導(dǎo)語(yǔ)：高中思想政治自主學(xué)習(xí)模式探究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高中思想政治教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式應(yīng)用重點(diǎn)

在高中思想政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，需要教師明確自主學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用重點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)幾個(gè)重點(diǎn)，才能保障課堂教學(xué)的有效性。第一，自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)要具有持續(xù)性。高中思想政治課本中的內(nèi)容比較單調(diào)，不像初中思想政治課本那樣形象生動(dòng)。加上高中階段的思想政治學(xué)科教學(xué)進(jìn)度比較慢，課本中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)有一定差別，會(huì)容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要教師放長(zhǎng)線，耐心地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。第二，自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)要具有互助性。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不足與學(xué)習(xí)能力有限的學(xué)生來(lái)講，自主學(xué)習(xí)過(guò)程還是有一定困難的。教師要關(guān)注師生之間、生生之間的互動(dòng)關(guān)注，組織合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮各方面的力量，促進(jìn)學(xué)生自主完成思想政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同時(shí)，師生與生生之間的互助，能夠營(yíng)造一個(gè)相對(duì)良好學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。第三，自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)要具有游戲性。在長(zhǎng)期的教學(xué)中，思想政治學(xué)科在大多數(shù)人看來(lái)都是枯燥無(wú)味的。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中，教師針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，將游戲與教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，有利于學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)積極性的提高。像課堂的角色扮演、辯論賽以及小組競(jìng)賽，都能夠突出思想政治學(xué)習(xí)的趣味性，提高教學(xué)效果。第四，自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)要具有激勵(lì)性。高中學(xué)生的思維已經(jīng)近于健全，他們渴望得到教師與同伴的肯定。一次肯定可以給學(xué)生許多動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。如果讓學(xué)生一直用同樣的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。在自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)過(guò)程中，教師要明確獎(jiǎng)懲制度，讓學(xué)生有得到表達(dá)的機(jī)會(huì)，在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、高中思想政治教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式應(yīng)用方法

在高中思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要教師明確具體的課堂教學(xué)模式。在筆者看來(lái)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法有以下幾種：

（一）利用學(xué)案教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)案教學(xué)法是一種新型的教學(xué)法，對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情的調(diào)動(dòng)有著重要的作用。所謂學(xué)案教學(xué)法，就是將教師的講課與學(xué)生的學(xué)習(xí)、鞏固練習(xí)進(jìn)行有效地結(jié)合，將學(xué)生的主觀能動(dòng)性發(fā)揮到極致，促進(jìn)螳生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。利用學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這就要求教師與學(xué)生利用好學(xué)案，學(xué)案可以由教師設(shè)計(jì)，也可以由學(xué)生設(shè)置。在剛剛應(yīng)用學(xué)案教學(xué)法時(shí)，最好是教師進(jìn)行設(shè)計(jì)。在課前十分鐘，讓學(xué)生針對(duì)學(xué)案的教學(xué)要求進(jìn)行自主閱讀，不僅能力讓學(xué)生帶著任務(wù)對(duì)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行閱讀，更能減少學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，提高之后課堂教學(xué)的針對(duì)性。比如在講解《財(cái)政與稅收》的時(shí)候，教師可以這樣設(shè)計(jì)學(xué)案：了解我國(guó)的財(cái)政政策與意義，明確稅收存在的合理性以及具體作用，了解我國(guó)幾種稅收手段。在簡(jiǎn)單明了學(xué)案的引導(dǎo)下，給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主閱讀學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中找到問(wèn)題的答案，能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。

（二）利用合作教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

合作學(xué)習(xí)是目前應(yīng)用較為普遍的一種教學(xué)方法，在高中思想政治課堂中組織學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力，更能培養(yǎng)學(xué)生良好的思維。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的總?cè)藬?shù)，將學(xué)生分成綜合實(shí)力平均的幾個(gè)小組。每一個(gè)小組都要有小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。教師要引導(dǎo)小組成員將個(gè)人優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，發(fā)展弱勢(shì)，彰顯最強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，解決學(xué)習(xí)短處。比如在講解《我國(guó)公民的政治參與》時(shí)，教師可以給學(xué)生設(shè)置“明確我國(guó)公民的政治權(quán)利，并討論出一個(gè)對(duì)應(yīng)的應(yīng)用領(lǐng)域或者事件”這樣的任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。在合作過(guò)程中，每一位學(xué)生都需要自己去思考，明確個(gè)人答案后與小組成員交換意見(jiàn)，這個(gè)過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。對(duì)于用時(shí)最短的小組，教師要給予鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。

（三）利用探究教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

探究，是學(xué)習(xí)的重要途徑。高中思想政治課堂教學(xué)過(guò)程，就是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，共同探究知識(shí)的過(guò)程。利用探究教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以將個(gè)人探究與小組探究結(jié)合起來(lái)。教師要給每一位學(xué)生探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，安排對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。比如在講解《文化傳承與創(chuàng)新》的時(shí)候，教師可以讓基礎(chǔ)層次的學(xué)生對(duì)文化傳承與創(chuàng)新的概念進(jìn)行探究。讓較優(yōu)秀的學(xué)生去分析文化傳承與創(chuàng)新的意義，促進(jìn)學(xué)生自主探究。之后，教師讓學(xué)生共同商討文化傳承與創(chuàng)新的方法，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的擴(kuò)大化。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文明的快速進(jìn)步，加劇了社會(huì)對(duì)于人才的競(jìng)爭(zhēng)。要想在當(dāng)今社會(huì)得到穩(wěn)定的生存與發(fā)展，需要具備自主學(xué)習(xí)能力。在高中思想政治教學(xué)中，利用自主教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有利于促進(jìn)高中學(xué)生跟上時(shí)展的步伐。思想政治教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的學(xué)科，關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力的形成，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

作者:梁碩 單位:河北省衡水市第十四中學(xué)