導(dǎo)語(yǔ)：淺談新課程下初中音樂(lè)教學(xué)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在新課改的指導(dǎo)下，初中音樂(lè)教學(xué)顯現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，其對(duì)于全面發(fā)展學(xué)生有著重要的意義。但是在當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)的有效性不夠理想，教師渴望新課程改革的力量能夠促進(jìn)初中音樂(lè)教學(xué)工作取得更好的成效。對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)，需要大膽創(chuàng)新，把新的教學(xué)理念運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，把有效教學(xué)看成是最為重要的教學(xué)目標(biāo)，樹立“以學(xué)生為本”的核心理念，打造高效教學(xué)模式。那么我將針對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)，淺談新課程改革背景下開展有效教學(xué)的策略。

一、改善傳統(tǒng)的教學(xué)理念

新課程改革對(duì)于教學(xué)的改變是徹底的，傳統(tǒng)的初中音樂(lè)課堂過(guò)于重視理論知識(shí)的灌輸，所以在新課程改革背景下有效教學(xué)，就必須要改善傳統(tǒng)的教學(xué)理念。對(duì)此，教師要樹立“以生為本”的教學(xué)理念，旨在引導(dǎo)學(xué)生感悟作品的內(nèi)涵，而不是記憶理論的知識(shí)。就以《友誼天長(zhǎng)地久》的教學(xué)為例，這首作品融入了典型的歐美音樂(lè)元素，以及結(jié)合情境表現(xiàn)了濃厚的情感。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師要將重心放在學(xué)生的感受上，而不是強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的重要性，首先教師要初步講解作品的創(chuàng)作背景與其中的音樂(lè)元素，讓學(xué)生了解其中的知識(shí)點(diǎn)，隨后教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟作品的內(nèi)涵，從中獲得啟發(fā)，從而感受音樂(lè)的情感與情緒。通過(guò)這樣的方式，改善了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注入了新的生命力，提升了課堂教學(xué)的效果。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，當(dāng)學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，便能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，幫助教師更順利地開展教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)在的學(xué)生都非常喜歡聽(tīng)流行音樂(lè)，所以教師可以以流行音樂(lè)為背景開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。就以《半個(gè)月亮爬上來(lái)》的教學(xué)為例，這首作品音符表現(xiàn)了月亮的靈動(dòng)美，然而對(duì)于理解能力還比較有限的初中生來(lái)說(shuō)，還存在一定的難度，這時(shí)教師就可以在其中引入有關(guān)“月亮”的流行音樂(lè)，如王菲的《水調(diào)歌頭》為背景，帶領(lǐng)學(xué)生感受月亮的美，學(xué)生聽(tīng)到這樣的流行音樂(lè)立馬產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師再?gòu)亩邊^(qū)別出發(fā)，讓學(xué)生欣賞《半個(gè)月亮爬上來(lái)》并且思考這兩首作品的意境與情感有怎樣的不同。通過(guò)這樣的方式，以流行音樂(lè)為背景，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容。

三、運(yùn)用科學(xué)的輔助工具

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在課堂上誕生出了多樣的輔助工具，這就要求初中音樂(lè)教師能夠科學(xué)地利用這些輔助工具來(lái)開展教學(xué)，提升課堂的有效性。就以《茉莉花》的教學(xué)為例，這首作品可以說(shuō)是已經(jīng)享譽(yù)全球了，作為中國(guó)音樂(lè)的代表，其表現(xiàn)了茉莉花的潔白淡雅，為了讓學(xué)生在課堂上更好地感受茉莉花的美麗，教師可以利用多媒體系統(tǒng)來(lái)完成教學(xué)。教師在導(dǎo)入階段先利用多媒體系統(tǒng)插入有關(guān)茉莉花的圖片，學(xué)生面對(duì)這些圖片立馬產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。隨著教師進(jìn)入正式教學(xué)，教師可以利用多媒體系統(tǒng)展現(xiàn)出歌詞的內(nèi)容。

四、組織豐富的教學(xué)活動(dòng)

音樂(lè)教學(xué)本應(yīng)該是富有生命力的，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該將活動(dòng)限制在課堂上，而應(yīng)該為學(xué)生組織豐富的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)建更寬廣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，給予學(xué)生充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)定期地組織校園藝術(shù)節(jié)，邀請(qǐng)有才藝的學(xué)生進(jìn)行表演，初中音樂(lè)教師要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，在班級(jí)內(nèi)開展“班級(jí)好聲音”的活動(dòng)，鼓勵(lì)愛(ài)好音樂(lè)、唱歌的學(xué)生參與表演，學(xué)生既可以選擇學(xué)過(guò)的曲目，也可以選擇課外的曲目。這樣的活動(dòng)提升了學(xué)生的表現(xiàn)力，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，熏陶了學(xué)生的藝術(shù)情感。通過(guò)這樣的方式，開展多樣的活動(dòng)，改變傳統(tǒng)的格局，促進(jìn)學(xué)生取得全面的發(fā)展?？偠灾?，初中音樂(lè)教學(xué)在初中教學(xué)階段有著不可替代的教學(xué)意義，旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與綜合能力，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。傳統(tǒng)的教學(xué)模式未能良好地體現(xiàn)初中音樂(lè)教學(xué)的有效性，借助新課程改革的力量進(jìn)行針對(duì)性優(yōu)化是勢(shì)在必行的。所以在今后的教學(xué)中，教師要不斷優(yōu)化教學(xué)方式，在教學(xué)過(guò)程中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，有效地營(yíng)造一個(gè)有成效且對(duì)學(xué)生發(fā)展有意義和價(jià)值的課堂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

［1］李淑．音樂(lè)?。褐袑W(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的理想載體［J］．內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2008（12）．

［2］李花婷．對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)［A］．河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第九次年會(huì)交流論文論文集［C］．2004．

作者:陸晨澄 單位:江蘇省如皋市如皋高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中