導語：大學生就業(yè)中職業(yè)指導的作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、職業(yè)指導的概念

職業(yè)指導，也稱就業(yè)指導，是指教育或就業(yè)指導機構，根據(jù)社會需要和各種職業(yè)崗位對勞動者素質的具體要求，為求職者提供職業(yè)咨詢與指導，幫助他們結合個人意愿、自身條件、個人特點以及實際需要，選擇盡可能合適的職業(yè)。

二、大學生的就業(yè)現(xiàn)象

(一)就業(yè)專業(yè)不對口，所學知識得不到應用

在現(xiàn)階段的社會發(fā)展中，大學生的就業(yè)出現(xiàn)了嚴重的問題。首要的問題就是就業(yè)專業(yè)不對口。很多院校為了擴大生源，將院校提升到一個新的層次，設置了一些較為冷僻的專業(yè)。從表面上看，這些專業(yè)能夠給學生一個較好的未來，但對于社會需求來說，很多專業(yè)都不對口。因此，大學生所學習的專業(yè)只限于在學校中競爭，或者在教師的指導下發(fā)展，一旦接觸到社會，就會變成無用的知識。在未來的工作中，必須讓大學生的專業(yè)對口發(fā)展，這樣才能達到學有所用的效果，從根本上減輕就業(yè)的壓力。

(二)離職率高，得不到工作經驗

大學生在進入社會后，常常因為對工作不是特別滿意，而出現(xiàn)離職的情況。頻繁的離職，不僅導致企業(yè)受到一定的損失，更重要的是，在大學生的簡歷上寫下了不光彩的一筆。另一方面，頻繁的離職不能使大學生獲得較多的工作經驗，且在客觀上造成了大學生離職率高的情況，很多企業(yè)在接收到這個訊息以后，就更不愿意招聘沒有經驗的大學生。惡性循環(huán)一旦形成，就對社會、企業(yè)、學生三個環(huán)節(jié)產生較大的消極影響。

(三)不主動就業(yè)或者放棄就業(yè)

面對巨大的工作壓力，很多大學生不主動就業(yè)或者干脆放棄就業(yè)。長此以往，就形成了啃老族以及宅男、宅女等。大學生不主動就業(yè)或者放棄就業(yè)對社會的發(fā)展來說，是非常不利的。大學生不主動就業(yè)或者放棄就業(yè)也不利于企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)需要注入新鮮“血液”才能有較大提高，一旦龐大的大學生群體不主動就業(yè)或者放棄就業(yè)，將會對企業(yè)的發(fā)展產生很大的消極影響。

三、職業(yè)指導在促進大學生就業(yè)工作中的作用

(一)幫助大學生認識自我，樹立正確的職業(yè)觀

針對現(xiàn)階段大學生就業(yè)的問題，必須有效地發(fā)揮職業(yè)指導的作用，而且要從根本上改變問題。經過一段時間的職業(yè)指導工作，大學生的就業(yè)率有了很大提高，經過調查發(fā)現(xiàn)，職業(yè)指導能夠幫助大學生認識自我，并且樹立正確的職業(yè)觀。正確的職業(yè)觀對大學生的發(fā)展具有積極意義。第一，職業(yè)指導能幫助大學生通過職業(yè)測試，從性格、興趣、職業(yè)匹配等各方面幫助大學生進行自我評估和總結，從而使學生認真反省自己。第二，通過職業(yè)指導，大學生可以客觀地看待職業(yè)，了解職業(yè)的類型、特點、要求等等，對于大學生自己來說，職業(yè)指導能幫助大學生樹立正確的職業(yè)觀，有助于學生就業(yè)成功。

(二)通過就業(yè)典型進行教育

大學生的就業(yè)問題之所以難以解決，原因之一是沒有典型教育。在大學生發(fā)展的過程中，典型教育對于大學生來說，具有積極意義，幾乎所有學生都希望成為典型。因為典型代表著最優(yōu)，而且向典型學習可以在某些方面獲得較大的進步。因此，在進行職業(yè)指導工作的過程中，可以通過典型對大學生進行良好的教育。所謂典型就業(yè)案例，就是大學畢業(yè)生中優(yōu)秀的或者比較有影響力的學生的就業(yè)事跡。典型就業(yè)案例的宣傳教育，可以通過紀錄片或者講座的形式開展，可以選擇學生當村官、西部志愿者、自主創(chuàng)業(yè)等學生就業(yè)案例，對大學生進行宣傳，在學生中形成一定的“榜樣”效應。

(三)幫助學生獲取就業(yè)信息

職業(yè)指導之所以受到眾多大學生的青睞，原因之一是其能夠幫助學生獲取更多的就業(yè)信息。大學生在就業(yè)之前獲取信息的渠道有限，沒有辦法獲得較多的就業(yè)信息，這在客觀上導致很多學生失去了就業(yè)機會。教育工作者經驗比較豐富，人脈非常廣泛，能夠幫助學生獲得更多就業(yè)信息?？梢哉f，職業(yè)指導當中的就業(yè)信息對大學生的就業(yè)具有決定性作用。在網(wǎng)絡快速發(fā)展的今天，大學生大都利用網(wǎng)絡聊天、看電影等方式來打發(fā)課余時間，而對網(wǎng)絡上的就業(yè)信息關注度不夠。學生在網(wǎng)絡搜尋中，對信息的安全性、正確性沒有把握。所以，經常發(fā)生應屆畢業(yè)生就業(yè)受騙案件。通過職業(yè)指導，高校能將有效的就業(yè)信息給學生，確保提供給學生的就業(yè)信息的安全性和正確性，增加了學生的就業(yè)信息來源。

四、總結

本文對職業(yè)指導在大學生就業(yè)工作中的作用進行了討論。從主觀上來說，職業(yè)指導能夠讓大學生的心理素質有很大提高，使其在找工作或者面試的過程中，能有一個良好的心態(tài)。在教育工作者的努力下，職業(yè)指導工作正在不斷深化和加強，高校應將薄弱環(huán)節(jié)進行一定改善，從而使學生獲得更大發(fā)展。職業(yè)指導要盡量與社會接軌，課程設計中應多聽取一些學生的意見和建議，這樣才能對大學生就業(yè)更加有利。

作者：蔡文莉工作單位：連云港職業(yè)技術學院