導(dǎo)語(yǔ)：技校電子商務(wù)教學(xué)法探析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、努力學(xué)習(xí)，提高教師的道德修養(yǎng)和專業(yè)水平

華羅庚—中國(guó)數(shù)學(xué)之父，1948年被美國(guó)伊利諾依大學(xué)聘為終身教授。面對(duì)外國(guó)優(yōu)厚的條件，他毅然選擇回到災(zāi)難深重的祖國(guó)。面臨日本人的飛機(jī)轟炸，他住的是牛棚，晚上點(diǎn)一盞煤油燈搞研究。華羅庚就是在這樣惡劣的環(huán)境中，寫出了《堆壘素?cái)?shù)論》。我們的教師應(yīng)該以此為榜樣，提高道德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)中教師應(yīng)該以上好課作為第一要?jiǎng)?wù)，上課之前要備好課，多查資料，力求吃透教材，案例隨手拈來(lái)恰到好處。教師要多研究學(xué)生喜歡聽什么內(nèi)容，把查到的資料和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感到老師有水平，這樣的教學(xué)就會(huì)得心應(yīng)手、游刃有余。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，深入研究一體化教學(xué)

改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。教師先講授，引導(dǎo)學(xué)生完成布置的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生各方面的能力。

在講搜索引擎的時(shí)候，教師給學(xué)生布置任務(wù)一：假如我們班學(xué)生星期六、日去海南三亞旅游，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上找出三亞這兩天的天氣情況？選擇何種交通工具比較可行？搜集景點(diǎn)介紹。布置任務(wù)后，學(xué)生可以用百度或谷歌進(jìn)行網(wǎng)上搜索。下一節(jié)課，學(xué)生把搜集到的材料整理、總結(jié)，進(jìn)行交流發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言了解學(xué)生做功課的程度，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況隨時(shí)提問(wèn)：坐飛機(jī)去三亞需要多少錢？航班是多少？坐火車去經(jīng)過(guò)什么地方，坐什么車次最方便，什么時(shí)候到達(dá)等等。

任務(wù)二：根據(jù)自己的情況，為自己組裝一臺(tái)電腦。要求配置合理，價(jià)格適中，并說(shuō)出不同型號(hào)電腦配件的優(yōu)缺點(diǎn)。這個(gè)任務(wù)學(xué)生比較感興趣，對(duì)于組裝電腦，很多學(xué)生都喜歡，但是不知道如何組裝。教師可以提示學(xué)生，在太平洋電腦網(wǎng)，查詢產(chǎn)品的相關(guān)信息，再去電腦城了解電腦配件情況。在第二次上課的時(shí)候，教師就在下面聽學(xué)生的發(fā)言，把課堂教給學(xué)生，讓他們成為課堂的主導(dǎo)。當(dāng)他們講得不對(duì)時(shí)，其他同學(xué)可以提問(wèn)、可以辯論。這樣課堂就成為他們發(fā)揮個(gè)性的舞臺(tái)。有的學(xué)生講得比較好，教師要多表?yè)P(yáng)，或者獎(jiǎng)勵(lì)一些小禮物，以提高學(xué)生的積極性。有些學(xué)生做得不好，也要多鼓勵(lì)，通過(guò)與他們交朋友，真正了解他們的所思、所想。這樣，把教與學(xué)的關(guān)系，從以前教師講、學(xué)生聽的方式改變成教師引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。最后教師把成果展示出來(lái)。在講到b2c電子商務(wù)內(nèi)容時(shí)，教師上課的時(shí)候一定要講清楚什么是b2c，特點(diǎn)是什么?安全、方便、快捷的特點(diǎn)如何體現(xiàn)？

任務(wù)三：體驗(yàn)電子商務(wù)的快捷、方便、安全。目前比較流行的b2c有哪些？注冊(cè)成為會(huì)員，購(gòu)買你需要的商品?？梢赃x擇：當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、京東商城等比較同種商品哪家價(jià)格便宜，質(zhì)量最好，收貨時(shí)間最快，付款方式最方便？第二次上課，教師讓學(xué)生談?wù)勊麄冑?gòu)物的感受，得出他們的結(jié)論。這樣學(xué)生可以牢記學(xué)到的知識(shí)，比教師在課堂上講B2C的特點(diǎn)效果好得多。有句話說(shuō)得好：優(yōu)秀的汽車駕駛員不是靠看書學(xué)出來(lái)的，也不是聽老師講授聽出來(lái)的。他是需要教師的引導(dǎo)，學(xué)生的動(dòng)手，通過(guò)實(shí)踐、總結(jié)才能夠?qū)W到的。

三、安排學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)photoshopcoreIDRAW3Dmax等軟件，教師讓學(xué)生利用周末去公司實(shí)踐，既可以學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，又可以為學(xué)生提供一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。在講到C2C電子商務(wù)時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生開通網(wǎng)上銀行，引導(dǎo)學(xué)生開設(shè)網(wǎng)上商店。在開店的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何進(jìn)行網(wǎng)店裝飾、網(wǎng)絡(luò)銷售和進(jìn)貨，學(xué)會(huì)如何與消費(fèi)者溝通以及如何發(fā)貨、退貨等一系列的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。只要學(xué)生認(rèn)真開設(shè)網(wǎng)店，相信他一定會(huì)對(duì)電子商務(wù)的流程有一個(gè)全面的、深入的了解。

作者：歐陽(yáng)洪波工作單位：廣東省肇慶市技師學(xué)院