導(dǎo)語：大學(xué)生安全教育實踐5篇一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇

一、大學(xué)生入學(xué)安全教育的必要性

當(dāng)前高校多是實行開放式的教育，大學(xué)生除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外，還需要走出校園參加各種社會實踐活動。在這種情形下，大學(xué)生如果缺乏必要的社會生活常識，尤其是安全知識，必然會導(dǎo)致各種安全問題的發(fā)生。根據(jù)高校的案件發(fā)案規(guī)律，大一階段，尤其是第一學(xué)期，新生中各類失竊案件高發(fā)。剛?cè)雽W(xué)時，大學(xué)生還沒有真正開始學(xué)習(xí)生活，有大量的時間可以利用起來，組織各種形式的安全教育活動，使他們一開始就能掌握安全防范的知識與技能，從而更好地適應(yīng)大學(xué)生活。[2]

二、大學(xué)生入學(xué)安全教育的主要內(nèi)容

（一）財物安全

1.防盜竊

據(jù)報道，在某市高校近3年所發(fā)生的175起刑事案件中，盜竊案件158起，占90.2%。偷盜的目標(biāo)主要集中在現(xiàn)金、銀行卡、手機(jī)、手提電腦、MP3、游戲機(jī)、自行車、電動車等貴重物品。[3]撬門盜竊、公共場所拎包和自行車偷竊是校園內(nèi)最常見的三種案件。

2.防詐騙

（1）社會交往中的安全防范。在社會交往中要時刻保持警惕，不要和陌生人搭訕，不要輕易相信他人，更不要把個人、家庭信息告訴陌生人，防止不法分子以受害人身份用車禍、生病急需用錢等為幌子對你的家人進(jìn)行詐騙。預(yù)防此類詐騙要提醒家長做到：接到此類電話第一反應(yīng)是這可能是個騙局，不要輕易相信，更不要輕易匯款，待了解事情真相后再做決定。（2）勤工助學(xué)中的詐騙活動。不法分子經(jīng)常以介紹勤工助學(xué)崗位收取中介費、報名費等為幌子進(jìn)行詐騙，收取中介費、報名費后音信全無；也有的以辦理會員優(yōu)惠卡為名義進(jìn)行詐騙。預(yù)防此類詐騙，要做到：找工作或勤工助學(xué)要通過正當(dāng)?shù)那?，找正?guī)的中介，凡涉及交錢的事情，都要慎重；不要有貪便宜的心理，“天上不會掉餡餅”。（3）投以誘餌，引人上當(dāng)。一些犯罪分子采取設(shè)托行騙的方式。慣用伎倆是由“托”假意先丟失一些貴重物品（一般都是假冒的名牌物品，如戒指、名表），在受害人撿到丟在地上的物品后，同案犯與受害人協(xié)商如何平分撿到之物，受害人不知有詐，常用撿到物品標(biāo)價的一半將物品買下，之后經(jīng)檢驗方知上當(dāng)。[3]（4）發(fā)虛假的中獎信息。最常見的是利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等中獎信息實施詐騙。當(dāng)你輕信后，去領(lǐng)獎時一般都要你先交手續(xù)費、成本費等，一旦交錢，到最后你也領(lǐng)不到獎品，詐騙分子往往遠(yuǎn)在千里之外，警方破案難度非常大。（5）網(wǎng)上購物遭騙。

3.防搶劫

搶劫是一種惡性案件，往往會轉(zhuǎn)化為兇殺、強(qiáng)奸。預(yù)防搶劫，要做到：外出時盡量不要帶大量現(xiàn)金在身上，避免單獨活動，到陌生的地方不要隨便問路，更不要請陌生人帶路。在遇到搶劫時，如有能力盡量反抗，應(yīng)盡量記住犯罪分子的人數(shù)、體貌特征等；如果判斷情形不利時，盡量不要反抗，破財保命要緊，被搶劫后要及時報警。

（二）消防安全

當(dāng)前，我國高等教育事業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展時期，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生密度相應(yīng)增大，消防重點部位、場所不斷增多，消防安全形勢更加嚴(yán)峻。大學(xué)新生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能。新入學(xué)的大學(xué)生消防安全教育應(yīng)著重做好以下幾個方面：組織新生學(xué)習(xí)消防法規(guī)；大力普及消防安全常識；要進(jìn)行模擬消防訓(xùn)練。

（三）人身安全

1.軍訓(xùn)安全

軍訓(xùn)是對大學(xué)生進(jìn)行國防教育的基本形式，已被列為大學(xué)生一門重要的必修課。軍訓(xùn)是大學(xué)生活的第一課。軍訓(xùn)涉及的安全問題有：武器管理與實彈射擊。武器管理要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行武器管理的登記、使用、擦拭、保管、檢查和交接六項制度，層層落實責(zé)任制。實彈射擊要聽從命令，服從指揮，嚴(yán)格按照口令完成動作；不管槍內(nèi)是否有子彈，都不準(zhǔn)槍口對人。

2.游泳安全

新生入學(xué)一般都在每年的9月份，這時仍是一年中的高溫季節(jié)。一些大學(xué)生貪玩，跑到江河池塘里游泳，這是相當(dāng)危險的。江河池塘情況復(fù)雜，不適宜初學(xué)者。初學(xué)游泳者一定要在水淺的游泳池內(nèi)進(jìn)行，學(xué)會后也不要跑到江河池塘游泳。游泳時最好結(jié)伴，游泳前要充分做好下水前準(zhǔn)備工作，防止下水后抽筋。

3.交通出行安全

隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，高校與社會的交往日益密切，社會機(jī)動車輛進(jìn)入校園的數(shù)量迅速增長。而且由于高校擴(kuò)招，校園人數(shù)陡然增多，自行車、摩托車、助動車的數(shù)量也大幅度提高。近年來，涉及高校校園的交通事故時有發(fā)生，代價慘重。我們必須積極行動起來，教育學(xué)生不管在校園內(nèi)、外，都要嚴(yán)格遵守道路交通安全法，建立五個意識，即紅綠燈意識、停車線意識、斑馬線意識、靠右行意識、路權(quán)意識，形成一個“人人講交通安全，處處防交通事故”的良好氛圍。

4.預(yù)防性侵害

近年來，女大學(xué)生在校期間遭到性騷擾和性侵害的事件時有發(fā)生。女生在預(yù)防性侵害方面要注意以下幾個方面：首先著裝要端正大方，舉止要正派，不要過分暴露，褲、裙不要過短，不穿低胸、露腰的衣服，夜里出行做好不要穿行動不便的高跟鞋。其次，晚間外出要結(jié)伴，要盡量縮短在戶外的活動時間，不要一個人走地下通道，不要和陌生男子單獨乘電梯等。最后，要采取有效措施防范性侵害。遇到流氓實施侵害時，合理利用周邊環(huán)境進(jìn)行自衛(wèi)反抗和呼救。

三、新生入學(xué)安全教育的途徑

（一）集中教育

新生入學(xué)后，學(xué)工系統(tǒng)、學(xué)院要積極利用各類會議大力開展安全防范知識的宣傳和教育，如新生報到家長會、院級會、年級會、班會，重點加強(qiáng)防盜、防騙、防火等方面的教育，提高學(xué)生的防范意識。保衛(wèi)部門要主動與學(xué)院聯(lián)系，爭取學(xué)院的支持，有計劃地開展安全防范知識講座，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

（二）課程教育

高校在條件允許的情況下，應(yīng)將新生安全教育納入學(xué)校的整個教學(xué)計劃，在大一上學(xué)期開設(shè)大學(xué)生安全教育課程，編寫安全教育的教材，配備專（兼）職教師,安排一定的教學(xué)課時，考核后給予一定的學(xué)分，進(jìn)行系統(tǒng)、專業(yè)的安全教育。

（三）媒體教育

在校園網(wǎng)上開辦安全教育視頻專欄,專門播放各種安全教育片，普及各種安全知識，隨時滿足師生的安全服務(wù)需求。在校園櫥窗、校報上開辟“校園案例點評”專欄,內(nèi)容可以涉及宿舍防盜、防火、信用卡使用安全、勤工助學(xué)安全、校區(qū)安全注意事項等多方面和學(xué)生有切身利益的知識。

（四）實踐教育

新生入學(xué)后，保衛(wèi)、人武、學(xué)工等部門要充分利用軍訓(xùn)、周末等時間，舉辦諸如消防模擬演練、安全知識競賽、安全文化宣傳周等學(xué)生喜聞樂見、靈活多樣的活動，寓教于樂，使學(xué)生在不經(jīng)意中接受安全知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,豐富學(xué)生的安全知識，提高學(xué)生的安全技能。[4]總之，在大學(xué)生入學(xué)安全教育過程中，我們要樹立“安全教育、預(yù)防為主”的意識,積極分析和研究新形勢下高校保衛(wèi)工作遇到的新情況和新問題，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，豐富安全教育的內(nèi)容，不斷探索切實可行的安全教育方法和途徑，以入學(xué)安全教育為突破口，真正使安全教育成為學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才發(fā)揮更大的作用。

作者：霍中成工作單位：南通大學(xué)保衛(wèi)處

第二篇

一、大學(xué)生法制安全教育的必要性

（一）我國大學(xué)生法制安全教育現(xiàn)狀堪憂

2004年2月殺害四名同學(xué)的馬加爵案件；2008年7月30日成都體育學(xué)院2006屆畢業(yè)生朱煒將因口角引起爭執(zhí)的出租車司機(jī)趙洪林當(dāng)眾毆打致死案件；2009年4月8日22時許，北京市昌平區(qū)華北電力大學(xué)校園西區(qū)工地西側(cè)樹林內(nèi)，一對大學(xué)生情侶被殺案件；2010年10月20日西安音樂學(xué)院大三學(xué)生藥家鑫交通肇事后故意殺人案件。這些一個個觸目驚心的大學(xué)生傷害與被傷害案件凸顯了大學(xué)生法制安全教育缺位的嚴(yán)重性。上述案件涉及的是自然犯罪類型的幾起典型案件，其實，我國高校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象已經(jīng)很嚴(yán)重，違法犯罪人員比例已經(jīng)“占高?？?cè)藬?shù)的1.26％，而且犯罪類型向多樣化、智能化方向發(fā)展?！盵1]而大學(xué)生被騙、被盜竊、被傷害等案件更是比例驚人。我國當(dāng)前大學(xué)生法制安全教育的現(xiàn)狀不容樂觀，而且問題很嚴(yán)重。那么，對于擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興歷史使命的專門人才和重要力量，在高校不斷擴(kuò)招的背景下，必須進(jìn)行教育改革，完善大學(xué)生法制安全教育制度。

（二）黨和國家一貫重視大學(xué)生的法制教育

黨的十五大提出“依法治國”的基本方略。之后，國家一直致力于普法宣傳教育工作。2011年3月23日,中共中央、國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第六個五年規(guī)劃（2011－2015年）》的通知時強(qiáng)調(diào)“法制宣傳教育是提高全民法律素質(zhì)，推進(jìn)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的一項重要基礎(chǔ)性工作。”“要有針對性地開展青少年法制宣傳教育，引導(dǎo)青少年增強(qiáng)法治意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣?！蓖?月28日,同志在中共中央政治局第二十七次集體學(xué)習(xí)時指出“在全社會大力弘揚社會主義法治精神……要加強(qiáng)對全體人民的普法宣傳教育，深入開展社會主義法治理念教育”。因此，大學(xué)生作為知識分子的重要來源和組成部分，需要將法制教育落到實處。

二、大學(xué)生易受傷害及容易違法犯罪的原因分析

（一）大學(xué)生法律安全意識淡薄、觀念不強(qiáng)

導(dǎo)致大學(xué)生法律安全意識淡薄、法制觀念不強(qiáng)的原因有很多，其中主要原因還在于應(yīng)試教育觀念導(dǎo)致的教育體制缺位問題。不可否認(rèn)的現(xiàn)實是，中小學(xué)教育屬于應(yīng)試教育，從地方政府教育主管部門到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再到教師都以學(xué)生考上重點院校及升學(xué)率作為評價優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。平時疏于思想道德和法律安全知識教育，導(dǎo)致校園各類違法犯罪案件現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生整體素質(zhì)下滑，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生生源的整體素質(zhì)水平低下。雖然大學(xué)生已經(jīng)步入成年期，達(dá)到了我國民法和刑法所規(guī)定的完全民事、刑事責(zé)任年齡，但是，其自然年齡和心理年齡不是同步的，從心里年齡來看，他們還不成熟。當(dāng)前，我國的高校法制教育應(yīng)該是大學(xué)生步入社會前彌補(bǔ)應(yīng)試教育缺陷的最后機(jī)會，遺憾的是其重心仍然在于學(xué)歷教育，從近些年發(fā)生的多起博士、碩士研究生自殺、傷害案件可見一斑。而大學(xué)生活的多元化和自我管理的主導(dǎo)性，使大學(xué)生又極易受到不良思想的侵害或者交往不良人員，發(fā)生心里扭曲或養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至違法犯罪抑或被傷害。

（二）家庭環(huán)境、社會環(huán)境對大學(xué)生的負(fù)面影響

“官二代”“富二代”是對新一代人中部分人的定位評價，實際反應(yīng)的不僅是官員家庭、富裕家庭教育出了問題，而且是大多數(shù)家庭對于下一代人價值認(rèn)識出現(xiàn)了問題，進(jìn)而影響著每一個家庭對于子女的教育。當(dāng)前，我國的家庭教育不足，甚至對子女有不正當(dāng)思想和行為的影響或灌輸，抑或者過度的溺愛，使下一代對事情缺乏理性的識別，對行為缺乏理性的控制。到了大學(xué)生階段，本來是其人生價值觀重塑的關(guān)鍵時期。但是，面對各種社會思潮、各種社會矛盾、各種不公現(xiàn)象和個別不良媒介的惡意傳播，使這些“自我意識強(qiáng)、容易被誘惑、心理承受力、自控能力差、接受新事物快”[2]的大學(xué)生更加無所適從。

（三）現(xiàn)行高校的法制安全教育不足

1.高校的法制安全教育虛位，制度設(shè)計存缺陷。法制教育一門獨立的學(xué)科，要實現(xiàn)依法行政、依法司法、全民守法，建設(shè)社會主義法治國家，必須明法科、重視法制教育。但是，很可惜，我國現(xiàn)行教育體制將法制教育依附于德育教育。原來非法律專業(yè)學(xué)生均開設(shè)《法律基礎(chǔ)》課進(jìn)行法制教育，實行教學(xué)改革后，現(xiàn)在連獨立的法律課也被取消，而是與思想道德修養(yǎng)合并為一門課程，進(jìn)一步壓縮法制教育課程。在課時如此少的情況下，根本無法保障大學(xué)生法制安全教育的需求。

2.師資隊伍不能滿足法制安全教育的要求。法律課是理論性、應(yīng)用性、實踐性很強(qiáng)的綜合性教育課程，需要有專業(yè)教師進(jìn)行授課。但是，我國高校的師資現(xiàn)狀是非法律專業(yè)學(xué)生的法律基礎(chǔ)課由馬列教學(xué)部的非法律專業(yè)的教師講授。結(jié)果是教師專業(yè)理論功底差、實踐經(jīng)驗少，加上授課課時少，往往羅列簡單的知識點。而大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣不高，期末為了應(yīng)付考試，死記硬背，根本達(dá)不到法制教育的目的。

3.普法宣傳的誤區(qū)。雖然我國一直在進(jìn)行普法宣傳教育，如2011年到2015年是法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃。并且，把青少年作為普法的重點。但是，忽略了青少年的普法是教育，應(yīng)當(dāng)作為一門專門課程列入教學(xué)計劃，而不是蜻蜓點水式的宣傳教育。

三、加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的幾點建議

（一）提高對加強(qiáng)大學(xué)生法制教育重要性和緊迫性的認(rèn)識。良好的生活習(xí)慣需要日常積累，而且，要從觀念上有清醒的認(rèn)識和理解，并能夠自我約束和控制。法律意識、法制觀念的養(yǎng)成也不例外，需要從小培養(yǎng)遵守秩序規(guī)則的習(xí)慣。但不可否認(rèn)，我國現(xiàn)行教育觀念，無論是家庭還是學(xué)校都過于功利化。作為高等學(xué)府，高校的法制教育應(yīng)該起到補(bǔ)缺的作用。因為大學(xué)生過去雖然沒有養(yǎng)成良好的法律思維和行為習(xí)慣，但是，法律的懲罰性和強(qiáng)制力具有警示作用，對于已近成年的他們來講，高校的法制教育更容易被理解、認(rèn)同。因此，需要提高認(rèn)識，如建立專門的法制教育課程，至少應(yīng)當(dāng)安排大學(xué)一年級學(xué)生一年的學(xué)習(xí)任務(wù)，每學(xué)年還要參與法制教育實踐課一次。

（二）條件允許的院校可以探索雙專業(yè)教學(xué)如首都師范大學(xué)推行的主輔修制，鼓勵大部分學(xué)生除了主修一個本科專業(yè)外，再根據(jù)自己的態(tài)度和愛好修一個輔修專業(yè)，以學(xué)得一技之長。其輔修制分為三個層次：一本一輔(四年本科+輔修專業(yè))；一本一專(四年本科+?？茖I(yè))；雙學(xué)位(四年本科+雙學(xué)位專業(yè))[3]。這種教育模式對加強(qiáng)大學(xué)生法制教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。由于大學(xué)生是社會主義建設(shè)事業(yè)的專門人才和重要力量，他的法律素養(yǎng)能夠影響到身邊的其他人，起到以一帶十的效果，對整個依法治國的建設(shè)起到不可估量的作用。長此以往，必將實現(xiàn)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的治國方略。

（三）創(chuàng)新法制教育內(nèi)容和形式，尤其是突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)法制教育課有其自身教學(xué)特點和教學(xué)規(guī)律，是一門應(yīng)用性和實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。而理論教學(xué)對于法律專業(yè)的學(xué)生來講也是很枯燥的，何況非法律專業(yè)的學(xué)生。因此，必須利用有限的教學(xué)時間和資源達(dá)到最好的教學(xué)效果。這就需要創(chuàng)新該課程教學(xué)內(nèi)容和形式開展靈活多樣的法制、安全教育活動，比如實踐性教學(xué)。課堂講授多少交通事故的危害性，不如一起交通事故案例帶來的震撼力強(qiáng)，而說教的案例不如一段交通事故視頻帶來的視覺效果好，再加上送法進(jìn)校園，對于罪犯經(jīng)過國家審判機(jī)關(guān)現(xiàn)場開庭并依法宣判，其教育效果不言而喻。因為，血的教訓(xùn)往往是終生難忘的。當(dāng)一個人發(fā)自內(nèi)心認(rèn)識到這個問題的嚴(yán)重性后，才會真正體會到法律、安全知識的重要性，才會變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

（四）加強(qiáng)法制教育教師的培養(yǎng)“名師出高徒”，因此，提高高校法制教育教師的水平是加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的關(guān)鍵。高校的法律教師要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，懂得大學(xué)生階段的成長規(guī)律；同時，要擁有比較系統(tǒng)的法律專業(yè)理論功底和實踐經(jīng)驗；再就是本身具有較高的法律素養(yǎng)和負(fù)責(zé)任的教學(xué)精神。另外，根據(jù)學(xué)校自身的條件，多方聯(lián)系溝通與校外公檢法司和社區(qū)建立共建單位，定期開展法制宣傳交流活動。如聘請有實踐經(jīng)驗的政法干警作為校外輔導(dǎo)員或者客座教授，并定期來校講座及組織送法進(jìn)行校園等活動。同時，加強(qiáng)高校教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，也鼓勵其從事兼職司法實踐業(yè)務(wù)。如兼職律師或者送到相關(guān)政法部門從事掛職鍛煉。實踐是最好的老師，而經(jīng)過實踐鍛煉出來的教師才是更符合法制教育要求的教師。綜上所述，大學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀讓我們清醒的認(rèn)識到我國高校法制教育存在問題的嚴(yán)重性，完善該制度形勢的緊迫性，希望本文能夠拋磚引玉，為我國高校法制教育有所裨益。

作者：彭長江工作單位：河北民族師范學(xué)院法政系

第三篇

一、安全教育進(jìn)公寓

目前大多數(shù)高校的學(xué)生公寓已經(jīng)發(fā)展成了集物業(yè)服務(wù)、學(xué)校管理、思想教育于一體的三方交融的重要陣地，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的“第二課堂”，更是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、活動當(dāng)中出現(xiàn)問題、矛盾最集中的地方，直接關(guān)系著學(xué)校管理水平。目前在學(xué)生管理工作當(dāng)中，把思想政治工作推進(jìn)到公寓及學(xué)生宿舍這一環(huán)節(jié)還是比較薄弱的。針對這一問題，應(yīng)加強(qiáng)全院師生的思想認(rèn)識，上下合力，齊抓共管。努力做到“安全第一”，周周講，月月講，遇到隱患隨時講。具體對策如下：

（一）完善并嚴(yán)格落實宿舍管理規(guī)章制度，做到勤檢查、周通報，遇到情況及時處理；對宿舍安全、衛(wèi)生檢查工作，做到周周檢查，月月評比，杜絕使用違章電器、吸煙、飲酒、打麻將等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（二）建立健全大學(xué)生心理健康機(jī)構(gòu)，在宿舍普及大學(xué)生心理健康知識，設(shè)立學(xué)生宿舍心理信箱，建立特殊群體的學(xué)生心理檔案，依托大學(xué)生心理健康社團(tuán)開展形式多樣的心理健康活動。

（三）特殊時期（如學(xué)生節(jié)假日期間、畢業(yè)班實習(xí)期間、新生入學(xué)期間等）是普及安全教育的最佳時機(jī)，可利用班會、主題團(tuán)課開展安全教育，防患于未然。

（四）依托學(xué)生社團(tuán)開展宿舍文化活動，引導(dǎo)學(xué)生自主管理、自主創(chuàng)新，營造和諧的宿舍氛圍，營造良好的育人環(huán)境。

二、安全教育進(jìn)課堂

目前高校也將安全教育引入課堂，但課堂教學(xué)仍重于安全教育，不可避免地使安全教育容易流入形式。為了強(qiáng)化教育效果，滿足大學(xué)生安全教育的需要，安全教育課程更應(yīng)該在課程體系上規(guī)范并建立完善，才能更好地使學(xué)生全面掌握安全知識。具體對策如下：

（一）將安全教育課納入高校課程體系。安全教育課需由專任教師擔(dān)任。任課教師可以從課程計劃、課程講授、考勤、課程實踐、考核等環(huán)節(jié)入手，完善大學(xué)生安全教育課的各個環(huán)節(jié)，使之成為常設(shè)性的、確實對學(xué)生實用的課程。授課內(nèi)容可以涉及各種緊急避險的方法和技巧，如：如何應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)、緊急救援技巧、交通遇險救援、傳染病預(yù)防等方面。

（二）加強(qiáng)安全教育實踐課程。除了課堂教學(xué)以外，將課程的實踐環(huán)節(jié)也納入到教學(xué)內(nèi)容中。例如在課堂講授完有關(guān)逃生疏散內(nèi)容后，以課堂為疏散地點，課后進(jìn)行逃生疏散的演練，或者結(jié)合學(xué)生公寓樓的特點，開展宿舍消防逃生演習(xí)。

（三）更多地引入案例分析。抓住當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、求知的特點，多方收集資料，將近年來發(fā)生的與大學(xué)生有關(guān)的安全案例現(xiàn)身說法，引發(fā)學(xué)生的思考，并增加互動環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

（四）開設(shè)增強(qiáng)防身技能的培訓(xùn)班。任課教師可以增加課外實訓(xùn)的課程，運用示范教學(xué)法、分解教學(xué)法、模擬教學(xué)法，講授防范暴力行為的策略及動作技巧，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)及防御能力。

三、安全教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)

目前，互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的“雙刃劍”效應(yīng)沖擊著大學(xué)生的思想領(lǐng)域。如不能及時做好大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，就會被社會的非主流思想或非法分子所利用。高校要搶占網(wǎng)絡(luò)教育新陣地，唱響網(wǎng)上思想政治工作主旋律。具體對策如下：

（一）加強(qiáng)校園網(wǎng)文化建設(shè)，構(gòu)筑大學(xué)生網(wǎng)上精神家園。學(xué)院可以開辟“紅色陣地”，宣傳黨及國家的方針政策、時事熱點，可給學(xué)生提供自由發(fā)言的一個平臺；也可開辟諸如“師德標(biāo)兵”、“感動校園人物”等欄目，將校園中涌現(xiàn)的好人好事、先鋒模范事跡在網(wǎng)上大力宣傳，以榜樣的力量熏陶他人，向?qū)W生傳遞正能量；還可開辟安全教育、思想政治教育專題頁面，普及安全知識，避免網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生。

（二）搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治工作平臺，努力提高工作質(zhì)量和水平。學(xué)院及系部可利用微博、QQ群、郵箱及飛信等網(wǎng)絡(luò)工具建立師生溝通的平臺，及時解答學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)的各類困惑的問題，有利于將隱患扼殺在萌芽當(dāng)中。

作者：黃娟鄭琳娜工作單位：河北金融學(xué)院

第四篇

一、構(gòu)建大學(xué)生消費安全教育模式的理論依據(jù)

（一）系統(tǒng)論的基本原理

系統(tǒng)論認(rèn)為，若干要素是以一定結(jié)構(gòu)形式聯(lián)結(jié)構(gòu)成的具有某種功能的有機(jī)整體。系統(tǒng)論的核心思想是系統(tǒng)的整體觀念。首次將系統(tǒng)論作為一門科學(xué)來進(jìn)行研究的貝塔朗菲（1952）強(qiáng)調(diào)，任何系統(tǒng)都是一個有機(jī)的整體，它不是各個部分的機(jī)械組合或簡單相加，系統(tǒng)的整體功能是各要素在孤立狀態(tài)下所沒有的性質(zhì)。

（二）系統(tǒng)論在本文的運用

本文將大學(xué)生消費安全教育作為一個總的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)包含學(xué)校、家庭、個人、社會四個子系統(tǒng)。這四個子系統(tǒng)相互聯(lián)系，共同影響著大學(xué)生的消費觀念、消費行為，要達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確科學(xué)的消費觀念和消費行為的目的，就要從這四個子系統(tǒng)全面考慮，構(gòu)建一個基于四個子系統(tǒng)的“四位一體”消費安全教育體系。

二、大學(xué)生消費現(xiàn)狀分析

本文以廣西財經(jīng)學(xué)院大學(xué)生為研究對象，通過問卷調(diào)查，對當(dāng)前大學(xué)生的消費現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷1000份，收回有效問卷998份。

（一）大學(xué)生消費現(xiàn)狀

隨著人們物質(zhì)生活水平不斷提高，消費觀念不斷變化，大學(xué)生的消費心理、水平、結(jié)構(gòu)及趨勢也在不斷變化。根據(jù)調(diào)查顯示，該校學(xué)生的消費呈現(xiàn)以下幾個特征：一是消費水平差異，大部分學(xué)生的月消費額度在401元到800元之間。二是消費結(jié)構(gòu)多樣化，趨勢逐漸社會化（見表1）；三是消費趨勢個性化明顯，享樂主義趨勢明顯。

（二）大學(xué)生消費現(xiàn)狀問題分析

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在消費過程中存在的問題主要有：一是盲目消費，大多數(shù)學(xué)生對自己的消費行為沒有計劃或合理的計劃。二是從眾消費行為，大學(xué)生在消費過程中“從眾”心理明顯，一方面體現(xiàn)了他們渴望被組織認(rèn)同，另一方面助長了虛榮攀比風(fēng)氣，造成不必要的浪費。三是不合理消費結(jié)構(gòu)，在攀比之風(fēng)推動下，奢侈品的支出增加，加重家庭負(fù)擔(dān)的同時，也給自身帶來了巨大的精神壓力。

三、大學(xué)生消費安全現(xiàn)狀分析

由于當(dāng)前市場機(jī)制不完善、政府監(jiān)管不到位，一些不良商家制造各種消費陷阱坑騙消費者。大學(xué)生是這些受騙的消費者中為數(shù)眾多的一部分。為此，我們對大學(xué)生遭遇消費陷阱的狀況進(jìn)行調(diào)查，了解其在遭遇消費陷阱后的態(tài)度和采取的措施。

（一）消費陷阱普遍存在

消費陷阱，簡單的定義為賣家以不正當(dāng)途徑欺騙、誘導(dǎo)消費者在消費過程中產(chǎn)生錯誤判斷并作出回應(yīng)，致使消費者權(quán)益受到侵害的行為。調(diào)查中81.73%的學(xué)生認(rèn)為對消費陷阱有一些了解，16.35%的學(xué)生表示對消費陷阱不了解。60.58%的學(xué)生遇到過消費陷阱，其中一個月遇到一兩次的學(xué)生占58.57%，幾個月一次的學(xué)生占到35.71%，以上數(shù)據(jù)表明大學(xué)生遭遇消費陷阱的現(xiàn)象是比較普遍的。目前，大學(xué)生最常遭遇的消費陷阱主要有：手機(jī)消費陷阱、預(yù)付卡消費陷阱、促銷贈券陷阱、服裝鞋類陷阱、免費美容陷阱、網(wǎng)絡(luò)電視購物陷阱、餐飲服務(wù)陷阱、通訊服務(wù)陷阱等。

（二）消費維權(quán)意識和能力弱

由于思想認(rèn)識水平的差異，學(xué)生遭遇消費陷阱后的態(tài)度也有所不同，26.09%的學(xué)生會通過一些正當(dāng)途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益；60.87%的學(xué)生覺得自己不夠機(jī)智，把受騙當(dāng)做教訓(xùn)；11.59%的學(xué)生則自認(rèn)倒霉，忍氣吞聲；1.45%的學(xué)生覺得無所謂，認(rèn)為這是正?，F(xiàn)象。通過表2和表3的對比可以看出，大部分的學(xué)生對與經(jīng)營者協(xié)商和解和請求消費者權(quán)益保護(hù)委員會調(diào)解比較了解，同時這也成為大學(xué)生主要的維權(quán)途徑和方式。

四、大學(xué)生消費安全教育現(xiàn)狀分析

大學(xué)生獲取各種知識的渠道是多樣化的，但主要來源是學(xué)校和家庭的灌輸和教育，但在消費安全教育方面，家庭和學(xué)校似乎成為比較薄弱的環(huán)節(jié)。下面將從學(xué)校、家庭、學(xué)生個人和社會等方面來探析大學(xué)生消費安全教育狀況。

（一）大學(xué)生消費安全教育狀況及分析

據(jù)調(diào)查，大學(xué)生獲取消費安全防范知識的方式多種多樣

：1.學(xué)校消費安全教育非常薄弱。據(jù)了解，學(xué)校對于消費安全教育仍處于薄弱環(huán)節(jié)，沒有開設(shè)相關(guān)的課程、講座和宣傳相關(guān)的知識，學(xué)生獲取信息的來源主要是少數(shù)課堂上老師的傳授和輔導(dǎo)員的提醒。2.家庭消費安全教育缺失嚴(yán)重。家庭教育在消費安全教育這一環(huán)節(jié)發(fā)揮的作用較小，大學(xué)生與父母之間思想認(rèn)識水平、年齡的差異，父母的受教育程度和獲取外界信息渠道的不同，都將影響到消費安全教育的效果。特別對于來自農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，家庭在消費安全教育方面的作用更小。3.社會消費安全宣傳不夠。對于社會消費安全教育，大學(xué)生接觸較多的是媒體的宣傳，通過媒體報道的事例和知識，提高自身消費安全防范意識。政府則在制度和法律上提供支持明顯投入不夠，如《消費者權(quán)益保護(hù)法》宣傳途徑和量都嚴(yán)重不足。

（二）大學(xué)生消費安全存在問題的原因分析

大學(xué)生存在消費安全隱患是由多方因素造成的，根據(jù)表5可以看出，超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為這種隱患產(chǎn)生的原因是我國相關(guān)法律法規(guī)不健全和相關(guān)部門執(zhí)行力度不夠，學(xué)校、家庭和自身的原因也對消費安全造成一定的影響。

五、大學(xué)生消費安全教育模式的基本框架及措施建議

提高大學(xué)生對消費陷阱的辨別能力，是一個系統(tǒng)的教育工程，涉及到家庭、學(xué)校、社會、個人四個主體和個體的價值觀、消費觀和行為控制能力等內(nèi)容。本文的目標(biāo)就是要構(gòu)建“四位一體”的促進(jìn)大學(xué)生消費安全教育的模式系統(tǒng)。

（一）大學(xué)生消費安全教育模式的基本架構(gòu)

構(gòu)建“四位一體”的大學(xué)生消費安全教育模式的基本思路應(yīng)當(dāng)是以創(chuàng)建安全文明校園為切入點，以提高大學(xué)生的消費安全意識和安全防范能力為目的，加強(qiáng)消費安全教育力度，加快相關(guān)法律制度的修訂和完善，靈活運作消費安全教育機(jī)制，以學(xué)校為主導(dǎo)力量，利用家庭、社會的有利的影響效果，完善大學(xué)生消費安全教育體系。在該模式系統(tǒng)中，學(xué)生是核心，學(xué)校是主渠道，家庭是保障基礎(chǔ)，社會是輔助系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中，信息交流披露、正確宣傳引導(dǎo)、必要監(jiān)管控制是關(guān)系到取得實效的幾個關(guān)鍵條件。

（二）構(gòu)建大學(xué)生消費安全教育模式的措施建議

一是學(xué)生要自覺培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，從自身做起，提高認(rèn)知水平，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要勇敢地站出來，尋求辦法維護(hù)自身的合法權(quán)益。二是發(fā)揮學(xué)校在消費安全教育中主陣地作用，建立安全教育和維權(quán)機(jī)制，加強(qiáng)與家庭、社會之間的溝通聯(lián)系，協(xié)同維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益。三是引導(dǎo)健康的家庭教育，培養(yǎng)子女勤儉節(jié)約的品德，形成合理科學(xué)的消費習(xí)慣。四是加強(qiáng)社會監(jiān)督和輿論導(dǎo)向，推動政府監(jiān)管到位，促進(jìn)宣傳引導(dǎo)及時有效。構(gòu)建“四位一體”的大學(xué)生消費安全教育模式系統(tǒng)，解決大學(xué)生的消費安全問題，不僅學(xué)生要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，學(xué)校、家庭、社會也要營造良好的外部環(huán)境，消除消費安全的隱患，促進(jìn)大學(xué)生健康成長。

作者：關(guān)濤鄂爾江鄒紫云工作單位：廣西財經(jīng)學(xué)院

第五篇

1安全教育對于大學(xué)生的重要意義

對于大學(xué)生進(jìn)行安全教育，首先它是一項有計劃性、有目的性的教育活動，主要的依據(jù)來自于國家的相關(guān)法律法規(guī)，教育的目標(biāo)主要是為了使大學(xué)生從人身到心理都得到健康的發(fā)展，讓大學(xué)生掌握一定的安全知識、安全責(zé)任以及安全技能方面的知識，使他們的安全防范意識得到提高。它對于大學(xué)生教育來講具有非常重要的意義，具體包括：其一，大學(xué)生安全教育的開展能夠促進(jìn)依法治國、依法治校的實施，有很多安全事件發(fā)生在高校中，由此可以看出，大學(xué)生成為受害者非常容易，當(dāng)然，也非常有可能成為施害者。所以，在對大學(xué)生進(jìn)行安全教育時，不但要重視對學(xué)生安全技能與知識的培養(yǎng)，還要在安全防范意識上不斷提高。與此同時，還要加強(qiáng)大學(xué)生的安全責(zé)任的觀念，讓他們能夠清楚地認(rèn)識到無論是家庭，還是學(xué)校，甚至是整個社會都會受到自己不正當(dāng)行為的嚴(yán)重影響。其二，現(xiàn)代素質(zhì)教育需要對大學(xué)生進(jìn)行安全教育的開展，目前，安全事件頻頻發(fā)生的一個大環(huán)境就是學(xué)校，沒有足夠的安全責(zé)任與知識，更沒有安全的防范意識，這對于全面發(fā)展的教育理念來講是不符合的。大學(xué)生的安全教育就是對學(xué)生法制觀念的強(qiáng)調(diào)，需要大學(xué)生進(jìn)行自我管理與教育，自我服務(wù)?，F(xiàn)在的大學(xué)生從小都是在家庭的關(guān)愛下長大，沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨挫折，所以，承受挫折的能力非常薄弱。如果能夠加強(qiáng)安全教育，不但可以提高他們的心理素質(zhì)，而且還能提高他們抗擊打的能力，使他們的綜合能力都得到提升。

2目前我們國家大學(xué)生安全教育的現(xiàn)實狀況與存在的問題

首先，沒有足夠的安全教育認(rèn)知，沒有完善的運行機(jī)制，其一，近幾年來，我們國家的高等教育的擴(kuò)張非常迅速，而高校的領(lǐng)導(dǎo)把太多的精力放在對學(xué)科的建設(shè)、校園的建設(shè)、對外的交流及對科研項目的研究等方面，很多高校沒有完善的安全教育管理制度，導(dǎo)致安全教育并沒有發(fā)揮真正的作用。有的高校把安全教育工作交于某一個職能部門負(fù)責(zé)，無法形成齊抓共管的形式，往往會是只重視管理，卻忽略了教育。其二，沒有完善的安全教育運行機(jī)制，一些高校沒有足夠重視安全教育，所以，也沒有完善的運行體系，還有部分高校只是為了應(yīng)付制定了一些制度，但是，也沒有很好地監(jiān)督執(zhí)行。其次，需要加強(qiáng)對安全教育隊伍的建設(shè)，其一，目前，安全教育師資隊伍不穩(wěn)定，很多高校的安全教育課程都是由學(xué)校的保衛(wèi)干部與一些輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，但是，保衛(wèi)部門的人員構(gòu)成非常復(fù)雜，學(xué)歷與素質(zhì)參差不齊，加上他們的工作量非常大，每天處于救火的狀態(tài)，還有部分學(xué)校聘請社會上一些相關(guān)人員進(jìn)行講座，導(dǎo)致人員的穩(wěn)定性非常差。其二，有些人員的素質(zhì)不能滿足需求。在安全教育隊伍中缺乏專業(yè)人員，由于專業(yè)技能的欠缺，所以，他們做起工作來非常吃力，而且還達(dá)不到預(yù)期的效果，還有部分學(xué)校在安全教育方面沒有足夠的資金投入，又缺乏業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)，實踐與鍛煉就更少了。所以，在安全教育工作上有很大的缺口，需要進(jìn)一步的完善與提升。

3筆者多年工作研究經(jīng)驗下對完善大學(xué)生安全教育管理體系的改良性建議

3.1領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管形成教育合力。安全教育是高校安全穩(wěn)定的保障，是高校安全工作得以順利開展的前提，也是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、構(gòu)建和諧校園的必然要求。高校應(yīng)加強(qiáng)對安全教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善安全教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)安全教育指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作；規(guī)劃安全教育的總體工作目標(biāo)；加大投入以滿足安全教育軟硬件的需求；在實踐中不斷探索安全教育的方法，逐步健全安全教育的運行機(jī)制。

3.2建立一支高素質(zhì)的專兼職結(jié)合的師資隊伍。在校內(nèi)建立一支以高校保衛(wèi)干部、部分輔導(dǎo)員、馬克思主義理論課和思想政治教育課等相關(guān)課程教師為主體的安全教育教師隊伍；同時還需要調(diào)動一切可以利用的社會資源，聘請公安民警、消防官兵以及各方面專家加入到教學(xué)隊伍中來。在此基礎(chǔ)上要正視物質(zhì)保障，確保這支隊伍的基本待遇、工作條件、職稱評定以及今后的發(fā)展路徑等，以保證隊伍的相對穩(wěn)定和基本的工作熱情。

3.3切實做好安全教育進(jìn)課堂。安全教育的課堂教學(xué)要做到規(guī)范有效。高校應(yīng)當(dāng)充分利用天然的教育資源，利用課堂這個主陣地，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，把安全教育納入教學(xué)計劃，真正落實安全教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、落實學(xué)分”的要求；要優(yōu)化安全教育內(nèi)容，依據(jù)制定出的教學(xué)大綱，系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)活動；嚴(yán)肅課堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行考核制度，引起學(xué)生對安全教育的重視，確保教育的效果。

4“四重視”理念下的大學(xué)生安全教育管理創(chuàng)新分析

第一，要重視大學(xué)生安全教育制度健全。大學(xué)生安全教育作為一項系統(tǒng)化的工程，要確保其效果，就必須做到健全制度，落實責(zé)任。第一步要做的就是把安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制完善起來，領(lǐng)導(dǎo)的重視程度對于高校的安全教育工作的成功與否起著決定性的作用。在校園安全進(jìn)行構(gòu)建中首要責(zé)任人就是高校黨政一把手，接下來就是形成黨委領(lǐng)導(dǎo)與部門負(fù)責(zé)共同管理的機(jī)制，并且把責(zé)任落實到個人，最后就是把安全教育監(jiān)督機(jī)制完善起來，并進(jìn)行規(guī)范化的管理，使每一個部門、每一個人都把安全問題重視起來。第二，把大學(xué)生在安全教育方面的課程建設(shè)加強(qiáng)起來。在一些教育法及行為準(zhǔn)則中對于大學(xué)生安全教育中的義務(wù)與權(quán)利做了明確的規(guī)定，但是，在現(xiàn)實中，很多高校只注重安全管理工作，卻忽略了安全教育工作，有的也是留于形式，達(dá)不到真正的教育意義?，F(xiàn)在，社會的新形勢對于高校提出新的要求，就是在學(xué)校的教學(xué)計劃中納入安全教育課程，并進(jìn)行規(guī)范化、系統(tǒng)化的教育，全面提高學(xué)生的安全與防范的知識、技能。第三，把高校安全的一些應(yīng)急預(yù)案的管理工作加強(qiáng)起來。所謂應(yīng)急預(yù)案，也就是一些較為重大的事故或者災(zāi)害，有了有效實施開展與救援工作，把事故的損失降到最低而提前制定的一些計劃或者方案。應(yīng)急預(yù)案的編制及機(jī)制的完善，對于平安校園的構(gòu)建有非常重要的意義。它是對校園突發(fā)事件有效預(yù)防與處理的基礎(chǔ)，能使事故的損害降到最低。編制應(yīng)急預(yù)案，要求每一個部門都要參加，它有利于老師與學(xué)生在面臨重大風(fēng)險時采用應(yīng)急措施時的，對于應(yīng)急預(yù)案管理工作的開展有很大的幫助，是大學(xué)生在安全教育課程的建設(shè)中的重要組成部分。第四，在大學(xué)生的心理健康教育方面要不斷的重視起來，并且要加強(qiáng)起來。在對大學(xué)生進(jìn)行安全教育的問題中，非常重要的核心就是對心理的安全，要把大學(xué)生的安全意識培養(yǎng)起來。并且，不斷提高他們在心理方面的安全適應(yīng)能力，還有安全素質(zhì)方面的提高，這些都是在進(jìn)行高校安全教育工作中非常重要的內(nèi)容，也是非常重要的責(zé)任。高校在大學(xué)生的心理健康教育方面一定要有足夠的關(guān)注，首先，要把心理健康的教育體系與管理體系建立起來，并且要具有一定的科學(xué)性，規(guī)范性。其次，還要把大學(xué)生的心理健康教育有效地結(jié)合心理輔導(dǎo)，建立起心理健康方面的咨詢室，并且配備上專業(yè)性較強(qiáng)的心理咨詢老師，對一些在心理方面有問題的大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與開解，幫助他們把心理上的困惑解決掉，使他們擁有健康的心理，對待問題擁有正確的解決方法，對社會擁有正確的認(rèn)知，幫助在心理方面存在危機(jī)傾向的大學(xué)生，以及在心理方面已經(jīng)處于危機(jī)狀態(tài)的大學(xué)生，進(jìn)行耐心的指導(dǎo)與引導(dǎo)，使他們從心理危機(jī)中走出來，擺脫這種危機(jī)帶給他們的困擾，把由于危機(jī)事件給他們帶來的傷害降到最低，使他們也能跟正常人一樣擁有正常的生活狀態(tài)。

5結(jié)束語

總而言之，社會在快速的發(fā)展，要滿足社會對人才的需求，就必須加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，在大學(xué)生的教學(xué)計劃中融入安全教育內(nèi)容，加強(qiáng)安全教育方面的師資隊伍的建設(shè)，提高老師的專業(yè)能力，不斷完善安全教育體系與機(jī)制，在對大學(xué)生進(jìn)行安全理論教育的同時，還要加以實踐，使大學(xué)生真正掌握安全方面的知識與技能，并能真正的運用到實際中去，把大學(xué)生安全教育的真實作用充分的發(fā)揮出來，這樣，才能把對大學(xué)生的安全教育的意義體現(xiàn)出來。

作者：趙陳萍工作單位：江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院