導(dǎo)語：商業(yè)銀行經(jīng)營管理學(xué)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、課程簡介

雙語教學(xué)可以讓學(xué)生了解西方國家最新的商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營管理方法、擴充詞匯量，為以后工作打好基礎(chǔ)；通過比較國內(nèi)外商業(yè)銀行在演變過程、發(fā)展背景及現(xiàn)狀上的差異，讓學(xué)生更好地理解中國商業(yè)銀行發(fā)展的特點、不足及發(fā)展趨勢。

二、課程定位與教學(xué)目標

1.課程地位。商業(yè)銀行經(jīng)營管理學(xué)是一門基本理論、基本知識和基本技能相結(jié)合的課程，要求學(xué)生必須是在掌握了經(jīng)濟學(xué)的基本知識以及相關(guān)學(xué)科知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。因此，一般要求在學(xué)習(xí)了西方經(jīng)濟學(xué)、貨幣銀行學(xué)、投資學(xué)、銀行會計、經(jīng)濟法等課程的基礎(chǔ)上開設(shè)，以馬克思主義經(jīng)濟學(xué)的方法，運用所學(xué)的相關(guān)知識分析商業(yè)銀行業(yè)務(wù)運作及其機制問題。采用雙語教學(xué)擴大了學(xué)生的詞匯量，增強了學(xué)生對西方商業(yè)銀行最新業(yè)務(wù)和經(jīng)營管理理念的了解以及對中國商業(yè)銀行發(fā)展水平和趨勢的認識，為以后進一步學(xué)習(xí)國際結(jié)算、國際金融等課程打下基礎(chǔ)。2.培養(yǎng)目標。①使學(xué)生掌握具體從事銀行經(jīng)營管理工作所必須具備的基本理論、基本知識和技能，掌握商業(yè)銀行運作的具體業(yè)務(wù)，初步具備從事銀行經(jīng)營管理的能力和分析研究問題的理論水平。②引導(dǎo)學(xué)生分析國外商業(yè)銀行經(jīng)營管理的新動態(tài)、新觀點，熟悉商業(yè)銀行管理的理論、慣例，具備研究我國銀行改革的實踐和發(fā)展趨勢的素質(zhì)。3.教學(xué)目標。在學(xué)生有一定的金融基礎(chǔ)理論知識的前提下，通過該課程的學(xué)習(xí)掌握商業(yè)銀行的具體業(yè)務(wù)、盈利途徑、風(fēng)險管理、發(fā)展趨勢等方面的內(nèi)容，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)具體的國際結(jié)算和國際銀行業(yè)務(wù)打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

該課程面向的對象一般是金融本科專業(yè)大二上學(xué)期的學(xué)生，對象特點如下：首先，素質(zhì)較高，對專業(yè)學(xué)習(xí)有一定興趣。經(jīng)過大一基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對于專業(yè)課有了初步興趣，應(yīng)抓住學(xué)生熱情高漲的這一段時間，向他們傳授更多的專業(yè)知識。其次，自主學(xué)習(xí)能力有待加強，學(xué)習(xí)方法不恰當。大二學(xué)生雖初步適應(yīng)了從高中向大學(xué)的轉(zhuǎn)變，但是仍依賴老師灌輸式學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力和方法還需要繼續(xù)培養(yǎng)。另外，分析問題和解決問題的能力欠缺。應(yīng)逐步培養(yǎng)學(xué)生通過文獻閱讀、新聞觀察等發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟問題的能力和分析問題解決問題的熱情。最后，多數(shù)學(xué)生希望掌握較高的職業(yè)技能，謀求較好的職業(yè)崗位。通過本門課程的學(xué)習(xí)是學(xué)生今后到金融機構(gòu)尤其是商業(yè)銀行工作所需知識的初步積累，要讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的必要性?？傊?，這一階段的學(xué)生已經(jīng)有了對基本金融理論和經(jīng)濟學(xué)分析方法的掌握，大學(xué)英語也學(xué)習(xí)了一年的時間，英語聽說讀寫能力有一定提高，這都為本課程的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，使得雙語教學(xué)開展相對容易一些。

四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容分為以下四大部分。1.商業(yè)銀行經(jīng)營管理的環(huán)境。剛接觸商業(yè)銀行這門課，首先讓學(xué)生了解什么是商業(yè)銀行，商業(yè)銀行面臨怎樣的經(jīng)營環(huán)境，包括監(jiān)管環(huán)境、外部和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)對商業(yè)銀行經(jīng)營的影響、信息技術(shù)的發(fā)展對商業(yè)銀行的影響、競爭環(huán)境等。2.商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)。這是該門課程的教學(xué)重點，讓學(xué)生掌握商業(yè)銀行主要的業(yè)務(wù)種類。商業(yè)銀行作為通過經(jīng)營貨幣資金追求利潤最大化的金融企業(yè)，最主要的業(yè)務(wù)是如何低成本獲得資金來源和有效地進行資金運用，即負債業(yè)務(wù)和資產(chǎn)業(yè)務(wù)，廣義的負債業(yè)務(wù)包括吸收存款（被動型負債）、對外借款（主動型負債）和資本金（自有資金）；主要的資產(chǎn)業(yè)務(wù)有現(xiàn)金資產(chǎn)、發(fā)放貸款、證券投資等。所以學(xué)生有必要掌握存貸款等業(yè)務(wù)的類型、定價及風(fēng)險管理策略。3.商業(yè)銀行的表外業(yè)務(wù)和其他業(yè)務(wù)管理。除了資產(chǎn)負債業(yè)務(wù)，在利率市場化不斷推進的背景下，商業(yè)銀行存貸款利差越來越小，迫使商業(yè)銀行通過拓展表外業(yè)務(wù)和其他業(yè)務(wù)尋找新的利潤增長點。所以學(xué)生有必要了解表外業(yè)務(wù)的種類包括有風(fēng)險如擔(dān)保類、承諾類、交易類的表外業(yè)務(wù)和無風(fēng)險的如類表外業(yè)務(wù)，以及在金融全球化背景下，掌握商業(yè)銀行能夠開展的一些國際業(yè)務(wù)如打包放款、國際保理、福費廷等。4.商業(yè)銀行經(jīng)營管理的策略。首先學(xué)生要掌握商業(yè)銀行經(jīng)營管理理論的演變過程及資產(chǎn)負債管理的策略，另外要明確商業(yè)銀行面臨的風(fēng)險種類及風(fēng)險規(guī)避策略，熟悉缺口分析、存續(xù)期分析等風(fēng)險管理策略。

五、課程展望

1.欠缺。①由于課時的限制，能夠用于實驗和實踐課程的課時較少。在課時既定的情況下，應(yīng)激勵學(xué)生課前通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行預(yù)習(xí)，這樣課堂講授才能事半功倍，提高授課效率。②通過課后作業(yè)和期末考試結(jié)果看，學(xué)生用英語解釋問題的能力還有待提高。鼓勵學(xué)生多學(xué)多練多用，擴充專業(yè)詞匯量。2.改進。①加強師資隊伍建設(shè)，引進高水平人才。從事商業(yè)銀行經(jīng)營管理教學(xué)的團隊能夠從課程的內(nèi)容構(gòu)架上、教學(xué)手段上、課程管理上等方面經(jīng)常討論，共享資源，目前也正在著手培養(yǎng)新的年輕教師。課程組所有教師具有優(yōu)秀的師德品質(zhì)、較強的教師責(zé)任感和團隊合作精神，課前認真?zhèn)湔n，對學(xué)生有耐心、熱心、責(zé)任心，課后積極輔導(dǎo)答疑。注重德融課堂的建設(shè)，將德育有機地融入到教學(xué)中，比如在講消費貸款和貸款利率時給學(xué)生介紹校園貸的高利率特點，教育學(xué)生理性消費、遠離校園貸。②加強教學(xué)研究，提升課程組人員的教研水平。結(jié)合專業(yè)特點和教學(xué)內(nèi)容靈活運用多種先進的教學(xué)方法如案例教學(xué)法、比較分析法、演繹分析法等，能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；注重對學(xué)生知識運用能力的培養(yǎng)與觀察，注重師生互動，教學(xué)具有啟發(fā)性。積極開展教學(xué)改革，積極采用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使課程對學(xué)生更有吸引力。課程群成員積極參與教研活動，并推動了教學(xué)改革，取得了初步的成效；爭取有省級及以上教學(xué)研究立項項目，并在教學(xué)中體現(xiàn)研究成果。③豐富課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。課外利用學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生制定參考書目和期刊目錄，讓學(xué)生了解查找商業(yè)銀行相關(guān)文獻和數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)途徑，要求學(xué)生定期寫出讀后感，提煉出問題，學(xué)會分析問題。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳了課程基本資料，包括課件、視頻、常見問題答疑、作業(yè)布置等，開展翻轉(zhuǎn)課堂。④加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，增加對實驗室和實踐基地的利用率，多組織學(xué)生參加相關(guān)大賽，激勵學(xué)生理論學(xué)習(xí)的積極性，提高實踐能力。⑤通過課堂討論和課下作業(yè)布置，讓學(xué)生多說多練，擴大詞匯量，為學(xué)生在金融全球化的背景下適應(yīng)商業(yè)銀行國際業(yè)務(wù)的開展具備基本能力和素質(zhì)。

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作者:劉艷艷 單位:齊魯工業(yè)大學(xué)