導(dǎo)語：成本會(huì)計(jì)教學(xué)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高職成本會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問題

1.成本會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)效差，學(xué)生掌握難度大。

成本會(huì)計(jì)在會(huì)計(jì)專業(yè)中占有重要地位，但多數(shù)學(xué)生都表示其是學(xué)起來最難的。這主要是因?yàn)椋菏紫?，一般?huì)計(jì)類專業(yè)沒有關(guān)于生產(chǎn)流程方面的課程內(nèi)容，而成本會(huì)計(jì)和企業(yè)的生產(chǎn)流程間是密切相連的，如果缺乏該方面的內(nèi)容，學(xué)生就很難熟知生產(chǎn)過程，不懂得生產(chǎn)術(shù)語，嚴(yán)重阻礙了他們?nèi)媪私獬杀咀鳂I(yè)流程及其方法。其次，成本核算、成本控制、成本分析等在成本會(huì)計(jì)中發(fā)揮著重要的作用，對(duì)于這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)起來會(huì)非常的吃力。

2.缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念。

現(xiàn)階段，有部分成本會(huì)計(jì)教育者未及時(shí)了解當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)，不知道現(xiàn)代市場(chǎng)與社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才有什么樣的需求，因此，教學(xué)過程中，?；ù罅康臅r(shí)間用于理論知識(shí)的講授，沒有以社會(huì)的發(fā)展需求角度出發(fā)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，最終導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后有極為豐富的理論知識(shí)，實(shí)踐能力卻較低的局面，根本滿足不了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。

二、強(qiáng)化高職成本會(huì)計(jì)教學(xué)的具體措施

1.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，轉(zhuǎn)變考核方式。

現(xiàn)在有不少高職學(xué)校中所開展的成本會(huì)計(jì)教學(xué)均以傳統(tǒng)的實(shí)踐方式為主，致使成本會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐教學(xué)兩者間無法有效的融合起來。在新的教學(xué)方式涌現(xiàn)后，教育者教學(xué)中應(yīng)采用諸如情景教學(xué)、小組調(diào)查等諸多的具有較強(qiáng)實(shí)踐性的方式，通過先進(jìn)高效的手段，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，實(shí)際考核時(shí)也必須注重實(shí)踐，通過案例分析、課堂討論等方式進(jìn)行。隨著諸多新形式的應(yīng)用，會(huì)使學(xué)生成績(jī)的構(gòu)成得到一定的改變，把學(xué)生成本會(huì)計(jì)總成績(jī)分解成五個(gè)小部分，即卷面成績(jī)、課堂成績(jī)、課后案例分析成績(jī)、課外活動(dòng)成績(jī)和實(shí)訓(xùn)成績(jī)。結(jié)合成本會(huì)計(jì)教學(xué)的實(shí)際情況來確立這幾個(gè)部分的重要度。

2.注重案例教學(xué)法。

教學(xué)中引入案例教學(xué)法，不僅能使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下很好的學(xué)習(xí)，而且還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升。案例教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是除了為學(xué)生介紹成本會(huì)計(jì)理論知識(shí)外，還通過一些事例提高學(xué)生的理論理解度。比如，向?qū)W生介紹某企業(yè)中執(zhí)行的關(guān)于成本管理方面的措施方法，并要求學(xué)生查看該企業(yè)實(shí)施的成本管理措施方法的合理與否，怎樣對(duì)成本加以改進(jìn)完善，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，加快成本會(huì)計(jì)電算化進(jìn)程。

多媒體的使用能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過直觀的形式向?qū)W生演示教學(xué)內(nèi)容，更深刻的理解教學(xué)。實(shí)際應(yīng)用過程中，應(yīng)注重介紹所有成本計(jì)算方法自身具有的特征、流程，為學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講解成本費(fèi)用、成本要素以及成品的成本核算各項(xiàng)內(nèi)容。通過多媒體播放圖形、圖像，使學(xué)生全面掌握了解各種方法，使原本枯燥乏味的成本理論瞬間生動(dòng)形象起來，帶動(dòng)了課堂氣氛的活躍，教學(xué)效果理想。除此之外，成本會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)充分運(yùn)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，加快成本會(huì)計(jì)電算化進(jìn)程。不過，實(shí)施電算化過程中不可只一味的模仿手工核算方式，還應(yīng)不斷加快電算化的持續(xù)有效發(fā)展，盡早實(shí)現(xiàn)管理型的電算化目標(biāo)。

三、結(jié)論

綜上所述可知，由于成本會(huì)計(jì)具有特殊性與復(fù)雜性的特點(diǎn)，所以，對(duì)教學(xué)方法等各方面都有著較高的要求，作為一名高職成本會(huì)計(jì)教育者不僅理論知識(shí)過硬，還必須擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)的掌握，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力是至關(guān)重要的。

作者：向新梅單位：新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院