導(dǎo)語(yǔ)：獨(dú)立學(xué)院法學(xué)教育實(shí)踐教學(xué)有效改革一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，我國(guó)教育體系就發(fā)生了一定程度上的改變。獨(dú)立學(xué)院從創(chuàng)建至今，其法學(xué)教育的實(shí)踐教學(xué)就在傳統(tǒng)母體學(xué)校模式的基礎(chǔ)上，有了屬于自身的獨(dú)特教學(xué)體系。現(xiàn)階段，很多研究學(xué)者就對(duì)我國(guó)獨(dú)立學(xué)院法學(xué)教育的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了深入探索，但依舊存在著諸多亟待解決的問(wèn)題。在這樣的背景下，本文就針對(duì)我國(guó)獨(dú)立學(xué)院法學(xué)教育的實(shí)踐教學(xué)有效改革展開(kāi)了全面分析，這對(duì)我國(guó)獨(dú)立學(xué)校法學(xué)教育就有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院;法學(xué)教育;實(shí)踐教學(xué);改革

獨(dú)立學(xué)院屬于三本高校范疇當(dāng)中，其法學(xué)教育的實(shí)踐教學(xué)就可以按照生源的實(shí)際情況和就業(yè)前景等因素，和母體學(xué)?；蚋呗毜仍盒Ｂ杂胁町?。在對(duì)獨(dú)立學(xué)院內(nèi)部中人才培養(yǎng)、法學(xué)教育模式等方面分析以后發(fā)現(xiàn)，就可以引入諸多科學(xué)有效的實(shí)踐教學(xué)手段，利用這種多樣化方式來(lái)開(kāi)展法學(xué)教育的實(shí)踐教學(xué)，就對(duì)實(shí)現(xiàn)教育體系的有效改革有著很大意義。

一、創(chuàng)建應(yīng)用型法學(xué)人才培養(yǎng)體系

法學(xué)專(zhuān)業(yè)通常都是所申辦高校中占有較大優(yōu)勢(shì)的學(xué)科。而為了能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存下去，獨(dú)立學(xué)院也在發(fā)展過(guò)程中開(kāi)設(shè)了這樣的專(zhuān)業(yè)，但是為了杜絕和母體學(xué)校之間出現(xiàn)較為激烈的競(jìng)爭(zhēng)情況，就要盡可能降低和高職辦學(xué)模式之間的較大相同性。在這種情況下，我國(guó)獨(dú)立學(xué)院就要改變母體學(xué)校等擁有的辦學(xué)傳統(tǒng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)具有一定獨(dú)立性的辦學(xué)模式。在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，教學(xué)體系的轉(zhuǎn)變能夠更加重視學(xué)生自身的應(yīng)用性，對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用，從根本上發(fā)掘?qū)W生自身所擁有的潛能。構(gòu)建法學(xué)應(yīng)用型模式，讓轉(zhuǎn)移和提升的目標(biāo)得以創(chuàng)建，以此實(shí)現(xiàn)具有高素質(zhì)、高水平的應(yīng)用型法學(xué)人才。

二、對(duì)教材和內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的創(chuàng)新

我國(guó)獨(dú)立學(xué)院法學(xué)教育在選擇教材時(shí)，應(yīng)該充分考慮實(shí)際情況，讓教材能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，并切實(shí)體現(xiàn)出教材應(yīng)有的實(shí)用性。教材的具體內(nèi)容應(yīng)該杜絕那些對(duì)現(xiàn)有法律的重述，謹(jǐn)慎選擇那些屬于理論型的教材，堅(jiān)持選用那些能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合、可以有效反映法制問(wèn)題、能夠有效解決實(shí)際問(wèn)題的教材。與此同時(shí)，還要給符合學(xué)院自身實(shí)際情況的教材編寫(xiě)創(chuàng)造條件。而在法學(xué)教育的實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)該對(duì)突出課程中的核心內(nèi)容，并按照需求情況來(lái)開(kāi)設(shè)新興范圍內(nèi)的法學(xué)課程，還可以開(kāi)設(shè)和法學(xué)課程緊密相關(guān)的課程內(nèi)容。例如，創(chuàng)建開(kāi)設(shè)思想政治課程、近代歷史課程等內(nèi)容。從法學(xué)教育的實(shí)踐教學(xué)情況來(lái)看，應(yīng)用性教學(xué)就是我國(guó)獨(dú)立學(xué)院法學(xué)教育的主要目標(biāo)，其更加重視培養(yǎng)學(xué)生自身的實(shí)踐能力，從根本上完善和優(yōu)化學(xué)生在從事法律職業(yè)時(shí)所應(yīng)該擁有的綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)能力。在這樣的背景下，我國(guó)獨(dú)立學(xué)院法學(xué)教育就可以創(chuàng)辦演講、辯論學(xué)、社交學(xué)、法律文書(shū)寫(xiě)作、訴訟技巧、談判技巧等諸多課程，讓實(shí)踐教學(xué)所擁有的實(shí)務(wù)特點(diǎn)得到有效提高。

三、對(duì)教學(xué)手段及方式進(jìn)行有效創(chuàng)新

因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間應(yīng)試教育體制所帶來(lái)的影響，我國(guó)獨(dú)立學(xué)院法學(xué)教育實(shí)踐教學(xué)的手段及方式就還沿襲了傳統(tǒng)高校的教學(xué)模式，將理論知識(shí)傳授當(dāng)成重點(diǎn)，缺少對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的考慮，這也造成教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐之間存在較大的差距，限制了學(xué)生自身實(shí)踐能力的充分發(fā)揮，當(dāng)其在進(jìn)入到社會(huì)后，在解決實(shí)際法律問(wèn)題時(shí)能力明顯較差。在這樣的背景下，我國(guó)獨(dú)立學(xué)院就應(yīng)該打破傳統(tǒng)模式的束縛，對(duì)傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式進(jìn)行充分改革和優(yōu)化，優(yōu)化應(yīng)用性的實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)諸多方式，例如法庭模擬、案例分析和專(zhuān)家講座等活動(dòng)，從根本上培養(yǎng)學(xué)生們分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。另外，按照我國(guó)獨(dú)立學(xué)院及內(nèi)部學(xué)生的情況，還要在發(fā)展過(guò)程中對(duì)傳統(tǒng)模式進(jìn)行不斷的優(yōu)化，積極引入具有一定先進(jìn)性的教學(xué)方法。例如，將傳統(tǒng)課堂及實(shí)習(xí)基地上的案例教學(xué)進(jìn)行改變，將其改變到政府機(jī)關(guān)、企業(yè)會(huì)社會(huì)團(tuán)體等單位當(dāng)中。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的不斷轉(zhuǎn)變，我國(guó)獨(dú)立學(xué)院法學(xué)教育想要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)，就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式與方法，更加重視實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生所造成的有利影響，健全和完善符合自身實(shí)際情況的實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，這樣不僅能夠培養(yǎng)全面的高素質(zhì)人才，還能夠給自身樹(shù)立良好的形象。

參考文獻(xiàn)：

[1]張玉良.芻議獨(dú)立學(xué)院法學(xué)教育的實(shí)踐教學(xué)改革[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2016(10):188-189.

[2]蔡虹.關(guān)于獨(dú)立學(xué)院法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革的思考———以南京師范大學(xué)泰州學(xué)院法學(xué)專(zhuān)業(yè)為例[J].內(nèi)蒙古教育:職教版,2016(5):91-94.

作者:涂晟楠 單位:華中師范大學(xué)