導(dǎo)語：如何才能寫好一篇八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)技巧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

       姑屯中學(xué)      任課教師：江廷波

針對(duì)本學(xué)期八年級(jí)歷史學(xué)科的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)將八年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、教學(xué)工作總結(jié)

1、精心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時(shí)候，這課的主題是“”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。由此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo)，我做到了課前認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過單元檢測(cè)考察，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

2、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法，讓學(xué)生從問題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

3、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如(1),交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)。(2),觀看愛國主義影視片：上時(shí)，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《》等。 (3)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對(duì)待學(xué)生。

二、本期存在的問題

1.教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間分配不夠合理，本冊(cè)歷史書一共有22課內(nèi)容，而且每一課內(nèi)容都涉及中考的考點(diǎn)，課程結(jié)束時(shí)間快了一點(diǎn)。

2.忽視了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)很多歷史事件的分析不夠到位，使得許多學(xué)生對(duì)歷史事件理解不夠深刻，記憶不牢。

3.對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況不夠細(xì)心。

4.教學(xué)方法不太適合學(xué)生，過于信任學(xué)生，平時(shí)看見學(xué)生資料完成質(zhì)量較好，課后對(duì)學(xué)生的監(jiān)督不夠。

5.平時(shí)對(duì)學(xué)生的鞏固練習(xí)較少，很多學(xué)生缺少解題的方法和技巧。

三、今后工作的措施

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，以課本為主、課標(biāo)為導(dǎo)向，合理安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)分配時(shí)間，側(cè)重考試考點(diǎn)，為學(xué)生中考作鋪墊。

2.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解和鞏固，一定要讓學(xué)生理解之后，才教學(xué)生如何去運(yùn)用。

篇2

一、教師要有創(chuàng)新素質(zhì)和現(xiàn)代教學(xué)理念

教師是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者、執(zhí)行者。因此教師必須轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)理念，具備創(chuàng)新意識(shí)和教育科研能力，常思考、勤動(dòng)筆，廣泛收集新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能使自己由“機(jī)械型”的教書匠向“學(xué)者型”的教育家轉(zhuǎn)變。同時(shí)教師還要樹立合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極探索課堂教學(xué)改革的規(guī)律，善于學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)、新理念，不斷提高自身素質(zhì)，積極探索好的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，承認(rèn)學(xué)生在思維方式上的差異，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂和創(chuàng)新的樂趣。有了創(chuàng)新的教學(xué)理念，才會(huì)有創(chuàng)新式的課堂教學(xué)；有了創(chuàng)新式的課堂教學(xué)，才會(huì)培養(yǎng)出富于開拓創(chuàng)新精神的二十一世紀(jì)的人才。

二、以新引趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲

俗話說，興趣是最好的老師。要想提高課堂教學(xué)效率，首先應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)你的課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

喜新厭舊或許是人的本性吧。即使是維持我們生命必須的一日三餐，也是要變著花樣翻新的――如果長期老吃一樣菜，即使是最愛吃的最終也會(huì)因食之無味而感到厭倦的?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生好奇心強(qiáng)，容易被各種新鮮事物所吸引。因此，要讓學(xué)生樂學(xué)，教師就必須與時(shí)俱進(jìn)，在課堂教學(xué)中融入新東西，如采取播放音像資料、展示珍藏照片、參觀遠(yuǎn)古人類遺址、點(diǎn)評(píng)歷史疑案、解讀歷史之謎等形式，并把它們巧妙地設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生親身感受到歷史并不遙遠(yuǎn)，使學(xué)生時(shí)刻被這些新鮮、新穎、新奇的素材所吸引從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)

當(dāng)前的歷史課堂，不應(yīng)該完全由教師一講到底，學(xué)生只是被動(dòng)接受，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際并結(jié)合教材內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法和技巧，讓學(xué)生掌握歷史學(xué)科的內(nèi)在規(guī)律。譬如可以采用歷史劇表演、小記者報(bào)道大會(huì)、編寫歷史小論文、召開辯論會(huì)、小組合作探究、組織歷史故事會(huì)等方式來提高課堂教學(xué)效果。

另外，還可讓學(xué)生從網(wǎng)上收集資料、圖片、專題片、、歷史片斷欣賞、經(jīng)典戰(zhàn)役、歷史名人介紹等教學(xué)資源，充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮歷史學(xué)科豐富生動(dòng)的資源優(yōu)勢(shì)，更直觀地展現(xiàn)生動(dòng)鮮活的歷史人物形象，為歷史課堂教學(xué)的創(chuàng)新提供廣闊的舞臺(tái)。

四、巧妙設(shè)計(jì)課堂提問，增強(qiáng)教學(xué)的凝聚力

在歷史課堂教學(xué)中，能否依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平并結(jié)合教材內(nèi)容恰到好處地設(shè)置問題，合情合理地解決問題，直接影響到學(xué)生文化素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如在講完八年級(jí)歷史“閉關(guān)政策”一目內(nèi)容后，我給學(xué)生提出了一個(gè)帶有假設(shè)性的問題，要求學(xué)生分組討論后回答：假如清朝不實(shí)行閉關(guān)政策，中國會(huì)怎樣？學(xué)生經(jīng)過小組討論后回答：中國是封建社會(huì)，不實(shí)行閉關(guān)政策也比不上西方資本主義國家；只要中國是君主專制統(tǒng)治，人民照樣受壓迫、受剝削；不實(shí)行閉關(guān)政策，中國會(huì)很強(qiáng)大，中國一定會(huì)打敗外國侵略者；等等。有些學(xué)生還利用課外時(shí)間寫成小論文交給我。雖然他們的論述不是很全面，但這種假設(shè)提問很好地吸引了學(xué)生的興趣和注意力，有助于開發(fā)學(xué)生的思維，對(duì)他們今后探究問題能起到一定的啟發(fā)作用。

篇3

借助現(xiàn)代教育技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)初中歷史課堂的分層互動(dòng)式教學(xué)。由于每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況都不相同，因此需要因材施教，開展個(gè)性化培養(yǎng)與分層分組式教育，讓學(xué)生根據(jù)自身需要、基礎(chǔ)及興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和參加各種活動(dòng)。

2運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高初中歷史教學(xué)效率

2.1有效輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在初中歷史教學(xué)過程中，借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)，包括視頻、動(dòng)畫、圖形、聲音、文字等全方位立體式展現(xiàn)歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生在獲得真實(shí)體驗(yàn)的情況下，充分調(diào)動(dòng)各種感官，對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行寬角度、多層次的解讀，這種教學(xué)模式不僅提高了歷史教學(xué)效率，而且充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和積極性。

2.2再現(xiàn)歷史情境，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在初中歷史教學(xué)中，運(yùn)用信息儲(chǔ)存量大、表現(xiàn)力強(qiáng)的多媒體技術(shù)，為學(xué)生再現(xiàn)真實(shí)的歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生更加直觀地感受歷史的風(fēng)云變幻，引導(dǎo)他們想象英雄人物的雄才大略、不凡氣度，培養(yǎng)其對(duì)歷史的理解力、洞察力，對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)能力和吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后解決問題的綜合能力。如在講八年級(jí)上冊(cè)《》中的這一歷史事件時(shí)，可以播放《甲午風(fēng)云》影片中的幾個(gè)關(guān)鍵片段：鄧世昌等在海上英勇抗戰(zhàn)，為國犧牲；李鴻章令北洋水師避而不戰(zhàn)，以求自保；慈禧太后為準(zhǔn)備她的六十大壽，大肆挪用公款鋪張浪費(fèi)；最后北洋水師全軍覆滅，以清政府徹底失敗而告終。接下來啟發(fā)學(xué)生思考：為什么裝備如此先進(jìn)的北洋水師竟然在短短幾天內(nèi)被日軍毀滅？在真實(shí)可感的視頻刺激下，學(xué)生宛如身臨其境，家仇國恨在內(nèi)心百感交集，經(jīng)過全面客觀細(xì)致的思考，對(duì)歷史事件進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)，提高歷史教學(xué)效率。

2.3設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)特有的音像效果與情感滲透力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，便于在課堂中為學(xué)生還原一個(gè)真實(shí)的歷史情境，再現(xiàn)歷史的真實(shí)發(fā)展過程，讓學(xué)生設(shè)身處地感受歷史的波詭云譎，從而引起他們的情感共鳴，使其在潛移默化中受到熏陶與啟發(fā)。如在講八年級(jí)上冊(cè)《》中的這一歷史事件時(shí)，首先播放《》影片的幾個(gè)特寫鏡頭：官兵大肆吸食鴉片，戰(zhàn)斗能力不堪一擊；國庫白銀外流，導(dǎo)致出現(xiàn)銀荒；百姓因食用鴉片導(dǎo)致家破人亡、妻離子散。令人痛心的畫面讓學(xué)生深刻感受國弱民貧的苦難時(shí)期，無需任何語言，就可以形象地再現(xiàn)鴉片給祖國帶來的沉重災(zāi)難，同時(shí)幫助學(xué)生加深對(duì)危害的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了真實(shí)的歷史，而且也得到了反毒防毒教育。

2.4充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在初中歷史教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)不僅是掌握基本的歷史常識(shí)，更要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，熟練掌握自學(xué)方法加強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手操作的技巧。如在講到八年級(jí)下冊(cè)《“”的十年》這一課時(shí)，可以布置預(yù)習(xí)作業(yè)讓大家搜集的相關(guān)資料，可以是那一時(shí)期的會(huì)議記錄、老照片以及流傳的民間故事，然后讓同學(xué)們將這些歷史資料做成電子課件，用以在課堂上展示，形成資源共享的學(xué)習(xí)模式。由于在這次教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們都積極參與進(jìn)來，多渠道搜集資料，積極思考，廣泛開展交流討論，以多媒體技術(shù)為教學(xué)媒介，在學(xué)生中開展自主性學(xué)習(xí)，為每位同學(xué)提供了自我表達(dá)的空間，突出了學(xué)生的自我意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作的密切聯(lián)系，豐富了教學(xué)形式，進(jìn)一步提高了教學(xué)效率。

3評(píng)價(jià)與反思

科技的發(fā)展和普及，為教育界改革的深入開展創(chuàng)造了便利的條件，極大地改變了教育教學(xué)模式，在一定程度上也對(duì)教育理念產(chǎn)生影響。越來越多的現(xiàn)代化科技成果走進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)光、色、形、聲等多感官信息輔助教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓他們?cè)诖竽X中形成更加深刻的歷史記憶，從而對(duì)知識(shí)有一個(gè)全景式的總體把握，所以也能夠鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)教學(xué)手段的結(jié)合，借助多媒體從不同角度對(duì)歷史進(jìn)行情景再現(xiàn)和詮釋，擺脫時(shí)空與抽象的局限性，盡管多媒體只是用以輔助教學(xué)的一種手段，而非教學(xué)主體，但它的確能讓學(xué)生在真實(shí)可感的歷史場(chǎng)景中觸摸時(shí)展的脈搏，領(lǐng)悟歷史學(xué)科的獨(dú)特魅力；

篇4

一、強(qiáng)化思想教育，激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣

在初中歷史教學(xué)中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不足是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的一個(gè)重要原因。在應(yīng)試教育余波的影響下，一些學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)并沒有引起足夠的重視，在他們的眼里，歷史只是一門可有可無的“副科”，學(xué)好學(xué)壞關(guān)系不大；到了初三階段，只要將老師羅列出的知識(shí)點(diǎn)死記硬背，一般問題不大。針對(duì)學(xué)生存在的這種錯(cuò)誤思想，教師要強(qiáng)化思想教育，糾正學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。教師要讓學(xué)生明白，開展歷史教育，并不僅僅是為了讓學(xué)生掌握考試的內(nèi)容，深入了解自己的國家、民族的歷史，以史為鑒，也是每一個(gè)公民最基礎(chǔ)的義務(wù)。

二、培養(yǎng)學(xué)生歸納歷史知識(shí)的能力，使他們掌握知識(shí)線索

任何一個(gè)歷史事件的發(fā)生都有以下要素的作用：原因、時(shí)間、地點(diǎn)、過程、人物、結(jié)果、性質(zhì)、影響或作用。對(duì)課文中條理較清楚的部分，要求學(xué)生在自己閱讀的基礎(chǔ)上，列出課文提綱，這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。如在講“”一課時(shí)，我讓學(xué)生自己閱讀，然后根據(jù)課文列出提綱。大部分同學(xué)都能一一列出。我在學(xué)生已經(jīng)掌握本課線索的基礎(chǔ)上，指出：失敗的原因是它是地主階級(jí)的一次自救運(yùn)動(dòng)，沒有觸動(dòng)封建統(tǒng)治的根基，不可能使國家富強(qiáng)起來。學(xué)生通過自己的整理，再加上我的點(diǎn)撥，加深了對(duì)歷史知識(shí)的理解。我要求學(xué)生注意聽講，并做好學(xué)習(xí)筆記，這樣有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納。如的經(jīng)過，我在講課中，要求學(xué)生做好如下筆記：1934年10月開始突破敵人的四道封鎖線，渡烏江，解放遵義，召開四渡赤水河，打亂敵人的追剿計(jì)劃渡金沙江，跳出敵人的包圍圈1935年與陜北勝利會(huì)師1936年10月三大主力會(huì)師，勝利結(jié)束。通過這種簡(jiǎn)單明了的筆記方式，學(xué)生對(duì)于的過程有了清楚的認(rèn)識(shí)。在歷史教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記，不僅有利于學(xué)生將所學(xué)的零散知識(shí)系統(tǒng)化，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生歸納歷史知識(shí)的能力。

三、課題是課本的“黃金眼”，善用課題，綱舉目張

歷史課本每一課都有一個(gè)課題，不少老師簡(jiǎn)單地認(rèn)為課題只是在目錄中為了把這一課與另一課區(qū)分開來，只是一個(gè)符號(hào)而已，在上課時(shí)只簡(jiǎn)單地把課題在黑板上板書一下，揭示一下本課的教學(xué)內(nèi)容就行了。其實(shí)課題往往是用點(diǎn)睛之筆把本課的要點(diǎn)用最精煉的語言概括出來。在一堂課教學(xué)之前如能與學(xué)生共同解析課題，對(duì)于迅速把握本課的中心和要點(diǎn)具有很好的作用。課題是全課內(nèi)容的高度概括，體現(xiàn)了教材知識(shí)的主題，讓學(xué)生理解每一個(gè)課題的含義，有助于學(xué)生對(duì)有關(guān)歷史知識(shí)的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。有些課題可以讓學(xué)生一目了然，知道這課講的是什么，有些課題寓義比較深，需要教師進(jìn)行解釋。

例如八年級(jí)上冊(cè)第12課的課題是《星星之火，可以燎原》，這“星星之火”指的是什么？學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑問，眾說紛紜。教師可以這樣解釋：俄國十月革命是由城市到農(nóng)村，而中國革命卻在、領(lǐng)導(dǎo)下，走農(nóng)村包圍城市的道路，他們開辟，點(diǎn)燃了中國革命的“星星之火”，而第一粒火種是后建立的中國工農(nóng)第四軍。

只有對(duì)每個(gè)課題加以理解，明確每一個(gè)課題的基本含義，才能對(duì)學(xué)生的應(yīng)用能力有所幫助，提高學(xué)生的審題能力。

四、教會(huì)學(xué)生如何審題、答題，重視四種能力的培養(yǎng)

考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強(qiáng)，答卷中答非所問，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。有許多考生做題不認(rèn)真，沒有認(rèn)真審題，對(duì)題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。部分考生審題比較輕率，根本沒有看清題目就倉促作答，缺少一定的答題方法。

篇5

[關(guān)鍵詞]信息化 初中美術(shù) 教學(xué)創(chuàng)新 探索

[中圖分類號(hào)]G633.95[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）300062

隨著新一輪美術(shù)課程改革的深入，信息化在其中扮演的角色越來越重要，在教學(xué)手段、教學(xué)模式、教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了很多創(chuàng)新性顛覆。在信息化背景下，初中美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新的探索要在新課標(biāo)指導(dǎo)下，服務(wù)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)與提高，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情與興趣，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。因此，創(chuàng)新初中美術(shù)教學(xué)，既是學(xué)生個(gè)性化形成與發(fā)展的需要，又是學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的必由之路。

一、運(yùn)用信息化、數(shù)字化多媒體手段，創(chuàng)新初中美術(shù)教學(xué)手段

在傳統(tǒng)教學(xué)中，初中美術(shù)重視傳授學(xué)生美術(shù)知識(shí)與繪畫技巧，重知識(shí)技巧而輕鑒賞審美，這既不符合新課標(biāo)要求，也不符合新課改理念。初中美術(shù)教學(xué)要充分運(yùn)用信息化、數(shù)字化多媒體手段，通過創(chuàng)新教學(xué)方法來落實(shí)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域即“造型?表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”“欣賞?評(píng)述”“綜合?探索”的實(shí)施。初中美術(shù)教學(xué)借助Flas、繪圖軟件、錄像等信息多媒體手段，以動(dòng)態(tài)的教學(xué)形態(tài)將教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)和四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域串聯(lián)起來，把技巧、鑒賞、審美合三為一，成為初中美術(shù)教學(xué)的主線與脈絡(luò)，從而達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo)。

以湘教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第八課《絢麗的陽光》為例，通過創(chuàng)新教學(xué)手段，筆者在備課過程中，充分運(yùn)用多媒體動(dòng)畫效果，將莫奈的作品《日出?印象》通過故事敘述的形式，將畫家繪畫的背景、創(chuàng)作過程、鑒賞角度等都嵌入動(dòng)畫中，通過動(dòng)畫播放來梳理教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并給學(xué)生留下討論與思考的空間。在課堂教學(xué)中，通過這個(gè)動(dòng)畫，學(xué)生的熱情與興趣被調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)效果超出了預(yù)期的想象，當(dāng)結(jié)局呈現(xiàn)作品的時(shí)候，很多學(xué)生可以把自己學(xué)習(xí)與鑒賞的心得表達(dá)出來。不難看出，通過信息化、數(shù)字化多媒體手段的運(yùn)用，初中美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新有助于學(xué)生更好地掌握四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

二、結(jié)合信息化帶來的科技創(chuàng)新，豐富初中美術(shù)教學(xué)資源

如果說多媒體手段是初中美術(shù)教學(xué)教法創(chuàng)新的話，那么通過信息化科技帶來的美術(shù)信息課程，就是美術(shù)教學(xué)資源的創(chuàng)新與豐富，是初中美術(shù)在新課改中最大的亮點(diǎn)。信息化科技創(chuàng)新給視覺藝術(shù)的發(fā)展帶來了意想不到的變化，甚至可以說創(chuàng)造了很多奇跡，無論是色彩的多樣變化，還是美術(shù)資源的極大拓展，從大量影視作品的唯美畫面我們可窺一斑。對(duì)于初中美術(shù)教學(xué)而言，這些都是寶貴的資源，通過這些資源不僅使教學(xué)與時(shí)代結(jié)合，與學(xué)生生活接軌，而且在信息化科技創(chuàng)新的支撐下幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神，豐富美術(shù)資源，從而更好地為學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。

以湘教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第七課《燈和光》為例，筆者將美國大片中的燈光運(yùn)用及其發(fā)展的錄像找出來，通過信息化科技創(chuàng)新將燈光作用編譯出來，展示給學(xué)生一個(gè)氣勢(shì)恢宏的燈光效果，并以此為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)燈與光的作用。通過信息化科技創(chuàng)新的展示，引入燈光的作用并引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)燈飾用品，將LED燈控效果、燈光運(yùn)用及節(jié)能理念等結(jié)合起來，豐富了美術(shù)教學(xué)資源，從而使學(xué)生在邊學(xué)邊做的過程中掌握教學(xué)內(nèi)容，理解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、立足信息化理念發(fā)展，創(chuàng)新初中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

信息化理念帶來的是一種全新的體驗(yàn)，特別近十年來的信息化科技發(fā)展，更是上升到前所未有的高度。初中美術(shù)教學(xué)要因勢(shì)利導(dǎo)，引入信息化理念來發(fā)展、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷拓展學(xué)生的知識(shí)面與視野，使美術(shù)教學(xué)適應(yīng)新課改為學(xué)生個(gè)性化成長和學(xué)習(xí)服務(wù)的理念。網(wǎng)絡(luò)信息化使全球一體化越來越緊密，地球村也應(yīng)運(yùn)而生，美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近世界前沿科技與發(fā)展，把世界美術(shù)發(fā)展潮流導(dǎo)入教學(xué)中來拓展學(xué)生視野，已然成為初中美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新的必然。

篇6

一、學(xué)習(xí)歷史的記憶方法

1.興趣記憶法

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)歷史感興趣，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就有了力量的源泉。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣呢？培養(yǎng)學(xué)生的興趣可以從多方面人手。例如，可以用生動(dòng)的故事培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在講歷史課時(shí)，教師要經(jīng)常介紹當(dāng)時(shí)的歷史背景，生動(dòng)的故事往往能抓住學(xué)生的心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生緊跟教師的思路認(rèn)真學(xué)下去，達(dá)到應(yīng)有的效果。

2.比較記憶法

比較法是歷史教學(xué)常有的重要方法，沒有比較就沒有鑒別，學(xué)生就會(huì)馬馬虎虎、張冠李戴。

3.聯(lián)想記憶法

有人說歷史很好學(xué)，不過就是死記硬背，那樣就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我們可以由一個(gè)事件聯(lián)想到另一個(gè)事件，由一個(gè)時(shí)間聯(lián)想到另一個(gè)時(shí)間，從而達(dá)到學(xué)習(xí)鞏固知識(shí)的目的。

4.歸納記憶法

這種方法適合在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，更適合復(fù)習(xí)。中國近代史是民族屈辱史，簽訂了一系列的不平等條約，在學(xué)習(xí)完《》以后，我們就應(yīng)該進(jìn)行一下必要的總結(jié)歸納了。條約的內(nèi)容一般就是圍繞著割地、賠款、通商來表述的，我們可以歸納出《》、《》這三方面都有。只有《》與眾不同，它沒有通商口岸，而且在眾多的條約中，它的賠款數(shù)額最大。我們可以歸納出三個(gè)條約對(duì)這個(gè)社會(huì)的影響進(jìn)一步加深，使中國陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。我們還可以歸納出英國和日本都單獨(dú)分別挑起了第一次和，同時(shí)他們還都參與了。

5.時(shí)間記憶法

歷史教材的時(shí)間很多，學(xué)生記憶起來有很大的困難。掌握了時(shí)間記憶法，學(xué)生能把握時(shí)間的脈搏，對(duì)歷史的年代分期有一個(gè)清楚的脈絡(luò)，能準(zhǔn)確地來做排列歷史時(shí)間的試題。

6.數(shù)字記憶法

數(shù)字歸納記憶是將所記憶內(nèi)容加以歸納整理，找出知識(shí)內(nèi)容的特點(diǎn)按規(guī)律強(qiáng)化記憶。

以冀教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元中國近代史上發(fā)生的重大事件為例，教學(xué)時(shí)筆者采用“一二三四”數(shù)字記憶法。具體方法是：一條主線，即以中國是怎樣一步步被淪為半殖民地半封建社會(huì)的為主線；二次運(yùn)動(dòng)，即運(yùn)動(dòng)和；三個(gè)條約，即《》、《》、《》；四次戰(zhàn)爭(zhēng)：即、第二次、中日、。

初中歷史的學(xué)法很多，這是筆者在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)。但“教無定法，學(xué)無定法”，學(xué)生要根據(jù)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，找到適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法，就可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

二、要學(xué)會(huì)使用好課本

初中的歷史比較簡(jiǎn)單，但要想學(xué)好卻也不容易。目前使用的歷史新教材，課本知識(shí)容量不大。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容，大字部分是該課的主要內(nèi)容，要求掌握的基本知識(shí)點(diǎn)都在這一部分，因此同學(xué)們應(yīng)該對(duì)該部分進(jìn)行精讀，著重掌握這一部分的內(nèi)容，要學(xué)會(huì)分析這一部分哪些是重點(diǎn)，那些不是重點(diǎn)，哪些內(nèi)容是要求一定要記住的，哪些內(nèi)容屬于了解就行的，只有把握了重點(diǎn)，才能在學(xué)習(xí)中做到有的放矢，對(duì)知識(shí)的掌握才能更加牢固。此外，課本有些內(nèi)容是用小字印刷的，這部分內(nèi)容不是課本的主要內(nèi)容，編排的目的是為了增大同學(xué)們的知識(shí)面，不一定要記的，但是同學(xué)們可以閱讀，最好結(jié)合課本的大字部分來看。有時(shí)候我們要理解教材的內(nèi)容，就要借助這些小字部分。還有一部分內(nèi)容，它們不屬于閱讀的范圍，但他們卻有助于知識(shí)的提高和思維的拓展，這部分就是課本中涉及的練習(xí)題。

三、要學(xué)會(huì)“閱讀”

要學(xué)好歷史，就要學(xué)會(huì)陜速閱讀教材，才能取得課堂的主動(dòng)權(quán)。做到這一點(diǎn)，同學(xué)們就能學(xué)得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時(shí)，老師帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí)，通常老師已經(jīng)有層次性、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了問題來啟發(fā)我們大家什么內(nèi)容須詳讀精思，什么內(nèi)容要略看了解，什么問題要邊讀邊想，什么問題要讀后再想。因此同學(xué)們要跟著老師給你的啟示，尋找知識(shí)的縱橫聯(lián)系、前因后果等，同時(shí)大家也要養(yǎng)成圈點(diǎn)批注、做簡(jiǎn)要讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣。比如，課文中絕大部分針對(duì)歷史名詞、概念、人物等所作的小字或資料補(bǔ)充，部分不帶星號(hào)的引言或插圖等，只要快速掃描略看即可，而諸如歷史事件的起因、進(jìn)程、影響，重要的歷史概念、歷史人物，重要的歷史資料、歷史插圖等重難點(diǎn)知識(shí)，就要求大家詳細(xì)閱讀、認(rèn)真思考。這樣天長日久的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅會(huì)合理利用、科學(xué)分配課堂時(shí)間，還能養(yǎng)成快速讀、會(huì)讀書的良好讀書習(xí)慣，為日后自學(xué)能力的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，做到“善思”和“樂思”

《論語》里說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！本褪且覀?cè)趯W(xué)習(xí)中做到學(xué)思結(jié)合。愛思考、會(huì)思考是獲取知識(shí)的源泉，同學(xué)們要在課堂上利用老師給的思考機(jī)會(huì)，培養(yǎng)多種思維能力。層次一，要會(huì)在課堂上精心設(shè)計(jì)問題，逐層深入，學(xué)會(huì)順著歷史線索尋找事情的前因后果，以此訓(xùn)練嚴(yán)密的邏輯思維能力。層次二，要鼓勵(lì)自己標(biāo)新立異，提出自己獨(dú)到的見解，以此訓(xùn)練我們的求異思維和創(chuàng)新意識(shí)。

篇7

2012年7月，澳大利亞國家課程評(píng)估和報(bào)告委員會(huì)公布《澳大利亞課程標(biāo)準(zhǔn)：藝術(shù)（幼兒園至十年級(jí)）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），向社會(huì)征求意見。這是澳大利亞有史以來第一套幼兒園至中學(xué)的全國統(tǒng)一藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。《標(biāo)準(zhǔn)》包括舞蹈、戲劇、媒體藝術(shù)、音樂、視覺藝術(shù)等五個(gè)藝術(shù)門類的課程。在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)校必須提供以上所有門類的課程，使學(xué)生能較全面地接觸和認(rèn)識(shí)藝術(shù)。中學(xué)階段七、八年級(jí)開始，學(xué)生可以根據(jù)興趣和愛好在這五個(gè)藝術(shù)門類中自由選擇其中一個(gè)或數(shù)個(gè)門類。幼兒園至小學(xué)二年級(jí)的課時(shí)必須達(dá)到120小時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)為100小時(shí)，中學(xué)七至十年級(jí)是160小時(shí)，學(xué)?？梢宰孕袥Q定教學(xué)安排。

《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，藝術(shù)教育的總目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的以下多種能力：

·創(chuàng)造力、想象力和各種技術(shù)，以及審美和批判性思維與實(shí)踐，通過參與創(chuàng)作和回應(yīng)藝術(shù)作品提高自信心。

·好奇心和各種技能，研究和運(yùn)用創(chuàng)新的藝術(shù)手法和可用的技術(shù)表達(dá)各種想法，通過多種觀點(diǎn)發(fā)展移情能力。

·美學(xué)知識(shí)和溝通能力：通過有意義的方式重視和分享經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)、表現(xiàn)和交流有關(guān)個(gè)人和他人的想法。

·通過接觸各國藝術(shù)家、藝術(shù)形式、藝術(shù)活動(dòng)和業(yè)界人士，洞察與了解當(dāng)?shù)亍⒌貐^(qū)和全球的文化、歷史和藝術(shù)傳統(tǒng)。

《標(biāo)準(zhǔn)》將每門藝術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為兩大部分——?jiǎng)?chuàng)作(making)與回應(yīng)(responding)。所謂創(chuàng)作，即運(yùn)用過程、技術(shù)、知識(shí)與技能創(chuàng)作藝術(shù)作品。其目的是發(fā)展學(xué)生“想象與即興創(chuàng)作（表演）”、“探索藝術(shù)元素、材料、技術(shù)和過程，并形成自己的藝術(shù)作品”、“實(shí)踐技能與技巧”、“通過藝術(shù)作品交流各種想法”以及“將所學(xué)的藝術(shù)與其他藝術(shù)學(xué)科和學(xué)習(xí)領(lǐng)域相聯(lián)系”。而所謂回應(yīng)，即探索、回應(yīng)、分析和闡釋藝術(shù)作品。其目的是發(fā)展學(xué)生“反思自己的藝術(shù)作品”、“回應(yīng)他人的藝術(shù)作品”以及“從社會(huì)、文化和歷史的情境來看待藝術(shù)作品”。這兩大部分，既獨(dú)立又有相互之間的聯(lián)系。

2010年，澳大利亞國家課程評(píng)估和報(bào)告委員會(huì)還制定了包括聽說讀寫、計(jì)算能力、信息交流技術(shù)、批判和創(chuàng)造性思維、個(gè)人和社會(huì)的能力、倫理行為、跨文化理解等七項(xiàng)綜合能力，以及包括土著人歷史和文化、亞洲及澳大利亞與亞洲的關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展這三個(gè)跨課程主題，并要求各門學(xué)科的教學(xué)都要融入這“七大綜合能力”的培養(yǎng)和“三大主題”的學(xué)習(xí)。

限于篇幅，現(xiàn)將《標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)視覺藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程定位、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容說明、各年級(jí)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容與成就標(biāo)準(zhǔn)等翻譯、介紹如下，與同行分享和共同學(xué)習(xí)。

一、視覺藝術(shù)課程定位

在視覺藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生接觸到美術(shù)、工藝和設(shè)計(jì)等多種藝術(shù)形式。通過對(duì)傳統(tǒng)和新興的視覺藝術(shù)創(chuàng)作和批評(píng)的實(shí)踐，學(xué)生相互之間探索和交流各自內(nèi)心的意圖和信息。如同所有的藝術(shù)形式一樣，視覺藝術(shù)也能夠引起、鼓舞和豐富學(xué)生的各種能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，并促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)意和表現(xiàn)能力的提高。

視覺藝術(shù)為學(xué)生提供各種機(jī)會(huì)，去探討視覺藝術(shù)領(lǐng)域中各種復(fù)雜和豐富的手段。通過各種探討、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生提高創(chuàng)意和表達(dá)能力，并能夠完善他們所創(chuàng)作的作品。

視覺藝術(shù)的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生從視覺藝術(shù)的創(chuàng)作者和觀眾的角度，去探索他們所處的社會(huì)，并拓展知識(shí)、認(rèn)知和各種技能技巧。視覺藝術(shù)作為一種藝術(shù)形式，已存在了數(shù)百年，并仍在繼續(xù)發(fā)展著。視覺藝術(shù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各種視覺形式的交流，視覺語言的探討，以及了解自己和他人的社會(huì)、文化和技術(shù)，并對(duì)個(gè)人或與他人共同完成的藝術(shù)作品所反映的各種想法作出回應(yīng)。

通過視覺藝術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生既對(duì)世界文化有所了解，又形成了批判性思維和創(chuàng)新性思維的能力，并具有想象力。通過在視覺藝術(shù)中探索不同歷史、文化和社會(huì)，學(xué)生學(xué)會(huì)了表達(dá)對(duì)世界的各種看法及用視覺進(jìn)行思維以及與他人合作的工作方法。

二、視覺藝術(shù)課程目標(biāo)

視覺藝術(shù)課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生：

·通過視覺藝術(shù)創(chuàng)作和交流等手段，提高自信心、好奇心、想象力和樂于表達(dá)的能力。

·運(yùn)用視覺藝術(shù)的技能、語言、材料、工藝和技術(shù)，通過視覺藝術(shù)知識(shí)、理解力、制作過程和創(chuàng)新思維，形成各種觀念。

·通過視覺藝術(shù)的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)，成為具有批判性思維和創(chuàng)新能力的人，學(xué)會(huì)尊重和理解傳統(tǒng)的、歷史的和各種文化的視覺藝術(shù)與藝術(shù)家。

三、視覺藝術(shù)課程內(nèi)容說明

《標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生在視覺藝術(shù)學(xué)習(xí)中探索了解不同藝術(shù)形式及其相關(guān)的制作方法。這些形式既包括二維形式，如素描、色彩畫等；又包括三維形式，如陶藝、雕塑、裝置藝術(shù)等；還包括四維形式，如基于時(shí)間的裝置藝術(shù)作品、行為藝術(shù)作品、數(shù)字動(dòng)漫、視頻等。

其次，《標(biāo)準(zhǔn)》要求，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在視覺藝術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用視覺語言中的“元素”和“原則”，進(jìn)行視覺藝術(shù)作品創(chuàng)作。所謂“元素”，包括線條、形狀、形體、空間與時(shí)間、色彩、肌理、明暗等。所謂“原則”，包括重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、強(qiáng)調(diào)、比例、平衡、統(tǒng)一、和諧、運(yùn)動(dòng)等。

第三，《標(biāo)準(zhǔn)》將視覺藝術(shù)課程學(xué)習(xí)分為“創(chuàng)作”與“回應(yīng)”兩大部分。其中，“創(chuàng)作”包括學(xué)生嘗試和體驗(yàn)視覺藝術(shù)中傳統(tǒng)的和新的技術(shù)，個(gè)人或集體共同進(jìn)行藝術(shù)品創(chuàng)作。這些藝術(shù)作品，反映學(xué)生探索視覺語言，以及對(duì)自己和他人的社會(huì)、文化和創(chuàng)作技術(shù)認(rèn)識(shí)的各種想法。“回應(yīng)”包括學(xué)生在學(xué)習(xí)視覺藝術(shù)語言、技能和技術(shù)時(shí)，對(duì)概念和空間的探索，學(xué)會(huì)從不同視角探索視覺藝術(shù)作品，并進(jìn)而產(chǎn)生自己的看法，同時(shí)也學(xué)會(huì)理解他人的各種看法。《標(biāo)準(zhǔn)》提出，這兩部分都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生具有如同藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、工藝師、評(píng)論家、歷史學(xué)家和觀眾一樣的知識(shí)、理解力和技能。

第四，《標(biāo)準(zhǔn)》要求，在視覺藝術(shù)課程中，要融入“七大綜合能力”和“三大主題”的學(xué)習(xí)。

第五，《標(biāo)準(zhǔn)》反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要學(xué)會(huì)安全地使用工具和材料；在使用他人的圖像和作品時(shí)，應(yīng)征得別人的許可，不能抄襲他人的作品；等等。

四、各年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容與成就標(biāo)準(zhǔn)

（一）幼兒園至二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容與成就標(biāo)準(zhǔn)

在幼兒園至二年級(jí)階段學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生與同伴、老師—起，學(xué)會(huì)獨(dú)立地創(chuàng)作和回應(yīng)視覺藝術(shù)作品。通過創(chuàng)作視覺藝術(shù)作品，來反映自己家庭、社區(qū)以及周圍所發(fā)生的事情；學(xué)習(xí)使用一系列的材料、媒介和技術(shù)，來創(chuàng)作素描、色彩畫、版畫、雕塑、攝影和多媒體等視覺藝術(shù)作品；學(xué)習(xí)對(duì)自己和同伴的作品作出回應(yīng)，談?wù)撟约旱慕?jīng)歷與視覺藝術(shù)作品之間的影響關(guān)系。

1．幼兒園至二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容說明

創(chuàng) 作

(1)觀察和想象各種圖像、物體、圖形和形式

·認(rèn)識(shí)到素描、繪畫、物體、空間可以用來代表和表達(dá)想象與各種情感。

·利用天然物和人造物中的各種圖像和物體來進(jìn)行觀察和玩耍。

·結(jié)合各種圖像、形狀、圖形和空間進(jìn)行玩耍。

綜合能力

批判性和創(chuàng)造性思維、個(gè)人與社會(huì)能力、信息交流技術(shù)、跨文化理解

(2)探索并玩耍一系列圖像、材料、物體外表、空間、技術(shù)、圖形和形式

·發(fā)現(xiàn)和描述自然物與人造物中各種材質(zhì)的特性，例如黏土、硬紙板、油畫布、各種模型、水彩顏料、木制品、塑料制品以及多媒體。

·使用一系列傳統(tǒng)的和當(dāng)代的數(shù)字媒介、材料和工藝流程，用富有想象力的方式探索藝術(shù)、工藝與設(shè)計(jì)的各種元素。

·使用、儲(chǔ)存和清潔各種材料、工具和設(shè)備時(shí)，例如，當(dāng)使用剪刀、鉛筆、蠟筆、記號(hào)筆、膠水、顏料、畫筆、黏土等工具和材料時(shí)，要養(yǎng)成安全、隨機(jī)應(yīng)變和可持續(xù)利用的意識(shí)。

綜合能力

批判性和創(chuàng)造性思維、信息交流技術(shù)、聽說讀寫

跨課程主題學(xué)習(xí)

土著歷史和文化、亞洲、澳大利亞與亞洲的關(guān)系

(3)創(chuàng)作各種圖像、立體物、形狀和空間時(shí)，談?wù)撟约旱南敕ê筒牧?/p>

·談?wù)撟约簞?chuàng)作的視覺藝術(shù)作品，描述其主題、想法以及作品名稱的命名等特征。

·在扮演藝術(shù)家的角色創(chuàng)作藝術(shù)作品時(shí)，要考慮自己的創(chuàng)作意圖。

·描述所選擇的媒介、創(chuàng)作過程以及工具是如何影響藝術(shù)作品的。

綜合能力

個(gè)人與社會(huì)能力

跨課程主題學(xué)習(xí)

可持續(xù)發(fā)展

(4)制作熟悉的或是想象、記憶中的各種人物、事物和經(jīng)歷的視覺藝術(shù)作品

·創(chuàng)作原創(chuàng)的藝術(shù)作品，描述作品中所體現(xiàn)的主題、想法和特征。

·創(chuàng)作描繪日常生活中有關(guān)自己、家人、朋友、寵物、家庭、學(xué)校和社區(qū)情景的視覺藝術(shù)作品。

·利用自然或人造環(huán)境中的圖像、事物以及可利用的再生材料，創(chuàng)作視覺藝術(shù)作品。

綜合能力

個(gè)人與社會(huì)能力

(5)認(rèn)識(shí)到視覺和空間的觀念是以不同方式形成和被理解的

·根據(jù)周邊世界的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)想一個(gè)主題，用二維、三維或四維等形式進(jìn)行探討。

·發(fā)現(xiàn)視覺和空間元素可以通過不同媒介、材料和制作過程得到延伸，進(jìn)而改變意圖。

·考慮到家庭、場(chǎng)所或社區(qū)需要，用視覺和空間的觀念創(chuàng)作新的圖像和立體物。

綜合能力

批判性和創(chuàng)造性思維、跨文化理解、計(jì)算能力

(6)視覺藝術(shù)與藝術(shù)和其他學(xué)科領(lǐng)域的聯(lián)系

·使用現(xiàn)有的數(shù)字技術(shù)瀏覽、復(fù)制、分享各種圖像和觀念。遵守不能抄襲他人作品的規(guī)則。

·嘗試在課堂上根據(jù)交通、水、植物、動(dòng)物之類的主題，從色彩和肌理元素方面進(jìn)行分析研究。

·通過學(xué)維的繪畫、素描形式，以及三維和四維的形式，了解藝術(shù)和其他學(xué)科領(lǐng)域之間的聯(lián)系，如繪制正方形圖形或塑造錐狀物體都與數(shù)學(xué)學(xué)科有聯(lián)系。

綜合能力

信息交流技術(shù)、聽說讀寫、倫理行為

與藝術(shù)和其他學(xué)科領(lǐng)域的聯(lián)系

音樂、戲劇、地理、數(shù)學(xué)

回 應(yīng)

(7)在視覺藝術(shù)作品中使用視覺藝術(shù)術(shù)語來分享思想、觀念和情感

·描述視覺藝術(shù)作品中的視覺藝術(shù)術(shù)語。

·談?wù)撘曈X藝術(shù)作品中能吸引注意力的方面。

·分享并比較自己和同伴之間對(duì)視覺藝術(shù)作品存在的各自不同的看法。

綜合能力

批判性和創(chuàng)造性思維、聽說讀寫、個(gè)人與社會(huì)能力

(8)談?wù)撍藙?chuàng)作的視覺藝術(shù)作品時(shí)，顧及不同的觀點(diǎn)

·從不同的視角對(duì)自己的視覺藝術(shù)作品中的特點(diǎn)或內(nèi)容進(jìn)行描述。

·比較各種視覺藝術(shù)作品，談?wù)剬?duì)其印象或想法。

·觀看各種視覺藝術(shù)作品，探討不同時(shí)代或不同地區(qū)的人是如何進(jìn)行詮釋的。

綜合能力

聽說讀寫、跨文化理解、批判性和創(chuàng)造性思維

跨課程主題學(xué)習(xí)

可持續(xù)發(fā)展

(9)認(rèn)識(shí)在各種視覺藝術(shù)中體現(xiàn)不同環(huán)境、社會(huì)、文化和時(shí)代

·討論視覺藝術(shù)如何告訴我們有關(guān)生活或往日生活的變化。

·根據(jù)自己的視覺藝術(shù)作品，描述其中所反映的自身生活和文化經(jīng)歷。

·討論來自不同社會(huì)和文化背景的視覺藝術(shù)作品，包括土著和托雷斯海峽島民的藝術(shù)作品中所反映出的各種符號(hào)、故事和傳統(tǒng)。

綜合能力

跨文化理解

跨課程主題學(xué)習(xí)

土著歷史和文化、亞洲、澳大利亞與亞洲的關(guān)系

2．幼兒園至二年級(jí)的成就標(biāo)準(zhǔn)

到二年級(jí)階段學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)生會(huì)利用各種方法、技能、材料和工藝來創(chuàng)作視覺藝術(shù)作品，用以表達(dá)自己的各種想法。

學(xué)生會(huì)分享和描述自己或他人創(chuàng)作的視覺藝術(shù)作品。會(huì)把創(chuàng)作視覺藝術(shù)作品看成是自己的一種經(jīng)歷。

（二）三至四年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容與成就標(biāo)準(zhǔn)

在三至四年級(jí)學(xué)習(xí)階段中，學(xué)生與同學(xué)、老師、學(xué)習(xí)共同體—起，學(xué)習(xí)獨(dú)立地制作和回應(yīng)視覺藝術(shù)作品。學(xué)生通過個(gè)性化的視覺藝術(shù)作品，發(fā)展藝術(shù)性的各種想法。學(xué)習(xí)使用各種材料、媒介以及方法，制作不同形式的視覺藝術(shù)作品。學(xué)習(xí)有特色的藝術(shù)傳統(tǒng)，包括素描、色彩畫、雕塑、版畫和數(shù)字作品。學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己、同伴和藝術(shù)家的作品作出回應(yīng)。學(xué)習(xí)描述如何運(yùn)用不同材料激勵(lì)各種想法，進(jìn)行藝術(shù)作品創(chuàng)作。

1．三至四年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容說明

創(chuàng) 作

(1)探索如何表達(dá)自己所看到或想象到的各種圖像、形式、事物和空間

·嘗試二維、三維和四維的創(chuàng)作方法和形式，啟發(fā)個(gè)人的經(jīng)歷。

·探索自己和他人代表不同情境的圖像、立體物、觀念和空間。

·在自然和人造環(huán)境中學(xué)會(huì)從不同視角觀察各種空間和事物。

綜合能力

批判性和創(chuàng)造性思維、信息交流技術(shù)、個(gè)人與社會(huì)能力、計(jì)算能力

(2)調(diào)查與嘗試不同媒介和技術(shù)的特性，發(fā)展預(yù)期的效果

·結(jié)合各種媒介和材料的特性，探索不同的效果，例如用再生材料制作拼貼畫，顯示材料的不同肌理和對(duì)比。

·調(diào)查自然的、人造的和數(shù)字化的環(huán)境和材料，用來創(chuàng)作出不同效果的藝術(shù)作品。

·調(diào)查不同材料特性對(duì)環(huán)境造成的影響。選擇材料時(shí)要考慮其用途以及回收和再利用的可能。

綜合能力

批判性和創(chuàng)造性思維、信息交流技術(shù)、聽說讀寫、個(gè)人與社會(huì)能力

跨課程主題學(xué)習(xí)

可持續(xù)發(fā)展

(3)通過利用各種媒介、視覺藝術(shù)的實(shí)踐和各種觀念，發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)作的技巧

·分析自己的視覺藝術(shù)作品中有關(guān)主題、材料和制作方法的特點(diǎn)。

·探索能代表他人的生活、文化和居住地的各種藝術(shù)創(chuàng)作技巧和方法。

·選擇最能代表其作品主題特點(diǎn)的形式和技巧。

綜合能力

跨文化理解、個(gè)人與社會(huì)能力、倫理行為

跨課程主題學(xué)習(xí)

可持續(xù)發(fā)展

(4)嘗試各種技術(shù)、工具和形式，以發(fā)展他們的技能，并完善其藝術(shù)創(chuàng)作

·使用不同的技術(shù)和形式，創(chuàng)作有關(guān)個(gè)人、文化和社會(huì)觀念的藝術(shù)作品。

·運(yùn)用傳統(tǒng)的和現(xiàn)有的數(shù)字藝術(shù)工具、材料和技術(shù)，創(chuàng)作各種視覺藝術(shù)作品，探討其不同的效果和意義。

·認(rèn)識(shí)到藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作中為了所創(chuàng)作的視覺藝術(shù)作品給別人和自己觀賞，有著不斷完善和提高他們技能的要求。

綜合能力

批判性和創(chuàng)造性思維、聽說讀寫、計(jì)算能力

(5)分享和展示視覺藝術(shù)作品，重點(diǎn)關(guān)注各種細(xì)節(jié)、創(chuàng)作意圖和所使用的技術(shù)

·談?wù)摶蛴梦淖置枋鏊麄儎?chuàng)作的視覺藝術(shù)作品，重點(diǎn)在各種細(xì)節(jié)、創(chuàng)作意圖和所使用的技術(shù)上。

·選擇視覺藝術(shù)作品，在學(xué)校、社區(qū)或網(wǎng)絡(luò)上舉辦展覽進(jìn)行展示。

·設(shè)計(jì)和籌劃有效展示藝術(shù)作品的各種方法，例如選擇畫框、裝畫框或展廳空間的安排等。

綜合能力

批判性和創(chuàng)造性思維、個(gè)人與社會(huì)能力、計(jì)算能力、信息交流技術(shù)

跨課程主題學(xué)習(xí)

可持續(xù)發(fā)展

(6)視覺藝術(shù)創(chuàng)作與舞蹈、戲劇、媒體藝術(shù)、音樂和其他學(xué)科領(lǐng)域相結(jié)合

·嘗試采用現(xiàn)有的數(shù)字技術(shù)與藝術(shù)或其他學(xué)科領(lǐng)域組成視覺藝術(shù)作品。遵守不能抄襲他人作品的規(guī)則。

·結(jié)合藝術(shù)或其他學(xué)科領(lǐng)域，創(chuàng)作靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的圖像，例如根據(jù)一次短途旅行的照片，創(chuàng)作一組反映視覺經(jīng)歷的藝術(shù)作品。

·根據(jù)課堂中所研究的課題，例如生物、行星等，探討色彩和肌理的元素。

綜合能力

信息交流技術(shù)

與藝術(shù)和其他學(xué)科領(lǐng)域的聯(lián)系

篇8

個(gè)人主任述職報(bào)告有哪些?我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好!一起和來看看個(gè)人主任述職報(bào)告匯總大全，歡迎查閱!

個(gè)人主任述職報(bào)告1

一、序言

在這個(gè)夏天，送走了深愛的__屆__名學(xué)生。

在這個(gè)夏天，迎來了__省示范、__名普通高中的良好中考成果。

在這個(gè)夏天，終于親手點(diǎn)燃了禮花，完成了早在__年許下的心愿。

在這個(gè)夏天，別離了朝夕相處共同奮戰(zhàn)的戰(zhàn)友數(shù)名。

當(dāng)然，經(jīng)過一個(gè)夏天的準(zhǔn)備，

我們迎來了__名新鮮出爐的中學(xué)生。

我們注入了數(shù)十名骨干教師作為新鮮血液。

我們又種下了__份期待收獲的希望!

在這未來的三年中，我們將不斷總結(jié)反思__屆各方面工作的經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)進(jìn)一步細(xì)化級(jí)部管理。七年級(jí)主抓學(xué)生養(yǎng)成教育，以豐富多彩活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范上愉快進(jìn)步。八年級(jí)主抓學(xué)生青春期教育，以思想教育震撼學(xué)生心靈在道德情操、學(xué)習(xí)態(tài)度方面全面成才。九年級(jí)主抓勵(lì)志教育，以營造氛圍鼓舞學(xué)生明確目標(biāo)在中考中力爭(zhēng)上游!

老師們、同學(xué)們，在即將踏上的戰(zhàn)場(chǎng)上，在校長室的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室和級(jí)部的具體指導(dǎo)下，我們組建了一個(gè)極富戰(zhàn)斗力的班主任隊(duì)伍，這里有著經(jīng)驗(yàn)豐富的__組長、__老師、__在把握方向，也有著年富力強(qiáng)的__、__。老師作為中流砥柱，還有著年輕活力的__、__老師不斷銳意創(chuàng)新。我們堅(jiān)信一定可以不負(fù)學(xué)校、家長和社會(huì)的殷切期待!

讓我們高舉著“規(guī)范、創(chuàng)新、和諧、進(jìn)取”的級(jí)訓(xùn)和旗幟，不要心存剛剛加入這個(gè)隊(duì)伍還尚存的疑慮，也不要早已熟知十二中模式的輕車熟路，這是一個(gè)嶄新的開始，也是一幅嶄新的畫卷，如何書寫未來三年的軌跡，記得任何時(shí)候你身邊都有著許多堅(jiān)強(qiáng)的后盾。這里有著班級(jí)全體任課教師的通力合作，這里有著班主任團(tuán)隊(duì)的集思廣益，還有著級(jí)部管理團(tuán)隊(duì)的鼎力支持。把握教育規(guī)律，立足學(xué)生發(fā)展，前進(jìn)的路上我們一起戰(zhàn)斗!辭舊迎新，成功送別的__屆，讓我們?cè)俣忍ど?0__屆新的征程。

二、教學(xué)工作

送走了一屆，迎來了新的一屆。面對(duì)著每天朝夕相處的可愛的學(xué)生，堅(jiān)持把學(xué)生的發(fā)展和前途放在首位，認(rèn)真管好自己的學(xué)生，上好自己的課，和孩子們共同成長，不斷提高。

1、__屆中考教學(xué)小結(jié)：

上半年的中考沖刺，和__屆7、8、9三個(gè)班級(jí)的__余名孩子一同奮斗的難忘歲月，努力準(zhǔn)備希望在我的第二屆畢業(yè)班中帶領(lǐng)孩子們?nèi)〉脷v史成績的突破。

在中考的備戰(zhàn)中，我首先按照學(xué)校的要求，認(rèn)真分析了近五年的中考試卷，做到心中有底。其次，為了讓孩子更好的備考，及時(shí)傳遞最新的備考信息，我編輯了7期歷史中考備考簡(jiǎn)報(bào)，將開卷考試的注意事項(xiàng)、考前心態(tài)的調(diào)節(jié)、答題的規(guī)范與技巧、__歷史考試要點(diǎn)等印發(fā)給了學(xué)生，起到的一定的作用。第三，考前準(zhǔn)備了《中考題型解讀與答題技巧》專題講座。結(jié)合近年中考題型的設(shè)置，20__年中考閱卷反饋和典型錯(cuò)誤等為學(xué)生進(jìn)行了專題的輔導(dǎo)。

但是中考備戰(zhàn)，需要扎實(shí)的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這正是我所缺少的。在這最后的沖刺中，因?yàn)楸仨殞Ｗ⒂诩?jí)部繁忙而必須細(xì)致的工作，有很多無法精心研究和準(zhǔn)備的，這也導(dǎo)致最終未能帶領(lǐng)孩子們達(dá)到我們預(yù)期的中考均分58分的夢(mèng)想，最后還有2。4分的差距，只有待到20__年的夏天去追求了。

2、20__屆新生教學(xué)小結(jié)：

下半年的新生習(xí)慣養(yǎng)成和相互適應(yīng)，面對(duì)20__屆8、19、20三個(gè)班級(jí)200余名孩子“相互折磨”的難忘歲月，努力讓孩子喜歡上自己的風(fēng)格喜歡上歷史課堂喜歡上歷史學(xué)科。

時(shí)隔三年后，再次同時(shí)面對(duì)寄宿、走讀兩種性質(zhì)的學(xué)生，內(nèi)心充滿忐忑，全新的班級(jí)、全新的孩子、全新的學(xué)習(xí)態(tài)度，面對(duì)老師們普遍感受生源質(zhì)量參差不齊的情況下，我想法設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史課堂產(chǎn)生興趣。這一學(xué)期中開學(xué)初我就設(shè)計(jì)了專門的開學(xué)第一課，讓學(xué)生一開始就產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)中我始終關(guān)注學(xué)生的聽課紀(jì)律、筆記習(xí)慣、作業(yè)完成質(zhì)量，通過關(guān)注學(xué)生易錯(cuò)字詞、編寫期中期末復(fù)習(xí)提綱幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率。

但是面對(duì)新生的一些不足，個(gè)人教學(xué)中也出現(xiàn)了急躁易怒、急于求成的問題，因?yàn)閺?qiáng)調(diào)上課紀(jì)律和學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，耽誤了很多教學(xué)時(shí)間，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度相對(duì)遲緩。在此要特別感謝同學(xué)們的配合、班主任的支持和家長們的理解，隨著時(shí)間的深入，我們也將更加密切的配合。在本學(xué)期的家長會(huì)上，我也向家長們表明了希望在教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)成績上進(jìn)一步提高的決心。我一定會(huì)認(rèn)真總結(jié)上一屆的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)本職工作中投入更多時(shí)間，做好諸如作業(yè)查收批閱、備課授課、課下交流等工作。

3、教學(xué)教研工作：

為了進(jìn)一步提高自己在教科研方面的能力，本年度，我積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。先后參加了“我愛我的事業(yè)”主題征文活動(dòng)，獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。參加多媒體教育軟件評(píng)選，課件獲得市一等獎(jiǎng)。參加電教六項(xiàng)學(xué)術(shù)作品評(píng)選活動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲得市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。和__校長共同主持的課題獲得省級(jí)立項(xiàng)。參加全國歷史課堂教學(xué)評(píng)比，獲得全國二等獎(jiǎng)。另外還參加了區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)選，結(jié)果尚未公布。除此之外，我還參加區(qū)教體局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)一次，承擔(dān)皖東南初中三校中考研討會(huì)展示課一次，通過了市優(yōu)秀教科研主任的評(píng)選。

三、級(jí)部工作

在級(jí)部工作的崗位上，充分鍛煉自己，提高自己的協(xié)調(diào)組織能力，加強(qiáng)與老師們的聯(lián)系和溝通，積極整合團(tuán)隊(duì)，讓我們的團(tuán)隊(duì)更加的溫馨團(tuán)結(jié)有戰(zhàn)斗力，只因?yàn)槲覀兪冀K有著共同的期待。

1、__屆級(jí)部管理小結(jié)：

回首上半年，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，畢業(yè)班的進(jìn)步離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)、離不開每一位任課教師的辛勤工作，感謝和你們一起走過的艱辛而又充滿意義的日子。我校今年中考再次取得新的'突破，離不開以下幾個(gè)方面的工作。

(1)突出一個(gè)中心，狠抓畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理，突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心。進(jìn)入九年級(jí)下學(xué)期，年級(jí)的工作重心轉(zhuǎn)移到如何科學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，如何全面、快速提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績上來。圍繞這個(gè)重心，年級(jí)做了一系列工作，各項(xiàng)工作始終圍繞教學(xué)工作開展，各項(xiàng)工作均為教學(xué)工作的順利進(jìn)行而服務(wù)。

(2)加強(qiáng)信息研究，提高復(fù)習(xí)效率。一方面做好復(fù)習(xí)方法研究，要求教師精心準(zhǔn)備，研究近三年的中考試題，尋找命題規(guī)律，提高課堂教學(xué)效益。另一方面加強(qiáng)試題信息篩選，發(fā)揮教研組的集體優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)。同時(shí)，我們密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，把握中考命題的趨勢(shì)和特點(diǎn)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，暢通中考信息渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享。

(3)做好動(dòng)員工作，落實(shí)常規(guī)管理。除了日常的班級(jí)動(dòng)員外，我們召開了畢業(yè)班學(xué)生百日動(dòng)員大會(huì)和20天沖刺動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上號(hào)召全體畢業(yè)班師生明確目標(biāo)，勇克難關(guān)，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。教師代表、學(xué)生代表的發(fā)言感染著每一個(gè)學(xué)生，鼓舞了每一個(gè)學(xué)生的信心。為了打好中考這一仗，學(xué)校和級(jí)部召開了多次畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)和班主任座談會(huì)，研討教學(xué)當(dāng)中存在的實(shí)際問題和遇到的困難，加強(qiáng)與教師的溝通，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。學(xué)生的成長，是學(xué)校和家庭聯(lián)合作用的結(jié)果，只有調(diào)動(dòng)了家長的積極性，學(xué)校工作才能更加順利地開展。我們通過召開班級(jí)部分家長座談會(huì)和全體家長動(dòng)員會(huì)，向家長詳細(xì)匯報(bào)九年級(jí)的工作安排，就家長如何配合學(xué)校搞好管理提出具體的要求，并仔細(xì)聽取家長的意見，密切聯(lián)系家校關(guān)系。

在緊張的復(fù)習(xí)備考中，常規(guī)管理是容易被忽視的，而常規(guī)管理正是學(xué)生取得優(yōu)異成績的大前提。就常規(guī)管理年級(jí)做了以下幾方面的工作：1、對(duì)學(xué)困生不拋棄、不放棄。

2、抓好課堂巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

3、抓好學(xué)生的考勤，提高學(xué)生的時(shí)間觀念和緊迫感。

4、清潔衛(wèi)生評(píng)比檢查落實(shí)到位。

5、嚴(yán)抓宿舍紀(jì)律，確保住宿生正常作息。

6、繼續(xù)強(qiáng)化級(jí)部工作紀(jì)要和簡(jiǎn)報(bào)的指導(dǎo)和總結(jié)作用。

通過以上這些常規(guī)管理措施，學(xué)生的情緒穩(wěn)定，教學(xué)秩序良好，為學(xué)生安心學(xué)習(xí)提供了有力保障。

2、20__屆級(jí)部管理展望：

新的下半年，初一級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，在新學(xué)年首先搞好開局工作，抓得早、抓得好、抓得及時(shí)，使初一新生進(jìn)校后比較穩(wěn)定。同時(shí)堅(jiān)持要求學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)守紀(jì)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，把德育工作放在首位，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的管理，使整個(gè)年級(jí)形成了一個(gè)良好的局面。新的學(xué)期中，我重點(diǎn)帶領(lǐng)級(jí)部做了以下工作。

(1)對(duì)紀(jì)要、簡(jiǎn)報(bào)的進(jìn)一步整合。進(jìn)一步提高級(jí)部工作紀(jì)要對(duì)于教師工作的指導(dǎo)作用，利用紀(jì)要的平臺(tái)布置級(jí)部重要工作，提煉每周行政值班重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)班集體的表彰，將以往簡(jiǎn)報(bào)中的部分內(nèi)容移植到紀(jì)要中來。同時(shí)為了進(jìn)一步發(fā)揮級(jí)部簡(jiǎn)報(bào)的宣傳交流平臺(tái)作用，提高簡(jiǎn)報(bào)質(zhì)量，將原來一周一期改為兩周一期，改版為級(jí)部重要通知、各類評(píng)比結(jié)果、學(xué)校新聞快遞、級(jí)部新聞快遞、健康之路、心理港灣、學(xué)法指導(dǎo)、家長學(xué)校等模塊。

(2)對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。除了繼續(xù)原級(jí)部的儀容儀表檢查活動(dòng)外，我們還通過加強(qiáng)課間巡查、召開學(xué)生會(huì)議等手段繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。除了原有級(jí)部例會(huì)外，我們還每兩月開展一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，研討班級(jí)管理和教育方法。除了原有班級(jí)表揚(yáng)外，我們還充分利用級(jí)部紀(jì)要、簡(jiǎn)報(bào)和政教處德育簡(jiǎn)報(bào)的平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)于好人好事的宣傳表揚(yáng)。

(3)對(duì)于學(xué)生活動(dòng)的開展，一月一活動(dòng)。月份的新生軍訓(xùn)、十月份的內(nèi)務(wù)整理大賽、十一月份的勵(lì)志班歌比賽和廣播操、十二月的班級(jí)風(fēng)采展示報(bào)告會(huì)、元月的元旦文藝匯演……通過每月的活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余找到才藝展示和揮灑青春活力的舞臺(tái)，通過活動(dòng)凝聚集體意識(shí)，通過活動(dòng)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、兩屆級(jí)部工作感受：

原以為__屆會(huì)是最好的一屆，再也不能重復(fù)，即使是相同的那些人，因?yàn)閷W(xué)生不一樣、時(shí)代不一樣，一定不會(huì)更好，加之教師的局部調(diào)整、學(xué)生的搖號(hào)招生，一定不會(huì)有那么和諧的氛圍。現(xiàn)在，我不得不承認(rèn)我錯(cuò)了，同樣的良好氛圍，甚至是更加進(jìn)取團(tuán)結(jié)的環(huán)境，讓我更有動(dòng)力，即使學(xué)生的水平有所下降，但我們都是一群相信“付出會(huì)有匯報(bào)、嚴(yán)格管理無愧良心”的人。我深知，要做好一名級(jí)部長必須心思細(xì)密且具有出色的協(xié)調(diào)溝通能力，今后我會(huì)和級(jí)部老師一起努力、不斷改進(jìn)、互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，進(jìn)一步改正自己工作存在的虛華之處，進(jìn)一步提高服務(wù)的實(shí)在性。

四、處室工作

在教務(wù)處副主任的崗位上已經(jīng)一年時(shí)間，始終戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢面對(duì)著處室工作，一直為自己年齡資歷尚輕而忐忑，尤其是面對(duì)學(xué)校生命線的教學(xué)管理工作時(shí)，但我一直在尋找著自己的定位，希望自己可以做好服務(wù)工作，為了自己得到更多的鍛煉，為了在教務(wù)處這個(gè)和諧集體中配合好其他主任的工作，為了能符合在楊校長、吳主任帶領(lǐng)下營造的進(jìn)取氛圍。

1、常規(guī)工作的努力完成：

做好自己的本職工作，努力向其他幾位主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)工作的態(tài)度，學(xué)習(xí)工作的方法。在大家的感染下，將自己分管的工作盡力做好，爭(zhēng)取不拖處室的后腿。

(1)編輯教科研信息簡(jiǎn)報(bào)。如今已經(jīng)是第16期了。用文字記錄師生們?nèi)〉玫某煽?，記錄學(xué)校教學(xué)方面發(fā)生的大事，記錄各教研組活動(dòng)的點(diǎn)滴，相信教科研信息簡(jiǎn)報(bào)可以成為見證學(xué)校發(fā)展的一個(gè)記錄。

(2)周末大講堂活動(dòng)的組織和開展。在各位主講老師的精心準(zhǔn)備、精彩演講下，在__、__老師的協(xié)助下，在各年級(jí)教學(xué)組長和班主任的組織下，本年度共組織周末大講堂活動(dòng)20期，參與學(xué)生達(dá)到5000人次以上，切實(shí)發(fā)揮了大講堂的教育作用。

(3)第二課堂活動(dòng)匯總和教務(wù)處資料的整理。提醒各教研組開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)于第二課堂活動(dòng)的宣傳。每學(xué)期按時(shí)做好教務(wù)處資料的超鏈接目錄，爭(zhēng)取讓資料更加充實(shí)和完整。

(4)認(rèn)真做好值班工作。加強(qiáng)走動(dòng)管理，及時(shí)推薦身邊值得學(xué)習(xí)的榜樣，適時(shí)的提醒身邊存在的不足，在值班工作中接受大家的監(jiān)督，在值班過程中吸取榜樣的優(yōu)點(diǎn)。

2、創(chuàng)新工作的嚴(yán)重缺失：

本年度處室工作中，雖然努力完成常規(guī)工作，但工作中缺少創(chuàng)新和主動(dòng)性，很多時(shí)候依賴領(lǐng)導(dǎo)的提醒和督促，這方面特別要感謝處室的其他領(lǐng)導(dǎo)的支持和諒解。__主任時(shí)常在工作方法上給予指導(dǎo)，特別是上半年的中考沖刺準(zhǔn)備過程中，很多具體的措施都及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助，從而使得中考報(bào)名、體育加試、理化實(shí)驗(yàn)、中考志愿填報(bào)等諸多工作零失誤。__主任總是給予我賞識(shí)和鼓勵(lì)，不時(shí)的經(jīng)驗(yàn)之談也讓我受益匪淺。黃政祥主任總是無條件的分擔(dān)我的工作，將原本本學(xué)期我分管的考試工作一肩挑上，以便讓我能夠更好的做好級(jí)部起始階段的服務(wù)工作。__老師在周末大講堂活動(dòng)上給予的鼎力支持也讓我充滿感激。

下一步的工作中，如何在提高分管工作的實(shí)效性的同時(shí)，進(jìn)一步提高效率和進(jìn)行創(chuàng)新，是我需要進(jìn)一步研究的，也希望能夠接受大家更多的監(jiān)督，在大家的建議中汲取進(jìn)步的動(dòng)力。

五、憧憬美好未來

一次總結(jié)，就是一次反思?？傊荒陙?，本人在校長室、黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職員工的大力支持下，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展各項(xiàng)工作，取得了一些成績，但在工作中也存在一些問題和不足，如：對(duì)有些工作考慮不夠細(xì)致、周密，工作中除了要堅(jiān)持原則，在方式和方法上還應(yīng)多加思考，更加靈活一些，理論水平還有待進(jìn)一步提高。

在今后的工作中我將更加虛心接受大家的監(jiān)督和批評(píng)，努力彌補(bǔ)不足，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平，力求把工作做的更好，為我校的新發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。回顧過去的一年，雖然工作尚有遺憾，但我無愧于心，工作生活都感覺十分充實(shí)。在新的一年里，我將繼續(xù)以飽滿的熱情，做好服務(wù)大家的工作，爭(zhēng)取在新的一年，取得更大的進(jìn)步。以上是我的年度述職報(bào)告，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

個(gè)人主任述職報(bào)告2

一、認(rèn)真履行職責(zé)，積極開展工作

1、開好每一次會(huì)議，做好會(huì)議記錄，記載學(xué)校重大活動(dòng)和重要事件。

2、認(rèn)真做好材料的撰寫、打印、信息上報(bào)等工作，確保及時(shí)撰寫和上報(bào)，做好各種文件的收發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)及打印工作，及時(shí)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)閱辦，按時(shí)布置，做到了每天的文件轉(zhuǎn)接登記。

3、完成了學(xué)校年度工作計(jì)劃及總結(jié)，辦公室工作檔案的收集、整理和歸檔工作以及各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作。

4、做好教師考核和績效結(jié)算工作?？己斯ぷ鲊?yán)格按考核方案執(zhí)行，各部門透明運(yùn)作，做到公平、公正、公開。

5、認(rèn)真做好上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)服務(wù)工作。牢固樹立服務(wù)意識(shí)，學(xué)校的規(guī)章制度和決策做好對(duì)教職工的宣傳和解釋工作。

6、關(guān)心教職工生活。與其他處室配合做好困難教職工、女教職工、離退休教師的慰問工作。

7、與各部門協(xié)調(diào)做好其它各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校臨時(shí)性任務(wù)。

8、協(xié)助校長做好人事安排工作.

9、負(fù)責(zé)辦理教職工的調(diào)動(dòng)、轉(zhuǎn)正、定級(jí)、工資變更、退職、離休等人事管理工作。根據(jù)年級(jí)組和各處室的考核項(xiàng)目，做好教職工的考核統(tǒng)計(jì)工作，負(fù)責(zé)辦理專業(yè)技術(shù)職稱的申報(bào)評(píng)審及專業(yè)技術(shù)人員的年終考核。

10、做好教師繼續(xù)教育工作。

二、工作認(rèn)識(shí)和體會(huì)

做了三年的辦公室工作，從最初的一無所知到現(xiàn)在的熟能生巧，從最初的感覺做好辦公室工作不易到現(xiàn)在的不難，個(gè)人認(rèn)為這都是一個(gè)鍛煉和學(xué)習(xí)的過程。只要多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)政策理論知識(shí)，學(xué)習(xí)他人，勤記錄，就一定能做好。幸運(yùn)的是，這些工作基本上是關(guān)于文字和數(shù)字的，對(duì)于文字工作，有黃校長的指導(dǎo)，對(duì)于數(shù)字工作，有夏校長的把關(guān)，對(duì)于文字和數(shù)字的計(jì)算機(jī)技術(shù)處理有張書記的幫助，所有的問題也就迎刃而解。雖然取得了一些成績，但存在著許多問題和不足，主要表現(xiàn)在：

1、在工作中與領(lǐng)導(dǎo)和同志們交流溝通不夠，有時(shí)候只知道埋頭苦干。

2、改進(jìn)工作方法，克服有時(shí)候因工作繁忙而帶來的急躁情緒。

3、宣傳工作須進(jìn)一步提升檔次，向更高級(jí)別的媒體多發(fā)稿件。

總之，辦公室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教職工的共同配合下，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，堅(jiān)持做到“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為。”進(jìn)一步加強(qiáng)工作的責(zé)任心，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，為共同建設(shè)和諧石中、魅力石中而努力!

個(gè)人主任述職報(bào)告3

20__年的工作即將告一段落，回顧這半年來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過半年來的學(xué)習(xí)與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將半年來的工作情況總結(jié)如下：

一、辦公室的日常管理工作。

辦公室對(duì)我來說是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域。作為辦公室的負(fù)責(zé)人，自己清醒地認(rèn)識(shí)到，辦公室是總經(jīng)理室直接領(lǐng)導(dǎo)下的綜合管理機(jī)構(gòu)，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐，推動(dòng)各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的中心。辦公室的工作千頭萬緒，在文件起草、提供調(diào)研資料、數(shù)量都要為決策提供一些有益的資料，數(shù)據(jù)。有文書處理、檔案管理、文件批轉(zhuǎn)、會(huì)議安排、迎來送往及用車管理等。面對(duì)繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，自我強(qiáng)化工作意識(shí)，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)，至今基本做到了事事有著落。

1、理順關(guān)系，辦理公司有關(guān)證。公司成立伊始，各項(xiàng)工作幾乎都是從頭開始，需要辦理相關(guān)的手續(xù)及證件。我利用自己在__部門工作多年，部門熟、人際關(guān)系較融洽的優(yōu)勢(shì)，積極為公司辦理各類證件。通過多方努力，我只用了月余時(shí)間，辦好了___證書、項(xiàng)目立項(xiàng)手續(xù)____產(chǎn)權(quán)證產(chǎn)等。充分發(fā)揮綜合部門的協(xié)調(diào)作用。

2、及時(shí)了解_____情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。作為_____企業(yè)，土地交付是重中之重。由于___的拆遷和我公司開發(fā)進(jìn)度有密切關(guān)聯(lián)，為了早日取得土地，公司成立土地交付工作小組。我作小組成員之一，利用一切有利資源，采取有效措施，到__、__拆遷辦等單位，積極和有關(guān)人員交流、溝通，及時(shí)將所了解的拆遷信息、工作進(jìn)度、問題反饋到總經(jīng)理室，公司領(lǐng)導(dǎo)在最短時(shí)間內(nèi)掌握了______及拆遷工作的進(jìn)展，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步安排交付工作。

3、積極響應(yīng)公司號(hào)召，深入開展市場(chǎng)調(diào)研工作。根據(jù)公司(0_號(hào)辦公會(huì)議精神要求，我針對(duì)目前__房地產(chǎn)的發(fā)展情況及房屋租售價(jià)格、市場(chǎng)需求、發(fā)展趨勢(shì)等做了詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查。先后到土地、建設(shè)、房管部門詳細(xì)了解近年房地產(chǎn)開發(fā)各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)，走訪了一些商業(yè)部門如__，__又到__花園、__花園、__小區(qū)調(diào)查這些物業(yè)的租售情況。就_號(hào)地塊區(qū)位優(yōu)勢(shì)提出 “商業(yè)為主、住宅為輔、凸現(xiàn)區(qū)位、統(tǒng)籌兼顧” 開發(fā)個(gè)人設(shè)想。

4、認(rèn)真做好公司的文字工作。草擬綜合性文件和報(bào)告等文字工作，負(fù)責(zé)辦公會(huì)議的記錄、整理和會(huì)議紀(jì)要提煉，并負(fù)責(zé)對(duì)會(huì)議有關(guān)決議的實(shí)施。認(rèn)真做好公司有關(guān)文件的收發(fā)、登記、分遞、文印和督辦工作;公司所有的文件、審批表、協(xié)議書整理歸檔入冊(cè)，做好資料歸檔工作。配合領(lǐng)導(dǎo)在制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度基礎(chǔ)上進(jìn)一步補(bǔ)充、完善各項(xiàng)規(guī)章制度。及時(shí)傳達(dá)貫徹公司有關(guān)會(huì)議、文件、批示精神。

5、落實(shí)公司人事、勞資管理工作。組織落實(shí)公司的勞動(dòng)、人事、工資管理和員工的考勤控制監(jiān)督工作，根據(jù)人事管理制度與聘用員工簽訂了勞動(dòng)合同，按照有關(guān)規(guī)定，到勞動(dòng)管理部門辦好繳納社保(養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn))的各項(xiàng)手續(xù)。體現(xiàn)公司的規(guī)范性，解決員工的后顧之憂;

6、切實(shí)抓好公司的福利、企業(yè)管理的日常工作。按照預(yù)算審批制度，組織落實(shí)公司辦公設(shè)施、宿舍用品、勞保福利等商品的采購、調(diào)配和實(shí)物管理工作。辦公室裝修完畢后，在_月份按照審批權(quán)限完成了購置辦公用品、通訊、復(fù)印機(jī)、電腦等設(shè)備的配置工作。切實(shí)做好公司通訊費(fèi)、招待費(fèi)、水電費(fèi)、車輛使用及饋贈(zèng)品登記手續(xù)，嚴(yán)格按照程序核定使用標(biāo)準(zhǔn);

7、做好公司董事會(huì)及其他各種會(huì)議的后勤服務(wù)工作。董事會(huì)在____召開期間，認(rèn)真做好會(huì)場(chǎng)布置、食宿安排工作。落實(shí)好各種會(huì)議的會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)議資料等工作。

二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

由于感到自己身上的擔(dān)子很重，而自己的學(xué)識(shí)、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來感覺自己半年來還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，已具備了辦公室工作經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達(dá)能力等方面，經(jīng)過半年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

三、存在的問題和今后努力方向