導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)輔導(dǎo)員日常工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；民辦高校；項目化管理

隨著我國民辦高等教育體系迅速發(fā)展，民辦高校已成為我國高等教育的重要部分。截至2016年，我國民辦高校共計742所，在校生人數(shù)約為616.20萬人，占全國高校在校生人數(shù)23.5%。學(xué)生特點鮮明，個性突出，從管理角度需要輔導(dǎo)員更多的耐心與付出。輔導(dǎo)員日常工作的細碎與繁雜在很大程度上制約著輔導(dǎo)員工作層次的提升。輔導(dǎo)員工作項目化管理是將輔導(dǎo)員的各項工作按項目進行系統(tǒng)的梳理和整合，將大學(xué)生思想政治教育工作中具有系統(tǒng)性、長期性的工作項目，進行合理策劃、科學(xué)推進，從而提高輔導(dǎo)員的工作效率，提升管理層次，加快輔導(dǎo)員工作規(guī)范化、職業(yè)化的進程。

輔導(dǎo)員工作常被說成“上面一根針，下串萬條線”，這說明輔導(dǎo)員工作范圍廣，工作量大、瑣碎而又龐雜。工作在一線的輔導(dǎo)員經(jīng)常有這樣的體會，每學(xué)年都有迎新、評優(yōu)、安全主題教育、評定獎學(xué)金等工作。雖然每年面對的學(xué)生群體在變化，但是相應(yīng)的工作是重復(fù)的。為了讓輔導(dǎo)員工作更加系統(tǒng)、有條理，我校二級學(xué)院應(yīng)用了輔導(dǎo)員工作項目化管理模式，并根據(jù)民辦高校學(xué)生管理工作的特點，將輔導(dǎo)員工作項目化管理模式分為六個部分（如圖1）。

一、編制項目化管理大綱

將紛繁復(fù)雜的輔導(dǎo)員工作按思想政治教育、黨建工作、團建工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)、日常管理、資助與服務(wù)和心理健康教育8大項目分類管理。每一項目單元詳細編制了項目內(nèi)容、項目重點、實施方式、項目要求和項目評價標(biāo)準(zhǔn)，以此規(guī)范看似龐雜卻有條理的輔導(dǎo)員工作體系。

二、編制月度工作安排

每個學(xué)期輔導(dǎo)員都會制訂新階段的工作計劃，而這份工作計劃通常包含黨建、團建、就業(yè)、心理、日常等方面的內(nèi)容。因此，在每個學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校整體工作安排及本學(xué)期工作計劃，輔導(dǎo)員按項目化管理大綱中的8個項目單元編制每個月的工作安排表。

三、填寫項目化管理計劃進度表

為了能夠更加系統(tǒng)地推進輔導(dǎo)員工作項目化管理體系，

在實際操作中輔導(dǎo)員需要在學(xué)期初根據(jù)項目化管理大綱內(nèi)容，結(jié)合本學(xué)期月度工作安排，填寫以周為單位的項目化管理計劃進度表，讓龐雜的輔導(dǎo)員工作更有條理。項目化管理計劃進度表中包括周次、項目內(nèi)容、項目類別、實施形式、目對象、備注等內(nèi)容。

四、撰寫教案

根據(jù)項目化管理計劃進度表，提前撰寫教案。教案分為基礎(chǔ)指導(dǎo)課教案及第二課堂教案兩種。其中基礎(chǔ)指導(dǎo)課是指輔導(dǎo)員工作中的常規(guī)性工作。如假期前安全教育年級大會、畢業(yè)生返校年級大會等。而第二課堂是指主題性學(xué)生活動。在第二課堂教案編寫結(jié)束后，輔導(dǎo)員可根據(jù)活動實施情況附加教學(xué)效果展示（活動報道、圖片等）。

五、項目化管理計劃執(zhí)行登記

輔導(dǎo)員在實際工作中發(fā)現(xiàn)，雖然每個學(xué)期初都制訂了詳細的工作計劃，但在具體實施過程中，由于上級部門的工作布置等原因，導(dǎo)致工作安排與原來的計劃有差異，甚至?xí)霈F(xiàn)一些原計劃中未安排的事宜。因此，輔導(dǎo)員可根據(jù)實際完成工作情況，填寫項目化管理計劃執(zhí)行登記表，包括每項工作的項目內(nèi)容、項目類別、管理對象、實施形式、課時、具體執(zhí)行時間等。

六、優(yōu)秀教案及精品課評選

為進一步完善輔導(dǎo)員工作項目化管理體系，根據(jù)輔導(dǎo)員項目化管理工作的完成情況，高校可進行優(yōu)秀教案及精品課評選，以促進輔導(dǎo)員之間互相學(xué)習(xí)交流。

輔導(dǎo)員工作項目化管理體系，可以進一步提升輔導(dǎo)員的工作能力，加強思想政治教育的實效。目前，我校在試點二級學(xué)院完成了為期1年的輔導(dǎo)員工作項目化管理模式實驗，取得了良好的效果。下一步，我校將組織輔導(dǎo)員對這一體系進行探討、修改，希望在全校試行成熟后，能夠推向全國民辦高校，幫助高校輔導(dǎo)員在復(fù)雜化、信息化、個性化的思想政治教育工作形勢下，實現(xiàn)規(guī)范化、職業(yè)化和專業(yè)化發(fā)展。

參考文獻：

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1、協(xié)助輔導(dǎo)員處理班級日常工作;

2、指導(dǎo)、協(xié)助、幫助班委、團支部組織各種學(xué)生活動;

3、預(yù)防和處理學(xué)生突發(fā)事件，化解學(xué)生之間的矛盾，并及時向輔導(dǎo)員匯報;

4、充分利用學(xué)生身份，深入學(xué)生當(dāng)中，及時、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作和思想動態(tài)，真正做好輔導(dǎo)員的助手，以提高輔導(dǎo)員老師工作的針對性和時效性。

明確了這些職責(zé)后，接下來就是如何具體地去開展工作。新生剛進校，作為一名輔導(dǎo)員助理，我們首先要做的一件事就是迎新。在迎新這一塊，我主要從以下幾個方面開展工作。

一、新生接待和安置

新生剛進校，對學(xué)校的一些基本情況都不是很了解，比如說宿舍在哪，在哪上課等等，因此，在迎新的時候，就先讓他們對自己的住處有所了解。另外，我這兒有個建議，為了讓本班同學(xué)能夠彼此熟悉，也為以后選舉班委做準(zhǔn)備，可以讓先到的同學(xué)也加入到迎新的隊伍中來，由新同學(xué)迎接新同學(xué)，這樣有助于加強班級同學(xué)之間的了解，從一開始就培養(yǎng)起班級的凝聚力。

二、熟悉和了解學(xué)校

可抽出半天時間，制定出游覽路線，由輔導(dǎo)員助理帶領(lǐng)新生到校園各處走走，熟悉熟悉環(huán)境，讓他們對學(xué)校不再陌生。在游覽途中，可以向他們介紹一下我們學(xué)校的主要建筑，如圖書館等，以及他們將要上課的地方。除此之外，也向他們介紹一下與他們?nèi)粘Ｉ钣嘘P(guān)的地方，如食堂、澡堂、開水房、超市等。當(dāng)然，還要向他們介紹一下去市區(qū)、火車站常坐的車輛和出行的路線等等。另外，也向他們介紹一下日常的作息時間，如什么時候上下課冬夏的上課時間的不同等，當(dāng)然，還有上課的安排。

三、第一次班會

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【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 就業(yè)指導(dǎo)工作 現(xiàn)狀 原因 路徑

隨著我國高等教育的普及，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)增長迅速，大學(xué)生就業(yè)問題成為社會關(guān)注的重要問題，畢業(yè)生就業(yè)率的高低成為衡量一個學(xué)校綜合發(fā)展素質(zhì)的一個重要指標(biāo)。各高校將學(xué)生就業(yè)視為重點工作之一，直接面對大學(xué)生、對其進行思想政治教育工作的高校輔導(dǎo)員，也勢必成為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的最佳教育者之一。充分提高輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)能力，將就業(yè)指導(dǎo)工作與大學(xué)生的日常思想教育工作相結(jié)合，對于提高高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)率有著極其重要的意義。

一、輔導(dǎo)員對于就業(yè)指導(dǎo)工作角色缺失的現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)階段輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的不足

現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)的窘?jīng)r使各高校將就業(yè)工作視為重中之重，但從實際情況來看輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)并不達標(biāo)?！爸厥褂?，輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象普遍存在于各高校的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作中，輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn)明顯少于專職教師，就業(yè)指導(dǎo)工作的開展主要依靠平時經(jīng)驗的積累。近年來，各高校按照1∶200的要求充實了輔導(dǎo)員隊伍，但隨著工作的進一步展開，輔導(dǎo)員補充過程中存在的問題也日益顯現(xiàn)。從年齡結(jié)構(gòu)看，新進了許多剛畢業(yè)的年輕輔導(dǎo)員，他們在面對較為復(fù)雜的就業(yè)指導(dǎo)問題時，也往往因缺乏經(jīng)驗和閱歷而無法根具體情況進行個體化指導(dǎo)。

（二）職能定位模糊

對于輔導(dǎo)員的角色定位，各個高校一直都是比較模糊的，輔導(dǎo)員是一線直接面對學(xué)生的思想政治教育者，但在實際工作中卻成了學(xué)生的萬能保姆，每天忙于應(yīng)付瑣碎的工作，任何相關(guān)部門都可以下達指令，導(dǎo)致輔導(dǎo)員在日常繁忙的工作中迷失了方向，極易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，沒有時間也沒有精力再進行職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展，科研工作更是無從談起。不合理的工作模式已經(jīng)超出了輔導(dǎo)員的職能范圍與個人心理范圍，也弱化了輔導(dǎo)員專業(yè)化的角色定位，導(dǎo)致他們的能力提升變成一紙空談，部分輔導(dǎo)員有機會就轉(zhuǎn)崗，對于就業(yè)指導(dǎo)工作也只能采取應(yīng)付式的工作方式，創(chuàng)新更是無從談起，學(xué)生培養(yǎng)計劃中從入學(xué)到就業(yè)全過程的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化的就業(yè)指導(dǎo)體系往往很難實現(xiàn)。

（三）相關(guān)知識儲備不足

就業(yè)指導(dǎo)工作并不是單純地將相關(guān)知識傳授給學(xué)生，而是因材施教，因人而異。每個學(xué)生的具體情況不同，輔導(dǎo)員需要提供的知識與社會支持也會不同。輔導(dǎo)員需要了解每個學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況，并根據(jù)相關(guān)知識做出不同的指導(dǎo)。這項工作對輔導(dǎo)員的知識體系提出了很高的要求：必須熟練掌握職業(yè)生涯規(guī)劃、人力資源管理、職業(yè)咨詢、職業(yè)素質(zhì)測評的相關(guān)理論及國家鼓勵創(chuàng)業(yè)基本政策。然而當(dāng)前高校輔導(dǎo)員以剛畢業(yè)的本科生、研究生為主，所學(xué)專業(yè)駁雜，流動性大，缺乏相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗，不能很好地開展指導(dǎo)工作，難以調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，導(dǎo)致有的學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，對自己評價不準(zhǔn)確，對社會需求了解甚少，造成畢業(yè)生就業(yè)率低的尷尬現(xiàn)狀。

二、輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作缺位的主要原因

（一）輔導(dǎo)員自身存在的問題

就業(yè)指導(dǎo)工作具有綜合性與專業(yè)性的特點，要做好這項工作，除了需要具備相關(guān)的實踐經(jīng)驗外，還需掌握職業(yè)生涯規(guī)劃、人力資源管理、職業(yè)咨詢、職業(yè)素質(zhì)測評理論、國家鼓勵創(chuàng)業(yè)基本政策。許多輔導(dǎo)員缺乏系統(tǒng)、專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，在對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)時往往力不能逮，不具備針對性和科學(xué)性，學(xué)生不能從指導(dǎo)中受益。另一方面，現(xiàn)階段輔導(dǎo)員年齡構(gòu)成偏年輕，生活閱歷不能支撐起就業(yè)指導(dǎo)這一系統(tǒng)繁復(fù)的工作。他們求職方面的感受不深，不能與部分情況特殊的學(xué)生共情。輔導(dǎo)員現(xiàn)階段從事得最多的就業(yè)指導(dǎo)工作就是宣傳就業(yè)政策、指導(dǎo)填寫就業(yè)協(xié)議書等文件，使這項工作出現(xiàn)大塊空白。

（二）高校內(nèi)部管理亟須解決的問題

很多高校并未真正正視大學(xué)生就業(yè)工作的新變化，在制定學(xué)生培養(yǎng)計劃時并沒有將就業(yè)指導(dǎo)工作重視起來，也沒有看到輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的天然工作優(yōu)勢，未將此項工作貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程，認為只是學(xué)生畢業(yè)前幾個月開展就業(yè)指導(dǎo)就好。這導(dǎo)致高校輔導(dǎo)員對就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏連續(xù)性，部分大學(xué)生擇業(yè)目光短淺，沒有進行相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)定位不準(zhǔn)確，對就業(yè)可能遭遇的挫折缺乏充分認識，沒有真正學(xué)到求職的基本技巧和知識，在求職時就會茫然失措，不能準(zhǔn)確做出判斷并把握機會。

三、輔導(dǎo)員提高就業(yè)指導(dǎo)工作能力的路徑

（一）學(xué)校將輔導(dǎo)員的工作視為就業(yè)工作的重點內(nèi)容，精心安排、統(tǒng)籌管理

1.就業(yè)是高校工作的關(guān)鍵點，高校相關(guān)管理部門應(yīng)加強對就業(yè)工作的重視程度，在日常教育工作規(guī)劃中，應(yīng)將就業(yè)指導(dǎo)工作融入其中，不能只在畢業(yè)階段“臨時抱佛腳”。在常規(guī)思想政治教育中，注重加強對學(xué)生“三觀”以及就業(yè)觀的教育，完善學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認識自己，正確判斷當(dāng)前的就業(yè)形勢，制定好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，逐步實現(xiàn)理想。

2.制定輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)管理制度，把就業(yè)指導(dǎo)工作納入輔導(dǎo)員工作職責(zé)內(nèi)，對輔導(dǎo)員的職責(zé)范圍予以明確詳細的規(guī)定，并制定行之有效的考核及反饋管理辦法。在院校級評優(yōu)評先工作時將就業(yè)指導(dǎo)工作的成效納入硬性指標(biāo)，對就業(yè)指導(dǎo)工作不力的輔導(dǎo)員要有一定的懲罰措施，如果在就業(yè)指導(dǎo)工作中出現(xiàn)了重大事故則應(yīng)追究其相關(guān)責(zé)任。通過制度建設(shè)加強對輔導(dǎo)員的激勵和約束。輔導(dǎo)員在明確了工作職責(zé)后，會在思想上加強重視，自覺提升相關(guān)能力，將工作方案逐步落實到日常工作中去[1]。

3.根據(jù)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》的能力要求，加強輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)方面的系統(tǒng)培訓(xùn)與交流，使之掌握相關(guān)知識與技能，不斷提升就業(yè)指導(dǎo)理論與實踐能力。培訓(xùn)方式可以多樣化，既可以聘請就業(yè)指導(dǎo)專家開展講座，也可安排輔導(dǎo)員參加就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，指導(dǎo)輔導(dǎo)員考取就業(yè)指導(dǎo)師資格證書；在學(xué)生實習(xí)期間安排畢業(yè)班輔導(dǎo)員到企業(yè)進行調(diào)研等方式提高輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)工作水平，為其向職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展添磚加瓦。經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，輔導(dǎo)員能因材施教、有的放矢地對學(xué)生進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)愿景。

（二）輔導(dǎo)員通過各種途徑提升自身工作能力，對就業(yè)工作做到精細化管理

1.輔導(dǎo)員要不斷加強理論學(xué)習(xí)與實踐創(chuàng)新，提升就業(yè)指導(dǎo)工作的能力。2014年教育部頒布的《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》中對于輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)能力做出了初、中、高三個層次的要求。其中，對于高級的定位更是要求達到專家的標(biāo)準(zhǔn)：總結(jié)凝練實際工作經(jīng)驗，深入研究把握職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作的規(guī)律，能為學(xué)生開展基本的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，成為職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)專家。輔導(dǎo)員要達成專家化的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，就必須不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中應(yīng)用新知識、新理念，善于積累，不斷創(chuàng)新，在引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)順利就業(yè)目標(biāo)的同時也發(fā)展了自己，達到雙贏。

2.輔導(dǎo)員要從思想上真正重視就業(yè)指導(dǎo)工作。輔導(dǎo)員在日常工作中需明確自己的職責(zé)定位，意識到開展就業(yè)指導(dǎo)對于大學(xué)生發(fā)展前途的重大意義，把此項工作落實到常規(guī)工作中去。輔導(dǎo)員必須按照學(xué)校相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)生具體情況制定詳細的就業(yè)指導(dǎo)工作計劃，與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)動工作，使學(xué)校職能部門能全面把握一線學(xué)生思想動態(tài)與就業(yè)情況，做出最適合學(xué)生就業(yè)工作的安排。

3.輔導(dǎo)員要做好所有學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，不能有遺漏。輔導(dǎo)員可通過個別談話、問卷調(diào)查等方式了解所有所帶學(xué)生的就業(yè)意向，結(jié)合各位學(xué)生的實際情況制定個性化的就業(yè)指導(dǎo)方案。在普遍性地開展各種就業(yè)指導(dǎo)活動的同時，有針對性地做好就業(yè)困難群體的就業(yè)工作，針對個別就業(yè)心理障礙的學(xué)生，可向校心理咨詢室尋求幫助，使其克服心理障礙，順利就業(yè)[2]。在學(xué)生實習(xí)和畢業(yè)三年期間內(nèi)，輔導(dǎo)員要繼續(xù)跟進學(xué)生的工作情況，形成相應(yīng)的畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查及信息反饋機制。輔導(dǎo)員可以通過即將畢業(yè)的學(xué)生或者已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，向用人單位發(fā)放《畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查表》，分析其反饋回來的信息，調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)工作至最優(yōu)狀態(tài)。

四、結(jié)語

當(dāng)今社會就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，高校輔導(dǎo)員需更加注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會競爭力，使其順利找到工作，實現(xiàn)其社會價值。在這個過程中，輔導(dǎo)員需引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時發(fā)展個性，將個人愿望與社會發(fā)展需求相結(jié)合，將個人夢與中國夢相結(jié)合，找準(zhǔn)事業(yè)錨，為社會發(fā)展做出貢獻。

【參考文獻】

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經(jīng)濟學(xué)院心理健康教育工作

(一)保障措施

制度健全，建立了《經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作實施方案》，認真學(xué)習(xí)《新疆大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作實施方法》、《新疆大學(xué)各級大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)職責(zé)》、《新疆大學(xué)大學(xué)生心理危機干預(yù)機制》，制定了經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作**-**學(xué)年工作計劃和經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作**-**學(xué)年工作計劃，為工作落實提供了保障。

(二)機構(gòu)設(shè)置

成立經(jīng)濟學(xué)院心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)本院健康教育工作。

設(shè)立經(jīng)濟學(xué)院心理輔導(dǎo)室，制定了《經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生心理輔導(dǎo)室職責(zé)》，但因條件有限，設(shè)備不齊。

配備心理輔導(dǎo)老師，接受了新疆大學(xué)心理健康教育中心的培訓(xùn)，迪老師參加學(xué)校心理健康教育中心培訓(xùn)并取得合格證書。

各班級培養(yǎng)一名心理健康教育信息員，成立了經(jīng)濟學(xué)院各班心理健康教育小組（三級）。

(三)培訓(xùn)工作4分

對輔導(dǎo)員、學(xué)生會干部、班委、團支部以及心理健康教育信息員進行了心理健康培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容及日期：

1、**專題講座《大學(xué)生應(yīng)如何進行人際交往》；

2、**專題講座《怎樣提高大學(xué)生心理健康》；

3、**10專題講座《調(diào)整心態(tài)，學(xué)會適應(yīng)》；

4、**專題講座《大學(xué)生就業(yè)心理問題的自我調(diào)適》；

5、**專題講座《勇敢面對，愉快度過我們的青春期》；

6、**專題講座《如何看待大學(xué)生心理健康》。

(四)日常工作4分

學(xué)生心理健康教育工作有計劃、有總結(jié)

制定了《經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實施方案》，經(jīng)濟學(xué)院**-**學(xué)年心理健康教育工作計劃，并撰寫了經(jīng)濟學(xué)院**-**學(xué)年心理健康教育工作總結(jié)。能夠配合心理健康教育中心完成新生的心理健康普查工作，其主要工作任務(wù)和內(nèi)容有：

1、關(guān)于做好**級新生心理健康普查工作；

2、**-**學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息；

3、關(guān)于做好**級新生心理健康普查工作；

4、做好**級新生upi普查協(xié)調(diào)會；

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【關(guān)鍵詞】“80后”輔導(dǎo)員；思想政治教育；建議和對策

0 引言

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第24號）指出，輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。

隨著時代的發(fā)展，“80后”一代已經(jīng)登上了社會舞臺，目前高校輔導(dǎo)員隊伍中“80后”青年教師占了很大比例?！?0后”輔導(dǎo)員隊伍是一支年輕的隊伍，對這支隊伍加強建設(shè)和進行科學(xué)的管理具有重要意義。本文在系統(tǒng)收集整理國內(nèi)相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，闡述分析了“80后”輔導(dǎo)員隊伍的優(yōu)勢及不足，結(jié)合自身工作經(jīng)驗和心得的基礎(chǔ)上，提出了“80后”青年教師如何勝任高校輔導(dǎo)員工作的一些建議和對策，以期為廣大大學(xué)生思想政治教育工作提供一些有價值的參考。

1 “80后”輔導(dǎo)員的優(yōu)勢

1.1 受教育程度較高，整體素質(zhì)較高

與以往的輔導(dǎo)員相比，“80后”輔導(dǎo)員普遍受教育程度較高，多數(shù)擁有碩士及以上學(xué)歷，其中不乏名校出身的高材生；在上學(xué)時多是學(xué)校的學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，整體素質(zhì)較高。這意味著，他們不但具有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和過硬的學(xué)術(shù)能力，而且綜合素養(yǎng)較高，在擔(dān)任輔導(dǎo)員的過程中，能夠給予學(xué)生及時有效的專業(yè)指導(dǎo)，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展能夠起到積極而深遠的影響。

1.2 工作有沖勁，創(chuàng)新意識強

“80后”輔導(dǎo)員風(fēng)華正茂，血氣方剛，工作有沖勁，有干勁，正值青壯年的他們有著最旺盛的精力和最強烈的工作積極性，既有在職業(yè)道路上大展宏圖的意愿，又有獨力安排、完成多項繁瑣事務(wù)的能力，在冗雜的學(xué)生工作和班級事務(wù)中，能兢兢業(yè)業(yè)，獨當(dāng)一面。同時，作為信息網(wǎng)絡(luò)化、文化多元化背景下成長起來的一代，在靈活性、創(chuàng)新性方面是上一代輔導(dǎo)員無法比擬的，敢于不斷探索更有效的工作方式，提出大膽的想法，尤其善于運用網(wǎng)絡(luò)等高科技手段和學(xué)生溝通，有時會用意想不到的方法解決問題。

1.3 具有親和力，與“90后”學(xué)生溝通更容易

“80后”輔導(dǎo)員剛剛告別學(xué)生角色，在年齡上與“90后”學(xué)生較為接近，容易和學(xué)生打成一片，對學(xué)生們的興趣愛好和性格特點有著較全面的了解，在心理上容易獲得學(xué)生們的信任和親近，這為師生間進行和諧有效的溝通做了良好鋪墊，在閱歷上，他們又比學(xué)生較為豐富成熟，能在與學(xué)生溝通的過程中了解異常情況，并及時做出恰當(dāng)有效的處理，此舉不但能夠消除很多因師生間缺乏溝通而產(chǎn)生的矛盾隔閡，還能避免學(xué)生因盲目缺乏指導(dǎo)而犯下的不必要的錯誤。

2 “80后”輔導(dǎo)員的局限性

2.1 專業(yè)素養(yǎng)不夠，工作經(jīng)驗不足

大多數(shù)“80后”輔導(dǎo)員與所帶的學(xué)生具有相同或相近的專業(yè)背景，但是，他們普遍缺乏教育、管理、心理學(xué)等方面的專業(yè)知識，理論水平偏低，使思想政治教育工作的開展流于表面，無法深入。同時，輔導(dǎo)員工作事無巨細，事務(wù)瑣碎，而“80后”輔導(dǎo)員大多從事輔導(dǎo)員工作時間不長，缺乏經(jīng)驗積累，在一些突發(fā)或相對棘手的問題面前容易手足無措，顧此失彼。

2.2 社會認可度低，工作容易倦怠

高校“80后”輔導(dǎo)員都是經(jīng)過嚴(yán)格的考核并錄用的，起點高，能力強，都希望能在工作崗位上大展拳腳，有所建樹。但在社會上甚至高校內(nèi)部，對輔導(dǎo)員工作不了解甚至看不起，認為是可有、可無的工作，又受到“排資論輩”思想的影響，他們看不到自己的發(fā)展前途，無法自我實現(xiàn)。“兩眼一睜，忙到熄燈”、手機二十四小時開機隨時準(zhǔn)備處理突發(fā)事情，成了他們的工作狀態(tài)，大多數(shù)輔導(dǎo)員在工作中找不到成就感和認同感，轉(zhuǎn)崗、跳槽的想法和現(xiàn)象很普遍。

3 “80后”輔導(dǎo)員做好高校思想政治工作的建議和對策

3.1 積極開展班級建設(shè)

3.1.1 建立學(xué)生信息檔案

在接手班級初期，輔導(dǎo)員必須盡快完整地統(tǒng)計所帶班級學(xué)生的詳細信息，如年齡、性別、通訊方式、宿舍號、家庭詳細住址、父母的姓名及聯(lián)系方式甚至興趣愛好等，并制成表格，將紙質(zhì)和電子版分別備份存檔，以便日后的聯(lián)系和管理。

3.1.2 時刻主動與學(xué)生接觸溝通

學(xué)生是班級的基本組成單元，要建設(shè)一個和諧有凝聚力的班級，就要從關(guān)注每一個學(xué)生做起，脫離了學(xué)生的理解和支持，一味盲目指揮是不可取的。因此，輔導(dǎo)員在工作中，應(yīng)注意投入足夠的時間和精力與學(xué)生們接觸溝通，常常與學(xué)生保持聯(lián)系，了解學(xué)生基本情況和所思所想，然后進行有針對性的輔導(dǎo)和教育，或者提供力所能及的幫助。特別是家庭經(jīng)濟困難、掛科多等情況特殊的學(xué)生，更應(yīng)給予充分的關(guān)注，隨時掌握相關(guān)情況，在相關(guān)工作上酌情處理。

通過與學(xué)生的近距離甚至零距離接觸溝通，可以使輔導(dǎo)員及時掌握學(xué)生動態(tài)，對于保持班級穩(wěn)定和諧。尤其是面臨突發(fā)事件時，輔導(dǎo)員可以在第一時間到場，迅速了解相關(guān)情況并及時予以處理，能夠避免更大矛盾的產(chǎn)生。此外，除了常規(guī)的面談、電話及短信溝通方式外，還應(yīng)積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，如飛信、QQ群、微博以及電子郵箱等，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的便利性、及時性，鼓勵學(xué)生采取多種方式與輔導(dǎo)員積極的交流。

3.1.3 定期召開班會

定期召開班會是搞好班級建設(shè)的一個必要而有效手段。班會的形式可以是多種多樣的，如在班級建設(shè)初期，可以以自我介紹、才藝展示等趣味活動為主，重在全體參與，創(chuàng)造活躍而融洽的班級氣氛，同時促進師生之間、同窗之間的初步了解；在班級工作步入正軌后，定期召開班會，及時收集同學(xué)們的反饋建議，同時順勢引導(dǎo)學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀、價值觀和世界觀；此外，不定期召開豐富多彩且貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主題班會，如對時事新聞的探討、對學(xué)科前沿進展的了解及大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃等主題班會，既可以提高學(xué)生各方面綜合素養(yǎng)，還可以增強班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)自豪感。

3.1.4 組建一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍

一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍必須具備以下幾個特點：團結(jié)、高效、作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過硬。在班級建設(shè)初期，應(yīng)對學(xué)生的能力和特長加以關(guān)注，并適當(dāng)?shù)貙⒁恍┕ぷ鞣峙浣o學(xué)生來做，使學(xué)生的能力得以充分展現(xiàn)，從而鎖定一部分有才能并樂于為班級服務(wù)的學(xué)生作為學(xué)生干部的發(fā)展對象，在班級中讓他們更多地承擔(dān)一些工作，一則進一步考察能力，二則觀察他們是否能得到同學(xué)們的支持和認可。觀察期要控制得當(dāng)，太短則影響到察效果，太長則容易妨礙班級的正常運轉(zhuǎn)?？疾炱诮Y(jié)束后，應(yīng)在班級中進行公開選舉，競選形式以演講為主，使每位同學(xué)都有競爭的機會。而任用的最終結(jié)果應(yīng)由表決結(jié)果、平時表現(xiàn)、個人能力與意愿綜合決定，既要充分考慮表決結(jié)果，保證新任班委有充分的群眾基礎(chǔ)，又要結(jié)合學(xué)生的特長，揚長避短，盡量將有能力的學(xué)生安排到最能凸顯他們才華的崗位。對于落選的學(xué)生，也要對其加以勉勵，在班委的固定編制之外，盡量給每一個同學(xué)提供表現(xiàn)自己的平臺。完成學(xué)生干部的任命工作后，首先應(yīng)針對他們制定嚴(yán)明而合理的獎懲措施，對班委嚴(yán)格要求，其次應(yīng)定期組織由輔導(dǎo)員參加的班委會會議，加大對學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，尤其應(yīng)重視對班長和團支書的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使班委真正起到領(lǐng)頭羊的作用，切實具備處理問題、為同學(xué)服務(wù)的能力。優(yōu)秀的學(xué)生干部對班級建設(shè)所能起到的積極作用和長遠影響是毋庸置疑的，不但能夠起到良好的榜樣，還能在一定程度上幫助輔導(dǎo)員從許多事務(wù)性工作中解放出來，能使班級許多工作事半功倍。

3.2 重視日常工作

3.2.1 與任課教師保持聯(lián)系

與任課教師保持聯(lián)系，是了解班級學(xué)習(xí)情況的有效途徑。通過與任課教師的交流，能細致地了解班級整體學(xué)風(fēng)，乃至每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。必要時，輔導(dǎo)員也可以與任課教師協(xié)商，旁聽若干課時，感受班級學(xué)習(xí)氣氛，從中發(fā)現(xiàn)問題并及時予以解決，對改善班級學(xué)習(xí)狀況很有裨益。

3.2.2 養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣

良好的工作習(xí)慣是事業(yè)成功的保證。因此，首先，要按照輕重緩急，分清主次，制定嚴(yán)謹?shù)墓ぷ饔媱?；其次，要重視總結(jié)工作，在工作過程中，對有價值的信息予以記錄，并定期對前一階段的工作進行歸納、分析和總結(jié)，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，并應(yīng)用在下一階段的工作中。

3.3 重視自身素養(yǎng)的提升

3.3.1 努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識

“80后”要做好輔導(dǎo)員，一方面要了解思想政治教育專業(yè)理論，可以更有的放矢地開展工作，少走彎路；另一方面了解所帶學(xué)生的專業(yè)知識，能更有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點，工作更有針對性。

3.3.2 向老一輩輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗

經(jīng)驗不足是“80后”輔導(dǎo)員的一大劣勢。除了自己有意識地總結(jié)工作中遇到的問題外，還應(yīng)積極主動向老輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，遇到問題勤于請教。

3.3.3 做好職業(yè)生涯規(guī)劃，確定工作目標(biāo)

“80后”輔導(dǎo)員在指導(dǎo)大學(xué)生做好大學(xué)生涯規(guī)劃的同時，也要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這包括兩種情況：第一，如果喜歡輔導(dǎo)員工作，終身致力于這一職業(yè)，就不要滿足于做好當(dāng)前的工作，而要進一步探索挖掘，多做調(diào)研，掌握思想政治教育工作的規(guī)律，進行理論升華，使自己的工作更有價值和意義；第二，如果不希望長期做輔導(dǎo)員，則更需要做好規(guī)劃，明確目標(biāo)，尋找現(xiàn)在的工作與自己的職業(yè)目標(biāo)的結(jié)合點，保持進取之心，做好工作的同時為自己的理想努力只有確定目標(biāo)，才能更好地定位自己的工作，不會因患得患失而影響對工作的投入。對自己職業(yè)生涯的成熟設(shè)計也是指導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生的前提。

4 結(jié)語

大學(xué)生的思想政治教育工作是高校工作的重點，“80后”輔導(dǎo)員在當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育工作中起著不可替代的主導(dǎo)作用，本文結(jié)合自身工作經(jīng)驗在查閱相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，就“80后”青年教師如何勝任高校輔導(dǎo)員這一神圣工作簡單提出了一些建議和對策，鑒于篇幅及個人能力的限制，未能做更深的闡述，相關(guān)問題還有待于同行更多的研究確定。

【參考文獻】

[1]教育部令第24號.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》[Z].

[2]謝雪梅.“80后”輔導(dǎo)員對“90后”大學(xué)生的思想政治教育工作探析[J].河北青年管理干部學(xué)報，2010，6：84-87.

篇6

加強部內(nèi)成員的管理，讓部內(nèi)成員都互相認識，因為會不斷的有新成員加入。每周二中午開學(xué)習(xí)部內(nèi)部會議，要提醒部內(nèi)成員守時。這里給大家分享一些關(guān)于2021學(xué)生會學(xué)習(xí)部工作計劃，供大家參考。

學(xué)生會學(xué)習(xí)部工作計劃1一、日常工作計劃

1、為了及時了解各學(xué)班的學(xué)習(xí)情況，加強學(xué)系間的學(xué)習(xí)交流，將適時召開各班的學(xué)習(xí)委員會議，進行工作交流。

2、組織同學(xué)參加校內(nèi)外各類學(xué)習(xí)競賽活動，定期開展內(nèi)容豐富的學(xué)術(shù)活動，營造良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍。

3、加強與各系的學(xué)生干部的聯(lián)系，進行工作交流。

4、協(xié)助教務(wù)辦搞好系部的各項教學(xué)工作。

5、定期召開部委員會議，不斷提高本部門委員素質(zhì)。

這主要通過召開本部門例會的形式，大致2-3周一次，大家一起學(xué)習(xí)其他部門經(jīng)驗，總結(jié)本部門組織的各項活動，提高工作效率和質(zhì)量。

6、學(xué)習(xí)部不僅檢查早讀情況，可以組織部門委員定期檢查同學(xué)們的上課情況，還有晚自習(xí)情況，畢竟晚自習(xí)與上課效率遠決定結(jié)果，雖說不能把同學(xué)管的太死，需要自覺，可是“重棍之下出秀才!”

全校的學(xué)風(fēng)檢查是學(xué)習(xí)部的日常工作，首先建議重新制定一個考勤表格，規(guī)范各干事的考勤，讓他們的考勤有據(jù)可依。

1、早讀：每組小組長在周二和周四早讀前把表格發(fā)放到位，每日六點半前到教學(xué)樓516，簽到，準(zhǔn)備考勤，爭取大一每個教室都考勤過，考勤結(jié)束考勤表交由小組長統(tǒng)計。

缺到的考勤者要公開提出批評。

2、上課：

1)要求學(xué)習(xí)委員必須做好必要的準(zhǔn)備，課前點

點名，課上也要監(jiān)督紀(jì)律，和老師一起管理班級紀(jì)律，表格書寫規(guī)范，登記清楚，周四交到508，學(xué)習(xí)部委員輔助管理，學(xué)習(xí)部不定期抽查上課情況，一周結(jié)束將表交負責(zé)人統(tǒng)計，負責(zé)人交給學(xué)習(xí)部長。

2)學(xué)生會的干事應(yīng)積極配合學(xué)習(xí)部的工作，以此作為下屆競選的依據(jù)。

3、晚自習(xí)：

各干事負責(zé)考勤必須態(tài)度端正，嚴(yán)格要求，不詢私舞弊，堅持原則，考勤組長在自習(xí)前拿到表格，考勤后交給統(tǒng)計人員，統(tǒng)計人員交給部長，具體同早自習(xí)。

4、協(xié)助教務(wù)處老師及時記錄同學(xué)們的上課缺勤情況，與各系經(jīng)常交流，要把查課卻到人員給予一定處置，(如對曠課的或早退的同學(xué)我們要及時地告知相應(yīng)班級的班主任或輔導(dǎo)員，使其可以及時地處理。

)以免大家有恃無恐，另外，督促同學(xué)們充分利用可利用的學(xué)習(xí)時間。

二、關(guān)于CE3和CET4考試的工作。

今年6月份是大部分在校同學(xué)的3級考試和4級時間，這學(xué)期學(xué)習(xí)部會組織英語講座、學(xué)習(xí)報告等來喚起同學(xué)們?yōu)?級考試好好準(zhǔn)備的熱情，并介紹學(xué)習(xí)方法等方面的必備知識。

三、組織多種主題的演講比賽、辯論賽、論壇。比如促進英語學(xué)習(xí)的英語演講比賽、促進同學(xué)們文學(xué)交流的文學(xué)論壇等。

四、促進我院各系團結(jié)，能通過干事和各系學(xué)習(xí)部.

充分了解同學(xué)學(xué)習(xí)上遇

到的各種情況，努力發(fā)動廣大同學(xué)為學(xué)習(xí)部開展工作提供幫助，會充分聽取各方面的建議，盡可能多開展有利于學(xué)習(xí)的各項活動。

五、積極配合系團委、學(xué)生會其他部門開展活動

一、跨院系講座

與在學(xué)科知識上有重合的院系共同舉辦一些講座，比如建筑系跟美術(shù)系，土木工程系與機械材料物理系等等，選好兩個學(xué)科之間的切合點，可以同時調(diào)動兩個院系的學(xué)生，這樣活動的成功率就大大上升了。并且對提高同學(xué)們的知識面和學(xué)習(xí)興趣有很好的作用。

二、學(xué)術(shù)沙龍

學(xué)術(shù)沙龍活動主要是以培養(yǎng)同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)為目的。我們可以定期向同學(xué)們介紹一些專業(yè)最前沿的東西，可以以影片的形式，生動有趣而又不缺乏知識性。比如介紹臺北101大樓，看貝聿銘先生的一些簡介，或者解決結(jié)構(gòu)問題上出現(xiàn)的一些新技術(shù)等等，相信同學(xué)們都應(yīng)該很有興趣。

學(xué)術(shù)沙龍的另一方面是還可以舉辦一些展覽，面向全校師生。比如我們結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽的優(yōu)秀作品，建筑系的許多優(yōu)秀建筑模型，這也是讓全校師生了解我們的一個重要窗口。舉辦院內(nèi)乃至全校的辯論大賽，這是我們建筑學(xué)院的強項，希望可以繼續(xù)發(fā)揚廣大。

學(xué)生會學(xué)習(xí)部工作計劃2為了切實搞好我系學(xué)生的學(xué)習(xí)，今年我們學(xué)習(xí)部開展了很多與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動，以充分調(diào)動我系學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也為大家營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此，我想學(xué)習(xí)部在下一年中將采取一系列的措施加以監(jiān)督和管理，也使學(xué)習(xí)部工作更順利的開展，現(xiàn)將我的個人計劃擬定如下：

一、在新學(xué)期開始，我會做好我系20--屆的迎新工作，我也將積極的配合學(xué)生會里其他的迎新活動，真正做到為心聲服務(wù)，方便新生，是我系的迎新工作有條不紊的開展下去。

二、有句話說的好“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”相信大家也和我一樣，在大學(xué)學(xué)習(xí)了一年，更相信大家都知道大學(xué)和高中的學(xué)習(xí)有很大的差別，為使20--屆的新生及早正確自己的定位，避免走彎路，我會根據(jù)我們部關(guān)于學(xué)習(xí)的特性來舉行一個學(xué)習(xí)交流會，讓新生初步了解大學(xué)，感受大學(xué)。

三、在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，繼續(xù)完善考勤制度，制定考勤規(guī)定和考勤表，統(tǒng)計各班課表及做好點名工作，考察上課出勤率，將這一措施落實到實處，這也是學(xué)習(xí)部日常工作之一，考察方案如下：

1、首先，帶領(lǐng)16屆的學(xué)生考勤，讓他們逐步了解學(xué)習(xí)部考勤的具體流程，讓他們熟悉在學(xué)習(xí)部所干的事物。

2、然后，讓他們分小組，每天由專人負責(zé)每天的考勤情況。

3、最后，有專人負責(zé)每周到辦公室統(tǒng)計出勤表，并公示缺勤人員名單。

四、科技文化藝術(shù)節(jié)來臨之際，我會積極投入到各種活動中，引導(dǎo)他們組織各種活動，指導(dǎo)他們舉辦各種活動的流程，怎么做，我們會相繼開展演講比賽、詩詞文化大比拼系列活動、知識競賽、辯論賽等等。

學(xué)生會學(xué)習(xí)部工作計劃3學(xué)習(xí)部以提高廣大學(xué)生文化素質(zhì)，促進良好學(xué)風(fēng)的形成為目標(biāo)。所以學(xué)習(xí)部所舉辦的活動總與學(xué)習(xí)密切相關(guān)。先制定如下工作計劃一方便日后更好的工作。

一、自我工作

以部門為中心，努力配合好各項工作，在每一次的工作中提升自我，鍛煉自我。

二、部門內(nèi)部建設(shè)

1、舉行一次部門出游，以促進部門干事熟悉，及默契度。

2、整理各班課程表：將各班課程表整理，匯總，找出各班都沒有課程的時間(即無課表)，這樣便于日后為各班開展活動。

3、例會：例會目的主要是安排、跟進工作，總結(jié)工作等。

參與人員是學(xué)習(xí)部全體成員。例會要求全體成員按時出席，如有特殊情況不能按時出席者必須向部長請假，并且說明原因，事后了解會議的相關(guān)內(nèi)容。

4、加強與各班學(xué)委的聯(lián)系：可選三個干事分別負責(zé)與10。

11。12級學(xué)委的聯(lián)系，便于工作需要時及時聯(lián)系及通知事務(wù)。并且舉行一次學(xué)委茶話會，以促進了解各班學(xué)習(xí)動態(tài)及需求。

三、部門日常工作

1、舉辦一次以12級為對象的英語情景劇表演，以班級為單位，確立幾個情景劇供各班選擇，提供較豐厚的獎金以提高同學(xué)們的參與的積極性。

2、新老生交流會：請10。

11級學(xué)習(xí)優(yōu)秀者為12級新生講述大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓新生更快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。

3、各種考試前的復(fù)習(xí)工作：做好每次都及時將報考信息通知同學(xué)們并安排在各種英語等級考試、計算機等級考試及各種考試前的輔導(dǎo)工作，讓考生更有自信心，提高通過率。

4、協(xié)助學(xué)生會及團總支各個部門進行各項活動，與各部門配合完成各項活動。

學(xué)生會學(xué)習(xí)部工作計劃41、舉辦具有本系特色的學(xué)術(shù)講座和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會;

2、開展各類專業(yè)技能競賽;

3、關(guān)注專業(yè)發(fā)展動態(tài)，反饋前沿信息;

4、負責(zé)各學(xué)期獎學(xué)金評定工作;

5、負責(zé)搜集電腦擁有量，英語、計算機過級率和考試及格率等情況;

6、收集和了解同學(xué)對教學(xué)的意見和要求，及時向系教學(xué)秘書反映;

7、完成其他工作。

本學(xué)期我的工作基本如上,計劃中存在紕漏，有缺陷及不足，希望大家能及時指出并糾正，我將真誠的感謝這些意見與建議。但這也是我的優(yōu)勢，或許因為我未曾做過學(xué)習(xí)部工作，因此我需要更能突破界限，跳開固封，在傳承與創(chuàng)新中尋求更好的發(fā)展。我自信有能力做好學(xué)習(xí)部的相關(guān)工作。在接下來的工作中，請戰(zhàn)友們多多關(guān)照，并敬請老師們多多指導(dǎo)。

學(xué)生會學(xué)習(xí)部工作計劃5一、考勤，這項工作能夠反映學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期，我們將繼續(xù)保持良好的早晚自習(xí)考勤，清晰的記錄，并積極做好總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，為同學(xué)們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、例會，每周在有必要的情況下可以組織每班學(xué)習(xí)委員和學(xué)習(xí)部干部召開例會，及時傳達活動信息，并了解各班的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以便掌握同學(xué)們的學(xué)習(xí)動態(tài)，順勢做出調(diào)整。

三、舉行活動，大學(xué)生活之所以精彩，在于它的豐富，所以活動的舉行非常有必要。首先是我們系上學(xué)期未能舉行的職業(yè)技能競賽，本學(xué)期要隆重舉行，增強同學(xué)們的職業(yè)技術(shù)能力。其次是十一月的學(xué)風(fēng)建設(shè)，到時我系會根據(jù)學(xué)校和系部的具體情況，舉行適樣的活動。然后，十二月是法制宣傳月，我們學(xué)習(xí)部會積極組織同學(xué)們聽法制報告講座，提高同學(xué)們的法律知識。還有就是舉行辯論賽，在上學(xué)期院里舉行的辯論賽上，我系部取得了優(yōu)異的成績，本學(xué)期我認為還有再接再厲的必要。辯論不僅可以讓我們清晰事件的兩面性，還能鍛煉口才，強化邏輯思維能力。所以本學(xué)期我們可以在系里舉行辯論賽活動。最后，話劇表演，我們系部在新學(xué)期可能進行教學(xué)改革，由老師組織，同學(xué)們自己選劇本排話劇，在此我們可以選出優(yōu)秀者進行比賽，來提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。至于大型校內(nèi)活動還要經(jīng)系部討論，舉行還要審時度勢。

四、通過院學(xué)生會和各系部學(xué)生會，充分了解同學(xué)們學(xué)習(xí)上遇到的各種情況，努力發(fā)動廣大同學(xué)為學(xué)習(xí)部開展工作提供幫助，充分聽取各方面的建議，盡可能多開展有利于學(xué)習(xí)的各項活動。

篇7

關(guān)鍵詞：大學(xué)班級 自主管理 有效措施 途徑

處于青年中期的大學(xué)生，身心發(fā)展已趨于成熟，他們普遍具有思想活躍、精力充沛、好奇好勝心強、是非觀念較弱和較強的自我獨立意識，樂于追求自由、平等，不愿意接受管理等特點，對傳統(tǒng)方式的大學(xué)班級管理有著強烈的抵觸情緒。筆者認為，可以通過實施大學(xué)班級自主管理改變當(dāng)前大學(xué)班級管理所面臨的各種困難，促進班級組織的健康發(fā)展，促進學(xué)生個體的全面發(fā)展。

大學(xué)班級自主管理的內(nèi)涵，是在學(xué)校民主、平等的氛圍環(huán)境下，學(xué)校注重對學(xué)生的自我教育和自我管理，學(xué)生在輔導(dǎo)員的教育和引導(dǎo)下，對學(xué)生自身發(fā)展和班級所擁有的資源進行學(xué)生自主計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的管理實踐過程。要有效實施班級自主管理，需要學(xué)校為班級自主管理創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境氛圍，需要輔導(dǎo)員改進管理觀念和掌握班級自主管理的方法，需要學(xué)生增強自身的自主管理意識和能力，才能促成班級自主管理的有效進行，從而達到營造良好的班級環(huán)境氛圍，實現(xiàn)班級組織的健康發(fā)展和學(xué)生個人全面發(fā)展的效果。

一、學(xué)校應(yīng)為大學(xué)班級自主管理創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境

大學(xué)班級實施自主管理，需要學(xué)校為班級進行自主管理創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境氛圍。這種環(huán)境包括以人為本、崇尚民主與平等的和諧環(huán)境和有章可循的制度環(huán)境，促進對學(xué)生的自我教育和自主管理。

一方面，學(xué)校要在促進學(xué)生全面發(fā)展的教育過程中，堅持以學(xué)生為本的理念，肯定學(xué)生的自主意識和精神，營造學(xué)生自主管理和自我教育的校園文化。學(xué)校可以開設(shè)以自主管理為內(nèi)容的課程或講座，教育學(xué)生學(xué)會對自身各方面（如思想道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、日常生活管理等）進行自我教育和自主管理，教育學(xué)生學(xué)會在組織中如何與人交往、與人合作，激發(fā)學(xué)生自我教育和自主管理的意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主管理的基本能力；學(xué)校可以開展以自主管理為主題的校園文化活動，讓學(xué)生在活動中體會“什么是正確的自主管理，怎樣進行正確的自主管理”，為學(xué)生創(chuàng)建進行自主管理實踐的平臺，促使全體學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中樂于對自身進行科學(xué)的自主管理，樂于在組織管理中參與自主管理的各項工作。

另一方面，學(xué)校需要建立和健全以學(xué)生學(xué)會自我教育和自主管理為目標(biāo)的各項學(xué)生管理制度和以學(xué)生為班級管理主體的班級工作規(guī)章制度。首先，以學(xué)生學(xué)會自我教育和自主管理為目標(biāo)的各項學(xué)生管理制度，不是單純的告訴學(xué)生哪些行為正確，哪些行為錯誤的約束學(xué)生行為的管理制度，而是一種能教育、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校正確地學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存的指導(dǎo)方法。其次，以學(xué)生為班級管理主體的班級工作規(guī)章制度指的是以充分尊重學(xué)生作為班級管理主體的權(quán)力的實現(xiàn)，保障班級自主管理有效實施的工作制度。學(xué)校應(yīng)制定保障班級管理的規(guī)章制度，以強化班級組織協(xié)調(diào)功能，理順輔導(dǎo)員和學(xué)生在班級管理中職責(zé)和權(quán)限的關(guān)系。而對班級實施自主管理而言，需要一種制度來明確班級自主管理的范圍，賦予輔導(dǎo)員和學(xué)生自主確立管理思想、目標(biāo)以及制度的權(quán)利；明確輔導(dǎo)員和學(xué)生在班級自主管理中的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)；明確對班級自主管理是否合理有效的監(jiān)督與評價，為實施班級自主管理提供有章可循的制度保障。

二、輔導(dǎo)員應(yīng)具有班級自主管理的理念和方法

在班級管理中，學(xué)生輔導(dǎo)員對學(xué)生起著重要的教育和引導(dǎo)作用，他們的教育思想和教育價值取向，都在班級管理活動中體現(xiàn)出來，并時刻影響著學(xué)生。特別是他們的班級管理理念和管理方法直接影響著學(xué)生和班級組織的發(fā)展。班級實施自主管理過程中，需要輔導(dǎo)員在班級管理理念上重視學(xué)生的主體作用和自身在班級管理中的教育、引導(dǎo)作用，并主動學(xué)習(xí)、思考和研究班級自主管理的方法，激發(fā)學(xué)生自主管理意識，正確引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，積極參與班級管理活動，促進班級自主管理的實施。在班級管理理念方面，需要輔導(dǎo)員明確學(xué)生是班級管理的主體，要根據(jù)班級學(xué)生的特點，教育和引導(dǎo)學(xué)生明確自己在班級管理中的主體地位，正確發(fā)揮學(xué)生自身在班級管理中的主體作用。在班級管理過程中，既要注重學(xué)生參與班級組織的自主管理，又要注重學(xué)生對自身發(fā)展的自主管理。在班級管理方法方面，需要輔導(dǎo)員通過組織班會、講座以及團隊活動等方式，激發(fā)學(xué)生自主管理的意識，使得學(xué)生明確自主管理對自身發(fā)展和班級組織發(fā)展的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對自身各方面進行自我教育和對自身制定有效的自我管理方法、制定科學(xué)合理的自我發(fā)展目標(biāo)和計劃，如大學(xué)學(xué)習(xí)生活學(xué)期規(guī)劃、個人成長發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面；指導(dǎo)班級學(xué)生正確制定班級各項工作管理制度、班級工作計劃以及班級各項活動的組織和策劃。以此充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在班級自主管理中的教育和引導(dǎo)作用。

三、學(xué)生需要增強自主管理的意識與能力

在班級自主管理中，學(xué)生是管理的主體，其自主管理的意識與能力對班級自主管理的實施有重要的作用。需要學(xué)生一方面在學(xué)校、輔導(dǎo)員對學(xué)生進行自主管理與教育下，明確自我教育和自主管理在人生成長中的重要性和必要性；明確自己是班級的主人，對班級各項事務(wù)的管理既是自己的權(quán)利，又是自己的義務(wù)。班級組織能否健康發(fā)展直接影響著自身的成長；另一方面，在學(xué)校、輔導(dǎo)員的教育和引導(dǎo)下，學(xué)生要學(xué)會對自身進行正確自我教育和自主管理的方法，并對自己的成長進行有效的自主管理；積極尋找、發(fā)現(xiàn)、確定自己在班級管理中的崗位，主動、積極地履行自己的管理職責(zé)，努力學(xué)會和掌握有效的管理方法，逐漸培養(yǎng)自己的工作管理能力。但是，在學(xué)校和輔導(dǎo)員不重視對學(xué)生進行自我教育和自主管理的情況下，更需要學(xué)生發(fā)揮自己的主體意識，加強對自身各方面進行自我教育和自主管理，更要在班級各項事務(wù)的工作管理中，用合理的方法積極表達自己對班級各項事務(wù)管理的意見和建議。以此逐步培養(yǎng)和增強學(xué)生的自主管理意識與能力。

四、大學(xué)班級實施自主管理的基本措施

結(jié)合當(dāng)前大學(xué)實施班級自主管理的實踐經(jīng)驗，筆者認為，大學(xué)實施班級自主管理需要以下基本措施：

1.建立有利于班級自主管理的組織機構(gòu)

班級自主管理需要班級全體學(xué)生都參與班級管理的事務(wù)中，每個學(xué)生在班級管理中都有自己的崗位和明確的職責(zé)，班級全體學(xué)生都被納入一個相互管理、相互制約的班級組織管理體系中，形成一個人人有崗位，人人有職責(zé)的組織機構(gòu)模式。建立這樣的組織機構(gòu)，要依據(jù)班級的學(xué)生人數(shù)，符合崗位設(shè)置合理、人人有崗位、人人有職責(zé)、人人職責(zé)分明的原則。在建立這樣的班級組織機構(gòu)過程中，需要輔導(dǎo)員進行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生確立一個崗位設(shè)置合理且職責(zé)分明的組織機構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己在班級管理中的崗位。特別是要避免崗位繁雜、職責(zé)不明、不利于協(xié)調(diào)和管理的情況。

2.制定明確的班級發(fā)展目標(biāo)

班級發(fā)展目標(biāo)對班級組織和班級成員的健康發(fā)展有重要作用，因此，每個班級都需要一個明確的、科學(xué)的、合理的、且符合全體學(xué)生意愿的班級發(fā)展目標(biāo)。在班級組織成立之初，全體學(xué)生需要在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，正確表達自己對班級發(fā)展的設(shè)想，并由班級干部集合全體學(xué)生的意見，形成最終的班級發(fā)展目標(biāo)。這個班級發(fā)展目標(biāo)包括班級發(fā)展的長遠目標(biāo)、近期目標(biāo)和班級工作管理目標(biāo)。制定班級發(fā)展目標(biāo)一定要符合明確、科學(xué)、合理、符合全體學(xué)生意愿，經(jīng)過全體學(xué)生的努力有實現(xiàn)目標(biāo)可能性的原則。班級學(xué)生在制定班級發(fā)展目標(biāo)過程中既要制定符合自己特點、有效激勵自己成長的個人發(fā)展目標(biāo)，又要積極表達自己對班級發(fā)展目標(biāo)的意愿，監(jiān)督班級發(fā)展目標(biāo)的制定并為實現(xiàn)班級發(fā)展目標(biāo)和個人發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。以此來凝聚班級全體學(xué)生的力量，共同為實現(xiàn)班級發(fā)展目標(biāo)而不斷努力。

3.制定科學(xué)合理有效的班級管理制度

班級管理制度是促使班級和全體學(xué)生共同發(fā)展的制度保障。制定班級管理制度，就是要使學(xué)生明確自己在班級管理中的地位和作用、權(quán)利和義務(wù)以及實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)和班級發(fā)展目標(biāo)應(yīng)遵循的方法。班級管理制度應(yīng)該包括班級日常工作管理制度、班級組織機構(gòu)管理制度、班級課堂考勤制度、班級學(xué)生獎懲制度、班級學(xué)生考評制度等方面。在制定班級管理制度過程中，輔導(dǎo)員要積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，班級學(xué)生要積極對班級管理制度的制定提出合理的意見和建議。一旦班級管理制度形成，班級學(xué)生就要努力遵守，維護班級管理制度實施的權(quán)威性。在實施過程中，每個學(xué)生都有義務(wù)提出班級管理制度中的缺陷，并監(jiān)督班級管理制度的修訂和有效實施。

4.創(chuàng)建有利于班級全體學(xué)生日常交流的網(wǎng)絡(luò)平臺

創(chuàng)建有利于班級全體學(xué)生日常交流的平臺，是增進班級學(xué)生之間感情，營造有利于和諧的班級環(huán)境的重要手段。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，可以通過建立班級QQ群、班級博客、班級論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺，為加強班級學(xué)生之間的交流提供有利條件。在創(chuàng)建班級網(wǎng)絡(luò)交流平臺的過程中，輔導(dǎo)員需要積極倡導(dǎo)使用這種網(wǎng)絡(luò)平臺，主動通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交流，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)生活中的感悟和體會。以此感染學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)互相交流、互相分享，不斷增進班級學(xué)生與輔導(dǎo)員之間、學(xué)生與學(xué)生之間的感情。同時，這個平臺也是學(xué)生表達對班級各項事務(wù)管理的意見和建議的有效渠道。

5.組織有利于班級和學(xué)生共同成長的班級活動

班級活動要以班級學(xué)生的特點和班級發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)進行組織開展，并要符合班級大多數(shù)學(xué)生的共同意愿，而且對學(xué)生的成長要有極大的教育意義。班級活動內(nèi)容要包括日常班級活動和班級特色品牌活動。其中，日常班級活動就是班級對學(xué)生進行日常思想和學(xué)習(xí)方面的教育以及學(xué)生文體娛樂等方面的常規(guī)活動，包括班會、班級評先創(chuàng)優(yōu)活動、班級學(xué)生日常思想教育活動、班級學(xué)習(xí)活動、班級學(xué)生文體娛樂活動等方面；班級特色品牌活動就是班級組織學(xué)生在某一個方面展現(xiàn)班級學(xué)生特色并能代表班級特點的品牌主題活動，例如，以節(jié)日、重大事件為契機的主題紀(jì)念活動；體現(xiàn)班級學(xué)生風(fēng)采的文體活動、寢室文化活動。在組織班級活動中，需要輔導(dǎo)員積極引導(dǎo)班級學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進班級活動的有效開展。特別是在學(xué)校和學(xué)院要求班級必須開展的班級活動時，更需要輔導(dǎo)員教育學(xué)生，使學(xué)生正確認識活動開展對自身成長的教育意義，保證學(xué)生有積極的熱情組織和參與活動中。而學(xué)生在班級活動中，需要發(fā)揮自己的主體作用，正確表達自己對活動組織的意見和建議，促進班級活動健康有效地開展。

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[8]易邵平.建立學(xué)生自主管理型班級初探[J].當(dāng)代教育論壇，2008，(3):23-24.

篇8

一、團組織、班干部隊伍建設(shè)

1、做好08級新生的班委會選拔工作。

2、堅持每周的班級例會制度。

3、實施班干部學(xué)期考核制，希望以此提高同學(xué)們工作的熱情與責(zé)任心。

二、常規(guī)工作

(一)主題活動

1、思想政治工作計劃教育

1)對于學(xué)生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。為把學(xué)生思想教育工作落到實處，我把學(xué)生分類，在進行統(tǒng)一的政治理論學(xué)習(xí)的同時，有重點的、分層次的對不同類型的學(xué)生進行教育。通過對學(xué)生們的不斷觀察，及時了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想波動就及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。

2)不斷提高學(xué)生的政治覺悟和思想認識水平。通過政教課對學(xué)生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽感等相關(guān)活動的開展，以及學(xué)院的“三風(fēng)”建設(shè)工程的實施全面提高學(xué)生的政治覺悟和理論水平。通過組織學(xué)生觀看一系列教育影片、講座，加強學(xué)生的自我素質(zhì)的提高，提高學(xué)生們的政治覺悟和思想認識水平。

2、新生軍訓(xùn)工作和評優(yōu)表彰

配合學(xué)院的新生軍訓(xùn)工作的同時完成以下任務(wù)：

1)迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決。

2)觀察班級的班風(fēng)形成，及早改正陋習(xí)，加強班級榮譽感。

3)督促《學(xué)生手冊》的學(xué)習(xí)，要求人人過關(guān)。

4)幫助進行新生職業(yè)規(guī)劃，制定3年的學(xué)習(xí)計劃，盡早適應(yīng)大學(xué)生活新環(huán)境。

5)配合學(xué)院組織的各項工作

以學(xué)生評優(yōu)表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態(tài)度。

(二)學(xué)風(fēng)建設(shè)

寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。具體工作如下：

1、完成各班班級口號、班歌的征集

2、組織同學(xué)們校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的問題及時與各班導(dǎo)師反映。

(三)文明修身工程

努力挖掘?qū)崿F(xiàn)“目標(biāo)激勵與行為養(yǎng)成相結(jié)合”的具體形式，通過目標(biāo)引導(dǎo)和激勵逐步提高學(xué)生文明行為養(yǎng)成的自覺性和主動性。具體工作如下：

1、堅持08級學(xué)生的早操、晚自習(xí)的制度。認真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)紀(jì)律檢查和寢室衛(wèi)生檢查工作，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、并有一個輕松干凈的生活環(huán)境。

2、將制度管理和人文關(guān)懷有機的結(jié)合在一起，讓同學(xué)們感受到學(xué)校對于他們的關(guān)愛，而不僅僅是對他們的各種限制。

3、組織各班級積極參加系內(nèi)、學(xué)院組織的各項活動，同時觀察每個人的特長，側(cè)重培養(yǎng)。

(四)安全工作計劃

1、做好學(xué)生的入學(xué)安全教育工作計劃

2、在每一次的節(jié)假日，提前做好班級學(xué)生的離校、留校情況統(tǒng)計。在節(jié)假日結(jié)束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因。

3、配合學(xué)院宿管部的要求，每周至少三次深入寢室了解學(xué)生情況。不僅及時了解學(xué)生的生活狀況，更能加深與學(xué)生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

(五)服務(wù)工作

1、配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實施，統(tǒng)計各班級貧困生名單。

2、做好思想內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。

3、加強心里健康教育工作計劃、豐富學(xué)生的日常工作。

4、及時協(xié)調(diào)學(xué)生的課程沖突、變化的問題。

5、加強與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，并做好相關(guān)記錄。

6、對于學(xué)生提出的各類問題，及時解決。

三、重點工作

1、迎新工作

2、班干部選舉工作

3、學(xué)生的入學(xué)安全教育穩(wěn)定問題

篇9

自信，務(wù)實，勤奮，樂觀是我一貫堅持的生活態(tài)度，也是我孜孜以求的人生態(tài)度。我堅信在我的不懈努力下，一定會有美好的明天，找到那片屬于我自己的晴朗。下面是小編為大家?guī)淼妮o導(dǎo)員工作評價模板，希望大家喜歡!

自9月份擔(dān)任經(jīng)濟管理系11級會計與審計專業(yè)、工商企業(yè)管理、物流管理專業(yè)輔導(dǎo)員以來，在系黨總支、系團委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格要求自我，工作進取主動，取得了不錯的成績，也積累了很多經(jīng)驗。我?guī)ьI(lǐng)204名學(xué)生，一齊學(xué)習(xí)，一齊生活，經(jīng)過一學(xué)期的磨合與了解，已經(jīng)基本了解了學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)、生活情景。同時也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作計劃，使我?guī)У膶W(xué)生順利的完成從不學(xué)、厭學(xué)到自學(xué)、好學(xué)的轉(zhuǎn)變，絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活，與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍?，F(xiàn)將具體工作評價如下:

一、抓好自身的理論學(xué)習(xí):

政治輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭多學(xué)多看，使自身具有必須的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作中，以“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，熟悉國家政策和學(xué)校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。在作風(fēng)上我努力做到“嚴(yán)、實、精”三字方針。“嚴(yán)”就是對工作、個人要求嚴(yán)，對學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;“實”就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事;“精”就是對工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時我不斷的加強個人修養(yǎng)。所謂“上梁不正下梁歪”，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落，正大光明，說道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。

二、堅持以學(xué)生為本的思想政治教育:

思想是行動的先導(dǎo)，所以我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)前青少年學(xué)生的個性化趨勢越來越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個體的地位和價值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我十分重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著“先疏后導(dǎo)”的原則去對學(xué)生進行思想教育。在我剛接手這三個專業(yè)的時候，我們彼此是十分陌生的。從開學(xué)初到此刻我已經(jīng)分班召開了班會(78次)，走訪學(xué)生宿舍(140次)，找學(xué)生談心(280次)以及經(jīng)過電子郵件與學(xué)生交流(20次)等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感并且使我了解到大部分學(xué)生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對于部分思想上比較松懈，有問題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予必須的引導(dǎo)，取得了比較好的效果。其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時研究到此刻的學(xué)生因受自身條件、環(huán)境、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取團體教育和個別教育相結(jié)合的方法，由點到面，力爭使每一位同學(xué)在思想上能有一個健康、穩(wěn)定的發(fā)展方向。另外還建立了每周一次的班會制度，在班會上評價過去一周的問題，指明下周的努力方向。事實證明，例會制度的效果是明顯的、長久的。

三、加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè):

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無形的重要因素。一個優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成不是一蹴而就的事情，要經(jīng)過長期的培養(yǎng)慢慢構(gòu)成。每次主題班會學(xué)風(fēng)問題已經(jīng)成為必講的重要資料，將培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)本事”的重要思想貫穿整個的教育工作之中。本學(xué)期還明確了規(guī)范的考勤制度，每堂課考勤班長點名后必須由任課教師核實簽名，這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。對于個別極端分子，采取“說服教育與嚴(yán)懲不貸”相結(jié)合的方法，使他們重新走回教室。同時針對學(xué)習(xí)成績的差異，在各班開展了“以好幫差，帶動全體”的一幫一學(xué)習(xí)活動。給成績較差的學(xué)生找一個成績較好的學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，從整體上帶動全班的學(xué)習(xí)氣氛。目前學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，絕大多數(shù)學(xué)生能夠自主、進取的學(xué)習(xí)。在班風(fēng)建設(shè)方面我一向?qū)W(xué)生干部的培養(yǎng)作為工作的重點，主張班委干部在實踐中鍛煉，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。建立了較完善的班委干部每周例會制度，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。鼓勵舍長發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，實施舍長點名制度，凡是夜不歸宿外出者無論什么原因都要在舍長處記錄。此外，經(jīng)過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍使每個學(xué)生都有“宿舍是我家”的意識，都有與宿舍共榮辱的觀念。

“一低三差”專項治理成效:

1、衛(wèi)生方面:學(xué)生不按時打掃衛(wèi)生、衛(wèi)生打掃不徹底現(xiàn)象基本得到控制，學(xué)生隨意丟棄垃圾的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生的衛(wèi)生意識也在悄悄地增強。

2、紀(jì)律方面:學(xué)生遲到、早退、請假現(xiàn)象明顯減少，曠課已得到遏制。在學(xué)校內(nèi)閑逛等現(xiàn)象明顯減少。

3、違規(guī)電器的檢查:禁止學(xué)生使用違規(guī)電器，基本得到了較好的控制。制止學(xué)生上課使用手機，這個老大難問題已經(jīng)見成效，今后還要繼續(xù)落實。

四、關(guān)注貧困生工作:

目前我所帶的204生中有近10%的學(xué)生家庭經(jīng)濟比較困難，1%的學(xué)生申請了國家助學(xué)貸款。在助學(xué)金的評定過程中，我一方面聽取廣大學(xué)生的推薦意見，另一方面親自深入學(xué)生中調(diào)查，同時在各個班級成立“評定小組”成員由班委及部分學(xué)生組成，其目的就是能長期深入的在學(xué)生中了解學(xué)生的生活狀況。在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過初評、復(fù)評，最終公示，保證“公平、公開、公正”的原則，爭取將國家、學(xué)校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質(zhì)幫忙的同時，我同樣注重思想上的幫忙，經(jīng)常與貧困生應(yīng)對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學(xué)習(xí)。

五、班干部培養(yǎng)工作:

一個團結(jié)協(xié)作的班級必需要有一套有效運作的干部班子。國慶節(jié)回來后，我組織我?guī)У膶W(xué)生進行了干部民主選舉。經(jīng)過一段的相處，同學(xué)之間相互已經(jīng)有了必須的了解，所以我相信學(xué)生們能夠做出自我準(zhǔn)確而公平的選擇。報名參與競選的同學(xué)十分踴躍，并且個個優(yōu)秀，競爭相當(dāng)激烈。經(jīng)過競選者演講、同學(xué)們提問、投票、唱票等透明公開的程序后，新一屆的干部班子建立起來了。為了培養(yǎng)同學(xué)自我管理、自我發(fā)展的本事，我要求各班班長每周組織召開班會，填寫班會記錄表。剛開始學(xué)生都覺得又是無聊的開會，但慢慢地他們發(fā)現(xiàn)，在班會上大家暢談的都是與自身發(fā)展切切相關(guān)的問題，每個人都能夠就班級乃至年級事務(wù)發(fā)表自我的看法意見。而這些意見又會經(jīng)過班會記錄表及時反饋給我，我一一作出及時的處理。此刻，每周一次的班會已成為我?guī)У娜齻€專業(yè)的一個慣例，學(xué)生們已習(xí)慣了經(jīng)過這種方式向我直書其言、傾吐內(nèi)心;每周的班會加強了各班團體的凝聚力，促進了同學(xué)間友誼，避免了大學(xué)人際關(guān)系慣有的疏遠與冷漠。我還與班干部一齊制定了優(yōu)秀班干考評細則初稿，初稿由各班同學(xué)審閱修改后正式確定下來。這樣，學(xué)生干部的考核就有了規(guī)范化的依據(jù)，無論是對干部自身的激勵還是對同學(xué)的監(jiān)督都有進取的促進作用。

六、催交學(xué)費工作:

在催繳學(xué)費方面，我也下了很大的功夫。從班干部到我都行動起來，能向?qū)W生解釋清楚，給學(xué)生做好繳費的思想工作，做到有理有節(jié)，既不激化矛盾，又能催繳學(xué)費，最大限度地做好這一重要的工作。

七、參與組織活動:

1、組織20XX年運動會大型團體操表演項目。

2、組織并籌劃陽光體育各項活動，其中11級會計與審計專業(yè)在拔河比賽中以弱克強，爆發(fā)出超強的團隊精神及耐力，獲得亞軍的好成績。

3、在20XX年校歌大賽中，我所帶的三個專業(yè)組成的兩個隊，技壓群雄，包攬了第一名與第二名的好成績。

4、在系里的衛(wèi)生各項評比中，我的學(xué)生們都較好的完成了任務(wù)，使宿舍，教室，衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生得到徹底的改善，使到課率低的現(xiàn)象徹底改變。尤其值得指出的是，每次省級考試或校級考試需要用到我們教室時，我們班都保質(zhì)保量地按時的完成了任務(wù)，并獲得了一致好評。

八、反思不足:

在“一低三差”專項治理剛開始，由于我的工作疏忽，加之學(xué)生們本身的惰性，目前還沒有構(gòu)成良好的習(xí)慣。最應(yīng)當(dāng)引起重視的是在實施過程中，總是會有學(xué)生在檢查完后回到宿舍，部分學(xué)生思想認識不到位所導(dǎo)致的。在以后的工作中，對待學(xué)生不會一味的心軟，進一步做思想工作的同時，處分幾個典型學(xué)生，殺一儆百，以儆效尤。

在下半學(xué)期的工作計劃中，每一項工作都要樹立典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣、有目標(biāo);讓學(xué)生明白作為大學(xué)生，那些事情應(yīng)當(dāng)做，這樣才能做好;那些事情不能做，原因是什么。還要做好學(xué)生干部培訓(xùn)工作，利用下課時間對學(xué)生進行教育。

篇10

新學(xué)期，新起點，新面貌，作為一名教師，做好新學(xué)期工作計劃，努力做好自己的工作。下面是小編給大家?guī)淼慕處熜聦W(xué)期工作計劃及展望，以供大家參考，我們共同閱讀吧!

教師新學(xué)期工作計劃及展望(一)教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個學(xué)期的教學(xué)工作計劃，按照計劃來，那么教課就明顯輕松許多，也更有成效。

一、學(xué)科、班級情況分析

我所教的年級，有兩個教學(xué)班，經(jīng)過上一學(xué)期的接觸，對他們的情況有了一定的了解，每班學(xué)生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強，需要對學(xué)生進行思想工作。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于年級學(xué)生的理解能力比年級學(xué)生還要低一些，所以就必須要求他們：

1.課前認真預(yù)習(xí)，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。

2.主動高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。

課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

3.及時做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。

三、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點

1.從學(xué)生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計教材結(jié)構(gòu)。

2.注重探究活動，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化。

3.形式生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.聯(lián)系實際，貼近生活。

5.注意學(xué)科間的綜合，擴大學(xué)生的知識面。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義

新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比，不僅有知識與技能的目標(biāo)，還有其他領(lǐng)域的目標(biāo)，為了實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結(jié)構(gòu)。

(三)新教材知識體系的特點

我們知道，八年級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學(xué)生對物理的興趣，也有利于增加學(xué)生對物理的感性認識。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

(一)知識與技能

1.初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

2.認識電學(xué)基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

3.初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(二)過程和方法

1.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。

有初步的觀察能力。

2.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

3.通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

4.通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

(一)鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

1.鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

2.使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。

3.重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

(二)幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

(三)進行分才教學(xué)

實施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對不同學(xué)生進行采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)：

1.新課開始前，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時間認真學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好準(zhǔn)備。

2.教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。

3.教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

4.新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

(四)加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系

1.以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學(xué)。

2.在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

3.盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。

讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

六、實施素質(zhì)教育計劃措施

積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解學(xué)生的心理，以利于提高素質(zhì)教育。

教師新學(xué)期工作計劃及展望(二)一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材共五章分別是：

1.聲現(xiàn)象。

2.光現(xiàn)象。

3.透鏡及其應(yīng)用。

4.物態(tài)變化。

5.電流和電路。

具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動手動腦學(xué)物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開展，更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好物理知識。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認識。

三、教學(xué)要求

1.進一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。

要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2.進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。

物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、認識。

3.理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強物理教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;

要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會生活的能力。

單純地掌握課本知識，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.第一章聲現(xiàn)象

使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。

2.第二章光現(xiàn)象

本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應(yīng)用。

3.第三章透鏡及其應(yīng)用

這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)該對它們有所了解。

4.第四章物態(tài)變化

通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。

5.第五章電流和電路

“電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量，初步經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過家庭電路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解電流和電路知識應(yīng)用的同時，受到了安全用電的教育。

五、教學(xué)措施

1.認真研究新教材，根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學(xué)理念運用到教學(xué)法中。

2.認真分析學(xué)生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)的教育方案。

3.充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。

4.重點進行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

進行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性。

5.及時進行單元檢測，認真總結(jié)，認真反思，一步一個腳印，扎扎實實。

6.積極開展豐富的課外活動。

六、教學(xué)安排

第一章：x課時。

第二章：x課時。

第三章：x課時。

第四章：x課時。

第五章：x課時。

期末復(fù)習(xí)，x課時。

教師新學(xué)期工作計劃及展望(三)“亦師亦友”將是我作為輔導(dǎo)員的工作宗旨。作為老師，我有責(zé)任成為學(xué)生在思想上、學(xué)業(yè)上的引領(lǐng)者，以一種積極的方式來督促他們;作為朋友，我也有義務(wù)成為學(xué)生在生活中的陪伴者，以一種平和的姿態(tài)與他們相處。作為大學(xué)輔導(dǎo)員，首先應(yīng)該履行好管理和服務(wù)兩個基本職能，主要有以下幾項計劃：

一、不斷提高輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)

首先需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己優(yōu)良的思想、品行、學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。同時還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立更新知識、與時俱進的思想理念，熟悉本職工作、通曉學(xué)校的各項規(guī)章制度。

二、抓好學(xué)生的安全教育工作，確保學(xué)生穩(wěn)定

堅持“把學(xué)生安全放在首位”的工作原則。在平時加強學(xué)生的安全教育，使他們在思想上引起重視，養(yǎng)成良好的安全意識。

1、落實每月班會制，做到經(jīng)常查寢制。

貼近學(xué)生的生活狀況，加深與學(xué)生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

2、提前做好節(jié)假日班級學(xué)生的離校、留校情況統(tǒng)計。

在節(jié)假日結(jié)束前，及時了解返校情況。

三、加強學(xué)生的思想和心理健康教育工作

認真落實學(xué)院有關(guān)加強大學(xué)生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級每位學(xué)生的思想和心理健康教育工作。

1、加強法制教育，增強學(xué)生的法紀(jì)意識和規(guī)范意識。

2、堅持每周至少要找5-6名學(xué)生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。

3、定期組織各班舉行心理班會、心理話劇等活動，及時了解學(xué)生心理健康狀況，預(yù)防心理疾病。

四、加強學(xué)生日常管理、服務(wù)工作

嚴(yán)格按照學(xué)生手冊上的有關(guān)條列，進一步細化學(xué)生工作的日常管理，使學(xué)生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。

1、要求學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

班內(nèi)少數(shù)同學(xué)平時對自己放松要求，導(dǎo)致期末考試成績不及格。針對上學(xué)期末的考試成績，要求落后的學(xué)生進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，力爭本學(xué)期消滅不及格現(xiàn)象。

2、建立健全通報機制，利用每月班會，及時通報學(xué)生到課率、就寢、內(nèi)務(wù)等情況。

3、加強與學(xué)生家長之間的溝通、聯(lián)系，雙管齊下地管理好學(xué)生，并做好相關(guān)記錄。

4、鼓勵學(xué)生多參加學(xué)院和系組織的各項活動，豐富學(xué)生的課余生活。

五、加強班干部的建設(shè)、管理工作

好的學(xué)生干部可以帶出一個好的班集體，班級干部是學(xué)生工作中的骨干和基石，也是輔導(dǎo)員與普通同學(xué)的橋梁和紐帶。

1、在本學(xué)期初期，對原有的班委進行微調(diào)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)。

2、加強班級學(xué)生干部的隊伍建設(shè)，每月定期召開例會，充分調(diào)動學(xué)生干部的工作積性和主動性，鍛煉他們的組織能力和管理能力。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生干部，對班干部的違紀(jì)現(xiàn)象的查處必須更加嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)一起，處罰一起，力求打造一支學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)過硬的班干部，凸顯他們在學(xué)生工作中的強大作用。

六、關(guān)注弱勢群體、建立特殊學(xué)生檔案

關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個重點。貧困生是我們學(xué)生中一個特殊的群體，我?guī)Я?個班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。

1、配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實施，統(tǒng)計各班級貧困生名單，建立貧困生檔案，積極為學(xué)生爭取貧困生助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)崗位。

了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，認真做好貧困補助、助學(xué)金評定等工作;幫助他們樹立自信自強的生活態(tài)度。

2、做好思想內(nèi)向、不善與人溝通這類學(xué)生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。

3、重視學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，在這方面我打算經(jīng)常與其家長進行反饋、溝通，雙方共同來督促其認真學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)。

在接下來的工作中，我將時刻提醒自己為人師表，多向有經(jīng)驗的老輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)請教，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷調(diào)整工作思路，力爭在新學(xué)期取得新的成績。

教師新學(xué)期工作計劃及展望(四)新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二的二個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，基礎(chǔ)相對較差些，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)情分析

高二5班共有學(xué)生73人，8班共有學(xué)生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至很多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨領(lǐng)，鑒于此，對他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，起點放低點，步子邁小點，還是會有好成績的。

二、教學(xué)計劃

(一)加強自身學(xué)習(xí)

1.加強課本的研讀

教科書是一切教學(xué)的出發(fā)點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學(xué)知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教學(xué)知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。

2.他山之石，可以攻玉

一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增強教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。

3.強化課改意識

新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學(xué)性，因此，加強新課改知識的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要，是發(fā)展的需要。因此，積極參與新課改培訓(xùn)，領(lǐng)會新課改精髓，并應(yīng)用于實踐中是當(dāng)前必須要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。

4.認真參與組內(nèi)備課

珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實施好組內(nèi)的各項安排，落實好課時要求。

5.增強聽課意識

按照學(xué)校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的點評，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。

(二)抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情

1.加強新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。

2.精選精講例題

對于學(xué)生自己學(xué)得會的，不講，對于學(xué)生討論后可以解決的，給以適當(dāng)點撥，對于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個學(xué)生都聽得進，聽得懂，學(xué)得會。對于超越學(xué)生承受能力的，一概不講。

3.精心布置課后作業(yè)

課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋，作業(yè)質(zhì)量的高低，一定層面可以反映教學(xué)效果的高低，因此，作業(yè)的布置需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且知識點具有全面性。

(三)做好課后輔導(dǎo)工作

1.利用晚自習(xí)，充分給以每個學(xué)生耐心、細心、全面的輔導(dǎo)。

讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決。

2.利用自習(xí)課時間，尋找需要幫助的學(xué)生進行輔導(dǎo)，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責(zé)令補交作業(yè)。

(四)做好作業(yè)、考試反饋工作

學(xué)生認真完成作業(yè)和考卷，老師進行批改，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的給以反饋，及時消除困惑。

(五)規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習(xí)慣

現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。

(六)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用

興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)煩，難在何處，煩在何方?找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學(xué)趣味知識，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高學(xué)生興趣的好方法。

以上是這個學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在實施過程中，將及時作出調(diào)整，以期達到教與學(xué)的最佳效果。

教師新學(xué)期工作計劃及展望(五)一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們高二數(shù)學(xué)組全體成員將認真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使備課組的工作更上一個臺階。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成績達到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2.在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍。

3.狠抓生本教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

5.加強集體備課。

本學(xué)期，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階。

三、具體措施

1.把握教材關(guān)

認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學(xué)心得。

2.規(guī)范日常工作

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認真制定教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3.教師角色的變化

全組成員要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識，而是要將知識“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。