導語：貧困學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及其策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1.加大融資力度

（1）加大創(chuàng)業(yè)資金的扶持力度，設立貧困大學生創(chuàng)業(yè)基金。政府應加大資金投入、積極鼓勵貧困大學生創(chuàng)業(yè)，設立貧困大學生創(chuàng)業(yè)專項基金，最大限度地滿足眾多貧困大學生創(chuàng)業(yè)需求，使更多的貧困大學生創(chuàng)業(yè)者受益。除了政府設立大學生創(chuàng)業(yè)基金外，高校也可設立專項貧困大學生創(chuàng)業(yè)基金和創(chuàng)業(yè)獎勵金。特別是對于有前景的項目，可采取多種方式來加大資金扶持力度。幫扶更多的貧困大學生自主創(chuàng)業(yè)。另外，中央政府和地方政府可以通過商業(yè)貸款貼息，以及項目無償資助等方式，向貧困大學生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)資助。（2）降低貸款門檻，增加銀行貸款額度。針對貧困大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，銀行需要適當?shù)亟档唾J款門檻，為貧困大學生創(chuàng)業(yè)者提供小額貸款服務，在小額擔保貸款基金中，設立貧困大學生創(chuàng)業(yè)基金，并享受小額擔保貸款全額貼息政策，為貧困大學生創(chuàng)業(yè)貸款提供方便。（3）借鑒國外經(jīng)驗，拓寬融資渠道。借鑒孟加拉國經(jīng)濟學家尤姆斯創(chuàng)辦“貧民銀行”的辦法，建立貧困大學生創(chuàng)業(yè)融資服務的貧困大學生銀行。借鑒英國債券式的創(chuàng)業(yè)啟動金的資助方式，申請手續(xù)簡便，無需財產(chǎn)抵押和擔保，只要創(chuàng)業(yè)者支付低于銀行利息，并按期還款；即使創(chuàng)業(yè)失敗，也可以減免或者延期還款。

2.深化創(chuàng)業(yè)教育

（1）樹立創(chuàng)業(yè)教育的戰(zhàn)略理念。高校要更新教學理念，把創(chuàng)業(yè)教育提高到學校的人才質量培養(yǎng)的戰(zhàn)略高度來考慮，把創(chuàng)業(yè)教育貫穿高校工作的全過程。培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和能力，切實通過大學生創(chuàng)業(yè)的基本素質和能力提高，促進學生全面和終身發(fā)展。（2）以必修課和選修課等形式，開設、開全創(chuàng)業(yè)教育課程，專門向學生傳授創(chuàng)業(yè)的基本理論、知識和技能。同時在專業(yè)教學管理和評估體系中，加強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新內(nèi)容的管理機制。強調學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，良好個性的形成，樹立創(chuàng)業(yè)意識以使學生具有未來創(chuàng)業(yè)所具備的個性心理素質。與企業(yè)建立廣泛聯(lián)系，將課堂延伸到廠房車間，與企業(yè)家聯(lián)手打造未來的創(chuàng)業(yè)高手。（3）加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設。首先加強創(chuàng)業(yè)教育教師教育投入，定期組織開展不同形式教師培訓，更新教師觀念，增長創(chuàng)業(yè)知識，提高創(chuàng)業(yè)技能。其次是高校設立教師創(chuàng)業(yè)實踐專項經(jīng)費，積極鼓勵教師參與創(chuàng)業(yè)實踐，增加教師創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗。最后是拓寬師資渠道。學校從社會各界聘請成功人士、政府官員、企業(yè)老總、商界名流等為學生開講座，讓他們現(xiàn)身說法，講自己的創(chuàng)業(yè)史、奮斗過程，使學生直接感受創(chuàng)業(yè)，以增強創(chuàng)業(yè)教育的吸引力和說服力。（4）成立貧困大學生創(chuàng)業(yè)協(xié)會。貧困大學生創(chuàng)業(yè)協(xié)會的成立為貧困大學生自主創(chuàng)業(yè)提供了交流互動平臺。協(xié)會定期開展各種培訓和活動，請專門的教師進行創(chuàng)業(yè)指導，并為創(chuàng)業(yè)貧困生聯(lián)系合作伙伴、資金支持等。成立貧困大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站與創(chuàng)業(yè)論壇，增進貧困大學生在創(chuàng)業(yè)新問題上的思想交流，通過交流提高貧困大學生的創(chuàng)業(yè)素質，從而大大增強貧困大學生創(chuàng)業(yè)成功率。（5）加強創(chuàng)業(yè)實踐教育。高校可以借鑒英國青年創(chuàng)業(yè)計劃幫助的經(jīng)驗，對貧困大學生進行真正的從商訓練。積極探討引導貧困生開展校園創(chuàng)業(yè)實踐活動。一方面積極推廣貧困生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，引導更多的貧困生參與到科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動中來，并協(xié)助貧困生將科研成果及時轉化為專利；另一方面選擇推薦有志于創(chuàng)業(yè)的貧困生到校友創(chuàng)辦企業(yè)或校自辦企業(yè)實習任職，讓他們提前做好從學校到自主創(chuàng)業(yè)的觀念轉變，熟悉創(chuàng)辦企業(yè)所需的條件和經(jīng)驗；其三是高校創(chuàng)造條件開展校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實踐活動的機會，給貧困生提供場所、協(xié)助他們辦理各種手續(xù)、尋求設立某種形式的創(chuàng)業(yè)實踐基金、配備專門的創(chuàng)業(yè)指導專家等。

3.完善創(chuàng)業(yè)政策

（1）完備創(chuàng)業(yè)促進政策。首先是政府要制定相關政策，簡化貧困大學生創(chuàng)業(yè)行政手續(xù)，縮減創(chuàng)業(yè)公司注冊申報程序，降低創(chuàng)業(yè)準入門檻，為貧困大學生創(chuàng)業(yè)制造寬松、自由政策，減少創(chuàng)業(yè)的政策風險，促進貧困大學生創(chuàng)業(yè)的順利實施。其次出臺鼓勵支持貧困大學生創(chuàng)業(yè)政策。在創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)培訓、業(yè)務開展、信息收集、市場調查等方面給以政策支持，建立多層面、多方位、多渠道的立體式貧困大學生創(chuàng)業(yè)支持服務體系，為貧困大學生創(chuàng)業(yè)提供良好服務的平臺。最后，建立貧困大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為有創(chuàng)業(yè)意愿的貧困大學生提供全程跟蹤指導，幫助貧困大學生規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險，順利渡過生長和發(fā)展初期，以此促進貧困大學生創(chuàng)業(yè)活動。（2）完善創(chuàng)業(yè)保障機制。首先構建創(chuàng)業(yè)文化保障機制。社會輿論要為貧困大學生大膽創(chuàng)業(yè)給予更多的關心和鼓勵，制定相關創(chuàng)業(yè)輿論宣傳導向和監(jiān)管措施，能使各媒體對貧困大學生創(chuàng)業(yè)進行正面宣傳，特別是報道一些貧困大學生創(chuàng)業(yè)成功典型，大力宣傳他們的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，努力營造鼓勵和支持貧困大學生創(chuàng)業(yè)的社會氛圍，從而激發(fā)貧困大學生的創(chuàng)業(yè)熱情，進而驅動貧困大學生的創(chuàng)業(yè)行為。其次構建創(chuàng)業(yè)指導保障機制。設立貧困大學生創(chuàng)業(yè)信息支持和技術指導的機構。為貧困大學生提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢、創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)場地、創(chuàng)業(yè)貸款、工商注冊等服務。并請創(chuàng)業(yè)指導專家為準備創(chuàng)業(yè)貧困大學生提供政策咨詢，信息支持和技術指導。最后構建信息保障機制。搭建貧困大學生信息服務平臺，充分利用信息資訊。以政府網(wǎng)站為依托，建立創(chuàng)業(yè)項目庫、政策法規(guī)庫、技術專利庫、人才信息庫等，為貧困大學生創(chuàng)業(yè)提供方便快捷的網(wǎng)絡信息服務。

4.樹立創(chuàng)業(yè)理念

（1）家庭。貧困大學生家長要轉變傳統(tǒng)的觀念，打破根深蒂固傳統(tǒng)文化的慣性影響，要充分認識到大學生創(chuàng)業(yè)是有益于社會而富有創(chuàng)新性的事業(yè)，作為貧困大學生的父母雖不能為子女創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)濟支持，但在精神方面要給于支持和鼓勵，幫助他們構建創(chuàng)業(yè)初期的信心，堅定創(chuàng)業(yè)信念。（2）社會。整個社會要弘揚創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)有利于大學生創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，積極主動引導大學生創(chuàng)業(yè)，激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)欲望，釋放大學生創(chuàng)業(yè)激情，形成崇尚大學生創(chuàng)業(yè)，褒獎大學生創(chuàng)業(yè)的社會氛圍。同時要更新創(chuàng)業(yè)理念，打破傳統(tǒng)思想的束縛，要用新理念、新思想不斷來武裝頭腦，推陳出新，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度、機制和政策。（3）高校。高校要轉變傳統(tǒng)的育人觀念和就業(yè)觀念，樹立新的教育觀、就業(yè)觀，優(yōu)化人才培育模式，加強學生創(chuàng)新能力，切實提高學生的綜合素質。把創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)貫穿高校教育教學全過程。在校園內(nèi)營造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，讓創(chuàng)業(yè)意識扎根學生心田。

作者：沈茹單位：江蘇科技大學