導(dǎo)語：職教院校班主任的德育工作探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、了解不同階段的學(xué)生思想并及時(shí)調(diào)整工作重心

剛?cè)胄５膶W(xué)生普遍有自卑和不適應(yīng)的問題。大多數(shù)學(xué)生因?yàn)樽约哼^去學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等因素，在入學(xué)初期時(shí)常懷疑自己的能力，產(chǎn)生自卑心理。另外，由于學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)換了生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，需要學(xué)生自己去適應(yīng)和磨合，導(dǎo)致處在青春成長期的學(xué)生常表現(xiàn)出焦慮、自大、盲目等心理。所以在新生入學(xué)初期，學(xué)校教師，特別是班主任要經(jīng)常深入寢室、課堂，與新生交心談話，為新生排憂解難，利用自習(xí)課和軍訓(xùn)休息時(shí)間組織新生做些小游戲，如拉歌比賽等活動(dòng)，幫助新生消除彼此間的距離感，使他們盡快熟悉環(huán)境，適應(yīng)新生活。入校一段時(shí)間后，他們沒有了剛?cè)雽W(xué)時(shí)的緊張，逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，自卑感逐漸消除。學(xué)習(xí)興趣不高及情感空虛造成這一時(shí)期戀愛問題突出。不少學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入職業(yè)院校是人生的失敗，表現(xiàn)出明顯的挫敗感，從而導(dǎo)致課上講話或悶頭睡覺，課下泡網(wǎng)吧，作業(yè)應(yīng)付、考試抄襲，不服從教師管理，甚至因瑣事打架斗毆，釀成刑事案件。為此，教師可以幫助學(xué)生了解自己，分析這一時(shí)期出現(xiàn)的心理問題，運(yùn)用理想激勵(lì)，逐漸消除學(xué)生自我放棄與失落的心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在就業(yè)期間，適當(dāng)?shù)慕箲]可以使學(xué)生產(chǎn)生動(dòng)力，起到一定的積極作用，但是過度的焦慮則會(huì)打亂畢業(yè)生的正常就業(yè)活動(dòng)。隨著畢業(yè)的臨近，當(dāng)職業(yè)選擇成了急迫而不可逃避的現(xiàn)實(shí)，他們就會(huì)感到迷?？只?、緊張不安。就業(yè)是產(chǎn)生焦慮心理的主要原因，因此職業(yè)院校應(yīng)該以預(yù)防為主，從學(xué)校、教師等多方面進(jìn)行干預(yù)，強(qiáng)化就業(yè)引導(dǎo)教育，穩(wěn)定畢業(yè)班的教學(xué)秩序，加強(qiáng)就業(yè)信息的搜集和傳遞，重視畢業(yè)生求職心理輔導(dǎo)，并在畢業(yè)前夕開展有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)。

二、引導(dǎo)學(xué)生參與德育活動(dòng)并自覺進(jìn)行自我教育

1.用成就感激勵(lì)學(xué)生參與

達(dá)爾文有句話是這樣說的：“渴望飛翔的愿望會(huì)讓你長出雄鷹的翅膀?！甭殬I(yè)院校的學(xué)生經(jīng)歷過中考的失敗，無論他們過去是怎樣失敗的，他們肯定渴望在這里重拾一次成功。班主任要給予學(xué)生充分的關(guān)愛和尊重，幫助他們建立信心，鼓勵(lì)他們參加各種有益的活動(dòng)和比賽，并在這個(gè)過程中給予專業(yè)上的指導(dǎo)和生活上的幫助，使他們獲得良好的成績(jī)。學(xué)生的親身經(jīng)歷能使他們深刻認(rèn)識(shí)到德育的意義，通過朋輩教育可以促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)校的德育工作。

2.深入教育形成自覺

班主任要想幫助學(xué)生成功就業(yè)或有一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃，就要培養(yǎng)他們具備優(yōu)秀的品格，面對(duì)學(xué)生要做到以身作則，讓學(xué)生從欽佩到模仿，幫助學(xué)生確定自己的道德體系。班主任可以旁征博引地用真實(shí)的故事去啟發(fā)學(xué)生，使德育教育做到“潤物細(xì)無聲”，利用一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生。班主任可以采用說服教育、榜樣示范、主題活動(dòng)、道德評(píng)價(jià)和激勵(lì)、角色扮演和分析以及現(xiàn)代信息技術(shù)，如微信和QQ等方式從多方面、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解和引導(dǎo)教育，深入分析職教院校學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的品德才是他們成功的助推器。我在新生入學(xué)的第一次班會(huì)中提到：與其他高校畢業(yè)生相比，職業(yè)院校的畢業(yè)生學(xué)歷不高，但不代表競(jìng)爭(zhēng)力低，我們需要比拼的不僅是學(xué)歷，還有優(yōu)秀品質(zhì)、做事的責(zé)任心及職業(yè)道德水平。這個(gè)社會(huì)不缺高學(xué)歷的人，但是缺高素質(zhì)或者說高能力的人。所以，教師需要抓住一切機(jī)會(huì)教育學(xué)生，灌輸良好的德育思想，讓學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念，相信未來一定會(huì)成功。教育家第斯多惠說過：“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，才是真正的教育?！痹谒枷氲赖陆逃ぷ髦?，班主任要化外部強(qiáng)制教育為內(nèi)部調(diào)試的自我教育，要激發(fā)學(xué)生追求高尚的道德境界和完美人格，自覺提升道德修養(yǎng)。在現(xiàn)今中西方文化交匯和碰撞的時(shí)期，教師要順應(yīng)社會(huì)形勢(shì)，敢于吸納新技術(shù)、新思想，堅(jiān)定社會(huì)主義道德觀、價(jià)值觀，正確引導(dǎo)學(xué)生，堅(jiān)持做好德育工作。

作者:李曉芝 于洋 單位:山東醫(yī)藥技師學(xué)院