導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大學(xué)生實(shí)習(xí)周報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一周

隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來(lái)社會(huì)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。于是，本學(xué)期初，我們參加了學(xué)校為我們提供的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)。

剛進(jìn)入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鮮。一張張陌生的面孔，不認(rèn)識(shí)但是都面帶微笑很友善。有一位很熱心的同事，帶著我逛這逛那，帶我參觀了一下公司的整體結(jié)構(gòu)和各個(gè)部門(mén)，還給我介紹了幾個(gè)同事給我認(rèn)識(shí)。

第一天的快中午時(shí)，我被公司的領(lǐng)導(dǎo)帶到財(cái)務(wù)科經(jīng)理那，并被告知我以后就跟著她學(xué)，我很樂(lè)意，因?yàn)楹軣崆榈亟哟宋?，還帶著我和她一起吃了午飯，下午財(cái)務(wù)經(jīng)理給我談了一下她的工作概況和她的主要職責(zé)，我都記在了心里，因?yàn)檫@可能就是我將來(lái)要承擔(dān)的職責(zé)。

一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境，更快地融入這個(gè)大集體中，因?yàn)橹挥泻蜕纤尽⑼露继幚砗藐P(guān)系，才能有利于自己工作的展開(kāi)。

第二周

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼第二周已經(jīng)結(jié)束了，因?yàn)閯傔M(jìn)公司的緣故，一些重要的事情我都沒(méi)有涉及，但是我并沒(méi)有灰心，也沒(méi)有覺(jué)得大材小用。我想只有從最基本的開(kāi)始干起，一點(diǎn)一滴地積累，做好我負(fù)責(zé)的每一件小事，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事放心，將來(lái)才能成就一番大事業(yè)。不積跬步，無(wú)以致千里，江海不拒細(xì)流，方能成其大一屋不掃，何以掃天下?說(shuō)的就是這個(gè)道理。

早上，我基本能保證提前到公司，在開(kāi)始工作的前一段時(shí)間，幫老師的桌子收拾一下，然后再拖一下辦公室，讓老師工作得更舒適，心情更愉快，也能多教我一些東西啊。

中午的時(shí)候，我會(huì)幫同事一起訂飯，按他們各自的口味叫了不同的飯菜，同事也對(duì)我訂的飯菜挺滿意。下午，公司有快遞發(fā)的時(shí)候，我會(huì)負(fù)責(zé)聯(lián)系快遞，并填寫(xiě)快遞單后及時(shí)發(fā)件，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過(guò)的，不過(guò)雖然是一些瑣碎的小事，卻和學(xué)校里一直和書(shū)打交道很不一樣，我感覺(jué)有一種新鮮感，每一件小事都需要我親歷親為，通過(guò)付出自己的勞動(dòng)換來(lái)的成果很有價(jià)值，也很值得。

第三周

1、對(duì)公司的財(cái)務(wù)情況以及人員設(shè)置進(jìn)行了解

2、了解公司的財(cái)務(wù)規(guī)程以及財(cái)務(wù)制度

我們單位設(shè)置了一個(gè)現(xiàn)金出納會(huì)計(jì)，一個(gè)銀行出納會(huì)計(jì)，四個(gè)材料會(huì)計(jì)，一個(gè)成本會(huì)計(jì)，一個(gè)稅務(wù)會(huì)計(jì)，一個(gè)總賬會(huì)計(jì)。

我們單位是以erp系統(tǒng)，采用的是用友財(cái)務(wù)軟件，一切都是用電腦系統(tǒng)來(lái)完成的。

初步接觸會(huì)計(jì)工作和工商注冊(cè)工作。熟悉會(huì)計(jì)工作作流程。學(xué)習(xí)報(bào)稅，繳稅，銀行外匯開(kāi)戶，外匯許可證申請(qǐng)，開(kāi)增值稅發(fā)票，申購(gòu)發(fā)票及稅控機(jī)，原始憑證分類(lèi)及簡(jiǎn)單憑證的填制等內(nèi)容。簡(jiǎn)單了解會(huì)計(jì)電算化。

1。通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，使自己深入社會(huì)實(shí)踐，接觸實(shí)際工作，了解企業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，加深對(duì)改革開(kāi)放，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，把握現(xiàn)代企業(yè)管理，特別是現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的發(fā)展趨勢(shì)。2。通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，將學(xué)校所學(xué)同實(shí)際所用結(jié)合起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際，以鞏固并加深所學(xué)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)。3。通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，基本掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作的組織形式和基本方法，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行調(diào)查斫究，分析判斷，以培養(yǎng)觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4。通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，培養(yǎng)自己的綜合分析能力和文字表達(dá)能力。

第四周

熟悉會(huì)計(jì)憑證的編制

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會(huì)計(jì)流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了公司會(huì)計(jì)工作的全部過(guò)程，掌握了金蝶財(cái)務(wù)的操作。實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

剛到會(huì)計(jì)部財(cái)務(wù)經(jīng)理就叫我先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證。由于以前在學(xué)校做過(guò)會(huì)計(jì)憑證的手工模擬，所以對(duì)于會(huì)計(jì)憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過(guò)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)會(huì)計(jì)憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石會(huì)計(jì)分錄，以至于后來(lái)經(jīng)理讓我嘗試制單的時(shí)候感覺(jué)到有些困難。于是我只能加班補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。

畢竟會(huì)計(jì)分錄在書(shū)本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。

第五周

練習(xí)編制記賬憑證。

實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，經(jīng)理給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入用友會(huì)計(jì)的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的摘要，然后按會(huì)計(jì)分錄選會(huì)計(jì)科目，并在相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個(gè)要素準(zhǔn)確無(wú)誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開(kāi)始我制作的速度比較慢，而且在張經(jīng)理審核憑證時(shí)能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的憑證。

但是通過(guò)幾天的聯(lián)系后在速度和準(zhǔn)確度上都提高了不少。通過(guò)一周多的編制記帳憑證工作，對(duì)于各個(gè)會(huì)計(jì)科目有了更加深刻而全面的了解，并且對(duì)于我把書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合起到了很大的作用。

除了編制記帳憑證，經(jīng)理很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫(xiě)方式以及用途，而且教我記帳，打印所需要的帳簿以及查詢憑證等財(cái)務(wù)的一些常用的操作。有了這些基本認(rèn)識(shí)并熟練了財(cái)務(wù)的操作以后學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更加得心應(yīng)手了。從制單到記帳的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書(shū)本的知識(shí)總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。

第六周

我除了做好經(jīng)理所安排的各項(xiàng)工作后，我也會(huì)和出納學(xué)學(xué)知識(shí)。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實(shí)跑銀行只是出納的其中一項(xiàng)重要的工作。在和出納聊天的時(shí)候得知原來(lái)跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項(xiàng)業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰(shuí)不想呆在辦公室舒舒服服的，可我們單位的出納就是每天都要往銀行跑，那就不是件容易的事了，而且是現(xiàn)金出納和銀行出納每天都要去銀行。有時(shí)候每天還不止去一趟。

出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金，支票和收據(jù)等等，所以需要非常細(xì)心，對(duì)于比較粗心的我來(lái)說(shuō)，這也是非常有必要學(xué)習(xí)的。

跟著現(xiàn)金出納和銀行出納到銀行去存款取款，然后還有辦匯票、本票、支票等等。

第七周

在慢慢的學(xué)習(xí)與進(jìn)步中，我的實(shí)習(xí)周期也已經(jīng)一段時(shí)間了。在這一周里，我收獲頗豐，不但把以前所干的事情干得越來(lái)越好，越來(lái)越熟練，和同事之間的關(guān)系也相處的越來(lái)越融洽了，另外，帶我的老師還帶著我跑了銀行，教我支票的填寫(xiě)規(guī)范，現(xiàn)金日記賬，銀行日記賬的登記方式，填錯(cuò)后如何更正等等。雖然這些大學(xué)里的老師都有教過(guò)我們，但經(jīng)過(guò)老師邊講解邊操作給我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻了。

這一周開(kāi)始，我慢慢開(kāi)始接觸了一些真正意義上的會(huì)計(jì)知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化到時(shí)間中去。我接觸了現(xiàn)金日記賬，銀行日積賬以及紅字更正法的實(shí)際操作，但都是老師在做，我在旁邊慢慢地學(xué)。下周老師說(shuō)會(huì)讓我實(shí)際操作。這周我還幫公司收發(fā)了很多快遞，由于我及時(shí)地聯(lián)系快遞，正確地填寫(xiě)單子，為公司提高了辦事效率，也受到了公司同事的贊許。

這一周又是這么快過(guò)去了，每天忙忙碌碌卻很開(kāi)心。大家各忙各的，互相合作，每一個(gè)都是不可缺少的，各司其職，各盡其責(zé)，相處得也很融洽，我覺(jué)得很有收獲。

第八周

除了跑銀行出納還負(fù)責(zé)日常的現(xiàn)金庫(kù)，日?，F(xiàn)金的保管與開(kāi)支，以及開(kāi)支票和操作稅控機(jī)。說(shuō)起稅控機(jī)還是近幾年推廣會(huì)計(jì)電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機(jī)就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開(kāi)兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實(shí)它的操作也并不難，只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡(jiǎn)單了。于是我便在閑余時(shí)間與出納聊聊稅控機(jī)的使用，學(xué)會(huì)了基本的操作，以后走上工作崗位也不會(huì)無(wú)所適從，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)的課本上根本就沒(méi)提過(guò)這種新的機(jī)器。

第九周

對(duì)于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是通過(guò)電腦驗(yàn)印，或者是手工核對(duì);再看大小寫(xiě)金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無(wú)涂改，支票是否已經(jīng)超過(guò)提示付款期限，支票是否透支，如果有背書(shū)，則背書(shū)人簽章是否相符，值得注意的是大寫(xiě)金額到元為整，到分則不能在記整。

對(duì)于現(xiàn)金支票，會(huì)計(jì)記帳員審核無(wú)誤后記帳，然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員，會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無(wú)誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對(duì)帳后)。轉(zhuǎn)帳支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同，在處理上是由會(huì)計(jì)記帳員審核記帳，會(huì)計(jì)復(fù)核員復(fù)核。這里需要說(shuō)明的是一個(gè)入帳時(shí)間的問(wèn)題。

現(xiàn)金支票以及付款行為本行的轉(zhuǎn)帳支票都是要直接入帳的。而對(duì)于收款人、出票人不在同一家行開(kāi)戶的情況下，如一些委托收款等的轉(zhuǎn)帳支票，經(jīng)過(guò)票據(jù)交換后才能入帳，由于縣級(jí)支行未在當(dāng)?shù)厝嗣胥y行開(kāi)戶，在會(huì)計(jì)賬上就反映在存放系統(tǒng)內(nèi)款項(xiàng)科目，而與央行直接接觸的省級(jí)分行才使用存放中央銀行款項(xiàng)科目。

一天之際在于晨，會(huì)計(jì)部門(mén)也是如此。負(fù)責(zé)記帳的會(huì)計(jì)每天早上的工作就是對(duì)昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對(duì)，如打印工前準(zhǔn)備，科目日結(jié)單，日總帳表，對(duì)昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對(duì)應(yīng)。然后才開(kāi)始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門(mén)收款提入的支票進(jìn)行審核，加蓋收妥抵用章，交予復(fù)核員錄入計(jì)算機(jī)交換系統(tǒng)。

第十周

這個(gè)星期我們財(cái)務(wù)經(jīng)理讓我跟著我們這的材料會(huì)計(jì)做做材料的賬。

我們這的材料有很多種，每個(gè)材料會(huì)計(jì)做的賬都有很多個(gè)品種。而且我們的材料會(huì)計(jì)下面還設(shè)有記賬班，專(zhuān)門(mén)輸入憑證和發(fā)票。

按記帳規(guī)則結(jié)算、記帳，做到數(shù)字準(zhǔn)確、上報(bào)及時(shí)。

負(fù)責(zé)外調(diào)材料的劃價(jià)及積壓物資的調(diào)整。接受各單位材料計(jì)劃要有記錄，要整理存檔，匯總各項(xiàng)材料的需用量要注明需用時(shí)間，建立需用量臺(tái)帳;要掌握資源及平衡情況，及時(shí)提報(bào)缺口材料計(jì)劃的申請(qǐng)計(jì)劃表，并提供和注明各項(xiàng)技術(shù)要求;整個(gè)工程的材料計(jì)劃要求一個(gè)星期內(nèi)，零星及增補(bǔ)、變更材料要在兩天內(nèi)做好以上工作，并立即向科長(zhǎng)書(shū)面匯報(bào)有關(guān)情況。

填寫(xiě)到貨物資的驗(yàn)收單，要詳細(xì)檢查合同號(hào)、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、單價(jià)、總價(jià)是否相符;里程表、磅碼單、檢尺單、合格證、質(zhì)量證明書(shū)、托運(yùn)單、保險(xiǎn)單、收貨條等憑據(jù)是否齊全，并與庫(kù)房聯(lián)系核對(duì)驗(yàn)收情況，有問(wèn)題拒付款，同時(shí)馬上與供貨方聯(lián)系解決，貨物未到，不能付款。只有各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收全部合格后，方能填制驗(yàn)收單據(jù)，報(bào)帳付款。

根據(jù)工程項(xiàng)目的材料計(jì)劃，按工程進(jìn)度，限額開(kāi)單發(fā)料;若需要計(jì)劃變更、代用要經(jīng)技術(shù)部門(mén)及工程主管人員簽字認(rèn)可。除基建工程項(xiàng)目領(lǐng)料外，其他不論生產(chǎn)、維修，單位和個(gè)人調(diào)撥材料，都必須經(jīng)科長(zhǎng)審批簽字;基建內(nèi)部領(lǐng)料，需經(jīng)處長(zhǎng)簽字。

每月26日至次月3日，將庫(kù)房報(bào)來(lái)的驗(yàn)收單、領(lǐng)料單、調(diào)撥單等單據(jù)輸入到計(jì)算機(jī)中，并統(tǒng)計(jì)材料收入、消費(fèi)及庫(kù)存情況報(bào)表，上報(bào)學(xué)校財(cái)務(wù)。各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表要在每月3日前報(bào)出，數(shù)字要準(zhǔn)確，時(shí)間要及時(shí)，統(tǒng)計(jì)報(bào)表要留底存檔。每月10前，將上月財(cái)務(wù)報(bào)表及時(shí)報(bào)到學(xué)校財(cái)務(wù)科及供應(yīng)科長(zhǎng)。

使用計(jì)算機(jī)建立各項(xiàng)單項(xiàng)工程材料消耗臺(tái)帳及庫(kù)存動(dòng)態(tài)表，單項(xiàng)工程竣工后，要及時(shí)統(tǒng)計(jì)、打印出該項(xiàng)工程的材料消耗情況表，報(bào)預(yù)算科;庫(kù)存動(dòng)態(tài)表每月5日前報(bào)給供應(yīng)科長(zhǎng)、庫(kù)房。

完成處、科領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)性工作。

第十一周

1、輔助公司財(cái)務(wù)門(mén)進(jìn)行存貨實(shí)地盤(pán)點(diǎn)

2、輔助公司的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行電算化會(huì)計(jì)的操作，其中包括憑證的錄入 、審核，各種明細(xì)賬的登記。

按照物資分類(lèi)辦法進(jìn)行物資總帳和分賬的設(shè)置，嚴(yán)格按照物資分類(lèi)辦法對(duì)物資進(jìn)行分類(lèi)匯總統(tǒng)計(jì)。并對(duì)材料員所統(tǒng)計(jì)的材料認(rèn)真核對(duì)，票據(jù)是否齊全，收發(fā)是否一致。及時(shí)了解材料員收到材料的進(jìn)場(chǎng)工作情況，及時(shí)催促材料收、發(fā)是否及時(shí)。并對(duì)所進(jìn)材料進(jìn)行匯總，外協(xié)隊(duì)伍的調(diào)撥材料是否相對(duì)應(yīng)，以便對(duì)調(diào)撥數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。供應(yīng)商的結(jié)算，檢查票據(jù)是否齊全，數(shù)量與發(fā)票是否一致，有無(wú)白條出現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)通知供應(yīng)商到材料員處換取票據(jù)。以防收料員少計(jì)或多計(jì)，引起不必要的對(duì)材料混亂和錯(cuò)誤的記賬。每天做好供應(yīng)商預(yù)付款的登記，并及時(shí)與財(cái)務(wù)溝通，掌握并了解供應(yīng)商余額情況。負(fù)責(zé)各種材料的原始憑證記錄，核算依據(jù)，并準(zhǔn)確及時(shí)地傳遞和反饋信息，及時(shí)分類(lèi)保管好管理資料。按時(shí)按月向財(cái)務(wù)傳送材料入帳與消耗等的資料匯總情況，做到盈虧有原因，損壞有報(bào)告，記賬有憑證，調(diào)整有依據(jù)。忠于職守，實(shí)事求是，全面、準(zhǔn)確、及時(shí)上報(bào)統(tǒng)計(jì)資料。

倉(cāng)庫(kù)和財(cái)務(wù)部都有材料明細(xì)賬，各自登記和維護(hù)自己的材料明細(xì)賬。但倉(cāng)庫(kù)明細(xì)賬是只有數(shù)量沒(méi)有金額的。倉(cāng)庫(kù)根據(jù)入庫(kù)和出口單記賬，財(cái)務(wù)是根據(jù)出入庫(kù)數(shù)量加權(quán)平均計(jì)算出庫(kù)金額的。

第十二周

1、熟悉會(huì)計(jì)賬簿的登記

2、對(duì)現(xiàn)金日記賬和銀行日記賬熟練掌握

這是手工記賬的，我們單位用的是會(huì)計(jì)電算化，所以手工記賬在我們單位是不用的，但是財(cái)務(wù)經(jīng)理還是讓我看了他們以前做過(guò)的手工記賬的記賬憑證，來(lái)熟悉最基本的手工記賬的一套流程。畢竟以前沒(méi)有電算化的時(shí)候都是用手工記賬的，因此手工記賬還是不能少的，還是要會(huì)的。

制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。而寫(xiě)錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要，平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看，要卻不行，一定要靠左寫(xiě)起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，不能亂寫(xiě)，否則總長(zhǎng)的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。

第十三周

這周我們的財(cái)務(wù)經(jīng)理讓我們這的稅務(wù)會(huì)計(jì)帶我做稅務(wù)方面的事，具體的事我是做不到的，只是跟著我們的稅務(wù)會(huì)計(jì)到國(guó)稅地稅跑，然后去拿單子。在我跟著稅務(wù)會(huì)計(jì)出去跑的時(shí)候他教了我稅務(wù)會(huì)計(jì)這個(gè)崗們的職責(zé):

在部門(mén)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，按照規(guī)定做好本職工作。每月15日前編制地稅申報(bào)表(城建稅、教育附加、工薪所得稅、印花稅等)。負(fù)責(zé)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)交納各種地方稅費(fèi)，負(fù)責(zé)登記職工工薪所得稅臺(tái)帳。負(fù)責(zé)日常開(kāi)具各種增值稅發(fā)票、普通發(fā)票及其他票據(jù)。并保證及時(shí)將所開(kāi)具的發(fā)票交到客戶手中。每月按時(shí)抄報(bào)稅，按時(shí)填制申報(bào)表辦理國(guó)稅申報(bào)業(yè)務(wù)。負(fù)責(zé)地稅、國(guó)稅每年年鑒工作。負(fù)責(zé)及時(shí)購(gòu)買(mǎi)地稅、國(guó)稅普票、增殖稅發(fā)票的領(lǐng)取，并嚴(yán)格按照稅務(wù)發(fā)票的管理規(guī)定，專(zhuān)人保管好庫(kù)存未使用的空白發(fā)票。負(fù)責(zé)對(duì)已使用的發(fā)票進(jìn)行裝訂成冊(cè)入檔保管，并認(rèn)真按照稅務(wù)規(guī)定對(duì)填寫(xiě)錯(cuò)的發(fā)票，進(jìn)行沖票或重開(kāi)具正確的發(fā)票。配合完成稅務(wù)部門(mén)安排的各種檢查以及其他工作。積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)臨時(shí)工作。

我在這邊只不過(guò)開(kāi)了增值稅專(zhuān)用發(fā)票，還是稅務(wù)會(huì)計(jì)算好了的，然后拿來(lái)給我開(kāi)的。

第十四周

這周我主要做的是跟成本會(huì)計(jì)做成成本核算:

1、到生產(chǎn)單位了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程 2、了解產(chǎn)品生產(chǎn)的主要原材料及輔助材料 3、了解產(chǎn)品的成本構(gòu)成 4、對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)材料核算進(jìn)行實(shí)踐 5、對(duì)產(chǎn)品的成本核算進(jìn)行實(shí)踐

成本會(huì)計(jì)主要是做單位的產(chǎn)成品的成本分配和成本核算，我們單位用的是實(shí)際成本核算制度，主要包括銷(xiāo)售產(chǎn)品、計(jì)提折舊、工人工資的分配、工人的福利費(fèi)、計(jì)提社保費(fèi)、產(chǎn)品的材料成本、分配制造費(fèi)用等。

通過(guò)實(shí)習(xí)我知道了其實(shí)成本會(huì)計(jì)的重要性，它不管是對(duì)企業(yè)還是對(duì)一名會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)都是非常重要的，先說(shuō)企業(yè)吧一個(gè)企業(yè)不能夠很好的掌握它自己的成本資料，這可能會(huì)給企業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，因?yàn)橹挥羞M(jìn)行成本核算才能夠給企業(yè)進(jìn)行成本控制降低成本指明方向，如果連問(wèn)題都不知道出在那里又怎么對(duì)癥下藥呢?再來(lái)說(shuō)對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)吧，如果說(shuō)作為一名會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)連成本核算都不能做好又怎么在企業(yè)之中立足呢?

篇2

關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān)電力類(lèi)專(zhuān)業(yè);畢業(yè)設(shè)計(jì);’職業(yè)能力;頂崗實(shí)習(xí)

高職高專(zhuān)的教育理念是突出職業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)設(shè)計(jì)是整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的綜合實(shí)踐教學(xué)課程，是檢驗(yàn)大學(xué)生是否具備較強(qiáng)的綜合運(yùn)用各種知識(shí)與技能解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題能力的重要手段。但目前的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式問(wèn)題諸多，未能達(dá)到該環(huán)節(jié)的教學(xué)目的，因此我們進(jìn)行了改革嘗試，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)展形式、選題和過(guò)程管理等環(huán)節(jié)進(jìn)行了改革實(shí)踐，取得了一定成效。

1.傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題

高職教育之所以能夠獨(dú)樹(shù)一幟，快速發(fā)展，就是因?yàn)閺?qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用而非學(xué)科體系，但在畢業(yè)設(shè)計(jì)這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)上，沿襲本科教育的模式，顯然不太合理，畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)主要存在以下問(wèn)題：

1.1教師為主體的灌輸式教學(xué)模式

傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)整個(gè)過(guò)程基本上是以教師為中心，要使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，難度較大，為了確保畢業(yè)設(shè)計(jì)能按時(shí)按量地完成，指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案往往要?jiǎng)澘蚩蚨ㄕ{(diào)子，學(xué)生基本上按照教師的設(shè)計(jì)意圖去實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生按畢業(yè)設(shè)計(jì)程序亦步亦趨地走過(guò)場(chǎng)。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的題目雖然進(jìn)行了審核，但類(lèi)型繁重，畢業(yè)設(shè)計(jì)的難度、深度要求因人而異，因此不同課題學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)相差甚遠(yuǎn)，多數(shù)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手機(jī)會(huì)較少。1.2學(xué)生投入的時(shí)間和精力不足畢業(yè)設(shè)計(jì)一般安排在第六學(xué)期，時(shí)間通常為6-8周，這個(gè)時(shí)間段找工作是學(xué)生的主要任務(wù)，有的學(xué)生找到了工作，單位要求其上班，在以就業(yè)為導(dǎo)向的今天，學(xué)校不能不讓學(xué)生去就業(yè)。而沒(méi)有找到單位的學(xué)生忙于參加各種招聘會(huì)和面試，或者準(zhǔn)備專(zhuān)升本，個(gè)別學(xué)生為了將精力放在專(zhuān)升本考試或逃避畢業(yè)設(shè)計(jì)，開(kāi)個(gè)假就業(yè)證明去單位實(shí)習(xí)，因此，大部分學(xué)生投入和時(shí)間和精力不足，很難在正常情況下按時(shí)完成。

2.改革措施

根據(jù)教育部教高【2006】16號(hào)文件指出的“高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)”，從鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校電力類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，主要從以下幾方面進(jìn)行改革實(shí)踐：

2.1改變畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的開(kāi)展形式

傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)是所有學(xué)生在教師提供的課程范圍內(nèi)進(jìn)行選題，然后完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，這有悖于教育部教高【2006】16號(hào)文件規(guī)定。由于電力行業(yè)的特殊性，安全要求非常高，無(wú)法滿足全部學(xué)生到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)半年。因此，提出改革原畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的開(kāi)展形式，部分學(xué)生參加校外頂崗實(shí)習(xí)，部分學(xué)生參加校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)———職業(yè)能力綜合訓(xùn)練。參加校外頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生需要持頂崗實(shí)習(xí)邀請(qǐng)函（需蓋有公司公章或人力資源部專(zhuān)用章），根據(jù)要求填寫(xiě)畢業(yè)生校外頂崗實(shí)習(xí)審批表，并辦理相關(guān)手續(xù)。外出頂崗實(shí)習(xí)期間，要求學(xué)生每周填寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)情況匯報(bào)表，并定期與學(xué)校的管理教師聯(lián)系，管理教師有明確的職責(zé)。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后需要提交畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)周報(bào)表、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告指導(dǎo)教師評(píng)閱意見(jiàn)表、頂崗實(shí)習(xí)鑒定表等紙質(zhì)材料，裝訂成冊(cè)，并進(jìn)行答辯。因條件受限未外出頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生參加校內(nèi)安排的在“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”場(chǎng)所進(jìn)行校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)———職業(yè)能力綜合訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)。職業(yè)能力綜合訓(xùn)練是學(xué)生校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，是依托學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)踐條件進(jìn)行的與工作崗位相對(duì)應(yīng)的仿真、技能訓(xùn)練。

2.2注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)

參加校外頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生到用人單位后，用人單位會(huì)根據(jù)需要將學(xué)生安排在某一工作崗位，根據(jù)學(xué)生返校后反饋的信息，實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)普遍得到鍛煉和提高。下面詳細(xì)介紹職業(yè)能力綜合訓(xùn)練環(huán)節(jié)學(xué)生的綜合能力提高是如何得以保障的，從而適應(yīng)電力發(fā)展步伐。職業(yè)能力綜合訓(xùn)練流程：教師確定題目———學(xué)生選題———過(guò)程指導(dǎo)———答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定。題目均為專(zhuān)業(yè)面對(duì)職業(yè)崗位的職業(yè)能力綜合訓(xùn)練，例如：電力系統(tǒng)繼電保護(hù)及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)定位的職業(yè)崗位有繼電保護(hù)工、二次線安裝工、變電站值班員等，那么所開(kāi)設(shè)的課題題目為《繼電保護(hù)工職業(yè)能力綜合訓(xùn)練》等。課題由指導(dǎo)教師提出，并擬定職業(yè)能力綜合訓(xùn)練任務(wù)書(shū)，然后由系（部）教學(xué)委員會(huì)審定、批準(zhǔn)，最后分專(zhuān)業(yè)、按題目類(lèi)型報(bào)教務(wù)處審核。課題內(nèi)容包括兩部分：一是理論：本課題所對(duì)應(yīng)的職業(yè)工種技能鑒定高級(jí)工理論知識(shí)范圍，要求學(xué)生在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、鞏固、深化相關(guān)學(xué)科知識(shí)；二是技能訓(xùn)練：本課題所對(duì)應(yīng)的職業(yè)工種技能鑒定高級(jí)工應(yīng)掌握的職業(yè)技能范圍，若內(nèi)容過(guò)多或不具備實(shí)踐條件，選擇典型職業(yè)工作任務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練（不少于4個(gè)），教師布置典型工作任務(wù)，學(xué)生根據(jù)教師下達(dá)任務(wù)，自己提出工作方案，教師對(duì)學(xué)生方案和訓(xùn)練進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。職業(yè)能力綜合訓(xùn)練過(guò)程分為理論輔導(dǎo)和技能訓(xùn)練兩部分，理論輔導(dǎo)結(jié)束教師要組織考核，以試卷形式進(jìn)行，已經(jīng)持有對(duì)應(yīng)工種技能鑒定中級(jí)工證書(shū)的學(xué)生可以免考理論考核；技能訓(xùn)練要求每周進(jìn)行考核，考核方式由教師自定。整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程的詳細(xì)情況記錄在“學(xué)生職業(yè)能力綜合訓(xùn)練記錄本”中，該記錄本由封面、考勤登記表、成績(jī)登記表和技能訓(xùn)練情況登記表組成。職業(yè)能力綜合訓(xùn)練的最終成績(jī)由理論考核成績(jī)、技能考核成績(jī)、職業(yè)能力綜合訓(xùn)練報(bào)告成績(jī)及答辯成績(jī)四部分共同構(gòu)成。職業(yè)能力綜合訓(xùn)練環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行訓(xùn)練，包括對(duì)工作任務(wù)的理解、工作方案的制訂、工作設(shè)備的選擇和使用、工作技能的訓(xùn)練、工作結(jié)果的判定等，該環(huán)節(jié)要求學(xué)生按照崗位工作要求，逐步達(dá)到獨(dú)立開(kāi)展工作的程度，為下一步進(jìn)入工作崗位起到良好的過(guò)渡作用。職業(yè)能力綜合訓(xùn)練的主體是學(xué)生，發(fā)揮他們的自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力、動(dòng)手操作能力和迎難而上的精神，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。結(jié)語(yǔ)鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校電力類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)形式、選題和過(guò)程管理等環(huán)節(jié)的改革實(shí)踐嘗試，對(duì)教師提出了新的更高的要求，對(duì)學(xué)生而言，無(wú)論是參加校外頂崗實(shí)習(xí)，還是校內(nèi)的職業(yè)能力綜合訓(xùn)練，均調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了實(shí)踐動(dòng)手能力。

作者:宗海煥 胡斌 賀莉 喻宙 單位:鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

［1］蘭蔚，李曉東.高職高專(zhuān)電力專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革與實(shí)踐，職業(yè)技術(shù)教育，2005.

篇3

關(guān)鍵詞臺(tái)灣地區(qū)新聞教育實(shí)踐性教學(xué)

實(shí)踐性教學(xué)課程是新聞教育的重要組成部分，實(shí)踐性教育課程的設(shè)置理念、管理實(shí)施、效果評(píng)估等，攸關(guān)新聞教育的成敗。目前中國(guó)大陸新聞標(biāo)的存在的最大問(wèn)題就是學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于市場(chǎng)需求。學(xué)生畢業(yè)在媒介找不到工作，而業(yè)界需要的人才學(xué)校又不能提供，產(chǎn)銷(xiāo)嚴(yán)重不對(duì)路。這表現(xiàn)了新聞教育方面的存在的問(wèn)題之一，就是課程設(shè)置缺乏科學(xué)性、合理性，學(xué)界、業(yè)界缺乏溝通。學(xué)校的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的功效。

臺(tái)灣地區(qū)的新聞教育比較先進(jìn)，在世界范圍內(nèi)也有一定地位。新聞實(shí)踐性教育是新聞教育的重要組成部分，它是連接學(xué)界與業(yè)界，檢驗(yàn)學(xué)校教育是否適應(yīng)市場(chǎng)需求的重要環(huán)節(jié)。新聞傳播學(xué)與人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等其他學(xué)科不同，要求學(xué)生必須具有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。本文著重考察臺(tái)灣實(shí)踐性教學(xué)的具體做法與特點(diǎn)，以期大陸高校新聞教改可以有所參考與借鑒。

一、臺(tái)灣地區(qū)新聞傳播教育各階段的實(shí)踐性教育

根據(jù)鄭貞銘教授的觀點(diǎn)，臺(tái)灣新聞傳播教育可分為教育的奠基時(shí)期(1949年——1970年)；發(fā)展時(shí)期(1971——1990)與蓬勃時(shí)期(1991——至今)。

在臺(tái)灣新聞教育的奠基時(shí)期，也就是五十年代——七十年代，臺(tái)灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)初步獲得發(fā)展，社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)新聞人才的需求量也有所增加。此間，臺(tái)灣成立了政治作戰(zhàn)學(xué)校新聞系、政治大學(xué)新聞研究所、政治大學(xué)新聞系、國(guó)立臺(tái)灣師范大學(xué)社會(huì)教育系新聞組、世界新聞專(zhuān)科學(xué)校、私立中國(guó)文化學(xué)院新聞系等系、所。在課程設(shè)置上，重視寫(xiě)作能力、文、史、哲素養(yǎng)的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)界與業(yè)界的合作交流。各校都注重實(shí)習(xí)制度，比如政治大學(xué)新聞系將實(shí)習(xí)分為一般實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。一般實(shí)習(xí)包括：創(chuàng)辦中英文報(bào)刊供學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)使用。中文為《學(xué)生新聞》周刊，由三年級(jí)學(xué)生輪流負(fù)責(zé)采、寫(xiě)、編、校、廣告、發(fā)行等工作，每人實(shí)習(xí)兩個(gè)月，每周出版一期。英文月刊為《政治前鋒報(bào)》，由四年級(jí)英文組學(xué)生擔(dān)任采、編、校、發(fā)行等工作，配合新聞?dòng)⑽恼n程的教學(xué)。政大創(chuàng)辦廣播電臺(tái)和閉路電視臺(tái)供廣電組學(xué)生實(shí)習(xí)使用，學(xué)生制作的電臺(tái)節(jié)目每日中午二時(shí)至四時(shí)向外播出，閉路電視則僅在攝影棚操作，不對(duì)外播放。選修新聞攝影的學(xué)生可使用攝影部的設(shè)備。政大還與中央日?qǐng)?bào)開(kāi)展合作，中央日?qǐng)?bào)木柵與景美兩個(gè)地區(qū)的采訪工作，交給政大四年級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)，采訪新聞報(bào)送中央日?qǐng)?bào)采訪組使用，每人實(shí)習(xí)兩個(gè)月。政大的畢業(yè)實(shí)習(xí)從1960年起改在寒假期間進(jìn)行，學(xué)生可根據(jù)興趣在可供實(shí)習(xí)的二十五家傳播機(jī)構(gòu)中進(jìn)行選擇，為期一個(gè)月。這些機(jī)構(gòu)包括中央通訊社、中央日?qǐng)?bào)、聯(lián)合報(bào)、臺(tái)灣廣告公司、中國(guó)廣播公司、中國(guó)電視公司等等，這些臺(tái)灣知名的媒體和公司，均愿免費(fèi)為政大學(xué)生提供實(shí)習(xí)平臺(tái)。新聞事業(yè)機(jī)構(gòu)與新聞界人士還為政大捐贈(zèng)十三種獎(jiǎng)學(xué)金，顯示出當(dāng)時(shí)學(xué)界與業(yè)界已經(jīng)形成了良好的互動(dòng)關(guān)系。

世界新聞專(zhuān)科學(xué)校由著名報(bào)人成舍我創(chuàng)辦，他以培養(yǎng)“德智兼修，手腦并用”的新聞人才為目標(biāo)，課程設(shè)置除講授理論外，特別重視實(shí)習(xí)。將實(shí)習(xí)制度分為校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)。校內(nèi)實(shí)習(xí)的具體做法是，各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生逐年有實(shí)習(xí)課程。三年制學(xué)生(從高中畢業(yè)生中招收)從二年級(jí)開(kāi)始實(shí)習(xí)，五年制學(xué)生(從初中畢業(yè)生中招收)從四年級(jí)開(kāi)始實(shí)習(xí)。報(bào)業(yè)行政、編輯采訪、印刷攝影三個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)校的印刷實(shí)習(xí)工廠編印《小世界》周報(bào)?！缎∈澜纭分軋?bào)每期出版4開(kāi)1張，經(jīng)費(fèi)由學(xué)校負(fù)責(zé)，參與實(shí)際工作的人員大都由該校學(xué)生參加，完全是義務(wù)性質(zhì)，包括評(píng)論、編輯、采訪、副刊，絕大部分是同學(xué)執(zhí)筆，老師只從旁輔導(dǎo)。其他如發(fā)行、廣告、印刷、校對(duì)，也都由同學(xué)負(fù)責(zé)。廣播電視、電影制作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生則在世新電臺(tái)、閉路電視臺(tái)、電影電視攝影棚和小劇場(chǎng)做節(jié)且，這在當(dāng)時(shí)的臺(tái)灣是一個(gè)創(chuàng)舉。圖書(shū)資料專(zhuān)業(yè)的學(xué)生利用學(xué)校圖書(shū)館實(shí)習(xí)。而公共關(guān)系專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，則經(jīng)常舉辦民意測(cè)驗(yàn)及市場(chǎng)調(diào)查，理論結(jié)合實(shí)際。校外實(shí)習(xí)被安排在最后一個(gè)學(xué)期，根據(jù)專(zhuān)業(yè)到各機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。世新學(xué)校的培養(yǎng)方式在當(dāng)時(shí)頗有影響，成舍我先生以私人力量投巨資興辦世新電臺(tái)、閉路電視臺(tái)、攝影棚等，購(gòu)買(mǎi)最新設(shè)備供學(xué)生使用，使該校學(xué)生以動(dòng)手能力強(qiáng)而著稱，在臺(tái)灣的廣電專(zhuān)業(yè)、電影制作專(zhuān)業(yè)中脫穎而出。這也映證了鄭貞銘先生說(shuō)的“新聞傳播教育一如醫(yī)學(xué)院的教育，需要第一流的設(shè)備，第一流的儀器。學(xué)習(xí)者必須在學(xué)習(xí)環(huán)境中真刀真槍地干，才能趕上時(shí)代潮流，培養(yǎng)出第一流人才。廉價(jià)教育不可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的新聞傳播人才，這是我們探信不疑的”。

1971——1990年是臺(tái)灣新聞教育的發(fā)展時(shí)期。這段時(shí)期，臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，人民的知識(shí)水平普遍提高，新聞事業(yè)的規(guī)模與技術(shù)都有較大提高。十一年間成立了輔仁大學(xué)日間和夜間部大眾傳播學(xué)系、中華文化大學(xué)新聞暨傳播學(xué)院、政治大學(xué)廣告系和廣播電視系，銘傳大學(xué)大眾傳播系等十七所院系。政治大學(xué)先后招收新聞學(xué)碩士與博士，標(biāo)志著臺(tái)灣新聞教育已形成了專(zhuān)科、本科，碩士、博士以及社會(huì)力量辦學(xué)的一套完整體系。在實(shí)踐性教學(xué)方面，除重視實(shí)習(xí)之外，各學(xué)校都積極籌資購(gòu)買(mǎi)最新的廣電節(jié)目制作設(shè)備和電腦排版系統(tǒng)投入使用。為解決實(shí)務(wù)性教學(xué)人才短缺的問(wèn)題，各校紛紛聘請(qǐng)?jiān)诿浇橛袑?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的本校優(yōu)秀畢業(yè)生擔(dān)任兼職教師，一定程度上緩解了師資不足的壓力。此外，臺(tái)灣的新聞界學(xué)者也積極擔(dān)負(fù)起對(duì)媒介監(jiān)督、建言的角色，和業(yè)界人士合作，積極推動(dòng)了臺(tái)灣公共電視的建立與有線電視法的制定。

20世紀(jì)90年代至今是臺(tái)灣新聞傳播教育發(fā)展的蓬勃時(shí)期。自從在80年代末解除與開(kāi)放報(bào)禁之后，報(bào)業(yè)、電視、電臺(tái)均對(duì)社會(huì)開(kāi)放，臺(tái)灣新聞媒介數(shù)量激增，對(duì)新聞人才需求殷切。臺(tái)灣同時(shí)鼓勵(lì)私立大學(xué)的建設(shè)。到2001底，臺(tái)灣共有24校70個(gè)傳播相關(guān)系所(公立26個(gè)，私立44個(gè))，其中大學(xué)部40個(gè)，碩士班28個(gè)，博士班2個(gè)。臺(tái)灣地區(qū)的新聞傳播教育顯現(xiàn)出一派繁榮的景象。隨著傳播科技的快速發(fā)展。尤其是電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，臺(tái)灣新聞院校及時(shí)開(kāi)設(shè)了電腦排版與設(shè)計(jì)、電子媒介原理與制作、多影像媒體和電腦多媒體制作等課程，并積極改進(jìn)教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備，如政治大學(xué)新聞系建成了編采自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、世新大學(xué)新聞系開(kāi)設(shè)了制版、電子分色、電腦排版、印刷機(jī)械等一系列先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中較好的體會(huì)了傳播科技帶來(lái)的革命，不至于和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。

對(duì)于當(dāng)前的實(shí)踐性教學(xué)，筆者咨詢了歷任臺(tái)灣世界新聞大學(xué)校長(zhǎng)和朝陽(yáng)科技大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)、人文學(xué)院院長(zhǎng)、傳播藝術(shù)系主任的林念聲教授與原銘傳大學(xué)教師、現(xiàn)任臺(tái)灣《旺報(bào)》駐廈門(mén)記者張彥清博士，了解到目前大致情況：臺(tái)灣新聞院系平時(shí)十分注重與媒體保持良好的關(guān)系，學(xué)校有專(zhuān)人負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)各類(lèi)傳播機(jī)構(gòu)。在實(shí)習(xí)之前，教學(xué)負(fù)責(zé)人員必須落實(shí)每家單位能接納幾位實(shí)習(xí)學(xué)生，最后作出統(tǒng)計(jì)，以便學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇到廣電媒體、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)社、廣告公關(guān)公司等去做各項(xiàng)工作，不會(huì)浪費(fèi)名額。實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生每天都要求寫(xiě)實(shí)習(xí)日志，記錄當(dāng)天所做事項(xiàng)。學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的教師要與每個(gè)單位的帶實(shí)習(xí)的人士取得聯(lián)系，并寄出一份實(shí)習(xí)鑒定表請(qǐng)其填寫(xiě)打分。當(dāng)然成績(jī)與評(píng)語(yǔ)都承諾保密，以保證不以面子、人情打分，具有一定真實(shí)性。如果實(shí)習(xí)單位對(duì)某一學(xué)生的評(píng)語(yǔ)和分?jǐn)?shù)過(guò)差，學(xué)校老師會(huì)與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系。并調(diào)查實(shí)際情況，因?yàn)橛袝r(shí)不排除會(huì)因一些主觀原因?qū)е虏还脑u(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生必須寫(xiě)作實(shí)習(xí)報(bào)告，歸納經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。一些學(xué)校會(huì)召開(kāi)實(shí)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者予以獎(jiǎng)勵(lì)。一些學(xué)校會(huì)把實(shí)習(xí)成績(jī)計(jì)人某一科的成績(jī)，比如占總成績(jī)的一定比例等。以鼓勵(lì)學(xué)生抓住實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多出成績(jī)。當(dāng)然，隨著學(xué)校的擴(kuò)招，媒介公司有時(shí)也無(wú)法容納過(guò)多的實(shí)習(xí)生，一些學(xué)生只能到臺(tái)北以外、或是一些小型的私營(yíng)公司去做實(shí)習(xí)。

臺(tái)灣目前也存在新聞實(shí)務(wù)師資缺乏的問(wèn)題，尤其是缺乏具有廣播、影視學(xué)專(zhuān)業(yè)博士級(jí)的實(shí)務(wù)人才。由于新聞傳播實(shí)務(wù)界中經(jīng)驗(yàn)豐富的人士不見(jiàn)得具備臺(tái)灣教育部規(guī)定的大學(xué)師資聘用標(biāo)準(zhǔn)，很多實(shí)務(wù)性課程都只能聘請(qǐng)媒介人員擔(dān)任。但這些人士因?yàn)闃I(yè)務(wù)繁忙，不一定能很好地承擔(dān)課程任務(wù)，而且課后也沒(méi)有時(shí)間與學(xué)生充分交流并給予輔導(dǎo)。為解決這個(gè)矛盾，一些學(xué)校采用了自己培養(yǎng)實(shí)用人才的方式，選拔碩士階段已經(jīng)具有良好動(dòng)手能力(能獨(dú)立制作廣電節(jié)目、紀(jì)錄片等)的優(yōu)秀青年，送他們到國(guó)外攻讀博士，然后回校任教。教育界人士也時(shí)常呼吁業(yè)界能更多反哺學(xué)界，為師生提供更多的實(shí)習(xí)交流機(jī)會(huì)。

二、臺(tái)灣地區(qū)新聞傳播教育的特點(diǎn)明亮啟示

綜上所述，臺(tái)灣新聞傳播教育的實(shí)踐性教學(xué)具有以下特點(diǎn)：首先。臺(tái)灣新聞傳播教育重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。從創(chuàng)辦初期，各校就形成了校內(nèi)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)或校外實(shí)習(xí)的傳統(tǒng)。各新聞院系均設(shè)有自己的報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室供學(xué)生實(shí)習(xí)使用。高年級(jí)學(xué)生協(xié)助教師進(jìn)行管理。政大新聞提出的“在做中學(xué)”已成為新聞界教育的共識(shí)。各高校在實(shí)習(xí)管理、評(píng)估方面的制度方面已較為成熟。

其次，臺(tái)灣各校均重視新聞實(shí)習(xí)的硬件建設(shè)，不論是創(chuàng)辦初期開(kāi)設(shè)報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)，發(fā)展時(shí)期購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)的廣播電視、電影制作設(shè)備，還是繁榮時(shí)期更新數(shù)字設(shè)備、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等等，各校始終想方設(shè)法、籌措資金，購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)的設(shè)備充實(shí)教學(xué)，跟隨時(shí)代進(jìn)步，使學(xué)生保持較好的競(jìng)爭(zhēng)力，不至于落伍。這也充分說(shuō)明了新聞傳播專(zhuān)業(yè)不是普通的文科專(zhuān)業(yè)，有心辦新聞傳播教育者，必須在財(cái)務(wù)上給予保障，因陋就簡(jiǎn)式的教育。培育不出高水平的新聞人才，也不符合現(xiàn)代化的新聞傳播事業(yè)的要求。

第三，臺(tái)灣的新聞學(xué)界與業(yè)界具有良好的互動(dòng)關(guān)系。臺(tái)灣各校十分重視與業(yè)界保持良好的關(guān)系，除有專(zhuān)人定期與媒體保持聯(lián)絡(luò)之外，學(xué)界成立協(xié)會(huì)或舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)時(shí)。都會(huì)積極邀請(qǐng)業(yè)界代表參加。積極參與業(yè)界的新聞在職培訓(xùn)，并對(duì)節(jié)目進(jìn)行監(jiān)督與建議。從臺(tái)灣新聞教育的奠基時(shí)期開(kāi)始，一些新聞業(yè)界的人士就積極參與教育并提供獎(jiǎng)學(xué)金資助，知名媒介愿意免費(fèi)為新聞院系師生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所與機(jī)會(huì)，借機(jī)擴(kuò)大影響或培養(yǎng)自己所需人才。比如近來(lái)一些報(bào)紙?jiān)诖?、中學(xué)生中開(kāi)展“校園記者”行動(dòng)。資助學(xué)生采訪并拿出一定版面刊載其作品。一些電視臺(tái)開(kāi)展“校園征才”活動(dòng)。選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)電視臺(tái)，先做助理記者、編輯。并灌輸公司的價(jià)值觀，使之與公司更容易融合，自己也可培養(yǎng)所需人才。這樣的合作，于雙方都有好處。

篇4

在以信息化、網(wǎng)絡(luò)化為主要特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)己經(jīng)成為我國(guó)素質(zhì)教育教學(xué)改革的重要主題。特別是生物工程專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)課程包括細(xì)胞工程、基因工程、發(fā)酵工程和酶工程等幾個(gè)領(lǐng)域方面的內(nèi)容，其特點(diǎn)是知識(shí)更新速度快，同時(shí)又和生產(chǎn)聯(lián)系緊密，在本科階段的教學(xué)過(guò)程中，不僅要讓學(xué)生掌握該專(zhuān)業(yè)的基本理論和方法，更要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。批判性思維是創(chuàng)新思維的必備素養(yǎng)，批判性思維技能是創(chuàng)新能力的前提和基礎(chǔ)。振聾發(fā)聵的錢(qián)學(xué)森之問(wèn)“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”為中國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展提出了一道深刻命題。有外國(guó)學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)學(xué)生缺少批判性思維訓(xùn)練，雖然他們的學(xué)習(xí)積極性很高，基礎(chǔ)知識(shí)也非常扎實(shí)，但不敢冒險(xiǎn)、缺乏想象、思維固化、缺乏批判精神，這就導(dǎo)致了創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足。

一批判性思維的內(nèi)涵

批判性思維概念源于西方，它作為一種“思維技能運(yùn)動(dòng)”有著較長(zhǎng)的發(fā)展歷史。批判性思維是英語(yǔ)Critical Thinking的直譯。Critical源于希臘文kriticos（辨明或判斷的能力）和kriterion（標(biāo)準(zhǔn)）。根據(jù)這兩個(gè)詞的原意，“批判性思維”主要是指發(fā)展“基于標(biāo)準(zhǔn)的、有辨識(shí)能力的判斷”。美國(guó)“批判性思維中心”研究主任保羅將批判性思維定義為：“批判性思維是通過(guò)一定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)思維，進(jìn)而改善思維。批判性思維是積極地、熟練地解析、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)估支配信念和行為的那些信息的過(guò)程[1]?！泵绹?guó)羅伯特?恩尼斯教授指出：批判性思維是“為決定信什么或做什么而進(jìn)行的合理的、反省的思維[2]”。我國(guó)學(xué)者對(duì)批判性思維研究的時(shí)間并不長(zhǎng)，起步于最近二十年。起初應(yīng)用范圍主要限于入學(xué)考試的邏輯試題，后來(lái)才被引入我國(guó)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，并逐步對(duì)其進(jìn)行細(xì)致研究。

二我國(guó)大學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

1我國(guó)大學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)的缺失

據(jù)報(bào)道，某大學(xué)在碩士研究生招生中，復(fù)試考生的面試題目包括“學(xué)生在導(dǎo)師的教導(dǎo)下在研究過(guò)程中是否應(yīng)該聽(tīng)話”，“賭博是否應(yīng)該在中國(guó)推廣”等，這類(lèi)批判性思維的考題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，在這樣一些沒(méi)有正確答案的思辨問(wèn)題中，一個(gè)人的能力和潛質(zhì)能夠得到很好的考察。相對(duì)而言，目前考試題目普遍采用是非分明的題目，總是用標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)劃定分?jǐn)?shù)，往往容易造成學(xué)生盲目崇拜教師、課本以及標(biāo)準(zhǔn)答案。如果學(xué)生總是被各種標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范所束縛，思維容易受到禁錮，這樣學(xué)生的獨(dú)立思考能力就無(wú)從考察。在我國(guó)高等教育中，大部分學(xué)生缺乏質(zhì)疑精神、批判性意識(shí)、獨(dú)立思考等能力，而這些都是批判性思維所必備的品質(zhì)。

2大學(xué)生缺乏批判性思維的原因

對(duì)認(rèn)知對(duì)象的質(zhì)疑精神、批判性意識(shí)、反思性、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神是當(dāng)代大學(xué)生所匱乏的，而這些都是批判性思維能力所必需的，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代生存和發(fā)展必須具備的素質(zhì)[3]，造成這種現(xiàn)象有多方面的原因。主要原因是高等院校普遍強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)、培養(yǎng)技術(shù)的能力，忽視大學(xué)生獨(dú)立思考并作出客觀判斷能力的培養(yǎng)。

三生物工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)的必要性

批判是創(chuàng)造的重要源泉，生物工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行批判性思維能力培養(yǎng)的必要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，開(kāi)展批判性思維教育，真正體現(xiàn)生物工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性?，F(xiàn)代教育理論主張交互主體性，強(qiáng)調(diào)尋找“不同的聲音”，而不是權(quán)威的聲音，要求師生之間、學(xué)生之間平等地交換意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多元和發(fā)散思維，從不同角度審視問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是依靠老師的灌輸和學(xué)生的死記硬背。因此，生物工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展批判性思維教育就是要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們真正成為獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。

第二，開(kāi)展批判性思維教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的生物工程專(zhuān)業(yè)人才。批判性思維教育有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)知識(shí)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。通過(guò)批判性思維教育，使學(xué)生對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行反思、質(zhì)疑和分析，形成全面、深刻的見(jiàn)解，這將對(duì)他們產(chǎn)生積極影響。另外，沒(méi)有批判就沒(méi)有創(chuàng)新，缺乏批判精神必然阻礙創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

第三，開(kāi)展批判性思維教育，滿足知識(shí)爆炸和終身學(xué)習(xí)的要求。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的增長(zhǎng)和更新速度不斷加快，對(duì)生物工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，形成獲取知識(shí)的積極態(tài)度和能力比單純獲取某些知識(shí)更為重要。學(xué)校必須努力從“知識(shí)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變到“能力導(dǎo)向”，把培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力放在突出位置，從而使他們有效應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四培養(yǎng)生物工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生批判性思維的路徑與方法

1教學(xué)過(guò)程中樹(shù)立批判性思維教學(xué)理念

培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的首要任務(wù)是改革教學(xué)理念。只有教師在教學(xué)過(guò)程中樹(shù)立了批判性思維教學(xué)理念，才能培養(yǎng)具有批判性思維的學(xué)生[4]。過(guò)去很多老師認(rèn)為傳授知識(shí)就是教師通過(guò)課堂講解讓學(xué)生記住知識(shí)，這種教學(xué)理念是不可行的，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。所謂教學(xué)，其實(shí)是教師的教與學(xué)生的學(xué)相互結(jié)合的過(guò)程。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，其首要措施就是要以“學(xué)生為中心”。教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)，而不是機(jī)械地灌輸知識(shí)。教師除了要教授學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而這正是批判性思維所要求的。在批判性課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該具備批判性思維教學(xué)態(tài)度，教師不再僅僅是知識(shí)的輸出方，當(dāng)學(xué)生說(shuō)不或說(shuō)錯(cuò)時(shí)，教師不再是批評(píng)打擊、挖苦諷刺，而是以平等的方式與學(xué)生答疑解惑，打破“教師萬(wàn)能”、“唯我獨(dú)尊”及“發(fā)號(hào)施令”的觀念，真正與學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的的伙伴。在課堂上，教師通過(guò)討論、提問(wèn)等形式，讓學(xué)生大膽發(fā)言、各抒己見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的構(gòu)想，通過(guò)學(xué)生自己思考解決問(wèn)題獲得新知識(shí)，使學(xué)生不斷成長(zhǎng)[5]。

教師在教學(xué)過(guò)程中還要培養(yǎng)學(xué)生具有寬闊的心胸，學(xué)會(huì)包容他人，不斷修正、完善或否定自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然，這絕不是那種“怎么樣都行”的心態(tài)，而是在寬容的基礎(chǔ)上進(jìn)行審視，開(kāi)展有效的懷疑和批判，不斷地超越自我。同時(shí)，教師還要培養(yǎng)學(xué)生富有勇氣，鍥而不舍，大膽地標(biāo)新立異，勇敢地開(kāi)拓。只有經(jīng)過(guò)艱難探索和長(zhǎng)期不懈地奮斗，才能有新突破、新創(chuàng)造、新發(fā)明。

2結(jié)合課程本身特點(diǎn)，改變教學(xué)方法

總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)的大學(xué)教育表現(xiàn)的是一種“填鴨式”教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生往往成為被動(dòng)的傾聽(tīng)者、接受者，不敢質(zhì)疑教師的觀點(diǎn)，更不敢挑戰(zhàn)權(quán)威。這樣的學(xué)生，只會(huì)拘泥前人，迷信權(quán)威，不敢越雷池一步，注定在將來(lái)的職業(yè)生涯中缺乏創(chuàng)新。教學(xué)中多用發(fā)現(xiàn)式、啟發(fā)式、互動(dòng)式、討論式、研究性等教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

首先，介紹下發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法。發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法的基本步驟如下：確定“發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)”，即問(wèn)題；設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，提出“假設(shè)”；尋求答案，開(kāi)展探索；獲得答案，進(jìn)行驗(yàn)證；“發(fā)現(xiàn)”科學(xué)結(jié)論。在這種學(xué)習(xí)方式下，教師不再是知識(shí)的灌輸者，而是引導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者；學(xué)生也不再是接受知識(shí)的被動(dòng)傾聽(tīng)者，而是知識(shí)的主動(dòng)追尋者。發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法能有效地激發(fā)學(xué)生的批判精神，訓(xùn)練學(xué)生批判性思維的基本技能。

其次，在開(kāi)展批判性思維教學(xué)過(guò)程中，可采用啟發(fā)式教學(xué)法。在啟發(fā)式教學(xué)中，教師通過(guò)精心準(zhǔn)備的教學(xué)案例，將要講授的內(nèi)容隱蔽地“拋”給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，尋找答案。在啟發(fā)式教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，教師是引導(dǎo)者，教師將學(xué)生所提出的問(wèn)題進(jìn)行深化，依靠學(xué)生自己得到正確的答案。

在教學(xué)活動(dòng)中，還可開(kāi)展小組活動(dòng)的方式，充分訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維。小組活動(dòng)將教學(xué)變成互動(dòng)式教學(xué)，讓教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間產(chǎn)生多邊互動(dòng)，這能有效地調(diào)動(dòng)參與者的積極性，充分發(fā)揮小組成員的聰明才智，激發(fā)高度的求異思維。學(xué)生們?cè)谶@種多邊互動(dòng)的交流信息、探討問(wèn)題、分享成果的過(guò)程中，學(xué)生的批判性思維也逐步培養(yǎng)起來(lái)。

此外，在日常教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)盡量為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)收集與處理信息、體驗(yàn)科學(xué)研究過(guò)程、培養(yǎng)人際交往能力和合作精神，并提高思維與表達(dá)能力。

總之，批判性思維能力的培養(yǎng)對(duì)于新時(shí)期高等教育改革的重要性已毋庸置疑。為了求解“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”及諾貝爾獎(jiǎng)的“中國(guó)之痛”，挖掘、呵護(hù)、培養(yǎng)具有批判性思維的“偏才”與“怪才”，是大學(xué)教育的責(zé)任，也是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。

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[5]鐘啟泉.“批判性思維”及其教學(xué)[J].全球教育展望，2002（1）：24.

學(xué)校已成立創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)知識(shí)及技能的培訓(xùn)和支持，但由于學(xué)校在場(chǎng)地、資金等方面投入有限，達(dá)不到大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求。

三推進(jìn)策略及實(shí)施途徑

1營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化

良好的文化氛圍，可以激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情和動(dòng)力，有助于提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建設(shè)成功的保證。營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化，可在以下幾方面著手：

充分利用學(xué)?，F(xiàn)有校園廣播和網(wǎng)絡(luò)、以及廣為流傳的如《工學(xué)周報(bào)》、《青春校園》等報(bào)刊雜志、“陽(yáng)光論壇”等形式的講座，開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄大力宣傳國(guó)家和地方促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和措施、學(xué)校在推動(dòng)和促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方面的新舉措、新成效，宣傳在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面成功的企業(yè)家和大學(xué)生，樹(shù)立典型。

舉辦各種課外科技活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)、各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的講座和報(bào)告，邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)者介紹創(chuàng)業(yè)歷程，并搭建多種形式的交流平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，擴(kuò)大知識(shí)面、開(kāi)闊視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

不斷完善支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐表現(xiàn)突出者，學(xué)校應(yīng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于熱衷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，實(shí)施彈性管理，允許在校學(xué)生到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)等。

2建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系

加強(qiáng)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的教材建設(shè)，編寫(xiě)實(shí)用、有特色的高質(zhì)量教材。

完善在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的課程設(shè)置。首先要納入人才培養(yǎng)中，在編寫(xiě)培養(yǎng)方案時(shí)，充分考慮對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)。課程設(shè)置既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，又要與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合。并與專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，在充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)課程的資源共享平臺(tái)，形成特色鮮明的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

3加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價(jià)值和意義，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)，首先要有一批創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、素質(zhì)高、工程經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。具體措施如下：

定期對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。鼓勵(lì)教師到企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵(lì)教師到企業(yè)實(shí)際參與工程實(shí)踐。

聘請(qǐng)社會(huì)各界知名創(chuàng)業(yè)企業(yè)家、創(chuàng)新工作者等到學(xué)校兼任指導(dǎo)教師，擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)教師隊(duì)伍。

鼓勵(lì)教師參與國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流、研討和科學(xué)研究，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前沿水平，緊跟社會(huì)動(dòng)態(tài)，掌握最新科技，提高教師指導(dǎo)學(xué)生的能力水平。

4建設(shè)專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)生團(tuán)隊(duì)

為了提高大學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，需要建設(shè)一支水平過(guò)硬、創(chuàng)新意識(shí)超前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)過(guò)程中，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)成員各有所長(zhǎng)?？鐚?zhuān)業(yè)、跨學(xué)科、跨年級(jí)的學(xué)生組成的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，有利于形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的普及，提高實(shí)施工程項(xiàng)目的成功率。在建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)做好招募、選拔的流程管理，選擇有興趣、有能力的大學(xué)生參與。

5強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)

以普及性科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和高水平競(jìng)賽為牽引，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃為依托，努力打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的平臺(tái)，為每一名學(xué)生提供科技創(chuàng)新的條件，使每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

依托專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐等開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

6主動(dòng)溝通幫扶，最大化地爭(zhēng)取政府和社會(huì)各界的關(guān)注程度和支持力度

推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培育工作，需要政府和社會(huì)各界的進(jìn)一步理解和大力支持，學(xué)校將主動(dòng)與政府和社會(huì)各界溝通，最大化的爭(zhēng)取他們的支持，具體將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施：

幫扶大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)起步階段，所必須的各種審批手續(xù)的辦理，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)掃清障礙。

努力爭(zhēng)取政府、金融機(jī)構(gòu)、各行業(yè)企業(yè)等，共建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，在資金、技術(shù)或條件上對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ捻?xiàng)目給予的支持。

加強(qiáng)政府、企業(yè)與高校的合作，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。

總之，在科學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，勢(shì)在必行。學(xué)校在開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐道路上還有很長(zhǎng)的路要走，在硬件、軟件各方面建設(shè)上，亟待解決的問(wèn)題以及需要完成的事情還很多。因此，需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、各機(jī)關(guān)部處的密切配合、相關(guān)院系的共同支持下，多方吸取其他高校的優(yōu)點(diǎn)，從人才培養(yǎng)的高度整體設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，深入開(kāi)展高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，并在實(shí)踐中不斷的摸索、改進(jìn)，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神與創(chuàng)業(yè)技能，為社會(huì)培養(yǎng)更多適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

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篇5

這顯然與絕大多數(shù)人的看法相背。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度更快，基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)達(dá)，人民更加富足。但兩位教授卻強(qiáng)調(diào)，印度有中國(guó)不具備的某些東西，那就是能與歐美一流企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的公司，如軟件公司Infosys Technologies Ltd.和制藥公司Dr. Reddy's Laboratories Ltd.。盡管印度缺少成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體的硬件，但卻具備比中國(guó)更先進(jìn)的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體的軟件，包括法院，金融體系和商學(xué)院等。

眾所周知，潮水般的外商直接投資大大推動(dòng)了中國(guó)的發(fā)展。但Tarun Khanna教授卻認(rèn)為：“中國(guó)歡迎跨國(guó)公司，以使國(guó)內(nèi)企業(yè)家退居次要地位?！北M管這種狀況事實(shí)上正在改變。

總而言之，這兩位學(xué)者相信：“土生土長(zhǎng)的企業(yè)家可能使印度比中國(guó)更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)優(yōu)勢(shì)?！?/p>

而在最新出版的世界經(jīng)濟(jì)論壇《全球競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》中，他們的觀點(diǎn)得到了部分的驗(yàn)證。中國(guó)的微觀競(jìng)爭(zhēng)力落后于印度。在涉及80個(gè)國(guó)家的公司運(yùn)作和戰(zhàn)略排名和國(guó)家商業(yè)環(huán)境質(zhì)量排名中，中國(guó)都僅僅排在第38位。而在技術(shù)創(chuàng)新的指標(biāo)上，更是落在61位。

不管我們是否接受，全球化競(jìng)爭(zhēng)正在改變我們的商業(yè)環(huán)境，對(duì)企業(yè)提出了更高的要求，這意味著我們需要更多具有創(chuàng)新精神和國(guó)際化能力的企業(yè)家。你不能依靠一批房地產(chǎn)大亨來(lái)幫助中國(guó)躋身世界強(qiáng)國(guó)之林。你也不能再指望那些成名已久的老企業(yè)家重新學(xué)習(xí)全球競(jìng)爭(zhēng)法則。這就是我們持續(xù)關(guān)注那些有前途的創(chuàng)業(yè)者或者職業(yè)經(jīng)理人的理由。這也是我們從未嘗試一些諸如“中國(guó)富豪榜”或者“十大杰出企業(yè)家/經(jīng)理人”之類(lèi)專(zhuān)題的原因。

每年一度，又一個(gè)這樣的專(zhuān)題“值得關(guān)注的20位商業(yè)精英”與您見(jiàn)面了。需要強(qiáng)調(diào)的是，這不是一個(gè)通常意義上的評(píng)選，也不是庸俗的“英雄排座次“，我們更愿意把它稱為一次發(fā)現(xiàn)之旅。發(fā)現(xiàn)商界的”明日之星”，發(fā)現(xiàn)飛速進(jìn)步的新銳力量。

從另一個(gè)角度看，這又可以算一個(gè)非正式的調(diào)查。這些人的身上反映了中國(guó)商業(yè)環(huán)境的最新變化。同去年相比，他們更加年輕，超過(guò)45歲只有1位，不少人30出頭就成為總裁級(jí)人物。超過(guò)一半的人有過(guò)國(guó)外求學(xué)的經(jīng)歷，更多的人在跨國(guó)公司工作過(guò)。一個(gè)經(jīng)理人的市場(chǎng)也初步形成，他們中的90％以上都接到過(guò)獵頭公司的電話，最多的一位據(jù)說(shuō)接到了超過(guò)50個(gè)。他們職業(yè)生涯中大多已經(jīng)換過(guò)兩次以上的工作。

當(dāng)然，他們基本上集中在競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)中，比如IT、電信、消費(fèi)電子、醫(yī)藥、乳品、投行等行業(yè)，請(qǐng)注意這些行業(yè)的國(guó)際化程度也最高。而在那些壟斷行業(yè)中，我們沒(méi)有找到合適的對(duì)象。作為第一代本土職業(yè)經(jīng)理人，他們已經(jīng)進(jìn)入跨國(guó)公司中國(guó)區(qū)的最高層，一些人甚至開(kāi)始轉(zhuǎn)戰(zhàn)國(guó)內(nèi)企業(yè)。稀缺的不是資源而是頭腦，對(duì)于有想法的創(chuàng)業(yè)者，融到上千萬(wàn)美元的資金也非難事。商業(yè)環(huán)境變得更加規(guī)范，咨詢業(yè)、法律業(yè)的人士開(kāi)始進(jìn)入我們的視野。

當(dāng)然，這肯定是一份有缺陷的名單，如果您發(fā)現(xiàn)我們的選擇確有“遺珠之憾”，歡迎批評(píng)指正，我們將在來(lái)年更進(jìn)一步完備它。

霍豐

年齡：41歲

職務(wù)：安捷倫公司中國(guó)區(qū)總裁

很多人猜想：作為安捷倫公司剛剛?cè)蚊氖孜槐就量偛?，霍豐應(yīng)該新官上任三把火。

這一猜測(cè)沒(méi)有得到證實(shí)。對(duì)霍豐來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)更為全面的管理工作，很多新的知識(shí)需要掌握；一貫比較自信的霍豐此時(shí)表示：“我有信心可以得到別人的指點(diǎn)”。

從惠普到安捷倫，霍豐的職業(yè)生涯已有十八個(gè)年頭，幾乎每隔兩三年，都會(huì)接受一份新的工作挑戰(zhàn)，并從中獲得自身能力的提高，這方面，霍認(rèn)為自己是個(gè)比較實(shí)在的人。

1985年從清華大學(xué)電子工程系畢業(yè)后，霍豐沒(méi)有選擇當(dāng)時(shí)令人羨慕的技術(shù)研發(fā)工作，理由是：“只和機(jī)器打交道不是我的樂(lè)趣和志向所在。” 這一年恰逢清華開(kāi)展全國(guó)教委特批供需見(jiàn)面試點(diǎn)，在單位名錄里，霍豐相中了“中國(guó)電子進(jìn)出口公司”。事實(shí)上，這是當(dāng)年和惠普剛成立的合資公司的最大中方股東，惠普需要應(yīng)屆畢業(yè)生，但只有一個(gè)名額面向清華。

——霍豐后來(lái)得知，他中選的決定性因素在于，他是面試者中“唯一一個(gè)表示愿意做銷(xiāo)售的大學(xué)生”。

基層營(yíng)銷(xiāo)工作使霍豐感受到全方位的鍛煉：對(duì)產(chǎn)品的深度理解，較強(qiáng)的表達(dá)、溝通能力——還有客戶潛意識(shí)中對(duì)銷(xiāo)售人員品質(zhì)的要求。當(dāng)時(shí)，惠普在中國(guó)本地化的策略已悄然啟動(dòng)，他有各種機(jī)會(huì)和不同國(guó)家、背景、職位的同事交流、了解本職之外的工作。土產(chǎn)北京人霍豐喜歡這樣的工作氛圍，18年下來(lái)，他承認(rèn)：“我是這方面比較大的受益者之一。”

由于業(yè)績(jī)突出，霍在1989年被提升為銷(xiāo)售經(jīng)理，這意味他的職業(yè)從此轉(zhuǎn)向管理工作。無(wú)疑，這是個(gè)轉(zhuǎn)折。這個(gè)職位的前任是位加籍華人，臨走前，他花了一天的時(shí)間和霍豐到康西草原去騎馬，將管理工作最基本的概念一一傳授?！澳鞘莻€(gè)秋天，”霍豐回憶道，“我知道了‘領(lǐng)導(dǎo)’意味著什么——說(shuō)起來(lái)，是在馬背上學(xué)到?！?/p>

此后，多年的實(shí)踐使他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)概念有了親身體驗(yàn)。其中，霍豐公認(rèn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是果斷。

1990年，霍豐看中剛起步的中國(guó)電信市場(chǎng)，但當(dāng)時(shí)整個(gè)惠普沒(méi)有任何運(yùn)營(yíng)商方面的業(yè)務(wù)，他所在的團(tuán)隊(duì)花了很大精力和工廠溝通，改變傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)方式和價(jià)格策略，中國(guó)由此成為惠普電子測(cè)量?jī)x器第一個(gè)開(kāi)拓運(yùn)營(yíng)商市場(chǎng)的國(guó)家。恰巧那時(shí)中國(guó)電信業(yè)是進(jìn)入光纖、光通訊的時(shí)代，全國(guó)開(kāi)始鋪光纜。十年來(lái)從幾十萬(wàn)美元發(fā)展到幾億美元的好生意。目前的安捷倫，通信仍是核心業(yè)務(wù)。

霍豐認(rèn)為自己的優(yōu)勢(shì)在于，考慮事情能夠剔除雜念，因此往往看得更清楚。不過(guò)，這種快捷反應(yīng)有時(shí)也會(huì)造成不足?；糌S聽(tīng)到了來(lái)自同事們的意見(jiàn)：人家講了20％，他覺(jué)得聽(tīng)懂了100％，對(duì)剩下的80％容易表露出沒(méi)有足夠耐心，“尤其年輕的時(shí)候，表達(dá)的方式比較直接?！?/p>

對(duì)此，這位喜歡麻將、高爾夫，讀書(shū)進(jìn)展緩慢仍然不懈堅(jiān)持的新總裁表示，他正在努力改變。■

呂曉翔

年齡：37歲

職務(wù)：葛蘭素史克中國(guó)疫苗部總經(jīng)理

和呂曉翔談話，你會(huì)感到他堅(jiān)定語(yǔ)氣背后的積極進(jìn)取姿態(tài)。這也難怪，整整一年前，年僅37歲的他就任葛蘭素史克（GSK）中國(guó)疫苗部總經(jīng)理，成為這家在華最大的跨國(guó)醫(yī)藥企業(yè)中惟一一位由本土員工提升的總經(jīng)理。

1994年加入葛蘭素公司的呂曉翔從處方藥的醫(yī)藥代表做起。此前，臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)并做了6年外科手術(shù)醫(yī)生的他對(duì)銷(xiāo)售工作毫不了解，進(jìn)入一家醫(yī)藥企業(yè)只是想嘗試著尋找改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)。

呂曉翔從業(yè)后很快發(fā)現(xiàn)，“GSK是一個(gè)職業(yè)道德規(guī)范極嚴(yán)的公司，而中國(guó)的醫(yī)藥市場(chǎng)是一個(gè)比較混亂的市場(chǎng)，如此一來(lái)，怎樣在最難的規(guī)則下實(shí)現(xiàn)最大的銷(xiāo)售目標(biāo)就成為考驗(yàn)。”

不過(guò)呂很快證明了自己的優(yōu)秀。只用了一年的時(shí)間，他就贏得了第一次的提升。在從醫(yī)藥代表到GSK疫苗部總經(jīng)理的七、八年間，呂曉翔共經(jīng)歷了十二、三次提升，負(fù)責(zé)過(guò)銷(xiāo)售、物流、客服管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。呂言談之中總是把生意和管理稱為游戲，在他看來(lái)，商戰(zhàn)是人類(lèi)發(fā)明的最復(fù)雜也最刺激的游戲，談到自己成功的秘訣時(shí)說(shuō)：“我不象很多人那樣認(rèn)為商業(yè)就是一場(chǎng)你輸我贏的零和游戲，我認(rèn)為商業(yè)應(yīng)該是不斷創(chuàng)造新價(jià)值的游戲?！?/p>

呂把自己的成功歸結(jié)于自己務(wù)實(shí)、堅(jiān)定、善于學(xué)習(xí)。他是一個(gè)對(duì)過(guò)程的要求遠(yuǎn)甚于對(duì)結(jié)果的重視的人。他只用了半年時(shí)間，就使自己由一個(gè)差不多將英語(yǔ)忘得一干二凈的人，變成能用英語(yǔ)流利地向外國(guó)籍上司作兩三個(gè)小時(shí)辯論的“自我推銷(xiāo)者”。

2001年3月，在對(duì)葛蘭素疫苗部門(mén)的業(yè)務(wù)重組中，作為疫苗部門(mén)銷(xiāo)售總監(jiān)的呂曉翔在穩(wěn)定員工情緒、制定新發(fā)展戰(zhàn)略方面發(fā)揮了重要作用，這成為他不久后被提升為疫苗部總經(jīng)理的最直接因素。充滿干勁的呂曉翔認(rèn)為GSK疫苗部要在培育市場(chǎng)及消費(fèi)者習(xí)慣的基礎(chǔ)上，提高GSK疫苗的市場(chǎng)份額。

現(xiàn)在，GSK已經(jīng)在這一市場(chǎng)上成為當(dāng)之無(wú)愧的領(lǐng)先者。GSK主推的6種疫苗產(chǎn)品，年增長(zhǎng)率在30%以上。

SARS給呂曉翔提供了新機(jī)會(huì)?！肮姷慕】岛托l(wèi)生意識(shí)的提高、政府對(duì)疾病預(yù)防控制工作的加強(qiáng)，都將作為這場(chǎng)疫情的中長(zhǎng)期效應(yīng)體現(xiàn)出來(lái)。”呂認(rèn)為疫苗部今年增長(zhǎng)45%的目標(biāo)在歷經(jīng)了SARS后仍然會(huì)實(shí)現(xiàn)?！?/p>

陶景洲

年齡：44歲

職務(wù)：高特律師事務(wù)所北京首席代表

陶景州眼上生意興隆。最近幾年，他曾在數(shù)十起反傾銷(xiāo)案件中為中國(guó)企業(yè)做，也參與了數(shù)十家全球500強(qiáng)企業(yè)在華的幾百項(xiàng)投資，被譽(yù)為“中國(guó)反傾銷(xiāo)第一人。”

1977年陶景洲考上了北大法律系時(shí)，媽媽因?yàn)椴幌胱屗x開(kāi)家，悄悄把志愿填成了安徽師范學(xué)院，但陶景洲堅(jiān)持認(rèn)為只有第一流的學(xué)府才能出第一流的人才，最終還是到了北大。如今，他已經(jīng)是高特兄弟事務(wù)所北京辦事處首席代表，公認(rèn)的第一流的反傾銷(xiāo)和跨國(guó)投資法律事務(wù)的專(zhuān)家。

1981年，陶景洲參加了出國(guó)預(yù)備留學(xué)生的考試，次年他作為中國(guó)恢復(fù)高考制度后最早的公派留學(xué)研究生，來(lái)到巴黎。浪漫之都的新生活卻并沒(méi)有那么浪漫。他只有1900元獎(jiǎng)學(xué)金。剛上課時(shí)，他什么也聽(tīng)不懂，只能拼命學(xué)語(yǔ)言，街道兩旁的路標(biāo)和店名都甚至成了練習(xí)的課本。1986年，28歲的陶景洲登上了巴黎第二大學(xué)、第十大學(xué)的講臺(tái)，以法文講授中國(guó)經(jīng)濟(jì)法課程。

1991年，陶景洲回國(guó)負(fù)責(zé)高特兄弟事務(wù)所北京辦事處。當(dāng)時(shí)他沒(méi)有自己的客戶，只有六名員工。他通過(guò)舉辦各種經(jīng)濟(jì)法律研討會(huì)和知識(shí)講座，如反傾銷(xiāo)訴訟、國(guó)際貸款交易，叩開(kāi)了客戶大門(mén)。

在陶景洲的辦公室墻上，有兩個(gè)很醒目的大字：難歇。他說(shuō)原來(lái)是四個(gè)字：壯志難歇。用危機(jī)感在不斷地鞭策著他向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

他是個(gè)講究生活的人。品味紅酒，收集名人的字也是他的愛(ài)好。他還會(huì)寫(xiě)詩(shī)，一個(gè)朋友說(shuō)，寫(xiě)詩(shī)的人，內(nèi)心一定不會(huì)枯燥?！?/p>

楊旭

年齡：38歲

職務(wù)：intel中國(guó)區(qū)總經(jīng)理

見(jiàn)過(guò)楊旭的人對(duì)他的發(fā)型都會(huì)留下深刻的印象，因?yàn)闃O少會(huì)看到一家跨國(guó)公司的中國(guó)區(qū)總經(jīng)理有著美國(guó)大兵般的發(fā)型。

在1994年底，當(dāng)時(shí)的楊旭還并不是英特爾中國(guó)公司的總經(jīng)理，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的PC市場(chǎng)國(guó)外品牌占據(jù)了90%以上的市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)只有屈指可數(shù)的幾家PC廠商在努力拚殺。

楊旭堅(jiān)信英特爾在中國(guó)的發(fā)展一定要和當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)一同做大。只有國(guó)內(nèi)PC新貴出現(xiàn)了，英特爾才能成功。由于對(duì)國(guó)內(nèi)廠商的支持并不是簡(jiǎn)單地把芯片賣(mài)給聯(lián)想們就完事兒了，楊旭需要把英特爾方方面面的資源調(diào)集過(guò)來(lái)，為國(guó)內(nèi)蹣跚學(xué)步的廠商們提供研發(fā)、產(chǎn)品線的規(guī)劃甚至于公司管理等多方面的支持。但英特爾這樣做勢(shì)必會(huì)影響同國(guó)外品牌諸如康柏電腦的關(guān)系。

所以楊旭稱那是英特爾在中國(guó)的一次賭博，所幸的是，他們判斷對(duì)了方向。“奔騰”的輝煌映亮了楊旭，他的才華在英特爾高層面前一覽無(wú)余，2000年10月1日楊旭被任命為英特爾(中國(guó))有限公司總經(jīng)理，負(fù)責(zé)銷(xiāo)售與營(yíng)銷(xiāo)有關(guān)的部門(mén)。

這名美國(guó)“大兵”和英特爾公司的關(guān)系非同一般。早在1986年5月，當(dāng)時(shí)還在美國(guó)GMI工程和管理學(xué)院讀大學(xué)一年級(jí)的楊旭，就因英特爾與該校的一個(gè)合作項(xiàng)目以實(shí)習(xí)生的身份加入英特爾公司。但現(xiàn)在他的任務(wù)已經(jīng)是去影響英特爾公司在中國(guó)的策略了。

“如果說(shuō)我只是一味地去執(zhí)行公司的策略，CEO貝瑞特一定會(huì)罵我，因?yàn)槲业墓ぷ鳑](méi)做好?！睏钚袢绱硕ㄎ蛔约耗壳暗墓ぷ?。

他的任務(wù)并不輕松。新的“迅馳”芯片還有待被大眾接受。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)泡沫之后，企業(yè)在技術(shù)支出上也更加謹(jǐn)慎。這意味更艱苦的銷(xiāo)售工作。

但楊旭并不像其他經(jīng)理人那樣廢寢忘食，注重生活質(zhì)量的他每天平均能夠有6-7小時(shí)的睡眠，在節(jié)假日還會(huì)花上幾個(gè)小時(shí)幫助老婆編輯拍攝的DV影片，當(dāng)然是在英特爾芯片的電腦上。■

黃鋼

年齡：47歲

職務(wù)：光橋科技CEO

在自己當(dāng)老板之前，博士出身的黃鋼在AT＆T及朗訊有著超過(guò)15年的工作經(jīng)歷。

作為美國(guó)朗訊公司光網(wǎng)絡(luò)部遠(yuǎn)東地區(qū)副總裁，黃是貝爾實(shí)驗(yàn)室最早開(kāi)發(fā)SDH光傳輸系統(tǒng)的研究人員之一。隨后的近十年間，黃鋼成為朗訊科技在中國(guó)開(kāi)創(chuàng)該類(lèi)市場(chǎng)的功臣。

然而，隨著朗訊全球業(yè)績(jī)的不斷下滑，2000年8月，黃鋼做出決定：離開(kāi)朗訊，和志同道合者在美國(guó)硅谷創(chuàng)立了光橋電訊公司。

他的個(gè)人魅力迅速吸引了一大批前同事追隨。光橋的多位副總裁、總工程師、首席運(yùn)營(yíng)官都來(lái)自朗訊中國(guó)。甚至連光橋的市場(chǎng)財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)部人員都多數(shù)來(lái)自朗訊。

黃鋼的商業(yè)模式是：引進(jìn)美國(guó)先進(jìn)的電信設(shè)備，在中國(guó)進(jìn)行“本土化”加工，輔以維修調(diào)試等承諾服務(wù)。

在不到兩年的時(shí)間里，這種商機(jī)造就了1700萬(wàn)美元的銷(xiāo)售額；網(wǎng)絡(luò)泡沫破滅后，光橋不俗的業(yè)績(jī)和迅猛的增長(zhǎng)引來(lái)了第一輪融資——1400萬(wàn)美元，是迄今為止中國(guó)電信業(yè)史上最大的一筆風(fēng)險(xiǎn)投資。緊接著今年二月，來(lái)自聯(lián)想投資等方面的投資者又熱情參與了第二輪融資。“之所以投資光橋，首先是看重光橋科技的核心創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，尤其是作為CEO的黃鋼本人”，聯(lián)想投資的總裁朱立南評(píng)價(jià)說(shuō)?！?/p>

王敬

年齡：37歲

職務(wù)：華潤(rùn)萬(wàn)佳有限公司首席運(yùn)營(yíng)官

今年2月，華潤(rùn)萬(wàn)佳驚爆人事“地震”。鐵腕總經(jīng)理徐剛掛冠而去，一批老臣尾隨離開(kāi)。這家一年前剛被收購(gòu)的公司陷入了虧損和權(quán)力真空的雙重打擊中。

華潤(rùn)集團(tuán)總裁寧高寧火速調(diào)來(lái)香港勵(lì)致的陳朗主持大局。但后者雖然同屬華潤(rùn)系，卻只有家具業(yè)經(jīng)驗(yàn)。業(yè)界一片嘩然，不知寧老板是何用意。3個(gè)月后，答案水落石出。

這家內(nèi)地最大的連鎖零售商之一迎來(lái)了新實(shí)權(quán)人物。羅蘭貝格管理咨詢北京辦事處副總裁王敬正式出任華潤(rùn)萬(wàn)佳的首席運(yùn)營(yíng)官。他的履歷表上還有國(guó)際連鎖巨頭普爾斯馬特的中國(guó)采購(gòu)總監(jiān)、物美集團(tuán)高級(jí)副總裁等驕人經(jīng)歷。

王敬早就得到華潤(rùn)高層的認(rèn)可。2002年，華潤(rùn)萬(wàn)佳制定了跨區(qū)域多業(yè)態(tài)的全國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃，聘請(qǐng)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)就是羅蘭貝格，而王敬就是整個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，他的工作和一些方案被華潤(rùn)一致評(píng)為最佳。

王敬職業(yè)生涯的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)發(fā)生在2001年年初，他得到一家獵頭公司的舉薦，以合伙人的身份進(jìn)入羅蘭貝格這家國(guó)際頂級(jí)管理咨詢公司，成為零售業(yè)咨詢顧問(wèn)團(tuán)中的帶頭人。

因此，在華潤(rùn)萬(wàn)佳出現(xiàn)這個(gè)困境的時(shí)候，公司高層自然想到了王敬。為此他們打亂了原來(lái)的公司治理結(jié)構(gòu)，設(shè)置了首席執(zhí)行官和首席運(yùn)營(yíng)官兩職，王敬的職責(zé)是分管華南、華東、華北、香港區(qū)及人力資源、企業(yè)發(fā)展、信息管理和競(jìng)爭(zhēng)力中心工作。其重要性可想而知。

面對(duì)這樣一個(gè)華潤(rùn)萬(wàn)佳，當(dāng)初作為一個(gè)旁觀者的王敬現(xiàn)在要置身局中，還能否維持自己的那份清醒呢？■

侯松容

年齡：35歲

職務(wù)：康佳集團(tuán)總裁

2003年4月，康佳一萬(wàn)七千多員工，每個(gè)人拿到了3個(gè)蘋(píng)果。這是上任一年的新總裁侯松容推出的新的激勵(lì)制度。今年第一季度康佳業(yè)績(jī)?nèi)€飄紅，整個(gè)產(chǎn)銷(xiāo)量突破紀(jì)錄，彩電3月份更是全國(guó)第一。對(duì)于康佳和侯松容來(lái)說(shuō)，這三個(gè)蘋(píng)果的味道都格外香甜。

一年前的康佳正值多事之秋。先是2001年度中報(bào)虧損，引來(lái)業(yè)界嘩然，隨后市場(chǎng)又傳出康佳欲拋甩彩電業(yè)務(wù)的說(shuō)法，緊接著又是虧損近7億人民幣的2001年報(bào)出臺(tái)。整個(gè)康佳狀態(tài)低迷，士氣不振。

2002年4月27日，深圳康佳集團(tuán)董事會(huì)公告，2001年6月上任的總裁梁榮離任，總裁改由集團(tuán)原常務(wù)副總裁侯松容擔(dān)綱。這個(gè)決定幾乎讓所有人都感到意外。包括侯松容自己。董事局何以突然將康佳這樣一個(gè)總資產(chǎn)100多億、凈資產(chǎn)40多億的企業(yè)交到一個(gè)還不為人所知年僅34歲的人身上？

不用懷疑侯的能力。侯松容曾經(jīng)因高中數(shù)理化三科競(jìng)賽成績(jī)?cè)谠颇鲜?shù)一數(shù)二，而且在全國(guó)物理競(jìng)賽中得獎(jiǎng)，被保送北大物理系，后改投管理系。

年輕在康佳也不是很大的問(wèn)題，侯松容的兩位前任，陳偉榮35歲做總裁。梁榮29歲就做副總裁。但侯松容此時(shí)上任，最大的問(wèn)題在于其資歷不具備足夠的說(shuō)服力，尤其是電器行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。侯松容曾在深圳中僑實(shí)業(yè)有限公司任廠長(zhǎng)；從1991年一直在深圳華僑城工作，直到2001年2月才進(jìn)入康佳。

侯松容身上有股書(shū)生氣，在得知自己“扶正”后，他連辦公室也沒(méi)換，換掉的只是原來(lái)門(mén)上的“副總裁”銘牌。

韋爾奇和郭士納是侯松容最欣賞的企業(yè)家。他們共同的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)制度的重要性，并注重調(diào)動(dòng)大家的積極性。侯上臺(tái)后，據(jù)說(shuō)出臺(tái)了近百套制度。他睡覺(jué)前每天必看的書(shū)不是管理，是歷史類(lèi)書(shū)籍?？导训膯T工公認(rèn)，侯是很好的演說(shuō)家。

侯松容強(qiáng)調(diào)“康佳更愿意選擇能夠高速增長(zhǎng)但是風(fēng)險(xiǎn)很大、激烈競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)業(yè)，這是康佳的企業(yè)人格，它需要這樣的生存方式“。他大膽的賭博初見(jiàn)成效。

來(lái)自賽迪的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，康佳手機(jī)已勝利闖入國(guó)產(chǎn)手機(jī)三甲行列，市場(chǎng)占有率在所有品牌中名列前五位?！?/p>

高　旭

年齡：35歲

職務(wù)：麥肯錫公司全球董事合伙人

汽車(chē)和家電行業(yè)是最吸引媒體眼球的報(bào)道領(lǐng)域，也是麥肯錫的咨詢專(zhuān)家高旭專(zhuān)事的兩個(gè)領(lǐng)域，但是你很少見(jiàn)到他拋頭露面。這位個(gè)子高高的北京人在他上海的辦公室里默默工作，靠自己服務(wù)的口碑贏得客戶的尊敬。2002年底，麥肯錫全球的合伙人聚在一起對(duì)他做作出評(píng)定，一致通過(guò)他為公司新的全球董事合伙人。

“選擇這兩個(gè)行業(yè)是機(jī)遇的巧合，接觸了這兩個(gè)行業(yè)后就覺(jué)得非常感興趣?！?性情溫和、待人友善的高以一種謙和的口吻概括了他的經(jīng)歷，“做完一個(gè)項(xiàng)目再做完一個(gè)項(xiàng)目，不知不覺(jué)中，你就會(huì)被別人認(rèn)作是這個(gè)行業(yè)的專(zhuān)家?！彼穆殬I(yè)生涯中迄今最為漂亮的一件事就是憑借手中強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支持與詳盡分析，說(shuō)服一家著名的跨國(guó)汽車(chē)巨頭改變合作伙伴，但他拒絕透露更多的細(xì)節(jié)，這是行規(guī)。

1989年在國(guó)際關(guān)系學(xué)院讀完大學(xué)兩年級(jí)的課程后，高旭前往美國(guó)明尼蘇達(dá)的圣·約翰大學(xué)攻讀經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后，他最先進(jìn)入了舊金山的永道會(huì)計(jì)師事務(wù)所，1994年又被調(diào)到永道在上海的辦公室。1996年，他第一次加入麥肯錫，一年多后，年輕的高旭決定去一家美國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資公司在中國(guó)從事業(yè)務(wù)。2年與企業(yè)不同的打交道方式讓他認(rèn)識(shí)到，中國(guó)的企業(yè)不是缺錢(qián)或者缺少投資機(jī)會(huì)，最大的問(wèn)題還是缺少關(guān)鍵的管理人才?！爸袊?guó)的咨詢公司有很多，但其中真正能夠?yàn)槠髽I(yè)提供幫助的并不多?！备咝裼谑侵匦禄氐阶稍儤I(yè)，但他沒(méi)有直接回到麥肯錫而是去了科爾尼。幾經(jīng)權(quán)衡，2000年他又回到麥肯錫。

高旭認(rèn)為從來(lái)不在媒體上做廣告的麥肯錫公司是全球最好的咨詢公司。“在中國(guó)，尤其是在前些年，很多企業(yè)和我們合作的時(shí)候，畢竟覺(jué)得代價(jià)不小，于是就想靠做一個(gè)項(xiàng)目就解決所有的問(wèn)題?！彼f(shuō)，“這很不現(xiàn)實(shí)，特別是在產(chǎn)品戰(zhàn)略或者組織架構(gòu)這樣實(shí)施要求很高的項(xiàng)目上，必須要有第二次第三次乃至更多的合作?！?/p>

2002年，高旭完成了對(duì)中國(guó)一家著名汽車(chē)集團(tuán)未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，這家一直被人們視作汽車(chē)投資公司的企業(yè)終于要重新樹(shù)立自己的汽車(chē)品牌了。但是高旭甘心就做這樣的幕后英雄嗎？“麥肯錫的傳統(tǒng)是很少有人會(huì)在這里工作到老。”高旭十分坦率，“更多的人學(xué)到了很多東西，然后會(huì)有第二第三個(gè)職業(yè)，比如IBM的前任董事長(zhǎng)郭士納原來(lái)就是麥肯錫公司在美國(guó)紐約的資深合伙人?！薄?/p>

謝　耘

年齡：40歲

職務(wù)：神州數(shù)碼軟件有限公司總經(jīng)理

2000年中，聯(lián)想分拆已是緊鑼密鼓、箭在弦上。大家都知道，郭為將帶著自己的人馬另闖一番天下。新公司連名字都已經(jīng)取好，叫做“神州數(shù)碼”。

當(dāng)時(shí)身為聯(lián)想信息電子公司總經(jīng)理的謝耘意外接到了一個(gè)電話。按照規(guī)劃，做掌上電腦和手持設(shè)備的聯(lián)想信息電子要?jiǎng)澖o楊元慶，技術(shù)出身的謝耘去到聯(lián)想電腦也是順理成章。但郭為希望謝耘再考慮一下神州數(shù)碼首席技術(shù)官這個(gè)職位。

當(dāng)然這不是郭為的最終目的。一心要“再造一個(gè)聯(lián)想”的他不甘心以分銷(xiāo)始，又以分銷(xiāo)終。在麥肯錫的建議下，神州數(shù)碼選擇了供應(yīng)鏈管理、軟件集成和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施三箭齊發(fā)，最后統(tǒng)一在IT服務(wù)的大旗下?！叭旰螅覀兊能浖胺?wù)收入要達(dá)到100億元，純粹自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的軟件收入15億?！惫鶠檎f(shuō)。

但是一幫SALES聚集的神州數(shù)碼又該如何將其變?yōu)槭聦?shí)？

在郭為看來(lái)，謝耘就是最合適的人選。他是當(dāng)時(shí)公司內(nèi)少有的懂整套產(chǎn)品研發(fā)和管理經(jīng)驗(yàn)的人，清華的博士，在國(guó)外留學(xué)，在摩托羅拉工作過(guò)?！皟蓚€(gè)月以后，我要看到詳細(xì)報(bào)告”。郭為很快給了謝耘新任務(wù)。

2002年10月18日，神州數(shù)碼宣布以軟件事業(yè)部為主體，成立神州數(shù)碼軟件有限公司，謝耘任總經(jīng)理。 當(dāng)年，神州數(shù)碼軟件公司實(shí)現(xiàn)軟件收入1.4億人民幣?！?/p>

汪　靜

年齡：40歲

職務(wù)：美國(guó)高通公司中國(guó)區(qū)董事長(zhǎng)

這位剛剛履新的中年男子，其可向人講述的商業(yè)履歷其實(shí)極為短暫。事實(shí)上，在加入高通公司之前，他的全部光榮都是在那個(gè)被人們稱為律師的職業(yè)領(lǐng)域獲得的。

汪靜，安徽生人，中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際法碩士研究生，美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)法學(xué)碩士。上個(gè)世紀(jì)90年代初幫助中國(guó)企業(yè)打贏第一例美國(guó)對(duì)華反傾銷(xiāo)訴訟之后，從業(yè)美國(guó)著名的Reed Smith律師行12年，成為不折不扣的華盛頓律師。

高通公司董事長(zhǎng)雅各布絕對(duì)不會(huì)容許一項(xiàng)草率的人事任命在這里發(fā)生。以中國(guó)政府將于2004年上半年公布3G主流標(biāo)準(zhǔn)的假設(shè)為時(shí)間參照，這一任命其實(shí)發(fā)生在決戰(zhàn)前夕。

雅各布至少在2001年就為這一任命做了鋪墊。2001年，汪靜正式加盟高通公司，任全球高級(jí)副總裁，負(fù)責(zé)國(guó)際戰(zhàn)略與法律事務(wù)，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)高通全球業(yè)務(wù)發(fā)展組織中亞太戰(zhàn)略委員會(huì)的有關(guān)工作。這給汪靜預(yù)留了近兩年的時(shí)間去了解高通以及他未來(lái)要攻取的中國(guó)市場(chǎng)。

他好像更像是一個(gè)商業(yè)參贊。他的中西文化背景，以及此前他在中國(guó)的聲譽(yù)，汪靜幫助過(guò)中國(guó)解決購(gòu)買(mǎi)通信衛(wèi)星的燃眉之急。在高通與中國(guó)自主的TD－SCDMA技術(shù)因?yàn)橹R(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)執(zhí)的最激烈時(shí)刻，汪靜飛赴中國(guó)作出說(shuō)明。他的坦誠(chéng)相見(jiàn)顯然贏得了大唐和業(yè)內(nèi)人士的好感?！?/p>

瞿優(yōu)遠(yuǎn)

年齡：38歲

職務(wù)：《體壇周報(bào)》社長(zhǎng)兼總編輯

2001年的時(shí)候，瞿優(yōu)遠(yuǎn)為自己定下了一個(gè)人生計(jì)劃：用9年時(shí)間，做成中國(guó)最大的體育傳媒集團(tuán)，然后在45歲功成身退。

他的朋友和敵人都非常清楚， 這個(gè)精力旺盛、笑容滿面的湖南人向來(lái)說(shuō)到做到。不久，中國(guó)最著名的體育類(lèi)報(bào)紙《體壇周報(bào)》將英文名字從“SPORTS WEEKLY”改為“TITAN SPORTS”。而“TITAN”在英文中的意思是“巨人”。

為了成功，瞿優(yōu)遠(yuǎn)可以做一切必需做的事情。他花百萬(wàn)天價(jià)從對(duì)手那邊挖角，在歐洲和美國(guó)派駐專(zhuān)職和兼職記者，與國(guó)際級(jí)的體育報(bào)紙《隊(duì)報(bào)》、《米蘭體育報(bào)》、《馬卡報(bào)》互利合作，成立“體壇投資股份有限公司”和“體壇文化傳播有限公司”，目標(biāo)直指上市，刊登廣告邀請(qǐng)營(yíng)銷(xiāo)高手加盟，與體壇人一起開(kāi)創(chuàng)大場(chǎng)面。

從奧運(yùn)會(huì)到世界杯再到最新皇馬訪華，每一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)都只能刺激他用更富侵略性的手段去壓榨對(duì)手的生存空間。

“中國(guó)任何一位體育媒體的CEO都可能有這樣一個(gè)夢(mèng)：辦一張?bào)w育日?qǐng)?bào)、一份足球類(lèi)周刊、一份綜合體育類(lèi)周刊或雙周刊?！宾膬?yōu)遠(yuǎn)離他的目標(biāo)已經(jīng)越來(lái)越近?！?/p>

楊大躍

年齡：41歲

職務(wù)：中興通訊公司 總裁助理

1989年，27歲的楊大躍帶著一些失望地走出了美國(guó)大使館，他已經(jīng)是第三次被拒簽了，失去了上美國(guó)攻讀工學(xué)博士的機(jī)會(huì)。那個(gè)簽證官不會(huì)想到，多年后這個(gè)年輕人雖然沒(méi)有繼續(xù)在學(xué)術(shù)道路上走下去，但是卻在摩托羅拉公司成長(zhǎng)為成功的職業(yè)經(jīng)理人，接著又加盟中國(guó)新興的電訊公司。

2001年底，有50多家獵頭在挖他，他先后接觸了幾家跨國(guó)公司，只有中興是總裁侯為貴親自出馬，經(jīng)過(guò)短短不到2小時(shí)的談話，中興就決定向他發(fā)聘書(shū)。于是，他離開(kāi)了離開(kāi)了工作近10多年的外企，任中興通訊的總裁助理，全面負(fù)責(zé)客戶服務(wù)。

楊大躍是個(gè)典型的山東大漢，社團(tuán)和體育活動(dòng)的積極分子。他喜歡挑戰(zhàn)性。楊大躍為每家公司工作所信奉的做事原則都是：要做就做出最好成績(jī)（業(yè)績(jī)第一）。

自從1991年加入外企。工作時(shí)間最長(zhǎng)的、給他最大的啟示和成長(zhǎng)空間的就是摩托羅拉公司。他在摩托羅拉工作過(guò)8年多，老板每年給他的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估結(jié)果都是超額完成目標(biāo)。楊大躍顯然在中興找到了自己的用武之地。通過(guò)實(shí)施“補(bǔ)漏洞”戰(zhàn)略，2002年他所負(fù)責(zé)的中興通訊售后服務(wù)業(yè)務(wù)客戶滿意度提高了4.3個(gè)百分點(diǎn)，維護(hù)收費(fèi)達(dá)2.1億元。■

喬　松

年齡：34歲

職務(wù)：聯(lián)想集團(tuán)高級(jí)副總裁

聯(lián)想不喜歡“職業(yè)經(jīng)理人”這幾個(gè)字，無(wú)論職業(yè)經(jīng)理人的核心界定如何。他們爭(zhēng)辯說(shuō)，聯(lián)想的幾乎所有高層都是自己培養(yǎng)起來(lái)的，與職業(yè)經(jīng)理人的區(qū)別可能形同天壤。

而喬松，正是聯(lián)想這種內(nèi)部成長(zhǎng)的范例之一。喬松1991年從清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系畢業(yè)后進(jìn)入聯(lián)想，此后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，他需要騎一個(gè)半小時(shí)以上的自行車(chē)上班。他是如此受聯(lián)想的文化感染，以至于僅僅成為聯(lián)想集團(tuán)眾多部門(mén)主管中的一分子的時(shí)候，他便開(kāi)始游說(shuō)當(dāng)時(shí)在硅谷工作的妻子歸國(guó)與其定居。他向她推銷(xiāo)他的事業(yè)以及聯(lián)想集團(tuán)長(zhǎng)達(dá)4年。喬松如此得到的回報(bào)是，畢業(yè)整10年后，他的身份是聯(lián)想集團(tuán)高級(jí)副總裁。

與所有被吸納入聯(lián)想集團(tuán)的員工別無(wú)二致，喬松的工作從每一個(gè)具體的執(zhí)行開(kāi)始。不同的是，喬松完成任務(wù)的能力似乎比集團(tuán)里的大多數(shù)人都要快些。1998年喬松接管集團(tuán)筆記本電腦事業(yè)部后，昭陽(yáng)筆記本電腦的虧損赤字被迅速轉(zhuǎn)綠。2001年一季度，一直為聯(lián)想占據(jù)的筆記本電腦銷(xiāo)售頭名一度為戴爾占領(lǐng)，但第二季度就馬上又被聯(lián)想拿了回來(lái)——對(duì)手甚至連高興的時(shí)間都沒(méi)有。現(xiàn)在，他領(lǐng)軍的企業(yè)IT部門(mén)是聯(lián)想財(cái)報(bào)中貢獻(xiàn)利潤(rùn)最突出的。

喬松身上還具備另外一種非技術(shù)人員所常有的素質(zhì)，則是他思考“大問(wèn)題”的愛(ài)好。在未來(lái)的很多時(shí)候，他都可能從這一愛(ài)好中大受裨益?！?/p>

徐文榮

年齡：41歲

職務(wù)：中石油物探公司總經(jīng)理

徐文榮教授的新頭銜有些拗口。這位42歲的地球物理學(xué)家親身經(jīng)歷了中石油這家巨型國(guó)企的轉(zhuǎn)型。徐的能力并不局限在技術(shù)領(lǐng)域，在扎實(shí)的工程師背景下，徐文榮逐漸展現(xiàn)簡(jiǎn)約的處事風(fēng)格和較強(qiáng)的外語(yǔ)能力，他切入工程管理、乃至組織管理的過(guò)程開(kāi)始順暢起來(lái)：從勘探處處長(zhǎng)、外事處處長(zhǎng)、直到物探局局長(zhǎng)。

2002年12月，中石油集團(tuán)將旗下物探局改組為東方地球物理勘探有限公司，徐文榮出任總經(jīng)理。

他的任務(wù)龐雜：調(diào)整原有機(jī)關(guān)模式，重建公司組織結(jié)構(gòu)，以市場(chǎng)為基準(zhǔn)創(chuàng)建市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部和設(shè)備物資部；與中油股份建立新型的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。

中石油集團(tuán)顯然對(duì)他寄予厚望。這家以上游資源為主的能源企業(yè)亟需更多的能源儲(chǔ)備。

徐文榮必須打好每一步算盤(pán)，比如：將每年近16個(gè)億的裝備及物資采購(gòu)費(fèi)用進(jìn)行規(guī)范運(yùn)作，全面公開(kāi)招標(biāo)——如果采購(gòu)成本降低5%，可以節(jié)約8000萬(wàn)元。

年輕總經(jīng)理的日程很繁忙：日常管理、出國(guó)、談判: 同時(shí)，春節(jié)期間探望基層勘探員工的傳統(tǒng)依然被完好保持?！?/p>

張紅力

年齡：38歲

職務(wù)：德意志銀行中國(guó)區(qū)總裁

如果有人向你這樣介紹張紅力，他38歲，現(xiàn)任德意志銀行亞洲副董事長(zhǎng)、董事總經(jīng)理兼大中華區(qū)總裁，可能很難引起你的興趣，那就再加上一條，第十屆全國(guó)政協(xié)委員，在中國(guó)的外企高管中，僅有4位獲此政治待遇，這時(shí)候，你就必須仔細(xì)注意這個(gè)東北漢子了。

出生于哈爾濱的張紅力，1985年從黑龍江農(nóng)墾大學(xué)畢業(yè)，然后前往美國(guó)留學(xué)，先后獲得加拿大阿爾波特大學(xué)生物遺傳學(xué)碩士和美國(guó)加州圣格拉大學(xué)MBA學(xué)位，之后張紅力任施羅德商人銀行和高盛(亞洲)公司中國(guó)投資銀行部主管和執(zhí)行董事兼北京代表處首席代表，他的輝煌戰(zhàn)績(jī)之一包括成功護(hù)航中石油上市。

為了出席全國(guó)政協(xié)會(huì)議，張的上司還特意給了他十天的帶薪假期。

而張的業(yè)績(jī)也足以讓他的上司驕傲。在張紅力加盟德意志銀行后，這家過(guò)去的二線投行明顯加快了在中國(guó)拓展業(yè)務(wù)的步伐。在搶先獲得QFII(合格境外機(jī)構(gòu)投資者)資格之后，德意志銀行組建合資證券公司的談判已經(jīng)進(jìn)入了最后階段，建立合資基金的談判也正在進(jìn)行中。這個(gè)名字正被越來(lái)越多的人所熟知。■

董文標(biāo)

年齡：46歲

職務(wù)：民生銀行總經(jīng)理

目前，包括世界銀行下屬的國(guó)際金融公司在內(nèi)的眾多外國(guó)投資者都在爭(zhēng)奪民生銀行的股份。《華爾街日?qǐng)?bào)》的評(píng)論說(shuō)：“民生銀行在中國(guó)銀行業(yè)中鶴立雞群”。

2000年5月，43歲的董文標(biāo)就任民生銀行總經(jīng)理，他被媒體稱為中國(guó)最年輕的銀行行長(zhǎng)。他當(dāng)選獲得的是董事會(huì)的全票通過(guò)。和民生銀行前兩任年紀(jì)六旬上下的行長(zhǎng)相比，董文標(biāo)顯得“稚嫩”。董事會(huì)看中的是“他比較年輕”和“資歷更市場(chǎng)化”。

同事們對(duì)這位年輕的行長(zhǎng)又愛(ài)又恨，因?yàn)樗斯ぷ鳑](méi)有特別的愛(ài)好，經(jīng)常加班，弄得大家都無(wú)法回家。董自己也承認(rèn)是個(gè)急性子，“走路都是一般人跟不上的，個(gè)子不高，走路快。我辦事比較急，但待人比較溫和?！?/p>

上任第四個(gè)月，他發(fā)起了民生銀行的第一次機(jī)構(gòu)重組，一個(gè)月內(nèi)總行人員精簡(jiǎn)了1/6。在民生內(nèi)部，董文標(biāo)提出了“在控制住風(fēng)險(xiǎn)的前提下超常規(guī)發(fā)展”的口號(hào)。2000年11月，也就是董文標(biāo)上任半年后，民生銀行走進(jìn)中國(guó)資本市場(chǎng)，邁出了歷史性的一步。截至去年底，民生銀行的資產(chǎn)從1999年時(shí)的360億，增長(zhǎng)5倍以上，達(dá)到2420億元。

一提起中國(guó)民生銀行，人們首先想到它戴的那頂“帽子”——一家以民營(yíng)資本為主的股份制商業(yè)銀行。這家銀行的股東都是民間富豪大佬，很多人擔(dān)心該銀行會(huì)變成股東們的提款機(jī)。這顯然不是董文標(biāo)想看到的，他希望民生銀行給人留下深刻印象的是其創(chuàng)新產(chǎn)品，而不是制度優(yōu)勢(shì)。

民生的突破口就是創(chuàng)新和營(yíng)銷(xiāo)金融新產(chǎn)品。董曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“銀行業(yè)專(zhuān)門(mén)做存、貸款是很愚蠢的”，“不以搞傳統(tǒng)存貸款為主業(yè)”。

這位中國(guó)最年輕的銀行行長(zhǎng)并沒(méi)有顯赫的出身和學(xué)歷背景，最初只是個(gè)中專(zhuān)畢業(yè)生。但這不妨礙他在其金融職場(chǎng)生涯的每一個(gè)地方都留下輝煌的印記。曾執(zhí)教于河南金融管理學(xué)院的董文標(biāo)，后來(lái)在擔(dān)任交通銀行鄭州分行行長(zhǎng)期間因經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)突出，鄭州分行在全系統(tǒng)被稱作“鄭州奇跡”?！?/p>

盧　雷

年齡：41歲

職務(wù)：摩托羅拉公司副總裁

戴著金邊眼睛，說(shuō)話慢條斯理的盧雷不太像一個(gè)出身在北京軍人家庭的年輕人。

他絕對(duì)可以被看成是跨國(guó)公司本土化最成功的個(gè)人案例。自從加入摩托羅拉公司10年來(lái)，好運(yùn)就一直伴著他。擁有1個(gè)博士、2個(gè)碩士學(xué)位的盧雷最初加入的是摩托羅拉在芝加哥的總公司。1995年他回國(guó)后，先被派到摩托羅拉在華的工廠中磨煉，然后是一個(gè)又一個(gè)不同的崗位，從市場(chǎng)部經(jīng)理、合資計(jì)劃部經(jīng)理、尋呼機(jī)工廠制造部經(jīng)理，再到手機(jī)部銷(xiāo)售總監(jiān)，直到去年9月，被任命為公司的全球副總裁兼?zhèn)€人通訊事業(yè)部中國(guó)區(qū)總經(jīng)理，他成為了大陸本土在摩托羅拉最高層的人才。

但在不少業(yè)內(nèi)人士眼里，盧雷今天的業(yè)績(jī)更多的還是和他個(gè)人的表現(xiàn)有關(guān)。一向注重內(nèi)部培養(yǎng)的摩托羅拉很早就注意到他身上的領(lǐng)導(dǎo)才能。盧雷一直被當(dāng)為有潛質(zhì)管理干部培訓(xùn)中的重點(diǎn)對(duì)象，后來(lái)又被安排在手機(jī)業(yè)務(wù)的不同部門(mén)，以期全面了解公司流程。與總部的溝通也是經(jīng)常的內(nèi)容。

2002年，他全面接手了摩托羅拉在中國(guó)市場(chǎng)的手機(jī)業(yè)務(wù)。盧雷的基本做法就是“永遠(yuǎn)領(lǐng)先客戶的需求”——兩三年前，盧雷所在的部門(mén)就估計(jì)了現(xiàn)在市場(chǎng)細(xì)分的程度，并制定了相應(yīng)的策略，以E、T、V、C和A等不同的產(chǎn)品系列來(lái)覆蓋不同市場(chǎng)及用戶群。在CDMA市場(chǎng)，摩托羅拉第一年就拿到了50%的份額。

現(xiàn)在，盧雷的擔(dān)子更重了。進(jìn)入2003年，因?yàn)閲?guó)產(chǎn)手機(jī)的崛起和SARS的影響，摩托羅拉在華的市場(chǎng)份額已經(jīng)降低了不少，行業(yè)的高增長(zhǎng)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，手機(jī)還能成為公司最賺錢(qián)的部門(mén)嗎？盧雷必須拿出十二分的精力來(lái)重新對(duì)付這個(gè)變幻莫測(cè)的市場(chǎng)。這對(duì)希望平衡好自己的生活和工作，“很想多跟兩個(gè)孩子在一起”的他來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)新難題?！?/p>

潘　剛

年齡：33歲

職務(wù)：伊利集團(tuán)總裁

當(dāng)潘剛?cè)ツ?月就任內(nèi)蒙古伊利集團(tuán)總裁之職時(shí)，年僅32歲的他令外界禁不住感嘆“后生可畏”。當(dāng)時(shí)，伊利是乳業(yè)市場(chǎng)占有率最高、年銷(xiāo)售額達(dá)40億元的龍頭企業(yè)，乳業(yè)惟一一家國(guó)內(nèi)上市公司。

但是人們并沒(méi)有看到這位傳奇少帥的戲劇性開(kāi)場(chǎng)。在乳制品工業(yè)協(xié)會(huì)的年會(huì)上，眾多同行帶著挑剔和好奇的目光想要看看伊利新帥有什么新戰(zhàn)略要開(kāi)展，但潘剛很聰明地以年度工作總結(jié)來(lái)代替自己的施政演說(shuō)，這多少令人有點(diǎn)兒失望。伊利內(nèi)部的人說(shuō)，新總裁的上任很平靜。

他的前任只當(dāng)了半年總裁。到現(xiàn)在為止，他不僅沒(méi)有離開(kāi)，而且伊利似乎在他的戰(zhàn)略下穩(wěn)健向前。 潘剛1992年從內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后就進(jìn)入伊利。伊利集團(tuán)董事會(huì)一位成員評(píng)價(jià)他“是適合帶領(lǐng)伊利向日處理鮮奶2000萬(wàn)噸目標(biāo)邁進(jìn)的人”。

他顯示出與年齡不相稱的沉穩(wěn)。潘表示，企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵是觀念的競(jìng)爭(zhēng)，也就是對(duì)自己企業(yè)的定位。他看重的是三五年以后的競(jìng)爭(zhēng)，而不是眼前利益。

他雄心勃勃的目標(biāo)是到2012年進(jìn)入世界乳業(yè)20強(qiáng)。他也沒(méi)有丟棄對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。為了趕上兩位南開(kāi)大學(xué)教授在伊利總部里講授的MBA核心課程，潘剛可以從出差的外地急匆匆地趕回呼和浩特市的伊利總部。■

戴懷宗

年齡：40歲

職務(wù)：伊萊克斯中國(guó)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)

從年初上任伊萊克斯中國(guó)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)以來(lái)，戴懷宗一個(gè)人跑遍了伊萊克斯中國(guó)的各大區(qū)域銷(xiāo)售市場(chǎng)。他試圖將以前在蘋(píng)果電腦、IBM的工作習(xí)慣帶到伊萊克斯，他督促員工們“我們要快，要跑起來(lái)”。

從1992年算起，這個(gè)大個(gè)子的香港人在大陸商界已經(jīng)打拼了11年，而他在蘋(píng)果電腦前后呆了13年，直到任蘋(píng)果電腦中國(guó)區(qū)總裁。從時(shí)髦的IT行業(yè)到傳統(tǒng)的家電企業(yè)，戴懷宗認(rèn)為伊萊克斯對(duì)自己有強(qiáng)大的吸引力。伊萊克斯在中國(guó)的業(yè)務(wù)涉及了生產(chǎn)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)銷(xiāo)售及品牌管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，“伊萊克斯給了我一個(gè)很好的平臺(tái)，我可以去按照市場(chǎng)的需求去實(shí)施自己的想法”，戴說(shuō)。

對(duì)于中國(guó)家電市場(chǎng)的特殊性和激烈競(jìng)爭(zhēng)，戴顯得信心十足?！癐T的市場(chǎng)反應(yīng)速度更快”?！拔抑老M(fèi)者在哪兒，機(jī)會(huì)在哪兒，如何去管理公司，如何去賣(mài)產(chǎn)品”;“做市場(chǎng)可以看很多書(shū)，但最重要的是感覺(jué)”。

他已經(jīng)將家從香港搬到上海。對(duì)于伊萊克斯的未來(lái)，戴的目標(biāo)是“OK，做白色家電行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者”。■

陳天橋

年齡：30歲

職務(wù)：上海盛大網(wǎng)絡(luò)公司CEO

你可以不喜歡陳天橋，但你卻不得不佩服他。

1993年陳天橋就以上海市惟一的 “優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵”身份從復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)系提前一年畢業(yè)，這樣的情況在復(fù)旦歷史中只有18個(gè)人能夠做到。隨即陳天橋進(jìn)入知名的上海陸家嘴集團(tuán)工作。盡管最初他被安排在控制室為前來(lái)陸家嘴集團(tuán)參觀學(xué)習(xí)的代表團(tuán)播放錄像，但到了1995年陳天橋已成為集團(tuán)公司董事長(zhǎng)秘書(shū)。

1999年11月，他湊足了50萬(wàn)元的啟動(dòng)資金后，一家名為上海盛大網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有限公司的動(dòng)漫網(wǎng)站成立了。但是當(dāng)Wemade Entertainment這家韓國(guó)公司希望合作網(wǎng)絡(luò)游戲《傳奇》的時(shí)候，陳天橋的傳奇才真正開(kāi)始。