導(dǎo)語：如何才能寫好一篇養(yǎng)老院社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、分析影響社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中老年人需要滿足的相關(guān)因素。

3、了解成都市硬件設(shè)施較好的養(yǎng)老院供需基本情況。

研究意義：

1、為政府進(jìn)一步規(guī)范和完善社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的服務(wù)提供依據(jù)

聯(lián)合國(guó)在 1928年通過并在全世界實(shí)施的“1982年維也納老齡問題國(guó)際行動(dòng)計(jì)劃”指出：為年長(zhǎng)者提供健康照顧，在此基礎(chǔ)上尋求社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和家庭之間的適當(dāng)平衡，國(guó)家和社會(huì)為彌補(bǔ)21世紀(jì)家庭養(yǎng)老的不足，提供更為合理、有效的養(yǎng)老方式和養(yǎng)老條件，并在政策和制度上提供有利的保障[1]。在老年人健康照顧方面，我國(guó)政府主導(dǎo)作用不明顯，主要表現(xiàn)在推廣社會(huì)養(yǎng)老意識(shí)方面的力度不夠[3]。因此，通過對(duì)養(yǎng)老院老年人需求的調(diào)查研究，為政府對(duì)老年公寓開發(fā)商的政策、法律、方向做引導(dǎo)，以及對(duì)于老年公寓的服務(wù)質(zhì)量做相應(yīng)的規(guī)定和監(jiān)督提供相應(yīng)依據(jù)，同時(shí)也可以促進(jìn)政府加強(qiáng)社會(huì)養(yǎng)老的推廣和宣傳，使家庭養(yǎng)老和社會(huì)養(yǎng)老穩(wěn)固發(fā)展。

2、為社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)改進(jìn)和提高服務(wù)質(zhì)量進(jìn)而滿足老年人的需求提供依據(jù)

我國(guó)的社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)發(fā)展較晚，對(duì)從業(yè)人員的要求缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，普遍雇傭的是一些文化素質(zhì)偏低的臨時(shí)工或是一些下崗女工。這些服務(wù)人員并未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，只是完成喂飯、送水等生活服務(wù)，無法考慮和滿足老年人的心理、社會(huì)等方面的需求。為了進(jìn)一步提高養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展，有必要進(jìn)行本研究，為養(yǎng)老機(jī)構(gòu)改進(jìn)和提高服務(wù)質(zhì)量提供依據(jù)。

3、為提高到養(yǎng)老院進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐及志愿服務(wù)的大學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量提供依據(jù)及指導(dǎo)

如今，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐越來越多，而且從以前的校園周邊實(shí)踐發(fā)展到深入各福利單位，特別是到養(yǎng)老院進(jìn)行志愿活動(dòng)。雖然如此，但是這些年大學(xué)生在養(yǎng)老院的志愿活動(dòng)效果卻并不理想，老人們的一些需求也未得到很好的滿足。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于他們不知道老人們的具體需要，實(shí)踐活動(dòng)也成了自己的一廂情愿。為此，我們希望通過此項(xiàng)目的開展能夠?yàn)榇髮W(xué)生到養(yǎng)老院提供高質(zhì)量服務(wù)給予一些相關(guān)知識(shí)的方向性指導(dǎo)。

篇2

不知道孝敬老人的人不在少數(shù)，他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯，在自己有能力掙錢吃飯后，就將年老的父母給拋棄!任由他們艱苦度日。下面是為大家整理的養(yǎng)老院學(xué)生實(shí)踐報(bào)告心得總結(jié)資料，提供參考，希望對(duì)你有幫助，歡迎你的閱讀。

養(yǎng)老院學(xué)生實(shí)踐報(bào)告心得總結(jié)一

最近看了一則新聞，在一個(gè)莊嚴(yán)的法庭上,法官剛結(jié)束一件案子,判處被告每月按時(shí)給原告300元。這并不是一個(gè)欠債還錢的案件,這是一位年過七十仍以拾垃圾為生的母親狀告不孝子的案件……

看著這一幕,不禁的讓我疑問：中國(guó)這是怎么了?一向以尊老愛幼為傳統(tǒng)美德的中國(guó)是怎么了?可能有人會(huì)說不有養(yǎng)老院?jiǎn)?那么請(qǐng)問，如果世界上上每個(gè)人都這么想，那國(guó)家還要怎么富強(qiáng)?如果說將來你也為人父母，你的孩子也這樣對(duì)你，你會(huì)怎么樣?而敬老院只是給那些無家可歸的孤寡老人的一個(gè)歸宿。

今年寒假我另外一位同學(xué)來到了敬老院，看望住在那里的老人。老人們一看到冒著酷寒趕來看望他們的學(xué)生，立刻關(guān)心起來，拉著我們的手問寒問暖，十分關(guān)心我們各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對(duì)年輕一代殷切的希望和關(guān)懷。還有一些老人們也是高興的合不攏嘴，與同學(xué)們聊了一些日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)們也很關(guān)切地詢問老人的身體狀況和生活情況。老人們都感慨地說道，正是有了國(guó)家的各種福利政策才有了這樣無憂無慮地安享晚年的今天。更多老人表示同學(xué)們的到來為他們平淡的生活帶來了生機(jī)和樂趣。我也詳細(xì)詢問各位老人的生活起居情況，與老人們聊起了家常，幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中。我們沒有因?yàn)榭釤岬奶鞖饴裨惯^一句，取而代之的是滿腔的熱情。因?yàn)檫@次看似普通的活動(dòng)其中實(shí)際上蘊(yùn)含了巨大的人性價(jià)值，它是一種美德，更是老人與學(xué)生之間心與心的交流與溝通。

這里的老人并非每個(gè)都還有健康的身體，他們是社會(huì)的弱體，他們更需要社會(huì)的關(guān)注。在雨天，由于身體的原因，也許他們正忍受著各種疼痛的折磨;在雪天，由于環(huán)境的限制，也許他們正忍受著寒冷的侵蝕，也許難得見到的冬日陽光，可能根本曬不到。那我們又在干嘛呢?傾聽雨的歡唱，感嘆白雪美麗，在和煦的陽光下嬉戲。相比而言，我們是快樂的，而老人們是痛苦的。但是，我們又能做什么呢?我們可以做的只能使給他們我們最真摯的祝福;看望他們，給他們少許的快樂!我們要解讀他們的人生，即將走到生命末端的他們又何所思何所想呢?未來的我們會(huì)像他們的兒女一樣嗎?把至親至愛之人就這樣托付給敬老院?jiǎn)?如果是那樣，那么當(dāng)最愛你的父母走了之后，一定會(huì)后悔!

當(dāng)今社會(huì)，不知道孝敬老人的人不在少數(shù)，他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯，在自己有能力掙錢吃飯后，就將年老的父母給拋棄!任由他們艱苦度日。

在回來時(shí)大家都笑容滿面的說：“來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會(huì)的關(guān)心，社會(huì)也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。敬老愛老應(yīng)該是社會(huì)主義精神文明常抓不懈的工作，我們當(dāng)代學(xué)生有必要和老人們多交流溝通，明白老人的苦處、難處，這有利于提高當(dāng)代學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。

老人，他們是社會(huì)的弱者，可曾經(jīng)他們也是社會(huì)的創(chuàng)造者，祖國(guó)之棟梁!

到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時(shí)，我們感到一種充實(shí)。這些活動(dòng)很好的展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采，一方面培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會(huì)，了解社會(huì)，鍛煉自己，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻(xiàn)出自己的一份愛心。

老人，是需要我們關(guān)心的一個(gè)弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境，以報(bào)答他們?cè)?jīng)為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)!也將我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來!

養(yǎng)老院學(xué)生實(shí)踐報(bào)告心得總結(jié)二

很高興能有這樣的一次機(jī)會(huì)!今天我去了我們市的敬老院進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在那里我和幾名同來的朋友為那里的老人做了一些力所能及的簡(jiǎn)單工作，之后又陪老人聊天，我們知道，老人最缺少的就是關(guān)愛，最害怕的市孤單和寂寞，最希望的是可以在幸福和安逸的環(huán)境中享受自己的夕陽紅。

今天一大早，準(zhǔn)確的說是x年2月26日，早上還下著雪，我和幾名同學(xué)約好一同前往位于市郊的敬老院，我們帶了一些水果懷著很興奮的心情一路直奔目的地。令我們很意外的是有幾位老人正好在正門外，我們上前去問，原來他們?cè)缰烙袔讉€(gè)大學(xué)生要來看望他們，這樣的事情令我們受寵若驚。

我們隨同老人們一起進(jìn)入了里面，進(jìn)入里面的娛樂室，整個(gè)房間里坐滿了人，和我們之前想的完全不同，老人們見我們來了很高興，我們做了自我介紹之后，便按照事先的安排為老人們表演了幾個(gè)簡(jiǎn)單的小節(jié)目，說實(shí)話這幾個(gè)節(jié)目用我們的話來說是慘不忍睹，但老人們還是高度贊揚(yáng)了我們弄得怪不好意思的，老人們也不示弱，有為滿頭白發(fā)的老爺爺給我們唱了一小段京劇，那架勢(shì)。絲毫不遜于我們看過的正規(guī)京劇演員的表演，之后我們才知道，這位老人十分喜歡戲曲要不是條件不允許，早就成了正式演員啦，這水平真是了不得。

后來，我們又和老人們聊天，從這些聊天中，我有很多感觸。通過聊天，我們了解了老人們?nèi)粘５纳?。老人們有些是在家呆不住，子女工作繁忙，有些是被子女送過來的。雖然有的剛剛不太習(xí)慣，不過時(shí)間長(zhǎng)了逐漸習(xí)慣起來。老人家在這里都過得很開心，他們有時(shí)間的時(shí)候會(huì)在樓下的樹陰或者是樓上先房里看一下電視或玩一下麻將，也有是到樓下做一些簡(jiǎn)單的鍛煉的。因此，老人在這里也可算是可以晚年安康。

下午1點(diǎn)多,等我們吃完飯,一般這時(shí)老人們都出來散步和鍛煉身體了.敬老院有個(gè)很大的院子,里面有很多鍛煉身體用的運(yùn)動(dòng)器械.有相當(dāng)多的老人們?cè)谏⒉胶湾憻捝眢w,看見我們來了.就和我們一起玩些小游戲.

通過這次跟老人家的聊天，是我們明白的很多，明白到他們過去的經(jīng)歷，明白他們的辛勞，明白他們對(duì)他們兒女的記盼，更明白他們對(duì)我們的希望……

臨走我們部分同學(xué)和老人一起合影留念。照完相以后，老人對(duì)我們說：“你們照片洗出來后能不能給我一張?上面寫上你們的名。”“好的，好的，沒問題。我們過兩天洗好后給您送來!”我們爭(zhēng)著答道。

老人們平日里很孤獨(dú),兒女大多不在身邊,有的甚至沒有兒女,他們要的也許不再是簡(jiǎn)單的金錢所能代替的,在生活的溫飽要求之上,有人在身邊那是最最開心的了.<?；丶铱纯?gt;里歌詞寫得好,老人要的是有人陪他們聊聊天交流一下心聲。

我們現(xiàn)在自己的爺爺奶奶，外公外婆很多都已經(jīng)不在了，所以看到老年人，我們可能會(huì)特別的想念自己已故的親人，不自覺得就想和老年人們親近親近，就像對(duì)自己的爺爺奶奶，外公外婆一樣，想要關(guān)心他們，照顧他們，而他們也會(huì)把我們當(dāng)成孫女，孫子一樣，拉著你的手，把他們的那份慈祥加注在你身上，而我們也欣然地接受了。

我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷從孩童到青年，從青年到老年的過程，經(jīng)歷生與死。我們現(xiàn)在還是青年階段，未來亦還有相當(dāng)長(zhǎng)的一段要走，如何走下去，我想，每個(gè)人都應(yīng)該心中有數(shù)。也許當(dāng)我們走完我們的人生旅程，該休息時(shí)，是否也會(huì)象敬老院的老人那樣快樂開心地度過自己的晚年呢?

在某個(gè)敬老院的墻壁上有這樣一段話：孩子!當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多時(shí)間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發(fā)、擰鼻涕。這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么的令我懷念不已。所以，當(dāng)我想不起來，接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想……極可能最后連要說什么，我也一并忘記。孩子!你忘記我們練習(xí)了好幾百回，才學(xué)會(huì)的第一首娃娃歌嗎?是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知道你從哪里冒出來的嗎?所以，當(dāng)我重復(fù)又重復(fù)說著老掉牙的故事，哼著我孩提時(shí)代的兒歌時(shí)，體諒我。讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!切望你，也能陪著我閑話家常吧!孩子，現(xiàn)在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時(shí)，會(huì)弄臟衣服，梳頭發(fā)時(shí)手還會(huì)不停的抖，不要催促我，要對(duì)我多一點(diǎn)耐心和溫柔，只要有你在一起，就會(huì)有很多的溫暖涌上心頭。

孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)。所以，請(qǐng)你緊緊的握著我的手，陪著我，慢慢的。就像當(dāng)年一樣，我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?/p>

若為人子女也不懂得如何體諒他們，那他們便只能于痛苦中渡過余生，黑暗中逝去……

我想，只要我們?cè)谧约旱娜松懈冻鲞^，努力過，無論成敗，我們都已擁有了自己一段美好的回憶。我們沒有好遺憾的了?，F(xiàn)在我可以想象，那時(shí)候的我們是否也會(huì)像今天老人院中的老人那樣知天達(dá)命呢?一定會(huì)的。

通過今天的實(shí)踐，我懂得了很多，我以后希望有更過這樣的機(jī)會(huì)!總之，今天很開心!

養(yǎng)老院學(xué)生實(shí)踐報(bào)告心得總結(jié)三

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們共同努力，因?yàn)橛辛怂麄兊母冻觯庞形覀儼残牡倪@一代。所以，在20x年x月x日，放寒假回到家里做了幾天調(diào)整，今天我準(zhǔn)備要開始事實(shí)我的寒假計(jì)劃的第一站，就是去我們縣的敬老院去看望一下那些老人，還有一個(gè)星期就要過年了，希望我能給這些老人們帶去一絲溫暖和快樂。

首先，我利用了我的優(yōu)勢(shì)條件，在我家的廣告公司做了兩幅宣傳的條幅，一個(gè)上面寫著“寒冷的冬天，你我的努力會(huì)讓這里溫暖如夏”，另一幅寫著“多一份愛心，少一份寒冷”。帶著這兩幅條幅和一些大家湊到的食品，我跟我的父母和五個(gè)高中同學(xué)一起趕去了“湯原縣敬老院”。

在許多人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現(xiàn)在，許多子女成群的老人主動(dòng)走進(jìn)了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、干部，也有藝術(shù)工作者。選擇敬老院，因?yàn)樽优ぷ髅Α⒓依飿菍痈?、沒人陪自己聊天;更因?yàn)樵谶@里與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好，相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽無限好。

說話間，我們到達(dá)了縣敬老院，一下車，我發(fā)現(xiàn)牌匾上“敬老院”的“敬”少了“艸”。于是，我們就進(jìn)去找到了敬老院的負(fù)責(zé)人也就是“劉院長(zhǎng)”，向她表明了我們的來由。劉院長(zhǎng)便向這個(gè)老爺爺、老奶奶說明了一下我們的來由。這些老人知道我們的來由后，全都露出了和藹的笑容，連聲向我們道謝，我們也不知道怎么才好，第一次發(fā)現(xiàn)，這些老爺爺，老奶奶真的特別可愛。

經(jīng)過了短暫的休息后，我們開始實(shí)施起來了我們來之前做好的計(jì)劃。首先，找來了梯子，把牌匾上掉下來的那個(gè)“xx”安裝上;然后選了兩個(gè)醒目的地方，把事先做好的條幅掛了上;接著就是往下搬運(yùn)食品，幫著收拾一下敬老院的衛(wèi)生。

一切都做好了，我們便跟老人們一起坐到了活動(dòng)室里，跟這些和藹的老爺爺，老奶奶聊了起來。起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹(jǐn)，但個(gè)別活躍性格開朗外向的學(xué)生十分熱情帶動(dòng)了大家。有些老人患有老年癡呆癥等等，同學(xué)們也耐著心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭家具，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活。大家在一起歡歌笑語，好像真的融入到了一起似的，真的很開心，很欣慰。

不知不覺中，天黑了，今天的實(shí)踐結(jié)束了，我們不得不往回啟程了。這一天，我們傾聽了各式各樣的精彩和辛酸的人生歷程，讓我們的思緒也停留在那個(gè)貧苦年代。看著他們臉上的皺紋，都是歲月的痕跡，我想他們心中的皺紋深度，更是無法估量的。到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時(shí)，我們感到一種充實(shí)。一方面培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會(huì)，了解社會(huì)，鍛煉自己，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻(xiàn)出自己的一份愛心。

養(yǎng)老院學(xué)生實(shí)踐報(bào)告心得總結(jié)四

尊老愛幼自古以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為加強(qiáng)我們大學(xué)生思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，努力營(yíng)造社會(huì)和諧的良好氛圍，去年寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我選擇去了鎮(zhèn)里的敬老院看望并照顧那里的孤寡老人。

在許多人眼里，敬老院是孤寡老人棲息之所，而現(xiàn)在許多子女成群的老人們也主動(dòng)進(jìn)去敬老院。里面有許多老人以前都有值得驕傲和讓人敬佩的職業(yè)，如：軍人、教師、干部等!他們選擇敬老院，有的是因?yàn)樽优ぷ髅?，家里樓層高，沒人陪自己聊天而感覺生活寂寞;有的是因?yàn)樵谶@里與同齡人朝夕相處，擁有共同的興趣，相近的人生觀念和相似的人生態(tài)度，讓他們更能感受到夕陽無限好的生活樂趣。拒老人進(jìn)入敬老院時(shí)辦理的手續(xù)來看，有50%的老人生活不能自理，所以才來到敬老院，在這里有專門的人手負(fù)責(zé)照顧他們，他們的飲食都是根據(jù)老人們的需要，并且每個(gè)人每月還有一定的補(bǔ)助金!

每周日的下午，老人們都會(huì)聚集到敬老院內(nèi)的一個(gè)禮堂里，并且有代表到臺(tái)上提出在生活上遇到的困難，以及老人們的需要，且在某段時(shí)間內(nèi)發(fā)放老人們的生活必須品，還將老人們所喜愛的菜列出，再投票決定本周的菜譜，在此同時(shí)，發(fā)放生活費(fèi)!

老人們一看到冒著寒冷趕來看望他們的學(xué)生，立刻關(guān)心起來，拉著我的手噓寒問暖，十分關(guān)心我各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對(duì)年輕一代殷切的希望和關(guān)懷，還有一些老人們也是高興的合不攏嘴，與我分享自己當(dāng)年的“金戈鐵馬萬戶候”的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，還與我聊了一些日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!而我也很關(guān)切地詢問了老人們的身體狀況和生活情況，并與他們聊起了家常，幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中，老人們都感慨的說，正是國(guó)家的各種福利和黨的政策才能像今天這樣無憂無慮的安享晚年的生活，更多的老人表示同學(xué)的到來為他們平淡的生活增添了生機(jī)和樂趣，我并沒有因?yàn)楹涞奶鞖舛裨挂痪?，取而代之的是滿腔熱情，

       因?yàn)檫@次看似普通的活動(dòng)中實(shí)際上蘊(yùn)涵了巨大的人性價(jià)值和人文關(guān)懷，它是一種美德，更是老人與大學(xué)生之間心與心的交流與溝通，而平時(shí)嬌生慣養(yǎng)的我，走出校園來到社會(huì)，走進(jìn)老人，把老人當(dāng)作朋友一樣聊天，聽老人們過去的事跡是如此的著迷，我還又跑到外面的小賣部給老人買東西，雖然來的時(shí)候給老人們帶來了些水果、點(diǎn)心，可那些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，我又用我的零花錢為老人買東西來表達(dá)我的心意，從早上到中午12點(diǎn)，走了部分老人的房間并且慰問了老人們，到了老人吃飯的時(shí)間，我就跟著那里負(fù)責(zé)分飯的管理員一起幫助老人們進(jìn)行就餐，有的老人就餐不方便，需要喂才行。這時(shí)我主動(dòng)給老人喂飯，雖然笨手，但見到老人們開心的笑臉就心滿意足了。我感覺到了一家人似的其樂無窮。大多數(shù)老人在這里過的很開心，他們有時(shí)在房間過樓下的廣場(chǎng)看電視或者鍛煉身體，因此，老人們?cè)谶@里可以算是晚年安康了!

在這實(shí)踐過程中，我不僅為老人們做了些日常的事，也經(jīng)常和他們了解他們的內(nèi)心世界，以此進(jìn)一步增進(jìn)感情。通過與老人們的聊天，使我明白了很多，明白了他們過去的經(jīng)歷，明白了他們的辛勞，明白了他們對(duì)兒女的期盼，更明白了他們對(duì)我們后輩的希望…

在活動(dòng)中有一位老人給我印象很深刻，我叫他陳爺爺，是名老，我來到這位老人的房間，等候在門口的阿姨去和老人說了聲，我便健步迎上去用雙手?jǐn)v扶著老人，跟他做介紹：“我是一名大一的學(xué)生，今天來看看您。”年近九旬高齡的他，慈眉善目，顯得十分和藹可親。他笑著說：“好!好!”并點(diǎn)頭歡迎，在房間我仔細(xì)打量一番，在床的旁邊有個(gè)寫臺(tái)，上面擺著幾個(gè)水杯，墻壁上掛著一副“萬歲，x萬歲”的行書，體顯得蒼勁有力，落款有點(diǎn)模糊不清了，靠近門口有一張舊的滕椅，估計(jì)老人平時(shí)常坐的，我把老人扶到椅子上坐下，聽著老人跟我講他過去的故事。當(dāng)我們說起的事時(shí)，老人眼里泛出了淚花你他說：“過去的很艱苦啊!現(xiàn)在年輕人還沒有經(jīng)歷過這樣艱苦的鍛煉。”老人為自己是x員而感到驕傲。他說：“如果沒有x就沒有現(xiàn)在的中國(guó)，就沒有可以讓老人安度晚年的國(guó)和家。”老人說完后，我不禁從心里感到敬佩。當(dāng)我問老人作為x員認(rèn)為當(dāng)時(shí)最重要的是什么?時(shí)，使我驚訝的是：老人居然毫不猶豫的說了四條：不怕犧牲;艱苦奮斗;官兵團(tuán)結(jié);關(guān)心群眾!…就這樣和老人聊了好幾個(gè)小時(shí)!

篇3

社會(huì)實(shí)踐，一起體驗(yàn)，也是一種很好的回憶。社會(huì)實(shí)踐即假期實(shí)習(xí)或是在校外實(shí)習(xí)。對(duì)于在校學(xué)生具有加深對(duì)本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)等多方面意義，以下是小編精心收集整理的社會(huì)實(shí)踐策劃書，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

社會(huì)實(shí)踐策劃書1一、活動(dòng)背景

在我國(guó)現(xiàn)階段，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)壓力很大，許多應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而被用人單位拒之門外，有些企業(yè)表示招聘不到理想的人才，好多大學(xué)生并不能很快的投入工作，需要經(jīng)過比較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)，這與很多方面都有關(guān)系，為弄清大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，以及企業(yè)需要什么樣的人才，在供需方面雙方出現(xiàn)的問題，如何使大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)其自身的增值，更快地融入企業(yè)的發(fā)展中，在企業(yè)如何有效地發(fā)展，我們利用此次暑假時(shí)間對(duì)唐山的部分企業(yè)進(jìn)行一次參觀學(xué)習(xí)。

通過這次暑期實(shí)踐，使大學(xué)生明白企業(yè)對(duì)學(xué)生的具體能力要求，如何更好地在大學(xué)期間提高在這些方面的能力，讓用人單位給應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生提供更多的工作和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，力圖達(dá)成"雙贏"的目標(biāo)。

二、活動(dòng)名稱

大學(xué)生在企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

三、活動(dòng)目的

了解各個(gè)企業(yè)的發(fā)展概況與特色產(chǎn)業(yè)，感受工作氣氛。

四、活動(dòng)時(shí)間

20__年8月18日至20__年8月20日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

__市

六、活動(dòng)對(duì)象

__市部分工廠企業(yè)

七、活動(dòng)流程

1、前期準(zhǔn)備

積極與廠方取得聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)行下一步的交流，并對(duì)其中的一些廠方進(jìn)行篩選，以保證此次社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量。

準(zhǔn)備相關(guān)設(shè)備及物資，準(zhǔn)備好筆記本、數(shù)碼相機(jī)等相關(guān)設(shè)備，以及一些防止中暑的應(yīng)急藥品。

提前安排好實(shí)踐中的路程選擇，切實(shí)保證實(shí)踐的高效性、安全性，保證此次活動(dòng)的順利完成。

2、活動(dòng)安排

8月17日，大家在__大學(xué)集合，對(duì)方案做進(jìn)一部的修整，當(dāng)晚再次明確具體計(jì)劃。

8月18日，到達(dá)目的地進(jìn)行參觀調(diào)查，聽取廠方相關(guān)負(fù)責(zé)人的介紹，且本隊(duì)成員和員工進(jìn)行交流，本隊(duì)做相關(guān)的了解和記錄。

8月19日，集體去其他工廠進(jìn)行參觀調(diào)查。

每天參觀結(jié)束后大家一起開會(huì)討論當(dāng)天所得到的收獲，大家做一個(gè)小結(jié)，專人做出記錄，以便回校后整理此次活動(dòng)收獲。

每天把當(dāng)天的成果返回學(xué)校以便得到學(xué)校進(jìn)一步指導(dǎo)。

3、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)細(xì)則

方案一：

小組到達(dá)工廠前，專人負(fù)責(zé)提前與廠方聯(lián)系，提前通報(bào)行程，并協(xié)商接洽時(shí)間及地點(diǎn)。

到達(dá)工廠先與廠方相關(guān)負(fù)責(zé)人會(huì)面，在廠方的帶領(lǐng)下，開始我方的參觀調(diào)查。請(qǐng)求進(jìn)入廠方的工作區(qū)，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，感受工作氣氛。

在工作區(qū)，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，向工廠員工發(fā)放調(diào)查問卷。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，隨即采取分組行動(dòng)，提高調(diào)查效率。并向員工詢問相關(guān)問題。

向廠方請(qǐng)求與管理層員工進(jìn)行接觸，發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，并與其正面交流，向其詢問相關(guān)問題。

方案二：(a、b、c同方案一)d)選擇員工餐飲或者休息時(shí)間到相關(guān)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，以免影響他們的工作。

4、后期整理工作

匯總分析調(diào)研結(jié)果，資料匯總成冊(cè)。通過對(duì)活動(dòng)期間搜集資料的匯總分析完成此次活動(dòng)的調(diào)研報(bào)告，將實(shí)踐隊(duì)員在活動(dòng)期間的各種感想見聞匯總成冊(cè)，作為此次實(shí)踐活動(dòng)的重要資料。

提出可行建議。根據(jù)實(shí)踐過程中的調(diào)研報(bào)告提出可行性建議，并送交給相關(guān)部門以供參考。

八、人員任務(wù)分配

1、與被調(diào)查公司的主要交流：

2、安全、食宿以及信息采集：

3、行程安排及其財(cái)務(wù)管理：

4、調(diào)查數(shù)據(jù)的整理及分析：

5、相關(guān)文檔整理：

九、注意事項(xiàng)

1、所有隊(duì)員必須遵守國(guó)家的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)以及本團(tuán)隊(duì)的相關(guān)規(guī)定。

考慮團(tuán)隊(duì)的整體利益，維護(hù)團(tuán)隊(duì)的形象。

2、隊(duì)員之間相互通報(bào)聯(lián)系方式，每天要與辦公室保持聯(lián)系，匯報(bào)當(dāng)天的工作生活情況及下一步的工作安排。

各項(xiàng)具體的任務(wù)由專人負(fù)責(zé)，以保證各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。

3、所有人需服從團(tuán)隊(duì)的安排，一切聽從指揮，不可單獨(dú)行動(dòng)。

4、注意人身財(cái)產(chǎn)安全。

所有隊(duì)員在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中不得參與任何危險(xiǎn)活動(dòng)，如游泳、攀巖、酗酒等。團(tuán)隊(duì)的物品由專人負(fù)責(zé)，注意自己和團(tuán)隊(duì)的物品保管。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、路費(fèi)：550

2、住宿：300

3、餐飲：300

4、其他：50

社會(huì)實(shí)踐策劃書2一.活動(dòng)背景：

為了進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)間的了解交流，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，樹立理想，明確方向，讓大家提早為就業(yè)作好思想和行動(dòng)上的準(zhǔn)備，___決定策劃一些相關(guān)活動(dòng)給全系同學(xué)提供一個(gè)平臺(tái)。大多數(shù)大學(xué)生都會(huì)去參加寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中，同學(xué)們一定收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，感受了很多社會(huì)與學(xué)校的差異，同學(xué)們間一定很有多值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和可貴的心得體會(huì)可以一起進(jìn)行探討，在系領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下，___團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主辦了“寒假社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)”這個(gè)活動(dòng)。希望可以通過這個(gè)活動(dòng)，讓全系的同學(xué)在互相交流中達(dá)到思想上的進(jìn)步和精神上的共識(shí)，能深入地認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)以及不同單位對(duì)工作人員的不同需要和特點(diǎn)，加強(qiáng)大家對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，提高服務(wù)家鄉(xiāng)支持海西建設(shè)的意識(shí)。

二.活動(dòng)對(duì)象：__學(xué)院___全體學(xué)生

三.活動(dòng)主題：交流社會(huì)實(shí)踐心得共同進(jìn)步支持海西建設(shè)從家鄉(xiāng)做起

四.活動(dòng)目的以及意義：

1、通過交流總結(jié)實(shí)踐的感受和體會(huì)讓大家達(dá)到思想上的進(jìn)步和精神上的共識(shí);

2、通過說出彼此的心得感受，拉近彼此的距離，以促進(jìn)同學(xué)之間的了解;

3、讓大家在交流中提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí);

4、通過說說海西建設(shè)中家鄉(xiāng)近幾年的發(fā)展和變化，讓同學(xué)們感受到各個(gè)地區(qū)不同的發(fā)展情況，加強(qiáng)大家對(duì)將來的步入社會(huì)就業(yè)的信心

5、通過談?wù)搶?shí)踐中對(duì)為人處世的感受及對(duì)成功的看法，指引同學(xué)們形成正確的世界觀、

人生觀

6、鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谛r(shí)努力學(xué)習(xí)，明確自己的方向，從此刻起就為將來就業(yè)作好準(zhǔn)備。

五.資源需要：人力資源：___團(tuán)總支學(xué)生;

占用地區(qū)：教學(xué)樓4-105教室;

物品需求：多媒體設(shè)施、相機(jī)、話筒等

六.活動(dòng)流程：

準(zhǔn)備工作部分：由系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)做好整體部署，由系團(tuán)總支副書記負(fù)責(zé)主持整場(chǎng)交流會(huì)，規(guī)定參與的同學(xué)在當(dāng)晚采取毛遂自薦式上臺(tái)演講，時(shí)間控制在5分鐘內(nèi);分配宿管部、秘書部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序;記者團(tuán)成員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)拍照、記錄;活動(dòng)地點(diǎn)的申請(qǐng)，教室的設(shè)施檢修、現(xiàn)場(chǎng)的布置等由學(xué)生會(huì)派相應(yīng)人員進(jìn)行處理;活動(dòng)策劃好學(xué)生會(huì)派人員第一時(shí)間邀請(qǐng)嘉賓老師參與，通知各班級(jí)人員做好準(zhǔn)備，通知準(zhǔn)時(shí)參加。

活動(dòng)開始部分：活動(dòng)于20__年3月19日晚19：30在教學(xué)樓4-105準(zhǔn)時(shí)開始，考慮到該時(shí)間段大多數(shù)同學(xué)都沒有課，可以程度的讓全系學(xué)生參加該次活動(dòng)，讓交流會(huì)效果盡可能的化。對(duì)于活動(dòng)前的準(zhǔn)備，要保證全部到位。交流會(huì)由主持人宣布開始，并做簡(jiǎn)要介紹，鼓勵(lì)同學(xué)踴躍自由上臺(tái)演講，維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，做好現(xiàn)場(chǎng)記錄拍攝，時(shí)間控制好讓盡可能多的同學(xué)可以上臺(tái)分享自己的心得，最后，有評(píng)委老師做點(diǎn)評(píng)，并選出優(yōu)秀演講者，交流會(huì)在22：00時(shí)結(jié)束。

七.經(jīng)費(fèi)估算：活動(dòng)需要的策劃書、部分參與者的名單的打印材料，照相機(jī)，礦泉水等，總預(yù)算大約于：100元左右。

九.參與人員：活動(dòng)組織者：___師等;活動(dòng)對(duì)象：全系學(xué)生。團(tuán)總支學(xué)生會(huì)?；顒?dòng)邀請(qǐng)的嘉賓：李老師，陳老

十.活動(dòng)中應(yīng)注意問題：

1、現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持，不得大聲喧嘩;

2，參與活動(dòng)的同學(xué)很多，要讓活動(dòng)進(jìn)行地更緊湊、有條不紊

3、活動(dòng)中，應(yīng)聽從___團(tuán)總支副書記張三__的指揮

4、委派相關(guān)人員做好現(xiàn)場(chǎng)情況的記錄，不能有遺漏

5、活動(dòng)需要用的物品購(gòu)買過程需要開發(fā)票證明

6.活動(dòng)結(jié)束要做好衛(wèi)生，整理好教室方可離開。

十一：活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：教學(xué)樓4-105教室，20__年3月19日

編策單位：___團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

社會(huì)實(shí)踐策劃書3一、安全注意事項(xiàng)：

1、每50名同學(xué)組成一個(gè)團(tuán)，每團(tuán)配備一名導(dǎo)游，負(fù)責(zé)每一場(chǎng)地清點(diǎn)人數(shù)，組織同學(xué)午餐和游戲。

2、學(xué)生行走過程中不許打鬧，不得私自離隊(duì)。

3、注意安全，講究清潔衛(wèi)生。

4、不帶刀具，打火機(jī)等危險(xiǎn)物品。

二、安全措施：

1、活動(dòng)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，召開教師會(huì)議明確各自職責(zé)，教育學(xué)生一切行動(dòng)聽指揮，不準(zhǔn)隨意離開隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng)，排隊(duì)有序。

2、往還前各團(tuán)導(dǎo)游認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，行程時(shí)排好隊(duì)伍，每團(tuán)導(dǎo)游負(fù)責(zé)管理，每團(tuán)把學(xué)生組織成若干個(gè)活動(dòng)小組，并有序地開展活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要禮貌、相互關(guān)心、注意安全、不搞有安全隱患的活動(dòng)。

3、嚴(yán)格劃分活動(dòng)區(qū)域，對(duì)于有危險(xiǎn)的活動(dòng)區(qū)域，安全員應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施，禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并采取用心有效的救護(hù)措施，抑制事態(tài)擴(kuò)大。

4、審查學(xué)生身體狀況，對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生勸阻其不參加本次活動(dòng)。

5、嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品，確保食品安全。

三、環(huán)保教育：

教育學(xué)生愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，還回時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。為強(qiáng)化春游活動(dòng)安全管理增強(qiáng)帶隊(duì)老師、活動(dòng)學(xué)生的安全意識(shí)，確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，在活動(dòng)過程中應(yīng)急措施務(wù)必落到實(shí)處，以利于及時(shí)應(yīng)變。

四、應(yīng)急預(yù)案：

一、突發(fā)事件處理原則：1、持續(xù)鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)。2、學(xué)生優(yōu)先原則。3、就地?fù)尵仍瓌t。4、報(bào)警、求援原則。5、維持順序、訊速疏散原則。

二、應(yīng)急反應(yīng)措施：1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。2、所有教師的手機(jī)務(wù)必處于開機(jī)狀態(tài)。3、進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)后，由領(lǐng)團(tuán)導(dǎo)游出入口執(zhí)守，觀察學(xué)生狀況。

三、學(xué)生突發(fā)疾并意外傷害。帶隊(duì)導(dǎo)游立即與安全員聯(lián)系，視輕重由安全員和醫(yī)療員作處理、或就近送醫(yī)院。

四、學(xué)生走失處理：1、確保學(xué)生導(dǎo)游知曉安全員、班主任及其他帶隊(duì)導(dǎo)游電話號(hào)碼，以便聯(lián)系。

2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延、應(yīng)立即組織就地尋找。

3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。4、電話通知其它帶隊(duì)導(dǎo)游老師關(guān)注尋找。

五、交通事故處理：1、有嚴(yán)重受傷即刻打120、110.并立即組織搶救。2、迅速報(bào)告安全員和校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。3、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，指揮師生撤離至安全地點(diǎn)。

4、檢查、診治。

5、立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、公安、醫(yī)療、保險(xiǎn)各方接洽，妥善處理善后事宜。

時(shí)間：年月日，上午8：00學(xué)校集中8:10正式出發(fā)。

下午15:30準(zhǔn)時(shí)蹬車返校，請(qǐng)家長(zhǎng)在16:30到學(xué)校門口接小孩。班主任會(huì)將無人接送的學(xué)生帶回學(xué)校收發(fā)室。等家長(zhǎng)來接確保每個(gè)學(xué)生都能安全到家。

社會(huì)實(shí)踐策劃書4一、活動(dòng)背景

尊敬老人，關(guān)愛老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)泛濫的社會(huì)中，年輕一輩人的生活與工作也越來越忙，承受的壓力也越來越大，便很少有時(shí)間能顧及到年邁的父母，加之還有很多沒有子女照看的老人，所以現(xiàn)在社會(huì)上產(chǎn)生了大量的內(nèi)心孤獨(dú)，晚年生活不如意的老人，這已經(jīng)成為社會(huì)的一個(gè)大問題，他們需要這個(gè)社會(huì)的關(guān)愛。

古人云，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新時(shí)代的大學(xué)生，社會(huì)的一份子，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)樂于助人和關(guān)愛他人的精神。我們有義務(wù)承擔(dān)起這個(gè)社會(huì)責(zé)任，走近老人，關(guān)愛老人。

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)美德，多多關(guān)注那些無助的角落，關(guān)愛孤寡老人，用我們的雙手為他們送去溫暖，撫慰他們孤苦的心，讓他們感受到這個(gè)社會(huì)對(duì)他們的愛和關(guān)懷。

雖然，我們的力量是微薄的，但至少我們的介入會(huì)給他們往日平淡的生活添加一抹色彩，讓他們的生活少一份陰霾，多一份笑靨，也會(huì)引起社會(huì)上更多人的關(guān)注。

在結(jié)束大學(xué)第一年的生活后，借進(jìn)行暑期實(shí)踐之機(jī)，我們__實(shí)踐隊(duì)來到了____敬老院中，在接下來的十天里，我們將與院中的老人們共同渡過。我隊(duì)共8人，將在此期間開展各種活動(dòng)，并進(jìn)行各項(xiàng)調(diào)查。

二、活動(dòng)主題：志愿服務(wù)敬老院

三、活動(dòng)目的

1、對(duì)敬老院

①希望能給老人帶來快樂，暑期愉快;

②我們的實(shí)踐人員幫助孤寡老人做一些力所能及的事，讓老人能排解內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞，讓他們感受到的我們溫暖和關(guān)愛;

③得出一定的數(shù)據(jù)和信息，分析造成這種現(xiàn)狀的原因，可以的話，將給出一定的解決措施。

2、對(duì)實(shí)踐人員

①完成暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求與任務(wù);

②幫助關(guān)心老人，養(yǎng)成尊老、敬老、愛老、助老的良好習(xí)慣;

③更好地鍛煉我們的調(diào)研能力，積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神和社會(huì)交際能力，提高自身的素質(zhì)，完善自我;

④同學(xué)們走出校園，走進(jìn)社會(huì)，關(guān)注社會(huì)上那些無助的群體，了解他們的生活，與不同的群體接觸，讓大家更加了解這個(gè)社會(huì)，讓同學(xué)們更加關(guān)愛弱勢(shì)群體，同時(shí)也培養(yǎng)了大學(xué)生的服務(wù)群眾的思想。

3、對(duì)__社

①弘揚(yáng)__精神，體現(xiàn)__社團(tuán)的愛心助人的精神。

②宣傳__社。

4、對(duì)社會(huì)

①在宣傳活動(dòng)中呼吁社會(huì)更加關(guān)注老年人這一群體，激起社會(huì)上有心人士的愛心，更多的關(guān)注敬老院;

②進(jìn)一步弘揚(yáng)尊老敬賢的傳統(tǒng)美德和青年志愿者“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神;

③加大宣傳，希望在社會(huì)上形成尊老、敬老、愛老、助老的社會(huì)氛圍;

④向社會(huì)展示了我校大學(xué)生的優(yōu)秀的品質(zhì)與較好的精神面貌，讓市民看到當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，能夠真正的喚起各界對(duì)老年人的關(guān)愛。

四、活動(dòng)時(shí)間

五、活動(dòng)地點(diǎn)

敬老院

六、活動(dòng)對(duì)象

敬老院院內(nèi)老人

七、活動(dòng)流程

(一)活動(dòng)前期策劃準(zhǔn)備

(1)安排人員，負(fù)責(zé)人、聯(lián)系人員(__)、策劃(__)、記錄(__)、財(cái)務(wù)(__)、宣傳(__)、調(diào)查(__)等。

(2)6月23日初步調(diào)查聯(lián)系敬老院，提前一步，考察敬老院的情況，如食宿狀況、網(wǎng)絡(luò)狀況、作息時(shí)間、生活習(xí)慣、工作人員等。

(3)進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備，活動(dòng)物品的購(gòu)買等。

(二)活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容安排

6月24日初步交流

(1)到達(dá)敬老院，與敬老院的老人們聊天，幫助老人們做一些力所能及的事，如打掃衛(wèi)生等，大家相互認(rèn)識(shí)，了解老人們的物質(zhì)及精神狀況等;

(2)充分了解敬老院的環(huán)境并教導(dǎo)如何和老人溝通等關(guān)于敬老院的培訓(xùn)知識(shí)。

1、日?；顒?dòng)

(1)早上鍛煉或與老人散步;

(2)老人沒事的時(shí)候或晚上，與老人聊天，聊天內(nèi)容可以涉及我們所要調(diào)查的內(nèi)容，采用談心的方式，輕松進(jìn)行;

(3)每日的活動(dòng)記錄;

(4)晚上睡前開一次集體會(huì)議，每日進(jìn)行總結(jié)，和下一階段工作的布置;

(5)協(xié)助工作人員，幫助照顧老人。

2、實(shí)踐中的小活動(dòng)

6月25日-6月29日才藝大比拼

備注：

(1)隊(duì)員五人共分五組，將老人們分為五組，其余一人與兩位老人作為評(píng)委，剩下一人做為主持，一人做記錄，活動(dòng)包含一定幕后工作人員;

(2)每隊(duì)組成后自行商議小隊(duì)名稱，設(shè)計(jì)小隊(duì)logo，作為小隊(duì)代表標(biāo)志;

(3)每一輪的失敗組要得到懲罰，具體要求由勝出組商量決定;

(4)每一輪的勝出者加一分，失敗者減一分，其他組不扣分，每組有五分的基礎(chǔ)分，最后勝出的一組有獎(jiǎng)勵(lì)。

①折紙小游戲

以組為單位，派出兩名代表，在規(guī)定的時(shí)間(15分鐘內(nèi))，進(jìn)行折紙，時(shí)間到后立刻停止，有評(píng)委評(píng)比，哪一組的折紙最精致，花樣最多，哪一組就勝出。

②“你出我猜”

五組中每一組出十道謎底，形式不限，可以是腦筋急轉(zhuǎn)彎，也可以使一般謎題，標(biāo)注每隊(duì)標(biāo)志，最后仍舊以兩人為代表的方式。答題的一組在其他組的答題箱中抽取六道題回答，前三十題以輪流回答的方式，最后二十道題以搶答的方式進(jìn)行，每題答題時(shí)間1分鐘。答對(duì)加一分，答錯(cuò)減一分，不答不扣分。

③一句話故事接龍

五組抽簽，抽中的第一組以一句話敘述一個(gè)故事，第二組以一句話延續(xù)這個(gè)故事，循環(huán)向下，一分鐘，組內(nèi)可任意商議，時(shí)間到達(dá)或進(jìn)度受阻，停下來的那一組將受到懲罰，具體要求有其他四組商議。

④“定向運(yùn)動(dòng)”

原地?cái)[放八個(gè)紙箱，分別寫上八個(gè)方位，一人站在其中，蒙住雙眼，按照主持人的口令做動(dòng)作(事先寫好的紙條)，停下來后，根據(jù)自己的印象，猜測(cè)自己正前方的紙箱是那一方向。進(jìn)行兩輪。才對(duì)可獲的箱中的小禮品，猜錯(cuò)受到相應(yīng)懲罰。

⑤其他小活動(dòng)等

6月30日心愿大實(shí)現(xiàn)

讓老人們寫下說出自己的心愿，在合理范圍里，實(shí)踐隊(duì)員分組進(jìn)行，幫助老人完成心愿。

3、調(diào)查實(shí)踐

(1)養(yǎng)老院內(nèi)的調(diào)查

問卷調(diào)查：

①老年人養(yǎng)老方式的選擇及原因

②老人們的身體狀況與精神狀況

③老人們的生活狀況以及生活條件

專項(xiàng)采訪：

①老人們對(duì)自己生活的感想

②老人們對(duì)進(jìn)養(yǎng)老院的看法

(2)養(yǎng)老院外的調(diào)查

①人們關(guān)于如何選擇老人的養(yǎng)老以及原因;

②人們對(duì)于老人的養(yǎng)老有何看法;

③社會(huì)對(duì)于老人的問題，下一步該怎么辦等。

八、任務(wù)分配

1、活動(dòng)前：采購(gòu)人員2名(__等)、布置人員2名李安、組織人員2名、指揮人員1名、記錄人員1名(__)。

2、活動(dòng)中：分隊(duì)帶領(lǐng)人員5名，評(píng)委1名、主持人1名、記錄人員1名(__)。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、彩紙五疊，共10元;

2、獎(jiǎng)品和小禮物，共50元。

(經(jīng)費(fèi)來源：__社社費(fèi)、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)、進(jìn)行義賣等方式籌集的一定資金。)

十、活動(dòng)要求

1、整個(gè)活動(dòng)中：

(1)不要太熱心，考慮到老人的自尊;老人的行動(dòng)或許慢，但不代表讓你幫助。

(2)注意穿著慮到老人的審美觀念，不要引起老人從內(nèi)心中排斥我們。

(3)要有耐心，懂得傾聽。

(4)個(gè)人物品照管好。

(5)禮貌，敬語、尊稱不能忘。

(6)一些過于私人的問題，盡量不要涉及。

(7)詢問家庭狀況、身體狀況、興趣愛好。

(8)我們?nèi)?，不一定是教什么，有可能是學(xué)什么。降低自己的身份，態(tài)度謙恭有禮。老人若有什么特長(zhǎng)，可以試著讓老人教我們。

(9)注意老人的身體健康狀況。

(10)老人常見心理問題，及解決方法。

2、活動(dòng)過程前

(1)采購(gòu)及布置應(yīng)該盡量快速并且減少不必要的麻煩;

(2)注意安靜;

(3)注意禮貌;

(4)安全第一。

3、活動(dòng)過程中

(1)活動(dòng)中要遵守規(guī)則，沒有擅離職守的情況;

(2)隨時(shí)關(guān)注老人的身體狀況，注意休息;

(3)活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容安排恰當(dāng)。

4、活動(dòng)過程后

(1)詢問老人們對(duì)于活動(dòng)的感受與建議，隨時(shí)反饋，進(jìn)行調(diào)整與完善

(2)進(jìn)行小結(jié)

①每位隊(duì)員將自己每天全身心投入在活動(dòng)后的感悟與認(rèn)知及時(shí)在活動(dòng)心得上反應(yīng)，在活動(dòng)結(jié)束后整理為個(gè)人的實(shí)踐心得;

②開展小會(huì)，活動(dòng)當(dāng)天策劃人員與記錄人員就每天的活動(dòng)情況做詳細(xì)記載，并討論第二天的具體活動(dòng)事宜，做好分配;

③調(diào)查人員負(fù)責(zé)當(dāng)天調(diào)查問卷的整理與總結(jié);

④每天做好宣傳工作，拍照、寫新聞、發(fā)微博等，并選取質(zhì)量較高的稿件向各大報(bào)刊投稿，以期引起社會(huì)的關(guān)注;

⑤負(fù)責(zé)人做好每天團(tuán)隊(duì)日志，并定時(shí)與指導(dǎo)老師等進(jìn)行聯(lián)系。

社會(huì)實(shí)踐策劃書5第一部分：公司年會(huì)籌備

第一節(jié)方案制定

一、公司年會(huì)目的：

為了增進(jìn)__戶外群友之間的交流和溝通，表達(dá)彼此的關(guān)懷與問候，值此辭舊迎新之際，誠(chéng)邀廣大群友歡聚一堂，共敘__戶外情緣!

二、公司年會(huì)主題：辭舊迎新春，情緣__群

三、時(shí)間：20__.__.27(周五)晚6點(diǎn)10點(diǎn)。

四、地點(diǎn)：待定

五、參加人員：所有參加報(bào)名的群友

六、組織形式：由__戶外統(tǒng)一組織。

七、人員分工：

1、總統(tǒng)籌：黃__

職責(zé)：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)策劃、以及活動(dòng)過程中各環(huán)節(jié)人員的分工，工作成果驗(yàn)收等。被分工的負(fù)責(zé)人要服從工作安排。

2、總協(xié)調(diào)：李斌

職責(zé)：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)過程中各個(gè)任務(wù)組的銜接，協(xié)調(diào)工作，確保整個(gè)活動(dòng)有序、順利的進(jìn)行，避免內(nèi)耗。另外總協(xié)調(diào)也要負(fù)責(zé)活動(dòng)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，并合理安排整個(gè)公司年會(huì)節(jié)目，除了各人準(zhǔn)備的'節(jié)目外，另外策劃組織一些其他的節(jié)目如歌舞、小游戲等，令節(jié)目?jī)?nèi)容多元化。

3、主持：婚慶公司

職責(zé)：負(fù)責(zé)整個(gè)公司年會(huì)的主持。主持風(fēng)格以風(fēng)趣大方，有親和力為宗旨，根據(jù)節(jié)目單，提前準(zhǔn)備好臺(tái)詞，搭好場(chǎng)，盡量讓整場(chǎng)活動(dòng)散發(fā)親切、熱鬧、喜慶的味道。

4、經(jīng)費(fèi)管理：待定

職責(zé)：選出二人擔(dān)當(dāng)財(cái)務(wù)(會(huì)計(jì)、出納)管理，負(fù)責(zé)來賓的簽到及整個(gè)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的收集與管理，做好整個(gè)活動(dòng)的出入賬明細(xì)，活動(dòng)結(jié)束之前，結(jié)清帳目。

5、會(huì)場(chǎng)選址以及會(huì)場(chǎng)、舞臺(tái)布置：黃__牽頭

職責(zé)：負(fù)責(zé)選定公司年會(huì)的活動(dòng)場(chǎng)館，在活動(dòng)前布置好會(huì)場(chǎng)、舞臺(tái)，燈光、音響。

6、活動(dòng)宣傳：___

職責(zé)：負(fù)責(zé)整個(gè)公司年會(huì)的宣傳工作，比如公司年會(huì)橫幅、節(jié)目單的制作等。建議把全年的出行活動(dòng)照片制作成福來詩，做為音樂背景在活動(dòng)過程中插播。

7、攝影、攝像：建議群友自助

8、采購(gòu)員：待定

職責(zé)：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)過程中所需物品的采購(gòu)，如道具、晚宴食品等的采購(gòu)工作以用現(xiàn)場(chǎng)音樂設(shè)備的租賃、安裝，返還工作。

八、公司年會(huì)內(nèi)容：

1、播放全年活動(dòng)精彩瞬間的幻燈片，群主致詞。

2、晚宴

3、娛樂表演，穿插小游戲活動(dòng)。

九、晚宴方案：每桌__人

1、標(biāo)準(zhǔn)：__-__元/桌

2、酒類：白，啤。

3、飲料：大瓶可樂、雪碧、果粒橙等。

十、費(fèi)用預(yù)算：

1、獎(jiǎng)品費(fèi)用：

2、道具費(fèi)用：

3、菜品、小食品、酒水及水果費(fèi)用：

第二部分：公司年會(huì)流程

第一環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備

一、舞臺(tái)布置

當(dāng)天下午提前將橫幅或群旗、舞臺(tái)背景布置完成，建議會(huì)場(chǎng)掛氣球、主席臺(tái)擺鮮花、餐桌配水果或瓜籽等小食品。(5點(diǎn)前完成)

二、音響、燈光調(diào)試：

當(dāng)天下午對(duì)音響、手麥等進(jìn)行調(diào)試，準(zhǔn)備好開場(chǎng)音樂、幻燈片播放以及節(jié)目所需音樂(5點(diǎn)前完成)。5點(diǎn)半開始播放輕音樂，插播幻燈片，迎接來賓入會(huì)。

三、來賓簽到：

6點(diǎn)前為來賓簽到時(shí)間。經(jīng)費(fèi)管理員提前候場(chǎng)，備好簽到簿，簽到筆，負(fù)責(zé)簽到和收費(fèi)。

四、座位引導(dǎo)及人員統(tǒng)計(jì)：

人員待定，提前候場(chǎng)，引領(lǐng)來賓入座，與簽到人員隨時(shí)溝通聯(lián)絡(luò)，6點(diǎn)前把入會(huì)人員安排就序，公司年會(huì)于6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始。

第二環(huán)節(jié)：公司年會(huì)

一、辭舊迎新春，情緣__群公司年會(huì)6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始，主持人開場(chǎng)白。

二、群主致辭。

三、晚宴開始。推杯換盞，祝酒盡興。稍后即安排節(jié)目表演，確保晚宴始終處于一個(gè)熱鬧，喜慶，開放的狀態(tài)，避免冷場(chǎng)。

四、節(jié)目娛樂。7點(diǎn)群友才藝展示正式開始，按節(jié)目單演出。其中可穿插幾個(gè)游戲：如鐵人三頂即連續(xù)完成吃金橘10個(gè)+喝啤酒5杯+吹爆氣球3個(gè)繞椅子五圈后跑到終點(diǎn)速度最快優(yōu)勝。丑鴨賽跑即用膝蓋夾住氣球，不落，不破，跑到終點(diǎn)速度最快優(yōu)勝。

五、娛樂期間(10點(diǎn)以前)，采購(gòu)員和財(cái)務(wù)管理員檢查、清點(diǎn)物品消耗，做好結(jié)算，匯報(bào)給群主。

第三環(huán)節(jié)：會(huì)后

一、10點(diǎn)主持人宣布公司年會(huì)結(jié)束。

二、群主與財(cái)務(wù)管理公開帳目，多退少補(bǔ)。

三、后勤負(fù)責(zé)人員清理現(xiàn)場(chǎng)。

1、將清點(diǎn)的剩余物品統(tǒng)一集中處理。

篇4

作為一名少先隊(duì)工作者，我一直在思考，孩子將會(huì)面臨更激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。他們?cè)谌松缆飞峡倳?huì)遇到各種各樣的挫折，要讓下一代成為開拓創(chuàng)新的強(qiáng)者，必須讓他們充分認(rèn)知挫折的兩面性，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)挫折和失敗，用積極有效的方法克服困難，戰(zhàn)勝挫折。我結(jié)合少先隊(duì)工作開展了一些實(shí)踐活動(dòng)，取得了一定的成效。

一、在日常教育中培養(yǎng)隊(duì)員耐挫的品質(zhì)

輔導(dǎo)員可以在日常教育中滲透對(duì)隊(duì)員的挫折教育。晨會(huì)課上的一則名人克服困難的故事，班級(jí)中某一起小矛盾的集體討論，下課時(shí)和遇到困難的同學(xué)進(jìn)行溝通，都可以有效培養(yǎng)隊(duì)員耐挫的品質(zhì)。

教育中還要充分注意隊(duì)員的年齡、心理等各方面的差異，根據(jù)不同對(duì)象，有的放矢地搞好針對(duì)性教育。

比如，一些平常有著出色表現(xiàn)，經(jīng)常受到表揚(yáng)，成長(zhǎng)進(jìn)步比較快的青少年，往往承受挫折的能力較低。青少年認(rèn)知能力尚未發(fā)展健全，這些表現(xiàn)出色的學(xué)生往往片面地只看到自身優(yōu)點(diǎn)，并且把被表揚(yáng)當(dāng)成理所當(dāng)然。他們往往難以接受別人的批評(píng)。對(duì)于他們，班主任要適當(dāng)布置一些有困難的任務(wù)，讓他們更加客觀地認(rèn)識(shí)自己的能力，增加他們受挫折的幾率，表揚(yáng)的時(shí)候更應(yīng)該具體說明某件事某些方面做得好，而不是評(píng)價(jià)隊(duì)員本身。如果這類同學(xué)遇到挫折，情緒低落，班主任就應(yīng)該及時(shí)疏導(dǎo)，告訴他們遇到挫折是平常的，一個(gè)人不可能把所有事情都做好。對(duì)一些成績(jī)及各方面表現(xiàn)較落后的同學(xué)，班主任應(yīng)該通過鼓勵(lì)提高他們的自信，更好地應(yīng)對(duì)困難。

二、在雛鷹爭(zhēng)章中培養(yǎng)隊(duì)員耐挫的品質(zhì)

“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)是1992年啟動(dòng)的“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”的重要組成部分。全國(guó)少工委從少年兒童的年齡特征出發(fā)，把對(duì)少年兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求具體內(nèi)化為若干枚“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆保膭?lì)少年兒童通過定章、爭(zhēng)章、考章、頒章、護(hù)章，不斷確立新的目標(biāo)，發(fā)掘潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的成功。把挫折教育融入到鄒雄爭(zhēng)章活動(dòng)中，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自強(qiáng)自立，今后更好地適應(yīng)社會(huì)，提高生存能力的重要途徑。

通過設(shè)計(jì)克服困難章、積極勇敢章、進(jìn)步章、互幫互助章等可以促進(jìn)學(xué)生勇敢克服困難，不斷挑戰(zhàn)自我?？梢栽谥嘘?duì)中營(yíng)造積極樂觀的氛圍，隊(duì)員在互幫互助的氛圍中能夠積極面對(duì)挫折，增強(qiáng)耐挫能力。

三、在隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員耐挫的品質(zhì)

隊(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)少年隊(duì)員耐挫性的一個(gè)主陣地。輔導(dǎo)員需要有計(jì)劃、有目的地設(shè)計(jì)并組織開展以耐挫為主題的中隊(duì)和大隊(duì)活動(dòng)。例如：在全校可以開展名人積極克服困難的故事演講，通過對(duì)名人經(jīng)歷的了解，激勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)生活中的小挫折，創(chuàng)造燦爛的明天。

蘇州電視臺(tái)的“伙伴計(jì)劃”既可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，又是一次極好的挫折教育機(jī)會(huì)。每次比賽只有一支隊(duì)伍會(huì)贏，另一方隊(duì)員必定是輸家，怎樣面對(duì)自己團(tuán)隊(duì)的失敗，是自怨自艾，還是怪其他隊(duì)員影響了自己，或者是坦然面對(duì)，經(jīng)歷這樣的過程會(huì)比十次、百次的說教來得更直接更有效。在隊(duì)活動(dòng)中也可以引入類似的團(tuán)隊(duì)合作比賽，例如：拉手鉆圈、孤島求生等，讓學(xué)生在失敗的過程中體會(huì)到挫折，在挫折中提高承受能力。輔導(dǎo)員在活動(dòng)過程中的引導(dǎo)方式也十分重要，幫助孩子們?cè)诨顒?dòng)后總結(jié)，從中學(xué)習(xí)正確面對(duì)挫折的方法，才是活動(dòng)本身的意義所在。

四、在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)隊(duì)員耐挫的品質(zhì)

和社會(huì)中很多人的不幸相比，才會(huì)知道自己所面對(duì)的其實(shí)是微不足道的困難。輔導(dǎo)員把孩子們帶到社會(huì)中，讓他們?cè)趯?shí)踐過程中了解別人的生活，把眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)培養(yǎng)他們積極的人生觀、增強(qiáng)耐挫力具有重要意義。

讓孩子們積極參與到幫助貧困山區(qū)孩子的活動(dòng)中。通過了解山區(qū)孩子們的生活，了解他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀，可以讓隊(duì)員們以他們?yōu)榘駱樱瑫r(shí)更加珍惜自己的生活，積極面對(duì)生活中的小挫折、小困難，在幫助別人的過程中，也能收獲一份快樂。去養(yǎng)老院為老人做事，則可以讓隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到，垂暮之年的爺爺奶奶們都如此樂觀開朗，自己更應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意。

篇5

護(hù)理各項(xiàng)操作是護(hù)士最重要的基本功，而能否上好實(shí)驗(yàn)課是護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)好各項(xiàng)操作的關(guān)鍵，針對(duì)我校學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課散漫，學(xué)習(xí)興趣差等問題，特提出以下幾條建議：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如果學(xué)生能夠有興趣的學(xué)習(xí)各項(xiàng)護(hù)理操作，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅，體驗(yàn)成功，那么他就會(huì)堅(jiān)持不懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到成功。因而對(duì)護(hù)理專業(yè)教師來說，要提高實(shí)驗(yàn)課課堂效率，首先應(yīng)培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1、充分利用課堂，創(chuàng)設(shè)“問題式教學(xué)”，啟發(fā)學(xué)生積極思維

在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)“問題的情境”，使學(xué)生不能單純利用已有的方法去解決問題，這時(shí)，就激起了學(xué)生思維的積極性和求知的需要。例如，在鼻飼法的講授過程中，讓學(xué)生自己分組練習(xí)，在操作過程中產(chǎn)生問題，一名同學(xué)將學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題記錄下來，然后一起討論解決該問題的方法，這樣學(xué)生頗感興趣，帶著問題去學(xué)習(xí)，去思考、討論、交流，最后得出正確結(jié)論。總之，盡可能排除干擾，把學(xué)生的注意力都集中于學(xué)習(xí)知識(shí)的活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)“問題情境”，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性。

2、分層次教學(xué)，不過分苛求接受能力差的學(xué)生

對(duì)實(shí)驗(yàn)課興趣差的學(xué)生多數(shù)是操作能力相對(duì)較弱的學(xué)生，這些學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，根據(jù)學(xué)生的接受能力和動(dòng)手操作能力，將學(xué)生分成小組。對(duì)于接受能力好的小組在演示操作方法時(shí)可以加快速度，讓學(xué)生有更多的時(shí)間自己練習(xí)，教師可以適當(dāng)指導(dǎo)；對(duì)于操作能力差的學(xué)生可以分步驟演示，讓學(xué)生慢慢掌握，教師可以增加指導(dǎo)的次數(shù)，直到學(xué)生掌握為止。也有一些特殊的學(xué)生，理論成績(jī)優(yōu)異，就是動(dòng)手能力差，針對(duì)這樣的學(xué)生，可以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，肯定理論知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性，并對(duì)這類學(xué)生多加指導(dǎo)，爭(zhēng)取理論與實(shí)踐都能得到提高。

3、充分展示護(hù)理的美

無論是教師還是學(xué)生，在著裝和儀表上都要嚴(yán)格要求，使學(xué)生時(shí)刻保持護(hù)士白衣天使的形象?？梢岳枚嗝襟w展示護(hù)士護(hù)理操作過程中的姿態(tài)，讓學(xué)生感受護(hù)士的美，護(hù)理操作的美，從而發(fā)自內(nèi)心的熱愛護(hù)理職業(yè)。

二、增加教學(xué)方法和方式的靈活性和多樣性

在教學(xué)過程中盡可能采用多種模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。例如：討論法教學(xué)，教師和學(xué)生一起討論某一項(xiàng)操作的注意事項(xiàng)，最后總結(jié)成文，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。競(jìng)爭(zhēng)性教學(xué)，可將學(xué)生分成4——6個(gè)學(xué)習(xí)小組，以小組的形式比賽，看看哪一組做得好、哪一組做的快等等，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。這樣不但提高了學(xué)習(xí)效率，還鍛煉了學(xué)生的大賽心理素質(zhì)。

三、經(jīng)?？己?，及時(shí)反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)，適當(dāng)表揚(yáng)與鼓勵(lì)

針對(duì)我校學(xué)生重視考試的特點(diǎn)，可適當(dāng)增加考核的次數(shù)。每教授完一項(xiàng)操作都進(jìn)行考核，并及時(shí)通報(bào)成績(jī)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望；同時(shí)通過反饋又能看到自己的缺點(diǎn)，激起上進(jìn)心。再配合適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度的肯定，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心和集體主義感等等。比如，階段考核結(jié)束后，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，在教學(xué)過程中，及時(shí)了解了學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給與評(píng)價(jià)，充分鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)熱情。

四、組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)

適當(dāng)組織學(xué)生參加各種課外小組活動(dòng)或者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如，利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生去養(yǎng)老院為老人們做體檢，去社區(qū)為居民測(cè)血壓等，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到護(hù)理知識(shí)的實(shí)踐意義。

五、發(fā)揮師生的情感作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步提高

篇6

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生； 社會(huì)實(shí)踐； 保障機(jī)制； 體系

[中圖分類號(hào)] G410 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2013）05- 0091- 03

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)自20世紀(jì)80年代開展以來，各高校都進(jìn)行了有益的探索。由于各高校專業(yè)等因素的不同，開展實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目各具特色，高校需建立一個(gè)符合本校實(shí)際情況的工作模式。社會(huì)實(shí)踐工作是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要組成部分，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義。當(dāng)前，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還存在一些問題，需要我們研究解決，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐教育的發(fā)展。

1 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀及運(yùn)行機(jī)制

1.1 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀

（1） 對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)還有待提高。各高校都有符合自身特點(diǎn)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，包括調(diào)查研究、基層走訪、服務(wù)下鄉(xiāng)、文化傳播、義務(wù)勞動(dòng)等形式，但在項(xiàng)目實(shí)施過程中大多注意思想層面，在人才培養(yǎng)與未來發(fā)展等方面的考察欠缺。大學(xué)生和社會(huì)對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)都不夠清晰。部分學(xué)生通過熟悉的部門或單位填寫調(diào)查表，隨即上交學(xué)校，沒有在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)；對(duì)相關(guān)社會(huì)經(jīng)歷進(jìn)行深入研究的只是少數(shù)。在社會(huì)層面，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，需要一些單位在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)或者其他方面給予支持，高?；蚨嗷蛏贂?huì)考慮經(jīng)費(fèi)問題，一定程度使實(shí)踐單位出現(xiàn)付出大于回報(bào)的情況，造成影響。

（2） 與社會(huì)需要存在脫節(jié)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，類似于“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的政策，形成“高?！鐣?huì)”的雙向效益鏈條。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只重視其中一個(gè)方面，勢(shì)必造成社會(huì)實(shí)踐鏈條不穩(wěn)，實(shí)踐基地的建立就是一個(gè)很突出的問題?；氐慕⑹菫榱烁玫仂柟虒?shí)踐成果，強(qiáng)化實(shí)踐過程，如果不考慮實(shí)踐單位或當(dāng)?shù)氐膶?shí)際要求，則對(duì)于日后社會(huì)實(shí)踐的延續(xù)不便，缺乏長(zhǎng)效性。

（3） 部分社會(huì)實(shí)踐形式大于內(nèi)容。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，是為了增長(zhǎng)才干，提高自身全面素質(zhì)，更好地感受社會(huì)，從而了解社會(huì)。現(xiàn)在一些社會(huì)實(shí)踐存在“雷聲大、雨點(diǎn)小”的問題，高校在活動(dòng)啟動(dòng)儀式上轟轟烈烈，在實(shí)際操作過程中不見蹤影。個(gè)別學(xué)生在參與農(nóng)村調(diào)研時(shí)，甚至連農(nóng)村都沒有去過，又何談?wù){(diào)研呢？通過社會(huì)實(shí)踐贏得學(xué)分，是部分大學(xué)生的想法，滿足于將社會(huì)實(shí)踐應(yīng)付過去。

（4） 缺乏科學(xué)指導(dǎo)。在校大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，要想在實(shí)踐中真正有所學(xué)，就需要在專業(yè)上有指導(dǎo)、在制度上有規(guī)范、在資金上有幫助。目前一些高校在此類社會(huì)實(shí)踐中，缺乏科學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的考核制度也不完善，影響了社會(huì)實(shí)踐的效果。

1.2 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制

（1） 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以主題式為主，類型式為輔。結(jié)合大學(xué)生的成長(zhǎng)成才需要，我國(guó)每年確定一個(gè)全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主題，各高校圍繞此主題開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用校內(nèi)外資源，設(shè)計(jì)具有內(nèi)在聯(lián)系的、互不重合、結(jié)構(gòu)合理的社會(huì)實(shí)踐形式。組隊(duì)大多以小規(guī)模團(tuán)隊(duì)為主。有的團(tuán)隊(duì)是以學(xué)校或?qū)W生社團(tuán)組織為主體的專項(xiàng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，有的為同學(xué)之間自發(fā)形成的團(tuán)隊(duì)。

（2） 在接到學(xué)校通知后，在校學(xué)生大多以自愿報(bào)名形式參加，可根據(jù)個(gè)人興趣自主選擇。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在某些高校中既涵蓋在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課程中，也與學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤，給予學(xué)生一定交費(fèi)或食宿補(bǔ)助，對(duì)于表現(xiàn)突出的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)發(fā)放獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)，然后用校園網(wǎng)絡(luò)或報(bào)紙媒體進(jìn)行廣泛宣傳，申報(bào)立項(xiàng)。

（3） 高校將實(shí)踐基地作為陣地，開展走訪、調(diào)查或下鄉(xiāng)服務(wù)等形式的實(shí)踐活動(dòng)，通過接觸特定群體，進(jìn)行調(diào)查研究獲取信息，進(jìn)行總結(jié)、梳理，最終形成論文。社會(huì)實(shí)踐結(jié)果大多以實(shí)踐報(bào)告形式上交學(xué)校進(jìn)行交流，學(xué)校根據(jù)實(shí)際操作情況進(jìn)行評(píng)定。

2 國(guó)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與國(guó)內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)比

經(jīng)研究，在國(guó)外一些大學(xué)，例如歐美地區(qū)，較為重視學(xué)生的自主管理能力，在學(xué)生自我教育、自我管理方面，頗有心得與成效。調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力，是國(guó)外大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。

2.1 專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)占據(jù)較長(zhǎng)時(shí)間

在歐美地區(qū)，教學(xué)計(jì)劃中有明確的專業(yè)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)學(xué)分。在美國(guó)，大學(xué)生需要花費(fèi)一定時(shí)間去工廠或者企業(yè)學(xué)習(xí)。如在哥倫比亞大學(xué)，國(guó)際關(guān)系專業(yè)的學(xué)生可以到聯(lián)合國(guó)旁聽席上“聽課”，學(xué)經(jīng)濟(jì)的可以去華爾街實(shí)習(xí)。不同專業(yè)的學(xué)生可以去相關(guān)領(lǐng)域的單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。

2.2 學(xué)生自主管理與參與學(xué)校管理內(nèi)容較多

國(guó)外在制度制定、措施執(zhí)行過程中都有學(xué)生參與，例如學(xué)校的招生政策、學(xué)生課程設(shè)置等，某些學(xué)校的學(xué)生還可以參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的選舉投票，學(xué)生在學(xué)校管理中起到一定的作用。

2.3 開展社會(huì)服務(wù)與勤工助學(xué)活動(dòng)

國(guó)外鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，有的學(xué)校將其列入學(xué)校必修課中，同時(shí)對(duì)參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)分，并作為憑證。另一方面，大學(xué)生在課余時(shí)間從事勤工助學(xué)比例很高。據(jù)筆者了解，學(xué)生參與勤工助學(xué)主要是青年人的自主獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，他們希望通過個(gè)人努力工作，獲得經(jīng)濟(jì)費(fèi)用，了解不同人群的生活狀態(tài)，進(jìn)一步提高適應(yīng)社會(huì)的能力。

3 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的保障機(jī)制

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是高校非常重要的一門課程，為大學(xué)生提供了接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。為保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能夠順利開展，解決存在的問題，建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的保障機(jī)制非常必要。

3.1 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)保障機(jī)制的內(nèi)涵

具體保障機(jī)制的內(nèi)涵就是高?；蛘呦嚓P(guān)社會(huì)實(shí)踐單位為保障大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能夠順利進(jìn)行，而采取的一系列措施，包括經(jīng)費(fèi)、政策、技術(shù)等方面的支持。

3.2 保障機(jī)制的具體方面

（1） 思想保障。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，存在很多的思想誤區(qū)，只有對(duì)社會(huì)實(shí)踐有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，才能保證社會(huì)實(shí)踐有成效。這里的思想保障既包括高校和大學(xué)生，也包括大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的社會(huì)本體，只有共同認(rèn)識(shí)清楚，明確實(shí)踐的重要意義，才能在實(shí)踐中獲取新知。

（2） 政策保障。高校大學(xué)生雖然一直在社會(huì)中生活，但是并不能很好地認(rèn)清社會(huì)，這就需要高校從教育為本的角度對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)在社會(huì)實(shí)踐中，要實(shí)行鼓勵(lì)政策，引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、深入實(shí)際，這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)他們的積極性，形成良好的氛圍。

（3） 后方保障。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐需要一個(gè)載體，通過載體更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，社會(huì)實(shí)踐基地就是載體。它能發(fā)揮緩沖的作用，不至于在校大學(xué)生直接面對(duì)社會(huì)中的形形，不至于將社會(huì)中不好的方面吸納進(jìn)來，而是通過社會(huì)實(shí)踐基地來了解社會(huì)，這樣才能便于吸收好的方面，加以利用。

4 我校社會(huì)實(shí)踐體系的構(gòu)建

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)感具有不可替代的作用。我校經(jīng)過多年建設(shè)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得了豐碩的成果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已納入教學(xué)計(jì)劃，大學(xué)生西部計(jì)劃服務(wù)項(xiàng)目成績(jī)喜人，社會(huì)服務(wù)蓬勃開展，暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更是連續(xù)多年受到國(guó)家表彰。在此工作基礎(chǔ)上，筆者擬從構(gòu)建分層次、分階段、分類別的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐立體化培養(yǎng)模式方面進(jìn)行探索，完善社會(huì)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)機(jī)制，發(fā)揮實(shí)踐育人在大學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功教育中的重要功能。

4.1 我校社會(huì)實(shí)踐的主要形式

（1） 活動(dòng)地點(diǎn)劃分：校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)——論文、學(xué)科競(jìng)賽等；校外實(shí)踐活動(dòng)——實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)研。

（2） 活動(dòng)環(huán)節(jié)劃分：教學(xué)計(jì)劃內(nèi)社會(huì)實(shí)踐——專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)；計(jì)劃外社會(huì)實(shí)踐——課外學(xué)術(shù)研究、各類學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽、各類咨詢服務(wù)、學(xué)生組織活動(dòng)。

（3） 實(shí)踐活動(dòng)層次劃分：正?！囵B(yǎng)平時(shí)一般的實(shí)踐能力，例如語言表達(dá)、文字書寫、人際交往等基本能力；專業(yè)社會(huì)實(shí)踐——提高專業(yè)技能，包括專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課的實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐中；創(chuàng)新——通過科研活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在正常實(shí)踐能力及專業(yè)實(shí)踐能力基礎(chǔ)之上，提高社會(huì)實(shí)踐的層次。

4.2 我校社會(huì)實(shí)踐具體實(shí)施方法——分年級(jí)分層次

（1） 大一年級(jí)：依托校園，以軍政訓(xùn)練、勤工助學(xué)為主，鼓勵(lì)假期學(xué)生就近安排社會(huì)實(shí)踐，開展各類課外文娛活動(dòng)，提高學(xué)生展示自我的能力。

（2） 大二年級(jí)：開展簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，以認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)為主，增強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)的了解，提高思想認(rèn)識(shí)，在教師的指導(dǎo)下開展活動(dòng)。

（3） 大三年級(jí)：開展技能型社會(huì)實(shí)踐。結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，提高個(gè)人專業(yè)技能。

（4） 大四、大五年級(jí)：開展畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高相關(guān)就業(yè)能力。

（5） 研究生（包括博士研究生）期間：結(jié)合專業(yè)技能、知識(shí)以及專業(yè)課題，開展相關(guān)科技創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐。

4.3 我校開展社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容

（1） 依托校園的實(shí)踐活動(dòng)。我校大學(xué)生志愿者類社團(tuán)組織，根據(jù)所學(xué)中醫(yī)藥專業(yè)特色，提供相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，在走社區(qū)、下基層過程中發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，得到好評(píng)。同時(shí)根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，建立長(zhǎng)期實(shí)踐基地。

（2） 以共青團(tuán)工作為媒介，勾畫新時(shí)期工作美好藍(lán)圖。2012年7月，長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)與吉林省四平市公主嶺團(tuán)市委建立校地共青團(tuán)共建基地，同時(shí)建立了臨床醫(yī)學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，開創(chuàng)了高校與地方共青團(tuán)的共建工作，也拓寬了共青團(tuán)工作的領(lǐng)域范圍。

（3） 開展專項(xiàng)行動(dòng)。積極配合國(guó)家相關(guān)政策，引領(lǐng)青年學(xué)生下基層，開展“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶”專項(xiàng)計(jì)劃、特崗計(jì)劃等。自2003年“西部計(jì)劃”開展以來，我校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，共有130余名志愿者奔赴內(nèi)蒙、寧夏、河北等地志愿服務(wù)，成績(jī)突出，效果顯著，連續(xù)多年獲得國(guó)家、省市獎(jiǎng)勵(lì)。

4.4 我校社會(huì)實(shí)踐積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)

（1） 緊密結(jié)合學(xué)生第一課堂，充實(shí)實(shí)踐內(nèi)容。為突出我校社會(huì)實(shí)踐特色，有意識(shí)地開展了與專業(yè)相關(guān)的醫(yī)療服務(wù)和中醫(yī)藥文化科普宣傳等活動(dòng)，成立了校級(jí)、院級(jí)、學(xué)生自組、學(xué)生個(gè)人等多種形式的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)在東遼縣、公主嶺市、農(nóng)安縣等地，開展送醫(yī)送藥、保健知識(shí)宣傳等活動(dòng)。結(jié)合教師課題，開展了全國(guó)及吉林省中醫(yī)藥公眾素養(yǎng)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研，了解中醫(yī)藥在公眾中的地位，有了更多想法。

（2） 緊密結(jié)合志愿服務(wù)活動(dòng)，提升實(shí)踐空間。一方面以志愿者協(xié)會(huì)等組織為突破口，開展進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，其中臨床醫(yī)學(xué)院走進(jìn)凈月社區(qū)，建立義診中心；針灸推拿學(xué)院在東站十委社區(qū)設(shè)立義診基地。另一方面大力實(shí)施“西部計(jì)劃”，學(xué)生用自己精湛的醫(yī)療技術(shù)和無私的奉獻(xiàn)精神贏得服務(wù)地人民的好評(píng)，《中國(guó)中醫(yī)藥報(bào)》、《吉林日?qǐng)?bào)》等多家媒體對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。

（3） 緊密結(jié)合學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生成才效果。引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)要求鍛煉自身能力，拓寬學(xué)生視野，了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)。根據(jù)新形勢(shì)下就業(yè)的新途徑，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。開展就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研、畢業(yè)生回訪工作，走訪人事單位，幫助學(xué)生把握就業(yè)定位，提高認(rèn)識(shí)。

（4） 建立社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制，逐步強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐特色。由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，成立社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排全校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作，使全校師生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成黨政領(lǐng)導(dǎo)支持大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐，專家教授指導(dǎo)大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐的良好氛圍，是保障大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐順利進(jìn)行的前提。通過加強(qiáng)制度建設(shè)、體系建設(shè)保障，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國(guó)主義教育基地建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐基地。

（5） 打造社會(huì)實(shí)踐品牌特色。我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式不斷創(chuàng)新，學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形成多個(gè)品牌：臨床醫(yī)學(xué)院在二道區(qū)同心養(yǎng)老院已開展“愛老敬老”志愿服務(wù)活動(dòng)17年，被評(píng)為“青春輝映夕陽紅”先進(jìn)集體；針灸推拿學(xué)院在“小巷總理”譚竹青生前工作過的東站十委社區(qū)建立醫(yī)療志愿服務(wù)基地，形成長(zhǎng)期的合作機(jī)制；學(xué)校開展“吉林省百鎮(zhèn)千村”中醫(yī)服務(wù)行動(dòng)，組建100個(gè)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，奔赴吉林省1 000多個(gè)村鎮(zhèn)送去《中國(guó)中醫(yī)藥報(bào)》以及健康知識(shí)，使廣大人民群眾對(duì)中醫(yī)藥文化知識(shí)有了更多的了解。

社會(huì)實(shí)踐教育是大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力、回報(bào)社會(huì)、貢獻(xiàn)國(guó)家的有效途徑，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要渠道。社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生成長(zhǎng)和成才過程中具有決定性作用，已經(jīng)得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，高等學(xué)校必須科學(xué)構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐體系，擔(dān)負(fù)起教書育人的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，幫助大學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功。

主要參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】特殊教育 學(xué)校寄宿 管理

【中圖分類號(hào)】G76 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）30-0157-02

隨著教育布局的調(diào)整以及家長(zhǎng)的需要，越來越多的家長(zhǎng)要求讓孩子寄宿在學(xué)校。聊城特殊教育中心學(xué)校根據(jù)文件精神只收兩類殘疾兒童，一類是聽障，一類是視障。因此住校特殊兒童的管理工作顯得尤為重要。

一 出現(xiàn)的問題

剛住校學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成差，生活自理能力差，性格怪僻，相互之間不信任，尤其是視障部的學(xué)生。高年級(jí)聽障學(xué)生感到無聊，無所事事，內(nèi)心空虛。

二 原因分析

存在問題主要表現(xiàn)在學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣三個(gè)方面，部分學(xué)生品德行為、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣較差，產(chǎn)生問題的主要原因與下列因素有關(guān)：

1.與家庭教育相關(guān)

殘疾人不僅因身上的殘疾而特殊，而且生活環(huán)境也具有一定的特殊性。一般來說，交往的圈子比較小，周圍社會(huì)環(huán)境與普通人不同，就形成了某些特殊的性格特征。對(duì)殘疾兒童的態(tài)度有些家長(zhǎng)沒耐心、沒信心，在對(duì)孩子的教育過程中往往表現(xiàn)出急躁的情緒，不能很好地體諒孩子的真實(shí)困難，導(dǎo)致在日常生活中經(jīng)常不耐煩。認(rèn)為孩子將來很難有出息，在教育孩子的過程中時(shí)常動(dòng)搖正確的教育信念；甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為家有殘疾兒童無臉見人，于是讓孩子待在家里，不與外界接觸，將自己所有不順之事都?xì)w因于孩子的殘疾；另有家長(zhǎng)對(duì)殘疾孩子因強(qiáng)烈的內(nèi)疚、負(fù)罪感而不能理智地關(guān)愛殘疾孩子，便溺愛、百般遷就，甚至是放任。

2.與教師教育觀念有關(guān)

學(xué)生自我主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱。究其原因，既與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確有關(guān)，還與教師的教育觀念沒有轉(zhuǎn)變有關(guān)。在深入的了解中，教師都認(rèn)為教育對(duì)象的特殊性，決定了社會(huì)的效益，又由于教育對(duì)象的數(shù)量少、影響面小、社會(huì)覆蓋率低也是客觀存在的現(xiàn)實(shí)，特殊教育工作者很難得到社會(huì)的認(rèn)可。而教育對(duì)象的特殊性，也決定了特殊教育學(xué)校很難造就出出類拔萃的人才，不能夠像普通學(xué)校的教師那樣擁有“桃李滿天下”的自豪感和成就感。另外，特教學(xué)校教師的職稱評(píng)定和普通學(xué)校沒有區(qū)別，培訓(xùn)進(jìn)修的機(jī)會(huì)又極少，致使大部分教師放松了對(duì)學(xué)生和自己的要求。

然而特校中又有另一些消極的因素。部分老師在教育思想、教育方法、教育教學(xué)能力上進(jìn)步不明顯，自覺在教學(xué)能力上已不如普通學(xué)校教師，缺乏自信心。又認(rèn)為在特教學(xué)校無升學(xué)、成績(jī)壓力，只要看著學(xué)生不出事就算萬事大吉，這實(shí)際上是在缺乏危機(jī)感的過程中形成的一種惰性，是缺乏進(jìn)取心的表現(xiàn)。它與熱愛特教事業(yè)、專業(yè)思想牢固是相悖的。

3.與學(xué)校常規(guī)教育相關(guān)

特殊兒童的教育和普通學(xué)校有極大的差別，學(xué)校教育中教師對(duì)學(xué)生不良行為習(xí)慣的矯正教育往往需要長(zhǎng)時(shí)間的疏導(dǎo)，光靠說教是起不到效果的。長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致學(xué)生說話不誠(chéng)實(shí)，自我約束能力差。如果能有效地抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，對(duì)提高教育實(shí)效性有十分重要的意義。

三 應(yīng)對(duì)措施

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，對(duì)寄宿制學(xué)校學(xué)生的教育管理采取一系列的措施，并著重從學(xué)生生活自理能力、良好衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面做探索和實(shí)踐。

1.個(gè)體的管理

對(duì)學(xué)生個(gè)體的管理表現(xiàn)在衛(wèi)生、禮儀、就餐、著裝發(fā)型等。衛(wèi)生包括自身、生活區(qū)、教學(xué)區(qū)等；禮儀包括站、立、行的姿勢(shì)和語言文明；就餐指吃飯文明、節(jié)約；著裝發(fā)型要求不穿奇裝異服，不留離奇古怪的發(fā)型。在這幾方面建立一套標(biāo)準(zhǔn)和制度，每位學(xué)生都有一套每天的記錄簿，每周總結(jié)一次，每月總結(jié)一次，家長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)家長(zhǎng)一個(gè)月來學(xué)生在學(xué)校的個(gè)人情況。

2.生活區(qū)管理

生活區(qū)的管理也是學(xué)校管理中一個(gè)重要的區(qū)域，是學(xué)生休息放松的地方，更是學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的地方，離開了教師的視線，學(xué)生的天性就會(huì)暴露無遺，為了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律，學(xué)校有專門的值班教師和學(xué)生會(huì)干部按照學(xué)校自行規(guī)定的《宿舍管理制度》《文明宿舍評(píng)比制度》《宿舍衛(wèi)生評(píng)比制度》進(jìn)行督查。

3.豐富校園文化生活

把適合各類殘疾學(xué)生的娛樂活動(dòng)開全。比如，聽障部的刺繡、刻瓷、繪畫、縫紉、籃球、競(jìng)走、舞蹈、手語歌、下棋等，視障部的二胡、葫蘆絲、笛子、揚(yáng)琴、演講等。此外，組織各類比賽，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到養(yǎng)老院為孤寡老人按摩、洗衣掃地等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“自我管理、自我教育、回報(bào)社會(huì)”。

4.愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

篇8

隨著黨的十四屆四中全會(huì)的展開，深刻分析了黨所面臨的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和肩負(fù)的歷史任務(wù)，在客觀分析黨的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指出了黨在新的形勢(shì)下自身存在的問題，把新時(shí)期加強(qiáng)黨的建設(shè)作為目前重要的發(fā)展目標(biāo)。在這一前提下，政府相關(guān)人員根據(jù)自身發(fā)展中存在的問題不斷結(jié)合新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，制定了我國(guó)政府公共管理新理念，公共管理新理念的提出意味了我國(guó)新一輪政府公共管理體制改革的開始。隨著公共管理新理念的逐漸落實(shí)，有效的解決了政府在發(fā)展過程中的問題，促進(jìn)了我國(guó)公共事業(yè)的發(fā)展。

1.公共管理新理念

公共管理新理念打破了傳統(tǒng)公共管理理念的束縛，把以前政府一手承包的項(xiàng)目逐漸下放到人民群眾手里，政府給予技術(shù)上和政策上的扶持,不直接參與到其中，注重人民群眾思想道德的培養(yǎng)，積極開展社會(huì)公益項(xiàng)目,建立完善的法律法規(guī),運(yùn)用市場(chǎng)和社會(huì)力量推動(dòng)公務(wù)服務(wù)社會(huì)化。進(jìn)一步的落實(shí)立黨為公,執(zhí)政為民的執(zhí)政思想，使人民群眾的生活質(zhì)量得到了保證。

2.傳統(tǒng)公共管理理念發(fā)展過程中存在的問題

受傳統(tǒng)公共管理理念影響，政府在發(fā)展過程中存在了很多問題，影響了我國(guó)公共事業(yè)的發(fā)展，使部分人民群眾的自身權(quán)益沒有得到合理的保護(hù)。

2.1公共管理理念和人民群眾之間的矛盾

隨著社會(huì)的發(fā)展，公共管理理念和人民群眾之間的矛盾越來越嚴(yán)重。下崗工人的安置、城市建設(shè)中拆遷居民的賠償、計(jì)劃生育等等和人民群眾息息相關(guān)的一系列問題，沒有得到更好的處理，部分地方政府在處理拆遷問題上，對(duì)人民群眾態(tài)度惡劣，使用不法手段進(jìn)行逼迫搬遷，使人民群眾自身合法的權(quán)益沒有得到很好的保護(hù)，激化了人民群眾和公共管理理念之間的矛盾。在面對(duì)社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，我國(guó)部分人民群眾受條件限制，接受的文化水平較低，自身素質(zhì)和職業(yè)技能不能滿足社會(huì)的需要，造成了大量失業(yè)的情況,使我國(guó)部分人民群眾產(chǎn)生盲動(dòng)心態(tài)。

2.2公共管理理念在新形勢(shì)下的不足

我國(guó)政府自從加人世界貿(mào)易組織(WTO)以來,為了緩和與人民群眾之間的矛盾，政府加強(qiáng)了向公共政府前進(jìn)的腳步[3]。但是，在新形勢(shì)下，公共管理理念中的不足之處顯得越加明顯，政府在發(fā)展過程中提出先帶領(lǐng)一部分人富裕起來，再逐漸的提高人民群眾的生活水平，造成了部分人利用不正當(dāng)?shù)耐緩将@取了社會(huì)的公共財(cái)物,使人民群眾之間的貧富差異拉大。從另一方面講，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的國(guó)家價(jià)值觀被部分人民群眾誤解或者變向的理解，在現(xiàn)實(shí)生活中，造成了金錢至上的觀點(diǎn)，不論什么事物都通過金錢進(jìn)行衡量，使人民群眾的心理逐漸變得冷漠。

2.3法律法規(guī)的制定和執(zhí)法力度仍需加強(qiáng)

目前，隨著我國(guó)教育水平的發(fā)展，人民群眾的法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，部分人民群眾巳經(jīng)懂得運(yùn)用國(guó)家的法律法規(guī)來保護(hù)自身的合法權(quán)益。但是，由于我國(guó)的部分法律法規(guī)過于缺少或者處理方法不夠全面,導(dǎo)致很多問題沒有得到及時(shí)的處理。另一方面，在實(shí)際生活中，仍然存在部分執(zhí)法人員利用手中的權(quán)限侵犯人民群眾合法權(quán)益的現(xiàn)象。這都說明了政府還應(yīng)該完善法律法規(guī)和加強(qiáng)執(zhí)法力度。

3.政府公共管理新理念在社會(huì)實(shí)踐中的運(yùn)用

政府公共管理新理念不斷的在社會(huì)中加強(qiáng)了運(yùn)用范圍，改善了人民群眾的就業(yè)問題，提高了執(zhí)法效率等一系列有效措施，保證了人民群眾的合法權(quán)益，促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

3.1政府授予企業(yè)經(jīng)濟(jì)權(quán)

在公共管理新理念的背景下，政府通過授權(quán)或委托一些私人企業(yè)去經(jīng)營(yíng)公共領(lǐng)域的項(xiàng)目。例如：自來水供應(yīng)項(xiàng)目、電話項(xiàng)目、供電項(xiàng)目、房產(chǎn)項(xiàng)目、食品生產(chǎn)項(xiàng)目等等，政府不直接參與到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)中，對(duì)有關(guān)項(xiàng)目制定相應(yīng)的法律法規(guī)，從中起到監(jiān)督的作用,緩和了人民群眾和公共管理之間的矛盾，確保了人民群眾的合法權(quán)益。

3.2鼓勵(lì)人民群眾參與到公益事業(yè)中

為了確保我國(guó)的弱勢(shì)群體的穩(wěn)定生活，政府一方面大力宣傳公益事業(yè)的重要性，普及了公益事業(yè)的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)了人民群眾思想道德的培養(yǎng),讓人民群眾對(duì)公益事業(yè)有了更多的認(rèn)知另一方面,在政策上給予大力的支持，吸引和鼓勵(lì)人民群眾參與到公益事業(yè)中。例如:成立貧困基金會(huì)，對(duì)我國(guó)有困難的人民群眾給予及時(shí)的幫助;設(shè)立社會(huì)保險(xiǎn)和退休保障，讓人民群眾的生活更加穩(wěn)定;建設(shè)平價(jià)住宅房，針對(duì)我國(guó)較為貧窮的人民群眾給予物質(zhì)上的保障;創(chuàng)辦養(yǎng)老院、殘疾人福利中心等這一系列公益活動(dòng)的開展都是為了更好地保證人民群眾的生活質(zhì)量。

3.3加強(qiáng)監(jiān)督力度

近年來,我國(guó)政府針對(duì)相關(guān)法律法規(guī)有了進(jìn)一步的完善。在傳統(tǒng)的公共管理中，部分相關(guān)人員通過法律法規(guī)的漏洞,對(duì)人民群眾的自身權(quán)益造成了傷害，在公共管理新理念中，政府不僅完善了法律法規(guī)，還加強(qiáng)了監(jiān)督力度和執(zhí)行力度,成立了單獨(dú)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了執(zhí)法人員的品德培養(yǎng)，讓執(zhí)法人員意識(shí)到自身的責(zé)任與義務(wù)。同時(shí)，對(duì)于侵犯人民群眾合法權(quán)益的不法分子，政府加強(qiáng)了處理措施。

4.總結(jié)

篇9

高等學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是大學(xué)生的道德教育，大學(xué)時(shí)期是個(gè)人思想、心理、身體發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生開始獨(dú)立思考道德價(jià)值觀、人生價(jià)值觀、職業(yè)價(jià)值觀等問題，具有很強(qiáng)的可塑性。本文以某高校學(xué)生為研究對(duì)象，提出了進(jìn)行大學(xué)生道德教育的重要性，并就社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容提出了一些對(duì)大學(xué)生道德教育的具體方法，以期能為讀者提供一定的借鑒。

【關(guān)鍵詞】

大學(xué)生;社會(huì)主義;核心價(jià)值觀;禮儀道德教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，是對(duì)我國(guó)每一位公民的嚴(yán)格要求。大學(xué)生作為社會(huì)主義的建設(shè)者與接班人，對(duì)其進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的禮儀與道德培養(yǎng)則顯得尤為重要。兩者之間相互促進(jìn)，有著一致的內(nèi)在價(jià)值契合。

一、大學(xué)生的禮儀道德教育

我國(guó)歷來是禮儀之邦。禮儀與道德密不可分，相輔相成。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，禮儀在社會(huì)生活中的地位越來越高，對(duì)大學(xué)生的禮儀道德教育就顯得極為迫切。禮儀道德教育是大學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的需要。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們之間的溝通手段也在日益改變，交往的范圍逐漸擴(kuò)大。信息化的時(shí)代對(duì)社會(huì)交往的內(nèi)容和方式提出了更高的要求。禮儀道德教育是大學(xué)生提高思想政治素質(zhì)的需要。有些學(xué)生雖然身在高等院校接受著高等教育，但是培養(yǎng)出來卻是高分低德，智力與道德水平完全不協(xié)調(diào)，知情意行都不合格，試想，如果是這樣，我們的社會(huì)會(huì)變成怎樣一種混亂狀態(tài)。禮儀道德教育是大學(xué)生建立良好人際關(guān)系的需要。《成功之路》和《成功的策略》這兩本書中，都推導(dǎo)出同一條公式個(gè)人成功=15%的專業(yè)技能+85%的人際關(guān)系和處世技巧。由此可見，交往中的禮儀道德顯得尤為重要。

二、大學(xué)生禮儀道德教育以及踐行方式

(一)修訂教學(xué)大綱，明確禮儀道德教育的方向。禮儀道德教育的承載性，在以往的課程中這一功能不是很明確。對(duì)于道德教育的落實(shí)，一些高校僅僅是將其放在嘴巴上，而沒有落實(shí)到具體的教學(xué)過程中，甚至禮儀道德教育完全被忽略。因此，高校在制定教學(xué)大綱時(shí)，應(yīng)當(dāng)提出明確的禮儀道德教育目標(biāo)，使禮儀道德教育具體化，著力培養(yǎng)學(xué)生的禮儀行為與道德習(xí)慣。

(二)改善教資隊(duì)伍，確保禮儀道德教育順利進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮儀道德教育不僅僅應(yīng)該只是納入教學(xué)計(jì)劃，一支強(qiáng)有力的教師德育隊(duì)伍也是十分必要的。學(xué)高為師，身正為范。因此，高校教師在日常教學(xué)與生活中也應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，注意自己的言談舉止，不斷對(duì)學(xué)生禮儀道德教育進(jìn)行滲透，這樣就可以使教師在教學(xué)過程中潤(rùn)物細(xì)無聲，從而提高學(xué)生的知識(shí)水平以及禮儀道德水平。

(三)用好第二課堂，延伸禮儀道德教育寬度。大學(xué)里會(huì)有多種多樣的課外活動(dòng)，這些豐富多彩的活動(dòng)中可以穿插禮儀道德教育的實(shí)踐，這樣可以寓教于樂，從而增強(qiáng)禮儀道德教育教學(xué)效果。比如可以開展一些主題班團(tuán)會(huì)，講座，主題教育等活動(dòng)，讓學(xué)生了解明白禮儀道德教育的重要性。學(xué)生要學(xué)會(huì)先做人，后做事。通過社會(huì)實(shí)踐以及校外實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的道德素養(yǎng)，規(guī)范自身的禮儀道德行為。

三、某高校二級(jí)學(xué)院在踐行禮儀道德教育方面的嘗試

(一)以日常思想政治教育為基礎(chǔ)，深化主題教育。日常思想政治教育工作是高校德育教育的一種重要形式，高校依托主題班團(tuán)會(huì)、黨支部會(huì)議、年級(jí)大會(huì)等為載體，在大學(xué)生中開展德育教育，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，從理論的角度傳播德育的重要性。某高校二級(jí)學(xué)院在展開禮儀道德教育方面積極嘗試，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生為中心，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)深入到思想政治教育的方方面面。

(二)以校園文化活動(dòng)為途徑，導(dǎo)向價(jià)值觀。校園活動(dòng)是高校發(fā)揮意義和作用的主要途徑，具有價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，校園活動(dòng)在一定程度上規(guī)范了大學(xué)生的目標(biāo)模式。某高校二級(jí)學(xué)院以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，以講座、展示等為載體，就業(yè)指導(dǎo)課專門開設(shè)就業(yè)禮儀文化、精神素養(yǎng)教育課程等;基于學(xué)院外語專業(yè)的特殊性，努力構(gòu)建完善的學(xué)院“一院一品”英語角活動(dòng)，在實(shí)踐中通過中西方文化對(duì)比，更加深切體會(huì)到作為一個(gè)炎黃子孫的民族自豪感，進(jìn)而自主傳承民族精神。另外，組織開展宿舍設(shè)計(jì)大賽、畢業(yè)友誼籃球賽等活動(dòng)，在學(xué)生活動(dòng)中傳播大學(xué)生禮儀文化教育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展大學(xué)生禮儀文化教育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。特別是學(xué)生自發(fā)的“節(jié)約糧食、光盤行動(dòng)”宣傳活動(dòng)，影響力頗大。

(三)以管理制度為規(guī)范，貫徹落實(shí)教育。某二級(jí)學(xué)院在積極貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程當(dāng)中，將中國(guó)傳統(tǒng)文化禮儀道德教育貫穿到實(shí)踐當(dāng)中去，結(jié)合國(guó)家對(duì)于貧困大學(xué)生的資助項(xiàng)目，學(xué)院在受獎(jiǎng)助大學(xué)生中展開以感恩回饋為目的的義工教育，要求受助大學(xué)生完成校內(nèi)10小時(shí)義工活動(dòng);為積極展開大學(xué)生思想道德教育，某二級(jí)學(xué)院規(guī)范了第二課堂社會(huì)道德實(shí)踐教育，要求全體學(xué)生利用寒暑期完成“靠近你、溫暖我”社會(huì)道德實(shí)踐，深入到身邊需要幫助的人當(dāng)中，例如空巢老人、低保家庭、孤兒院、養(yǎng)老院等。將教育內(nèi)容與教育實(shí)踐相結(jié)合不失為是一個(gè)較為合理完善的方式。

四、高校學(xué)生工作加強(qiáng)大學(xué)生禮儀道德教育的意義

(一)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生做品德高尚的中國(guó)人。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族精神的載體和體現(xiàn)。通過傳統(tǒng)精神教育，增強(qiáng)在校學(xué)生的民族自尊、自信和自強(qiáng)的精神;完善其美德，如:包容、寬容等;增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。

(二)加強(qiáng)社會(huì)公德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚道德情操。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)和責(zé)任感意識(shí)都有所增強(qiáng)，多數(shù)的青年學(xué)生在觀念上也都是能夠真正認(rèn)識(shí)、認(rèn)同和遵循公共秩序，并且對(duì)于人際關(guān)系等公德意識(shí)的認(rèn)知也足夠有深度。然而在具體踐行上，這一意識(shí)在行動(dòng)中所表現(xiàn)出來的公德意識(shí)等卻出現(xiàn)偏低的現(xiàn)象，學(xué)生道德的知情意行不能達(dá)到一致。盡管大部分青年、大學(xué)生的公德修養(yǎng)都能得到社會(huì)的一致認(rèn)同，但也不乏一些學(xué)生在實(shí)踐中表現(xiàn)出的不文明行為，為眾人所恥，恰恰是這一部分人卻在校園精神文明建設(shè)中造成了消極的影響。作為一種公共服務(wù)行為規(guī)范，社會(huì)公德意識(shí)具有強(qiáng)烈的心理暗示功能，校園內(nèi)出現(xiàn)的一些不文明現(xiàn)象，盡管看上去范圍很小，但其影響度卻是很高的，會(huì)影響學(xué)生公德意識(shí)水平的提高。實(shí)踐證明，養(yǎng)成教育的教育效果尤為明顯，因此，在進(jìn)行公德教育的時(shí)候，應(yīng)注意以社會(huì)常規(guī)教育為起點(diǎn)，進(jìn)行養(yǎng)成教育，使大學(xué)生懂得和遵守最基本的公共道德。

(三)加強(qiáng)科學(xué)文化素質(zhì)引導(dǎo)，充實(shí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)。一方面，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。講座、社團(tuán)活動(dòng)、科技節(jié)等校園文化活動(dòng)能夠?yàn)樵谛４髮W(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)適于提高學(xué)生文化素質(zhì)的氛圍，同時(shí)也具有一定的引導(dǎo)作用。另一方面，多舉辦一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生融入社會(huì)的重要載體。學(xué)校可以根據(jù)本校的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)和借鑒試點(diǎn)高校經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校的特點(diǎn)，具體分析，計(jì)劃并采取行之有效的途徑與方式，踐行探索，不斷總結(jié)完善，將加強(qiáng)文化素質(zhì)教育工作逐步引向深入。加強(qiáng)大學(xué)生的禮儀道德教育不僅對(duì)學(xué)生的修養(yǎng)與發(fā)展有深遠(yuǎn)意義，對(duì)一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)步也起著十分關(guān)鍵的作用。高等學(xué)校在培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況找準(zhǔn)著力點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，開展切實(shí)有效的活動(dòng)，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)提供更多更強(qiáng)的建設(shè)人才。

作者：吉穎 魏紅燕 單位：西安石油大學(xué)外國(guó)語學(xué)院

【參考文獻(xiàn)】

［1］．青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀———在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話［N］．人民日?qǐng)?bào)，2014－5－5

篇10

［關(guān)鍵詞］公共管理；新理念；社會(huì)實(shí)踐；分析

0引言

隨著黨的十四屆四中全會(huì)的展開，深刻分析了黨所面臨的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和肩負(fù)的歷史任務(wù)，在客觀分析黨的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指出了黨在新的形勢(shì)下自身存在的問題，把新時(shí)期加強(qiáng)黨的建設(shè)作為目前重要的發(fā)展目標(biāo)［1］。在這一前提下，政府相關(guān)人員根據(jù)自身發(fā)展中存在的問題不斷結(jié)合新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，制定了我國(guó)政府公共管理新理念，公共管理新理念的提出意味了我國(guó)新一輪政府公共管理體制改革的開始。隨著公共管理新理念的逐漸落實(shí)，有效的解決了政府在發(fā)展過程中的問題，促進(jìn)了我國(guó)公共事業(yè)的發(fā)展。

1公共管理新理念

公共管理新理念打破了傳統(tǒng)公共管理理念的束縛，把以前政府一手承包的項(xiàng)目逐漸下放到人民群眾手里，政府給予技術(shù)上和政策上的扶持，不直接參與到其中，注重人民群眾思想道德的培養(yǎng)，積極開展社會(huì)公益項(xiàng)目，建立完善的法律法規(guī)，運(yùn)用市場(chǎng)和社會(huì)力量推動(dòng)公務(wù)服務(wù)社會(huì)化。進(jìn)一步的落實(shí)立黨為公，執(zhí)政為民的執(zhí)政思想，使人民群眾的生活質(zhì)量得到了保證。

2傳統(tǒng)公共管理理念發(fā)展過程中存在的問題

受傳統(tǒng)公共管理理念影響，政府在發(fā)展過程中存在了很多問題，影響了我國(guó)公共事業(yè)的發(fā)展，使部分人民群眾的自身權(quán)益沒有得到合理的保護(hù)。

2．1公共管理理念和人民群眾之間的矛盾

隨著社會(huì)的發(fā)展，公共管理理念和人民群眾之間的矛盾越來越嚴(yán)重。下崗工人的安置、城市建設(shè)中拆遷居民的賠償、計(jì)劃生育等等和人民群眾息息相關(guān)的一系列問題，沒有得到更好的處理，部分地方政府在處理拆遷問題上，對(duì)人民群眾態(tài)度惡劣，使用不法手段進(jìn)行逼迫搬遷，使人民群眾自身合法的權(quán)益沒有得到很好的保護(hù)，激化了人民群眾和公共管理理念之間的矛盾［2］。在面對(duì)社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，我國(guó)部分人民群眾受條件限制，接受的文化水平較低，自身素質(zhì)和職業(yè)技能不能滿足社會(huì)的需要，造成了大量失業(yè)的情況，使我國(guó)部分人民群眾產(chǎn)生盲動(dòng)心態(tài)。

2．2公共管理理念在新形勢(shì)下的不足

我國(guó)政府自從加入世界貿(mào)易組織（WTO）以來，為了緩和與人民群眾之間的矛盾，政府加強(qiáng)了向公共政府前進(jìn)的腳步［3］。但是，在新形勢(shì)下，公共管理理念中的不足之處顯得越加明顯，政府在發(fā)展過程中提出先帶領(lǐng)一部分人富裕起來，再逐漸的提高人民群眾的生活水平，造成了部分人利用不正當(dāng)?shù)耐緩将@取了社會(huì)的公共財(cái)物，使人民群眾之間的貧富差異拉大。從另一方面講，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的國(guó)家價(jià)值觀被部分人民群眾誤解或者變向的理解，在現(xiàn)實(shí)生活中，造成了金錢至上的觀點(diǎn)，不論什么事物都通過金錢進(jìn)行衡量，使人民群眾的心理逐漸變得冷漠。

2．3法律法規(guī)的制定和執(zhí)法力度仍需加強(qiáng)

目前，隨著我國(guó)教育水平的發(fā)展，人民群眾的法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，部分人民群眾已經(jīng)懂得運(yùn)用國(guó)家的法律法規(guī)來保護(hù)自身的合法權(quán)益。但是，由于我國(guó)的部分法律法規(guī)過于缺少或者處理方法不夠全面，導(dǎo)致很多問題沒有得到及時(shí)的處理。另一方面，在實(shí)際生活中，仍然存在部分執(zhí)法人員利用手中的權(quán)限侵犯人民群眾合法權(quán)益的現(xiàn)象。這都說明了政府還應(yīng)該完善法律法規(guī)和加強(qiáng)執(zhí)法力度。

3政府公共管理新理念在社會(huì)實(shí)踐中的運(yùn)用

政府公共管理新理念不斷的在社會(huì)中加強(qiáng)了運(yùn)用范圍，改善了人民群眾的就業(yè)問題，提高了執(zhí)法效率等一系列有效措施，保證了人民群眾的合法權(quán)益，促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

3．1政府授予企業(yè)經(jīng)濟(jì)權(quán)

在公共管理新理念的背景下，政府通過授權(quán)或委托一些私人企業(yè)去經(jīng)營(yíng)公共領(lǐng)域的項(xiàng)目。例如：自來水供應(yīng)項(xiàng)目、電話項(xiàng)目、供電項(xiàng)目、房產(chǎn)項(xiàng)目、食品生產(chǎn)項(xiàng)目等等，政府不直接參與到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)中，對(duì)有關(guān)項(xiàng)目制定相應(yīng)的法律法規(guī)，從中起到監(jiān)督的作用，緩和了人民群眾和公共管理之間的矛盾，確保了人民群眾的合法權(quán)益。

3．2鼓勵(lì)人民群眾參與到公益事業(yè)中

為了確保我國(guó)的弱勢(shì)群體的穩(wěn)定生活，政府一方面大力宣傳公益事業(yè)的重要性，普及了公益事業(yè)的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)了人民群眾思想道德的培養(yǎng)，讓人民群眾對(duì)公益事業(yè)有了更多的認(rèn)知［4］。另一方面，在政策上給予大力的支持，吸引和鼓勵(lì)人民群眾參與到公益事業(yè)中。例如：成立貧困基金會(huì)，對(duì)我國(guó)有困難的人民群眾給予及時(shí)的幫助；設(shè)立社會(huì)保險(xiǎn)和退休保障，讓人民群眾的生活更加穩(wěn)定；建設(shè)平價(jià)住宅房，針對(duì)我國(guó)較為貧窮的人民群眾給予物質(zhì)上的保障；創(chuàng)辦養(yǎng)老院、殘疾人福利中心等這一系列公益活動(dòng)的開展都是為了更好地保證人民群眾的生活質(zhì)量。

3．3加強(qiáng)監(jiān)督力度

近年來，我國(guó)政府針對(duì)相關(guān)法律法規(guī)有了進(jìn)一步的完善。在傳統(tǒng)的公共管理中，部分相關(guān)人員通過法律法規(guī)的漏洞，對(duì)人民群眾的自身權(quán)益造成了傷害，在公共管理新理念中，政府不僅完善了法律法規(guī)，還加強(qiáng)了監(jiān)督力度和執(zhí)行力度，成立了單獨(dú)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了執(zhí)法人員的品德培養(yǎng)，讓執(zhí)法人員意識(shí)到自身的責(zé)任與義務(wù)。同時(shí)，對(duì)于侵犯人民群眾合法權(quán)益的不法分子，政府加強(qiáng)了處理措施。

4總結(jié)

綜上所述，政府公共管理新理念的實(shí)踐有利于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，從政府授予企業(yè)經(jīng)濟(jì)權(quán)，鼓勵(lì)人民群眾參與到公益事業(yè)中以及加強(qiáng)監(jiān)督力度幾個(gè)措施中可以看出，應(yīng)該加大公共管理新理念在社會(huì)中的運(yùn)用范圍，從而更好的實(shí)現(xiàn)立黨為公、執(zhí)政為民的思想。

主要參考文獻(xiàn)

［1］姚引良，劉波，汪應(yīng)洛．網(wǎng)絡(luò)治理理論在地方政府公共管理實(shí)踐中的運(yùn)用及其對(duì)行政體制改革的啟示［J］．人文雜志，2010（1）：76－85．

［2］鞠桂富．現(xiàn)代公共管理理念在宗教活動(dòng)場(chǎng)所財(cái)務(wù)監(jiān)督管理中的運(yùn)用———以江蘇宗教工作實(shí)踐為例［J］．中國(guó)宗教，2011（9）：56－59．

［3］黎映桃．論當(dāng)代公共政策的價(jià)值目標(biāo)———取向、界說與評(píng)價(jià)途徑［J］．中南大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2005，11（6）：716－724．