導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析材料范文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、學(xué)習(xí)體會(huì)

在黨的十六屆三中全會(huì)上，總書記提出了科學(xué)發(fā)展觀，并指出了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。在黨的十七大上，科學(xué)發(fā)展觀被寫入黨章，要求全黨同志全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，把全社會(huì)的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來(lái)，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。這些，都對(duì)我們深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神、突出踐行科學(xué)發(fā)展觀指明了方向，同時(shí)也為我們?cè)趯?shí)際工作中全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提出了明確要求。在當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了深刻復(fù)雜變化的形勢(shì)下，我國(guó)的改革和發(fā)展既面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，作為一名教育工作者，我們必須結(jié)合教育工作實(shí)際，進(jìn)一步增強(qiáng)踐行科學(xué)發(fā)展觀的緊迫感、使命感和責(zé)任感，更加深刻地理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，更加自覺(jué)地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)教育工作的要求，更加扎實(shí)地謀劃教育落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的舉措，把踐行科學(xué)發(fā)展觀提到突出的位置，以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)審視、反思、指導(dǎo)教育教學(xué)工作，統(tǒng)攬學(xué)校工作全局，謀劃教育發(fā)展，堅(jiān)持既定的教育工作理念、發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展舉措不動(dòng)搖，在更高起點(diǎn)上突出踐行科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)教育和教師培訓(xùn)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、存在的問(wèn)題

對(duì)照“六查六看”，根據(jù)征求到的意見(jiàn)和建議，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作，我對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，覺(jué)得自己還有以下幾點(diǎn)做得還很不足：

1、帶領(lǐng)后勤團(tuán)隊(duì)前進(jìn)不夠快

一是組織后勤人員學(xué)習(xí)不夠，我和后勤成員對(duì)黨的教育方針、路線、政策理解不深，尤其是對(duì)中央提出的加快教育改革步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育方面理解還不深，反應(yīng)較慢、行動(dòng)較緩。在組織成員學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我缺少開(kāi)拓精神和示范行為。二是堅(jiān)持理想信念不夠。自己總認(rèn)為教育改革道路漫長(zhǎng)，目標(biāo)遙遠(yuǎn)，工作熱情不夠高。對(duì)當(dāng)前工作中表現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題缺乏主動(dòng)應(yīng)對(duì)的精神，有消極悲觀的情緒。作為后勤團(tuán)隊(duì)帶頭人，對(duì)成員中存在的類似傾向，我批評(píng)開(kāi)導(dǎo)也不夠。三是建設(shè)措施不夠，傾向于按部就班搞好日常工作，對(duì)團(tuán)隊(duì)新的發(fā)展思路不夠明晰。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍管理不夠嚴(yán)

一是管理制度仍不健全，常規(guī)管理制度雖然較完善，但個(gè)別后勤人員上班遲到、早退、辦公室閑聊等現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。二是加強(qiáng)后勤人員的思想政治工作力度不夠，個(gè)別人員為前勤教師服務(wù)的宗旨不夠牢固，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。

3、工作及管理方法有待改進(jìn)

一是理念不夠新，對(duì)后勤管理探索的力度還要加大，還需進(jìn)一步落實(shí)。二是觀念不夠新，還需進(jìn)一步更新服務(wù)觀念。

4、協(xié)調(diào)工作力度不夠大

教育工作千頭萬(wàn)緒，需要多方支持，目前在經(jīng)費(fèi)投入、外部環(huán)境、安全穩(wěn)定、隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)部管理等諸方面，我都深感壓力太大，如何做好協(xié)調(diào)工作，還需進(jìn)一步探索。

三、剖析原因

一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。特別是對(duì)馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒(méi)能完全運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。

二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒(méi)有真正付諸實(shí)踐。作為一名共產(chǎn)黨員，有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。

三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”、“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時(shí)說(shuō)話做事也沒(méi)考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的也隨口而出，沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì)造成什么影響和后果。

四、改進(jìn)方向

一是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)。除了認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀外，還要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)文化知識(shí)、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面和視野，啟迪思維，特別是要加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；通過(guò)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提升自己的內(nèi)在素質(zhì)，樹(shù)立嶄新的人格形象；通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)適應(yīng)新世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的能力，以便更好地實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重學(xué)以致用，以科學(xué)的理論武裝頭腦，以豐富的知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐。

二是加強(qiáng)黨性鍛煉，當(dāng)好人民公仆。要在日常工作、生活中，時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員、人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以《黨章》規(guī)范自己的言行，保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情。用“三個(gè)代表”指導(dǎo)世界觀改造，積極抵制各種腐朽思想的侵蝕。關(guān)心群眾疾苦，力爭(zhēng)多為群眾辦好事、實(shí)事。

三是改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)作風(fēng)鍛煉。牢固樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的觀念，凡事認(rèn)真細(xì)致，一以貫之，不浮躁駐足、被動(dòng)應(yīng)付，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，大膽管理，自加壓力。講究科學(xué)管理和工作方法，努力把陳舊的觀念、落后的方法、渙散的作風(fēng)拋之于腦后，以嶄新的姿態(tài)和面貌，投入到工作之中。不斷提高工作效果，為學(xué)校的發(fā)展，為教育的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。