導(dǎo)語：學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想政治工作發(fā)言五一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

自覺性•系統(tǒng)性•規(guī)范性

我們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想存在“學(xué)過了不用再學(xué)，學(xué)懂了沒有什么可學(xué)，學(xué)通了不求深學(xué)，學(xué)不學(xué)無所謂”的誤區(qū)。為此，我們在各級中心組中強(qiáng)調(diào)，必須要樹立學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的觀念；樹立學(xué)習(xí)是硬指標(biāo)而不是軟任務(wù)的觀念；樹立學(xué)習(xí)就是工作的觀念，使中心組成員逐步達(dá)成了共識，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺性。

我們還按照“一個(gè)基礎(chǔ)、一個(gè)重點(diǎn)、一條線索、五個(gè)結(jié)合”的思路制訂了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以學(xué)書記“七一”重要講話為基礎(chǔ)，全面把握學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的重大意義、精神實(shí)質(zhì)和本質(zhì)要求，并堅(jiān)持把學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想與學(xué)習(xí)黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)鐵路跨越式發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合起來，與改造主觀世界和改造客觀世界結(jié)合起來，融會(huì)貫通，把握“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐要求。我們還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記等十項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，推行領(lǐng)導(dǎo)干部“述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)”制度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的規(guī)范性，取得了實(shí)效。