信息技術在美術教育中的應用

時間:2022-07-17 03:10:45

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信息技術在美術教育中的應用

一、我國美術教育現(xiàn)狀

隨著教育模式的不斷革新,現(xiàn)在的美術教育與過去相比已經發(fā)生了一些變化。在以前的美術教學中,一些教師沒有注意到高中美術教育對學生素質發(fā)展的重大影響和重要作用,因而注重基礎教育,忽略了美術教育,導致學生對美術課程的理解存在一些偏差,以致喪失了對美術學習的興趣,美術基礎普遍薄弱。但隨著我國素質教育的逐步推進,美術這門課程作為教育改革的先鋒,已經越來越受到重視??墒?,以往的美術教學模式已經無法滿足當下素質教育的要求。因此,要想讓美術教學跟上時展的腳步,適應現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,就必須把高中美術教育與現(xiàn)代信息技術相結合。

二、現(xiàn)代信息技術在高中美術教育中的應用

其一,豐富課堂教學內容?,F(xiàn)代信息技術能在很大程度上改變高中美術教學的形式和內容。以往的美術學習內容只有書本上那些靜態(tài)的文字、圖像,讓人看起來覺得枯燥無比。將現(xiàn)代化信息技術與美術教育相結合,就可以豐富美術教學內容。首先,可以通過網絡和多媒體進行教學資源擴充。通過網絡,可以快速、大量地將那些只能在各個國家、各個地區(qū)的博物館看到的美術作品一一展示,將世界優(yōu)秀美術作品聚集到課堂上。其次,應用現(xiàn)代信息技術,可以使美術作品形象更加生動、具體,讓學生可以從視覺、聽覺等角度感受美術課程的魅力。第三,可以拓寬學生的視野,讓其通過觀賞不同時代、不同地區(qū)的美術作品增長自己的見識,提升自己的文化素養(yǎng)。其二,改變以往的教育模式。以往教學采用的模式是,先打開書,然后教師講解,最后學生觀賞、練習。整個過程下來,學生好像只是為了完成作業(yè),往往對學習提不起興趣?,F(xiàn)代信息技術可以打破這種固有的教學模式,讓學生從新的角度學習美術。首先,在課堂上通過計算機輔助教學。這可以更加簡單快速、直觀生動地反映學習內容,不僅可以極大地縮短教師備課的時間,還能提高學生學習的效率。如,采用虛擬現(xiàn)實技術,可以利用計算機模擬出一個虛擬的空間,快速地在虛擬空間內展現(xiàn)大量的學習資料,讓學生如身臨其境般從觸覺、視覺、聽覺角度感受美術作品,從而更加快速地吸收美術知識。其次,在課后,可以通過網絡建立學習小組,讓興趣相投的學生有一個學習、討論的平臺。教師也可以通過網絡解答學生的問題,提高學生學習的興趣,強化學生美術學習的技能。在課前,教師也可以讓學生通過計算機收集資料,自主思考,相互討論。這樣不但提高了教師的教學質量,也增強了學生的學習興趣。其三,實現(xiàn)美術與生活相結合。現(xiàn)在的高中生大多是在網絡基本普及的時代下成長起來的,他們的生活方式、思考模式、道德觀念都與網絡息息相關。因此,把現(xiàn)代信息技術應用在美術教育中,更貼近學生的生活,更容易讓他們接受。教師可以通過網絡把復雜的藝術作品簡單化,讓學生進行主觀判斷和評價,更直觀地理解作品的本質,并告訴他們什么是美,怎么欣賞美,然后將藝術作品和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,告訴學生應該從日常生活小事中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,從而引導他們樹立正確的審美觀、價值觀,將美術作品與實際生活相結合。其四,培養(yǎng)學生對美術的興趣。我國作為一個歷史悠久、文化豐富的大國,我國的美術也具有深厚的歷史。我國的篆刻、書法、陶藝、剪紙等都取得了輝煌的成就。隨著經濟和信息的全球化,外來文化對我國本土文化的沖擊越來越大。為了建設文化強國,為了讓我國民族文化不斷得以傳承,我們必須思考怎樣才能把各種藝術形式不斷傳承下去。高中美術教育作為培養(yǎng)學生審美情趣的基礎性教育,就是最好的著手點。要讓學生承擔起傳承文化的重任,就必須讓他們對這種藝術形式產生興趣?,F(xiàn)代信息技術可以通過聲音、圖像、色彩刺激學生的感官,讓他們更直觀地感受到美術的魅力,從而使他們對這些藝術形式產生興趣。如果要向學生展示我國的壁畫文化,就可以通過網絡編輯圖片、剪切視頻,先選幾張壁畫從不同角度展示,然后通過視頻小短片介紹壁畫的起源、壁畫創(chuàng)作的背景,以及壁畫背后隱藏的深遠意義,最后讓學生相互討論,比較不同壁畫的特點、優(yōu)勢和不足。這樣,可以激發(fā)學生的學習興趣,讓他們自覺自愿地傳承中華文明。

總之,在科技高速發(fā)展的今天,將現(xiàn)代信息技術應用到高中美術教育中,對我國教育事業(yè)的發(fā)展具有重大的歷史意義。教師在上課的時候,一定要把現(xiàn)代信息技術運用到教學中,轉變以往的教學模式,用新視野、新角度進行教學,豐富課堂教學內容,培養(yǎng)學生對美術的學習興趣,將美術和生活緊密相連,從而提高學生的文化素養(yǎng),推動美術教育的發(fā)展,加速我國素質化教育進程。

作者:王淑萍 單位:河北張家口市第二中學