導(dǎo)語：如何才能寫好一篇社會調(diào)研個人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1）課題申請

既然打算做社會實踐，那么課題申請是很重要的，要不然學(xué)校是不給你資金的。學(xué)校的錢是難“騙”到的。

課題最好是挑你自己最熟悉的來做，不然做到以后是很累的。確定了課題以后就得開始找你的隊友咯，我們學(xué)校的規(guī)矩是只能找相同院系的，所以我采取的方法是通過飛信群發(fā)，廣發(fā)英雄帖，總有人會上門的。。。找齊人才了后呢，就開始著手準(zhǔn)備寫申請了。由于我是第一次接觸這種東西，在百度上找了一些別人寫的申請來參考，主要是看看人家的申請是怎么寫的。

總得來說申請包括：第一，課題相關(guān)現(xiàn)狀。第二，選著課題的價值和意義。第三，課題的研究視角、目的和重要觀點。第四，本課題國內(nèi)外相關(guān)成果。第五，調(diào)研的方法與途徑。第六，小組完成課題的條件和保證（就是給學(xué)校吹牛，說你們小組很厲害～）。

你要寫一個課題申請就得先了解這個課題的現(xiàn)狀，那么相關(guān)資料的查閱就顯的很重要。在資查閱方面，我個人感覺在普維，萬方等專業(yè)期刊數(shù)據(jù)庫查是比較方便的，因為只有在這些數(shù)據(jù)庫中你才能找到專業(yè)的數(shù)據(jù)，而且這些數(shù)據(jù)都是很有說服力的。直接通過百度等搜索到的資料最好只作為一般性的參考。

最后是我個人的小經(jīng)驗，你還可以去對課題做一個前期的調(diào)研，問一下你的調(diào)查對象面臨什么具體問題。這樣不但對調(diào)研視角和思路的搭建很有幫助，還能向?qū)W校方面表達(dá)出你很積極去做這個調(diào)研的心態(tài)，這樣能在調(diào)研申請批復(fù)的時候會給老師留下很好的印象。整個申請寫下來就4000字左右，不要太多了。

2）調(diào)研

當(dāng)你的課題得到學(xué)校批復(fù)了以后，你就得著手準(zhǔn)備調(diào)研了。

調(diào)查問卷表是極其重要的東西，它決定著你整個調(diào)研活動的成敗。如果你的調(diào)查問卷表沒做好，那么在整個調(diào)研結(jié)束后你是沒法去彌補的。調(diào)查問卷是用來收集數(shù)據(jù)的，那么你就得把很多問題都考慮清楚。我覺得你最好去尋求指導(dǎo)老師的幫助，指導(dǎo)老師都是有經(jīng)驗的，他肯定能給你很多很好的建議。

然后是出門調(diào)研，在這我覺得大家要注意安全，最好是兩個人以上組隊出門，萬一出了什么事有個照應(yīng)，畢竟社會上的壞人是大大的有滴～

第一步，說明你的來歷，該低頭哈腰就去做，著別人白眼和譏諷是很正常的事，重要的是要堅持，俗話說的好，人不要臉天下無敵。我做調(diào)研的時候有次坐了40分鐘的車、走了一個小時的路、等負(fù)責(zé)人又花1個小時，得到別人的答復(fù)是：我們不接受你們的調(diào)研，你快出去。。。

第二步，和你的調(diào)研對象交流，在交流過程當(dāng)中你自己心中要有底，把你自己想知道的資料套出來，并且讓他填好你精心準(zhǔn)備的調(diào)研問卷表。還有，在交流的時候你要給別人留余地，不要總是你自己問。你可以給別人拋出一個范圍很大的問題，看看他的想法和思路。很有可能，他就有一個你完全沒想到的東西。

第三步，是整理你采集到的數(shù)據(jù)，可以想象你采集到的數(shù)據(jù)肯定是很繁雜的，你的使用excel等的東西把數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來，以背你做報告的時候引用或制圖表。當(dāng)然還有專業(yè)的統(tǒng)計軟件和統(tǒng)計學(xué)上的知識，因為我才大一，什么也沒學(xué)過，就跳過了。。。。雖然我覺得肯定是要使用的。

3）寫報告

材料有了，最后就剩這個萬惡的報告了。寫報告最好是由一個人主筆，比如我自己的調(diào)研報告就是我寫的，因

為每個人的筆風(fēng)是不一樣的，幾個人來寫的話就會感覺牛頭不對馬嘴。在這里我引用下別人寫的格式要求，很好的。

篇2

關(guān)鍵詞：社會調(diào)查方法；工作任務(wù)；解構(gòu)；重構(gòu)

《社會調(diào)查方法》是有效地獲取社會信息、認(rèn)識社會、服務(wù)社會的有力工具，該課程的教學(xué)目標(biāo)是通過理論教學(xué)、課堂討論、實踐教學(xué)、書面作業(yè)、技能考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生實際操作能力，使學(xué)生能夠熟練地、獨立地運用各種方法進行社會調(diào)查，發(fā)現(xiàn)社會問題、分析社會問題、解決社會問題，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)，為增強學(xué)生專業(yè)崗位適應(yīng)能力奠定基礎(chǔ)。

一、基于社區(qū)工作任務(wù)的課程設(shè)計理念與思路

工作任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，以完成一個個具體的工作任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱藏在每個工作任務(wù)之中。它強調(diào)學(xué)生要在真實情景中的工作任務(wù)驅(qū)動下，在探索和完成任務(wù)的過程中自主學(xué)習(xí)。所以，社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)的《社會調(diào)查方法》課程設(shè)計需要注意以下幾點：一是課程定位要準(zhǔn)確，要以社區(qū)真實工作任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)生成長為中心設(shè)計課程，實現(xiàn)個人成長和崗位需要的雙重目標(biāo)；二是按社區(qū)行業(yè)工作任務(wù)重構(gòu)課程內(nèi)容，打破學(xué)科原有的知識體系，依據(jù)社區(qū)工作任務(wù)組建一系列行動化的學(xué)習(xí)項目；三是課程實施的操作性要強，學(xué)生學(xué)習(xí)過程以完成社區(qū)工作任務(wù)為基礎(chǔ)，在有目標(biāo)的行動化學(xué)習(xí)中積累實踐知識、獲取理論知識；四是課程實踐任務(wù)要符合課程要求，嚴(yán)把實踐環(huán)節(jié)，確保課程實踐的效果。

二、基于社區(qū)工作任務(wù)的課程解構(gòu)與內(nèi)容重構(gòu)

傳統(tǒng)社會調(diào)查方法的內(nèi)容按照社會調(diào)查的基本程序分為四個部分：第一部分社會調(diào)查的準(zhǔn)備與設(shè)計，包括社會調(diào)查概述、社會調(diào)查課題的選擇與確定、調(diào)查方案的準(zhǔn)備與設(shè)計；第二部分社會調(diào)查的實施，包括社會調(diào)查的四種不同類型和資料搜集的四種不同方法，即普查、抽樣調(diào)查、個案調(diào)查和典型調(diào)查以及訪談法、問卷法、觀察法、文獻(xiàn)法的操作步驟和應(yīng)用范圍；第三部分資料的整理分析，包括資料的統(tǒng)計分析和理論分析；第四部分調(diào)查工作總結(jié)，包括定性研究報告和定量研究報告的撰寫特點與要求、調(diào)研工作的總結(jié)與評估等。以上四個部分的課程內(nèi)容體現(xiàn)了社會調(diào)查工作的完整過程，體現(xiàn)了從準(zhǔn)備階段―實施階段―研究階段―總結(jié)階段的遞進發(fā)展過程。

《社會調(diào)查方法》課程內(nèi)容的設(shè)計既要遵循社會調(diào)查工作過程的完整性，更要結(jié)合實際工作情境的工作任務(wù)設(shè)置。如果只是掌握了每個階段的工作技能，而不懂得面對不同工作任務(wù)選擇不同的方法，這就不能滿足學(xué)生多樣化、多層次的工作需求。因此，《社會調(diào)查方法》課程內(nèi)容的解構(gòu)需要在了解常規(guī)工作任務(wù)的基礎(chǔ)上解構(gòu)工作步驟，明確每一個工作任務(wù)的知識、能力、素質(zhì)和客觀要求，由此來確定具體的理論知識章節(jié)和實踐項目。

根據(jù)對社區(qū)的市場需求調(diào)研，高職社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)的核心崗位確定為：社區(qū)工作站專干和社區(qū)社會組織社工。社區(qū)工作站專干主要面向社區(qū)居民提供計生、綜治、社會保障等公共服務(wù)，社區(qū)組織社工主要面向社區(qū)老人、青少年、婦女兒童等提供專業(yè)化服務(wù)。每一個崗位有若干個典型工作任務(wù)，而需要運用到社會調(diào)查方法的工作任務(wù)主要有以下三項：社區(qū)成員信息采集、社區(qū)各類人群的問題及需求調(diào)研、社區(qū)居民對社區(qū)工作的評議。

第一項社區(qū)調(diào)查工作任務(wù)：社區(qū)成員信息采集。它是社區(qū)管理的基礎(chǔ)性工作，包括居民信息、單位信息、門店信息、黨員信息和民政對象等信息的采集，其中具體的任務(wù)包括調(diào)查摸底、編制不同成員對象的信息采集表、對社區(qū)成員開展普查及信息的錄入等，主要涉及社會調(diào)查的概述、社會測量的內(nèi)涵與特點、普查的特點與要求等相關(guān)知識。

第二項社區(qū)調(diào)查工作任務(wù)：社區(qū)各類人群的問題及需求調(diào)研。它是開展社區(qū)服務(wù)的重要依據(jù)，也是以居民為本的重要體現(xiàn)，其中具體任務(wù)包括調(diào)查方案設(shè)計、調(diào)查樣本和調(diào)查方法的選擇等。主要涉及調(diào)查課題的選擇與確定、調(diào)查方案的準(zhǔn)備與設(shè)計、操作化的程序與方法、抽樣的類型與設(shè)計、個案研究與典型研究的特點、訪談的設(shè)計與操作以及研究報告的撰寫等。

第三項社區(qū)調(diào)查工作任務(wù)：社區(qū)居民對社區(qū)工作的評議。它是改善社區(qū)工作人員的工作效率和服務(wù)態(tài)度的重要途徑，其中具體任務(wù)包括調(diào)查問卷的準(zhǔn)備、設(shè)計與實施等。主要涉及調(diào)查方案的準(zhǔn)備與設(shè)計、操作化的程序與方法、抽樣的類型與設(shè)計、問卷的設(shè)計與運用、文獻(xiàn)的搜集與整理、資料的整理審核與統(tǒng)計分析以及實證研究報告的撰寫等。

從以上工作任務(wù)可以看出，《社會調(diào)查方法》課程設(shè)計的解構(gòu)與內(nèi)容的重構(gòu)經(jīng)歷兩個重要階段：首先，將社區(qū)典型調(diào)查工作任務(wù)分解為若干模塊化的子任務(wù)，可以依據(jù)工作對象、工作內(nèi)容、工作手段、工作組織和工作環(huán)境等要素對其進行解構(gòu)。其次，將子任務(wù)轉(zhuǎn)化為具體的章節(jié)。每一個子任務(wù)都是一個完整的工作過程，將子任務(wù)工作過程的步驟與課程的具體內(nèi)容一一對應(yīng)。

三、基于社區(qū)工作任務(wù)的課程教學(xué)實施建議

1.建立社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)與社區(qū)合作的新型關(guān)系，搭建課程實踐的平臺。社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)應(yīng)與街道、社區(qū)簽訂正式實習(xí)協(xié)議，安排該專業(yè)學(xué)生到社區(qū)開展專業(yè)實習(xí)和課程實踐。就《社會調(diào)查方法》而言，學(xué)生作為方案設(shè)計者、調(diào)查員、數(shù)據(jù)錄入員、資料分析員和報告撰寫者，可以幫助社區(qū)完成各項調(diào)查工作任務(wù)。一方面學(xué)生能將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作任務(wù)當(dāng)中，在實踐中提高自身的專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭能力；另一方面學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查工作能有效減輕社區(qū)的工作負(fù)擔(dān)，提升社區(qū)工作實效。

2.采取小組式學(xué)習(xí)法，提升社區(qū)調(diào)查工作任務(wù)的完成質(zhì)量。首先，根據(jù)社區(qū)調(diào)查工作任務(wù)的數(shù)量和類別，將班級成員進行合理分組，每組3～5人，分組時考慮小組成員性別、個性、能力等特點進行多元化的搭配。其次，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師公布的社區(qū)調(diào)查工作任務(wù)教學(xué)計劃及相關(guān)資料，主動選擇適合的調(diào)查任務(wù)，并制訂調(diào)查任務(wù)實施方案。再次，為了避免在小組式學(xué)習(xí)的過程中組長包辦所有工作任務(wù)或者有些隊員坐收漁翁之利、置身事外，教師可以將小組內(nèi)部成員的身份和職責(zé)輪流定為主訪員、次訪員、記錄員、觀察員等，并加強協(xié)調(diào)、監(jiān)控，確保圓滿實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.采取聯(lián)合督導(dǎo)，為學(xué)生提供實踐指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、推動和評估。為保證課程實踐的有效性和規(guī)范性，使該專業(yè)學(xué)生的實踐質(zhì)量得到切實提升，需要大力加強實踐督導(dǎo)工作。而傳統(tǒng)的實踐督導(dǎo)模式主要有兩種，即學(xué)院督導(dǎo)和社區(qū)督導(dǎo)。筆者認(rèn)為，由社區(qū)專業(yè)與社區(qū)行業(yè)共同為學(xué)生提供課程實踐督導(dǎo)是一種值得推廣的督導(dǎo)形式。它能有目的、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生將課程習(xí)得的理論知識應(yīng)用于實踐，并將專業(yè)價值與個人價值進行整合。學(xué)院督導(dǎo)實行“項目督導(dǎo)”，主要負(fù)責(zé)聯(lián)合實踐項目的規(guī)劃、聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、過程監(jiān)督與總結(jié)評估；社區(qū)督導(dǎo)則負(fù)責(zé)“職責(zé)督導(dǎo)”，主要負(fù)責(zé)學(xué)生在實踐期間的工作安排、社區(qū)環(huán)境適應(yīng)、社區(qū)調(diào)查的程序指導(dǎo)與調(diào)查實效鑒定。

4.引入能力本位考核辦法，注重學(xué)生全面發(fā)展。在具體的考核過程中，可采用階段評價、過程評價和目標(biāo)評價等多元的評價方法。首先，結(jié)合學(xué)生出勤情況、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)等過程表現(xiàn)給予全面、綜合的評價；其次，評估調(diào)查小組的調(diào)查報告質(zhì)量要高，調(diào)查報告格式要正確，內(nèi)容要完整，符合實證研究和質(zhì)性研究的特點；再次，組織小組展示和答辯，每個小組成員按工作任務(wù)進行總結(jié)陳述，把調(diào)查過程中遇到的問題以及解決方法、心得體會和自我評價等與大家分享，再由教師與學(xué)生提出問題，共同討論，給予互評。

總之，基于社區(qū)工作任務(wù)的《社會調(diào)查方法》的課程設(shè)計，徹底打破了傳統(tǒng)學(xué)科界限和以理論授課為主的教學(xué)方法，使學(xué)生真正獲得社區(qū)調(diào)查工作過程中所涉及的程序性知識、職業(yè)技能和相關(guān)的職業(yè)體驗，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新、團隊協(xié)作的精神，促進了其職業(yè)核心能力的形成，充分體現(xiàn)了高職教育的特征。

參考文獻(xiàn)：

篇3

20**年寒假社會實踐活動要充分發(fā)揮我系學(xué)科、專業(yè)和人才優(yōu)勢，在保障安全的前提下，以社會調(diào)查、志愿服務(wù)為主，我系學(xué)生在家鄉(xiāng)就近就便參加分組進行以下社會實踐活動：，

（一）為深入貫徹黨的十六屆六中全會精神，結(jié)合全國各地農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟、社會、科技和文化的發(fā)展?fàn)顩r，進一步加強聊大東昌學(xué)院與地方的科技合作和人才交流，開展聊大東昌學(xué)院20**寒假大學(xué)生社會主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研實踐活動，形成書面調(diào)查報告，并結(jié)合此次調(diào)研成果開展關(guān)于鄉(xiāng)情調(diào)查的主題征文活動，并進行表彰。

（二）進一步深化大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃，竭誠服務(wù)大學(xué)生成長成才，大力促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我系學(xué)生可利用返鄉(xiāng)機會，自主進入企事業(yè)單位進行就業(yè)見習(xí)和社會調(diào)查等活動，增加大學(xué)生職業(yè)體驗，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（三）廣泛開展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化建設(shè)活動。我系青年學(xué)生應(yīng)主動承擔(dān)時代賦予的歷史使命，進一步解放思想，勇敢面對挑戰(zhàn)，把服務(wù)地方作為每一位學(xué)子的義務(wù)和責(zé)任，充分發(fā)揮我系專業(yè)學(xué)科和創(chuàng)新人才優(yōu)勢，積極搭建科技成果轉(zhuǎn)化平臺，掀起青年學(xué)生廣泛開展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化建設(shè)熱潮。要圍繞建設(shè)大而強、富而美的新**奮斗目標(biāo)，立足**，輻射全國，積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、文化建設(shè)和社會發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，要深入調(diào)查研究，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展提供合理化建議。

開展廣泛深入我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力量的社會調(diào)查、主題征文活動，并進行表彰。

（四）以感恩伴我成長，孝心回饋父母為主題的體會親情實踐活動和真情送萬家志愿服務(wù)活動。全系學(xué)生要合理安排寒期生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學(xué)會一項家務(wù)小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責(zé)任的家庭成員。也可深入開展真情濟困進萬家活動。每位經(jīng)法系學(xué)生在春節(jié)期間自行組隊集中開展真情濟困進萬家活動，為人民群眾和廣大青年，特別是下崗失業(yè)青年、貧困學(xué)生、農(nóng)村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年群體做實事、辦好事、解難事，辦黨和政府的關(guān)懷和溫暖，辦團組織的關(guān)心和幫助送到他們的心坎上，不斷提高共青團組織服務(wù)大局、服務(wù)青年的能力。要從困難群眾的實際出發(fā)，積極深入廣大農(nóng)村和城市社區(qū)開展真情送萬家志愿服務(wù)活動。

二、活動方式

20**年寒假社會實踐活動按照就近就便的原則，采取點面結(jié)合、分散與集中相結(jié)合的方式進行。

1、就近就便。寒假社會實踐活動原則上要就近就便，我系學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在地開展活動。

2、重點組隊。結(jié)合實際情況組隊，在各地區(qū)開展社會實踐活動，充分發(fā)揮我系學(xué)生的專業(yè)知識和理論修養(yǎng)優(yōu)勢，深入基層形成示范帶頭作用。

三、實施步驟

20**年寒假社會實踐活動分三個階段進行。

1、準(zhǔn)備和動員階段。

20**年1月中旬至20**年1月下旬，我系從整體上對本次寒假社會實踐活動進行布置和安排，積極動員廣大學(xué)生投身于寒假社會實踐活動。同時，對我系學(xué)生進行社會實踐活動意義的宣傳教育。

2、具體實施階段。

20**年2月上旬至2月下旬，各社會實踐個人、團（隊）要按照我系的要求，積極爭取企事業(yè)單位的支持，開展社會實踐活動，力求務(wù)實創(chuàng)新，出成果出效益，同時加強實踐活動的新聞報道，提高社會效應(yīng)。

3、總結(jié)表彰階段。

20**年3月初，我系開展寒假社會實踐情況進行總結(jié)，并于下學(xué)期開學(xué)后3月10日前將調(diào)查報告和實踐個人、團（隊）總結(jié)材料報系團總支，對本次寒假社會實踐活動中涌現(xiàn)出來的先進團（隊）、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀成果進行表彰。

四、相關(guān)要求

20**年寒假社會實踐活動是進一步改進和加強我系青年學(xué)生思想政治工作，服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要途徑，要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，抓緊抓好。

（一）高度重視，精心組織。在我系團總支、學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)下，切實把今年大學(xué)生寒假社會實踐活動納入重要議事日程，做到有計劃、有動員、有指導(dǎo)，有考評。

（二）突出重點，講求實效。今年寒假大學(xué)生社會實踐活動堅持就近就便的原則，從實際出發(fā)，保證活動轟轟烈烈、扎扎實實。

（三）創(chuàng)造條件，提供保障。我系各地區(qū)的大學(xué)生的社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要突出重點，精心組織，組織動員學(xué)生參與活動。

篇4

裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務(wù)；學(xué)問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應(yīng)該按實踐和行動的需要來決定。”智慧和知識最終踐行于社會才能用得其所，而且人在實踐中可以檢驗真理，培養(yǎng)能力，彌補不足。年月11日——17日這短短七日里我們實踐團進行了多次社會調(diào)研，參觀中國移動通信縣分公司，與主管們面對面進行座談會，參觀了當(dāng)?shù)仉娨暸_、圖書館、郵局，了解當(dāng)中技術(shù)、工作進行結(jié)構(gòu)，與當(dāng)?shù)鼐蠢显豪先藗冋勑?，為其大掃除，還有最難忘的小學(xué)支教，到小學(xué)的文娛演出，最后在縣城的文娛演出，這一切活動都令我們難以忘記、感觸良多，留下深刻記憶。

雖說暑期三下鄉(xiāng)活動是到七月中旬才開展的活動，但籌備工作早在四月份就已被提上院團委的日程，從最初團長們的甄選、團員的甄選面試，再到五月培訓(xùn)，到最終出發(fā)，所有參與此次活動的人以及關(guān)心此次活動的人都付出了許多努力。嚴(yán)格來說，“三下鄉(xiāng)”活動并不是僅僅那七天里的行程，而是包括三方面的工作，分別是前期的準(zhǔn)備工作、服務(wù)實踐工作和后期總結(jié)工作。

前期準(zhǔn)備工作主要包括“三下鄉(xiāng)”實踐活動主題形式的確定、組隊，團長、隊員的甄選，對隊員進行思想動員，做初步計劃以及尋求外援資助，文娛節(jié)目確定和排練、各項物資準(zhǔn)備。服務(wù)實踐工作主要包括聯(lián)系各級地方政府，了解當(dāng)?shù)氐幕厩闆r;以制定相宜的服務(wù)開心，了解當(dāng)?shù)亟逃ㄔO(shè)情況;根據(jù)事前行程安排進行各項實踐活動。后期總結(jié)工作包括對服務(wù)實踐活動中資料的整理與總結(jié)，以及隊員對社會實踐心得的交流。

當(dāng)然，這只是我個人所了解的，作為一位后勤組普通成員，我參加的只是其中團員面試、前期文娛節(jié)目排練、物資準(zhǔn)備工作和七日實踐行程。

團員面試的重要性不用多說，甄選的團員們的素質(zhì)直接關(guān)乎于實踐的質(zhì)量。起初由于臨近期末，要備戰(zhàn)各科考試，我對“三下鄉(xiāng)”實踐還有一絲猶豫的，但第一輪面試中，我觀察到面試當(dāng)場分工組織條理、分明，例如面試前已分通訊、義教、調(diào)研、宣傳、后勤等各組，面試者按自己特點面試相應(yīng)組，而這個分工特點在同城實踐的華農(nóng)就無這么分明。而且面試官的師兄們態(tài)度很好，問的問題針對性強，十分有內(nèi)涵，當(dāng)時我已下定決心一定要參加。

面試通過后月7日到16日十天是實踐培訓(xùn)和模擬時期。這時期內(nèi)我身為后勤組組員，工作主要是配合組長安排，熟悉后勤各種工作，包括加強組員間認(rèn)識與交流、服從組長安排統(tǒng)籌物品的準(zhǔn)備管理、進行募捐活動安排等，同時實踐團每人都有自己的文娛演出節(jié)目，在這期間要學(xué)會、排練熟自己節(jié)目。甄選出的隊員來自不同的班級、不同專業(yè)，在活動之前大家?guī)缀醵疾徽J(rèn)識，談不上溝通與默契了。而經(jīng)過這十天培訓(xùn)后彼此初步認(rèn)識，逐漸熟悉起來，到暑期實踐間隊員們都有了一定程度上的默契。文娛節(jié)目排練相當(dāng)辛苦，十天里若無特殊，每晚從七點到十點半都要進行文娛排練。我被選入《和你一樣》手語組，這套手語并不是很難學(xué)會，發(fā)一個早上的時間基本能掌握整套動作，但要做到動作標(biāo)準(zhǔn)無誤、熟練，隊員間整齊一致、與歌詞符合，就不得不要多次排練，下一定功夫。期間我們遇到組員來自不同組，彼此沒點默契，并且各組內(nèi)部時間安排不同等等困難，但我們都能努力想辦法解決，把節(jié)目排練好。最后，在文娛節(jié)目驗收演出中，我們手語組獲得好評。

就這樣實踐團經(jīng)過一系列詳細(xì)組織和工作準(zhǔn)備后，等待七月暑期的來臨。

七月流火，當(dāng)同學(xué)們開始沉醉在暑期歡樂時，“三下鄉(xiāng)”實踐活動正式出發(fā)的鐘聲在我們團已經(jīng)敲響。月4日到9日，各組各項準(zhǔn)備工作再次確認(rèn)啟動，同時各項文娛節(jié)目要進行再次熟悉排練，寧愿多發(fā)時間，也不得出現(xiàn)錯誤。月8日，同是“三下鄉(xiāng)”的我院赴廣西平南團出發(fā)。10日，經(jīng)過一系列準(zhǔn)備工作的再次確認(rèn)后，我們赴縣實踐團啟程。

整個實踐行程上面已有所述，個人覺得，其中社會調(diào)研、參觀中國移動縣分公司、小學(xué)支教最難以忘記，頗有收獲。

10日下午我們懷著躊躇滿志和幾分新鮮好奇心到達(dá)縣一中，此時，我們赴縣團60多人分成兩小支隊，一隊趕赴鎮(zhèn)村小學(xué)駐扎，另一支隊則駐扎在縣一中，而我被分到縣城小支隊。11日早上我們一部分參加了在鎮(zhèn)政府舉辦的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動啟動儀式，儀式后參觀了義修隊義修家電器，同時我們縣城小支隊迎來了華南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院洪同學(xué)、黃同學(xué)、林同學(xué)三位新成員。

11日下午我們進行了社會調(diào)研。當(dāng)日下午調(diào)研的主題是“縣基礎(chǔ)教育設(shè)施調(diào)查”，主要訪問對象是小學(xué)、初高中學(xué)生和家長。我和華農(nóng)的黃同學(xué)分為一組，任務(wù)是兩個鐘內(nèi)至少完成十份問卷。任務(wù)看似簡單，其實內(nèi)涵很深。我們并不是單單簡單叫人填完問卷，而是要采用訪問式方法做調(diào)查，做調(diào)研時要與做問卷對象交流、聊天，以問卷里問題為主，然后將話題拓展出去，每個問題要延伸3~4個涉及話題，總的來說，質(zhì)量首選，數(shù)量其次。這樣一來每訪問一人所發(fā)精力、時間就頗多的。自然，我們所得的信息和資料也很豐富。前期我們一人主要負(fù)責(zé)記錄，另一人主要負(fù)責(zé)交談，分工明確、條理，相互配合，做調(diào)研進行得很順利。但當(dāng)做完第四份時發(fā)現(xiàn)以這樣速度是不能按時完成任務(wù)的，所以兩人分開獨自各做三份。這樣一來，考驗我的時候到了。由于以前曾參加過調(diào)研比賽，有些經(jīng)驗，所以完成任務(wù)并不困難。但其中自己的缺點——不善言辭、不懂速記還是深深影響了調(diào)研質(zhì)量，與學(xué)生交談時本可以再拓展深層一些，然而記錄速度太慢，出現(xiàn)自己在記錄，學(xué)生無聲站立一旁的尷尬場面，同時言辭上有些僵硬，令交談中出現(xiàn)生硬的氣氛，也頗令人尷尬的。

該次社會調(diào)研收獲頗豐，具體另有調(diào)研總結(jié)。所得其中信息令我驚奇的是縣作為一個臨?？h，地理環(huán)境挺有優(yōu)勢的，但其經(jīng)濟情況卻令人失望。從所得調(diào)查教育設(shè)施情況得知，其教育建設(shè)甚至比粵北一些地理位置相對較差的城市更不如，教育情況令人擔(dān)憂。就拿其中一點來說，當(dāng)?shù)乜h城小學(xué)大部分每班都是超過百人，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家標(biāo)準(zhǔn)，而且大部分教室不配有燈管的?？h城如此，更不用說鄉(xiāng)鎮(zhèn)的了。

參觀中國移動通信縣分公司乃此行一大亮點。我們是信息工程學(xué)院學(xué)生，畢業(yè)后如果能在中國移動通信工作是一個很好的選擇，所以眾人對此行程充滿期待，都希望能很大收獲。而縣分公司也不負(fù)我們所望，即使我們只是一個學(xué)生團體，也熱情歡迎和接待我們的參觀?？h分公司秉承中國移動通信的核心價值觀“正德厚生，臻于至善”，熱情洋溢地為我們詳述了該分公司的基本情況;開心''''范文,庫.為您.搜集-整理/——公司介紹、企業(yè)文化建設(shè)、社會責(zé)任營銷活動，并演講后根據(jù)我們所提出的一個個疑問作出詳盡的回答，尤其在我們專業(yè)市場、就業(yè)方向!本^文由開心,范文庫,為您''''搜集.整理.上，分公司主管們根據(jù)自己經(jīng)歷，盡可能傳授他們所得經(jīng)驗?？梢灾v，此行每人都滿載而歸，個個都稱贊中國移動。其實，作為信息類專業(yè)生，對國內(nèi)通訊類公司都有一定了解，如中國電信、聯(lián)通、移動等等公司必定在我們視野內(nèi)，事前已了解到在國內(nèi)類似領(lǐng)域公司中，中國移動通信在服務(wù)態(tài)度、企業(yè)文化建設(shè)方面上是數(shù)一數(shù)二的，但畢竟多數(shù)只是聽說，而經(jīng)過此次參觀，我們終于體會到中國移動的魅力，果然名副其實。

最后一大活動是壓軸的小學(xué)支教。雖然我們組織上組別分明、明確，但我們縣城支隊與西浦支隊不同，西浦那邊義教組負(fù)責(zé)支教，調(diào)研組主要負(fù)責(zé)調(diào)研……人員互不參雜。而我們這邊則不同，分工已不分組別，要求每一活動每人盡可能都參加，盡可能鍛煉自己，體悟不同項目。而我在支教中得到三次講課機會，由于是臨時受命，自己又不屬于義教組，對小學(xué)知識體系只能根據(jù)記憶，自己組織講課材料，并且個人認(rèn)為義教組事前準(zhǔn)備不足，所備資料難度過高，所以直至第一次真正走上講臺前，心里都是忐忑不安。然而，當(dāng)自己走上那神圣講臺，面對眾多炯炯有神的眼睛，純粹、真摯的目光，心里一切不安云消霧散，腦中剩下的僅是教材內(nèi)容。令我值得高興的是，一向不大善于言辭的自己在整個講課過程中授課流暢，言辭清晰。當(dāng)然，有喜自然也有憂，所備教材難度果然高了些，講課中只見前面一些同學(xué)點頭應(yīng)是，而后面大部分同學(xué)基本一片漠然。事后和同學(xué)們交流中了解到授課內(nèi)容果然難了些，很多同學(xué)只是小部分內(nèi)容明白，甚至有些沒學(xué)過。

經(jīng)過一次授課后總結(jié)一些經(jīng)驗，到第二次講課時，效果明顯提高了很多。所受內(nèi)容同學(xué)們都能掌握，而且后面一部分授課內(nèi)容是新知識，但同學(xué)們都能理解`開心范#文.庫整-理^掌握。當(dāng)時我體會到作為一位教師的歡樂悲愁，體會到就是做一位單純的科任老師，要做到負(fù)責(zé)任、一絲不茍，也并不是那么簡單的。那時當(dāng)一回老師的感覺讓我心中流出一絲絲甜滋。

篇5

付鑫(1981-)，男，河北唐山人，河北大學(xué)工商學(xué)院教師。

摘要：培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才，是實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的重點。在婚姻家庭法課程教授過程中，長期存在著以傳統(tǒng)式教學(xué)為主，缺乏對實踐教學(xué)方法的重視，教學(xué)效果不佳，導(dǎo)致學(xué)生缺乏思考能力、實務(wù)知識和對社會現(xiàn)實的關(guān)注。本文以社會調(diào)查方法為例，探討實踐性教學(xué)方法的重要性及其實施過程。

關(guān)鍵詞：婚姻家庭法學(xué)；實踐性教學(xué)；社會調(diào)查2011年教育部和中央政法委員會制定的《關(guān)于實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的若干意見》指出，提高法律人才培養(yǎng)質(zhì)量成為我國高等法學(xué)教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)。培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才，是實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的重點。

作為法學(xué)的一門重要學(xué)科，婚姻家庭法學(xué)以婚姻和家庭為研究對象，強調(diào)法律與倫理、道德的統(tǒng)一，注重婚姻、家庭的穩(wěn)定與和諧，關(guān)注社會現(xiàn)實與時代變遷?；橐黾彝シ▽W(xué)與社會學(xué)、倫理學(xué)等其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系，而絕不是存在于法學(xué)這門學(xué)科的真空之中。與法學(xué)其他學(xué)科不同，它具有血緣性、倫理性、道德性和復(fù)雜性等自身特點。因此，這門課程的特點決定了在婚姻家庭法學(xué)的教學(xué)過程中，更應(yīng)該強調(diào)實踐性教學(xué)方法的重要性。

本文以筆者長期從事婚姻家庭法學(xué)的教學(xué)工作為基礎(chǔ)，以婚姻家庭法課程教學(xué)現(xiàn)狀為背景，以社會調(diào)查教學(xué)方法為切入點，闡釋實踐性教學(xué)方法對于婚姻家庭法學(xué)的重要意義。

一、婚姻家庭法課程教學(xué)現(xiàn)狀之分析

(一)以傳統(tǒng)式教學(xué)為主，缺乏對實踐性教學(xué)的重視

現(xiàn)在的婚姻家庭法學(xué)教學(xué)過程中，教師依然采用傳統(tǒng)式教學(xué)方法，通過灌輸?shù)姆椒ㄏ驅(qū)W生講授概念的內(nèi)涵、系統(tǒng)的理論和法律的規(guī)定，學(xué)生也只是被動地接受書本上的知識。這就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏主動思考和創(chuàng)新的積極性。同時，教師注重理論知識的學(xué)習(xí)和自身對司法實務(wù)知識的缺乏，沒有向?qū)W生提供實踐學(xué)習(xí)的知識和機會，造成學(xué)生知識面狹窄，思考能力和解決實際問題能力較差。這種情況非常普遍，即很多畢業(yè)的學(xué)生需要經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)和適應(yīng)才能勝任工作的需要。

(二)實踐性教學(xué)方法單一，效果不佳

隨著國家重視和學(xué)校探索，法學(xué)領(lǐng)域采用的實踐性教學(xué)方法不斷豐富，有案例教學(xué)、模擬法庭、法律診所、法庭旁聽、社會調(diào)查、實習(xí)等形式。由于受傳統(tǒng)教學(xué)方式和思維的影響，在婚姻家庭法學(xué)領(lǐng)域采用的實踐性教學(xué)方法還是比較單一，比較常見的就是課堂上常用的案例教學(xué)法。而對于其他實踐性教學(xué)方式，有些流于形式，有些則根本沒有適用。在案例教學(xué)過程中，教師使用的很多案例不是真實的案例，而是虛構(gòu)的事實，這樣的案例不具有典型性和社會性，不能真正反映法律和社會現(xiàn)實的沖突，使學(xué)生缺乏對現(xiàn)實婚姻和家庭的正確認(rèn)識。

如我國《婚姻法》第2條規(guī)定，保護婦女、兒童和老人的合法權(quán)益。對于家庭和社會中的這些弱勢人群，教師會在課堂上強調(diào)對這些人的特殊和重點保護，但是，在現(xiàn)實生活和司法實務(wù)中，他們的處境和權(quán)益保護狀況如何，學(xué)生只有通過實踐性教學(xué)方法，如社會調(diào)查、實習(xí)等方式才能了解，才會有真正的感悟和體會，才會真正理解該規(guī)定的重要意義。

(三)學(xué)生缺乏思考能力、實務(wù)知識和對社會現(xiàn)實的關(guān)注

由于教師采用傳統(tǒng)性的、單向的教學(xué)方法，學(xué)生經(jīng)常處于被動型的接受知識的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而沒有作為教學(xué)過程的真正主體參與其中，沒有學(xué)習(xí)的積極性和熱情，就導(dǎo)致學(xué)生缺乏主動思考能力。教師的講授過程可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的理論知識，建立比較完整的知識構(gòu)架，但是，這種教學(xué)方法阻斷學(xué)生接觸司法實務(wù)知識，造成理論和實務(wù)的脫節(jié)，缺乏實務(wù)部門所需要的工作能力，這也就是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)非常困難的緣由。

同時，婚姻家庭法學(xué)這門課程更是與社會發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)科。隨著社會的發(fā)展和人們婚姻家庭觀念的改變，婚姻家庭法必須做出相應(yīng)的調(diào)整。如從建國之初到現(xiàn)在，我國已經(jīng)制定了1950年和1980年兩部婚姻法，2001年對婚姻法盡一步修正，針對隨后社會上出現(xiàn)的一些新問題、新現(xiàn)象，最高人民法院先后又出臺了三個司法解釋。由此，可以看出，婚姻家庭法不是固步自封的法律，而與社會發(fā)展極具關(guān)聯(lián)性。而傳統(tǒng)性的教學(xué)方式，無法讓學(xué)生真正切實感受現(xiàn)代社會的變遷和時代的進步，無法讓學(xué)生親身體會現(xiàn)實情況下婚姻、家庭領(lǐng)域出現(xiàn)的問題和困境。

二、社會調(diào)查教學(xué)方法之重要性

社會調(diào)查作為一種實踐性教學(xué)方法，是針對社會生活中的某一情況、某一問題或某一現(xiàn)象，進行深入細(xì)致地調(diào)查研究，了解、反映客觀事實。同樣，社會調(diào)查對于提高婚姻家庭法學(xué)的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思考能力、創(chuàng)新能力具有積極效果。

(一)加深對理論知識的學(xué)習(xí)和認(rèn)識

在社會調(diào)查的整個過程中，學(xué)生始終處于主體地位，而老師僅僅負(fù)責(zé)指導(dǎo)和安排工作。從調(diào)查的主題選定、調(diào)查問卷設(shè)計、實際調(diào)查到調(diào)研報告的寫作，學(xué)生需要以理論知識的學(xué)習(xí)為知識背景，以社會現(xiàn)實為對象，實現(xiàn)理論和實踐的有機結(jié)合。在調(diào)研的每一環(huán)節(jié)中，學(xué)生都會以所學(xué)的相關(guān)知識來看待現(xiàn)實問題，而現(xiàn)實問題又會促使學(xué)生運用、思考所學(xué)知識。這一過程印證了從實踐中來到實踐中去的認(rèn)識真理，加深了學(xué)生對婚姻家庭法知識的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。

(二)培養(yǎng)學(xué)生的溝通和交際能力

為了解社會某一問題、某一現(xiàn)象的客觀現(xiàn)實，需要調(diào)查人員深入“基層”，與相關(guān)人員接觸和溝通。社會調(diào)查的方法主要包括個人訪談和問卷調(diào)查。訪談對象和調(diào)查對象大多是不同地域、不同文化程度、不同階層的陌生人，而且婚姻家庭方面的問題個人隱私較強，這就加大了調(diào)查的難度。為確保社會調(diào)查任務(wù)的完成，調(diào)查人員需要具有較強的人際溝通能力。

在社會調(diào)查的過程中，無論是個人訪談還是問卷調(diào)查，學(xué)生都會慢慢地學(xué)習(xí)，如何與不同人溝通和交流，取得對方的信任，獲取相關(guān)信息。他們會注意到面對不同的人，要采取不同的交流方式，通過恰當(dāng)?shù)囊谎砸恍衼砝c對方的距離。在社會調(diào)查中學(xué)到的人際交往能力，對于法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說更是不可或缺。法學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大多會從事法律方面的事務(wù)，來解決糾紛、化解矛盾。從事的職業(yè)，不管是法官、檢察官，還是律師、法律顧問，都需要與不同的人打交道。尤其是從事婚姻方面的事務(wù)更是如此?；橐黾彝シ矫娴募m紛大多是家長里短，情況復(fù)雜，這就需要法律工作者提高自己的交際能力，了解糾紛的真正緣由，找準(zhǔn)癥結(jié)所在，運用情、理、法來化解糾紛。

(三)加強對家庭和社會的關(guān)注

家庭是構(gòu)成社會的最基本“細(xì)胞”?；橐黾彝ナ且詢尚越Y(jié)合與血緣聯(lián)系為其自然條件而形成的社會關(guān)系，具有自然屬性和社會屬性。［1］家庭雖小，但關(guān)系到個人的切身利益和社會的穩(wěn)定。曾經(jīng)說過：“婚姻法是關(guān)系到千家萬戶、男女老少的切身利益，其普通性僅次于憲法的國家根本大法之一?！痹谏鐣{(diào)查過程中，學(xué)生可以更真實地、親身了解婚姻、家庭狀況，加深對家庭的認(rèn)識和理解，掌握社會現(xiàn)實和人們的婚姻家庭觀念。這些認(rèn)識和感悟為更好地學(xué)習(xí)婚姻家庭法提供了現(xiàn)實背景，增強學(xué)生對婚姻家庭的認(rèn)同感，使“婚姻家庭”不再是虛無縹緲的想象。

(四)提高創(chuàng)新和寫作能力

社會調(diào)查方法又是一種創(chuàng)新，有利益提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在社會調(diào)查的每一環(huán)節(jié)，學(xué)生都需要去積極思考、提高自己的創(chuàng)新意識，如主體選定、問卷設(shè)計，如何調(diào)查以及調(diào)查報告的撰寫。同時，社會調(diào)查方法又可以提高學(xué)生的寫作能力。撰寫調(diào)查報告是鍛煉和提高學(xué)生寫作能力和創(chuàng)新能力的有效方式。撰寫調(diào)查報告，不僅要客觀地反映調(diào)查的實際情況，而且還要總結(jié)其經(jīng)驗和不足，并提出相關(guān)建議?；谏鐣{(diào)查方法可以提高學(xué)生的創(chuàng)新和寫作能力，它可以作為學(xué)生申請大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的理想選擇。

三、婚姻家庭法課程社會調(diào)查環(huán)節(jié)之設(shè)計作為社會調(diào)查方式之一的問卷調(diào)查，其環(huán)節(jié)主要包括選定主題、問卷設(shè)計、問卷調(diào)查、問卷統(tǒng)計和撰寫調(diào)查報告。

(一)選定主題

關(guān)于社會調(diào)查的主題，老師不應(yīng)該自己確定，要充分征求學(xué)生的意見，集思廣益，最后確定具有可調(diào)查性、時代性和現(xiàn)實性的主題。如何選題，老師要指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，著重調(diào)查法律規(guī)定與社會現(xiàn)實之間的差距與沖突，這樣的調(diào)查研究，對理論和現(xiàn)實才具有實際意義。

(二)問卷設(shè)計

問卷設(shè)計是社會調(diào)查主題的具體落實，是保障社會調(diào)查質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。問卷設(shè)計要做到“前思后想”?！扒八肌笔侵冈O(shè)計與主題相關(guān)的內(nèi)容?！昂笙搿笔侵竼柧碓O(shè)計要有針對性，要有取得相關(guān)信息的選項，要有后面撰寫報告所需要的內(nèi)容?！扒八己笙搿本褪侵竼柧碓O(shè)計的內(nèi)容要全面而不繁瑣，有所指而不盲目。例如，在調(diào)查離婚訴訟過程中兒童權(quán)益的保護問題時，我們需要思考該主題涉及的內(nèi)容，包括兒童和父母的基本情況、結(jié)案方式、兒童直接撫養(yǎng)人的確定(主要是確定依據(jù))、撫養(yǎng)費的負(fù)擔(dān)(負(fù)擔(dān)方、支付方式、數(shù)額)以及探望權(quán)。

同時，問卷設(shè)計內(nèi)容的語言表達(dá)方式也需要注意。根據(jù)調(diào)查的地域、人群，采用貼合其實際情況的語言表達(dá)方式。如調(diào)查老年人的生活狀況問題，由于老年人年紀(jì)大，理解能力下降，有好多不識字，文化水平不高，因此，在設(shè)計問卷時，要盡量使用平常的、當(dāng)?shù)氐纳钣谜Z和簡短語句，這樣有利于他們理解調(diào)查內(nèi)容。

(三)問卷調(diào)查

問卷調(diào)查是獲取信息的非常重要的環(huán)節(jié)，其進行的如何直接影響著整個調(diào)查的質(zhì)量。學(xué)生做好問卷調(diào)查，要做好兩點：一是態(tài)度端正，一是方法恰當(dāng)。學(xué)生要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，要認(rèn)識到問卷調(diào)查的重要性，力求調(diào)查的嚴(yán)謹(jǐn)性和客觀性，實事求是，不能主觀臆斷，更不能應(yīng)付差事。其次，在問卷調(diào)查時，學(xué)生要講究方式方法，根據(jù)不同情況采取適當(dāng)方式，耐心講解調(diào)查的目的和意義，打消被調(diào)查人的顧慮，通過自己的真誠和熱心，拉近距離。

(四)問卷統(tǒng)計

問卷統(tǒng)計是對問卷調(diào)查資料的整理和統(tǒng)計。統(tǒng)計要做到信息的客觀和真實，因為其是后面撰寫調(diào)查報告的直接信息來源。學(xué)生在進行問卷統(tǒng)計時，不僅僅是數(shù)據(jù)的整理，也是了解問題、發(fā)現(xiàn)問題的過程。

(五)撰寫調(diào)查報告

在調(diào)查結(jié)束后，研究者應(yīng)就整個調(diào)查活動提供一份全面的調(diào)查報告，將社會調(diào)查的過程、方法和結(jié)果，以文字、數(shù)字或圖表等形式，向他人進行詳細(xì)的說明。［2］撰寫調(diào)查報告是對整個社會調(diào)查活動的總結(jié)。因此，學(xué)生在撰寫調(diào)查報告時，要盡可能的反映此次調(diào)查的全部情況，包括調(diào)查基本情況(調(diào)查目的、人員、地域、數(shù)據(jù)收集情況)、情況分析(特點、存在的問題及其原因)、對策和建議。最后，需要注意的是，婚姻家庭方面的社會調(diào)查多會涉及被訪者的個人隱私，因此，在撰寫調(diào)查報告時，要有保密意識，尊重被訪者的隱私權(quán)。

課題：本文系保定市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“提高高校教學(xué)質(zhì)量構(gòu)建婚姻家庭法學(xué)實踐性教學(xué)體系——基于保定市高校的實證分析”(編號：201301008)的研究成果之一。

參考文獻(xiàn)： 

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1980.1出生，于xx年7月畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)機械電子工程專業(yè)、獲碩士學(xué)位。自xx年畢業(yè)以來先后在珠海三家企業(yè)從事家電產(chǎn)品、自動化焊接設(shè)備、及電子通訊產(chǎn)品的開發(fā)工作，先后任電氣工程師、機械工程師及項目經(jīng)理等職務(wù)。xx.12調(diào)入我系擔(dān)任機電一體化專業(yè)教師，從事專業(yè)課教學(xué)工作及科研工作，同時兼任機電工程系黨總支第一教工支部書記、機電一體化專業(yè)指導(dǎo)委員會秘書及機修08-1班班主任等職務(wù)。

二、 勝任本項工作的個人優(yōu)勢簡單總結(jié)起來，在以下幾方面我認(rèn)為自己存在一些特長

1、熟悉系里情況，雖來系里工作僅兩年時間，但這兩難剛好是機電系發(fā)展壯大的兩年，我見證了困難，見證了艱辛，見證了坐班加班，見證了面對工作的無從下手，但同時我也看到了我們隊伍的壯大，也看到了我們在每次小成績面前的喜悅，因此我覺得這兩年的經(jīng)歷能夠指導(dǎo)我在服務(wù)崗位上去怎樣工作，怎樣和大家交流與理解。

2、有一定的組織協(xié)調(diào)能力與寫作能力，在兩年里熟悉了學(xué)院的各個部門，與同事關(guān)系融洽，同時參與多項院系各類文件的起草與修訂工作。

3、能夠較快進入角色，近一年以來，受兩位主任的委托，參與了系里部分工作，如果這次能夠當(dāng)選，相信能在短時間交接任務(wù)，盡快投入到迫在眉睫的評估工作中。

三、 工作設(shè)想講兩方面，前提是如果我能夠當(dāng)選：

第一，完成陳主任和王主任安排的常規(guī)工作，作為近1900學(xué)生，60名教職工的大系，事務(wù)繁多，沒有固定的規(guī)律。如果本次能夠當(dāng)選，我會做好心理和信心的準(zhǔn)備，在各項工作的組織、協(xié)調(diào)、安排、寫作等方面，做到積極主動、發(fā)揮自己的特長，去迎接每一項任務(wù)。

第二，以評估工作為中心，配合陳主任和王主任完成評估材料的收集、整理、匯總，檢查、反饋，修訂、裝盒等一系列工作。這項工作是是全系最緊迫也是最頭疼的，路要走、債要還，使得這項工作極富挑戰(zhàn)，在此我希望向林秘書學(xué)習(xí)，戒煩戒躁戒脾氣，與同事們相互理解，笑臉相迎，我會努力。

我系領(lǐng)導(dǎo)老師們歷來重視專業(yè)實習(xí)，著眼專業(yè)特色，尋求專業(yè)的突破口，積極進行教學(xué)改革，在實踐中探索特色辦學(xué)與人才培養(yǎng)之路，探索與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自我創(chuàng)新精神和實踐能力的實踐教學(xué)體系。為了讓學(xué)生能在社會實踐中真正接近社會、了解社會，xx年7月4日，歷史學(xué)系攜手臺江區(qū)委區(qū)政府組織開展了 “走進雙杭愛我福州”為主題的“福州雙杭?xì)v史文化街區(qū)保護改造暑期社會調(diào)查活動”的啟動儀式，為了落實這一舉措，8月29日，由我系07級150多名組成的14個調(diào)查分隊在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下深入雙杭文化古街正式開展調(diào)查，本次調(diào)查活動得到了系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與全力支持，我系黨總支書記、系主任等14位指導(dǎo)老師親自參與進來對本次社會實踐進行全程的指導(dǎo)和幫助。另外我系團委不斷探索，積極創(chuàng)造條件，不拘一格，潛心規(guī)劃，探尋暑期社會實踐特色，提出了“見知、見識、見習(xí)”遞進式社會實踐模式，主動走出去，聯(lián)系地方政府，征求實踐基地，配合地方政府的實際需要開展活動，以行動和專業(yè)技能服務(wù)海西建設(shè)，讓同學(xué)們真正在社會實踐的大熔爐里鍛煉自我。本次暑期社會實踐便是我系團委提出的“見知、見識、見習(xí)”遞進式社會實踐模式的有益探索和推進。

二、 過程寫滿艱辛，實踐促進成長

篇7

2016社會調(diào)研報告格式：

一般格式

標(biāo)題頁：1、標(biāo)題 2、客戶(委托人) 3、調(diào)研公司 4、日期內(nèi)容目錄

執(zhí)行性摘要：1、目標(biāo)的簡要陳述 2、調(diào)研方法的簡要陳述 3、主要調(diào)研結(jié)果的簡要陳述 4、結(jié)論與建議的簡要陳述 5、其他相關(guān)信息(如特殊技術(shù)、局限、背景信息)

分析與結(jié)果(詳細(xì))：1、調(diào)查基礎(chǔ)信息 2、一般性的介紹分析類型 3、表格與圖形 4、解釋性的正文結(jié)論與建議

調(diào)查方法： 1、研究類型、研究意圖、總體的界定 2、樣本設(shè)計與技術(shù)規(guī)定a、樣本單位的界定b、設(shè)計類型(概率性與非概率性，特殊性) 3、調(diào)查問卷a、一般性描述b、對使用特殊類型問題的討論 4、特殊性問題或考慮5、局限a、樣本規(guī)模的局限b、樣本選擇的局限c、其他局限(抽樣誤差、時機、分析等)

附錄：1、調(diào)查問卷 2、技術(shù)性附錄(如統(tǒng)計工具、統(tǒng)計方法) 3、其他必要的附錄(如調(diào)查地點的地圖等)

一般寫法

一、標(biāo)題。

標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即發(fā)文主題加文種，基本格式為關(guān)于的調(diào)查報告、關(guān)于的調(diào)查報告、調(diào)查等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《教學(xué)反思實效性研究實驗調(diào)查》，提問式如《為什么要進行教學(xué)反思實效性研究》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于發(fā)文主題加文種的規(guī)范格式，如《提高教師教學(xué)反思質(zhì)量――教學(xué)反思實效性研究的調(diào)查報告》等。

二、正文。

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。

3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

2016社會調(diào)研報告范文

為積極領(lǐng)會xx有關(guān)政府信息公開工作的有關(guān)文件精神，深入推進全縣統(tǒng)計系統(tǒng)政府信息公開工作，我局認(rèn)真組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)，梳理統(tǒng)計部門政務(wù)信息公開工作，結(jié)合部門實際，狠抓落實，認(rèn)真開展政府信息公開工作，現(xiàn)將201x年xx縣統(tǒng)計局政府信息公開工作報告如下：

一、主動公開政府信息情況

201x年來，為讓社會公眾更好地了解、監(jiān)督、關(guān)心和支持xx縣統(tǒng)計工作，我局干部職工全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，切實貫徹落實政府信息公開工作的各項制度、措施，切實保障社會公眾對政府統(tǒng)計工作的知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，努力提高統(tǒng)計部門執(zhí)行力和公信力，把政府信息公開工作作為機關(guān)建設(shè)的一項重點工作來抓，按要求公布可以公開的政府信息。本篇文章來自資料管理下載。同時，為防止泄密事件的發(fā)生，我局進一步健全了保密審查和信息溝通協(xié)調(diào)機制，加強對擬公開政府信息的逐級保密審查，堅決防止失泄密事件發(fā)生。并每月收錄全縣經(jīng)濟發(fā)展指標(biāo)資料編印成《統(tǒng)計快報》、《統(tǒng)計月報》和《統(tǒng)計季報》、《兩會統(tǒng)計特刊》公開分發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位和兩會代表。

二、依申請公開政府信息

全年未收到政府信息公開申請，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)未審核評估前未進行公開，對個人和單項統(tǒng)計資料嚴(yán)格按《統(tǒng)計法》規(guī)定不予公開。

三、政府信息公開收費及減免情況

201x年我局無受理依申請公開事項，因此沒有政府信息公開的收費及減免情況。

五、因政府信息公開申請行政復(fù)議、提起行政訴訟情況

201x年，我局未收到涉及政府信息公開工作的行政復(fù)議和行政訴訟。

六、圍繞政府信息公開所做的工作

(一)注重組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。xx縣統(tǒng)計局黨組高度重視政府信息公開機制的建立健全工作，成立了局政務(wù)信息公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)日常工作的開展。并把統(tǒng)計信息公開工作納入局隊全年重點工作內(nèi)容和局隊機關(guān)干部職工的年度崗位目標(biāo)責(zé)任制考核范疇。本篇文章來自資料管理下載。(二)落實責(zé)任，規(guī)范程序。按照縣政府信息公開指南和公開目錄編制方案，結(jié)合我局實際，進一步細(xì)化政府信息公開工作任務(wù)，明確了編制原則、內(nèi)容、組織機構(gòu)、職責(zé)分工、梳理方式和工作要求，確保我局政府信息公開工作有章可循，有據(jù)可依。

篇8

有幸在旅行社進行為期兩個月的實習(xí)生活。很感謝朋友以及公司給我這樣的難得機會,經(jīng)朋友的幫助。同時由衷地感謝公司同事在此期間對我無微無至的照顧以及幫助。

旅行社進行了為期兩個月的實習(xí)活動，實習(xí)期間，主要以旅游市場調(diào)研和辦公室文秘類工作為主。這兩個月的實習(xí)工作中,年月1日-月1日。得以親身體驗社會,學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到知識，并獲得把課堂教學(xué)的理論知識與社會實際實踐相結(jié)合的機會.通過這次實習(xí)，對旅行社的經(jīng)營、管理及組織結(jié)構(gòu)有了初步的解，實踐中使我認(rèn)識到旅游業(yè)的一些基本情況，以及其對地區(qū)乃至國家經(jīng)濟發(fā)展的重要性，并補充了自己有限的理論知識，提高了實際的操作能力。

一、實習(xí)單位簡介

經(jīng)過國家旅游局、旅游局批準(zhǔn)，旅行社有限公司位于路大廈3樓。省工商局注冊的具有法人資格的私營專業(yè)旅游企業(yè)，足額交納旅游質(zhì)量保證金的單位，注冊資金50萬元。被評為“市十佳國內(nèi)先進旅行社”年年3月全國旅游業(yè)消費者滿意度調(diào)查活動中被中國旅游監(jiān)督管理委員會評為“全國旅游業(yè)十佳信譽單位”

數(shù)名導(dǎo)游歷年來被評為“十佳導(dǎo)游”稱號。公司秉承“賓客至上，公司擁有一支職業(yè)道德良好、業(yè)務(wù)水平高的業(yè)務(wù)策劃人員及訓(xùn)練有素、熟練各種語言、服務(wù)水平高的專業(yè)帶有隊伍。信譽第一、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨，竭誠為旅客提供“食、住、行、游、購、娛”等一條龍最佳服務(wù)。

員工穩(wěn)定在80人左右，公司主要業(yè)務(wù)為專業(yè)地接，計劃團隊，常規(guī)純玩散客,從9月初應(yīng)聘進入公司至離開。會議自由人，高爾夫,自駕車等。

二、實習(xí)主要目的

對省也有個一個大概的解。省作為一個島嶼，學(xué)習(xí)生活了四年。四面環(huán)海，氣候怡人，具有得天獨厚的旅游資源，省的旅游業(yè)發(fā)展前景非常的美好。學(xué)的市場營銷專業(yè)，平日里上課很少涉及旅游方面的知識，出于對旅游發(fā)展前景的看好，平時經(jīng)?？葱┯嘘P(guān)旅游方面的書。旅行社作為旅游業(yè)的承載者，具有極其重要的戰(zhàn)略意義。所以，這次畢業(yè)實習(xí)單位我選擇旅行社，希望通過社會實踐，能對旅游業(yè)有更進一步實質(zhì)性的解。同時，實習(xí)過程中注意培養(yǎng)自己的自學(xué)能力、動手能力、理解能力、為人處事能力以及思維能力等。進一步鞏固和理解在課堂及書本上所學(xué)的知識，培養(yǎng)和提高理論聯(lián)系實際的能力，更好的為建設(shè)社會主義偉大事業(yè)而奮斗。

三、實習(xí)內(nèi)容及收獲

(一)辦公室文秘類工作

走進公司上班，由于第一次較正式的步入社會。加上領(lǐng)導(dǎo)對自己的具體工作能力等方面不是很確定，所以在旅行社實習(xí)的第一個月里，公司并沒有分配什么重要的任務(wù)給我僅僅是一些辦公室里雜亂的工作，比如：取文件，送文件，打印，接電話，打掃衛(wèi)生，整理辦公室，倒開水等。雖然這些只是雜亂的小事，但我并沒有抱著隨意的態(tài)度，而是對每件事都很認(rèn)真的去處理，個人覺得連小事都不能做好的人，就別提做什么大事了!

與公司同事和領(lǐng)導(dǎo)進行了相互了解,經(jīng)過一個月基礎(chǔ)性的工作后.彼此間建立了一定的信任感和親近感,并且使我學(xué)會了一定的社會交際,提高了自己為人處事的能力.

(二)旅游市場調(diào)研

市場營銷學(xué)正不斷地向旅游行業(yè)滲入,隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展.現(xiàn)已形成了旅游市場營銷學(xué),并逐漸地完善.市場調(diào)研作為市場營銷的一部分,有著最為基礎(chǔ)和重要的意義.

有幸得到一次實踐性地市場調(diào)研活動，公司實習(xí)期間。真是興奮之極。學(xué)校里，經(jīng)常聽老師講些有關(guān)市場營銷和市場調(diào)研的理論知識，偶爾有些實驗性地模擬調(diào)研，但從沒有過如此正式地社會調(diào)研。對我來說，這次絕對是一個把四年來所學(xué)的理論知識與社會實踐相結(jié)合的絕佳機會，所以我本人非常的慎重與認(rèn)真。

表現(xiàn)得相當(dāng)活躍與積極。調(diào)研前期進行了調(diào)查問卷設(shè)計，做市場調(diào)研的整個過程中。以及調(diào)研對象分析，很多觀點還得到上級和同事的認(rèn)可與贊許。市場調(diào)研中期，也就是正式有對象性的社會調(diào)查，和同事們以小組的形式進行，按區(qū)域分配，所在小組負(fù)責(zé)海甸島一塊。接到任務(wù)后，提議以街區(qū)為單位，每人負(fù)責(zé)一部分，分頭行事，完成后到kfc集合，這樣可以有效利用人員，最短的時間內(nèi)完成任務(wù)，同事們都表示同意。于是充滿激情、汗水、勞累與期望的一天就這樣的開始了回到公司，進行問卷統(tǒng)計與分析后，把結(jié)果交給了負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)看了市場分析后對我贊揚了一翻，晚上還請大家去happi

對旅游市場有了更進一步的認(rèn)識了解，經(jīng)過此次調(diào)研活動。特別是顧客這一塊，也對自己有了更深的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，需要更努力地不斷學(xué)習(xí)提高。

四、對旅行社發(fā)展的一些想法及建議

并且僅有短短的兩個月，雖然第一次進旅行社工作。但通過近期的觀察與思考，以及平日在學(xué)校里老師悉心的教育，對旅行社的發(fā)展也有一些粗淺的想法與建議。

旅行社主要面臨著三大問題：目前。

同行業(yè)激烈的競爭。從建省并確定旅游業(yè)為經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)之一到現(xiàn)在包括大大小小，第一。國內(nèi)國際的旅行社不下160家，特別是90年代，省經(jīng)批準(zhǔn)注冊的國內(nèi)、國際旅行社達(dá)1千多家。面對一個，有限的旅游資源開發(fā)下，共同存在著如此多的競爭者。所以，旅行社面臨著極為激烈地競爭。

優(yōu)秀員工流失問題。現(xiàn)在很多企業(yè)都面臨著一個共同的問題，第二。那就是優(yōu)秀員工的流失，旅行社作為服務(wù)性企業(yè)，人員具有高流動性。公司實習(xí)的短短二個月中，就有一位優(yōu)秀的導(dǎo)游想離開，但不知道經(jīng)理用了什么方法留住了這不是一個小問題，人才的流失將帶來一系列問題，如企業(yè)機密泄露，客戶流失，成本上長升等。所以，旅行社應(yīng)該重視這一問題。

旅游市場混亂。相信到旅游過的人，第三。都知道旅游市場的大致情況。從“12.1事件，黑導(dǎo)，宰客現(xiàn)象，旅游市場其實處于一種相對混亂的狀態(tài)。但是近年來，經(jīng)過政府對市場進行的各種調(diào)控后，現(xiàn)在稍有好轉(zhuǎn)。不管哪一行業(yè)，市場混亂將增加企業(yè)許多額外的成本，嚴(yán)重地將導(dǎo)致企業(yè)滅完。

面對以上問題旅行社該做些什么呢?

提高旅游服務(wù)質(zhì)量。1優(yōu)化旅游路線。

讓顧客開心地來，2做好客戶服務(wù)。滿意地走。

創(chuàng)造競爭優(yōu)勢。3開發(fā)新的旅游資源。

降低人力資源成本。4做好人員管理。

留住人才。5完善企業(yè)管理制度和人力資源管理制度。

樹立企業(yè)形象。6塑造旅行社企業(yè)文化。

制定營銷策略，7規(guī)劃旅游市場。明確產(chǎn)品定價，做好市場宣傳與營銷管理。

篇9

一、關(guān)于青工工作

1、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動

要以構(gòu)建青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的服務(wù)體系為突破，提高共青團服務(wù)黨政中心工作的貢獻(xiàn)率。創(chuàng)業(yè)的核心精神是創(chuàng)新，自主創(chuàng)新的社會基礎(chǔ)之一是自主創(chuàng)業(yè)。因此，共青團組織扶持青年創(chuàng)業(yè)就是要在更廣泛、更基層的社會基礎(chǔ)上傳播創(chuàng)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動創(chuàng)新實踐，而成功的青年創(chuàng)業(yè)者在為社會創(chuàng)造價值、創(chuàng)造更多就業(yè)崗位的同時，真正體現(xiàn)了創(chuàng)新的成就。從這個意義上說，扶持青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)是共青團組織貫徹實施國家創(chuàng)新戰(zhàn)略的有效方式，也是貫徹“”規(guī)劃中提出的“千方百計擴大就業(yè)”的要求。

青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系應(yīng)體現(xiàn)三個特征，即針對各類青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的不同需求，提供多渠道、多層次、多形式的差異化服務(wù)；抓住確定服務(wù)對象、提高創(chuàng)業(yè)能力、選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域、制定創(chuàng)業(yè)計劃、籌措創(chuàng)業(yè)資金、進行跟蹤扶持等環(huán)節(jié)，為青年創(chuàng)業(yè)提供全過程服務(wù)；注重服務(wù)體系的可操作性，納入體系的各方資源應(yīng)能很好發(fā)揮各自的作用,同時，服務(wù)體系應(yīng)能自主運轉(zhuǎn)，青年在服務(wù)體系的各個環(huán)節(jié)可得到相應(yīng)的服務(wù)。

2、青工技能振興行動

要以推行青工技能培訓(xùn)學(xué)分制建設(shè)為突破，探索構(gòu)建新時期青年技能人才培養(yǎng)的工作體系?？平膛d市和人才強市是未來發(fā)展提升國際競爭力的戰(zhàn)略選擇，尤其是在先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)兩個優(yōu)先發(fā)展的重點領(lǐng)域，技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型人才的培養(yǎng)顯得更為重要。因此，青工技能振興行動要按照“”規(guī)劃中提出的對技能人才培養(yǎng)的目標(biāo)及全國人才工作會議、全國職業(yè)教育工作會議的精神，根據(jù)團中央、勞動和社會保障部的有關(guān)要求，加快推進符合改革發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需要的青年技能人才的體系化建設(shè)。

技能人才培養(yǎng)的工作體系應(yīng)體現(xiàn)兩個特征：首先是圍繞職業(yè)發(fā)展教育培訓(xùn)這條主線，實現(xiàn)培訓(xùn)、競賽、創(chuàng)新與職業(yè)資格鑒定有效銜接，打破職業(yè)資格鑒定的工齡年限、戶籍限制，進一步暢通和拓寬青工提高職業(yè)等級和職業(yè)素養(yǎng)的成長通道，推動青年技能人才培養(yǎng)工作的快速發(fā)展。其次是形成技能人才的綜合評價模式，改變傳統(tǒng)的用單一指標(biāo)和簡單方式來評價技能人才的方式，充分體現(xiàn)技能人才的知識技能、工作業(yè)績、職業(yè)素養(yǎng)，從而更為全面客觀地評價青年技能人才的綜合素質(zhì)。

3、青工崗位建功行動

要以創(chuàng)新為核心，以全面提升傳統(tǒng)青工主體工作的內(nèi)涵為突破，深入實施青工崗位建功行動。要以青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動、共青團號（青年文明號）、青年崗位能手、青年立功競賽活動等傳統(tǒng)青工主體工作作為青工自主創(chuàng)新的有效載體，開展形式多樣的主題活動，大力提高廣大青工的原始創(chuàng)新能力、集成創(chuàng)新能力和引進消化吸收再創(chuàng)新能力。

以創(chuàng)新為核心的崗位建功行動也應(yīng)體現(xiàn)三方面的特點：首先創(chuàng)新是所有傳統(tǒng)青工工作提升內(nèi)涵的核心，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，走內(nèi)涵式發(fā)展的道路，使傳統(tǒng)的工作項目煥發(fā)出新的生機和活力。其次是改造“號、隊”等各類創(chuàng)建活動的工作流程和管理方式，要以信息化為依托，構(gòu)建共青團號（青年文明號）、青年立功競賽等活動的網(wǎng)上管理系統(tǒng)，提升管理水平。第三是要全面提升傳統(tǒng)青工傳統(tǒng)工作項目的品牌效應(yīng)，對傳統(tǒng)的項目和品牌要進行研究和梳理，通過創(chuàng)新的實踐，不斷總結(jié)和提煉，形成新時期青工主體工作的嶄新內(nèi)涵。

二、關(guān)于信息化工作

1、加強快速動員和響應(yīng)機制的理論研究

構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)、覆蓋廣泛、使用便捷、互動性強、與傳統(tǒng)組織動員方式互為補充的快速動員和響應(yīng)機制，是共青團體現(xiàn)作為的一項全新嘗試，不僅僅是信息化技術(shù)的運用和工作效率的提高，更是對共青團未來工作手段、工作方式、工作載體和工作理念等的一次變革，從組織管理的角度也將會有新的變化。因此，在機制和體系建設(shè)的過程中，理論研究將是很重要的基礎(chǔ)。

2、電子郵局系統(tǒng)

要依托城市青年網(wǎng)，建成一個能夠基本覆蓋全市專（兼）職團干部的電子郵局系統(tǒng)。電子郵局目前已經(jīng)有8000左右的專（兼）職團干部用戶，今年目標(biāo)一方面是擴大用戶范圍，另一方面則是盡可能平衡各單位的用戶范圍，避免出現(xiàn)部分單位能到團支部一級，而部分單位卻只停留在局一級團委層面。今后，團市委將把這個系統(tǒng)作為與各級團干部及時溝通信息的重要渠道，及時工作信息，同時經(jīng)常性地提供報告講座等各類服務(wù)信息。

3、手機短信群發(fā)系統(tǒng)

該系統(tǒng)目前已覆蓋300個左右的基層團委書記、400多名社工和100名左右的機關(guān)干部，今年的目標(biāo)是首先將該系統(tǒng)覆蓋范圍擴大到全市的專職團干部，然后進一步將覆蓋范圍向兼職團干部隊伍延伸，力爭使該系統(tǒng)覆蓋范圍與電子郵局的覆蓋范圍基本同步，從而形成有效的手機短信與電子郵件的互動。同時，將進一步拓展手機短信群發(fā)系統(tǒng)的用途，使服務(wù)能進一步通過短信系統(tǒng)向基層延伸。

4、視頻會議系統(tǒng)

今年，要將基于互聯(lián)網(wǎng)的視頻會議系統(tǒng)向條件具備的團市委直屬一級團組織推廣使用，目標(biāo)是先爭取在工作交流和條線工作會議上使用，然后逐步推廣。同時，團市委將整合多方資源，積極探索與其他機構(gòu)合作開設(shè)網(wǎng)絡(luò)電臺和電視臺的可行性。

5、E建站系統(tǒng)

為了解決基層團組織網(wǎng)站（網(wǎng)頁）建設(shè)的困難，團市委推出了功能多樣、實用性強、價格低廉、維護方便的基層團組織網(wǎng)站（頁）菜單式自我建站方案。目前鏈接在共青團網(wǎng)站上的基層單位已經(jīng)有169家，今年，E建站方案將優(yōu)先向全市基層團組織開放，為基層上網(wǎng)工程切實提供服務(wù)，進一步推動基層團組織的信息化工作。

6、團友錄系統(tǒng)

考慮到團干部分布廣泛、聯(lián)系密切、流動性較大等特點，借鑒校友錄的成功經(jīng)驗，團市委依托城市青年網(wǎng)推出了團友錄系統(tǒng)。今后，各級團干部可根據(jù)需求，在其中自主建立相應(yīng)的群組，交流信息，討論工作，密切聯(lián)系。

此外，還要進一步做好網(wǎng)絡(luò)輿情收集研判工作，加強對各類新情況、新現(xiàn)象和新問題的研究，提高網(wǎng)絡(luò)輿情采集的及時性、分析的準(zhǔn)確性、引導(dǎo)的有效性。

三、關(guān)于信息調(diào)研工作

1、以信息工作獎的設(shè)立和信息上傳網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)為契機，進一步做好信息報送的有關(guān)工作

從過去的工作情況來看，信息報送主要是一個從下到上的過程，缺少一個從上到下的反饋環(huán)節(jié)，這不利于調(diào)動基層團組織報送信息的積極性。因此，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，團市委去年制定了《共青團信息工作獎評選辦法（試行）》，并決定從今年開始正式實施。

信息報送工作要注重以下三方面的特點：一是信息要分類報送。不同的信息載體對信息的內(nèi)容和形式有不同的要求，共青團網(wǎng)站的信息和簡報信息要分開，要根據(jù)不同的情況對信息進行過濾、篩選、分類、加工，提高信息的質(zhì)量。二是信息要準(zhǔn)確及時。信息的全部價值首先基于其真實性和時效性，信息只有準(zhǔn)確及時，才對決策有用。因此在信息收集、分析的過程中，一定要本著實事求是的精神、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度。在信息報送渠道方面，我們已經(jīng)依托網(wǎng)絡(luò)建立了便捷快速的信息上傳系統(tǒng)，希望基層團組織能充分用好這個平臺。三是加強信息員隊伍建設(shè)。信息工作靠制度，更靠隊伍。由于團干部流動比較快，信息員隊伍也處在不斷變動之中，據(jù)不完全統(tǒng)計，去年初登記的120余名信息員，現(xiàn)在有近四分之一已不再從事信息工作。在這樣的情況下，抓好信息員的登記和培訓(xùn)就非常重要。各基層團組織在調(diào)整信息員后要及時辦理登記，要注重對信息員的培養(yǎng)鍛煉，提高他們的綜合能力。團市委今年將繼續(xù)開辦信息員培訓(xùn)班，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的信息員隊伍。

2、以“聚焦凝聚力”為主題，著力推動年度青年工作課題研究

在這次全會上，我們明確了共青團“四三二一”的發(fā)展思路，其中，“努力建設(shè)一個有凝聚力的共青團”既是核心目標(biāo)，更是現(xiàn)實任務(wù)，我們必須進一步在理論上提高認(rèn)識，在實踐上積極推進。全市各級團組織都要緊扣這一主題，結(jié)合工作實際，深入開展理論研究和實踐探索，尤其是要提高運用科學(xué)發(fā)展觀作為新時期共青團事業(yè)發(fā)展的方法論來開展研究的能力。要把研究的側(cè)重點放在破解難題、推動工作上，做到既有對實踐的總結(jié)，又有理論上的分析；既有詳實的數(shù)據(jù)支持，又有鮮明的結(jié)論統(tǒng)領(lǐng)；既有調(diào)查發(fā)現(xiàn)的新問題新現(xiàn)象，又有思考得出的新思想新觀點，充分體現(xiàn)出調(diào)查研究對現(xiàn)實工作發(fā)展的指導(dǎo)意義。

對于基層優(yōu)秀的調(diào)研成果，我們將繼續(xù)通過授予“共青團調(diào)研獎”進行表彰。在上午的全會上，表彰了2005年度“共青團調(diào)研獎”，它與以往相比有幾個變化，一是分設(shè)了一二三等獎；二是獲獎文章中，既有以集體名義申報的，也有以個人名義申報的，既有區(qū)縣、局、高校這個層面的團組織申報的，也有更基層的團組織申報的。這些調(diào)整都是為了更廣泛地調(diào)動各級團組織開展調(diào)研工作的積極性，進一步在全團大興調(diào)查研究之風(fēng)。

3、以構(gòu)建青少年發(fā)展指標(biāo)體系為抓手，積極規(guī)劃、建設(shè)青少年社會調(diào)查系統(tǒng)

作為市“”專項規(guī)劃之一，《青少年“”發(fā)展規(guī)劃》將于今年開始正式實施?！兑?guī)劃》明確提出，要通過統(tǒng)計監(jiān)測和定性評估對青少年發(fā)展?fàn)顩r進行科學(xué)分析。

首先，構(gòu)建青少年發(fā)展指標(biāo)體系，是實施監(jiān)測評估工作的基本保證。指標(biāo)體系著重是解決“監(jiān)測內(nèi)容”的問題。有了科學(xué)的指標(biāo)體系為依托，監(jiān)測評估工作才有據(jù)可循，監(jiān)測數(shù)據(jù)才能全面反映青少年發(fā)展各要素的現(xiàn)狀、相互關(guān)系、所處環(huán)境和發(fā)展趨勢。今年，團市委將在現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，與政府部門、科研機構(gòu)、高校等聯(lián)合開展專項研究，力爭在年內(nèi)建立這一指標(biāo)體系。

篇10

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生； 社會實踐； 保障機制； 體系

[中圖分類號] G410 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）05- 0091- 03

大學(xué)生社會實踐活動自20世紀(jì)80年代開展以來，各高校都進行了有益的探索。由于各高校專業(yè)等因素的不同，開展實踐活動項目各具特色，高校需建立一個符合本校實際情況的工作模式。社會實踐工作是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要組成部分，具有較高的學(xué)術(shù)價值和實踐意義。當(dāng)前，社會實踐活動還存在一些問題，需要我們研究解決，進一步促進社會實踐教育的發(fā)展。

1 社會實踐活動的現(xiàn)狀及運行機制

1.1 社會實踐活動的現(xiàn)狀

（1） 對社會實踐的認(rèn)識還有待提高。各高校都有符合自身特點的大學(xué)生社會實踐活動項目，包括調(diào)查研究、基層走訪、服務(wù)下鄉(xiāng)、文化傳播、義務(wù)勞動等形式，但在項目實施過程中大多注意思想層面，在人才培養(yǎng)與未來發(fā)展等方面的考察欠缺。大學(xué)生和社會對于社會實踐活動認(rèn)識都不夠清晰。部分學(xué)生通過熟悉的部門或單位填寫調(diào)查表，隨即上交學(xué)校，沒有在實踐中學(xué)到知識；對相關(guān)社會經(jīng)歷進行深入研究的只是少數(shù)。在社會層面，大學(xué)生社會實踐，需要一些單位在經(jīng)濟、技術(shù)或者其他方面給予支持，高校或多或少會考慮經(jīng)費問題，一定程度使實踐單位出現(xiàn)付出大于回報的情況，造成影響。

（2） 與社會需要存在脫節(jié)。社會實踐活動，類似于“走出去、請進來”的政策，形成“高?！鐣钡碾p向效益鏈條。社會實踐活動只重視其中一個方面，勢必造成社會實踐鏈條不穩(wěn)，實踐基地的建立就是一個很突出的問題?；氐慕⑹菫榱烁玫仂柟虒嵺`成果，強化實踐過程，如果不考慮實踐單位或當(dāng)?shù)氐膶嶋H要求，則對于日后社會實踐的延續(xù)不便，缺乏長效性。

（3） 部分社會實踐形式大于內(nèi)容。大學(xué)生參與社會實踐，是為了增長才干，提高自身全面素質(zhì)，更好地感受社會，從而了解社會?，F(xiàn)在一些社會實踐存在“雷聲大、雨點小”的問題，高校在活動啟動儀式上轟轟烈烈，在實際操作過程中不見蹤影。個別學(xué)生在參與農(nóng)村調(diào)研時，甚至連農(nóng)村都沒有去過，又何談?wù){(diào)研呢？通過社會實踐贏得學(xué)分，是部分大學(xué)生的想法，滿足于將社會實踐應(yīng)付過去。

（4） 缺乏科學(xué)指導(dǎo)。在校大學(xué)生進行社會實踐，要想在實踐中真正有所學(xué)，就需要在專業(yè)上有指導(dǎo)、在制度上有規(guī)范、在資金上有幫助。目前一些高校在此類社會實踐中，缺乏科學(xué)指導(dǎo)，同時對于社會實踐的考核制度也不完善，影響了社會實踐的效果。

1.2 社會實踐活動運行機制

（1） 社會實踐活動以主題式為主，類型式為輔。結(jié)合大學(xué)生的成長成才需要，我國每年確定一個全國大學(xué)生社會實踐主題，各高校圍繞此主題開展社會實踐活動，充分利用校內(nèi)外資源，設(shè)計具有內(nèi)在聯(lián)系的、互不重合、結(jié)構(gòu)合理的社會實踐形式。組隊大多以小規(guī)模團隊為主。有的團隊是以學(xué)?；?qū)W生社團組織為主體的專項實踐團隊，有的為同學(xué)之間自發(fā)形成的團隊。

（2） 在接到學(xué)校通知后，在校學(xué)生大多以自愿報名形式參加，可根據(jù)個人興趣自主選擇。社會實踐活動在某些高校中既涵蓋在教學(xué)計劃、教學(xué)課程中，也與學(xué)校的獎學(xué)金掛鉤，給予學(xué)生一定交費或食宿補助，對于表現(xiàn)突出的優(yōu)秀團隊發(fā)放獎狀鼓勵，然后用校園網(wǎng)絡(luò)或報紙媒體進行廣泛宣傳，申報立項。

（3） 高校將實踐基地作為陣地，開展走訪、調(diào)查或下鄉(xiāng)服務(wù)等形式的實踐活動，通過接觸特定群體，進行調(diào)查研究獲取信息，進行總結(jié)、梳理，最終形成論文。社會實踐結(jié)果大多以實踐報告形式上交學(xué)校進行交流，學(xué)校根據(jù)實際操作情況進行評定。

2 國外社會實踐活動與國內(nèi)社會實踐活動的對比

經(jīng)研究，在國外一些大學(xué)，例如歐美地區(qū)，較為重視學(xué)生的自主管理能力，在學(xué)生自我教育、自我管理方面，頗有心得與成效。調(diào)動學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會能力，是國外大學(xué)社會實踐活動的一個鮮明特點。

2.1 專業(yè)實踐活動占據(jù)較長時間

在歐美地區(qū)，教學(xué)計劃中有明確的專業(yè)實踐或?qū)嵙?xí)學(xué)分。在美國，大學(xué)生需要花費一定時間去工廠或者企業(yè)學(xué)習(xí)。如在哥倫比亞大學(xué)，國際關(guān)系專業(yè)的學(xué)生可以到聯(lián)合國旁聽席上“聽課”，學(xué)經(jīng)濟的可以去華爾街實習(xí)。不同專業(yè)的學(xué)生可以去相關(guān)領(lǐng)域的單位進行實習(xí)。

2.2 學(xué)生自主管理與參與學(xué)校管理內(nèi)容較多

國外在制度制定、措施執(zhí)行過程中都有學(xué)生參與，例如學(xué)校的招生政策、學(xué)生課程設(shè)置等，某些學(xué)校的學(xué)生還可以參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的選舉投票，學(xué)生在學(xué)校管理中起到一定的作用。

2.3 開展社會服務(wù)與勤工助學(xué)活動

國外鼓勵學(xué)生參與社會服務(wù)活動，有的學(xué)校將其列入學(xué)校必修課中，同時對參與社會服務(wù)活動的學(xué)生進行評分，并作為憑證。另一方面，大學(xué)生在課余時間從事勤工助學(xué)比例很高。據(jù)筆者了解，學(xué)生參與勤工助學(xué)主要是青年人的自主獨立意識較強，他們希望通過個人努力工作，獲得經(jīng)濟費用，了解不同人群的生活狀態(tài)，進一步提高適應(yīng)社會的能力。

3 社會實踐活動的保障機制

大學(xué)生社會實踐是高校非常重要的一門課程，為大學(xué)生提供了接觸社會、了解社會的機會與平臺。為保證大學(xué)生社會實踐能夠順利開展，解決存在的問題，建立社會實踐活動的保障機制非常必要。

3.1 社會實踐活動保障機制的內(nèi)涵

具體保障機制的內(nèi)涵就是高校或者相關(guān)社會實踐單位為保障大學(xué)生社會實踐能夠順利進行，而采取的一系列措施，包括經(jīng)費、政策、技術(shù)等方面的支持。

3.2 保障機制的具體方面

（1） 思想保障。大學(xué)生參與社會實踐，存在很多的思想誤區(qū)，只有對社會實踐有一個正確的認(rèn)識，才能保證社會實踐有成效。這里的思想保障既包括高校和大學(xué)生，也包括大學(xué)生進行社會實踐的社會本體，只有共同認(rèn)識清楚，明確實踐的重要意義，才能在實踐中獲取新知。

（2） 政策保障。高校大學(xué)生雖然一直在社會中生活，但是并不能很好地認(rèn)清社會，這就需要高校從教育為本的角度對參與社會實踐的學(xué)生進行指導(dǎo)。同時在社會實踐中，要實行鼓勵政策，引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、深入實際，這樣就會調(diào)動他們的積極性，形成良好的氛圍。

（3） 后方保障。大學(xué)生社會實踐需要一個載體，通過載體更好地認(rèn)識社會，社會實踐基地就是載體。它能發(fā)揮緩沖的作用，不至于在校大學(xué)生直接面對社會中的形形，不至于將社會中不好的方面吸納進來，而是通過社會實踐基地來了解社會，這樣才能便于吸收好的方面，加以利用。

4 我校社會實踐體系的構(gòu)建

社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會感具有不可替代的作用。我校經(jīng)過多年建設(shè)，社會實踐活動取得了豐碩的成果，社會實踐活動已納入教學(xué)計劃，大學(xué)生西部計劃服務(wù)項目成績喜人，社會服務(wù)蓬勃開展，暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動更是連續(xù)多年受到國家表彰。在此工作基礎(chǔ)上，筆者擬從構(gòu)建分層次、分階段、分類別的大學(xué)生社會實踐立體化培養(yǎng)模式方面進行探索，完善社會實踐教學(xué)培養(yǎng)機制，發(fā)揮實踐育人在大學(xué)生成長、成才、成功教育中的重要功能。

4.1 我校社會實踐的主要形式

（1） 活動地點劃分：校內(nèi)實踐活動——論文、學(xué)科競賽等；校外實踐活動——實習(xí)、社會調(diào)研。

（2） 活動環(huán)節(jié)劃分：教學(xué)計劃內(nèi)社會實踐——專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、社會調(diào)查、實驗；計劃外社會實踐——課外學(xué)術(shù)研究、各類學(xué)術(shù)科技競賽、各類咨詢服務(wù)、學(xué)生組織活動。

（3） 實踐活動層次劃分：正常——培養(yǎng)平時一般的實踐能力，例如語言表達(dá)、文字書寫、人際交往等基本能力；專業(yè)社會實踐——提高專業(yè)技能，包括專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課的實踐活動，將所學(xué)理論運用到實踐中；創(chuàng)新——通過科研活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在正常實踐能力及專業(yè)實踐能力基礎(chǔ)之上，提高社會實踐的層次。

4.2 我校社會實踐具體實施方法——分年級分層次

（1） 大一年級：依托校園，以軍政訓(xùn)練、勤工助學(xué)為主，鼓勵假期學(xué)生就近安排社會實踐，開展各類課外文娛活動，提高學(xué)生展示自我的能力。

（2） 大二年級：開展簡單的社會調(diào)研活動，以認(rèn)識學(xué)習(xí)為主，增強自身對社會的了解，提高思想認(rèn)識，在教師的指導(dǎo)下開展活動。

（3） 大三年級：開展技能型社會實踐。結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識，提高個人專業(yè)技能。

（4） 大四、大五年級：開展畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計，擴大知識面，提高相關(guān)就業(yè)能力。

（5） 研究生（包括博士研究生）期間：結(jié)合專業(yè)技能、知識以及專業(yè)課題，開展相關(guān)科技創(chuàng)新社會實踐。

4.3 我校開展社會實踐的主要內(nèi)容

（1） 依托校園的實踐活動。我校大學(xué)生志愿者類社團組織，根據(jù)所學(xué)中醫(yī)藥專業(yè)特色，提供相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，在走社區(qū)、下基層過程中發(fā)揮專業(yè)特長，得到好評。同時根據(jù)自身優(yōu)勢，建立長期實踐基地。

（2） 以共青團工作為媒介，勾畫新時期工作美好藍(lán)圖。2012年7月，長春中醫(yī)藥大學(xué)與吉林省四平市公主嶺團市委建立校地共青團共建基地，同時建立了臨床醫(yī)學(xué)院大學(xué)生社會實踐基地，開創(chuàng)了高校與地方共青團的共建工作，也拓寬了共青團工作的領(lǐng)域范圍。

（3） 開展專項行動。積極配合國家相關(guān)政策，引領(lǐng)青年學(xué)生下基層，開展“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“三支一扶”專項計劃、特崗計劃等。自2003年“西部計劃”開展以來，我校積極響應(yīng)國家號召，共有130余名志愿者奔赴內(nèi)蒙、寧夏、河北等地志愿服務(wù)，成績突出，效果顯著，連續(xù)多年獲得國家、省市獎勵。

4.4 我校社會實踐積累的寶貴經(jīng)驗

（1） 緊密結(jié)合學(xué)生第一課堂，充實實踐內(nèi)容。為突出我校社會實踐特色，有意識地開展了與專業(yè)相關(guān)的醫(yī)療服務(wù)和中醫(yī)藥文化科普宣傳等活動，成立了校級、院級、學(xué)生自組、學(xué)生個人等多種形式的實踐團隊。實踐服務(wù)團隊在東遼縣、公主嶺市、農(nóng)安縣等地，開展送醫(yī)送藥、保健知識宣傳等活動。結(jié)合教師課題，開展了全國及吉林省中醫(yī)藥公眾素養(yǎng)暑期社會實踐調(diào)研，了解中醫(yī)藥在公眾中的地位，有了更多想法。

（2） 緊密結(jié)合志愿服務(wù)活動，提升實踐空間。一方面以志愿者協(xié)會等組織為突破口，開展進社區(qū)活動，其中臨床醫(yī)學(xué)院走進凈月社區(qū)，建立義診中心；針灸推拿學(xué)院在東站十委社區(qū)設(shè)立義診基地。另一方面大力實施“西部計劃”，學(xué)生用自己精湛的醫(yī)療技術(shù)和無私的奉獻(xiàn)精神贏得服務(wù)地人民的好評，《中國中醫(yī)藥報》、《吉林日報》等多家媒體對此進行了報道。

（3） 緊密結(jié)合學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，增強學(xué)生成才效果。引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)要求鍛煉自身能力，拓寬學(xué)生視野，了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場。根據(jù)新形勢下就業(yè)的新途徑，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。開展就業(yè)市場調(diào)研、畢業(yè)生回訪工作，走訪人事單位，幫助學(xué)生把握就業(yè)定位，提高認(rèn)識。

（4） 建立社會實踐長效機制，逐步強化社會實踐特色。由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，成立社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排全校大學(xué)生社會實踐工作，使全校師生積極參與社會實踐活動。形成黨政領(lǐng)導(dǎo)支持大學(xué)生開展社會實踐，專家教授指導(dǎo)大學(xué)生開展社會實踐，學(xué)生積極參與社會實踐的良好氛圍，是保障大學(xué)生社會實踐順利進行的前提。通過加強制度建設(shè)、體系建設(shè)保障，促進社會實踐活動，鼓勵學(xué)生主動與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地建立多種形式的社會實踐基地。

（5） 打造社會實踐品牌特色。我校社會實踐活動形式不斷創(chuàng)新，學(xué)校社會實踐活動形成多個品牌：臨床醫(yī)學(xué)院在二道區(qū)同心養(yǎng)老院已開展“愛老敬老”志愿服務(wù)活動17年，被評為“青春輝映夕陽紅”先進集體；針灸推拿學(xué)院在“小巷總理”譚竹青生前工作過的東站十委社區(qū)建立醫(yī)療志愿服務(wù)基地，形成長期的合作機制；學(xué)校開展“吉林省百鎮(zhèn)千村”中醫(yī)服務(wù)行動，組建100個重點團隊，奔赴吉林省1 000多個村鎮(zhèn)送去《中國中醫(yī)藥報》以及健康知識，使廣大人民群眾對中醫(yī)藥文化知識有了更多的了解。

社會實踐教育是大學(xué)生加強自身修養(yǎng)、增長知識、提高能力、回報社會、貢獻(xiàn)國家的有效途徑，是對大學(xué)生進行思想政治教育的重要渠道。社會實踐在大學(xué)生成長和成才過程中具有決定性作用，已經(jīng)得到了社會的廣泛認(rèn)可。隨著社會的快速發(fā)展，高等學(xué)校必須科學(xué)構(gòu)建大學(xué)生社會實踐體系，擔(dān)負(fù)起教書育人的歷史使命和社會責(zé)任，幫助大學(xué)生成長、成才、成功。

主要參考文獻(xiàn)