導語：成本會計實務(wù)課程資源開發(fā)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：成本會計實務(wù)課程是會計專業(yè)的一門專業(yè)核心課，在實際工作中有極其重要的作用。但傳統(tǒng)的教學內(nèi)容枯燥難懂，教學方法單一無趣，學生反映成本會計是最難學又最沒意思的一門課程，空間課堂課程資源的開發(fā)與應用將使這一現(xiàn)狀極大改觀。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育名師；空間課堂；課程資源

以職業(yè)教學名師為引領(lǐng)的職業(yè)教育名師空間課堂《成本會計實務(wù)》，以課程資源的系統(tǒng)、完整、豐富為基本要求，校企共同開發(fā)、完善課程全套資源。通過互聯(lián)網(wǎng)課程空間所提供的豐富教學資源，使學員熟悉成本會計實際崗位要求和成本核算業(yè)務(wù)操作流程。在課程設(shè)計時樹立為學習者提供網(wǎng)絡(luò)教育資源使用無障礙的設(shè)計理念，充分考慮課程學習者及資源使用者的客觀需求，達到開放共享的目標。

一《成本會計實務(wù)》基本資源開發(fā)

《成本會計實務(wù)》課程作為長沙市首批精品資源共享課程，課程建設(shè)已取得一定成果，課程資源比較豐富，在職業(yè)教育名師空間課堂建設(shè)期內(nèi)要進一步更新課程基本資源，同步支撐專業(yè)教學。課程資源的配置和應用，可以反映課程的教學理念、教學思路及課程設(shè)計，充分展現(xiàn)課程建設(shè)團隊的教學風采，是空間課堂建設(shè)的重點。本課程將成本會計課程內(nèi)容劃分21個成本項目，完成課程基本資源建設(shè)：課程介紹：主要是初步介紹成本會計實務(wù)課程的基本內(nèi)容及學習要求，也體現(xiàn)成本會計的課程特色，包括課程定位、課程目標、課程發(fā)展趨勢、課程展望、與前導課程和后續(xù)課程的關(guān)系、已經(jīng)具備的教學條件等。課程標準：以綱要形式介紹成本會計課程的教學內(nèi)容，適用專業(yè)、修課方式、參考學時、參考學分、課程地位及作用、課程基本理念、課程性質(zhì)、課程設(shè)計思路、課程內(nèi)容安排、教學內(nèi)容與職業(yè)能力深度分析、課程內(nèi)容設(shè)計范例、教學組織模式、課程資源開發(fā)與利用等。學習指南：是成本會計課程的導學，是教師對學生學好成本會計課程提出的有針對性與適用性的的建議和指導。教學日歷：是教師實施成本會計課程教學的具體時間安排與分配，通常以表格的形式呈現(xiàn)，包括授課周數(shù)、授課內(nèi)容及對應時間、課堂作業(yè)、實驗實訓安排等?？荚u方式：是教師依據(jù)學生學習成本會計課程過程中的表現(xiàn)，對學生知識、態(tài)度、技能的全方位的評價方案與標準，包括考核的方式、內(nèi)容及地點等。電子教材：是指課程組老師原創(chuàng)開發(fā)的成本會計教材的電子版，方便學員學習本門課程時對照演示文稿等配合使用，成本會計教材將在建設(shè)期內(nèi)公開出版。重點難點：是對成本會計課程每個項目的教學側(cè)重點及難點的突出列示，通過分析每個成本項目的重點難點，為學生學習相關(guān)成本項目做好充分準備。教學設(shè)計：是針對成本會計具體教學內(nèi)容設(shè)計的教學方案，包括教學目的要求、教學方法、教學進程、學生活動、課堂提問、內(nèi)容編排、教具準備等。微課視頻：是在每個成本項目下按知識點錄制的，使用錄屏軟件以微課的形式展現(xiàn)，基本涵蓋整個成本會計的內(nèi)容，數(shù)量較多，初步為40個以上。包括教師根據(jù)成本會計課程知識點錄制的微課視頻、實驗實訓演示視頻等原創(chuàng)資源（原則上每個為5-10分鐘），采取MP4格式（標清或以上）。教學課件：是教師在教學中為講解和演示某個成本會計知識點、技能點所制作的教學資源，要求制作精美、圖像清晰、放映方便，能通過常用的360等瀏覽器正常使用。典型案例：是與成本會計理論知識相關(guān)的知識點對應的有實際意義的典型案例，這些案例具有典型意義，能解決一定的實際問題，也可涉及一些與成本核算、分析、管理有關(guān)的社會熱點問題。

二《成本會計實務(wù)》拓展資源開發(fā)

課程資源由基本資源和拓展資源組成，課程拓展資源是指能夠?qū)χR進行拓展延伸，進而提出拓展性問題，并能提供解決問題的方法。具體包括在線輔導答疑、在線研討、在線測試、成績評定等。拓展資源能充分反映課程教學特點、建設(shè)優(yōu)勢和特色，具有易用性、交互性、科學性和可擴展性，它能支持課程教學和學習過程，是重要的交互性輔助資源，也是課程資源實現(xiàn)大眾共享的重要組成部分。案例庫：除基本資源中用于成本會計課堂的教學案例以外，提供的用于課外拓展學習的多個案例。一般是來自企業(yè)的真實案例，也可以是教師為加深學生對知識的理解而設(shè)計的具有實際應用價值的案例。概念庫：主要提供成本會計課程涉及的相關(guān)概念，如成本崗位、作業(yè)成本法、品種法、定額法等。圖片庫：采用圖文結(jié)合的方式展示成本核算的流程，成本核算方法的應用以及企業(yè)實際工作中涉及的成品圖片等，使學生在學習的同時有更直觀的感知。在線作業(yè)：在線作業(yè)系統(tǒng)具有布置作業(yè)、批閱作業(yè)、修改作業(yè)、統(tǒng)計分析等功能，可以在限定時間內(nèi)規(guī)定學生提交作業(yè)，老師在網(wǎng)上即可完成作業(yè)批閱及管理。在線測試：教師事先通過在線測試系統(tǒng)錄入成本會計試題（單選、多選、判斷及核算分析等），然后從題庫中智能組卷或手工組卷，以更加真實地考察學生的理論與實操能力。在線答疑：學員在學習的過程中隨時可以在線提出發(fā)現(xiàn)的問題，由老師適時進行回答，給學員答疑解惑，相當于一對一教學，能提高整體學習效率。學科專業(yè)知識檢索：通常是提供網(wǎng)絡(luò)上已有的，與成本會計課程相關(guān)的知識檢索系統(tǒng)，提供相關(guān)網(wǎng)址，如專業(yè)論壇、專業(yè)技術(shù)網(wǎng)站等。在空間課堂建設(shè)中，拓展資源是在基本資基礎(chǔ)上的拓展深化，更具多樣性、交互性，是輔助學習、提高學習效果的重要資源。由于課程建設(shè)期只有一年，而這些拓展資源的搜集準備需要較長時間，拓展資源的運行使用對于計算機配置及相應的軟件、系統(tǒng)都有非常高的要求，在經(jīng)濟上、技術(shù)上課程組不一定都可以達到，但這是空間課堂建設(shè)的方向，課程組將全力以赴，盡力做到最好。在準備資源的過程中，課程組主講教師要負責搜集、準備、積累平時的授課資料、演示文稿、實訓資料、專業(yè)視頻等相關(guān)資料，有序進行積累與整理歸檔，上傳更新。同時也要注重搜集整理其他相關(guān)網(wǎng)站上的資源，做好空間鏈接，力求更新迅速，與時俱進。

三課程資源開發(fā)步驟

第一步：深入企業(yè)一線調(diào)研，了解成本會計崗位工作對知識與技能的具體要求，對省內(nèi)外同類課程深入學習和研究，取長補短，課程內(nèi)容進一步更新、充實、完善，開發(fā)原創(chuàng)教材及實訓題冊（紙質(zhì)檔、電子檔），并公開出版。第二步：加強教學科研，鼓勵教師定期到其他高校、科研機構(gòu)和企業(yè)去調(diào)研并深入學習先進的網(wǎng)絡(luò)課程制作技術(shù)等，建設(shè)一支教學水平高、理論基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、專兼結(jié)合的師資隊伍。第三步：積極探索課堂教學與網(wǎng)絡(luò)教學有機結(jié)合的新途徑，豐富網(wǎng)絡(luò)課程資源，加快網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)的步伐，提升網(wǎng)絡(luò)資源的利用率，開展網(wǎng)上答疑、在線作業(yè)、在線測試、在線實訓等。第四步：完善本空間課程建設(shè)配套的規(guī)章制度，定期或不定期開展教學質(zhì)量檢查，對課程標準、電子教案、微課視頻等內(nèi)容進行修改和完善，完成相關(guān)成本會計論文的發(fā)表。

作者:施穎 單位:長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學院

參考資料

[1]趙志群.職業(yè)教育工學結(jié)合一體化課程開發(fā)指南[M].北京：清華大學出版社，2009.

[2]胡來林.精品資源共享課建設(shè)策略研究[J].遠程教育雜志，2012，30(6):80-85.

[3]蔣宗禮.建設(shè)國家精品資源共享課提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[J].中國大學教育，2013(1):13-16.