導語：農(nóng)業(yè)高職院校新農(nóng)村建設論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、社會主義新農(nóng)村建設所需農(nóng)業(yè)高技能人才類型

1.農(nóng)業(yè)信息技術人才

新農(nóng)村建設提倡對農(nóng)戶進行信息服務，實行信息服務進村入戶工程，大力推行“百萬農(nóng)民上網(wǎng)工程”，構建省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級貫通，上下互動、服務到村、信息入戶的多功能全方位信息服務，很好的架起政府與農(nóng)民、市場與農(nóng)民、專家與農(nóng)民之間的橋梁。所有這些都需要很好的掌握計算機專業(yè)的人才?，F(xiàn)在會計算機的人不少，但是即會計算機又懂農(nóng)業(yè)技術的人才不多，需要培養(yǎng)“雙技能”人才，需要加強培養(yǎng)。

2.農(nóng)業(yè)管理人才

目前生產(chǎn)力的發(fā)展已越來越受到自然資源的有限性以及消耗過程的有害性的嚴重制約，以知識為基礎的產(chǎn)業(yè)逐步上升為社會的主導產(chǎn)業(yè)，高科技產(chǎn)業(yè)迅速成長?！叭瞬刨Y源是第一資源”。作為農(nóng)業(yè)各項生產(chǎn)要素的重中之重，通過建設農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理人才隊伍，可以更加有效配置各種要素，克服經(jīng)濟發(fā)展中自然資源等其他要素的不足，消除這些要素邊際效應。而農(nóng)村嚴重短缺農(nóng)業(yè)管理人才，急需培養(yǎng)。

3.農(nóng)業(yè)生態(tài)能源人才

現(xiàn)在農(nóng)村居住環(huán)境比較差，又臟又亂。建設新農(nóng)村需要改善農(nóng)村的居住環(huán)境，指導農(nóng)民轉變觀念，改變落后的生產(chǎn)和生活方式，大力推廣太陽能熱水器、被動式太陽能采暖房和高效預制組裝架空炕連灶和秸稈氣化工程等，逐步解決農(nóng)村臟亂差問題，逐漸的改善農(nóng)民居住環(huán)境，提高生活條件，建立現(xiàn)代化的生態(tài)農(nóng)業(yè)，這樣就需要懂農(nóng)業(yè)生態(tài)和節(jié)能方面的高技能型人才，來帶領和指導廣大農(nóng)民完成。

4.農(nóng)業(yè)規(guī)劃設計人才

城市發(fā)展的快，主要是因為城市發(fā)展中有大量的城市規(guī)劃人才，加快了城市發(fā)展的步伐，而農(nóng)村發(fā)展的緩慢，主要是從事農(nóng)業(yè)規(guī)劃的人才比較少，使新農(nóng)村建設發(fā)展的比較緩慢。新農(nóng)村建設需要一大批對農(nóng)村建設合理規(guī)劃、統(tǒng)一設計的人才，規(guī)劃體現(xiàn)長效、可持續(xù)無公害發(fā)展農(nóng)業(yè)的導向。

二、農(nóng)業(yè)高職院校對社會主義新農(nóng)村建設的促進作用

1.為新農(nóng)村建設培養(yǎng)高技能人才

近年來，農(nóng)業(yè)職業(yè)院校明確了辦學方向，轉變改革思路，建立與此相配套的人才培養(yǎng)模式。首要任務是培養(yǎng)新農(nóng)村建設高技能型人才，培養(yǎng)懂技術、有文化、會管理和會經(jīng)營的新農(nóng)村建設需要的人才。新農(nóng)村建設急需設施農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、電氣化與農(nóng)業(yè)機械、旅游和觀光農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品深加工與保鮮、農(nóng)業(yè)信息、農(nóng)產(chǎn)品質量安全檢測、農(nóng)副產(chǎn)品經(jīng)營、農(nóng)村物流配送等方面的高技能型人才。我國農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育在培養(yǎng)這方面人才方面發(fā)揮著不可替代的作用，對我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，起到積極的促進作用。

2.開設農(nóng)民培訓班，增加農(nóng)民專業(yè)技術水平，提高農(nóng)民素質，加快新農(nóng)村建設步伐

隨著我國產(chǎn)業(yè)結構的調整，勞動力結構發(fā)生變化，只有初高中文化程度的知識不能滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，要想就業(yè)，必須經(jīng)過技能培訓和職業(yè)教育。而農(nóng)業(yè)職業(yè)院校定期開設農(nóng)民培訓班，對其進行專業(yè)教育和技能培訓，使其盡快就業(yè)；另外專門培訓農(nóng)業(yè)技術骨干和能夠脫貧致富的帶頭人，推動農(nóng)村建設，加快新農(nóng)村建設步伐。近年來，隨著新農(nóng)村建設的發(fā)展，農(nóng)民自主建立了各種類型的專業(yè)合作社，主要從事蔬菜、林果、花卉苗木、禽畜養(yǎng)殖、水產(chǎn)、加工等方面的生產(chǎn)、加工、銷售。組建的形式多樣，有“普通農(nóng)戶+示范專業(yè)大戶+合作社”、“農(nóng)戶+農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)+合作社”、“農(nóng)戶+合作社”等組合模式，農(nóng)民專業(yè)合作組織增加了農(nóng)民的收入，促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。但是各專業(yè)合作組織普遍存在一個嚴重的問題，缺乏管理技術人員，各種農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織管理不規(guī)范，使發(fā)展的速度受到限制，所以迫切需要這樣的管理人才，農(nóng)業(yè)高職院校積極響應發(fā)展需要，為農(nóng)民專業(yè)合作培養(yǎng)管理人才，并提供人才培養(yǎng)的支撐。適應新農(nóng)村建設的需要，國家推出了“一村一名大學生計劃”，即從縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級機關國家公務員和事業(yè)單位人員以及承擔幫扶農(nóng)村脫貧任務的單位中選派有培養(yǎng)前途的年輕干部到農(nóng)村進行一線掛職鍛煉；從農(nóng)村選派有一定文化基礎、管理能力和培養(yǎng)前途的比較優(yōu)秀人員到高職院校進行委托培養(yǎng)；從農(nóng)村選拔有一定文化基礎的優(yōu)秀人員參加在職大專學歷教育。而農(nóng)業(yè)高職院校作為“一村一名大學”培養(yǎng)人才的基地，在農(nóng)村選拔人才和委托培養(yǎng)農(nóng)業(yè)高技能型人才素質的提升方面起到很好的促進作用。

作者：孟凡麗單位：遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院