導語：財務會計教學中問題及改進策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：會計專業(yè)是一門實踐性非常強的專業(yè)，而在會計專業(yè)之中，財務會計則是核心重點課程。現(xiàn)如今，我國財務會計教學之中存在著許多亟待解決的問題，這些問題嚴重影響了財務會計課程的教學效率，使其無法有效提高學生的會計應用能力。對此，本文對現(xiàn)如今財務會計教學之中存在的問題進行研究分析，并在此基礎(chǔ)之上提出改進策略，期望能夠提高財務會計課程的教學效率，達到增強會計專業(yè)學生實踐應用能力的目的。

關(guān)鍵詞：財務會計；教學；問題；策略

現(xiàn)如今隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會對于人才的需求量以及要求也隨之變得越來越高，因此作為培養(yǎng)人才的教育事業(yè)就顯得尤為重要，可以說教育事業(yè)的發(fā)展程度在很大程度上決定了我國的經(jīng)濟發(fā)展狀況，因此在促進我國經(jīng)濟增長的同時，也要對我國的教育事業(yè)重視起來，結(jié)合教育事業(yè)的實際發(fā)展狀況，最大限度上給予經(jīng)濟以及政策的支持。這其中，財務會計作為會計專業(yè)的核心重點課程，其在培養(yǎng)會計專業(yè)人才的方面有著至關(guān)重要的作用，由于財務會計課程難度較大，經(jīng)過教學發(fā)現(xiàn)，學生對于這門課程大多數(shù)都表示其內(nèi)容過多、難度較大、聽不懂甚至不想學習這門課程。因此如何提高財務會計教學質(zhì)量，有效增強教學效果，提高學生對于財務會計的學習興趣，讓學生較好的理解和掌握財務會計課程內(nèi)容就是現(xiàn)階段會計專業(yè)教育人事亟待解決的問題。

一、財務會計教學中存在的問題

（一）教學方法單一

現(xiàn)如今大部分職校的財務會計教師仍舊使用傳統(tǒng)教學方法進行教學，也就是老師教學生學的以老師為主體的教學模式，在這樣的教學模式之下，教師與學生之間沒有進行有效的溝通以及交流，而由于財務會計課程知識非常龐大、復雜，學生非常容易出現(xiàn)厭學的情緒，同時財務會計課程是一門非常注重理論與實踐相結(jié)合的學科，傳統(tǒng)教學方法中往往只注重理論教學，對于實踐教學并不看重，這就會導致學生掌握豐富的理論知識，實踐操作能力卻不能得到有效提升，是學生畢業(yè)后不能很好地適應崗位需求。

（二）教學設(shè)備落后

實踐操作可以有效鍛煉學生應用能力，現(xiàn)如今大部分職業(yè)學校都已經(jīng)建設(shè)了財務會計實驗課基地以及財務會計模擬試驗基地，但是由于資金有限，實驗基地內(nèi)的設(shè)備都較為落后，無法滿足財務會計教學實踐的需求。

（三）教師綜合素質(zhì)不足

對于會計專業(yè)來說，教師的專業(yè)水平會關(guān)系到學生的學習效果，而財務會計由于其會隨著市場變化而不斷變化，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對于財務會計的要求也會隨著增高。因此如果財務會計教師不能夠跟隨時代的進步而進步的話，那么就無法很好地完成財務會計課程教學工作，導致學生空擁有豐富的財務會計的理論知識卻沒有足夠的實踐操作的經(jīng)驗，給學生畢業(yè)參加工作造成了嚴重影響。

二、財務會計教學中存在的問題解決策略

（一）改善教學方法

一個好的教學方法不僅能夠有效提高財務會計課程的教學效率，同時還能夠激發(fā)出學生的學習積極性，因此，此物會計教師應當不斷改革教學方法，比如說使用新型的信息技術(shù)與多媒體進行教學，然后在教學過程當中，通過結(jié)合學生的特點來進行相關(guān)教學內(nèi)容的制定工作，同時老師在進行理論知識的講解的同時還需要注意移到學生進行相關(guān)的實踐操作。通過改善教學方法，可以讓財務會計教師將傳統(tǒng)教學的束縛打破，在財務會計課程教學之中與學生之間形成一個良好的互動，激發(fā)出學生對于學習的主動性。

（二）改建教學設(shè)備

教學設(shè)備能夠有效提高財務會計課程的教學效果，因此想要加強財務會計課程教學效果當務之急就是要改善財務會計教學設(shè)備。對此各職業(yè)院校應當關(guān)注現(xiàn)如今的信息發(fā)展的步調(diào)以及市場發(fā)展的需要，在此基礎(chǔ)上引進新型教學設(shè)備。同時各校應當由財務會計教師帶領(lǐng)學生去其企業(yè)內(nèi)部參觀學習。同時要鼓勵財務會計教師在課后對課程內(nèi)容所需要的教學設(shè)備進行相關(guān)的學習操作，而在實際教學實踐中，可以讓學生通過實驗設(shè)備將自身的理論知識與實踐操作有機結(jié)合在一起，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠有效提高財務會計課程的教學效率，同時，良好的教學設(shè)備還能夠激發(fā)出教師的積極性。

（三）建立財務會計教師培訓機構(gòu)

財務會計教師本身的專業(yè)素質(zhì)是保障學生學習效果的重要前提條件，同時由于財務會計這門課程會隨著市場變化而不斷變化，因此一個優(yōu)秀的財務會計教師除了必須具備良好的財務會計專業(yè)素質(zhì)之外，還應當在日常教學之中注意結(jié)合市場實際情況不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，對此，高?？梢蚤_設(shè)相應的培訓機構(gòu)，要強專業(yè)人才來對財務會計教師進行相關(guān)培訓，在培訓開始前，結(jié)合每個財務會計教師自身的情況來制定相應的培訓方案。這樣財務會計教師在提高自身專業(yè)素質(zhì)的同時還能夠不斷強化自身的專業(yè)技能，有效提高了教學效率。

三、結(jié)束語

面對現(xiàn)如今財務會計教學之中出現(xiàn)的教學方法單一、教學設(shè)備落后以及教師綜合素質(zhì)不足等問題，可以通過改善教學方法、改建教學設(shè)備以及建立財務會計教師培訓機構(gòu)的方法將之解決，有效加強財務會計教學的效率，提高會計專業(yè)學生專業(yè)素質(zhì)，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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［2］徐伊楓．財務會計教學中存在的問題及其改進［J］．財會學習，2016，No．13408：253．

［3］徐杰．改進高職財務會計教學之我見［J］．財經(jīng)縱覽，2013，01：98．

作者:劉麗紅 單位:江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學校