導語：如何才能寫好一篇計算機通信工程專業(yè)就業(yè)前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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通信工程專業(yè)就業(yè)前景好不好通信工程專業(yè)在社會的進步中，通信工程專業(yè)將會迎來其發(fā)展的廣闊天地。隨著通信技術應用的日趨廣泛，上至太空，下至海底，無不活躍著這一專業(yè)的技術人才?，F(xiàn)今中國已經(jīng)加入WTO，這勢必會給中國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來更大的發(fā)展空間。

而通信工程專業(yè)優(yōu)秀人才的短缺成為中國參與國際間競爭的一個十分不利的因素。因此，在未來若干年，中國勢必會更加重視本專業(yè)人才的培養(yǎng)，更加重視通信工程專業(yè)的教育，提高教育水平。

從事行業(yè)畢業(yè)后主要在通信、新能源、計算機軟件等行業(yè)工作，大致如下：

1通信/電信/網(wǎng)絡設備

2新能源

3計算機軟件

4通信/電信運營、增值服務

5電子技術/半導體/集成電路

6互聯(lián)網(wǎng)/電子商務

7計算機服務(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務、維修)

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電子信息工程專業(yè)就業(yè)前景如何

隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才。中國IT行業(yè)起步至今有十年，很年輕。新鮮的事物、朝陽的產(chǎn)業(yè)總是備受注目。正是這個原因，計算機專業(yè)迅速成為高校的熱門專業(yè)。相比前幾年的計算機專業(yè)的火爆，這個專業(yè)的選擇漸趨于了理性和客觀。學生和家長考慮更多的是一種基于更利于個人長遠自我發(fā)展的出發(fā)點。

畢業(yè)后既可以到電子系統(tǒng)行業(yè)從事系統(tǒng)整理、分析及部件的設計、分析、研究與開發(fā)。也可以到郵電、能源、交通、金融、公安、國防、廣播電視等部門從事電子設備與系統(tǒng)的.運行和技術管理工作?？佳惺遣诲e的選擇。電子信息工程專業(yè)的畢業(yè)生需求持續(xù)增長，但用人單位對人才層次的要求也在不斷升級，即由本科、專科向碩士生和博士生發(fā)展;

信息工程技術人員：到各類應用電子技術的企業(yè)從事引進、開發(fā)、運行、維修等工作。信息軟件工程師：在計算機行業(yè)從事各種軟件開發(fā)工作。電子信息工程專業(yè)要面向和可以面向的行業(yè)方向非常多，需要有選擇有專業(yè)特長。

電子信息工程專業(yè)主要課程有哪些

主干學科：電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術。

主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等。

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一、涉獵領域廣深，“軟硬”條件兼顧

現(xiàn)代通信技術是以當代的聲、光、電技術為硬件基礎，輔以相應應用軟件來達到信息傳遞交流的目的，如電話傳真、廣播電視傳媒、雷達遙測通訊等都是按行業(yè)標準劃分的通信方式，這些正是通信工程專業(yè)所要研究和發(fā)展的先進技術?；ヂ?lián)網(wǎng)的應用和信息化多媒體的廣泛推廣，極大地推動了通信工程專業(yè)從普通寬帶技術到光纖通信的神速發(fā)展。

高中時的物理課程可能讓許多同學當時感到頭痛。不過等上了大學接觸到通信工程專業(yè)以后，你就會為高中物理知識基礎的扎實感到欣慰，就會感覺高中時的辛勤汗水沒有白流，良好的數(shù)學和物理基礎會使你在通信專業(yè)學習中感到得心應手，游刃有余。我們大學本科一、二年級年級階段會開設高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論、大學物理等課程，學好它們是搞定后面一系列通信專業(yè)課程的良好前提好基礎。大一大二階段養(yǎng)成的良好邏輯思維能力、理解能力和分析能力是才是真正學好通信專業(yè)的關鍵所在。

通信工程專業(yè)課程大體上可分為三類，一是：數(shù)字邏輯電路、模擬電子線路、電路分析、微機原理、單片機技術與應用等偏硬件類科目；二是：C/C++編程語言、數(shù)據(jù)結構、嵌入式系統(tǒng)與應用等偏軟件類科目；三是：計算機網(wǎng)絡、通信原理及實驗、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、多媒體信息處理技術等專業(yè)類科目。以上三大類也可以分別歸類為現(xiàn)代電子學、計算機科學、信息科學相關的基礎課程。通過這三個方面知識的學習，才能初步實現(xiàn)用計算機等現(xiàn)代多媒體工具對現(xiàn)代通信系統(tǒng)進行研究、設計，對信息進行綜合處理和開發(fā)利用。

通信工程專業(yè)所研究的內(nèi)容涵蓋了當代最流行、發(fā)展最迅猛的領域。由于涉獵廣泛、跨學科、且軟硬件兼顧，所以學習起來還是有一定的難度。但如果你真正熱愛它，走進它，你會發(fā)現(xiàn)另一片神奇絢麗且樂趣無窮的新天地。要真正學好通信專業(yè)，必須從基礎做起，扎實學好專業(yè)理論并善于觀察思考。例如，每次出省到一個新的地方，你手機一般都會收到“某某地區(qū)歡迎您……”之類的短信，這是為什么呢？其實真正原因是你的手機發(fā)出的電波信號出賣了你。手機通訊要靠基站中轉，而每一個通訊基站的覆蓋面又是有限的。因此，隨我們一起移動的手機，其實是經(jīng)歷了一個又一個通訊基站的“傳遞接力”，才使得我們能夠?qū)崿F(xiàn)自由通信。在日常生活中有很多類似的例子，只要我們善于發(fā)現(xiàn)和學會思考，最后在實驗室里勤動手，將自己的好的靈感和智慧與實踐相結合，就能學得好、記得住，用得活。

二、被譽為“動手”型的專業(yè)

通信工程專業(yè)的學習非常注重培養(yǎng)動手能力，因為畢業(yè)后將要從事的的工作需要有很強的動手能力和解決實際問題的能力。因此，我們有大量的實驗課程要去做。從自己親自設計電路、到制作電路板，再到調(diào)試，直至最終的完成。每一步都充滿了挑戰(zhàn)和樂趣。

數(shù)字電路實驗課有一節(jié)是要做一個數(shù)字鐘，我們各顯神通，充分運用所學，發(fā)揮自己的想象。由于每個人的思路不同，做出來的時鐘也各有特點。除了正常的顯示時間功能，有的同學還做出校時功能、正點報時功能，甚至鬧鐘功能。做完后大家互相交流心得，取長補短。老師還允許我們將自己制作的時鐘帶回去珍藏，試想一下，家里掛一個自己做的時鐘，將是何等的榮耀和自豪。

每次在模擬電路實驗課上，我們都要自己動手焊接電路板，把需要的芯片、電阻電容之類的照著設計的電路圖焊到電路板上。剛開始有的同學都不敢使用電烙鐵，看著別的同學忙得不亦樂乎，終于忍不住嘗試，慢慢地，越來越得心應手。不能小看了焊電路板這個工作，里面的學問非常大，就好比蓋一棟建筑，必須要先丈量土地，然后進行規(guī)劃、設計和布局。如何將空間利用率最大化、如何使用起來最方便、如何便于后期修改和擴展都是不容忽視的問題。全部設計好了，并論證通過了，才能開始施工。雖然我們知道未來的工作不需要親自做像焊電路板之類的最基礎的工作，但就像一個服裝設計師必須懂得基本的裁剪縫補技術一樣，通信工程師想要駕馭由一個個電子模塊構成的復雜通信系統(tǒng)，也必然要經(jīng)過最基礎的技能訓練。

三、在通信工程這片新天地里大有可為

當代生活通信無處不在，上至衛(wèi)星導航、宇宙探測，甚至國家安全局的情報偵察、信息的加密與解密，下至GPS定位、手機電話、列車調(diào)度，沒有一樣不需要和離得開通信。該行業(yè)的快速發(fā)展，導致專業(yè)高端人才短缺、需求量巨大，畢業(yè)生相對其他專業(yè)更容易進入國際知名的跨國公司或者在國內(nèi)享有盛譽的IT企業(yè)，且待遇優(yōu)厚，堪稱“最容易找到好工作”的熱門專業(yè)。

在中國，不光是老牌的IT廠商聯(lián)想提供了大量的網(wǎng)絡服務，有“巨大中華”之稱的通信產(chǎn)業(yè)四大企業(yè)（巨龍、大唐、中興、華為）以良好的發(fā)展前景、寬松的發(fā)展環(huán)境、現(xiàn)代化的企業(yè)管理已成為畢業(yè)生們擇業(yè)的首選。

非常良好的就業(yè)前景帶來的自然是這一專業(yè)的報考熱，通信工程幾乎每年都是錄取分數(shù)最高的專業(yè)之一。當然，也不是隨便誰都能有機會享受這些優(yōu)秀企業(yè)和單位所提供的豐厚薪水和良好待遇。想要在就業(yè)競爭中脫穎而出，你必須要讓自己的專業(yè)技術出類拔萃，具備企業(yè)所需要的各項良好素質(zhì)。

大學本科階段的學習更傾向于基礎理論知識的掌握，所以本科畢業(yè)生大多從事技術支持、軟硬件測試或者銷售之類的對技術要求一般的崗位。因此，50%以上的同學選擇在國內(nèi)讀研或去海外美國、英國等發(fā)達國家繼續(xù)深造。經(jīng)過碩士研究生階段兩到三年的實驗室實戰(zhàn)項目訓練，你的通信技術水平將大大提升，你也將會在未來的求職中更加的有競爭力，選擇的機會也更多。

碩士以及博士研究生畢業(yè)后，你可以進入科研院所進行科學研究，參與國家重點科研計劃，也可以進入高科技開發(fā)公司、設計單位從事研究、設計、制造、運營等工作，還可以選擇去金融系統(tǒng)、民航、鐵路及政府和大專院校等貢獻自己的智慧和力量。

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關鍵詞：社會需求；移動通信；教改

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）17-006-02

隨著移動通信產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展， 據(jù)統(tǒng)計中國移動用戶已達到7.39億。自2009年中國發(fā)放了3G牌照，拉動了上千億元的投資規(guī)模。從設備制造商的研發(fā)與生產(chǎn)，到運營商的建設與運營，再到終端用戶的應用與認可，3G產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)形成。4G標準也已處于了研發(fā)和提出階段。對于通信工程專業(yè)的學生來說，3G為他們提供了巨大的就業(yè)和發(fā)展機會。但是通信工程專業(yè)的學生就業(yè)仍不理想，學生找不到合適的工作，而企業(yè)招不到合適的人才。原因是我們培養(yǎng)的通信類人才還不具有能勝任移動通信技術崗位的工程素質(zhì)。這樣的就業(yè)現(xiàn)狀，給學校帶來一個思考，應該怎樣培養(yǎng)移動通信類人才，應該怎樣開展移動通信課程的教學。通信工程專業(yè)的學生畢業(yè)后很大一部分人會從事通信制造方面的研究和設計等、通信運營、或者是通信維護。“移動通信”是通信工程專業(yè)的一門專業(yè)課程，是一門專業(yè)性和綜合性很強的課程，也是學生走進通信行業(yè)的重要課程。因此以社會需求為導向的移動通信課程的教學改革已顯得至關重要和迫在眉睫。

一、移動通信課程中問題分析

移動通信課程設計面廣，內(nèi)容更新快，應用型較強。要求學生要有很強的專業(yè)基礎，如要有信號與系統(tǒng)、電磁場與電磁波、通信原理等課程做基礎。目前移動通信課程的現(xiàn)狀并不能適應移動通信的發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾點：1)現(xiàn)有移動通信課程的教材更新速度太慢，而通信產(chǎn)業(yè)更新速度又太快，導致學生所掌握的知識相對滯后，影響就業(yè)前景。2)移動通信課程大多討論環(huán)境和干擾的理論研究，較少涉及應用的對象和系統(tǒng)的實現(xiàn)，和通信產(chǎn)業(yè)的要求相去甚遠。3)移動通信實驗停留在演示實驗的基礎上，對理論知識的掌握缺少支持力度。受實驗設備的限制，綜合應用型實驗難以開設，導致學生所掌握的知識缺乏全局觀。因此，隨著通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以社會需求為導向開展移動通信課程的改革，建立一套切實可行的移動通信教學和實驗體系顯得至關重要。

二、移動通信課程改革的關鍵和目標

移動通信課程改革的關鍵在于：要以社會需求為導向，合理編排課程教授內(nèi)容；要真正實施實踐教學和實驗教學；要積極與移動通信類企業(yè)合作。通過課程改革擬達到的目標為：要求學生掌握移動通信的基本原理和方法；把移動通信工程技術加入教學內(nèi)容，強調(diào)理論和實際的結合，根據(jù)移動通信網(wǎng)絡的最新動態(tài)，及時更新教案內(nèi)容；提高學生的動手能力，培養(yǎng)綜合的專業(yè)素質(zhì)人才，提高學生就業(yè)率。

三、移動通信課程改革的實施方案

移動通信課程是一門實時性和實用性很強的工程類課程，具起點高，技術更新快，內(nèi)容不斷豐富等特點。在實際的的教學工作中，我們主要是從教與學兩個方面入手。由于該課程的實用型較強，學生能看到具體的實體、參與不同網(wǎng)絡的通信過程，故可以充分利用這一特點調(diào)動學生的積極性，更好的體現(xiàn)教與學相長的優(yōu)勢。作者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，結合目前的通信發(fā)展狀況和學校的現(xiàn)有條件，提出了適合移動通信課程的教學改革方案。該方案的原則是以社會需求為導向，規(guī)范移動通信課程的教學內(nèi)容，豐富教學活動。

1、以社會需求為導向，定位人才培養(yǎng)方向

通信產(chǎn)業(yè)鏈大致分為通信制造商、通信運營商、以及通信維護商（第三方）三個部分。通信行業(yè)中對于通行工程專業(yè)的學生來講，社會需求大概分為研發(fā)和設計人員，運營人員和維護人員。故應針對不同的社會需求對通信工程專業(yè)人才素質(zhì)的要求，結合我校通信工程專業(yè)現(xiàn)狀以及地區(qū)通信發(fā)展環(huán)境，定位人才培養(yǎng)方向。依據(jù)人才培養(yǎng)方向，有目的的進行移動通信教學課程的教學改革。在進行教學改革時，還要考慮學生的專業(yè)基礎狀況。根據(jù)學生的程度不同因材施教，如研發(fā)人員需要強的計算機語音運用能力，而通信專業(yè)的學生普遍能力較差，故需加強這方面的培訓。但對于部分編程能力強的學生，加強其專業(yè)知識的掌握，鼓勵其往研發(fā)人員發(fā)展。根據(jù)近幾年畢業(yè)生調(diào)查，大部分學生畢業(yè)之后從事通信維護類工作，這類工作要求具有較強的工程實踐能力，這就要求在教學中多加強實踐能力的培養(yǎng)。

2、立足本課程，培養(yǎng)人才的綜合性專業(yè)素質(zhì)

隨著移動通信和無線網(wǎng)絡、計算通信逐漸融合，通信工程專業(yè)的人才就業(yè)范圍很廣。故在制定移動通信課程教學計劃時，應找到移動通信和其它課程的交叉點，注意培養(yǎng)人才的綜合性專業(yè)素質(zhì)，及時更新教案內(nèi)容。移動通信技術的飛速發(fā)展，這門課程的講授不同于一般的專業(yè)課程，必須密切關注移動通信技術發(fā)展的最新動態(tài)。例如，將第四代移動通信系統(tǒng)（4G）在我國的發(fā)展規(guī)劃等最新動態(tài)納入到授課內(nèi)容。另外，要求學生要充分利用網(wǎng)絡資源，了解最近的移動通信技術的發(fā)展和目前的國際形勢和政策。

3、增加實踐教學環(huán)節(jié)，多渠道培養(yǎng)人才

在課程教學的基礎上，增加實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及創(chuàng)新能力。結合移動通信的課程，可以在認知實習、課程設計、畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)實現(xiàn)通信模塊或通信系統(tǒng)的仿真等等。建立符合通信要求的實驗室，讓學生更好的理解理論課程內(nèi)容，促進教學效果。對現(xiàn)有的實驗進行改革，變驗證性實驗為設計性實驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。例如移動通信課程中的調(diào)制解調(diào)部分，可讓學生自己設計CDMA擴頻模塊，然后仿真、編程、最后印制PCB板、焊接電路板，以此來增加學生的創(chuàng)新興趣和專業(yè)愛好，充分理解移動通信課程內(nèi)容。

4、建立模塊化教學體系，培養(yǎng)不同的人才素質(zhì)

移動通信課程涉及知識點較廣泛，其內(nèi)容包括GSM、WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA四個不同的網(wǎng)絡。不同的教學模塊培養(yǎng)不同的專業(yè)素質(zhì)，學生可以根據(jù)自己的興趣有側重的學習網(wǎng)絡模塊，還可以確定以后的就業(yè)和深造方向。另一面移動通信教材有些內(nèi)容過于陳舊，關于通信系統(tǒng)部分內(nèi)容較少，尤其是現(xiàn)在的3G和4G的關鍵技術部分。故在移動通信課程教學中，因不要太拘泥于教材，要綜合所有的教學資源。充分調(diào)動學生的積極性，讓學生參與教學活動，比如通過模擬GSM手機環(huán)境和CDMA手機環(huán)境有何不同導入，讓學生來探討和分析，以達到更好的學習效果。

5、加強與用人單位的合作，建立長期實習基地

通信產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展、單純的移動通信課程教學活動已經(jīng)無法滿足社會對通信工程專業(yè)學生的要求。故要充分結合本地的通信產(chǎn)業(yè)的特點，讓學生走出校園，給通信專業(yè)的學生提供到企業(yè)實習的機會，真正的了解企業(yè)需要什么樣的人才。當然由于地域所限，本地的通信企業(yè)相對較少，一定要堅持走出去的原則，來培養(yǎng)學生的實習實訓能力。加強“雙師型”教師的培訓，讓老師先走進企業(yè)，然后帶動學生參與企業(yè)。結合現(xiàn)有條件積極組建實訓基地，以企業(yè)的模式對學生進行實習實訓。定期的安排學生進行通信行業(yè)崗位實習，以訓練學生的崗位素質(zhì)及專業(yè)素質(zhì)。要積極加強與通信企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，和用人單位建立研究合作關系。以校企合作為基礎，探索移動通信類人才的培養(yǎng)新模式。

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電子工程類專業(yè)作為當今熱門的IT行業(yè)，相比較其他行業(yè)具有需求量大、薪水高等優(yōu)越性，成為理工科學生的首選專業(yè)，以及國外留學申請的熱門專業(yè)。本文主要對電子工程技術的社會需求進行分析，展開論述。

【關鍵詞】

電子工程技術；社會需求

1.引言

隨著經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來越成為我們工作學習中不可或缺的工具。處于新一代的數(shù)字化時代中，電子信息工程技術對我國經(jīng)濟增長和居民生活質(zhì)量的提高起著至關重要的作用。電子信息工程技術的應用如手機、智能家電、互聯(lián)網(wǎng)絡、無線通電、航空航天、智能機器人等等均與國民生活息息相關。我國對于電子工程類專業(yè)人才的需求量日益增大，由此，越來越多的高中畢業(yè)生進入大學時選擇了電子信息工程專業(yè)，理工科高校大學生面臨畢業(yè)時也更多地選擇去國外留學，學習國外更先進的電子工程技術。面對如此強烈的電子工程類專業(yè)的學習熱潮，我們有必要對該專業(yè)的職業(yè)特點及社會需求做一個分析，方便指導該專業(yè)畢業(yè)生明確就業(yè)方向，作出正確的職業(yè)規(guī)劃。

2.電子工程技術的概述

電子工程類專業(yè)，究其字面意思，即電子和信息工程，它囊括了電子信息工程，通信工程，應用電子技術，微電子技術，光電子技術等方面。本專業(yè)主要應用計算機等現(xiàn)代化技術控制和處理各種電子信息，培養(yǎng)能熟練應用電子技術和信息系統(tǒng)的基礎知識，設計、制造、應用和開發(fā)電子設備和信息系統(tǒng)的高科技新型技術人才。本專業(yè)要求學生有較強的數(shù)學和物理基礎，著重培養(yǎng)學生對于電學方面的知識，要學習許多電子技術、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通訊原理等基本課程。引導學生動手設計連接一些電路并結合計算機進行實驗，要求學生具有較強的使用工具和動手操作能力，具有不斷發(fā)現(xiàn)問題、探索創(chuàng)新的能力。

3.電子工程技術的社會需求方向

該專業(yè)所學知識應用廣泛，囊括網(wǎng)絡軟件開發(fā)、電話通訊、信息安全維護、物聯(lián)網(wǎng)等多個領域。隨著社會信息化的不斷深入，科技時代的不斷發(fā)展，電子信息工程技術擁有向智能化、移動化、小型化、集成化的發(fā)展趨勢。它突破了各個傳統(tǒng)或者朝陽行業(yè)的界限，形成了無數(shù)條新型的產(chǎn)業(yè)鏈，如電子商務、通訊、數(shù)碼科技等。如今各大行業(yè)都需要電子工程類專業(yè)人才。由于該專業(yè)具有實用性強，社會需求面廣，就業(yè)崗位多，薪水較高的特點，畢業(yè)生較容易找到適合自己的工作；其發(fā)展空間大，與其他許多新興學科行業(yè)關系日益密切，是目前我國高技術高科技的主要驅(qū)動力，對于提升我國的綜合國力具有重要作用。電子工程技術的社會需求方向：

3.1信息處理方面：用于各個行業(yè)的信息處理、管理、分析等工作，為醫(yī)療健康、新聞傳媒、交通運輸?shù)壬婕熬薮笮畔⑻幚砉ぷ鞯念I域服務。比如將電子工程應用于醫(yī)學領域，研發(fā)出CT掃描、MRI、ECT、PET-CT等一系列大型醫(yī)療設備，研發(fā)生物芯片、電子病歷、便攜式醫(yī)療電子檢測儀、遠程診療系統(tǒng)等促進了醫(yī)院現(xiàn)代化和國際化發(fā)展。音頻視頻的編碼和解碼、雷達信號的合成、車牌人臉指紋識別等等方面也均涉及到電子工程技術的應用，一些新型技術如衛(wèi)星技術、數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術和光傳輸技術給各個行業(yè)的發(fā)展帶來了革命性的變化。

3.2電子系統(tǒng)方面：可用于導航、通訊等各種電子信息系統(tǒng)方面的研究和開發(fā)，比如工程設計、施工、基站機房的調(diào)試，路由器、交換機的開發(fā)。例如在國防軍事領域，目前，許多國家獲得情報優(yōu)勢的主要手段是機載、星載、艦載和陸基傳感器，將武器系統(tǒng)與通信網(wǎng)絡技術綜合是實施軍隊轉型和聯(lián)合作戰(zhàn)必要條件。

3.3空間電子技術方面：可用于空間科學聯(lián)合航天電子信息系統(tǒng)工作。

3.4電力系統(tǒng)方面：可用于國家電網(wǎng)相關工作，如電廠和變電站的設計、線路的調(diào)試，電器設備的研發(fā)、技術支持、項目管理等。

3.5電磁場和微波技術方面：用于天線、電磁場的應用系統(tǒng)研究、設計管理。

3.6電子消費品方面：用于硬件和軟件開發(fā)，集成電路、數(shù)據(jù)通信的設計與研發(fā)等。

3.7其他非電子行業(yè)：汽車、化學、采礦、冶金、機械制造等行業(yè)同樣需要涉及電子工程技術。

3.8本專業(yè)同學還可以繼續(xù)深造，成為高校教師，從事科研工作。本專業(yè)未來發(fā)展的重點是：新型通訊業(yè)務產(chǎn)業(yè)、軟件開發(fā)產(chǎn)業(yè)、電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、集成電路開發(fā)產(chǎn)業(yè)。本專業(yè)目前最為短缺的信息技術支持人才有：技術故障排除、設備和顧客服務、硬件和軟件安裝及配置更新、系統(tǒng)操作監(jiān)視和維修等技術支持人才。

4.電子工程技術的社會需求現(xiàn)狀及前景

中國的IT行業(yè)雖已經(jīng)起步幾十年，但仍舊屬于朝陽產(chǎn)業(yè)，備受學生和家長的關注，近幾年一直都是報考的熱門專業(yè)。目前，涉及電子工程類專業(yè)的發(fā)展方向多，社會需求量廣，薪酬高，無論是國內(nèi)還是國外社會需求都非?？捎^。但是由于近年來高校擴招，畢業(yè)生數(shù)量大，同樣存在不小的就業(yè)競爭壓力?？傆^近幾年來本專業(yè)的市場供求關系，普遍還是保持相對穩(wěn)定，本專業(yè)畢業(yè)生在全國各地均有比較廣闊的市場，但主要集中在北京、上海、廣州、深圳、浙江、江蘇、大連等比較發(fā)達的沿海城市。對于這些IT行業(yè)發(fā)達的城市，社會需求雖大，但是大多公司或企業(yè)都要求應聘者有出色的專業(yè)技能和工作經(jīng)驗，就業(yè)競爭非常激烈，畢業(yè)生需要具有過硬的專業(yè)知識和基本素質(zhì)才有可能被錄用。

5.結語

通過對電子工程類專業(yè)的近幾年的社會需求情況分析，我們可以看到本專業(yè)前景仍舊相當可觀，但是就業(yè)競爭也越來越大，對專業(yè)性人才的要求也越來越高。俗話說打鐵還需自身硬，本專業(yè)學生應當盡早確定自己的職業(yè)發(fā)展方向，扎實地學好本專業(yè)的基本理論與專業(yè)知識，不斷提升實踐動手能力；應屆畢業(yè)生應當理性分析電子工程技術的社會需求，清醒地判斷出最合適自己的發(fā)展方向，積極參與社會實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和自主學習能力、提升個人綜合素質(zhì)，及時關注專業(yè)動態(tài)，提前做好就業(yè)準備。各大高校應當以社會需求為導向，加強實踐創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，組織培訓學生參加各種科技講座和競賽，指導學生完成符合社會需要的實際性工程設計，激發(fā)學生學習實踐的熱情和興趣，提高學生的核心就業(yè)競爭力，為社會培養(yǎng)出新一代高科技人才。

作者：戚思遠 李緒文 單位：武漢紡織大學電子與電氣工程學院

參考文獻

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篇6

人在大學漂，城市要選好

通常情況下，城市之于大學最主要的優(yōu)勢體現(xiàn)在以下三個方面：

人文環(huán)境的熏陶 一所大學的成長需要時間的磨礪，也需要城市的滋養(yǎng)。城市的歷史人文、自然地理條件、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟特征以及它對未來的規(guī)劃與決策，共同構成了大學成長的外部環(huán)境。于是，在古老的北京城，北京大學和清華大學的師生在象牙塔與十字街頭上下求索；于是，在素以商埠聞名的廣州，中山大學伴隨著近現(xiàn)代革命的進程蓬勃發(fā)展，使命意識不減；于是，我們從浙江大學靈秀的格局里看到了西湖的俊逸，在西安各大高校里讀出了古都的厚重，在東南大學的校訓里感受到了江南的蘊藉，在中國海洋大學聽到了海洋經(jīng)濟的潮聲……

信息不對稱 一線城市和二三線城市的發(fā)展程度不同，所以各方面的信息會有不對稱，大城市更能夠讓大學生拓展視野和增長見識。

就業(yè)和發(fā)展機會 畢業(yè)后如果要工作，選擇一座好的城市是非常重要的。而地域因素在就業(yè)時會有很大的優(yōu)勢，考慮城市或地域其實就是在考慮畢業(yè)后的就業(yè)機會。

在什么樣的情況下選城市比選R蹈重要

考生的高考成績不夠拔尖。如果高考成績不能保證考生可以選擇到好大學和好專業(yè)，那不如選一座好城市，將來的就業(yè)機會更多。

考生對專業(yè)不夠了解。如果考生和家長對目標專業(yè)的了解模棱兩可，那不如將城市因素作為重點考慮，這樣即使未來所學專業(yè)與想象中的有差距，也可以占據(jù)有利的地理位置，為將來找工作贏得先機。

在目前的規(guī)劃中，考生打算大學畢業(yè)后直接工作。好的城市發(fā)展機會更多，更能夠讓畢業(yè)生在工作初期增長見識和學到知識，達到快速“增值”的目的。

考生有目標城市，已打定主意留在某地發(fā)展。在這樣的情況下，城市是第一考慮要素，剩下要考慮的就是選擇學校和專業(yè)了。

如果學校和專業(yè)并不那么杰出，考生可通過城市的選擇來彌補。在大城市參加社會活動、行業(yè)交流的成本較低，而且通過這種方式獲得的視野和機遇具備一定的獨創(chuàng)性，這比純粹通過學校的講座或其他任何形式的社會活動給學生帶來的幫助都大。

看一座城市是否適合自己就讀，主要從城市消費水平、所讀專業(yè)要適應以及就業(yè)前景三點出發(fā)，與此同時還要看自己是否有較好的抗壓能力，考慮清楚自己是在競爭激烈的大城市發(fā)展，還是在安逸舒適的小城市生活。

面對高校的地域優(yōu)勢，考生需理性分析與選擇

目前，我國的普通高校達兩千多所，分布在全國各大中小城市，無論從數(shù)量還是地域分布上，都為考生的選擇提供了多樣化的廣闊平臺。面對高校的地域優(yōu)勢，考生既要看到其帶來的發(fā)展機遇，也要看到其存在的挑戰(zhàn)和風險。

相同層次院校不同地域錄取差距大

一些地處沿海地區(qū)、發(fā)達城市的大學往往是很多考生的首選，但考生必須清楚地認識到，就同等辦學層次的學校而言，地處經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的大學錄取分數(shù)線一般都要比中西部地區(qū)大學的高。對于分數(shù)超出某批次錄取分數(shù)線不多或根本就沒有成績優(yōu)勢的考生來講，報考地域較偏的院校的錄取幾率會更大。

熱門專業(yè)不同地域錄取分數(shù)相差大

以近年來最熱專業(yè)之一的醫(yī)學類專業(yè)為例，處于西北、東北地區(qū)院校的醫(yī)學類專業(yè)錄取分數(shù)就比沿海及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)院校的低，有的錄取分數(shù)差值甚至達到了幾十分之多。

不同地域院校各有所長，需綜合考慮

從高校的辦學特點來講，不同地域高校的辦學特色比較鮮明，即使是處于地域較偏的不少高校也有自己的優(yōu)勢學科和專業(yè)，我們不能僅以學校所處地域作為判斷其辦學質(zhì)量和水平的依據(jù)。

低分考生應注重地域的豐富性

如果考生都往沿海及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的高校擠，則容易造成志愿扎堆，從而提高錄取分數(shù)，使得競爭更加激烈。尤其是那些分數(shù)比較尷尬的考生，如果把選擇的面放大一點，多關注地域較偏的學校，錄取幾率則可能更大。

Tips

盤點幾大城市的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)

北京的教育文化

北京擁有豐富的政治、教育、文化產(chǎn)業(yè)資源，影視娛樂、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)更是走在我國的最前列，如果你報考這些專業(yè)，能來北京歷練是最好不過的，在這里上大學不愁沒有實習機會。

熱門產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)推薦：政治、教育文化、影視、藝術、計算機、互聯(lián)網(wǎng)相關專業(yè)等。

上海的金融

上海市金融辦主任鄭楊表示，未來上海爭取到2020年基本確立以人民幣產(chǎn)品為主導、具有較強金融資源配置能力的全球性金融市場地位。這也就強調(diào)了上海的定位，上海必然是我國金融相關專業(yè)最好的練兵場。

熱門產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)推薦：金融學、會計、財務管理、保險學、國際金融等相關專業(yè)。

廣州的貿(mào)易

廣州是我國的商貿(mào)中心，有我國歷史最悠久、規(guī)模最大、人數(shù)最多的廣交會，其內(nèi)貿(mào)發(fā)展的形勢也非常良好。因此，在廣州讀書的你有機會參加眾多國際化的交易會展，能夠更近地接觸市場。

熱門產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)推薦：市場營銷、貿(mào)易、小語種、廣告等相關專業(yè)。

深圳的科技創(chuàng)新

深圳的各類科技型企業(yè)日漸活躍，全球首條超材料生產(chǎn)線、國家基因庫等大型科研項目集體扎根于此，新型科研機構的創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。在第四代移動通訊、基因測序、超材料、新能源、高端芯片等技術領域，深圳企業(yè)與國際巨頭正在爭搶世界前沿陣地。在APEC中小企業(yè)技術交流暨展覽會中，Intel、微軟、恩智浦、比亞迪、海爾等1350家國內(nèi)外創(chuàng)新企業(yè)參展，其中機器人和無人機產(chǎn)品備受關注。因此，深圳的科技創(chuàng)新已占據(jù)了我國科技領域的制高點。

熱門產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)推薦：機械設計及其自動化、機械電子工程、通信工程、軟件工程、材料成型及控制工程等工科專業(yè)。

杭州的電子商務

杭州擁有“中國電子商務之都”的稱號，是全國電子商務專業(yè)網(wǎng)站集聚中心、全國網(wǎng)商集聚中心，這里的網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)企業(yè)眾多。杭州有優(yōu)良的商業(yè)信用環(huán)境、發(fā)達的中小企業(yè)群體、領先發(fā)展的電子商務業(yè)態(tài)，涌現(xiàn)了眾多具有代表性的電子商務企業(yè)，如阿里巴巴、淘寶、葫蘆娃網(wǎng)絡、中國建材網(wǎng)、中國有色金屬網(wǎng)等。如果在杭州學習電子商務及網(wǎng)絡等相關專業(yè)，就意味著有更多的實習機會和更為廣闊的學習平臺。

篇7

關鍵詞：電力特色；信息人才；培養(yǎng)模式

作者簡介：湯乃云（1976-），女，江蘇鹽城人，上海電力學院電子科學與技術系，副教授。（上海 200433）

基金項目：本文系上海自然科學基金（項目編號：B10ZR1412400）、上海市科技創(chuàng)新行動計劃地方院校能力建設項目（項目編號：10110502200）資助的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）26-0018-02

信息技術是當今世界經(jīng)濟社會發(fā)展的重要驅(qū)動力，是推動社會變革的重要力量。信息技術的發(fā)展，促進了現(xiàn)代科學技術與產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整。信息技術已經(jīng)成為了現(xiàn)代電力工業(yè)的技術支持。在信息技術的快速發(fā)展和推動下，現(xiàn)代電力系統(tǒng)的運行、控制與管理等各方面都發(fā)生了根本性的變化。[1-3]行行離不開電、處處是信息的社會以及現(xiàn)代電力技術的發(fā)展需求對電力背景下信息人才的培養(yǎng)提出了新的要求。[4-6]為此，我們根據(jù)具有電力背景與應用技能人才培養(yǎng)的理念，開展了新形勢下電力高校信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索，堅持“以基本素質(zhì)和應用技能培養(yǎng)”為主線，服務于區(qū)域經(jīng)濟建設和電力工業(yè)發(fā)展，理論與實踐結合，信息與電力結合，技術與應用結合，強調(diào)學生的能力，突出電力特色，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、“四個一”工程的實施

在具有電力特色的信息類人才培養(yǎng)模式的改革和探索中，為了提高學生的工程能力及創(chuàng)新能力，同時注重信息技術和電力特色的結合，我們按照信息類人才培養(yǎng)目標和要求，開展了“四個一”工程，即一個特色培養(yǎng)計劃，一套實踐教學體系，一組豐富的科創(chuàng)與社團活動，一條電力特色的產(chǎn)學研教育之路。

1.制訂一個具有電力特色的培養(yǎng)計劃

培養(yǎng)計劃是學校按照培養(yǎng)目標制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件，它體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是學校組織和管理教學工作的主要依據(jù)。作為具有電力行業(yè)背景的高校，如何滿足現(xiàn)代電力的發(fā)展對信息人才的要求，科學地制訂培養(yǎng)計劃，在培養(yǎng)計劃中突出電力特色成為關鍵。作為具有電力行業(yè)背景的高校，上海電力學院（以下簡稱“我校”）信息類專業(yè)堅持“行業(yè)為背景、注重實踐、培養(yǎng)能力”的培養(yǎng)理念，以“信息與電力結合，以信息為本，電力應用”為特色，制訂了一套具有特色的培養(yǎng)計劃。如圖1所示，我校信息類學科在四年的本科教育中，分四階段有貫通遞進地開設相關的電力知識教學。在這四階段的相關教學中，有電力科技展示館的參觀，電路及電工理學習及電廠的認識學習，使得學生通過信息學科基礎課程如電子電路及電工理論等相關知識的學習，來掌握信息科學在智能電網(wǎng)中的應用。同時，通過開設相關的專業(yè)選修課程，如“電力電子技術”等（此課程是電力學、電子學和控制理論三個學科的相關交叉知識，主要內(nèi)容包括電力電子器件、電力電子電路和電力電子裝置等），培養(yǎng)學生掌握相關電子學、電工學、自動控制、信號檢測處理等技術在電力裝置及電力系統(tǒng)中的應用，并可直接從事相關工作。

通過這一特色培養(yǎng)計劃，我校信息類專業(yè)學生除了掌握信息領域中電子技術、計算機技術、信息技術、自動化技術等內(nèi)容，還掌握了電工學科中關于電的生產(chǎn)、傳輸、變換、使用等內(nèi)容，因而真正實現(xiàn)了信息與電力結合、以信息為本、服務電力應用的目標，滿足現(xiàn)代電力工業(yè)對人才培養(yǎng)的更高要求。不僅提高了學生的就業(yè)率，而且保證了畢業(yè)生能盡快適應工作并成為技術骨干，使學校無愧于電力工程師搖籃的美譽。

2.開展一套有效的實踐教學體系

實踐教學是培養(yǎng)學生實踐能力的關鍵環(huán)節(jié)。幾年來，學校不斷強化實踐教學環(huán)節(jié)、完善實踐教學體系。在實踐教學體系中，構建了“實驗、技能、實習、設計、綜合”五個模塊，通過課內(nèi)實驗、獨立實驗、課程設計、學生科創(chuàng)及畢業(yè)設計等教學環(huán)節(jié)，立體推進實踐教學，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。這些實踐教學環(huán)節(jié)均在學院的統(tǒng)一的實驗教學平臺上開展。這個實驗教學平臺的建設以資源的集成、共享、開放為原則，以培養(yǎng)學生基本實踐技能為核心，拓展實踐和創(chuàng)新能力。圍繞這個定位，實驗教學中心以社會需求為導向，創(chuàng)建了信息類人才實踐教學體系實驗平臺，下設信息技術實驗平臺、電力應用實驗平臺、實踐與創(chuàng)新應用平臺三層次，具體如圖2所示。

信息技術實驗平臺面向信息類專業(yè)的實驗教學，通過實驗教學和技能培養(yǎng)，使學生掌握專業(yè)知識，提高實驗技能。電力應用型平臺通過開展專業(yè)實習和設計，結合電力行業(yè)背景開展?jié)M足電力特色信息專業(yè)的實驗教學，使實踐教學具備鮮明的行業(yè)特色。如在電力系統(tǒng)展示館對學生進行電力系統(tǒng)模型及工作原理進行認知實踐，通過電力系統(tǒng)通信網(wǎng)絡實踐培養(yǎng)學生將通信技術應用在電力系統(tǒng)中，增加信息類人才服務電力行業(yè)的專業(yè)技能等。實踐創(chuàng)新平臺以大學生創(chuàng)新實驗基地為主，通過工程項目的綜合性訓練和科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的綜合應用能力，積極引導學生參加各類信息類科技項目比賽，并讓部分優(yōu)秀學生參加到教師的科研項目中，使學生初步具備獨立的工作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3.開展一組豐富的科創(chuàng)與社團活動

在信息類人才的培養(yǎng)中，我們突出以人才培養(yǎng)為中心，加強實驗教學，培養(yǎng)學生實踐能力和專業(yè)綜合能力，開展了以“素質(zhì)教育，特色教育”為主要內(nèi)容的第二課堂。學院的實驗中心建設了電子創(chuàng)新開放室，通過開放課外實驗提高學生的實踐技能和創(chuàng)新能力。同時學院有機器人協(xié)會、微軟俱樂部、飛思卡爾智能車和動感網(wǎng)絡等學生社團，組織學生參加科技比賽、建設創(chuàng)新應用實驗平臺等。通過這些扎實有效的工作，極大地豐富了學生的科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新思維，取得了一定的成果。如學院籌建了電子工藝平臺，組織全國大學生電子制作和“飛思卡爾”等比賽，以競賽為抓手，誘發(fā)學生興趣，使得學生的科技創(chuàng)新活動更加深入，學生的實踐能力得到培養(yǎng)提高。

同時，學院組織學生參加科研實訓，鼓勵采用科創(chuàng)項目與老師科研課題相結合的學生科創(chuàng)、科技競賽、畢業(yè)設計等多種形式提升學生的創(chuàng)新能力。學院內(nèi)的各實驗平臺、研究機構等直接面對學生開放，成為學生進行實驗教學、科技活動、畢業(yè)設計等的重要基地，旨在讓學生進入真實的技術開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)與訓練學生科技開發(fā)能力。同時，在畢業(yè)設計中，為了突出對學生工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)，我院要求畢業(yè)設計中工程實踐類課題需占畢業(yè)設計課題總數(shù)的50%以上，2008年RFID技術在醫(yī)療設備定位中的應用等相關課題均為工程實踐類課題，2012年此類畢業(yè)設計選題中工程實踐或應用型選題已經(jīng)超過70%。

4.實行一條行業(yè)特色的產(chǎn)學研教育之路

學院注重以科技服務企業(yè)、科研促進本科教學，充分利用了高校、企業(yè)和研究機構各自在人才培養(yǎng)上的優(yōu)勢，把以課堂傳授理論知識為主的學校教育與培養(yǎng)實踐能力為主的生產(chǎn)、科研過程結合起來，讓科研項目和成果走進課堂，轉化本科教學的教學案例和教學內(nèi)容。

目前，學院與一批設備先進、技術水平高、經(jīng)營效益好的企業(yè)合作建立了12家穩(wěn)定的校外實習基地。通過這些校內(nèi)外教學訓練基地，讓學生在真實的工作環(huán)境中頂崗實習，在真實的工作環(huán)境中能更快地掌握實踐技能，更好地培養(yǎng)職業(yè)能力和人際交往能力。同時，為了更好地培養(yǎng)學生的實踐能力，充分利用校外實習基地的資源，我院有許多實踐性強的實訓課程是聘請企業(yè)技術專家授課或者直接在企業(yè)授課，共聘請企業(yè)兼職教師20余人，20%以上的畢業(yè)設計在相關企業(yè)進行。此外，還經(jīng)常邀請企業(yè)技術專家和管理專家來校參觀考察和進行專題講座，把最新的工藝、技術和管理思想帶進學校里。

另一方面，學校與企業(yè)、科研單位合作進行科研開發(fā)，同時將科研項目和成果引進課堂。如我院在與某公司的合作過程中，將市級供電公司生產(chǎn)運行與生產(chǎn)技術系統(tǒng)、火電廠實時監(jiān)控SIS仿真系統(tǒng)、電力公司ERP—綜合報表系統(tǒng)平臺放進專業(yè)教學中，使學生了解電力一線對信息知識的需求和應用。

二、小結

“四個一”工程的人才培養(yǎng)體系已經(jīng)在3個年級的電子科學與技術、電子信息工程及通信工程專業(yè)等專業(yè)中實施，涉及學生達1200人。通過“四個一”工程的實施，上海電力學院的信息類專業(yè)的人才培養(yǎng)以信息技術為本，充分將信息技術與電力技術相融合，服務于電力應用，形成了具有電力特色的信息學科。在當前本科生就業(yè)壓力較大的市場背景下，學生就業(yè)前景看好，一次就業(yè)率一直保持在90%以上，進入相關強電類專業(yè)就讀研究生的學生歷年達100人左右，進入電力系統(tǒng)相關單位就業(yè)的人數(shù)年均20人以上。

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篇8

一、中職教育物理教學的現(xiàn)狀

1.學生缺乏主動性

眾所周知，中職學校是很多沒有進入到理想大學的高考失利生而不得不選擇的地方。一些高考失利的學生選擇復讀，再次參加下一年的高考，而亦有大批選擇放棄，來到了中職學校繼續(xù)接受教育。但是大部分的學生在高中學習的基礎知識就十分不扎實，尤其高考失敗的學生大部分都是在物理課程上失敗的，而在中職學校就沒有好好學習的念頭，在心理上或多或少對學習產(chǎn)生很強的抵觸和自卑心理，因此生源質(zhì)量差，導致大部分學生缺乏學習的主動性是物理教學有效性低下的一個十分重要的影響因素。

2.教材創(chuàng)新性差

因為中職學校相比普通大學來講是極小的一部分，國家對中職學校投入的財力遠不如高校多。因此，編撰中職教育所用教材的也十分稀缺，都是由教育部職業(yè)教育司推薦的書籍?，F(xiàn)在很多中職學校的物理教學根本無法跟上復雜多變的社會發(fā)展。陳舊老套的教材缺少創(chuàng)新性，讓本來缺少學習主動性的學生更不愿意去學習這些知識。

3.學校的物理教學考核不嚴格

中職物理教學有效性低下和學校對于學生的考核不嚴格密切相關。物理教學應該注重考查學生的動手能力，但是中職技校對于學生的考核方式十分簡單，通過考卷的方式，考查幾個十分基礎的常識，和語文、政治一樣進行考核，沒有實踐能力的考核方式，導致物理教育只是紙上談兵，把整個物理教學過程變成純理論的教育，容易讓學生缺乏學習的動力和興趣。

4.物理教學模式不新穎

因為生源質(zhì)量普遍偏差，物理教學也變得十分被動。很多激情滿懷的老師來到中職打算大干一番，但是當他們辛苦備課、講授完之后，并沒有收到很好的效果，導致老師的熱情也慢慢褪去，課堂講授也變得單一、枯燥，僅是在黑板上簡單地羅列物理公式，和傳統(tǒng)的高中教學模式類似，不去和學生很好地互動，在課下也沒有實踐動手環(huán)節(jié)，都使中職學校的物理教學有效性大打折扣。

5.物理教學設備稀缺

中職學校一般缺少政府資金的投入，沒有充足的資金去購買物理教學使用到的實踐設備，如一些測試電路的儀器儀表，觀察物理現(xiàn)象的設備?；蛘咴趯W生使用不當后，導致基礎設備受損，沒有資金去維修。而物理教學設備的短缺導致學生對物理的理解變得十分抽象，根本無法去感受一些簡單的物理變化。正是這些客觀條件決定了中職物理教學的局限性。

二、提高中職物理教學有效性的對策

1.提高學生的學習熱情

中職物理教學的對象還是中職學校的學生。提高學生對于物理學習的積極性是提高物理教學的關鍵。通過建立宣傳欄，評比出物理學習優(yōu)秀的學生進行定期宣傳，提高學生的學習動力。在教室學習中樹立良好的世界觀、價值觀，幫助他們認識自己在社會中所處的位置，讓學生明白只有好好學習，才能有一技之長，才能在社會上找到謀生之道。條條大路通羅馬，中職學校出來的學生未必比大學校園出來的學生質(zhì)量差?，F(xiàn)在社會不缺少大學生，缺的是創(chuàng)新型的人才。而作為中職學校中最基礎學科的物理，能夠讓學生學到創(chuàng)新精神的地方很多。因此，只有充分調(diào)動起學生的積極性，才能從源頭上提高物理教學的有效性。

2.改革教材內(nèi)容

每個中職學校都應該在符合自己學校需求和條件的前提下，引入最新的優(yōu)秀教材進行教材的改革，不脫離教育部制定的物理教育大綱，同時又能有創(chuàng)新的內(nèi)容。合理地、靈活地引入適合自己學校學生使用的教材，比如熱門的通信工程、計算機技術、物聯(lián)網(wǎng)技術等最前沿專業(yè)技術的教材。對于熱門專業(yè)，市場需求大，如果能夠通過教材的改革，讓學生學到新知識，將會使中職學校物理教學具有十分現(xiàn)實的價值和意義。中職學校還根據(jù)市場對人才的不同需求，利用具備一定基礎知識的物理教師，自行編撰一些可用的適合學生學習的教材應用到物理教學中去。只有和社會最前沿的專業(yè)技術接軌，中職學校出來的學生就業(yè)前景才會好，才能有效地提高物理教學的質(zhì)量。

3.改善中職學校的硬件設施

大學校園注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而中職學校重在實用技術的培養(yǎng)，中職物理教育必須注重實踐環(huán)節(jié)，只有實踐才能把課程教學變得更具實用性、直觀性。而和物理實踐最直接相關的就是物理實驗設備的問題。中職學校要想提高物理教學的有效性，就必須改善學校的物理實驗的設施條件。如果學校的實驗設備齊全，學生對于物理課程的學習熱情也被相應的提高。在課堂上，教師可以替代傳統(tǒng)的理論解釋，換成具體的物理現(xiàn)象的呈現(xiàn)，更具直觀效果，合理利用教學硬件資源，再把理論學習和實踐結合起來，物理學習才會變得更有意義。

4.對物理教師進行定期培訓

學校配有良好的物理教學環(huán)境，學生具有積極的學習態(tài)度是遠遠不夠的。物理教學的主角還是物理教師。單調(diào)枯燥的講課模式只會降低學生對于物理學習的熱情，因此，定期對物理教師進行創(chuàng)新培訓，互相學習優(yōu)秀的講授模式，深入研究物理教學的方法對于學生有怎樣的關系。物理教師應該和學生多多溝通，找出物理教學的重點和難點在哪里，及時把有用的信息反饋給學生。物理教學可以輔助各種各樣的課堂互動活動，在調(diào)動學生積極性的同時，也可以擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，脫離理論教學。盡可能地鼓勵學生主動思考、積極動手。在課下，可以給學生定期布置一些小型物理設計作業(yè)，按照實際需求鍛煉學生對物理的理解。傳統(tǒng)教育機制為主，創(chuàng)新教育為輔，學生為主，教師引導為輔，培養(yǎng)學生多元化學習物理知識。

5.加強物理教學的考核