導語：如何才能寫好一篇計算機培訓論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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技術培訓學校主要以基礎性文化理論知識、專業(yè)性技術操作能力和相對的技術崗位認識為主，通過對技術培訓學校的課程設置可以看出，課程都具有一定的實用性。通過計算機專業(yè)技術的學習，認識計算機專業(yè)在實際工作需求中可能會用到的方方面面的知識，認識計算機的相關組成原理，學習實際的基礎操作手法，了解相關的多媒體操作方法，學習實際的應用系統(tǒng)操作環(huán)境，完成辦公軟件、程序設計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等計算機相關問題的研究，從而保證在未來的實際工作中對于辦公常用軟件OFFICE的應用，利用網(wǎng)絡信息獲取知識，加深對于數(shù)據(jù)內(nèi)容的處理能力，培養(yǎng)人與人之間的能力，保證職業(yè)性技術人才的有效培養(yǎng)。

二、技術培訓學校中計算機專業(yè)的教學特點

技術培訓學校的教學特點以加深計算機專業(yè)應用為教學目標，建立一個合理的、清晰的教學思路，通過由淺入深的系統(tǒng)性的計算機知識理論和實際操作的學習，保證學生對于自身的實際操作能力、現(xiàn)場操作能力的有效提升，保證計算機培訓的有效目標，完成學生對于實際就業(yè)的需求。在市場改革開放的深入，企業(yè)的職業(yè)目標逐漸特顯，為了加強求助者在市場競爭中的技術能力優(yōu)勢，加深市場的科技改革開放發(fā)展，保證計算機崗位的市場需求，合理的安排學生對于計算機培訓的課程是加深技術培訓學校對于計算機教學目標的有效方法。

加強市場需求和技術培訓學校的計算機專業(yè)的教學課程的合理化，加強企業(yè)對于實際計算機人才的需求方向認識，保證學生可以在技術培訓學校學習完成后，直接在企業(yè)中有效的進行計算機專業(yè)應用，加深計算機硬件組裝、計算機軟件維護的能力學習，加強計算機的應用水平培養(yǎng)，保證計算機人才的相關市場實訓經(jīng)驗，從而降低企業(yè)對于計算機專業(yè)學生的技術培訓時間，使企業(yè)可以更好的完成計算機專業(yè)技術人才的有效應用。加強計算機專業(yè)學生的實際教學應用，加深學生對于專業(yè)的技術能力的培養(yǎng)，樹立合理的計算機能力的解決方法，保證學生在實際計算機應用中的能力培養(yǎng)，保證計算機專業(yè)學生的職業(yè)素質(zhì)，提高計算機專業(yè)學生的知識體系的認識，提高學生對于計算機知識的拓展性學習，提高學生對于計算機應用中出現(xiàn)的問題的解決能力，保證企業(yè)對于計算機技術方面的有效學習，從而提高企業(yè)計算機專業(yè)技術的發(fā)展。

三、加強技術培訓學校的實際教學能力水平

1.加深技術培訓學校對于計算機職業(yè)模擬環(huán)境的培養(yǎng)通過對技術培訓學校的教師技術能力的配需，加強技術培訓學校對于專業(yè)技術教學的特殊性認識，合理的編排教學課程安排，合理的分配完成專業(yè)技術的應用，在實際教學中加深學生對于未來職業(yè)工作的環(huán)境，模擬實驗完成用人單位對于技術工作場合的認識，與實際的工作過程相契合，保證實際工作的真實可行性。

2.提高技術培訓學校的計算機實際教學加深技術學校對于計算機實際教學的培養(yǎng)是保證對于計算機學生專業(yè)水平提高的有效方法。加深計算機專業(yè)教師對于教學的培訓，以專業(yè)的技術能力加深計算機教學與市場的培養(yǎng)，深刻認識企業(yè)對于計算機專業(yè)知識的認識，參與合理的課程培訓，提高自身的計算機教學能力，保證合理的、切合實際的計算機教學，增加計算機教室對于計算機培訓中可能遇到的方方面面的問題的知識體系和實際應用能力的提升。

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論文摘要:本文從課堂教學創(chuàng)設民主氣氛、利用化歸方法和利用算法語言的“算法”方法等方面略談本人在公務員計算機培訓中課堂教學的一些做法。

安順公務員計算機培訓工作已經(jīng)結束，我在這次培訓工作中取得較好的教學效果。其實這里面有很多因素，這里僅談其中的三個方面以拋磚引玉。

1.課堂教學中要創(chuàng)設一種民主氣氛

課堂教學是教師和學生之間的雙邊活動，所以教師上課不應當滿堂灌，特別是學員初次接觸計算機，一切都是從頭開始，教學中一定要用啟發(fā)式教學，加強與學員的溝通，調(diào)動學員的學習興趣，使學員主動參與教學，提高聽課效率和授課質(zhì)量。

(1)從學員碰到的問題及工作和生活經(jīng)驗引入某些知識

由于聽課的學員絕大多數(shù)是初次學習計算機操作，所以講授知識時，應盡量避免空洞和抽象的講授，在講授新知識時，盡量從學員學習中碰到的問題及工作和生活經(jīng)驗引人新內(nèi)容，這樣，學員容易接受，同時能引起他們對所介紹的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，從而產(chǎn)生學習興趣。例如，在學習WPS輸入文字時，有一部分學員曾在上機輸入文稿時無意把同一行字分成兩行，而不知所措。課堂上我針對這個問題特向?qū)W員介紹斷行與連行操作，學員們的問題得到解決后，他們的心情格外愉快，這時我并結合他們平時寫文章的經(jīng)歷，提出問題:怎樣把一個自然段分成兩個自然段，反之怎么把兩個相鄰自然段合并成一個自然段?這個問題是學員手寫文章時有的事，所以能引起他們的重視，于是他們主動參與討論，并使問題得到解決。

(2)體現(xiàn)教學相長的民主氣氛

有一次，我在講授五筆字型輸入法時，在坐的學員中有一位是安順著名的書法家，于是在介紹拆字方法時，我不失時機地在課堂上舉出兩個平時我自己沒搞清楚它們的書寫順序的兩個字例，向那位書法家請教，還請教了有關字型結構和有關末筆等書法問題，學員們受到了感染，也紛紛向那位書法家請教一些漢字的書寫問題，整個課堂充滿了積極參與的探討氣氛，學員的學習積極性得到提高，這時我和學員們共探討、比較五筆字型與平時的書寫習慣的異同，提高了課堂效果，同時也使學員們意識到正確地書寫漢字是準確輸人漢字的先決條件，此外也增長了我的書法知識，對我今后的教學起到了一定的促進作用。

(3)創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學員思維的積極性

在講授制作表格時，往往是方法較容易掌握，而在表格中填寫數(shù)據(jù)時常常出現(xiàn)表線左右錯位和復蓋表線的現(xiàn)象，結果是越填越亂，越改越.糟，這時極易使人懈氣而喪失繼續(xù)完成制表的信心。為了解決這些問題，教學中我利用創(chuàng)設間題情境進行教學，使學員主動參與教學，我先提出問題(a)在表格中填寫數(shù)據(jù)時應該在插人還是改寫方式下進行?學員們開始思考，通過討論和分析得出結論:在插入狀態(tài)下填數(shù)據(jù)會使表線向右錯位，而在改寫狀態(tài)填寫時不會錯位，接著又提出問題(b)填錯數(shù)據(jù)時若刪除會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?大家通過分析找到原因后得出結論:改寫方式填錯數(shù)據(jù)時不能刪除，.應該直接改寫。有學員提出問題(c)如何解決表線錯位問題?學員們又繼續(xù)討論，.我提示:把錯位的表線視為字符，少數(shù)學員馬上知道方法，但大部分學員還是反應不過來，我又作進一步的提示，什么操作能使字符向左移動?學員們回答刪除操作，這時大家自然就知道解決方法了。最后再讓學員自己總結，使解決問題的思路和方法更加清晰并得到強化。

教學中通過創(chuàng)設問題情境，使學員快速進入積極思維狀態(tài)，從而使學員參與到學習、討論、分析和解決問題的情境中，使聽課和教學效果得到提一高。

2.利用化歸方法進行教學

“化歸”可以理解成轉化和歸結。數(shù)學方法論中的“化歸”方法:是指數(shù)學家們把待解決或未解決的問題，通過某種轉化過程，歸結到一類已經(jīng)能解決或者比較容易解決的問題中去，最終求獲原問題的一種手段和方法?？梢园选盎瘹w”理解為“由未知到已知、由難到易、由復雜到簡單的轉化，若這種轉換思想用于教學中，我稱它為化歸教學法。比如有的新知識和新方法，可以化歸到前面掌握的知識和方法中，使講課內(nèi)容新舊聯(lián)系，從而使這些知識易于納人學員的知識結構中，從而達到同化的效果。但是用這種方法教學要注意，如果化歸到以前的知識和方法時，而學員卻沒掌握它們，就有必要復習這些內(nèi)容。

例如:十進制數(shù)轉化成二進制、八進制和十六進制數(shù)可化歸為十進制數(shù)轉化成二進制數(shù)的方法;WPS中處理表格線錯位問題可化歸成插入和刪除字符的問題;學員在沒有學過DOS

和WINDOWS的前提下?備份WPS文件可以化歸為塊寫文件操作;交換兩個相鄰自然段的位置可化歸為塊移動等等。

使用化歸思想講課，可使課堂講授清晰、簡潔和高效。如果用常規(guī)教法，不管學員是否已掌握化歸后的知識，都重復講解，則既費時還可能使學員產(chǎn)生怨煩情緒而降低學習興趣。所以化歸教法也可實施因材施教，即化歸后的知識學習已掌握則繼續(xù)講授其它知識，否則復習化歸后的知識。

3利用算法語言的“算法”方法講課

這里的“算法”是計算機語言中研究解題的步驟和方法，在介紹計算機操作時，我經(jīng)常利用“算法”給出操作步驟，這樣表示的步驟既嚴格又簡潔，特別是在描述反復操作過程時更能體現(xiàn)這種優(yōu)越性。

例子(貴州省公務員計算機培訓考試題)如圖，請將殘缺的表格線補齊。

步驟:

1.切換到改寫方式下;

2.按Ctrl十F1;

3，定位光標，使光標與它相鄰的豎線(或其延長線)垂直;

4.選擇所需制表符;

5.返回步驟3，直到表格線補齊，則結束。

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工作重點:一、加強教學常規(guī)管理,提高課堂教學質(zhì)量。二、加強教師隊伍建設,促進年輕教師成長。三、輔助其他教研組建設植物園網(wǎng)站。四、組織教師培訓活動,提高教師信息技術應用水平。

具體工作安排:

二月份:

1.制定本學期工作計劃,分解各年級教學內(nèi)容。

2.制定《信息技術》教學常規(guī),促進學科建設。

3.新聘教師視導聽課,教研組交流活動。

4.籌建“市小植物園”網(wǎng)站。

三月份:

1.組織學生電腦制作比賽,優(yōu)秀作品送省參加第六屆中小學生電腦制作比賽。

2.電教設備清理登記。

3.“市小植物園”的建設和教師網(wǎng)頁制作培訓。

4.組內(nèi)聽課,教學經(jīng)驗交流。

5.組織學生參加學科課外活動。

四月份:

1.加強教學常規(guī)管理,堅持每月聽組內(nèi)每位老師一節(jié)課,交流教學中的難點和解決[由網(wǎng)站收集整理]方法。

2.檢查教案,檢查微機室安全和衛(wèi)生狀況。

3.實驗班網(wǎng)站及植物園網(wǎng)站的檢查和指導。

4.教師計算機培訓,內(nèi)容待定。

5.參加市、區(qū)教研室的相關教研活動。

五月份:

1.加強常規(guī)教學管理,學科組內(nèi)交流活動。

2.收集優(yōu)秀學生作品,為術科藝術節(jié)展示活動做準備。

3.植物園網(wǎng)站建設中期評估。

六月份:

1.優(yōu)秀教案、論文、課件收集評比。

2.學科組內(nèi)教研交流活動,新聘教師聽課。

3. 參加術科藝術節(jié)活動。

4.參加市、區(qū)教研室相關教研活動。

七月份:

1.期末工作總結、評比。

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一、我畢業(yè)于北京師大計算機教育專業(yè)，在校期間系統(tǒng)學習了計算機的相關知識及教師職業(yè)技能，初步具備了一個信息技術教師所必需的業(yè)務知識。時代一日千里，飛速前進，唯知識是立足之本。參加工作后，根據(jù)學校的實際情況，我認真學習學校新設備的使用，遇到問題時能虛心地向其他同事請教，做到勤學好問。

二、在教學工作中，認真鉆研教學理論，積極投身到課改實驗當中去。在不斷地學習和摸索中，確立信息技術教學應以"使學生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)"為中心的指導思想，結合學生的實際情況，靈活安排教學內(nèi)容，規(guī)范學生的上機行為，為學生能把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段打下扎實的基礎。虛心向有經(jīng)驗的教師學習，做到勤聽課，學習他們先進的教學經(jīng)驗和工作方法。為了適應課改的要求，我還參加了英特爾未來教育的培訓，獲得了相關證書，并聽取了祝智庭博士關于信息技術與學科整合的學術講座。

三、除了作好教學常規(guī)工作外，在擔任網(wǎng)絡管理員一職時，制訂了網(wǎng)絡管理員工作職責，每個星期能認真檢查機房的使用情況，發(fā)現(xiàn)問題能及時解決。在平時工作中發(fā)揮所學專業(yè)的特長，不重名利，不計較個人得失，熱心幫助其他教師進行了整理課題材料、校本課程的編輯、試卷論文的錄入、課件制作等工作。與信息技術處其他老師一起創(chuàng)建了"網(wǎng)站"，輔導學生參加計算機制作比賽多人獲獎。組織校內(nèi)教師參加計算機培訓，優(yōu)化了教學資源和教學手段。

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一、教師信息素養(yǎng)

教師信息素養(yǎng)普遍較薄弱，缺乏對信息服務的意識。就學校而言，有的地方缺少對信息環(huán)境（如計算機的配備）的建設；就教師來說表現(xiàn)為教學觀念落后，不善于運用合適的教學軟件，不愿查閱教學資料，教學內(nèi)容陳舊等，具體說有以下兩個方面：

（1）信息利用率低。在經(jīng)濟條件較好的地區(qū)，大部分都已經(jīng)建立了校園網(wǎng)，教師有機會共享網(wǎng)上信息資源。但數(shù)量可觀的校園網(wǎng)上豐富信息資源并沒有得到充分利用。

（2）信息技術應用水平偏低。目前，許多中小學校教師很少能把現(xiàn)代信息技術應用的日常的教學活動中，只是在公開課或觀摩課中使用。中小學教師整體的信息意識比較薄弱，特備是承擔各學科教學重任的一線教師還不能很好地應用信息技術和方法實現(xiàn)信息化教學。

二、教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

1.提高教師的信息意識

在現(xiàn)代教育中，無論是教育思想、教育熱蕁⒔逃手段，還是教師角色都在不斷發(fā)生變化。教學內(nèi)容不能再局限于現(xiàn)有教材，教學模式也要由單純傳授知識改變?yōu)橹笇W生主動獲取知識，這些都要依靠先進的教育手段實現(xiàn)。這就要求教師必須具有較高的信息意識，對新事物有敏銳的反應能力。信息意識的提高也并非一朝一夕之功，要培養(yǎng)中小學教師信息意識一般可通過以下環(huán)節(jié)：①良好的信息技術環(huán)境是培養(yǎng)信息意識的物質(zhì)基礎。教師如果沒有機會接觸信息技術，信息意識的培養(yǎng)就無從談起，因此建設良好的信息技術環(huán)境是培養(yǎng)信息意識的物質(zhì)基礎。包括：配置足夠的計算機供教師學習計算機基礎知識，掌握基本技能；保證局域網(wǎng)及英特網(wǎng)的暢通；配置計算機學習軟件、系統(tǒng)軟件和應用軟件等；②加大學習和宣傳力度。是教師認識到現(xiàn)在的教育范圍正在不斷擴大，學校教育只是其中的一部分，教師職責不僅僅是傳授知識，還要指導學生如何獲取知識。因此教師必須改變原有的教育方法采用先進的教育手段。這就要求教師對新事物、新信息的敏銳反應力，有較高信息意識水平。

2.高教師的信息應用水平

教師的信息應用水平與他們平常的教學實踐密不可分，教師有了信息意識并對信息活動有了更高的判斷力和敏銳感后，才能更好地從事教育教學。提高教師信息應用水平的重要途徑就是培訓并創(chuàng)造積極向上的群體學習氛圍。

（1）建立和完善教師計算機培訓和進修制度。由專職教師對其他教師進行計算機基礎知識和基本技能的培訓指導，指導教師學習操作系統(tǒng)、文字數(shù)據(jù)處理、多媒體及網(wǎng)絡的運用以及課件制作等。

（2）運用行政手段和激勵機制，促使教師參與學習?？梢园颜莆蘸瓦\用信息技術的情況作為評聘專業(yè)技術職務、評審教壇新秀、優(yōu)秀教師的必備條件。同時，要求教師每學期上一堂多媒體教學公開課。當他們有了一定的信息意識后，就不會只是旁觀者，而會有意思地利用一定的信息技術服務于日常教學。

（3）加強教師、學校間廣泛的交流與合作，開展多種活動，相互學習，相互促進，共同提高。如教學課件的制作和觀摩、現(xiàn)代教育理論和經(jīng)驗研討、網(wǎng)頁制作大賽、信息技術論文的評比和交流等。

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為了培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代遠程教育技術，具有較高業(yè)務能力的教師和干部隊伍，從而實現(xiàn)變革傳統(tǒng)的課堂教學模式，探討新的更有效的教育、教學模式，促進基礎教育的改革和發(fā)展的目的，我們可以做以下幾方面工作：

1、學習現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念，為全面運用現(xiàn)代遠程教育技術創(chuàng)造良好的條件。

在小學教育教學中，是否需要運用現(xiàn)代遠程教育技術以及如何運用現(xiàn)代遠程教育技術，首先有一個認識問題。只有真正認識到：現(xiàn)代遠程教育技術的進步與利用在促進傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉變中，在全面貫徹國家的教育方針和實施素質(zhì)教育中發(fā)揮著極其重要的作用，才可能在小學教育、教學中積極創(chuàng)造條件，全面運用現(xiàn)代遠程教育技術。在我校培訓教師運用現(xiàn)代遠程教育技術的實踐中，我們主要通過觀點討論、每月文摘、課題研究、論文交流等形式的學習使教師真正能體會到在運用現(xiàn)代遠程教育技術中，人是關鍵因素，高素質(zhì)的教師能積極推廣和發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術，而低素質(zhì)的教師是現(xiàn)代遠程教育技術推廣和發(fā)展的最大障礙因素。促使教師樹立終身學習觀念，具有教育科研和不斷創(chuàng)新的意識，努力調(diào)整和改進自身的知識和能力結構，為現(xiàn)代遠程教育技術的應用創(chuàng)造良好的條件。

2、以計算機應用能力的培養(yǎng)和計算機操作水平的提高為主開展一系列培訓活動，形成一支掌握現(xiàn)代遠程教育技術，具有較高業(yè)務能力的教師和干部隊伍。

我校的教師計算機培訓經(jīng)過部分教師帶頭學、全體教師參與學和不同教師分層學習三個階段，經(jīng)過前兩年的努力，我校所有教師都能熟練地操作計算機，教師們具有較強的計算機應用能力，據(jù)統(tǒng)計，我校有90%的老師在備課、作業(yè)時能主動想到用計算機；57％的教師用計算機來處理日常書寫工作已成習慣；所有年青教師都能利用平臺制作課件并用于教學中。計算機輔助學生成績管理系統(tǒng)一出臺立即被教師所接受，應用后得到了家長和社會的贊賞。在此基礎上學校要繼續(xù)做好教師的培訓工作，以勝利小學師資培訓五年規(guī)劃為指導，以小學教師教育研究素質(zhì)的培養(yǎng)課題研究為主線，開展有效的活動，實現(xiàn)師資隊伍現(xiàn)代化。 

一方面抓好常規(guī)電教設備使用和常規(guī)電教教材制作的培訓。定期組織全校教師學習幻燈、投影、錄音、錄像、視頻實物展示器等常規(guī)電教設備的使用和簡單維護，使教師能掌握和利用常規(guī)電教設備的一般功能和深層的功能，進一步提高常規(guī)電教設備的有效使用率。不斷提高教師制作常規(guī)電教教材的能力，制作出更高檔次的常規(guī)電教軟件。

另一方面繼續(xù)對所有教師按不同要求進行計算機知識的培訓，使每位教師在原有的基礎上都得到提高，培養(yǎng)一批有一定綜合開發(fā)能力的軟件設計人員和學科軟件開發(fā)的帶頭人。九八上半年我校對教師計算機應用能力采用的是分層次培訓，目的是使教師進一步熟悉計算機的功能，具有使用計算機為我們的教學工作服務的意識，提高教師應用現(xiàn)代遠程教育技術的能力。具體安排如下： 

甲組：每月活動一次，內(nèi)容以進一步掌握漢字輸入、進一步學習word7.0的操作技巧，學會不規(guī)則表格的制作、圖片的插入和藝術字的處理為主。由吳繁負責教學。

乙組：每月活動一次，內(nèi)容以學習windows95的操作技巧，學會資源管理器的使用，進一步學習powerpoint的操作技能和能利用powerpoint制作自己需要的教學投影片。一學期每位教師能制作2張教學投影片并在課堂上使用。由馬防震負責。

丙組：每周三晚活動，內(nèi)容以掌握簡單的多媒體制作技術，制作簡單的多媒體課件，并在教學中應用為主，由徐阿艷負責。

XX年年下半年采用的是青年教師專項培訓，每周一例會為學習時間，內(nèi)容以學習軟件制作平臺，交流課件設計原則，完成課件制作為主，堅持學習一個學期，使個個青年教師都能獨立地、熟練地設計并制作課件，最后將教師們制作的課件刻成光盤。其余教師在日常工作中繼續(xù)學習、使用計算機為教學服務。

學校每學期均要專門制訂教師培訓計劃，教師現(xiàn)代遠程教育技術的培訓是其中的一個部分，具體安排詳見每學期的培訓計劃。

3、積極開展現(xiàn)代遠程教育技術專項實驗研究，提高教師應用現(xiàn)代遠程教育技術的能力和意識。

由校長主要負責開展有關現(xiàn)代遠程教育技術實驗，以中青年教師、主管教學、教研、科研的行政、學科組長、軟件開發(fā)的技術骨干教師為主，大膽實踐，探索教改新路子。在小學現(xiàn)代遠程教育技術應用性研究的總課題指導下，從不同角度，不同側重地開展一系列課題研究。如：繼續(xù)有計劃、有步驟地做好杭州市級課題《計算機輔助教學與個別化教學》的研究工作，探索在學科中以學生自主學習為主的人機交互式的輔助教學模式；組織教師開展以課堂教學為主的大屏幕投影式的輔助教學模式，開發(fā)適合課堂教學的優(yōu)秀cai軟件和多媒體教學軟件，研究利用計算機優(yōu)化學科教學過程，提高語文教學質(zhì)量與效率等問題（主要結合語文四結合實驗開展）；開展計算機與小學語文、數(shù)學學科整合的研究，提高計算機教學與學科教學的效率，加強學生計算機應用能力的培養(yǎng)，探索計算機教學的新路子；還要鞏固和發(fā)展投影、錄音、錄像在教學中的應用，有意識地引導教師開展多媒體組合教學研究；注意對發(fā)揮閉路電視功能促進學生全面發(fā)展的研究；并鼓勵教師對網(wǎng)上學習的研究等。『 1

4、做好各項工作的定期自檢、總結和匯報工作，提高教師學習、研究、總結現(xiàn)代遠程教育技術的能力。

每學期進行一至二次校內(nèi)的自檢工作，對課題研究、軟件開發(fā)、教改試驗課展示、教師培訓活動等計劃的實施情況作認真檢查落實，及時總結經(jīng)驗教訓，學校要鼓勵教師總結經(jīng)驗，撰寫有關現(xiàn)代遠程教育技術實施情況的論文和總結，以便于各地交流。同時要做好軟件資料的收集、推廣和應用工作。

建立各學科的學習制度，各學科每學期安排一至二個單位學習時間，由電教組統(tǒng)籌安排，學習軟件資料的使用；電教組要及時向各學科提供軟件資料和最新計算機教育方面的信息，將各學科的軟件資料分別立冊，把有關文字材料復印給各學科組，供老師參考和選擇，所有軟件資料逐步實現(xiàn)計算機管理；有針對性地選錄教育教學資料，并整理編輯成教學軟件，學科教師間合作編制一些簡單的、適合課堂教學的軟件，學校將教師們設計并編制的好的軟件和課堂教學片斷收集起來，爭取每年至少出一張教學光盤。

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論文關鍵詞:VPN；供電企業(yè);信息化

論文摘要:縣級供電企業(yè)在推進信息化過程中，普遍存在著成本過大，安全系數(shù)較低以及建設周期長等問題。結合廬江供電公司在開展城鄉(xiāng)營銷管理信息化建設中出現(xiàn)的問題進行分析，提出利用VPN實現(xiàn)全公司網(wǎng)絡互聯(lián)的解決方案，并分析了下一步信息化的主攻方向。

0引言

隨著電力信自、化水平的不斷提高，縣級供電企業(yè)綜合管理信息系統(tǒng)開始逐步建立，但基層變電站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電聽與供電公司局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)問題嚴重地制約著縣級供電企業(yè)信息系統(tǒng)實用化水平的發(fā)展和信息資源的充分有效利用，這與供電企業(yè)管理發(fā)展的目標追求以及客戶的需求是極不適應的。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所信息化建設工作受地形、人員素質(zhì)、資金投人等因素影響，解決遠程站點聯(lián)網(wǎng)問題成為縣級供電企業(yè)信自、網(wǎng)絡建設中的突出矛盾。

1廬江供電公司信息化建設現(xiàn)狀

安徽廬江供電公司的信息化上作起步較晚，供電公司總部于X004年實現(xiàn)了生產(chǎn)M I S與辦公自動化OA的單軌制運行，總部信息化運行提高了企業(yè)的整體管理水平和辦公效率。如今，廬江供電公司總部已運行的信息系統(tǒng)有:生產(chǎn)管理系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、Web系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)，現(xiàn)有的服務器包括:生產(chǎn)服務器、辦公自動化服務器、檔案服務器、Web服務器、財務服務器。力、公用微機80多臺，每位管理人員以及每個班組都配有微機。

在實施信息化建設與管理中，深深體會到廬江供電公司信息化建設不僅可降低財務管理、物資管理、項目管理、資料管理等方面的管理成本，并在生產(chǎn)管理中可將所有設備信息進行分類編號，輸人數(shù)據(jù)庫，實行設備、設施缺陷管理，科學地制定缺陷檢修計劃，提高設備運行可靠度，降低故障率，提高供電可靠性;同時，廬江供電公司的營銷管理信息系統(tǒng)建有業(yè)擴子系統(tǒng)、電量電費f系統(tǒng)、用電檢查子系統(tǒng)、綜合查詢系統(tǒng)，通過這些系統(tǒng)，可方便與客戶的交流、溝通，節(jié)約成本開支，實現(xiàn)科學化營銷流程管理。這些管理信息系統(tǒng)的應用，加強J’企業(yè)的規(guī)范化管理，增強了管理的科學化水平，減輕了工作人員的負擔，提高了企業(yè)的經(jīng)濟效益。

為此，廬江供電公司加入了鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所營銷MIS應用系統(tǒng)的推進力度，進一步減輕了抄表人員的負擔，縮短了開票時間，加強了電費電價的控制與管理，提高了營銷管理自動化水平。全縣17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電聽，都使用同一版本的營銷MIS應用系統(tǒng)。舟個供電聽都有3臺以上的微機，其中1臺所長用于日常辦公，另外2臺分別作為用電MIS系統(tǒng)的服務器與客戶端，并兼為所里其他工作人員辦公使用。其中，已有10個供電所可利用變電站的光纖系統(tǒng)，與廬江供電公司總部實現(xiàn)網(wǎng)絡互聯(lián)，提高了工作效率，節(jié)省了開支。其余7個供電所仍不能夠?qū)崿F(xiàn)信息化共享，這些供電所非常希望盡快網(wǎng)絡互聯(lián)。

2采用VPN方案推進供電所信息化建設進程

這些供電所若使用以前的光纖聯(lián)網(wǎng)方式，不僅投資大，施工工期長，而且日后的維護量也多?？紤]到以上原因，為盡快解決其余7個光纖未開通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的網(wǎng)絡互聯(lián)問題，達到信息、共享，推廣鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的營銷MIS系統(tǒng)應用，公司決定采用虛擬局域網(wǎng)(VPN)，在現(xiàn)有設備基礎上，進行簡單的改造。通過在VPN網(wǎng)關中配置7個供電所的用戶、密碼以及訪問策略，并分別在7個供電所安裝VPN客戶端，安裝公司的MIS應用系統(tǒng)，實現(xiàn)全公司網(wǎng)絡互聯(lián)。VPN技術實際上就是綜合利用包封裝技術、加密技術、密鑰交換技術、PKI技術，可以在公用的互聯(lián)網(wǎng)上建立安全的虛擬專用網(wǎng)絡(VPN ， Virtual Private Network ) 。 VPN是一個被加密或封裝的通信過程，該過程把數(shù)據(jù)安全地從一端傳送到另一端，這里數(shù)據(jù)的安全性由可靠的加密技術來保障，而數(shù)據(jù)是在一個開放的、沒有安全保障的、經(jīng)過路由傳送的網(wǎng)絡上傳輸?shù)?。VPN技術能夠有效解決信息安全傳輸中的“機密性、完整性、不可抵賴性”問題。

3方案效果比較

對2種方案的可能性進行了比較，如圖1所示。如果廬江供電公司全部運用光纖法來實現(xiàn)供電所的網(wǎng)絡互聯(lián)，每個供電所的材料費、施工費按3.5萬元，施工工期10天計算，7個供電所就需要3.5 x 7=24.5萬元，需要10 x 7=70天。若這7個供電所采用VPN方案，只需要購買VPN網(wǎng)關1臺，價值3.5萬元和7個客戶端鑰匙，價值7 x 480=3360元，5天內(nèi)就能完成7個供電所安裝。因此，應用VPN方案，廬江供電公司就能節(jié)省資金達24 . 5-3 . 836=20.664萬元，縮短工期65天，取得的直接效益是顯著的，并省去了今后光纖線路維護所需要工作量。

現(xiàn)在，這7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所均可利用VPN方案安全可靠地登陸公司局域網(wǎng)，在局域網(wǎng)下載內(nèi)容的速度可達350 kb/s，生產(chǎn)MIS系統(tǒng)響應時間為2--3 s，辦公自動化系統(tǒng)瀏覽公司收發(fā)的文件、接受電子郵件的時間因文件的大小不同而有所差別，1 MB的文件大約需要8 s。由于ADSL是非對稱數(shù)字環(huán)路，所以發(fā)送電子郵件的速度要慢得多，1 MB的文件大約需要18s。從VPN方案運行效果來看，完全能夠滿足廬江供電公司網(wǎng)絡發(fā)展及MIS系統(tǒng)應用的需要。

4下一步信息化建設的主攻方向

目前，廬江供電所信息化還處于初級階段，對電力企業(yè)信息化建設的目標還沒有完全形成統(tǒng)一的管理標準;同時，廬江供電公司在實施VPN技術后，也清楚地看出:VPN是一種虛擬專用網(wǎng)絡，而不是一種真正的專用網(wǎng)絡。因此，廬江供電公司打算設立嚴格的管理制度，包括嚴格的權限管理，無關人員無權查看、改動數(shù)據(jù)，VPN客戶端的用戶與密碼管理等，建立起一套計算機管理操作等規(guī)章制度，使整個網(wǎng)絡安全有序地運行。此外，該公司今后還將加大對供電所使用人員的計算機培訓力度，包括計算機知識在內(nèi)的應用培訓，促進操作人員更好地使用軟件，提高操作人員計算機水平，也為計算機應用在企業(yè)內(nèi)部得到更好地發(fā)展起到一定的推動作用，并充實培養(yǎng)供電聽計算機網(wǎng)絡管理人員、信息安全管理人員，把信息化建設中的培訓工作貫穿始終，進而拓寬信息化的覆蓋面，保證信息、化工作的健康發(fā)展，讓VPN技術更好地為廬江供電公司信息化、專業(yè)化、現(xiàn)代化服務。

篇8

一、做一個思想進步的教師。

要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十七大精神和“三個代表”的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、做一個有愛心的教師。

我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

三、做一個理念新的教師。

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。在本校的好課評比中我所執(zhí)教的《北京》一課獲本校三等獎，論文《巧妙激趣輕松識字》獲市二等獎；貴州里三等獎。這些雖然是些小小的榮譽，更重要的是它是促使我前進的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。

四、做一個信息時代的教師。

篇9

“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平”是提高教師教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關鍵因素。本學期我校為了促進教師專業(yè)發(fā)展，積極開展了以下幾項主要的校本培訓工作。

一、師德培訓

師德，即教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。但由于學校分配的因素，我只能有幸聽了谷定珍老師給我們所做的一個講座：“教師的休養(yǎng)和師德”。通過這次培訓，使我對師德的建設有了更深刻的認識。

除了參加學校的師德培訓外，我還參加了市里舉行的新教師培訓。在會議上，我們有幸傾聽了溫州市教育局長林衛(wèi)平做關于“溫州教育發(fā)展”的演說，讓我們隊未來的教育充滿了希望和憧憬。在這次會議上，我們還傾聽了許多位優(yōu)秀老師的精彩講座和發(fā)言，這些經(jīng)歷對于作為新教師的我們來說是非常寶貴的。

通過師德培訓和新教師培訓，可以說我在師德認識上有了很大的提高，更重要的是我對自己所擔負的教育教學工作也有了新的認識。一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“?！保乙安?。在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，提高自己的藝術修養(yǎng)，調(diào)動各種教學要素及兒童各種感官參與學習，還必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并運用于教學，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。此外，我們還要愛學生，記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。”我們必須用心來對待每一位孩子。

這次培訓讓我悟到了許多，但更為重要的是，必須要把領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在實踐中進步。

二、鋼筆字培訓

能寫一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名教師應該要具備的技能。為了提高老師的基本功，學校專門請了一位資深老教師為我們做了一系列的硬筆書法培訓。老師整理出了寫字教學的模式：比較字形結構——找出重點筆畫——練習寫字——改進提高。通過一段時間的培訓，雖然我的字體沒有多大的變化，但也讓我喜歡上了練字。

三、因特爾未來教育

在飛速發(fā)展的社會里，計算機一代一代地更新，人的觀念也一天一天地在變，這就必然導致我們教育工作者的教育方式也要跟隨人的思想、社會的發(fā)展去改變。為此學校組織了英特爾未來教育的培訓，以期教師能通過這次活動，在教育方式和教育思想上有所更新。

這次的英特爾未來教育培訓強調(diào)的是信息技術與課程的整合，從開始對英特爾未來教育觀念的理解，到運用未來教育的單元學習模式，設計單元學習的整套計劃和方案，最后終于有了自己的作品成果，總的來說這是一次高效果高品質(zhì)的計算機培訓課程。

通過短短的三個星期的培訓，我對“英特爾”有了重新認識，我的教育思想、教育觀念在這次學習中得到了一次全新的洗禮。雖然學得很累，但受益非淺。

一、英特爾未來教育理念。英特爾未來教育與以往所有教育理念都有所不同，這是一種全新的教育理念。這種教育理念告訴我們，教師要突破傳統(tǒng)觀念的束縛,提高教學的基本技能以及查找資料能力,并善于綜合、交叉、運用,從而達到讓學生發(fā)揮創(chuàng)造力,擺脫課堂束縛,提高自主學習的能力。

二、發(fā)揮學生的主體作用。英特爾未來教育強調(diào)培養(yǎng)學生的主動性,探究性學習的方法。

三、合作探究、合作學習?！坝⑻貭栁磥斫逃迸嘤栠^程別注重注重學員之間的交流、合作與資源共享。

四、鍛煉了我的計算機操作能力。培訓結束后，無論是WORD文檔的操作還是幻燈片的制作，我都有很大的提高，特別是對于從未接觸過的網(wǎng)站制作，從版面的設計到內(nèi)容的安排都有較清楚的認識與了解。

四、與七中的“師徒結對”

非常感謝學校里安排的新教師與七中資深教師的“師徒結對”活動。在學校的安排下，我和有著豐富教學經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗的王為老師結成師徒。能成為他的徒弟，我身感榮幸。他親切、自然的教態(tài)；與人相處的親和力，讓我深深地佩服。雖然才僅僅1個月，但在師傅言傳身教的幫助中，我開始熟悉了這份擁有。我要感謝師徒結對活動，更要感謝師傅，讓我有了可以提高的機會。

篇10

教師要摒棄舊的教育思想，把握教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律與時代特征，樹立正確的教育觀與人才觀。才能適應教育技術現(xiàn)代化的要求。

1.終身學習的思想；2.創(chuàng)新的精神；3.追求卓越，為人師表。

二、教育技術的現(xiàn)代化促使教師角色的轉變。

教師的主要職能由“教”轉變?yōu)椤皩А?，要更加注重教師“導”的作用。?.擇優(yōu)而“導”，“導”之有效；2.有法而“導”，“導”到實處。

三、教育技術的現(xiàn)代化促使教師基本功和技能技巧的現(xiàn)代化。

教育技術的現(xiàn)代化對教師基本的要求更高了，需要具有電教基本功，即“兩種理論，兩個設計，五項操作”和不斷發(fā)展的基本功。

四、教育技術的現(xiàn)代化促使教師教學方法的現(xiàn)代化。

教育技術的現(xiàn)代化使教師教學方法發(fā)生變化，以“媒體”為主的教學方法，更加靈活多樣。

教育技術的現(xiàn)代化必將促使教師隊伍的現(xiàn)代化，教師隊伍的現(xiàn)代化反過來又將推動教育技術的革新與發(fā)展。

二十一世紀的教育將是一個從觀念、思想到方法、行為都不同于以往的全新教育，這其中教育技術的現(xiàn)代化將起到重要作用。而教師隊伍的現(xiàn)代化正是教育技術的現(xiàn)代化的根本，是重中之重，正像哈佛大學校長科南特說過的那樣：學校的榮譽不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代教師的質(zhì)量。國家教委電教辦宋成棟主任也說過：“現(xiàn)代教育技術真正發(fā)揮作用，必須依靠教師，要形成一支掌握現(xiàn)代教育技術，具有較高業(yè)務能力的教師和管理干部隊伍?！豹?/p>

一、教育技術的現(xiàn)代化促使教師思想的現(xiàn)代化

過去的傳統(tǒng)教學中，課堂是學習的唯一場所，教師傳授知識，主要靠一本書，一支粉筆和一張嘴，學生只能被動地接受知識的灌輸，死記硬背，師生都圍著考試的指揮棒團團轉。教育技術的現(xiàn)代化打破了傳統(tǒng)教育的模式，它從縱橫兩個方面極大地擴展與延伸了教育的空間和時間，既使傳統(tǒng)教育中的因材施教與“有教無類”等優(yōu)秀的東西得以繼承，又從教育教學的理論、觀念、內(nèi)容、方法等方面進行了改革創(chuàng)新，使之更加豐富多樣，富有現(xiàn)代氣息。同時，教育技術的現(xiàn)代化使教師教學觀念、思想行為發(fā)生變化。教師必須摒棄舊的教育思想，把握教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律與時代特征，樹立正確的教育觀與人才觀，如終身教育觀、素質(zhì)教育觀、多元化教育觀、創(chuàng)新教育觀等，才能適應教育技術現(xiàn)代化的要求。這里，教師思想的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的前提保證，而教育現(xiàn)代化工程的啟動更快地促使教師思想的全面現(xiàn)代化。

在現(xiàn)代教育技術實踐中，教師思想的現(xiàn)代化表現(xiàn)在方方面面，其中教師“一種思想”、“一種精神”、“一種追求”是至關重要的。

1.終身學習的思想：在當今信息迅速激增的時代，知識的更新和發(fā)展速度極快，教師如不注意學習，就很容易落伍，喪失教育者的資格?！敖逃弑叵仁芙逃苯處熞獦淞⒔K身學習的思想觀念，要隨時隨地學習新知識，培養(yǎng)新技能。另外，信息技術又為我們提供了相應的受教育的手段和內(nèi)容，把教育和學習的機會送到每一個教師面前，唯有全面的終身學習教育才能夠培養(yǎng)完善的人。

2.創(chuàng)新的精神：教育的主要功能是培養(yǎng)和發(fā)展人的創(chuàng)新素質(zhì)，而教師在教學過程的創(chuàng)新設計、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識都影響著學生，教師需要創(chuàng)新精神，那種夾一本書進課堂的做法早已使學生厭煩，學生期待著新的教學手段、教學氛圍，共同探討的學習方式，而大膽選擇多種媒體進行優(yōu)化組合設計教學，以達到最佳教學效果，正是新時期教師努力的方向，正是教師創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。

3.追求卓越，為人師表：教育技術的應用，教師的工作成了教學情景設計、教學軟件的制作、選擇或重組、教學活動的策劃等，教師成了設計者、編制者、操作者和組織者，教師工作量增加了，需要教師花大量的時間精力，更需要教師具有持之以恒，追求卓越，為人師表的紅燭精神。

二、教育技術的現(xiàn)代化促使教師角色的轉變

在傳統(tǒng)教學中，教師的主要職能是“教”即傳道，授業(yè)，解惑。教育技術的現(xiàn)代化使教師的角色發(fā)生變化，主要職能由“教”變成“導”，由傳統(tǒng)教育教學中教師為中心的主體者轉變到今日以學生為中心的主導者、啟發(fā)者、幫助者和促進者。教師的大量工作也由課堂上的講授知識變成了課前的教學過程設計，教學軟件制作，選擇教學活動策略；變成了課中的演示導學；變成了課后教學信息反饋和教學策略調(diào)整，進一步優(yōu)化教學效果。而且隨著信息技術的發(fā)展，信息量的增加，必將更加注重教師“導”的作用。

在現(xiàn)代教育實踐中，教師需要做到擇優(yōu)而“導”，“導”之有效；有法而“導”，“導”到實處。

1.擇優(yōu)而“導”，“導”之有效。

現(xiàn)代多媒體教學就是通過多媒體的優(yōu)化組合，獲取最佳的教學效益，但并不是說，現(xiàn)代多媒體使用越多，教學效果就越好，或者是使用多媒體就比不使用好?；脽?、錄音、電視、計算機等各有其特點、優(yōu)勢，在教學過程中，要選擇適合教學目標需要的媒體，并對媒體進行優(yōu)化組合，才能充分發(fā)揮媒體的特長，這就是“擇優(yōu)”。教師通過媒體引導學生獲取知識信息，通過提問啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)思維能力，通過討論交流培養(yǎng)協(xié)作學習能力，這可以說“導”之有效。

2.有法而“導”，“導”到實處。

運用現(xiàn)代教育技術，教師一定要處理好教師、學生、媒體三者的關系，決不能整堂課地演示媒體軟件，讓現(xiàn)代化技術媒體代替了教師的作用，這就沒有發(fā)揮教師“導”的作用。教師的主導作用要貫穿于教學過程的始終，還要講究一定的方法，落實到位，教師“導”的方法可謂多種多樣，有導映激趣式，導疑設問式，導學訓練式，導思明理式等。

三、教育技術的現(xiàn)代化促使教師基本功和技能技巧的現(xiàn)代化

在傳統(tǒng)教學中，教師要求苦練教學基本功，如“三字一話”訓練，教師要能說一口流利、標準的普通話，寫一手規(guī)范端正的粉筆字、毛筆字、鋼筆字，還要具有過硬的專業(yè)知識等，教育技術的現(xiàn)代化使教師這個“新角色”的職能更趨多元化，對教師教學基本功的要求更高了，除了具有原來的基本功外，還要具有現(xiàn)在的基本功，就是電教基本功即“兩種理論，兩個設計，五項操作”，兩種理論就是掌握教育教學理論和現(xiàn)代教育技術理論；兩個設計就是會教學設計，會教學軟件設計，五項操作指“編”——會編寫電教教案、電教流程圖，“演”——會進行各種媒體的操作演示，“導”——會選擇媒體、教學軟件，組織教學過程，“練”——會收集各種信息，增加課堂容量，加大訓練，培養(yǎng)學生能力，“饋”——會對信息資源進行及時反饋調(diào)整。現(xiàn)代化教育技術的不斷發(fā)展，還將促使教師具有不斷發(fā)展的基本功。

在現(xiàn)代教育技術實踐中，要建立一支既有先進教育思想又有較強實踐能力，既能完成常規(guī)教學任務又能開展教育教學研究的高素質(zhì)的教師隊伍，我們學校的做法是：

1.開展“拉網(wǎng)式”與“滾雪球式”相結合的培訓方式。

對教師常規(guī)電教設備的使用，制作培訓，采取“拉網(wǎng)式”普及培訓，要求全體教師100%會操作、使用。對計算機等信息技術培訓，則采取“滾雪球”式培訓，先讓骨干教師，學科帶頭人參加培訓，讓他們先行一步，再帶動全體教師。由于年齡、基礎、學習能力等多方面的原因，教師學習和掌握現(xiàn)代化教育技術的進度肯定會存在差異，學校要求35歲以下年輕教師會“三機一件”，即會使用幻燈機、電視機、計算機、會制作計算機CAI課件。45歲以下教師要在2000年前拿到計算機培訓證書。另外，學校落實培訓制度、培訓與考核結合，成績與獎金掛鉤。

2.開展“三”評比活動。

學校每學期開展電教優(yōu)質(zhì)課評比，將優(yōu)質(zhì)課攝制成教學錄像片，參加上級有關競賽，校內(nèi)組織觀摩，互相學習；組織自制教學軟件評比，充分展示教師的勞動成果；開展電教論文評比，鼓勵教師鉆研電教理論知識，為教師提供一片陣地，談體會，談經(jīng)驗，談不足及努力方向。

3.開展課題研究，增強科研能力。

為了使教師適應教育現(xiàn)代化的要求，實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科研型的轉變，學校采用多種方式增強教師的科研意識，提高教師開展教育科學研究的能力。組織教師學習課題方案、實驗報告以及專題論文的寫作；鼓勵青年教師和骨干教師參加各項課題的研究實踐，在科研實踐中提高科研能力。全校每個學科都有中心課題，要求每位教師要都參與某個課題的研究工作。

四、教育技術的現(xiàn)代化促使教師教學方法的現(xiàn)代化