導語：學前教育保障體系建設淺析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、學前教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵以及保障體系的構成

1．學前教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵，是指在相關法律法規(guī)的監(jiān)督管理下，讓所有適齡的幼兒均享受到學前教育的義務和權力，并為幼兒創(chuàng)造良好的教育條件和環(huán)境。達到學前教育效果與成果機會之間的相對均衡、達到資源配置的相對均衡、教育需求與教育供給之間的相對均衡以及各個幼兒園之間教育水平差異縮小，達到相對的均衡。為了達到這種相對均衡的發(fā)展狀態(tài)，各個幼兒園必須針對自身的情況，選著事宜的教學方案，針對地域的具體的情況因材施教，從而達到提升整體學前教育教學水平的目的。2．保障體系主要是為了達到資源配置的相對均衡，其構成主要是指國家出臺的一些法律政策和相關制度，將各種教育資源有機的調(diào)配，為幼兒提供一個相對均衡的教育平臺，使教育機會的相對均衡，從而達到預期教學效果。由此可見，學前教育的發(fā)展需要借助完善的學前教育保障體系做支撐，它主要包括學前教育辦園規(guī)范、學前教育監(jiān)督考評制度、學前教育經(jīng)費保障機制以及學前教育法律制度等。

二、學前教育均衡發(fā)展與保障體系建設的現(xiàn)狀

近年來，隨著教育制度的不斷改革，家長對學前教育的越來越重視，也有效的促進了學前教育的發(fā)展，但是與預期的學前教育效果仍然還有很大的差距，主要是還存在以下多個方面的問題:1．部分地區(qū)的學前教育理念相對的落后，保障體系不健全學前教育是一切教育的基礎，其發(fā)展具有重要的意義，但是在一些比較偏遠的地區(qū)，學前教育的理念相對較為落后，對學前教育沒有予以足夠的重視，這樣就造成了城鄉(xiāng)學前教育的不均衡。再加上各個學校之間也存在一定的差異性，地區(qū)之間也存在一定的差異性，這樣就造成了整個學前教育呈不均衡發(fā)展的狀態(tài)。再加上在學前教育中，沒有一個健全的保障體系，不能像義務教育或者是職業(yè)教育一樣對幼兒的義務和權力做到明確的規(guī)定，這也是導致學前教育發(fā)展不均衡的主要原因。2．資源配置不均衡，布局也不夠合理其主要表現(xiàn)為部分地區(qū)創(chuàng)建幼兒園的數(shù)量較少，不能滿足當代社會的發(fā)展需求。其次就是一些幼兒園的高額收費、辦園規(guī)模過小等導致很難得到發(fā)展。再者就是幼兒的人數(shù)較高，但是分布不均，導致一部分幼兒園處于部分閑置的狀態(tài)。還有就是在資源的配置上，各個幼兒園由于地域性差異也存在很大的差距，甚至在一些農(nóng)村地區(qū)，教學設施較為簡陋，與城市幼兒園之間存在很大的差距，不能達到相關的辦園標準。3．財政經(jīng)費投入不足且學前教育資助政策不完善主要是指在學前教育過程中所投入的財政經(jīng)費與其它教育相比，嚴重的不足，制約了學前教育的開展實施，再者就是部分幼兒園在建設的過程中挪用財政經(jīng)費，這樣也同樣造成了學前教育的不均衡發(fā)展。在學前教育資助政策上也不完善，再分配的過程中，并沒有充分考慮當?shù)氐膶嶋H生活水平，使得資源分配不合理。4．教育主管部門在學前教育的管理上存在職責缺位主要是因為我國相關的主管部門將管理的重心放在義務教育以及職業(yè)教育等方面，導致在學前教育上崗出現(xiàn)了嚴重的責任缺位現(xiàn)象。所頒布的各項政策遠遠不能夠滿足當代學前教育的發(fā)展需求，同時也缺乏相關的指導和規(guī)范的管理，使得學前教育的不均衡發(fā)展越來越嚴重。

三、促進學前教育均衡發(fā)展與建設保障體系的具體措施

1．對資源進行有機的整合，促進學前教育的均衡發(fā)展針對地方幼兒園的實際情況，制定優(yōu)質(zhì)的學前教育計劃，合理的配置學前教育資源，加快偏遠地區(qū)學前教育的步伐，以優(yōu)質(zhì)化的建設促進學前教育的整體均衡。2．強化學前教育的管理，促進學前教育的均衡發(fā)展相關的教育部門要重視學前教育，并加強學前教育的管理，以各種規(guī)范的辦園制度，約束、調(diào)控學前教育的規(guī)范，避免一些不合格的幼兒園存在，對幼兒園的標準也要進行調(diào)控，使價位能夠被廣大民眾所接受，也能為幼兒園帶來經(jīng)濟效益，使幼兒園的各項工作能夠正常的運行。3．建立和完善學前教育保障機制主要是以各種保障機制為支撐，為學前教育保駕護航，一般從以下幾個方面著手:完善學前教育的收費;完善學前教育資助標準以及撥款標準等，從而促進學前教育的發(fā)展。學前教育對于當代社會的發(fā)展具有重要的意義，應該得到社會各界人士的足夠重視，并采取各種有效的保障機制，減少城鄉(xiāng)、園與園之間的學前教育的差距，促進學前教育均衡的發(fā)展。

作者：段連花單位：山東省臨沂市郯城縣花園鄉(xiāng)中心小學幼兒園