導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇圖書(shū)館應(yīng)急工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，使得社會(huì)對(duì)信息的需求量激增，同時(shí)對(duì)于信息的交互使用要求也愈加明顯。這其中，圖書(shū)館往往是信息獲取和交互的最佳平臺(tái)。傳統(tǒng)的圖書(shū)館對(duì)于信息的提供過(guò)于單一而落后，與現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展態(tài)勢(shì)不相匹配。因而，針對(duì)圖書(shū)館的圖書(shū)管理工作必然面臨著一次必要的創(chuàng)新和改良?？紤]到互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)普及應(yīng)用的程度，開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的圖書(shū)管理工作優(yōu)化研究無(wú)疑是一個(gè)非常有益的嘗試。

一、傳統(tǒng)圖書(shū)管理工作的劣勢(shì)

第一，傳統(tǒng)的圖書(shū)管理工作機(jī)械而呆板，大量的精力都投放在書(shū)本資源的整理和歸檔當(dāng)中，對(duì)于文獻(xiàn)材料等信息資源的整合交互不夠重視，其圖書(shū)館內(nèi)部的采編、流通、咨詢等多項(xiàng)功能多是依靠人力資源來(lái)完成，信息化程度和集約性程度都不高，造成了人力、物力資源的重復(fù)浪費(fèi)。第二，傳統(tǒng)的圖書(shū)管理工作的主要管理要素為人流和物流的管理，當(dāng)中涉及到內(nèi)部管理中的采編、流通、咨詢和外部管理工作中的閱讀管理和讀者服務(wù)等都是依靠“物流―人流”的模式來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，而忽略了“信息流”這一要素的重要性。第三，傳統(tǒng)圖書(shū)管理工作的組織模式是以等級(jí)為基礎(chǔ)，當(dāng)管理指令發(fā)出以后，自上而下要經(jīng)過(guò)多層次管理人員的過(guò)濾和刪選，結(jié)果勢(shì)必導(dǎo)致原本簡(jiǎn)單的管理命令在具體實(shí)行的過(guò)程當(dāng)中人為復(fù)雜化，降低管理的實(shí)效。第四，在管理的職能方面，傳統(tǒng)的圖書(shū)管理工作行政化思維明顯，偏向于控制和督導(dǎo)，以人為本的服務(wù)理念執(zhí)行不夠，對(duì)于通信交流的服務(wù)職能體現(xiàn)不明顯。

二、基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的圖書(shū)管理工作的優(yōu)勢(shì)

相較于傳統(tǒng)圖書(shū)管理工作而言，基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的圖書(shū)管理工作更加的人性化和便捷化。首先，從管理思想上來(lái)說(shuō)，后者比前者更加人性化。傳統(tǒng)的模式傾向于制度化的固化型管理，死板有余，靈活不足，不能為讀者提供私人化的個(gè)性定制服務(wù)。但基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的模式則靈活許多，依托于網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，讀者可以通過(guò)聊天軟件、電子郵箱等方式與圖書(shū)館進(jìn)行互動(dòng)，告知需要的具體服務(wù)要求，方便圖書(shū)館進(jìn)行個(gè)性化的信息服務(wù)。其次，從管理目標(biāo)上來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的模式傾向于對(duì)有形固定資產(chǎn)的維護(hù)管理，而對(duì)無(wú)形的知識(shí)資產(chǎn)的跟蹤服務(wù)不夠重視。但是基于網(wǎng)絡(luò)的模式則可以很好的彌補(bǔ)這一點(diǎn)，它能夠最大限度的集成現(xiàn)有的知識(shí)資源（比如，數(shù)字圖書(shū)館的建立），從而達(dá)到系統(tǒng)效應(yīng)的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的超值目標(biāo)；第三，從管理系統(tǒng)上來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)圖書(shū)館各自為政，對(duì)于圖書(shū)資源的共享所做不足。但是基于網(wǎng)絡(luò)的模式能夠撤銷(xiāo)時(shí)空的壁壘，建立起全球一體化的信息資源共享平臺(tái)。第四，從管理要素上來(lái)說(shuō)，基于網(wǎng)絡(luò)的模式能夠重視對(duì)于“信息流”的管理服務(wù)，將信息資源的開(kāi)發(fā)利用由傳統(tǒng)的“物流―人流”二維模式升華為“物流―人流―信息流”三維一體的共享模式。第五，從管理組織上來(lái)說(shuō)，基于網(wǎng)絡(luò)的模式能夠在第一時(shí)間實(shí)現(xiàn)管理指令的網(wǎng)絡(luò)交互，極大簡(jiǎn)化傳統(tǒng)模式中層層審批帶來(lái)的人為阻滯，第一時(shí)間實(shí)現(xiàn)信息交互與共享。第六，從管理職能上來(lái)說(shuō)，基于網(wǎng)絡(luò)的模式更重視虛擬功能的開(kāi)發(fā)，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)及時(shí)的分享其他圖書(shū)館的信息資源，從而達(dá)到節(jié)省成本的目的。第七，從管理方法上來(lái)說(shuō)，由于人工智能的加入，基于網(wǎng)絡(luò)的模式能夠做到?jīng)Q策的信息化和服務(wù)功能的網(wǎng)絡(luò)化，這比傳統(tǒng)的模式要復(fù)合許多，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)多元化發(fā)展的要求。

三、如何規(guī)劃圖書(shū)管理工作中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模塊設(shè)置

將互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于圖書(shū)管理工作實(shí)務(wù)，首要的便是要規(guī)劃好功能模塊。建立在切實(shí)的用戶需求分析的基礎(chǔ)之上，我們可以考慮把圖書(shū)管理的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃成以下幾個(gè)大的功能區(qū)塊，即用戶管理、圖書(shū)管理和信息交互當(dāng)中。其中用戶管理的模塊設(shè)置重點(diǎn)將放在用戶的信息搜集及加密設(shè)置當(dāng)中，用戶信息采集的全面有利于增強(qiáng)圖書(shū)采購(gòu)的實(shí)效性，能夠提高圖書(shū)的實(shí)際借閱利用率，幫助圖書(shū)資源更便捷的進(jìn)行集約統(tǒng)籌管理；用戶信息的加密則有利于保障借閱圖書(shū)的使用人其個(gè)人資料不外泄，提高用戶的借閱安全感，有助于用戶接受網(wǎng)絡(luò)借閱服務(wù)，幫助用戶更好的由傳統(tǒng)的線下圖書(shū)服務(wù)向現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)服務(wù)轉(zhuǎn)變。圖書(shū)管理模塊的建設(shè)重在厘清圖書(shū)管理實(shí)務(wù)中的行政負(fù)責(zé)關(guān)系，確實(shí)需要保留的行政關(guān)系可以保留，但是冗余的圖書(shū)管理審批關(guān)系則可以進(jìn)行必要的刪減，從而簡(jiǎn)化圖書(shū)從入庫(kù)保存到上架借閱的流程，提高圖書(shū)的借閱流轉(zhuǎn)效率，使圖書(shū)資源不必閑置甚至是空置。信息交互模塊的建設(shè)重在建立起龐大容量的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，用以保存和交互圖書(shū)的信息數(shù)據(jù)，從而幫助拓展圖書(shū)服務(wù)的區(qū)域，進(jìn)而做到線上線下全覆蓋的多元化現(xiàn)代信息服務(wù)。

四、結(jié)論

篇2

一、少年兒童閱讀的重要意義

閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展智力的最重要途徑。只有閱讀才能打開(kāi)人類(lèi)的知識(shí)寶庫(kù)，開(kāi)啟人類(lèi)智慧之門(mén)。培養(yǎng)兒童的閱讀能力就是要讓兒童盡早學(xué)會(huì)使用認(rèn)識(shí)世界的工具，打開(kāi)認(rèn)識(shí)世界的窗口，去感受文字里的美妙世界，接受人類(lèi)文化的熏陶，分享理性世界帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)心靈與情感的滿足，使他們?yōu)楦苓m應(yīng)急劇變革的社會(huì)環(huán)境，打下良好的求知學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從而面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。具體來(lái)說(shuō)，少年兒童閱讀的意義主要有以下幾方面：

1.閱讀的價(jià)值和意義在于啟迪心靈，陶冶情操，培養(yǎng)少年兒童高尚的品德和人格，豐富他們的精神世界，提高他們的人文修養(yǎng)。

2.閱讀不僅是少年兒童道德發(fā)展的基礎(chǔ)，也是一切學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。少年兒童的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力的養(yǎng)成對(duì)他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)至關(guān)重要。

3. 閱讀作為一種心智活動(dòng)，其發(fā)展水平直接影響著一個(gè)人的學(xué)習(xí)潛能和智力開(kāi)發(fā)程度。培養(yǎng)少年兒童的閱讀能力，豐富他們的閱讀生活是開(kāi)發(fā)智力的重要途徑。

4.閱讀活動(dòng)能夠幫助少年兒童形成廣泛的學(xué)習(xí)興趣，也有利于他們學(xué)習(xí)潛能的開(kāi)發(fā)和智力的發(fā)展。

5.閱讀能力是信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。信息素養(yǎng)是信息社會(huì)中人人必備的基本素養(yǎng)。兒童的信息素養(yǎng)已成為發(fā)達(dá)國(guó)家教育發(fā)展的目標(biāo)之一。所謂信息素養(yǎng)是指一個(gè)人不僅能夠確定他何時(shí)需要信息，并且具有檢索、評(píng)價(jià)和有效使用所需信息的能力。而這種能力是建立在閱讀能力基礎(chǔ)之上的。

二、當(dāng)前少年兒童的閱讀危機(jī)

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與普及，出版物已不再是少兒接受信息的主要渠道。少年兒童花費(fèi)在電視機(jī)、電腦前的時(shí)間越來(lái)越多了，讀書(shū)的時(shí)間反而越來(lái)越少了，漸漸淡漠了與書(shū)本的親近，閱讀能力每況愈下。這已成為一個(gè)全球性的嚴(yán)重問(wèn)題。研究表明，美國(guó)兒童在電視機(jī)前度過(guò)的時(shí)間是上課時(shí)間的1.5至2倍。這就是說(shuō)，電視文化在今天的兒童教育事業(yè)中似乎已居主導(dǎo)地位。所以美國(guó)人急切地呼吁：“關(guān)上電視，打開(kāi)書(shū)?！敝袊?guó)社會(huì)調(diào)查所近期對(duì)北京、廣州、武漢、哈爾濱等幾個(gè)大城市1000多名少年兒童的調(diào)查顯示：有50%的被調(diào)查者每天玩電腦游戲，36%的人每周至少有3天玩電腦游戲。一些小學(xué)生家中的各種磁帶、光盤(pán)、軟件的數(shù)量甚至比書(shū)本的數(shù)量還多?？措娨暫蜕暇W(wǎng)擠滿了少兒有限的空暇時(shí)間，甚至占據(jù)了他們的課堂和做作業(yè)的時(shí)間。

為此，教育專家們憂心忡忡地指出：電視和電腦看多了，會(huì)使注意力不集中，思維沒(méi)有系統(tǒng)，對(duì)事物的理解支離破碎，想象力水平大大降低。與此同時(shí)，以網(wǎng)絡(luò)化為核心的信息媒介帶來(lái)了信息泛濫、信息污染和信息過(guò)剩等問(wèn)題，它在給人們獲得和使用信息造成困難的同時(shí)，也嚴(yán)重地危害著青少年兒童的身心健康。

此外，在電子信息產(chǎn)業(yè)急劇增長(zhǎng)的同時(shí)，大量格調(diào)低下甚至有害的讀物也侵襲著少年兒童。少年兒童缺乏對(duì)讀物的選擇能力，閱讀范圍狹窄，隨意性很強(qiáng)，閱讀能力低下；部分兒童存在閱讀障礙，許多兒童表現(xiàn)出閱讀的盲從心理、浮躁心理、慵懶心理，甚至是敷衍心理。

以應(yīng)試教育為中心的教育活動(dòng)，使得少兒閱讀被忽視和淡漠了。學(xué)校圖書(shū)館的重建輕用，成為學(xué)校達(dá)標(biāo)的形象工程，沒(méi)有很好地?fù)?dān)負(fù)起提供課外閱讀的重要任務(wù)。整個(gè)社會(huì)的急功近利思想，都在以考分來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)高低。家長(zhǎng)們多重視孩子的功課學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)培養(yǎng)，孩子們有限的課余時(shí)間也被補(bǔ)習(xí)功課和各種培訓(xùn)班占領(lǐng)了。而鼓勵(lì)孩子多讀課外書(shū)，乃至和孩子一起讀書(shū)的家庭已越來(lái)越少，兒童讀物數(shù)量少、質(zhì)量低、內(nèi)容風(fēng)格娛樂(lè)化、同質(zhì)化、拼湊化、低俗化也是影響少兒閱讀質(zhì)量的嚴(yán)重問(wèn)題。

少年兒童閱讀質(zhì)量的下降將會(huì)對(duì)整個(gè)民族文化素質(zhì)的提升，人才的培養(yǎng)以及綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。因此，加強(qiáng)對(duì)少年兒童閱讀數(shù)量和質(zhì)量的提高又是一件刻不容緩的大事。教育部2003年5月頒布的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把中小學(xué)生的閱讀與鑒賞放到了一個(gè)十分突出的位置，對(duì)閱讀的數(shù)量、內(nèi)容、質(zhì)量以及速度都提出了明確的要求。歐美發(fā)達(dá)國(guó)家在大力推廣全民閱讀活動(dòng)中也十分注重對(duì)少年兒童閱讀能力的培養(yǎng)。港臺(tái)地區(qū)的閱讀推廣活動(dòng)也取得了巨大的成就。

三、公共圖書(shū)館在促進(jìn)少兒閱讀中存在的問(wèn)題

盡管公共圖書(shū)館在促進(jìn)少兒閱讀中做了很多工作，但仍然存在很多問(wèn)題，距離推進(jìn)少兒閱讀還差得很遠(yuǎn)。這些問(wèn)題可歸納為以下幾點(diǎn)：

一是對(duì)少年兒童閱讀的意義不夠重視。對(duì)少兒閱讀的危機(jī)和促進(jìn)少兒閱讀工作的緊迫性沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，或者認(rèn)為這是學(xué)校教育的任務(wù)，與公共圖書(shū)館關(guān)系不大。

二是缺乏整體思考和長(zhǎng)期計(jì)劃。即使對(duì)少兒閱讀的重要性有所認(rèn)識(shí)，但始終沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一行動(dòng)，沒(méi)有分工協(xié)作的長(zhǎng)期工作計(jì)劃，而只是停留在分散工作，臨時(shí)（下轉(zhuǎn)第17頁(yè)）

（上接第30頁(yè)）

應(yīng)付，沒(méi)有系統(tǒng)的、零亂的狀態(tài)中，因此就顯得這部分工作力度不大，系統(tǒng)性不強(qiáng)。

三是缺乏兒童閱讀的理論指導(dǎo)。兒童閱讀推進(jìn)工作只停留在表面的形式上，只注重活動(dòng)的舉行，不注重效果和兒童閱讀能力、閱讀興趣的培養(yǎng)。

四是缺乏與社會(huì)各界的聯(lián)合行動(dòng)。推進(jìn)少兒閱讀是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各界的共同參與。以往圖書(shū)館的行動(dòng)多是自己關(guān)起門(mén)來(lái)進(jìn)行，因?yàn)榱α坎蛔?，影響面小、缺乏深入系統(tǒng)的規(guī)劃，所以效果微弱，不能形成良性循環(huán)。

四、公共圖書(shū)館推進(jìn)少兒閱讀的具體措施

根據(jù)少年兒童的閱讀現(xiàn)狀與圖書(shū)館存在的問(wèn)題，公共圖書(shū)館在推進(jìn)少兒閱讀中應(yīng)主要從以下幾方面著手：

1.加強(qiáng)館藏資源建設(shè)

圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)少年兒童各個(gè)不同年齡段的閱讀心理和文學(xué)欣賞能力選擇圖書(shū)，利用各類(lèi)推薦書(shū)目購(gòu)置優(yōu)秀讀物，隨時(shí)跟蹤出版動(dòng)態(tài)選擇最新出版物，經(jīng)求少兒讀者和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，調(diào)查他們的閱讀需求和對(duì)圖書(shū)館館藏建設(shè)的建議。不斷提高藏書(shū)質(zhì)量，這是推進(jìn)少兒閱讀的物質(zhì)基礎(chǔ)和保證。

2.吸引少年兒童利用圖書(shū)館

讓少年兒童學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館，分享圖書(shū)館的知識(shí)資源。通過(guò)參觀、介紹、交談等形式吸引和激發(fā)少年兒童閱讀的興趣，并使他們學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館，能通過(guò)圖書(shū)館解決他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

3.開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)

通過(guò)舉辦故事大賽、兒童讀書(shū)會(huì)、讀書(shū)競(jìng)賽、朗誦比賽、征文評(píng)選、書(shū)評(píng)、知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)少年兒童閱讀。

4.開(kāi)展書(shū)目推薦活動(dòng)

少年兒童在不同的年齡階段該讀什么書(shū)？最新出版的優(yōu)秀讀物有哪些？家長(zhǎng)和兒童并不全知道。所以，圖書(shū)館向少年兒童推薦讀物就應(yīng)成為一項(xiàng)經(jīng)常性的重要工作。推薦書(shū)目可以按主題、年齡段、所要解決的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)。

5.倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng)

與孩子一起閱讀，這是發(fā)達(dá)國(guó)家推進(jìn)兒童閱讀的一項(xiàng)重要措施。事實(shí)證明，這也是促進(jìn)兒童閱讀發(fā)展的一種有效方式。圖書(shū)館要為這種閱讀方式創(chuàng)造條件，一是要向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義，并在館內(nèi)開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)書(shū)架”，向家長(zhǎng)提供有關(guān)兒童閱讀發(fā)展的讀物，使家長(zhǎng)不僅認(rèn)識(shí)到兒童閱讀的重要意義，也能以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)孩子閱讀，使孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；二是要設(shè)立親子共讀書(shū)架，推薦親子共讀書(shū)目。讓家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，一起分享閱讀的快樂(lè)。

6.從每一個(gè)孩子做起

少年兒童的閱讀推進(jìn)不是一個(gè)抽象的口號(hào)和概念，它需要圖書(shū)館員從一點(diǎn)一滴做起，從每一個(gè)孩子做起。從一個(gè)孩子到一個(gè)家庭，從一個(gè)班級(jí)到一個(gè)學(xué)校，從一個(gè)社區(qū)到整個(gè)社會(huì)。我們只有具體地關(guān)注每一個(gè)孩子的每一次閱讀，為孩子的每一次閱讀做一件具體的事情，說(shuō)幾句鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他的話，向他推薦一本讓他喜聞樂(lè)見(jiàn)的讀物，用讀書(shū)幫助他解決一個(gè)問(wèn)題，如此等等，少兒閱讀的推進(jìn)才能落到實(shí)處，才能生根開(kāi)花、結(jié)果。

篇3

2020年是礦大銀川學(xué)院具有戰(zhàn)略高度關(guān)鍵的一年，也是我們后勤保衛(wèi)處具有挑戰(zhàn)的一年，回顧一年來(lái)的各項(xiàng)工作完成情況，動(dòng)力維修中心在后勤保衛(wèi)處各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確指引和細(xì)致縝密的工作安排下，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門(mén)的配合下，在工作態(tài)度、工作專業(yè)化和團(tuán)隊(duì)共同團(tuán)結(jié)、持之以恒的共同努力下，能夠穩(wěn)步提高，不斷創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織，全力做好綜合維修工作。為更好的完成本年的綜合維修工作，維修班全體人員矜矜業(yè)業(yè)不怕吃苦的完成了本年度維修任務(wù)，本年度處理各類(lèi)突發(fā)維修事故7處，維修人員義務(wù)打撈掉入便池手機(jī)、鑰匙等物品30多次，得到師生的好評(píng)。維修校園廣場(chǎng)地磚、南大門(mén)墻面磚、彩磚道、外墻文化磚280平米。廣場(chǎng)石球重新安裝加固12只。拆裝各樓宇棉門(mén)簾32處、封閉窗戶200余扇。拆裝更換窗紗1000余扇（含B4宿舍410間搶修）及B4浴室進(jìn)行搶修恢復(fù)洗浴保障迎新。暑期對(duì)B4、B3女東450多間宿舍進(jìn)行大檢修。對(duì)B4宿舍樓、圖書(shū)館、行政樓公衛(wèi)中水管進(jìn)行檢修更換控制閥。協(xié)助環(huán)衛(wèi)公司對(duì)校園內(nèi)外排污設(shè)施進(jìn)行大清理抽吸排污。拆裝更換B5B6太陽(yáng)能玻璃管100余只及維修集熱器上下水管路。清洗自備井中水、自來(lái)水蓄水池2座1000立方。對(duì)污水強(qiáng)排池車(chē)間管道及鋼結(jié)構(gòu)進(jìn)行除銹防腐噴漆處理保養(yǎng)。安裝圖書(shū)館增壓泵房軸流風(fēng)機(jī)排風(fēng)扇2臺(tái)，全年清理強(qiáng)排池污物隔離柵去除雜物并填埋。

二、盡心盡責(zé)做好日常維修工作。全年疏通各類(lèi)下水管道、便池、馬桶堵塞980余次。更換修補(bǔ)各類(lèi)管道10次20余米，打管卡40余處。維修供暖分水器16處，更換銹蝕嚴(yán)重的分水器4套。更換銹蝕便池進(jìn)水管(DN32PPR)35根，橡膠皮塞35個(gè)。更換安裝洗面盆、蹲便池16臺(tái)。 維修各類(lèi)鎖具1000余次，維修更換大自閉閥600余只，小自閉閥100余只。維修更換洗面盆各類(lèi)水龍頭700余只，上水三通閥500余只，鋼絲軟管600余只，洗面盆下水器500余套及下水軟管300余只。更換雙活接銅球閥200余只，其它各類(lèi)閥門(mén)、活接、速接120只。更換各類(lèi)滑輪滑道合頁(yè)上萬(wàn)件。供暖工作開(kāi)始后對(duì)師生反映不熱房間進(jìn)行排查測(cè)溫并做好解釋工作。降溫后對(duì)校園內(nèi)所有公共區(qū)域安裝棉門(mén)簾及公共區(qū)域衛(wèi)生間走廊窗戶進(jìn)行封閉保溫工作。常年應(yīng)急保障水源地蓄水池正常蓄水增壓供給。

三、強(qiáng)化責(zé)任做好電力保障工作。電工班暑期校園內(nèi)路燈維修改造B5B6東西向70米原有線路鋁芯電纜絕緣老化燒壞及更換燈具5盞。A1至A6教室、公共區(qū)域及衛(wèi)生間照明燈具:LEDT8支架燈具360套、燈管480根。針對(duì)餐廳、宿舍樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、各中心15間配電室維護(hù)檢修。針對(duì)暑期電力改造7項(xiàng)外包工程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查保障后期電器設(shè)備的安全使用。配合施工方針對(duì)一期二期高壓進(jìn)線的合攏。全年維修更換各類(lèi)燈具數(shù)量：LED凈化燈184套、燈管670根、燈泡125余只，燈片160個(gè)。維修更換五孔插座96個(gè)、16A插座150個(gè)、LED辦公燈70套，單聯(lián)開(kāi)關(guān)67個(gè)、雙聯(lián)開(kāi)關(guān)53個(gè)、三聯(lián)開(kāi)關(guān)38個(gè)，平板燈具83套，斷路器60A15個(gè)，T5燈架30套。圖書(shū)館北門(mén)一層加裝LED射燈1盞，方便師生出行安全。應(yīng)急處理恢復(fù)學(xué)校突發(fā)停電事故3起，在問(wèn)題處理操作過(guò)程中保持思路清晰，完成一次性供電正常。每天嚴(yán)格完成一期二期中心配電室的巡回檢查制度。

四、細(xì)致謹(jǐn)慎做好蒸汽保障工作。鍋爐班全年及暑期維修保養(yǎng)各類(lèi)閥門(mén)188個(gè)，共維護(hù)檢修各類(lèi)閥門(mén)80余次，調(diào)試鍋爐附屬設(shè)備零部件達(dá)100余次，蒸汽鍋爐排污、沖洗水位計(jì)顯示共計(jì)1430余次。完成暑期各項(xiàng)計(jì)劃維保工作。如配合外包人員檢修調(diào)試6臺(tái)燃?xì)忮仩t機(jī)頭，更換兩臺(tái)75kw供暖循環(huán)增壓泵及配套變頻控制柜，更換地埋銹蝕排污管道等安裝調(diào)試安全運(yùn)行工作。供暖期，完成各項(xiàng)供暖前的準(zhǔn)備工作。如嚴(yán)格執(zhí)行打壓注水、測(cè)試管網(wǎng)是否存在跑冒滴漏等細(xì)節(jié)規(guī)范工作等。接手二期新鍋爐前的準(zhǔn)備工作。如打壓注水、測(cè)試管網(wǎng)是否漏水及設(shè)備運(yùn)行是否安全到位，并及時(shí)匯報(bào)設(shè)備運(yùn)行中出現(xiàn)的故障問(wèn)題、配合安裝廠家進(jìn)行故障排除，以保障二期鍋爐設(shè)備正常安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。

回顧這一年本中心共接到各類(lèi)保修9500余張，電工班日常報(bào)修維修單4000張、應(yīng)急電話報(bào)修2100余次。鍋爐班全年保障蒸汽鍋爐安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和開(kāi)水的安全供給及開(kāi)水房衛(wèi)生消毒工作外，配合管道維修班在停暖后的校園各類(lèi)管網(wǎng)檢查井118個(gè)，維修保養(yǎng)各類(lèi)閥門(mén)398臺(tái)。全年嚴(yán)格保障電梯安全經(jīng)濟(jì)零故障運(yùn)行，水電雙控做好節(jié)假日長(zhǎng)明燈的設(shè)置及節(jié)后的恢復(fù)工作。根據(jù)學(xué)生用電需求查明用電明細(xì)并保障每月基礎(chǔ)水電量的正常計(jì)入。正常完成每月各經(jīng)營(yíng)戶水電抄表核算，協(xié)助財(cái)務(wù)部門(mén)對(duì)水電費(fèi)進(jìn)行月報(bào)年報(bào)正常繳費(fèi)工作。配合教務(wù)處、再繼續(xù)教育學(xué)院做好每學(xué)期上下課鈴聲及考務(wù)鈴聲設(shè)定恢復(fù)工作，做到無(wú)一紕漏。

五、嚴(yán)格履行職責(zé)，認(rèn)真完成水電耗能統(tǒng)計(jì)。針對(duì)各經(jīng)營(yíng)戶每月“水、電、氣”抄表核算工作及各施工現(xiàn)場(chǎng)用電、水的抄表核算工作。保障水、電、氣、暖設(shè)備正常運(yùn)行、正常巡檢及設(shè)備保養(yǎng)，遵守24小時(shí)值班制度。完成各類(lèi)突發(fā)事故的迅速解決，有效保障校園供給工作。認(rèn)真對(duì)待相關(guān)監(jiān)督檢查職能部門(mén)提出的相關(guān)整改意見(jiàn)，組織協(xié)調(diào)整改并根據(jù)相關(guān)行業(yè)規(guī)范參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核。本年度認(rèn)真履行職責(zé)做好學(xué)期內(nèi)各教學(xué)區(qū)域上下課鈴聲及學(xué)校承接各類(lèi)國(guó)考考試鈴聲的及時(shí)檢查、維修、調(diào)試工作落實(shí)到位。嚴(yán)格配合電梯公司及監(jiān)督部門(mén)做好學(xué)校5部電梯的每15天的定期維保和年檢工作及協(xié)助做好簽訂維保合同工作，并做好電梯每?jī)商煲淮蔚淖圆?、自檢及突發(fā)應(yīng)急處理工作，有效的保障電梯安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。循序漸進(jìn)完成每天早上網(wǎng)絡(luò)OA和微信報(bào)修的摘錄工作，嚴(yán)格保證每天的報(bào)修修復(fù)工作，共計(jì)摘錄報(bào)修5000余張，并電話落實(shí)不明情況和落實(shí)到位的解釋工作。協(xié)助做好各班組每月考勤、抄表核算、材料領(lǐng)用網(wǎng)上審批和每月上報(bào)材料計(jì)劃細(xì)致工作。協(xié)助相關(guān)部門(mén)簽訂各通信公司用電協(xié)議及核算電費(fèi)工作。做好節(jié)假日學(xué)生宿舍長(zhǎng)明燈的設(shè)置及每月基礎(chǔ)電量下發(fā)核實(shí)。

六、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的完成各類(lèi)改造項(xiàng)目。認(rèn)真完成各類(lèi)維修改造項(xiàng)目的立項(xiàng)報(bào)修審批及相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)配合工作，嚴(yán)格做到專業(yè)化、合理化、具體化。項(xiàng)目完成后的協(xié)調(diào)組織驗(yàn)收及出具驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。積極參加配合學(xué)校相關(guān)基建項(xiàng)目的審定、審核及市場(chǎng)考察工作并提出合理化建議。

七、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，積極參加掌握行業(yè)規(guī)范學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核。本年度動(dòng)力保障維修中心派出2人次參加自治區(qū)水利廳、教育廳、節(jié)水辦關(guān)于全國(guó)節(jié)水行動(dòng)大型會(huì)議學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了解國(guó)家戰(zhàn)略性節(jié)水工作實(shí)質(zhì)性工作開(kāi)展。為下一步節(jié)水工作入校園從我做起奠定牢固基礎(chǔ)。

回顧一年來(lái)的工作存在著不足之處：1、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、及時(shí)掌握行業(yè)新規(guī)和工作規(guī)范，本人通過(guò)次特行壓力容器管道短培，深刻體驗(yàn)到以制度管人、健全安全管理制度，不斷培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，端正工作態(tài)度，更好的服務(wù)于師生，服務(wù)于學(xué)校。3、更好的提升應(yīng)急搶修保障能力，加強(qiáng)動(dòng)力設(shè)備運(yùn)行保障日常維護(hù)保養(yǎng)制度，更好的完善管理制度。4、經(jīng)常組織大家多交流、集思廣益、不斷創(chuàng)新。

2021年重點(diǎn)工作計(jì)劃及合理化建議：

1、水、電、暖、氣設(shè)備運(yùn)行供給保障及日常維修工作服務(wù)更具備創(chuàng)新意識(shí)。

2、積極配合做好學(xué)校各職能部門(mén)交付的相關(guān)工作，深刻了解在學(xué)校二期擴(kuò)建設(shè)備安裝運(yùn)行和裝修改造施工過(guò)程中存在的一些遺留問(wèn)題，杜絕重復(fù)問(wèn)題出現(xiàn)在以后的保障工作中。

篇4

關(guān)鍵詞：高職高專院校；鉆井專業(yè)；HSE實(shí)訓(xùn)基地

中圖分類(lèi)號(hào)：T406.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2014）30-0096-02

揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所省級(jí)示范高職院校，一直努力培養(yǎng)各類(lèi)動(dòng)手操作實(shí)用型的專門(mén)人才，特別重視以及突出在學(xué)習(xí)中的實(shí)操培訓(xùn)環(huán)節(jié)，這既是高等職業(yè)教育當(dāng)中對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)及要求，也是區(qū)別于其他教育，比如基礎(chǔ)教育與普通高等教育的重要標(biāo)志。實(shí)訓(xùn)基地可以為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，能保證學(xué)生在模擬實(shí)際工作環(huán)境的情況下，掌握一定的職業(yè)技能，還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)崗位技能培訓(xùn)與鑒定的重要組成部分，這是高職教育的基本硬件，其建設(shè)水平的高低直接影響著高職院校的教學(xué)質(zhì)量與水平。

對(duì)于鉆井技術(shù)專業(yè)來(lái)說(shuō)，以鉆井生產(chǎn)任務(wù)為載體，依照高素質(zhì)技能型石油鉆井專門(mén)人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)，結(jié)合本專業(yè)“基于鉆井作業(yè)工作過(guò)程系統(tǒng)化導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)方案和“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”專業(yè)核心課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)要求，通過(guò)校企合作，建設(shè)成理實(shí)一體化的創(chuàng)新性實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，為學(xué)生提供一系列鉆井專業(yè)室內(nèi)平臺(tái)。由工作過(guò)程導(dǎo)出相應(yīng)的行動(dòng)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 為學(xué)生提供與鉆井現(xiàn)場(chǎng)一樣的學(xué)習(xí)情境。學(xué)生完成這些模塊的學(xué)習(xí)后， 將會(huì)獲得相應(yīng)的三大石油公司共同認(rèn)證的硫化氫證書(shū)、HSE 證書(shū)、井控證書(shū)和鉆井中級(jí)工證書(shū)， 成為一名準(zhǔn)鉆井技術(shù)的技師。

1 HSE實(shí)訓(xùn)體系的重要性

石油鉆井技術(shù)是石油工業(yè)的“龍頭”，是一項(xiàng)高投入、高風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)密集的系統(tǒng)工程。在高投入、高技術(shù)含量的鉆井施工中，鉆井施工人員在行進(jìn)高強(qiáng)度施工作業(yè)的過(guò)程中，隨時(shí)可能遭遇各種諸如油氣燃燒、爆炸，井噴、有毒氣體揮發(fā)、重物砸傷的危險(xiǎn)，同時(shí)施工過(guò)程中流動(dòng)的原油、泥漿液、各種藥劑，也隨時(shí)可能給環(huán)境帶來(lái)污染。這時(shí)，健康、安全與環(huán)境管理體系（HSE管理體系）的科學(xué)管理就顯得至關(guān)重要。行業(yè)倡導(dǎo)的HSE-MS理念，突出的是“預(yù)防為主、領(lǐng)導(dǎo)承諾、全員參與、持續(xù)改進(jìn)”的管理體系，而其要求實(shí)現(xiàn)石油行業(yè)“追求零傷害、零污染、零事故，在健康、安全與環(huán)境管理方面達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平”的HSE戰(zhàn)略目標(biāo)，是石油天然氣企業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理，走向國(guó)際大市場(chǎng)的準(zhǔn)行證。

我院鉆井技術(shù)專業(yè)作為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，是江蘇乃至華東地區(qū)鉆井行業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行HSE職業(yè)培訓(xùn)是專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的重中之重，而學(xué)生HSE思維的確立，也是其向著專業(yè)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

2 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的目的

①配套輔助鉆井專業(yè)其他實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，努力還原最真實(shí)的鉆井作業(yè)；通過(guò)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生了解到鉆井作業(yè)當(dāng)中的各種安全隱患，進(jìn)而規(guī)避安全事故的發(fā)生。在安全事故不可避免的時(shí)候，能夠采取最恰當(dāng)?shù)牟僮魈幹?，將?jīng)濟(jì)損失降到最低，最大程度保護(hù)人員安全，最大可能的降低對(duì)周?chē)h(huán)境的破壞。

②借用實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，搭建各種專業(yè)技能培訓(xùn)的平臺(tái)。其中，通過(guò)HSE實(shí)訓(xùn)室的培訓(xùn)，讓學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)在校內(nèi)完成學(xué)生在專業(yè)上的硫化氫證書(shū)、HSE證書(shū)的考核。通過(guò)這些舉措，助力學(xué)生在工作崗位上的快速成長(zhǎng)。

③增強(qiáng)學(xué)生行業(yè)安全意識(shí)和提高安全救護(hù)能力，熟悉行業(yè)操作規(guī)范，上崗后可以迅速融入工作崗位。切實(shí)地養(yǎng)成學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，盡早地實(shí)現(xiàn)學(xué)生向著職業(yè)鉆井工作人員的職業(yè)轉(zhuǎn)變。

④借助實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)的高素質(zhì)人才，為石油企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望企業(yè)通過(guò)我們學(xué)校學(xué)生在崗的過(guò)硬表現(xiàn)，拉動(dòng)學(xué)校鉆井專業(yè)群的建設(shè)，真真正正地把我們專業(yè)做大做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)校企共贏，學(xué)生受益。

3 中國(guó)石油HSE基層培訓(xùn)體系

HSE體系源自企業(yè)，服務(wù)于企業(yè)。因此，了解石油企業(yè)對(duì)職工的HSE培訓(xùn)體系是十分必要的。

中國(guó)石油HSE基層培訓(xùn)課程體系建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程。需要通過(guò)不斷調(diào)研，搞清楚管理人員、技術(shù)人員和操作人員各崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的HSE管理知識(shí)和技能，進(jìn)而明確各崗位人員的HSE培訓(xùn)需求，確定各崗位勝任能力模型，為策劃和實(shí)施培訓(xùn)創(chuàng)造條件。

第一步：確定課程開(kāi)發(fā)的方法、內(nèi)容和工作計(jì)劃。在了解圍內(nèi)外先進(jìn)的HSE培訓(xùn)課程和教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，通過(guò)引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新的工作思路，逐步確定課程體系的開(kāi)發(fā)方法和工作計(jì)劃，在不斷嘗試新的教學(xué)形式和教學(xué)方法基礎(chǔ)上逐漸形成自己特色的課程體系。

第二步：充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)展仿真模擬培訓(xùn)。隨著安全工程研究院試驗(yàn)手段不斷完善和實(shí)驗(yàn)室建沒(méi)的完成，通過(guò)建成的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化虛擬工廠和事故應(yīng)急指揮系統(tǒng)開(kāi)展仿真模擬培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)石油裝置常見(jiàn)事故的仿真和典型事故案例的回溯，培養(yǎng)學(xué)員的事故處置能力和應(yīng)急能力。

第三步：建立實(shí)物培訓(xùn)基地，進(jìn)行技能培訓(xùn)。建設(shè)包括煉油化工各生產(chǎn)單元、化工原料和產(chǎn)品儲(chǔ)存、原料及產(chǎn)品運(yùn)輸?shù)雀鱾€(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)裝置，模擬各生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸過(guò)程中的事故，為應(yīng)急救援培養(yǎng)戰(zhàn)斗員和指揮員。參照BP消防培訓(xùn)學(xué)校模式，用于對(duì)石油開(kāi)采企業(yè)、石油煉化企業(yè)、銷(xiāo)售企業(yè)的安全技能培訓(xùn)。

4 HSE實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

在學(xué)院建設(shè)過(guò)程中，我們要把企業(yè)的HSE培訓(xùn)搬到學(xué)校中來(lái)，總的來(lái)說(shuō)，難度比較大。我院鉆井技術(shù)專業(yè)作為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)申報(bào)專業(yè)，在建造了鉆井實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、固井實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，配套建設(shè)了鉆井HSE實(shí)訓(xùn)室，其中包括了鉆井HSE現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)、井場(chǎng)賭性氣體檢測(cè)及報(bào)警系統(tǒng)、報(bào)警以及緊急救護(hù)模擬系統(tǒng)，這和目前中國(guó)石油HSE基層培訓(xùn)課程體系是相符合的。

5 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

通過(guò)對(duì)石油企業(yè)對(duì)職工HSE培訓(xùn)的需求，再結(jié)合硬件建設(shè)，我們構(gòu)建了以下實(shí)訓(xùn)。

5.1 井場(chǎng)毒性氣體檢測(cè)及報(bào)警系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)

為了加強(qiáng)學(xué)生石油工程系統(tǒng)各個(gè)崗位的HSE職業(yè)意識(shí)，我院在鉆井實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的基礎(chǔ)上完備了該套系統(tǒng)。此系統(tǒng)有各種井口毒氣探測(cè)器、毒氣報(bào)警控制器、毒氣源、空氣呼吸器、對(duì)講機(jī)以及管線布置等組成。在學(xué)生實(shí)施鉆井平臺(tái)操作的同時(shí)，我們通過(guò)控制毒氣源的釋放，此時(shí)，毒氣會(huì)被相關(guān)的毒氣探測(cè)器捕捉到，從而觸發(fā)毒氣報(bào)警控制器發(fā)出響聲，學(xué)生會(huì)在第一時(shí)間選擇正確的逃生路線，到達(dá)上風(fēng)口，當(dāng)有險(xiǎn)情時(shí)，能夠正確地、迅速、熟練地帶上空氣呼吸器，從而經(jīng)行后面的相關(guān)搶救和施工。通過(guò)這個(gè)毒氣報(bào)警系統(tǒng)模擬現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生能夠切實(shí)的感受到井場(chǎng)作業(yè)，并且時(shí)刻警惕自身安全，以實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生HSE意識(shí)，從而規(guī)范操作。

5.2 緊急救護(hù)模擬系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)

在院領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我們建設(shè)了緊急救護(hù)模擬系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室，在模擬人起搏救護(hù)系統(tǒng)的幫助下，學(xué)生可以親手對(duì)模擬人實(shí)行起搏救護(hù)，在顯屏的指示下不斷規(guī)范救護(hù)技巧。同時(shí)配套開(kāi)設(shè)了HSE救護(hù)課程，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生可以掌握傷口包扎，洗眼，擔(dān)架使用，起搏等等緊急救護(hù)的技巧。最后，在救護(hù)實(shí)訓(xùn)室完成課程考核。在有條件的情況下，可以結(jié)合毒氣報(bào)警系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行井場(chǎng)安全事故緊急處理的模擬培訓(xùn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的緊急應(yīng)急和處理能力。

5.3 管線巡檢系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)

管線巡檢主要是巡檢石油管道（或者污水管道）是否發(fā)生漏損情況的工種。其也是HSE管理體系中不可或缺的一部分。巡檢系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)中，結(jié)合后面將講訴的HSE管理系統(tǒng)，在鉆井實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、模擬電磁信號(hào)標(biāo)簽、巡檢信號(hào)接收器的幫助下，學(xué)生通過(guò)手持巡檢器掃描所在工種的所有巡檢點(diǎn)，信號(hào)自動(dòng)反饋給巡檢系統(tǒng)，以此檢查學(xué)生對(duì)工種的訓(xùn)練度和安全意識(shí)。

5.4 鉆井HSE現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室

院部專門(mén)劃撥一個(gè)機(jī)房，打造一套專門(mén)為鉆井技術(shù)專業(yè)學(xué)生量身設(shè)計(jì)的一款鉆井HSE現(xiàn)場(chǎng)管理軟件系統(tǒng)，其充分體現(xiàn)了以教學(xué)為主，動(dòng)手輔佐的實(shí)訓(xùn)功能。

5.4.1 鉆井安全圖書(shū)館

在學(xué)生登錄管理系統(tǒng)之后，學(xué)生可以進(jìn)入鉆井安全圖書(shū)館的界面，該模塊包括操作工序、事故案例、HSE標(biāo)準(zhǔn)、電子書(shū)籍、法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案的相關(guān)視頻、書(shū)籍以及教書(shū)PPT，內(nèi)容豐富，形式多樣。在這個(gè)界面下，可以實(shí)現(xiàn)教師理論教學(xué)、學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)以及查閱相關(guān)資料的功能。

5.4.2 巡檢系統(tǒng)

管理系統(tǒng)下一個(gè)比較重要的功能，在鉆井實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、模擬電磁信號(hào)標(biāo)簽、巡檢信號(hào)接收器的幫助下，學(xué)生通過(guò)手持巡檢器掃描所在工種的所有巡檢點(diǎn)，信號(hào)自動(dòng)反饋給巡檢系統(tǒng)，以此檢查學(xué)生對(duì)工種的訓(xùn)練度和安全意識(shí)。

5.4.3 考核系統(tǒng)

在該系統(tǒng)下，通過(guò)信息化管理手段，利用網(wǎng)上培訓(xùn)教育管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)進(jìn)行管理，學(xué)生可以通過(guò)管理系統(tǒng)了解自己的培訓(xùn)計(jì)劃，借助系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、答題考試、記錄考試成績(jī)，生成個(gè)人的HSE培訓(xùn)檔案。系統(tǒng)還具有注冊(cè)申請(qǐng)新的培訓(xùn)課程、查詢我的培訓(xùn)課程，生成個(gè)人培訓(xùn)報(bào)告等功能。

6 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)存在的問(wèn)題

6.1 專業(yè)偏向性強(qiáng)

我院HSE實(shí)訓(xùn)室建設(shè)圍繞著鉆井技術(shù)專業(yè)而設(shè)置，依托鉆井平臺(tái)、固井實(shí)訓(xùn)室、泥漿實(shí)訓(xùn)室，以鉆井實(shí)訓(xùn)平臺(tái)為中軸，所有的HSE培訓(xùn)都是為了配套鉆井技術(shù)崗位。

6.2 照顧面不寬

緊急救護(hù)模擬系統(tǒng)和井場(chǎng)毒性氣體檢測(cè)及報(bào)警系統(tǒng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了專業(yè)HSE培訓(xùn)的需要。

6.3 建成時(shí)間短

鉆井平臺(tái)及其配套HSE實(shí)訓(xùn)建設(shè)剛剛完成，對(duì)于如何高效實(shí)用平臺(tái)、如何更有效利用平臺(tái)培訓(xùn)高素質(zhì)的學(xué)生，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究。

參考文獻(xiàn)：

[1] 戴紅霞.基于高職“324”實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行模式的研究[J].高職教育，2014，（1）.

[2] 李發(fā)印.固井作業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)方案探討[J].教學(xué)研究，2013，（1）.

篇5

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

將應(yīng)急管理和安全生產(chǎn)工作總結(jié)結(jié)合起來(lái)，確保文化市場(chǎng)、安全播出、安全生產(chǎn)無(wú)事故。一是領(lǐng)導(dǎo)重視到位。我局領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)落實(shí)應(yīng)急管理的有關(guān)文件精神，專門(mén)組織召開(kāi)會(huì)議，安排部署文廣新系統(tǒng)應(yīng)急管理工作，成立了由局領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)任組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)，局各科室負(fù)責(zé)人和直屬各事業(yè)單位負(fù)責(zé)人為成員的應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，及時(shí)處置本局職能范圍內(nèi)預(yù)防和處置公共文化場(chǎng)所和文化活動(dòng)突發(fā)事件，為各項(xiàng)應(yīng)急工作的深入開(kāi)展提供組織保障。二是制度建設(shè)到位。年初，我局修訂了《**市文化廣電新聞出版局關(guān)于公共文化場(chǎng)所和文化活動(dòng)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案》，進(jìn)一步明確了工作原則、適應(yīng)范圍及各級(jí)管理部門(mén)的工作職責(zé)；突發(fā)事件等級(jí)劃分、預(yù)防預(yù)警信息、預(yù)防預(yù)警行動(dòng)、預(yù)警支持系統(tǒng)、指揮和處置突發(fā)事件、信息報(bào)送制度等，在全市各級(jí)文化廣電新聞出版系統(tǒng)貫徹實(shí)施。三是責(zé)任落實(shí)到位。按照立足現(xiàn)實(shí)、細(xì)化職責(zé)、重在落實(shí)的方針，建立起各縣（市、區(qū)）文廣新局、市局直屬各單位應(yīng)急管理目標(biāo)責(zé)任制，進(jìn)一步強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，保證全面工作有人管，具體工作有人抓，形成各級(jí)聯(lián)動(dòng)，層層負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，責(zé)任到人的良好局面。上半年，已全面完成與文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)單位簽訂《守法經(jīng)營(yíng)責(zé)任書(shū)》和《安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)》，落實(shí)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理責(zé)任制。

二、完善體系，優(yōu)化措施

按照“橫向到邊，縱向到底”的預(yù)案體系建設(shè)目標(biāo)，強(qiáng)化應(yīng)急預(yù)案的制訂。一是對(duì)現(xiàn)有預(yù)案進(jìn)行認(rèn)真梳理。結(jié)合全市文化廣電新聞出版工作的實(shí)際，進(jìn)一步梳理現(xiàn)有的應(yīng)急安全預(yù)案，深化“一案三制”建設(shè)，努力推進(jìn)“一網(wǎng)五庫(kù)”建設(shè)，并要求各縣（市、區(qū)）、市直屬事業(yè)單位和文化企業(yè)經(jīng)營(yíng)單位建立相應(yīng)的組織，完善應(yīng)急措施，并要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、專用設(shè)施、設(shè)備，有專人負(fù)責(zé)。二是注重預(yù)案的可操作性。在完善和修訂預(yù)案過(guò)程中，圍繞文化市場(chǎng)、廣播電視播出等突發(fā)事件的特點(diǎn)，認(rèn)真研究各類(lèi)突發(fā)事件的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律，注意吸取以往在處置突發(fā)事件中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)調(diào)研，廣泛聽(tīng)取專家、管理部門(mén)和一線工作同志的意見(jiàn)，不斷提高預(yù)案的合理性和可操作性，推進(jìn)應(yīng)急管理工作的規(guī)范化、制度化和程序化。三是明確工作措施。處理應(yīng)急事故關(guān)鍵要措施得力，快捷迅速，方法得當(dāng)。我們從應(yīng)急指揮、應(yīng)急響應(yīng)、各科室的具體分工到配合專門(mén)人員具體處置，都制訂了詳細(xì)具體的工作措施，明確了局機(jī)關(guān)、直屬單位及各文化企業(yè)經(jīng)營(yíng)單位、廣播電視臺(tái)（站）的具體任務(wù)和責(zé)任。上半年，各縣（市、區(qū)）文廣新局、市局直屬單位全面完成突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的修訂工作，進(jìn)一步形成起以市局為中心“點(diǎn)”，延伸“線”至各縣（市、區(qū)）文廣新局，“面”推至直屬各單位的“點(diǎn)、線、面”結(jié)合的應(yīng)急預(yù)案管理體系。

三、配強(qiáng)隊(duì)伍，提高能力

把隊(duì)伍建設(shè)和提高應(yīng)急管理能力作為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓。一是加強(qiáng)應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)。我局在完善應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)建設(shè)的基礎(chǔ)上，落實(shí)應(yīng)急管理辦公室人員專職負(fù)責(zé)，全市各級(jí)文化廣電新聞出版單位和文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)企業(yè)也不斷充實(shí)應(yīng)急救援隊(duì)伍，落實(shí)專職人員負(fù)責(zé)。通過(guò)整合全市文化廣電新聞出版系統(tǒng)各類(lèi)專業(yè)救援力量，逐步建立統(tǒng)一高效的專業(yè)應(yīng)急救援體系。目前，全市文化廣電新聞出版系統(tǒng)有應(yīng)急人員有500多人，覆蓋面涉及全市文化廣電新聞出版機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、網(wǎng)吧、音像經(jīng)營(yíng)單位、書(shū)報(bào)刊經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所等。二是加強(qiáng)應(yīng)急管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我局將應(yīng)急管理工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)融入到日常工作中，作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來(lái)抓，常年不懈。上半年，組織局機(jī)關(guān)公務(wù)員和局直屬事業(yè)單位管理人員和相關(guān)技術(shù)人員參加文化系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理專業(yè)必修課培訓(xùn)。按照全省文化系統(tǒng)應(yīng)急管理培訓(xùn)的具體內(nèi)容組織集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：突發(fā)公共事件應(yīng)急處理基礎(chǔ)；文化系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急處理概述；大型文化活動(dòng)突發(fā)公共事件、文化場(chǎng)館日常活動(dòng)突發(fā)公共事件、自然災(zāi)害和事故災(zāi)難引發(fā)的文化系統(tǒng)突發(fā)公共事件、公共衛(wèi)生和社會(huì)安全事件引發(fā)的文化系統(tǒng)突發(fā)公共事件等四種類(lèi)型的文化系統(tǒng)突發(fā)公共事件預(yù)防與處理；突發(fā)公共事件應(yīng)急處理能力的培養(yǎng)；案例分析。其中主要知識(shí)包括文化系統(tǒng)突發(fā)公共事件的種類(lèi)、特點(diǎn)、應(yīng)急準(zhǔn)備、應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急處理措施、善后與恢復(fù)等。使參加培訓(xùn)的人員進(jìn)一步樹(shù)立責(zé)任感，增強(qiáng)憂患意識(shí)、正確掌握文化系統(tǒng)突發(fā)公共事件預(yù)防和處置的基本常識(shí)、原則和方法。此外，我局上半年還購(gòu)置了一批應(yīng)急管理書(shū)籍免費(fèi)發(fā)放給文化企業(yè)經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員學(xué)習(xí)，提高應(yīng)急管理水平。

四、暢通信息，及時(shí)報(bào)告

我局根據(jù)**市人民政府應(yīng)急管理辦公室突發(fā)公共事件信息處理流程圖，結(jié)合實(shí)際建立了全市文化廣電新聞出版系統(tǒng)信息報(bào)送流程。流程規(guī)定：突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，縣（市、區(qū)）及以上文化行政部門(mén)應(yīng)及時(shí)向當(dāng)?shù)乜h（市、區(qū)）人民政府應(yīng)急指揮部辦公室和市局應(yīng)急指揮部辦公室報(bào)告，并及時(shí)反饋后續(xù)處置情況。市局應(yīng)急指揮部辦公室接到信息并核準(zhǔn)后，應(yīng)立即向市政府應(yīng)急指揮中心報(bào)告，并及時(shí)上報(bào)省文化廳。市局及各縣（市、區(qū)）文廣新局應(yīng)建立公共場(chǎng)所和文化活動(dòng)突發(fā)事件專項(xiàng)救援物資儲(chǔ)備制度，儲(chǔ)備足夠的突發(fā)事件應(yīng)急物資，定期進(jìn)行公共文化場(chǎng)所和文化活動(dòng)突發(fā)事件模擬綜合演練，提高應(yīng)急體系協(xié)同作戰(zhàn)的快速反應(yīng)能力。突發(fā)事件發(fā)生的文化行政部門(mén)應(yīng)協(xié)助開(kāi)展突發(fā)事件傷亡群眾的醫(yī)療救治和善后處理，協(xié)助處理好突發(fā)事件的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、協(xié)助組織對(duì)突發(fā)事件的社會(huì)救助和災(zāi)后重建工作。事件處理結(jié)束后，市文廣新局及時(shí)起草報(bào)告報(bào)省文化廳和市政府。今年上半年，全市文化廣電新聞出版系統(tǒng)沒(méi)有發(fā)生突發(fā)事件。

存在問(wèn)題：

一是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足。雖然機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立起來(lái)，人員隊(duì)伍也已經(jīng)落實(shí)，但是組織演練還沒(méi)有真正形成機(jī)制，只是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)交流或者通過(guò)書(shū)本、電視等掌握方法，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

二是經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。目前用于辦公開(kāi)支的經(jīng)費(fèi)都舉步維艱，用于公共安全的投入就更為不足，造成安全設(shè)施簡(jiǎn)陋，應(yīng)急技術(shù)裝備水平低，應(yīng)急物資儲(chǔ)備不夠。

三是安全隱患較多。從多次安全檢查的情況看，全市的歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、電子游藝、網(wǎng)吧、書(shū)報(bào)刊、印刷廠、光盤(pán)企業(yè)等仍然存在安全隱患，廣播電視的安全播出也仍然存在少量違規(guī)現(xiàn)象，個(gè)別圖書(shū)館、博物館、文化館（站）等文化單位安全防范措施還沒(méi)有建立好完善好，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的文化站，安全隱患較大。

下階段的工作主要按照年初制定的工作計(jì)劃，按照市應(yīng)急管理辦公室的要求抓好薄弱環(huán)節(jié)的重點(diǎn)突破，加強(qiáng)管理和巡查，實(shí)現(xiàn)我局應(yīng)急管理工作“無(wú)急可應(yīng)，有急能應(yīng)”的目標(biāo)。

篇6

一、指導(dǎo)思想

2012年安全保衛(wèi)工作要認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以為師生服務(wù)為宗旨，以建設(shè)和諧平安校園為目

標(biāo)，以維護(hù)安全穩(wěn)定為主線，以治安防范為抓手，以消防工作為重點(diǎn)，以隊(duì)伍建設(shè)為保障，進(jìn)一步完善學(xué)校綜合治理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，

真正做到領(lǐng)導(dǎo)重視、組織完善、職責(zé)明確、制度健全。進(jìn)一步加強(qiáng)各種形式的法制宣傳教育力度，努力提高全校師生員工的安全

防范意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和效能建設(shè)，不斷創(chuàng)新安全

保衛(wèi)工作思路、管理手段和工作方法，確保校園安全穩(wěn)定和師生生命財(cái)產(chǎn)安全，為師生創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、健康、安全的良好

學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)減少、消除、扼制特大、重大責(zé)任事故，做到“一個(gè)中心，四個(gè)到位，七個(gè)沒(méi)有”的工作目標(biāo)，即：堅(jiān)持以教學(xué)科研服務(wù)為

中心，為學(xué)校教學(xué)科研和改革發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定的政治環(huán)境和治安環(huán)境。宣傳教育到位、硬件設(shè)施到位、責(zé)任落實(shí)到位、各項(xiàng)制

度到位。校園內(nèi)無(wú)刑事案件及治安案件、無(wú)嚴(yán)重影響或造成嚴(yán)重后果的重大及嚴(yán)重影響國(guó)家安全或政治穩(wěn)定的重大事

件、無(wú)重大傷亡及傷害事故、無(wú)重大火災(zāi)隱患及火災(zāi)事故、無(wú)責(zé)任交通事故、無(wú)集體食物中毒事故及無(wú)傳染性疾病流行事故、無(wú)

人員違法犯罪案件發(fā)生。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校綜合治理工作的制度化、規(guī)范化，積極探索高校安全保衛(wèi)工作的新思路、新方法。切實(shí)

加強(qiáng)學(xué)校安全工作體制機(jī)制、安全保障能力、安全管理隊(duì)伍“三項(xiàng)建設(shè)”，建立安全、文明、有序的校園環(huán)境。進(jìn)一步完善多校

區(qū)運(yùn)行的安全管理模式，確保新老校區(qū)的正常生活和工作秩序。

三、繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”工程建設(shè)

1、深入宣傳發(fā)動(dòng)。通過(guò)進(jìn)一步的宣傳，把師生員工的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極投身于“平安校園”建設(shè)之中，使全校師

生員工既是參與者又是受益者，形成“平安校園”建設(shè)的濃厚氛圍。

2、嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任制。按照市教委提出的“四項(xiàng)安全”檢查的要求，關(guān)鍵抓好執(zhí)行崗位責(zé)任、考核監(jiān)督兩個(gè)環(huán)節(jié)。定期

對(duì)各部門(mén)、各單位責(zé)任是否落實(shí)，任務(wù)是否完成，目標(biāo)是否達(dá)到等進(jìn)行考核監(jiān)督，對(duì)達(dá)不到要求的部門(mén)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，堅(jiān)持和鞏

固“層層抓落實(shí)”的工作機(jī)制。

3、堅(jiān)持工作重心下移。基礎(chǔ)工作是第一道防線，是我校維護(hù)安全穩(wěn)定的有力保障，要認(rèn)真履行好工作職責(zé)，努力改善服務(wù)

，進(jìn)一步加大工作力度，抓好各項(xiàng)措施的落實(shí)。根據(jù)今年我校發(fā)展形勢(shì)和艱巨任務(wù)，重在“抓早”、“抓小”，“抓苗頭”，把

矛盾糾紛化解于未然，研究新情況，制定新制度，采取新措施，保證全校教學(xué)工作順利進(jìn)行。

4、進(jìn)一步加大投入力度?！捌桨残@”建設(shè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全局性的工作，要保證“平安校園”建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)

量，必須給予足夠的投入。

四、加強(qiáng)安全保衛(wèi)制度建設(shè)，努力提升保衛(wèi)人員素質(zhì)

1、建立健全應(yīng)急突發(fā)事件行動(dòng)預(yù)案。學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家、天津市及學(xué)校的有關(guān)安全保衛(wèi)工作的法律法規(guī)和規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校

的工作實(shí)際需要，制定各類(lèi)突發(fā)事件工作預(yù)案，根據(jù)預(yù)案，建立統(tǒng)一指揮、職責(zé)明確、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、反應(yīng)迅速、處置有力的應(yīng)急處

置體系，確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

2、有針對(duì)性地組織保衛(wèi)干部參加消防、安全生產(chǎn)、治安管理等方面的知識(shí)培訓(xùn)，提高保衛(wèi)干部的業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)部門(mén)人員

政治學(xué)習(xí)，不斷提升員工的政治意識(shí)和責(zé)任感。

3.加強(qiáng)保衛(wèi)隊(duì)伍的自身建設(shè)。努力做到在平時(shí)的工作中遵紀(jì)守法、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)質(zhì)量、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和能力提高

，切實(shí)發(fā)揮管理干部在安全保衛(wèi)工作中的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步樹(shù)立保衛(wèi)隊(duì)伍良好形象，以適應(yīng)新形勢(shì)下做好保衛(wèi)工作的需要

。督促、加強(qiáng)對(duì)保安隊(duì)伍的教育與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高保安隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步提高主人翁意識(shí)，樹(shù)立保衛(wèi)隊(duì)伍的

整體良好形象。

4、加強(qiáng)制度建設(shè)。充實(shí)、完善學(xué)校相應(yīng)的安全管理制度，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使安全管理工作更趨向法治化、制度化、科學(xué)化

。理順管理機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制，做到有章必循、政令暢通，反應(yīng)敏捷、工作高效。

五、切實(shí)穩(wěn)妥做好政保工作

1、進(jìn)一步提升信息搜集能力，通過(guò)各種渠道全面了解全校師生員工的思想動(dòng)態(tài)，收集、整理各類(lèi)信息，預(yù)防突發(fā)事件和政

治案件發(fā)生。

2、建立安全防控體系，加強(qiáng)安全信息員網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立嚴(yán)密的安全防控體系和快速反應(yīng)機(jī)制，不斷提高安全保衛(wèi)人員的快

速反應(yīng)能力。組建校園安全信息員網(wǎng)絡(luò)，確保各種渠道的信息暢通，密切關(guān)注國(guó)家重大節(jié)日和重大事件敏感期的政治穩(wěn)定，并積

極配合有關(guān)部門(mén)做好重點(diǎn)人員的防控工作。

3、維護(hù)校園政治穩(wěn)定。深入開(kāi)展“三項(xiàng)排查”工作，通過(guò)對(duì)不穩(wěn)定、不安定、不安全因素的排查工作，分析研判可能對(duì)學(xué)

校安全穩(wěn)定造成影響的各種因素，積極預(yù)防和妥善處理各類(lèi)不安定事端。關(guān)注敏感時(shí)段、重要節(jié)點(diǎn)以及影響校園穩(wěn)定的苗頭性、

傾向性問(wèn)題，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制、早化解，切實(shí)維護(hù)校園的政治穩(wěn)定。

4、積極配合網(wǎng)絡(luò)中心，加強(qiáng)校園網(wǎng)的監(jiān)控管理。進(jìn)一步落實(shí)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，及時(shí)跟蹤校園網(wǎng)，掌握師生關(guān)注的熱點(diǎn)及網(wǎng)上輿

情，防止有害信息在校園網(wǎng)傳播，以正面宣傳引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，有效化解和轉(zhuǎn)移網(wǎng)上的熱點(diǎn)炒作。

六、強(qiáng)化校內(nèi)治安管理，確保校園安全

1、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校綜合治理工作。牢固確立“安全第一”、“責(zé)任重于泰山”的觀念，要切實(shí)做好對(duì)校園綜合治

理工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)學(xué)校安全綜治工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、逐級(jí)負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制，認(rèn)真履行職責(zé)，努力形成教職工全員參與、全方

位重視、全過(guò)程不懈怠的學(xué)校安全綜治工作的良好局面。

2、強(qiáng)化社會(huì)治安防控機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)治安防范措施 。與各部門(mén)、各單位、各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽訂今年的安全責(zé)任書(shū)，將安全穩(wěn)定

工作落實(shí)到部門(mén)、落實(shí)到部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)。并且深入到上述部門(mén)調(diào)研安全工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，探討修訂安全管理措施，適時(shí)召開(kāi)治安

綜合治理工作會(huì)議，做好群防群治工作，抓好重點(diǎn)部門(mén)的人防、技防和物防，確保安全。

3、加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)巡邏，強(qiáng)化校園安全保衛(wèi)工作服務(wù)意識(shí)。繼續(xù)落實(shí)校園安全保衛(wèi)值班制度，做好校園警務(wù)室的值班工

作，充分發(fā)揮校園巡邏車(chē)的作用，構(gòu)建一站式服務(wù)模式，切實(shí)為學(xué)生做好服務(wù)工作。

4、加強(qiáng)外來(lái)人口管理和暫住證辦理。對(duì)部分需要招聘或引入外來(lái)用工的部門(mén)，堅(jiān)持“誰(shuí)用工，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”

的原則，做到證件齊全，不使用“三無(wú)”人員。時(shí)刻督促用工單位，為外來(lái)人員及時(shí)辦理登記手續(xù)，加強(qiáng)日常教育和管理，使外

來(lái)務(wù)工人員自覺(jué)遵紀(jì)守法。

5、加強(qiáng)安全警示教育和防范活動(dòng)。要經(jīng)常在全校師生員工中開(kāi)展法制教育和行為規(guī)范教育，提高全校師生遵紀(jì)守法的自覺(jué)

性，增強(qiáng)他們參與綜合治理的意識(shí)，豐富師生安全知識(shí)，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，培養(yǎng)師生自護(hù)自救的能力。加強(qiáng)對(duì)各學(xué)院門(mén)衛(wèi)、食

堂、教學(xué)樓、演播大樓、學(xué)生宿舍、圖書(shū)館、學(xué)生活動(dòng)中心等重點(diǎn)部位的管理和治安防范，確保正常的教學(xué)、師生的人身財(cái)產(chǎn)安

全。

6、整治校園及周邊治安環(huán)境。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校及周邊地區(qū)治安環(huán)境的綜合治理，依靠屬地派出所、西青區(qū)交警、城管大隊(duì)及

文化、工商部門(mén)等有關(guān)部門(mén)的大力支持，防止網(wǎng)吧和書(shū)刊對(duì)青年學(xué)生的侵害，凈化校園及周邊環(huán)境，預(yù)防和減少違法犯罪的

良好氛圍。大力開(kāi)展矛盾糾紛調(diào)解和各類(lèi)安全隱患排查，建立健全各類(lèi)“臺(tái)賬”。

七、扎扎實(shí)實(shí)地做好消防工作

1、要牢記“隱患險(xiǎn)于明火，防火勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的原則。要加強(qiáng)安全防火知識(shí)的宣傳教育，提高全校師生的防

火意識(shí)，舉辦安全防火知識(shí)專題講座，不斷增強(qiáng)安全防火的責(zé)任感和自覺(jué)性。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的消防工作方針。對(duì)重點(diǎn)要害部位的消防責(zé)任，要實(shí)行目標(biāo)管理，確保責(zé)任落實(shí)

到位。要加大安全用電等的管理檢查力度，嚴(yán)格控制超負(fù)荷使用電器設(shè)備，嚴(yán)禁亂拉、亂扯電線和使用電爐子。加強(qiáng)消防設(shè)施、

消防器材的使用管理，要及時(shí)更新，做好器材的保養(yǎng)，確保消防設(shè)備始終處于完好的工作狀態(tài)。

3、定期開(kāi)展宣傳教育和應(yīng)急演練。廣泛宣傳和普及法律法規(guī)、公共安全、應(yīng)急避險(xiǎn)、防災(zāi)救災(zāi)和自救自護(hù)知識(shí)，繼續(xù)開(kāi)展

“知識(shí)守護(hù)生命”大學(xué)生安全教育活動(dòng)。加強(qiáng)消防“四個(gè)能力”建設(shè)，組織開(kāi)展應(yīng)急演練，不斷提高師生安全防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)突

發(fā)事件的能力。

4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)義務(wù)消防（撲火）志愿者的管理和培訓(xùn)。每年9月對(duì)義務(wù)消防（撲火）隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行充實(shí)調(diào)整、登記造冊(cè)，堅(jiān)持

每半年至少集訓(xùn)一次，要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，確實(shí)提高隊(duì)員的撲火技能。

5、堅(jiān)持不懈進(jìn)行安全檢查。做好定期、不定期的安全檢查工作，堅(jiān)持每日安全防火報(bào)告制度，及時(shí)組織力量加強(qiáng)對(duì)重大節(jié)

日、重大活動(dòng)、寒暑假前后的安全檢查工作，查找消防方面的隱患，及時(shí)落實(shí)整改措施，確保不發(fā)生重大火災(zāi)事故等。

八、規(guī)范強(qiáng)化校園交通秩序管理。

1、繼續(xù)整治校園交通秩序，確保交通安全。對(duì)校內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛實(shí)行安全監(jiān)管，把好進(jìn)校門(mén)出口關(guān)，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校車(chē)輛定點(diǎn)停

放、私家車(chē)輛憑證出入的規(guī)定。堅(jiān)持對(duì)辦公樓、教學(xué)樓、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍、食堂等門(mén)前自行車(chē)的管理，使其停放有序。

2、加強(qiáng)校園交通管理，切實(shí)落實(shí)交通管理制度。在資金允許的情況下，對(duì)新校區(qū)的主要干道進(jìn)行劃線，規(guī)范車(chē)輛的行駛路

線，添設(shè)更換必要的交通指示牌、道路安全緩沖墊、擋車(chē)器、路障等。進(jìn)一步加強(qiáng)校園交通的管理，嚴(yán)禁車(chē)輛對(duì)教學(xué)區(qū)的干擾，

保護(hù)非承重場(chǎng)地不被車(chē)輛壓壞，重點(diǎn)打擊超速、超載、酒后駕駛等違規(guī)行為。

3、加強(qiáng)生活區(qū)技防建設(shè)，確保學(xué)生財(cái)產(chǎn)不丟失。在現(xiàn)有技防設(shè)施的基礎(chǔ)上，根據(jù)上級(jí)和校園實(shí)際需要，申請(qǐng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行

技能設(shè)施建設(shè)，添置紅外報(bào)警裝置、視頻監(jiān)控設(shè)施，確保學(xué)生的自行車(chē)和公共設(shè)施不丟失、不損壞。

4、完善和設(shè)計(jì)好新校區(qū)道路交通規(guī)劃，使之科學(xué)、合理、實(shí)用，在條件成熟的情況下增設(shè)機(jī)動(dòng)車(chē)輛進(jìn)出大門(mén)的智能管理系

統(tǒng)。

九、認(rèn)真做好戶籍管理和服務(wù)工作

1、加強(qiáng)戶籍管理，積極探索戶政管理的新方式。教工、學(xué)生的集體戶口堅(jiān)持每季度至少核查一次，做到數(shù)據(jù)存檔。畢業(yè)生

戶口及時(shí)遷出，新生戶口及時(shí)上報(bào)，新生身份證及時(shí)送制及發(fā)放。

2、做好戶籍窗口服務(wù)，努力規(guī)范工作程序。積極協(xié)助學(xué)苑派出所和唐口派出所做好畢業(yè)生戶口遷移和新生、新進(jìn)教師的戶

口入戶工作，努力促進(jìn)戶籍管理科學(xué)化、規(guī)范化。組織力量，精心安排，認(rèn)真做好義務(wù)為學(xué)生照相等便民措施，為師生員工提供

優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

十、加強(qiáng)理論研究

篇7

一、建立公共衛(wèi)生管理工作的保障機(jī)制

通過(guò)創(chuàng)新管理機(jī)制，建立高效的保障機(jī)制，才能確保高校公共衛(wèi)生工作有效開(kāi)展。南洋學(xué)院主要以加強(qiáng)組織保障、條件保障和制度保障這三個(gè)方面為抓手有效開(kāi)展學(xué)院公共衛(wèi)生工作。

（一）組織保障

學(xué)院成立了以分管院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)行政部門(mén)負(fù)責(zé)人以及各院系學(xué)工負(fù)責(zé)人為成員的公共衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)院公共衛(wèi)生管理、食品衛(wèi)生安全、傳染病防控、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理、健康教育、校園環(huán)境等工作的指導(dǎo)、督促和考核，負(fù)責(zé)學(xué)院公共衛(wèi)生工作的相關(guān)制度和年度計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠后勤服務(wù)中心，開(kāi)展公共衛(wèi)生日常事務(wù)，落實(shí)具體措施，同時(shí)建立健全了學(xué)院、分院（系、部、處)、班級(jí)三級(jí)公共衛(wèi)生管理工作網(wǎng)絡(luò)，職責(zé)明確、分工明確。學(xué)院每年將公共衛(wèi)生工作納入院年度工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際制定學(xué)院健康教育工作計(jì)劃。

（二）條件保障

院長(zhǎng)為學(xué)院公共衛(wèi)生工作第一責(zé)任人，并設(shè)專兼職公共衛(wèi)生管理人員、責(zé)任報(bào)告人以及學(xué)生宿舍衛(wèi)生監(jiān)督員。將公共衛(wèi)生日常工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)院年度預(yù)算，有序進(jìn)行公共衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備的建設(shè)、維護(hù)和改造，做到突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急藥品、器械和物資、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)足額到位。加強(qiáng)校內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的配置和建設(shè)，醫(yī)務(wù)室具有執(zhí)業(yè)許可證，醫(yī)務(wù)人員持有相應(yīng)資質(zhì)證書(shū)，醫(yī)務(wù)室還專門(mén)建立“健康教育網(wǎng)”，進(jìn)行政策法規(guī)、急救常識(shí)、傳染病防治、常見(jiàn)病防治、心理人生、運(yùn)動(dòng)健康、飲食健康等多項(xiàng)內(nèi)容的宣傳，并在校園內(nèi)設(shè)有固定的健康衛(wèi)生宣傳櫥窗，大大提高了廣大師生員工的自我保健能力。這些條件的創(chuàng)造有力地保障了學(xué)院公共衛(wèi)生工作的有序開(kāi)展。

（三）制度保障

學(xué)院根據(jù)國(guó)家、省、市相關(guān)法律法規(guī)和文件精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，在疾病預(yù)防、傳染病管理、健康教育、食品衛(wèi)生安全、公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理、突發(fā)事件處置等方面均制訂了規(guī)章制度、管理辦法、崗位職責(zé)及督查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲、責(zé)任追究制度。后勤中心與無(wú)錫市疾病預(yù)防控制中心和市衛(wèi)生監(jiān)督所密切合作，經(jīng)常在校內(nèi)開(kāi)展餐飲從業(yè)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，法律法規(guī)學(xué)習(xí)，并與其建立信息溝通制度，建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息通報(bào)制度，落實(shí)市衛(wèi)生行政部門(mén)提出的衛(wèi)生監(jiān)督意見(jiàn)。學(xué)院按照要求制定各類(lèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急工作預(yù)案，突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度與應(yīng)急處理責(zé)任制，遵循預(yù)防為主，常備不懈的方針，貫徹統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、反應(yīng)及時(shí)、措施果斷、依靠科學(xué)、加強(qiáng)合作的應(yīng)急原則，保證突發(fā)事件應(yīng)急處理工作的正常進(jìn)行，并定期舉行由分管院長(zhǎng)擔(dān)任總指揮，保衛(wèi)處、學(xué)生處、后勤中心等部門(mén)組織的演練，不斷提高預(yù)防實(shí)效。建立學(xué)院新聞發(fā)言人制度，在院領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下適時(shí)向師生員工突發(fā)公共衛(wèi)生事件的相關(guān)信息，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)向上級(jí)教育行政主管部門(mén)和上級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)報(bào)告。

二、開(kāi)展公共衛(wèi)生管理工作的措施

高校公共衛(wèi)生管理工作開(kāi)展以來(lái)，學(xué)院在健康教育、衛(wèi)生防疫、食品安全、公共場(chǎng)所衛(wèi)生和紅十字會(huì)等方面大力加強(qiáng)宣傳、教育、指導(dǎo)與管理，不斷探索高校公共衛(wèi)生工作方法，努力提升公共衛(wèi)生工作水平，扎實(shí)推進(jìn)了公共衛(wèi)生工作。

（一）健康教育

在大學(xué)生中開(kāi)展公共衛(wèi)生教育，提倡健康的生活方式，樹(shù)立健康第一的思想和預(yù)防為主的觀念，是促進(jìn)學(xué)生身心健康，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)，全面推行大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。學(xué)院每學(xué)年將健康教育納入學(xué)院教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)授課計(jì)劃制定教學(xué)課表，定期開(kāi)展各種講座。醫(yī)務(wù)室充分利用學(xué)院健康網(wǎng)、宣傳櫥窗開(kāi)展艾滋病預(yù)防、傳染病預(yù)防、控?zé)熃?、食品安全、衛(wèi)生防病、突發(fā)意外等公共衛(wèi)生知識(shí)的普及和傳播，發(fā)放健康教育手冊(cè)。學(xué)生處、團(tuán)委也在學(xué)生中廣泛開(kāi)展豐富多彩的衛(wèi)生知識(shí)講座、心理知識(shí)培訓(xùn)，紅十字會(huì)活動(dòng)。大學(xué)生心理健康教育是學(xué)院又一項(xiàng)常抓不懈的工作，學(xué)院專門(mén)成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定大學(xué)生心理健康教育工作的規(guī)劃和相關(guān)制度，組織檢查落實(shí)學(xué)校心理健康教育工作和各系的心理健康教育工作，指導(dǎo)突發(fā)性心理危機(jī)事件的干預(yù)、處理等。學(xué)生處設(shè)有專職心理老師、心理咨詢室、心理協(xié)會(huì)，聘請(qǐng)校外心理專家顧問(wèn)，各班級(jí)設(shè)有心理信息員，經(jīng)常開(kāi)展各種心理常識(shí)培訓(xùn)、講座、專家報(bào)告、案例分析，舉辦大學(xué)生心理健康月活動(dòng)，開(kāi)放心理咨詢室，開(kāi)展心理健康測(cè)試，有針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并及時(shí)對(duì)新生進(jìn)行心理健康、入學(xué)教育，以增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，消除學(xué)生心理問(wèn)題隱患，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人潛能，全面促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

（二）衛(wèi)生防疫

學(xué)院建有健全和規(guī)范的學(xué)生健康檔案，每學(xué)年組織新生體檢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，每二年組織教職員工體檢，建有員工體檢檔案。制訂預(yù)防控制季節(jié)性傳染病的工作計(jì)劃和措施，定期開(kāi)展結(jié)核病、麻疹、水痘、流感等傳染病防治知識(shí)的宣傳教育及咨詢活動(dòng)，開(kāi)展免疫接種預(yù)防傳染病宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、自愿地參加疫苗接種。特別是在甲流暴發(fā)期間，專門(mén)成立甲流防控工作小組，落實(shí)具體職責(zé)和工作要求，及時(shí)上報(bào)相關(guān)信息，并通過(guò)海報(bào)、校刊、網(wǎng)絡(luò)等多渠道開(kāi)展宣傳工作，給每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放甲流防控告知信以及甲流疫苗接種知情同意書(shū)，對(duì)發(fā)熱學(xué)生及時(shí)診治和跟蹤，確保了在甲流暴發(fā)期間學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活的一切正常、穩(wěn)定。

（三）食品安全

學(xué)院專門(mén)成立膳食管理委員會(huì)，從食品采購(gòu)到驗(yàn)收、從員工培訓(xùn)到上崗、從病媒防治到食品留樣，均嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生安全法》等法律、法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)食品安全、公共衛(wèi)生的監(jiān)控管理。食堂實(shí)行準(zhǔn)入制度，將食品衛(wèi)生安全作為承包合同的首要指標(biāo)，并定期與各餐廳負(fù)責(zé)人逐級(jí)簽訂食品衛(wèi)生安全責(zé)任書(shū)，所有食堂量均取得衛(wèi)生部門(mén)頒發(fā)的食品衛(wèi)生許可證，均通過(guò)衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)量化分級(jí)管理的評(píng)定并達(dá)標(biāo)，其中有二個(gè)餐廳達(dá)到食品衛(wèi)生等級(jí)A。有完善的食品采購(gòu)、索證制度，登記規(guī)范，食品貯存、加工符合衛(wèi)生規(guī)范要求，操作、配餐、用餐場(chǎng)所清潔衛(wèi)生，有安全、消毒、防蠅、防鼠、防塵設(shè)施。食堂從業(yè)人員持健康證、培訓(xùn)合格證上崗，并按規(guī)定體檢，執(zhí)行嚴(yán)格的個(gè)人衛(wèi)生要求和制度。堅(jiān)持食品留樣、消毒制度，餐具消毒、清洗符合規(guī)范。有食堂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防食物中毒控制機(jī)制、責(zé)任追究制度，從而有效地保障了學(xué)校師生的身體健康和生命安全。

（四）公共場(chǎng)所衛(wèi)生

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，學(xué)院成立了由院長(zhǎng)掛帥、相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)的“學(xué)生宿舍管理委員會(huì)”，制定愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)工作計(jì)劃，定期開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，積極創(chuàng)建和諧文明校園。建立學(xué)生宿舍管理各項(xiàng)規(guī)章制度，制定文明宿舍評(píng)比條例，在此基礎(chǔ)上提出了“星級(jí)宿舍標(biāo)準(zhǔn)”，定期開(kāi)展文明宿舍檢查評(píng)比，表彰文明宿舍，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律，培養(yǎng)成為合格、文明、進(jìn)取的大學(xué)生。在學(xué)校的重視、老師的帶領(lǐng)、學(xué)生的努力下，學(xué)生宿舍整潔衛(wèi)生，校園環(huán)境清潔衛(wèi)生，學(xué)院先后榮獲“江蘇省文明單位”、“江蘇省安全文明校園”“、江蘇省平安校園”等殊榮。圖書(shū)館、報(bào)告廳、會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、教室、機(jī)房、宿舍等公共場(chǎng)所設(shè)置禁煙標(biāo)志，并有清潔人員專門(mén)負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，保持公共場(chǎng)所環(huán)境的整潔、明亮，地面無(wú)煙頭、無(wú)紙屑、無(wú)雜物，廁所無(wú)臭、無(wú)味、無(wú)蚊蠅蛆孳生。后勤中心定期對(duì)學(xué)院食品衛(wèi)生安全進(jìn)行檢查，并多次在市疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督所的檢查中得到好評(píng)。在學(xué)院分管院長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開(kāi)的行政工作會(huì)議上，每學(xué)期會(huì)對(duì)辦公室環(huán)境等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生工作提出要求，并配合督查，反饋信息，落實(shí)整改。醫(yī)務(wù)室醫(yī)生定期參加各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，為廣大師生提供良好服務(wù)。學(xué)院有健全的紅十字會(huì)組織，團(tuán)委負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，紅十字會(huì)組織積極貫徹紅十字會(huì)精神，制定紅十字會(huì)工作計(jì)劃，充分利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗進(jìn)行紅十字會(huì)法宣傳，緊密結(jié)合世界紅十會(huì)日、世界無(wú)煙日等相關(guān)紀(jì)念日，開(kāi)展形式多樣的紅十字會(huì)活動(dòng)，設(shè)立紅十字服務(wù)點(diǎn)和紅十字青年志愿者小組，幫助貧困學(xué)生，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，開(kāi)展慈善募捐，開(kāi)展無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，并密切配合學(xué)院開(kāi)展公共衛(wèi)生工作。

三、開(kāi)展公共衛(wèi)生管理工作的成效和體會(huì)

（一）成效

從2008年以來(lái)，由于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，措施得力，大大推進(jìn)了學(xué)院公共衛(wèi)生工作的深入開(kāi)展，公共衛(wèi)生管理工作取得明顯成效。在健康教育方面，學(xué)院公共衛(wèi)生管理人員、專業(yè)醫(yī)務(wù)人員對(duì)《食品安全法》、《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)知識(shí)考核成績(jī)?cè)?0分以上，對(duì)食品衛(wèi)生、傳染病防治健康知識(shí)知曉率在80%以上；食堂從業(yè)人員對(duì)食品衛(wèi)生和健康知識(shí)知曉率在80%以上，衛(wèi)生操作合格率達(dá)90%以上；學(xué)生對(duì)傳染病預(yù)防、食品營(yíng)養(yǎng)與安全健康知識(shí)知曉率在80%以上；新生預(yù)防艾滋病健康教育處方發(fā)放率為100%；學(xué)生預(yù)防艾滋病健康知識(shí)知曉率大于90%。在食品安全方面，學(xué)院每個(gè)餐飲單位及小賣(mài)部都具有食品衛(wèi)生許可證或營(yíng)業(yè)執(zhí)照，100%從業(yè)人員持健康證上崗并上墻公布，各類(lèi)食品采購(gòu)索證率為100%；所有餐廳量化分級(jí)達(dá)到A或B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；歷年來(lái)從未發(fā)生過(guò)一起食物中毒事件或其他食源性事故。在衛(wèi)生防疫方面，學(xué)院醫(yī)務(wù)室按要求開(kāi)設(shè)發(fā)熱預(yù)診室、腹瀉病門(mén)診，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處置；當(dāng)發(fā)生疫情暴發(fā)或傳染病流行時(shí)期，醫(yī)務(wù)室及時(shí)采取有效措施加以預(yù)防接種、消毒隔離，并和學(xué)生處、各系部一起開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng)，學(xué)院歷年來(lái)未發(fā)生過(guò)傳染病暴發(fā)流行。每年新生報(bào)到后，所有新生參加體檢，健康體檢率達(dá)100%。

（二）幾點(diǎn)體會(huì)

1、完善監(jiān)督機(jī)制，不做表面文章有效開(kāi)展公共衛(wèi)生工作首先要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全院統(tǒng)一思想，真抓實(shí)辦。明確目標(biāo)責(zé)任，落實(shí)相關(guān)措施，強(qiáng)化層級(jí)責(zé)任，不做表面文章，確保此項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展。

2、加強(qiáng)信息如發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件，學(xué)院須按照規(guī)定時(shí)限和要求及時(shí)報(bào)告和處置，并按規(guī)定程序和要求適時(shí)向公眾或媒體突發(fā)公共衛(wèi)生事件的相關(guān)信息，同時(shí)做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件的善后處理工作。只有這樣，才能確保高校公共衛(wèi)生工作的透明性，使全院師生都能主動(dòng)參與。

篇8

一、消防安全管理組織機(jī)構(gòu)

消防安全責(zé)任人：胡愛(ài)民

消防安全管理人：劉建玲

各處室消防安全責(zé)任人：

教務(wù)處：米衛(wèi)民

政教處：王梓維

教科室：王波

總務(wù)處：葉國(guó)雄

圖書(shū)館： 于世娟

食堂：

財(cái)會(huì)室：熊雪松

電腦房： 黃小林

體育館：楊協(xié)飛

教師辦公室：辦公室負(fù)責(zé)人

教室：各班班主任

消防教育培訓(xùn)人：劉建玲

義務(wù)消防隊(duì)：

滅火組：組長(zhǎng)：葉國(guó)雄

副組長(zhǎng)：李金繁

組員：白劍橋、嚴(yán)闖林、張華

疏散組：組長(zhǎng)：楊協(xié)飛

副組長(zhǎng)：周子坤

組 員：各班班主任

救護(hù)組：組長(zhǎng)：龔莉莉

副組長(zhǎng)： 趙淑琪

組員：李春恒、張戰(zhàn)普、趙征

通訊組：組長(zhǎng)：王波

副組長(zhǎng)：朱莉

組員：各班主任

學(xué)校消防安全工作歸口安全處。

二、職責(zé)

消防安全責(zé)任人職責(zé)：

(一)貫徹落實(shí)消防法律、法規(guī)和規(guī)章，批準(zhǔn)實(shí)施學(xué)校消防安全責(zé)任制、學(xué)校消防安全管理制度;

(二)批準(zhǔn)消防安全年度工作計(jì)劃、年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，定期召開(kāi)學(xué)校消防安全工作會(huì)議;

(三)提供消防安全經(jīng)費(fèi)保障和組織保障;

(四)督促開(kāi)展消防安全檢查和重大火災(zāi)隱患整改，及時(shí)處理涉及消防安全的重大問(wèn)題;

(五)依法建立志愿消防隊(duì)等多種形式的消防組織，開(kāi)展群眾性自防自救工作;

(六)與各處室負(fù)責(zé)人簽訂消防安全責(zé)任書(shū);

(七)組織制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案;

(八)促進(jìn)消防科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新;

(九)法律、法規(guī)規(guī)定的其他消防安全職責(zé)。

消防安全管理人職責(zé)：

(一)組織制定學(xué)校消防安全管理制度，組織、實(shí)施和協(xié)調(diào)校內(nèi)各單位的消防安全工作;

(二)組織制定消防安全年度工作計(jì)劃;

(三)審核消防安全工作年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算;

(四)組織實(shí)施消防安全檢查和火災(zāi)隱患整改;

(五)督促落實(shí)消防設(shè)施、器材的維護(hù)、維修及檢測(cè),確保其完好有效，確保疏散通道、安全出口、消防車(chē)通道暢通;

(六)組織管理義務(wù)消防隊(duì);

(七)組織開(kāi)展師生員工消防知識(shí)、技能的宣傳教育和培訓(xùn)，組織滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的實(shí)施和演練;

(八)協(xié)助學(xué)校消防安全責(zé)任人做好其他消防安全工作。

其他校領(lǐng)導(dǎo)在分管工作范圍內(nèi)對(duì)消防工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、教育和管理職責(zé)。

各處室消防安全責(zé)任人職責(zé)：

(一)各處室負(fù)責(zé)人是本部門(mén)的防火責(zé)任人，對(duì)本部門(mén)防火工作全面負(fù)責(zé)。

(二)協(xié)助學(xué)校消防安全管理人搞好本部門(mén)防火宣傳教育，普及消防常識(shí)，增強(qiáng)教職工的消防意識(shí)。

(三)每天組織防火巡查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患、及時(shí)整改。

(四)督促檢查師生員工嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)消防安全制度、規(guī)程，防止事故發(fā)生。

(五)負(fù)責(zé)詳細(xì)記錄本部門(mén)消防活動(dòng)以及檢查情況，建立臺(tái)帳。

(六)發(fā)現(xiàn)火情，要及時(shí)組織人員撲救，同時(shí)向消防安全管理人報(bào)告。

(七)負(fù)責(zé)管轄區(qū)域內(nèi)的消防器材維護(hù)保養(yǎng)，確保器材完好。

教職員工消防安全職責(zé)

(一)熱愛(ài)消防公益事業(yè);

(二)認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)消防法規(guī)、規(guī)定;

(三)嚴(yán)格遵守消防制度和安全操作規(guī)程;

(四)班前班后開(kāi)展消防安全檢查，及時(shí)消除火險(xiǎn)隱患，不能消除的，應(yīng)采取措施并及時(shí)向消防安全管理人報(bào)告;

(五)學(xué)習(xí)消防知識(shí)，接受消防教育、參加各項(xiàng)消防活動(dòng)，維護(hù)保養(yǎng)消防設(shè)施。

(六)遇有火災(zāi)，及時(shí)報(bào)警，并積極撲救，保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助調(diào)查火災(zāi)原因。

教工宿舍消防安全職責(zé)

(一)教工應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)消防法律法規(guī)，服從消防安全管理，接受防火安全檢查，遵守學(xué)校用火用電管理規(guī)定。嚴(yán)禁私拉亂接和違章使用電器，違者一律沒(méi)收，并視其情節(jié)給予批評(píng)教育或?qū)W校行政紀(jì)律處分。

(二)教工嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆、有毒物品進(jìn)入教工宿舍。為保證消防通道暢通，禁止在教工宿舍樓道內(nèi)停放自行車(chē)或堆放雜物。

(三)教工宿舍禁止私自安裝電源插座、插線板或電源設(shè)備，禁止使用大功率電器。

(四)教工應(yīng)自覺(jué)接受宿舍樓長(zhǎng)每日防火巡查和公安消防管理部門(mén)及學(xué)校組織的防火安全檢查。自覺(jué)維護(hù)和愛(ài)護(hù)宿舍區(qū)域的消防設(shè)施設(shè)備(包括室內(nèi)消火栓箱、水帶、水槍、應(yīng)急疏散標(biāo)志)、消防器材，禁止將消防設(shè)施設(shè)備、器材任意搬動(dòng)、損壞或挪作他用。

(五)宿舍樓長(zhǎng)要對(duì)住校教工進(jìn)行防火安全宣傳、督促住校教工遵守消防法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)，制止私拉亂接和違章使用電器的行為，防止火災(zāi)事故的發(fā)生。

三、各類(lèi)消防安全制度

消防安全管理制度

(一)貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)消防法》、《廣東省實(shí)施《中華人民共和國(guó)消防法》辦法》和其他有關(guān)消防法律法規(guī)。

(二)將消防工作納入工作規(guī)劃，確保消防安全管理工作與單位正常工作兩不誤。

(三)配齊配足消防器材，確保消防演練活動(dòng)正常開(kāi)展。

(四)定期召開(kāi)消防工作會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，表彰先進(jìn)，研究解決消防工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，并逐步完善各項(xiàng)消防安全制度和要求，健全消防工作臺(tái)帳。

(五)組織開(kāi)展消防安全宣傳教育活動(dòng)，并將消防知識(shí)納入培訓(xùn)教育，學(xué)校每季應(yīng)至少組織開(kāi)展一次消防培訓(xùn)教育，

組織新上崗和進(jìn)入新崗位的教職工進(jìn)行上崗前的消防安全培訓(xùn)

(六)組織開(kāi)展消防安全大檢查，督促各處室認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)消防安全制度，加強(qiáng)消防安全防范。

(七)按照滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，每半年至少開(kāi)展一次消防安全滅火逃生演練，并結(jié)合實(shí)際，不斷完善預(yù)案。

(八)配合區(qū)教育局及消防大隊(duì)開(kāi)展火災(zāi)調(diào)查，保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助調(diào)查火災(zāi)原因。

(九)完成上級(jí)部門(mén)交辦的其他各項(xiàng)任務(wù)。

防火檢查制度

防火檢查每月至少進(jìn)行一次，并應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)防火檢查記錄。消防安全責(zé)任人、消防安全管理人和被檢查部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在檢查記錄上簽名。重點(diǎn)檢查以下內(nèi)容：

(一)火災(zāi)隱患和隱患整改情況以及防范措施的落實(shí)情況;

(二)疏散通道、疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明和安全出口情況;

(三)消防車(chē)通道、消防水源情況;

(四)消防設(shè)施、器材配置及有效情況;

(五)消防安全標(biāo)志設(shè)置及其完好、有效情況;

(六)用火、用電有無(wú)違章情況;

(七)重點(diǎn)工種人員以及其他員工消防知識(shí)掌握情況;

(八)消防安全重點(diǎn)單位(部位)管理情況;

(九)易燃易爆危險(xiǎn)物品和場(chǎng)所防火防爆措施落實(shí)情況以及其他重要物資防火安全情況;

(十) 防火巡查落實(shí)及記錄情況;

(十一) 其他需要檢查的內(nèi)容。

防火巡查制度

校內(nèi)消防安全重點(diǎn)單位(部位)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行每日防火巡查。巡查的內(nèi)容主要包括：

(一)用火、用電有無(wú)違章情況;

(二)安全出口、疏散通道是否暢通，安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明是否完好;

(三)消防設(shè)施、器材和消防安全標(biāo)志是否在位、完整;

(四)常閉式防火門(mén)是否處于關(guān)閉狀態(tài)，防火卷簾下是否堆放物品影響使用;

(五)消防安全重點(diǎn)部位的人員在崗情況;

(六) 其他消防安全情況。

防火巡查人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)糾正消防違章行為，妥善處置火災(zāi)隱患，無(wú)法當(dāng)場(chǎng)處置的，應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告。發(fā)現(xiàn)初起火災(zāi)應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警、通知人員疏散、及時(shí)撲救。

防火巡查應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)巡查記錄，巡查人員及其主管人員應(yīng)當(dāng)在巡查記錄上簽名。

整改火災(zāi)隱患制度

(一)為確保學(xué)校消防安全，保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生員工安全特制定本制度。

(二)制定每日防火巡查計(jì)劃，在巡查中發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患情況必須及時(shí)向其所在的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、消防安全管理人提出口頭或書(shū)面形式進(jìn)行整改意見(jiàn)，切不可拖延。

(三)學(xué)校對(duì)教育行政主管部門(mén)和公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)、公安派出所指出的各類(lèi)火災(zāi)隱患，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以核查、消除。

(四)對(duì)不能及時(shí)消除的火災(zāi)隱患，消防安全責(zé)任人或者消防安全工作主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提出整改方案，確定整改措施、期限以及負(fù)責(zé)整改的部門(mén)、人員，并落實(shí)整改資金。

(五)火災(zāi)隱患尚未消除的，應(yīng)當(dāng)落實(shí)防范措施，保障消防安全。對(duì)于隨時(shí)可能引發(fā)火災(zāi)或者一旦發(fā)生火災(zāi)將嚴(yán)重危及人身安全的，應(yīng)當(dāng)將危險(xiǎn)部位停止使用。

(六)火災(zāi)隱患整改完畢，整改單位應(yīng)當(dāng)將整改情況記錄報(bào)送相應(yīng)的消防安全工作責(zé)任人或者消防安全工作主管領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)后存檔備查。

消防設(shè)備定期檢測(cè)、維修制度

(一)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，配置消防設(shè)施和器材，設(shè)置消防安全疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明設(shè)施，每年組織檢測(cè)維修，確保消防設(shè)施和器材完好有效。

(二)消防器材應(yīng)當(dāng)放置在明顯和便于取用的地方，周?chē)粶?zhǔn)堆放物品和雜物。

(三)各類(lèi)消防設(shè)施、器材由專人管理，負(fù)責(zé)檢查、維修、保養(yǎng)、更換和添置，保證完好有效，嚴(yán)禁圈占、埋壓和亂用。

(四)對(duì)消防栓、滅火器等消防設(shè)施器材經(jīng)常進(jìn)行檢查，保持完善備用。

(五)學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障疏散通道、安全出口、消防車(chē)通道暢通;嚴(yán)禁堆放物品。

疏散通道、安全出口管理制度

(一)學(xué)校內(nèi)的安全出口數(shù)目、疏散寬度和距離，必須符合《消防法》的有關(guān)規(guī)定。

(二)安全出口通道不得存放貨物，不準(zhǔn)停放車(chē)輛和其他有影響疏散的遮擋物。

(三)安全管理部門(mén)每天要進(jìn)行安全巡視檢查，嚴(yán)禁安全出口上鎖、堵塞，保證單位內(nèi)所有安全出口正常通行。

(四)學(xué)校內(nèi)所有行政教學(xué)樓、教工宿舍等安全出口，疏散通道，必須設(shè)置疏散指示標(biāo)志和符合標(biāo)準(zhǔn)的燈光疏散指示標(biāo)志。

(五)安全處、總務(wù)處應(yīng)對(duì)單位各種安全疏散指示牌進(jìn)行檢查保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)損壞要及時(shí)更換維修。

(六)教室、功能室、教工宿舍等人員密集場(chǎng)所，禁止違規(guī)使用大功率電器，在門(mén)窗、陽(yáng)臺(tái)等部位不得設(shè)置影響逃生和滅火救援的障礙物。

消防安全教育制度

(一)加強(qiáng)消防職業(yè)安全培訓(xùn)，教育教職員工群防群治，做好火災(zāi)、爆炸事故的預(yù)防和撲救工作。

(二)定期張貼消防宣傳標(biāo)語(yǔ)，掛消防宣傳圖，致力提高師生消防安全意識(shí)、消防業(yè)務(wù)水平和防火、滅火基本技能。

(三)制定落實(shí)每半年組織全體師生進(jìn)行一次消防滅火實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，義務(wù)消防隊(duì)每月進(jìn)行訓(xùn)練。

(四)嚴(yán)格要求教職員工通過(guò)經(jīng)?；?、制度化的教育培訓(xùn)，使在各自懂得在崗位生產(chǎn)過(guò)程中的火災(zāi)危險(xiǎn)性，懂得預(yù)防火災(zāi)的措施，懂得火災(zāi)撲救方法。

職工定期消防培訓(xùn)制度

學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取下列措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，使其了解防火、滅火知識(shí)，掌握?qǐng)?bào)警、撲救初起火災(zāi)和自救、逃生方法。

(一)開(kāi)展學(xué)生自救、逃生等防火安全常識(shí)的模擬演練，每學(xué)期至少組織一次學(xué)生消防演練;

(二)根據(jù)消防安全教育的需要，將消防安全知識(shí)納入教學(xué)和培訓(xùn)內(nèi)容;

(三)對(duì)每屆新生進(jìn)行不低于4學(xué)時(shí)的消防安全教育和培訓(xùn)(由政教處、安全處組織實(shí)施);

(四)對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行必要的安全技能和操作規(guī)程培訓(xùn);

(五)每季度至少舉辦一次消防安全專題講座，并在校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、黑板報(bào)開(kāi)設(shè)消防安全教育欄目。

(六)組織新上崗和進(jìn)入新崗位的員工進(jìn)行上崗前的消防安全培訓(xùn);

消防安全重點(diǎn)單位(部位)對(duì)員工每年至少進(jìn)行一次消防安全培訓(xùn)。

動(dòng)火管理制度

(一)凡在本校內(nèi)需要?jiǎng)踊鸬娜藛T(包括外來(lái)施工人員)必須提前到申報(bào)并經(jīng)消防安全管理人審批后方可動(dòng)火。

(二)落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)防火監(jiān)護(hù)人員并配備相應(yīng)的滅火器材。

(三)動(dòng)火過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)不安全苗頭時(shí)，要立即停止動(dòng)火作業(yè)。

(四)發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，要及時(shí)處理、撲救并報(bào)警。

(五)動(dòng)火人員要嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程。

(六)作業(yè)人員和現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)人在動(dòng)火完畢后，應(yīng)徹底清除現(xiàn)場(chǎng)火種，方可離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

用電安全管理制度

(一)為防止用電造成火災(zāi)事故發(fā)生，凡動(dòng)用電維修、安裝各類(lèi)用電設(shè)備者必須持證上崗。

(二)非電工人員嚴(yán)禁動(dòng)用、檢查、安裝各類(lèi)用電設(shè)備，外來(lái)人員要?jiǎng)佑秒姇r(shí)必須交用電說(shuō)明并報(bào)消防安全管理人審批后方可作業(yè)。

(三)發(fā)現(xiàn)用電設(shè)施損壞、不安全(包括各類(lèi)電器)應(yīng)及時(shí)向消防安全管理人匯報(bào)。

(四)嚴(yán)禁使用不符合國(guó)家規(guī)定的插座和電線。

(五)電工安裝、維修用電設(shè)施時(shí)，一律嚴(yán)禁赤腳。

(六)各處室消防安全責(zé)任人和電工要定期對(duì)單位各類(lèi)用電設(shè)備進(jìn)行檢查，如有發(fā)現(xiàn)各類(lèi)電器、電線等用電設(shè)施損壞，及時(shí)更換。

(七) 所有辦公室、教室等人員在離開(kāi)時(shí)要切斷電源，防止火災(zāi)事故發(fā)生。

滅火疏散預(yù)案制度

要制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，建立應(yīng)急反應(yīng)和處置機(jī)制，為火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援工作提供人員、裝備等保障。滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：

(一)組織機(jī)構(gòu)：指揮協(xié)調(diào)組、滅火行動(dòng)組、通訊聯(lián)絡(luò)組、疏散引導(dǎo)組、安全防護(hù)救護(hù)組;

(二)報(bào)警和接警處置程序;

(三)應(yīng)急疏散的組織程序和措施;

(四)撲救初起火災(zāi)的程序和措施;

(五) 通訊聯(lián)絡(luò)、安全防護(hù)救護(hù)的程序和措施。

(六)其他需要明確的內(nèi)容。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地制定突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，并將應(yīng)急處置預(yù)案涉及到的生物、化學(xué)及易燃易爆物品的種類(lèi)、性質(zhì)、數(shù)量、危險(xiǎn)性和應(yīng)對(duì)措施及處置藥品的名稱、產(chǎn)地和儲(chǔ)備等內(nèi)容報(bào)學(xué)校安全處備案。滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案每半年至少組織一次消防演練，并結(jié)合實(shí)際，不斷完善預(yù)案。

消防演練應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯標(biāo)識(shí)并事先告知演練范圍內(nèi)的人員，避免意外事故發(fā)生。

防火檔案制度

(一)為了使防火工作能順利地進(jìn)行，便于有效的安全管理，特建立本制度。

(二)為便于查找和使用，防火檔案資料應(yīng)按其系統(tǒng)進(jìn)行分類(lèi)編號(hào)。

(三)單位防火檔案由消防安全管理人嚴(yán)加保管，未經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)同意任何人員不能查看檔案資料。

(四)消防監(jiān)督檔案在保管人員變動(dòng)時(shí)辦好移交手續(xù)，不得把檔案帶走或據(jù)為己有。

(五)凡涉及到重大機(jī)密內(nèi)容，不能歸入此檔，以防泄密，并嚴(yán)格落實(shí)防火檔案保管責(zé)任人。

(六)消防防火檔案及其材料在撤銷(xiāo)、銷(xiāo)毀時(shí)必須經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)同意方可進(jìn)行。

四、相關(guān)要求

(一)嚴(yán)格落實(shí)消防安全責(zé)任。各級(jí)要時(shí)刻保持清醒頭腦，充分認(rèn)清當(dāng)前學(xué)校消防安全工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)做好學(xué)校消防安全工作的責(zé)任感和緊迫感。學(xué)校是人員密集區(qū)，做好學(xué)校的消防安全工作非常重要，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校消防工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校消防工作責(zé)任制，將學(xué)校消防安全責(zé)任逐一落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)和每一名老師，每名教職員工在班前和班后必須進(jìn)行消防安全檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，并做好記錄。

篇9

【關(guān)鍵詞】高校 教務(wù)人員 創(chuàng)新意識(shí) 淡薄

教務(wù)管理在高校教務(wù)教學(xué)管理工作中發(fā)揮著極其重要的作用，它維系著教務(wù)管理工作的有效開(kāi)展，是協(xié)調(diào)、監(jiān)督教學(xué)工作的保障。教務(wù)人員是負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作的主要人員，承擔(dān)著正常教學(xué)秩序的管理、協(xié)調(diào)工作，為高校領(lǐng)導(dǎo)制訂工作計(jì)劃反饋意見(jiàn)與決策提供根據(jù)。隨著我國(guó)高校快速發(fā)展帶來(lái)的日趨擴(kuò)大的教學(xué)規(guī)模與多元化的教學(xué)層次，教務(wù)管理工作已不再只局限于行政工作，而變得日趨復(fù)雜。提高高校教務(wù)人員的創(chuàng)新理念與工作素質(zhì)已成為一件非常重要的事情，并關(guān)系到高校日后的健康有序發(fā)展。

一、高校教務(wù)人員創(chuàng)新意識(shí)淡薄的原因

1.高校缺乏科學(xué)的管理理念

在高校的教學(xué)管理中，教務(wù)管理部門(mén)負(fù)責(zé)高校方方面面的工作，從教學(xué)課程的安排到教材的選擇，再到學(xué)生學(xué)籍的管理，都離不開(kāi)教務(wù)管理部門(mén)。高校教務(wù)人員也就成為高校教育教學(xué)工作的具體實(shí)施者，并對(duì)其他各部門(mén)的工作進(jìn)行監(jiān)督與管理。在權(quán)利如此集中的管理模式下，教務(wù)部門(mén)無(wú)法做到高質(zhì)量安排與管理高校的各項(xiàng)工作，也缺乏利于教務(wù)人員樹(shù)立創(chuàng)新理念的環(huán)境。

2.高校信息化設(shè)備的不完善

在新時(shí)代的背景下，高等教育越發(fā)普及，高校的招生人數(shù)與辦學(xué)規(guī)模也日趨擴(kuò)大，這也就給教務(wù)人員的管理工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，也提出了更高的要求。在如此高要求下，部分高校先進(jìn)的信息化設(shè)備卻不完善，無(wú)法有效地輔助教務(wù)人員開(kāi)展工作。部分高校也不注重相關(guān)教務(wù)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，加大了教務(wù)人員日常的工作量，不利于高校教人員創(chuàng)新理念的提高。

3.教務(wù)人員自身素質(zhì)不高

新時(shí)代的要求下，高校的管理工作取得了極大的進(jìn)步，也對(duì)教務(wù)人員的素質(zhì)提出了更高的要求。教務(wù)人員的素質(zhì)，直接關(guān)系到高校教育教學(xué)管理工作的質(zhì)量與水平，但是當(dāng)前部分高校的教務(wù)人員卻沒(méi)有相應(yīng)的教育管理人員應(yīng)有的素質(zhì)，無(wú)法有效地協(xié)調(diào)組織高校日常工作以及創(chuàng)新工作方法。更甚者，高校的教務(wù)人員不是通過(guò)合理招聘的優(yōu)秀人才，而是通過(guò)裙帶后其他關(guān)系走上了工作崗位，這就嚴(yán)重影響了高校的日常管理工作，也不利于教育人員的創(chuàng)新意識(shí)的樹(shù)立。

二、提高高校教育人員創(chuàng)新理念的辦法

1.樹(shù)立科學(xué)開(kāi)放的管理理念

隨著教育體制改革的深化，高校應(yīng)樹(shù)立“人本思想”的管理理念，教務(wù)部門(mén)要不斷下放權(quán)利，并賦予院系更大的權(quán)利去管理本院的日常教學(xué)與管理工作。在開(kāi)放的管理理念下，各利益相關(guān)者應(yīng)采取相互依賴、相互合作，形成有效的合理推動(dòng)高校的教學(xué)管理職責(zé)。教務(wù)人員也要在開(kāi)放的管理理念下，逐漸實(shí)現(xiàn)開(kāi)放化的管理模式，深化認(rèn)識(shí)教務(wù)管理的重要性與意義，樹(shù)立起適合高校、學(xué)生協(xié)調(diào)健康發(fā)展的管理理念，為樹(shù)立創(chuàng)新工作理念營(yíng)造良好的環(huán)境。

2.加強(qiáng)高校信息化建設(shè)

在當(dāng)前高校發(fā)展形勢(shì)下，教務(wù)人員不僅要負(fù)責(zé)高校日常的行政工作，還要完成相應(yīng)的學(xué)術(shù)管理職責(zé)。這就需要教務(wù)人員根據(jù)高校辦學(xué)宗旨與學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行相應(yīng)的理論與實(shí)踐研究，并承擔(dān)其教學(xué)質(zhì)量的管理與評(píng)價(jià)等工作任務(wù)。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，克服了人工管理的弊端，極大地提高了教務(wù)人員的工作效率和管理的規(guī)范化。信息化設(shè)備的投入使用，加強(qiáng)了高校各部門(mén)間交流與合作，全校師生能夠使用互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)查看相關(guān)的信息，并根據(jù)自身的需要做出相應(yīng)的安排。此外，教務(wù)管理服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建，使教育管理工作更加規(guī)范與合理，也極大地推動(dòng)了教育管理工作的質(zhì)量與水平。

3.提高教務(wù)人員的素質(zhì)

提高教務(wù)人員的素質(zhì)，不僅是創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展要求，而且也是提高高校教務(wù)管理質(zhì)量的基礎(chǔ)，同時(shí)還是高校教育事業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)了力量。因此，加強(qiáng)高校教務(wù)人員的職業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平就顯得尤為重要。從高校管理層面來(lái)看，要對(duì)教務(wù)人員實(shí)行各種形式的培訓(xùn)，如崗前培訓(xùn)、短期培訓(xùn)、合作交流以及專業(yè)技能培訓(xùn)等，提高教務(wù)人員的道德與業(yè)務(wù)水平，并提升其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與處理應(yīng)急問(wèn)題的能力。同時(shí)，還應(yīng)不斷鼓勵(lì)教務(wù)人員對(duì)自身工作進(jìn)行研究，并不斷創(chuàng)新完善管理機(jī)制，為高校教育教學(xué)工作的發(fā)展與完善奠定理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。此外，高校教務(wù)人員還應(yīng)與學(xué)生保持良好的關(guān)系，時(shí)刻傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)與想法，在學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李志安.淺談如何解決圖書(shū)館工作中服務(wù)理念淡薄的問(wèn)題[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2012，22（06）：94-96.

篇10

關(guān)鍵詞 j2ee；MySQL；平板電腦；二維碼；工作流程

中圖分類(lèi)號(hào) TN914 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1673-9671-（2012）092-0200-02

隨著近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化技術(shù)快速發(fā)展，我臺(tái)的廣播事業(yè)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。近年來(lái)，一批新系統(tǒng)、新設(shè)備在總控和節(jié)目制作系統(tǒng)相繼投入使用，極大地提高了播出的效率與質(zhì)量。于此相對(duì)的是，在業(yè)務(wù)管理方面使用的模式和手段一直沒(méi)有較大改變，籠統(tǒng)的規(guī)章制度不少，操作性強(qiáng)的預(yù)案和手冊(cè)不多；不出事故就無(wú)人問(wèn)津，一出事故就層層關(guān)注，對(duì)事故的防范與處置方案常常被忽視。這與當(dāng)今先進(jìn)、科學(xué)的管理模式是不相符的。

鑒于此狀況，我部門(mén)在研究了其他省市電臺(tái)先進(jìn)的管理模式和系統(tǒng)后，自主設(shè)計(jì)研發(fā)了一套具有很強(qiáng)實(shí)用性和適用性的播出管理系統(tǒng)，并將之命名為“湖北人民廣播電臺(tái)播出系統(tǒng)運(yùn)維管理平臺(tái)”。

1 需求分析

廣播電視安全播出涉及環(huán)節(jié)眾多，影響面廣。我們希望使用這個(gè)平臺(tái)能夠完成以下工作：

1）建立規(guī)范、清晰的工作流程，設(shè)定相應(yīng)崗位，將其覆蓋至各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)人員、崗位、工作職責(zé)三者緊密相連。

2）統(tǒng)計(jì)和管理播出設(shè)備。及時(shí)獲知設(shè)備的當(dāng)前狀況和歷史記錄，為維護(hù)和排除故障提供參考。

3）實(shí)現(xiàn)設(shè)備和系統(tǒng)相關(guān)資料的共享。能及時(shí)文件、通知等信息。

4）完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)工作。包括對(duì)設(shè)備故障率、人員值班時(shí)間、維修設(shè)備數(shù)量等的統(tǒng)計(jì)。

2 相關(guān)技術(shù)與設(shè)備

2.1 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境

Web應(yīng)用服務(wù)器：Tomcat7.0；

數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)：MySQL；

服務(wù)器操作系統(tǒng)：Windows Server 2003；

終端設(shè)備：PC電腦、平板電腦。

2.2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)平臺(tái)

1）B/S模式開(kāi)發(fā)：本管理平臺(tái)采用了輕客戶端的B/S模式開(kāi)發(fā)。只要在播出區(qū)域覆蓋了Wi-Fi，包括PC、筆記本、平板電腦、智能手機(jī)在內(nèi)的眾多設(shè)備都可以在被授權(quán)后，都可登錄本管理平臺(tái)進(jìn)行使用。

2）軟件設(shè)計(jì)語(yǔ)言和模式：服務(wù)器端程序使用java語(yǔ)言編寫(xiě)，具有很好的兼容性和對(duì)象性。程序整體采用了j2ee三層架構(gòu)模式，可分為視圖層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)處理層，并以JSP+servlet+DAO的方式實(shí)現(xiàn)。這種模式相比傳統(tǒng)的CGI編程更高效、靈活、簡(jiǎn)單。對(duì)于PC客戶端，可借助瀏覽器使用本管理平臺(tái)。而對(duì)于平板電腦等，則采用了程序內(nèi)嵌瀏覽器內(nèi)核的模式，使其用戶界面與服務(wù)器端同為JSP頁(yè)面。

這種模式的優(yōu)勢(shì)是可直接使用為PC端編寫(xiě)的業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)處理層代碼。僅在視圖層針對(duì)平板電腦的屏幕尺寸做相應(yīng)的調(diào)整。這既節(jié)省了開(kāi)發(fā)時(shí)間與成本，也實(shí)現(xiàn)了平板電腦中應(yīng)用程序?qū)z像頭的調(diào)用，還為HTML5的使用提供了便利。

3）終端設(shè)備：由于我部門(mén)需要維護(hù)的設(shè)備和系統(tǒng)分布比較分散，為了能讓本管理平臺(tái)的使用能夠延伸到設(shè)備和故障現(xiàn)場(chǎng)，我們選擇了使用PC機(jī)加平板電腦的終端搭配。下圖顯示了其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

出于對(duì)成本和尺寸的考慮，我們選用了搭載Android系統(tǒng)的7寸平板電腦。如果后期需要使用IOS或者WM8系統(tǒng)的平板，也同樣只要開(kāi)發(fā)出相應(yīng)的移動(dòng)端APP即可。

4）數(shù)據(jù)庫(kù)：數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)使用MySQL，其具有體積小、速度快、源碼開(kāi)放等優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)多用戶、多線程的SQL數(shù)據(jù)服務(wù)器。

3 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

要實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)播出工作的有效、全面管理，首先就要建立如設(shè)備、機(jī)房等相關(guān)事物信息。這將通過(guò)一些系統(tǒng)中基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)管理功能來(lái)完成。在擁有了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之后，我們才能實(shí)現(xiàn)更為復(fù)雜的管理功能。

3.1 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的獲取和管理

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的獲取和管理是通過(guò)系統(tǒng)中8個(gè)基本管理功能實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)介紹如下：

1）用戶管理：創(chuàng)建修改用戶，并設(shè)置所屬部門(mén)、崗位等信息。

2）崗位管理：創(chuàng)建修改崗位，此項(xiàng)既可設(shè)置給用戶，也可分配給各個(gè)崗位。

3）機(jī)房管理：創(chuàng)建修改機(jī)房信息，用以標(biāo)注設(shè)備的所在位置和負(fù)責(zé)人員。

4）設(shè)備管理：創(chuàng)建修改設(shè)備信息。

5）班表管理：編排班表，并依當(dāng)班情況顯示相應(yīng)的信息，以方便使用。同時(shí)也可作為工作量統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)源之一。

6）角色權(quán)限管理：創(chuàng)建角色，并設(shè)置其系統(tǒng)使用權(quán)限。再依照用戶的崗位需求分配不同的角色。

7）資料管理：編寫(xiě)與修改設(shè)備和系統(tǒng)的說(shuō)明文檔、應(yīng)急預(yù)案等資料。

8）轉(zhuǎn)播管理：編輯轉(zhuǎn)播單，提醒值班人員檢查和監(jiān)控轉(zhuǎn)播信號(hào)。

使用這些基本功能，就可以為系統(tǒng)運(yùn)行提供必要的數(shù)據(jù)信息。

3.2 二維碼識(shí)別

設(shè)備的工作狀態(tài)會(huì)直接影響到播出，所以對(duì)設(shè)備的管理和維護(hù)極其重要。為了能方便，高效地對(duì)設(shè)備信息和狀態(tài)進(jìn)行記錄、查詢與統(tǒng)計(jì)，我們借鑒了圖書(shū)館和物流中使用的編碼管理方式，給每臺(tái)設(shè)備編制由設(shè)備種類(lèi)編號(hào)、歸屬編號(hào)、品牌編號(hào)，設(shè)備編號(hào)組合的字母數(shù)字混合識(shí)別碼，然后使用第三方軟件將識(shí)別碼轉(zhuǎn)換成二維碼圖像，打印制成標(biāo)簽貼在相應(yīng)的設(shè)備上。這樣，就可以使用移動(dòng)設(shè)備對(duì)其進(jìn)行識(shí)別了。

3.3 播出與維護(hù)工作的管理

在擁有了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和二維碼識(shí)別后，我們就可以完成包括值班日志、設(shè)備故障記錄、維修記錄、機(jī)房巡檢記錄、工作計(jì)劃和周二檢修這6個(gè)功能模塊。

1）值班日志：值班日志用于對(duì)值班情況進(jìn)行綜合記錄，是播出值班的“傳統(tǒng)項(xiàng)目”。日志數(shù)字化存儲(chǔ)后，解決了傳統(tǒng)紙質(zhì)日志存在查閱不便、統(tǒng)計(jì)困難等問(wèn)題。如遇故障設(shè)備，掃描二維碼即可獲取以往的故障、維修記錄，為值班員排除故障提供參考。

2）設(shè)備故障記錄：在設(shè)備發(fā)生故障并無(wú)法短時(shí)間恢復(fù)正常被替換下時(shí)，系統(tǒng)將其設(shè)定為待修狀態(tài)，并向負(fù)責(zé)維修的用戶進(jìn)行提示。

3）維修記錄：每次維修都會(huì)詳細(xì)的被記錄在數(shù)據(jù)庫(kù)中，為以后提供參考。

4）機(jī)房巡檢記錄：本系統(tǒng)中授權(quán)的用戶可以在管理后臺(tái)中借助基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來(lái)建立機(jī)房巡檢的工作流程。首先在數(shù)據(jù)庫(kù)中選擇需要巡檢的機(jī)房和設(shè)備（可以選取多臺(tái)設(shè)備），并編輯需要檢查的項(xiàng)目及相應(yīng)執(zhí)行人（即將執(zhí)行權(quán)限授予數(shù)據(jù)庫(kù)中的部分用戶）；接著規(guī)定此機(jī)房巡檢在各班次中的執(zhí)行次數(shù)，即完成了此機(jī)房巡檢工作流程的制定。這樣實(shí)現(xiàn)了管理層制定方案和工作流程，執(zhí)行成員進(jìn)行實(shí)施的分離作業(yè)方式，做到了“分配到人，記錄到人”。對(duì)工作過(guò)程與結(jié)果做記錄，也為工作質(zhì)量評(píng)定提供參考。

由于巡檢的工作分散在不同機(jī)房，巡檢執(zhí)行人很難在固定的PC機(jī)上完成巡檢。所以，用戶此時(shí)就可以使用移動(dòng)設(shè)備掃描機(jī)房門(mén)口的二維碼。系統(tǒng)識(shí)別后，就會(huì)顯示出相應(yīng)巡檢流程，用戶依照顯示的內(nèi)容執(zhí)行即可。執(zhí)行的過(guò)程中，執(zhí)行人要針對(duì)每項(xiàng)檢查內(nèi)容填寫(xiě)結(jié)果，有必要時(shí)還可附加備注說(shuō)明。

5）工作計(jì)劃：用以安排固定的機(jī)房巡查、信號(hào)監(jiān)控之類(lèi)工作，以及如系統(tǒng)設(shè)備的更換、安裝等臨時(shí)性的工作。

6）周二檢修：與制定巡檢流程類(lèi)似，管理員也可制定周二檢修的規(guī)范流程供檢修人員執(zhí)行。檢修流程以外的檢修內(nèi)容則可以記錄在檢修記錄里。

3.4 更多功能

1）人性化的歡迎首頁(yè)：用戶登錄系統(tǒng)后，程序會(huì)在首頁(yè)顯示今日工作、交接班、應(yīng)急預(yù)案三個(gè)板塊。列出了包括值班日志、機(jī)房巡查等相關(guān)工作內(nèi)容。

2）安全播出期設(shè)置：管理員可以在后臺(tái)設(shè)定安全播出期。用戶在安全播出期內(nèi)登錄系統(tǒng)后，在首頁(yè)中會(huì)用紅色字體予以提示。

3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)功能可以完成對(duì)設(shè)備故障率的分析和統(tǒng)計(jì)，對(duì)人員的值班時(shí)間、維修設(shè)備數(shù)量、臨時(shí)分派工作量等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

4 總結(jié)

“湖北人民廣播電臺(tái)播出系統(tǒng)運(yùn)維管理平臺(tái)”的使用將會(huì)對(duì)我臺(tái)播出部門(mén)傳統(tǒng)的工作方式、思維方式和工作量評(píng)定產(chǎn)生較大改變。許多在播出一線辛勤工作了數(shù)十年的同志，可能已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的工作方式，所以一時(shí)難以適應(yīng)。但是管理系統(tǒng)的使用者本身就是全體工作人員，必須要每位成員的積極參與與配合才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。所以必要的培訓(xùn)與講解是不可缺少。同時(shí)，我們也會(huì)認(rèn)真分析大家的反饋意見(jiàn)，對(duì)此平臺(tái)進(jìn)行逐步修改與完善，使其更方便，更快捷，更加適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化高速發(fā)展的現(xiàn)代播控技術(shù)發(fā)展步伐。