導(dǎo)語(yǔ)：高中政治教學(xué)立德樹人理念探索一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】“百年大計(jì)，教育為本”，教育是實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵，抓好基礎(chǔ)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)是高中教育的主要內(nèi)容。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，綜合國(guó)力逐漸提高，與國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持教育為本的戰(zhàn)略方針密不可分。而教育要以人為本，立德樹人，同時(shí)重視學(xué)生的思想政治教育，樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，把真誠(chéng)、善良、美好的思想播種在學(xué)生心里。本文從高中政治教學(xué)中教師立德樹人的理念出發(fā)，探究如何在政治教育中立德樹人，培養(yǎng)出思想素質(zhì)過硬的高素質(zhì)中學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】思想政治;立德樹人;高中;實(shí)踐探索

高中政治教育是育人、育德、育心，美化學(xué)生心靈，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的教育。高中教師要本著立德樹人的理念，以身作則，成為高中學(xué)生人生道路的引路人、指明燈。高中思想政治教育是素質(zhì)教育的重點(diǎn)，高中階段要以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為目的，將提高學(xué)生思想道德素質(zhì)作為根本，為國(guó)家培養(yǎng)出未來(lái)國(guó)家建設(shè)的接班人，只有思想道德素質(zhì)過硬，擁有美麗心靈的高中生才能真正承擔(dān)國(guó)家富強(qiáng)的重任。

一、立德樹人對(duì)高中政治教學(xué)的意義

政治是一門枯燥乏味的課程，也是學(xué)生最頭疼、最容易開小差的課程。高中階段學(xué)生往往將主要精力放在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等高考分?jǐn)?shù)較高、教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)科上，往往對(duì)政治、歷史、體育等學(xué)科缺乏重視。而高中教學(xué)，教師們往往與學(xué)生一樣為了高考的升學(xué)率、為了學(xué)生的高分對(duì)德育教育普遍缺乏重視。立德樹人就是以德育教育為先，育人先育心，只有思想政治水平提高了，才能成為社會(huì)主義建設(shè)的棟梁，才能肩負(fù)起祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的重任。立德樹人對(duì)高中政治教學(xué)有著如下幾方面的意義：（1）有利于提高高中生的思想覺悟。以人為本，育人為先，是立德樹人的根本。教育要先從思想抓起，只有思想意識(shí)堅(jiān)定才是一名合格的中學(xué)生，德智體中德是首位，因此學(xué)校與教師將育人擺在第一位，將德育教育作為重點(diǎn)，學(xué)生自然思想覺悟就會(huì)提高。（2）有利于提高教師自身的思想道德素質(zhì)。立德樹人，思想•政治教師以什么樣的姿態(tài)教育學(xué)生十分關(guān)鍵，教師是學(xué)生人生路上的引路人，只有教師以身作則，才能為學(xué)生指明正確的人生方向。（3）有利于教學(xué)方法上的創(chuàng)新。以育人為先的理念有利于學(xué)校與教師通過教學(xué)方式方法上的創(chuàng)新提高教學(xué)效率，只有真正把德育教育放在首位，才能促進(jìn)學(xué)校教師對(duì)德育教學(xué)的關(guān)注與投入[1]。

二、立德樹人在高中政治教育中的實(shí)踐探討

（一）提高學(xué)生思想意識(shí)，樹立正確的三觀。政治教育實(shí)質(zhì)是教育學(xué)生如何對(duì)待人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，即通過學(xué)校教育培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)的三觀，正確的三觀是高中生未來(lái)走向大學(xué)、社會(huì)、工作崗位必須具備的基本素質(zhì)。哲學(xué)是學(xué)生樹立正確三觀的基礎(chǔ)，是我們美好生活的向?qū)?，學(xué)校與教師要充分利用微課、慕課等先進(jìn)的教學(xué)模式與教學(xué)理念提高學(xué)生對(duì)馬克思主義哲學(xué)的興趣與關(guān)注度。例如，網(wǎng)絡(luò)上“慕課”有這樣一堂課《人工智能是否能取代人的意識(shí)》，關(guān)于人的意識(shí)從哪里來(lái)，機(jī)器在圍棋大賽中已經(jīng)戰(zhàn)勝了人類，是否說(shuō)明智能機(jī)器人也有意識(shí)呢？這是一個(gè)現(xiàn)代人普遍關(guān)注的話題，通過“慕課”這種訪談形式的開放式教學(xué)模式，課堂上學(xué)生與教師互相交流、暢所欲言，提高學(xué)生對(duì)人類意識(shí)的理解。（二）創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。傳統(tǒng)的政治教學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，學(xué)生對(duì)機(jī)械乏味的教學(xué)方式的關(guān)注普遍偏低，立德樹人要求學(xué)校與教師更加關(guān)注教學(xué)模式上的創(chuàng)新與教學(xué)手段上的提高，通過多媒體信息技術(shù)，提高教學(xué)效率是政治教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)模式，前面提到的微課、慕課就是信息技術(shù)應(yīng)用與教育領(lǐng)域的創(chuàng)新。“微課”是一種通過短視頻的方式，以10分鐘左右的視頻播放，有針對(duì)性的表達(dá)主題的一種教學(xué)模式。通過“微課”有針對(duì)性的授課主題，可以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。例如，“微課”小視頻《商品的概念》通過簡(jiǎn)短的視頻有針對(duì)性的講解商品的屬性、商品的價(jià)值與價(jià)值量的關(guān)系，這種小視頻針對(duì)某一概念某一知識(shí)點(diǎn)，受到學(xué)生的關(guān)注度更高，教學(xué)效率也更高[2]。（三）理論聯(lián)系實(shí)際，積極推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐。中華民族的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民族文化與民族精神是我們的立國(guó)之本，也是學(xué)生的做人原則。在開展政治課程《中華文化與民族精神》時(shí)，要將書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提高對(duì)民族文化的理解與升華。學(xué)校組織社會(huì)公益互動(dòng)、青年志愿者互動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化，促進(jìn)高中思想道德素質(zhì)的提高。

三、結(jié)束語(yǔ)

政治教育是高中教育的首要任務(wù)，育人為先，為國(guó)家培養(yǎng)出擁有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)新人是高中教育的首要目的。學(xué)校以及廣大高中教師要以立德樹人為根本，提升自身思想道德素質(zhì)，利用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)新教學(xué)模式，提高政治教育的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧小平.關(guān)于高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探討[J].學(xué)苑教育,2018(1):11.

[2]吳志穩(wěn).高中思想政治教學(xué)與“立德樹人”理念的融合實(shí)踐[J].中學(xué)課程資源,2018(10):73-74.

作者:翟婭萍 單位:桂林市平樂縣二塘中學(xué)