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關鍵詞:概念設計虛擬現(xiàn)實技術產(chǎn)品市場

一、產(chǎn)品概念設計與市場

概念設計是工業(yè)設計領域中的一個重要方面。國外大公司的產(chǎn)品設計部門包括:1)(Conceptdesign)概念設計;2)(Detaildesign)詳細設計;3)(Manufacturingdesign)制造設計。由此可見，產(chǎn)品的概念設計的主導地位和重要性。

1概念設計的內(nèi)涵

概念的設想是創(chuàng)造性思維的一種體現(xiàn)，概念產(chǎn)品是一種理想化的物質(zhì)形式。下面以概念設計教學實例之一來說明其涵義:給出一個概念“斷藥”，讓學生進行座椅的開發(fā)設計。步驟是，首先向?qū)W生講述心理學中的一個名詞———暗示心理，并分別舉出一個“安樂死”實驗和一個“挽救少女生命”的文學名著故事，從正反兩個方面說明暗示對人的健康的影響;然后運用一個“民間故事”闡述如何將“斷藥”的概念物化到具體的產(chǎn)品上。因為，在民間曾有這樣一個說法，就是將一把斷了的鑰匙用紅線穿上掛在小孩的脖子上，取“斷鑰”的諧音“斷藥”暗示常生病的孩子掛上“斷鑰”這掛項鏈之后，就斷了藥，從此不再吃藥，這也意味著孩子走向健康。所以，將一把斷了的鑰匙(斷藥)的概念物化到具體的產(chǎn)品上來為健康做設計時，用折斷了的鑰匙做椅架為主題，由學生創(chuàng)意出現(xiàn)了形形的座椅開發(fā)設計方案(其草圖、效果圖、視圖等技術說明從略)，于是就有了一種新型的專用座椅的概念設計。其應用場合為療養(yǎng)院、醫(yī)院、不能自理的老人家庭等。

這是傳統(tǒng)的產(chǎn)品概念設計。當然，產(chǎn)品的類型不止是這種無障礙設計思想指導下的專用座椅。產(chǎn)品即人之觀念的物化，設計是一種思維行為。在這種思維創(chuàng)造活動中，產(chǎn)品概念的構思是豐富的，人的創(chuàng)作智慧是無窮的。概念產(chǎn)品的類型更是多種多樣。

2概念設計與產(chǎn)品市場

完成概念設計只是第一步，能不能進行第二步Detaildesign，第三步Manufacturingdesign，甚至投放市場為開發(fā)商或企業(yè)帶來效益等，這是個風險問題。設計師的概念設計畢竟與難以預料市場變化有著許多差距。如何縮短這一差距，是以往概念設計者的難題。在開發(fā)設計的許許多多產(chǎn)品中，只要一百件產(chǎn)品中有幾件能夠投放市場見效益就是成功。在追求“百分之幾”的見效益成功的過程中，如何減少做“分母”的被動，擴大見效益的百分比，仍是最關鍵的，是公司管理決策人士和設計師共同努力的方向。

3虛擬現(xiàn)實技術促使概念設計的市場化

為了更好地接近產(chǎn)品的市場需求，目前國際上流行的一種“故事版情景預言法”的概念設計，就是將所要開發(fā)的產(chǎn)品置于一定的人、時、地、事和物中進行觀察、預測、想象和情景分析，其形式是以故事版的平面設計表達展示給人們。于是，產(chǎn)品在設計的開始便多了一份生命和靈氣。然而，設計表達在信息時代已是多元化的展示形式，計算機輔助工業(yè)設計的發(fā)展，尤其是虛擬現(xiàn)實技術在產(chǎn)品概念設計中的應用，已使設計師的設計思路和設計表達如虎添翼;可以想象面對一種虛擬的“故事版情景預言法”設計出的產(chǎn)品，讓人更多了一種直觀的、親切的及交互的感受，這樣開發(fā)設計的產(chǎn)品與傳統(tǒng)相比，就大大減少了投放市場的風險性，也為企業(yè)決策人尋找商機、判斷概念產(chǎn)品能否進一步開發(fā)生產(chǎn)，提供更好的依據(jù)。虛擬現(xiàn)實技術能模擬整個產(chǎn)品開發(fā)過程，保證產(chǎn)品開發(fā)一次性成功，加快開發(fā)進程，甚至使設計者和用戶融為一體，設計出滿足市場需要的產(chǎn)品。

二、虛擬現(xiàn)實技術與虛擬產(chǎn)品

1虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)(VirtualReality，VR)

虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)又稱為虛擬現(xiàn)實環(huán)境，是指計算機生成的一個實時三維環(huán)境。使用者可以在這環(huán)境中“自由地”運動，觀察周圍的景物，還可通過各種專用的傳感交互設備與虛擬物體進行交互操作。用戶看到的是全彩色景象，聽到的是虛擬環(huán)境中的音響，感覺(手、腳或皮膚等)到的是虛擬環(huán)境所反饋的作用力，從而讓使用者產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。產(chǎn)生虛擬現(xiàn)實環(huán)境的方法有:

1)基于模型的方法(ModelbasedMethod，MM)這種方法產(chǎn)生虛擬環(huán)境的步驟為:

①用放置在不同地點的多個攝像機將某環(huán)境或事物記錄下來;

②利用計算機的視頻技術抽取出環(huán)境或事物的三維模型;

③從虛擬攝像頭的視角展示獲得模型。具體的做法是:獲得數(shù)據(jù)標度攝像頭分離對象建立模型嵌入顏色交互回放。

2)基于圖像的方法(ImagebasedMethod，IM)一般做法是:

用攝像頭連續(xù)掃描周圍空間來獲取某一區(qū)域完整的景物圖像，將獲取的景物圖像，通過圖像處理技術，按坐標映射到圖形工作站的虛擬全景屏上，用戶載上頭盔顯示器就可以看到所攝周圍景物環(huán)境。

2虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的常用設備及要求

虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)常用設備有:三維鼠標(也稱鳥標)、數(shù)據(jù)手套、數(shù)據(jù)衣、頭盔顯示器、立體聲耳機等。對虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的要求除了應具有高性能的計算機系統(tǒng)(包括軟、硬件)外，還必須有下列關鍵技術提供強有力的支持:(1)能以實時的速度生成具有三維全色彩的、有明暗、有陰影、有紋理的、逼真感強的景物圖像;(2)頭盔顯示器能產(chǎn)生高分辨率圖像和較大的視角;(3)能高精度地實時跟蹤用戶的頭和手;(4)能對用戶的動作產(chǎn)生力學反饋。

3虛擬產(chǎn)品(VirtualProduct，VP)

虛擬產(chǎn)品是虛擬現(xiàn)實技術應用于產(chǎn)品設計的產(chǎn)物，是一個數(shù)字化的產(chǎn)品。它具有真實產(chǎn)品所必須具有的特征。通過對產(chǎn)品實時的仿真，設計人員或用戶就能夠像使用真實產(chǎn)品一樣使用虛擬產(chǎn)品。由于產(chǎn)品的設計過程是數(shù)字化的，因此節(jié)省了傳統(tǒng)方法中需要制造的物理模型(包括概念模型、模擬實驗模型、外觀模型和生產(chǎn)模型等)的時間和物質(zhì)。在計算機中由于對設計的產(chǎn)品進行反復設計、分析、干涉檢查、模具設計等過程，使設計繪圖的工作量比傳統(tǒng)的繪圖工作量大大減少。

三、虛擬現(xiàn)實技術在概念設計中應用前景

在概念設計中，如采用頭腦風暴法進行方案創(chuàng)意時，可以將體驗設計思想更好地融于其中，也就是更多地關注產(chǎn)品使用者的感受，而非產(chǎn)品本身。比如，針對不同用戶及愛好者的要求，在不同的虛擬環(huán)境中，讓他們親自體驗修改模型的感受;利用觸摸屏來選擇產(chǎn)品的造型、色彩、裝飾風格等許多可選部件。在渲染和生成十分逼真的三維模型時，充分感受了自己所喜愛的產(chǎn)品在虛擬環(huán)境中的“真實”情況。甚至還可根據(jù)用戶的建議，邀請部分用戶直接與設計者一起對模型提出修改意見，觀察設計和修改過程，直至大多數(shù)人滿意為止。

為了適應激烈的市場競爭，設計廠家不能坐等用戶找上門訂購產(chǎn)品，而應該主動把自己廠家的產(chǎn)品推向市場。利用虛擬現(xiàn)實技術做出虛擬產(chǎn)品的動畫廣告，再與計算機網(wǎng)絡技術結合起來，使用戶能夠通過網(wǎng)絡來游覽設計廠家的設計產(chǎn)品，并能直接在虛擬環(huán)境中對產(chǎn)品的功能、結構、外形、色彩等方面進行實時交互、了解、觀察;同時，還可以通過Email對產(chǎn)品提出意見和建議，讓廠家參照各方面的意見修改和完善所設計的產(chǎn)品。這樣可提高設計廠家的競爭力，為設計廠家謀得更多的市場份額。

若用戶對廠家設計的產(chǎn)品引起購買的欲望，通過網(wǎng)上游覽，將信息反饋到各商家，商家則會主動爭先與廠家聯(lián)系，網(wǎng)上定貨，使廠家的產(chǎn)品提前占領市場。由于激烈的全球市場競爭，各國都投入了大量的資金對虛擬現(xiàn)實技術及其在工業(yè)設計領域中的應用進行深入地研究。將研究的成果及時轉化為生產(chǎn)力，這是產(chǎn)品迅速占領市場的關鍵。

參考文獻

1陳軍等虛擬現(xiàn)實中虛擬景象產(chǎn)生的技術初探計算機應用研究，1999，6

2熊曼辰等數(shù)字化與概念化工業(yè)設計ICME2000論文集

篇2

摘要：從目前的發(fā)展趨勢看，樓宇可視與非可視對講系統(tǒng)工程設計與安裝調(diào)試是一門既有理論又有實踐技術的綜合性學科，并且是一個技術復雜、規(guī)模龐大的系統(tǒng)，它是工程理論與工藝技術相結合的產(chǎn)物。本文用簡潔的語言，介紹了樓宇可視與非可視對講系統(tǒng)等方面的諸多課題。

設計是工程的成敗之本，是一項十分重要并充滿挑戰(zhàn)性能的工作，隨著全球計算機技術、現(xiàn)代通信技術的迅速發(fā)展，人們對信息的需求也越來越強烈，社會的進步在進入光彩奪目的二十一世紀以來，導致具有樓宇管理自動化——BuildAutomation、通信自動化——CommunicationAutomation、辦公室自動化——OfficeAutomation等諸多功能的智能建筑在全球范圍內(nèi)蓬勃掀起。

從上個世紀八十年代以來，隨著經(jīng)濟活動的中心城市化，都市中的住宅與高層建筑如雨后春筍地聳立起來。為確保住宅和大樓內(nèi)生活、工作的舒適、安全和樓內(nèi)外的信息處理，智能樓宇可視對講系統(tǒng)因此而誕生了……

智能樓宇可視對講系統(tǒng)主要應用于樓宇內(nèi)住戶與外來訪客之間提供雙向通話，同時通過門口安裝的攝像機為住戶顯示外來訪客的圖像，為住戶是否讓來訪客人進入做出判斷。由于住戶遙控防盜門的開關及向保安管理中心進行緊急報警是一種安全防范系統(tǒng)，能阻止不法分子非法進入，達到防盜的目的。因為這種系統(tǒng)采用的是密碼開鎖或刷卡鎖，使住戶能方便地利用自己家的密碼或卡片開鎖，保證了密碼開鎖或刷卡鎖的保密性能與唯一性（密碼能按住戶的要求隨時改變——從而保證了密碼不被他人發(fā)現(xiàn)）。

這種智能樓宇可視對講系統(tǒng)還集成了家庭安全防范系統(tǒng)，當有一個探測器發(fā)出報警信號時，它通過智能樓宇可視對講系統(tǒng)傳輸線路傳遞到管理中心，同時發(fā)出報警信號——聲光信號，并在管理中心的主機上顯示幾號樓、幾號單元、幾號住戶出現(xiàn)安全事故。因管理中心的主機與電腦聯(lián)網(wǎng)，所以實現(xiàn)了與安防中心聯(lián)網(wǎng)的功能。由此，安防監(jiān)控中心可及時掌握和控制所管轄區(qū)域內(nèi)的安全狀況。

隨著社會的發(fā)展，人類的進步，安全、舒適和先進的居住環(huán)境已成為現(xiàn)代化住宅小區(qū)（或智能化住宅小區(qū)）的基礎，而智能樓宇可視對講系統(tǒng)是營造這一基礎的一個重要組成部分，這個系統(tǒng)將樓宇的入口、住戶及小區(qū)物業(yè)管理部門三方面的通訊集成在同一網(wǎng)絡中，組成防止住宅受非法侵入的重要防線，有效地保護了住戶的人身安全和財產(chǎn)安全。

一、系統(tǒng)原理

智能樓宇可視對講系統(tǒng)是應用了單片機編程技術，雙工對講技術、CCD攝像及視頻顯示技術而設計的一種訪客識別電控信息管理的智能系統(tǒng)。住戶樓門平時總是處于閉鎖狀態(tài)，避免非本樓人員在未經(jīng)允許的情況下進入樓內(nèi)。本樓內(nèi)的住戶可以用鑰匙或密碼開門自由出入。當有客人來訪時，客人需在樓門外的對講主機鍵盤按被訪問的住戶房號，同主人進行雙向通話或可視通話，通過對話或圖像確認來訪者的身份后，如住戶主人允許來訪者進入，就用對講分機上的開鎖按鈕鍵打開大樓入口門上的電控門鎖，來訪客人便可進入樓內(nèi)，來訪客人進入后，樓門自動閉鎖。住宅小區(qū)物業(yè)管理部門通過小區(qū)對講管理主機，對小區(qū)內(nèi)各住宅樓宇對講系統(tǒng)的工作情況進行監(jiān)視。若有住宅樓入口門被非法打開，對講系統(tǒng)出現(xiàn)故障，小區(qū)對講管理主機就會發(fā)出報警信號和顯示出報警的內(nèi)容及地點。

小區(qū)樓宇對講系統(tǒng)的主要設備是對講管理主機、樓宇大門入口主機、用戶分機、電控門鎖、多（單）路保護器、電源等相關設備。對講管理主機設置在住宅小區(qū)物業(yè)管理部門的安全保衛(wèi)值班室內(nèi)，門口主機設置安裝在各住戶大門內(nèi)附近的墻壁上或臺上，系統(tǒng)可按用戶要求進行不同的配置，如在同一幢大樓中可視與非可視系統(tǒng)可同時共用等等。系統(tǒng)的主要類別有如下幾種：

1、單戶型——具備可視與非可視對講、遙控開鎖、主動監(jiān)控，使住宅內(nèi)的電話（與市話連接）、電視與單元型可視對講主機組成單元系統(tǒng)等功能。

2、單元型——單元型可視與非可視對講系統(tǒng)主機分直按式和撥號式。

直按式容量較小，分為15、18、21、27等戶型類別，主要適應于十層以下的住宅。它的主要特點是：一按就應，操作簡便。

而撥號式對講系統(tǒng)的設計容量就大得多了，多為256戶型類別，主要適應于十層以上的高層建筑。它的特點是：操作方式與撥號電話一樣，界面豪華。

這兩種系統(tǒng)都采用總線方式布線，它的解碼類別分為樓層解碼和室內(nèi)機解碼兩種方式。這種室內(nèi)機常規(guī)與單戶型的室內(nèi)機兼容，均能實現(xiàn)可視與非可視對講，遙控開鎖等等諸多功能，并能掛接管理中心。

3、小區(qū)聯(lián)網(wǎng)型——采用區(qū)域集中化管理（多功能）。它不僅具備可視與非可視對講、遙控開鎖等多種功能，并能接收住宅小區(qū)內(nèi)各種技防探測器的報警信息與緊急援助，主動呼叫轄區(qū)內(nèi)任何一個住戶或群呼所有住戶實施廣播功能。

功能擴展聯(lián)網(wǎng)型系統(tǒng)實現(xiàn)了三表（水、電、煤）抄送、IC卡門禁系統(tǒng)與其他系統(tǒng)組成的小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)。

上述三種方式是從簡單到復雜、從分散到整體逐步發(fā)展而成的。小區(qū)聯(lián)網(wǎng)型系統(tǒng)是現(xiàn)代化住宅小區(qū)管理的一種標志，是實現(xiàn)可視與非可視樓宇對講系統(tǒng)的最高級形式。

完美的系統(tǒng)技術性能

如若是單元型可視與非可視對講系統(tǒng)，常規(guī)采用如下措施可大大提高系統(tǒng)的性能：

1、應用人體紅外檢測技術：人來自動上電——節(jié)約能源、延長壽命、增加可靠性。

2、系統(tǒng)配置夜視功能：當外部光照降低到一定程度時（也可調(diào)節(jié)起控點，以適應不同的工作環(huán)境），系統(tǒng)自動啟動紅外輔助光源照明（人眼無法見），幫助攝像機拾取清晰圖像，同時啟動鍵盤操作照明系統(tǒng)的設置——常規(guī)是以LED或白光燈以及熒光方式點亮鍵盤，方便夜間操作。

3、低功耗待機功能：待機時CCD對講電路系統(tǒng)均處于休眠狀態(tài)，電路系統(tǒng)功耗小于20mA，大大延長了系統(tǒng)的工作壽命。

4、雙工對講功能：語音清晰宏亮連貫，如若應用專用電路，雙工對講系統(tǒng)電路在工作時，聲像串擾小、不自激、不失真。

5、全面提高了可視與非可視對講系統(tǒng)的技術特性：由于采用了總線式布線，信號線的使用大大減少，全方位提高了標準化模式的施工，有效地降低了工作量。另一方面，分戶線上的隔離和保護裝置，在總線未被破壞的狀況下，即使系統(tǒng)中有一用戶分機出了故障，也不會影響整個系統(tǒng)的正常使用。

6、醒目的全新技術：采用最新的數(shù)碼語音技術，完美地提示語音應用幫助與系統(tǒng)應用操作問候，真優(yōu)美的人性化產(chǎn)品，可按需要隨時更換語音的內(nèi)容。

7、全方位系統(tǒng)升級擴展功能：

A——可與管理中心實施連接，組成小區(qū)區(qū)域聯(lián)防系統(tǒng)；

B——能方便地設置火災、匪警、緊急求救等自動報警功能等。

二、系統(tǒng)的開發(fā)設計規(guī)則

1、可視與非可視對講系統(tǒng)必須具備集中、統(tǒng)一的管理能力，為住宅建筑物業(yè)管理提供方便。根據(jù)我國現(xiàn)行的管理體制，公共安全是集中統(tǒng)一管理的。要求系統(tǒng)必須具備多級集中的統(tǒng)一管理中心，實施科學化的管理使安全防范技術發(fā)揮最佳效果。

2、可視與非可視對講系統(tǒng)必須具備安全性、可靠性、容錯性。系統(tǒng)本身的安全性非常重要，必須具備很強的防破壞能力。設備的可靠性是個極重要的指標。另因用戶的層次不同及素質(zhì)的不一致將導致系統(tǒng)在使用過程中的誤操作，所以要求系統(tǒng)有較強的容錯性能和自檢功能。

3、系統(tǒng)的設計和產(chǎn)品的選擇應選擇標準化、規(guī)范化——與國際接軌。

4、可視與非可視對講系統(tǒng)應具備開放性、可擴性、兼容性和靈活性。系統(tǒng)具有結構開放、信息傳輸兼容性強、終端互換性高、系統(tǒng)網(wǎng)絡清晰和組網(wǎng)簡單等特點。

5、可視與非可視對講系統(tǒng)在二十一世紀今天的安全防范技術發(fā)展上說已相當成熟。若進一步開發(fā)，在技術上應追求先進，使用上更簡便實用。

三、后語：

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紀實類書籍是將對事情或事件的現(xiàn)場報道的文字和圖像裝訂成冊的圖書。紀實類書籍借助個人親身經(jīng)歷、采訪等體驗方式或運用日記、書信、檔案、新聞報道等歷史文獻為內(nèi)容基礎，以非虛構方式反映現(xiàn)實生活或歷史中的真實人物與真實事件。顧名思義，紀實類書籍設計則是對于紀實類書籍的整體設計，包括對開本、字體、版面、插圖、封面、護封以及紙張、印刷、裝訂和材料事先的藝術設計。

二、紀實類書籍設計中書籍設計五感的傳達

書籍不僅能帶給讀者豐富的知識體驗，書籍制作的材質(zhì)與工藝的考究，還能引起讀者在視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺幾個層次上的感官享受，提升對審美的品位，看書的同時，也是享受書籍帶給人體的思維和身體愉悅，五感的相互溝通結合，提升了讀者對書籍內(nèi)容想象的空間。

（一）書籍設計五感傳達對紀實類書籍設計立意的支撐紀實類書籍設計的立意是服務于書籍內(nèi)容的，將無形的意念轉化為具體的設計，使書籍內(nèi)涵更佳的展現(xiàn)于讀者面前，增添了閱讀趣味，豐富了書籍內(nèi)涵，賦予書籍新的生命力，使書籍的內(nèi)容不僅僅局限于內(nèi)頁的文字，而是通過書籍設計的工藝、材料、版式等元素的綜合運用來豐富書籍內(nèi)容，以此升華書籍的氣質(zhì)，傳遞書籍的內(nèi)涵，方便閱讀。書籍的立意，通過書籍設計五感將其由看不見的思想轉化為具體的設計實物，并且通過五感對其的演繹，使書籍的外在表現(xiàn)力得到發(fā)揮，書籍不再只是依托其內(nèi)容的表現(xiàn)力去闡釋其立意了，通過書籍設計五感也能使其立意得以展現(xiàn)，并且更為直接、具體，將讀者與書籍的距離拉近。

（二）書籍設計五感傳達對紀實類書籍設計材料選擇的影響不同的材料賦予書籍不同的情感抒發(fā)和審美特性。材料的運用應結合書籍的內(nèi)容，為書籍內(nèi)涵的呈現(xiàn)所服務。書籍設計透過材料視覺與觸覺，將書籍的味覺引出，在時間的虛與事件的實相互轉化的同時，帶給讀者細細思考和品位的空間。

（三）書籍設計五感傳達對紀實類書籍設計工藝的輔助書籍設計制作環(huán)節(jié)當中工藝處理的不同，所彰顯出的書籍氣質(zhì)是不同的，工藝的不同在五感上帶給讀者的體驗是不同的。書籍設計五感與制作工藝是相輔相成的，制作工藝輔助書籍設計五感的體現(xiàn)，使讀者可通過制作工藝體會到五感，進而使讀者透過五感體會書籍的內(nèi)涵，同時能體會制作工藝所存在的意義與價值。

（四）書籍設計五感與紀實類書籍讀者閱讀心理的關系在閱讀時，感知、想象、聯(lián)想、思維、記憶等心智因素，分析、綜合、推理、判斷、歸納、演繹等心智技能，以及閱讀需要、動機、興趣、情感、意志等各種意向活動，都是具有調(diào)節(jié)、促進作用的各種心理因素，它們交互作用而形成一個漸進的認知過程，成為決定閱讀水平的關鍵所在。讀物作為一種客體，它負載著作者的見解、意愿而去影響讀者這一主體，而主體與此同時又在不斷利用自己的經(jīng)驗積累去順應、同化或逆反客體所負載的信息，閱讀就是一個主客直接不斷相互作用的過程。然而書籍設計是這一過程中不可或缺的橋梁，時代在進步，對美的追求也在進步，人們對于閱讀的樂趣不再只是滿足于沒有修飾、毫無美感可言的簡陋書籍，而是在體驗書籍內(nèi)涵的同時享有五感的體驗。透過書籍的設計，在閱讀的過程之中，自然地調(diào)用了人體的視感、觸感、聽感、嗅感、味感，引發(fā)了讀者對書籍的感知、想象、聯(lián)想、思維、記憶等心智因素以及分析、綜合、推理、判斷、歸納、演繹等心智技能。作為紀實類書籍的設計來說，不僅僅只是陳述歷史，而將讀者帶入到歷史當中去，使其身臨其境，引發(fā)共鳴，才是對紀實類書籍最恰當?shù)脑O計。

三、紀實類書籍設計中書籍設計五感傳達的積極作用

（一）促進書籍內(nèi)涵的表達，增強書籍可讀性書籍的內(nèi)容和設計形式的一致，才能準確表達出一本書獨有的風格特點，所以說好的書籍設計，應當是全方位的、符合書籍內(nèi)容精神并能提升其內(nèi)涵的整體設計。紀實類書籍設計帶給讀者時間、往昔的感受；用手觸摸書籍厚重的封面時，感受到數(shù)字時間的起凸工藝，真實的感受到時間的過往和存在；當翻面書頁的時候，聽得到紙張之間的摩挲之聲，如同書籍的自述；書頁在不經(jīng)意耷拉而下的時候，可聞見紙張的芬芳、墨水的香氣；在讀者領悟書籍內(nèi)涵之時，結合閱讀之中獲得的感受，體味書籍的時代氣韻……在提供有效信息的前提之下，結合書籍設計五感，賦予書籍新的生命力，文字不再是冷冰冰的，圖片也不在是困在框框里面，避開僵硬的填充排版，將有限資料合理并藝術的處理，使得書籍內(nèi)涵之外還具有觀賞的價值。

（二）展現(xiàn)書籍書卷氣文化內(nèi)涵“氣”是中國古典美學的范疇，是藝術和美的根源，“氣”和書連在一起稱為“書卷氣”，書卷氣在現(xiàn)代被借用于形容書籍的裝訂形式。可見，書籍具有豐富的內(nèi)涵和審美，在讀者閱讀中的每一個停頓，每一刻品位，都是一次美的體驗。由于紀實類書籍的內(nèi)容是相對厚重的歷史話題，所以需要留給讀者視覺上的空白，以此來營造閱讀的空隙，給讀者一個空間去思考書籍內(nèi)涵，放慢書籍緊張的節(jié)奏，由此使閱讀更加舒緩順暢。

四、結語

篇4

在新媒體時代的影響下，電子書籍的設計是科學技術與藝術語言相融合的產(chǎn)物，其在原有的文字、圖像、色彩等視覺元素設計的基礎上，融入了三維圖像、交互設計、flas、音頻、視頻等動態(tài)立體圖像表達形式，并通過音頻播放功能，把文字信息以聲音的形式有效、生動地傳遞給讀者，使書籍真正營造出視、聽、嗅、觸、味五感于一體的閱讀氛圍。對于電子書籍教學與傳統(tǒng)書籍相比較,對書籍設計如何體現(xiàn)“五感”有一個新的認識?！耙暋钡捏w現(xiàn)：將傳統(tǒng)書籍版式與動態(tài)技術結合，動靜結合?！奥牎钡捏w現(xiàn)：在電子書籍中融入聽覺元素更好的傳達信息的同時，提高了書籍聽覺感染力?！坝|”的體現(xiàn)，從以往傳統(tǒng)書籍對材料的觸覺提升到以讀者與書籍交互性設計和參與性，通過讀者對屏幕的觸摸或是鼠標的點擊、拖動，運用動態(tài)圖像使讀者體會觸覺的主動性?！靶帷迸c“味”的體現(xiàn)，電子書籍無法從食物的方面?zhèn)鬟_嗅覺，只有間接的從圖像、色彩等視覺元素來刺激讀者?？傊?，在電子書籍的教學中要強調(diào)書籍內(nèi)涵藝術化、設計風格簡約化、設計信息多元化、設計服務合理化的原則，貫穿到整個電子書籍設計的教學環(huán)節(jié)中去。

2對電子書籍設計課程教學模式的嘗試

2.1培養(yǎng)模式的改革電子書籍的教學中以綜合學科知識運用與新媒體技術結合的方式，改變單一教學模式，以開放式態(tài)度對待學生和教學。在電子書籍的內(nèi)容采集階段，提倡凸顯個性化特征；在創(chuàng)意階段，鼓勵學生突破、創(chuàng)新；在電子書籍的制作階段，以合理化運用新媒體技術為原則，將視聽多媒體元素進行有效的編輯和安排。教師應把握學生在每一個階段的學習，以不同階段的要求對學生進行指導，不能一味追求新媒體技術帶來的全新效果，而是要本著傳統(tǒng)書籍技巧與電子書籍技術結合的方式，確立藝術與技術相結合的人才培養(yǎng)模式。

2.2電子書籍設計教學內(nèi)容的設置優(yōu)秀的電子書籍設計是以實用性、藝術性、文化性相結合的產(chǎn)物，教師在電子書籍設計的教學內(nèi)容中需要注意以下幾個方面：強調(diào)版式設計：在電子書籍教學中信息傳達是電子書籍版面設計中的重點，雖然電子書籍不同于傳統(tǒng)書籍的紙質(zhì)媒介和形態(tài)，融合了音頻視頻以及圖形圖像為一體的心得表達形式，但是它的呈現(xiàn)，在讀者閱讀時，仍然以圖形、文字、色彩為主要構成，所以將傳統(tǒng)設計元素與視頻、音頻相結合的方式來傳達信息。強調(diào)適量的設計元素，避免視覺混亂進行有序的設計，準確把握整體和部分的關系。提倡交互式設計：相較于傳統(tǒng)書籍，電子書籍運用交互式技術使讀者通過界面中的按鈕、圖標、菜單等交互式設置，來實現(xiàn)閱讀的主動性，所以引導學生通過交互式設計來增加讀者閱讀的互動性、趣味性和主動性是電子書籍設計教學的重點，但在電子書籍中交互設計應當適度、合理，帶動讀者的參與，調(diào)動讀者的閱讀積極性。鼓勵運用新技術：由于電子書籍中的媒體多元化，所以對于新技術（軟硬件）的掌握與操作尤為重要，鼓勵學生將新技術在電子書籍設計上進行運用，利用flas、視頻音頻、3D模擬虛擬空間等手法，使學生在電子書籍在個性風格和藝術表現(xiàn)上更為豐富，但這也是教學的難點與挑戰(zhàn)，需要學生指導掌握綜合知識與技術。在課題設置訓練上：以網(wǎng)絡上招標的電子書籍設計項目來作為學生訓練項目，如：電子雜志、電子書刊、電子報紙等，而不是局限于虛擬課題設計，提升學生的設計能力和興趣，引導學生結合市場的需求來創(chuàng)意，設計出優(yōu)秀的電子書籍。

3教學中可能遇到的問題

篇5

基于工作崗位職業(yè)能力需求的課程設置邏輯關系。在該圖中，先確定工作崗位，根據(jù)崗位要求提煉職業(yè)能力，分解出所需求的知識與技能，確定每個工作崗位對應的課程群，再進行具體的教學設計與教學實施。

1.確定網(wǎng)絡技術專業(yè)的關鍵崗位

通過對網(wǎng)絡技術專業(yè)的人才需求調(diào)研，確定網(wǎng)絡技術專業(yè)的四類工作崗位，分別是：

（1）系統(tǒng)集成與運維（網(wǎng)絡工程師、系統(tǒng)集成項目管理工程師）；

（2）網(wǎng)絡與信息安全（網(wǎng)絡與信息安全工程師）；

（3）網(wǎng)站開發(fā)（網(wǎng)頁美工、網(wǎng)站開發(fā)工程師）

（4）IT設備銷售與維護（IT設備銷售員）眾多的工作崗位，在短短的三年職業(yè)教育中，是無法完成所有崗位的學習。根據(jù)陽江職業(yè)技術學院的硬件條件、學生多年的就業(yè)方向、多年的教學效果反饋，確定了2個關鍵崗位，分別是“網(wǎng)頁美工”和“網(wǎng)站設計”。該2個關鍵崗位，有經(jīng)驗豐富的師資隊伍，有良好的就業(yè)前景，有缺口很大的就業(yè)需求。在電商行業(yè)的推動下，“網(wǎng)頁美工”崗位的需求量很大，往這個方向就業(yè)的學生占據(jù)很大比例。2.確定崗位對應的專業(yè)課程通過對關鍵崗位“網(wǎng)頁美工”和“網(wǎng)站設計”的崗位需求分析，經(jīng)過研討，確定出每個崗位對應的課程群。三、課程教學設計與實施1.確定課程目標經(jīng)過廣泛調(diào)研，同時參照工作崗位的崗位需求，確定關鍵崗位課程群的課程目標，使其能滿足培養(yǎng)學生職業(yè)崗位能力的需求。比如課程《DIV+CSS網(wǎng)頁布局設計》的課程目標，具體包括三個方面：①知識目標：掌握CSS設置文字、段落、圖片、表單、菜單的方法，熟悉CSS+DIV頁面布局的常用方法。②能力目標：能合理設計網(wǎng)頁的布局方案，能對網(wǎng)頁進行創(chuàng)意美化；能運用DIV+CSS對網(wǎng)頁進行優(yōu)化和布局，制作有創(chuàng)意的網(wǎng)頁特效；能網(wǎng)站，并進行網(wǎng)站的簡單維護。③素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生的語言表達和溝通能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、良好的工作態(tài)度，使其具有較強的職業(yè)道德，并具備較強的學習能力和吃苦耐勞的工作精神。

2.制定課程標準

（1）項目化教學標準。在既定課程目標基礎上，以知識、能力與素質(zhì)作為總項目進行分解，形成可量化的子項目。課程標準以子項目展開，用項目與任務取代傳統(tǒng)的章節(jié)。每個任務中都規(guī)定了具體的知識目標、技能目標。各個子項目的實施都在教學做一體化的機房里完成，總學時為72學時，采用分段式集中授課的模式，每周16節(jié)，4周時間完成一門課程的學習。

（2）調(diào)整課程內(nèi)容。根據(jù)工作崗位的需求調(diào)整教學內(nèi)容，把崗位上需求較弱的部分弱化，甚至刪減掉。比如針對“網(wǎng)頁美工”的工作崗位，以往都開設《網(wǎng)頁設計與制作》課程，主要利用Dreamweaver中的表格、菜單、控件等來制作網(wǎng)頁。但這種方式在實際崗位需求中使用較少，于是用課程《DIV+CSS網(wǎng)頁布局設計》替換課程《網(wǎng)頁設計與制作》。在課程內(nèi)容上，利用4-8個學時了解Dreamweaver的內(nèi)容，重點掌握“DIV+CSS”布局的技巧和方法。

3.多種教學模式與教學方法

在具體教學中，采取“優(yōu)秀作品賞析”、“模仿操作訓練”、“小組合作”、“分段集中式教學”、“項目實戰(zhàn)訓練”、“參與真實項目”、“以賽促學”等多種形式，形成“多模式”職業(yè)技能訓練體系，提高了學生的動手實踐能力，有助于培養(yǎng)學生學習興趣，發(fā)揮主觀能動性。在教學方法上，建立基于工作過程的“項目導向任務驅(qū)動”的教學方法，遷移CDIO①教育理論到課程教學方法中，培養(yǎng)了學生的自信心、自主性和自學能力。

4.編寫教材及配套教輔材料

市面上很少有基于崗位能力的教材，即使有，也很難有符合本校需求的教材。為了讓學時擁有一本合適的教材，2014年3月，陽江職業(yè)技術學院計算機學院系主任聯(lián)合廣東省幾十所高校，和電子工業(yè)出版社合作，編寫“基于崗位職業(yè)能力培養(yǎng)的高職網(wǎng)絡技術專業(yè)系列教材”。目前已經(jīng)出版了9本教材，其他教材正在編寫或出版中。該套基于崗位能力的教材由多個任務或項目組成，每個任務或項目是一個完整的環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)的組合方式為：任務介紹（任務描述）任務分析任務實施歸納總結拓展提高實訓。技能是學生自己練會的，不是教會的。教材中只是給出一個引導，領學生進門，更多的內(nèi)容是學生自己完成的。學生實踐多了，才能創(chuàng)新，才能做書本之外的東西。

5.“分段式”實施崗位課程

崗位課程實踐性強，傳統(tǒng)的碎片式教學不利用項目化教學?！胺侄问健苯虒W將18周的一個學期分成多個教學段。比如72學時的課程，利用4周的時間集中上完。在這4周時間內(nèi)，只開設一門專業(yè)課程?！胺侄问健苯虒W對老師和學生的要求提高了，必須是非常熟悉該門課程的老師才能勝任該課程的教學，適合有一定基礎的二、三年級學生。“分段式”教學實施崗位課程，突出了教學的系統(tǒng)性與完整性，有利于網(wǎng)絡技術專業(yè)崗位課程的順利開展。

6.改進評價方式

以往的評價方式分為平時考核和期末考核兩部分，國語注重考查學生理論知識的掌握程度，缺乏對學生實際應用能力的考核。改進后的評價方式由過程考核和作品考核兩部分組成。在過程考核中注重對學生的發(fā)展性評價、職業(yè)素質(zhì)評價。過程考核占總分的50%，作品考核占50%。作品考核即結果評價，學生在課程結束后需要提交一份與課程相關的綜合性作品，作品的綜合性評價分就是作品考核的分數(shù)。比如《DIV+CSS網(wǎng)頁設計布局》課程，學生在課程結束后，任課老師根據(jù)所學內(nèi)容布置一個綜合性的網(wǎng)站，學生根據(jù)要求自己選題、設計、制作。完成后提交作品，老師會根據(jù)作品評定一個分數(shù)，并提出修改意見，發(fā)回繼續(xù)修改。學生修改后，再提交作品，老師根據(jù)修改的作品，重新修改分數(shù)……只要學生愿意，可以多次修改作品。這種方式在時間上會拉的比較長，但是能出很多優(yōu)秀的作品。經(jīng)過一年的實踐，學生作品質(zhì)量較以往有了很大的提高。

二、總結

篇6

1、城市設計的主要內(nèi)容及其對計算機圖形圖像技術的要求

城市設計簡要地說就是為人們設計聚居地的一種藝術，它是城市規(guī)劃的重要組成部分。城市設計所關心的是建筑實體的視覺效果；人與場所的連接性；活動空間與舒適環(huán)境的創(chuàng)造；整個城市景觀改善的進程。城市設計要為建筑物實體及其空間布局，為建筑形式構圖及其與周圍空間的三維關系，為獲得美學與社會質(zhì)量成就進行視景布置建立整體框架。

1.1城市設計內(nèi)容的層次性。城市設計的基本內(nèi)容分為宏觀、中觀、微觀三個層次。

宏觀層次：城鎮(zhèn)分布與城市形象。城市設計的宏觀層次包括在一定區(qū)域內(nèi)的城鎮(zhèn)分布；城鄉(xiāng)一體化規(guī)劃與景觀設計；城市的格局與形態(tài)、功能組團、環(huán)境保護、基礎設施、分區(qū)特色與舒適的環(huán)境、城市出入口、土地利用與活動場所等。城市設計的宏觀層次內(nèi)容與城鎮(zhèn)體系規(guī)劃相輔相成，不過城市設計更注重于城市的關鍵性特征與自然景觀的構成；注重城市開發(fā)建設對自然景觀、文化或社會經(jīng)濟資源的物質(zhì)的和視覺質(zhì)量的直接和間接影響。在對宏觀層次的城市設計進行評價時，創(chuàng)造高質(zhì)量的城市環(huán)境和優(yōu)美的城鄉(xiāng)視野成為重要準則。包括對自然山水景觀的組織與利用，視覺特征物的適宜性和可視性，整體高度輪廓和體量的協(xié)調(diào)性，與傳統(tǒng)景觀的協(xié)調(diào)性等等。為應用ArcGIS對炎陵縣的自然地理、人口分布、交通條件等進行綜合分析作出的城鎮(zhèn)布局。為應用ArcGIS對炎陵縣重點發(fā)展地區(qū)的用地空間發(fā)展所作的規(guī)劃。規(guī)劃在宏觀上充分考慮了炎陵縣作為人文與生態(tài)旅游縣的自然環(huán)境特色。

中觀層次：建筑物與空間。中觀層次城市設計內(nèi)容包括用地布局、建筑設計、交叉口與廣場、街道和路網(wǎng)格局、視線走廊、連接度與整體性、體量與高度、地標物、開敞空間和公園、人行道與步行系統(tǒng)的連接等等內(nèi)容。中觀層次城市設計內(nèi)容與城市總體或分區(qū)規(guī)劃相輔相成，不過城市設計主要關注開發(fā)建設對自然景觀的物質(zhì)和視覺質(zhì)量的直接和間接影響；人工建造物的適宜性和視角的關系；對光和空氣的穿透性影響；與步行道格局的協(xié)調(diào)性；與城市整體立面輪廓和體量的協(xié)調(diào)性；與地方傳統(tǒng)的協(xié)調(diào)和對周圍環(huán)境的影響等等。圖3為應用ArcGIS對炎陵縣城現(xiàn)狀所作的全景鳥瞰。

微觀層次：使用者環(huán)境。微觀層次的城市設計內(nèi)容包括建筑物的人的尺度、街道陳設、材質(zhì)顏色和紋理、過渡的處理、廣告和標志、街道景觀等。微觀層次的城市設計與詳細規(guī)劃設計相輔相成。在對微觀層次城市設計進行評價時，自然方面主要關注功能上的適宜性。人造方面關注街道結構和功能的適宜性，創(chuàng)造好的步行環(huán)境，人的尺度和生活質(zhì)量的提高，空間的創(chuàng)造等。圖4為某中學新校園的大門，通過三維建模貼圖生成。

1.2城市設計對信息技術的要求

從城市設計各層次的內(nèi)容及評價原則來看，人與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)，恰當?shù)目臻g組織，悅目的視覺效果均是共同的追求。以往城市規(guī)劃和建筑設計由于受到技術手段的限制，規(guī)劃師和建筑師主要是通過二維圖形加空間想象來構思和評價設計方案，僅在進行建筑單體設計或很小的群體設計中才應用三維效果圖，或固定路徑的動畫來模擬建成后的空間關系和視覺效果。眾所周知，傳統(tǒng)的效果渲染需要耗費大量時間和占用大量計算機內(nèi)存。因此多方案的交互式設計和實時動畫根本不可能進行。

城市設計計算機視景仿真需要解決幾個方面的問題。其一，處理數(shù)字高程模型，生成并修改三維地形，進行坡度、坡向、高程、填挖、淹沒、視線視域分析。

其二，進行建筑密度、容積率、可達性、緩沖、選址可行性分析，用以評價社會經(jīng)濟與環(huán)境效果。以上兩項是GIS的典型功能。其三，大面積多單體的快速三維建模，包括建筑物、構筑物、城市家俱、廣告牌、樹木、車輛、人物等。一般GIS只有二維拉伸功能，稱為2.5維，不是真三維。而流行的3Dmax三維建模不勝任大量對象建模與實時瀏覽任務。其四，實時虛擬。要能快速地重繪畫面，包括對場景對象、天光背景、動畫路徑、視點視角等的改變均能立即作出反應。從理論上說，以上四大問題可以在一個GIS平臺或統(tǒng)一的VR系統(tǒng)中得到解決，不過目前這種平臺還處在研發(fā)之中，但是我們可以借助GIS與VR綜合集成來解決問題。

2、一種基于GIS與VR的城市設計技術方案

2．1虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)集成。無論是GIS還是VR，當前國內(nèi)外均有多種商業(yè)軟件可供選用。美國ESRI的ArcGIS是世界上最先進的地理信息系統(tǒng)，不過它的三維建模功能不強，且沒有實時虛擬動畫的功能。美國Multigen-Paradigm公司的Multigen-Vega是當前虛擬現(xiàn)實的旗艦軟件，其強大的三維建模工具Creator和虛擬仿真引擎Vega有機結合能很好地滿足虛擬城市實時動畫要求，不過它不具備空間分析的功能。其它的GIS與VR軟件大體也是如此。所幸的是，我們已經(jīng)有了一個綜合兩個方面的優(yōu)勢來解決城市設計技術問題的方案。這就是ESRI公司委托Multigen-Paradigm公司開發(fā)了一個ArcGIS擴展模塊SiteBiulder，該模塊使得ArcGIS具備了實時動畫功能并且能接受Multigen的三維模型。于是我們就有了一個基于GIS與VR的應用于城市設計的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)．

2.2系統(tǒng)應用步驟。該系統(tǒng)的完整的應用包括場景的規(guī)劃設計、單體的建筑設計、三維建模并貼圖、實時虛擬動畫幾部分內(nèi)容

2.2.1城市規(guī)劃設計。無論是新城區(qū)的開發(fā)還是老城區(qū)的改建均要先確定規(guī)劃設計目標，提出社會、經(jīng)濟、環(huán)境方面的要求。根據(jù)要求，進行自然條件、建設條件等一系列的基礎分析。在分析基礎上完成土地利用、道路交通、建筑布局、豎向規(guī)劃、工程設施等規(guī)劃設計方案。值得注意的是，以往規(guī)劃設計僅用CAD進行輔助設計。本系統(tǒng)強調(diào)應用ArcGIS技術輔助規(guī)劃設計，原因有兩個方面。其一，CAD不具備所要求的空間分析功能；其二，只有ArcGIS主題及主題中的特征（對象）才能被引入到SiteBiulder中進行實時動畫。圖5為應用ArcGIS制作的湖南城市學院新校區(qū)地勢圖，圖6為新校園的一個規(guī)劃模型。

2.2.2建筑設計。在規(guī)劃布局的基礎上，進行建筑設計方案。各單體設計成果仍以平、立、剖面圖為主。為配合下階段的Creator三維建模和紋理貼圖，建筑師繪制的單體立面效果圖很有用處。整幅有陰影的彩色立面圖可以代替多塊片的煩瑣貼圖，在三維場景中具有相當?shù)牧Ⅲw效果。如有必要，某些單體可設計出多個，供虛擬替代方案優(yōu)化所用。

2.2.3組織ArcGIS主題。在SiteBiulder三維場景中，各虛擬對象是以ArcGIS主題來組織并引入的。進入三維場景的主要是三維地形、道路、建筑、樹木、鋪地和草地。主題中的特征并不要表現(xiàn)對象的具體幾何形狀，而只要確定各對象的具置。例如用點主題表示建筑布局，每棟建筑物僅需要一個點來表示，每個點代表的建筑物的模型被存放在數(shù)據(jù)庫中，完全相同的建筑物如住宅只須保存一個實例就行了。只要建立起點對象與建筑實例的關聯(lián)，則不同的建筑物模型都會被引入場景中。

2.2.4創(chuàng)建三維模型。本虛擬系統(tǒng)采用MultiGen公司的Creator作為三維場景建模工具，它的Open－Flight采用樹狀層次結構來組織管理場景數(shù)據(jù)。

城市設計所涉及的場地中的模型包括天空、地面、單體建筑、構造物、樹木、街道陳設物、廣告牌等等，建模工作量巨大。因此在建立模型之前，應根據(jù)場景中每個實體的幾何空間位置以及模型內(nèi)部與模型之間的相互關系，確定虛擬場景中所有單體模型的層次歸屬，以有利于模型的修改、調(diào)用。三維模型并非越細越好。我們要在幾何真實與紋理真實之間取得某種協(xié)調(diào)。適當?shù)貏澐謳缀蚊婧蜏蕚溥m當分辨率的圖片是建筑虛擬的關鍵。

2.3.5創(chuàng)建虛擬動畫場景。起動ArcGIS及其擴展模塊SiteBiulder，將模型庫中的各模型實例與主題中的各特征建立起聯(lián)系，各虛擬對象將依各自的空間位置呈現(xiàn)在三維場景中。SiteBiul－der有一套自己的菜單和工具，完成實時動畫。

3、新建校園虛擬現(xiàn)實應用實例

篇7

1.創(chuàng)造性地再現(xiàn)內(nèi)容在書籍設計中，可以用到的設計元素有千千萬，且設計師還能憑借自己的經(jīng)驗創(chuàng)造出更多的視覺符號元素。很多中國傳統(tǒng)文化元素，如中國畫和道家的太極，除了表現(xiàn)“形”與“色”等外在的視覺形式，還能體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的氣韻和神韻，均有其獨特的審美意境。在書籍設計中，我們要做的是對這些傳統(tǒng)的視覺符號進行選擇與重構，取之形態(tài)，延其意蘊，從而將傳統(tǒng)文化傳神的意蘊傳達給受眾；以現(xiàn)代的審美觀念和設計原理，對中國傳統(tǒng)的文化元素進行一系列提煉和改造，賦予其一定的時代性，或是將傳統(tǒng)的中國元素與現(xiàn)代工藝有機結合在一起，呈現(xiàn)出視覺上的趣味，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代中找到一個契合點，體現(xiàn)出中華民族獨有的藝術審美價值。

2.對意境的創(chuàng)造性的表達當代設計思想和制作表現(xiàn)手法與傳統(tǒng)視覺元素的有機結合，可以使傳統(tǒng)的紙質(zhì)形態(tài)書籍擁有更為強大的生命力和更為深刻的內(nèi)涵。中國畫作為中國傳統(tǒng)文化元素的一個重要載體，用水墨和筆觸的方式追求獨特的意境。近年來，越來越多的設計師將中國畫的水墨效果應用到設計中，如《姹紫嫣紅<牡丹亭>》一書的封面設計用的是傳統(tǒng)行書與色彩艷麗的中國畫中的筆觸暈染開的底色，呈現(xiàn)出一種帶有寫意的既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的視覺效果，圖中沒有寫實的人物，只是用水墨的筆觸傳達其中的意蘊，這種對意境創(chuàng)造性的表達與主題極為契合，可以說是做到了意境的“神似”。

二、試析傳統(tǒng)元素的視覺創(chuàng)新

1.傳統(tǒng)圖形的重構與書籍設計自新石器時代的人面魚紋彩陶到商周時期象征權利的青銅器，從京劇臉譜到民間剪紙藝術，這些具有濃厚內(nèi)涵的中國傳統(tǒng)元素是中國古代各個時期社會生活的完美映射，而這些傳統(tǒng)元素的人文價值毫無疑問成為今天的設計師取之不盡、用之不竭的設計素材。隨著社會的進步和科技的發(fā)展，新興技術的誕生使中國傳統(tǒng)的視覺符號元素在原有的基礎上可以通過新技術以不同的形態(tài)呈現(xiàn)在觀者面前，這也是歷史發(fā)展的必然。設計師要在探索現(xiàn)代書籍裝幀時繼承傳統(tǒng)文化元素的特性，并在此基礎上進行一系列創(chuàng)新，才能使書籍具有強大的生命力，才能吸引讀者的眼球。呂敬人先生設計的《浣溪沙》一書，傳統(tǒng)紋樣被大量地應用在書籍封面和內(nèi)頁，這樣的設計不僅能使文字和內(nèi)容達到統(tǒng)一，使書籍的內(nèi)容得到有力的襯托，更能使讀者的心境和書籍統(tǒng)一在一個境界中。還有張衛(wèi)設計的《寓言十家》一書，剪紙的原形賦予其濃厚的民間色彩，散發(fā)出濃濃的鄉(xiāng)土氣息，傳統(tǒng)符號在書中表現(xiàn)出來的節(jié)奏感是“有意味的形式”最真實的寫照。

2.漢字的創(chuàng)新與書籍設計漢字作為中華民族傳統(tǒng)文化中不可多得的藝術瑰寶，其特有的線條造型具有天生的審美價值，而隨著時間的推移，漢字已經(jīng)不僅僅承載著繼承文化的重任。在現(xiàn)代設計中，越來越多的設計師嘗試對漢字的結構進行打散和重構，使?jié)h字圖形化、視覺化，最終由實用性升華為一門獨立的藝術。在現(xiàn)代書籍設計中，可以說漢字是最能體現(xiàn)中國書籍裝幀設計民族性的一種手段，將漢字書法進行修飾運用在書籍設計中已經(jīng)成為中國書籍設計的一大重要標志，而漢字本身的應用可以使得書籍的整體格調(diào)變得典雅質(zhì)樸，同時還不缺乏現(xiàn)代感。

3.傳統(tǒng)色彩的提取與書籍設計色彩在書籍設計中是設計師極為重視的一個重要環(huán)節(jié)，越來越多的設計追求外在的視覺沖擊力，色彩作為視覺元素不可或缺的一部分，在書籍設計中也占據(jù)了半壁江山。在書籍設計中，色彩運用得好更容易吸引讀者的眼球，而一本書的色彩大概就能使讀者感受到這本書的性質(zhì)。中國杰出的書籍設計家邱陵先生指出：“中國的書籍裝幀要以含蓄淡雅取勝，以此來反映中國文化的東方氣質(zhì)。”中國傳統(tǒng)色彩包括青花藍、中國紅、中國黃等最常見的顏色，中國傳統(tǒng)的“五行五色”中的“五色”包括黑、白、紅、青、黃。這些都已經(jīng)變成了中華民族傳統(tǒng)文化的象征。色彩總能讓人寄托美好的情感，在書籍裝幀設計中，設計師若能充分應用傳統(tǒng)色彩的豐厚資源，挖掘出這些色彩背后深刻的歷史文化內(nèi)涵，并且充分考慮中華民族數(shù)千年的色彩應用習慣和人們的色彩心理映射，如，中國紅的強烈而又不輕浮，青花藍的清幽淡雅，都散發(fā)著強烈的民族特色。紅與黃的色彩搭配不僅具有強烈的視覺效果，渲染出熱烈的氣氛，還能體現(xiàn)出中國文化的內(nèi)涵和底蘊。

三、結語

篇8

對現(xiàn)在國家美術人才的要求一般就是體現(xiàn)在大美術觀念的提出和落實。要求這些美術人才要在原有的基礎上掌握更多的知識，不管是藝術本身還是現(xiàn)在現(xiàn)在的網(wǎng)絡技術。都要具備過硬的學識涵養(yǎng)，還要拓寬自己的藝術興趣范圍。大美術這種觀念的提出，有利于國民教育素質(zhì)的提高，也是對國家素質(zhì)教育方針積極響應的一種體現(xiàn)。在現(xiàn)在的美術教育體系里面，美術教育一般有兩種模式。一種是比較常見的綜合性大學，里面要求掌握的面比較寬，像美術專業(yè)學校和師范類的學校；而另一種就是工科院校模式。綜合性大學和工科工科院校模式的生源都是針對廣大考生篩選而來的，在這上面并沒有什么不一樣。在接受高等藝術教育之前就已經(jīng)接受了大美術的教育了，但是僅僅是停留在一種觀念式的應試教育里面，在專業(yè)上沒有本質(zhì)的區(qū)別，更別說藝術理論這方面的教育。學習美術藝術要從基礎的教育做起，在面對一群什么都不知道的啟蒙學生面前，基礎教育就會顯得尤為重要。

二、重構與置換

對于剛剛踏進藝術設計學院的學生來說，對他們之前所認識的藝術結構要進行重構，也就是讓他們對大美術的環(huán)境和藝術設計進行新的理解和學習，快速的置換他們之前的大美術概念。并向他們灌輸學習目的。要完成這一過程其實并不復雜，一般三個步驟就可以完成。首先是做這一群剛入校的學生來一趟專題講座，深化他們對大美術的理解；其次呢，是讓學生做一些學術報告，這樣就會有更深層次的理解；最后可以來一場座談時的談論，相互交流心得和學習經(jīng)驗。在老師的配置方面，其實可以參考一下包豪斯學院的做法，用藝術家和設計師的理論結合教學，會起到不一樣的效果。在美術學習中，啟發(fā)學生這一環(huán)節(jié)是特別重要的，要有拋磚引玉的作用。格羅佩斯創(chuàng)辦包豪斯，在對學生進行教學的時候，就拋開了傳統(tǒng)的教育模式，沒有讓學生學習素描和色彩練習，就他本身是世界一流的設計師這一身份，是應該走創(chuàng)新的道路。

三、回顧歷史和構造未來

在包豪斯學院，美術專業(yè)的學生都必須要求學習基礎課程，這是作為專業(yè)前的必修課，在美術當中是非常嚴謹?shù)模谶@個學校，教學規(guī)格非常高，就連代課的老師，都是大師級別的大藝術家，這是這個學校難能可貴的一面，這種銳意進取，大膽創(chuàng)新的學校值得學習。過多的注重層次的豐富、造型的準確、技巧訓練和制作精細是今天基礎教學的通病，其實這些不會真正起到基礎教學的作用，創(chuàng)作是需要循序漸進的，這是目前美術教育最缺乏的。由于初學學生的創(chuàng)作思維狹窄，對于創(chuàng)作沒有很好的靈感和欲望，更別提讓他們有創(chuàng)作的積極性了。一般基礎課程具有主要有三個課題，第一是解放學生的創(chuàng)作思維和藝術天賦；第二是讓學生自己把握自己的職業(yè)生涯；第三是作為以后成為藝術家的學生，要把創(chuàng)造性的構圖原則展示給他，讓他自己體驗和觀察。由此看來，目前亟待解決的是美術的基礎教育的革新。這個問題已經(jīng)很迫切了，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)代替不了科技如此發(fā)達的今天。應該用與現(xiàn)今社會同步的新觀念、新技術和新手段來賦予教育的新內(nèi)容。目前，人們已經(jīng)開始關注藝術教育方面的教育改革，對于藝術教育的基礎教育，是一個首要的人物，也是教育改革的重中之重，要設計出新的教學理念。廣州的美術學院近期推出了一套教材是關于構成的，這本書從根本上打破了傳統(tǒng)的三大知識體系，另外把一些新的理念加入其中。比如形態(tài)構成光色構成動畫構成等這些是傳統(tǒng)教育所沒有的。這些能夠向?qū)W生傳授創(chuàng)新的技能和新的思維方法。要知道，時代在變化，社會在發(fā)展，那么相應的美術設計教育也應該跟隨時代的潮流隨之進行改進，并且始終保持與時俱進。

四、結語

篇9

中國的傳統(tǒng)思想對人們的思想、行為有著相當重要的影響。受傳統(tǒng)思想的影響，過去的建筑設計在空間上講究長幼有序、尊卑有序，布局上講究中軸對稱。發(fā)展到現(xiàn)在，仍受這種思想的影響，所以在設計、布局中像書畫一樣安排，把藝術的韻律感帶到空間結構中，寫字賞畫、陶冶情操，為平淡的日子增添了一絲樂趣。書畫講究謀篇布局，需要注意留頭留尾、字與字、行與行等不同部分之間的關系，所以在建筑設計中也要注意各個建筑物之間的位置、空間大小的安排等，整個設計要自然、柔和、完美。書畫藝術采用虛實結合的手法，同樣在建筑設計中也采用了虛實結合的辦法。一般在主建筑之前都會有壁的設計，只有穿過障壁才會看到建筑物，這樣做的目的在于營造一種神秘感，使人們眼前一亮，豁然開朗。在室內(nèi)的設計通常使用屏風或是書柜或是家具的擺設來隔斷空間，形成一種虛虛實實的效果，增強空間的層次感。

二、書畫藝術中的建筑設計

我國著名的建筑師與水彩畫家張易生，以其獨有的風格，運用清雅筆墨，將寫實美景與巧妙的建筑構圖完美的結合在了一起。其代表作之一的《冰雪覆蓋的教堂》，描述的是冬季北歐的雪景，在銀裝素裹的大地上，被冰雪覆蓋的歐式教堂，屹立在白色的世界中，給人一種肅然起敬的感覺。厚厚的冰雪覆蓋了一切，目光所及之處，僅僅是一點點出入的門面。北歐的教堂建筑，極具特色，極富有北歐濃重的風土人情，在白雪皚皚的世界中，盡顯寧靜，冰凍與莊重。教堂，承載著人們虔誠的信仰與希望，在晨光的照耀下，給這靜謐與冰凍的畫面中，平添了許多溫暖，祥和的基調(diào)。整幅畫中最中間的一個人，背著簡單的行囊，在教堂門前的站立與仰望，更為畫面增添了不少肅靜，使整個畫面顯得不十分單調(diào)。張易生的作品中，將建筑設計的構圖完美的展現(xiàn)在了書畫藝術中，將書畫藝術與建筑設計巧妙地結合在一起，使建筑的風土人情完美展現(xiàn)，又為繪畫作品增添了不少的莊重與敬仰。

三、建筑設計中的書畫藝術

建筑設計，追求的崇高理想就是要與自然合二為一。而書畫藝術對大自然的完美解析使得它與建筑設計緊密聯(lián)系。中國畫是講究“寫意”的，對真實性沒有刻意的追求，而以建筑為主體的中國古代園林的安排，布局處處體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)書畫藝術，往往運用寫意的手法，以少概多，以簡勝繁，以偏概全，在布局安排上錯落有致，既體現(xiàn)了書法的對稱、平衡之美，又通過有限的園林空間，表現(xiàn)著無限的人生遐想、樂趣，將中國文化的書畫藝術，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在了建筑上，實現(xiàn)了人與自然合二為一的理想。園林中，山、石、花、木、建筑的有序安排，每個部分看似分開，實際又緊密聯(lián)系，就如同中國書畫一樣，虛實相間，相隔相通，與小中見大，大中看小，從不同的角度，不同的方位看，都可以產(chǎn)生不同的心境，達到“以管窺豹”的效果。建筑設計同中國書畫一樣，都要講究一定的秩序，“無規(guī)矩不成方圓”，不管做出怎樣的創(chuàng)新，都不能違背自然科學，與自然背道而馳，要追求“天人合一”，與自然相輔相成，順應自然規(guī)律，與自然和諧共處。

四、結語

篇10

（一）閱讀

從字面理解，“閱”是看，屬于視覺范疇，“讀”是聲，屬于聽覺范疇，因而，“閱讀”是一個視、聽并用連覺的過程。從閱讀的意義來看，閱讀的目的在于獲取信息，因此閱讀關乎意義與理解。閱讀的我們對于閱讀的理解并非固定不變的，最初，我們認為閱讀是一種解讀信息符號的能力。它是借助信息符號激活我們記憶中一部分內(nèi)容，然后再借用被激活的內(nèi)容去理解所要傳達的信息。但是對閱讀理解并非僅此，更為廣義的理解是，閱讀作為一種極為普遍的能力，從任意編碼系統(tǒng)中去獲取對目標信息的相應理解，是一個解碼與編碼的過程，之后專指對連續(xù)文本書寫符號的理解，如今閱讀又增加了從電子信息符號獲得編碼信息的能力。人類的發(fā)展還在繼續(xù)，毋庸置疑的是閱讀的概念也將不斷演變、擴充，因此它如同我們的其他能力，反映了人類自身的進步與發(fā)展。

（二）閱讀設計

何謂閱讀設計？簡而言之，是針對讀者而言的閱讀方式設計，主要包括讀者于都視線引導和閱讀閱讀行為引導。閱讀設計是立足于讀者的設計，是對讀者的引導設計。設計者可以結合書籍中的文本內(nèi)容創(chuàng)造多樣化的閱讀方式，給讀者一個更為自由的閱讀空間，更多的閱讀選擇，并非固定為一種模式。信息載體多元化發(fā)展的今天，網(wǎng)頁、電子書、視頻等多媒體媒介的信息傳播模式影響并豐富著我們原本的閱讀習慣，由此，現(xiàn)今存在的閱讀類型有傳統(tǒng)線性閱讀、非線性的網(wǎng)頁及電子書閱讀、獨特的有聲閱讀。

1.傳統(tǒng)線性閱讀：是一種慢與品的享受型閱讀方式。對于傳統(tǒng)單向的線性閱讀而言，設計的重點在于視線規(guī)劃的合理性。盡管各式新型閱讀的出現(xiàn)，傳統(tǒng)閱讀方式并未消失并且根據(jù)讀者的需求不斷完善，由于傳統(tǒng)閱讀是單向的具有順序性的，所以對于該類閱讀的設計主要表現(xiàn)在對文字、文本、圖像以及色彩的編輯設計上，這些構成書籍設計的基本要素之間貫穿著一條無形的視覺運動軌跡，通過讀者簡單的翻閱行為領略著書中信息與精神意義。

2.電子網(wǎng)絡閱讀：是一種搜索性的閱讀方式。它與傳統(tǒng)的線性的單向閱讀不同，是一種非線性的超文本閱讀方式，它的檢索功能非常強大，該類型需要讀者的點擊，觸摸屏幕等互動性較強的行為閱讀。與傳統(tǒng)線性閱讀本質(zhì)的區(qū)別在于人們閱讀思維的轉變，在信息大爆炸的今天，讀者對信息獲取的速度加快，并非品讀與慢讀的節(jié)奏，讀者閱讀的目的性較強，具有跳躍性、片段性，互動式閱讀方式能闊寬讀者的視野。長久以來我都在習慣著傳統(tǒng)閱讀，現(xiàn)今我們也將適應著電子網(wǎng)絡媒介的閱讀，當然，人類的創(chuàng)造力、技術的進步都不會使我們停留并受制于某一類型的閱讀方式，新型的電子網(wǎng)絡媒介，促使讀者借助滑動鼠標、點擊觸屏，頁面之間通過超鏈接的方式進行自由切換，由線性轉換為非線性閱讀方式。其中頁面中也添加了豐富的動態(tài)設計要素，加強了讀者閱讀的互動感。

3.有聲閱讀：是一種聽讀方式?？旃?jié)奏的生活模式下，人們可以隨時隨地拿起MP3,mp4,廣播等有聲媒介進行閱讀。目前存在兩種聽讀，一種是省去了對文字的閱讀，只用耳朵聽；另一種是視聽結合的閱讀。讀者可以下載各類播放器聽讀小說、散文、雜文、時事、新聞等。有聲閱讀的方式提高了讀者的閱讀效率，方便快捷，而且，有聲閱讀種類多，以聲音、動態(tài)視頻的方式豐富了大眾的閱讀生活，深受歡迎。

4.其它閱讀：我們知道閱讀的本質(zhì)意義是解讀信息，由此，閱讀的范疇不能僅限于用眼睛看，或者耳朵聽。因此，目前除以上三種普遍存在的閱讀方式外，還存在著其它小眾、特殊的的閱讀方式，如觸覺、嗅覺、味覺閱讀。盲人的閱讀方式屬于觸感閱讀，對此，他們有一整套完備的閱讀編碼體系，通過觸摸這些符號解讀信息；狗可以通過嗅覺感受世界；廚師通過味覺閱讀食物背后的意義與生活。除此之外，我們還可以借助儀器工具閱讀。這些小眾、特殊的閱讀方式也可以應用于書籍的閱讀設計。

（三）閱讀設計的作用

不論傳統(tǒng)普視書籍、多媒體電子書還是概念書，對讀者閱讀的設計都是首要考慮的問題，它可以為讀者創(chuàng)造良好的書籍閱讀環(huán)境，也是檢驗書籍設計質(zhì)量的重要標準。

1.創(chuàng)造良好的書籍閱讀環(huán)境

把書籍視為一種生態(tài)系統(tǒng)，那么它將因閱讀充滿生機。閱讀設計包括閱對讀者閱讀視線引導與閱讀行為引導，優(yōu)秀的閱讀設計可以杜絕制造閱讀的視覺障礙，增加閱讀的互動性，為讀者建立一個良好的閱讀環(huán)境。把書籍看做一個建筑物，頁面設置就是書籍的空間結構，書籍中的文字、圖像、色彩、材料等設計要素就是建筑物中的基礎設備，閱讀設計就相當于總體的規(guī)劃，如何分割空間、如何放置設備，最終為規(guī)劃出一個合理的行走環(huán)境。

2.檢驗書籍設計質(zhì)量的重要標準

書籍設計的本質(zhì)是要體現(xiàn)兩個個性，一是作者，二是讀者，設計師在二者之間架起一座可以相互溝通的橋梁。設計者不能只顧自己的藝術創(chuàng)作與讀者無關，應當找到一種合理的嫁接方式，方便讀者閱讀。作為設計者需要把握書籍內(nèi)外閱讀的整體性，文字圖像及編排的可視、可讀性，閱讀視線的連續(xù)性，翻閱形式的趣味性，針對不同內(nèi)容閱讀形態(tài)的設計的個性創(chuàng)造性，因此閱讀設計是書籍設計的審美標準。

二、閱讀設計對書籍設計創(chuàng)新的啟示

書籍設計的創(chuàng)新依舊是設計者努力的方向，閱讀設計是從原點出發(fā)探索書籍設計的創(chuàng)新，它立足于讀者，能以人為本。閱讀設計是針對讀者如何閱讀存在，對于書籍而言，閱讀設計表現(xiàn)為設計要素的合理放置，當今多元化的閱讀方式給予設計者充分的創(chuàng)意啟示，創(chuàng)造出具有系統(tǒng)性、趣味性、實驗性的創(chuàng)新書籍。

（一）系統(tǒng)性

閱讀具有連貫性，是一個整體化的概念。書籍中任何一個元素、內(nèi)容或形式都可以被閱讀，因此，閱讀設計是將書籍設計視為一個整體化、系統(tǒng)化的過程，設計者需要的不單是對書籍的外在形式調(diào)整，還需要對書籍內(nèi)部結構、元素進行全面思考，從外到內(nèi)的形式、結構、元素、材料的選擇，安放，設置都是以讀者閱讀而定，連貫統(tǒng)一的閱讀規(guī)劃會提升書籍設計的整體美感。就拿黃炳培《無處不在的紅白藍》的作品來說，內(nèi)容講述了二戰(zhàn)后，大量涌入香港的移民因住宅緊缺，市民搭建木屋居住，用紅白藍帆布遮雨，直到，紅白藍編織袋成為一種老香港精神的象征。書籍從外包、封面都使用了與主題一致的紅白藍編織袋材料，這是對主題思想的強化，整體的閱讀環(huán)境規(guī)劃，給讀者閱讀以真實、近距離的感受。

（二）趣味性

近年來網(wǎng)絡媒介電子書的出現(xiàn)，人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化，互動趣味性的閱讀方式深受讀者喜愛。傳統(tǒng)普視書籍設計缺乏針對讀者閱讀的互動性設計，相比多媒體閱讀顯得單調(diào)乏味，無法滿足讀者的閱讀需求，因此，閱讀的趣味性成為創(chuàng)新書籍設計的第二個啟示。本期《多莫斯》雜志的內(nèi)容與因特網(wǎng)有關，因此設計者與德國插畫家共同構思，通過折疊頁面得方式引導讀者折疊出一套肖像，借用讀者參與方法趣味性的表現(xiàn)著因特網(wǎng)的互動。概念書《心情日記》改變了大眾熟悉的閱讀方式，借用活字編排的多樣化，打破了頁面之間單一的鏈接方式，看似無序的書籍結構，通過讀者的互動參與，形成一種可塑性、跳躍性的閱讀方式。趣味性的閱讀方式影響著書籍設計的創(chuàng)新思維。

（三）實驗性

實驗閱讀也可理解為一種觀念性的閱讀，它強調(diào)閱讀的互動性、實驗性，更強調(diào)閱讀的方式存在的意義是否與主題信息相符，是一種更具個性的閱讀思維與閱讀體驗。是設計者提煉文本內(nèi)容并體現(xiàn)在閱讀中。書籍設計《書寫的光線與光線的書寫》（圖4）借用打火機的形態(tài)，讀者打開書的閱讀設計為打火機的形態(tài)，與主題——光緊密結合。荷蘭書籍設計者依瑪•布設計的《FRITS》（圖5），就是FRITS的一個人物傳記，在設計上，每隔七年，切口上的藍色就會變化一次，設計者用了很薄的紙，頁面內(nèi)側所印的圖稿就像正在對外側內(nèi)容的耳語，內(nèi)側是收集的200多個個人的書信記錄，外側則是個人的生活與職業(yè)生涯。這本書用很巧妙的方法記錄了時間的變化。

三、結語