導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇實(shí)習(xí)介紹信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

____________同學(xué)是我系廣播電視新聞學(xué)專業(yè)20XX級(jí)學(xué)生，今去貴單位聯(lián)系專業(yè)實(shí)習(xí)事宜，請(qǐng)接洽。

專業(yè)實(shí)習(xí)是我系教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生習(xí)得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)社會(huì)的有效途徑，學(xué)院高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)工作。為此，誠(chéng)懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助，使學(xué)生切實(shí)圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，請(qǐng)按照貴單位規(guī)章制度的要求，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格教育管理，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況給予鑒定。最后，對(duì)貴單位為培養(yǎng)人才所作的重要貢獻(xiàn)和對(duì)教育事業(yè)的大力支持，表示最衷心的感謝！

此致

敬禮！

篇2

______醫(yī)院：

茲介紹______醫(yī)學(xué)系護(hù)理1503班張靚穎同學(xué)來(lái)貴單位實(shí)習(xí)，請(qǐng)予接洽為感!

張靚x，女，現(xiàn)年27歲，四川省(成都市)××縣人，其身份證號(hào)：51010119840310xxxx，學(xué)號(hào)：1503053xx1。該生學(xué)習(xí)勤奮，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上，實(shí)踐能力強(qiáng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)關(guān)系融洽。

______學(xué)院康復(fù)醫(yī)學(xué)系(蓋章)

護(hù)理教研室主任(簽字)：

20__年__月__日

【實(shí)習(xí)介紹信格式】

文檔首行正中間書寫“實(shí)習(xí)介紹信”三字，表明專用書信的性質(zhì)。

介紹信

第二行頂格寫實(shí)習(xí)單位名稱

xxx公司：

第三行空兩格寫正文，要寫明實(shí)習(xí)介紹信的主要內(nèi)容。介紹前去實(shí)習(xí)的姓名及接洽的事宜等，必要時(shí)介紹人物身份、所屬學(xué)院。一般以“茲介紹”開頭，以“請(qǐng)予接洽”結(jié)尾。

茲介紹我院 系 專業(yè) 等 人，前往你 (對(duì)方機(jī)構(gòu)名稱，如處、室、公司、學(xué)校、廠) 實(shí)習(xí) (時(shí)間，如一年，一月，兩天)，請(qǐng)予接洽。

正文完畢后另起一行頂格寫禮貌用語(yǔ)，格式和普通書信一樣。

此致

敬禮!

正文結(jié)束后另起一行右對(duì)齊署名，名稱正下方落日期。需要寫明單位名稱并加蓋公章。

省職業(yè)學(xué)院(公章)

年 月 日

最后左對(duì)齊注明有效期限 (天、月或者年)。

【實(shí)習(xí)介紹信范文】

銀行實(shí)習(xí)介紹信

xxx公司xx經(jīng)理：

有我單位x部門經(jīng)理[這里有一個(gè)級(jí)別問(wèn)題，一般是同級(jí)別的人員接待，如果有特殊情況也可以區(qū)別對(duì)待]前去貴單位辦理****事宜，請(qǐng)予協(xié)助為謝!

位介紹人落款 本公司蓋章

畢業(yè)生實(shí)習(xí)介紹信

xx人才服務(wù)中心：

茲介紹我校______________學(xué)院(系)_____________專業(yè)08屆______學(xué)歷畢業(yè)生________________同學(xué)去貴市高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地_________________________________(單位)實(shí)習(xí)，請(qǐng)接洽。

篇3

_____________中學(xué):

我校__級(jí)本科班學(xué)生__將于__年__月中旬至__年__月中旬進(jìn)行為期_____________周的頂崗實(shí)習(xí).

回函

___________________(學(xué)校)現(xiàn)已接納你校_____________學(xué)院(系)學(xué)生__________進(jìn)行實(shí)習(xí)，特此證明。

實(shí)習(xí)單位(蓋章)

20__年__月__日

師范生實(shí)習(xí)介紹信(二)

_______________學(xué)校：

茲介紹我校______________學(xué)院(系)_____________專業(yè)20__屆______學(xué)歷畢業(yè)生________________同學(xué)去貴校實(shí)習(xí)，請(qǐng)接洽。

(校或院、系蓋章)

20__年__月__日

回函

___________________(學(xué)校)現(xiàn)已接納你校_____________學(xué)院(系)學(xué)生__________進(jìn)行實(shí)習(xí)，特此證明。

實(shí)習(xí)單位(蓋章)

20__年__月__日

師范生實(shí)習(xí)介紹信(三)

________________：

現(xiàn)介紹我院20XX級(jí)_________師范專業(yè)同學(xué)前來(lái)貴校頂崗實(shí)習(xí)，為期__周。

望貴校提供實(shí)習(xí)條件，并按照學(xué)校規(guī)定對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求，督促其完成實(shí)習(xí)任務(wù)，并對(duì)其實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)給出鑒定意見。

謝謝支持!

回函

___________________(學(xué)校)現(xiàn)已接納你校_____________學(xué)院(系)學(xué)生__________進(jìn)行實(shí)習(xí)，特此證明。

實(shí)習(xí)單位(蓋章)

20__年__月__日

師范生實(shí)習(xí)介紹信(四)

_____________________：

茲介紹我校______________學(xué)院(系)_____________專業(yè)20__屆______學(xué)歷畢業(yè)生__名同學(xué)去貴校教育實(shí)習(xí)，請(qǐng)接洽。

名單：(略)

(校或院、系蓋章)

20__年__月__日

回函

___________________(學(xué)校)現(xiàn)已接納你校_____________學(xué)院(系)學(xué)生__________進(jìn)行實(shí)習(xí)，特此證明。

實(shí)習(xí)單位(蓋章)

20__年__月__日

相關(guān)閱讀：師范生實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

(一)準(zhǔn)備階段

做好教育實(shí)習(xí)的各種準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)備課，寫教案，練好師范基本功。在實(shí)習(xí)出發(fā)前，上交一個(gè)主題班會(huì)課教案、一份第二課堂方案、一份個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃以及一份實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備總結(jié)。

(二)見習(xí)階段

到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，盡快安頓好各隊(duì)員的住宿問(wèn)題，再由該校負(fù)責(zé)老師帶隊(duì)員熟悉學(xué)校環(huán)境，購(gòu)買宿舍公用物品。第二天，與學(xué)校召開見面會(huì)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級(jí)的基本情況，請(qǐng)優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度，為教育見習(xí)和教育實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

A、教育見習(xí)

1、多聽原科任老師的課，提倡跨年級(jí)、跨專業(yè)聽課，積極參加科組教研活動(dòng)。

2、了解各科目的上課進(jìn)度，把握任課班級(jí)的成績(jī)情況，制定教學(xué)計(jì)劃。

3、在原科任老師指導(dǎo)下，準(zhǔn)備上課教案，進(jìn)行試講。

4、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。

B、班主任見習(xí)

1、與學(xué)生見面，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制訂班主任工作計(jì)劃。

2、用3-5天時(shí)間記住所帶班級(jí)的學(xué)生名字，召開班委會(huì)。

3、確定一名待進(jìn)生，從各方面去幫助此生。

4、結(jié)合初一新生的軍訓(xùn)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校和原班主任做好這項(xiàng)工作。

C、教育調(diào)查

1、從實(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，初步確定調(diào)查主題。

2、初步確定分工名單。

3、查找并閱讀相關(guān)資料，做好筆記。

(三)實(shí)習(xí)階段

A、教育實(shí)習(xí)

1、爭(zhēng)取早上課、多上課。一般要求講授新課10節(jié)以上(不包括重復(fù)課)，其中6節(jié)獨(dú)立課(不需要教師指導(dǎo)，獨(dú)立寫出教案上課)。

2、每節(jié)課上課前必須進(jìn)行檢查性預(yù)講，同組實(shí)習(xí)生參加聽課，可以邀請(qǐng)?jiān)迫谓處焻⒓?。預(yù)講后由聽課師生提出意見，實(shí)習(xí)生對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，最后送原科任教師審閱批準(zhǔn)后方能試教。

3、鼓勵(lì)不同科組的同學(xué)互相聽課，作好記錄，多溝通交流，共同進(jìn)步;同科組的同學(xué)可集體備課、輪流負(fù)責(zé)。

4、及時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

B、班主任實(shí)習(xí)

1、熟悉班主任常規(guī)工作，獨(dú)立處理班上問(wèn)題，經(jīng)常與指導(dǎo)老師溝通。

2、在原班主任的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)好主題班會(huì)的方案和第二課堂活動(dòng)的計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。

3、深入了解學(xué)生，繼續(xù)落實(shí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

C、教育調(diào)查

1、確定調(diào)查題目，初步擬定調(diào)查問(wèn)卷，明確各項(xiàng)分工

2、進(jìn)行調(diào)查(如問(wèn)卷、采訪、座談等)，請(qǐng)求實(shí)習(xí)學(xué)校配合，保證不影響實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)工作。

3、統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷，整理、分析采訪座談等調(diào)查活動(dòng)的資料

4、分析資料，撰寫調(diào)查報(bào)告或科研論文

A、教育實(shí)習(xí)

1、每位實(shí)習(xí)生寫工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。

2、請(qǐng)?jiān)迫卫蠋熖顚憣?shí)習(xí)生鑒定，初步評(píng)出教學(xué)的實(shí)習(xí)成績(jī)。

3、與原科任老師進(jìn)行座談，請(qǐng)求老師批評(píng)指點(diǎn)，找出存在問(wèn)題，力求改進(jìn)。

4、向原科任老師送上小禮品，表示敬意與謝意。

B、班主任實(shí)習(xí)

1、請(qǐng)?jiān)嘀魅卫蠋熖顚懓嘀魅喂ぷ麒b定，初步評(píng)出班主任工作的實(shí)習(xí)成績(jī)

2、與原班主任交談，送上小禮品，致以敬意和謝意，并處理好最后的班主任工作

C、教育調(diào)查

修改調(diào)查報(bào)告或科研論文，并交給實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)

后期工作：

①實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)組織全隊(duì)同學(xué)根據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成績(jī)。

②實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)收集每位實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)與專題總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等材料，寫好實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)(執(zhí)筆者免寫個(gè)人總結(jié))，回校后三天內(nèi)將實(shí)習(xí)隊(duì)的總結(jié)以及推薦2篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報(bào)告交回教務(wù)處教育實(shí)踐科。

③實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫出全體隊(duì)員的小組鑒定，填寫好隊(duì)員的考勤表。

④原科任教師和原班主任寫好實(shí)習(xí)生鑒定，初步評(píng)出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成績(jī)后，由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章，交領(lǐng)隊(duì)教師帶回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科。

⑤召開總結(jié)座談會(huì)，征求實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生對(duì)我校實(shí)習(xí)工作的意見，整理好送回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科。

⑥研究如何為實(shí)習(xí)學(xué)校做好事。

⑦離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用。

⑧認(rèn)真寫好“感謝信”，做好返校交通安排

⑨回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計(jì)劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。

⑩實(shí)習(xí)結(jié)束后，三天內(nèi)評(píng)選出教育實(shí)習(xí)積極分子(人數(shù)不超過(guò)全隊(duì)1/3)，交回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科審批。

篇4

_____同學(xué)是我院英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，今去貴單位聯(lián)系畢業(yè)實(shí)習(xí)事宜，請(qǐng)接洽。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我院教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生適應(yīng)工作需要的有效途徑，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，是向社會(huì)提供人才的有效窗口。為此，學(xué)院高度重視畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作，同時(shí)也誠(chéng)懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助，積極為學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，要求學(xué)生努力為單位服務(wù)，切實(shí)圓滿完成學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)，提高人才核心競(jìng)爭(zhēng)力。在此，對(duì)貴單位為培養(yǎng)人才所作的重要貢獻(xiàn)和對(duì)教育事業(yè)的大力支持，表示最衷心的感謝！

在接受學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)中，請(qǐng)按照貴單位規(guī)章制度的要求，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格教育管理，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況給予鑒定，謝謝貴單位的合作。

篇5

______________：

茲介紹我院學(xué)生______________，前來(lái)你處聯(lián)系參加教育實(shí)習(xí),教育實(shí)習(xí)時(shí)間為____年____月_____日——____年____月_____日.請(qǐng)予接洽為盼。

此致

敬禮!

篇6

仰韶文化彩陶，根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)的不同，彩陶器的造型與紋樣分為不同的類型，其中半坡類型和廟底溝類型的彩陶藝術(shù)成就最高。古代先民通過(guò)長(zhǎng)期的勞動(dòng)、實(shí)踐及生活體驗(yàn)中，將觀察到的事物及感受反映到彩陶器中，豐富生活用器的同時(shí)，也傳遞出古樸的文化精神。

半坡類型的彩陶藝術(shù)

仰韶文化半坡類型的彩陶，主要分布于甘肅東部和陜西關(guān)中地區(qū)。半坡類型彩陶紋飾從表現(xiàn)技法上分為肌理紋樣和繪制紋樣。肌理紋樣是借助外物刻畫，在陶器燒制之前利用物體進(jìn)行刻劃、按壓上的紋飾，出現(xiàn)一定的肌理效果，如編織紋、繩紋、弦紋、錐刺紋、指甲紋等。繪制紋樣則是利用天然顏料在陶坯上進(jìn)行繪畫，形成精美圖案的紋樣，經(jīng)過(guò)燒制成為彩陶。

彩陶紋樣按其表現(xiàn)手法可分為具象性、抽象型、具象性與抽象性組合型三大類。具象型多為自然紋樣，如動(dòng)物紋、植物紋、自然景物，其中動(dòng)物紋最為突出，以魚、蛙、鹿及鳥為裝飾對(duì)象，生動(dòng)精彩，變化多端，而植物紋樣的數(shù)量較少；抽象型則以簡(jiǎn)練概括的幾何紋為主，由動(dòng)植物紋演變而來(lái)的，早期彩陶有寬葦紋、三角紋、曲折紋、斜線紋等；具象的自然紋樣與抽象的幾何紋樣之間相互聯(lián)系、相互影響。你中有我，我中有你，形成獨(dú)特而完美的構(gòu)成形式，從而出現(xiàn)兼顧二者的第三種類型?！叭嗣骠~紋彩陶盆”成為此類型彩陶紋樣的代表作品，呈現(xiàn)出先人們的原始精神信仰，除此之外，彩陶器上裝飾有各種符號(hào)，它們由直線或橫成豎，構(gòu)成各種特殊意義或某種特殊的符號(hào)。

半坡類型彩陶紋樣以動(dòng)物紋為主，魚紋數(shù)量最多，通過(guò)對(duì)寫實(shí)紋樣整合、分解的裝飾技法形成脫離本身狀態(tài)的幾何紋樣，抓住魚的形象特征，概括精準(zhǔn)，體現(xiàn)了半坡人們高度概括的能力。動(dòng)物紋樣除了魚紋還包括十分具有特色的鹿紋，根據(jù)當(dāng)時(shí)半坡人們狩獵的場(chǎng)景，簡(jiǎn)潔的圖案準(zhǔn)確的抓住了鹿奔跑的生動(dòng)姿態(tài)，紋飾構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)整，使畫面概括清晰，俊俏靈動(dòng)。半坡彩陶紋樣構(gòu)圖也存在也大不同，以自由的單獨(dú)紋樣和二方連續(xù)紋樣為主，他們通過(guò)不同的組織形式與創(chuàng)意式的秩序賦予紋樣新的內(nèi)涵，進(jìn)而更好的裝飾陶器、提高藝術(shù)性的作用。

廟底溝類型的彩陶藝術(shù)

廟底溝類型的彩陶，分布在甘肅、青海、陜西、山西、河南等省內(nèi)，其紋樣與半坡彩陶紋樣相比較，內(nèi)容更加豐富，手法更加?jì)故?，將中?guó)史前藝術(shù)推向了一個(gè)高峰。廟底溝類型彩陶紋樣包含植物紋、動(dòng)物紋、編織紋、幾何紋等。早期繼承了半坡彩陶紋樣式，以鳥紋及其變體紋為主。隨著時(shí)代的變遷，使原始人類的崇拜和生產(chǎn)方式不斷進(jìn)步，進(jìn)而推動(dòng)著彩陶紋樣的變化，晚期則以花卉為主要元素。紋樣中大量運(yùn)用曲線和曲邊三角形，畫面婉轉(zhuǎn)和諧，流暢華美，具有很高的裝飾藝術(shù)感和審美價(jià)值。

廟底溝彩陶紋樣從表現(xiàn)手法上運(yùn)用黑白雙關(guān)的表現(xiàn)手法，實(shí)現(xiàn)了虛實(shí)相生，無(wú)論陰陽(yáng)相互補(bǔ)充，又獨(dú)成一體，使畫面具有極強(qiáng)的趣味性和裝飾性，但這些效果強(qiáng)烈的裝飾紋樣顯示出的節(jié)奏和韻律，直接表達(dá)出原始人類的生活方式與氣息。在廟底溝彩陶紋樣中幾何紋樣并沒有完全退出歷史舞臺(tái)，而是以一種新的形式展現(xiàn)出來(lái)，它將動(dòng)植物紋樣進(jìn)行高度抽象和概括，將不同的幾何圖形，有機(jī)組合，相互交錯(cuò)，根據(jù)器型的不同，將紋樣變體再組合，從而更好地適應(yīng)造型的功能性，提升了紋樣藝術(shù)與其功能性的切合度，將彩陶紋樣藝術(shù)不斷推向新的至高點(diǎn)。廟底溝人用極高的智慧一改半坡時(shí)期以直線為主的表現(xiàn)形式，運(yùn)用柔和元瑞，節(jié)奏韻律極強(qiáng)的曲線來(lái)取人代之。首先，廟底溝人以點(diǎn)定位，運(yùn)用點(diǎn)、線、面及其組合形式來(lái)簡(jiǎn)潔明快的的表現(xiàn)畫面，利用三要素之間關(guān)系相互調(diào)整，分配進(jìn)行畫面整合，而點(diǎn)的中心作用不斷被豐富，也成為這一時(shí)期彩陶紋樣不可或缺的一部分；其次，曲邊三角形則多用于花卉紋樣中，根據(jù)不同的主題進(jìn)行不斷的演變，各部分相互作用，相互關(guān)聯(lián)，形成和諧并富有豐富內(nèi)涵的畫面效果。

篇7

心意把練到高深境界，已不宜再與人動(dòng)手爭(zhēng)勝了，因它使的都是內(nèi)力，傷人于無(wú)形之中，所以武德不佳之人，不能練心意把，否則傷人傷己，大違佛門慈悲之心。少林武術(shù)被稱為禪武如一，倘若不以佛學(xué)為基，不以禪為本，則練武之時(shí)，必定自傷其身。功夫練得越深，自身受傷越重。如果所練的只不過(guò)是拳打腳踢兵刃暗器的外門功夫，對(duì)自身的危害無(wú)非是受些暗傷、硬傷，筋骨受苦而已，只要身子強(qiáng)壯，尚可抵御得住。但如練的是少林上乘功夫，若每日不以慈悲佛法調(diào)和化解，則容易戾氣深入內(nèi)腑，越陷越深，導(dǎo)致走火入魔，必會(huì)比任何外毒入侵都要厲害百倍。少林上乘功夫傷人要害，取人性命，心意把亦是如此，所以必須有佛法和禪心為之化解。佛學(xué)禪宗修為越深，對(duì)少林功夫的領(lǐng)悟越多。

少林心意把實(shí)則是練氣練柔勁，旨在行氣入膜，充實(shí)肌體，達(dá)到動(dòng)顯于外、點(diǎn)化千鈞，靜斂于內(nèi)、祛病健身。心意把又名鋤镢頭，是少林寺僧人千百年來(lái)自耕自種、自食其力，在田間勞動(dòng)時(shí)受鋤地、掘土、搖轆轤等動(dòng)作的啟發(fā)悟出的一門上乘功法。心意把僅一大式和幾個(gè)側(cè)式。只要練好一個(gè)側(cè)式，領(lǐng)悟其中奧妙，就可以變化無(wú)窮，發(fā)展成一個(gè)武術(shù)流派。練心意把重在心意，并非流于形式架子，而是講求實(shí)用，不尚花架，是練心意、氣力的無(wú)上法門。

正如秘譜中云：“心意把，式法單，它系少林內(nèi)功拳。拐起毛籃掌宜吐，起落身法隨意變。起如舉鼎提口氣，發(fā)‘嗯’聲落如分磚。運(yùn)氣宜順為要旨，落下好似掘地般。夜靜練式意集中，形似白猿跳山澗?！毙囊獍丫毜礁呱罹辰?，即達(dá)到了忘我、無(wú)念、了生死的無(wú)上境界。其要訣在于空，應(yīng)達(dá)到三空，即心空、身空、目空。心空則氣閑神定，無(wú)所思慮，無(wú)所畏懼；身空則騰挪輾轉(zhuǎn)自如；目空則一切不在眼里，達(dá)到無(wú)我無(wú)敵的境界，即所謂無(wú)慮也。

練武功不是為了打斗，而是練德，這是無(wú)上禪，不可說(shuō)，不可談。心意把就是禪拳，首先要把握住自己，才能把握住別人，而且少林寺禪、武、醫(yī)是相輔相成的。少林功夫首先是練心、練意，心和意練好了才能駕馭高深武功，功夫練好了才可以熟悉經(jīng)絡(luò)，精通醫(yī)理，醫(yī)理精通了又可以陶冶禪心武德，這正是禪通、武達(dá)、醫(yī)理明，三者不可偏廢，是統(tǒng)一體。

篇8

    論文摘要:本文主要通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)城市軌道交通通信系統(tǒng)方案進(jìn)行概述,依據(jù)天津城市軌道發(fā)展情況,提出天津城市軌道交通通信系統(tǒng)的方案建議,以期更好的服務(wù)于天津城市軌道交通事業(yè)的發(fā)展。

    1、國(guó)內(nèi)軌道交通通信系統(tǒng)現(xiàn)狀概述

    目前我國(guó)城市軌道交通建設(shè)已進(jìn)入一個(gè)時(shí)期,包括天津在內(nèi)的北京、上海、廣州、深圳、西安等城市已建成一條或多條地鐵線路。沈陽(yáng)、青島、武漢等也即將邁入地鐵時(shí)代。在城市軌道交通系統(tǒng)中,通信系統(tǒng)承擔(dān)著地鐵工作管理人員間、各系統(tǒng)之間信息及時(shí)溝通的重要使命,為列車之間安全、可靠運(yùn)營(yíng)提供通信保障。

    完善的通中國(guó)因地鐵修建時(shí)間不同,技術(shù)更新比較快,其通信系統(tǒng)發(fā)展也不盡相同,目前國(guó)內(nèi)城市軌道交通,信系統(tǒng)主要由傳輸系統(tǒng)、公務(wù)電話系統(tǒng)、專用電話系統(tǒng)、無(wú)線通信系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、電視監(jiān)視系統(tǒng)、旅客信息系統(tǒng)、時(shí)鐘系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)系統(tǒng)等子系統(tǒng)組成。

    2、天津城市地鐵發(fā)展現(xiàn)狀

    天津從1970年開始興建地鐵,2010年天津地鐵客運(yùn)量已經(jīng)達(dá)到4181.15萬(wàn)人次。天津軌道交通規(guī)劃總體分為四部分,分別為M、B、Z、C線。M是指中心城區(qū)軌道交通,包含目前已開通的地鐵1號(hào)線、正在施工的2號(hào)線、3號(hào)線,B是指濱海新區(qū)軌道交通線路,Z是指市域軌道交通線路,溝通中心城區(qū)、濱海新區(qū)和天津市內(nèi)各個(gè)區(qū)縣,C是指海河中游軌道線路。無(wú)疑,未來(lái)在天津城市軌道快速安全發(fā)展過(guò)程中,科學(xué)有效的通信系統(tǒng)將會(huì)扮演越來(lái)越重要的作用。

    3、天津地鐵通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案建議

    以下主要對(duì)天津地鐵通信系統(tǒng)主要子系統(tǒng)提出建議方案,以期更好的服務(wù)天津地鐵建設(shè)發(fā)展。

    3.1通信系統(tǒng)主要設(shè)備構(gòu)成

    天津地鐵通信系統(tǒng)主要設(shè)備應(yīng)包括傳輸節(jié)點(diǎn)設(shè)備、無(wú)線集群中心設(shè)備、集群基站、光纖直放站、調(diào)度臺(tái)、車載臺(tái)、固定臺(tái)、手持臺(tái)、中心程控交換機(jī)、車站程控交換機(jī)、模擬電話、數(shù)字電話、傳真機(jī)、調(diào)度電話、調(diào)度分機(jī)、廣播控制盒、廣播控制系統(tǒng)、廣播終端一級(jí)母鐘、二級(jí)母鐘、子鐘、攝像機(jī)、隔離變壓器、視頻矩陣、編碼器、解碼器、交換機(jī)、服務(wù)器、磁盤陣列、控制終端、錄像回放終端、不間斷電源、配電柜等。

    3.2通信系統(tǒng)主要功能

    天津地鐵通信系統(tǒng)將主要為車輛段、客運(yùn)調(diào)度、行車、災(zāi)害預(yù)防等提供保障和服務(wù),為通信系統(tǒng)及其其他子系統(tǒng)提供信息聯(lián)絡(luò)途徑 3.3通訊系統(tǒng)主要內(nèi)容

    3.3.1 電話子系統(tǒng)

    系統(tǒng)可采用控制中心與專用電話系統(tǒng)合設(shè)交換機(jī)的方式,在控制中心設(shè)置數(shù)字程控交換機(jī),在各站、車輛段、停車場(chǎng)設(shè)置帶交換功能的遠(yuǎn)端模塊。設(shè)置合一型集中網(wǎng)管設(shè)備,控制中心設(shè)一臺(tái)中心維護(hù)管理臺(tái)用于對(duì)全網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)管理,控制中心公務(wù)專用綜合電話交換機(jī)配置維護(hù)管理臺(tái)、PC話務(wù)臺(tái)、測(cè)量臺(tái)、語(yǔ)音臺(tái)。站、段、場(chǎng)遠(yuǎn)端模塊配置網(wǎng)絡(luò)型集中網(wǎng)管接口。

    3.3.2 無(wú)線通信子系統(tǒng)

    系統(tǒng)應(yīng)分配每個(gè)用戶有相應(yīng)的身份識(shí)別碼。車載電臺(tái)的身份號(hào)與功能號(hào)的應(yīng)該建立起對(duì)應(yīng)關(guān)系,應(yīng)可根據(jù)信號(hào)專業(yè)自動(dòng)列車控制調(diào)度臺(tái)可將相應(yīng)組內(nèi)用戶的識(shí)別號(hào)和組的識(shí)別號(hào)顯示在調(diào)度臺(tái)的顯示屏上。各用戶對(duì)調(diào)度臺(tái)可采用一般呼叫,緊急呼叫等功能,組呼可采用選擇組呼叫,一般呼叫則可以采用撥號(hào)呼叫,同組內(nèi)用戶選呼的撥號(hào)號(hào)碼應(yīng)該盡量減少。

    3.3.3 閉路電視監(jiān)視子系統(tǒng)

    閉路電視監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是保證地鐵安全運(yùn)營(yíng)的重要支撐系統(tǒng)。視頻信號(hào)可以通過(guò)視頻電纜進(jìn)行傳輸,電纜傳輸則可以運(yùn)用到車站內(nèi)部的控制信號(hào)。系統(tǒng)由控制中心調(diào)度員行車監(jiān)視、車站值班員客運(yùn)管理監(jiān)視,列車司機(jī)發(fā)車監(jiān)視三部分構(gòu)成。

    控制信號(hào)可通過(guò)傳輸系統(tǒng)提供的從控制中心至各車站的共線低速數(shù)據(jù)通道進(jìn)行傳輸,視頻信號(hào)可通過(guò)數(shù)字圖象傳輸方式進(jìn)行傳輸,將每個(gè)車站的多路視頻信號(hào)分別經(jīng)數(shù)字壓縮編碼處理,通過(guò)傳輸系統(tǒng)送至控制中心,控制中心數(shù)字交換控制模塊篩選出多路壓縮編碼數(shù)字視頻信號(hào)后進(jìn)行視頻解碼,還原后的視頻信號(hào)送至相關(guān)調(diào)度臺(tái)的各監(jiān)視器上,完成視頻監(jiān)視過(guò)程。

    3.3.4 廣播子系統(tǒng)

    地鐵廣播系統(tǒng)是地鐵通信系統(tǒng)中重要的子系統(tǒng),在行車組織、客運(yùn)服務(wù)、防災(zāi)救災(zāi)方面有著重要作用。廣播系統(tǒng)可為地鐵不同區(qū)域的售票、檢票、乘車、出站等播報(bào)不同的服務(wù)用語(yǔ)和注意事項(xiàng),同時(shí)也可提供其他作業(yè)廣播。更為重要的是在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí),廣播系統(tǒng)可作為客運(yùn)組織疏散的重要手段。廣播系統(tǒng)由中心設(shè)備、車站及區(qū)域設(shè)備、便攜式維護(hù)終端、車輛段設(shè)備以及各種接口組成。中心設(shè)備應(yīng)包括網(wǎng)管終端和中心廣播控制,車輛段設(shè)備包括控制模塊、廣播控制盒、功率放大器以及多路揚(yáng)聲器網(wǎng)組成。廣播系統(tǒng)按照重要程度可以劃分為防災(zāi)、中心行車、車站行車、站臺(tái)移動(dòng)、列車到發(fā)等播放權(quán)。使用地鐵廣播系統(tǒng)可以有效的預(yù)防各種安全隱患,為有效的組織地鐵正常運(yùn)營(yíng)保駕護(hù)航。

    3.3.5 旅客信息系統(tǒng)

    旅客信息系統(tǒng)是以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為核心,通過(guò)車站和車載顯示終端為媒介向旅客提供信息服務(wù)的系統(tǒng)。旅客信息系統(tǒng)在正常情況下,提供乘車須知、服務(wù)時(shí)間、列車到發(fā)時(shí)間、列車時(shí)刻表、管理者公告、政府公告、股票信息、媒體新聞、廣告等實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的多媒體信息。旅客信息應(yīng)包括控制中心、顯示終端、車載系統(tǒng)、車站系統(tǒng)等。旅客信息系統(tǒng)中車載設(shè)備通過(guò)接收無(wú)線傳輸?shù)男畔⒔?jīng)處理后實(shí)時(shí)在列車車廂LCD顯示屏進(jìn)行音視頻播放。使旅客通過(guò)正確的服務(wù)信息引導(dǎo),安全、便捷地乘坐軌道交通。為構(gòu)建安全的天津地鐵乘車環(huán)境保駕護(hù)航。

    4. 結(jié)束語(yǔ)

    天津地鐵已經(jīng)進(jìn)入大發(fā)展時(shí)期,未來(lái)天津多條城市軌道通車后,將會(huì)使天津進(jìn)入名副其實(shí)的地鐵時(shí)代,地鐵通信系統(tǒng)是保證地鐵安全有效運(yùn)營(yíng)的先決條件。地鐵通信系統(tǒng)作為一個(gè)專用網(wǎng),今后的發(fā)展趨勢(shì)是在系統(tǒng)更加安全、可靠的前提下,滿足多種類型數(shù)據(jù)的傳輸,實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的高度集成化。目前通信技術(shù)正在以前所未有的速度發(fā)展,我們也必然要密切跟蹤這些技術(shù)發(fā)展,以期更好的實(shí)現(xiàn)服務(wù)我國(guó)地鐵事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

    參考文獻(xiàn):

    [1]周順華.金鋒.城市軌道交通設(shè)備系統(tǒng). [M].北京:人民交通出版社出版社,2009.

    [2]李偉章.現(xiàn)代通信網(wǎng)概論. [M].第二版.北京:電子工業(yè)出版社,2008

篇9

關(guān)鍵詞：少兒舞蹈教學(xué)；創(chuàng)新意識(shí)；解決對(duì)策

通過(guò)身體完成各種高難度的動(dòng)作表演是舞蹈體現(xiàn)的藝術(shù)形式，而通過(guò)音樂(lè)的伴奏使其可以充分的將思想情感表達(dá)出來(lái)。較之成人舞蹈而言，歡快、明朗是少兒舞蹈的主要特點(diǎn)，其主要的目的就是為了將少兒的潛在優(yōu)勢(shì)充分的發(fā)揮出來(lái)，不但促進(jìn)了少兒智力與身體素質(zhì)的提高，同時(shí)也積極的促進(jìn)了其道德修養(yǎng)的提高。

一、少兒舞蹈教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)缺失的原因

1.受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的制約。教師在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中始終處于主導(dǎo)的地位，而學(xué)生則是被動(dòng)的接受，正是在這樣的觀念制約下，使得少兒愛舞蹈教學(xué)的課堂上，都是聽從教師的安排，而對(duì)于少兒階段的學(xué)生而言，還沒有建立起自制力以及制度觀念，因此教師在舞蹈課堂上的強(qiáng)制性、模式化的教學(xué)方式，就會(huì)引起學(xué)生的嫉妒閥桿，長(zhǎng)此以往少兒就失去了學(xué)習(xí)舞蹈的興趣[1]。2.教師教學(xué)趨向成人化、技巧化。教師主要是編排少兒舞蹈的動(dòng)作、配樂(lè)等，而且其在進(jìn)行少兒舞蹈創(chuàng)造的過(guò)程中，對(duì)于兒童自身的天性、興趣喜好等因素重視程度相對(duì)較低，以成人為標(biāo)準(zhǔn)編排設(shè)計(jì)的舞蹈動(dòng)作，無(wú)法全面的展現(xiàn)出少兒舞蹈本該擁有的童趣，而這也在一定程度上降低了少兒舞蹈的觀賞性，而且也眼的影響了少兒的身心健康發(fā)展。3.家長(zhǎng)對(duì)舞蹈教學(xué)的關(guān)注度欠缺。雖然我國(guó)的文化事業(yè)取得了極為顯著的成果，同時(shí)隨著人們對(duì)藝術(shù)的關(guān)注度也在不斷的上升，而且很多家長(zhǎng)也在嘗試著讓孩子去學(xué)習(xí)舞蹈，但是因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)觀念的影響較深，大多數(shù)家長(zhǎng)并不是十分注重孩子學(xué)習(xí)舞蹈的情況，他們只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為，學(xué)習(xí)舞蹈就是為了培養(yǎng)孩子的良好氣質(zhì)，為了幫助孩子塑造良好的形體而已，而對(duì)于孩子自身的興趣愛好沒有足夠的重視，正是在這樣的思想影響下，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈總是處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。所以，也就無(wú)法調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，從而使得舞蹈學(xué)習(xí)始終在低迷的狀態(tài)下進(jìn)行。

二、少兒舞蹈教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)解決對(duì)策

（一）少兒舞蹈教學(xué)視野應(yīng)當(dāng)不斷的開拓

多元化少兒舞蹈教學(xué)開展的前提是必須擁有開闊的視野和思維，假如教師自身的教學(xué)理念都不能改變，那么也就無(wú)從談起采用多元化的教學(xué)方式進(jìn)行少兒舞蹈的教學(xué)，也就嚴(yán)重的影響了孩子綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。少兒舞蹈教學(xué)也同樣適用思維是行動(dòng)的先決條件這一原則，而進(jìn)教室自身的思維方式則直接影響著教學(xué)內(nèi)容、形式意義所取得的教學(xué)成果[2]。這就要求教師在進(jìn)行少兒舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，必須具備開闊的視野和思維，擺脫傳統(tǒng)教育理念的束縛，大膽的進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，對(duì)原有的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行改革。反之，如果教師缺乏足夠的視野和思維能力，雖然表面上是教師自己的問(wèn)題不會(huì)對(duì)學(xué)生造成影響，但是，由于教師的思維始終在狹隘的環(huán)境下，將會(huì)嚴(yán)重的阻礙培養(yǎng)少兒自身素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也限制了少兒思維創(chuàng)造力和積極性。所以，多元化教學(xué)思路對(duì)少兒的長(zhǎng)期發(fā)展具有十分重要的意義。

（二）少兒舞蹈教學(xué)應(yīng)當(dāng)不斷的進(jìn)行實(shí)踐

必須不斷的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的拓展，才能充分的發(fā)揮出多元化教學(xué)模式在少兒舞蹈教學(xué)中的積極作用，而這不但是多元化教學(xué)的關(guān)鍵，同時(shí)也在培養(yǎng)少兒開拓思維、創(chuàng)新能力等方面具有極為重要的作用。之前講過(guò)教師是少兒步入藝術(shù)殿堂之門的領(lǐng)路人，同時(shí)也是舞蹈教學(xué)多元化之路開拓的先鋒。因此，必須根據(jù)少兒的實(shí)際情況采取積極有效的措施，將創(chuàng)新的教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)踐中，才能使學(xué)生不但收獲知識(shí)和能力，同時(shí)也真正的領(lǐng)悟到舞蹈藝術(shù)的真正含義。此外，教師必須制定長(zhǎng)期的目標(biāo)與相應(yīng)的規(guī)劃，才能達(dá)到多元化教學(xué)的成效，只有對(duì)目標(biāo)予以明確，才能有計(jì)劃的開展教學(xué)，從而有效的促進(jìn)少兒舞蹈表現(xiàn)力和藝術(shù)素養(yǎng)的提升。而且，還必須在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中對(duì)所遇到的問(wèn)題采取積極有效的措施進(jìn)行處理，通過(guò)不斷的實(shí)踐，最大限度的發(fā)揮出多元化教學(xué)的積極作用。

（三）少兒舞蹈教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)學(xué)生

雖然少兒還處在不成熟的階段，但是教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)該充分的尊重孩子內(nèi)心的想法，只有這樣善于在平常的教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)孩子雖具有的創(chuàng)新單，同時(shí)激勵(lì)其學(xué)習(xí)舞蹈的信心，使其在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。而對(duì)于孩子創(chuàng)造性的自我表達(dá)教師也應(yīng)該積極的支持和鼓勵(lì)，有效的促進(jìn)孩子的個(gè)性化發(fā)展，對(duì)于少兒的發(fā)展也具有極為重要的意義。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，探索少兒舞蹈教學(xué)的多元化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教學(xué)任務(wù)，這就要求五大教師必須將舞蹈自身的特點(diǎn)與多元化的教學(xué)方式相結(jié)合，以思維、創(chuàng)新以及生活為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)少兒的自身素質(zhì)進(jìn)行重點(diǎn)的拓展和培養(yǎng)，使其在少兒舞蹈教學(xué)中的積極作用充分的發(fā)揮出來(lái)。

【參考文獻(xiàn)】

篇10

在校園招聘后畢業(yè)生們找到公司，各司其職。工作就免不了到其他單位聯(lián)系工作、了解情況，參加社會(huì)活動(dòng)。這時(shí)候大家需一份要介紹信，介紹信言簡(jiǎn)意賅的表達(dá)出介紹派出人員是誰(shuí)，是來(lái)干嗎的。使用介紹信，可以讓對(duì)方明白你的身份和目的，以便得到對(duì)方的信任和支持下面就和喬布小編一起來(lái)看看如何寫好介紹信。

介紹信例文：

尊敬的貴單位領(lǐng)導(dǎo)：

茲有我院xxx專業(yè)的xxx學(xué)生去貴單位進(jìn)行實(shí)習(xí)(專業(yè)實(shí)習(xí)或畢業(yè)實(shí)習(xí))，實(shí)習(xí)期為 年 月 日至 年 月 日。實(shí)習(xí)是我院教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)社會(huì)的有效途徑，學(xué)院高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)工作。為此，誠(chéng)懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助，使學(xué)生切實(shí)圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，請(qǐng)按照貴單位規(guī)章制度的要求，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格教育管理，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況給予鑒定。

衷心感謝貴單位對(duì)我院教學(xué)工作的大力支持。

此致

敬禮!

寫作要求：

1. 在公文紙正中的地方寫“介紹信”三個(gè)字，字要比正文大些。

2.聯(lián)系單位或個(gè)人的稱呼接洽事宜。要寫得具體、簡(jiǎn)明，突出重點(diǎn)。

3. 被介紹人的姓名、身份、人數(shù)（派出人數(shù)較多，可寫成“×××等×人”）。

4. 接洽事項(xiàng)和向接洽單位或個(gè)人提出的希望。加上一些客套話“請(qǐng)接洽”、“請(qǐng)予協(xié)助”、“此致敬禮”等語(yǔ)。要注明使用介紹信的有效期限，天數(shù)要大寫。

分類介紹:

介紹信有兩種形式，普通介紹信和專用介紹信。

介紹信有兩種：一種是便函式的介紹信，一種是帶存根的介紹信。

介紹信形式一般有書信式和填表式兩種。