導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇智慧交通解決方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：云平臺(tái) 智慧教育 在線學(xué)習(xí) 移動(dòng)互聯(lián)

一、推行智慧教育的意義

智慧教育，以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，由一系列硬件設(shè)備、數(shù)據(jù)庫(kù)和軟件系統(tǒng)組成，是一個(gè)能夠集教學(xué)、管理、科研、服務(wù)為一體的新型的工作、學(xué)習(xí)和生活的虛擬環(huán)境，已經(jīng)成為高校一項(xiàng)基礎(chǔ)性的辦學(xué)設(shè)施，是高校管理和人才培養(yǎng)的重要組成部分。智慧教育的運(yùn)用，學(xué)校的各項(xiàng)工作可以在時(shí)間上更加靈活，在空間上更加開(kāi)闊，活動(dòng)更加便捷，效率也更高；更為重要的是，學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的所有數(shù)據(jù)，必須有唯一的產(chǎn)生者和維護(hù)者，且在全校各部門數(shù)據(jù)共享，按各自的授權(quán)來(lái)訪問(wèn)利用數(shù)據(jù)信息。

二、線上云學(xué)習(xí)平臺(tái)

智慧教育云學(xué)習(xí)平臺(tái)是充分利用移動(dòng)、互聯(lián)、云模式理念的先進(jìn)思想的新一代網(wǎng)絡(luò)助學(xué)服務(wù)系統(tǒng)。平臺(tái)主要包括：教學(xué)資源、教學(xué)空間、教學(xué)形式、考試中心等功能，為全日制學(xué)生、教師以及社會(huì)學(xué)員提供教育、教學(xué)服務(wù)，以解決教師日常授課的信息化問(wèn)題，遠(yuǎn)程教育信息化問(wèn)題和移動(dòng)終端信息化教學(xué)問(wèn)題等。

1.教學(xué)資源

教學(xué)資源中心包括資源上傳、資源查詢和下載、在線查看、我的資源中心、資源評(píng)審、資源分類管理、資源評(píng)審管理、資源統(tǒng)計(jì)報(bào)表等功能模塊。

（1）資源上傳。教師可以在“導(dǎo)學(xué)、學(xué)習(xí)、教學(xué)資源門戶”等位置，把資源上傳到系統(tǒng)中。上傳資源時(shí)，還需填寫資源的來(lái)源、狀態(tài)、申報(bào)分值、貢獻(xiàn)分配等，并把這些信息作為教師的積分統(tǒng)計(jì)依據(jù)。

（2）資源查詢和下載。資源的查詢可以按照文檔、視頻、圖片、音頻、動(dòng)畫等不同類型進(jìn)行多維度分類查找，而且均可以下載到本地進(jìn)行使用。

（3）資源在線查看。學(xué)員可以在線查看文檔、圖片，播放音頻、視頻、動(dòng)畫等資源。

（4）我的資源中心。這個(gè)功能模塊可以管理老師或者學(xué)員的資源。教師可以查看自己所有的上傳資料，也可以對(duì)已經(jīng)上傳的資料進(jìn)行修改、提交公開(kāi)申請(qǐng)、撤銷申請(qǐng)、刪除等操作；也可以收藏一些資源到自己的收藏夾，以方便使用。.

（5）資源評(píng)審。教務(wù)管理員可以創(chuàng)建、修改、刪除資源評(píng)審組；一個(gè)教師可能在多個(gè)資源評(píng)審組，在打開(kāi)評(píng)審頁(yè)面時(shí)就可以看到自己所屬的評(píng)審列表；進(jìn)入評(píng)審頁(yè)面，自動(dòng)列出所有未評(píng)審?fù)瓿傻馁Y源，輸入評(píng)審意見(jiàn)和結(jié)果；在評(píng)審組列表中，可以查看評(píng)審統(tǒng)計(jì)情況。

（6）資源管理與統(tǒng)計(jì)。教學(xué)管理部門可以按照部門或者個(gè)人為單位統(tǒng)計(jì)顯示人數(shù)、資源數(shù)、總分值等數(shù)據(jù)。.

2.教學(xué)空間

（1）課程列表。授課老師和學(xué)生登錄系統(tǒng)后，就可以看到自己的課程列表。課程列表對(duì)課程信息進(jìn)行展示，如課程名稱、選修類型、上課班級(jí)、考核方式、學(xué)分?jǐn)?shù)、主講老師、助教老師等；也可以對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行展示，當(dāng)學(xué)期結(jié)束后，如果教務(wù)系統(tǒng)能將成績(jī)到數(shù)據(jù)中心，則本頁(yè)面就可以將成績(jī)同步過(guò)來(lái)進(jìn)行顯示。

（2）課程首頁(yè)。學(xué)生和老師進(jìn)入到課程后，首先來(lái)到課程首頁(yè)。課程首頁(yè)主要包括學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)檔案，老師布置的作業(yè)信息，以及上課情況的通知通告。

（3）課程導(dǎo)學(xué)。默認(rèn)顯示標(biāo)準(zhǔn)課程庫(kù)中的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，授課老師可以自己增加內(nèi)容，也可以修改、刪除自己增加的內(nèi)容，如文本、圖片和視頻等；但不能修改標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)的內(nèi)容。

（4）課程作業(yè)。教師可以將默認(rèn)看到標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)的作業(yè)列表，可以將標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)或者自己創(chuàng)建作業(yè)，布置給學(xué)生；學(xué)生提交作業(yè)后，可以在線批閱，給出成績(jī)和意見(jiàn)；還可以統(tǒng)計(jì)查詢作業(yè)情況。

（5）在線測(cè)試。老師進(jìn)行試題分類管理和，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)、自測(cè)、統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題庫(kù)等。

（6）文庫(kù)分享。在課程中，學(xué)生、老師都可以分享各種文檔，形成以課程為單位的文檔中心。

（7）課程論壇。論壇是學(xué)生與學(xué)生、師生共同交流討論的地方。這里可以發(fā)表話題，自由發(fā)言和回復(fù)；對(duì)于教師來(lái)說(shuō)還可以將活躍度作為教學(xué)依據(jù)。

（8）課程標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。每一門課程都有一個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)，標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)中的所有內(nèi)容，都可以映射到授課中；標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)由課程負(fù)責(zé)人管理；標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)是課程體系中標(biāo)準(zhǔn)化和傳承的核心。標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)包括：首頁(yè)、課程導(dǎo)學(xué)、課程學(xué)習(xí)、課程作業(yè)、學(xué)生成果、在線測(cè)試、論壇；課程負(fù)責(zé)人也可以建立更多的模塊。

3.教學(xué)形式

（1）網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播教學(xué)。包括學(xué)生點(diǎn)播學(xué)習(xí)、教師點(diǎn)播教學(xué)兩個(gè)功能模塊?！皩W(xué)生點(diǎn)播學(xué)習(xí)”能夠記住已學(xué)時(shí)段、上次結(jié)束的位置，支持“繼續(xù)”學(xué)習(xí)或“從頭”學(xué)習(xí)，播放過(guò)程支持進(jìn)度拖動(dòng)自主調(diào)節(jié)。點(diǎn)播窗口的右側(cè)提供“筆記”“評(píng)論”“提問(wèn)”“糾錯(cuò)”“作業(yè)”等功能按鈕。在下方提供“導(dǎo)學(xué)”和“參考資料”模塊?！袄蠋燑c(diǎn)播教學(xué)”右側(cè)有“筆記”“評(píng)論”“提問(wèn)”“糾錯(cuò)”“作業(yè)”等互動(dòng)型文字鏈接。

（2）網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。管理人員輸入直播教學(xué)內(nèi)容名稱、授課老師、時(shí)間等信息，完成直播的創(chuàng)建。學(xué)員可以自主報(bào)名，管理員也可以直接將指定人員加入到參加直播人員名單中，還可以限制其他人是否可以報(bào)名。授課過(guò)程中，可以看到老師的授課音視頻、PPT畫面、白板、桌面等，學(xué)員可以舉手提問(wèn)，老師將學(xué)生邀請(qǐng)到提問(wèn)席之后，可以直接音視頻發(fā)言（需要有麥克風(fēng)和攝像頭）。在課后還可以使用“互動(dòng)學(xué)習(xí)社區(qū)”進(jìn)行論壇交流。

（3）移動(dòng)教學(xué)空間。移動(dòng)學(xué)習(xí)支持主流手機(jī)、常見(jiàn)的PAD，支持安卓2.2以上系統(tǒng)、IOS 5.0以上系統(tǒng)，在不同的移動(dòng)端，資源會(huì)自動(dòng)調(diào)用不同尺寸的對(duì)應(yīng)資源，并且支持學(xué)員移動(dòng)練習(xí)。

4.考務(wù)中心

考務(wù)中心包括試題管理、考試組織、成績(jī)管理和數(shù)據(jù)分析。試題管理功能有：試卷組卷方案、試題錄入、試題審核；考試組織功能有：試卷網(wǎng)絡(luò)、學(xué)員網(wǎng)上報(bào)考、教師監(jiān)考、催考和補(bǔ)考等；成績(jī)管理功能有：考試閱卷、成績(jī)調(diào)整、成績(jī)和成績(jī)查詢；數(shù)據(jù)分析功能有：各試題得分分析、學(xué)員成績(jī)區(qū)間分析。

5.與學(xué)校系統(tǒng)對(duì)接

（1）數(shù)據(jù)對(duì)接。與本?，F(xiàn)有系統(tǒng)的數(shù)據(jù)同步。通過(guò)學(xué)校提供的中間庫(kù)，把數(shù)據(jù)同步到系統(tǒng)數(shù)據(jù)中，保持?jǐn)?shù)據(jù)一致性。同步的數(shù)據(jù)主要包含：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)班級(jí)、課程、教職工信息、學(xué)生信息、學(xué)院信息、專業(yè)信息等。

（2）登錄對(duì)接。與本校自有系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)免登陸對(duì)接。在本學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)校原有管理系統(tǒng)只需登錄一次即可，實(shí)現(xiàn)用戶統(tǒng)一登陸操作。

三、結(jié)束語(yǔ)

校園全息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為智慧教育信息化提供基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和架構(gòu)，為云數(shù)據(jù)中心和智慧教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)搭建了互通的橋梁。大數(shù)據(jù)環(huán)境下的智慧教育發(fā)展已是大勢(shì)所趨，逐步成為高校核心競(jìng)爭(zhēng)力。智慧教育是一個(gè)宏大的系統(tǒng)，包括全息環(huán)境、智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、智慧考核、智慧評(píng)價(jià)等核心要素。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的大環(huán)境下，厘清智慧教育的內(nèi)涵與特征后，接下來(lái)就可以逐步建設(shè)智慧教育的應(yīng)用系統(tǒng)，完善整個(gè)智慧教育的體系架構(gòu)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中興通訊股份有限公司.中興通訊智慧教育解決方案.2014.

篇2

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；智能交通；交通管理；綠色出行

當(dāng)今時(shí)代，交通擁堵已經(jīng)成為困擾我國(guó)城市居民生活的主要問(wèn)題之一，同時(shí)也是中國(guó)各大城市管理中亟待解決的難題之一。近年來(lái)，為了緩解、治理交通擁堵?tīng)顩r，我國(guó)政府陸續(xù)出臺(tái)了一系列治堵政策和措施，雖然取得了一定的成效，但是形勢(shì)仍不樂(lè)觀。如何在汽車保有量不斷增長(zhǎng)的今天，在現(xiàn)有道路基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)車輛的快速通行，物聯(lián)網(wǎng)等信息化技術(shù)的應(yīng)用正逐步發(fā)揮其重要作用。

作為國(guó)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)先者，航天信息股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱航天信息）憑借其在RFID、物聯(lián)網(wǎng)等方面的雄厚技術(shù)實(shí)力，已先后開(kāi)發(fā)出了智能交通收費(fèi)系統(tǒng)、ETC高速公路不停車收費(fèi)管理系統(tǒng)、多義性路徑識(shí)別解決方案及基于RFID的車輛智能管理系統(tǒng)、軌道交通票卡等一系列涉及交通運(yùn)輸?shù)闹悄芙煌ń鉀Q方案及產(chǎn)品，并在浙江、四川、福建等全國(guó)多個(gè)省市的應(yīng)用中取得了良好成效，得到了各地高速公路管理部門、政府機(jī)關(guān)、物流企業(yè)等用戶的廣泛好評(píng)，為各地提升道路通行效率、緩解交通擁堵、推進(jìn)交通信息化進(jìn)程做出了重要貢獻(xiàn)。

物聯(lián)網(wǎng)助力高速收費(fèi) 引車輛快速通行

眾所周知，高速公路擁堵的情況在全國(guó)各地都非常普遍，特別是在上下班高峰及節(jié)假日期間，高速公路的擁堵早已成為家常便飯。而縱覽高速公路擁堵點(diǎn)，大多數(shù)情況下都集中在收費(fèi)站前。因此，緩解高速公路擁堵，提升收費(fèi)站的服務(wù)水平成為了重中之重。作為國(guó)家“三金”重點(diǎn)工程和電子政務(wù)工程的重要參與者和推動(dòng)者，航天信息自參與國(guó)內(nèi)第一條基于智能IC卡收費(fèi)的滬寧高速公路建設(shè)以來(lái)，目前已利用物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)針對(duì)高速收費(fèi)需求成功研發(fā)出了一系列解決方案，為高速公路實(shí)現(xiàn)收費(fèi)系統(tǒng)的信息化做出了突出貢獻(xiàn)。

在航天信息這一系列解決方案中，航天信息人工收費(fèi)系統(tǒng)（MTC）目前已經(jīng)覆蓋全國(guó)多數(shù)省份的高速公路。ETC高速公路不停車收費(fèi)管理系統(tǒng)已在陜西、河南、云南、山東等多個(gè)省市的高速公路收費(fèi)系統(tǒng)中得到了成功應(yīng)用。該系統(tǒng)利用DSRC專用短程通信技術(shù)對(duì)車輛實(shí)現(xiàn)不停車收費(fèi)，通過(guò)架設(shè)在車道道口上方的路側(cè)設(shè)備RSU與安裝在行駛車輛中的車載標(biāo)簽OBU，以無(wú)線通信方式完成信息讀取，使車主無(wú)需停車即可完成繳費(fèi)，為提高收費(fèi)車道通行效率、緩解高速擁堵提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

智能交通管理 助推交通信息化發(fā)展

隨著交通信息化進(jìn)程的不斷加快，智能交通已經(jīng)在城市交通管理中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。在傳統(tǒng)高速公路收費(fèi)系統(tǒng)項(xiàng)目穩(wěn)步推進(jìn)的同時(shí)，航天信息還加大研發(fā)力度，積極拓展城市智能交通系統(tǒng)的研發(fā)和項(xiàng)目實(shí)施，陸續(xù)研發(fā)出了多義性路徑識(shí)別解決方案和基于RFID的車輛智能管理系統(tǒng)。其中，多義性路徑識(shí)別解決方案利用遠(yuǎn)距離RFID技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)路徑的精確識(shí)別，解決了高速公路業(yè)主方利益分配無(wú)翔實(shí)證據(jù)的歷史難題，減少因偷逃費(fèi)及模糊收費(fèi)造成的國(guó)有資金流失，加快了我國(guó)高速公路信息化發(fā)展進(jìn)程。

基于RFID的車輛智能管理系統(tǒng)充分發(fā)揮RFID自動(dòng)識(shí)別及動(dòng)態(tài)信息采集的巨大優(yōu)勢(shì)，利用智能卡技術(shù)、RFID射頻技術(shù)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了所有車與路之間、車與車之間的屬性信息以及靜、動(dòng)態(tài)信息的提取和有效利用。通過(guò)在車輛上統(tǒng)一安裝RFID車輛電子信息卡、路網(wǎng)建設(shè)信息采集基站，實(shí)現(xiàn)了車輛采集信息的綜合利用和道路管理的智能化、科學(xué)化。不僅有效遏制了車輛違法現(xiàn)象的發(fā)生，減少了交通安全隱患，同時(shí)還解決了城市交通信息化建設(shè)的瓶頸問(wèn)題，為智慧城市的建立奠定了基礎(chǔ)。

助力軌道交通 緩解交通擁堵

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國(guó)際巨頭結(jié)盟，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之基礎(chǔ)技術(shù)——物聯(lián)網(wǎng)蓄勢(shì)待發(fā)。結(jié)合之前GE和英特爾等成立工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟(IIC)、ARM和IBM合作推出物聯(lián)網(wǎng)“入門套件”，本次華為聯(lián)合SAP主動(dòng)出擊，充分體現(xiàn)了我國(guó)本土通信設(shè)備企業(yè)在長(zhǎng)期的技術(shù)追趕中已經(jīng)走到了世界的前列，而且在未來(lái)的物聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)革命中有望勇立潮頭，引領(lǐng)世界的通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。

我們認(rèn)為，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)興起的基礎(chǔ)技術(shù)。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之于傳統(tǒng)行業(yè)有兩大意義：1、大幅提高工業(yè)制造業(yè)的生產(chǎn)效率；2、促進(jìn)商業(yè)模式的革新，如制造業(yè)服務(wù)化、逆向設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈管理。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)有望類似于“20世紀(jì)初的電力”一樣改造制造業(yè)，成為中國(guó)制造業(yè)升級(jí)的重大機(jī)遇。

重點(diǎn)推薦佳訊飛鴻、中恒電氣、光環(huán)新網(wǎng)、鍵橋通訊、東土科技、天源迪科、東方國(guó)信。我們從工業(yè)數(shù)據(jù)感知、傳輸、分析三大環(huán)節(jié)尋找投資機(jī)會(huì)，重點(diǎn)推薦佳訊飛鴻(立足指揮調(diào)度系統(tǒng)和防災(zāi)傳感網(wǎng)絡(luò)，布局工業(yè)數(shù)據(jù)分析)、中恒電氣(能源互聯(lián)網(wǎng)的最大受益者)、光環(huán)新網(wǎng)(借助云計(jì)算虛擬化實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略升級(jí))、鍵橋通訊(從事RFID電子車牌業(yè)務(wù)切入車聯(lián)網(wǎng))、東土科技(國(guó)內(nèi)工業(yè)以太網(wǎng)交換機(jī)龍頭并布局機(jī)器數(shù)據(jù)分析)、天源迪科(大數(shù)據(jù)能力從電信業(yè)向金融、公安、工業(yè)領(lǐng)域遷移)、東方國(guó)信(從事電信大數(shù)據(jù)并布局鋼鐵冶金行業(yè)信息化)。

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Marc Jacobs 2013

度假系列流行

Marc Jacobs（馬克·雅克布）最新2013年早春度假系列LookBook，本季設(shè)計(jì)師使用色彩艷麗的復(fù)古風(fēng)格花朵印花、花朵刺繡，波爾卡圓點(diǎn)與格子圖案的拼接、條紋亮片、幾何圖案色塊等風(fēng)格醒目夸張又帶有幾分復(fù)古味道的元素，創(chuàng)意十足、特色鮮明。

見(jiàn)證愛(ài)情

Pomellato七夕珠寶新品

浪漫的愛(ài)情會(huì)因?yàn)橹腔鄣膼?ài)人而錦上添花，智慧的愛(ài)情也需要浪漫的情調(diào)來(lái)加以調(diào)劑。2012年七夕情人節(jié)前夕，Pomellato（寶曼蘭朵）推出經(jīng)典M’ama non M’ama系列全新珠寶和Veleno系列與天下有情人一同見(jiàn)證愛(ài)情中的智慧與浪漫。

路易威登×草間彌生

2012夏季系列手袋

Louis Vuitton(路易威登)牽手現(xiàn)年82歲的日本藝術(shù)家Yayoi Kusama(草間彌生)，合作推出一系列限時(shí)、限量售賣的聯(lián)名系列。

開(kāi)啟女人的花夢(mèng)樂(lè)園

Charlotte Olympia2013早春度假鞋履

Charlotte Olympia（夏洛特·奧林匹亞）最新2013年早春度假系列鞋履，一雙雙獨(dú)特設(shè)計(jì)感的仙履像是開(kāi)啟了女人們的花夢(mèng)樂(lè)園。經(jīng)典的貓須平底鞋、最具辨識(shí)度的Charlotte Olympia獨(dú)特“蜘蛛網(wǎng)”裝飾、清清爽爽的紅、綠、黑西瓜拼色、還有飾有花豹頭的野性豹紋高跟鞋……

延續(xù)傳奇

首輛終極摩托車Icon Sheene誕生

這部被Icon Motorcycles 創(chuàng)始人 Andrew Morris 稱為世界上首輛“終極摩托車”的機(jī)器，屬于人工打造的定制車款，需要車主訂購(gòu)之后才會(huì)生產(chǎn)。

英國(guó)著名摩托車賽車手Barry Sheene以獨(dú)有的魅力和1976年、1977年連續(xù)兩次榮獲世界冠軍頭銜的榮譽(yù)而家喻戶曉。雖然他已經(jīng)于2003年逝世(在世52年)，但是人們并未因此而將其遺忘，來(lái)自北美專職于打造超級(jí)摩托車的Icon Motorcycles為紀(jì)念Sheene而打造一款超酷摩托車：Icon Sheene，以此將他的傳奇性的名字延續(xù)下去。

真正的飛車

未來(lái)城市交通解決方案

科幻電影中，會(huì)飛的車子總是讓人看了就好生羨慕，過(guò)去也有許多廠商試圖開(kāi)發(fā)飛行汽車，可惜原型車出爐之后，卻往往因成本過(guò)高而作罷，荷蘭公司PAL-V Europe NV最近就成功開(kāi)發(fā)陸空兩用車PAL-V-One，讓大家見(jiàn)識(shí)到飛行汽車的可能性。

戶外導(dǎo)航不再需手持

Garmin推出首款GPS腕表

Fēnix，Garmin全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)GPS的領(lǐng)導(dǎo)者品牌近日推出的首款針對(duì)登山及戶外探險(xiǎn)的GPS腕表。出身于專業(yè)定位導(dǎo)航世家的Fēnix，GPS導(dǎo)航功能自然優(yōu)異，它內(nèi)嵌ABC（高度計(jì)、氣壓計(jì)、指南針），在戶外可為使用者提供及時(shí)的海拔、天氣及方位信息，而雙手得到徹底解放。

全球僅售12瓶

百齡罈推出3D威士忌

頂級(jí)調(diào)和威士忌品牌百齡罈，與法國(guó)設(shè)計(jì)師Francois Brument首度連手合作，以3D建構(gòu)藝術(shù)改造傳統(tǒng)百齡罈瓶身，F(xiàn)rancois Brument擅長(zhǎng)以3D透視技術(shù)將物體數(shù)位化，而發(fā)揮強(qiáng)大的視覺(jué)與觸覺(jué)效果。

@麥家：

上半年中國(guó)社會(huì)狀況調(diào)查:假貨不厲害，假話厲害；藥品不厲害，藥方厲害；房子不厲害，房?jī)r(jià)厲害；法律不厲害，執(zhí)法人厲害；當(dāng)權(quán)人不厲害，當(dāng)權(quán)人老婆厲害；肇事人不厲害，肇事人的爹厲害；人民不厲害，人民幣厲害；鐵路不厲害，鐵路部門厲害，水電不厲害，水電費(fèi)厲害；車不厲害，車牌厲害。

@樂(lè)嘉：

“拒絕”，表面看是傷害，長(zhǎng)遠(yuǎn)本質(zhì)，是救人。一時(shí)嚴(yán)詞厲語(yǔ)，可換得他人辟另一天地。明知死刑，何必凌遲？痛快點(diǎn)對(duì)誰(shuí)都好。但凡歉疚者，多半是先前不忍拒絕或表達(dá)不清者自討苦吃。有些機(jī)會(huì)，模棱給出了，反而自擾。以上規(guī)則并非僅用于情事，工作之道亦如此。

@蘇岑：

男人天生是壞孩子。壞孩子要改邪歸正，須得菩薩點(diǎn)化。女人天生是好孩子。好孩子要修成正果，須得閻羅君逼她歷那九九八十一劫難！所以，一個(gè)男人的成長(zhǎng)離不開(kāi)一個(gè)好女人。一個(gè)女人的成長(zhǎng)離不開(kāi)一個(gè)壞男人。

@蘇童 : 人們總是樂(lè)于聽(tīng)到英雄的故事。一個(gè)時(shí)代，英雄多于奸雄，無(wú)論如何值得慶幸。但我一直記得布萊希特的一句名言：“一個(gè)指望英雄的國(guó)家，是不幸的國(guó)家?！睂?duì)于狂熱的英雄崇拜，這是一盆冷水，令人警醒。英雄都是由人群托舉的，一個(gè)國(guó)家的榮耀，最終指望的是民眾。

@社交口才與人際交往：一個(gè)小和尚問(wèn)方丈：“師父，我念經(jīng)的時(shí)候可以吸煙嗎？”方丈怒道：“不行！” 另一個(gè)小和尚問(wèn)：“師父，我吸煙的時(shí)候可以念經(jīng)嗎？”方丈：“當(dāng)然可以！”

@馮唐：吃，不僅是一種享受，更是一種生活態(tài)度。不必糾結(jié)！你吃，或者不吃零食，大臉就在那里，不悲不喜；你喝，或者不喝可樂(lè)，腰圍就在那里，不來(lái)不去；你跑，或者不跑步，體重就在那里，不增不減；你減，或者不減肥，肉就在你身上，不舍不棄；讓胖子住進(jìn)別人的心里。想吃就吃！

篇5

學(xué)校是現(xiàn)代社會(huì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和個(gè)體發(fā)展的主要載體。信息技術(shù)的發(fā)展給校園帶來(lái)了深刻的變化，也帶動(dòng)了學(xué)校人才培養(yǎng)、科研、管理和服務(wù)理念與方法的多重改變。在“智慧校園”的建設(shè)過(guò)程中，校園一卡通既是最早的落地項(xiàng)目，同時(shí)又是融合信息技術(shù)創(chuàng)新與教育教學(xué)深度改革的前沿陣地。今天的校園一卡通，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一系列的智慧演化，將云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)金融以及其它技術(shù)不斷融合在一起，在延伸出更多功能的同時(shí)，以其交互的準(zhǔn)確性、靈活性和較高響應(yīng)速度，成為改變學(xué)生、教師、工作人員和校園資源的交互方式的重要系統(tǒng)。

校園一卡通成長(zhǎng)的新思維

從20世紀(jì)末開(kāi)始，從高等院校開(kāi)始，我國(guó)的學(xué)校開(kāi)始進(jìn)入“校園網(wǎng)”時(shí)代。隨著校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，一項(xiàng)雖然看似簡(jiǎn)單，卻功能強(qiáng)大的信息產(chǎn)品――校園一卡通開(kāi)始走入校園。作為最早的落地項(xiàng)目以及數(shù)字化校園建設(shè)重要組成部分和基礎(chǔ)工程，校園一卡通可以說(shuō)在學(xué)校倍受青睞。也正是在這個(gè)階段，包括社區(qū)一卡通、企業(yè)一卡通，醫(yī)保一卡通，銀行一卡通，城市一卡通等多種一卡通信息管理系統(tǒng)開(kāi)始得到了廣泛應(yīng)用。

校園一卡通給校園帶來(lái)的管理模式的改變是巨大的。伴隨著校園網(wǎng)的應(yīng)用，校園一卡通結(jié)合學(xué)校的管理信息系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)、科研、生活等方面的各種應(yīng)用系統(tǒng)形成全校范圍的數(shù)字空間。比如在身份識(shí)別、校園管理、信息服務(wù)、校內(nèi)支付等領(lǐng)域，校園一卡通通過(guò)全面的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò)，將各個(gè)部門的信息化管理模式提速，進(jìn)一步了提高工作效率和管理水平（表1）。

以身份識(shí)別為例，校園一卡通的IC芯片有較大的存儲(chǔ)空間，可記錄個(gè)人的姓名、編號(hào)、性別、民族、職務(wù)、職稱、借書信息、個(gè)人身體數(shù)據(jù)，病歷等，因此，校園卡可用來(lái)臉明持卡人的身份，實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)證、門禁、考勤、圖書借閱、校園班車、醫(yī)院就診等子功能，從而代替以前的各種證件。

校園一卡通另外一項(xiàng)重要的功能是實(shí)現(xiàn)校內(nèi)的各種日常消費(fèi)。采用非接觸式加密IC芯片和銀行磁條復(fù)合的方式，校園一卡通具有校園外的銀行金融服務(wù)和支付功能，可在校內(nèi)各商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行消費(fèi)，逐漸免去校內(nèi)的現(xiàn)金流通。目前在學(xué)校的餐廳、開(kāi)水房、商場(chǎng)、超市、上機(jī)、醫(yī)院就診、復(fù)印、體育娛樂(lè)場(chǎng)所等也得到了廣泛應(yīng)用。

但近年來(lái)，隨著教育信息化需求的膨脹及校園信息管理系統(tǒng)的日新月異，對(duì)學(xué)校管理工作的有效性、規(guī)范性和安全性、科學(xué)性都提出了更高的要求。為了更好的發(fā)揮信息技術(shù)的各種優(yōu)勢(shì)，傳統(tǒng)的校園一卡通系統(tǒng)已經(jīng)不能滿足要求。

例如，傳統(tǒng)的校園一卡通系統(tǒng)持卡人要對(duì)卡片進(jìn)行充值操作時(shí)，必須到指定的地點(diǎn)，以現(xiàn)金交易的方式由專人負(fù)責(zé)完成操作。這種傳統(tǒng)的模式存在著效率低下、浪費(fèi)人力、錯(cuò)誤率高等缺陷，尤其在業(yè)務(wù)量較大時(shí)，持卡人排長(zhǎng)隊(duì)充值的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。所以，增加一卡通現(xiàn)金充值、銀行圈存機(jī)圈存以及自動(dòng)轉(zhuǎn)賬等多種方式，解決現(xiàn)金充值暴露出的弊端，最大程度的方便持卡人和卡片管理者，就成為應(yīng)用發(fā)展的趨勢(shì)。

此外，傳統(tǒng)校園卡的安全性也是需要解決的問(wèn)題。2013年，國(guó)家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、廣東省密碼管理局已發(fā)文，要求校園已建IC卡系統(tǒng)盡快升級(jí)為支持CPU卡的系統(tǒng)，新建IC卡系統(tǒng)必須采用具備高安全特性的CPU卡。很多地區(qū)的校園卡目前采用的是已被破解的MIFARECLASSICIC芯片，安全上存在隱患，亟待升級(jí)解決安全問(wèn)題。新的校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)傳輸通過(guò)數(shù)據(jù)內(nèi)容加密和傳輸通道加密來(lái)完成，建設(shè)入侵檢測(cè)系統(tǒng)防止黑客的惡意攻擊。

還有對(duì)高開(kāi)放性和擴(kuò)展性的要求。隨著學(xué)校信息化建設(shè)的深入，校園“一卡通”系統(tǒng)支持的應(yīng)用已經(jīng)不局限在身份識(shí)別、校內(nèi)支付等領(lǐng)域。校園“一卡通”系統(tǒng)的功能從學(xué)校的借還圖書、使用打印資源、登錄計(jì)算機(jī)、考勤、校園停車場(chǎng)和乘坐交通工具、安全打印管理、支付餐費(fèi)、車費(fèi)以及電子支付等功能逐漸拓展到乘坐校外的公交車、參觀博物館和地方娛樂(lè)設(shè)施，乃至檔案管理、安全信息推送等新的功能領(lǐng)域。所以，新一代的校園一卡通，更需要智慧思維來(lái)保證其具備開(kāi)放式的架構(gòu)，能為數(shù)據(jù)的開(kāi)放和系統(tǒng)功能的擴(kuò)展提供可能，并與學(xué)校需求的發(fā)展同步，不斷實(shí)現(xiàn)升級(jí)和擴(kuò)展。

新思維衍生新產(chǎn)品

面對(duì)時(shí)刻變化的校園客戶需求和日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)入新產(chǎn)品是企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)并保持贏利能力的重要保證。但導(dǎo)入新產(chǎn)品卻要從市場(chǎng)的需求端出發(fā)，以此來(lái)最大化利用資源并提升市場(chǎng)地位。

隨著物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也將前述的安全性、高開(kāi)放性和擴(kuò)展性等問(wèn)題逐一化解，并且創(chuàng)造更多的產(chǎn)品模式。在知識(shí)和智慧的加入后，新型的校園一卡通正在應(yīng)用到學(xué)校管理和生活的各個(gè)領(lǐng)域，也創(chuàng)造了更多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

通過(guò)以上應(yīng)用案例不難發(fā)現(xiàn)，校園一卡通的最根本需求，是信息共享與集中控制。一卡通系統(tǒng)涉及多個(gè)子系統(tǒng)，普通的CPU最多支持200個(gè)以上的通道應(yīng)用。所以實(shí)現(xiàn)一卡通系統(tǒng)內(nèi)部各分系統(tǒng)之間的信息交換、共享和統(tǒng)一管理是實(shí)現(xiàn)校園一卡通的功能的基礎(chǔ)。同樣，校園一卡通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)不應(yīng)是各單個(gè)功能的簡(jiǎn)單組合，而是從統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)、統(tǒng)一的身份認(rèn)證體系、數(shù)據(jù)傳輸安全、各類管理系統(tǒng)接口、異常處理等軟件總體的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

與支付寶及銀行對(duì)接

目前，我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)支付已經(jīng)進(jìn)入高速成長(zhǎng)期。在近兩年里，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)支付增速近300%，占比超過(guò)短信支付，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)80%左右。移動(dòng)支付不僅意味著支付方式的變革，更意味著一種全新的生活方式和商業(yè)時(shí)代的到來(lái)。

對(duì)于校園一卡通來(lái)說(shuō)，隨著移動(dòng)支付技術(shù)的發(fā)展，以及移動(dòng)支付應(yīng)用的推廣，校園一卡通應(yīng)用的場(chǎng)景也在日漸豐富。特別是隨著手機(jī)自助服務(wù)平臺(tái)在得到師生們的廣泛認(rèn)可后，手機(jī)自助服務(wù)平臺(tái)給校園一卡通也帶來(lái)了新的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)基因。

不久前，支付寶方面公布，目前全國(guó)已經(jīng)有29家高校支持用支付寶充值校園一卡通了，而在北京地區(qū)，清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院、北京信息科技大學(xué)和北京服裝學(xué)院6所高校首批接入。

用支付寶錢包充值校園一卡通不僅不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，充值過(guò)程也與淘寶購(gòu)物相似，支付寶支持的180家銀行都能夠進(jìn)行充值。不過(guò)受限于技術(shù)原因，仍然無(wú)法做到真正的“空中充值”。目前高校使用的校園一卡通是通過(guò)磁條接觸的方式進(jìn)行信息傳輸，而用戶使用支付寶付款并不能將金額實(shí)時(shí)傳輸至磁卡上，而是將信息傳輸?shù)饺Υ鏅C(jī)上。

除了支付寶錢包，校園一卡通也在與多個(gè)銀行的移動(dòng)支付系統(tǒng)對(duì)接，其中中國(guó)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行等已經(jīng)與近400多所高校聯(lián)合發(fā)行套卡。比如湖南省衡陽(yáng)市南華大學(xué)校園與農(nóng)行衡陽(yáng)市亞銀支行聯(lián)發(fā)，此卡將農(nóng)行的金穗借記卡與IC卡合二為一，可以進(jìn)行跨行取款、刷卡消費(fèi)，還具教務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理和后勤消費(fèi)功能，還把校園通行的就餐卡、上機(jī)卡、借書證、學(xué)生證和開(kāi)水票等卡證功能集于一體，使南華大學(xué)數(shù)萬(wàn)師生員工不再需要攜帶現(xiàn)金及各種票證。

從“一卡通”到“一機(jī)通”

隨著NFC的發(fā)展，以NFC標(biāo)簽卡和NFC手機(jī)結(jié)合的校園一卡通方案逐漸進(jìn)入人們的視野。NFC在開(kāi)放型環(huán)境中，特別是國(guó)內(nèi)，尚難以短期形成規(guī)模應(yīng)用。但是對(duì)于高校，相對(duì)封閉的環(huán)境加上學(xué)生的高接受能力，讓NFC進(jìn)入了一個(gè)非常具有遐想空間的應(yīng)用環(huán)境。

2013年12月，美國(guó)六個(gè)大型院校啟動(dòng)NFC校園一卡通系統(tǒng)。NFC（Near Field Communication），又稱近距離無(wú)線通信，是一種短距離的高頻無(wú)線通信技術(shù)，允許電子設(shè)備之間進(jìn)行非接觸式點(diǎn)對(duì)點(diǎn)數(shù)據(jù)傳輸（在十厘米內(nèi)）交換數(shù)據(jù)。也正是NFC的信息集成和安全傳輸特性促使了美國(guó)南卡羅來(lái)納州最大的六個(gè)院校使用Scholar Chip兼容NFC的智能卡校園一卡通系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要給學(xué)生和校園員工使用，系統(tǒng)可以與NFC手機(jī)和平板電腦對(duì)接，NFC校園卡則可以通過(guò)這些設(shè)備進(jìn)行信息讀取，校園卡將顯示學(xué)生的照片、個(gè)人資料、時(shí)間表等信息，這種新的NFC校園卡也將為以后的自動(dòng)化校園管理發(fā)揮作用。