導(dǎo)語：大學體育教學改革實踐路徑研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:隨著教育事業(yè)的發(fā)展，人們過于的注重學生多方面的發(fā)展，而不僅僅是學生的知識文化的提升。在當前的教育模式下，大學體育教育應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學方法，根據(jù)學生自身的特點來進行教學，這不僅可以提升學生對體育的興趣，也有利于大學生的身體素質(zhì)的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;大學體育教育;實踐路徑

隨著教育改革的進行，教育對體育的要求越來越高，那么這就對大學的體育改革要求很高。當今社會所需要的人才不僅僅需要優(yōu)異的成績，更需要良好的身體素質(zhì)作為保障，而傳統(tǒng)的教育知識強調(diào)知識的重要性，卻忽視了體育給人們帶來的好處，所以我們要進行大學體育改革從而使學生能夠得到身體素質(zhì)的發(fā)展。

一、大學生體育教育改革實踐所面臨的問題

(一)對體育不重視。中國傳統(tǒng)的教育模式對于知識要求很高，但是忽視了教育的重要性，雖然高校一直在說進行體育改革，但卻沒有什么作用。這是因為這些高校依舊十分看重學生的素質(zhì)教育，使學生沒有充足的時間來進行運動，更有甚者，只是空喊一句口號，從來不會用實際行動來進行教育的改革。在教師的教學過程中，依舊使用傳統(tǒng)的教學方法，對學生進行部分講解后，讓學生進行自主練習，沒有對學生進行指導(dǎo)，是學生的動作不規(guī)范，對學生的監(jiān)督不夠從而使學生上體育課時缺乏積極性。［1］大學的教育改革不能僅僅是加強對學生訓(xùn)練，應(yīng)該從根本上解決，學校要通過教育的改革提高學生對體育的興趣，而且針對教書出幾天規(guī)則，防止教師在教學過程中不認真的對學生傳授知識。目前高校對于學生的素質(zhì)提升認識不足，那么高校體育改革較難。(二)教師在教學中缺乏熱情。教師對于學生身體素質(zhì)的提升的重要性認識不足，多數(shù)教師認為，學生應(yīng)該將學習文化知識放在第一位，體育起到的知識輔佐的作用，而這種教育觀念深深的阻礙了大學體育教育的發(fā)展，因為傳統(tǒng)的體育教學，教師不會將太多的精力放在學生的體育教育上，這會是學生對體育沒有積極性，不利于學生的體育發(fā)展。教師教學熱情的丟失使得學生無法深入體育學習，沒有人進行合理的教學指導(dǎo)學生也會失去學習的熱情，久而久之大學將形成不重視體育教學的風氣。(三)學生對體育的了解不足。當今社會體育被人們所忽視，學校的錄取更是通過文化知識來進行決定的，所以學生會將絕大多數(shù)時間放在文化學習上，而體育知識則被慢慢的淡忘，由于學生對體育知識了解不多，上大學后也很難將體育知識補回來，體育認識的不足使人們一直保持著體育只是用來娛樂消遣的這一態(tài)度，這會從根本上阻礙中國體育事業(yè)的發(fā)展，只有當學生自身認識到體育的重要性時，體育才會得到人們的重視，中國的體育事業(yè)才會得到深遠的發(fā)展。

二、素質(zhì)教育視野下的大學教育教學改革的實踐路徑

(一)樹立素質(zhì)教育觀念。在素質(zhì)教育視野下，學校要加強學生的素質(zhì)教育，將學生對體育的熱情放到體育教學中，讓學生在大學中有充分的時間來進行體育學習。教師在教學過程中要積極調(diào)動學生的積極性，使學生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，這就需要體育老師能夠認真教學，手把手地來指導(dǎo)學生，對學生進行相關(guān)知識的傳授，同時也要監(jiān)督學生進行體育訓(xùn)練，大學也應(yīng)該改變原先分數(shù)至上的觀念，重視學生的體育教育，這樣才能培養(yǎng)全面型人才，從而促進我國的體育事業(yè)的發(fā)展。(二)改變傳統(tǒng)的教育方式。大學要進行體育改革必須改變教師的傳統(tǒng)教育模式，教師要根據(jù)學生自身的特點來進行教學，不能僅僅的是將傳統(tǒng)的知識傳授給學生，在教學的過程中，教師要找到適合的教學方法，為學生傳授知識的同時交給學生體育精神，這會極大的提升學生對體育的熱愛，［2］教師也可以通過分組訓(xùn)練的方式來培養(yǎng)學生的團隊精神，合作意識，新的體育教學模式要求教師要認真教學，將體育與實際相結(jié)合，是同學認識到體育的重要性。(三)營造良好的課堂氛圍。在傳統(tǒng)的體育教學過程中，教師一味的傳授體育知識使得課堂上毫無生機，而現(xiàn)在需要合適的教育方式使學生可以有很高的興致來進行體育學習，這不僅可以是學到體育知識也會使學生對體育的興趣提升，教師在上課前可以進行適當?shù)姆象w育的趣味活動，［3］使學生在上課開始就沉浸在這門課程中，教師在體育的教學過程中，也要進行相關(guān)知識的提問，這可以使學生在課前以及課后學習相關(guān)的知識，在教學的過程教師也可以考慮通過幽默的方式來活躍課堂氛圍，在輕松的環(huán)境下學生的學習和接受能力都比較高，這不僅可以使學生感受到體育的魅力，還可以是自己的身體素質(zhì)得到提升。

三、結(jié)語

在素質(zhì)教育的事業(yè)下，體育教育越來越重要，要想使大學重視體育教育，我們就要對大學的教育體制進行改革，改變以往的文化知識最大的觀念，只有當學校重視體育教育時，學校才會使學生有條件學習體育知識，從而體育教育才能得到深遠發(fā)展。

參考文獻:

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作者:寶斯琴畢力格 單位:內(nèi)蒙古大學滿洲里學院