導(dǎo)語(yǔ)：趣味故事導(dǎo)入法在歷史教學(xué)的作用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：新時(shí)期下，教學(xué)改革在不斷地深入，初中階段是學(xué)生掌握知識(shí)的重要學(xué)習(xí)階段，如何在有效的課堂中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作面臨的重大的問(wèn)題。采用趣味故事的方式教學(xué)是目前歷史教學(xué)中常見(jiàn)的課堂模式。本文主要對(duì)歷史課程的特點(diǎn)以及當(dāng)前歷史教學(xué)過(guò)程中的缺陷進(jìn)行總結(jié)，以期不斷地推升歷史課堂的效果。

關(guān)鍵詞：趣味故事;導(dǎo)入新課;歷史教學(xué)

歷史課程是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程之一，同時(shí)也是學(xué)生整體成績(jī)中的重要組成部分。歷史課程由于是對(duì)歷史的闡述，在歷史的教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)滲透出故事的情節(jié)。我們可以根據(jù)歷史教學(xué)故事性的特點(diǎn)將其充分的利用。在開(kāi)講新課程的時(shí)候可以合理地使用一些簡(jiǎn)短的與所講課題有關(guān)的歷史故事將課題引入，這種方式可以更好地吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高課堂的效率。

1合理選擇趣味故事，符合課堂教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的制定是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行安排的，我們?cè)谡n堂的教學(xué)過(guò)程不能夠因?yàn)樾问蕉ソ虒W(xué)，過(guò)于重視教學(xué)方式不僅是浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間也是在浪費(fèi)老師自己的精力，課堂的效率不會(huì)得到很好的改善。為了滿足課堂的需要，作為歷史教學(xué)的老師一定要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，提前做好課前準(zhǔn)備工作，搜集有關(guān)歷史教學(xué)中的故事，將其更好地應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去。例如初中歷史課本中都會(huì)有新文化運(yùn)動(dòng)這一章節(jié)的內(nèi)容，在講授這節(jié)課之前我們可以用陳獨(dú)秀剪辮子的故事來(lái)導(dǎo)入，1902年的秋天，因?yàn)槭嘏f學(xué)監(jiān)姚昱蠻橫無(wú)禮，故意傷人，陳獨(dú)秀等人準(zhǔn)備尋找機(jī)會(huì)去修理他，在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，陳獨(dú)秀等偷襲姚昱的住處，其中張繼抱腰，鄒容按頭，陳獨(dú)秀拿著剪刀就把姚昱的辮子齊根剪下來(lái)，此事過(guò)后，后人評(píng)價(jià)陳獨(dú)秀一生所做的事其實(shí)也是剪辮子，“致力于剪掉國(guó)人心中的辮子”。陳獨(dú)秀剪辮子這一故事就是學(xué)生和老師之間一個(gè)滑稽可笑的故事。這個(gè)故事具有一定的趣味性，老師在上新課之前將此故事一講就可以很好地將學(xué)生的精神集中到一起。學(xué)生聽(tīng)完這個(gè)有趣的故事之后就會(huì)放松下來(lái)，在這種輕松的課堂氛圍下，老師再開(kāi)始講授新文化運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以更好更快地掌握本節(jié)的課堂內(nèi)容，課堂的氣氛也活潑起來(lái)，教學(xué)的效果也得到了很大提升。歷史故事不僅可以讓學(xué)生對(duì)歷史人物有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)亦可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。如果在歷史課堂的教學(xué)過(guò)程中我們一直按照傳統(tǒng)的方式講授下來(lái)，學(xué)生對(duì)歷史人物的看法就會(huì)變得很片面。就陳獨(dú)秀而言，如果學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)老師所講的故事，在學(xué)生的心里會(huì)一致認(rèn)為陳獨(dú)秀就是新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，是中國(guó)共產(chǎn)黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人物。但是通過(guò)老師講解陳獨(dú)秀剪辮這個(gè)故事之后，學(xué)生會(huì)了解到原來(lái)陳獨(dú)秀也是他們班里一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，革命領(lǐng)導(dǎo)人物也是和我們平凡人一樣是一個(gè)真實(shí)存在的人，并不是遙不可及，這樣的陳獨(dú)秀可能更容易在學(xué)生心中留下痕跡。

2善于課堂實(shí)踐，總結(jié)存在問(wèn)題

與傳統(tǒng)的歷史教學(xué)方式相比，趣味故事導(dǎo)入法的教學(xué)模式有著很大的優(yōu)勢(shì)，趣味故事可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，但是在實(shí)際的歷史教學(xué)過(guò)程中趣味故事的教學(xué)方式仍然存在一定的問(wèn)題，需要我們?cè)趯?shí)踐中慢慢總結(jié)，不斷將其完善。趣味故事導(dǎo)入課堂的教學(xué)過(guò)程中最重要的問(wèn)題就是故事一定要與本堂課的主題密切相關(guān)。例如文章前邊提到的陳獨(dú)秀剪辮這個(gè)故事與新文化運(yùn)動(dòng)，由于新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人物就是陳獨(dú)秀，所以這節(jié)課堂用陳獨(dú)秀剪辮子的故事就完全符合教學(xué)的內(nèi)容，剪辮子的故事可以讓學(xué)生深挖出更深的含義，就是一個(gè)平凡的人物對(duì)當(dāng)時(shí)腐敗社會(huì)所作出的挑戰(zhàn)。在使用趣味故事導(dǎo)入法時(shí)我們要重視的第二個(gè)問(wèn)題就是故事一定要是真實(shí)的，歷史課程的主要宗旨就是讓學(xué)生掌握了解歷史，因此歷史課首先要真實(shí)，不能為了營(yíng)造課堂的氣氛而選取一些不真實(shí)的故事。因?yàn)槲覀兪抢萌の豆适碌姆椒▉?lái)導(dǎo)入新的課程，不能夠在課堂上花費(fèi)多的時(shí)間來(lái)講故事。所以，在選擇趣味性故事時(shí)一定要重視故事的簡(jiǎn)潔性，為了可以在更短的時(shí)間內(nèi)將課堂內(nèi)容導(dǎo)入，選擇趣味故事時(shí)一定要科學(xué)合理。作為一名優(yōu)秀的歷史教學(xué)老師，一定要花費(fèi)更多的時(shí)間去準(zhǔn)備課堂設(shè)計(jì)，同時(shí)要準(zhǔn)確掌握學(xué)生的實(shí)際情況，選擇學(xué)生樂(lè)于接受的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，從而不斷地提升課堂的教學(xué)水平。

3小結(jié)

新時(shí)期下，隨著教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)模式也在不斷地發(fā)生變化。歷史課程教學(xué)的改革已經(jīng)取得很大的進(jìn)展，趣味故事的教學(xué)方式越來(lái)越得到人們的認(rèn)可。在現(xiàn)實(shí)的歷史教學(xué)過(guò)程中，我們可以使用多種多樣的方式來(lái)導(dǎo)教學(xué)，但是教學(xué)的方式一定要切合實(shí)際，真正有效地提高課堂的教學(xué)效率。作為一名從事歷史教學(xué)的工作者，一定要重視知識(shí)的積累，將更多的精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

作者:黃東耀 單位:廣西欽州市欽北區(qū)教育局教研室

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