導(dǎo)語(yǔ)：管理會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1管理會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)的必要性

開(kāi)設(shè)管理會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程是適應(yīng)現(xiàn)代人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用型人才不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也要較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。管理會(huì)計(jì)是一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，在教學(xué)的過(guò)程中不僅僅要注重理論知識(shí)的教學(xué)，更應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。目前，各大高校對(duì)于管理會(huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)并不是特別重視，很少開(kāi)設(shè)管理會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)課程，而且實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)也不是很完善，因此，高校管理會(huì)計(jì)教師應(yīng)該積極探索管理會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，設(shè)計(jì)出一整套完善的管理會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，以便學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)習(xí)，將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。另外，將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，也是提高教學(xué)效果的需要。管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容如果僅僅是通過(guò)理論知識(shí)的傳授，一般比較抽象，而且學(xué)生學(xué)起來(lái)也比較枯燥乏味，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，覺(jué)得管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容比較細(xì)，也比較多，而且只能掌握單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，不能從整體上掌握，教學(xué)效果不太理想。如果在理論知識(shí)講解的同時(shí)，也加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的興趣，還可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從整體上來(lái)把握所學(xué)的內(nèi)容，既增加了感性認(rèn)識(shí)，又使學(xué)生加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，達(dá)到事半功倍的效果。

2加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教材建設(shè)

目前，因?yàn)楦咝?duì)管理會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不太重視，所以管理會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教材相對(duì)比較少，從目前的實(shí)驗(yàn)教材情況來(lái)看，一是數(shù)量比較少，二是在為數(shù)不多的管理會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教材中，模擬的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不能成為一個(gè)體系，形成一整套的資料，更多的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目就像是單獨(dú)列舉的一個(gè)一個(gè)的例子。要加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)，首先必須要加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教材建設(shè)。管理會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教材必須要能夠融合管理會(huì)計(jì)的理論與管理會(huì)計(jì)的方法和技能，在實(shí)驗(yàn)教材中，要能夠通過(guò)文字和圖片比較詳細(xì)地介紹管理會(huì)計(jì)基本方法的應(yīng)用過(guò)程及其在EXCEL中一些應(yīng)用。另外，還必須要有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)來(lái)演示管理會(huì)計(jì)模型在EXCEL表中運(yùn)用的全過(guò)程。除此之外，還必須創(chuàng)建相應(yīng)的管理會(huì)計(jì)模型的模板來(lái)訓(xùn)練學(xué)生掌握并完成管理會(huì)計(jì)預(yù)測(cè)、決策、控制和考核等相關(guān)職能。

3加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容建設(shè)

管理會(huì)計(jì)行使著預(yù)測(cè)、決策、規(guī)劃、控制、考核的職能，因此在管理會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也應(yīng)該圍繞著它的基本職能來(lái)安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，具體包括了成本形態(tài)分析及變動(dòng)成本法、本量力分析、短期經(jīng)營(yíng)決策、長(zhǎng)期投資決策、存貨決策、標(biāo)準(zhǔn)成本、全面預(yù)算等幾個(gè)方面的模擬實(shí)驗(yàn)。相對(duì)于已有的理論課的學(xué)習(xí)，管理會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)課程中，在本量利分析中，可增加非線性的本量利分析，銷(xiāo)售預(yù)測(cè)可增加多元線性回歸的預(yù)測(cè)模型；存貨決策中，在基本模型的基礎(chǔ)上可對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)展，增加存在數(shù)量折扣的經(jīng)濟(jì)訂貨批量模型與存貨陸續(xù)入庫(kù)的經(jīng)濟(jì)訂貨批量模型；在短期經(jīng)營(yíng)決策力中，可增加產(chǎn)品的組合決策模型、價(jià)格需求彈性模型等內(nèi)容。另外，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，由于管理會(huì)計(jì)涉及到的計(jì)算方法有時(shí)比較復(fù)雜，因此，還應(yīng)該促使學(xué)生掌握EXCEL工作表的各種功能，能將其應(yīng)用于管理會(huì)計(jì)的實(shí)際工作中去，決策管理會(huì)計(jì)的實(shí)際問(wèn)題，如，可以進(jìn)行因素變動(dòng)的假設(shè)分析、結(jié)果變動(dòng)的假設(shè)分析等，同時(shí)，為以后會(huì)計(jì)人員能夠建立出符合實(shí)際需要的管理會(huì)計(jì)的模型奠定基礎(chǔ)。

4要有完善的管理會(huì)計(jì)教學(xué)模式

4.1要構(gòu)建各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

要根據(jù)管理會(huì)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，從而在獲得理論知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)模擬的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來(lái)鞏固管理會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)技能。這種教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)的理論講解的方式，更加注重的是讓學(xué)生自主參加模擬項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，并探究項(xiàng)目的各項(xiàng)內(nèi)容，不再是單純的接受型的學(xué)習(xí)。

4.2進(jìn)行案例教學(xué)

在管理會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容中，對(duì)于變動(dòng)成本法、經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)、經(jīng)營(yíng)決策、投資決策、全面預(yù)算等模塊的內(nèi)容，可以通過(guò)案例的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)場(chǎng)景展現(xiàn)管理會(huì)計(jì)人員可能遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)案例的學(xué)習(xí)和自己的分析，來(lái)解決案例中的相關(guān)問(wèn)題，并獲取一定的技能。

4.3模擬企業(yè)管理會(huì)計(jì)崗位

可以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，模擬企業(yè)中的管理會(huì)計(jì)的崗位，建立一整套企業(yè)有關(guān)預(yù)測(cè)、決策控制、考核等有關(guān)的資料與場(chǎng)景，讓學(xué)生分別擔(dān)任相關(guān)的職位，根據(jù)所提供的資料，來(lái)行使相應(yīng)的職能，在行使過(guò)程中運(yùn)用管理會(huì)計(jì)的相關(guān)技能來(lái)分析實(shí)際問(wèn)題，并解決問(wèn)題，進(jìn)而更進(jìn)一步地掌握并鞏固管理會(huì)計(jì)的知識(shí)與技能。管理會(huì)計(jì)作為現(xiàn)代會(huì)計(jì)的一個(gè)分支，其理論體系的完善以及管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)等都迫在眉睫，本文主要介紹了管理會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的建設(shè)，主要是從實(shí)踐教學(xué)的角度來(lái)進(jìn)行了分析和研究，旨在提高管理會(huì)計(jì)人員的技能。當(dāng)然，這只是筆者提出的一個(gè)初步設(shè)想，還有不完善的地方，有待后續(xù)更進(jìn)一步研究。

作者:高丹秋 單位:武昌工學(xué)院