導語：如何才能寫好一篇高中學生安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

老師們、同學們：

大家早上好！ 今年3月30日是第二十個"全國中小學生安全教育日". 2015年全國中小學生安全教育日的活動主題是"我安全、我健康、我快樂".目的是推進中小學生自護安全教育的有序開展，積極培養(yǎng)學生珍愛生命、關(guān)愛生命意識，增長基本的安全自護知識，提高避險抗災(zāi)能力、安全防范和救護的技能，著力打造"平安校園",保證學校正常教育教學活動的順利進行，確保師生平安、健康、幸福。

校園安全是個永恒的話題，安全教育也是一個沉重的話題，雖然近年來安全教育越來越得到社會各界的重視，中小學師生安全意識增強，防范能力提高，但重特大傷亡事故仍時有發(fā)生，情況不容樂觀。教育部、公安部等單位對北京、天津、上海等10個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40名學生非正常死亡。在各類安全事故中，溺水占31.25%,交通事故占19.64%,斗毆占10.71%,校園傷害占14.29%,中毒占2.68%,學生踩踏事故占1.79%,自殺占5.36%,自然災(zāi)害占9.82%,其他意外事故占3.57%.

下面我講述幾個校園安全案例：1、2014年12月7日晚9時10分，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學（民辦）下晚自習時教學樓樓梯間發(fā)生嚴重擁擠踩踏事故，8名學生死亡，26名學生受傷，其中3人重傷。2、2012年6月15日，北京一17歲少年為偷錢上網(wǎng)，竟然將從小疼愛他的奶奶當場砍死爺爺砍成重傷，事后，小新投案自首。3、2014年12月27日早上7點半左右，湖南衡南縣松江鎮(zhèn)東塘村學生家長租用一輛農(nóng)用車送孩子去附近的因果小學上學，當車行駛到一條小溪附近時發(fā)生車禍，車子一頭沖進溪流之中。車上9名遇難學生均為小學生，其余10名小學生被當?shù)馗扇壕绕鸷笏屯浇t(yī)院救治，另有1人失蹤。目前，1名失蹤人員已被發(fā)現(xiàn)并死亡，4人因搶救無效死亡，遇難人數(shù)上升至14人。4、2003年11月24日凌晨，位于莫斯科城區(qū)西南部的俄羅斯人民友誼大學6號學生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，造成41名外國留學生死亡，近200人受傷。

"生命不保，何談教育？"校園安全一直是社會關(guān)注的熱點。生命只有一次，而且相當脆弱。我們每一個同學都應(yīng)當視自己的生命為最寶貴的東西，都應(yīng)當時時關(guān)愛自己和他人的生命。

據(jù)有關(guān)專家指出，通過安全教育，提高中學生的自身保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是青少年兒童欠缺防范知識，自我保護能力差，因此對青少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。這也是我今天要講校園安全的主要原因。為進一步做好我校的安全教育工作，我提出以下幾點要求：

首先，全校師生要高度重視校園安全工作，增強安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班班長要協(xié)助班主任對本班教室和寢室里各種教學設(shè)施、生活設(shè)施和用電設(shè)備等定期進行專門檢查，若發(fā)現(xiàn)隱患及時向總務(wù)處匯報，防患于未然。同時協(xié)助班主任教師教育同學們愛護學校的各種設(shè)施和設(shè)備。如果你把學校的電器、滅火器、門窗玻璃、門鎖、窗戶插銷、體育器材等設(shè)備設(shè)施損壞了，或者你從窗戶向外有意丟棄雜物和垃圾，那么就會給校園安全以及同學們自身的安全帶來很大安全隱患，就會帶來不可避免的意外傷害。

第二，要注意交通安全。無論是步行上學，還是騎車上學，都要嚴格遵守交通規(guī)則，遵守道路交通安全法，不闖紅燈，要主動避讓機動車輛，不在公路上騎飛車、不扒車，不并行騎車。進出校門下車推行，更不要騎電動車往返學校。

第三，注意飲食安全。同學們在購買食品時一定要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，要到經(jīng)依法批準經(jīng)營業(yè)員的場所購買食品，記住千萬不要購買"三無"食品，不要在校門口和街頭流動的攤點購買零食，他們的食品有很大的安全和隱患，很可能、也很容易給我們的身體健康帶來傷害。

第四，要注意教學區(qū)的安全。學生放學離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不給他人有機可乘，不要在教室、樓道打球或追逐打鬧，這種行為既違犯了校規(guī)，又存在很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃踢碎，玻璃飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

第五，自己的所作所為也在有安全意識，青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時一定要冷靜、理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性。要用平和的心態(tài)面對所遇到的困難。

篇2

有句話說得好,“生命在于運動”。從人類誕生的幾千年來看,人們在實踐活動中得到了發(fā)展與進化。早期的人類靠打獵與果實采摘來維持生活,后來人們不斷地優(yōu)化、改善他們所參與的實踐活動,造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥與指針就是這一優(yōu)化歷程中強有力的證明。每個生命的存在都是合理的,它有著獨特的意義,自然生命、社會生命與精神生命是相互依存的,它們相輔相成,保證了生命的精彩與充實,彰顯了生存的意義。毫無疑問,體育可以鍛煉人類的體魄,幫助人們強身健體,適量的體育活動能夠充實人類的生活,改善人們的健康與體質(zhì),使自然生命得到保障,向著健康的方向前進。同志就主張一個人只有擁有一個充實、健康的生命,也就是只有保障了自然生命,他的精神生命和社會生命才能得到完善與健全,自然生命是社會與精神生命的必要前提與強有力的保障,因此,一個人若是想要擁有一個正常、充實的人生,體育鍛煉必不可少。傳統(tǒng)的只注重學生身體健康的高校體育教學方式已不能滿足當代高校教育的需求。隨著新課改的進行,當代的高校體育教學不但注重學生身體的鍛煉,更使學生的意志力得到了鍛煉和加強,使學生的精神層面得到了提升,精神生命得到了改善。同時,在體育教學過程中,時常會需要幾個同學結(jié)為一組,共同完成一項體育活動,所以體育學科可以很好地鍛煉學生的團隊合作能力,利于培養(yǎng)學生建立自己的社會關(guān)系,使學生的社會生命得到了鍛煉并更加積極地發(fā)展。體育這一學科從自然生命、精神生命、社會生命三個層面出發(fā),使學生的生命能夠正確、積極地發(fā)展,體育學科較其他學科來說更加重視學生的生命安全,是一門極為重要并不可輕視的學科。

2當代高校體育教學中安全教育的現(xiàn)狀

雖然體育教學對學生健康成長有較大的意義,但是當代的高校體育教學的現(xiàn)狀不容樂觀,主要表現(xiàn)在以下方面:第一,高校體育教學的教職工對體育教學的認識不深,并且重視程度不夠,有的教師會認為體育是一項無關(guān)緊要的課程,相對于文化課程來說價值不高,學生也往往是應(yīng)付公事地來上課,所以體育的教學往往比較散漫,授課的效率不高。第二,體育是一項注重身體活動的課程,在教師授課的過程中,所耗費的體力是十分大的,老師在一天的教學過程中,難以維持旺盛的精力。第三，傳統(tǒng)的體育教學都是重視身體的鍛煉和各項競技活動的進行,老師很難意識到學科術(shù)語、營養(yǎng)學、健康學、保健學等一系列的教學的重要性,這些內(nèi)容的教學會讓學生受益頗多。第四，傳統(tǒng)的體育教學缺乏安全教育。安全意識對每個人、每項工作來說都至關(guān)重要,體育的教學相對于其它文化課程的教學來說具有較大的危險性,因為體育教學是一系列競技活動的進行,女學生還好,性子一般較為溫柔,她們之間的相處模式較為融洽,很少發(fā)生肢體上的沖突,但男生的好勝心較強,他們會因為肢體的摩擦或一言不合便發(fā)生沖突,所以在競技運動的進行過程中,存在著一定的潛在危險。但是由于高校體育的教學過程中很少提及關(guān)于安全教育的問題,導致學生在體育課受傷的現(xiàn)象頻發(fā)。第五,競技運動過程中會因為劇烈運動造成人員傷亡,在這些意外情況發(fā)生時,大多數(shù)的學生都驚慌失措,并不能及時地、正確地處理傷口,這是由于老師只一味帶領(lǐng)學生做一些膚淺的準備活動,并不教育他們?nèi)绾晤A(yù)防激烈的運動所造成的意外傷亡;學生對安全教育的重視程度不夠。第六,因為體育這一門課程一般不計入總成績,對學生排名和領(lǐng)取獎學金沒有什么影響,所以大多數(shù)的學生對體育抱有輕視的態(tài)度,他們只是應(yīng)付公事一般去上課,在老師教授安全教育的相關(guān)內(nèi)容時,態(tài)度散漫、舉止輕慢,這是對授課老師的不尊重也是對自身生命的不尊重,會造成極壞的后果。

3高校體育課程的安全教育的引進與實施

3.1在高校體育的授課過程中引入安全教育理念

學生對生命的價值往往沒有很好地理解和重視,他們會因為學業(yè)不順利、感情生活的失敗、與同學關(guān)系不融洽便產(chǎn)生輕生甚至危害他人生命健康的行為,對自己和他人的生命安全造成難以挽回的傷害,所以高校的體育教學要注重培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài),教育他們用一個樂觀的、積極的態(tài)度來面對生活。教師要充分地向?qū)W生展現(xiàn)生命的活力與精彩,在教學內(nèi)容上既要讓學生的身體得到鍛煉,同時也激發(fā)學生自身對運動的興趣,讓他們能夠做到自主運動,積極地參與到活動中來,讓他們意識到生命的存在是一件美好的事情,充分地享受生命的精彩和運動的樂趣。體育教學要利用自然資源,適當?shù)貙嵤敉膺\動,讓學生在自然中鍛煉自己的運動能力并保護自己免受傷害。

3.2向?qū)W生教授安全實例，設(shè)立生命課堂情景

單純地向?qū)W生講授一些安全教育知識未免太過枯燥乏味,這與實際生活相差甚遠,很難引起學生對安全教育的重視,并且很難將所學到的安全知識運用到實際生活中。體育老師在安全知識的教學過程中采用一些安全實例,可以讓學生清楚地了解一些危險的嚴重性,能夠引起他們的重視,同時教導他們面臨這種情景時的正確做法,保證他們弄得懂、學得會、用得著,讓他們對生命有更深一層的感悟,學生往往會更加主動、認真地學習這些知識。

3.3保證教師的專業(yè)性與教學質(zhì)量

有些體育老師在繁重的教學過程中,精力不能長久地保持,他們往往會提供給學生較長的自由活動的時間,在這期間存在著潛在的危險,沒有老師的監(jiān)督,學生間的沖突、激烈的體育運動都會對學生造成傷害,所以教師在教學過程中,不能松懈,要保持一個嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。同時要保證教師的教學質(zhì)量,他們的教學能力必須較強,能夠正確地、有力地教育、引導學生,讓學生安全意識得到較大提升,學到充足的安全知識。

4結(jié)語

篇3

國之古語：人命大于天!雖簡單幾個字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說，家人外出。這里給大家分享一些關(guān)于安全教育學習心得，供大家參考。

安全教育學習心得1學校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學。安全責任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學校領(lǐng)導大會小會強調(diào)安全，老師課前課中課后講安全，可以說學校教師時時刻刻都繃緊了安全這根弦。家長也千叮嚀萬囑咐。盡管如此，學生的安全意識仍然很淡薄，安全事故總有發(fā)生。為什么會出現(xiàn)這樣的狀況呢?

縱觀以往的安全教育，大多停留在說教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準……”等等命令限制性的語言，大多數(shù)學生聽到這樣的話語，總認為老師又在管他們了，總會產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把老師的話當成耳旁風，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學校，老師提出了值得深思的課題——如何對學生進行行之有效的安全教育呢?這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進行改革。

首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的學生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人，多和學生交流談心，讓自己有親和力，讓學生感到老師是可以信任的朋友。我在對學生進行安全教育時，總是這樣問：“上學放學途中我們要注意什么呀?”“如果不注意這些會造成什么嚴重的后果呢?”“天熱了，我們又要怎么辦呢?”“雷雨時，你是怎樣做的?如果方法不正確會怎樣?”面對老師提出的問題，學生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點。這樣學生更能記住安全常識，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。

其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學生，因為學生具有極強的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強的趣味性，能夠滿足學生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動、知識競賽等載體，對學生進行形象生動的安全知識教育。根據(jù)學生的年齡特征，在小學一至四年級，可以多采用講故事、游戲、趣味活動等形式進行安全教育。這樣，學生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識也加強了。

如，我在三年級二班，就開展了“班級安全知識競賽活動”，以小組為單位參加計分評獎。分必答和搶答兩部分。學生的積極性可高了，準備得可認真了，除了認真學、記老師發(fā)的安全知識資料外，自己還通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例。有的學生還發(fā)動了家長呢!在競賽活動中，記得有這樣一道搶答題：當在上學的路上，你發(fā)現(xiàn)有一根電線垂掉在路中央時，會怎么辦?有一個組搶答到：①馬上后退，設(shè)置危險標志，告知其他行人不要通過。②求救附近的成人，或打119，尋找并關(guān)掉電源。完美!還有這樣一道選擇題：在上學的路上，你從一個池塘邊經(jīng)過，一不小心，滑落到池塘里。接下來，你會(可多選)A.尖叫、呼救、喊你的伙伴;B.拼命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬;C.揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西;D.屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時呼救。學生選擇了A和D，并且解釋到：選A，落水后尖叫、呼救，對得到幫助很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會導致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確;選B、C完全不對，人落水后，不管會不會游泳，都不該拼命地揮舞手臂或者使勁蹬腿，因為這種掙扎會更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可能會被水草纏住，使你無法浮上水面、無法呼吸。D的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的機會。真棒!這些都充分說明學生的安全知識水平大大提高了，安全意識大大增強了。這種方式比老師的說教好多了。

而五、六年級可用演講、游戲活動和實地安全隱患大排查等活動進行安全教育。安全知識演講活動也是一種行之有效的教育活動，它可以通過演講者向大家傳達哪些行為活動危險、遇到危險時的處理方法、應(yīng)該怎樣避免危險等等，比老師的說教更具說服力。通過游戲活動也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，故意設(shè)置一些危險障礙，讓學生識別、排除，從而達到對學生進行安全教育之目的。當然，如果有條件，請消防員到學校進行各種安全隱患應(yīng)對方法的實地大演練就更好了，這樣學生更容易接受安全知識，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強他們的安全意識。

總之，對學生進行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種游戲活動等行之有效的方法，對他們進行安全教育，從而達到普及安全知識，規(guī)范安全行為，增強安全意識之目的。

安全教育學習心得2安全，一直以來都是一個不容忽視的問題。在學校，老師們強調(diào)得最多的是安全問題;在家里，家長們說得最多的也是安全問題?？梢姡踩珕栴}早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防范意識，才能體現(xiàn)出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛

可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識呢?一支未熄滅的煙頭便讓無數(shù)的生命結(jié)束了。其實人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭取那一點點的時間，便不遵守交通規(guī)則，就那么一點點的時間又讓多少年輕的生命死于車禍;就那么一點點的時間讓不計其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永遠的離開了這個美麗的世界。在電視上看見這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤檀香引燃了從床上掉下來的棉被，讓13名無辜的小生命在睡眠中悄然的離開了這個世界。那么多的小生命都還沒來得及過屬于他們自己的人生，沒來得及向生他們的父母告別一下，便離開了人間，多么讓人遺憾啊!他們可是祖國未來的棟梁啊

諸如此類的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢?難道在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎?難道非得等到失去以后才知道生命的可貴

最近我們都在學習安全知識，通過學習，讓我學到了更多的安全知識，比如：在家用電時，應(yīng)注意安全，家里沒人時應(yīng)關(guān)閉所有電源;炒菜時，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延;在過馬路的時候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則;在撥打報警電話時，應(yīng)按電話里的提示把問題說清楚，說具體，等等。

其實，只要每個人在生活中都多用一點心，做每件事都多想想會造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧、安寧。多用一點愛心對待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

安全教育學習心得3一、遵守交通規(guī)則

紅燈停綠燈行，在我謬馬路的時候不要急急忙忙的沖過去，來往的車輛多，速度快，一個不小心就容易發(fā)生事故，在馬路上安裝的紅路燈就是指引我謬馬路的，我們要時刻遵守這些規(guī)則，當紅燈亮起時禁止前行，當綠燈亮起是才開始走，人的生命只有一次，失去了上天不會給我們再來一次的機會，出現(xiàn)了事故在后悔將后悔莫及，做到遵守佳通規(guī)則做一個文明禮貌的人，一次短暫的等待，一次安全的出行比什么都重要，時間再急也沒有生命重要，無論是上班，還是上學再過馬路是一定要走斑馬線。不要和車子賭氣，不要和車子硬撞，發(fā)生安全事故后悔的將是自己。

遵守安全交通規(guī)則，寧可遲走一分鐘，也不要早走一秒鐘，不要成群結(jié)隊的過馬路，不要自以為是的橫穿馬路，你不注意這些安全后悔的時候?qū)o法挽回。來來往往的車輛，急急忙忙的人群，穿插路過的各處，安全永遠都是第一位，沒有什么是比安全更重要的，我們的安全是一家人開心的保障，發(fā)生了以外將后悔莫及。

二、不盲目冒進

現(xiàn)在在大街上有一些自大的人經(jīng)常橫穿馬路，在密集的車流當中橫穿馬路，只為圖一個方便，但是卻沒考慮到，在這么密集的道路中，司機看到突然出現(xiàn)的人，不一定能夠及時的做出反應(yīng)，一旦剎車失手就會造成嚴重的后果，輕則斷胳膊斷腿，重則喪命，看到橫穿馬路的人不要向他們學習，看到有人橫穿馬路自己也去闖，這樣不但會影響正常的交通也會引發(fā)交通事故，我們會經(jīng)常在新聞電視上看到那些橫穿馬路的行人被迎面而來的車子給撞飛鮮血橫流的場面，看到那些因為剎車不及時而造成兩車相撞的情況，慘烈的現(xiàn)場，鮮血橫流的局面難道這是我們所想要的嗎?誰都不希望想那些人一樣橫死當場，或者落下殘疾，一旦發(fā)生將后悔終生，每一個人都有家庭，我們都不希望自己的家人突然傳來噩耗，也不希望自己給家庭帶來永遠的傷痛。

三、學習交通規(guī)則

在我們?nèi)粘Ｖ杏泻芏嗟慕煌酥荆械氖且晕淖謺鴮?，我們可以明白，也有些是圖片數(shù)字，這就需要我們學習明白這些東西說表達的意思，弄清楚這些意思可以讓我們知道我們該怎么去做，牢記交通規(guī)則秩序，維護交通安全，讓危險遠離我們的身邊，讓我們能夠快樂的工作學習，通過電視網(wǎng)絡(luò)學習各種標志符號，做好危險防范，做好文明交通，營造一個和平安全的交通環(huán)境。

通過這次交通安全的學習讓我明白了交通安全的重要性，知道了交通要遵循得到規(guī)則，做好交通安全的防范。

安全教育學習心得4安全是社會文明和進步的重要標志，是堅持以人為本安全理念的必然要求，是堅持人與自然和諧發(fā)展的前提條件，是鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)生存發(fā)展的基本要求，特別對于我們水電氣管理部門來說，安全是永恒的主題。

我從一開始工作就在柳鋼動力廠的煤氣公司工作，民用煤氣管理行業(yè)是一個特殊的行業(yè)，安全包含的意義尤為深刻。我們天天都在煤氣管理崗位工作，時時處處談到的都是安全，它帶給了我們企業(yè)發(fā)展的美好前景，同時又凝聚了太多人的牽掛和責任，每一個柳鋼職工都能感受到這份責任的重大。在年復(fù)一年的工作中，我耳濡目染了許許多多的安全生產(chǎn)事例，我深深感受到安全所帶來的深刻含義。安全就意味著責任，一個人的安全不僅是對自己負責，更多地是對關(guān)心你的家人負責;安全又等同于效益，我們更能體會到安全生產(chǎn)帶給我們鋼鐵企業(yè)的勃勃生機。如果說還有什么可以和幸福等同的話，我會毫不猶豫地回答——安全!雖然是兩個普通的字眼，但卻涉及到我們每個人。

如今，我在水電氣管理部門工作，更能感受到安全責任的重大，水電氣管理工作聯(lián)系著千家萬戶人民群眾的幸福生活，安全更是我們平時工作的重中之重，是我們一切工作的核心，也是我們責任的核心，我們必須樹立“沒有安全就沒有效益，沒有安全就沒有一切”的觀念，把安全作為第一要素，把安全作為第一需要，把安全作為應(yīng)盡的首要責任。所以在工作中，我們的首要責任，就是安全，首先是對自己的崗位安全責任制有正確的認識，有熟練的安全理論水平和強烈的安全意識;其次，要嚴格遵守各項操作規(guī)程，嚴格按安全流程辦事，保證不出現(xiàn)違規(guī)操作;再次，要有過硬的安全基本技能，有安全應(yīng)急能力，要通過不斷的練習各類應(yīng)急預(yù)案，不斷提高自己的安全技能，提高處理突發(fā)事件的能力，熟悉安全設(shè)備的特性和使用方法，練好基本功。

當前，“安全生產(chǎn)月”主題活動已經(jīng)全面展開，我決心在這次活動中，認真學習安全理論，積極參加安全討論，加強安全技能訓練，使自己的安全水平有更大提高。

我為安全獻一策

作為一名抄表工，我對領(lǐng)導提出以下建議:

1、對用戶使用水電氣情況進行定期檢查，并做好相應(yīng)記錄，防患于未然，杜絕違規(guī)使用水電、煤氣行為。

2、通過發(fā)放宣傳資料、由抄表員向用戶宣講等宣傳形式普及水電氣安全使用常識，重點宣傳違規(guī)使用水電、煤氣行為的危害性，增強用戶的安全意識，有效遏制事故的發(fā)生。

安全教育學習心得5有這樣一個故事，一個農(nóng)場主很討厭場里的老鼠，于是放置了一個老鼠夾收拾它，老鼠整日整夜擔心，并把這個消息告訴了同在農(nóng)場里生活的雞、豬和牛。雞正在孵蛋，說:“擔心你自己吧!”，豬正在睡覺，被吵醒而很不耐煩地說:“別輕易打擾別人的瞌睡，那只老鼠夾與我有什么關(guān)系?”。而牛正在津津有味地吃草，漫不經(jīng)心地說:“不要為我擔心，什么時候聽說老鼠夾能夾死一頭牛?”

故事發(fā)展到后來，一條蛇路過老鼠夾時被夾住了尾巴，并把聞訊趕來的農(nóng)場主夫人咬傷了，農(nóng)場主把夫人送進醫(yī)院，為了給夫人補身體，把雞殺了燉成雞湯送給夫人喝下。把豬殺了做成食物款待聞訊趕來探望農(nóng)場主夫人的親戚好友。最后，為了支付昂貴的醫(yī)藥費，不得不把牛賣給了屠宰場……

在我們的生產(chǎn)工作中，任何一個小小的人員習慣性違章、一個小小的裝置性違章或是一個不經(jīng)意的不安全行為都會象故事中的老鼠夾，它客觀存在但往往被我們忽視。好象與我們沒有任何關(guān)系，但它爆發(fā)出來的惡果沖擊波卻會對我們造成極大的傷害。

篇4

中國傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”即將來臨，首先祝大家節(jié)日愉快！按照國家法定假日規(guī)定，6月4日至6日放假調(diào)休，共3天，7號正常到校上課。

為了度過一個祥和、喜慶、和諧安定的假期，*家長做些力所能及的事情，不向家長提出超出家長經(jīng)濟承受能力的要求。

六、不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，更不能夜不歸宿。

七、不私自外出，外出必須有家長或成年人的陪同，注意交通安全。乘車時要文明禮讓，尊老愛幼。不乘坐拖拉機、農(nóng)用車等非載客的運輸交通工具；乘坐公共汽車時禁止把頭、手伸出窗外，禁止嘗試駕駛一切機動車。

篇5

2017第二十二個中小學生安全教育日主旨發(fā)言稿【1】

今年是第22個全國中小學安全宣傳教育日，今年的主題是：“xx”，校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學生能否健康地成長，能否順利地完成學業(yè);它關(guān)系到我們的老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學校各項工做的基礎(chǔ)和前提。

在第22個全國中小學安全教育日來臨之際，對全校學生提出以下要求：

1、上下樓梯要有秩序，均要靠右邊走。不準擁擠，更不準推人。前面的人摔倒的話，馬上要停止前行，把摔倒的人扶起來。

2、課間不要做危險動作，要做無危險的正當游戲。嚴禁在樓梯的扶梯上滑下來。

3、中午就餐時，進入食堂要排隊，有秩序進入不能擁擠。

4、不準在教室里、校園內(nèi)互相追逐、吵鬧。進出教室時，也不能擁擠，要有秩序的進出，發(fā)揚大同學讓小同學先進出。

5、上課期間，特別像體育課、活動課，要聽從老師指揮，服從老師安排，嚴禁事故發(fā)生。

同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

2017第二十二個中小學生安全教育日主旨發(fā)言稿【2】

平安是一個永恒的話題，平安就是你我他。今天是3月27日，是第22個中小學生安全教育日，為了切實加強我校安全知識教育，進一步營造人人講安全，事事講安全的校園安全環(huán)境,使安全教育周開展得切實有效，學校特提出以下要求：

一、 我們?nèi)熒懈叨鹊陌踩庾R，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班要通過多種主題活動組織同學們學習、討論，普及安全知識，增強安全意識，提高 自護能力，要進行安全檢查，消除安全隱患，對不能解決的問題要及時上報學校，要提高自我教育，自我管理能力，克服自身不安全行為。

二、針對實際情況，要求每個同學必須切實做到以下幾點：

1.在校內(nèi)不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。

2.嚴禁爬高或在陽臺護欄上探取東西，大掃除時在沒有安全防護措施的情況下，不要探出身去擦外窗玻璃。在勞動時，禁止打鬧，以防勞動工具傷人。

3.學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。不要用濕布擦電器開關(guān)。

4. 從小養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，飯便前后都要洗手，不到無證攤販購買不潔零食和其他來路不明的食物，有些同學喜歡在來往學校的路邊購買小攤販的食品或物品，覺得即方便 又便宜，但卻不知道這些物品是不是三無產(chǎn)品，有些食品衛(wèi)生不合格，內(nèi)含大量的大腸感菌，人吃了容易造成嘔吐、惡心、腹痛、腹瀉等不良癥狀;有些食品含 有超過國家質(zhì)量和安全標準的香精、色素、防腐劑等，人吃了容易損害身體，造成發(fā)育不良;有些玩具存在不安全因素，容易給自己或別人造成傷害。

5.在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前準備活動要充分，運動時要注意不能劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。操場上的體育運動器械，必須在老師的指導、監(jiān)督下使用，不允許任何人私自攀爬、玩耍。特別是低年級的同學，更不能一個人偷偷地跑到操場上攀爬體育器械。

6.不要模仿電影電視中和一些專業(yè)人員的驚險動作和表演。電影電視屏幕中經(jīng)常出現(xiàn)假的畫面，是靠電影電視拍攝殊的技術(shù)制作而成的。因此，同學們千萬不要盲目模仿，以免釀成不該發(fā)生的悲劇。

7.同學們應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)安全意識，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。嚴禁進入游戲機室、網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些壞人。

8、上學、放學的同學要嚴守交通規(guī)則，不得在公路邊上玩耍，追逐打鬧，要注意文明乘車，不要把手和頭探出窗外。在放學途中，不得隨意和陌生人說話，更不能和陌生人一起離開。

篇6

一、對中學生進行安全教育的必要性

1、普及九年義務(wù)教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要

義務(wù)教育法規(guī)定：“義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。”凡已入學的適齡兒童、少年，必須按照當?shù)貙W制的規(guī)定，學習到畢業(yè)，而不能中途輟學。只有做好學生的安全教育工作，才能使一些學生不中途輟學，保證九年義務(wù)教育制度的實施，從而提高我國的民族素質(zhì)。

2、開展素質(zhì)教育的需要

社會發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，[蓮~山 課件]因為教育本身是為了培養(yǎng)學生優(yōu)良的、全面的素質(zhì)，而不是單純的灌輸科學文化知識。開展安全教育，可以提高中學生的素質(zhì)，為中學生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學生一方面要自我約束，遵紀守法，另一方面，其學習和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。

3、正確引導特殊中學生的需要

現(xiàn)在的中學生，絕大多數(shù)與生俱來就有優(yōu)越感，攀比之風日盛。當愿望不能實現(xiàn)時，少數(shù)自我約束能力差的學生便動起了歪腦筋，把手伸向了周圍的同學。造成許多學生宿舍內(nèi)盜竊事件時有發(fā)生，有許多學生的錢物也被搶劫。有些女生為了錢，結(jié)交社會上不三不四的人為“友”。同時，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好，導致個別學生面對繽紛的世界不能自恃，面對突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無策。

4、復(fù)雜的社會治安形勢的需要

隨著社會改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展，在校中學生數(shù)量不斷上升，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學生被攔路搶劫或被他人傷害，學生宿舍內(nèi)錢物丟失、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、酒后滋事、斗毆事 件等屢屢發(fā)生。大量事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后走向社會要遇到的問題。中學生在校學習文化知識的同時，學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自己不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護自己，維護自己的正當權(quán)益。

5、提高中學生安全意識的需要

當前中學生安全意識普遍比較淡薄，自身安全意識不強，主要表現(xiàn)為：學校一再三令五申宣讀《學生校內(nèi)外安全公約》及處罰辦法，給學生發(fā)放并學習《安全事故手冊》，但在學?？傆袑W生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有翻越校門、圍墻的，有體育課上不聽從老師要求的，實驗課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品進行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場的，有結(jié)伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在自身財物管理上，思想麻痹，錢物隨意亂放，離開宿舍不關(guān)門窗，給犯罪分子以可乘之機。另外缺乏自我保護意識，對社會了解不夠，一些社會上的犯罪分子、“小混混”利用中學生在校內(nèi)學習、生活，接觸社會少，辨別是非能力差等，騙取中學生財物。還有的中學生不注意用電、用火安全，不注意交通安全，夏天不注意游泳安全，冬天不注意滑冰安全，平常不注意飲食安全，購買廉價過期食品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些中學生缺乏社會責任感，看到違法違紀事件，沒有關(guān)系到自身利益，裝作視而不見。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學校會帶來什么樣的危害，不采取有效的制止措施。因此，要切實加強中學生的安全教育，提高中學生安全的防范意識。

篇7

【關(guān)鍵詞】高中體育教學傷害事故原因?qū)Σ叻治?/p>

【中圖分類號】G633.96【文獻標識碼】A【文章編號】1674-067X(2014)07-049-02

一、高中體育教學中傷害事故的危害

近年來，教學安全問題受得了社會的廣泛關(guān)注，尤其是一些負面報道而讓學校在應(yīng)對學生安全事故時較為被動。體育教學以室外體育運動為主，學生在運動中不可避免的會發(fā)生一些傷害事故，而一旦傷害事故發(fā)生，輕者會影響學生的正常學習秩序，而重者則可能給學生、家庭和學校帶來不可估計的損失。因此，在高中體育教學中，教師就必須清楚地認識到體育傷害事故的危害。

首先，體育傷害事故將對學生和學生家庭帶來不可挽回的損失。在高中體育教學中，一旦傷害事故發(fā)生，直接受害人是學生，而與此同時，家庭也將會因傷害事故而牽涉其中。在體育教學中，較輕的如擦傷、摔傷是較為常見的，嚴重可能讓學生的身體直接傷害，由此而給學生和家庭帶來不可挽回的損失。在教學中教師要清楚地認識到，體育教學是為了促進學生身心發(fā)展而進行的，但安全是保證體育教學順利實施的基礎(chǔ)。結(jié)合高中學生的心理特點來看，高中學生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們個性開始獨立，但又不夠成熟，故而在體育運動中也就容易因沖動而導致傷害事故發(fā)生。為此，安全第一就是保證體育教學實施的基礎(chǔ)。

其次，從學校角度來看，因體育教學中傷害事故的出現(xiàn)就會衍生出諸多問題。一是一旦在體育教學中發(fā)生較嚴重的傷害事故，哪怕是意外，家長也會和學校糾纏不清，由此而影響學校的正常教學秩序。同時，因傷害事故的影響，學校在教學內(nèi)容選擇上就需謹小慎微，如單雙杠也需有較好的防護措施，不然就將被棄置，如此，體育教學內(nèi)容減少，課堂單調(diào)，學生的興趣大受影響。二是學生在參與體育運動中需要借助相應(yīng)的體育器材進行訓練，而當同伴在體育運動中發(fā)生了傷害事故后，學生在心理上自然會留下陰影。于是，在參與體育運動中，學生就會畏手畏腳，甚至出現(xiàn)抵觸心理。如在跳高教學中有的學生對跳高架就有排斥表現(xiàn)。三是對學校的聲譽產(chǎn)生影響，如果發(fā)生了傷害事故，哪怕學校沒有直接責任，但家長或媒體都會將責任歸咎到學校，如果處理不當更可能給學校帶來不可估量的影響。

二、高中體育教學中傷害事故產(chǎn)生的原因分析

在高中體育教學中導致學生傷害事故產(chǎn)生的原因是多方面的，不僅有來自學生方面的主觀原因，也有來自場地、器材等方面的原因，當然，其中也不可排除教師在教學中因教學方法不當?shù)仍颉Ｕ_分析體育教學中傷害事故產(chǎn)生的原因才能有效預(yù)防體育傷害事故的發(fā)生，保證體育教學順利進行。

首先，因體育學科特點所決定，傷害事故不可避免。體育教學是以身體運動為主的教學，本身就具有運動性、激勵性、開放性和對抗性等特點，在體育教學中，教師為讓學生達到運動目的，還會根據(jù)教學內(nèi)容借助一定的體育器材組織學生進行訓練。在體育運動中，為讓學生運動達到運動效果，在運動強度和負荷方面就需達標，而這就自然會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象，從而導致體育傷害事故的發(fā)生。輕者如跑步中的摔傷、擦傷，嚴重的如單雙杠訓練中的骨折等。

其次，高中學生身心尚未成熟，在體育運動中因穿著不當、沒有按教師的指導進行運動或因身體原因而參與運動也極有可能導致傷害事故的發(fā)生。在高中體育教學實踐中發(fā)現(xiàn)，來自學生方面的原因主要是因?qū)W生安全意識不強。高中學生剛好正處于身心發(fā)展的黃金階段，他們追求獨立的個性，沖動而不能很好地控制自己，在運動中就喜歡表現(xiàn)自己，由此而導致傷害事故出現(xiàn)。如在100米速跑中在沖刺環(huán)節(jié)本來學生應(yīng)保持擺臂動作，但因?qū)W生過于激動而將雙手上揚，由此而可能導致摔倒摔傷事故發(fā)生。因?qū)W生自我保護意識不強也容易導致傷害事故的發(fā)生。如在跳高訓練中學生從高處往下跳的過程中應(yīng)該屈膝以緩沖身體下降中的作用力，但因?qū)W生沒有屈膝而導致扭傷事故發(fā)生。又如在跌倒中學生本應(yīng)低頭做翻滾動作以保護頭部，但因?qū)W生沒有做到這一點也容易導致傷害事故出現(xiàn)。

最后，因場地、器材存在安全隱患和教師在教學中組織不當也可能導致傷害事故的出現(xiàn)。就場地而言，如場地不平整而導致學生在運動中摔倒，因場地上有障礙物而導致學生在運動中撞傷、摔傷的現(xiàn)象也時有發(fā)生。在器材方面，因器材的質(zhì)量不過關(guān)，或在長期使用沒有及時安全檢查、維修等也導致器材不牢固、放置不合理等而導致事故出現(xiàn)。如籃球架的螺栓松動，鞍馬的木頭腐朽等。在運動器械使用上，因?qū)W生沒有按教師指導操作或動作不到位等也可能導致傷害事故出現(xiàn)。如在鉛球投擲過程中出現(xiàn)的意外傷害。就教師課堂組織而言，如果因內(nèi)容安排不合理、訓練方法選擇不當、課前沒有組織學生充分熱身、課中沒有及時控制學生的運動等也可能導致傷害事故出現(xiàn)。

三、高中體育教學中傷害事故的預(yù)防策略

在高中體育教學中，隨著傷害事故的出現(xiàn)，學生、家庭和學校都會受到不同程度的影響，要保證體育課堂教學的順利實施，在組織體育教學時，教師就必須結(jié)合傷害事故產(chǎn)生的原因思考相應(yīng)的對策，以此來避免傷害體育傷害事故的出現(xiàn)，正確引導學生運動，促進學生身心的發(fā)展。

首先，加強安全教育，提高學生的安全意識。在對諸多體育傷害事故的案例研究中不難發(fā)現(xiàn)，因?qū)W生安全意識薄弱而導致傷害事故發(fā)生的占較大比例。在高中體育教學中，無論是學校還是教師都應(yīng)將安全教育納入體育課程中，通過體育安全知識講座、安全技能課等多種方式來加強對學生的安全教育。在實施安全教育中，教師不能以單純地講授方式來進行，而要結(jié)合一些典型的傷害事故來引導學生分析其中的原因，思考在運動中如何避免此類安全事故的出現(xiàn)。如籃球教學中因阻擋對方進攻而導致撞傷的傷害事故，教師可結(jié)合學生的興趣特點，以NBA視頻來引導學生觀察，然后組織學生分析籃球運動中的攻守策略。在組織安全教育中要注重將家長作為教育對象進行引導。如通過校訊通、安全知識講座的方式來引導學生家長正確認識體育傷害事故，幫助學生提高安全意識，增強安全技能。

其次，完善體育設(shè)施，加強安全檢查。目前大多高中學校在體育場地和器材配備上都按國家標準得到了改善，這為高中體育課的順利開展奠定了基礎(chǔ)。但在體育教學中教師依然要提高安全防范意識，定期對器材進行檢查。如對籃球架、單雙杠、乒乓球桌、墊子、啞鈴等器材進行檢查和維護。在教學中，教師要注重根據(jù)教學內(nèi)容選擇場地并對場地進行檢查。如在100米速跑教學中，教師要先組織學生對場地上的碎石、垃圾等進行清理，避免學生在跑中因此而受傷。

最后，科學組織體育教學，保證學生安全運動。在高中體育課堂教學組織過程中，教師要結(jié)合學生的運動特點和身心發(fā)展規(guī)律選擇教學內(nèi)容。在組織教學過程中要加強對學生的監(jiān)控，保證學生安全訓練。如在體育課前要對學生的衣著進行檢查，在跳高訓練中要組織學生有序的進行。

四、高中體育教學中傷害事故的處理對策

在高中體育教學中傷害事故不可避免，而如何有效地處理傷害事故，從而將傷害事故影響降低到最小就顯得尤為關(guān)鍵。在對學生體育傷害事故的案例分析中不難發(fā)現(xiàn)，很多傷害事故因教師處理不當而導致事件影響擴大，從而帶來不必要的麻煩。

在處理體育傷害事故中，首先要做好安全記錄。在教學中，對學生在運動中出現(xiàn)的小的摩擦、摔傷等，教師不僅要及時帶學生到醫(yī)務(wù)室或相應(yīng)醫(yī)療機構(gòu)進行治理，同時要做好安全記錄。與此同時，要以事故為案例來教育其他學生。其次，如果在體育教學中學生發(fā)生了較嚴重的傷害事故，教師不僅要及時組織學生進行治療，還要及時將情況上報學校并和家長取得聯(lián)系，為避免因傷害事故而衍生出的種種麻煩，事故出現(xiàn)后要在事故當時找出幾個學生作為見證人。

篇8

高中學生外出安全責任書班級：*班

(相關(guān)負責人職責及要求)

(一)領(lǐng)導小組成員：

1、所有參加活動的人員必須經(jīng)過培訓，明確任務(wù)、職責、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。

2、小組成員自帶手機，換好、帶好電板，活動中隨時待機，保證信息暢通無誤。服從統(tǒng)一部署和指揮。

3、學生過馬路時，帶隊教師要在馬路中間指揮交通、確保所有學生安全過馬路。

(二)班主任及跟班教師：

1、所有參加活動的人員必須經(jīng)過培訓，明確任務(wù)、職責、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。按分配的任務(wù)全程跟班帶生。

2、班主任應(yīng)提前向?qū)W生做好注意事項所列的各種教育，同時做好各方面組織工作，包括隨班教師的所帶的(學生人數(shù))，做到責任到每一個教師，管理到每一個學生。班主任同時選好小助手，配合教師做好管理。

3、組織帶好學生，保證學生的安全，做到去、回、集合等時候清點(掌握)的人數(shù)相符。

4、在車輛往返途中，帶隊教師有責任制止本車司機超速行駛行為，如有情況應(yīng)及時報告校領(lǐng)導。

5、提高認識，隨時隨地做好學生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環(huán)境，如有施工場地、山坡、河道水池、凡學生有可能發(fā)生危險的地方要分頭站崗，并注意學生動態(tài)，不允許學生出入危險場地。

6、學生過馬路要走人行道，并時時提醒注意交通安全，注意來往車輛，確保學生安全過馬路。

如遇突發(fā)事件不慌張，各位教師一定要冷靜，果斷采取措施。處理群體性事件的原則：迅速平息、減輕傷亡、保護學生、控制事態(tài)。小事自己處理，大事立即上報領(lǐng)導小組。

7、自始自終，活動中不得請假、不得中途私自離開學生，不得飲酒，保證本次活動順利進行。

8、出現(xiàn)特殊情況，不能隨隊進行活動的學生，由責任配班教師統(tǒng)一帶回車隊休息。

簽名承諾

我對上述要求已經(jīng)仔細研讀，并且非常清楚。我將在活動過程中管理教育好學生，做好上述的各個環(huán)節(jié)，同時對活動中的安全管理事項負有相應(yīng)的、不可推卸的責任!

分管領(lǐng)導簽名：

教師簽名：

簽訂日期： 年 日

學生外出安全責任書范文為加強外出學生(含特長生)的管理，根據(jù)學生管理的相關(guān)規(guī)定，經(jīng)學校

研究外出學生必須由家長簽訂本安全責任書后，經(jīng)班主任批準后方可辦理出入證。

一、辦理對象：

(一)家距學校比較近的學生(以戶口本上家庭住址為準)，辦理出入證后可在三餐及晚自習下課后持證出入校園，其余時間不準出入。

(二)特長生應(yīng)注明學習時間與地點(離校時間： ，，)并辦理出入證后可在離、返校時間持證出入校園。

二、學生在外出時間段，個人行為、人身安全一律由學生本人及家長負責，學校不負任何責任。

三、注意事項：

①校園內(nèi)應(yīng)推著車子，且把車子統(tǒng)一放在男生寢室后面指定位置(下雨另行通知)。

②學生必須持出入證方可出入校門，且遵守門衛(wèi)紀律。

篇9

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中小學生；安全教育；措施

孩子是家庭和社會發(fā)展的希望，他們能否健康成長，安全的生活，關(guān)系到每個家庭和社會的和諧、國家的穩(wěn)定。近些年來一些地方不斷地發(fā)生交通、火災(zāi)、溺水、觸電、煤氣中毒、踩踏、兒童侵害等重大安全事故，顯現(xiàn)出部分重大安全事故人力不可抗外，大多數(shù)安全事故也由于是安全教育不到位，安全意識不強所造成。就學校教育來說，學校注重的是進行的德、智、體、美的教育。對安全教育只是隨時性的，而常識性的、習慣性的，形成制度性教育的做法在一些學校卻很少，即使做了也不到位。比如交通安全，農(nóng)村教師除了考駕照的教師懂得專業(yè)知識外，大多數(shù)教師對交通知識知之甚少。給學生講不要乘坐“三無”車輛，一些教師也不知“三無”指什么，學生就更無法判斷哪些車屬于“三無”車輛。教師對駕駛員的違法行為又無權(quán)制止，更不能查驗相關(guān)證件。造成學生交通安全知識不全面，安全意識不強。又由于利益的驅(qū)使，非法營運的車輛在農(nóng)村得不到徹底取締。學生乘坐證件不全、超載、機件性能不好、司機技術(shù)不佳等車輛的現(xiàn)象時有發(fā)生。交通安全隱患重重。農(nóng)村多數(shù)學校設(shè)在公路邊，學生往返學校路途遙遠，這種安全隱患又不能避免。學校周邊設(shè)攤擺點，出售便宜零食的現(xiàn)象也較為普遍，食品安全隱患較為突出。為減少安全事故，排除安全隱患。在抓好中小學生安全教育的同時，進行全民安全教育同樣重要。牢固樹立“安全不保，何談教育；生命不保，何談發(fā)展”的思想，使學生安全教育得到社會的關(guān)注，使學校安全教育落到實處。

怎樣才能做好農(nóng)村中小學生的安全教育工作呢？筆者根據(jù)自己多年來的工作經(jīng)驗談?wù)勛约捍譁\的看法。

一、加強教師、學生家長安全教育培訓工作，必要時對學校周邊群眾也可進行培訓

教師是學校實施安全教育的主體，教師對安全知識、技能的掌握程度決定了學校安全教育開展的成效。學?；蛏霞壊块T要有針對性地、有前瞻性地對教師開展安全教育培訓，要認真組織教師學習相關(guān)法律法規(guī)知識，增強安全意識，形成科學的安全觀；要引導教師充分了解校園及其周邊環(huán)境，特別要認識到可能發(fā)生安全問題的地點和激發(fā)因素；對學生家長，學校周邊群眾進行必要的培訓，使他們認識對學生安全教育的重要性，掌握一些安全常識和技能，在家中也進行安全教育和影響。使周邊群眾了解哪些做法有害于學生健康，存在著安全隱患。正確掌握了安全技能，在關(guān)鍵時刻才能夠自救和救人。

二、安全教育工作要滲透到學校工作的各個方面

學校是開展安全教育的主渠道，擔負著對學生的安全教育職責。多鼓勵所有教師在有關(guān)課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時地對學生進行安全教育和法制教育，如在化學、物理實驗課中講授有關(guān)防火防爆防中毒方面的內(nèi)容，在地理、生物教學中講授地震逃生、野外生存等方面的內(nèi)容。甚至在數(shù)學的活動課中都可滲透相關(guān)的安全教育的內(nèi)容。重視提高中學生的自我保護能力。通過多渠道開展安全教育，提高中小學生的自護、自救能力才是治本之策。開設(shè)好系統(tǒng)的安全教育課程，針對青少年年齡、生理及心理特點，以安全健康知識競賽、講座、防災(zāi)自救演習等教育方式向?qū)W生普及安全防護和法律等知識，幫助其掌握自救、自護知識，鍛煉應(yīng)對危險的技能，使中學生基本做到：懂得各種不安全因素的危險性，懂得各種危險危害的形成原因，懂得預(yù)防各種危險危害的方法；學會報警方法，學會預(yù)防危險，學會自護自救方法等。

三、重視加強中學生的心理健康教育

健康的心理與學生安全密切相關(guān)，學生心理健康問題已成為威脅校園安全穩(wěn)定的重要因素，必須引起學校、家庭、社會的高度重視。有條件的學校要配備心理教師，開設(shè)好心理健康教育課程，加強學生心理維護、心理行為問題矯正和心理潛能及創(chuàng)造力的開發(fā)；家長要樹立健康向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成健康的生活方式，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭環(huán)境，以言傳身教，培養(yǎng)學生高尚的人格和良好的道德行為習慣；政府各部門、各社會團體要特別加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，多開展社會公益活動，弘揚社會正氣，引導學生自覺抵制不良社會風氣的侵蝕，培養(yǎng)學生的社會責任感。

四、進行安全知識宣傳教育

篇10

一、思想認識到位

認真貫徹落實上級有關(guān)部門的工作部署，高度認識學校安全工作的重要性，真抓實干，努力打造校園安全網(wǎng)絡(luò)，以開展綜合整治工作為校園安全防治的主要舉措，把握校園安全動態(tài)，主動開展校園安全的預(yù)防工作。在常規(guī)管理工作過程中，做到“警鐘長鳴，防患于未然”，完善了學校安全管理機構(gòu)和相關(guān)制度，落實了層層責任制，有效地保障了師生的人身安全。

二、注重宣傳教育

抓學校安全工作，突出的特點是要注重宣傳教育工作，讓學生在掌握基本救護技能的同時，樹立安全意識，受益終身。因此，我們利用第十八個“全國中小學生安全教育日”這個契機，重點對學生、家長進行了安全教育，利用宣傳標語、板報等各種媒體對學生進行安全教育，及時通報學校安全工作的動態(tài)，加強了師生的安全防范意識。

三、開展各種安全教育活

1、組織開展安全隱患排查。我校結(jié)合當前校園安全工作重點，在“安全教育日”前后，組織開展以交通安全、校舍設(shè)施安全、消防安全、食堂食品安全、校園周邊安全為重點的安全隱患排查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，營造平安和諧的校園及周邊環(huán)境。

2、開展安全專題教育活動。3月25日，我校通過主題班會、知識講座等形式，針對春季校園安全工作的規(guī)律和特點，開展一次安全專題教育活動。重點開展上下學交通安全、預(yù)防溺水、食品衛(wèi)生、消防安全、應(yīng)對自然災(zāi)害、防范校園傷害等專題教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中學生的安全意識。

3、組織應(yīng)急疏散演練。“安全教育日”當天，我校根據(jù)本校建筑分布、學生人數(shù)等實際情況，針對火災(zāi)、地震、踩踏等突發(fā)事件情況，組織一次全校范圍的應(yīng)急疏散演練。通過應(yīng)急演練，使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。