導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)習(xí)圖書管理員工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、圖書管理和圖書管理員的內(nèi)涵定位

《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》中明確指出：“組織形式多樣的讀書活動，對學(xué)生進行課外閱讀指導(dǎo)，包括圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識等方面的指導(dǎo)。有條件的學(xué)?？梢蚤_閱讀指導(dǎo)課并納入教學(xué)計劃”。圖書館最重要的職能是支持學(xué)生的課外閱讀，保證圖書期刊的質(zhì)量。學(xué)校圖書館功能定位在輔助教育教學(xué)，這是其有別于其它類型圖書館的重要特征。

學(xué)校圖書室要成為教學(xué)的好幫手，圖書管理員要想教學(xué)所想，急教學(xué)所需。我認為，中小學(xué)圖書管理員應(yīng)該是一個愛書、愛讀書、閱讀興趣廣泛的人。只有愛書、愛讀書的人，才能更好地把握出版市場脈搏，確保圖書館的藏書結(jié)構(gòu)和藏書質(zhì)量，在享受采購和閱讀圖書樂趣的同時，把好的圖書推介給學(xué)生。通過逛書店、翻閱多種書評類報刊雜志、關(guān)注各種新書推薦榜和銷售排行榜、上網(wǎng)瀏覽門戶網(wǎng)站的讀書頻道和文化頻道、瀏覽網(wǎng)上書店的分類目錄等方式，管理員要全面了解圖書市場。我們需要什么樣的中小學(xué)圖書管理員？思考這個問題，首先應(yīng)該思考我們需要什么樣的中小學(xué)圖書館。中小學(xué)圖書館應(yīng)把核心工作定位于閱讀，滿足學(xué)生的知識需求，以及更進一步的思想和情感需求。同時，中小學(xué)圖書館也是學(xué)校教育教學(xué)活動的有機組成部分。圖書管理員不只是管理圖書，圖書管理員應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注教育，關(guān)注教育熱點，關(guān)注學(xué)校各項教學(xué)活動，做一個近距離的教育觀察者，并發(fā)揮自己的特長，積極參與到教育實踐中，擴展圖書館的教育職能。

二、圖書管理現(xiàn)代化的核心要素是人的現(xiàn)代化

圖書管理現(xiàn)代化要求健全圖書室各項規(guī)章制度，實施科學(xué)化、人性化管理。這就要求管理員必須做到以下幾點：1、認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，管理實行制度化、規(guī)范化。通過學(xué)習(xí)《圖書館學(xué)刊》、《中國圖書館分類法》等有關(guān)專業(yè)知識，根據(jù)圖《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，要分別制定圖書室、閱覽室《圖書管理借閱規(guī)則》、《閱覽室的閱讀管理》、《圖書室的違章管理》等，實行制度化管理。從圖書的征訂、收件、登記、編號、分類、制卡、裝訂、上架到借閱，都有章可依，有條不紊。有了這些規(guī)章制度及科學(xué)的管理方法，才能使得圖書借閱工作得以順利的開展。2、圖書簡化借閱手續(xù)，提高借閱率。健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學(xué)的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。要認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強服務(wù)意識，使工作達到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。學(xué)校要大力加強圖書管理工作，切實實行計算機管理。圖書管理員要熟練地運用計算機和圖書軟件系統(tǒng)，熱情為師生服務(wù)，使圖書室辦公管理自動化，進一步提高工作效率；充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。圖書管理員要認真遵循《圖書室崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細則》等一系列制度計劃，并以此來規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點，做到“人人有責(zé)任，事事有程序”的工作標(biāo)準(zhǔn)。要努力拓展圖書館育人功能。從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形勢下對學(xué)校圖書館人員的全新要求，基于這一要求，管理員要努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。比如：圖書館開展豐富多彩的讀書活動，開展圖書館宣傳。開展對各年級的學(xué)生進行課外閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書。通過這一活動發(fā)揮其育人功能。

三、人的現(xiàn)代化能有效拓展和提升圖書管理內(nèi)涵和質(zhì)量

篇2

關(guān)鍵詞：當(dāng)代 圖書管理人員 素質(zhì) 通才

隨著現(xiàn)代社會進入信息時代，人類知識加速膨脹，各種信息也在不斷地充實和更新。在面對如何從浩如煙海的信息中找出自己需要的資料，一般讀者是難以做到的，這就在客觀上對圖書人員提出了要求，尤其對知識型館員的需求日顯突出。根據(jù)圖書館的工作特點，筆者將從以下四個方面談?wù)劗?dāng)代圖書管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)。

一、政治思想素質(zhì)

圖書管理人員素質(zhì)中，政治思想素質(zhì)處于主導(dǎo)和說明地位。沒有良好的政治思想素質(zhì)，即使有再高的專業(yè)才能和組織才能，也難于發(fā)揮出來。圖書管理人員還應(yīng)遵守職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，要有甘為人梯的崇高職業(yè)素養(yǎng)。政治素質(zhì)包括：具有一定的理論水平和政策水平，時刻關(guān)注國際國內(nèi)發(fā)生的重大事件，社會熱點焦點問題具有政治敏感性；具有高度的社會主義事業(yè)心和強烈的政治責(zé)任感，正義感，原則性。具有執(zhí)著的敬業(yè)精神，具有不斷進取精神和創(chuàng)新精神，具有高尚的道德修養(yǎng)和高尚情操。

很多人對圖書管理人員的認識還停留在傳統(tǒng)的觀念上。認為圖書管理員不就是干些借書還書上上架的事情，無須太多專業(yè)知識就能完成的一件很普通的服務(wù)工作，誰都能干的簡單勞動。就拿浙江日報圖書館為例：以前都是照顧對象的工作基地，如采編部門身體不好的記者、編輯、外單位調(diào)來的關(guān)系戶都安排在圖書館工作。前幾年曾招來幾名全國重點大學(xué)圖書館專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生充實圖書館工作。但報社圖書館畢竟是附屬部門，服務(wù)性工作，收入比別的部門少很多（獎金是一線部門的七折），工作一輩子，到頂也就是科級，沒有什么發(fā)展機會。場地不大、服務(wù)手段也不夠先進，工作煩瑣、無彈性，時間長了年輕人就沒了工作熱情，沒幾年就分別另攀高枝了。長期堅持工作在圖書館崗位上，是一些非圖書館專業(yè)出生的，耐得住寂寞的，而甘為人梯的中年人。這與他們執(zhí)著的敬業(yè)精神不無關(guān)系。

二、知識素質(zhì)

知識經(jīng)濟時代最顯著的特點就是：知識將成為發(fā)展經(jīng)濟的資本，在生產(chǎn)要素中居于最重要的位置，其他所有部門的發(fā)展都依賴知識的增長，因此，知識將被作為最重要的資源得到充分地開發(fā)、傳播與應(yīng)用，知識的不斷創(chuàng)新成為推動時展的根本動力。

隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，圖書館學(xué)逐漸走向社會科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)互相滲透、相互交叉、彼此結(jié)合的綜合性科學(xué)。因此對圖書館管理人員知識素質(zhì)的要求不論在文化知識的廣度方面，還是在專業(yè)技術(shù)的專深方面都提出了更高的要求。

圖書館是人類智力資源中心和文獻信息交流的重要渠道，因此，圖書管理人員必須重視文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。這里所說的文化素質(zhì)是指一個人掌握文化基礎(chǔ)知識的程度，一般與所受教育的程度相適應(yīng)。文化基礎(chǔ)知識是指自然科學(xué)和社會科學(xué)兩個方面，也就是人們常說的“數(shù)理化、天地生、文史哲、政經(jīng)法”和外語等基礎(chǔ)知識。要有豐富的人生閱歷和長期的知識積累，還要具備一定的語文知識和寫作能力，能夠親自寫工作計劃和總結(jié)，起草報告、文件等，提高工作效率，同時提高學(xué)術(shù)研究著述能力。

專業(yè)素質(zhì)：既具備豐富的圖書情報專業(yè)知識，熟悉圖書館工作的規(guī)律和特點，熟練掌握自己工作崗位的業(yè)務(wù)技術(shù)，對圖書、期刊、報紙的采訪、訂購、驗收、登記、分類、編目、入藏、借閱、查詢、讀者管理、統(tǒng)計等的計算機圖書管理集成系統(tǒng)的操作及科學(xué)排架、規(guī)范上架、保管、裝訂、維護等人工勞動。

圖書館業(yè)務(wù)是一項知識性、技術(shù)性、創(chuàng)造性、學(xué)術(shù)性很強的工作，對圖書館人員的知識素質(zhì)要求較高，還要有遠見能力、綜合、歸納能力，單一的專業(yè)知識已無法滿足文獻服務(wù)，培養(yǎng)全方位的“復(fù)合型人才”，是圖書館、特別是報刊業(yè)圖書館的當(dāng)務(wù)之急。

三、信息專業(yè)素質(zhì)

現(xiàn)代電子學(xué)與通信技術(shù)的進步，為社會信息化提供了強大的技術(shù)推動力，通信技術(shù)與計算機的結(jié)合，實現(xiàn)了資源的網(wǎng)絡(luò)化，大大提高了信息的使用價值，拓寬了信息處理的應(yīng)用范圍。這對于數(shù)字圖書館中的圖書館員的素質(zhì)提出了全新的要求，傳統(tǒng)圖書館員工作已越來越不適應(yīng)時展的客觀要求，而一批具有多元化知識結(jié)構(gòu)層次的人員，成為數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下圖書情報資料工作的主力軍。

1.對參考咨詢及查新人員的素質(zhì)要求。要求既熟悉傳統(tǒng)檢索工作，又熟悉數(shù)字圖書館全文檢索的查詢。網(wǎng)絡(luò)為檢索人員查詢資料提供了新的可選擇的途徑。如何有效利用網(wǎng)絡(luò)、光盤、聯(lián)機、書本式刊物等檢索手段為讀者提供滿意的服務(wù)，成為目前數(shù)字圖書館檢索人員面臨的一個重要問題。因此，在今后數(shù)字圖書館的檢索工作中，除了必須掌握圖書館學(xué)、分類學(xué)、目錄學(xué)、計量學(xué)、情報學(xué)、文獻信息學(xué)、計算機學(xué)與檢索參考咨詢工作所必須具備的知識和技巧以外，在平時工作中還應(yīng)掌握網(wǎng)上資源的檢索，包括網(wǎng)上各檢索引擎的使用技巧、網(wǎng)上各學(xué)科網(wǎng)址的搜集，及時掌握網(wǎng)絡(luò)檢索引擎動態(tài)方面的研究。

2.圖書館員的綜合知識和能力的要求。數(shù)字圖書館的實現(xiàn)對圖書館員的知識結(jié)構(gòu)要求是非常高的，不但具有較高的外語水平和較強的計算機知識，又有較強的分析、判斷和綜合能力。

四、性格作風(fēng)素質(zhì)

圖書管理人員的性格作風(fēng)素質(zhì)直接關(guān)系到讀者服務(wù)工作。讀者服務(wù)工作是一項典型的基礎(chǔ)服務(wù)性工作，也是圖書管理工作的中心環(huán)節(jié)，圖書的采訪、訂購、編目、分類、典藏、書目檢索都是圍繞讀者服務(wù)工作開展的“讀者服務(wù)工作”是指圖書館圍繞讀者在使用館藏圖書過程中的各種需求而進行的各項直接為讀者服務(wù)的活動，包括圖書流通、宣傳、書目檢索定題服務(wù)和參考咨詢等，通過館員在讀者和信息圖書之間所擔(dān)負的中介作用，來滿足讀者各種閱讀需要，起到“為書找人”和“為人找書”的目的。

圖書管理人員只有具備以上這些素質(zhì)，才能更好地做好讀者服務(wù)工作。才能積極開拓思想，采用科學(xué)方法開展多樣化、個性化的服務(wù)、利用多種渠道、方式服務(wù)于廣大讀者。當(dāng)然這些素質(zhì)不是一朝一夕能練就的，需要長期的素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)，有一個學(xué)習(xí)、磨煉、積累的過程，我們應(yīng)當(dāng)向著這個目標(biāo)不斷努力，爭取做一名全方位的復(fù)合型的圖書信息管理人通才。為弘揚中華民族文化、推動科學(xué)發(fā)展、繁榮社會經(jīng)濟、提高人民生活給點力。

篇3

跨入新世紀(jì)，黨的十七屆六中全會做出“關(guān)于深化文化體制改革，推進社會主義文化大繁榮若干重大問題決定”，一時間，在全國各行各業(yè)企業(yè)文化建設(shè)方興未艾。2011年國家電網(wǎng)公司提出建設(shè)和弘揚統(tǒng)一企業(yè)文化（即統(tǒng)一價值理念、統(tǒng)一發(fā)展戰(zhàn)略、統(tǒng)一企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一行為規(guī)范、統(tǒng)一公司品牌）要求，面對建立“五統(tǒng)一”企業(yè)文化形勢任務(wù)，公司工會在企業(yè)文化建設(shè)中如何做好傳播工程、落地工程和評價工程做出一些思考與探索。經(jīng)過兩年來的實踐，建立企業(yè)文化載體現(xiàn)場職工書屋3個、流動職工書屋6個、圖書角2個以及勞模創(chuàng)新工作室2個，其中，創(chuàng)建省總、全總職工書屋示范點各一個；創(chuàng)建省總、國網(wǎng)勞模創(chuàng)新工作室各一個。

【關(guān)鍵詞】

企業(yè)文化；文化載體；探索

1 企業(yè)文化載體職工書屋過去與現(xiàn)在對比（公司機關(guān)職工書屋）（如表1）

2 科學(xué)優(yōu)化企業(yè)文化載體，打造特色文化品牌

2.1 結(jié)合工會職能任務(wù)，選定企業(yè)文化優(yōu)秀載體

工會工作主要有勞動生產(chǎn)、民主管理、宣教文體、班組建設(shè)、自身建設(shè)等幾方面重大工作，其中，最能夠直接面向職工群眾、最具有文化工作性質(zhì)、最能展示先進文化特征且能常年持續(xù)開展活動的項目，無疑是職工書屋和勞模創(chuàng)新工作室，這是我們選擇把它們作為企業(yè)文化載體的主要原因。

2.2 結(jié)合工會資產(chǎn)優(yōu)勢，選取具有實力的企業(yè)文化載體

在公司工會評選企業(yè)文化載體之前，公司在職工文化建設(shè)中就初創(chuàng)了圖書館和技協(xié)辦，雖然存在辦公設(shè)施條件差、資金投入少等不利因素，但最主要的是占有一塊得以發(fā)展的場地以及一大批勞模先進群體人員。通過不斷充實完善，我們把他們打造成了職工書屋和勞模創(chuàng)新工作室文化陣地，并取得多項具有創(chuàng)新精神文化工作業(yè)績。

2.3 結(jié)合受眾文化和創(chuàng)新性選擇企業(yè)文化先進載體

職工普遍接受過初中及以上國民素質(zhì)教育，具有讀寫能力和走進圖書室接受文化熏陶基本條件；其次職工興趣愛好千差萬別，沒有哪一項活動載體能盡興滿足他們的要求，而職工書屋藏書上萬，種類豐富，能最大限度滿足不同職工的興趣愛好，滿足他們的精神需求；第三，作為職工群眾的先進代表勞模及其工作室，是以技術(shù)創(chuàng)新活動為支撐的活動項目，它的創(chuàng)造性能極大滿足職工探索需求，創(chuàng)新性的理論產(chǎn)生最能代表新的文化，從而引領(lǐng)企業(yè)文化新方向。

3 著力創(chuàng)建形式多樣的職工書屋、完善企業(yè)文化落地工程

3.1 結(jié)合企業(yè)組織體系，進行職工書屋布局選點，深入推進職工書屋建設(shè)工作

公司現(xiàn)有5個分公司、13個項目部，按照公司職工書屋三年規(guī)劃全部覆蓋總體要求，我們依據(jù)工會組織單位的設(shè)置，參照送電、變電、土建專業(yè)特色，計劃每年建設(shè)5個職工書屋。2012年建成現(xiàn)場職工書屋3個、圖書角1個、流動職工書屋2個、勞模創(chuàng)新工作室2個；2013年建成現(xiàn)場職工書屋2個、圖書角2個、流動職工書屋1個。職工書屋陣地遍布省內(nèi)外工地，基本滿足了基層單位構(gòu)建職工學(xué)習(xí)場所需要。

3.2 上下共建，完善設(shè)施，為職工建設(shè)良好的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境

按照基層單位提供硬件設(shè)施，工會提供軟件的原則，近兩年我們選取了8家條件成熟的單位，建立了現(xiàn)場職工書屋和圖書角，購置了書柜、閱讀桌椅、空調(diào)扇、進行了墻體美化等工作，為職工提供了一個整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.3 認真調(diào)研，精選良書，最大限度滿足職工不同需求

發(fā)放訂書問卷調(diào)查表，廣泛征求職工意見，形成采購指南，同時邀請基層兼職圖書管理員一并到書店或圖書城進行選購，并按配送比例安排人員、車輛將各類圖書、音像等資料送到工地現(xiàn)場，滿足了職工圖書資料學(xué)習(xí)所需。

3.4 積極開展形式多樣的讀書活動，提高職工閱讀興趣

近兩年來，我們每年組織開展一次職工讀書心得作文比評、職工贈購書（與書商合作，進廠銷售）和假期職工子女閱讀等活動。不同類型的讀書活動，既調(diào)動了職工群眾的讀書積極性，又提高了職工群眾文化修養(yǎng)水平，為企業(yè)潛移默化培養(yǎng)了人才隊伍。

4 嚴格評價工程，打造優(yōu)秀文化品牌

4.1 作為企業(yè)文化的載體職工書屋和勞模創(chuàng)新工作室的實施者

工會領(lǐng)導(dǎo)高度重視，實施了堅強領(lǐng)導(dǎo)。除成立領(lǐng)導(dǎo)組外，將職工書屋、勞模創(chuàng)新工作室工作納入了工會年度全局性或重點工作計劃中，有關(guān)責(zé)任部門按月度分解任務(wù)具體實施，并制定年度考核細則考評。實現(xiàn)工作有布置、有實施、有考核完整閉環(huán)管理。

4.2 依規(guī)行事，建立健全了一套完整規(guī)章制度

主要有《國網(wǎng)山西送變電工程公司職工書屋管理制度》、《國網(wǎng)山西送變電工程公司圖書管理員工作職責(zé)》、《國網(wǎng)山西送變電工程公司圖書借閱管理辦法》、《國網(wǎng)山西送變電工程公司職工書屋考核辦法》、《國網(wǎng)山西送變電工程公司職工書屋閱讀競賽活動細則》、《國網(wǎng)山西送變電工程公司職工書屋圖書配送制度》以及勞模創(chuàng)新工作室各項規(guī)章制度10余項，做到了職工書屋、勞模創(chuàng)新工作室建設(shè)管理依規(guī)行事、有據(jù)可查，且檔案清晰、資料齊全、記錄完整。

4.3 開展職工書屋、勞模創(chuàng)新工作室建設(shè)評選工作，跨入了行業(yè)排頭兵

篇4

一、工作的成績與亮點

（一）教育例會精神貫徹到位

各學(xué)校按照教育局要求及時傳達全市教育工作會議與教育工作例會精神,安排部署新學(xué)期工作,確定學(xué)期重點工作.一是明確目標(biāo),制定計劃,認真貫徹落實2012年教育工作任務(wù).二是加強班子和隊伍建設(shè),以善于管理、勤于學(xué)習(xí)、精于業(yè)務(wù)為目標(biāo),以思想上有活力、工作上有創(chuàng)新、管理上有凝聚力為方向,打造一流的學(xué)校工作團隊.三是不斷更新辦學(xué)（園）理念、積極改善辦學(xué)條件、努力彰顯辦學(xué)（園）特色.四是加強精細化管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量.五是加強師德師風(fēng)建設(shè),增強教師的工作責(zé)任心,激發(fā)教師的愛心,提升教師人格魅力.

（二）常規(guī)管理工作整體推進

1．嚴格落實收費政策.各級各類學(xué)校（園）都能嚴格按照市物價局核定的收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)公示收費,自覺接受群眾監(jiān)督.中小學(xué)按要求收取了相關(guān)學(xué)科的練習(xí)冊費用和作業(yè)本費,幼兒園收取了保教費和伙食費,無違規(guī)收費行為.

2．學(xué)生報到井然有序.新學(xué)期各校均按照《玉門市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理暫行規(guī)定》規(guī)范學(xué)籍管理,學(xué)生異動手續(xù)、登記表冊齊全,建檔工作有序開展.對進城務(wù)工人員子女嚴格審核相關(guān)手續(xù),避免了人為的擇校,確保了教育的公平.獨山子學(xué)校把適齡兒童的入學(xué)工作作為頭等大事來抓.開學(xué)前,全體教師入戶走訪,摸排學(xué)齡兒童情況,登記造冊,并宣傳“兩免一補”惠民政策,動員學(xué)齡兒童入學(xué),成效明顯.

3. 各類課程開設(shè)齊全.從督查調(diào)研情況看,各校均能嚴格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足課程.幼兒園以實施《快樂與發(fā)展》課程為導(dǎo)向,以構(gòu)建理想課堂為目標(biāo),深化課程改革.義務(wù)教育階段學(xué)校在開齊開足課程的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生特長培養(yǎng),成立微機、音體美等興趣小組并定期定時組織開展活動,培養(yǎng)學(xué)生特長.花海中學(xué)、赤金中學(xué)音體美教學(xué)成效明顯,今年的高中招生工作中,分別有15名、11名學(xué)生被玉門一長班錄取.

4．教育裝備管用良好.各學(xué)校加強了教育裝備的管理和使用,有條件的學(xué)校配備了專職實驗員和圖書管理員,危險化學(xué)藥品實行雙人雙鎖專柜管理,微機室、圖書室、實驗室、音體美等功能室管理規(guī)范,同時各學(xué)校建立健全了各項管理制度,并打印裝框上墻.黃花學(xué)區(qū)將電子白板教學(xué)安排在課表上,督促教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué).

5．高效課改全面推進.為加快高效課堂建設(shè)步伐,各校注重制度建設(shè)、活動安排與措施落實.一是以學(xué)習(xí)新理念為起點,提高教師理論素養(yǎng).二是以集體備課為切入點,努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式.三是以研討課為抓手,不斷提高課堂教學(xué)效率.四是以合作學(xué)習(xí)為基點,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.市二中從“高效備課”、“高效上課”、“高效檢測”、“高效輔導(dǎo)”、“高效評價”等方面對教育教學(xué)管理做了新的嘗試,加強了教學(xué)過程管理；花海中心小學(xué)開展“四個一”活動,即:每天上好一節(jié)研討課、每周開展一次專題交流,每月進行一次優(yōu)質(zhì)課評選獎勵,每學(xué)期組織一次經(jīng)驗交流.并采取“兩線并舉,同步考核”（一線為常規(guī)管理考核,一線為目標(biāo)責(zé)任考核）,使課改工作步入規(guī)范化軌道；玉門鎮(zhèn)學(xué)區(qū)重視導(dǎo)學(xué)案的編制工作,對導(dǎo)學(xué)案的編制、教學(xué)案的設(shè)計提出了明確要求,使導(dǎo)學(xué)案的編制、教學(xué)案的設(shè)計更具操作性,更利于師生教學(xué)活動；飲馬學(xué)區(qū)規(guī)范導(dǎo)學(xué)案使用,一月一收一查一登記,實行月檢查月反饋并進行問題梳理,使教師導(dǎo)學(xué)案的編制使用日趨規(guī)范；清泉學(xué)區(qū)制定教師評價制度,通過研討課、示范課,競賽課等多種形式,深入研究和探討高效教育的精髓所在,根據(jù)不同學(xué)科和不同學(xué)段學(xué)生的特點,逐步把“271”模式與本校的學(xué)情、教法相融合,由入模向出模過渡.

為推進高效課改工作,學(xué)校將生本教育實驗與高效課改有機結(jié)合.市一小開展的低年級學(xué)生識字教學(xué)效果顯著,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生的海量閱讀奠定了基礎(chǔ)；黃閘灣學(xué)區(qū)狠抓教研教改工作,大力推進生本教育,細化課堂環(huán)節(jié),為研討課量化評分,并將存在問題反饋本人,確保工作實效.

6．安全工作不斷加強.開校初,各校（園）安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對校（園）舍、消防、飲食、交通、活動安全、校園周邊環(huán)境等方面進行了細致的安全隱患排查與整治,突出預(yù)防.一是制定詳細的安全工作計劃,與所有家長簽訂了《學(xué)生校外安全管理責(zé)任書》,落實安全工作責(zé)任.二是完善各類安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案,安全措施落實到位.通過開展師生防震、防火、防災(zāi)逃生技能演練,提升師生自護自救能力；建立安全臺帳,明確安全責(zé)任,細化各環(huán)節(jié)的管理,消除安全隱患.三是結(jié)合“安全教育宣傳月”活動,通過懸掛橫幅、觀看展板、編抄報,上好以“安全我知道”為主題的安全第一課和堅持開好每周一次的安全主題晨會,提升師生安全意識和自我保護意識.下西號學(xué)區(qū)道路交通管理做到“一到位二護送三嚴查”（即宣傳教育到位,值周領(lǐng)導(dǎo)護送學(xué)生、值周教師護送學(xué)生,每日嚴查路隊情況、嚴查學(xué)生早到晚歸現(xiàn)象、嚴查學(xué)生有無騎車上路現(xiàn)象）,校園管理落實“一巡二值三監(jiān)督”（即值日領(lǐng)導(dǎo)掛牌巡查,值周教師掛牌值班、值周領(lǐng)導(dǎo)掛牌值周,紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗掛牌監(jiān)督、生活教師分片監(jiān)督、年級組長分區(qū)域監(jiān)督）等措施和辦法,有效提高了校園安全保險系數(shù)；柳湖學(xué)區(qū)在開校第一天就進行了學(xué)生安全教育,對各學(xué)校校舍及周邊環(huán)境進行了細致的排查,抓好安全教育“三落實”（落實每天晨午檢,檢查學(xué)生到校和身體情況；落實每周一節(jié)安全教育課；落實每月一次學(xué)校安全隱患排查和校園安全演練）,確保學(xué)校安全.

（三）隊伍建設(shè)日趨規(guī)范

各校都組織教師認真學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,并結(jié)合學(xué)校各項工作計劃的制定,把加強教師隊伍建設(shè)列為學(xué)校管理工作的重要議事日程,采取措施,強化教師的師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高教師的思想素質(zhì)和專業(yè)技能.市二中結(jié)合學(xué)科特點,在教學(xué)工作計劃,業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃,體育發(fā)展規(guī)劃,藝術(shù)發(fā)展規(guī)劃中,對任課教師的教學(xué)基本功、專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)等進一步進行了細化,突出了細節(jié)管理.市三中以“愛滿校園”活動的開展、以辦讓人民滿意教育大討論為抓手,討論制定了《玉門三中教師發(fā)展五年規(guī)劃》,實施“青藍工程”,采取“結(jié)對子、選苗子、壓擔(dān)子”三項措施來提高教師的教育教學(xué)水平.市二小在慶祝教師節(jié)表彰大會上,開展了“教師誓詞”宣誓儀式,力求用精神追求凝聚人,用愿景目標(biāo)發(fā)展人；在教師中積極倡導(dǎo)“多讀書、研業(yè)務(wù)、雅興趣、樹形象”等活動,力求用充實的文化活動塑造教師形象；市一幼以師德建設(shè)“十比十爭當(dāng)”為統(tǒng)領(lǐng),既:“比學(xué)習(xí),爭當(dāng)創(chuàng)新型教師；比身心,爭當(dāng)健康型教師；比師德,爭當(dāng)服務(wù)型教師；比參與,爭當(dāng)民主型教師；比業(yè)務(wù),爭當(dāng)骨干型教師；比公正,爭當(dāng)無私型教師；比教改,爭當(dāng)改革型教師；比理論,爭當(dāng)學(xué)者型教師；比團結(jié),爭當(dāng)合作型教師,比奉獻,爭當(dāng)博愛型教師.”全方位提升師德師風(fēng)建設(shè)水準(zhǔn)；市二幼堅持“園本培訓(xùn)、專業(yè)成長”的發(fā)展機制和“外出吸納、園本引領(lǐng)”的培養(yǎng)機制,每年人均一次派送外出學(xué)習(xí),接受新理念、吸收新經(jīng)驗,回園舉行理論培訓(xùn),開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)觀摩活動,轉(zhuǎn)變了教師教育理念,豐富了教師教學(xué)經(jīng)驗,促進了保教質(zhì)量的提升；赤金學(xué)區(qū)以考核為抓手,嚴格落實《教職工師德考評辦法》,實行師德考核“一票否決制”,提高教師師德；花海學(xué)區(qū)每學(xué)期對全體教師進行一次師德師風(fēng)考評,成績記入教師個人檔案,進一步加強師德師風(fēng)；小金灣學(xué)校通過“教師個人專業(yè)發(fā)展意向”進一步增強教師職業(yè)信念,鼓勵教師走專業(yè)化發(fā)展道路,師德師風(fēng)建設(shè)逐步加強；官莊學(xué)區(qū)開展學(xué)校評教師、教師評校長、學(xué)生評教師、社會評學(xué)校等“四評”活動,將教師師德情況記入檔案,作為獎勵、晉級、聘任的重要依據(jù)；柳河學(xué)區(qū)制定了《正教風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)、塑校風(fēng)活動年實施方案》,加大教學(xué)管理,狠抓落實,努力提高隊伍的整體水平.

（四）辦學(xué)特色日益凸顯

1．學(xué)前教育有聲有色.幼兒園注重特色教育,促進辦園質(zhì)量提升.教師能夠根據(jù)幼兒發(fā)展的特點,合理組織一日活動,嚴格執(zhí)行保教工作程序,以游戲為主要活動形式,促進幼兒發(fā)展.一是開發(fā)資源促幼兒素質(zhì)提升.市一幼在充分挖掘地域文化教育資源的基礎(chǔ)上,開發(fā)并集結(jié)出版了六本具有一幼特色的園本系列教材,極大地豐富了幼兒園課程內(nèi)容,拓展了教師視野,讓幼兒在感受地域文化中獲得發(fā)展.同時采用兒童營養(yǎng)分析系統(tǒng)軟件進行科學(xué)化的營養(yǎng)評價和食譜制定,通過輪流主廚制、炊事員崗位技能競賽、食物品嘗評價等一系列措施,全面提高膳食質(zhì)量,確保幼兒開心、家長放心.二是特色教育活動促幼兒多元發(fā)展.市二幼充分挖掘教師潛能和資源優(yōu)勢,培養(yǎng)有專長、有特色的教師隊伍.堅持開展“禮儀教育”“早期閱讀”“童謠舞蹈”“蒙氏探索”“奧爾夫音樂”“思維繪畫”“社會實踐”等特色活動,通過“禮儀苑、探索站、小舞臺、表演角、大自然”等平臺培養(yǎng)幼兒文明禮儀、動手操作、表達認知、探究發(fā)現(xiàn)、構(gòu)建創(chuàng)新、展示表演、自主求知等多元能力.三是加強規(guī)范管理促保教質(zhì)量提升.油城幼兒園通過“三三三”活動開展,即“三評”（評明星班級、明星個人、明星教師）“三獎”（獎合作、獎奉獻、獎創(chuàng)新）“三元素”（音樂體能鍛煉、本土化泥塑活動、特色區(qū)域活動）活動,從管理水平、保教質(zhì)量、創(chuàng)建特色等三方面全面提高幼兒園保教質(zhì)量.四是激發(fā)潛能打造和諧團隊.市三幼大力倡導(dǎo)“相互扶持、和諧共贏”的理念,打造和諧團隊,教師具有較強的愛園、敬業(yè)、奉獻精神,新園搬遷過程中,克服人員少、時間緊、任務(wù)重的困難,加班加點,制作了精美的手工作品,完成了幼兒園的布置、美化工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨、優(yōu)美的環(huán)境.

2．義務(wù)教育均衡發(fā)展.一是學(xué)校的辦學(xué)理念和目標(biāo)定位進一步清晰,發(fā)展內(nèi)驅(qū)力進一步增強.市一小用藝術(shù)教育點亮愛美心燈,藝術(shù)教育不斷加強.二是校園文化活動進一步豐富,師生精神面貌進一步好轉(zhuǎn).各校通過開展海量閱讀系列活動、英語情景劇、校園藝術(shù)節(jié)、體育運動會、廣場文藝演出等活動,為學(xué)生搭建了展示自我、鍛煉自我、超越自我的舞臺.三是校園讀書活動進一步加強,師生讀書習(xí)慣進一步養(yǎng)成.昌馬學(xué)區(qū)新購置圖書2000余冊,落實管理制度、借閱辦法、開放時間,組織讀書系列活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣；下西號學(xué)區(qū)堅持利用周一升國旗及課間10分鐘、晨讀等時間開展學(xué)生“經(jīng)典詩文誦讀活動”,圖書進教室、進走廊、進宿舍,讀書活動廣泛開展；團結(jié)學(xué)區(qū)持續(xù)落實《“書香班級”“閱讀之星”評比實施方案》,定期對“閱讀之星”、“書香班級”進行評比,用讀書促學(xué)生成長,用讀書陶冶學(xué)生情操.四是學(xué)校辦學(xué)水平進一步提升,社會、家長滿意度進一步提高.五是各校進一步認識到過程管理的重要性,注重過程管理；市三中以省級文明單位和酒泉市廉政教育示范校的創(chuàng)建為平臺,不斷夯實學(xué)校各項基礎(chǔ)性工作,提高管理水平,提升了學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵；油城學(xué)校要求各科教師在作業(yè)的布置和批閱上做到“四精四必”（四精即精選、精講、精練、精批,四必即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評比補）,進一步規(guī)范了學(xué)校管理.

3．普高教育成效明顯.市一中進一步明確校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作職責(zé),調(diào)整中層干部,創(chuàng)新工作方式,狠抓高考厚度,細化管理措施,提升管理水平.一是以高中新課改為契機,加大學(xué)校精細化管理力度,重視優(yōu)等生、特長生的培養(yǎng)工作,2012年高考成績有了新的突破.二是實施以老帶新,促專業(yè)成長.為提高青年教師的教育教學(xué)水平,促進青年教師的專業(yè)成長,學(xué)校通過師徒結(jié)對的形式,為學(xué)校骨干教師和青年教師搭建學(xué)習(xí)交流平臺,發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶的作用,讓青年教師少走彎路,快速成長.三是開展賽教活動,激發(fā)青年教師的競爭意識,提升教師業(yè)務(wù)水平.四是注重改善辦學(xué)條件,營造育人環(huán)境.生活服務(wù)樓已經(jīng)開工建設(shè),玉門一中碑記石刻已落成,環(huán)境育人的功能日益顯現(xiàn).

4．職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展.石油中專為了穩(wěn)定學(xué)校辦學(xué)規(guī)模,全員參與,強化責(zé)任,全力做好招生工作,以招得進、管得好、留得住、送得出的工作思路,為創(chuàng)建中職名校提速.同時,學(xué)校注重打好組合拳,一是打好“就業(yè)牌”.學(xué)校通過考察,先后與吐哈油田、嘉峪關(guān)、青島、上海等14家企業(yè)建立了長期、穩(wěn)定的就業(yè)合作關(guān)系,確保學(xué)生有效就業(yè).二是打好“專業(yè)牌”.今年學(xué)校擬新開設(shè)汽修應(yīng)用、化學(xué)工藝兩個專業(yè),學(xué)生專業(yè)選擇更加廣泛,就業(yè)渠道更加暢通.三是打好“技能競賽牌”.學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件,鼓勵學(xué)生參加各級各類技能競賽.2012年,學(xué)校組織參加甘肅省技能大賽,6人參賽,3人分獲三等獎.四是打好“高考升學(xué)牌”.學(xué)校廣泛宣傳今年的三校生高考成績,通過入戶動員、跨縣市招生等辦法提高新生入學(xué)率.

（五）其他工作

1．效能風(fēng)暴工作突出實效.效能風(fēng)暴行動開展以來,學(xué)校堅持把該項活動的開展與細化學(xué)校管理、提高辦學(xué)效益相結(jié)合,與推進高效教育綜合改革、提高課堂教學(xué)效益相結(jié)合,與加強學(xué)生管理,提高學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合,與加強教師隊伍建設(shè),增強教師責(zé)任心相結(jié)合,通過開展高效課堂教學(xué)競賽、名師課堂賞析、優(yōu)秀課堂實錄分析、教學(xué)基本功競賽、讀書心得交流、教師才藝展示、課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)討論、師德專題講座、完善規(guī)章制度等系列活動,促進了教師的成長,提高了學(xué)校工作效能.

2．示范校創(chuàng)建工作有序推進.根據(jù)年初教育局與全市相關(guān)學(xué)校簽訂的教育工作管理目標(biāo)責(zé)任書中涉及的創(chuàng)建任務(wù),市一中、市三中、油城學(xué)校、花海學(xué)區(qū)、下西號學(xué)區(qū)、昌馬學(xué)區(qū)的創(chuàng)建工作進展有序.以創(chuàng)建促發(fā)展、以創(chuàng)建促提高的氛圍已經(jīng)形成.

二、存在的問題與不足

1．高效課改良莠不齊.一是部分學(xué)校編寫的導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量不高,有些教師直接從網(wǎng)上下載導(dǎo)學(xué)案,照抄照搬現(xiàn)象嚴重.二是小組討論流于形式,討論展示只局限于個別好學(xué)生,學(xué)困生消極應(yīng)對,討論問題不認真.三是存在兩極分化現(xiàn)象,學(xué)困生對學(xué)習(xí)失去信心,存在厭學(xué)情緒,學(xué)習(xí)成績下降.四是沒有把導(dǎo)學(xué)案與配套練習(xí)有機整合,師生負擔(dān)較重.

2．學(xué)前教育不夠規(guī)范.

一是不能很好的貫徹落實《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見（試行）》,對“兩個文件”缺乏研讀,二是部分私立幼兒園辦園理念不新、方法單一,園務(wù)活動設(shè)置不科學(xué),對《快樂與發(fā)展》課程包的使用缺乏認識,活動安排不符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律.

3．實驗教學(xué)開展不足.有的學(xué)校對實驗教學(xué)重視不夠,一味強調(diào)缺少專職實驗員或設(shè)備不足、藥品缺乏等客觀原因,實驗教學(xué)不能正常開展；有的學(xué)校實驗室水、暖、電不通,維修不及時,實驗教學(xué)功能作用發(fā)揮不好；有的學(xué)校管理不嚴,教師弱化演示實驗和分組實驗,造成實驗設(shè)備閑置,利用率不高,使實驗教學(xué)流于形式,這種重理論輕實踐的教學(xué)方式嚴重制約了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高.

4．安全隱患依然存在.一是部分學(xué)校師生安全意識淡薄,不遵守交通規(guī)則,闖紅燈現(xiàn)象嚴重.二是部分學(xué)校寄宿生回家坐車困難,學(xué)生家長用農(nóng)用車、摩托車、自行車等接送學(xué)生的現(xiàn)象依然存在.尤其是市直學(xué)校住校生因體制不順等原因,學(xué)生回家無車可坐,學(xué)生滯留車站時間過長,存在安全隱患.三是部分學(xué)校技防設(shè)施不到位,監(jiān)控系統(tǒng)不能正常使用,弱化了技防設(shè)施功能.四是學(xué)校對學(xué)生在校外活動教育引導(dǎo)不夠,部分學(xué)生課余時間在公園、人工湖等場所游玩時,有破壞公物的現(xiàn)象,造成了不良的社會影響.

三、工作建議與要求

1．更新理念,大力推進高效課改.一要整體把握高效教育的內(nèi)涵.高效教育是一項系統(tǒng)工程,不僅只關(guān)注課堂,還要關(guān)注學(xué)校德育、班級文化、海量閱讀、三力建設(shè)、評價機制等系統(tǒng)因素.因此,學(xué)校要因地制宜,建立符合本校實際的教育模式.二要更新教育理念,深刻理解高效課堂的精髓,準(zhǔn)確把握教材中每章每節(jié)的教學(xué)意圖和目的,編制高效實用的“導(dǎo)學(xué)案”.三要加強班級小組建設(shè),培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自主能力,培訓(xùn)小組長,讓每個孩子在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)會參與、學(xué)會合作、學(xué)會尊重他人,重視小組合作學(xué)習(xí)和個人展示,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)氛圍.四要建立有效的評價機制,完善對教師、學(xué)生的評價體系,實行目標(biāo)管理責(zé)任制,轉(zhuǎn)變教師工作思路,拓寬學(xué)生發(fā)展途徑,奠定學(xué)生自我發(fā)展、終身發(fā)展的基礎(chǔ).

2．加強學(xué)習(xí),促進學(xué)前教育健康發(fā)展.認真組織教師學(xué)習(xí)《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見（試行）》,按照幼兒的身心發(fā)展規(guī)律安排好幼兒園的各項教育活動,引導(dǎo)家長支持幼兒園的教育工作,使幼兒在歡樂和諧的教育環(huán)境中獲得全面健康的發(fā)展.因此,幼兒園應(yīng)務(wù)實學(xué)前游戲觀,注重幼兒的實踐、探索活動,從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手,以激感、興趣為主,積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,安排多種有益的活動,把培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)作為幼兒園實施素質(zhì)教育的核心,促進幼兒快樂、健康成長.

3．強化培訓(xùn),提升實驗教學(xué)水平.各中小學(xué)要高度重視實驗教學(xué),做到領(lǐng)導(dǎo)認識到位,教師安排到位,措施落實到位,努力提高實驗教學(xué)管理水平.要成立實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,及時了解掌握實驗教學(xué)情況,研究解決實驗教學(xué)中存在的困難和問題.要加強實驗教師特別是兼職實驗教師和管理員的校本培訓(xùn),充分發(fā)揮專職實驗人員的專業(yè)引領(lǐng)作用,督促教師和實驗員熟悉實驗教學(xué)流程和操作規(guī)定,明確工作職責(zé),全面提升實驗教學(xué)效果.要鼓勵教師自制教具,開展實驗教學(xué)研究,撰寫實驗教學(xué)論文,切實提高實驗教師的教學(xué)水平.認真開展實驗教學(xué)、多媒體輔助教學(xué),不斷總結(jié)實驗教學(xué)成功經(jīng)驗,全面提高實驗教學(xué)水平.