導語：如何才能寫好一篇管理創(chuàng)新分析論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

人力資源管理在上世紀80年代出現(xiàn)以后，日益受到重視和關(guān)注。它已經(jīng)被全世界的政府、企業(yè)和各種組織作為提升競爭力的核心武器。具體分析，人力資源管理在當今時代面臨的挑戰(zhàn)包括以下幾個方面：

1.1科技革命和知識社會的日益深化科學和即使正在以驚人的速度向前躍進，科學發(fā)現(xiàn)與大規(guī)模應用這種發(fā)現(xiàn)之間的時間距離也在逐漸縮短。人們把照相原理付諸實踐花了112年的時間，而太陽能電池從發(fā)現(xiàn)到生產(chǎn)只相隔兩年。跟不上時代步伐的人將落伍，這條規(guī)律不僅僅適合于學者或科技人員，而是適用于一切部門的所以人員。在現(xiàn)代社會，每一個人都將面臨著：知識和技能的過時，大量的未知的知識，適應新知識和技術(shù)，知識和技術(shù)的不斷更新，終身教育等。

1.2人口的增長及其構(gòu)成比例的變化人口的增長是目前大多數(shù)國家所面臨的問題，據(jù)聯(lián)合國人口基金會的2006年世界人口現(xiàn)狀報告顯示，世界人口已經(jīng)突破65億，同時，該組織預測，至2050年人口將猛增至91億。據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，當今世界15歲以上的人口中，有四分之一以上是文盲。在中國勞動力就業(yè)人口中，有60%左右屬于小學文化程度以下的。人力資源開發(fā)和培訓的任務(wù)就十分艱巨。在此情況下，傳統(tǒng)的教育制度不再具有那種應變性。為了確保人們能夠得到日益增長的知識以及各種訓練，只有通過大規(guī)模的求助于傳播知識和提供訓練的各種手段和媒介，才可能實現(xiàn)。

1.3經(jīng)濟對人力資源開發(fā)的挑戰(zhàn)近年來，人們已經(jīng)普遍認識到：人力資源開發(fā)的前景，是受經(jīng)濟狀況的影響的。經(jīng)濟發(fā)展中的失業(yè)問題、通貨膨脹問題，以及出現(xiàn)嚴重的財政緊縮，尤其是人力資源投資經(jīng)費的緊張，對人力資源的開發(fā)形成了巨大的挑戰(zhàn)。

2當前人力資源管理中存在的問題

2.1觀念滯后，對人力資源的認識不到位任何管理思想都是根植于一定的社會文化土壤之中的。中國特殊的社會文化背景造就了管理者與被管理者之間與生俱來的不平等地位，形成實際工作中支配與被支配的領(lǐng)導方式。同時，“上智下愚”的傳統(tǒng)觀念也在潛移默化中影響著管理者的決策和思維，成為管理工作中的痼疾。

2.2機制滯后，造成人力資源浪費在人力資源管理中，由于缺少科學的考核機制，忽視人的利益和主觀需要，嚴重影響了員工特別是優(yōu)秀人才的工作積極性，抑制了人力資源的潛力，形成嚴重的資源浪費。在人才培養(yǎng)過程中急功近利，無法為企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供動力。企業(yè)制定人力資源計劃往往出于應付企業(yè)一時的人才短缺，不注意人力資源的戰(zhàn)略性開發(fā)，不考慮企業(yè)長遠發(fā)展的需要，不能為引進的人才作出合理的、與企業(yè)同步發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3以人為本，實施人力資源管理創(chuàng)新

構(gòu)成人力資源的并不是人的數(shù)量，其核心是勞動者的健康狀況、價值觀念、知識存量、技能水平。

3.1分化人力資源管理職能人力資源管理職能可概括為四個方面：人力資源配置、培訓與開發(fā)、工資福利、制度建設(shè)。這些職能相互聯(lián)接，原來由認識部門一攬子管理，現(xiàn)在由于內(nèi)外環(huán)境變化，如社會專項服務(wù)業(yè)的發(fā)展，這些職能也出現(xiàn)分化，有些職能向社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移，有的在組織部門各層次間分工，以達到其在特定環(huán)境下的最佳管理并降低成本。

3.2突出人力資源的戰(zhàn)略管理和制度化人力資源管理必須從戰(zhàn)略的高度和制度化方面加強管理，強調(diào)發(fā)掘、發(fā)揮人力資源的能量，增強組織、集團的凝聚力，增強人員的使命感，保證組織目標的實現(xiàn)。同時，人力資源管理要柔性化、扁平化。在這種情況下，管理出現(xiàn)新的特征：內(nèi)在重于外在，心理重于物理，身教重于言教，肯定重于否定，激勵重于控制。整個組織管理的柔性化、扁平化，必然地也使人力資源管理趨于柔性化、扁平化。于是適應這一趨勢吸納管理的新觀念、新方法、新內(nèi)容，厲行改革，實施模式創(chuàng)新和制度創(chuàng)新勢在必行。

3.3通過合理的利益驅(qū)動機制實現(xiàn)人力資源開發(fā)通過合理的利益驅(qū)動機制，實行因人而異、與績效考核相結(jié)合的有差別的分配制度是實現(xiàn)人力資源開發(fā)行之有效的選擇。薪酬要體現(xiàn)人的能力大小差異，使其成為激勵員工學習提高的手段。在追求經(jīng)濟效益和社會效益統(tǒng)一的同時體現(xiàn)對組織中人的關(guān)注，這是現(xiàn)代組織管理的一大進步。

4人力資源管理發(fā)展趨勢

4.1人力資源管理理念，從基礎(chǔ)型、理性型轉(zhuǎn)向發(fā)展型作為觀念形態(tài)的管理理念，是由社會經(jīng)濟關(guān)系決定的，知識經(jīng)濟的崛起，引發(fā)了生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的重大變革，必然引起人力資源管理理念上的變革。人力資源管理理念，從基礎(chǔ)型、理性型轉(zhuǎn)向發(fā)展型，發(fā)展型理念在人力資源管理中摻入非理性因素，強調(diào)人與人、人與組織、人與社會的的協(xié)調(diào)統(tǒng)一、共同發(fā)展、管理的目的。

4.2培訓將成為人力資源發(fā)展核心培訓是企業(yè)獲得高質(zhì)量人力資源的重要手段。人力資源是企業(yè)所有資源中增值潛力最大、最具有投資價值的資源，而員工培訓是企業(yè)所有投資中風險最小、收益最大的戰(zhàn)略性資。從社會的角度看，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使科技進入以幾何跳躍式發(fā)展階段，人類進入一個信息爆炸的時代，學習將成為一個人畢生的需要。

4.3人力資源管理的組織模式轉(zhuǎn)向橫向網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)的變革，是技術(shù)革命特別是信息網(wǎng)絡(luò)化的必然結(jié)果。在信息網(wǎng)絡(luò)化的條件下，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)一改傳統(tǒng)以集權(quán)為特征的金字塔型的層次結(jié)構(gòu)演變成以分權(quán)為特征的橫向網(wǎng)絡(luò)組織型結(jié)構(gòu)。原來承擔上下級層次間信息鏈的中間管理層將大大減少，人力資源的內(nèi)部分工帶來的控制與協(xié)調(diào)可以拋棄，從而創(chuàng)造了最短的信息流。橫向網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)使企業(yè)人力資源管理真正發(fā)揮了管理的效力。

參考文獻

1杜海玲.我國民營企業(yè)人力資源管理的問題與對策探析[J].商場現(xiàn)代化，2008，1

篇2

關(guān)鍵詞：項目管理創(chuàng)新法人財力設(shè)施

一、項目法人招標制加大國有建設(shè)工程“透明度”

長期以來，我國社會公益事業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)主要依賴政府投入，利用社會資金的規(guī)模小，市場化程度低，而受政府財力限制，這類項目建設(shè)進度往往難以滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。為解決資金供需矛盾，廣泛吸引社會資本，加快社會公益事業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè)，一些省市實行的項目法人招標，成為探索建立市場化的項目建設(shè)、運營、管理良性機制，促進投融資體制改革的重要制度。湖南省洮水水庫項目法人招標工作的圓滿完成開創(chuàng)了國內(nèi)水利基礎(chǔ)設(shè)施項目實行法人招標的先河。

法人招標：開創(chuàng)水利基礎(chǔ)建設(shè)新模式

為解決洮水水庫建設(shè)資金難題，促成項目早日動工，他們采取項目法人招標方式選擇水庫的投資、建房、運營主體，并委托曾擔負北京奧運主場館項目法人招標的國信招標公司負責招標具體組織工作。由于目前我國沒有有關(guān)項目法人投融資方式完整的法律、法規(guī)體系，國信招標公司借鑒北京奧運場館項目法人招標等方面的經(jīng)驗，會同法律、財務(wù)專家查閱大量資料，編制了完整、可行的特許權(quán)協(xié)議和附件。其中明確了政府承諾，界定了政府與項目公司之間的責、權(quán)、利，減少政府行政干預和行政審批，保證項目公司享有充分的經(jīng)營自。

近年來，為啟動民間投資，許多省出臺了不少政策措施。然而在社會公益事業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域，由于項目在決策階段、尤其是在確定項目的投資主體或組建項目法人時，存在比較嚴重的行政性壟斷，使得各類非政府投資主體很難公平地獲得投資機會，阻礙了民間投資的擴大。洮水水庫項目法人招標試點成功，打破了以往由政府投資、政府組建臨時法人建設(shè)、政府主管部門經(jīng)營的政府包攬式舊體制，尋求了一條通過市場化手段吸納民間投資、解決社會公益性和基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè)資金短缺問題的新途徑。

二、實現(xiàn)政府公共項目管理體制和機制創(chuàng)新

傳統(tǒng)模式下，我國社會公益性和基礎(chǔ)設(shè)施項目建成后的運營一般都難以維系，經(jīng)營管理依賴政府財力支持，往往成為財政的包袱。實行項目法人招標后，政府通常以財政性資金補貼、貸款、貼息或擔保等方式向這類項目提供支持，項目的投資、建設(shè)、運營和管理主要由中標企業(yè)負責，經(jīng)營風險相應由項目法人承擔。政府因此由項目的直接投資者和建設(shè)管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橥顿Y、建設(shè)、管理、運營等“游戲規(guī)則”的制定者和“裁判員”。

1、推動投資主體多元化。項目法人招標打破了社會公益性和基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè)由政府部門或政府行政性公司采取行政壟斷方式直接投資、建設(shè)和經(jīng)營和固有格局，為不同行業(yè)、不同地區(qū)、不同所有制的非政府投資主體平等地參與政府急需發(fā)展領(lǐng)域的項目投資創(chuàng)造條件，促進投資主體多元化和資金來源多樣化。此外，通過打破壟斷，引入新的競爭者，將極大改變行政性壟斷和國有資本壟斷造成的效率低下和資源浪費，有效提高基礎(chǔ)設(shè)施運營效率，為社會提供更好的公共服務(wù)。

2、增加政府投資的透明度。長期以來，社會公益性和基礎(chǔ)設(shè)施投資領(lǐng)域存在嚴重的信息不對稱，即：民間投資者即使愿意投資這類領(lǐng)域，但是找不到合適的項目，也無從了解政府建設(shè)意圖。推行項目法人招標，通過向社會招標公告，使各類投資主體能夠便捷、全面地獲得投資信息，公平、公正地參與投資并分享投資效益。通過引入招標競爭機制，擇優(yōu)確定的項目法人，其可信度、可靠度相對于招商引資來的客商更高，更有助于政府意圖的實現(xiàn)。

三、成功經(jīng)驗值得記取

同時，洮水水庫項目法人招標的成功運作，為水利建設(shè)領(lǐng)域項目法人招標提供了實際案例和成功經(jīng)驗。

首先，對于經(jīng)營性項目，如自來水廠、污水和垃圾處理廠(場)、管道燃氣供應、收費公路、高校后勤服務(wù)設(shè)施等項目，可以采取BOT模式，完全由社會資本來投資建設(shè)運營。政府通過項目法人招標，與中標的投資商簽訂特許權(quán)協(xié)議，由投資商組建項目公司負責籌資和建設(shè)。項目公司在特許期內(nèi)擁有、運營和維護該項目設(shè)施，特許期滿后，將項目設(shè)施無償移交給政府。

第二，對于有一定收益的準經(jīng)營性項目，如水利基礎(chǔ)設(shè)施、城市軌道交通、自來水管網(wǎng)、污水管網(wǎng)、公益性文化體育場館等項目，由于投資回報率低、或者較長時期難以取得回報的，可以采取PPP模式，實行公私合作。政府與中標的投資商簽訂特許權(quán)協(xié)議，由投資商負責籌資、建設(shè)及經(jīng)營，政府負責注入部分建設(shè)資金，特許期滿后，項目移交給政府。

篇3

摘要：高校圖書館是大學的重要組成部分，是大學改革發(fā)展與建設(shè)的三大支柱之一，擔負著為教學、科研服務(wù)的重要任務(wù)。本文簡述了高校圖書館管理和圖書館管理創(chuàng)新的概念，針對當前圖書館管理工作存在的問題，提出了一定的管理創(chuàng)新措施，以期使圖書館更好地發(fā)揮其教育和服務(wù)職能，為高校的教學科研提供更高質(zhì)量的服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館管理創(chuàng)新問題措施。

高校的圖書館一直是高校師生獲得文獻信息的基本來源，是為教學和科學研究服務(wù)的學術(shù)性機構(gòu)，是學校信息化和社會信息化的重要基地。高校圖書館館藏總量和服務(wù)質(zhì)量也一直被視為衡量大學辦學水平和辦學條件的重要指標之一。圖書館管理創(chuàng)新是提高高校圖書館服務(wù)質(zhì)量、發(fā)展圖書館情報事業(yè)的保證。高校圖書館原有的一套管理模式已不能適應新世紀的運行特點，高校圖書館要更好地生存與發(fā)展就必須對傳統(tǒng)的管理理念和方式進行改革，通過管理創(chuàng)新，建立一套新的管理運行機制，使其煥發(fā)無限生機，才能推動高校圖書館事業(yè)的全面發(fā)展。

一、高校圖書館管理和管理創(chuàng)新的概念。

1、高校圖書館管理是通過計劃、組織、領(lǐng)導和控制等方法，優(yōu)化配置圖書館系統(tǒng)的各種資源（人力資源、財力資源、信息資源）以期完成圖書館為全校教學和科學研究工作服務(wù)并且使服務(wù)的提供者—館員亦獲得一種高度的士氣和成就感的活動。

2、高校管理創(chuàng)新是指管理者用新思想、新技術(shù)、新方法對企業(yè)現(xiàn)有資源的重新組合，以促進企管理系統(tǒng)綜合效益不斷提高的過程。運用先進的、科學的管理方法創(chuàng)新高校圖書館的管理，可以更好地體現(xiàn)現(xiàn)代高校圖書館為高?？蒲小⒔虒W充分服務(wù)的功能。

二、高校圖書館管理工作存在的問題。

1、封閉式的管理體制。在宏觀上，缺乏一個統(tǒng)一的機構(gòu)來對圖書館事業(yè)和工作進行管理協(xié)調(diào)，各系統(tǒng)圖書館習慣于各自為政的分散型管理形式，使得缺乏宏觀規(guī)劃、管理、調(diào)控的能力；在微觀上，實行的卻是嚴格的行政監(jiān)控，圖書館缺乏必要的管理自，造成圖書館失去了管理的靈活性，繼而束縛了圖書館管理創(chuàng)新的手腳，也壓抑了圖書館管理創(chuàng)新的積極性，致使圖書館管理模式僵化。

2、圖書館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作重視不夠。

我國長期以來對圖書館的投入嚴重不足，致使圖書館與發(fā)達國家差距較大，甚至還低于某些發(fā)展中國家。目前我國很多高校圖書館還停留在自動化和半自動化代替手工操作的水平上，根本談不上網(wǎng)絡(luò)化。

3、管理創(chuàng)新人才匱乏。在圖書館工作人員中知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)不盡合理。有相當一部分人員是靠關(guān)系走進圖書館的。學歷層次低，工作只能簡單應付，圖書館專業(yè)人員呈下降趨勢。在信息服務(wù)中，缺乏信息、英語、計算機管理人才，更談不上高層次創(chuàng)新服務(wù)。

三、高校圖書館管理創(chuàng)新的措施。

1、建立以人為本的管理機制。在圖書館的各種服務(wù)活動中，應真正樹立以讀者為本的理念，使讀者能夠公平、公正、自由、方便地利用和獲取各種文獻信息，平等享受各種服務(wù)，真正體現(xiàn)“圖書館是所有人都可以利用的場所”

這一宗旨。建立以人為本的管理機制，就是要以人為中心，強調(diào)通過建立完善有效的激勵制度和競爭的機制，指導館員對立全新的服務(wù)理念，以館員價值的實現(xiàn)促進圖書館服務(wù)體系的落實。因此，高校圖書館在提供服務(wù)的過程中，就是要通過這種的服務(wù)理念，多想讀者之所想，多為讀者提供方便。

2、營造圖書館人才引進的外部環(huán)境。一方面要創(chuàng)造良好的人力資源開發(fā)和管理的外部大環(huán)境。高校圖書館作為高等院校的一個服務(wù)部門，它要實行的許多重大的策略和措施必然會受到學校相關(guān)部門的制約和影響，與學校相關(guān)部門進行溝通，爭取學校對圖書館人事管理改革的支持。另一方面要爭取學校加大對人力資源開發(fā)與管理的資金投入，使他們明白對人力資源進行系統(tǒng)的開發(fā)管理，不斷提高工作人員的素質(zhì)和知識層次對高校圖書館事業(yè)發(fā)展的重要意義。只有營造了良好的外部環(huán)境才能為高校圖書館吸收高素質(zhì)人才打下良好的基礎(chǔ)。

3、努力提高館員的綜合素質(zhì)。圖書館管理迫切需要一大批職業(yè)道德品質(zhì)好、情報意識強、專業(yè)技術(shù)硬、有合理的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專門人才，圖書館員必須具有德才兼?zhèn)涞牧己盟刭|(zhì)。

因此，有計劃地開展崗位培訓，對館員進行在職繼續(xù)教育和終身教育，全面提高館員的綜合素質(zhì)，把學歷教育、崗位培訓、短期培訓、學習考察和學術(shù)交流等有機結(jié)合起來，使館員的知識不斷拓寬和更新，以適應現(xiàn)代圖書信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、自動化發(fā)展的需要。

總之，管理創(chuàng)新是圖書館一個永恒的課題，也是一個緊迫的課題。我國的圖書館正處于從社會主義計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型期，如何改善管理進行管理創(chuàng)新是解決所有問題的關(guān)鍵。只有管理的創(chuàng)新，全面實施管理創(chuàng)新措施，高校圖書館才能適應社會環(huán)境的變化，才能不斷增強應變能力和競爭力，才能實現(xiàn)自我改造、自我發(fā)展、自我更新和自我完善。

參考文獻：

[1]魏建功：《論信息化與圖書館管理創(chuàng)新》，《圖書館學刊》，2003年第1期。

篇4

畢業(yè)論文是商務(wù)英語專業(yè)教學計劃的最后一個環(huán)節(jié),也是對學生2年半學期各門課程學習效果的檢查.其主要目的是:

1、培養(yǎng)學生的英語閱讀、寫作能力及運用商務(wù)知識分析問題和解決問題的能力,達到學以致用的目的。

2、檢查學生對所學專業(yè)理論知識和基本技能的掌握程度,并將論文成績作為學生能否畢業(yè)的主要依據(jù)之一。

3、訓練學生搜集運用資料的技能,同時培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際,增強獨立思考問題和解決問題的能力。

二、 論文寫作要求:

1、以英文/漢語完成論文寫作。

2、字數(shù)要求不低于3000個單詞或字, 統(tǒng)一采用A4(210x297mm)頁面復印紙單面打印.其中上邊距2.8cm,下面距2.5cm,左邊距2.5cm,右邊距2.5cm,頁眉1.6cm頁腳1.5cm裝訂線0.5cm.字間距為標準,行間距為1.25倍行距.頁眉內(nèi)統(tǒng)一為:用5號宋體

3、論文的內(nèi)容要與本專業(yè)所要求的知識和技能相結(jié)合,要求論述者閱讀一定量的英文和中文資料,能夠?qū)λ械馁Y料進行合理刪減、組織和編輯,掌握論文撰寫的結(jié)構(gòu)與布局。要求語言流暢,層次清晰,論點明確,論據(jù)充分。具有以下特性:

1) 科學性:觀點正確,論據(jù)充分可靠,結(jié)構(gòu)合理,能反映出學生對本學科知識系統(tǒng)掌握的程度及其某一問題有較深理解很認識

2) 實用性:選題應該具有現(xiàn)實意義和學術(shù)價值,應該體現(xiàn)出分析問題解決問題的能力水平

3) 邏輯性:論證應該有力,層次應該分明,邏輯應該嚴密,結(jié)構(gòu)應該完整合理

4) 技術(shù)性:應該具有收集整理運用材料的能力,語言表達應該清晰準確,格式應該規(guī)范

4、寫作時間安排:

1月14日:學生與導師見面選題和開題

1月15日-3月25日學生寫作,提交提綱,初稿,導師修改并將完成情況向系里匯報

3月31號前根據(jù)導師的修改意見完成第二稿交導師修改

4月7號前完成定稿并按照要求打印裝訂成冊.打印3份,交系里2份

4月8號-4月13號準備答辯,原則上采用英語答辯

2007年4月14號論文答辯,原則上采用英語答辯

5:論文成績評定:采用5級記分制,及優(yōu)秀,良好,中等,及格和不及格五等.其中優(yōu)秀沒,良好等次的人數(shù)分別按不高于15%,20%的比例評定.終結(jié)成績必須經(jīng)指導老師學院畢業(yè)論文指導小組認定.

6:特別說明:

畢業(yè)論文寫作是嚴肅的事情.嚴禁抄襲剽竊他人論文.一經(jīng)發(fā)現(xiàn)此次論文成績判為0分.

三、 論文選題方向:

1、商務(wù)英語教學改革的方向,途徑,課程設(shè)置等

2、商務(wù)英語教學在新形勢下的影響和意義;

3、我國貿(mào)易的現(xiàn)狀及其發(fā)展方向

4、商務(wù)英文翻譯技巧;

5、江西招商引資探討及其對策

6.WTO保護期過后對我國的影響;

四、 論文設(shè)計與擬定的程序:1、指導教師的幫助下,根據(jù)本指導書提供的選題范圍,從中選擇論文方向,確定題目。(注:選擇其他的題目,需與指導教師商議確定)

2、 搜尋與本人論文題目相關(guān)的資料,文獻,形成論文大綱,注意論文結(jié)構(gòu)安排的合理性。

3、 論文結(jié)構(gòu):包括題目,中英文摘要和關(guān)鍵詞,目錄和正文. 詳見后面附件

附件1:

外語系英語專業(yè)(高職)畢業(yè)論文選題(商英專業(yè))

1. 《商務(wù)英語課程設(shè)置的探討》

2. 《跨文化因素對英漢翻譯的影響》

3. 《商務(wù)英語的特點及翻譯技巧》

4. 《商務(wù)英語函電在對外貿(mào)易中的作用》

5. 《單證員在國際貿(mào)易中的地位》

6. 《商務(wù)英語函電翻譯技巧》

7. 《商務(wù)談判中英語的重要性》

8. 《淺談出口結(jié)匯風險的防范》

9. 《中國退稅制度的改革及其影響》

10. 《商標名稱的翻譯與策略》

11. 《外貿(mào)企業(yè)信用風險管理與控制》

12. 《2007年外資

銀行在我國本土注冊探討》

13. 《我國利用國際貸款/國際援助現(xiàn)狀分析》

14. 《WTO與我國反傾銷探討》

15. 《我國對外直接投資之現(xiàn)狀》

16. 《內(nèi)陸地區(qū)對外貿(mào)易發(fā)展策略研究》

17. 《中印兩國兩國對外貿(mào)易戰(zhàn)略分析》

18. 《人民幣升值對我國出口貿(mào)易的影響》

19. 《淺談商務(wù)英語寫作時避免修飾語錯位的方法》

20. 《商務(wù)函電翻譯的用詞技巧》

21. 《外商直接在華投資探討》

22. 《社會文化遷移對中國式英語的影響》

23. 《我國外貿(mào)出口品牌戰(zhàn)略的實施與研究》

24. 《商務(wù)英語專業(yè)口語課程教學探討》

25. 《入世對我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響與對策研究》

26. 《應對經(jīng)濟全球化,加快我國企業(yè)跨國經(jīng)營》

27. 《英語寫作中常見中式英語分析》

28. 《入世商務(wù)英語寫作的研究》

29. 《制單工作在國際結(jié)算中的地位》

30. 《關(guān)稅壁壘與非關(guān)稅壁壘探討》

31. 《淺談實質(zhì)利益談判法》

32. 《國際電子商務(wù)發(fā)展面臨的新問題》

33. 《商務(wù)英語寫作中的錯誤與商務(wù)英語寫作教學之間的關(guān)系》

34. 《清算所在期貨市場上的地位》

35. 《跨國公司在華擴張模式透析》

36. 《漢譯英中遇到新詞語的譯法問題》

37. 英漢互譯中詞義的不對應(文化意義、風格意義、修辭意義等)

38. 我國市場經(jīng)濟國家地位與反傾銷

39. 如何防范信用證詐騙

40. 我國中小企業(yè)開拓國際市場之探討

41. "10+1"自由貿(mào)易區(qū)未來前景展望

42. 漢語中新詞匯的翻譯技巧

43. 商務(wù)英語的特征與翻譯

44. 珠江三角洲外貿(mào)現(xiàn)狀及存在的問題

45. 南昌現(xiàn)利用外資縱談

46. 廣州/深圳等地區(qū)三資企業(yè)結(jié)構(gòu)分析

47. 淺談廣州等地區(qū)外貿(mào)企業(yè)的困境與出路

48. 淺談廣州等地區(qū)出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的市場分布

49. 商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位之探討

50. 單證員跟單員等資格證書現(xiàn)狀思考

51. 禮儀在商務(wù)談判中的作用

52. 跨國公司的本土化經(jīng)營戰(zhàn)略及其實施

53. 中國在亞洲區(qū)域合作中的地位和作用

54. 延長我國加工貿(mào)易國內(nèi)價值鏈問題探析

55. 中國貿(mào)易的現(xiàn)狀和前景

56. 我國西部地區(qū)引進外資問題研究

57. 人民幣業(yè)務(wù)對外開放之探討

58. 淺談涉外合同英語特色

59. 海外投資與出口貿(mào)易的相互關(guān)系

60. 文化和地理因素對外商在中國直接投資的影響

61. 綠色壁壘對關(guān)稅壁壘的替代效應研究

62. 新貿(mào)易保護主義的政策調(diào)整與我國貿(mào)易發(fā)展

63. 貿(mào)易磨檫及其解決機制研究

64. UCP600-信用證領(lǐng)域的新規(guī)則探討

65. 論<<聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約>>的適用范圍及總則

66. 淺談<<聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約>>下賣方的知識產(chǎn)權(quán)擔保義務(wù)

67. 我國紡織業(yè)出口競爭秩序現(xiàn)狀分析與對策探討

68. 淺談來料加工與進料加工的利弊

69. 經(jīng)紀傭金商或場內(nèi)經(jīng)紀人在期貨交易中的地位

70. 淺談商檢證書在國際貿(mào)易中的作用

附件2 開題報告格式

商務(wù)學院

高職畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告

題目名稱: 中國家庭企業(yè)管理創(chuàng)新研究

題目性質(zhì): 研究論文

學生姓名: XXX

專 業(yè): 工商管理

學 院: XXXX

年 級: 04級

指導教師: XXX

一、 選題背景

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,以家族企業(yè)為主的民營企業(yè)也得到了快速發(fā)展和壯大,在國民經(jīng)濟中發(fā)揮了越來越重要的作用。但是,與此同時,我國的家族企業(yè)也暴露出越來越多的問題,如家長式的管理方法、企業(yè)基礎(chǔ)管理制度不健全和后續(xù)發(fā)展無力等諸多問題。這些問題不僅制約著我國家族企業(yè)的發(fā)展壯大,而且嚴重影響到我國經(jīng)濟的健康快速的發(fā)展,因此,研究我國現(xiàn)階段家族企業(yè)如何進行管理創(chuàng)新,以最大限度地調(diào)動家族企業(yè)員工的積極性,從而實現(xiàn)家族企業(yè)生產(chǎn)要素優(yōu)化配置,促進家族企業(yè)持續(xù)發(fā)展已顯得尤為緊迫。

二、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問題、研究步驟、方法

本文從我國家族企業(yè)的實際情況出發(fā),以管理創(chuàng)新的理論為指導,對我國家族企業(yè)如何進行行之有效的管理創(chuàng)新進行深入地研究。首先評述了國內(nèi)外學者對家族企業(yè)管管理創(chuàng)新含義的不同看法,提出了家族企業(yè)管理創(chuàng)新的含義、構(gòu)成要素及內(nèi)在機理,認為我國家族企業(yè)進行管理創(chuàng)新的有效性在于有利于更好地實現(xiàn)家族企業(yè)的經(jīng)營目標,有利于充公調(diào)動企業(yè)員工尤其非家族成員的積極性和創(chuàng)造性。

其次,分析了我國現(xiàn)階段家族企業(yè)管理創(chuàng)新的現(xiàn)狀及存在的問題,指出了我國家族企業(yè)管理模式存在諸多不足,如在管理創(chuàng)新過程中仍然存在家長式?jīng)Q策、缺乏戰(zhàn)略管理和基礎(chǔ)薄弱等諸多問題,所有這些在客觀上要求創(chuàng)建一種新的管理模式

以促進家族企業(yè)健康快速發(fā)展。

再次,要創(chuàng)建一種適合我國家族企業(yè)實情的管理模式,就必須全面準 確地把握好我國家族企業(yè)所面臨的外部環(huán)境。因此,本文指出了我國家族企業(yè)開展管理創(chuàng)新面臨著外部環(huán)境的特殊性和復雜性。

三、研究工作進度

1、教師報題(2006.11.1----11.15)

2、網(wǎng)上公布畢業(yè)設(shè)計題目和指導教師(2006.11.20)

3、學生選題(2006.11.20---12. 15)

4、落實任務(wù)(學生與導師見面,交電子郵箱地址)(2006.12. 1---12. 25)

5、學生上交開題報告(紙字稿)(2006.12.25----2007.1.15)

6、中期論文檢查(交電子稿) (2007.4月1日前)

7、論文上交(紙字稿附電子稿)(2007.4.15----2007.5.1)

8、07屆畢業(yè)設(shè)計答辯(評定學生成績)(2007.6月初)

9、07屆優(yōu)秀論文評定(2007.6.15)

10、07屆優(yōu)秀論文匯報會(2007.6下旬)

四、主要參考文獻

[1]顧文靜,溫州民營企業(yè)實行委托---制的障礙分析,經(jīng)濟管理。2002.2

[2]甘德安,中國家族企業(yè)研究,中國社會科學出版社,2002年版

[3]苒明杰,管理創(chuàng)新,上海譯文出版社,1997年版

[4陶良虎,制度創(chuàng)新是家族企業(yè)變遷的方向,光明日報,2002年5月14日

篇5

論文關(guān)鍵詞：國有企業(yè)，管理，創(chuàng)新

 

一．國有企業(yè)管理創(chuàng)新的必要性

國有經(jīng)濟在我國國民經(jīng)濟發(fā)展起著重要的主導性作用，作為國有經(jīng)濟發(fā)展的主要載體和社會主義市場經(jīng)濟的重要主體，國有企業(yè)在我國經(jīng)濟和社會發(fā)展具有舉足輕重的作用。隨著國有企業(yè)改革的不斷深入推進，我國國有企業(yè)的管理理念和水平都有了質(zhì)的飛躍，充分發(fā)揮了國有企業(yè)在促進國民經(jīng)濟發(fā)展中的主力軍作用。另一方面來看，我國國有企業(yè)整體市場競爭力不足、效益不高，國有企業(yè)改革目標的實現(xiàn)還有很大的一段路要走。究其原因，除了歷史因素外，不難看出當前我國很大一部分國有企業(yè)都不同程度地存在著“管理不適應癥”的問題。具體來講，如國有企業(yè)在長期運作中所形成的一整套企業(yè)管理方式難以得到轉(zhuǎn)變，未能按照市場經(jīng)濟的要求進行生產(chǎn)經(jīng)營和管理，管理粗放化，管理水平低下，效益流失嚴重，無法適應市場經(jīng)濟條件下對國有企業(yè)管理提出的新要求，也大大阻礙了國有企業(yè)改革的進一步深入推進及國有企業(yè)可持續(xù)發(fā)展[1]。因此，通過國有企業(yè)管理創(chuàng)新工作的推進及深入改善國有企業(yè)管理不佳狀況具有重要意義。

其次，隨著民營企業(yè)、三資企業(yè)等的迅速發(fā)展及壯大，新形勢下的市場經(jīng)濟格局和環(huán)境使得國有企業(yè)所面臨的生存和發(fā)展環(huán)境的巨大變化。從需求方面來看，為實現(xiàn)國有企業(yè)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，提高自身的市場核心競爭力就必須加大管理創(chuàng)新力度。本質(zhì)上來講企業(yè)管理創(chuàng)新是指對企業(yè)管理的理念、方法、模式等進行根本性的、深層次的改變與改善，是培育和形成企業(yè)核心競爭力的動力之源和有效途徑。同時通過管理的創(chuàng)新活動，自覺除去各種阻礙企業(yè)發(fā)展的消極因素現(xiàn)代企業(yè)管理論文，帶動和實現(xiàn)企業(yè)的體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等，以最大化地實現(xiàn)企業(yè)資源的優(yōu)化配置和整合，有助于國有企業(yè)管理水平的提高。從供給方面來看，促進國有企業(yè)發(fā)展相關(guān)政策和精神的出臺，加上現(xiàn)代市場經(jīng)濟的發(fā)展及科學信息技術(shù)的進步等在為國有企業(yè)提高管理水平帶來壓力的同時，也為國有企業(yè)管理創(chuàng)新的開展提供了動力支持、物質(zhì)基礎(chǔ)和管理方法理念上的支持等。

二．推進國有企業(yè)管理創(chuàng)新的對策建議

不難看出，當前我國國有企業(yè)管理創(chuàng)新中存在著許多問題，制約了國有企業(yè)管理創(chuàng)新工作的有序開展。如受傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟的慣性思維和官本位思想的影響，仍有很大一部分國有企業(yè)缺乏創(chuàng)新意識，對于創(chuàng)新的認識只簡單地停留在表面，甚至存在著認識誤區(qū)，將管理創(chuàng)新工作看作是可有無，忽視管理創(chuàng)新[2]；管理技術(shù)和方法落后，如決策時主要是依靠個人經(jīng)驗及主觀判斷，管理機制不健全難以適應市場經(jīng)濟發(fā)展的要求；國有企業(yè)管理創(chuàng)新整體不平衡；缺乏鼓勵和支持創(chuàng)新的有效機制；缺乏高素質(zhì)的國際化經(jīng)營管理人才等等，都一定程度上造成了國有企業(yè)創(chuàng)新的不足。在深刻認識當前我國國有企業(yè)管理及管理創(chuàng)新中存在不足的基礎(chǔ)上，加大措施全方位、多角度地推進我國國有企業(yè)管理創(chuàng)新工作的開展。

（一）管理理念的創(chuàng)新

長期以來，鑒于國有企業(yè)在我國經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展中的重要作用，國家給予國有企業(yè)諸多的優(yōu)惠政策和發(fā)展優(yōu)先權(quán)等，這些措施大大促進了國有企業(yè)的發(fā)展，但另一方面也使得國有企業(yè)具有很強的依賴心理和官僚思想，效益觀念差，對于主動進行管理創(chuàng)新以提高企業(yè)管理水平和市場競爭力缺乏足夠的認識。觀念是行動的先導，管理創(chuàng)新首先需在理念上進行創(chuàng)新，管理理念的創(chuàng)新是推進國有企業(yè)管理創(chuàng)新的前提。具體來講，管理理念的創(chuàng)新包括以下幾個方面：

一是市場經(jīng)濟條件下，不論是何種類型的企業(yè)，只有創(chuàng)造出良好的經(jīng)濟效益和社會效益，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。國有企業(yè)要重塑和增強公平競爭、優(yōu)勝劣汰的市場法則理念，積極主動提升企業(yè)的管理水平，為國有企業(yè)的管理創(chuàng)新提供觀念上的支持。通過管理理念的改變和創(chuàng)新，攪動國有企業(yè)固步自封、停滯不前的企業(yè)氛圍，給國有企業(yè)注入新鮮的血液和活力，加速國有企業(yè)的新陳代謝，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。要時刻把握時展趨勢積極，樹立起參與國際化大市場競爭的理念，同時立足于國際與國內(nèi)兩個市場，開闊國有企業(yè)管理者的視野和思路。

二是，貫徹落實以人為本的管理理念。國有企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要全體員工的共同努力和支持，人力資源是推進國有企業(yè)管理創(chuàng)新和國有企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展中最為關(guān)鍵的因素。為進一步發(fā)揮人力資源在國有企業(yè)管理創(chuàng)新中的積極作用，需改革傳統(tǒng)的人事檔案管理制度，重視和加大現(xiàn)代人力資源管理的投入，做好人力資源管理的長遠戰(zhàn)略規(guī)劃。尊重員工的主觀能動性和創(chuàng)造性，利用科學方法深入了解和把握員工的物質(zhì)需求和精神需求，建立起高效科學的激勵機制，徹底改變平均主義負面思想的影響，調(diào)動員工的積極性[3]。另外現(xiàn)代企業(yè)管理論文，堅持經(jīng)濟效益與社會效益相統(tǒng)一的管理理念等核心期刊目錄。

（二）管理創(chuàng)新應立足實際

企業(yè)管理創(chuàng)新并沒有統(tǒng)一的模式，但從本質(zhì)上來講管理有其內(nèi)存的邏輯和規(guī)律，管理自身最本質(zhì)最基本的因素直接影響到整個管理過程。因此在充分尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，要根據(jù)不斷變化的形勢進行調(diào)整，通過持久、系統(tǒng)的管理創(chuàng)新活動提高國有企業(yè)的管理水平。二是，推進國有企業(yè)管理創(chuàng)新的過程中要積極融入我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想和理念，形成具有中國特色的企業(yè)管理模式。第三，國有企業(yè)管理創(chuàng)新要根據(jù)企業(yè)自身特點發(fā)展需求，以及市場要求等，選擇適合企業(yè)文化特性的管理方式，以形成個性鮮明的管理模式，堅決杜絕單純模仿某一種管理模式情況的出現(xiàn)。要認真分析企業(yè)當前的發(fā)展狀況及管理過程中存在的深層次問題，尤其大部分國有企業(yè)管理現(xiàn)代化水平都有待提高，管理創(chuàng)新工作的推進要緊密結(jié)合企業(yè)管理的改革工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進，才能真正以管理的創(chuàng)新帶動企業(yè)管理水平提高。另外，要制定和明確切實可行的管理創(chuàng)新整體目標和階段性目標，以有效指導管理創(chuàng)新工作的開展。

（三）多管其下營造有利管理創(chuàng)新的良好氛圍

創(chuàng)新主體創(chuàng)新能力的發(fā)揮離不開一個鼓勵和支持創(chuàng)新的企業(yè)氛圍的支持。只有在這樣的環(huán)境下，創(chuàng)新主體，包括企業(yè)家、管理者及企業(yè)員工等才可能做到思想活躍，積極主動地將創(chuàng)新的思想和理念貫穿于工作的任何環(huán)節(jié)中。一是國有企業(yè)管理領(lǐng)導層要重視和鼓勵管理的創(chuàng)新工作，以身作則，寓管理創(chuàng)新理念于企業(yè)的日常經(jīng)營管理過程中。二是，加大培訓力度，培育員工追求優(yōu)秀的價值觀和使其具備良好的心智模式，包括健全的心理、優(yōu)秀的品質(zhì)及較高的文化素質(zhì)及合理的能力結(jié)構(gòu)等，激發(fā)創(chuàng)新意識理念和創(chuàng)新能力的發(fā)揮。三是，實現(xiàn)管理的民主化，培養(yǎng)和形成企業(yè)員工的主人翁意識，自覺將個人的成長發(fā)展與企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，提高責任感及對于企業(yè)的忠誠度，認識到管理創(chuàng)新對于實現(xiàn)國有企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要意義，積極主動配合和推進管理創(chuàng)新工作的開展和參與企業(yè)的管理[4]。另外，人與人之間交流溝通時所產(chǎn)生的思想碰撞是產(chǎn)生新思想、新觀念及新方法的重要途徑，因此，要改變森嚴的等級制度以建立起寬松方便的溝通環(huán)境最大限度地激發(fā)創(chuàng)新意識。總之，在企業(yè)的長期生產(chǎn)經(jīng)營實踐中逐漸形成全體員工所認同和認可的企業(yè)創(chuàng)新文化和鼓勵支持創(chuàng)新的良好企業(yè)氛圍是國有企業(yè)管理創(chuàng)新工作有序開展的根本保障。

（四）夯實國有企業(yè)內(nèi)部基礎(chǔ)管理

國有企業(yè)管理創(chuàng)新的開展不是毫無基礎(chǔ)的虛無創(chuàng)新，管理創(chuàng)新工作的有效開展除了理念和企業(yè)良好氛圍的支持，往往需要基于基礎(chǔ)管理較好的前提下才有可能產(chǎn)生。換句話來講，如果企業(yè)缺乏良好的管理基礎(chǔ)，那么企業(yè)管理創(chuàng)新工作也難以有效開展。因此針對國有企業(yè)當前管理中存在的一些問題，特別是現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)滯后，需進一步強化企業(yè)內(nèi)部基礎(chǔ)管理，為向更高水平的管理層次邁進和為管理技術(shù)、方法創(chuàng)新等提供保障。一是根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)制度的要求建立完善國有企業(yè)的現(xiàn)代法人治理結(jié)構(gòu)，落實股東大會制度，理順企業(yè)內(nèi)部管理關(guān)系。二是現(xiàn)代企業(yè)管理論文，以信息化發(fā)展為基礎(chǔ)，通過流程再造工作，優(yōu)化和完善組織結(jié)構(gòu)，逐步實現(xiàn)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的扁平化及網(wǎng)絡(luò)化，改變管理機構(gòu)臃腫、管理人員過多的狀況，提高企業(yè)管理效益及對外界的快速反應能力[5]。三是，完善企業(yè)各項管理制度，做好關(guān)于基本流程、崗位職責、信息收集等的規(guī)定，實現(xiàn)企業(yè)管理的制度化和規(guī)范化，尤其是崗位責任制度，形成權(quán)、責、利相結(jié)合的管理格局。

（五）積極推進國有企業(yè)管理技術(shù)的創(chuàng)新

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，使得國有企業(yè)在管理技術(shù)方面也有了質(zhì)的突破。管理創(chuàng)新是一項與時俱進的工作，要充分利用現(xiàn)代管理技術(shù)手段，不斷地改進國有企業(yè)的管理方式[6]。一是，管理的信息化，加強現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，將電子計算機廣泛應用于企業(yè)管理過程中，通過各種數(shù)學模型、計算機程序及數(shù)據(jù)庫等。二是要不斷地總結(jié)現(xiàn)有的經(jīng)驗和教育，在歸納總結(jié)中不斷升化企業(yè)的管理水平；對于國內(nèi)外先進的企業(yè)管理經(jīng)驗，要給予積極借鑒和吸收。三是建立健全企業(yè)信息系統(tǒng)，實現(xiàn)信息收集、處理的自動化及高效化，及時全面地為企業(yè)的經(jīng)營決策提供豐富有價值的信息和數(shù)據(jù)支持。四是，選擇合適的信息化管理軟件，并不斷地優(yōu)化其管理功能，促進企業(yè)管理的集約化精細化及信息的共享。

參考文獻：

1．李昶．國有企業(yè)管理創(chuàng)新芻議[J]．經(jīng)營管理者，2010，15，12-13．

2．朱新杰．開拓國有企業(yè)管理創(chuàng)新新局面[J]． 新疆師范大學學報（自然科學版），2010，1，22-34．

3．孫麗華，張野．談?wù)剣衅髽I(yè)管理創(chuàng)新的途徑[J]．黑龍江科技信息，2009，4，16-17．

4．趙玉蓮，李立宏．淺談國有企業(yè)管理創(chuàng)新途徑[J]．商場現(xiàn)代化，2009，4，32．

5．李文國．對國有企業(yè)管理創(chuàng)新的途徑探討[J]． 黑龍江科技信息，2008，33，19-20．

6．張國柱．對國有企業(yè)管理創(chuàng)新的思考[J]．商業(yè)文化（學術(shù)版），2009，9，9-11．

篇6

【關(guān)鍵詞】中小企業(yè)，財務(wù)管理，創(chuàng)新，思路

自實施改革開放政策以來，我國中小企業(yè)迅速發(fā)展，并成為了國民經(jīng)濟體系中的一個重要組成部分。中小企業(yè)在促進經(jīng)濟發(fā)展、方便人民生活、解決就業(yè)問題、促進市場競爭以及推進技術(shù)創(chuàng)新等諸多方面有著不可替代的重要作用。

1.現(xiàn)階段中小企業(yè)財務(wù)管理中存在的問題

就現(xiàn)階段來說，我國大部分中小企業(yè)在開展財務(wù)管理工作時，采用仍是工業(yè)經(jīng)濟時期所使用的傳統(tǒng)管理模式，具有手段單一、方法滯后、內(nèi)容缺乏創(chuàng)新、管理理念較為陳舊、效率低下以及風險管理混亂等諸多缺點，總之，中小企業(yè)目前的財務(wù)管理較為落后，主要表現(xiàn)在下面幾個方面：第一，中小企業(yè)的財務(wù)信息披露無法充分滿足投資人對企業(yè)財務(wù)信息的需求；第二，對于中小企業(yè)來說，首先其財務(wù)管理基礎(chǔ)較為薄弱，沒有規(guī)范的進行現(xiàn)金管理，在一定程度上降低了企業(yè)的經(jīng)濟收益，其次資產(chǎn)保管不利，容易導致企業(yè)資產(chǎn)嚴重流失，最后資金結(jié)構(gòu)配置具有一定的不合理性，資金回收較為困難，導致壞賬、呆賬的問題較多；第三，受到了企業(yè)發(fā)展階段的限制，在我國的中小企業(yè)中，大部分屬于家族性企業(yè)，在這些家族性企業(yè)中，大部分是家族中的人負責財務(wù)管理工作，從而難以做好應盡的職責；第四，目前中小企業(yè)所開展的財務(wù)管理工作，存在著管理模式僵化的問題，企業(yè)內(nèi)部財務(wù)監(jiān)管不嚴、職責不分，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于中小企業(yè)經(jīng)營權(quán)、所有權(quán)的高度統(tǒng)一，此外，企業(yè)管理者沒有樹立現(xiàn)代化的財務(wù)管理觀念，管理思想較為落后，因此沒有在企業(yè)管理機制內(nèi)加入財務(wù)管理，從而導致財務(wù)管理沒有起到應有的作用；第五，目前中小企業(yè)融資比較困難，中小企業(yè)的規(guī)模比較小、信用等級比較低，再加上我國沒有專門扶持中小企業(yè)的機構(gòu)，因此現(xiàn)階段中小企業(yè)的融資比較困難；第六，目前中小企業(yè)的資金短缺，投資能力比較弱，融資成本高、融資難度大，因此其貸款投資所占的比重比較大，這就在一定程度上提高了其投資風險。上述中小企業(yè)財務(wù)管理方面的諸多問題，均會對中小企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營以及發(fā)展造成嚴重的影響，因此，加強財務(wù)管理與創(chuàng)新勢在必行。

2.中小企業(yè)財務(wù)管理創(chuàng)新的思路

2.1財務(wù)信息披露的創(chuàng)新

中小企業(yè)的財務(wù)信息是否對外公開取決于企業(yè)是否具有社會影響力，對外公開的程度取決于企業(yè)社會影響力的大小。對于中小企業(yè)來說，信息披露不僅有助于維護其社會公眾利益，也有利于提高其社會信用。企業(yè)財務(wù)信息披露的創(chuàng)新，應當做到：首先，強調(diào)企業(yè)發(fā)展前景、盈利能力信息的披露，這樣的做法可以是一些真正具有良好發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)獲得投資者的青睞；其次，應當建立健全企業(yè)財務(wù)信息披露的途徑或渠道，方便社會公眾可以隨時查閱；最后，中小企業(yè)對外披露的信息必須接受審計，一般是會計師事務(wù)所，以在一定程度上使披露時間延長。

2.2財務(wù)風險管理的創(chuàng)新

在當今時代下，中小企業(yè)在財務(wù)管理方面所面臨的風險程度逐漸增加，風險種類也在逐漸增多，因此，中小企業(yè)加強財務(wù)管理與創(chuàng)新勢在必行。應當建立風險分析系統(tǒng)、風險監(jiān)督系統(tǒng)，必要時可以采取合理的、有效措施規(guī)避風險。財務(wù)風險管理的創(chuàng)新，可以從以下兩個方面入手：第一，中小企業(yè)應當不斷完善財務(wù)管理信息系統(tǒng)，通過在財務(wù)管理中納入電算化進程，實現(xiàn)更加高效、快捷的財務(wù)管理，以提高企業(yè)的經(jīng)濟效益；第二，應當建立并完善企業(yè)管理體制與信息處理系統(tǒng)，并要以財務(wù)管理為核心，從而做到對企業(yè)資金的有效控制，保證各項經(jīng)營活動可以得到有效開展。

2.3財務(wù)管理手段的創(chuàng)新

隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，企業(yè)財務(wù)管理也在不斷向著網(wǎng)絡(luò)化的方向轉(zhuǎn)變。與桌面財務(wù)管理手段相比，網(wǎng)絡(luò)化財務(wù)管理手段的優(yōu)勢主要有：首先，在時間上，實現(xiàn)了核算的動態(tài)化、實時化，從而使財務(wù)管理活動的時效性、價值得到了有效提高；其次，可以在很大程度上加強財務(wù)管理工作的協(xié)同業(yè)務(wù)能力，并使其逐漸走向集中化；最后，其打破了距離的局限，實現(xiàn)了眾多遠程功能，例如遠程報賬、遠程報表等。

2.4財務(wù)管理內(nèi)容的創(chuàng)新

對于中小企業(yè)來說，其財務(wù)管理主要包括兩個方面的財務(wù)管理，即企業(yè)管理者與企業(yè)投資者，而兩者具有不同的財務(wù)管理目標，所以要對財務(wù)管理內(nèi)容進行創(chuàng)新。第一，應當對企業(yè)財務(wù)分配活動進行創(chuàng)新。傳統(tǒng)財產(chǎn)管理模式下，占有生產(chǎn)資料的就可以享有對企業(yè)收益的分配權(quán)，在當今知識經(jīng)濟時代下，應當做到按“知”分配。第二，應當對企業(yè)投資活動進行創(chuàng)新。首先，在當今知識經(jīng)濟時代下，中小企業(yè)應當把投資重點放在知識資產(chǎn)上；其次，在進行投資活動的過程中，應當加強風險管理，對投資項目進行可行性分析，以有效地對投資風險進行控制；最后，應當避免盲目性地進行投資，進行規(guī)范化改造，積極優(yōu)化企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)，并嚴格地、規(guī)范地根據(jù)現(xiàn)代化企業(yè)制度進行投資運作。第三，應當對企業(yè)融資活動進行創(chuàng)新。在當今知識經(jīng)濟時代下，企業(yè)擁有的知識資源是決定競爭成敗的一個關(guān)鍵因素，因此，培育知識資本已經(jīng)成為中小企業(yè)目前一項具有重要意義的財務(wù)管理活動；中小企業(yè)在進行融資的過程中，不僅應當重視物質(zhì)資本，也要重視知識資本，甚至某些情況下，知識資本要比物質(zhì)資本更重要。

結(jié)語：綜上所述，本篇論文主要分析了現(xiàn)階段中小企業(yè)財務(wù)管理中存在的問題，并對中小企業(yè)財務(wù)管理創(chuàng)新的思路進行了分析與探討。在當今知識經(jīng)濟時代下，中小企業(yè)只有不斷加強財務(wù)管理創(chuàng)新，才能得到健康持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]吳立雪，李雨恩，陳南霖. 關(guān)于中小企業(yè)加強財務(wù)管理創(chuàng)新的探究[J]. 中國商貿(mào)，2012，19：114-115.

篇7

本研究以四川省川南地區(qū)中小學教師為研究樣本，采用分層隨機抽樣從川南地區(qū)公立中小學中抽取30所學校，每所學校選取10位教師，進行問卷施測。共發(fā)放問卷300份，收回問卷279份，問卷回收率為93%，其中有效問卷261份，可用率為87%。其中，男性教師97人，女性教師164人；兼行政職務(wù)的教師35人，兼教研組長或年級組長的68人，兼班主任的121人，科任教師37人；小學教師178人，中學教師83人；24班以下小型學校教師133人，25~49班中型學校教師42人，50班以上大型學校教師86人；任教學校校長為男性的教師198人，任教學校校長為女性的教師63人。本研究數(shù)據(jù)管理和處理都采用SPSS10.0統(tǒng)計軟件進行。

一、學校創(chuàng)新管理的實施現(xiàn)狀

1.學校創(chuàng)新管理現(xiàn)狀總體狀況分析

如表1所示，在261份有效問卷中，中小學教師對創(chuàng)新管理現(xiàn)狀的知覺勾選“良好”的人數(shù)最多，其次是“一般”，之后是“優(yōu)異”，最后是“欠佳”。進一步觀察四點量表得分狀況，課程教學創(chuàng)新得分最高，資源運用創(chuàng)新得分最低。整體來看，學校創(chuàng)新管理現(xiàn)狀大致呈中上程度。

本次調(diào)查中的各中小學在行政管理、課程教學、資源運用、學生活動、校園環(huán)境等方面進行了一定程度的創(chuàng)新管理，且在實踐中收到了一定成效，教師對學校創(chuàng)新管理的現(xiàn)狀表示肯定。其中，教師最肯定課程教學創(chuàng)新方面，該項平均得分最高，這與其他相關(guān)研究結(jié)論一致[4]。順應新課程改革要求，中小學加大了課程教學創(chuàng)新的力度，就川南地區(qū)中小學而言，近十年來圍繞教育理念更新和教學方式改變主題的教師繼續(xù)教育活動大幅度增多，各校在結(jié)合本校優(yōu)勢發(fā)展特色課程上均有嘗試，部分學校成效顯著，已有極具特色的學校校本課程。教師參與其中，對學校在課程教學方面的創(chuàng)新管理體驗深刻，并給予了肯定評價。但調(diào)查同時顯示，學校創(chuàng)新管理仍有需要努力的空間，資源運用創(chuàng)新方面還有待進一步加強。自貢市屬西部中等城市，總體而言，所轄學校資源總量不足，資源分配不均。具體觀之，以教學設(shè)備資源為例，即使是市區(qū)重點學校，也還未實現(xiàn)間間教室有多媒體設(shè)備，不少農(nóng)村學校完全實施的是黑板加粉筆的傳統(tǒng)教學。資源有限是學校資源創(chuàng)新管理的最大限制，學校在現(xiàn)有條件下如何分配已有資源、發(fā)掘利用資源是未來資源創(chuàng)新管理的突破點。

2.不同背景變項下學校創(chuàng)新管理的差異情形

數(shù)據(jù)顯示：（1）在受試性別背景變項上，男性教師的平均數(shù)得分高于女性教師。經(jīng)由t檢驗，顯示除了課程教學創(chuàng)新、學生活動創(chuàng)新外，男性教師在知覺行政管理創(chuàng)新、校園環(huán)境創(chuàng)新及資源運用創(chuàng)新項均顯著高于女性教師。此結(jié)論與林文勝2006年的一項研究[5]結(jié)論一致，但為何出現(xiàn)這種差異，還有待進一步探究。（2）在受試擔任不同職務(wù)背景變項上，經(jīng)由單因子變異數(shù)分析，除了校園環(huán)境創(chuàng)新外，其余各項創(chuàng)新差異均達顯著水平。再以謝斐法（Scheff’emethod）進行事后比較，結(jié)果除了在行政管理創(chuàng)新方面，兼任行政人員的教師知覺顯著高于兼任班主任的教師外，其余均未達顯著差異。而教師若兼任行政職務(wù)對學校創(chuàng)新經(jīng)營的肯定度亦較高，這一結(jié)論在不同研究中均得到驗證[6] [7]，其原因可能是由于擔任行政職務(wù)的教師對學校創(chuàng)新管理參與更高、知情更多，所以對于管理創(chuàng)新尤其是行政管理創(chuàng)新的感受會高于未兼職行政的教師。（3）在不同學校類別背景變項上，經(jīng)由t檢驗，小學與中學在行政管理創(chuàng)新及學生活動創(chuàng)新方面并沒有顯著差異，但在課程教學創(chuàng)新、校園環(huán)境創(chuàng)新及資源運用創(chuàng)新方面，則小學顯著高于中學。小學各項創(chuàng)新管理得分普遍高于中學，其原因可能是中學階段有升學壓力，因此在課程教學、校園環(huán)境及資源運用等各項創(chuàng)新管理之表現(xiàn)顯著低于小學。（4）在不同學校規(guī)模背景變項上，經(jīng)由單因子變異數(shù)分析，學生活動創(chuàng)新達顯著水平，但進一步以謝斐法進行事后比較，未達顯著差異。整體而言，教師知覺不同學校規(guī)模的各項創(chuàng)新管理其差異未達.05（p

二、學校創(chuàng)新管理的實踐困難

1.學校創(chuàng)新管理在人員方面的實踐困難

該向度共計10個選項，即成員心態(tài)保守、成員的慣性思維、成員不重視、校長未能積極推動、成員創(chuàng)新知識背景不足、學校成員的創(chuàng)造力未能激發(fā)、成員忙于例行事務(wù)無暇創(chuàng)新、成員工作壓力過大、組織缺乏創(chuàng)造性人才、成員害怕改變、其他。統(tǒng)計表明，教師在學校創(chuàng)新管理人員方面的實踐困難部分勾選的次數(shù)上有顯著差異存在，多數(shù)受試教師勾選“成員忙于例行事務(wù)，無暇創(chuàng)新”，其次是“成員的慣性思維”及“成員工作壓力過大”。

調(diào)查顯示，成員工作壓力大，例行事務(wù)多是創(chuàng)新管理實踐的突出矛盾，隨著頻頻改弦易轍的教育改革及各種方案的推動、社會及家長期待的提高，教師的工作量日趨增加，若是加上創(chuàng)新策略的配套措施不足，從創(chuàng)新理念的架構(gòu)到執(zhí)行、評估都要由教師親力而為，使其難以承受負荷而轉(zhuǎn)為保守消極，維持原有的慣性思維。

2.學校創(chuàng)新管理在組織方面的實踐困難

此向度共計9個選項，即經(jīng)費不足、未建立獎勵制度、學校過于傳統(tǒng)缺乏創(chuàng)新動力、科層體質(zhì)僵化的影響、學校環(huán)境過于安逸、未能建立學習與創(chuàng)新團隊、學校缺乏創(chuàng)新氣氛與文化、沒有專責機構(gòu)、升學壓力、其他。統(tǒng)計顯示，教師在學校創(chuàng)新管理組織方面的實踐困難部分勾選次數(shù)有顯著差異存在，半數(shù)以上認同“經(jīng)費不足”、“未能建立學習與創(chuàng)新團隊”是學校創(chuàng)新管理在組織方面的實踐困難。

推動一項重大改革除了成員能在態(tài)度上的清楚認知外，亦需要財政的支持。調(diào)查顯示，中小學實施創(chuàng)新管理的最大難題就是經(jīng)費不足。中小學的經(jīng)費來源主要還是仰賴教育主管機關(guān)的補助，但是教育資源分配不均是普遍現(xiàn)象又是現(xiàn)實問題，學校能爭取的經(jīng)費直接影響學校創(chuàng)新管理的資源。教育組織的資源，尤其是經(jīng)費預算的減少，很可能會迫使學校采取開源節(jié)流的非常手段，故學校創(chuàng)新管理常流于空有理念，卻因資源不足造成無法付諸行動或無法持續(xù)推動的遺憾。此外，在現(xiàn)代組織中，團隊是創(chuàng)新的最佳單位，是組織學習的小單位，并且將團隊學習的共識轉(zhuǎn)化為行動，進而將團隊學習技巧與風氣向其他團隊推廣，促成整個組織學習、創(chuàng)新。中小學如果能調(diào)整應創(chuàng)新變革的組織，例如組成“任務(wù)型團隊”或“自主性團隊”等，結(jié)合學校行政的充分授權(quán)與各處室的支持，在校內(nèi)達到有效推動，那么這個團隊對校長和對學校而言都是相當重要的力量。但調(diào)查顯示，大多中小學“未能建立學習與創(chuàng)新團隊”，分析其可能的原因，一方面是教師忙于教學事務(wù)，習慣單打獨斗，忽略了組織協(xié)作，另一方面的原因源自學校行政，有些學校未意識到團隊建設(shè)的重要性，未能加以引導和組織，也有學校建立了團隊卻忽略了團隊學習，尚未建立學習組織。

三、學校實施創(chuàng)新管理的有效途徑

1.營造創(chuàng)新管理環(huán)境，鼓勵成員積極參與

創(chuàng)新管理環(huán)境包含學校組織氣氛和校園環(huán)境。組織的氣氛即所謂的“一體感”或“歸屬感”，一個團體的氣氛由該團體的心理環(huán)境所形成，也是該團體中人與人之間的交互作用所產(chǎn)生作用的結(jié)果。只有全體成員的共同關(guān)注、參與才能凝聚創(chuàng)新管理的合力，而在本研究中發(fā)現(xiàn)不同性別以及擔任不同職務(wù)的教師在知覺學校創(chuàng)新管理成效上有顯著差異，因此建議學校在推動各項行政作為及創(chuàng)新時，宜多與女性教師和班主任進行溝通，讓女性教師及班主任多了解學校各項創(chuàng)新作為。此外，從本研究得知，成員普遍對校園環(huán)境創(chuàng)新有明顯知覺。中小學應更努力地創(chuàng)新校園環(huán)境，設(shè)置教材園、生態(tài)區(qū)、科學角、網(wǎng)絡(luò)分享網(wǎng)站等有益創(chuàng)新的環(huán)境，營造讓學生驚喜與感動的生命校園，讓教師能充分運用校園發(fā)揮潛在課程、環(huán)境的高附加價值，營造有利于創(chuàng)新的學校氣氛，將加速帶動學校創(chuàng)新管理。

2.優(yōu)化創(chuàng)新管理資源，提供創(chuàng)新管理保障

在知識經(jīng)濟時代，學校本位管理愈加重要，但一般受限于學校規(guī)模、資源、時間、人力及經(jīng)費，因此，學校創(chuàng)新管理應協(xié)調(diào)所屬學校人力、物力資源，將相關(guān)創(chuàng)新管理資源整合運用。就人力資源而言，本研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新管理的實踐困難在于教師“忙于例行事務(wù)，無暇創(chuàng)新”、“工作壓力過大”，妨礙了各項創(chuàng)新管理的推動與實踐。這主要在于中小學教師除了教學外，部分教師還得兼職行政工作，一方面要教學，另一方面也要忙于行政事務(wù)，難免無暇于實踐創(chuàng)新或思考如何創(chuàng)新，因此，建議在經(jīng)費許可下，宜擴大教師或行政人員編制，以減輕教師工作壓力與負擔，使教師有更多的時間致力于各項創(chuàng)新，進而提升教學及教育質(zhì)量。從物力資源而言，多數(shù)受試教師認為“經(jīng)費不足”是創(chuàng)新管理實踐之困難，因此，建議教育主管部門多提供經(jīng)費補助學校進行各項創(chuàng)新，學校須思量學校各層面的優(yōu)先次序，以將經(jīng)費運用效率極大化，在有限經(jīng)費中分配合理份額用于創(chuàng)新管理。

3.建構(gòu)教師創(chuàng)新社群，促進團隊學習成長

學校創(chuàng)新管理是集體參與及合作的結(jié)果，有賴于成立學習與創(chuàng)新團隊，充分運用教師在團隊學習中的專業(yè)知能，然而教師往往在學校中因工作繁雜，缺乏共同分享交流的時間與機制，教師之間互動少，彼此之間甚少專業(yè)交流。盡管創(chuàng)意可能來自個人的創(chuàng)造力或靈感，但不可否認，個體創(chuàng)造力的培育，創(chuàng)意的實踐皆會受到學校文化與環(huán)境的影響，因此，通過成員共同的參與和合作，不僅能使成員獲得同伴的支持與協(xié)助，同時有助于營造學校創(chuàng)新的氛圍，激發(fā)成員的創(chuàng)造力以及突破現(xiàn)狀、接受挑戰(zhàn)的意愿與能力。營造自由的、開放的溝通氣氛與生活文化，提供教師間對話機會，例如實施工作坊，探討教學課程問題，推動讀書會活動，提升成員專業(yè)智能等。此外，教師應打破孤立文化，放棄傳統(tǒng)獨自進行教學活動的方式，設(shè)法轉(zhuǎn)型為小組合作教學的方式，一起合作學習。教師群體中可以成立“學習社群”，對所任教課程及教材、教學技巧和教學效果，不斷研究與改進，營造知識分享的學習文化。

4.建立創(chuàng)新資訊平臺，通過知識分享提高創(chuàng)新知能

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不正確的觀念是學校創(chuàng)新管理不可忽略的困境，鑒于創(chuàng)新管理觀念是引領(lǐng)學校教育人員創(chuàng)新管理的動力，因此，學校有必要積極開展各項研習與訓練活動，制定學校本位的教師進修計劃，以提升成員在推動創(chuàng)新管理過程中所應具備之各項知能。研習進修內(nèi)容則應包含創(chuàng)新管理基本學理概念、設(shè)計創(chuàng)新的課程教學、信息創(chuàng)新設(shè)備的操作能力、觀摩績優(yōu)創(chuàng)新管理學校、實務(wù)經(jīng)驗相互分享交流等。從深層次意義上講，觀念的不正確源于教師是否有合理的觀念來源途徑。本研究顯示，不少學校尚未有創(chuàng)新管理的專責職構(gòu)，如科研室等這些有助于明確創(chuàng)新觀念的組織。因此，建議學校設(shè)置專職機構(gòu)或人員整理搜集最新訊息與分類索引，并提供咨詢服務(wù)，有效運用創(chuàng)新管理資源建立特色，提升其競爭力；也可以固定舉辦教學創(chuàng)新與行政革新之論壇或研討會，在研討過程中，不分資深或資淺、沒有上司與下屬，去除階層權(quán)力，純粹討論創(chuàng)新議題，如此，可以激發(fā)成員想出許多可以提升教學質(zhì)量或行政效能的創(chuàng)意，將所得創(chuàng)意儲存在“創(chuàng)意銀行數(shù)據(jù)庫”中，作為進一步研發(fā)的數(shù)據(jù)。

參考文獻

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[3] 吳清山，賴協(xié)志.國民中小學學校創(chuàng)新管理現(xiàn)狀、阻力與因應途徑之研究.教育研究月刊，2006（141）.

[4] 徐瑞霞.臺北縣校長領(lǐng)導行為與學校創(chuàng)新經(jīng)營之研究.國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文，2006.

[5] 林文勝.桃園縣國民小學校長轉(zhuǎn)型領(lǐng)導與學校創(chuàng)新經(jīng)營關(guān)系之研究.臺北市立教育大學教育行政與評鑒研究所碩士論文，2006.

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>> 基于學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的人力資源管理專業(yè)教改研究 人力資源管理實踐 淺談人力資源管理創(chuàng)新 企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新 人力資源管理創(chuàng)新 淺析人力資源管理創(chuàng)新 飯店人力資源管理創(chuàng)新 人力資源管理的誤區(qū) 人力資源管理的魅力 人力資源管理的嬗變 人力資源管理專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng) 非人力資源管理者的人力資源管理 企業(yè)人力資源管理對學校人力資源管理的啟示 人力資源管理的新趨勢：虛擬人力資源管理 人力資源管理與項目人力資源管理關(guān)系的研究分析 人力資源管理的創(chuàng)新與實踐 人力資源管理課程實踐教學探索 《人力資源管理》課程實踐教學探討 關(guān)于人力資源管理促進人力資源資本化的分析 高職人力資源管理課程教學創(chuàng)新 常見問題解答 當前所在位置：）。近三年經(jīng)過持續(xù)建設(shè)，目前課程資源豐富，包括基本資源和輔助資源，實現(xiàn)了網(wǎng)上互動，網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上提交和批改作業(yè)等新教學手段。 通過網(wǎng)絡(luò)上研討課教學環(huán)節(jié)設(shè)計，實現(xiàn)學生與教師的海闊天空和無拘無束的自由交談，在溝通中，學生的新創(chuàng)造性思維被激發(fā)。有的學生正是與教師的接觸中開始課自己的學術(shù)生涯，找到了進入研究領(lǐng)域的興趣點，同時還提高了學生遷移學習的能力。

3.改革評價手段，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)的評價模式往往以期末評價為主，苛求學生必須給出統(tǒng)一的標準答案，使學生缺乏自身觀點。為了有效避免高分低能現(xiàn)象，《人力資源管理》課程實行了期末評價與過程考試相結(jié)合（見表1）的形式。期末考試采取教考分離形式，從考學生死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重考核學生分析能力、應用能力和創(chuàng)新能力。同時注意平時考核環(huán)節(jié)，學生平時在課堂上的發(fā)言次數(shù)、質(zhì)量和水平、作業(yè)完成情況、案例分析報告、調(diào)研報告等也被計入平時成績。通過改革，一方面使評價更加科學、合理;另一方面使學生更具創(chuàng)造力。

表1《人力資源管理》課程評價占比

期末占70%

平時占30%

翻譯HRM術(shù)語占10%

對錯題占20%

名詞解釋占20%

問答題占20%

案例占30%

作業(yè) （6分）

討論發(fā)言（6分）

角色扮演（6分）

案例分析報告（6分）

調(diào)研報告（6分）

4.將科學研究融入課堂教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

本教改實踐以人力資源管理研究專題為手段，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。（1）在學期初由各班的學習委員將學生6-8人分成一組，并由各小組成員推舉一名小組長，在任課教師的幫助下選取專題研究題目;（2）跟隨《人力資源管理》課程的學習進度，如講到招聘章節(jié)時，要求學生針對“我省外來工對廣東經(jīng)濟的影響”、“我省外來工子女上學問題”、“我省外來工就業(yè)與構(gòu)建和諧社會關(guān)系”、“招聘高素質(zhì)人才與提升企業(yè)競爭力的關(guān)系等專題進行調(diào)研并撰寫調(diào)研報告。最后在課堂上，小組代表宣講自己的報告，教師總結(jié)，最后評選優(yōu)秀作品;（3）各小組對作品交叉學習、討論及評價;（4）任課教師基于學生撰寫質(zhì)量、教學目標的實現(xiàn)程度進行綜合評分;（5）評選優(yōu)秀論文，并在《人力資源管理》課程網(wǎng)站上展示，作為下一年級學生進行本課程專題研究的參考。

《人力資源管理》課程在我校經(jīng)管類專業(yè)開展了旨在培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的幾年教改實踐，不僅得到了學校和學院的大力支持，也收到了學生的歡迎 ;不僅提高了學生的實踐能力，而且在培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能等方面都有非常積極的作用?？梢姡@是一項頗具意義《人力資源管理》課程教育理念、教學內(nèi)容、教學方式、教學手段等的全方位的課程的教學改革。目前，這些教改措施也輻射運用到我校經(jīng)管類專業(yè)的其他課程，并收到良好效果。

參考文獻：

[1]楊光，淺談人力資源管理課程的實踐教學改革問題[J]，吉林農(nóng)業(yè)科技學院學報，2011，（06）

[2]劉國華，彭芳，淺議如何改進人力資源管理教學方法[J]，高教研究，2010，（01）[3]劉軍，地方性高校人力資源管理課程實踐教學模式探索[J]，赤峰學院學報，2013，（0 4）

篇9

論文關(guān)鍵詞： 檔案；管理；創(chuàng)新 

 

1 檔案管理創(chuàng)新的意義 

1.1 檔案管理創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的要求 

檔案工作是企業(yè)發(fā)展工作的組成部分，它與企業(yè)建立起共存、互助協(xié)調(diào)的關(guān)系，隨著企業(yè)改革的不斷深化，企業(yè)檔案管理工作已不適應企業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)檔案管理的創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的必然要求。 

1.2 檔案管理創(chuàng)新是加強檔案資源建設(shè)的需要 

隨著企業(yè)的快速發(fā)展，目前單調(diào)、貧乏的存檔案室已經(jīng)無法滿足企業(yè)日益增長的需求，因此，構(gòu)建多元化、多層次的檔案資源結(jié)構(gòu)，已是當務(wù)之急。通過實現(xiàn)檔案管理的創(chuàng)新，加強檔案資源的建設(shè)，為企業(yè)提供更好的利用服務(wù)。 

2 檔案管理創(chuàng)新中的思維障礙 

2.1 創(chuàng)新思維障礙定義 

所謂思維障礙，是指客觀事物是紛繁復雜的，而人的大腦思維卻相對簡單，其特點就是一旦長時間沿著一定方向、按照一定次序進行思考后，久而久之，就會形成一種習慣或慣性，這種情況叫“思維慣性”。如果對于自己長期從事的事情或日常生活中經(jīng)常發(fā)生的事物產(chǎn)生了思維慣性，并多次以這種慣性來對待客觀事物，這形成了非常固定的思維模式，即人們常說的：“思維定勢”。思維慣性和思維定勢合起來，就稱為“思維障礙”。 

所謂創(chuàng)新思維是指，在客觀需要的推動下，以獲得的新信息和已儲存的知識為基礎(chǔ)，綜合運用各種思維方式，創(chuàng)造出新理論、新觀點、新方法、新形象，從而使知識和實踐取得突破性進展的思維活動。 

創(chuàng)新的前提是突破常規(guī)，超越思維的慣常定勢，在日常生活中，許多慣常定勢成為想問題，辦事情的條條框框，束縛著人們的思想，不打破條條框框，就不可能有創(chuàng)新思維。 

顯然，思維障礙阻礙了我們創(chuàng)造性地解決問題，對于創(chuàng)新是 

非常不利的，所以我們要進行創(chuàng)新，首先必須突破由“思維慣性”和“思維定勢”而形成的思維障礙。 

2.2 檔案管理工作上的思維障礙 

2.2.1 觀念固定，創(chuàng)新思維缺乏變通 

當某種觀念為人們普遍接受以后，會在人們的心腦中相對固定下來，成為一種固定的觀念。人們常說的傳統(tǒng)觀念就是固定觀念的一種重要表現(xiàn)形式。目前，檔案工作者的思想觀念跟不上形勢發(fā)展，在計劃經(jīng)濟條件下形成的許多思維定勢，成為了檔案工作的思想障礙和框框套套。 

企業(yè)檔案工作與經(jīng)濟工作脫離。檔案工作者在繼承和創(chuàng)新關(guān)系上猶豫彷徨，有的片面強調(diào)原則，習慣照既定的框框辦事，有的片面強調(diào)繼承，缺乏辯證的觀點，對過去的做法一味照搬照套，這些在不同程度上都影響著檔案工作的改革與創(chuàng)新。 

企業(yè)檔案工作中現(xiàn)有的標準制度與實際情況不適應。檔案管理仍然還在沿用過去制定的一些法規(guī)、規(guī)章、標準，部分已不適合現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，特別是最近幾年企業(yè)改革的步伐很大，檔案工作還按照過去的方法進行，存在依據(jù)標準和實際工作的不和諧。 

企業(yè)檔案工作與企業(yè)的發(fā)展不同步。隨著企業(yè)的深化改革，特別是處于資產(chǎn)和產(chǎn)權(quán)重組的企業(yè)，企業(yè)檔案沒有納入企業(yè)的改革規(guī)劃中，企業(yè)檔案處置工作跟不上，導致檔案流失嚴重，檔案得不到安全保護。 

2.2.2 意識狹隘，創(chuàng)新思維缺乏動力 

意識狹隘是很常見的創(chuàng)新思維障礙。檔案管理意識不強，管理模式較陳舊，檢索效率不高，檔案利用率低。長期以來，許多企業(yè)對室存檔案重“藏”輕“用”，對檔案利用產(chǎn)生的社會效益和經(jīng)濟效益缺乏廣泛的宣傳，因此企業(yè)員工對檔案利用效益知之甚少。由于對檔案工作重視程度不夠，檔案信息資源開發(fā)不足，造成檔案利用率不高。檔案的服務(wù)手段不適應當前社會發(fā)展，大部分的檢索方式還處于傳統(tǒng)的手工檢索，盡管各檔案部門在手工檢索的途徑上做了大量的工作，編制了多種形式的檢索工具，但在編制檢索工具中出現(xiàn)了求“多”不求“精”的現(xiàn)象，誤認為編制的檢索工具越多，檔案工作服務(wù)質(zhì)量越高。 

2.2.3 知識匱乏，創(chuàng)新思維缺乏能力 

知識匱乏是創(chuàng)新思維的絆腳石，要創(chuàng)新，就必須具有創(chuàng)新能力。由于檔案工作的單一性，乏味性，令大部分的檔案工作者知識結(jié)構(gòu)斷層、老化、單一，思維的惰性，墨守陳規(guī)，被傳統(tǒng)的條條框框和管理模式所束縛，缺乏創(chuàng)新的能力。 

3 突破思維障礙，實現(xiàn)檔案管理的創(chuàng)新 

3.1 樹立超越意識，實現(xiàn)管理意識的創(chuàng)新 

創(chuàng)新思維的實質(zhì)是對原有思維模式的超越，是對創(chuàng)新主體頭腦中原有知識、經(jīng)驗、觀念、方法等進行新的組合，新的組合必然突破原有知識、經(jīng)驗、觀念、方法內(nèi)部及互相間的組合方式。而舊的組合方式就會本能阻擾這種突破，成為思維創(chuàng)新的障礙。不突破這些障礙，既無法進行創(chuàng)新思維，更無法提高創(chuàng)新能力。因此，要實現(xiàn)檔案管理的創(chuàng)新，首先要實現(xiàn)管理意識的創(chuàng)新，這要求檔案工作者從根本上轉(zhuǎn)變觀念，樹立超越自我意識，隨著企業(yè)的發(fā)展，檔案工作必須進行相應的調(diào)整和重新定位，檔案工作者在埋頭苦干、默默奉獻的同時，不妨多一些膽魄與果斷，多一些敏捷和睿智，善于超前性地發(fā)現(xiàn)問題，獨到性地思考問題，創(chuàng)造性地回答問題，敢于否定自我，敢于棄舊迎新，不斷變革檔案工作職能和方法，實現(xiàn)檔案管理制度、管理方式、服務(wù)手段創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的以藏為主、重藏輕用、被動服務(wù)的局面。 

3.2 擴展思維視覺，實現(xiàn)檔案思維的創(chuàng)新 

要突破思維障礙，就需要自覺地轉(zhuǎn)換看問題的角度，擴展思維視角。要實現(xiàn)檔案思維的創(chuàng)新，就要求檔案工作者拓寬視野，豐富知識，培養(yǎng)多方面的興趣。及時了解所涉及工作領(lǐng)域的現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)，學會運用創(chuàng)新思維的原理和方法，解決新形勢下檔案工作出現(xiàn)的新問題，運用檔案的新理論、新技術(shù)來指導和改進檔案工作，實現(xiàn)由單一專業(yè)型向多樣復合型轉(zhuǎn)變，利用現(xiàn)代計算機技術(shù)，共享檔案信息資源，提供遠程服務(wù)，使檔案利用服務(wù)手段多層次、多樣化，服務(wù)范圍由“窄”變“寬”，服務(wù)層次由“淺”變“深”。 

3.3 練就過硬本領(lǐng)，實現(xiàn)管理技術(shù)的創(chuàng)新 

篇10

關(guān)鍵詞：旅游管理；應用型人才；培養(yǎng)方式

中圖分類號：F240 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）33-0086-02

收稿日期：2013-09-23

基金項目：濱州學院實驗技術(shù)研究項目（BZXYSYXM201219）

作者簡介：方榮輝（1978-），女，黑龍江哈爾濱人，講師，碩士，從事旅游開發(fā)與規(guī)劃研究。

一、培養(yǎng)應用型旅游管理創(chuàng)新人才的必要性

1.培養(yǎng)應用型旅游創(chuàng)新人才是素質(zhì)教育發(fā)展的需要。 素質(zhì)教育是指以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)，以促使知識深刻內(nèi)化為關(guān)鍵，以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心，以促進所有學生共有和特有的精神品質(zhì)和諧形成與不斷提高為目標。而創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)正是著眼于素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標，教會學生科學獲取、研究和運用知識的方法及手段，真正貫徹教學相長，鼓勵探索精神，拓展思維空間，激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性、主動性與創(chuàng)造性，促進他們更主動地獲取更有價值的知識。旅游管理專業(yè)培養(yǎng)應用型人才必須具備高素質(zhì)。

2.培養(yǎng)應用型旅游創(chuàng)新人才是學習型社會發(fā)展的需要。個人為了適應快速變化的社會，為了自身的全面發(fā)展而主動參加學習與創(chuàng)新，并使學習成為一種生活方式。因此，學習型社會是學習意識普遍化、學習行為社會化、學習目的創(chuàng)新化、個人學習終生化的社會。未來的受教育者必須圍繞四種基本的學習加以安排：一是學會學習，即掌握認識世界的手段；二是學會做事，即學會在一定的環(huán)境中工作的能力；三是學會共處，即能夠與他人一道合作；四是學會生存，即充分地發(fā)展自己的人格。

3.培養(yǎng)應用型旅游創(chuàng)新人才是經(jīng)濟全球化發(fā)展的需要。 隨著市場經(jīng)濟體制的建立與世界經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，對具有國際化視野的高層次創(chuàng)新應用型旅游管理人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。隨著與世界各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系普遍加強，迫切需要培養(yǎng)大量具有現(xiàn)代經(jīng)濟學理論知識、能面向國際市場、適應國際競爭、富于開拓精神的高素質(zhì)的創(chuàng)新型、應用型人才。

二、應用型旅游管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方式

1.重人文與社會科學。旅游業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)，賣的產(chǎn)品主要是服務(wù)，服務(wù)產(chǎn)品具有無形性、生產(chǎn)與消費的不可分離性、不可貯存性和質(zhì)量測評性等特點。旅游從業(yè)人員直接與消費者產(chǎn)生關(guān)系要求旅游從業(yè)人員除具有扎實的專業(yè)知識和較強的能力以外，深厚的人文素養(yǎng)和社會科學知識尤為重要，甚至關(guān)系到旅游企業(yè)的成敗。

2.重應用與實踐。旅游專業(yè)從業(yè)人員服務(wù)對象是人，在服務(wù)中體現(xiàn)出自身的價值。服務(wù)講究協(xié)作能力、公關(guān)能力，心理承受能力等，旅游管理專業(yè)應充分挖掘資源，創(chuàng)造條件，保證學生在校期間利用課余時間參與旅游企業(yè)活動，保證學生能夠有大段的時間在旅游企業(yè)頂崗實習，以充分適應旅游企業(yè)工作環(huán)境，提高職業(yè)能力。

3.重創(chuàng)新與能力。旅游人才一般應在“厚基礎(chǔ)、寬口徑”基本原則基礎(chǔ)上進行培養(yǎng)，能力結(jié)構(gòu)除了有合理的知識結(jié)構(gòu)外，還應突出創(chuàng)新能力，具備創(chuàng)新性思維，能對旅游現(xiàn)象進行觀察、分析、綜合、評價，發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律，提出新的理論和方法創(chuàng)造性地解決問題。

三、應用型旅游管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式優(yōu)化的四大方向

1.以市場需求導向為出發(fā)點，優(yōu)化旅游人才培養(yǎng)目標體系?！秶鴦?wù)院關(guān)于加快旅游業(yè)發(fā)展的意見》中將旅游業(yè)定位為戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)及人民群眾更加滿意的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，針對其產(chǎn)業(yè)格局的變化和發(fā)展，旅游人才市場需求也呈現(xiàn)出新的訴求：高服務(wù)素質(zhì)、強適應能力、有全局觀、有敏銳性。過去的旅游人才培養(yǎng)往往僅強調(diào)實際操作的訓練，以專業(yè)人才的培養(yǎng)為目標，通過對目前旅游人才市場需求的了解，以行業(yè)發(fā)展趨勢和旅游企業(yè)需求為導向優(yōu)化人才培養(yǎng)目標，將旅游人才培養(yǎng)的目標轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)以知識儲備為主體、以素質(zhì)提高為指向、以能力突破為先導的面向“十二五”應用型旅游管理專業(yè)人才。

2.以多層次全程化為閃光點，優(yōu)化人才培養(yǎng)課程體系。優(yōu)化人才培養(yǎng)課程體系在確立了培養(yǎng)高素養(yǎng)、強能力的應用型人才培養(yǎng)目標后，對課程設(shè)置模塊進行轉(zhuǎn)化式、多層次、多階段、全程化改良，有利于實現(xiàn)旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的突破發(fā)展。首先是基礎(chǔ)知識的轉(zhuǎn)化式優(yōu)化。在基礎(chǔ)課程設(shè)置上，不能一味地偏重于理科或文科知識的學習，應適當加入工科的基礎(chǔ)課程，解決旅游管理專業(yè)系統(tǒng)化思維欠缺的問題，使學生通過文科知識理科化、理科知識工科化，將所學的知識進行系統(tǒng)的整合，從而提升知識集成能力。其次是素質(zhì)模塊的多層次優(yōu)化。旅游管理專業(yè)應用型人才，應當具備的素質(zhì)可以包括：強健體質(zhì)、高尚品質(zhì)以及職業(yè)素養(yǎng)三個層面。充分借鑒國外旅游管理相關(guān)專業(yè)產(chǎn)學研結(jié)合的培養(yǎng)經(jīng)驗，將實踐環(huán)節(jié)分布于每個學期、甚至每一門基礎(chǔ)專業(yè)課，使學生學習完一門理論課程后，能夠立刻在實踐中得到鍛煉，不僅僅實現(xiàn)了“學以致用”，對已學知識也起到鞏固的作用。

3.以師生角色轉(zhuǎn)換為著力點，優(yōu)化培養(yǎng)教學方法體系。優(yōu)化培養(yǎng)教學方法手段的教學方式往往以課堂為中心、以老師講授為主，老師在講臺上言傳身教扮演“演員”的角色，學生在講臺下扮演“觀眾”的角色，學生參與性不夠、主動性不夠、互動性不夠，因而很難激發(fā)學生自主學習的動力。實際上，以突出應用、講究實戰(zhàn)為特色的旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，在優(yōu)化培養(yǎng)方法中，應該以轉(zhuǎn)換師生角色為著力點，使師生間“演員與觀眾”的關(guān)系向“導演與演員”轉(zhuǎn)化。

4.以教學質(zhì)量提高為立足點，優(yōu)化人才培養(yǎng)評估體系。人才培養(yǎng)模式實施效果評估，得力于人才培養(yǎng)評估體系構(gòu)建的完善性，從而促進旅游管理人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，使得學生克服市場存在的結(jié)構(gòu)性差異，順利適應動態(tài)的旅游人才市場需求，可以通過更新評估理念、完善評估要素及創(chuàng)新評估方法實現(xiàn)人才培養(yǎng)評估體系的優(yōu)化。

四、應用型旅游管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式優(yōu)化探析

（一）構(gòu)建四階段課程體系

旅游管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標應以素質(zhì)、能力、技能的培養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點，逐步構(gòu)建“素質(zhì)、能力、技能、學術(shù)”四階段式課程體系。第一學年開設(shè)的課程主要是培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)和基本能力；第二學年開設(shè)的課程目的在于打造學生的專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)能力；第三學年開設(shè)的課程重在強化學生的職業(yè)能力和職業(yè)技能，第四學年通過畢業(yè)實習、畢業(yè)論文及畢業(yè)答辯等培養(yǎng)學生的學術(shù)水平。通過四年的培養(yǎng)，旅游管理專業(yè)學生的從業(yè)綜合能力和實踐操作技能得以提升。

（二）優(yōu)化實踐教學，著重培養(yǎng)應用性人才

1.注重課程設(shè)置的實用性，強調(diào)教學方法的多樣性。旅游管理專業(yè)的特點是實踐性強，因此教學環(huán)節(jié)中應加強實踐教學。課程在設(shè)置上強調(diào)學生的參與性學習及自我學習能力。主要由課堂參與、獨立作業(yè)、小組作業(yè)、外出考察、畢業(yè)論文組成。開設(shè)帶有研究性質(zhì)的實驗課，將課程設(shè)計、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計納入某項課程的研究之中，培養(yǎng)學生運用所學理論知識，對旅游活動深層次的現(xiàn)象進行分析、判斷、歸納、綜合的研究能力。

2.重視英語口語交流和和計算機能力培養(yǎng)。開設(shè)各類英語口語課，如基礎(chǔ)英語口語、專業(yè)英語口語等課程，以提高學生口語表達能力，另外，鼓勵學生經(jīng)常到學?！坝⒄Z角”鍛煉和提高口語。在《旅游電子商務(wù)》、《旅游管理信息系統(tǒng)》、《旅游軟件設(shè)計》等課程中注重實踐環(huán)節(jié)，以適應旅游業(yè)發(fā)展的需要。

3.多引入探討式教學。應用型人才培養(yǎng)模式要求教學方法從單一的課堂講授向多樣化的互動式、參與式教學發(fā)展。使用案例討論教學法可以激發(fā)學生的互動意識和參與精神；運用電子教學、多媒體教學和實地教學，可使學生身臨其境，增強實務(wù)感；引入角色模擬教學法，可引導學生在特定環(huán)境下進行角色體驗，增強對知識的領(lǐng)悟和運用；采用專題研討教學法，可培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力和學術(shù)探索精神[6]。

4.重視校內(nèi)外實踐基地。校內(nèi)外實踐基地是提高學生能力的主要途徑。能力培養(yǎng)不只是操作技能或者動手能力的培養(yǎng)，還包括知識的應用、技能的掌握、經(jīng)驗的積累、職業(yè)意識、習慣態(tài)度的養(yǎng)成與職業(yè)創(chuàng)新等。

（三）建立導師制

針對旅游管理專業(yè)學生有很多實際問題愿意和老師溝通的現(xiàn)實，應抓緊建立導師制，對學生的思想、學習、對未來職業(yè)生涯的規(guī)劃等問題進行引導，與學生共同探討解決的對策，進行學生與導師的情感體驗互動和思維模式互動，真正為學生“解惑”。

（四）重視旅游管理專業(yè)師資隊伍的建設(shè)，強化“雙師型”隊伍建設(shè)

目前很多院?，F(xiàn)有旅游管理專業(yè)教師大多是從相關(guān)學科通過一定的短期培訓或自學方式轉(zhuǎn)入本專業(yè)的，所學知識不系統(tǒng)，再加上沒有從事過實際旅游工作，很難勝任他們所承擔的課程教學任務(wù)，更談不上承擔大型的科研任務(wù)，必將影響到畢業(yè)論文質(zhì)量和人才培養(yǎng)的目標。因此，要求旅游院校推行“雙師制”，提高師資隊伍的整體水平；其次，旅游院校也可以從旅游企業(yè)中選聘兼職教師，增加專業(yè)課“現(xiàn)場教學”的學時比例，從而加強理論與實踐的緊密銜接；鼓勵專業(yè)教師進行雙語教學，提高學生的語言聽說能力和應用能力，突出外向性特色。

參考文獻：

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