導(dǎo)語：電視攝像實驗教學(xué)初探一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1組建不同學(xué)歷、不同崗位、來自不同行業(yè)合理的師資隊伍

最近幾年來，筆者所在的縣廣播電視臺加大了在基層培訓(xùn)師資方面的投入力度，師資力量不斷壯大，師資隊伍的整體素質(zhì)也有了顯著的提高，為電視攝像實驗課提供了有力的保障。然而，一些聘請的高學(xué)歷的教師由于長時間處在大學(xué)之中，缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗，而電視攝像實驗這門課程具有明顯的實用性特點，要求教師對于技術(shù)和技巧有細膩的掌握，并能夠熟練運用，單靠理論知識顯然是遠遠不夠的。所以，在安排實驗教師的時候，特意對人員的構(gòu)成進行了合理搭配，高學(xué)歷教師、一線攝像師以及經(jīng)驗較為豐富的實驗設(shè)計人員各自占據(jù)一定的比例。如此一來，就可以在教學(xué)過程中發(fā)揮教師各自的所長，讓他們各自負責(zé)不同的實驗或同一實驗的不同部分，實現(xiàn)分工合作。

2刪除、增補、編寫有特色的實驗指導(dǎo)書

電視攝像實驗課對于技術(shù)的要求很高，具有較強的專業(yè)性特點，涉及到的知識點也數(shù)量較多，還需要具備一定的藝術(shù)思維。在編訂指導(dǎo)書的時候，固然應(yīng)該以有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求為準(zhǔn)，然而近幾年來，基層新記者的數(shù)量不斷增加，而攝像器材也在迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)影響下加快了更新速度，這就導(dǎo)致培訓(xùn)過程中使用的攝像器材很難達到一致，從而使得“一刀齊”的實驗指導(dǎo)書難以適應(yīng)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實情況。針對這種情況，我們在綜合了多套實驗教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合新記者培訓(xùn)的實際情況，通過刪改和增補，編訂出一套實用性較強、特點鮮明的實驗指導(dǎo)書。例如，在更新攝像機的同時，對于指導(dǎo)書中“攝像機的調(diào)整與使用”部分內(nèi)容也進行了相應(yīng)的調(diào)整。再比如，實驗室和其他培訓(xùn)基地場景在實驗指導(dǎo)書中都有所體現(xiàn)，在上課過程中指導(dǎo)新記者對這些熟悉的場景進行拍攝練習(xí)，有助于加快新記者的上手速度，培養(yǎng)藝術(shù)意識。

3電視攝像實驗教學(xué)方法改革

3.1教師言傳身教，規(guī)范新記者的各種持機姿勢。攝像動作是電視攝像最基本的訓(xùn)練內(nèi)容，動作不規(guī)范，攝像效果也很難得到保證。在以往的培訓(xùn)過程中存在著急功近利的現(xiàn)象，對于綜合性和設(shè)計性實驗過于看重，反而忽略了最基本的動作和技能訓(xùn)練，對于電視攝像課程的教學(xué)造成了一定的不良影響。例如，形體訓(xùn)練的缺失，使得新記者沒有學(xué)會正確的攝像動作，從而難以養(yǎng)成正確的攝像習(xí)慣，一旦進入正式的拍攝工作中，攝像動作極為不規(guī)范，站立姿勢五花八門，不但有失攝像師的儀表風(fēng)范，而且容易引起人們的不滿。因此，對于攝像動作和技能的訓(xùn)練由經(jīng)驗豐富的實驗技術(shù)人員負責(zé)，從最簡單的動作教起，讓新記者進行分組訓(xùn)練，務(wù)求達標(biāo)，為以后的攝像工作打下堅實的基礎(chǔ)。3.2因地制宜搭建各種場景，實行模仿式教學(xué)。模仿是所有藝術(shù)學(xué)習(xí)的開始，無論學(xué)習(xí)任何藝術(shù)，模仿都是必不可少的階段，電視攝像藝術(shù)也不例外。通過豐富多彩的活動，提高實驗課的趣味性，激發(fā)新記者的參與熱情，為新記者提供更多的實拍場景和實拍機會。這對于新記者提高實際拍攝水平來說有著重要的作用和意義。

4結(jié)論

電視攝像課程是一門綜合性較強、技術(shù)要求較高的課程，除了掌握攝像技術(shù)外，還要學(xué)習(xí)畫面編輯、節(jié)目制作等后續(xù)課程，甚至需要涉獵藝術(shù)、美學(xué)、文學(xué)、光學(xué)等各個學(xué)科的理論，然后通過實踐的磨合，將理論轉(zhuǎn)化為理念，體會到電視攝像的真正內(nèi)涵，這樣才能成為合格的攝像記者。因此，在電視攝像教學(xué)的過程中，要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)思路、改進教學(xué)方式、更新教學(xué)內(nèi)容，從而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀電視攝像人才。

參考文獻：

[1]王臨生.電視攝像實驗教學(xué)改革初探[J].實驗室科學(xué),2016,(2).

[2]趙曉清,鄒霞.電視攝像實驗教學(xué)的改革與實踐探索[J].中國教育技術(shù)裝備,2011,(12).

作者:周序蒙 單位:江蘇省鹽城市響水縣廣播電視臺