導(dǎo)語：大學(xué)生特殊群體教育管理論述一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1當(dāng)代高校大學(xué)生特殊群體的基本狀況分析

1.1經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體在全國各大高校都普遍存在，每年需要交付幾千元的學(xué)費(fèi)，還有平時日常的生活費(fèi)，對于年收入僅僅只有幾千元的貧困家庭來說是巨大和沉重的負(fù)擔(dān)。一些貧困家庭的學(xué)生不愿意或害怕和周圍的同學(xué)溝通、交流，封閉自己、沉默寡言、性格孤僻、獨(dú)來獨(dú)往。貧困家庭的學(xué)生最大的愿望就是通過自己十二年的寒窗苦讀考入理想的大學(xué)，通過自己的學(xué)位證書找到高收入的工作，來改善家里的經(jīng)濟(jì)狀況。而當(dāng)今社會的就業(yè)形勢與自己的心理定位存在較大的差異，目前大部分應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生收入只有一兩千元，除去房租、水電費(fèi)和日常生活開銷，所剩無幾。加之走后門、找關(guān)系等不公平的社會就業(yè)現(xiàn)象，容易引發(fā)貧困生憤世嫉俗、思想偏激的不良情緒，甚至?xí)?dǎo)致抑郁、焦慮、嫉妒、孤僻等心理問題，影響他們的健康發(fā)展。

1.2心理困惑學(xué)生群體大學(xué)生群體由于他們的特殊身份和年齡特點(diǎn)，更易產(chǎn)生心理困惑和思想問題。①特別是近幾年的研究表明，大學(xué)生中相當(dāng)一部分心理存在不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙，心理疾患發(fā)生率高達(dá)30%左右，并呈上升趨勢。②當(dāng)代的大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，這些獨(dú)生子女從小在父母的精心呵護(hù)和無微不至的關(guān)愛中長大，加之學(xué)生時代繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試壓力，導(dǎo)致許多心理困惑。

1.3戀愛和情感問題群體隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，人們的人生觀、價(jià)值觀、愛情觀都發(fā)生了巨大的變化，這也極大程度地影響了當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向和情感世界。與異性交往并戀愛是大學(xué)生人際交往的特殊而親密的形式。③在“性”的問題上表現(xiàn)出相仿和嘗試的開放心理，高校的同居現(xiàn)象非常普遍。而失戀、婚前性行為、意外懷孕等后果對大學(xué)生身體和心理造成了很大的影響。有些大學(xué)生出現(xiàn)絕食、精神崩潰，甚至自殺的念頭。

1.4迷戀網(wǎng)絡(luò)群體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時代的到來極大程度地改變了人們的生活方式、溝通方式、交往方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式、娛樂方式。網(wǎng)絡(luò)拓展了大學(xué)生的思維空間、學(xué)習(xí)空間、語言空間、知識空間、交流空間、交往空間等等，然而，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息也對大學(xué)生造成了不可低估的負(fù)面影響。（1）迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲群體。這部分學(xué)生群體大多數(shù)是男生。許多男生在大學(xué)的主修課程不是專業(yè)課，而是魔獸爭霸、魔獸世界、穿越火線、天龍八部等各種游戲。（2）迷戀網(wǎng)絡(luò)電視劇群體。這部分學(xué)生群體大多數(shù)是女生，許多女生喜歡看韓劇、肥皂劇等等。尤其是冬季天氣寒冷，這部分學(xué)生更是窩居在宿舍，更有甚者一個月不出宿舍，頻繁出現(xiàn)逃課、不學(xué)習(xí)現(xiàn)象。（3）迷戀網(wǎng)絡(luò)娛樂八卦群體。當(dāng)代一些大學(xué)生不關(guān)心時事政治，不關(guān)心新聞聯(lián)播，不關(guān)心國家政策。他們認(rèn)為政治和他們沒有關(guān)系，而他們關(guān)心的是娛樂綜藝和八卦新聞。明星們的戀愛、分手、結(jié)婚、離婚、整容等等八卦新聞是這些學(xué)生平時最為關(guān)心和熱議的“課題”。（4）迷戀網(wǎng)上聊天、交友群體。目前的網(wǎng)絡(luò)聊天、交友的軟件繁多，如人人網(wǎng)、QQ、飛信、微信、微博等等，網(wǎng)絡(luò)使人們更加方便快捷地進(jìn)行溝通交流，一些學(xué)生每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天、交友，相信“微信搖一搖”等等這些所謂的“緣分”，甚至一些學(xué)生與陌生網(wǎng)友見面、開房等危險(xiǎn)行為，由此會引發(fā)一系列心靈和身體的傷害，甚至有些學(xué)生因此而失去生命。

1.5虛榮拜金學(xué)生群體在這個享樂主義和拜金主義盛行的社會里，一些高校大學(xué)生也過分的追求物質(zhì)享受。在校園里開豪車、買名牌包、名牌衣服、買奢侈品的現(xiàn)象在全國各大高校都普遍存在，炫耀消費(fèi)、攀比消費(fèi)、超前消費(fèi)、貴族消費(fèi)等等，純凈的大學(xué)校園彌散著奢靡之風(fēng)。有些學(xué)生是家庭經(jīng)濟(jì)條件好而拜金；有些學(xué)生是從每頓的飯菜上節(jié)省一個學(xué)期或一年，只為能滿足她（或他）虛榮心里的那件奢侈品；有些家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生通過校外交友或不光彩的渠道來獲取錢財(cái)，從而滿足對奢侈品的追求。

2加強(qiáng)大學(xué)生特殊群體教育管理工作的主要途徑

2.1加強(qiáng)大學(xué)生特殊群體熱愛學(xué)習(xí)的意識學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，全國有個別高校成立學(xué)習(xí)支持中心，內(nèi)設(shè)學(xué)困幫扶、學(xué)業(yè)咨詢、學(xué)優(yōu)拓展、學(xué)習(xí)咨詢等板塊。建立建全學(xué)困幫扶制度，主要表現(xiàn)在：（1）建立跟蹤建檔、動態(tài)管理制度。（2）建立任課教師管理制度。（3）建立二級學(xué)院學(xué)困幫扶聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系制度。（4）建立家長聯(lián)系制度。（5）建立“一對一”或“一對多”的學(xué)生配對幫扶制度。

2.2加強(qiáng)大學(xué)生特殊群體生活實(shí)踐課程教育生活教育是一切教育的基礎(chǔ)，大學(xué)生生活自理能力較差是當(dāng)前高等教育管理中不可忽視的問題。注重培養(yǎng)大學(xué)生特殊群體生活自理能力和生活經(jīng)驗(yàn)積累是構(gòu)建整體優(yōu)化課程不可或缺的一部分，建議大學(xué)開設(shè)家政綜合技能實(shí)踐課程。例如開設(shè)烹飪、衣物修補(bǔ)、服裝設(shè)計(jì)、裝修、園藝、家務(wù)整理、電子產(chǎn)品初級維修、家用電器初級維修以及汽車的養(yǎng)護(hù)維修等選修課程?？梢耘e辦烹飪大賽、服裝設(shè)計(jì)大賽，不但可以培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作意識，而且可以在準(zhǔn)備比賽的過程中培養(yǎng)大學(xué)生的生活能力和創(chuàng)新意識。

2.3加強(qiáng)大學(xué)生特殊群體戀愛觀和性道德觀教育高校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自律意識，幫助他們樹立正確的人生觀、戀愛觀和性道德觀。引導(dǎo)學(xué)生正確處理和調(diào)整自己的情感和沖動，以及對“性”的正確認(rèn)識。可以邀請醫(yī)學(xué)院的專家教授來校做專題講座，如性健康講座、性教育講座、性危害講座等等，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識戀愛問題和輕率性行為的后果及危害，健全和完善大學(xué)生健康的戀愛心理和性道德意識。

2.4加強(qiáng)大學(xué)生特殊群體消費(fèi)觀和金錢觀教育隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，物質(zhì)財(cái)富和高調(diào)消費(fèi)已經(jīng)滲透到人類生活的各個領(lǐng)域，然而許多人卻忘記了中華民族艱苦奮斗的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、消費(fèi)觀和金錢觀是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。（1）通過開設(shè)大學(xué)生健康消費(fèi)心理專題講座、演講比賽、辯論賽等，培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)習(xí)慣。（2）鼓勵大學(xué)生參加課外社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識。（3）建議利用校園廣播、校園宣傳欄、校內(nèi)網(wǎng)、校報(bào)、校園資訊等宣傳媒介進(jìn)行正確直觀的消費(fèi)教育。學(xué)生在潛移默化當(dāng)中自覺主動地接受正確、健康的消費(fèi)觀和金錢觀，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立生活能力、社會責(zé)任感和使命感，營造一個良好和諧的校園環(huán)境。

總之，做好大學(xué)生特殊群體的教育管理工作迫在眉睫、任務(wù)艱巨。大學(xué)生正處在人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段，可塑性極強(qiáng)，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，幫助大學(xué)生特殊群體樹立自信、自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自律、自制意識，使其健康發(fā)展、成長成才，成為合格的祖國建設(shè)者和接班人。

作者：張哲單位：南京審計(jì)學(xué)院