導(dǎo)語：如何才能寫好一篇平面設(shè)計(jì)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

平面設(shè)計(jì)師實(shí)習(xí)生工作總結(jié)

 

經(jīng)過了三年的理論學(xué)習(xí)和近九個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，使我對(duì)于平面設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。

 

在九個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我深深地感受到作為設(shè)計(jì)師通常缺乏足夠的市場(chǎng)和管理上的經(jīng)驗(yàn)，做出的設(shè)計(jì)作品經(jīng)常會(huì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)脫節(jié)；而作為管理者通常缺乏設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和審美能力，往往為了追求市場(chǎng)效益，過多地拘束設(shè)計(jì)師的思維與創(chuàng)新，忽略了設(shè)計(jì)要素的重要性，造成了設(shè)計(jì)的庸俗化。所以僅僅通過在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要我們?nèi)?shí)踐，走進(jìn)設(shè)計(jì)公司，將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

 

通過九個(gè)月的工作實(shí)踐，公司的設(shè)計(jì)流程已不再陌生。從客戶提出要求，然后設(shè)計(jì)主任根據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合每位設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，合理的分配任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計(jì)師的優(yōu)點(diǎn)，讓設(shè)計(jì)做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會(huì)盯著設(shè)計(jì)師把設(shè)計(jì)任務(wù)做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，設(shè)計(jì)師們最不喜歡的就是這類的客戶，很容易造成設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因?yàn)榇蟛糠值目蛻暨€是不了解設(shè)計(jì)的，他們更多地追求設(shè)計(jì)時(shí)效性，明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣會(huì)更加吸引消費(fèi)者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好，就會(huì)造成設(shè)計(jì)的庸俗化。

 

經(jīng)過了瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就涉及到設(shè)計(jì)的營(yíng)銷與管理的重要性。如何讓設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期的市場(chǎng)效應(yīng)，首先就要對(duì)所涉及到的市場(chǎng)進(jìn)行剖析性分析，找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費(fèi)群，進(jìn)行市場(chǎng)定位，然后確定項(xiàng)目的核心，一切設(shè)計(jì)行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項(xiàng)目不偏離市場(chǎng)。

 

通過這次的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實(shí)際觀察和同事之間指導(dǎo)中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀，首先要看它對(duì)設(shè)計(jì)的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)；團(tuán)隊(duì)精神非常重要，一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是要每個(gè)人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候，設(shè)計(jì)師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn)，使策劃項(xiàng)目更加的完備。

 

從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來的設(shè)計(jì)者其中一員，不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，要不斷地開拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合，使設(shè)計(jì)更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設(shè)計(jì)化。

 

平面設(shè)計(jì)師實(shí)習(xí)生工作總結(jié)

 

在實(shí)習(xí)過程中，我深深地感受到作為設(shè)計(jì)師通常缺乏足夠的市場(chǎng)和管理上的經(jīng)驗(yàn)，做出的設(shè)計(jì)作品經(jīng)常會(huì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)脫節(jié);而作為管理者通常缺乏設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和審美能力，往往為了追求市場(chǎng)效益，過多地拘束設(shè)計(jì)師的思維與創(chuàng)新，忽略了設(shè)計(jì)要素的重要性，造成了設(shè)計(jì)的庸俗化。通過這次踏出校園，進(jìn)入社會(huì)的實(shí)習(xí)，可以把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，以便能夠達(dá)到拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加理論知識(shí)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力。

 

我覺得平面設(shè)計(jì)并不是一門瀟灑的行業(yè)，不是別人想象的那般輕松。我深深的體會(huì)到擁有豐富的知識(shí)是一個(gè)優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)師的必備素質(zhì)。所以，在以后的日子里，我還仍有很多書要看，很多東西要學(xué)。再者，平面設(shè)計(jì)行業(yè)是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新的行業(yè)，平面設(shè)計(jì)師不僅要有專攻而且還要博聞強(qiáng)識(shí)。

 

這次的實(shí)習(xí)對(duì)我來說受益匪淺，讓我學(xué)會(huì)從客觀的角度來審視自己的作品，在審美方面更加成熟。而在公司，與同事相處，讓我學(xué)會(huì)如何別人打交道。與領(lǐng)導(dǎo)交流，讓我學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)師應(yīng)有的職業(yè)道德。從實(shí)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來的設(shè)計(jì)者其中一員，不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，要不斷地開拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合，使設(shè)計(jì)更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設(shè)計(jì)化。這些經(jīng)驗(yàn)都讓我得到了成長(zhǎng)，讓我在以后的工作中更加成熟、更加順利。

篇2

這次的實(shí)習(xí)我之所以選擇了做平面設(shè)計(jì)，是因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校文學(xué)社從事編輯排版工作，而且我也很喜歡這個(gè)職業(yè)，平時(shí)在學(xué)校也有學(xué)習(xí)相關(guān)軟件，為了自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面，我就選擇了做平面設(shè)計(jì)（photoshop和coreldraw的使用）。

因?yàn)榭紤]到畢業(yè)以后有想一直從事這個(gè)行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來說有不少，我自己感覺在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。

我實(shí)際實(shí)習(xí)內(nèi)容是對(duì)公司內(nèi)部產(chǎn)品的說明書、畫冊(cè)進(jìn)行排版、設(shè)計(jì)。在實(shí)習(xí)過程中有時(shí)候發(fā)現(xiàn)在作圖的過程中如果使用幾個(gè)小技巧，可以達(dá)到事半功倍的效果。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程，讓我提高了自己，特別是像我這樣剛離開學(xué)校的實(shí)踐能力差，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。在工作中我能夠完成上級(jí)布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)能主動(dòng)要求布置工作，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，在工作中，我不允許自己絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真我時(shí)刻牢記。

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

二、提高工作積極性和主動(dòng)性。

實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助。

三、努力實(shí)踐，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值.也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，展現(xiàn)人的意志。

通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。

篇3

【關(guān)鍵詞】平面設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)技巧；學(xué)習(xí)方法

一、介紹平面設(shè)計(jì)

1.什么是平面設(shè)計(jì)。平面設(shè)計(jì)，也稱為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，通過文字，圖片等多種方式來傳達(dá)想法，設(shè)計(jì)師可以利用視覺藝術(shù)，版面，電腦軟件等方面的專業(yè)技巧，來完成創(chuàng)作的目的。2.學(xué)習(xí)的輔助軟件。平面設(shè)計(jì)的學(xué)員可在短時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)的設(shè)計(jì)原理photoshop位圖處理軟件coreidraw矢量圖形軟件等制圖方面的技術(shù)，這些軟件可以幫助你在平面設(shè)計(jì)中更好的表達(dá)自己的想法，更加直觀的展現(xiàn)出心中所想。3.平面設(shè)計(jì)所需要的具體軟件介紹。（1）photoshop:用于圖像處理，通過處理把圖片更加立體感。（2）3dmax：建模，燈光展示（3）autoCAD：用于施工圖，立面圖等等。（4）COREIDRAW，IIIUSTRATOR：用于標(biāo)志制作，插圖插畫，排版等。（5）Flash:制作網(wǎng)頁。

二、學(xué)習(xí)技巧

很多學(xué)生和我說，老師，我不是美術(shù)專業(yè)的，我也可以學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)嗎，我的回答是可以，這完全可以，美術(shù)專業(yè)的學(xué)生確實(shí)有所謂的專業(yè)功底，比如他們學(xué)過素描和色彩，但往往這也會(huì)成為他們的軟肋，會(huì)有些局限性，但不和一概而論，學(xué)設(shè)計(jì)，非科班出身也可以，勤奮好學(xué)就可以彌補(bǔ)美術(shù)基礎(chǔ)功底的不足。是需要一點(diǎn)審美的能力，后天培養(yǎng)也很重要的。1.了解平面的歷史，這個(gè)是必須要接觸的，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有幫助。2.反復(fù)練習(xí)，練習(xí)過程也是個(gè)提高的過程，有針對(duì)性的訓(xùn)練，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.會(huì)創(chuàng)新學(xué)會(huì)總結(jié)，總結(jié)老師所教的知識(shí)，平面設(shè)計(jì)是一個(gè)需要產(chǎn)值的產(chǎn)業(yè)，不懂得如何給公司創(chuàng)造產(chǎn)值的設(shè)計(jì)師，是不受歡迎的。

三、 具體的學(xué)習(xí)步驟

1.設(shè)計(jì)與興趣的重要性。首先，興趣很重要，不管做什么事情，都需要興趣而不是一時(shí)的喜歡，這樣是做不了事情的，心態(tài)很重要，愛設(shè)計(jì)的人，對(duì)待設(shè)計(jì)就想是對(duì)待愛人一樣，那這樣有興趣了，就好辦了。2.需要打下扎實(shí)的功底。有時(shí)候我們有很多天馬行空的想法，不知道該怎么表達(dá)出來，學(xué)好了這些軟件，就可以表達(dá)出來了，扎實(shí)的功底，嫻熟的操作技術(shù)與技巧是創(chuàng)意的基礎(chǔ)，如果你只有好的創(chuàng)意，可是只有你一個(gè)人明白，你無法把它完全表達(dá)，就等于沒有創(chuàng)意，所以說，學(xué)習(xí)好這些軟件非常的重要，學(xué)習(xí)也是，有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)了，深入的學(xué)習(xí)就會(huì)越來越方便了。3.對(duì)好的作品的練習(xí)與借鑒。剛剛接觸平面設(shè)計(jì)軟件的時(shí)候，很多人看到別人的作品，就急功近利想要做出別人的效果，反而往往會(huì)失敗，這個(gè)東西急不來的，慢工出細(xì)活，有目標(biāo)固然是好事情，但基礎(chǔ)的東西沒有掌握，就想一步登天，是非常困難可笑的，無論學(xué)習(xí)什么東西，模仿他人的作品是必須經(jīng)歷的過程，學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)當(dāng)然也要借鑒模仿其他高手的作品，就像學(xué)習(xí)書法畫畫，一開始，不也是臨摹嗎？而且需要大量的臨摹才能爐火純青，都是照著別人的樣子學(xué)習(xí)，先想辦法和高手做的一樣，才能說明你的技術(shù)到家了，之后你才能考慮下一步驟。4.提高審美能力。從事平面設(shè)計(jì)的人，很重要的一點(diǎn)就是非常重視感覺的培養(yǎng)，感覺是要靠自己去培養(yǎng)，你總不能說，老師，你給我點(diǎn)感覺吧，這個(gè)是誰也幫不了的，別人只能給你建議，不會(huì)給你感覺與靈感，有兩種方法可以幫助學(xué)生，我來說一下，第一個(gè)，可以賞析成功的作品，通過賞析這樣的作品，不僅能攝取創(chuàng)意與表現(xiàn)方面的知識(shí)，還可以啟發(fā)軟件靈活運(yùn)用的思考。第二個(gè)就是多看看最新的，以往的好的影視廣告，比如你覺得有一個(gè)畫面對(duì)你震撼很大，對(duì)你產(chǎn)生了靈感，我們就可以學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)手法與配色，這樣也同樣可以積累很多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，也有很多東西需要我們?nèi)リP(guān)注，身邊的任何事物都會(huì)成為你的靈感的源泉。比如你正在想一則廣告，想來想去也不知道該如何表達(dá)，逛街的時(shí)候路過一家店，看到別人的廣告，或者某一件事情，于是你的感覺就來了。作品也就能夠慢慢的付出水面了。還有一點(diǎn)要提醒的是，大家要抓住感覺，靈感這東西往往就是一瞬間的事情，過了就沒有了，可惜了。5.實(shí)踐并創(chuàng)新。經(jīng)過了前面幾個(gè)階段的積累和沉淀，在依葫蘆畫瓢之后，技術(shù)操作各方面已經(jīng)很熟練了，再去進(jìn)行創(chuàng)新會(huì)更加容易一些，但這是一個(gè)很迷茫的思索過程，經(jīng)歷過這樣的過程了，你自己的獨(dú)有風(fēng)格，也就是個(gè)人風(fēng)格才會(huì)逐漸的形成。其實(shí)有時(shí)候?qū)W設(shè)計(jì)，是需要一點(diǎn)悟性的，有些人會(huì)一點(diǎn)就通，有的人也會(huì)一竅不通，那有學(xué)生就會(huì)問了，那老師，我是不是就沒有天分，不適合學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)呢，也不是這么說的，悟性可以培養(yǎng)，要多接觸一些有美感的東西，可以經(jīng)常去看看畫展，多看看藝術(shù)品的展覽，等有了一定的積累，那就可以天高海闊任你飛了。那很多初學(xué)者，不是學(xué)生，但是又對(duì)平面設(shè)計(jì)很感興趣的社會(huì)人士，該怎么辦呢？有一個(gè)很走捷徑的方法，那就是去設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)，不然的話就去專門的設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，再差點(diǎn)就是在家里自學(xué)。有了設(shè)計(jì)公司的話，這就是你的一個(gè)機(jī)會(huì)，你可以在里面學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西，成長(zhǎng)的也會(huì)很快。

四、學(xué)習(xí)的計(jì)劃的制定與完成

每天進(jìn)行30分鐘，至少要30分鐘的操作練習(xí)ps，這是有工作的人，如果沒有工作在家自由職業(yè)的人，可以自行多加練習(xí)。去買一些專業(yè)的用書是很有幫助的，想進(jìn)一步的學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，可以買回家看看，我個(gè)人推薦的書有《大話設(shè)計(jì)師》，《色彩設(shè)計(jì)的原理》，《配色設(shè)計(jì)原理》，《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》等。最后，我想說的是，最最重要的是做好設(shè)計(jì)的三大精神。第一，勤奮。做好設(shè)計(jì)的第一部，肯定是勤奮好學(xué)沒錯(cuò)了，課上努力聽講，課后的又不會(huì)的就要立馬問老師問同學(xué)，問的多了，你會(huì)的也多了，解答疑惑的過程就是一種學(xué)習(xí)進(jìn)步的體驗(yàn)。古人說話，天才就是百分之一的天分加上百分之九十九的努力，這樣的付出總是沒錯(cuò)的不會(huì)后悔的。第二，專注。做設(shè)計(jì)的時(shí)候要很認(rèn)真，不可以一心二用或者糊弄了事。你有什么要的態(tài)度，就會(huì)有什么樣的回報(bào)。第三，堅(jiān)持。我們要養(yǎng)成一種習(xí)慣，不斷的提升自己，只要你堅(jiān)持住了，就一定可以成功！

參考文獻(xiàn)：

[1]《設(shè)計(jì)與務(wù)實(shí)》.2008版.

篇4

本論文主要內(nèi)容是關(guān)于高職院校的平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)方向、主要軟件應(yīng)用教學(xué)、教學(xué)措施等實(shí)踐研究，在教育政策主流、分析了此專業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)結(jié)合高職學(xué)生年齡特點(diǎn)當(dāng)前狀況和就業(yè)市場(chǎng)需求的實(shí)際情況，總結(jié)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及橫向交流，憧憬高職教學(xué)的美好前景。

關(guān)鍵詞：高職 平面設(shè)計(jì) 技能培養(yǎng) 教改

中圖分類號(hào)：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一、根據(jù)高職學(xué)生狀況確定平面設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)教育的培養(yǎng)措施

平面設(shè)計(jì)專業(yè)的市場(chǎng)就業(yè)前景

《楚辭》：“望夫君兮未來，吹參差兮誰思？”，職業(yè)教育改革的一個(gè)重要方面就是培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)者適應(yīng)這充滿競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，為他們提供終身的繼續(xù)教育機(jī)會(huì)，與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，校內(nèi)實(shí)習(xí)，校企合作、短期的工學(xué)結(jié)合形式，科學(xué)合理的有中國(guó)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育系統(tǒng)。

二十一世紀(jì)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，高等職業(yè)院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，在廣告業(yè)、演藝界和人們業(yè)余娛樂生活需求等方面都起著重要作用。平面設(shè)計(jì)行業(yè)如映日荷花一樣開得旺盛，越來越嬌艷。

平面設(shè)計(jì)是一門綜合性實(shí)踐性強(qiáng)的科目，內(nèi)容豐富，觀念性、操作性強(qiáng)的科目。想象空間無止境，美侖美奐的空間等特點(diǎn)，特別適合二十歲左右的年輕人學(xué)習(xí)，我們教育工作者在在摸索一個(gè)科學(xué)實(shí)用的可以開發(fā)學(xué)生個(gè)性的體系式教學(xué)的學(xué)科， 符合高職院校教育改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。

在就業(yè)方面大多數(shù)廣告企業(yè)、報(bào)社及出版社、教育機(jī)構(gòu)宣傳都需要高素質(zhì)、實(shí)踐技能熟練的平面設(shè)計(jì)能手。待遇及工作環(huán)境非常適合高職生，特別是印前制作和平面圖像處理等工種或相關(guān)管理工作。確定出對(duì)應(yīng)市場(chǎng)且符合學(xué)生能力，又適應(yīng)教學(xué)情況的培養(yǎng)方向?yàn)椋河∏爸谱魅藛T和圖像處理人員。

二、在教學(xué)實(shí)踐中探索最有效實(shí)用的教學(xué)措施

賴格盧特對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的定義是：教學(xué)設(shè)計(jì)是一門涉及理解與改進(jìn)教學(xué)過程的學(xué)科。任何設(shè)計(jì)活動(dòng)的宗旨都是提出達(dá)到預(yù)期目的最優(yōu)途徑，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)主要是用最優(yōu)的教學(xué)方法能使學(xué)生的知識(shí)和技能發(fā)生預(yù)期的掌握和升級(jí)。本著為高職學(xué)生就業(yè)服務(wù)的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)操練平面設(shè)計(jì)軟件技能，在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，取得了很有效的成果，下面列舉幾個(gè)平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

1）設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課以簡(jiǎn)化理論重視操作教學(xué)改革

在高職的平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課中，書本上的軟件應(yīng)用與企業(yè)事業(yè)軟件產(chǎn)品應(yīng)用大相徑庭，這直接影響到學(xué)生就業(yè)狀況，因此作為教育工作者一直在努力，終于研究出了復(fù)合型教學(xué)的方法：采取復(fù)合型教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)化推導(dǎo)計(jì)算及理論研究，引導(dǎo)學(xué)生重在反復(fù)操練與企業(yè)有關(guān)的軟件應(yīng)用。

2）字體美化課的幻化設(shè)計(jì)操作

平面設(shè)計(jì)的宗旨就是讓打造視覺美的效果，包括圖像和文字及音樂，因此以前簡(jiǎn)單的字體如黑體，宋體，姚體已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣告平面設(shè)計(jì)的美感需要了。在高職平面設(shè)計(jì)課中，在課中經(jīng)過教改，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用POP字體，創(chuàng)意字體的教學(xué)操練。主要課題是從美學(xué)角度進(jìn)行POP字體訓(xùn)練，夢(mèng)幻字體訓(xùn)練，連字訓(xùn)練、工程裝飾標(biāo)題字的設(shè)計(jì)制作訓(xùn)練等。陶治學(xué)生對(duì)美的鑒賞和時(shí)尚元素融入字體設(shè)計(jì)中以實(shí)物的形式展示出來。

3）版式設(shè)計(jì)課教改，培養(yǎng)高職學(xué)生視覺美欣賞及設(shè)計(jì)能力

在高職院校版式設(shè)計(jì)課，將更加注重實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)輕理論據(jù)推導(dǎo)及研究。直接在機(jī)房電腦教學(xué)，把版式設(shè)計(jì)圖形設(shè)計(jì)字體設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)軟件教學(xué)更好地融合一起更直觀地教學(xué)：

第一步：引導(dǎo)高職學(xué)生對(duì)版面設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)版面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)不能用單純理論性語言描述，一定要讓學(xué)生直觀性地了解，可以借助PPT，學(xué)生實(shí)作邊操作邊引入此學(xué)科。這環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生把主題作品不斷修改，通過老師的建議融入美學(xué)元素時(shí)尚元素，在專業(yè)課中再次提及“版式”時(shí)學(xué)生就不會(huì)感到迷茫。老師必須對(duì)同學(xué)們的作品作出專業(yè)性評(píng)價(jià)，多展示優(yōu)質(zhì)作品，從視覺上熏陶學(xué)生進(jìn)而讓他們產(chǎn)生極強(qiáng)設(shè)計(jì)欲望，不僅會(huì)設(shè)計(jì)更會(huì)講出理念，渲染作品內(nèi)涵。避免了課堂中枯燥、無趣抽象、云里霧里的弊病。

第二步：了解企業(yè)專業(yè)人才需要，科學(xué)地設(shè)計(jì)命題

根據(jù)每個(gè)高職學(xué)生興趣結(jié)合企業(yè)市場(chǎng)實(shí)際情況，專題欣賞主題版式設(shè)計(jì)內(nèi)容，與國(guó)際平面設(shè)計(jì)接軌，拓寬眼界及升級(jí)設(shè)計(jì)理念，融合傳統(tǒng)美學(xué)和西方美學(xué)，學(xué)生實(shí)習(xí)課走向企業(yè)，參觀設(shè)計(jì)作品參與設(shè)計(jì)實(shí)作，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行印前制作和圖像處理訓(xùn)練，，最后每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣，在教師和企業(yè)指導(dǎo)人員的指導(dǎo)確定個(gè)人本次排版設(shè)計(jì)課程的創(chuàng)作主題。

第三步：科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生胸有成竹，設(shè)計(jì)定稿。

經(jīng)過醞釀一周時(shí)間，根據(jù)老師指定的主題設(shè)計(jì)，學(xué)生收集音樂、圖案文字資料模擬排版階段，指引他們運(yùn)用圈畫、拼貼等方法融入時(shí)尚美學(xué)元素最終很細(xì)膩地把設(shè)計(jì)意圖表現(xiàn)出來最終確定。

由于設(shè)計(jì)意圖的信息量大，學(xué)生在應(yīng)用軟件時(shí)感覺混亂，不知所措，這就需要老師細(xì)心指導(dǎo)和講解，理清思路，突出主題。在各個(gè)軟件應(yīng)用（包括Photoshop、Illustrator等圖形處理與InDesign的排版設(shè)計(jì)結(jié)合應(yīng)用）過程和軟件效果融合的過程中，需要教師精心指導(dǎo)和講解。第四步：以學(xué)生的主題設(shè)計(jì)作品展覽來考核學(xué)生成績(jī)

學(xué)生以小組為單位集體創(chuàng)作一幅作品打印出來，通過剪切，裝裱等方式以產(chǎn)品實(shí)物形式進(jìn)行比賽，評(píng)選，每小組派一個(gè)同學(xué)陳述創(chuàng)作思路以及新穎處及亮點(diǎn)，從作品內(nèi)涵和視覺效果作綜合闡述，最后作出評(píng)選。把學(xué)生平面設(shè)計(jì)作品展示作為一個(gè)教學(xué)重要環(huán)節(jié)，不僅是學(xué)生了解自己實(shí)力也是學(xué)生向企業(yè)推銷自己的過程。

另外： Adobe Illustrator專題軟件課

經(jīng)過多年的教學(xué)改革，總結(jié)此課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生動(dòng)手能力(手法)的提高，綜合軟件應(yīng)用能力、重點(diǎn)加強(qiáng)了設(shè)計(jì)與應(yīng)用VI課程，VI設(shè)計(jì)市場(chǎng)實(shí)例帶動(dòng)教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練，切合設(shè)計(jì)與市場(chǎng)重點(diǎn)，盡可能達(dá)到前瞻性、應(yīng)用性和示范性的統(tǒng)一；教師講解清晰、由淺入深，循序漸進(jìn)，圖文音樂并茂；展示欣賞經(jīng)典標(biāo)志及企業(yè)VI設(shè)計(jì)方案了解世界廣告設(shè)計(jì)前沿。

除了基礎(chǔ)VI應(yīng)用以外，重點(diǎn)操作名片的設(shè)計(jì)制作，名片尺寸大小的精確，名片信息，字體，標(biāo)準(zhǔn)色和優(yōu)雅圖案把握。帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)操練企業(yè)信封、信紙、文化紙袋等的設(shè)計(jì)制作，重點(diǎn)提醒尺寸把握、品味設(shè)計(jì)等。在教學(xué)過程中注意啟發(fā)學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造力，提出合理化建議。例圖如下：

在綜合性設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)培養(yǎng)高職學(xué)生具有高素質(zhì)，職業(yè)敏感性的人才，對(duì)適合從事平面制作方面的同學(xué)強(qiáng)調(diào)軟件的熟練掌握。

四、平面設(shè)計(jì)課教改更好地為學(xué)生就業(yè)服務(wù)，更好地為市場(chǎng)服務(wù)

對(duì)于傳統(tǒng)的突破和改革，是一個(gè)不斷推進(jìn)的過程，要本著實(shí)事求是的原則，在挖掘?qū)W生專業(yè)潛力的同時(shí)，提高教師自身職業(yè)能力。要想讓學(xué)生順利走入市場(chǎng)，必須強(qiáng)調(diào)職業(yè)教師要真正融入行業(yè)市場(chǎng)，通過與企業(yè)的親身接觸了解他們的人才需求方向，了解教學(xué)中的不足，從而達(dá)到與企業(yè)結(jié)合教學(xué)彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)與社會(huì)脫節(jié)的不足，進(jìn)而在校園的教學(xué)中達(dá)到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程準(zhǔn)確無誤的模擬真實(shí)就業(yè)市場(chǎng)，保證學(xué)生的順利就業(yè)和市場(chǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，所以說市場(chǎng)成為改革的推動(dòng)力。

最近三四年對(duì)幾屆高職學(xué)生開拓性企業(yè)模式教學(xué)實(shí)踐，這些畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)良好，源于在教學(xué)中注重與企業(yè)聯(lián)盟，適應(yīng)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高等優(yōu)勢(shì)，因此深化教學(xué)改革的勢(shì)在必行。以課本為基調(diào)，必須在教學(xué)和就業(yè)之間長(zhǎng)期不斷的實(shí)踐與探索。加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性，幫助學(xué)生提高職業(yè)技能就顯得尤為重要。

參考文獻(xiàn)：

1、《平面設(shè)計(jì)配色全攻略 》 作者: ArtTone視覺研究中心

篇5

平面設(shè)計(jì)自我鑒定范文畢業(yè)生一：

我是20**年進(jìn)入**學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)求學(xué)的。轉(zhuǎn)眼三年過去了，在這幾年的大專校園生活里是我人生的一個(gè)很重要的過程。大學(xué)生活培養(yǎng)了我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面是大學(xué)的自我鑒定。

學(xué)習(xí)上我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，堅(jiān)持認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。因此在第四學(xué)期開始就被老師信任為計(jì)算機(jī)房的負(fù)責(zé)人。有廣泛愛好的我特別擅長(zhǎng)于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作。

生活上我積極樂觀，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部?jī)?nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長(zhǎng)。在任部長(zhǎng)期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在20xx年至20xx年間獲校文娛比賽及知識(shí)問答比賽等一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革,使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在20xx年4月獲校網(wǎng)頁比賽三等獎(jiǎng)。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮20**年暑假我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘入**電腦城實(shí)習(xí)。20**年暑假我在**公司上班，自身對(duì)這方面有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和濃厚興趣的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案，得到同學(xué)及老師的一致好評(píng)。

追求更高峰是我堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，三年的磨練使我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟。在以后的道路上，我一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做一位對(duì)社會(huì)有用的人。

平面設(shè)計(jì)自我鑒定范文畢業(yè)生二：

有個(gè)很奇怪的現(xiàn)實(shí)問題，就是在設(shè)計(jì)界，特別是平面設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，我們的設(shè)計(jì)師廣泛地存在著或多或少困惑和迷茫，甚至平面設(shè)計(jì)作為一個(gè)職業(yè)逐漸不被業(yè)界看好了，大多人作為謀生的同時(shí)也在思索著未來全新職場(chǎng)的發(fā)展，當(dāng)然那可能不再是平面設(shè)計(jì)了。

這種影響整個(gè)業(yè)界的微弱震蕩，使得國(guó)內(nèi)平面領(lǐng)域成果發(fā)展緩慢。在杭州、上海這樣的大都市應(yīng)該是平面設(shè)計(jì)師肆意展現(xiàn)的最佳平臺(tái)。然而，據(jù)調(diào)查三十歲以上的平面設(shè)計(jì)師寥寥無幾，只有一些意志力頑強(qiáng)或是卓有成就者依然肅立在行業(yè)的尖峰，引領(lǐng)發(fā)展，難能可貴是他們大多放棄了生活中大部分時(shí)間。這便是業(yè)界發(fā)展緩慢的現(xiàn)狀。

從大量的平面作品中其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)其中的蹊蹺。平面設(shè)計(jì)是近十年來新興的行業(yè)，是順應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及市場(chǎng)全球化的需求應(yīng)運(yùn)而生的。作為一門熱門的行業(yè)，曾被眾多考生追捧，甚至多數(shù)自學(xué)者也加入了行列，客觀上造成了從業(yè)人員素質(zhì)水平參差不一，即使是美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)的正規(guī)生，也只是為了應(yīng)付高考。他們的美術(shù)功底有限，審美鑒

賞能力不足，引起大量設(shè)計(jì)作品空乏無力或是視覺層次混亂，其實(shí)都是與審美能力有關(guān)，而針對(duì)性強(qiáng)，短期內(nèi)提高鑒賞能力的著作又是少之又少，網(wǎng)絡(luò)搜索出也大部分出自哲學(xué)范疇，理論性較強(qiáng)，對(duì)初學(xué)者沒有太大指導(dǎo)意義。

我曾問過很多人，學(xué)好設(shè)計(jì)的秘訣是什么，又沒有方法?回答是否定的，大多設(shè)計(jì)師認(rèn)為只有多看，操作時(shí)反復(fù)調(diào)試以達(dá)到最佳視覺效果。這話讓我緘默。然而問及為何這樣擺放時(shí)卻道不出其中緣由。美，我想應(yīng)該是作品的最低要求，如果好的創(chuàng)意夭折在版式設(shè)計(jì)上，那肯定是設(shè)計(jì)師最不想看見的。然而，這種最低的要求其實(shí)并非易事，版式設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)卻成了大多數(shù)設(shè)計(jì)師的軟肋。據(jù)調(diào)查分析，從前學(xué)習(xí)國(guó)畫的要比學(xué)習(xí)西方色彩畫的審美能力強(qiáng)，從小學(xué)畫的要比應(yīng)試教育的審美能力強(qiáng)，這當(dāng)然只是個(gè)總體現(xiàn)狀，說明構(gòu)成學(xué)在這些基礎(chǔ)學(xué)科里得到了體現(xiàn)，使得日后設(shè)計(jì)工作得以油潤(rùn)有余，揮灑自如。

誠(chéng)然，審美能力的提高不是一蹴而就。然而，站在巨人的肩膀上，我們是有捷徑可取得。萬事萬物都有發(fā)展的規(guī)律，美，也應(yīng)有規(guī)律可循。抓住幾條定律，控制幾條回避，加上不懈探索研究，讓設(shè)計(jì)變得輕松愉快，理論指導(dǎo)實(shí)際，應(yīng)該是可行之路。

平面視覺設(shè)計(jì)總是要先視覺后設(shè)計(jì)，就是先要滿足眼睛的要求，而大多數(shù)人眼睛對(duì)美的要求應(yīng)該是統(tǒng)一的：畫面整體，元素構(gòu)成默契，層次分明，重點(diǎn)突出。

首先是畫面要有層次，層次要分明。在調(diào)整的過程中主動(dòng)思考一下，幾塊構(gòu)成的內(nèi)容有沒有層次感，主體是否突出。如果畫面顯得氣勢(shì)還可，但視覺感不強(qiáng)烈，那肯定是層次上出了問題，或是面積上太平均，或是主體設(shè)計(jì)上不夠強(qiáng)烈。

其次是畫面堵塞，氣韻不通。元素過多，密不透風(fēng)，是一大忌，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)留下足夠空間，空間是元素的附屬領(lǐng)地，沒有空間也就沒有元素的位置，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)太空的感覺，問題是主體的元素塊在構(gòu)成時(shí)太單一，或是相關(guān)重點(diǎn)不突出，大小、色彩、形式的對(duì)比，才有可能吸引住眼球，然后才有可能占領(lǐng)所屬它的空間，設(shè)計(jì)時(shí)的方法應(yīng)是先煩后簡(jiǎn)，逐步去除多余的元素，另一種可能就是元素塊太多，設(shè)計(jì)時(shí)太瑣碎，位置擺放也松散，造成空間處過多且不整體，空間的流暢完整是畫面顯得干凈統(tǒng)一大氣的關(guān)鍵，這一點(diǎn)使得很多設(shè)計(jì)師經(jīng)常感到困惑，其實(shí)調(diào)整的方法就是避煩就簡(jiǎn)，把元素塊盡力集中到一起，使得空間顯得流暢。

再次就是色彩的運(yùn)用應(yīng)大膽但不缺乏理性。較純的色彩少用，對(duì)比色慎用，同類色多用。色彩是構(gòu)成里重要的一環(huán)，整個(gè)版式上色調(diào)明暗要對(duì)比開，白色現(xiàn)在也是非常多用的，局部上同類色不要太純。對(duì)比色用時(shí)要謹(jǐn)慎，在其他元素對(duì)比不夠時(shí)，才可考慮。黑色是個(gè)萬能色，在色調(diào)間的和諧處理上有時(shí)非常有用，同時(shí)黑色的點(diǎn)綴能也能讓畫面顯得與精氣神。

還有些小竅門也非常實(shí)用。好的作品應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，才顯得精致。對(duì)齊時(shí)要對(duì)齊，字體間距行距要得體，否則松散無力。畫面的第一視覺要突出，可以是色彩上的，也可以是大小上的，也可以是空間上的，突出靠對(duì)比。一個(gè)畫面上的字體不能用的太多，同樣的中英文字體要對(duì)應(yīng)，只能是粗細(xì)、大小、色彩山的變化。畫面疏密要得當(dāng)，疏密對(duì)比最能體現(xiàn)精氣神。

如果要在細(xì)分點(diǎn)，在不同的領(lǐng)域，比如畫冊(cè)、雜志、報(bào)廣、或是dm,在設(shè)計(jì)方法上堅(jiān)持大原則的同時(shí)又有自身個(gè)性特點(diǎn)，竅門把握住方能照貓畫虎，畫冊(cè)設(shè)計(jì)一般較為平面，元素塊對(duì)大空間的要求較高，顯得大氣呵成，圖片與文字的搭配以及設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用精簡(jiǎn)到及至，圖片質(zhì)量高，以圖引人，輔助圖形和文字烘托氣氛，整個(gè)設(shè)計(jì)要上干凈、大氣、平面化。雜志的編排設(shè)計(jì)應(yīng)該是在畫冊(cè)的基礎(chǔ)之上，又不同于畫冊(cè)，主要是雜志的設(shè)計(jì)一方面要精簡(jiǎn)，同時(shí)又要信息量大，

空白處可能不象畫冊(cè)那么多，但又要盡力使其大氣，所以雜志設(shè)計(jì)時(shí)，空間(空白處)尤為精貴，因?yàn)榭蛻舻拇蟀砚n票可能不希望留空，這樣控制起來頗廢心思，而且雜志還要把精力放在閱讀方便上下工夫?？傮w來說畫冊(cè)、雜志共性多，屬同一類吧。報(bào)廣和dm有共性也有不同，從內(nèi)容上看，報(bào)廣應(yīng)以形象為主，文字為輔，以滿足快速讀報(bào)的需求，而dm則函蓋形象與內(nèi)容的全部，盡可能滿足客戶對(duì)信息量的需求，共同點(diǎn)則是設(shè)計(jì)上力求豐滿，層次多，不需顯得太平面，比如常用的底圖不要太干凈，哪怕放個(gè)花瓣隱約其中，底圖也可透明些，主題圖片疊加其上，配以大色塊，劃分出空間，總之這種立體感可從整體圖片的虛實(shí)、模糊、透明、單彩等對(duì)比方式進(jìn)行，這樣看起來畫面飽滿，有時(shí)報(bào)廣也用白底加圖片的單一設(shè)計(jì)，這時(shí)應(yīng)慎用，除非你要說明的圖片色彩處理上相當(dāng)精彩，這樣把讀者注意力全布集中起來時(shí)也可用。另外還有些宣傳單頁、企業(yè)樣冊(cè)設(shè)計(jì)時(shí)就是要把握好這個(gè)度，應(yīng)是趨于畫冊(cè)和報(bào)廣之間。當(dāng)然，這些是我針對(duì)性的實(shí)踐所總結(jié)出來的一點(diǎn)個(gè)人感受，不能一概而論，以點(diǎn)代面，那也是對(duì)平面設(shè)計(jì)的一種不負(fù)責(zé)態(tài)度，只能是獻(xiàn)一家之談，發(fā)掘一個(gè)快速提高的切入點(diǎn)，對(duì)初學(xué)者以及象我這樣的一位初探者尋求一個(gè)理論先導(dǎo)，不完善處，有則改之，無則加冕。

審美能力的提高是一個(gè)永無止境的過程，大師們的探索成果為我們提供了快速提高的捷徑，但這種感受最終還是需要自身不斷的揣摩，領(lǐng)悟，才能真正的消化吸收。

平面設(shè)計(jì)自我鑒定范文畢業(yè)生三：

在飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。因此網(wǎng)站建設(shè)在應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。

計(jì)算機(jī)將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的輸入手段(如語音輸入、手寫輸入)外，讓人能產(chǎn)生身臨其境感覺的各種交互設(shè)備已經(jīng)出現(xiàn)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是這一領(lǐng)域發(fā)展的集中體現(xiàn)。今天人們談到計(jì)算機(jī)必然地和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來，一方面孤立的未加入網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)越來越難以見到，另一方面計(jì)算機(jī)的概念也被網(wǎng)絡(luò)所擴(kuò)展。二十世紀(jì)九十年代興起的在過去如火如荼地發(fā)展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術(shù)能像一樣，劇烈地改變著我們的學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣方式。全世界幾乎所有國(guó)家都有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直接或間接地與相連，使之成為一個(gè)全球范圍的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。人們可以通過與世界各地的其它用戶自由地進(jìn)行通信，可從中獲得各種信息。人們已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)的魅力，大大縮小了時(shí)空界限，通過網(wǎng)絡(luò)人們可以共享計(jì)算機(jī)硬件資源、軟件資源和信息資源。“網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)”的概念被事實(shí)一再證明，被世人逐步接受。

篇6

【關(guān)鍵詞】高職；實(shí)踐性課程；廣告設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)平面廣告業(yè)的發(fā)展日益壯大，高端大氣的廣告?zhèn)髅綌?shù)不勝數(shù)，小微平面公司也星羅棋布于大街小巷，社會(huì)對(duì)平面廣告業(yè)人才需求越來越大，如何為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)人才，使學(xué)生畢業(yè)后有一技之能勝任工作崗位，就要調(diào)整現(xiàn)有的課程設(shè)置?？v觀廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程，理論比重偏大且單一枯燥，理論課程與實(shí)踐課程比例不協(xié)調(diào)，與用人單位急需實(shí)踐型人才脫離，不利于學(xué)生就業(yè)。為此改革課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，解決供需雙方矛盾，就要合理定位培養(yǎng)，優(yōu)化課程設(shè)置，突出實(shí)踐技能，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的實(shí)踐性強(qiáng)的優(yōu)秀技能型平面設(shè)計(jì)人才。

一、合理設(shè)置課程，理論與實(shí)踐課程比例協(xié)調(diào)有序

有的院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置理論課程比重占有量大，在講授的同時(shí)教師照本宣科偏于理論枯燥乏味，學(xué)生一無興趣二無精神變成了“低頭族”“特困生”玩手機(jī)睡大覺。有的院校則過于強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性課程比重，認(rèn)為只要實(shí)踐技能操作熟練，排版印刷等技能嫻熟就能勝任工作崗位需求，要知道沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)超強(qiáng)的設(shè)計(jì)思維作為實(shí)踐技能的指導(dǎo)是不能完成出色的設(shè)計(jì)任務(wù)。很多優(yōu)秀的廣告案例是靠精準(zhǔn)的廣告理論作為指導(dǎo)的，不能忽視一些廣告理論的存在。理論類的廣告課程可以引入實(shí)踐性教學(xué)使其不再枯燥，比如廣告文案寫作、廣告概論等理論課程可以用一些優(yōu)秀的廣告案例來挖掘其成功的原因，不是偶然性讓學(xué)生找出廣告理論的應(yīng)用價(jià)值。廣告專業(yè)的基礎(chǔ)性理論課程不能忽視，更不能一味追求實(shí)踐性課程。實(shí)踐性課程與理論課程要比例協(xié)調(diào)，在實(shí)踐課程中運(yùn)用理論課的精髓指導(dǎo)，在理論課程中插入實(shí)踐環(huán)節(jié)，相輔相成，共同支撐廣告設(shè)計(jì)專業(yè)，從而真正達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)型有創(chuàng)意的平面設(shè)計(jì)人才。

二、實(shí)踐性課程的合理設(shè)置要突出實(shí)用性

從課程設(shè)置看廣告設(shè)計(jì)專業(yè)是一門理論課程與實(shí)踐課程比例基本均等的課程，所以要在課程中認(rèn)真研究比較，結(jié)合市場(chǎng)用人需求來設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合地域經(jīng)濟(jì)，根據(jù)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)自身特點(diǎn)情況對(duì)本專業(yè)課程內(nèi)容加以調(diào)整加大實(shí)踐性課程比例。有人建議實(shí)踐性課程不應(yīng)該開設(shè)素描、色彩課程，因?yàn)樵擃愓n程難度大占用課時(shí)多，同時(shí)也不是短期能掌握的，加上對(duì)廣告平面專業(yè)影響不大，應(yīng)該刪減。我則不那么認(rèn)為，平面廣告專業(yè)不單單以計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)、文案策劃為主，加之好的創(chuàng)意想法是需要設(shè)計(jì)表達(dá)的。沒有前期造型色彩的引入性訓(xùn)練是不能設(shè)計(jì)出好的作品，比如標(biāo)志設(shè)計(jì)課程需要不斷完善手繪設(shè)計(jì)稿，確定好方案才能進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，再比如廣告招貼設(shè)計(jì)，不經(jīng)過專業(yè)色彩設(shè)計(jì)訓(xùn)練很難合理地表達(dá)符合立意要求的設(shè)計(jì)作品，試想再經(jīng)典的廣告語沒有和廣告色彩內(nèi)容形式很好的搭配，是很難被人所熟識(shí)的，所以有些實(shí)踐性課程要經(jīng)過檢驗(yàn)再進(jìn)行改革，突出實(shí)用性。

三、技能培養(yǎng)中團(tuán)隊(duì)精神不可忽視

團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。學(xué)生在未來的工作崗位中需要把自己融入一個(gè)團(tuán)體中去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。團(tuán)隊(duì)精神的核心就是合作，需要全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。加之學(xué)生課堂表現(xiàn)都以“低頭族”“特困生”見多，這些都是要解決的課堂問題。為此，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)顯得極為重要。以包裝設(shè)計(jì)課為例，我在實(shí)踐技能考核時(shí)把班級(jí)同學(xué)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組共同完成一件包裝設(shè)計(jì)作品，這就要求每個(gè)人都要積極參與進(jìn)來，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、造型設(shè)計(jì)、色彩搭配、材料選用、印刷制版等各個(gè)環(huán)節(jié)分工協(xié)作和相互配合。每個(gè)組設(shè)計(jì)作品完成后要集中評(píng)比記錄總成績(jī)，這樣就促使團(tuán)隊(duì)中的成員都要認(rèn)真對(duì)待，每個(gè)人都要付出努力，這關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)作品優(yōu)秀與否，也關(guān)系到團(tuán)隊(duì)成員自身成績(jī)是否合格，這樣那些“低頭族”也開始利用手機(jī)資源查找資料，“特困生”也都積極參與，相互探討，反復(fù)修改，不斷磨合、不斷完善才能設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)的平面設(shè)計(jì)作品。團(tuán)隊(duì)協(xié)作中既揮灑個(gè)性又表現(xiàn)特長(zhǎng)，保證了團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，學(xué)會(huì)了相互尊重又發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，讓那些厭棄學(xué)習(xí)的同學(xué)感受到自身的價(jià)值，積極參與其中。

四、充分利用院校自身實(shí)訓(xùn)資源完善實(shí)踐教學(xué)

高職院校最優(yōu)質(zhì)的資源就是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)室里面基本都是模擬一線崗位貼合實(shí)際建立的設(shè)備，目的就是讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)與操作實(shí)踐。工作室的使用功能是集教室、實(shí)訓(xùn)室、設(shè)計(jì)工作室一體的，實(shí)訓(xùn)室、工作室的建立很好地提高了學(xué)生專業(yè)技能，檢驗(yàn)了學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的掌握與實(shí)踐。因而要充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的功能，讓學(xué)生不單在課堂期間參與實(shí)踐，在空閑時(shí)間也能來到工作室做自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)作，如我院的螞蟻廣告創(chuàng)意工作室全天為學(xué)生開放，由教師為主導(dǎo)負(fù)責(zé)審稿并指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品來參加各類展賽，進(jìn)而檢驗(yàn)學(xué)生專業(yè)能力。也可以承接校內(nèi)外平面廣告設(shè)計(jì)工作，學(xué)生不但能親身體驗(yàn)條幅印制、彩印噴繪、電腦雕刻、制作過程，還能在經(jīng)濟(jì)上有所創(chuàng)收，最主要是能滿足相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)要求。充分利用實(shí)訓(xùn)室資源，師生互動(dòng)共同創(chuàng)作從而提高學(xué)生專業(yè)能力，充分加強(qiáng)學(xué)生在工作崗位中的技能性鍛煉。達(dá)到了實(shí)踐性教學(xué)與專業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)。

五、加強(qiáng)師資建立，以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)建三方合作交流平臺(tái)

以就業(yè)為導(dǎo)向建立以學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三方搭建平臺(tái)，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)揮育人的功能。通過建立校企合作平臺(tái)，定期組織師生到企業(yè)頂崗鍛煉，提高教師視野，加強(qiáng)師資建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，多為專業(yè)教師提供繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。教師們?cè)谛Ｍ馄髽I(yè)學(xué)習(xí)時(shí)能夠與企業(yè)設(shè)計(jì)師直觀交流，進(jìn)而提高業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也能轉(zhuǎn)變以往陳舊的教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，跟上新形勢(shì)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更好地應(yīng)用到本專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中。校企合作搭建平臺(tái)不單讓教師受益，還能讓學(xué)生參與企業(yè)一線頂崗實(shí)習(xí)，促使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的職業(yè)技能訓(xùn)練。

結(jié)語

總之，廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的教學(xué)改革是實(shí)用性很強(qiáng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐過程。要以培養(yǎng)創(chuàng)造性與技能型相綜合的廣告設(shè)計(jì)人才作為教學(xué)的任務(wù)，必須經(jīng)過長(zhǎng)期探討、不斷完善才能培養(yǎng)出更多的符合社會(huì)需求的高質(zhì)量、高素養(yǎng)的技能人才。在以后的改革實(shí)踐中切實(shí)強(qiáng)化提高教師自身的綜合素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在教學(xué)方法上，繼續(xù)采用課堂講解、實(shí)踐技能操作、實(shí)訓(xùn)室演練，積極參與廣告大賽，與企業(yè)合作互動(dòng)等多方面、全方位地去配合廣告制作專業(yè)教學(xué)改革。最終以就業(yè)為導(dǎo)向、技能為本，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)具備較高職業(yè)道德素質(zhì)的動(dòng)手能力強(qiáng)的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才，從而符合人才市場(chǎng)的需求，為地方經(jīng)濟(jì)助力。

參考文獻(xiàn)：

篇7

(一)基于環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)的思考。復(fù)合型人才，即一專多能的綜合性人才。復(fù)合型人才不僅要全面掌握本學(xué)科的各種專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的綜合能力和實(shí)踐能力，同時(shí)對(duì)與本專業(yè)相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)也要全面了解，并能融會(huì)貫通。環(huán)境設(shè)計(jì)(以下簡(jiǎn)稱環(huán)設(shè))是一門交叉學(xué)科，涵蓋建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境標(biāo)志設(shè)計(jì)等多項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)科性質(zhì)要求其人才培養(yǎng)需同時(shí)具備藝術(shù)性、科學(xué)性及工程性等綜合能力。然而，目前“學(xué)科”取向的專業(yè)教育及其單科性藝術(shù)設(shè)計(jì)類“專才”的培養(yǎng)模式在當(dāng)前我國(guó)高校中仍占主導(dǎo)地位，使得同屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)范疇的各學(xué)科被支離開來，如視覺藝術(shù)范疇的平面類相關(guān)課程在環(huán)藝教學(xué)中就少有涉及或僅僅局限于三大構(gòu)成中的平面構(gòu)成，卻沒有對(duì)旨在表達(dá)設(shè)計(jì)成果的版式設(shè)計(jì)，旨在呈現(xiàn)企業(yè)形象的標(biāo)志設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)等課程予以應(yīng)有的重視。這些平面類課程對(duì)環(huán)設(shè)專業(yè)的教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義，并具有較高的美學(xué)價(jià)值。因此，為推動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的綜合化發(fā)展方向，需解決的關(guān)鍵性問題即為拓寬知識(shí)口徑，變知識(shí)“隔離”為知識(shí)“整合”，化“單學(xué)科知識(shí)傳遞”為“多學(xué)科知識(shí)建構(gòu)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的優(yōu)化組合。(二)基于我校平面類課程現(xiàn)行教學(xué)中存在的主要問題。1．課程結(jié)構(gòu)上缺乏整體性和連貫性，課程之間跨度大目前，環(huán)設(shè)專業(yè)開設(shè)的平面類課程有大一階段的基礎(chǔ)課“平面構(gòu)成”，大二階段的基礎(chǔ)課“圖形圖像處理”，大三階段沒有任何平面類課程開設(shè)就直接過渡到大四階段專業(yè)核心課“CI設(shè)計(jì)”，整個(gè)過程跨度較大。結(jié)果是先修課程不到位，后續(xù)課程更難推進(jìn)，課程的層進(jìn)邏輯結(jié)構(gòu)被破壞，導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)實(shí)際課題時(shí)往往無從入手，其學(xué)習(xí)積極性被削弱。2．教學(xué)內(nèi)容上缺乏專業(yè)滲透性平面設(shè)計(jì)類課程在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)和視覺傳達(dá)專業(yè)都有開設(shè)，但是由于視覺傳達(dá)專業(yè)與環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在知識(shí)體系和創(chuàng)意思維體系方面的基礎(chǔ)和培養(yǎng)目標(biāo)都不大相同，因此教學(xué)定位也應(yīng)有所差異。但目前我校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的平面類課程尚未形成差異化定位，依然沿用傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，如CI課程中不能將設(shè)計(jì)流程與創(chuàng)意思維合理導(dǎo)入專題環(huán)境空間的教學(xué)中，導(dǎo)致課程特色不明顯。鑒于以上幾方面問題，通過對(duì)平面類課程嵌套入環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行探索與改革，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為寬厚的、豐富的專業(yè)課程體系，還將對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的良性發(fā)展和培養(yǎng)復(fù)合型、高素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才具有一定的促進(jìn)作用。

二、嵌入式教學(xué)模式的內(nèi)涵

嵌入式教學(xué)是指在一般教學(xué)過程中，將理論與實(shí)踐、知識(shí)與能力、校內(nèi)資源與校外資源有機(jī)整合起來的教學(xué)形式。針對(duì)本課題，其具體內(nèi)涵如下:1．以培養(yǎng)復(fù)合型設(shè)計(jì)類人才為出發(fā)點(diǎn)，在環(huán)境設(shè)計(jì)與平面設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)相關(guān)的課程內(nèi)容、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、師資方面的資源和活動(dòng)中相互滲透，實(shí)現(xiàn)資源共享、學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共贏的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和方式。2．對(duì)平面類課程自身來說，首先，在理論學(xué)習(xí)中嵌入實(shí)踐內(nèi)容，深化理論基礎(chǔ)的同時(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)能力;其次，在專業(yè)實(shí)踐中嵌入理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生自主分析問題、獨(dú)立解決問題的能力，進(jìn)而培養(yǎng)出高質(zhì)量的、一專多能的綜合類人才。

三、“嵌入式”教學(xué)模式的構(gòu)建

平面設(shè)計(jì)類課程嵌入式教學(xué)模式以培養(yǎng)環(huán)藝復(fù)合型人才為目標(biāo)，以適時(shí)導(dǎo)入課程、適宜嵌入教學(xué)內(nèi)容為主體，以引入相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目及“以賽促學(xué)，以獎(jiǎng)促學(xué)”模式為支撐，以結(jié)課作業(yè)批判匯看制度為保障，通過深層融合，使學(xué)生得到設(shè)計(jì)思維的拓展和綜合能力的提升。模式主要框架圖如圖所示。環(huán)藝專業(yè)平面設(shè)計(jì)類課程“嵌入式”教學(xué)模式(一)嵌入式理論教學(xué)內(nèi)容。通過“打通、增加、分解、嵌入”等調(diào)整方式，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及與環(huán)境設(shè)計(jì)其他課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，將平面類課程及內(nèi)容合理地分段嵌入環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)中。1．課程開設(shè)時(shí)間上的適時(shí)導(dǎo)入。平面類課程合理地導(dǎo)入環(huán)境設(shè)計(jì)各個(gè)階段的教學(xué)中，如可在大一階段開設(shè)平面構(gòu)成、圖形圖像處理等專業(yè)基礎(chǔ)課，使學(xué)生掌握構(gòu)成原理及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)相關(guān)技能;大二階段開設(shè)版式設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握一定的設(shè)計(jì)表達(dá)及圖面編排技巧，為后續(xù)景觀作品塑造良好的展示效果奠定一定的基礎(chǔ);大三階段嵌入CI設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意，與景觀設(shè)計(jì)專業(yè)課相互穿插銜接。2．教學(xué)內(nèi)容上的適宜嵌入。如在圖形圖像處理課中安排一定的課時(shí)教學(xué)景觀平面分析圖、節(jié)點(diǎn)效果圖的處理技巧;CI設(shè)計(jì)課中將視覺傳達(dá)的整體思維方式、開展程序融入其中，引導(dǎo)學(xué)生從企業(yè)文化理念、行為規(guī)范、視覺系統(tǒng)三大角度對(duì)空間加以轉(zhuǎn)化，在傳統(tǒng)的CI系統(tǒng)平面化設(shè)計(jì)上探索空間之于企業(yè)文化的多元傳達(dá)。通過這兩方面的合理嵌入，逐步形成專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)、層次分明、彼此滲透的課程內(nèi)容。從追求單門課程內(nèi)容的嚴(yán)密、完整轉(zhuǎn)為追求課程群體系的完善、系統(tǒng)，做到前后有序安排，循序漸進(jìn)式教學(xué)。(二)嵌入式實(shí)踐教學(xué)方式。1．建立實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、引入相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目以教師的各類橫、縱向項(xiàng)目為紐帶，真題真做，使學(xué)生參與項(xiàng)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從立項(xiàng)、方案設(shè)計(jì)、調(diào)整修改、評(píng)定方案到制作、實(shí)施、使用和維護(hù)、評(píng)價(jià)與發(fā)揮社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)與實(shí)際項(xiàng)目的對(duì)接和轉(zhuǎn)化。2．建立與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合的多種教學(xué)形式根據(jù)藝術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，把平面類課程教學(xué)中的相關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，發(fā)揮藝術(shù)教育的推廣作用，如每年舉辦的兩次教學(xué)成果展，一次畢業(yè)設(shè)計(jì)展，相關(guān)課程、實(shí)習(xí)結(jié)課匯報(bào)展。學(xué)生在作品中把校園視覺形象塑造、主題文化活動(dòng)宣傳，校園空間、教學(xué)空間的美化緊密結(jié)合起來，裝點(diǎn)了不同的空間環(huán)境，增強(qiáng)了教學(xué)成果的展示效果，在教學(xué)中起到了承上啟下的作用，也促進(jìn)了校園文化氛圍的建設(shè)。3．建立“以賽促學(xué)，以獎(jiǎng)促學(xué)”模式積極舉辦學(xué)科競(jìng)賽，為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成績(jī)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力機(jī)會(huì)的同時(shí)，創(chuàng)造條件并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽、申報(bào)各級(jí)專利，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作、創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力。(三)嵌入式教學(xué)評(píng)價(jià)制度———批判式匯看形式。在加強(qiáng)具體教學(xué)環(huán)節(jié)的同時(shí)，還需要建立科學(xué)完善的教學(xué)評(píng)講制度來有效衡量教學(xué)效果。在專業(yè)教學(xué)部分或全部完成時(shí)，要求學(xué)生以個(gè)人或小組為單位，對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行匯報(bào)，并現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)答疑交流。同時(shí)教研室組織相關(guān)教師集體匯看，對(duì)教學(xué)中存在的問題和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行討論、總結(jié)及評(píng)析。教師通過總結(jié)問題、探索新的教學(xué)方法，可以不斷改進(jìn)，從而形成富有活力的教學(xué)氛圍。

四、結(jié)語

高校環(huán)境設(shè)計(jì)的教學(xué)應(yīng)突破學(xué)科平行的藩籬，平面設(shè)計(jì)類課程也應(yīng)突破單一的視覺表象化教學(xué)思路，從課程內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)課題設(shè)置、作業(yè)評(píng)講階段等多方面，嚴(yán)謹(jǐn)有序地滲透到環(huán)境藝術(shù)的教學(xué)之中。二者的結(jié)合既是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的一次有益探索，也是平面類教學(xué)思路得以突破的良好契機(jī)。希望該教學(xué)探討能夠以點(diǎn)帶面，總結(jié)多學(xué)科融貫的教學(xué)改革新思路、新方法，對(duì)當(dāng)前相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的教學(xué)改革具有一定的借鑒作用。

作者:孫靜 李志國(guó) 單位:西北農(nóng)林科技大學(xué)風(fēng)景園林藝術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］彭華濤，張光磊．人力資源管理專業(yè)嵌入式教學(xué)模式實(shí)踐分析［J］．教育教學(xué)論壇，2014(3)．

［2］王冬梅．論高校環(huán)境藝術(shù)教學(xué)中CI系統(tǒng)的導(dǎo)入［J］．裝飾，2013(1)．

篇8

實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫的對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。它是應(yīng)用寫作的重要文體之一。下面就讓小編帶你去看看雕塑實(shí)習(xí)個(gè)人報(bào)告總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家!

雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)1這次的實(shí)習(xí)我之所以選擇了做平面設(shè)計(jì)，是因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校文學(xué)社從事編輯排版工作，而且我也很喜歡這個(gè)職業(yè)，平時(shí)在學(xué)校也有學(xué)習(xí)相關(guān)軟件，為了自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面，我就選擇了做平面設(shè)計(jì)(photoshop和coreldraw的使用)。

因?yàn)榭紤]到以畢業(yè)后有想一直從事這個(gè)行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來說有不少，我自己感覺在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲。總體來說這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。

我在____公司實(shí)際實(shí)習(xí)內(nèi)容是對(duì)____公司內(nèi)部產(chǎn)品的說明書、畫冊(cè)進(jìn)行排版、設(shè)計(jì)。在實(shí)習(xí)過程中有時(shí)候發(fā)現(xiàn)在作圖的過程中如果使用幾個(gè)小技巧，可以達(dá)到事半功倍的效果。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程，讓我提高了自己，特別是像我這樣剛離開學(xué)校的實(shí)踐能力差，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。在工作中我能夠完成上級(jí)布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)能主動(dòng)要求布置工作，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，在工作中，我不允許自己絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真我時(shí)刻牢記。

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

二、提高工作積極性和主動(dòng)性

實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助。

三、努力實(shí)踐，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化

"理論是灰色的，生活之樹常青"，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值。也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，展現(xiàn)人的意志。

首先，我覺得學(xué)校和單位很大的一個(gè)不同點(diǎn)就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，必須要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。

如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員就必須得加班;這使我認(rèn)識(shí)到在真正的工作當(dāng)中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。最后，我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷雖然很重要，但個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力更為重要。任何工作，做得時(shí)間久了是誰都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要。

實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課，教會(huì)我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個(gè)月里看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對(duì)于我是非常重要的。

這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長(zhǎng)的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。

通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。

實(shí)習(xí)使我學(xué)習(xí)的理論知識(shí)能夠和動(dòng)手能力很好的結(jié)合融化，是我大學(xué)歷程非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)好好總結(jié)，幫助我更好的完成學(xué)業(yè)，為走出社會(huì)做更好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，我有信心，未來的路我能更好地走下去。

雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2實(shí)習(xí)報(bào)告

指導(dǎo)教師：王朝陽 班級(jí)091 學(xué)號(hào)：17雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)目的:通過本實(shí)習(xí)，從歷史、文化、人類現(xiàn)狀全方位了解了解并認(rèn)識(shí)邯鄲園林的園林設(shè)計(jì)理念、建筑風(fēng)格、植物造景、雕塑設(shè)計(jì)等。同時(shí)提高自己對(duì)園林的鑒賞能力和判別能力及雕塑在現(xiàn)代景觀中的結(jié)合與設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：邯鄲市林業(yè)局

實(shí)習(xí)內(nèi)容：主要參與邯鄲市康德廣成的景觀設(shè)計(jì) 植物造景

植物造景，對(duì)于我們學(xué)園林的同學(xué)而言并不陌生，而且熟悉的不能再熟悉，可是當(dāng)我走進(jìn)邯鄲之時(shí)，車窗外所閃過的一抹抹綠色卻讓我突然有種陌生的感覺，看著車窗外那些貌似規(guī)則僵硬的植物配置但卻給我一種無比自然的感覺，我實(shí)在想象，一個(gè)鋼精水泥高度密集的城市卻又如此高的綠化率，心中不得不感嘆一句：這才是植物配置，這才是城市綠化!邯鄲植物造景獨(dú)具一格，群落分明，層次感強(qiáng)不管是，喬木、灌木，還是疊石與鋪裝，都令人感覺很清爽，每一處都顯得那樣自然，那樣富有深意，讓人神往，讓人迷醉，它們所表現(xiàn)的不僅僅是植物的美，它更多體現(xiàn)著歷史的韻味，深厚的文化，這種景即便是模仿也模仿不來。設(shè)計(jì)理念

1設(shè)計(jì)以人為本，體現(xiàn)人性化。在這里很多地方你不會(huì)感到不舒服，它的設(shè)計(jì)讓你覺得很透徹很具體，是一個(gè)休閑的好地方。

2設(shè)計(jì)符合各景區(qū)設(shè)計(jì)要求，為景區(qū)更添色彩。 3設(shè)計(jì)符合人類行為心理，令人清新舒爽。 4設(shè)計(jì)環(huán)保健康，體現(xiàn)人類文明更進(jìn)一步。

5設(shè)計(jì)體現(xiàn)了現(xiàn)代的科技技術(shù)，更加體現(xiàn)人類文明。 6設(shè)計(jì)結(jié)合歷史文化，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化。 廣場(chǎng)雕塑

(一)廣場(chǎng)在城市中的作用

城市設(shè)計(jì)是城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的橋梁，從城市設(shè)計(jì)角度分析，廣場(chǎng)在城市中有如下的功能：

1、是城市特色的有力表述

2、是聯(lián)系建筑群體并使之成為區(qū)塊整體的核心空間;

3、弘揚(yáng)地方文化、展示城市活力;

4、是城市居民、游客休憩、交往的公共空間;

5、是城市重要交通樞紐和城市形象的窗口;

6、組織城市動(dòng)態(tài)交通、建立有效的交通秩序。

廣場(chǎng)雕塑以其飽含的藝術(shù)特質(zhì)為廣場(chǎng)在城市中發(fā)揮其藝術(shù)空間功能推波助瀾。而對(duì)于以交通、休閑、集聚等為主要功能的廣場(chǎng)，雕塑的參與無疑使這些空間更具人情味，幫助它們擺脫純功能主義的冰冷形象。雕塑品以其藝術(shù)活力促進(jìn)廣場(chǎng)空間之功能發(fā)揮的同時(shí)，廣場(chǎng)功能又對(duì)雕塑的主題立意、造型設(shè)計(jì)等有很大影響，是廣場(chǎng)雕塑創(chuàng)作的重要依據(jù)之一。

(二)廣場(chǎng)的類型

由于現(xiàn)代廣場(chǎng)形式和功能等的復(fù)合，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的分類比較困難，下面試分別從三個(gè)角度進(jìn)行分類：

1、按室內(nèi)外空間區(qū)分：

(1)室外廣場(chǎng)

a、站前廣場(chǎng)。指海、陸、空港口前廣場(chǎng)，其重要功能是合理組織人車流。這是城市規(guī)模最大的交通樞紐、集散空間，構(gòu)成賓客進(jìn)入城市的“廳堂”，構(gòu)成賓客認(rèn)識(shí)該城市的第一印象。因而廣場(chǎng)空間要求井井有條，高質(zhì)素的景觀要有較強(qiáng)的識(shí)別性。我國(guó)的許多城市都對(duì)這些廣場(chǎng)的形象建設(shè)投以精力，雕塑是常用的藝術(shù)手段。如上海虹橋機(jī)場(chǎng)候機(jī)大樓前的廣場(chǎng)上安置著一組大尺度的抽象雕塑——《飛虹》(圖1)。沈陽火車站廣場(chǎng)，也于八七年立起了一座紀(jì)念碑與雕塑的綜合體，以紀(jì)念當(dāng)年蘇軍解放沈陽(圖2)。

b、交通廣場(chǎng)。這是城市內(nèi)的重要交通島，其重要功能是組織車流，同時(shí)也是美化城市空間的重要環(huán)節(jié)。較大型的交通廣場(chǎng)也可形成區(qū)域性的市民廣場(chǎng)。

三、雕塑在廣場(chǎng)之作用

(一)廣場(chǎng)屬性與廣場(chǎng)主題

并非每個(gè)廣場(chǎng)都有明確的主題(如大連的三八廣場(chǎng)，廣州的天河城廣場(chǎng)等就沒什么主題性的表達(dá))，但從總體而言有主題的廣場(chǎng)占較大的比例(如青島五四廣場(chǎng)、大連虎灘廣場(chǎng)(圖31)等)。而廣場(chǎng)的主題選擇往往是以其屬性作為思考的依據(jù)。廣場(chǎng)屬性主要指：

1、文脈性：指從縱向角度反映城市歷史、文化傳承和城市特色。

2、環(huán)境性：有文義和狹義兩方面，文義涉及城市范圍或地區(qū)范圍，狹義則只涉及區(qū)域或工程項(xiàng)目之領(lǐng)域。

內(nèi)容側(cè)重于地理位置與特點(diǎn)、地形地貌以及局部的地勢(shì)或建筑(自然)環(huán)境等。

3、地域性：主要指本地區(qū)的文化、氣候、風(fēng)情風(fēng)俗等的特色。

(二)雕塑是塑造主題廣場(chǎng)之重要手段廣場(chǎng)的主題表達(dá)可有多種形式，如日本名古屋市中心公園廣場(chǎng)是以噴水結(jié)合天然巖石來表現(xiàn)，廣州小北“花圈”交通島則以石景傳達(dá)，但雕塑還是最為常用的主題塑造方式?！暗袼茏陨碇黧w的藝術(shù)特性決定了深層人類精神能夠在雕塑實(shí)體上獲得自由存在，并強(qiáng)烈地向環(huán)境定向輸入這種精神，具有強(qiáng)大的意化、情化、美化環(huán)境功能?！钡袼茌^之于建筑、小品的這一特性使其在升華廣場(chǎng)主題，提高廣場(chǎng)文化品位，創(chuàng)造有特色之廣場(chǎng)空間等方面成為高效便捷之重要方式。而與其它造型藝術(shù)形式相比，其三維性又使它能夠單獨(dú)作為廣場(chǎng)空間架構(gòu)的要素，以獨(dú)立的空間成員角色與其它空間伙伴對(duì)話。

(三)廣場(chǎng)雕塑與廣場(chǎng)空間構(gòu)圖

雕塑在廣場(chǎng)空間構(gòu)圖中所扮演的角色和發(fā)揮的效用是它與廣場(chǎng)進(jìn)行空間對(duì)話的重要方式，也是其聯(lián)系廣場(chǎng)空間的邏輯紐帶，更是雕塑自身之三維特性的空間價(jià)值體現(xiàn)。

⒈雕塑位于廣場(chǎng)主要軸線上的重要地段或廣場(chǎng)幾何中心，以較大的尺寸(古典廣場(chǎng)雕塑常以較高的基座襯托)形成控制廣場(chǎng)空間的主要焦點(diǎn)，使廣場(chǎng)成為一個(gè)核心突出、脈絡(luò)鮮明的空間體。這種構(gòu)圖手法多用于較為莊重嚴(yán)肅的城市中心廣場(chǎng)，市政廳廣場(chǎng)或是紀(jì)念性廣場(chǎng)。我國(guó)以前的政治性集會(huì)廣場(chǎng)也常用這種手法。意大利羅馬的卡比多廣場(chǎng)就是以中央的雕像塑造視覺中忙亂的成功例子。而且它還在當(dāng)年米開朗基羅修建廣場(chǎng)之始發(fā)揮過重要的空間定位作用。另外，在梯形的廣場(chǎng)地面的中部以鋪地圖案營(yíng)造了一個(gè)橢圓形的區(qū)域。這個(gè)橢圓區(qū)的心點(diǎn)正好是騎馬像的位置。十二角的星形連接著呈網(wǎng)狀擴(kuò)散的花紋，把塑像簇?fù)碓谡校伒貓D案的加入使雕塑作為廣場(chǎng)視覺場(chǎng)之中心的魅力大大加強(qiáng)了。⒉雕塑在廣場(chǎng)入口處布局，對(duì)空間起著圍合和導(dǎo)向作用。

⒊是把雕塑安置在廣場(chǎng)與建筑間的周邊位置，避開主要的交通且有利于創(chuàng)造較寬而集中的活動(dòng)空間。

⒋是以數(shù)座雕塑構(gòu)成廣場(chǎng)的一個(gè)側(cè)界面，既使廣場(chǎng)空間有開敞的遠(yuǎn)景效果，同時(shí)又保持封閉感。 總結(jié)：通過這次的實(shí)習(xí),不僅積累了自己對(duì)社會(huì)生活的豐富經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)環(huán)境與雕塑的認(rèn)識(shí)也在不斷提升，對(duì)園林的認(rèn)識(shí)也更一步的加強(qiáng)，面對(duì)社會(huì)中經(jīng)驗(yàn)老成的前輩們也是低下頭虛心向他們看齊和學(xué)習(xí)，在面對(duì)工作中的問題也要沉下心來應(yīng)對(duì)，也鍛煉了自己的口才，在對(duì)象客戶講自己的方案時(shí)沉著冷靜，條理清晰，內(nèi)容也是逐漸的豐富，也充分在工作中學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于園林樹木的認(rèn)知，對(duì)現(xiàn)代城市園林的改造有更深一步認(rèn)識(shí)。也充分有自信規(guī)劃了自己以后的人生職業(yè)道路。

我國(guó)城市建設(shè)正步入前所未有的旺盛期，這是雕塑藝術(shù)因勢(shì)發(fā)展的良好機(jī)遇。但我們也清醒地看到相當(dāng)多的城市廣場(chǎng)雕塑，形式雷同內(nèi)容膚淺主題模糊形似符號(hào)，表現(xiàn)蒼白,是所謂”命題式”作品業(yè)內(nèi)人士斥之為“菜雕“。形成這種局面，既有雕塑創(chuàng)作人員文化底氣不足，藝術(shù)表現(xiàn)力欠缺的問題，恐怕也和主建方不尊重藝術(shù)規(guī)律，對(duì)創(chuàng)作設(shè)計(jì)過多干預(yù)有關(guān)。事實(shí)上唯有主建方、設(shè)計(jì)者等各個(gè)方面互相配合共同投入創(chuàng)作過程才能創(chuàng)造出精品，才能使城市廣場(chǎng)雕塑真正具有特定空間的導(dǎo)引、凝聚作用成為廣場(chǎng)文化之源成為公眾視域里的空間焦點(diǎn)。在城市雕塑的創(chuàng)作實(shí)踐中許多城市重視廣場(chǎng)雕塑的主題提煉推出了可以傳承久遠(yuǎn)、影響深廣的藝術(shù)精品在提升城市形象的同時(shí).也提升著城市雕塑的藝術(shù)品位。從傳統(tǒng)精神和歷史文化積淀中尋找適合現(xiàn)代環(huán)境的表現(xiàn)主題。在我國(guó)許多城市或歷史文明悠久或文化積淀深厚或具有光榮的革命傳統(tǒng)，可以發(fā)掘和概括表現(xiàn)的內(nèi)容甚多。選擇準(zhǔn)確的切入點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造從而凸現(xiàn)廣場(chǎng)的歷史厚重感。

雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，提高分析和解決實(shí)際問題能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)使我們能綜合運(yùn)用所學(xué)相關(guān)理論知識(shí)參與到并提高實(shí)際操作技能。為畢業(yè)后從事其相關(guān)行業(yè)奠定良好的職業(yè)基礎(chǔ)。樹立良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高與人相處、廣泛交際的能力。將近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助!

在公司我擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師，主要是設(shè)計(jì)一些海報(bào)，畫冊(cè)，排版，以平面設(shè)計(jì)為主。

這次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的一次綜合性的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)為了擴(kuò)展我們的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加我們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高我們的能力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的是問題，學(xué)校允許我們根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)尋找單位實(shí)習(xí)，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際專業(yè)問題，提高我們的實(shí)際工作能力，位畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

在教師指導(dǎo)下，逐漸增強(qiáng)對(duì)軟件的認(rèn)識(shí)和了解。提高專業(yè)技能，了解廣告行業(yè)的制作和運(yùn)作。在工作中不斷的學(xué)習(xí)提高。把自己培養(yǎng)成適應(yīng)企業(yè)適應(yīng)公司的員工。認(rèn)真并按時(shí)完成所規(guī)定實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)編寫實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)感受偶，以利于鞏固實(shí)習(xí)效果和提高獨(dú)立思考能力。

在這實(shí)習(xí)過程中覺得單位的管理?xiàng)l例很細(xì)也很嚴(yán)，尤其對(duì)于我們?cè)O(shè)計(jì)部的要求很嚴(yán)格。我們做的是一條龍的綜合設(shè)計(jì)，初到公司，領(lǐng)導(dǎo)覺著對(duì)工作不太了解，一開始要我主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)部的排版、海報(bào)，然后領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的能力讓我負(fù)責(zé)廣告畫冊(cè)的版面設(shè)計(jì)，包括廣告畫冊(cè)視覺傳達(dá)中的文字;廣告畫冊(cè)視覺傳達(dá)中的色彩;廣告畫冊(cè)視覺傳達(dá)中的形象，等等。短短的幾個(gè)月，在工作的過程中體會(huì)到軟件操作的重要性和軟件運(yùn)用的熟練程度。公司并不像在學(xué)校老師讓我們作業(yè)的時(shí)候有足夠的時(shí)間去慢慢想，慢慢完成，而公司對(duì)工作的要求是很嚴(yán)格的，尤其在時(shí)間的限制上，因?yàn)樽龅挠质且粭l龍?jiān)O(shè)計(jì)，所以要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須做出一定數(shù)量的方案!

短短的幾個(gè)月，我對(duì)廣告設(shè)計(jì)有了更深的感受和認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)的實(shí)用性是很重要的，它是一種良好的溝通方式。設(shè)計(jì)師應(yīng)該和一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)緊密相連，與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)共同收集來自企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的反饋意見，反過來說，實(shí)踐了"外部"從"內(nèi)部"而來，"內(nèi)部"又源于"外部"。我們的作品，尤其是出現(xiàn)在公共場(chǎng)合的作品是不可能不被人看到的。無論它是對(duì)是錯(cuò)，都不可能不看到它，而這也正是我們?cè)O(shè)計(jì)的責(zé)任所在。就這一點(diǎn)而言，我覺的各學(xué)科之間的交流是非常重要的。例如：平面師要用圖形的方式與公眾溝通時(shí)，就需要向建筑設(shè)計(jì)師、城市設(shè)計(jì)師、社會(huì)學(xué)家和工業(yè)設(shè)計(jì)師展示設(shè)計(jì)方案。然而，我們的設(shè)計(jì)應(yīng)將人放在首位，為城市和環(huán)境考慮，對(duì)新文化有所貢獻(xiàn)，用一種新的美學(xué)感覺和對(duì)市民的尊重來從事設(shè)計(jì)。以前想來排版應(yīng)該是一種很簡(jiǎn)單的工作，真正實(shí)踐了才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)版面文字的編排存在著很多問題，第一天做版面設(shè)計(jì)工作，對(duì)文字的大小沒有準(zhǔn)確的尺度，領(lǐng)導(dǎo)告訴我文字處理不好，打印出來畫面是很不協(xié)調(diào)的，記的那天別人都下班了我就自己一個(gè)人忙到很晚，一個(gè)本以為很簡(jiǎn)單的排版做了三四遍，由于公司做的主要是宣傳廣告，主要面對(duì)大眾化，不得不以全身的精力去投入工作中。

在實(shí)習(xí)的過程中，通過向領(lǐng)導(dǎo)，同事的交流和向他們虛心的學(xué)習(xí)，總結(jié)了在廣告版面設(shè)計(jì)的過程中要注意的許多方面：

(1)在版面的文字的排列方面：從文字的大小;字體的外形變化，字體筆行變化;字體外行的變化，排列的變化慢慢改進(jìn)。通過改變字體外部結(jié)構(gòu)特征，筆形的特征;字體筆畫間的疏密關(guān)系;或?qū)Σ糠止P畫進(jìn)行放大縮小以及改變字的中心，使字體顯得新穎別致，在排列上打破常規(guī)的字體排列順序，使字體從而具有更強(qiáng)烈的視覺沖擊力。

(2)在廣告的色彩運(yùn)用方面：依據(jù)廣告對(duì)象屬性的用色原則，對(duì)不同的消費(fèi)者做出不同的色彩視覺信號(hào)，比如：____一般的消費(fèi)者都是面對(duì)大中院校的學(xué)生，所以色彩要相對(duì)活躍，艷麗，具有青春得朝氣。依據(jù)廣告宣傳整體策劃的用色原則，為了突出企業(yè)形象、產(chǎn)品附加值和識(shí)別度，在廣告設(shè)計(jì)中以企業(yè)形象專用色為基本元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(3)場(chǎng)地域特征的用色原則，針對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的廣告設(shè)計(jì)，還有民族習(xí)俗的關(guān)系，在圖形的設(shè)計(jì)和色彩的運(yùn)用上也有所考慮。為了有效的突出設(shè)計(jì)主題和廣告的表現(xiàn)力，在安排圖色與底色上，注意了調(diào)整圖案和底色的色彩關(guān)系，將純度，明度，色度的顏色用于品牌的文字、標(biāo)識(shí)、圖形等主體要素中。在整體統(tǒng)一局部活潑的用色原則上，在廣告版面的設(shè)計(jì)中，注意廣告的主體色調(diào)和局部的色相對(duì)比的關(guān)系，這樣既可以把握廣告整體性又可以使畫面充滿生機(jī)活力。

(4)廣告圖象攝影和廣告插畫上，通過對(duì)商品在消費(fèi)使用過程中的情景做出真實(shí)的再現(xiàn)，以便來宣傳商品的特征，突出商品的形象;或以攝影圖形來促發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，更直觀準(zhǔn)確地傳達(dá)產(chǎn)品信息。真實(shí)的反映商品的結(jié)構(gòu)、造型、材料和品質(zhì)。廣告的插畫有傳統(tǒng)的寫實(shí)描繪逐漸向夸張、理想化和多邊化的視覺表現(xiàn)方向發(fā)展，重意念而輕形似，從而有助于強(qiáng)化廣告商品對(duì)象的特征和主題。在廣告排版制作的過程中，使用卡通形象作為產(chǎn)品代言人不但可以以卡通形象的活潑自由，個(gè)性化的形象贏得消費(fèi)者的好感，還省去了請(qǐng)名人做代言的龐大廣告支出和風(fēng)險(xiǎn)。也根據(jù)版面的需要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些抽象圖形，如圓形、方行、三角形、點(diǎn)、直線、折線等。形象簡(jiǎn)潔而有秩序。有機(jī)形態(tài)比較自由、活潑而富有彈性，其構(gòu)成大多采用曲線組合，也有不規(guī)則的偶發(fā)形態(tài)，如云紋、水紋、墨跡等，抽象圖形的使用必須符合內(nèi)容、主題，與主題無關(guān)、牽強(qiáng)的形式只能誤導(dǎo)讀者，削弱傳播力。

對(duì)這次實(shí)習(xí)感觸良多，我把這種機(jī)會(huì)當(dāng)成一種社會(huì)實(shí)踐來鍛煉自己，讓自己在實(shí)習(xí)過程中享受快樂，學(xué)習(xí)交流溝通等技巧。讓自己的各方面能力都有了一定提高，是我們對(duì)廣告行業(yè)有了更深刻的了解，對(duì)我們的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我也從工作中學(xué)習(xí)到了寫作技巧。在調(diào)查過程人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。在實(shí)習(xí)中看到了自己的很好的一方面：執(zhí)著。不論做什么事情，都有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功有信心，學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人?？傮w來說，這次的實(shí)習(xí)是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的，這些經(jīng)歷也能夠幫助我們更好更快的成長(zhǎng)。

總之，這次的實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，這也就讓我覺得這幾個(gè)月的時(shí)間沒有自己白白的浪費(fèi)，而是讓自己喝了很多地墨水，各方面都充實(shí)了很多，雖然一個(gè)人在外面，沒有家人的照顧，可是人總是會(huì)學(xué)著自己長(zhǎng)大，我也是擔(dān)心第一次來到這里，是個(gè)完全陌生的地方，擔(dān)心和宿舍的人相處地可能會(huì)不習(xí)慣，不知道怎么跟別人打交道，可是事實(shí)證明我的那些擔(dān)心都是多余的了，并且我的那些多余我都把它做到了，這是讓我覺得非常欣慰的事情，跟他們這么難得地相遇并且能夠成為好朋友，而且在工作上我也能夠很好地嚴(yán)格要求自己做到規(guī)范，并且好幾次被經(jīng)理夸獎(jiǎng)很有進(jìn)步，對(duì)于我而言，這樣的一句話比給我吃蜜還甜，因?yàn)槟軌虻玫秸J(rèn)可，從剛開始的不知道該如何下手，到后來的輕車熟路，這有一個(gè)過程，在這個(gè)過程當(dāng)中我也在不斷地進(jìn)步著，這也就是我的收獲了。

沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)，對(duì)于大學(xué)生而言，我們不應(yīng)該把自己鎖在那個(gè)學(xué)術(shù)的象牙塔里，我們更應(yīng)該在社會(huì)上多實(shí)踐，把我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的知識(shí)都運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，只有我們親身體驗(yàn)過才會(huì)有這樣的深刻體會(huì)，可以理解父母工作的辛勞，可以了解自己今后所涉及的行業(yè)的一些基本要求，這樣可以讓我們?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)的時(shí)候更快地融入社會(huì)，而不是措手不及。

雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)4為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這三個(gè)月里我學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，書本上的東西還是要經(jīng)過實(shí)踐才能夠真正的成為有用的東西。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。以便能夠達(dá)到拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力的目的。因此在我看來，實(shí)踐的迫切性和必須性是毋庸質(zhì)疑的。為此我非常珍惜這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足，這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說收獲不少，我自己感覺在知識(shí)，技能，與人溝通和交流方面有了不少的收獲，總體來說這次是對(duì)我綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高

我實(shí)習(xí)的單位是我們縣的一個(gè)經(jīng)營(yíng)各類廣告業(yè)務(wù)的印務(wù)公司實(shí)習(xí)，里面主要經(jīng)營(yíng)戶外廣告的制作，包括燈箱制作，和廣告單頁的印刷以及廣告策劃，制作。公司雖然不大，但是經(jīng)營(yíng)的范圍很廣泛，有幸來到這家公司實(shí)習(xí)，我感到很慶幸。開始來到公司時(shí)，不知道該作些什么，什么也插不上手，只是這里逛逛那里看看，最終還是公司給我指了條路，讓我用Photoshop和CorelDraw軟件模仿教程做一些簡(jiǎn)單的圖片，終于找到事做了，于是我乖乖做起了圖片，做到不會(huì)的也有人可以教導(dǎo)我，這使我受益非淺。因此，在這個(gè)公司實(shí)習(xí)的大多數(shù)時(shí)間我都把精力放在軟件的學(xué)習(xí)上，在自己力所能及的范圍內(nèi)，也爭(zhēng)取為公司盡一份力。有些時(shí)候還會(huì)做些雜務(wù)，比如打掃衛(wèi)生和撕貼紙，這些并沒有誰要求我去做，但是必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。

在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，由于我是的專業(yè)是文案策劃的，所以被安排在策劃部，部門負(fù)責(zé)人也會(huì)將一些小型的策劃交給我去處理一些文字方面的工作。我想這些對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說是太難得的鍛煉機(jī)會(huì)，因此我也十分的珍惜。在對(duì)待類似工作的同時(shí)，我也盡可能的運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，以便達(dá)到能夠新穎的全面的展現(xiàn)我公司的實(shí)力以及產(chǎn)品或者活動(dòng)的內(nèi)涵，從而產(chǎn)生相對(duì)積極的社會(huì)影響力，因?yàn)閷?duì)于新生的企業(yè)，社會(huì)影響是企業(yè)前進(jìn)與生存不可忽略的一方面，是容不得怠慢的。有一次，一個(gè)小型的策劃我自己也積極爭(zhēng)取參與討論，我也拿出了兩套完整方案：標(biāo)題正文，圖片，一群人包括總監(jiān)只是聽取了，問了一些問題，雖然沒有被采納，但實(shí)際上開會(huì)很開心，大家相互問問題、相互啟發(fā)，氣氛很好，思維既緊張活躍，不時(shí)有些很精彩的點(diǎn)子閃現(xiàn)。所有的爭(zhēng)論都會(huì)在交流中得到統(tǒng)一，在討論的氛圍中感受做為一個(gè)廣告人應(yīng)該要敢于提出自己的看法，公司內(nèi)部還進(jìn)行了“比稿”實(shí)際是我們公司內(nèi)部出的兩套方案之間的比試，我們內(nèi)部主要挑選了這兩套稿送給客戶挑選，雖然我們認(rèn)為明顯的是第一套稿較為合適，結(jié)果卻是客戶選擇了第二套，原因很簡(jiǎn)單，第二套方案的風(fēng)險(xiǎn)太大了。

在學(xué)校的時(shí)候通常我們會(huì)被告訴說，此時(shí)應(yīng)該力爭(zhēng)說服客戶，以事實(shí)和數(shù)據(jù)。但是當(dāng)該行為的結(jié)果還無法呈現(xiàn)出來的時(shí)候，過往的任何事實(shí)都不會(huì)百分百地使客戶信服;商業(yè)社會(huì)，市場(chǎng)效果決定一切，而客戶擁有最終拍板權(quán)，如果客戶個(gè)人性格比較保守一點(diǎn)的話，我們只能選擇那個(gè)最安全的。這次內(nèi)部的"比稿"，使我認(rèn)識(shí)到在真正的廣告運(yùn)作當(dāng)中，很多不可控因素使真正出現(xiàn)在受眾面前的廣告，并不是最適合傳播的，最切中消費(fèi)心理的，或者說并不是相對(duì)杰出的那則廣告。由此我意識(shí)到課堂書本上的經(jīng)典廣告文案與現(xiàn)實(shí)的廣告實(shí)務(wù)還是有距離的，只有美感的文案并不能稱作好文案，只有能產(chǎn)生銷售力的文案才是務(wù)實(shí)的文案，才是好文案。從中我也感受到團(tuán)體的精神是多么的可貴和重要。有時(shí)候還會(huì)和業(yè)務(wù)部門的一起去跑業(yè)務(wù)，雖然很累，但是收獲很大，使我的眼界開闊了不少。跑業(yè)務(wù)的人必須具有很強(qiáng)的人際交往能力，能說會(huì)道，而且要能把你的顧客說動(dòng)，讓他心甘情愿的把定單簽下，這都是我需要去學(xué)的，在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里我感受到了要生存于社會(huì)之中的不易與艱難。廣告是個(gè)苦差使，每個(gè)廣告人都不容易。但我既然在填報(bào)高考志愿的時(shí)候選擇了這個(gè)專業(yè)，我現(xiàn)在也未曾后悔過我的選擇。廣告行業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的行業(yè)，廣告要引導(dǎo)消費(fèi)，如果廣告制作者的思維跟不上趨勢(shì)，那么廣告的引導(dǎo)作用也就無從談起了。我個(gè)人認(rèn)為廣告人不僅要有專攻而且還要博聞強(qiáng)識(shí)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我了解了廣告的一些狀況，明確了自己的位置，這些都為我以后的方向選擇提供了一個(gè)具有借鑒意義的依據(jù)，為我走好下一步做好了基矗其次，做一個(gè)廣告文案，我深深的體會(huì)到知識(shí)面越廣文案就越做的得心應(yīng)手。所以，回到學(xué)校，我還仍有很多書要看，很多東西要學(xué)。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的，“運(yùn)用之妙，存乎于心”。

同時(shí)作為大學(xué)生，我也了解到自身存在的不足，就是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。那么對(duì)于還是學(xué)生的我們來說，多參加社會(huì)實(shí)踐是有效的增加社會(huì)閱歷的捷徑了。那么對(duì)于我自己來說，我擁有的專業(yè)知識(shí)也是很有限的，但是我對(duì)自己的專業(yè)投入了很大的熱情。對(duì)于將來的工作也是有著很多的想法以及憧憬。我想在今后的學(xué)習(xí)生活過程之中，針對(duì)這次實(shí)習(xí)過程中我所暴露出的缺點(diǎn)和不足，類似于對(duì)于廣告設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件的運(yùn)用，對(duì)于一些文字功底的修煉還是需要一定的時(shí)間去磨練的，而且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自己的專業(yè)知識(shí)，我想這才可以使自己做的更好!

雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)5隨著社會(huì)的快速發(fā)展，用人單位對(duì)大學(xué)生的要求越來越高，對(duì)于即將畢業(yè)的雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì)，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。

剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位的時(shí)候我有些擔(dān)心，在大學(xué)學(xué)習(xí)雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)與實(shí)習(xí)崗位所需的知識(shí)有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過程之后，我慢慢調(diào)整觀念，正確認(rèn)識(shí)了實(shí)習(xí)單位和個(gè)人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會(huì)紛至沓來，促使我們成為雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)公認(rèn)的人才。我堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書本上學(xué)到的雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門知識(shí)。因此，我作為一名雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期近三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)

經(jīng)過了大學(xué)四年雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的理論進(jìn)修，使我們雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)有了根本掌握。我們即將離開大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習(xí)的目的及任務(wù)要求：1.1實(shí)習(xí)目的

①為了將自己所學(xué)雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用在社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識(shí)，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過來檢驗(yàn)書本上理論的正確性，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)實(shí)習(xí)，深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識(shí)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

②通過雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)，更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

③通過實(shí)習(xí)，了解雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過實(shí)習(xí)過程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)寬知識(shí)面，增加社會(huì)閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。1.2實(shí)習(xí)任務(wù)要求

①在雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排，做好實(shí)習(xí)筆記，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題

②在實(shí)習(xí)過程，有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，積極主動(dòng)完成實(shí)習(xí)單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處;

③每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會(huì)，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求及時(shí)撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)日記。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介

2.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介浙江系統(tǒng)工程有限公司成立于________年，是一家專注于____產(chǎn)品和______產(chǎn)品研究、開發(fā)、生產(chǎn)及銷售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設(shè)立于________科技創(chuàng)業(yè)園，并在全國(guó)各地設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。

公司技術(shù)和研發(fā)實(shí)力雄厚，是國(guó)家863項(xiàng)目的參與者，并被政府認(rèn)定為“高新技術(shù)企業(yè)”。

浙江系統(tǒng)工程有限公司自成立以來，始終堅(jiān)持以人才為本、誠(chéng)信立業(yè)的經(jīng)營(yíng)原則，薈萃業(yè)界精英，將國(guó)外先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗(yàn)與國(guó)內(nèi)企業(yè)的具體實(shí)際相結(jié)合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。

公司人才結(jié)構(gòu)合理，擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干，具有碩士、學(xué)士高\(yùn)中級(jí)技術(shù)職稱的員工達(dá)800多人。為了開發(fā)出真正適合企業(yè)需求的________產(chǎn)品，企業(yè)特聘請(qǐng)雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)專家(中科院院士)作為咨詢顧問，緊密跟蹤雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，不斷優(yōu)化。2.2實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介(概況)

a.參與雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位的日常工作，參與組織制定單位雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃(包括年度經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，儀器設(shè)備申購(gòu)計(jì)劃等)，并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執(zhí)行情況。

b.協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理，貫徹、實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)崗位的工作職責(zé)與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

c.在工作過程，跟同事一起通過與客戶的洽談，現(xiàn)場(chǎng)勘察，盡可能多地了解客戶從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力，給客戶量身打造設(shè)計(jì)方案。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容(過程)

3.1舉行計(jì)算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。

我很榮幸進(jìn)入浙江系統(tǒng)工程有限公司開展畢業(yè)實(shí)習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員，實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識(shí)材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老同事對(duì)崗位所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。

篇9

一直在從事策劃的事情，也一直在對(duì)公司的員工灌輸創(chuàng)新的意識(shí)，不過真要培養(yǎng)出一個(gè)合格的創(chuàng)新策劃人才，沒有個(gè)三五年，還真難說，現(xiàn)在的廣告策劃行業(yè)，包括那些正在畢業(yè)和還沒畢業(yè)的廣告專業(yè)學(xué)生，有一種現(xiàn)象，特別不好。

一個(gè)優(yōu)秀的策劃和創(chuàng)意人才，是經(jīng)過多年的歷練和打磨，再加上其先天的創(chuàng)意意識(shí)，才能有所成就，而不是怕有從事的策劃人員都會(huì)成功的。

現(xiàn)在看看策劃行業(yè)從事的人員，有二種，一種是半道出家，為什么會(huì)半道進(jìn)入策劃這個(gè)行業(yè)，因?yàn)榈谝皇撬呐d趣，第二還是因?yàn)榻?jīng)過幾年的考量，他認(rèn)為還是具備一定的創(chuàng)新策略，這里他們的優(yōu)勢(shì)，還有一種人，是從學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)入策劃這個(gè)行業(yè)。

從學(xué)校畢業(yè)的廣告人，學(xué)的是廣告專業(yè)，但你仔細(xì)分析一下廣告專業(yè)的構(gòu)成，其實(shí)平面、審美、設(shè)計(jì)占據(jù)了大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，四年的學(xué)習(xí)，大致年在設(shè)計(jì)、一年在文案、還有一年去社會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)一般是實(shí)習(xí)什么呢？呵呵還是設(shè)計(jì)。只有在設(shè)計(jì)上他認(rèn)為有難度時(shí)，他才會(huì)考慮要不退而求其次，改行做文案吧；要么在各類行業(yè)的營(yíng)銷行業(yè)做個(gè)一二年，覺得性格實(shí)在不能適應(yīng)銷售這一行當(dāng)，呵呵，要么我改行吧，做做文案吧；要么是哪一個(gè)冷門的文科專業(yè)畢業(yè)，專業(yè)認(rèn)栽的就業(yè)難以符合自己的需求，那么改行做文案吧。

因?yàn)樵谒麄兊难劾?，文案只要?jiǎng)觿?dòng)筆、動(dòng)動(dòng)腦就行的行當(dāng)，多愜意啊，這才是廣告人，這才是策劃人（策劃人還得要?jiǎng)觿?dòng)嘴，呵呵）

會(huì)計(jì)是一個(gè)技能行當(dāng)！

設(shè)計(jì)是一個(gè)技能行當(dāng)！

文案是一個(gè)沒有技能的行當(dāng)嗎？

有錯(cuò)嗎？其實(shí)也有其合理成份在內(nèi)。

一個(gè)優(yōu)秀的策劃和文案，與一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師的成長(zhǎng)是不一樣的，他們面臨的成長(zhǎng)障礙是不一樣的。（未完待續(xù)）

一個(gè)設(shè)計(jì)師，如果你在大學(xué)畢業(yè)后就入行，那么除了個(gè)人性格以外，你只要堅(jiān)持和不斷的技能練習(xí)，那么，你的水平一定會(huì)是穩(wěn)步提高，如果再加上你有一個(gè)良好的創(chuàng)新思考意識(shí)，那么你離一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師只是遲早的事情。

而一個(gè)策劃人，如果你在大學(xué)畢業(yè)后就入行，在經(jīng)過二三年的文案工作（此時(shí)當(dāng)然還遠(yuǎn)未達(dá)到一個(gè)策劃人的范疇），也許在他心理就會(huì)遇到一個(gè)檻，一個(gè)能力停止不前的困惑，因中在這個(gè)行業(yè)，只是文案的廣告人是沒有多大空間的，你只有成為策劃人，你才有前途，而要成為一個(gè)策劃人，特別是營(yíng)銷策劃人，那就不是一個(gè)簡(jiǎn)單的廣告專業(yè)就能駕馭的，你必須有很好的產(chǎn)品意識(shí)，你必須有很好的營(yíng)銷意識(shí)，你必須有很好的市場(chǎng)意識(shí)，你必須要有很好的創(chuàng)新意識(shí)，你必須要有很好的市場(chǎng)流程意識(shí)，這些，大部分是學(xué)校學(xué)不到，廣告公司沒有經(jīng)歷，只有在各行各業(yè)有所經(jīng)歷的人才會(huì)有的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。所以，平常，對(duì)有潛力的想從事策劃工作的文案人，我一般是建議，大三大四進(jìn)入廣告公司實(shí)習(xí)，最多畢業(yè)工作一二年，如果有感覺了，再進(jìn)入一二個(gè)對(duì)策劃要求比較多競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的行業(yè)如果快消品、化妝品等進(jìn)行營(yíng)銷策劃實(shí)踐的作，積累一定的經(jīng)驗(yàn)后再重返策劃行業(yè)，所以，真正的復(fù)合型人才就是換崗換出來的。

當(dāng)然，中國(guó)的現(xiàn)狀是，大部分的廣告人是不會(huì)做這些大跨度的換崗的，所以，好的文案，調(diào)整方向，向品牌策劃和創(chuàng)意型人才進(jìn)軍吧，多年的策劃生涯，我們總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)初級(jí)文案從業(yè)人員比較有價(jià)值而且最容易學(xué)習(xí)的，我以為，還是“錯(cuò)位”。當(dāng)然，如果你還想了解更多的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)上571plan.com查尋吧。

在充份研究產(chǎn)品和品牌的基礎(chǔ)上，優(yōu)秀的創(chuàng)意，往往是“錯(cuò)位”創(chuàng)意，把一個(gè)本來放在A位的甲，放到了B位上，這就造成了很強(qiáng)的錯(cuò)位意識(shí)，特別是當(dāng)這個(gè)A與B本來就是風(fēng)馬牛不相及的時(shí)候，這種錯(cuò)位效果最具傳播力。

當(dāng)年，趙本山憑借一首“沒有花兒香”的客串，成就了現(xiàn)在中國(guó)老大的地位，木訥的男人變成了幽默的小老太唱上小孩子的流行歌曲，這就是一種極富效果的錯(cuò)位創(chuàng)意。

姿色平平的芙蓉姐姐加上只有頂尖美女才能做的動(dòng)作，成就了她的網(wǎng)絡(luò)聲名。

篇10

通過邀請(qǐng)企業(yè)專家到課堂授課，可使學(xué)生了解展示設(shè)計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀和項(xiàng)目的實(shí)際操作流程；帶領(lǐng)學(xué)生到合作企業(yè)參觀交流，實(shí)地考察，可讓學(xué)生參與到展示設(shè)計(jì)項(xiàng)目中去，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。另外，學(xué)校借助校企合作平臺(tái)，利用好展會(huì)密集時(shí)會(huì)展企業(yè)提供的多樣臨崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力，獲得設(shè)計(jì)和管理經(jīng)驗(yàn)。這樣可以打破過去“先理論后實(shí)踐”的教學(xué)慣例，讓學(xué)生“邊學(xué)邊做”或“先做后學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)了解知識(shí)，從感性到理性進(jìn)行引導(dǎo)?？傊唵问脚囵B(yǎng)，通過學(xué)校、企業(yè)兩個(gè)教學(xué)地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，在展示設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方面使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更能貼合企業(yè)的需求，滿足企業(yè)的用工需求；能更快地融入企業(yè)。同時(shí)，專業(yè)教師還可以靈活組織教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)地跟蹤展臺(tái)從現(xiàn)場(chǎng)搭建到撤展拆裝的完整流程，輪流在各種崗位完成企業(yè)委托崗位工作任務(wù)，也較為系統(tǒng)地完成展覽設(shè)計(jì)與搭建工程的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、傳統(tǒng)單一專業(yè)訂單培養(yǎng)的缺點(diǎn)

1．企業(yè)需要多方面設(shè)計(jì)師

以靈通公司為例，其麾下?lián)碛行筒恼故静俊⑸虡I(yè)展示部、平面印刷部等，涉及展示行業(yè)的方方面面，靈通已發(fā)展成為一個(gè)綜合性的實(shí)業(yè)（集團(tuán)）公司，生產(chǎn)各種展覽家具、展覽電器燈具、展具配件等近千個(gè)規(guī)格的系列產(chǎn)品。企業(yè)各部門崗位對(duì)員工素質(zhì)要求也各不相同，單一一個(gè)展示設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生很難滿足企業(yè)的多方位需求。另一方面，設(shè)計(jì)類專業(yè)不同于酒店管理、模具等其他專業(yè)，一般企業(yè)不需要幾十個(gè)單方面的設(shè)計(jì)師，傳統(tǒng)單一專業(yè)訂單班學(xué)生很難都安排到一個(gè)企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)。

2．容易得到的不珍惜

訂單企業(yè)是學(xué)生實(shí)習(xí)的第一個(gè)單位，學(xué)生通過臨崗對(duì)訂單企業(yè)有所了解，加上心態(tài)上的轉(zhuǎn)變還沒調(diào)整好，往往只看到所了解公司的缺點(diǎn)，覺得其他企業(yè)會(huì)更好。另外，訂單企業(yè)是學(xué)校安排好的實(shí)習(xí)單位，太容易得到的反而認(rèn)為不好，加之，實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)生還沒畢業(yè)，沒有生活的壓力，總想給自己找退路。

三、訂單培養(yǎng)新思路

1．專業(yè)群訂單

展示設(shè)計(jì)教育是多學(xué)科多領(lǐng)域各專業(yè)互相交叉，它融合了平面設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)和多媒體設(shè)計(jì)從“二維”“三維”到“思維”的學(xué)科內(nèi)容，涵蓋了廣告、產(chǎn)品、景觀、媒體等多門學(xué)科的知識(shí)。另外，展示設(shè)計(jì)專業(yè)具有很強(qiáng)的行業(yè)特點(diǎn)，涉及范圍廣，因?yàn)樗挟a(chǎn)品都可以進(jìn)行展銷而設(shè)計(jì)如食品展、電子展、汽車展、服裝展等等，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行展覽設(shè)計(jì)時(shí)必須就產(chǎn)品內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)?；谡故拘袠I(yè)的多專業(yè)支持的這一特性，我們可以結(jié)合專業(yè)群的建設(shè)，進(jìn)行訂單培養(yǎng)。如我院建立的文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)群，它是依托常州靈通展覽用品有限公司這一實(shí)力雄厚的校企合作企業(yè)，各專業(yè)可以在一個(gè)體系中完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。第一、二年不同專業(yè)學(xué)生還在原班級(jí)進(jìn)行各專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行企業(yè)相關(guān)知識(shí)滲透，第三年根據(jù)企業(yè)所在的行業(yè)知識(shí)、企業(yè)文化宣講，擇優(yōu)選擇有興趣的不同專業(yè)同學(xué)組成訂單班，確定崗位方向，強(qiáng)化行業(yè)相關(guān)核心技能培養(yǎng)和實(shí)際操作訓(xùn)練，提高學(xué)生就業(yè)的針對(duì)性和競(jìng)爭(zhēng)力，并針對(duì)企業(yè)不同崗位，到企業(yè)不同部門進(jìn)行實(shí)習(xí)，培養(yǎng)成為企業(yè)需求的人才，這樣培養(yǎng)的學(xué)生可滿足企業(yè)不同崗位的需求。

2．行業(yè)通用知識(shí)與企業(yè)專項(xiàng)知識(shí)并重

如上所述，普通的訂單班有一定的局限性，可能會(huì)影響學(xué)生日后的發(fā)展，而企業(yè)之間又存在相互競(jìng)爭(zhēng)的利益關(guān)系，多個(gè)企業(yè)組成行業(yè)協(xié)會(huì)，分別選單，需要政府的組織與協(xié)調(diào)，暫時(shí)有點(diǎn)難度。對(duì)于學(xué)校來講，一方面，訂單企業(yè)的選擇很重要，好的企業(yè)對(duì)學(xué)生是財(cái)富，對(duì)今后的發(fā)展有很大的幫助，而想借用廉價(jià)勞動(dòng)力，不注重創(chuàng)新的企業(yè)，對(duì)學(xué)生是傷害。另一方面，教師在組織教學(xué)過程中完全可通過自身的教學(xué)設(shè)置規(guī)避這種局限性，學(xué)校在進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的制定和教學(xué)過程中不能僅僅局限于企業(yè)的知識(shí)而忽略了行業(yè)的通用信息。對(duì)學(xué)校來說，必須注重把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)需求變化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)面向社會(huì)、面向整個(gè)市場(chǎng)，提高人才培養(yǎng)的專業(yè)通用性，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的就業(yè)空間，增強(qiáng)抗御風(fēng)險(xiǎn)和長(zhǎng)期發(fā)展的能力。

3．學(xué)校與企業(yè)適時(shí)對(duì)接

雖然經(jīng)過訂單培養(yǎng)，大大縮短了準(zhǔn)員工的適應(yīng)期，但學(xué)生從準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，還是需要一段時(shí)間的心里轉(zhuǎn)換過程，比如現(xiàn)在的大學(xué)生自認(rèn)為了不起，對(duì)于企業(yè)的管理不能很好地適應(yīng)，存在負(fù)面情緒，甚至頂撞等現(xiàn)象，再比如，受到一些表現(xiàn)不好員工的影響，自己也偷懶，或者沒有人生規(guī)劃、人生目標(biāo)等，這就需要學(xué)校與企業(yè)共同指導(dǎo)并加以引導(dǎo)，通過企業(yè)文化宣講、座談、優(yōu)秀員工講座等，為學(xué)生樹立榜樣，制定有效激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生對(duì)企業(yè)有認(rèn)同感，盡快完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)企業(yè)生活。另外，對(duì)于學(xué)生到企業(yè)后表現(xiàn)出的問題及欠缺的部分，教師要適時(shí)跟蹤，加以總結(jié)，在后續(xù)的課程中要加以改進(jìn)，比如，學(xué)生自認(rèn)為設(shè)計(jì)師是呆在設(shè)計(jì)部門，讓他們到車間實(shí)習(xí)一段時(shí)間自認(rèn)為是沒必要的，而型材展位的特殊性要求要精通材料與工藝，這就要求教師在學(xué)校期間就要灌輸實(shí)踐重要性的思想。

4．素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要

一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、就業(yè)至關(guān)重要，具有良好素質(zhì)的人，會(huì)有良好的發(fā)展。設(shè)計(jì)類學(xué)生思維活躍，有個(gè)性，但也有不愿意受拘束、不能吃苦、意志力薄弱、遇到問題、挫折就會(huì)消沉、停滯不前、不會(huì)學(xué)習(xí)、自我約束能力差等缺點(diǎn)。這樣在訂單企業(yè)就業(yè)后，往往一遇挫折就打退堂鼓，也不利于后期的繼續(xù)發(fā)展。這就要求，教師在學(xué)校就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行抗挫折能力培養(yǎng)：愛崗敬業(yè)素質(zhì)教育，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)社會(huì)能力，與人交往的技能、吃苦耐勞的精神，使學(xué)生具有良好的心理業(yè)務(wù)道德文化和身體素質(zhì)，課程體系的設(shè)置也要有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生具有更強(qiáng)的適應(yīng)性和更大的發(fā)展?jié)摿?。讓學(xué)生到其他企業(yè)也可以適應(yīng)。