導(dǎo)語：如何才能寫好一篇農(nóng)業(yè)個人社會實(shí)踐總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

開展社會實(shí)踐，對于讓學(xué)生深入了解國情、民情，了解經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、艱苦奮斗品質(zhì)、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，都具有十分重要的意義。然而，長期以來，我校社會實(shí)踐活動僅僅停留在走出去、看一看、玩一玩的層面，沒有課程建構(gòu)，缺少精心設(shè)計(jì)，活動形式單一，缺乏育人功能。這與我校辦學(xué)層次、品牌建設(shè)，以及“公民素養(yǎng)、精英氣質(zhì)”的育人目標(biāo)都是不相吻合的。經(jīng)歷40年風(fēng)雨歷程，當(dāng)前我校正處在新的歷史起點(diǎn)上，利用社會資源開展社會實(shí)踐是進(jìn)一步提高我校教育質(zhì)量的必然要求，也是促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。

二、改革思路

我校第三輪三年主動發(fā)展規(guī)劃確立了《常州市北郊高中課程體系》，課程體系將我校課程設(shè)置分為基礎(chǔ)課程、拓展課程、綜合課程。綜合課程分為創(chuàng)新課程、人文課程、健康課程三大類，自2013年進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)以來，我們在實(shí)施層面還缺乏具體措施和有效途徑。因此，本次我們對社會實(shí)踐活動的變革也是進(jìn)行綜合課程建構(gòu)的一個重要組成部分。本次社會實(shí)踐活動的變革以學(xué)工學(xué)農(nóng)為主要導(dǎo)向。一是讓學(xué)生在社會實(shí)踐活動中走進(jìn)農(nóng)村，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)，感受社會主義新農(nóng)村建設(shè)；二是走進(jìn)工廠，體驗(yàn)科技，感受現(xiàn)代工業(yè)文明發(fā)展。

三、基地選擇

為了確保課程實(shí)施的有效性，實(shí)踐基地的選擇尤為關(guān)鍵。我們派出校長室、學(xué)生發(fā)展處人員多方了解，最終選定張家港市青少年社會實(shí)踐基地、南京未成年人社會實(shí)踐行知基地、宜興未成年人社會實(shí)踐基地三家作為近期我校社會實(shí)踐活動基地，其它基地將陸續(xù)進(jìn)行考察選定。“張家港市青少年社會實(shí)踐基地”設(shè)置有主題教育、實(shí)踐課程、軍事訓(xùn)練、生活體驗(yàn)、體能拓展、種植養(yǎng)殖等六大區(qū)域。建有大型風(fēng)雨操場、多功能會場及由防震減災(zāi)、消防教育、模擬法庭等15個主題教育場館?；刈灾鏖_發(fā)了“主題教育、勞動實(shí)踐、科技活動、素質(zhì)拓展”等四大系列共100多個課程活動項(xiàng)目。“南京未成年人社會實(shí)踐行知基地”開設(shè)了“學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技”、“了解農(nóng)村建設(shè)”、“體驗(yàn)農(nóng)民生活”三大課程體系。在“學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技”課程系列中，讓學(xué)生全面接觸農(nóng)業(yè)科技知識，內(nèi)容涵蓋大田作物、果木蔬菜、花卉苗木、家禽家畜等；在“了解農(nóng)村建設(shè)”課程系列中，讓學(xué)生深入了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、土地流轉(zhuǎn)、鄉(xiāng)風(fēng)民俗等農(nóng)村問題；在“體驗(yàn)農(nóng)民生活”課程系列中，讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)家，與農(nóng)民同勞動、同生活，親身體驗(yàn)農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)生活，并開展農(nóng)戶社會調(diào)查等活動。“無錫未成年人社會實(shí)踐基地”位于江蘇省宜興市善卷洞風(fēng)景區(qū)附近，開設(shè)的室內(nèi)外實(shí)踐活動課程有三十多項(xiàng)，協(xié)作共建的活動營地八個，集洞、茶、竹、陶、果、農(nóng)、愛國主義教育等于一體?；亻_設(shè)主題性課程：一是以“洞”為主題；二是以“竹”為主題；三是以“茶”為主題；四是以“陶”為主題；五是以“社會考察”為主題；六是以“素質(zhì)拓展”為主題；七是以“心理體驗(yàn)”為主題；八是以“文化游學(xué)”為主題。

四、課程計(jì)劃

高一上學(xué)期在宜興基地我們開設(shè)《美在深秋》課程；高一下學(xué)期在行知基地我們開設(shè)《播種希望》課程；高二上學(xué)期在行知基地我們開設(shè)《金色收獲》課程；高二下學(xué)期在張家港基地我們開設(shè)《逐夢春天》課程；高三上學(xué)期在張家港基地我們開設(shè)《激揚(yáng)青春》課程。

五、課程內(nèi)容

經(jīng)與相關(guān)基地協(xié)商，結(jié)合我校實(shí)際情況，初步開設(shè)課程如下，具體內(nèi)容可根據(jù)年級、季節(jié)等做相應(yīng)調(diào)整。南京行知基地開設(shè)的課程有：田間勞作、素質(zhì)拓展、陶藝制作、農(nóng)家生活、采茶制茶、果蔬采摘、野炊活動、藝蓮賞荷。張家港基地開設(shè)的課程有：果蔬采摘、戶外燒烤、素質(zhì)拓展、菜肴烹飪、生命救護(hù)、自制豆?jié){、奶牛基地、油菜花海。宜興基地開設(shè)的課程有：采茶制茶、陶藝制作、茶藝培訓(xùn)、登山野炊、法制國防、素質(zhì)拓展、趣味活動、生命救護(hù)六、課程管理我校社會實(shí)踐課程在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)生發(fā)展處統(tǒng)籌安排，各級部具體實(shí)施。

七、課程評價

(一)評價內(nèi)容

參加社會實(shí)踐課程的課時量和學(xué)習(xí)態(tài)度；過程中的體驗(yàn)與收獲；相關(guān)成果的呈現(xiàn)等。

（二）評價方法

將小組活動方案和個人計(jì)劃、小組實(shí)踐報(bào)告和個人總結(jié)、活動記錄與活動證明、活動成果和相關(guān)單位評價等材料錄入綜合素質(zhì)評價電子平臺，由指導(dǎo)教師、班主任等人員和部門根據(jù)綜合素質(zhì)評價辦法進(jìn)行評價。

（三）評價程序

學(xué)生個人或小組整理參評材料——小組交流及互評——班級交流及互評——指導(dǎo)教師或班主任進(jìn)行初評、認(rèn)定——級部和學(xué)校相關(guān)部門進(jìn)行最終認(rèn)定。

（四）獎勵與重修

篇2

調(diào)查報(bào)告是對某一情況、某一事件"去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里"的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書面形式陳述出來。下面就讓小編帶你去看看關(guān)愛空巢老人社會實(shí)踐報(bào)告范文5篇，希望對你有所幫助吧

空巢老人社會實(shí)踐報(bào)告1一、調(diào)查目的

為深入了解紅旗村村民的生活環(huán)境和生活狀況，我?！叭锣l(xiāng)”活動的三十幾位成員在村里全面展開問卷調(diào)查，走進(jìn)村民生活、深層次地了解村民各方面的狀況。幫年老的村民量血壓，送上最真切的關(guān)愛。

二、調(diào)查對象 衡陽市紅旗村

三、主要過程及基本情況

走訪的村戶中留守兒童、空巢老人占全村人們的90%。多數(shù)留守兒童是由爺爺奶奶(外公外婆)養(yǎng)大，但甚至也有十歲左右小朋友獨(dú)自一人居住在家中，自己照料自己的生活起居。家有老人的一般是奶奶在家照顧孩子，爺爺?shù)缴缴系募依镒鲛r(nóng)活、忙家務(wù)。由于常年干較重的農(nóng)活，農(nóng)村許多的老人身體不好，治病也需要花很多錢，對于原本就貧窮的家庭無異于雪上加霜。而少部分獨(dú)自一人在家的孩子便是自己放學(xué)就趕回家做飯、洗衣服。與留守兒童交流之后，我們發(fā)現(xiàn)，他們和其他同齡的小朋友一樣，十分需要父母的關(guān)愛，長期和父母分開都十分想念父母，特別是一些生活在離異家庭的孩子，見到父母的機(jī)會就更少。但是，他們并沒有一味的抱怨，到了一定年齡，加上親人的引導(dǎo)，各個都變得很懂事，主動承擔(dān)家里的負(fù)擔(dān)，很理解父母的難處，他們都會試著去面對現(xiàn)狀，去承受這一切。

而在空巢老人之中發(fā)現(xiàn)老人尤其是獨(dú)居老人，都缺乏安全感，一般陌生人都沒法和他們溝通，這些老人很少與人交流。他們有些生活完全能夠自理，也有生活保障，但是內(nèi)心卻充斥著孤獨(dú)寂寞。心情郁悶、沮喪、孤寂，睡眠失調(diào)，平時愁容不展，長吁短嘆，甚至流淚哭泣，常常會有自責(zé)傾向，認(rèn)為自己有對不起子女的地方，沒有完全盡到做父母的責(zé)任。另外也會有責(zé)備子女的傾向，覺得子女對父母不孝，只顧自己的利益而讓父母獨(dú)守“空巢”。但是很大部分還是比較理解子女的處境。

四、存在的主要問題

(一)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)留守兒童主要在學(xué)習(xí)、性格、心理健康方面相較非留守兒童而言存在一定的問題。

1、學(xué)習(xí)。

在留守兒童中容易出現(xiàn)兩極分化的情況，有的留守兒童能夠體會到父母的艱辛，并且比較早熟，自我控制能力較好，能夠主動積極地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良。而有的留守兒童對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出散漫、厭學(xué)、逃學(xué)的癥狀，遇到難題不會主動請教老師或同學(xué)，上進(jìn)心缺乏。由于農(nóng)村人口文化素質(zhì)普遍偏低，監(jiān)護(hù)人對留守兒童的學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)較城市少了很多。

2、性格。

由于父母常年不在身邊，留守兒童得不到父母對他們成長過程中問題的解答。在成長環(huán)境中，父母是第一任老師，所起到的作用非同一般，可對兒童性格的形成有著決定性的作用。而留守兒童的問題與父母存在著空間和時間的代溝，得不到及時的解決，也由于各方面的差異，使留守兒童缺乏親情和家庭教育，讓留守兒童容易出現(xiàn)自控能力差、孤僻、叛逆、自卑、內(nèi)向等性格趨向。

3、心理健康方面。

父母與孩子之間較少的交流與溝通，讓留守兒童缺乏安全感，表現(xiàn)出的焦慮，對家庭狀況、父母安全等的擔(dān)憂，嚴(yán)重影響他們的心理健康的發(fā)展，易導(dǎo)致自暴自棄、孤僻、悲觀的不良心理的形成。

(二)在空巢老人問題方面則面臨一下幾個挑戰(zhàn)：

1、生活保障。

在農(nóng)村的空巢老人經(jīng)濟(jì)問題、生活質(zhì)量、生活空間都受到嚴(yán)格的限制，我們應(yīng)該更加關(guān)注他們。

2、日常照料服務(wù)。

農(nóng)村的空巢老人并不能保證日常生活有很好的照料，通常還必須幫著子女照顧一群孩子，因此在日常照料方面同樣面臨考驗(yàn)。

3、精神慰藉。

毫無疑問，子女是照顧空巢老人的第一責(zé)任人。而子女長期在外不能盡到自己的職責(zé)，在某些方面就會讓空巢老人感到孤獨(dú)寂寞、在心理方面尤為空虛，精神慰藉得不到保障。

五、原因分析及建議對策

1、留守兒童

導(dǎo)致留守兒童出現(xiàn)上述諸多問題的原因是由于農(nóng)村社會保障制度的缺陷，父母與子女缺乏起碼的交流和溝通，監(jiān)護(hù)人管理能力的限制等方面。雖然，在這樣的情況下，浮出很多問題和不良現(xiàn)象，但是仍有許多留守兒童懂得如何處理自己學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，不但在學(xué)習(xí)中有著優(yōu)良的成績，在家庭中也能做許多力所能及的事，適當(dāng)減輕家庭的負(fù)擔(dān)，他們也是非常優(yōu)秀的。

2、空巢老人

空巢老人的出現(xiàn)是生活困難與當(dāng)前社會競爭的加劇造成子女離開家庭，雖然大部分年輕人有贍養(yǎng)老人的意愿，但為了獲得更好的生活與教育和就業(yè)機(jī)會，不得不外出務(wù)工和學(xué)習(xí)，這是空巢家庭出現(xiàn)的最重要的原因。其次老年人與子女存在代溝造成空巢。三是子女不孝，對老人不聞不問。

在留守兒童和空巢老人的問題上，雖然原因出現(xiàn)了多樣性，但主要原因是相同的，那就是由于生活等各種原因讓子女不得不外出打工或?qū)W習(xí)，而打工又占了絕大多數(shù)，從而使他們無法與留守兒童進(jìn)行交流，無法給予他們親情和家庭的關(guān)愛，無法照顧孩子和老人，無法給予精神的慰藉。

根據(jù)以上原因的分析，作出幾點(diǎn)建議：

1、加強(qiáng)農(nóng)村社會保障制度的建立。

在法律、法規(guī)方面予以保障。特別是鄉(xiāng)、村(社區(qū))基層組織要將老年人、留守兒童教育和生活問題列入重要的工作事項(xiàng)。大力完善相關(guān)政策規(guī)定。

2、社會各界人士應(yīng)給予留守兒童和空巢老人以更多的關(guān)愛。

我國歷來就有敬老、愛老和養(yǎng)老的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)當(dāng)大力號召、動員社會各界多關(guān)心，多理解老年人，積極營造有利于空巢老人身心健康的良好社會氛圍。在留守兒童方面，積極爭取希望工程、各類基金會及企業(yè)捐贈資金，發(fā)動地方政府、企業(yè)家、民間組織協(xié)助募集資金，要讓更多的人關(guān)注留守兒童教育工作，形成全社會共同關(guān)關(guān)心和支持留守兒童的良好氛圍。

3、發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，將農(nóng)民工留在家鄉(xiāng)就業(yè)。

如果農(nóng)民工能留在家鄉(xiāng)就業(yè)，那么留守兒童和空巢老人的問題就會減輕很多，子女就會有時間來照顧孩子和老人，無論是在經(jīng)濟(jì)、家庭生活方面還是在心理健康、學(xué)習(xí)教育方面都會得到極大的改善。

4、提高留守兒童的教育層次，激發(fā)其創(chuàng)新精神，改善農(nóng)村教育環(huán)境。

實(shí)現(xiàn)結(jié)對幫扶的良好機(jī)制。

六、總結(jié)：

這次活動對我來說是一個很有意義的。此次的社會實(shí)踐不僅豐富了我的暑假生活而且增加了我的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總的來說是受益匪淺。和這么多優(yōu)秀的隊(duì)員們一起努力，苦也變成了甜!“青春三下鄉(xiāng)”，我們用青春承擔(dān)了自己應(yīng)盡的責(zé)任，展示了大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌以及展現(xiàn)了我們是有責(zé)任感的一代!

近來，“留守兒童和空巢老人”已是社會關(guān)注的焦點(diǎn)。但僅僅的關(guān)注是不夠的，留守兒童和空巢老人的困難幫扶工作任重而道遠(yuǎn)，需要政府采取有力的措施，社會的廣泛參與，子女的愛心與孝道，鄰里的親情，需要社會共同努力，讓我們攜起手來，為留守兒童和空巢老人創(chuàng)造一個良好的生活網(wǎng)而努力!幫助弱勢群體，我們在行動!

空巢老人社會實(shí)踐報(bào)告2一、前期準(zhǔn)備

七月剛剛到來，我一邊完善立項(xiàng)，聯(lián)系相關(guān)人員。在我們協(xié)商將實(shí)踐時間定在七月十日，于是我們便在十號當(dāng)天一起準(zhǔn)備實(shí)踐所需物品。十號十一號兩天，我與先到的兩人一起到預(yù)先計(jì)劃的實(shí)踐地點(diǎn)分析實(shí)踐進(jìn)行的可行性和效果，并聯(lián)系了一些居委會，以便為實(shí)踐的實(shí)施提供便利。

經(jīng)過兩天的實(shí)地考察，我們對團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)整，其中變動最大的為志愿服務(wù)方面。預(yù)計(jì)的實(shí)踐地點(diǎn)是在整個____縣城，但是由于范圍過大，孩子又比往年的多很多，所以我們將志愿服務(wù)地點(diǎn)改在了____區(qū)委會。十二號，所有隊(duì)員返回，團(tuán)隊(duì)召開會議集中討論了事件中可能發(fā)生的事情，以及就計(jì)劃的調(diào)整重新明確了每個人的工作。我們都充滿斗志，充滿信心，準(zhǔn)備迎接實(shí)踐的正式開始。

二、關(guān)愛留守兒童 志愿者在行動

志愿服務(wù)是此次實(shí)踐活動的主要內(nèi)容之一。此次志愿服務(wù)圍繞留守兒童的主題展開，留守兒童多指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。然而一些孩子雖然不在農(nóng)村但是父母長期在外工作或者父母因?yàn)楣ぷ髟蚝苌俸秃⒆釉谝黄穑@也屬于留守兒童的一種。

在____居委會這邊，有這么一群孩子，他們的父母長期在外工作，而這些孩子都聚在一個叫“深柳小飯桌”的地方，在這里有老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、照顧孩子們的起居。作為長沙民政的學(xué)子，了解這一情況后，我想我們有義務(wù)為他們做點(diǎn)事，于是我們隊(duì)伍便在“深柳小飯桌”展開了為期十天的志愿服務(wù)活動。

去小飯桌的第一天，我們先與居委會的相關(guān)人員羅主任了解了情況，粗略的了解了這里每個孩子的特點(diǎn)。剛與這十幾個孩子見面，我卻不知道怎么著手融入到這群孩子中，沒來之前的想法是陪小孩玩應(yīng)該很容易，不用刻意的去準(zhǔn)備。然而，真正開始做的時候卻不知道從哪下手了。去的第一天，孩子們恰好在上手工課，我便與孩子們一起學(xué)起了手工藝品的制作，很快的我融入到他們當(dāng)中，在隨后的幾天中逐漸的我們打成一片。每天的上午我們輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，下午羅主任會給他們上繪畫課、手工課等，到了傍晚我們會陪孩子們到樓下做游戲，實(shí)踐過程中我們還帶孩子游覽了很多地方。

經(jīng)過了解，他們的父母大多外出工作，除了周六周日很少與孩子接觸。小朋友告訴我說，沒來這之前，他通過玩游戲來消磨時光，通過玩游戲來打發(fā)無聊，對身體是非常有害的。在這些孩子中我就發(fā)現(xiàn)有個別的孩子有暴力傾向，有的孩子性格孤僻不愛與人交流。同時，通過與他們交談了解到，雖然在這有人玩，但是他們希望父母能多陪陪自己，希望自己能像別的小朋友一樣上學(xué)父母接送，周末與父母一起出去玩。

近年來，城市留守兒童的犯罪率也有所增高，凸現(xiàn)了外出打工和子女教育的矛盾。有關(guān)人士稱，解決矛盾的根本是政府要保障外出務(wù)工人員工作、收入穩(wěn)定，并改革城市的教育體制，要讓在城市里打工者的子女能夠輕松地接受教育，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使外出務(wù)工人員可以不為生計(jì)困擾。

從這個意義上來說，留守兒童不僅僅是教育問題和社會問題，更是經(jīng)濟(jì)體制問題。而這對城市留守兒童造成的影響也不容小噓。首先，父母長期不在身邊會造成孩子們的恐懼感，以致養(yǎng)成孩子膽小怕事的習(xí)慣;其次，城市中的誘惑多，從這個層面講，城市留守兒童比農(nóng)村留守兒童危險(xiǎn)的多，稍不留心會產(chǎn)生各種不良后果。我們可以采取什么對策呢?

第一，越來越多的農(nóng)民工帶孩子進(jìn)城打工，但因?yàn)閼艏畣栴}在政策上卻受很多限制，所以政府應(yīng)該解除他們在就業(yè)、醫(yī)療、受教育等方面的限制。

第二，社會應(yīng)該多成立一些“留守兒童活動基地”之類的組織，積極的去關(guān)懷留守兒童。再者，應(yīng)大力鼓勵大學(xué)生志愿者的志愿服務(wù)，大學(xué)生可以在志愿服務(wù)的同時，帶給孩子先進(jìn)的思想，有利于孩子的成長。

三、社會調(diào)查 給空巢老人多一些關(guān)注

以“空巢老人”為主題的社會調(diào)查是此次社會實(shí)踐的有一大模塊。“空巢老人”，一般是指子女離家后的中老年夫婦。隨著社會老齡化程度的加深，空巢老人越來越多，已經(jīng)成為一個不容忽視的社會問題。濟(jì)南市作為省會，醫(yī)療條件較好，老齡化程度相對嚴(yán)重，空巢老人的數(shù)量也很多，針對此情況我們展開了關(guān)于社會各階層對空巢老人現(xiàn)象認(rèn)知情況的社會調(diào)查。

此次社會調(diào)查主要以一對一問卷聊天的形式展開，重要通過聊天輔以問卷，詳細(xì)了解被調(diào)查者對這一問題的看法。此次社會調(diào)查一共持續(xù)了3天，我們主要前往人流量大的景點(diǎn)及空巢老人集中的地點(diǎn)展開調(diào)查。我們先后趕往于__區(qū)、____步行街(2次)、____步行街、西站、黃山頭、大鯨港。雖然調(diào)查時間選在了下午，但是天氣依然很熱，在步行街和大鯨港調(diào)研時還遇到了大雨，但我們依然將調(diào)查進(jìn)行下去。調(diào)查過程中遭到拒絕也是常有的事，一直遭到拒絕心里不免打起退堂鼓，但是我們彼此鼓勵，一起解決困難。在步行街做問卷時，我們還遇到了傳銷人員，我們及時離開并將此情況報(bào)告給保安處。

調(diào)查顯示，不同地點(diǎn)的及不同年齡段的人群對空巢老人這一問題有不同的看法。老人方面，黃山頭的老人們生活條件較好，精神生活豐富，他們表示子女雖然不在身邊但是生活比較豐富，他們傾向于讓子女追求自己的生活;深柳區(qū)及步行街的大多老人認(rèn)為人老了，對子女來說是一種負(fù)擔(dān)，自己能生活就不去麻煩子女。

青年人方面，他們普遍認(rèn)為，這主要是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使子女們不得不離開父母去追尋更好的生活，作為子女應(yīng)該多回家看看自己的父母，而作為政府社會應(yīng)該建立相關(guān)體制，給空巢老人多一些關(guān)懷。個人認(rèn)為，城市中空巢老人增多的原因有三點(diǎn)。

首先，我國實(shí)施的計(jì)劃生育政策，要求每一對夫婦只能生育一個孩子;第二，社會競爭壓力越來越大，丁克家庭，即不要孩子的家庭觀念越來越流行。第三，現(xiàn)在競爭對人的要求越來越高，人員的流動越來越頻繁，人們經(jīng)常要從一個城市到另一個城市，甚至出國深造、工作等。怎么去應(yīng)對這一問題呢?

我認(rèn)為社區(qū)服務(wù)方面，社會各界人士，小區(qū)居委會應(yīng)該根據(jù)老年人的特點(diǎn)為空巢老人設(shè)置相關(guān)的設(shè)施，建立相關(guān)的老年人服務(wù)機(jī)構(gòu)，同時小區(qū)內(nèi)多開展豐富多彩活動，豐富老年人的文化精神生活;家庭贍養(yǎng)方面，我們應(yīng)該加大對于老人空巢的危害的宣傳力度，讓更多的子女意識到應(yīng)該盡量多花一些時間陪伴父母，讓空巢老人盡量多的享受到家庭贍養(yǎng);心里調(diào)節(jié)方面，小區(qū)居委會要及時掌握了解老人情況，多于心里出現(xiàn)問題的老人談心，開展文藝活動，老人自身也要調(diào)整自己的心里狀態(tài)。

四、單車宣傳很給力

7月18日，我們通過騎單車的同時扛旗、扯橫幅的形式展開“關(guān)愛空巢老人，關(guān)愛留守兒童”的宣傳活動。由于單車數(shù)量有限，參與此次單車宣傳的共5人，四兩單車。我們從深柳區(qū)出發(fā)，沿潺陵路、五總街行進(jìn)，一路上新穎的宣傳形式引來了很多人的目光，展示了____學(xué)子的風(fēng)貌。隨后深柳大道我們轉(zhuǎn)入深柳區(qū)，到達(dá)小飯桌與孩子們見面，并與他們合影留念。短暫的停頓后我們駛?cè)朦S山頭路，由于處在下班高峰期，我們?nèi)∠T車宣傳，轉(zhuǎn)而采取了行進(jìn)一段路程下車宣傳的形式。

此次宣傳活動形式形式新穎，相信產(chǎn)生了良好的宣傳效果，對外展示了____學(xué)子的精神風(fēng)貌。騎車的同時扯橫幅比較困難，一路下來手都麻了，還有幾次險(xiǎn)些摔倒，但是有了收獲付出也是值得的。

五、感悟

這是步入大學(xué)的第二次社會實(shí)踐，寒假只是簡單的生活體驗(yàn)。而今年的，我們有了自己的隊(duì)伍，而且自己還擔(dān)任隊(duì)長，隊(duì)中的成員雖然都是初中同學(xué)，但是能夠在這么短的時間內(nèi)聚集起來，也是非常不易得，這帶給我的考驗(yàn)是很大的。

雖然有雨經(jīng)驗(yàn)不足，在立項(xiàng)上有些紕漏，但是在實(shí)踐過程中，隊(duì)伍及時對實(shí)踐有了相應(yīng)的調(diào)整。實(shí)踐的十天并不是那么容易的，尤其對于經(jīng)驗(yàn)缺乏的我們，每天早晨，我都要六點(diǎn)起床，準(zhǔn)備社會調(diào)查與志愿服務(wù)的相關(guān)事宜。出去便是一天，午飯也會在路邊小攤草草解決。

七月中旬的天氣是十分炎熱的，有事還會遇到不期而至的大雨，但是我們?nèi)匀粚⒄{(diào)查持續(xù)下去。印象深刻的是在步行街做問卷時，我們的衣服已經(jīng)完全濕透，但卻沒有就此返回，仍然按計(jì)劃將調(diào)查工作繼續(xù)了下去。

志愿服務(wù)方面，雖然和孩子們在一起充滿歡樂，但是與十幾個孩子待在一起一整天也不是容易的事。到了傍晚6點(diǎn)多，所有人員才能返回，雖然渾身都是汗，但是我們都樂此不疲。晚上大家還要不顧疲憊的去寫活動日志，發(fā)新聞，準(zhǔn)備第二天的實(shí)踐活動。

實(shí)踐的收獲也是不少的。首先鍛煉了自己的隨機(jī)應(yīng)變能力，活動過程中會遇到各種突況，也會根據(jù)當(dāng)天的情況對人員、地點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)調(diào)整，這些極大的鍛煉了自己的應(yīng)變能力。其次，是組織能力，自己要對所有成員根據(jù)個人意愿進(jìn)行協(xié)調(diào)、安排，這些鍛煉了自己的組織能力。再者，是交際能力，調(diào)研時，會遇到各種各樣的人，讓被調(diào)查者配合自己的問卷調(diào)查，也不是那么簡單的。

還有就是自己的耐心，實(shí)踐的十天雖然不長，但是按照計(jì)劃有條不紊的做下來也不是那么容易的，要每天早起，晚歸，安排行程、協(xié)調(diào)人員、寫活動日志??????總的來說這次實(shí)踐是受益匪淺的，和這么多優(yōu)秀的隊(duì)員們一起努力，苦也變成了甜，“青春責(zé)任”團(tuán)隊(duì)，我們用青春，承擔(dān)了自己應(yīng)盡的責(zé)任，向外展示了民政學(xué)子積極向上的精神風(fēng)貌。

空巢老人社會實(shí)踐報(bào)告3農(nóng)業(yè)，目前在很多鄉(xiāng)村仍是一種重體力勞動。當(dāng)需要重體力勞動者的鄉(xiāng)村，因大量青壯年勞動力外出打工而只剩下老人、婦女和孩子時，老年人——這個體力和健康正走向衰弱的群體，將面臨怎樣的困難?湖南醴陵市不久前的調(diào)查結(jié)果，有些沉重，令人感慨，也應(yīng)引起相關(guān)部門的重視。

不久前，湖南省醴陵市民政局成立20個調(diào)查小組，分赴全縣各鄉(xiāng)村，入戶調(diào)查農(nóng)村“空巢老人”生活狀況。調(diào)查顯示：農(nóng)村“空巢老人”普遍存在“四難”——生活難、看病難、辦事難、得到情感慰藉難。

由于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，大量青壯年外出打工，全縣60歲以上農(nóng)村老人有4.9萬人，其中“空巢老人”1.88萬人，占農(nóng)村老年人口總數(shù)的38.39%。

(一)收入不足

近九成仍須從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

100元能干什么?對城里人來說，可能買件衣服都不夠，可在竹溪，很多“空巢老人”，一個月的所有“收入”加起來，也就百元左右。

調(diào)查隊(duì)員走進(jìn)王仙鎮(zhèn)油司徒村2組李發(fā)普的家。這是一個“冬冷夏熱”、年久失修的土房子，81歲的李發(fā)普和他84歲的瞎眼老伴生活在這里。雖然有四兒兩女，但子女生活都很困難，無力將他們接到身邊贍養(yǎng)?！按髢涸缇拖聧徚?三兒、四兒多年外出打工，也不富裕;四兒老大不小了還娶不上媳婦;兩個女兒也嫁在農(nóng)村，生活比較困難?！崩先艘荒槦o奈地說，“只有二兒有工作，條件好點(diǎn)，現(xiàn)在每月給我們50元養(yǎng)老錢?！边@50元孝敬錢，加上老兩口每人每月55元新農(nóng)保和45元農(nóng)村低保，就是他們的所有收入。算下來，每人每月125元。

李發(fā)普夫婦在竹溪縣的“空巢老人”中，還算是“富裕戶”。調(diào)查隊(duì)員統(tǒng)計(jì)，全縣60周歲以上的農(nóng)村老人每人每月都享受了55元的養(yǎng)老保險(xiǎn)金，30%左右的農(nóng)村困難“空巢老人”享受了農(nóng)村低保，大多每人每月45元，加上子女提供的少量供養(yǎng)金，一般每人每月100元左右，這點(diǎn)錢用于買油、買鹽、穿衣、治病等都很緊張，更不要說其他方面了。從經(jīng)濟(jì)上說，王仙鎮(zhèn)6200多名鰥寡孤獨(dú)的老人，在“空巢老人”中待遇相對要好。他們有的被安排到福利院居住，衣食無憂，有的居家養(yǎng)老也享受了國家五保政策。有子女而“空巢”的老人反而生活更為困難。

收入不夠靠什么?醴陵1.88萬“空巢老人”中，必須從事生產(chǎn)勞動的就有1.68萬人，占到近九成。這些六七十歲乃至七八十歲的“空巢老人”，如不下地種糧、種菜生活將更加艱難。

政府應(yīng)進(jìn)一步調(diào)高新農(nóng)保養(yǎng)老金標(biāo)準(zhǔn)、農(nóng)村低保標(biāo)準(zhǔn)，解決他們目前的基本生活問題。

(二)看病太難

“小病拖、大病熬”仍十分普遍

人老了，病痛自然多。雖然農(nóng)村老人絕大多數(shù)參加了新農(nóng)合，可由于自費(fèi)部分難以承擔(dān)，門診費(fèi)用又不能報(bào)銷，竹溪的“空巢老人”仍然普遍存在“小病拖、大病熬”的現(xiàn)象。此外，“空巢老人”生病在家，只能由老伴照顧，老伴年紀(jì)大，為患者熬藥、喂藥等都很費(fèi)力，幫患者翻身、擦洗等就更困難了。而獨(dú)身“空巢老人”生病后，則幾乎無人照料。

除了收入太低導(dǎo)致“看病難”，竹溪是山區(qū)，交通不便，更加劇了“空巢老人”的“看病難”。在大山里，有的農(nóng)戶家距村衛(wèi)生室超過5公里，到鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院看病就更不方便了。老人們得了急性病常常會耽誤治療，嚴(yán)重影響身體健康。

交通問題不僅加劇看病難，老人們領(lǐng)農(nóng)保金、低保金等也很不方便。有的邊遠(yuǎn)地區(qū)的“空巢老人”到銀行點(diǎn)領(lǐng)款，所領(lǐng)資金還不夠往來車費(fèi)。交通條件較好的王仙鎮(zhèn)油司徒村，“空巢老人”到鎮(zhèn)里領(lǐng)款一次往返也要花20元車費(fèi)。

衛(wèi)生醫(yī)療部門應(yīng)加強(qiáng)村級醫(yī)療網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，讓“空巢老人”小病不出村。開展巡診活動，定期為“空巢老人”檢查身體，建立“空巢老人”健康檔案。提高“空巢老人”醫(yī)療費(fèi)報(bào)銷比例，減少自費(fèi)數(shù)額，減輕其經(jīng)濟(jì)壓力;銀行部門應(yīng)開展送款上門活動，讓行動不便、路途遠(yuǎn)的“空巢老人”在家領(lǐng)款等。

(三)子女在外

精神“空巢”最難熬

醴陵“空巢老人”外出務(wù)工的子女由于忙于生計(jì)，有的一年難得回家一次，甚至幾年沒回過一次家，有的一個月甚至幾個月不與老人通一次電話，讓老人陷入孤寂之中。王仙鎮(zhèn)司徒村1組的郭承全夫婦就是如此，兩個兒子常年在外打工，并將小孩也帶到打工處上學(xué)，幾年時間不回家探視老人，老人反而天天為兒孫的生活狀況擔(dān)憂著急。

有些老人的子女并未外出，住得也不太遠(yuǎn)，但由于“代溝”等問題，共同語言少，也就自然而然相互疏遠(yuǎn)。老人們只能圍著自己的“空巢”打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，生活在封閉的狹小空間里，情感得不到傾訴和釋放，整天郁郁寡歡。

除了天倫之樂的缺失，農(nóng)村“空巢老人”的精神文化生活和日常社交也十分貧乏。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低的限制，醴陵市絕大多數(shù)農(nóng)村沒有活動室，沒有圖書室，更沒有健身、康復(fù)的器材設(shè)備。王仙鎮(zhèn)司徒村共有“空巢老人”50戶，其中20戶家里連電視機(jī)都沒有。

醴陵市居家養(yǎng)老的“空巢老人”主要依靠和溝通的對象就是村干部。為此，縣里要求村干部或老人的親屬與村組簽訂聯(lián)系責(zé)任書，聯(lián)系者承諾經(jīng)常到被聯(lián)系的“空巢老人”家中走訪了解，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

政府還應(yīng)加強(qiáng)老齡服務(wù)機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍、項(xiàng)目建設(shè)，保障村級老年協(xié)會正常運(yùn)轉(zhuǎn)，逐步培養(yǎng)專業(yè)服務(wù)人員。同時，逐步開展村級老人活動室、文化圖書室、健身運(yùn)動場所建設(shè)，豐富“空巢老人”的精神文化生活，使“空巢老人”也能老有所樂、安享晚年。

空巢老人社會實(shí)踐報(bào)告4時間如白駒過隙一般，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的第一學(xué)期就這樣過去了。四年，說長不長，說短不短，本以為是個美好的青春時光，可來到大學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)，一切都是匆匆忙忙，緊緊張張，不可停頓一絲一毫。假期也會有社會實(shí)踐作業(yè)，不過這樣也好，假期漫長，總不能渾渾噩噩度過，雖說已進(jìn)入大學(xué)，但學(xué)習(xí)還是最重要的，“活到老，學(xué)到老”便是學(xué)習(xí)的最高境界。同時，社會實(shí)踐不僅能讓我們當(dāng)代大學(xué)生體驗(yàn)到生活的艱辛，更能讓我們體會到生活的真諦，也引導(dǎo)我們?nèi)ジ玫卣J(rèn)識和接觸社會，幫助我們完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)變，避免了在初入社會時的不知所措，真正地把學(xué)生的教育與社會的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才。

伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，近年來農(nóng)村年輕人大部分都外出打工，農(nóng)村“空巢老人”越來越多。他們對自己面臨的養(yǎng)老問題的擔(dān)心與日俱增，對未來的生活透露出憂慮和迷茫。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村“空巢老人”成因主要有四種情況：一是子女進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商，二是考學(xué)入職外地，三是子女結(jié)婚出村或離鄉(xiāng)，四是無子女。但無論哪種原因，有相當(dāng)多一部分老人的最終養(yǎng)老還是離不開農(nóng)村，老有所依的問題還需要在農(nóng)村解決。

俗話說，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，面對這樣的問題，我決定獻(xiàn)出自己的一份力量，所以這次的社會實(shí)踐是關(guān)愛空巢老人。

我的關(guān)愛對象是李奶奶，聽別人說，她的老伴兒是一名退伍老兵，原本體魄強(qiáng)健的他因參軍而身體羸弱，因而早早離世，留下李奶奶和4個孩子。隨著年紀(jì)越來越大，李奶奶身體越來越差，近幾年又患上了老年癡呆癥，時而清醒，時而糊涂，她的子女都嫌棄她是個累贅，紛紛棄她而去，現(xiàn)在一個人住在老房子里。聽鄰居說，她常常坐在門口，拿著那張僅有的全家福，看著遠(yuǎn)方說著：“他們一定會回來接我的?！绷私獾嚼钅棠痰那闆r，更加堅(jiān)定了我去照顧她的決心。

我去的第一天，剛走到門口，就看到李奶奶目光呆滯的望著遠(yuǎn)方，手里拿著那張全家福，看到那情景的一瞬間，有點(diǎn)心痛的感覺。慢慢地走到她的身邊，用手碰了碰她，竟一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，低頭看到那張照片，照片上的李奶奶笑容滿面，精神氣爽，與現(xiàn)在完全不是一個人。過了半晌李奶奶才注意到我，抬起頭問我：“你是不是村里給我找的小義工啊?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，實(shí)在無法用語言來回答，我怕自己忍不住會落淚。第一天，我一直坐在李奶奶的旁邊，默默地陪著她，盡管沒有說話，但我想讓她知道，她身邊有我，不會孤單。

第二天，我一早就去了李奶奶家，那時李奶奶剛起床，她看到我很是驚訝，我笑著跑過去，說：“奶奶，我來幫你梳頭吧。”奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭，我輕輕地幫她梳好頭，之后和奶奶一起去做飯，待一切收拾好后，奶奶又拿著那張照片坐在門口，我默默地坐在她身邊。為了能使奶奶高興一點(diǎn)，我努力地尋找著奶奶感興趣的話題，什么“梅蘭芳”，“京劇”，“老奶奶廣場舞”等等，盡管奶奶說話很少，但我明顯感覺到她的態(tài)度改變了一些，情緒已有一些變化。突然，奶奶拉起我的手，望著遠(yuǎn)方，說：“好幾年沒見了，我的孫女應(yīng)該也像你這么大了，不知道什么時候還能見到她。”我撫著奶奶的肩膀，說：“奶奶，不要想那么多了，說不定他們很快就回來看你了。再說，還有我陪著你呢。”奶奶轉(zhuǎn)過頭看著我笑了笑，臨走時，她特地囑咐我：“明天還來陪我，我等你?！甭犃诉@話，我心里有種說不出的喜悅。經(jīng)過這兩天，奶奶的情緒已有明顯的變化，漸漸地有了一些開朗。

第三天，我又早早地去陪奶奶，所有收拾好之后，我?guī)棠坛鋈駮裉?，去看看老奶奶們跳的廣場舞，給她講講學(xué)校里有趣的事情，她也會給我講一些開心的事情。慢慢地，她開始融入周圍的大家庭之中，時不時臉上有了一絲笑容。雖然只有短短的三星期，但我和李奶奶卻結(jié)下了深厚的友誼?，F(xiàn)在，每每有時間，我就會去看望李奶奶陪她聊聊天，講講學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。

雖然這次社會實(shí)踐活動結(jié)束了，但我卻受益匪淺?！傍f有反哺之義，羊有跪乳之恩”，作為大學(xué)生的我們，不更應(yīng)該用青春的熱火，去溫暖老人的心嗎?一杯茶、一碗飯，點(diǎn)點(diǎn)滴滴見真情;一件衣、一床被，絲絲縷縷連愛心;一個電話、一封家信，字字句句顯孝心。我們只要出一份愛，老人們便會倍感關(guān)愛;只要一份愛，便讓老人的暮年充滿溫暖;只要一份愛，便讓老人們感到慰藉。

另外，針對建好農(nóng)村養(yǎng)老院，我建議重點(diǎn)重點(diǎn)做好以下工作：一要鼓勵村級主辦，因地制宜建院。集體經(jīng)濟(jì)較好的村，以集體收入建補(bǔ)貼型或完全福利型的養(yǎng)老院;集體經(jīng)濟(jì)薄弱的村，以村民自助互助、集資、引資等方式，建互助型或合作型養(yǎng)老院。二要加強(qiáng)政府引導(dǎo)、規(guī)劃和運(yùn)行補(bǔ)貼。三要把新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村養(yǎng)老院建設(shè)一并考慮，把農(nóng)村養(yǎng)老院建設(shè)與鄉(xiāng)村標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生室建設(shè)相結(jié)合，與村民文化活動場所建設(shè)結(jié)合起來，盡量統(tǒng)籌農(nóng)村老人“有所養(yǎng)”“有所醫(yī)”“有所樂”。四要出臺激勵政策，吸引和鼓勵各類經(jīng)濟(jì)組織、社會公益組織參與農(nóng)村養(yǎng)老院建設(shè)和發(fā)展。五要規(guī)范農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)金制度的執(zhí)行，落實(shí)“個人繳費(fèi)、集體補(bǔ)助、政府補(bǔ)貼”，最終讓保險(xiǎn)金為農(nóng)村養(yǎng)老院良性運(yùn)轉(zhuǎn)提供支持。六要加強(qiáng)傳統(tǒng)美德和新農(nóng)村生活理念教育，使農(nóng)村老人放棄傳統(tǒng)的“養(yǎng)兒防老”觀念，安心快樂地享受晚年。

“勞我以少壯，息我以衰老”這是每一個人的愿望，所以關(guān)愛老人就是關(guān)愛明天的我們，想象一下暮年的孤獨(dú)，我們更應(yīng)該伸出我們的雙手，去撫平老人干癟的皺紋;用我們天真的笑容，去敞開老人們的心扉;用我們的知識，使老人們生活得更好。

結(jié)束語：“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。社會實(shí)踐的帷幕漸漸落下，回首過去，最大的感受就是自己成長了許多。在生活中體驗(yàn)著成長的艱辛，在收獲中體驗(yàn)著成長的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗(yàn)多，財(cái)富亦多，各種滋味都品嘗過了，各種感覺都體驗(yàn)過了，才能真正認(rèn)識到人生的豐富。

空巢老人社會實(shí)踐報(bào)告5有人說：“進(jìn)門一盞燈，出門一把鎖。”這是許多空巢老人的寫照?？晌覅s想說：“只要有愛，即使巢空了，她們的心也不會空?！?/p>

20____年3月14日，在____街道化物所社區(qū)掛職鍛煉了三周后，我去探望了社區(qū)里的空巢老人——____奶奶。這位83歲的老奶奶，有著愛笑的好性格。剛一進(jìn)門，她就熱情地拉著我們到沙發(fā)上坐著。我們陪她聊天，聽著她的笑，品著她的幸福。

呂奶奶有兩兒一女，其中姑娘因?yàn)橐阕x孫女去了萬里之外美國，而她的大兒子雖然在國內(nèi)工作，但因工作繁忙，老人長期以來一直獨(dú)居。83年的時光，在她的臉上留下了痕跡，卻永遠(yuǎn)帶不走她的好心態(tài)。

不長不短的幾個小時里，她和我們聊著她的生活。雖然一直一個人居住，但是社區(qū)豐富的活動卻讓她并不寂寞。

每個晴朗的早上，她都坐著兩站地的公交，去星海公園耍劍。大概鍛煉兩個小時左右，又乘車回到家里。除外，她還是社區(qū)太極扇舞蹈團(tuán)的負(fù)責(zé)人，因?yàn)樯鐓^(qū)的大力支持，每周她都帶領(lǐng)著一群姐妹在社區(qū)提供的舞蹈室打打太極扇，希望可以強(qiáng)身健體，也收獲著遲暮之年的珍貴友情。她笑著對我們說：“人老了，一個人，多的是時間，可是我卻不讓自己閑下來想其他的事情，我的每一天都很充實(shí)?！蔽覀凅@嘆于她身體的硬朗，更佩服她心態(tài)的年輕。

呂奶奶說，天氣熱的時候，她們幾位空巢老人會在樓前支一桌麻將，好姐妹談笑間打磨著一個人的時光。她又帶著我們看了樓前的月季地，春天一到，她便開始耕地種花，用繽紛多彩的月季迎接歲歲年年的到來。

兒女不在身邊，老伴也早自己而去。對于一位已經(jīng)年過80的女人，只有自己才了解這其中的辛苦和寂寞。但是，或許是我們想象中空巢老人孤獨(dú)的形象太根深蒂固，以至于當(dāng)看到這個開朗的奶奶時，我們只能驚嘆她的智慧。她不悲、不愁，快樂的生活，懂得感恩每個給她幫助的人。

她一直和我們說著社區(qū)對她的關(guān)懷，每逢過節(jié)，社區(qū)總會叫上她們這群空巢老人，組織節(jié)目共同慶祝。除外，社區(qū)還為她們開設(shè)老年大學(xué)，她們可以按照興趣選擇課程，以此打發(fā)無聊的時間。

呂奶奶還十分熱愛讀書，她利用社區(qū)提供的圖書館，總?cè)ソ鑾妆竞脮丶衣纷x，能歌善舞，才識過人，真真是位讓我們折服的才女!

當(dāng)我們問到她的子女，老人家開明的說：“她理解兒女。兩輩人的觀念不同，住在一起會有摩擦?！蔽覀円沧匀欢坏乇粠恿?，內(nèi)心滿是溫暖。這是一位母親的愛，即使一個人的房間略顯空大，但是她的心里一直裝著兒女的牽掛。她一定有過夜深人靜時寂寥的時候，有過思念兒女卻不得見的苦楚?？墒?，這位母親用良好的心態(tài)，用健康的身體，用感恩的眼光去享受生活，因?yàn)樗?，她能做的就是不讓遠(yuǎn)在外面的兒女擔(dān)心。這是一份更智慧的愛!

雖然說我們是來看望她，陪伴她的，殊不知呂奶奶其實(shí)更是我們的老師，是時間老人的化身。

還記得她孩子般的倔強(qiáng)，一定要給每個掛職同學(xué)都找到一把椅子坐下來;還記得她聽不清什么盡量靠近我們而扭曲的腰板。她就像是這冬日的陽光，這般柔和與溫暖。

就算是冬天又如何，空巢老人也照樣有他們的自得與力量。而我們可以做的，或許更多應(yīng)該是陪伴吧。陪伴他們聊天，讀報(bào)，唱歌，看電視，甚至就是陪著他們曬太陽。就算是什么都不做，他們也是那般知足與樂意。

無奈，時間倉促，我們又要告別。臨走前我們不斷地和呂奶奶揮手，她一直和我們重復(fù)“下次再來哦”。

篇3

0 引言

高等職業(yè)教育歸根結(jié)底是對受教者職業(yè)能力的教育，這種職業(yè)能力包含工作需要的基本能力、專業(yè)能力和關(guān)鍵能力[1]。在“中國制造2025”、雙創(chuàng)和“一帶一路 ”等重大國家戰(zhàn)略的推動下，高等職業(yè)教育將提供技術(shù)技能人才支撐，政府和社會各界對高等職業(yè)教育的發(fā)展越來越重視。按照國務(wù)院要求，2020年我國將形成具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育一半以上，引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型。由于職業(yè)教育專業(yè)針對性強(qiáng)、符合市場需求，高職大專院校的初次就業(yè)率甚至超過眾多“211”本科。專業(yè)課程教學(xué)是高等職業(yè)教育教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)忠誠度的重要一環(huán)，對學(xué)生職業(yè)能力的塑造具有重要的意義。

1 職業(yè)能力對于高職院校學(xué)生的重要意義

1.1 是職業(yè)教育區(qū)別于普通高等教育的優(yōu)勢

人社部最新數(shù)據(jù)顯示，2016年高校畢業(yè)生是765萬人，比去年增加16萬人，而且中職畢業(yè)生和初高中畢業(yè)以后不再繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生大約也是這個數(shù)量。青年的就業(yè)群體加在一起大約有1500萬左右，就業(yè)形勢非常艱巨。就我國目前的經(jīng)濟(jì)形勢而言，已經(jīng)歷農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時展至知識經(jīng)濟(jì)時代的過渡期。在這個過渡期，最稀缺的是技能型人才和能將知識發(fā)生轉(zhuǎn)化率的人才，而現(xiàn)在培養(yǎng)的大學(xué)生基本都是復(fù)合型人才。大學(xué)生“就業(yè)難”和企業(yè)“招工難”是現(xiàn)代教育體制下面臨的現(xiàn)實(shí)問題，這與普通高等教育重理論輕實(shí)踐的教育教學(xué)觀念是息息相關(guān)的。與之相比，職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才以及具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于職業(yè)能力的培養(yǎng)，能夠滿足企業(yè)對高技能型、應(yīng)用型人才的需求，在社會上受到了越來越廣泛的關(guān)注。

1.2 是職業(yè)教育取得社會認(rèn)同的基本要求

?業(yè)能力是衡量職業(yè)教育好壞的依據(jù)，而職業(yè)能力的強(qiáng)弱不僅取決于教育內(nèi)部的自我評價，更重要的是取決于社會的集體認(rèn)知，尤其是學(xué)生家長及用人單位的認(rèn)知。當(dāng)學(xué)生家長切實(shí)看到子女在職場中的表現(xiàn)和獲得的認(rèn)可時，從中獲得更多的成就時，職業(yè)教育的質(zhì)量才會被更多的人發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可。當(dāng)企業(yè)等用人單位發(fā)現(xiàn)所用工人的勞動效率高并且具有更高的提升及發(fā)展的潛力時，職業(yè)教育的吸引力自然會提升。

1.3 是高職畢業(yè)生快速適應(yīng)職業(yè)及謀求職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)

職業(yè)能力賦予受教育者立身之本，畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)工作，除了要能夠快速進(jìn)入工作角色，獨(dú)立完成崗位上的工作任務(wù)之外，還要學(xué)會與領(lǐng)導(dǎo)、同事密切溝通配合，共同完成任務(wù)。工作之余，還要在工作中不斷地總結(jié)，制定更長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，謀求更高的職業(yè)發(fā)展空間；這些職業(yè)能力恰恰就是職業(yè)教育重點(diǎn)培養(yǎng)的專業(yè)能力、一般能力和關(guān)鍵能力。

2 如何在房地產(chǎn)營銷課程教學(xué)中提升學(xué)生的職業(yè)能力

房地產(chǎn)營銷操作實(shí)務(wù)課程是房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)的專業(yè)主干課程之一，課程設(shè)置旨在為房地產(chǎn)企業(yè)和項(xiàng)目培養(yǎng)營銷策劃崗位專業(yè)技術(shù)人才。本門課程內(nèi)容分為洽談委托業(yè)務(wù)、策劃人員市場調(diào)查、房地產(chǎn)項(xiàng)目市場定位、房地產(chǎn)項(xiàng)目營銷策略四大模塊。

2.1 通過案例教學(xué)法提升學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識

專業(yè)教師結(jié)合在房地產(chǎn)企業(yè)任職近3年的工作經(jīng)驗(yàn)，將在工作中實(shí)際操作過的營銷案例引入到本課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。例如，在委托洽談業(yè)務(wù)模塊，教師結(jié)合曾合作過的知名營銷公司世聯(lián)地產(chǎn)，講述了營銷公司的組織架構(gòu)、策劃崗位主要工作內(nèi)容，以及世聯(lián)地產(chǎn)和新城首府項(xiàng)目簽訂的合同范本；在策劃人員市場調(diào)查、項(xiàng)目定位模塊，結(jié)合工作案例-新城悠活城、新城興業(yè)路項(xiàng)目拿地時的調(diào)查報(bào)告和定位報(bào)告，進(jìn)行了模塊內(nèi)容的拓展講解；在房地產(chǎn)項(xiàng)目營銷策略模塊，結(jié)合曾參與過的新城香溢瀾橋、香悅半島等眾多項(xiàng)目的營銷策劃案例，對房地產(chǎn)包裝、廣告、活動等內(nèi)容進(jìn)行了深入的講解。通過教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這些理論與實(shí)踐相結(jié)合的案例教學(xué)法，不僅提高了學(xué)生的課堂興趣，還提升了學(xué)生對房地產(chǎn)營銷策劃崗位工作的認(rèn)識。

2.2 通過項(xiàng)目教學(xué)法提升學(xué)生的職業(yè)技能

本課程的內(nèi)容安排：成立房地產(chǎn)營銷公司，尋找項(xiàng)目，對擬的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查、定位、策劃是一個完整的項(xiàng)目操作過程。本課程從本地國土資源局網(wǎng)站上尋找一個最近新交易的具有代表性的商住地塊，模擬其成為一個擬的房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)公司提報(bào)需要的內(nèi)容對地塊展開實(shí)地調(diào)查（包含區(qū)域經(jīng)濟(jì)環(huán)境調(diào)查、區(qū)域房地產(chǎn)市場調(diào)查、區(qū)域消費(fèi)者調(diào)查等內(nèi)容），根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行項(xiàng)目的SWOT分析，然后進(jìn)行項(xiàng)目的客戶、產(chǎn)品和形象定位，最后對已定位完成的項(xiàng)目撰寫策略報(bào)告（含推廣時點(diǎn)、價格策劃、廣告策劃、主要活動策略等）。這個模擬真實(shí)項(xiàng)目的教學(xué)過程，將全課程中的理論教學(xué)點(diǎn)以項(xiàng)目實(shí)踐的形式重現(xiàn)，真正做到了讓學(xué)生邊學(xué)邊做，理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐融為一體，大大提升了學(xué)生的職業(yè)技能。

2.3 通過任務(wù)驅(qū)動法培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

項(xiàng)目教學(xué)以提交策略報(bào)告和現(xiàn)場匯報(bào)為成果，計(jì)入期末總成績。在完成形式上采用學(xué)生分組完成，每個小組相當(dāng)于一家房地產(chǎn)營銷公司，公司內(nèi)部根據(jù)需要設(shè)置組織架構(gòu)，每個組員對應(yīng)于公司相應(yīng)崗位上的一名職員，有各自的工作職能分工，在項(xiàng)目完成的過程中采用“總經(jīng)理”協(xié)調(diào)制。在任務(wù)的驅(qū)動下，組員之間分工協(xié)作、相互配合，共同完成策略報(bào)告內(nèi)容，每個組員的工作成果都將直接影響報(bào)告的質(zhì)量。為了形成任務(wù)驅(qū)動法的競爭機(jī)制，在匯報(bào)時采用小組集體匯報(bào)的形式，在評分時采用小組自評、小組互評和教師評價相結(jié)合的評價模式，這種培養(yǎng)方式不僅有效規(guī)避了個別同學(xué)渾水摸魚的現(xiàn)象，更能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.4 通過“走出去、請進(jìn)來”擴(kuò)大學(xué)生的職業(yè)視野

教學(xué)研究及實(shí)踐表明，房地產(chǎn)營銷教學(xué)采取“走出去，請進(jìn)來”的措施不僅能極大地激發(fā)了學(xué)生的熱情，而且通過實(shí)踐分析和研討，還可以培養(yǎng)學(xué)生有效的思維方式，提高學(xué)生從事房地產(chǎn)營銷的職業(yè)判斷力和房地產(chǎn)實(shí)務(wù)的操作能力[2]。本門課程在教學(xué)中也引入了“走出去、請進(jìn)來”的教學(xué)方式。“走出去”是在進(jìn)行房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃模塊的教學(xué)前，教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀了在售的房地產(chǎn)項(xiàng)目，通過項(xiàng)目人員的介紹和現(xiàn)場的觀察記錄，并讓學(xué)生了解項(xiàng)目的定位、包裝和策劃內(nèi)容，在策劃模塊的教學(xué)中，讓同學(xué)分享他們“走出去”收集到的信息，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的同時，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；“請進(jìn)來”就是聘請多年從事房地產(chǎn)營銷的的專家，走進(jìn)課堂與學(xué)生進(jìn)行交流，針對企業(yè)用人、個人成長經(jīng)驗(yàn)和工作知識傳遞三個角度來進(jìn)行交流，交流中，同學(xué)不僅了解了企業(yè)的用人崗位和用人要求，也為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃明確了方向，還能在專業(yè)的操盤案例中汲取經(jīng)驗(yàn)。通過這幾年的教學(xué)實(shí)踐可以看出，不管是“走出去”，還是“請進(jìn)來”，都豐富了教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大了學(xué)生的職業(yè)視野。

篇4

論文關(guān)鍵詞：高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心態(tài)措施

一、高職學(xué)生的就業(yè)心態(tài)

高職教育是我國高等教育的重要組成部分。從辦學(xué)規(guī)模上看，高職在校生總數(shù)已經(jīng)占高校在校生總數(shù)的一半以上。高職學(xué)生就業(yè)工作，既關(guān)系到廣大高職學(xué)生的切身利益，也關(guān)系到高等教育的深化改革和社會穩(wěn)定，其就業(yè)率已經(jīng)引起國家有關(guān)部門和教育界的廣泛關(guān)注。近年來，全國高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，據(jù)國家人事部統(tǒng)計(jì)資料顯示：2009年全國高校畢業(yè)生超過560萬．近兩年沉積的未就業(yè)的高校畢業(yè)生約有480萬人．2009年需就業(yè)的大學(xué)生高達(dá)千萬人。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢．高職畢業(yè)生又是怎么想的呢?筆者對部分畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有近七成的畢業(yè)生對就業(yè)沒有擺正心態(tài)，對社會就業(yè)的嚴(yán)峻形勢認(rèn)識不足，擇業(yè)時不肯從基層、從低處做起，有大部分學(xué)生存在“職業(yè)貴賤”觀念。因此，他們對前途存在不同程度的擔(dān)擾；普遍認(rèn)為用人單位對于工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷的要求都很苛刻，并且薪水達(dá)不到自己的預(yù)期設(shè)想；相當(dāng)一部分學(xué)生希望找一個離家近、工作相對穩(wěn)定的單位：只有極少數(shù)學(xué)生有自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的想法。

歸結(jié)起來．高職畢業(yè)生就業(yè)主要有以下幾種心態(tài)：

(一)依賴性太強(qiáng)。認(rèn)為就業(yè)是學(xué)院、父母應(yīng)解決或能解決的事，不少學(xué)生寄希望于父母長輩的社會關(guān)系，缺乏自己解決就業(yè)的主觀能動性和積極性，消極等待而又抱著觀望的態(tài)度。

(二)就業(yè)定位不準(zhǔn)確。很多人都夢想能擁有一份好工作，這份工作最好既輕松，又能帶來財(cái)富、名聲、地位，為人稱羨，但對自己的氣質(zhì)、性格、興趣以及職業(yè)能力卻不了解，自我評價偏高。對職業(yè)和社會的了解存在很大局限性和片面性，把就業(yè)前景想象得過于美好或過于艱難，直接導(dǎo)致期望過高或悲觀失望。

(三)就業(yè)的矛盾心理。對自己缺乏正確的分析，不考慮所選單位是否適合，而是盲目攀比，有的想找一份“比較好聽的工作”，存在“職業(yè)貴賤”觀念，眼高手低，“這山望著那山高”。有的因?qū)I(yè)技能、專業(yè)知識不扎實(shí)等種種原因，沒有信心向用人單位展現(xiàn)自己。

(四)就業(yè)競爭意識不足。缺乏健康自信的競爭觀，有一種自卑感，認(rèn)為社會競爭太激烈，人際關(guān)系太復(fù)雜．自己難以適應(yīng)。有的學(xué)生選擇升本或出國留學(xué)以爭取一個緩沖期，有的學(xué)生甚至不愿意卷入激烈的競爭中，寧可選擇成為S0H0一族。

(五)缺乏正確擇業(yè)觀。由于就業(yè)是“自主擇業(yè)，雙向選擇”，所以學(xué)生在擇業(yè)初期，往往把經(jīng)濟(jì)收入因素放在首位，等到到處碰壁后，才發(fā)現(xiàn)該崗位競爭激烈，于是只能被動地改變求職方向，另謀他職。

(六)創(chuàng)業(yè)意識淡薄。一種是受傳統(tǒng)觀念影響，創(chuàng)業(yè)意識不強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)信心不足。另一種是有創(chuàng)業(yè)激情和欲望，可是因缺乏必要的創(chuàng)業(yè)資金而不得不放棄。

二、應(yīng)對措施

筆者認(rèn)為很多大學(xué)生一直囿于校園生活，經(jīng)歷簡單，沒有經(jīng)受過挫折考驗(yàn)。所以心理承受能力較差．一旦遭遇挫折，則感到失落、悲觀、失望，對未來失去信心。針對這些情況，筆者通過不斷地摸索，就高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中所思考的問題。提出一些應(yīng)對措施，以供高職教育戰(zhàn)線的同仁共同探討。

(一)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化就業(yè)思想教育。

就業(yè)是畢業(yè)生面臨的一次重要的人生轉(zhuǎn)折．從校園走向社會，能否使畢業(yè)生充分做好走向社會的思想和心理準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)人生的第二次飛躍，就業(yè)思想教育工作是關(guān)鍵，擺正就業(yè)心態(tài)是核心。

求職就業(yè)，不應(yīng)總盯著“熱門”．沒有永遠(yuǎn)熱門的職業(yè)。而且隨著社會的變遷，舊的行業(yè)不斷消失，新的行業(yè)不斷產(chǎn)生。近幾年來．就業(yè)市場中冒出不少新興行業(yè)，如游戲、動漫、影視等，都吸引了不少人才。新興職業(yè)之所以能在市場中獨(dú)領(lǐng)。與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變是息息相關(guān)的。一開始，它也許并不是熱門，只是追求的人多了，才成了時尚。如果這時介入該行業(yè)，難度將會非常大，而且應(yīng)當(dāng)充分考慮興趣、能力，以及就業(yè)磨合期和這一職業(yè)的未來前景。

其實(shí)，如今整個社會對于“職業(yè)貴賤”的觀念愈來愈淡，那些過去被人視為“下等人”干的工作，現(xiàn)在反而更能鍛煉人的本領(lǐng)、磨練人的毅力和發(fā)揮個人的潛力。西方國家的許多畢業(yè)生，很少是按專業(yè)對口工作的．許多人都是從推銷員、收銀員乃至在餐廳打工起步．然后一步步走上新的崗位。比起“搶短線”的激進(jìn)行為，在擇業(yè)中搞“長線投資”更為理智、更具個性。

以智能求生存。時代在變，社會在變，我們正在從事的工作也在不斷變化，要使自己成為就業(yè)市場的“常勝將軍”，就需要不斷地“充電”。除了本行工作外，還應(yīng)當(dāng)熟知一些專業(yè)以外的事務(wù)，以豐富自己的社會閱歷、增長自己的社會經(jīng)驗(yàn)。不僅要成為專門人才，還要成為一個適合時展的復(fù)合型人才，這樣才能適應(yīng)就業(yè)市場的需求?，F(xiàn)在大部分企業(yè)在招聘人才時更看重的是潛力。主要是專業(yè)知識水平、應(yīng)變能力、拓展能力、社會經(jīng)驗(yàn)和吃苦耐勞的工作心態(tài)。學(xué)生要成為企業(yè)所需要的有用人才，除了具備常說的溝通等方面的能力外，還要有適應(yīng)目前時代變化和社會變革的能力，要有靈活的就業(yè)觀念，做到高能低就，擇業(yè)就業(yè)要與時俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力．明確“昨天的我和今天的我絕對應(yīng)該是不一樣的”，這樣才能跟上時代的步伐，跟上企業(yè)發(fā)展的要求。

強(qiáng)化就業(yè)思想教育工作．目的就是要使學(xué)生擺正就業(yè)心態(tài)，要使學(xué)生一人校就能不斷調(diào)整自己的就業(yè)目標(biāo)．要使學(xué)生充分認(rèn)識到在激烈的市場競爭中。已經(jīng)沒有哪一種工作能提供完全的保障．沒有哪一種工作是真正的熱門行業(yè)，人的一生，會經(jīng)歷很多磨練與挑戰(zhàn)，在就業(yè)市場上，就要做到能審時度勢，揚(yáng)長避短，把握時機(jī)。既要充分認(rèn)識到一切能發(fā)揮自己聰明才智的地方就是理想的崗位，也要充分認(rèn)識到，經(jīng)過社會基層的磨練，也是人生成長的必經(jīng)歷程。要取得一份較為實(shí)際同時又富含理想色彩的工作，關(guān)鍵在于要有健康的、奮進(jìn)的就業(yè)觀念。是金子就總會發(fā)光，要以飽滿、熱情的心態(tài)昂然走向社會，迎接挑戰(zhàn)。

(二)結(jié)合社會就業(yè)形勢，采取有效措施，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，提高就業(yè)應(yīng)聘能力與動力。

大部分畢業(yè)生對社會缺乏了解．缺乏充分的和必要的應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)聘技巧，心理素質(zhì)不高，對就業(yè)形勢估計(jì)不足因此，高職院校在畢業(yè)生的擇業(yè)就業(yè)工作中，除了加強(qiáng)學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)心態(tài)的思想教育工作外．還應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)應(yīng)聘能力及應(yīng)聘技巧的提高和指導(dǎo)，使“轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高就業(yè)競爭力”落到實(shí)處。

1．注重學(xué)生的“職場體驗(yàn)”。在平時邀請專家、企業(yè)負(fù)責(zé)人來校進(jìn)行模擬招聘面試；與多家企業(yè)建立合作關(guān)系，通過用人單位招聘，指導(dǎo)教師親自帶隊(duì)，組織學(xué)生到企業(yè)面試，積累面試經(jīng)驗(yàn)；利用假期，組織學(xué)生開展社會實(shí)踐，使學(xué)生盡早接觸社會，體驗(yàn)“職場”生活。

2．把就業(yè)指導(dǎo)工作落實(shí)到每位教師責(zé)任上．與每位學(xué)生談話，對他們的學(xué)習(xí)、生活及工作的總體情況進(jìn)行一次全面、客觀的分析與總結(jié)，指出其優(yōu)勢與不足．幫助他們正確認(rèn)識自我，樹立良好的成才意識．從而做好就業(yè)前的各種準(zhǔn)備，為順利走向社會奠定基礎(chǔ)。

3．組織家長會活動。建議以系或?qū)I(yè)為單位，定期召開畢業(yè)生家長會，通過向家長介紹就業(yè)形勢與狀況，分析學(xué)生存在的不足與問題，進(jìn)而取得廣大家長的支持和對學(xué)生就業(yè)工作的大力配合．從而達(dá)到學(xué)校和家庭在就業(yè)工作上形成合力，使學(xué)生順利走向社會。

4．鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)院就業(yè)課程學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)專題講座，進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃。就業(yè)指導(dǎo)課要占一定的學(xué)分，主要課程內(nèi)容是：進(jìn)行專業(yè)思想、就業(yè)前景等教育；職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、社會對畢業(yè)生的素質(zhì)要求、職業(yè)道德和擇業(yè)觀、職業(yè)測評和就業(yè)心理；就業(yè)形勢分析、就業(yè)政策分析、求職技巧、模擬面試。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)專題講座。學(xué)院除了對就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)重視以外，還應(yīng)多邀請社會成功企業(yè)家來學(xué)院給畢業(yè)生做專場講座。

5．倡導(dǎo)學(xué)生主動就業(yè)。除了為畢業(yè)生提供各種就業(yè)教育和就業(yè)實(shí)踐機(jī)會外，指導(dǎo)教師還應(yīng)大力倡導(dǎo)學(xué)生主動就業(yè)，鼓勵畢業(yè)生主動走向社會．主動適應(yīng)社會的需要。6．提倡畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。許多畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識很淡薄，教師應(yīng)支持、鼓勵有條件的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，并為他們提供技術(shù)支持。

7．鼓勵畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)服務(wù)。我國高職學(xué)生中有百分之七八十來自農(nóng)村。據(jù)《人口研究》雜志2008年報(bào)道，留在農(nóng)村的人口中受教育程度達(dá)到高中以上水平的只占5．6％．中大專以上文化程度的僅有0．5％。新農(nóng)村建設(shè)一線迫切需要服務(wù)于農(nóng)民生產(chǎn)的實(shí)用型人才，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的技術(shù)型人才．推動農(nóng)村生產(chǎn)力全面發(fā)展的管理型人才。

8．鼓勵畢業(yè)生參加含金量較高的職業(yè)資格認(rèn)證，為就業(yè)增加籌碼。

9．提高學(xué)生自我保護(hù)意識。加強(qiáng)對畢業(yè)生勞動法律知識教育。許多畢業(yè)生對勞動法律方面的知識了解不多，與企業(yè)簽訂合同時有許多疑慮：不知道會不會上當(dāng)受騙．往往舉棋不定、遲疑不決，因而失去了就業(yè)機(jī)會。對勞動法律知識的缺乏，嚴(yán)重影響了就業(yè)質(zhì)量，應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生法律意識的指導(dǎo)，加強(qiáng)勞動法律知識的教育。使他們能夠維護(hù)自己的權(quán)益。

(三)以主動服務(wù)為切入點(diǎn)，采取切實(shí)可行的有效措施，形成就業(yè)推薦，把就業(yè)指導(dǎo)工作落到實(shí)處

1．多渠道收集就業(yè)信息，加強(qiáng)就業(yè)信息的收集、整理、工作。

(1)收集報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體的就業(yè)信息，經(jīng)“就業(yè)職能機(jī)構(gòu)”實(shí)際了解、核查屬實(shí)后及時更新到就業(yè)信息網(wǎng)和學(xué)院宣傳欄上，加強(qiáng)和完善就業(yè)信息網(wǎng)的內(nèi)容、信息量、更新頻度、在線答疑等欄目，提高其影響力，實(shí)現(xiàn)學(xué)院、學(xué)生和企業(yè)的三向互動。使就業(yè)渠道更方便、快捷，為學(xué)生節(jié)約人力物力、掌握就業(yè)提供大量高效的信息。

(2)積極進(jìn)行市場調(diào)研與公關(guān)，建立學(xué)院與用人單位間良好的互動關(guān)系。

①走訪各企業(yè)單位，“走出去”。通過就業(yè)指導(dǎo)教師定期和單位人事主管領(lǐng)導(dǎo)溝通聯(lián)絡(luò)．考察和了解畢業(yè)生的實(shí)習(xí)情況和專業(yè)水平，反饋的信息不僅可供其他畢業(yè)生參考，還可為教學(xué)改革和專業(yè)調(diào)整、課程設(shè)置提供依據(jù)。通過走訪，不僅使我們對企業(yè)用人要求、行業(yè)信息有了更新、更深刻的認(rèn)識，還為學(xué)生帶回了相關(guān)的就業(yè)信息。

②召開企業(yè)座談會，“請進(jìn)來”。培育就業(yè)市場的重要環(huán)節(jié)就是了解就業(yè)市場。“就業(yè)指導(dǎo)中心”可邀請各行業(yè)具有代表性的企業(yè)界人士來學(xué)院座談．以進(jìn)一步了解企業(yè)用人要求，在為教學(xué)、實(shí)訓(xùn)部門提供教改依據(jù)的同時，加強(qiáng)校、企之間的溝通和合作，拓寬學(xué)生就業(yè)信息渠道。

2．組織、開展畢業(yè)生的宣傳、推廣策劃活動。

組織、開展畢業(yè)生的宣傳、推廣策劃活動．有利于提高該校畢業(yè)生在社會、在行業(yè)的認(rèn)知程度．如我院開創(chuàng)的“視覺感觀商城”?！耙曈X感觀商城”是數(shù)碼媒體系創(chuàng)辦的一個網(wǎng)絡(luò)虛擬空間．學(xué)生可以自行組織團(tuán)隊(duì)在虛擬的商城中以團(tuán)隊(duì)形式成立商鋪，在商城中建立自己團(tuán)隊(duì)的品牌，并在商鋪中展示作品和介紹團(tuán)隊(duì)成員，向外界宣傳自己。此“商城”對外推出，主要目的是希望學(xué)生能在學(xué)習(xí)、吸收知識的同時，通過實(shí)踐與其他團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比較，提升自身技術(shù)水平，在實(shí)踐過程中不僅掌握更多書本上無法學(xué)到的知識，而且學(xué)會交流、合作、互助．還讓外界對數(shù)碼媒體系學(xué)生有進(jìn)一步的認(rèn)識，為學(xué)生們踏出校園、步人社會打好根基，奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)已建立了十多家商鋪，其中Isstudio團(tuán)隊(duì)的動畫作品(qq原始人篇》分獲深圳騰訊公司動畫設(shè)計(jì)大賽二等獎：第二屆聯(lián)想杯nash大賽第二名和最佳創(chuàng)意獎等。通過這些舉措，不少單位慕名而來，取得了較好的效果。

3．加大力度組織校園招聘會，形成就業(yè)推薦。

通過登門走訪、電話信函等多種方式邀請企業(yè)進(jìn)入校園招聘，主動“促銷”。有些學(xué)校每年舉辦各類專場校園招聘會高達(dá)20余場，就業(yè)高峰期時密度可達(dá)到每兩周一場。可以吸取同類學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，加大密度舉辦校園招聘會，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為企業(yè)和畢業(yè)生提供方便。

4．充分發(fā)揮“實(shí)習(xí)基地”和“專業(yè)指導(dǎo)委員會”在就業(yè)教育與就業(yè)保障中的作用。

學(xué)院建立了“專業(yè)指導(dǎo)委員會”，不僅為教學(xué)提供了第一手市場需求資料，使課程設(shè)置、教學(xué)方式以及專業(yè)方向符合市場需求．更重要的是為學(xué)生就業(yè)市場提供了一個堅(jiān)實(shí)的平臺。

對于新世紀(jì)的高職教育而言．實(shí)習(xí)基地已經(jīng)突破原有的含義，成為學(xué)生就業(yè)的又一重要渠道。以我院數(shù)碼媒體系多媒體技術(shù)專業(yè)為例。我們緊密依托現(xiàn)有的十多家實(shí)習(xí)基地(如：麥金數(shù)碼、打折地帶、豐彩集團(tuán)、通軟科技、天意輸出、精彩集團(tuán)、京華網(wǎng)絡(luò)等)，讓學(xué)生充分體會到了行業(yè)內(nèi)不同企業(yè)的文化和要求．學(xué)生則以“一樣的學(xué)歷，不一樣的能力”贏得了企業(yè)的信任。最近，有三位學(xué)生被“廣州麥金數(shù)碼科技有限公司”聘用。主要承擔(dān)視頻編輯和動畫制作。有五位學(xué)生被“北京珠穆朗瑪廣告公司廣州部出版的《打折地帶》雜志”聘用，主要承擔(dān)圖片的拍攝、處理以及編輯排版等設(shè)計(jì)工作。他們良好的專業(yè)技能、敬業(yè)的工作態(tài)度，很快贏得了用人單位的好評。