導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)村中學(xué)體育舞蹈對(duì)校園文化建設(shè)的重要性一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1體育舞蹈課程的推廣對(duì)農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)的作用

有助于和諧校園的建設(shè)。信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，各類信息充斥著校園生活，而這些信息良莠不齊，真假難辨，很多初中生由于受到社會(huì)不良信息的誘惑，很多學(xué)生出現(xiàn)了道德認(rèn)知誤區(qū)或者是走上了違法犯罪的道路，誤入歧途。究其原因主要是中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，卻沒有合理有效突途徑去發(fā)泄，以至于極易出現(xiàn)心理扭曲或者喜歡封閉自己，缺乏與師生之間的交流，體育舞蹈課程教學(xué)有助于幫助學(xué)生宣泄不良情緒，在健身的過(guò)程中也能放松心靈，因此能夠?yàn)樾@營(yíng)造和諧的氛圍。豐富中學(xué)校園的體育文化生活。中學(xué)校園體育文化較為匱乏，因此亟待整合校園德、智、體、美教學(xué)實(shí)踐資源，共同營(yíng)造良好的校園文化背景。體育舞蹈課程教學(xué)以健康為核心，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠激發(fā)學(xué)生的美感，培養(yǎng)其藝術(shù)情操，在觀看體育舞蹈表演時(shí)也能夠提升學(xué)生課外活動(dòng)和校園文化生活的豐富性。增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康。眾所周知，舞蹈也是一種健身活動(dòng)，但是又區(qū)別于傳統(tǒng)健身活動(dòng)，其藝術(shù)性及美感價(jià)值較高，對(duì)于促進(jìn)人類新陳代謝十分有益，是十分受人類歡迎的一種有氧運(yùn)動(dòng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體育舞蹈，有助于促進(jìn)其身體協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生體型勻稱，非常適合正處于身心發(fā)展重要階段的中學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。體育舞蹈課程能夠幫助學(xué)生提高身體的活力，彌補(bǔ)身型的缺陷，在進(jìn)行體育舞蹈鍛煉時(shí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)呼吸調(diào)整，有助于增強(qiáng)其心腎功能，維護(hù)體質(zhì)，提高機(jī)體的免疫力，有效減少疾病的發(fā)生。擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生進(jìn)入高中以來(lái)，其身心發(fā)展特點(diǎn)也發(fā)生了較大變化，大多數(shù)的高中學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)目的更加明確，且能夠更加系統(tǒng)性的去了解知識(shí)，更加全面的掌握知識(shí)體系，并對(duì)其中的理論、原理等有更為深刻的感知。另外，高中生的思維往往更加的獨(dú)立，在分析問(wèn)題時(shí)具有較高的自我性，因此對(duì)事物的評(píng)價(jià)也能夠更加的理性和客觀。然而我國(guó)當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)在進(jìn)行體育課程教學(xué)時(shí)大多仍只是一些傳統(tǒng)的跑步、挑選、跳高、籃球、足球等運(yùn)動(dòng)，而基本沒有體育舞蹈教學(xué)，因此，推廣體育舞蹈有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、身體協(xié)調(diào)性等綜合素質(zhì)水平，在美好的氛圍下深刻感受體育舞蹈的魅力。

2農(nóng)村中學(xué)推廣體育舞蹈課程的策略

深入學(xué)生體育舞蹈理論知識(shí)及價(jià)值功能的認(rèn)識(shí)。一方面，農(nóng)村中學(xué)在進(jìn)行體育舞蹈課程教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)極強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育舞蹈理論知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生具備扎實(shí)的舞蹈理論基礎(chǔ)，然后積極采用多媒體教育手段，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)觀看專業(yè)的體育舞蹈表演或者比賽對(duì)體育舞蹈有更加直觀、形象的認(rèn)識(shí)，讓他們既了解體育舞蹈產(chǎn)生的起源和背景，又能掌握體育舞蹈的風(fēng)格及類別，最終提高學(xué)生對(duì)體育舞蹈價(jià)值功能的認(rèn)識(shí)，因此，舞蹈體育課的理論教學(xué)十分重要，農(nóng)村中學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生了解理論知識(shí)，在潛移默化中感受到體育舞蹈的價(jià)值氛圍。努力改善體育舞蹈教學(xué)設(shè)施。農(nóng)村中學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，因此在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)時(shí)往往沒有十分健全的舞蹈教學(xué)器材或者是專業(yè)的教學(xué)場(chǎng)所，大多都只是一間水泥地的空教室，搭設(shè)一些舞蹈桿讓學(xué)生訓(xùn)練，或者是即使是設(shè)有一些舞蹈室或者是形體訓(xùn)練教室往往其中的設(shè)施設(shè)備不達(dá)標(biāo)，因此，農(nóng)村中學(xué)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有舞蹈教學(xué)設(shè)施的購(gòu)進(jìn)和改進(jìn)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際向上級(jí)教育部門申請(qǐng)?jiān)O(shè)備資金，或者積極吸引社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人捐贈(zèng)的資金，不斷充實(shí)現(xiàn)有的舞蹈教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)。另外，較近區(qū)域的農(nóng)村中學(xué)可以采用共同出資金聯(lián)合采購(gòu)和使用舞蹈教學(xué)設(shè)施的方式，根據(jù)各自教學(xué)特點(diǎn)，劃分好舞蹈教室及器材使用的時(shí)間，合理配置共有資源，有效實(shí)現(xiàn)設(shè)施資源的共享。引進(jìn)體育舞蹈專業(yè)教育人才。首先，農(nóng)村中學(xué)應(yīng)當(dāng)積極與各示范高校密切聯(lián)系，建立體育舞蹈專業(yè)教師中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)基地，積極借助高校的人才專業(yè)優(yōu)勢(shì)，展開校校合作，讓更多的高素質(zhì)的專業(yè)體育舞蹈教師能夠到農(nóng)村中學(xué)中進(jìn)行教學(xué)。與重點(diǎn)中學(xué)建立平行學(xué)習(xí)方案，通過(guò)對(duì)先進(jìn)中學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)的參觀學(xué)習(xí)培養(yǎng)更多的具有專業(yè)素養(yǎng)的教師，構(gòu)建體系化的教師隊(duì)伍，從而讓教師能夠?qū)⒏冗M(jìn)的教學(xué)理念傳達(dá)給學(xué)生。其次，開設(shè)體育舞蹈教育專業(yè)的各高校，應(yīng)當(dāng)積極為本地區(qū)的農(nóng)村中學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育師資，鼓勵(lì)學(xué)生到各農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行頂崗支教，在頂崗支教的過(guò)程中培養(yǎng)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高效的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，可謂是一舉兩得，最終實(shí)現(xiàn)合作共贏。

3結(jié)語(yǔ)

青少年是祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)，為青少年打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)，促使其健康成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為中學(xué)教學(xué)的重要工作內(nèi)容。對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，同樣需要注重體育舞蹈的推廣，一方面通過(guò)體育舞蹈的推廣提升校園文化建設(shè)，另一方面通過(guò)校園體育舞蹈氛圍的構(gòu)建讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。相關(guān)人員和教師要積極探索更好地路徑對(duì)體育舞蹈進(jìn)行宣傳教育，讓更多的學(xué)生加入到舞蹈學(xué)習(xí)和濃郁文化氛圍中來(lái)，優(yōu)化學(xué)生綜合素養(yǎng)。

作者:易川 單位:湖南科技大學(xué)

參考文獻(xiàn):

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