導(dǎo)語：創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在當(dāng)前時代背景下，高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才對我國社會建設(shè)以及經(jīng)濟發(fā)展有極大影響。所謂創(chuàng)新型人才，就是有創(chuàng)新意識、獨立思維以及良好個性、人格的綜合型人才。在該形勢下，高中思想政治理論課也要進行改革、創(chuàng)新，與時代相接軌，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)創(chuàng)新課堂教學(xué)，達到新時代人才培養(yǎng)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高校；創(chuàng)新型人才；思想政治；教學(xué)創(chuàng)新

民族與國家想要實現(xiàn)永久發(fā)展，就必須要創(chuàng)新。在新時代下，黨與國家越來越重視創(chuàng)新，在十八大報告中，用了57處創(chuàng)新，即：科技創(chuàng)新、創(chuàng)新人才、文化創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等等。這在一定程度上代表我黨要建設(shè)創(chuàng)新型國家，而這就需要創(chuàng)新型人才做支撐，為此，高校作為培養(yǎng)社會人才的重要“基地”，必須要發(fā)揮各個課程的育人價值，尤其是思想政治課程，要不斷創(chuàng)新理論課程教學(xué)，以培育創(chuàng)新型人才為目的開展教學(xué)活動，為國家與社會培育出大量的人才。

1培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性

1.1推進素質(zhì)教育的需要

在當(dāng)前新課改環(huán)境下，教育部門所頒布的相關(guān)決定中明確提出：高校要高度重視學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，提高其綜合素養(yǎng)。這也就說明，高校教師要不斷更新自身的教學(xué)觀念，摒棄以往阻礙學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力發(fā)展的觀點，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方法，不要再單純以考試成績來衡量學(xué)生的優(yōu)異程度。在思想政治理論課的實際教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生雖然成績比較好，但是經(jīng)常出現(xiàn)違章亂紀的現(xiàn)象；而有的學(xué)生雖然成績不是很理想，但是品德素質(zhì)比較高。這也就說明，思想政治理論課教學(xué)不能只看重成績，要將理論知識、日常行為習(xí)慣、個人素養(yǎng)、問題解決能力、創(chuàng)新能力等融入其中，通過多層次、多途徑考核學(xué)生，達到新課程所提出的育人目標(biāo)的基本要求。

1.2大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求

在大學(xué)生發(fā)展內(nèi)涵中，創(chuàng)新能力至關(guān)重要。知識經(jīng)濟時代的到來使得國家的競爭變成了人才與知識的競爭、創(chuàng)新與創(chuàng)造能力的競爭。高校在培養(yǎng)人才的時候，不僅要注重知識與技能的培養(yǎng)，還要注重世界觀、方法論等政治理論素養(yǎng)的培養(yǎng)，思想政治論課就是培養(yǎng)學(xué)生政治理論素養(yǎng)的主要課程。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進其全方位發(fā)展也成為思想政治教師亟須思考與解決的一個問題。

1.3提高黨的執(zhí)政能力的重大舉措

隨著歷史與社會的改變，黨的執(zhí)政能力越來越成為影響黨的地位、開創(chuàng)新時代新局面的關(guān)鍵因素。想要提高黨的執(zhí)政能力，關(guān)鍵在于培養(yǎng)大量的社會人才，尤其是具有高素質(zhì)、創(chuàng)新能力的人才。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是提高黨的執(zhí)政能力的重大舉措。

2以創(chuàng)新型人才為目標(biāo)高校思想政治理論課教學(xué)的創(chuàng)新

2.1明確任務(wù)，構(gòu)建完善的思想政治理論課創(chuàng)新教學(xué)體系

創(chuàng)新教育是一個綜合教育系統(tǒng)，其主要包括培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力等內(nèi)容。在創(chuàng)新能力方面，主要有兩方面內(nèi)容，一方面是創(chuàng)新思維方法，另一方面是創(chuàng)新行為方法，高校各個課程中所承擔(dān)的教育任務(wù)是各不相同。高校思想政治理論課程主要承擔(dān)的任務(wù)就是對學(xué)生創(chuàng)新意識與精神、創(chuàng)新思維方法進行培養(yǎng)，而這也就需要思想政治論課構(gòu)建一個完善的創(chuàng)新教育體系。在構(gòu)建該體系的時候，要尊重以下三點原則：第一，始終將“促進社會的全面進步與個人的全面發(fā)展”作為最終目的。第二，堅持將創(chuàng)新教育與理想、信念教育有機結(jié)合在一起，實現(xiàn)對學(xué)生正確三觀的培養(yǎng)；第三，始終堅持“繼承與創(chuàng)新、突出主旋律與拓寬新領(lǐng)域之間有效結(jié)合”的原則，不僅要開展馬克思教育與黨的基本方針教育，還要與世界新局勢相聯(lián)系，拓展學(xué)生的視野。

2.2更新觀念，按照“三貼近”要求培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

思想政治教師要始終與時代同進步，按照時代需求以及“三貼近”要求更新教學(xué)觀念，并將學(xué)生感興趣的事件、社會焦點熱點事件等融入到教學(xué)內(nèi)容、補充到課堂教學(xué)中，使得課堂教學(xué)內(nèi)容更具時代性、時效性。思想政治理論課要與學(xué)生的實際需求、生活相貼近，關(guān)心、愛護學(xué)生，教授學(xué)生做人做事的方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的開拓創(chuàng)新精神。也就是說，課程教師不僅要做好理論知識傳授的工作，還要做好關(guān)心學(xué)生實際生活的工作，做到教書育人。具體來說，第一，告訴學(xué)生在社會上要如何誠實做人、嚴謹做事，對于人際關(guān)系要如何處理；第二，教授學(xué)生如何增強自身的競爭意識，透徹地明白做人的道理；第三，教授學(xué)生如何學(xué)會開拓創(chuàng)新，在競爭激烈的社會中準確找到自身定位，為自身發(fā)展提供更大空間；第四，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀與就業(yè)觀，幫助學(xué)生順利就業(yè)。這樣，理論課與實際生活有效聯(lián)系，讓學(xué)生既明白理論知識所包含的道理，又解決了實際問題。

2.3創(chuàng)新教學(xué)方法，滿足高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求

2.3.1加強必修課程的教育高校必須按照教育部門提出的要求開設(shè)必修課程，如“思想和中國特色社會主義理論體系”“馬克思主義基本原理概論”等。這些課程不僅含有系統(tǒng)的馬克思主義理論知識、世界觀、方法論以及實踐基礎(chǔ)上所形成的馬克思主義哲學(xué)，還包含對人類創(chuàng)造精神的肯定，對學(xué)生創(chuàng)新意識、思維、能力的形成有極大作用。可見，高校思想政治理論課想要發(fā)揮自身的育人功能，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，就必須要挖掘新型且有效的教學(xué)方法。首先，要提高理論課教學(xué)的針對性，對學(xué)生所關(guān)心的問題進行及時解決，增加課程內(nèi)容的針對性、實時性以及時代性。高校學(xué)生所關(guān)心的現(xiàn)實問題無非就是三類，第一類，社會轉(zhuǎn)型期間出現(xiàn)的收入分配差距、社會公平、腐敗等問題；第二類則較為深層，如我國為什么始終堅持“馬克思主義指導(dǎo)思想”？為什么要堅持人大代表制度？為什么要堅持公有化等問題；第三類就是關(guān)系到學(xué)生自身利益的問題，如戀愛、就業(yè)等等。針對這三類問題，思想政治教師不能回避、不回應(yīng)，也不能模糊回應(yīng)，而是要與學(xué)生分析這些問題為什么會產(chǎn)生，然后在此基礎(chǔ)上指出我國政府的解決策略。這樣，不僅讓學(xué)生明白這些問題的復(fù)雜程度，而且還使得學(xué)生信心得到進一步增強，相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難?？梢姡處熕v述的內(nèi)容要符合學(xué)生的內(nèi)心需求，與他們內(nèi)心的所思所想發(fā)生碰撞，實現(xiàn)互動，只有這樣，學(xué)生才能真正理解所學(xué)知識，才會將這些理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行動。其次，構(gòu)建課堂質(zhì)量保障體系。在思想政治理論課中，創(chuàng)新教育的起點與終點都是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。針對此，教師在理論課堂上，要抓典型、抓重點，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系。該保障體系可以促進思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的全方位提高，是一種非常有效的方式。高?？梢葬槍υ撜n程專門開設(shè)兩個精品課，構(gòu)建兩個優(yōu)秀教學(xué)團隊，發(fā)揮團隊與課程的示范作用，帶領(lǐng)其他思想政治教師不斷前進。除此之外，還可以針對某節(jié)課建設(shè)“精彩一課”，發(fā)揮其價值，提高其他節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。2.3.2加強對學(xué)生第二課堂思想政治論教育首先，在校內(nèi)開展關(guān)于思想政治論教育的選修課。課程內(nèi)容一定要具有針對性、思想性、知識性以及時代性，學(xué)生根據(jù)自己的需求以及興趣愛好選擇相應(yīng)的選修課程，將思想政治論教育所具有的個性化充分展現(xiàn)出來。其次，開展專題講座活動。在舉辦專題講座活動的時候，不僅要結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)現(xiàn)狀以及教學(xué)要求，還要結(jié)合新時代下的政治思想以及學(xué)生的實際思想，確保學(xué)生的三觀以及綜合素養(yǎng)在講座活動中可以得到有效提高。另外，在有限時間內(nèi)，要講清、講透相關(guān)問題，實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而這也是思想政治理論課程體系以及教學(xué)內(nèi)容的升華。具體的講座活動可以是學(xué)術(shù)報告，可以是科技創(chuàng)新講座，也可以是素養(yǎng)講座，這些講座活動中包含的人文自然、科學(xué)知識非常豐富，幫助學(xué)生形成完善的知識結(jié)構(gòu)，促進其創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)的進一步發(fā)展。最后，開展社會實踐活動。想要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，必須要開展各種各樣、豐富精彩的創(chuàng)新實踐活動，這也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望與創(chuàng)造興趣的基礎(chǔ)條件。學(xué)生只有不斷參與自主創(chuàng)新的社會實踐活動，才能在活動中不斷磨礪自身的創(chuàng)新精神，才能激發(fā)創(chuàng)新興趣。社會實踐活動可以幫助學(xué)生走出自己的舒適圈，與社會多接觸，如，組織學(xué)生到社會主義新農(nóng)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等地方進行參觀，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、工人交流、談心，從而更好地了解改革開放到當(dāng)前新時代中國特色社會所取得的成就。在活動開展中，還要讓學(xué)生在馬克思主義思想、觀念以及方法的指導(dǎo)下分析讓他們感到困惑的問題。如工人下崗、政府官員腐敗、經(jīng)濟競爭、就業(yè)差距大等等，讓他們懂得是與非、美與丑。這一社會實踐活動打破了思想政治理論教學(xué)的封閉狀態(tài)，讓學(xué)生走出課堂、走進社會，不斷吸取先進的知識與思想，擴充自身知識量。與此同時，學(xué)生的感官在相關(guān)活動中也得到進一步調(diào)動，使他們養(yǎng)成獨立的思考、發(fā)現(xiàn)、探索、解決問題的創(chuàng)新能力?？偠灾?，在當(dāng)前新時代背景下，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的途徑多種多樣，但高校作為主陣地，要加強對課程教學(xué)的創(chuàng)新，尤其是思想政治理論課程，其作為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)與道德保障，課程教師必須要緊隨時代步伐，不斷更新教學(xué)觀念與教學(xué)的方法，為創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)作出積極貢獻。

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作者：王凡 單位：安陽工學(xué)院