導語：信息技術職業(yè)教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1現(xiàn)階段職業(yè)教育管理體制中存在的問題

1.1教育管理主體過多

目前，我國職業(yè)教育主管部門能夠分為四個類型，即教育行政管理部門、行業(yè)主管部門、勞動社會保障部門與企業(yè)辦學。這就導致職業(yè)院校的管理呈現(xiàn)逐一種職能交叉、條塊分割的問題，不僅導致教育資源利用率差，也無法提升辦學效益。

1.2業(yè)務部門的管理不協(xié)調

政府各個業(yè)務部門之間的管理協(xié)調性較差，從財政歸屬進行分析，教育事業(yè)費用是由財政部門管理的，而教育事業(yè)的發(fā)展則由教育部門進行制定；從管理模塊來看，技工院校與職業(yè)培訓由勞動保障部門負責監(jiān)管，職業(yè)高中與高職院校則由教育部門來管理，這無疑在一定程度上影響著管理成效。

1.3內部管理存在脫節(jié)問題

在我國教育部門之中，中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育是由兩個不同的部門進行管理的，在現(xiàn)代社會，強調中高職院校銜接的背景下，兩個教育部門的脫離脫節(jié)問題已經凸顯出來，這也給職業(yè)教育工作的發(fā)展造成了體制性的障礙。

1.4政府權責不對稱

國家法律法規(guī)有著明確的規(guī)定，縣政府需要肩負農村職業(yè)教育與培訓的職責，但是，目前很多地區(qū)都存在縣財政為職業(yè)教育支出經費的問題，而部分職業(yè)院校也未制定好完善的管理制度，權責不對稱問題嚴重。

1.5社會缺乏參與職業(yè)教育的熱情

與一般的高等教育相比，職業(yè)教育并沒有特殊性，這就難以吸引專家、企業(yè)、行業(yè)等社會力量參與到其管理過程中，失去了這些社會力量的支持，企業(yè)教育很難實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2利用信息技術改善我國職業(yè)教育管理體制現(xiàn)狀

針對現(xiàn)階段下我國職業(yè)教育管理體制存在的種種不足，部分地區(qū)已經開始進行了改革嘗試，借鑒其他發(fā)達國家的先進經驗，我國職業(yè)教育管理體制需要積極地進行改革，形成統(tǒng)籌管理的局面，這可以從以下幾個方面做起：

2.1利用信息技術成立好專門的職業(yè)教育管理委員會

為了實現(xiàn)對職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌管理，我國可以成立專門的職業(yè)教育管理委員會，委員會由政府部門、教育部門、人事部門、勞動保障部門的領導與專家擔任，定期召開專題會議，解決職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題，將政府與社會的責任深刻地落實到實處，利用信息技術協(xié)調好教育部門、計劃部門、勞動部門、財政部門之間的關系，為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展奠定好基礎。

2.2做好政府職能部門的調控工作

在職業(yè)教育的發(fā)展過程中，政府發(fā)揮著統(tǒng)籌協(xié)調與管理的職能，為了保障職業(yè)教育事業(yè)可以得到可持續(xù)發(fā)展，可以為辦學主體在招生規(guī)模、招生方式、經費使用上提供更大的自主權利，控制好普通教育與職業(yè)教育之間的比例，對職業(yè)學校的管理工作進行統(tǒng)籌管理，將法律手段與經濟手段應用在其中，不斷完善職業(yè)教育的辦學條件，并開展全面的監(jiān)督工作，規(guī)范其辦學行為。此外，還需要根據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展特點來完善現(xiàn)階段的政策法規(guī)，讓職業(yè)教育可以朝著健康的方向發(fā)展。

2.3利用信息技術設置好專門的職業(yè)教育處

為了便于統(tǒng)籌管理，教育部門可以利用信息技術設置好專門的職業(yè)教育處，將高職教育與中職教育統(tǒng)籌納入到這一部門中進行管理，合理安排培訓工作，幫助高職教育與中職教育突破體制性障礙，凡是涉及兩者之間的銜接問題，都可以通過職業(yè)教育處進行解決。如果辦學條件成熟，可以由當?shù)卣畞沓闪⒙殬I(yè)教育培訓機構，對全社會開展職業(yè)技術教育管理工作，對整個職業(yè)技術教育活動進行統(tǒng)一的協(xié)調與管理。

2.4利用信息技術加強業(yè)務部門之間的溝通

在未來階段下，還需要做好教育部門與勞動部門之間的溝通工作，教育部門不僅要主管學歷證書的發(fā)放，還需要協(xié)助勞動部門來發(fā)放職業(yè)資格證書，利用信息技術做好對各級技工學校的管理工作，建立起一種協(xié)作緊密、分工明確的局面，為學歷證書、職業(yè)資格證書、學歷教育之間的融合奠定好基礎。其他的部門則要積極配合教育部門的工作，開辟融資渠道、制訂好完善的收費政策、對各項經費進行核實、對發(fā)展項目進行評估等，只有采取這種多管齊下的措施，才能夠為社會發(fā)展提供源源不竭的一線人才。

2.5完善與修訂職業(yè)教育法

雖然國家針對職業(yè)教育的特點制定了部分法規(guī)，但是這些法規(guī)只簡單地規(guī)定了大局上的問題，沒有對局部關系進行統(tǒng)籌規(guī)劃，遠遠無法滿足職業(yè)教育的發(fā)展腳步。因此，必須要出臺一些清晰、明確的法律條款，為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展提供明確的指導。此外，還要針對職業(yè)教育發(fā)展的不同階段對現(xiàn)行的法律進行補充與完善，只有在法律跟上職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展腳步的時候，才能夠對職業(yè)教育的發(fā)展起到應有的促進作用。

3結語

總而言之，我國現(xiàn)階段的職業(yè)教育管理體制中還存在著一系列的問題，導致職業(yè)教育工作的發(fā)展面臨著很大的困難，在未來階段下，需要打破現(xiàn)行的管理體制，利用信息技術對職業(yè)教育管理體制進行創(chuàng)新與改革，完善法律法規(guī)與管理制度，針對出現(xiàn)的新問題制訂出針對性的解決措施，創(chuàng)新管理機制，在這一過程中，政府應該起到主導性作用，協(xié)調好各個部門之間的關系，只有采取這種綜合性的措施，才能夠解決職業(yè)教育事業(yè)在發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。

作者:王禮軍單位:湖南省衡陽市第五技工學校