導(dǎo)語：高等職業(yè)院校體育教學(xué)改革研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：時(shí)代的進(jìn)步需要教學(xué)理念也不斷的進(jìn)步，當(dāng)前的高等職業(yè)院校中的體育教學(xué)模式還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。信息化時(shí)代，對于人才的需求和培養(yǎng)模式有了很大的要求，本文主要討論傳統(tǒng)高職體育教學(xué)中存在問題和信息化教學(xué)模式在體育教育中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：信息化；高等職業(yè)院校；教學(xué)改革

隨著科技的進(jìn)步，信息化的教學(xué)模式已經(jīng)在各個(gè)層級的教育中廣為使用，教學(xué)方式也是層出不窮。在高等職業(yè)教育中，選擇合適的教育模式和教學(xué)方案對提高教學(xué)效果有著重要的作用。在體育教學(xué)中，從高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，制定一些比較合適高職學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和自身相適應(yīng)的體育教學(xué)模式。

一、傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式的中存在的問題

高職體育教學(xué)體育項(xiàng)目較多，基本能夠滿足每一個(gè)學(xué)生的體育需求。但是由于上課方式單一，上課內(nèi)容比較枯燥，很多學(xué)生對體育課不能夠有積極的興趣。比如乒乓球，上課方式前半節(jié)課主要是理論課學(xué)習(xí)，上課中我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對此毫無興趣，只是站在那邊聽，甚至是玩手機(jī)；籃球課中，前半節(jié)課還是教授基礎(chǔ)知識，后半節(jié)課才慢慢的開始投籃和運(yùn)球訓(xùn)練；足球課上課時(shí)學(xué)生的積極性更為低下，學(xué)習(xí)顛球較難，大部分學(xué)生對此毫無興趣，只是因?yàn)闆]有適合的體育課供之選修，只能選到足球課或者健美操。從興趣出發(fā)，還是有部分學(xué)生能夠選到自己喜歡的課程，但是很多學(xué)生還是被迫的選擇不太喜歡的課程，這就造成一定的活動積極性和學(xué)習(xí)效率的低下。學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性得不到發(fā)揮，其他的也就無從談起。俗話說興趣是最好的老師。但是在目前的體育教學(xué)模式中，體育教學(xué)還是存在很多問題。（一）體育設(shè)施和場地的限制。在高職的體育課程中，一般情況下，很多學(xué)校的體育場地限制較大，不能夠足夠的設(shè)置相關(guān)的體育設(shè)施。比如籃球場，網(wǎng)球場，足球場等。尤其足球場，一般學(xué)校只有一個(gè)，上課的時(shí)候能容納的學(xué)生人數(shù)固定，造成了足球的課程學(xué)習(xí)的限制。籃球場和網(wǎng)球場都是相對占地較大的體育項(xiàng)目，這些體育項(xiàng)目依舊不能夠滿足學(xué)生的需求。比如我們學(xué)校，整個(gè)學(xué)院2000多人，只有4個(gè)籃球場，2個(gè)網(wǎng)球場地，平常打球受到很大的限制。（二）課程設(shè)置不合理。很多體育項(xiàng)目相對于籃球和足球就要用的場地比較少，比如說散打，乒乓球，柔力球，健美操等。像散打和健美操這些課程只要在室外就可以進(jìn)行教學(xué)。我有一學(xué)期選的是散打，基本就沒有固定的教學(xué)地點(diǎn)，教學(xué)方式也是小班教學(xué)。但是在課程設(shè)計(jì)中，籃球和乒乓球設(shè)置較多，本來很多學(xué)生都是比較喜歡籃球的，尤其男生，乒乓球女生玩的比較多，但是由于場地限制，很多時(shí)候不能夠滿足每一個(gè)學(xué)生的需求，這就造成了教學(xué)擁堵，學(xué)生不能夠很好地進(jìn)行上課。相對來說健美操和散打等室外上課的體育項(xiàng)目不是很多，這個(gè)一方面是學(xué)校經(jīng)過這幾年學(xué)生選課的概率確定的，一方面是學(xué)生人數(shù)。（三）教學(xué)模式傳統(tǒng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式較為死板，教學(xué)內(nèi)容固定，不能夠很好地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動激情。不能夠很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，主要是因?yàn)槔蠋煹纳险n方式傳統(tǒng)不變，造成學(xué)生毫無興趣。傳統(tǒng)教學(xué)中，老師主要是通過講述教學(xué)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)的，在這個(gè)過程中，學(xué)生對于體育知識沒有興趣，更不要說體育精神了。

二、信息化條件下的體育教學(xué)的幾點(diǎn)改革意見

體育教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和鍛煉學(xué)生的體格。給學(xué)生提供一個(gè)健康的體態(tài)和良好的心理素質(zhì)，完成素質(zhì)教育的基本要求。作為目前學(xué)生釋放壓力的主要途徑之一，體育有著至關(guān)重要的作用在整個(gè)人的成長過程中。研究表明，體育項(xiàng)目不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還能夠提高學(xué)生的自主性和探索精神。通過良好體育教學(xué)，讓學(xué)生愛上體育，積極鍛煉身體，擁有一個(gè)健康的體魄；通過體育教學(xué)，讓學(xué)生愛上體育，體會合作的意義和收獲的喜悅。體育教學(xué)不僅僅是教會學(xué)生基本的體育知識，更重要的是讓學(xué)生能夠體會到體育的魅力和形成一個(gè)完美的人格。一個(gè)沒有活力的課堂效果總是不盡人意的。既浪費(fèi)了時(shí)間，也消磨了學(xué)生的激情，造成學(xué)生沒有一點(diǎn)興趣，整個(gè)人沒有良好的精氣神。體育項(xiàng)目的好處之一是能夠讓我們保持一個(gè)良好的精神態(tài)度，良好的自信心。顯然，傳統(tǒng)教育的教學(xué)模式明顯不能夠?qū)崿F(xiàn)這一基本要求。因此，在信息化時(shí)代，我們要跟著時(shí)代的步伐，進(jìn)行一些比較客觀和可行的改革方案，在體育教學(xué)模式上面進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新。（一）變化教育的主體，體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)和運(yùn)用教學(xué)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，老師處于主體地位，主要的教學(xué)模式是通過老師教，學(xué)生學(xué)。但是在新環(huán)境的要求下，老師要改變傳統(tǒng)的教育模式，進(jìn)行教育模式的改革。比如我們在乒乓球的教學(xué)中，通過兩個(gè)老師的實(shí)戰(zhàn)，把每一個(gè)需要講的知識融合到整個(gè)對戰(zhàn)中，這樣不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。通過老師和老師，老師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生之間的實(shí)戰(zhàn)，老師指出學(xué)生需要注意的知識點(diǎn)和動作的規(guī)范性，這樣能夠顯著的提高教學(xué)效果。教學(xué)過程中應(yīng)該多多的向?qū)W生灌輸基本的體育意識和健康意識，設(shè)計(jì)一套比較健康的體育教學(xué)理念，向?qū)W生傳達(dá)一些基本的預(yù)防傷害的基本技巧和處置方法。比如，對于計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，老師在上課的同時(shí)要多多的講解一些預(yù)防肩周炎和頸椎病的方法，教他們?nèi)绾卧谏险n過程中保護(hù)自己的頸椎，學(xué)會一些基本的身體保健知識，有利于其樹立以后終身體育的思想。（二）加強(qiáng)實(shí)踐，強(qiáng)化體育學(xué)科的科學(xué)性和實(shí)踐的結(jié)合。體育的項(xiàng)目在于運(yùn)動。每一個(gè)體育項(xiàng)目只有自己邁開雙腿，去跑，去踢，去打才能夠達(dá)到很好的效果。體育教育中，我們要把實(shí)踐教學(xué)放在技能教學(xué)的前面，通過在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)基本的技能知識，比如我們在練習(xí)排球發(fā)球的基本知識和技巧，通過學(xué)習(xí)老師如何發(fā)球，然后再自己來練習(xí)，最后掌握發(fā)球技能，達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。這種探究式的教育雖然有很好的效果，但是對于老師的要求也相對較高，不僅要求老師要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，還要求老師要有專業(yè)的技能素養(yǎng)。興趣是最好的老師，通過激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，讓學(xué)生能夠真正的愛上體育，愛上出汗的感覺，這就是體育教育的最終目標(biāo)。在一定的體育項(xiàng)目中，老師可以根據(jù)課程需要設(shè)置一些基本的競技比賽，通過你追我趕的上課模式形成良好的競賽機(jī)制，提高學(xué)生合作能力的同時(shí)也鍛煉其體育意識，為以后的工作提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)（三）增加信息溝通渠道，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。體育教育能夠讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的鍛煉習(xí)慣，通過體育作為手段，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力。信息技術(shù)手段能夠給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)模式，很多知識可以借助于信息化途徑了解到，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，信息化的教學(xué)模式更加自由和不受空間限制，有利于學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)體育的能力和建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)意識。在這基礎(chǔ)上，學(xué)生通過自己的興趣學(xué)習(xí)體育技能以及體育精神，通過各種體育技能的學(xué)習(xí)，形成一個(gè)良好的體育審美情感，保證學(xué)生的心理健康成長。隨著信息技術(shù)被引進(jìn)入課堂之上，它在一定程度上也對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了信息補(bǔ)充，老師可以利用相關(guān)的信息技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，比如，在運(yùn)動會上面可以根據(jù)信息化設(shè)備刻錄進(jìn)行比賽的記錄，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)運(yùn)動員需要改進(jìn)的地方，利用Flash動畫或者三維動畫的形式提高教學(xué)質(zhì)量，老師也可以通過信息化手段發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，從而改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。（四）培養(yǎng)學(xué)生的裁判能力。在體育項(xiàng)目的教學(xué)過程中，老師應(yīng)該有計(jì)劃的添加體育項(xiàng)目的基本規(guī)則的教學(xué)，注重學(xué)生裁判能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，老師應(yīng)該積極組織學(xué)生進(jìn)行一些項(xiàng)目比賽，在比賽中達(dá)到基本的教學(xué)目的，也可以最大程度的發(fā)揮學(xué)生的活動能力。建立一個(gè)良好的裁判機(jī)制，讓學(xué)生選擇性的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)基本的體育項(xiàng)目規(guī)則，讓學(xué)生形成良好的體育意識。

三、結(jié)語

在體育教學(xué)中要超越體育學(xué)科本身的教育目的，將不同的學(xué)科的知識穿插在體育課堂中進(jìn)行教學(xué)，這樣能夠很好的養(yǎng)成學(xué)生的綜合能力。另一方面，學(xué)習(xí)者在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，通過不同事物之間的認(rèn)知關(guān)系，理解不同事物之間的聯(lián)系和區(qū)別，從而體會整個(gè)過程中與人交流時(shí)別人不同的觀點(diǎn)，從不同的角度思考問題，達(dá)到學(xué)生綜合能力的鍛煉的目的。

【參考文獻(xiàn)】

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作者:劉顏青 單位:湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院