導語：生態(tài)語言學下方言現(xiàn)狀和創(chuàng)新措施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：生態(tài)語言學又稱語言生態(tài)學,是把生態(tài)學與語言學結合起來而產(chǎn)生的新興學科。生態(tài)語言學強調(diào)語言的多樣性、共生性。本文把方言放在生態(tài)語言學的框架下，調(diào)查高校大學生中的方言現(xiàn)狀，并探討新時代環(huán)境下方言的傳承及發(fā)展性保護問題。

關鍵詞：方言生態(tài)語言學文創(chuàng)衍生產(chǎn)品

“推普”是指推廣普通話，普通話是以北方話為基礎的中國國家通用語言。推普無疑產(chǎn)生了極大的社會影響，對人際交往、民族團結、文化建設、經(jīng)濟發(fā)展等方面起著巨大的推進作用。但是，在推普背景下，如今越來越多的高校學生只講普通話，越來越多的父母、老師只教普通話。于是方言在當今社會緩慢枯萎，因此我們應當從語言生態(tài)的角度去保護語言的多樣性。

一、生態(tài)語言學的基本狀況及與“方言生態(tài)”

當代社會，隨著人們越來越多地關注生態(tài)保護問題，生態(tài)語言學(eco-linguistics)這一由生態(tài)學與語言學相結合的交叉學科也逐步產(chǎn)生并興起。語言學家主要用生態(tài)系統(tǒng)作比喻,說明語言以及與環(huán)境相互作用中的語言使用行為,從而揭示語言與現(xiàn)實世界之間一直進行著的互變互動過程。簡單來說，這就是一種語言的個體語和共同語之間既排斥競爭又合作共贏的關系。引申到方言與普通話上，就是方言與普通話之間的排斥競爭與合作共贏關系，姑且稱之為“方言生態(tài)”?！胺窖陨鷳B(tài)”的變化在當今社會受到各種因素的影響，例如人口或族群的遷移、語言社群人數(shù)的增減，語言態(tài)度的變化、語言政策及語言規(guī)劃的調(diào)整等。在全球一體化進程加快的今天,語言求同已成為世界語言生活中占主導地位的一種趨勢,眾多使用人口少、功能弱的語言面臨著被強勢語言所代替的威脅。作為多元文化的重要組成部分和顯著特征的某些人類語言正在加速走向瀕危與消亡。語言瀕危現(xiàn)象的加劇破壞了語言生態(tài)體系固有的平衡,是對語言、文化多樣性格局的嚴峻挑戰(zhàn)。[1]

二、高校方言現(xiàn)狀調(diào)查結果與分析

本次調(diào)查依托網(wǎng)絡問卷的形式，經(jīng)過院內(nèi)試測，而后仔細修改問卷。最后在南京地區(qū)高校大學生中抽測，共回收有效樣本650份。其中男生約占46％，女生約占54％。以下為具體調(diào)查結果。從環(huán)境來看，本次調(diào)查的高校大學生涉及中國現(xiàn)代七大方言區(qū)。其中約51％（精確到整數(shù)）的學生來自吳方言區(qū)，31％的學生來自北方方言區(qū)，5％的學生來自贛方言區(qū)，5％來自閩方言區(qū)，4％來自客家方言區(qū)，1％來自湘方言區(qū)，3％來自粵方言區(qū)。另外，接受調(diào)查的高校學生中約43％來自縣級以上小型城市，約30％來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村地區(qū)，約27％來自中型城市及以上。這體現(xiàn)了調(diào)查樣本的多樣性，各類規(guī)模的地區(qū)均有涉及，七大方言區(qū)也全部涉及。樣本與調(diào)查具有較高的可信度。從使用頻率來看，44％的同學在家才偶爾使用方言，約26％經(jīng)常使用方言，22％使用頻率極高，而有8％的同學從未使用過方言。這體現(xiàn)出方言使用頻率較低的同學已超過半數(shù)，而方言使用頻率較高的同學不足半數(shù)。而在“何時使用方言”這一問題上，90％的同學選擇了只有在與家人交流時才會使用方言。這更體現(xiàn)了高校大學生方言使用頻率較低的現(xiàn)狀。從態(tài)度來看，31％的同學認為方言比較重要，15％的同學認為方言很重要。而有半數(shù)同學認為方言用得不多，但有時很重要，4％的同學認為方言根本不重要。在“您認為方言傳承下去的幾率有多大”這一問題上，近半數(shù)同學表現(xiàn)出較為悲觀的態(tài)度，他們認為方言不斷傳承下去的可能性只有30％。60％的同學較為憂慮，擔心“鄉(xiāng)音”徹底消失。問卷體現(xiàn)了目前方言在高校學生群體中的不活躍性，方言保護問題亟待解決；也體現(xiàn)了方言在高校學生群體中的矛盾性，一方面學生們對方言較為擔憂，想要保護方言，但另一方面，由于各類因素的影響，他們無法在日常生活中頻繁使用方言。在公開場合大家還是要使用普通話交流。[2]調(diào)查顯示，高達95％的同學未曾聽說過生態(tài)語言學概念，但在5％聽說過生態(tài)語言學的同學里，其對方言態(tài)度更為擔憂。這也說明了生態(tài)語言學的理論知識對方言保護有一定作用。橫向分析，所在方言地區(qū)對高校學生的方言態(tài)度與方言使用頻率沒有明顯影響，但所在地區(qū)城市等級對方言態(tài)度與方言使用頻率有明顯影響：來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村地區(qū)的高校大學生們往往使用方言頻率較高，對方言態(tài)度較樂觀；來自中型城市以上的高校大學生們使用方言頻率普遍較低，對方言態(tài)度較憂慮；來自縣級以上小城市的高校大學生們的方言態(tài)度與使用方言頻率居中。

三、方言保護措施的建議

由生態(tài)語言學的基本狀態(tài)我們不難推斷出，生態(tài)語言學強調(diào)多樣、綠色和保護性。所以保護方言的措施也應當隨著時代的發(fā)展而因地制宜、因時制宜。我們本次提出的創(chuàng)新保護措施是在已有方言保護措施建議的基礎上，根據(jù)調(diào)查問卷中的調(diào)查結果，在“文化新經(jīng)濟”（“文化新經(jīng)濟”：以文化元素核心為內(nèi)在驅(qū)動，以拉動文化消費為主要手段，以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為最終目的。文化新經(jīng)濟是從發(fā)展經(jīng)濟的角度往回看，如何把文化元素提煉出來，附著到存量的經(jīng)濟體制上，讓它煥發(fā)出新的活力，這是文化新經(jīng)濟的獨特內(nèi)涵。概言之，文化新經(jīng)濟則從經(jīng)濟發(fā)展的量性指標來衡量，提煉文化元素，與新的方式結合。文化新經(jīng)濟對文創(chuàng)產(chǎn)品的發(fā)展指明了方向［3］）背景下產(chǎn)生的：我們認為設計并生產(chǎn)適合的“方言產(chǎn)品”這一保護措施為高校學生所推崇。我們應該提煉文化元素，與新的方式結合，推動方言的保護。因為被調(diào)查的同學中，同學們對已有的方言保護措施或已有的建議滿意度較低。但在方言衍生產(chǎn)品這一創(chuàng)新的保護措施上，同學們產(chǎn)生極大興趣：約52％的同學在方言衍生產(chǎn)品喜好中選擇了實用性較強的產(chǎn)品，如各類生活用品，包括文化衫、杯子、手機殼，等等。還有約40％的同學選擇了科技性較強的產(chǎn)品，比如使用方言的人工智能產(chǎn)品、方言翻譯器，等等。所以在AR、AI、VR以及文化新經(jīng)濟逐漸興起的今天，我們應當考慮將方言保護措施引入科技領域和實用領域，并在中型以上城市進行推廣。

四、結語

方言是各地區(qū)由于地域性差異逐漸形成的語言，可以說是地方文化、風俗、歷史演變的見證者，方言的消失對全世界的語言來說都是一種極大損失。而高校大學生是文化傳承的重要力量，大學生應當積極學習生態(tài)語言學理論，保護語言的生態(tài)性、多樣性。有關部門在進行方言保護時，應該特別注重中型城市以上的方言保護。另外政府、媒體、社會及個人四方面也應該選擇與當今新時代背景符合的措施，比如各類文化創(chuàng)意產(chǎn)品，等等。

參考文獻：

[1]徐佳.生態(tài)語言學視域下的中國瀕危語言研究[D].上海外國語大學,2010.

[2]王雪純,楊睿,何倩文,何麗麗.方言保護與傳承的調(diào)查研究[J].統(tǒng)計與管理,2017(2):41-42.

[3]林經(jīng)宇.文化新經(jīng)濟下的文創(chuàng)產(chǎn)品設計研究[J].工業(yè)設計,2019(2):57-58.

作者:曹峻盛 顧珊 楊文軒 單位:南京工業(yè)大學外國語言文學學院