導(dǎo)語：如何才能寫好一篇校園卡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我的姐姐在北京上大學(xué)。暑假里，姐姐帶我去她們學(xué)校玩兒。

來到學(xué)校的圖書館前，我驚呆了：圖書館好大?。±锩嬉欢ㄕ洳亓撕枚嗟臅?。姐姐說要進(jìn)去借兩本書，她從口袋里拿出了一張卡，在門口的機(jī)器上刷了一下，原本關(guān)閉的通道就打開了。姐姐走了進(jìn)去，我也想跟著進(jìn)去，卻被自行關(guān)閉的通道門擋在了外面。我有些氣憤，卻也無可奈何，只能在門口等著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見姐姐在大廳的電腦上操作了一下，然后走進(jìn)了一間藏書室。不一會(huì)兒，姐姐拿著書出來了。她在圖書館門口的一個(gè)機(jī)器上弄了一下，就招呼我離開。

見我滿臉的驚訝，姐姐得意地說：“你不知道吧？在我們學(xué)校借書，只要一張校園卡就行了。”我拿過姐姐的校園卡仔細(xì)看了看，沒發(fā)現(xiàn)什么獨(dú)特之處?？山憬阏f，這張卡里記錄了她的年級、專業(yè)、學(xué)號和照片等個(gè)人信息，進(jìn)圖書館的時(shí)候，只要刷一下卡，機(jī)器就會(huì)讀取信息然后核對，只有她們學(xué)校的師生才可以進(jìn)圖書館，這樣方便管理。圖書館里的書雖然多，但通過大廳里的電腦就可以很快查到自己需要的書在哪里。找到書后，自己刷卡就可以借閱，完全不需要工作人員。真沒想到，這張小小的卡片這么神奇呀！

我真想快點(diǎn)長大，快點(diǎn)上大學(xué)，快點(diǎn)擁有一張神奇的校園卡呀！

重慶市萬州區(qū)龍沙小學(xué)三（1）班

指導(dǎo)老師：杜小林

素材搜索點(diǎn)一增長見聞

素材指南針：暑假有兩個(gè)月的時(shí)間給我們自由安排，很多同學(xué)都會(huì)趁此機(jī)會(huì)四處旅游、增長見聞。“見聞”可不僅僅指風(fēng)景名勝，你第一次乘坐的交通工具、第一次聽到的方言、第一次品嘗的美食、第一次接觸到的職業(yè)……它們可是比風(fēng)景名勝還搶眼的素材亮點(diǎn)哦！

素材搜索目標(biāo)：1.關(guān)于“人”的見聞。少數(shù)民族的特色服裝、不同地方的特色方言、獨(dú)特的民風(fēng)民俗……說不完的“奇人異事”。2.關(guān)于“物”的見聞。交通工具、手工藝品、繽紛食材……特色物品信手拈來。3.關(guān)于“景”的見聞。自然奇觀是景，人文景觀也是景；大山大河是景，農(nóng)家小院也是景。就連無處不在的人潮也是一道獨(dú)特的風(fēng)景喲！

素材搜索點(diǎn)二：不妨一試

篇2

關(guān)鍵詞：校園卡;數(shù)字化;信息網(wǎng)絡(luò)

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）18-0006-03

建設(shè)數(shù)字化校園是形勢發(fā)展的需要。從全國的高等院校來看，近些年我國的校園規(guī)模得到了迅速的發(fā)展，人數(shù)大量增加，人員事務(wù)量也大大增加，教學(xué)、科研、生活等方面的工作量超過了原來的許多倍，各個(gè)方面的管理工作都遇到了大量的困難。就拿我們西南石油大學(xué)來說，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)和教師人數(shù)大大增加，從2003年在校學(xué)生8000多人到目前增加到了25000多人，加之校園中人員構(gòu)成的多樣性，各項(xiàng)管理復(fù)雜化，我們面臨巨大的挑戰(zhàn)。這出現(xiàn)的許多問題，對進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對教學(xué)、科研和生活等方面的管理提出新的更高的要求。為了適應(yīng)新的情況，我們必須借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)，把學(xué)校的許多管理工作和師生員工消費(fèi)花錢的事情聯(lián)系起來，逐步代替大量的人力手工作業(yè)的粗笨工作，把各部門能夠數(shù)字化處理的事情統(tǒng)一在校園卡里，辦好校園卡，建設(shè)數(shù)字化校園是我們實(shí)現(xiàn)高效現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化生活的前提和基本途徑。這樣，才能解決過去管理工作的各種弊病，使校園的生活更加便捷高效和科學(xué)。

從全國和世界范圍來看，數(shù)字信息網(wǎng)絡(luò)化是現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。各國都在使用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改造自己的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)自己的新興產(chǎn)業(yè)。高等院校是社會(huì)文明進(jìn)步的火車頭，這里人才相對集中，電腦相對集中，大型科研和教學(xué)等高技術(shù)復(fù)雜工作相對集中，發(fā)展數(shù)字網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，這給現(xiàn)代數(shù)字信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用帶來了很多方便。同時(shí)，隨著數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用也正在向社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人們生活的各個(gè)方面滲透，而且現(xiàn)在的數(shù)字化技術(shù)和服務(wù)器的功能已經(jīng)很成熟很強(qiáng)大，高等院校充分利用高科技的發(fā)展，整合社會(huì)資源，提高信息化建設(shè)的程度，實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代化，增強(qiáng)綜合實(shí)力，迅速走向數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化，既是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢，也是體現(xiàn)高校管理現(xiàn)代化提高大學(xué)在國內(nèi)國際競爭力的一項(xiàng)硬件設(shè)施。所以，我們努力辦好校園卡系統(tǒng)，這是我們數(shù)字化校園的一個(gè)重要指標(biāo)，也是順應(yīng)數(shù)字信息時(shí)展的趨勢。

關(guān)于校園卡的系統(tǒng)，它的基本要素是利用數(shù)字化技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，用這些技術(shù)將高等院校的科研、教學(xué)、管理和生活等相關(guān)方面的信息資料進(jìn)行數(shù)字化改造和建設(shè)，用科學(xué)管理的辦法把相關(guān)的信息資料匯集、整理進(jìn)入校園卡系統(tǒng)，在校內(nèi)形成一個(gè)將所有用戶的信息資料進(jìn)行統(tǒng)一管理、集中控制的新型管理系統(tǒng)。校園卡平臺系統(tǒng)包含身份識別和電子支付兩大基礎(chǔ)部分。用校園卡代替校內(nèi)各種證件，用校園卡支付校內(nèi)消費(fèi)資金。通過校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)中心服務(wù)器連接到校內(nèi)各個(gè)相關(guān)的服務(wù)點(diǎn)和相應(yīng)設(shè)置的自助服務(wù)機(jī)，這就組成了校內(nèi)基本的數(shù)字信息化校園卡運(yùn)行系統(tǒng)。我們的校園卡系統(tǒng)現(xiàn)在基本包含機(jī)房管理、身份信息管理、信息查詢、圖書借閱、銀行轉(zhuǎn)賬、財(cái)務(wù)報(bào)賬、個(gè)人繳費(fèi)、餐飲等系統(tǒng)。主要具有身份認(rèn)證、個(gè)人信息查詢、圖書借閱、生活消費(fèi)支付等功能，這些服務(wù)已經(jīng)應(yīng)用到整個(gè)校園里。

由于校園卡系統(tǒng)本身具有身份識別和電子支付兩個(gè)基本功能，這些基本性質(zhì)決定了它的應(yīng)用。它可以用于校園內(nèi)師生員工的身份認(rèn)證和消費(fèi)支付。在校園內(nèi)的身份認(rèn)證是通過使用網(wǎng)絡(luò)中心的服務(wù)器中的數(shù)據(jù)資源實(shí)現(xiàn)對師生員工的身份進(jìn)行認(rèn)證，保證師生員工的信息資料的準(zhǔn)確性、完整性和安全性。通過身份認(rèn)證后，師生員工的信息傳遞快速化，辦公無紙化，辦公自動(dòng)化和數(shù)據(jù)信息共享等等。過去，我們師生員工身邊有教師證、工作證、學(xué)生證、圖書借閱證、校門出入證等許多證件，由于校園卡具有身份識別認(rèn)證功能，所以就代替了其他多種身份證件。用校園卡代替其他證件（以卡代證），用校園卡支付校內(nèi)消費(fèi)資金（以卡代幣），這樣就可以用校園卡辦理相關(guān)事務(wù)和刷卡消費(fèi)了，師生員工就不需要購買飯票、洗澡票和開水票等等了。校園卡系統(tǒng)由于在校園內(nèi)相應(yīng)地點(diǎn)安裝了POS終端機(jī)，其系統(tǒng)除了師生員工可以在校園內(nèi)刷卡消費(fèi)外，學(xué)校的管理部門同時(shí)也可以對個(gè)院系部門等的資金流動(dòng)進(jìn)行宏觀的監(jiān)管。

一、我校校園卡的現(xiàn)狀

我們學(xué)校的校園一卡通系統(tǒng)建立以來，已走過了近5年的發(fā)展過程。目前已形成具一定水平和規(guī)模的校園卡一卡通系統(tǒng)。校園一卡通從技術(shù)上已完成與后勤管理處（食堂售飯、開水、乘車、商業(yè)消費(fèi)等系統(tǒng)）、圖書館（圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)）、實(shí)驗(yàn)中心（機(jī)房上機(jī)管理系統(tǒng)）、財(cái)務(wù)（工資賬務(wù)科研經(jīng)費(fèi)查詢及賬目報(bào)銷）、教育技術(shù)中心（宿舍區(qū)上網(wǎng)認(rèn)證計(jì)費(fèi)系統(tǒng)）等對接。此外，在學(xué)校主頁的校園卡一覽里，同學(xué)們可以進(jìn)行查看消費(fèi)金額、修改密碼等自助服務(wù)。校園一卡通系統(tǒng)升級改造主體工程已基本完成，師生員工憑一卡通即可在校園進(jìn)行餐飲、打開水、洗澡、超購物，進(jìn)出圖書館，借還圖書，機(jī)房上機(jī)，醫(yī)院看病，教職工可通過在校園中安裝的圈存機(jī)繳網(wǎng)費(fèi)等。通過運(yùn)行，一卡通系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性顯著增強(qiáng)，為后續(xù)的數(shù)字化校園建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)。我們的數(shù)字化校園基本建成，這對學(xué)校的教學(xué)、科研、行政、生活服務(wù)等產(chǎn)生巨大的影響，對每一個(gè)師生員工來說，一卡在手，走遍校園。

二、掛失系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)

我校建立校園卡系統(tǒng)以來，總有校園卡丟失的事情發(fā)生。校園卡丟失后失主希望盡快掛失。為了充分發(fā)揮校園卡掛失系統(tǒng)的作用，讓失主盡可能快速方便地掛失，我們通過整個(gè)校園卡系統(tǒng)的配合，盡快地準(zhǔn)確地公布丟失的校園卡的信息，使失主盡快找回自己的校園卡或者盡量減少經(jīng)濟(jì)損失。我們的校園卡系統(tǒng)在實(shí)踐中盡量做到以下幾點(diǎn)：

1.多做宣傳教育工作。對師生員工的宣傳教育工作很重要。校園卡很有實(shí)用價(jià)值，校園卡使用很方便，但它的丟失也會(huì)使人很煩惱。特別是剛?cè)雽W(xué)的新生，宣傳教育工作更重要。我們專門印有校園卡的使用說明和注意事項(xiàng)，做到新來的同學(xué)人手一份，充分強(qiáng)調(diào)校園卡在校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的重要性，并且告知在開通校園卡時(shí)修改密碼和設(shè)置密碼，以及一旦校園卡丟失的掛失方法。同時(shí)大力表揚(yáng)和宣傳學(xué)習(xí)雷鋒拾金不昧的好人好事，拾到別人的校園卡應(yīng)該歸還失主，樹立做人的文明高尚的品德。

2.完善的掛失機(jī)制。在開通校園卡時(shí)，多次提醒用戶一定要自己設(shè)置密碼。我們的校園卡服務(wù)系統(tǒng)在校內(nèi)設(shè)有多個(gè)網(wǎng)點(diǎn)，工作時(shí)間有專人值班服務(wù)，以方便失主掛失，還可以多途徑掛失。如果校園卡丟失的人到了網(wǎng)點(diǎn)，優(yōu)先給予辦理掛失手續(xù)，盡快公布丟失的校園卡信息，此卡立即終止消費(fèi)。同時(shí)，校園卡系統(tǒng)中設(shè)置了一次性消費(fèi)超過一定金額和同時(shí)連續(xù)多次消費(fèi)必須輸入密碼的功能，以減少失主的經(jīng)濟(jì)損失。

3.多種掛失方法。為了保證校園卡失主盡快掛失，我們建立了多種掛失方法，現(xiàn)在主要的掛失方法有：（1）網(wǎng)上自主掛失;（2）在餐廳充值點(diǎn)掛失;（3）通過電話自助掛失;（4）在領(lǐng)款機(jī)上自助掛失;（5）在圈存機(jī)上自助掛失;（6）到校園卡中心掛失。

三、校園卡的發(fā)展趨勢

校園卡給師生員工和學(xué)校都帶來了許多方便，它的應(yīng)用已經(jīng)遍及科研、教學(xué)、管理和生活服務(wù)的各個(gè)方面。廣大師生員工希望校園卡更加便捷化、科學(xué)化和多樣化，并且更好地統(tǒng)籌學(xué)校的人、財(cái)、物等資源信息，讓大家更好地合理地利用這些信息。我們應(yīng)該增強(qiáng)服務(wù)觀念，不斷加強(qiáng)數(shù)字化校園的建設(shè)工作。在校方與一卡通廠商的一致協(xié)同努力下，利用先進(jìn)技術(shù)，如手機(jī)移動(dòng)支付、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等等的使用。增加多種服務(wù)功能，更好地服務(wù)于師生員工和學(xué)校的相應(yīng)各項(xiàng)工作。對校園卡工作來說，這面臨著新的發(fā)展機(jī)遇。下面我們對其發(fā)展趨勢做如下探討。

隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和高等教育的發(fā)展，校園卡受到多方面的影響。從數(shù)字信息技術(shù)方面來講，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和手機(jī)移動(dòng)支付的發(fā)展要求校園卡與這些行業(yè)卡互聯(lián)互用。它們與學(xué)校管理和師生員工的生活越來越密切。從高等院校的管理方面來說，校園卡需要滿足校內(nèi)人、財(cái)、物的管理，同時(shí)要求校園卡系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行和便于維護(hù)。對每一個(gè)師生員工來講，他們要求校園卡更加便捷化、科學(xué)化和服務(wù)多樣化。根據(jù)這些基本因素的影響，我們體會(huì)到校園卡的發(fā)展方向大體有三個(gè)趨勢。

1.服務(wù)多樣化。近年來數(shù)字信息技術(shù)發(fā)展很快，像指紋識別技術(shù)、MI卡、CPU卡、手機(jī)卡、光電卡等技術(shù)不斷地產(chǎn)生和更新，這就帶來了校園卡載體形式的多種多樣，由于載體形式的多樣化就會(huì)產(chǎn)生服務(wù)形式的多樣化（如身份認(rèn)證、校內(nèi)消費(fèi)、校務(wù)管理、金融服務(wù)等方面）。校園卡的發(fā)展趨勢是可能把這些認(rèn)證載體和支付工具納入校園卡連接和管理運(yùn)行的平臺，使高等院校的管理和服務(wù)更加現(xiàn)代化和更加人性化。同時(shí)，不管各種認(rèn)證載體怎么發(fā)展，它們都必須由校園卡系統(tǒng)統(tǒng)一控制運(yùn)行，只是校園卡的服務(wù)內(nèi)容更加豐富，而校園卡的主體地位不會(huì)改變。那時(shí)的校園卡將會(huì)身份識別更加準(zhǔn)確，校內(nèi)管理更加數(shù)字化，消費(fèi)服務(wù)功能更加多樣，金融支付更加安全。

2.移動(dòng)支付成為可能。在數(shù)字信息技術(shù)發(fā)展較快的領(lǐng)域中，校園手機(jī)一卡通的發(fā)展是惹人注目的。我們國家的移動(dòng)、聯(lián)通、電信三大通信公司對高等院校的消費(fèi)群體非常重視，不斷給予優(yōu)惠服務(wù)。因?yàn)樾@里是人手一機(jī)，手機(jī)普及率相當(dāng)高且相當(dāng)集中。這些公司希望與高等院校合作并聯(lián)合推出手機(jī)校園一卡通。這樣，如果校園卡與手機(jī)卡結(jié)合在一起，這樣除了原來的餐飲、開水、洗澡、圖書借還、醫(yī)院看病等等功能之外，在身份認(rèn)證、個(gè)人信息查詢、購物消費(fèi)等方面可以用手機(jī)完成。通過手機(jī)短信平臺，提醒師生員工會(huì)議召開、借閱圖書到期、上課和答疑時(shí)間、通知下達(dá)、新生報(bào)到、野外實(shí)習(xí)、離校手續(xù)辦理、查閱信息等等，都可以通過手機(jī)一卡通完成。如果校園卡與手機(jī)卡結(jié)合，還會(huì)增加音頻、視頻服務(wù)以及師生對話、聽課錄像、輔導(dǎo)答疑等等，將會(huì)變得更加方便和快捷。這樣，校園卡的服務(wù)功能可能會(huì)越來越多，實(shí)用性會(huì)大大發(fā)展。

3.功能和系統(tǒng)的不斷擴(kuò)展與整合。各種信息資源和認(rèn)證載體豐富多彩，校園卡必須將其擴(kuò)展和整合。由于各種數(shù)字信息技術(shù)的新的認(rèn)證載體不斷產(chǎn)生，將帶來了更多的服務(wù)功能，校園卡的服務(wù)項(xiàng)目將更加豐富和完善。由于校園卡自身功能不斷完善，它與其他行業(yè)卡的關(guān)聯(lián)和融合將更加緊密。我們要科學(xué)地積極地推進(jìn)這種關(guān)聯(lián)。既要增加服務(wù)功能，又要認(rèn)真管理;既要服務(wù)人性化，又要堵塞平臺運(yùn)行中的毛病和漏洞;總的來說既要擴(kuò)展又要整合。不能重復(fù)投資，不能浪費(fèi)資源，不能技術(shù)漏洞百出，不要損失集體和師生員工的利益。許多高校在系統(tǒng)擴(kuò)展與整合方面有較成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。有的學(xué)校推廣以卡片為載體的應(yīng)用拓展，并有選擇性地逐步將與消費(fèi)和身份認(rèn)證有關(guān)的應(yīng)用與校園卡系統(tǒng)進(jìn)行了對接，實(shí)現(xiàn)了“一卡在手，走遍校園”的目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)校為方便師生，在自助服務(wù)方面試點(diǎn)，先后推出了宿舍電控設(shè)備的自助手機(jī)充值、自助復(fù)印、自助購電、自助洗衣等多種便利措施?？傊?，在擴(kuò)展校園卡服務(wù)多樣化的進(jìn)程中必須保證系統(tǒng)運(yùn)行安全可靠、萬無一失。

數(shù)字信息技術(shù)不斷創(chuàng)新和成熟，推動(dòng)了高等院校的科研、教學(xué)、管理和生活服務(wù)的進(jìn)步。為了增強(qiáng)高等院校在國際國內(nèi)的競爭力，建設(shè)數(shù)字化校園的工作非常重要，這是高等院校內(nèi)部的一項(xiàng)必不可少的重要任務(wù)。校園卡是集校內(nèi)身份識別、校務(wù)管理、師生員工生活服務(wù)、金融支付等功能于一體的綜合系統(tǒng)，今后充分吸收現(xiàn)代的物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、手機(jī)移動(dòng)等新技術(shù)進(jìn)入校園卡的運(yùn)行和控制，建設(shè)好數(shù)字化校園，擴(kuò)展和創(chuàng)新校園卡的多種功能，使之更加便捷、安全、科學(xué)和服務(wù)多樣化，為學(xué)校的迅速發(fā)展而服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙曉玲.校園一卡通系統(tǒng)與ILAS系統(tǒng)的整合應(yīng)用[J].現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù)，2004，（06）.

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[5]盧大鵬.校園一卡通系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)與規(guī)劃[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2011，（01）.

Run the campus card services for the digital campus construction

Yin Xiyuan

（Institute of Applied Technology，Southwest Petroleum University Nanchong 637001，China）

篇3

關(guān)鍵詞：高校；校園卡系統(tǒng)；雙界面CPU卡

中圖分類號：B819文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言

在國家大力推行教育信息化的背景下，為了響應(yīng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多媒體化校園建設(shè)的號召，校園卡系統(tǒng)的建設(shè)成為數(shù)字、智慧校園建設(shè)的基本任務(wù)之一，基于校園卡的電子證件功能、支持獎(jiǎng)助貸學(xué)金和勤工助學(xué)工資發(fā)放功能、電子錢包功能等，實(shí)現(xiàn)了校園的一卡通服務(wù)，便利了師生們的日常生活。但是，在校園卡系統(tǒng)應(yīng)用的過程中，出現(xiàn)了工作人員對宿舍管理困難、校園卡丟失造成用戶生活困擾等問題，筆者針對這些問題提出將指紋識別應(yīng)用于校園卡系統(tǒng)或完善目前的校園卡系統(tǒng)，來適應(yīng)師生們的需求以期望達(dá)到更便利、更高效、更智慧的校園卡系統(tǒng)建設(shè)的目標(biāo)。

一、校園卡系統(tǒng)的介紹

(一) 校園卡種類介紹

按卡的尺寸將校園卡分為標(biāo)準(zhǔn)卡和異性卡。標(biāo)準(zhǔn)卡為國際統(tǒng)一尺寸的卡品，它的尺寸是85.5mm×54mm×0.76mm；但由于個(gè)性的需求印制不受尺寸的限制而出現(xiàn)的“怪異”卡就是異型卡，把動(dòng)物形狀、娃娃形狀的一些特別形狀卡稱為“準(zhǔn)異形卡”。

數(shù)據(jù)中心是校園卡的心臟。按存儲(chǔ)信息載體的不同將校園卡分為磁卡、光電卡、M1卡、CPU卡、生物芯片卡。磁卡是一種磁記錄介質(zhì)卡片，由高強(qiáng)度、耐高溫的塑料或紙質(zhì)涂覆塑料制成,能防潮、耐磨且有一定的柔韌性。M1卡利用PVC封裝M1芯片、感應(yīng)天線，然后壓制成型后而制作，屬于非接觸式IC卡，非接觸式IC卡又稱射頻卡。 CPU卡是IC卡的一種，其卡內(nèi)的集成電路中帶有微處理器CPU、存儲(chǔ)單元（包括隨機(jī)存儲(chǔ)器RAM、程序存儲(chǔ)器ROM（FLASH）、用戶數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器EEPROM）以及芯片操作系統(tǒng)COS，不僅具有數(shù)據(jù)存儲(chǔ)功能，同時(shí)具有命令處理和數(shù)據(jù)安全保護(hù)等功能。

（二） 校園卡的發(fā)展歷程介紹

從校園卡的研發(fā)目的和主要功能看。校園卡的發(fā)展主要經(jīng)歷了三個(gè)階段：單一系統(tǒng)的應(yīng)用階段、統(tǒng)一集成的應(yīng)用階段、擴(kuò)展提升的應(yīng)用階段。單一系統(tǒng)的應(yīng)用階段：各部門用卡獨(dú)立，多卡并存、互不聯(lián)通。統(tǒng)一集成的應(yīng)用階段：校園一卡通功能基本實(shí)現(xiàn)，基本可以做到“以卡代幣”、“以卡代證”，即實(shí)現(xiàn)了身份識別、電子支付兩個(gè)基本功能。擴(kuò)展提升的應(yīng)用階段：隨著數(shù)字化智慧校園的建設(shè)，校園卡系統(tǒng)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)校人、財(cái)、物的資源整合與共享。

從各種類別卡的更新?lián)Q代來看，校園卡經(jīng)歷了磁卡、條碼卡、TM卡、接觸式IC卡、非接觸式ID卡、非接觸式可讀寫IC卡、雙界面卡CPU卡和手機(jī)校園卡等多個(gè)階段）。磁卡作為最早的校園卡,曾被廣為使用。但因其本身抗干擾性極差,現(xiàn)在已被淘汰。條碼卡是在金屬卡片表面加以條形碼使金屬卡具有識別條碼信息的功能。TM卡防水、防震、防腐，堅(jiān)固耐用，既具有非接觸式IC卡的易操作性，又具有接觸式IC卡的廉價(jià)性。接觸式IC卡分三種類型：存儲(chǔ)卡或記憶卡，帶有CPU的智能卡，帶有顯示器、鍵盤及CPU的超級智能卡。非接觸式ID卡是一種不可寫入的感應(yīng)卡，含固定的編號，具有操作方便、快捷、可靠等突出優(yōu)點(diǎn)，獲得了廣泛應(yīng)用。雙界面CPU卡是一種同時(shí)支持接觸式與非接觸式兩種通訊方式的CPU卡，接觸接口和非接觸接口共用一個(gè)CPU進(jìn)行控制，接觸模式和非接觸模式自動(dòng)選擇，具有安全性高、數(shù)據(jù)傳輸穩(wěn)定、存儲(chǔ)容量大、傳輸速度快和交易時(shí)間短等特點(diǎn)。

（三）校園卡系統(tǒng)結(jié)構(gòu)介紹

校園卡系統(tǒng)采用三級平臺結(jié)構(gòu)：銀行作為一級平臺；校園卡管理中心作為二級平臺；各個(gè)校區(qū)平臺為三級平臺。一級平臺為銀行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過DDN與學(xué)校校園卡管理中心實(shí)時(shí)連結(jié)。二級和三級平臺利用校園網(wǎng)作為“校園卡”系統(tǒng)的骨干通訊平臺，主要實(shí)現(xiàn)校園卡在校園內(nèi)的各種業(yè)務(wù)。系統(tǒng)總體上分為系統(tǒng)主干平臺與應(yīng)用子系統(tǒng)兩大部分。

二、校園卡系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀的分析

（一） 校園卡系統(tǒng)的建設(shè)范圍在延伸

目前校園一卡通在一類重點(diǎn)大學(xué)已經(jīng)比較普及，而二類、三類本科院校和?？圃盒Ｕ幱诮ㄔO(shè)的高峰期，隨著教育信息化進(jìn)程的加快，中學(xué)、中職學(xué)校等也逐步開始建設(shè)校園一卡通，校園一卡通的建設(shè)范圍越來越廣。

越來越多的學(xué)校在建設(shè)、完善校園卡系統(tǒng)，越來越多的校園卡不斷涌現(xiàn)。雙界面CPU卡有著使用方便、安全性高、成本小等優(yōu)點(diǎn)，在眾多卡中脫穎而出，占領(lǐng)了主要市場。隨著研究者的不斷研發(fā)，各種卡相繼出現(xiàn)，很多已投入使用?；谥讣y識別等生物識別卡已經(jīng)投入市場，主要用于學(xué)校的門禁系統(tǒng)和考勤登記。自2010年以后，手機(jī)校園卡由開始400―500張的發(fā)行量逐漸上升。校園卡系統(tǒng)的建設(shè)方便了用戶，各種各樣的校園卡都有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，但不可否認(rèn)，它們都存在著缺陷。

（二）校園卡系統(tǒng)的的功能在拓展

校園卡由開始刷卡就餐的單一功能，已發(fā)展成現(xiàn)在集身份識別、商務(wù)消費(fèi)、以卡代證、安全管理等多種功能于一身的校園一卡通系統(tǒng)。

（1）身份識別功能

身份識別主要應(yīng)用于門禁系統(tǒng)。高校主要憑借校園卡判斷學(xué)生是否為本?；虮舅奚針堑膶W(xué)生來限制進(jìn)出。學(xué)生憑借校園卡可以進(jìn)學(xué)校的圖書館；很多校內(nèi)資源只對本校師生開放，校園網(wǎng)可以憑借校園卡上唯一的卡號來驗(yàn)證用戶的身份，從而決定是否有權(quán)限訪問網(wǎng)頁；教務(wù)管理、成績查詢等都是依據(jù)用戶校園卡卡號來提供服務(wù)。

（2）商務(wù)消費(fèi)功能

用戶憑借一張校園卡可以在校園之內(nèi)消費(fèi)，做到以卡代幣。在許多學(xué)校，已經(jīng)做到只刷卡不接受現(xiàn)金的餐飲消費(fèi)方式，用戶只能憑借校園卡才可以就餐；在校醫(yī)院，用戶可以用校園卡掛號、交付醫(yī)療費(fèi)用。

（3）安全管理功能

校園卡系統(tǒng)不斷在改進(jìn)，不斷在為用戶考慮。為了滿足校園卡安全管理的需求，校園卡系統(tǒng)提供了掛失的服務(wù)功能。用戶可以去校園卡服務(wù)中心掛失；用戶也可以自行調(diào)整校園卡的日消費(fèi)限額，控制自己消費(fèi)；用戶可以對自己的校園卡設(shè)置密碼，登錄后查看自己卡的信息。

三、校園卡系統(tǒng)應(yīng)用中存在的問題

雖說校園卡系統(tǒng)建設(shè)得已經(jīng)相當(dāng)完備、技術(shù)也比較成熟，但是在實(shí)際的應(yīng)用中還是存在著問題，還沒有達(dá)到一種理想的地步。

首先對于高校里的學(xué)生來說，校園卡丟失還是一件令人煩惱的事情?，F(xiàn)在高校里的學(xué)生要做到卡不離身，這種約束很不方便。

除此之外，在校園卡系統(tǒng)中門禁系統(tǒng)也是很重要的。現(xiàn)在高校管理學(xué)生進(jìn)出宿舍安全的主要是兩種方式：一種是宿管嚴(yán)格監(jiān)督每個(gè)學(xué)生進(jìn)出門必須刷卡，其次根據(jù)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)內(nèi)學(xué)生的照片信息與刷卡人對比。第一種方式由于主要依靠人力來完成身份識別的任務(wù)，依然會(huì)出現(xiàn)學(xué)生代刷卡的情況，造成宿管雖然做了大量工作，還是會(huì)出現(xiàn)紕漏；第二種方式會(huì)出現(xiàn)很多人不刷卡的情況。

四、對校園卡系統(tǒng)建設(shè)的建議

校園卡系統(tǒng)的建設(shè)還處在發(fā)展時(shí)期，從以上論述中，可得目前主流的雙界面卡CPU卡在實(shí)際應(yīng)用中為用戶提供了很多便利，但還是存在著顯著的問題，為了解覺問題，我覺得主要有以下兩種方案： 方案一

（1） 校園卡可以在外觀上做一些改進(jìn)，各種各樣的異形卡，如匙扣、錢幣等形狀，既方便攜帶，又時(shí)尚美觀，符合現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理念。我們可以根據(jù)每個(gè)人不同的喜好，設(shè)計(jì)多款不同樣式的卡供用戶選擇，將異形卡小巧的外形與目前先進(jìn)的校園卡內(nèi)部核心技術(shù)整合在一起，打造一款性能高端、外觀時(shí)尚、又能展現(xiàn)用戶個(gè)性的現(xiàn)代化校園卡。（2） 信息時(shí)代里，手機(jī)早已在高校中普及。以手機(jī)作為載體來實(shí)現(xiàn)校園卡的一卡通功能，可以為用戶帶來更多方便，有兩種途徑可以使手機(jī)具有校園卡的功能：一是利用SIMPASS技術(shù)和RF-SIM技術(shù)，以手機(jī)的SIM卡為用戶數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)校園卡功能，另一種方法是開發(fā)軟件來實(shí)現(xiàn)功能。我們可以發(fā)行校園卡，依然以校園卡服務(wù)為主要服務(wù)，但另外可以考慮將具有校園卡功能的手機(jī)與校園卡綁定，讓手機(jī)與校園卡在校園一卡通功能上達(dá)到同步操作。這種綁定式的校園卡同步服務(wù)的優(yōu)勢是顯而易見的：一、手機(jī)是高等院校里用戶必備的工具，基于手機(jī)的校園卡服務(wù)不需要考慮額外的數(shù)據(jù)承載體的費(fèi)用，至于技術(shù)的研發(fā)、手機(jī)軟件的開發(fā)可以憑借高校充分的人才資源。二、校園卡丟失后，我們可以在手機(jī)上直接掛失，而且可以暫時(shí)利用手機(jī)充當(dāng)校園卡，解決由于校園卡丟失帶來的一系列問題。三、在教學(xué)樓，我們可以利用手機(jī)、校園卡中的任何一種來進(jìn)行身份識別。方案二目前已經(jīng)出現(xiàn)了許多生物識別技術(shù)，如指紋識別、手掌幾何學(xué)識別、虹膜識別、視網(wǎng)膜識別、面部識別、簽名識別、聲音識別等，但其中一部分技術(shù)含量高的生物識別手段還處于實(shí)驗(yàn)階段，其中指紋識別技術(shù)是目前最成熟且價(jià)格便宜的生物特征識別技術(shù)。由于指紋是人體獨(dú)一無二的特征，它們的復(fù)雜度足以提供用于鑒別的足夠特征，掃描指紋的速度很快，且目前的射頻指紋識別技術(shù)對干手指，汗手指，臟手指等困難手指的識別率可高達(dá)99%，正常手指有更高的識別率，我們可以將指紋識別應(yīng)用于校園卡系統(tǒng)中。

我國的指紋識別技術(shù)主要應(yīng)用于考勤登記、門禁系統(tǒng)。在高校的校園卡系統(tǒng)建設(shè)中，我們也可以將指紋識別技術(shù)應(yīng)用于門禁系統(tǒng)，取代校園卡刷卡來識別。這樣做有以下顯著優(yōu)勢：一、成功解決學(xué)生代刷卡或不刷卡的問題，不刷指紋就不可以進(jìn)宿舍，系統(tǒng)上自動(dòng)就會(huì)顯示當(dāng)天沒有按過指紋的學(xué)生，宿管可直接對本人進(jìn)行管理；二、學(xué)生可以不帶卡，提供了很大的便利。三、便于宿舍安全的統(tǒng)一管理，節(jié)約很大的人力。

生物識別技術(shù)可以用于門禁系統(tǒng)，自然就可以實(shí)現(xiàn)校園里身份識別的功能，還可以應(yīng)用于商務(wù)消費(fèi)。目前我們的刷卡機(jī)識別的是普通的芯片卡，我們可以將所有的刷卡機(jī)換成是指紋識別的，在校園卡管理中心，有龐大的指紋庫，每個(gè)指紋對應(yīng)每個(gè)用戶的信息，形成數(shù)據(jù)庫，可按照指紋來進(jìn)行充值。用戶就可以不帶卡，直接依據(jù)指紋識別來消費(fèi)。若碰到手指受傷的情況，可持學(xué)生證到管理中心更改指紋信息。

五、結(jié)語

伴隨科技的不斷的發(fā)展，我們可以將新技術(shù)從原本的領(lǐng)域引用到另外的領(lǐng)域。同樣的，我們可以將目前的各校園卡整合，取每款校園卡的優(yōu)勢功能，再將新組合的功能進(jìn)行整合，在新的系統(tǒng)上進(jìn)行不斷完善；我們也可以直接將生物識別技術(shù)直接引用到校園卡建設(shè)系統(tǒng)中?？傊@卡系統(tǒng)還處在發(fā)展階段，只有不斷的大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，校園卡系統(tǒng)才會(huì)更人性化、更智能化、更多功能化。

[參考文獻(xiàn)]

[1]王春雁.高校校園卡系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀及趨勢淺析[J].中國教育信息化,2005.

篇4

關(guān)鍵詞： 新一代校園卡; 身份認(rèn)證; 身份授權(quán); 智慧校園

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1006-8228（2015）01-21-03

Design of next generation campus card identifier platform with authentication and authorization

Ye Yijuan， Xu Feng

（Library and Information Center， Zhejiang University， Hangzhou， Zhejiang 310027， China）

Abstract： To solve the existing campus card system's issues， such as confused identification data， dispersed authentication and unrecyclable service log data， the next-generation campus card system is proposed by separating identification platform from payment platform and loose coupling among component.The next generation campus card identification platform architecture is designed based on authentication and authorization， which realizes the key functions of unified identification data， centralized authentication and dynamic service log data collection. It builds the foundation for data mining and analysis of wisdom campus， providing the reference model for the next generation campus card deployment.

Key words： next generation campus card; authentication; authorization; wisdom campus

0 引言

智慧校園的開展，對校園卡支撐及服務(wù)提出了更高的要求，新一代校園卡建設(shè)不僅需要解決支付問題，更需要解決基于校園卡身份認(rèn)證和授權(quán)管理問題，為房產(chǎn)、財(cái)物、道閘、門禁等智慧應(yīng)用提供服務(wù)。針對目前校園卡系統(tǒng)普遍存在的數(shù)據(jù)不完整，認(rèn)證不統(tǒng)一，授權(quán)困難等問題，新一代校園卡的設(shè)計(jì)應(yīng)注重核心數(shù)據(jù)倉庫建設(shè)，注重身份數(shù)據(jù)管理、身份數(shù)據(jù)授權(quán)和身份數(shù)據(jù)認(rèn)證[1]。為此，我們設(shè)計(jì)了基于認(rèn)證和授權(quán)的校園卡身份平臺架構(gòu)體系，該平臺體系集身份管理、授權(quán)和認(rèn)證于一體，利用校園卡數(shù)據(jù)的完整性和權(quán)威性完成應(yīng)用和服務(wù)的認(rèn)證及授權(quán)，在此基礎(chǔ)上規(guī)范數(shù)據(jù)的統(tǒng)一回收和篩選規(guī)則，形成全校范圍的靜態(tài)身份數(shù)據(jù)中心和動(dòng)態(tài)行為數(shù)據(jù)中心，為智慧校園的各類智能應(yīng)用提供綜合決策分析[2]。

1 校園卡系統(tǒng)架構(gòu)現(xiàn)狀及身份管理問題

高校校園卡系統(tǒng)的身份管理模塊一般都架構(gòu)在學(xué)校統(tǒng)一身份認(rèn)證中心和公共數(shù)據(jù)中心之上[3]。統(tǒng)一身份認(rèn)證解決用戶身份的注冊、登錄，公共數(shù)據(jù)中心提供權(quán)威數(shù)據(jù)[4]，通過同步形成校園卡身份庫，最后由身份庫向一卡通系統(tǒng)提供身份數(shù)據(jù)以進(jìn)行開卡、制卡，其架構(gòu)如圖1所示，身份庫服務(wù)的重點(diǎn)是一卡通綜合平臺及后臺管理系統(tǒng)。

[公共數(shù)據(jù)中心][統(tǒng)一身份認(rèn)證][校園卡身份證][綜合前置機(jī)][前臺管理系統(tǒng)][查詢服務(wù)系統(tǒng)][校園卡綜合平臺][支持服務(wù)接口][支付類系統(tǒng)][身份服務(wù)接口][身份識別類系統(tǒng)][轉(zhuǎn)賬充值系統(tǒng)][銀行前置機(jī)]

圖1 現(xiàn)有校園卡系統(tǒng)架構(gòu)圖

該系統(tǒng)架構(gòu)在應(yīng)用中暴露出以下一些問題。

⑴ 身份數(shù)據(jù)同步效率直接影響數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和及時(shí)性。建立在數(shù)據(jù)中心和統(tǒng)一身份認(rèn)證基礎(chǔ)上的校園卡管理系統(tǒng)，其身份數(shù)據(jù)分兩條線路從統(tǒng)一身份認(rèn)證和公共數(shù)據(jù)中心獲取，由于同步的時(shí)間差或者同步過程網(wǎng)絡(luò)延遲，會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)獲取困難或上下數(shù)據(jù)不吻合的情況，對校園卡身份數(shù)據(jù)的權(quán)威性、校園卡制卡效率等影響很大。

⑵ 未實(shí)現(xiàn)基于校園卡身份的統(tǒng)一授權(quán)和統(tǒng)一認(rèn)證?，F(xiàn)有校園卡身份數(shù)據(jù)只為新卡制作和支付交易提供認(rèn)證，沒有實(shí)現(xiàn)基于該身份數(shù)據(jù)模塊直屬的認(rèn)證和授權(quán)，第三方應(yīng)用系統(tǒng)需通過與校園卡綜合平臺作數(shù)據(jù)交換作認(rèn)證，沒有發(fā)揮校園卡身份數(shù)據(jù)應(yīng)有作用，也增加綜合平臺的負(fù)擔(dān)。

⑶ 身份數(shù)據(jù)交換接口不完善、不統(tǒng)一，數(shù)據(jù)不回流。第三方應(yīng)用隨需求不同而以多種方式與校園卡綜合平臺對接，接口復(fù)雜凌亂、時(shí)效性差、管理難度高，而業(yè)務(wù)流水回收機(jī)制的缺乏，造成數(shù)據(jù)只下發(fā)不回傳，動(dòng)態(tài)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)流失。

⑷ 基于C/S架構(gòu)的校園卡綜合管理系統(tǒng)，依賴PSAM卡和動(dòng)態(tài)SIOS及客戶端管理校園卡系統(tǒng)及用戶，適應(yīng)性弱、受網(wǎng)絡(luò)和加密卡限制多，無法實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地業(yè)務(wù)管理。

2 新一代校園卡身份平臺設(shè)計(jì)思路

考慮到現(xiàn)有系統(tǒng)所存在的問題及智慧校園的應(yīng)用需求，新一代校園卡系統(tǒng)設(shè)計(jì)將校園卡身份數(shù)據(jù)庫與支付數(shù)據(jù)庫分離，分別建立校園卡身份平臺和校園卡支付平臺，兩平臺根據(jù)各自功能特長和主要任務(wù)獨(dú)立建設(shè)，再以松耦合方式進(jìn)行關(guān)聯(lián)。身份平臺重點(diǎn)完成身份數(shù)據(jù)采集，解決基于校園卡的身份認(rèn)證、授權(quán)，并作好數(shù)據(jù)的共享和挖掘，解決與校園卡相關(guān)的身份介質(zhì)管理;支付平臺負(fù)責(zé)校園卡的帳戶、交易和支付;卡片作為身份和支付的介質(zhì)，采取分離和捆綁相結(jié)合的發(fā)卡機(jī)制，卡片可以只承擔(dān)身份數(shù)據(jù)功能，不分配支付功能，有效減少不必要的支付帳戶資源浪費(fèi)。

身份平臺與支付平臺的關(guān)系如圖2所示。

2.1 身份平臺總體架構(gòu)及創(chuàng)新點(diǎn)

校園卡身份平臺主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)靜態(tài)身份數(shù)據(jù)的權(quán)威收集、身份數(shù)據(jù)的下發(fā)認(rèn)證授權(quán)和動(dòng)態(tài)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的回流集中，設(shè)計(jì)時(shí)需要包含五個(gè)模塊：身份數(shù)據(jù)中心、身份數(shù)據(jù)管理（包括卡片介質(zhì)管理）、權(quán)限管理模塊、數(shù)據(jù)服務(wù)模塊、認(rèn)證服務(wù)模塊。身份平臺給支付平臺提供基于身份的認(rèn)證服務(wù)和數(shù)據(jù)服務(wù)。其總體架構(gòu)如圖2所示。

建立校園卡身份數(shù)據(jù)中心，目的是考慮不依賴第三方系統(tǒng)獲取數(shù)據(jù)，減少同步和共享所帶來的不便。當(dāng)下各高校正處于信息化建設(shè)高級階段即集成階段，許多信息化系統(tǒng)進(jìn)入第三次升級改造[5-6]，可充分利用校園卡數(shù)據(jù)的廣泛性和全面性，考慮將校園卡數(shù)據(jù)中心建立成全校依賴的權(quán)威數(shù)據(jù)中心，與學(xué)校公共數(shù)據(jù)中心共融共建，將權(quán)威數(shù)據(jù)集成為靜態(tài)數(shù)據(jù)和動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)相結(jié)合的大數(shù)據(jù)中心，如果能提前規(guī)劃，就可避免重復(fù)建設(shè)造成浪費(fèi)。

[數(shù)據(jù)中心] [身份數(shù)據(jù)] [業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)][身份平臺] [權(quán)限管理][身份數(shù)據(jù)管理][卡介質(zhì)管理][認(rèn)證服務(wù)][數(shù)據(jù)服務(wù)][支付平臺] [金融數(shù)據(jù)中心][數(shù)據(jù)服務(wù)][數(shù)據(jù)服務(wù)][清算][支付][充值]

圖2 新一代校園卡技術(shù)架構(gòu)分層圖

數(shù)據(jù)中心主要分身份數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)兩大類。身份數(shù)據(jù)包含人、財(cái)、物等基礎(chǔ)信息和身份屬性，可分階段先實(shí)現(xiàn)對人的身份的管理，逐漸擴(kuò)大至財(cái)產(chǎn)和設(shè)備等身份數(shù)據(jù)的納入;業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)是各類服務(wù)開展后所回收的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)流水，如認(rèn)證服務(wù)、權(quán)限服務(wù)和數(shù)據(jù)服務(wù)使用后所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)流，是逐漸積累有價(jià)值的大數(shù)據(jù)，是高校數(shù)據(jù)分析和挖掘的原始資料和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

基于應(yīng)用及安全的需求，整合原有分散的各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，構(gòu)建身份、認(rèn)證和授權(quán)管理系統(tǒng)，組成統(tǒng)一完善的安全管理認(rèn)證體系。新一代身份平臺和支付平臺采用B/S服務(wù)模式，不再依賴PSAM卡控制下的客戶端管理模式，管理員和用戶均能實(shí)現(xiàn)基于瀏覽器的管理和服務(wù)。

該架構(gòu)設(shè)計(jì)，能有效解決現(xiàn)有校園卡平臺所存在的同步、認(rèn)證、授權(quán)等問題以及數(shù)據(jù)回流的缺陷。

2.2 身份平臺管理邏輯層次

作為相對獨(dú)立的校園卡身份平臺，其數(shù)據(jù)中心定義明確，由靜態(tài)身份數(shù)據(jù)和動(dòng)態(tài)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)共同組成，是數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的倉庫，下屬管理和服務(wù)的功能模塊依據(jù)所承擔(dān)的任務(wù)不同，從邏輯上劃分層次，如圖3所示。

⑴ 身份數(shù)據(jù)管理

身份數(shù)據(jù)管理是對靜態(tài)數(shù)據(jù)的管理，包括對各類身份和卡片介質(zhì)兩大類的管理。身份管理是對人、財(cái)、物身份信息的收集和編碼，一方面與學(xué)校權(quán)威數(shù)據(jù)源對接，另一方面開放自注冊管理，確定統(tǒng)一編碼;介質(zhì)包括卡片、指紋、二維碼等有特征的介質(zhì)，基于卡片的特殊性和通用性，單獨(dú)列出加以管理，并統(tǒng)一校內(nèi)編碼標(biāo)準(zhǔn)，通過一卡一號對應(yīng)用戶的身份、屬性、權(quán)限，實(shí)現(xiàn)基于校園卡的應(yīng)用。

⑵ 授權(quán)權(quán)限管理

作為校園身份平臺的創(chuàng)新功能，授權(quán)權(quán)限管理模塊基于身份數(shù)據(jù)的授權(quán)管理一方面是對應(yīng)用系統(tǒng)作業(yè)務(wù)授權(quán)的配置和系統(tǒng)對接管理，另一方面是對普通用戶權(quán)限配置和業(yè)務(wù)系統(tǒng)使用權(quán)限的管理，根據(jù)用戶賬號和權(quán)限的標(biāo)識來判斷用戶是否享有某種權(quán)限，從而完成各種權(quán)限操作的驗(yàn)證。將用戶屬性和權(quán)限管理作為惟一可信的信息權(quán)威源，通過用戶身份管理集成功能，保證用戶身份數(shù)據(jù)的可靠性與一致性，可有效降低管理的復(fù)雜度和維護(hù)代價(jià)[7]。業(yè)務(wù)、人員和物資財(cái)產(chǎn)的權(quán)限授權(quán)數(shù)據(jù)，也將作為靜態(tài)數(shù)據(jù)加以保存，是身份數(shù)據(jù)的附加屬性。

⑶ 數(shù)據(jù)服務(wù)管理

數(shù)據(jù)服務(wù)管理是一個(gè)雙向的服務(wù)和管理過程，包括定義數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)，基于校園卡身份平臺的數(shù)據(jù)服務(wù)，一方面向業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供校園卡身份數(shù)據(jù)服務(wù)，另一方面回收基于校園卡身份數(shù)據(jù)的應(yīng)用流水，形成動(dòng)態(tài)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫，最終匯入校園卡數(shù)據(jù)中心。數(shù)據(jù)服務(wù)是一個(gè)靜態(tài)提供和動(dòng)態(tài)回收的管理過程，其最重要的職責(zé)就是確定數(shù)據(jù)下放標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)流水回收標(biāo)準(zhǔn)，以保證輸入輸出的有效性和準(zhǔn)確性。該服務(wù)實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用數(shù)據(jù)流水的回收，是原有系統(tǒng)所不具備的功能，為智慧校園的數(shù)據(jù)挖掘和分析提供保證。

⑷ 認(rèn)證服務(wù)

分業(yè)務(wù)、應(yīng)用系統(tǒng)的認(rèn)證和個(gè)人用戶的身份認(rèn)證，是校園卡身份平臺最主要的功能，也是校園卡本身所具有的傳統(tǒng)功能。在新一代校園卡身份平臺里，該功能的強(qiáng)調(diào)的一卡或一號認(rèn)證制，認(rèn)證的方式不再是單一的讀卡認(rèn)證，將實(shí)現(xiàn)有卡認(rèn)證、無卡認(rèn)證和基于其他介質(zhì)的身份認(rèn)證，無論是有卡還是無卡，其后臺都基于一號的原則。一人一卡一號在認(rèn)證服務(wù)中體現(xiàn)，身份認(rèn)證模塊確保用戶身份的可靠性，為認(rèn)證系統(tǒng)實(shí)施正確認(rèn)證提供依據(jù)。數(shù)據(jù)傳輸過程中采用加密模塊保證傳輸數(shù)據(jù)的安全性，其中的身份認(rèn)證負(fù)責(zé)對校園卡體系中的各應(yīng)用系統(tǒng)端進(jìn)行數(shù)字身份的簽發(fā)和管理[8]。

3 新一代身份平臺設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)

與現(xiàn)有校園卡系統(tǒng)對比，新一代身份平臺設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了以下幾方面的創(chuàng)新。

首先，對卡片和介質(zhì)實(shí)行統(tǒng)一的管理，實(shí)質(zhì)是對身份實(shí)行了統(tǒng)一管理，卡片只是充當(dāng)身份的前端介質(zhì)，是身份認(rèn)證的一種讀取載體。

其次，對基于校園卡的授權(quán)實(shí)行了統(tǒng)一的管理，充分利用校園卡數(shù)據(jù)采集的權(quán)威性和廣泛性，擴(kuò)大校園卡身份數(shù)據(jù)服務(wù)范圍，將分散在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的的授權(quán)集中在身份平臺實(shí)現(xiàn)，保證數(shù)據(jù)和權(quán)限的一致性，使校園卡身份數(shù)據(jù)逐漸增強(qiáng)為授權(quán)的中心。

再次，加強(qiáng)基于校園卡的認(rèn)證服務(wù)，實(shí)現(xiàn)有卡認(rèn)證、無卡認(rèn)證、其他介質(zhì)認(rèn)證，以一人一卡一號為原則，把校園認(rèn)證做成全校的認(rèn)證中心，在保證安全的條件下，實(shí)現(xiàn)多種身份認(rèn)證模式支撐的核心應(yīng)用。

最后，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)回流，解決現(xiàn)有系統(tǒng)只回流校園卡消費(fèi)流水的問題，通過接口定義和規(guī)范，回流所有動(dòng)態(tài)業(yè)務(wù)流水，將數(shù)據(jù)最終匯入校園卡數(shù)據(jù)中心，為大數(shù)據(jù)挖掘分析利用提供基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語

新一代校園卡身份平臺設(shè)計(jì)，修正了現(xiàn)行校園卡系統(tǒng)普遍存在的身份數(shù)據(jù)不統(tǒng)一、授權(quán)認(rèn)證分散、身份動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)不回收等問題，重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)身份集中管理、認(rèn)證授權(quán)統(tǒng)一、規(guī)范數(shù)據(jù)回收機(jī)制，為智慧校園實(shí)行統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)一數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用提供支撐。但如何將老系統(tǒng)應(yīng)用數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)回流，如何確定身份接入標(biāo)準(zhǔn)、支付接入標(biāo)準(zhǔn)、第三方系統(tǒng)接入標(biāo)準(zhǔn)等，需要在規(guī)劃時(shí)重點(diǎn)考慮。該設(shè)計(jì)方案的可行性和科學(xué)性有待在實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正。

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篇5

關(guān)鍵詞：校園卡；校園；項(xiàng)目

一、校園卡建設(shè)中項(xiàng)目管理的應(yīng)用基礎(chǔ)

（一）校園卡項(xiàng)目是 IT 應(yīng)用型項(xiàng)目

項(xiàng)目管理理論在高速發(fā)展的 IT 行業(yè)領(lǐng)域里顯示了出極為強(qiáng)大的生命力。IT項(xiàng)目主要類型包括：計(jì)算機(jī)通信及微電子技術(shù)研發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程組建、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件開發(fā)、IT 咨詢與服務(wù)、商務(wù)電子化、醫(yī)療遠(yuǎn)程化等應(yīng)用型項(xiàng)目。因此，校園卡項(xiàng)目顯然屬于高校校園信息化的 IT 應(yīng)用型項(xiàng)目。作為信息化項(xiàng)目，校園卡項(xiàng)目以 IT 技術(shù)為技術(shù)核心，加之高校在該項(xiàng)目實(shí)施中涉及到學(xué)校與商家和投資方等多方面的關(guān)系，特別是牽涉到校內(nèi)多個(gè)部門子系統(tǒng)的應(yīng)用與管理，因此這種技術(shù)上的復(fù)雜性、專業(yè)的綜合性決定了校園卡項(xiàng)目實(shí)施起來有較大難度。因此，校園卡項(xiàng)目的實(shí)施過程必須依據(jù) IT項(xiàng)目的特點(diǎn)，遵循項(xiàng)目管理的原則和規(guī)范化的流程來實(shí)現(xiàn)相關(guān)管理。

校園卡項(xiàng)目管理的內(nèi)容基本涉及了一般項(xiàng)目管理的管理內(nèi)容。校園卡項(xiàng)目本身的范圍較大，具體而言，實(shí)施校園卡項(xiàng)目的過程可歸納為：立項(xiàng)、可行性分析、規(guī)劃設(shè)計(jì)、過程控制、項(xiàng)目收尾等過程。其主要的活動(dòng)內(nèi)容包括：可行性分析報(bào)告的撰寫、確定目標(biāo)、方案設(shè)計(jì)、建立組織、計(jì)劃編制與進(jìn)度控制、成本和質(zhì)量控制、溝通與激勵(lì)等。這些內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、會(huì)計(jì)、人力資源、等多種學(xué)科領(lǐng)域的知識運(yùn)用。

（二）校園卡項(xiàng)目的特點(diǎn)

目標(biāo)不確定性、技術(shù)復(fù)雜性、風(fēng)險(xiǎn)不確定性、需求多變性等 IT 項(xiàng)目具有的這些特點(diǎn)決定了其管理的復(fù)雜程度要高于其他項(xiàng)目。校園卡項(xiàng)目具有 IT 項(xiàng)目的屬性在高校實(shí)踐中具有如下特點(diǎn)。

（1）模糊性與不確定性。在項(xiàng)目開始時(shí)學(xué)校只是追求一些初步功能的實(shí)現(xiàn)并不會(huì)提出確切的目標(biāo)，對校園卡能為學(xué)校管理影響具有一定模糊性，但在校園卡實(shí)施開始后，又認(rèn)為一卡通相關(guān)功能的實(shí)現(xiàn)與學(xué)校自身需求有一定差距，這也體現(xiàn)出了需求的不確定性。

（2）唯一性。不同學(xué)校的校園卡項(xiàng)目具有其獨(dú)有的屬性，難以模仿，即使在同一所高校，不同時(shí)期的內(nèi)容和要求都會(huì)有不同。

（3）緊迫性。為了不影響師生的正常學(xué)習(xí)生活和工作。校園卡項(xiàng)目一般都選擇假期開始實(shí)施，新學(xué)期開學(xué)時(shí)投入使用，項(xiàng)目的每個(gè)任務(wù)在時(shí)間上都有明確要求，因此這也使得校園卡項(xiàng)目具有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間緊迫性，需要統(tǒng)籌規(guī)劃，緊密銜接，確保項(xiàng)目建設(shè)的順暢運(yùn)轉(zhuǎn)。

（4）綜合性。作為一項(xiàng)涉及面較廣面的項(xiàng)目，校園卡項(xiàng)目工作橫跨學(xué)校的諸多管理部門，甚至校外銀行、通信等行業(yè)。在解決相關(guān)問題時(shí)往往需要運(yùn)用多種學(xué)科知識，體現(xiàn)出了組織綜合性和知識綜合性的特點(diǎn)。

二、學(xué)院校園卡項(xiàng)目的進(jìn)度控制

為了項(xiàng)目能按照預(yù)定的日期完成甚至提前完成，必須有效地控制該項(xiàng)目的進(jìn)度。項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)進(jìn)度控制的基本依據(jù)。能否實(shí)現(xiàn)進(jìn)度控制是項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵因素。其中項(xiàng)目進(jìn)度控制是項(xiàng)目控制的重要任務(wù)和環(huán)節(jié)。任何項(xiàng)目的實(shí)施和執(zhí)行過程總不能完全按進(jìn)度計(jì)劃來進(jìn)行，總是會(huì)受到技術(shù)、環(huán)境主客觀因素的影響，因此，在項(xiàng)目實(shí)施過程中通過項(xiàng)目進(jìn)度控制隨時(shí)掌握項(xiàng)目建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)，并根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)做出調(diào)整，總體上保證項(xiàng)目的順利完成。

項(xiàng)目進(jìn)度控制的關(guān)鍵是掌握項(xiàng)目實(shí)際進(jìn)度的實(shí)時(shí)跟進(jìn)原則，通過與原項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃對比及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取糾正措施。作為一個(gè)系統(tǒng)工程，校園卡項(xiàng)目的任何一個(gè)子系統(tǒng)建設(shè)出現(xiàn)問題都會(huì)對整個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生較大影響。因此，學(xué)院考慮到當(dāng)前一卡通項(xiàng)目工期緊迫的現(xiàn)實(shí)，采用日程倒推技術(shù)確定每天的詳細(xì)工作內(nèi)容并有現(xiàn)場負(fù)責(zé)人每天實(shí)施監(jiān)督控制，發(fā)現(xiàn)問題立即解決，及時(shí)與項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組以及核心技術(shù)人員溝通；每周召開兩次例會(huì)，實(shí)行集中反饋，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和調(diào)配資源，及時(shí)更新進(jìn)度計(jì)劃。

三、校園卡項(xiàng)目管理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

（一）校園卡項(xiàng)目技術(shù)人員隊(duì)伍組建

作為專業(yè)知識綜合型的應(yīng)用系統(tǒng)，校園卡系統(tǒng)要求信息技術(shù)與管理等各項(xiàng)實(shí)踐應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科實(shí)現(xiàn)知識相互交叉滲透。因此為了推動(dòng)校園卡項(xiàng)目的發(fā)展需要建立一支業(yè)務(wù)知識嫻熟、信息技術(shù)過硬、管理知識豐富的復(fù)合型人才隊(duì)伍。因此校園卡的人力資源隊(duì)伍構(gòu)建要求掌握以下四個(gè)原則：

（1）項(xiàng)目管理層要深入了解校園卡的基本原理和每一個(gè)應(yīng)用環(huán)節(jié)，把校園卡的管理思想運(yùn)用到學(xué)校的日常工作中去。

（2）除了要有扎實(shí)的技能和良好的心理素質(zhì)，校園卡系統(tǒng)管理人員還應(yīng)有高度的安全保密意識和責(zé)任感。系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)人員則要具有扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)、良好的服務(wù)意識，在對系統(tǒng)的管理與維護(hù)過程中還務(wù)必要結(jié)合本校管理的業(yè)務(wù)流程特點(diǎn)與信息化管理需求。

（3）為了更好的實(shí)現(xiàn)校園卡項(xiàng)目的功能，學(xué)校財(cái)務(wù)人員需要進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的更新，特別是需要補(bǔ)充學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)等計(jì)算機(jī)知識。

（4）提高對一線業(yè)務(wù)操作人員的工作要求。一線操作人員在日常工作中最直接面向校園卡用戶，為了能及時(shí)反饋各用戶問題，在實(shí)踐中需要規(guī)范他們每個(gè)操作。必須對其進(jìn)行定期輪崗與培訓(xùn)，使其熟知各環(huán)節(jié)之間業(yè)務(wù)的關(guān)聯(lián)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)工作的有效配合。

（二）注重校園卡復(fù)合型人才的培養(yǎng)

校園信息化的建設(shè)與實(shí)施需要懂管理的高端信息人才。這樣的復(fù)合型人才不僅要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和技能還需要涉獵多項(xiàng)專業(yè)知識以及有在實(shí)踐中多次摸爬滾打的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷。當(dāng)前復(fù)合型人才應(yīng)當(dāng)具備高校管理、信息技術(shù)、業(yè)務(wù)流程和項(xiàng)目管理等多領(lǐng)域相關(guān)知識。

作為一種持續(xù)發(fā)展和變革的過程，高校校園的信息化需要大量復(fù)合型人才。然而目前學(xué)校的這種復(fù)合型人才還較為缺乏。因此建立一支既能熟練應(yīng)用信息技術(shù)、又懂管理的人才隊(duì)伍需要一個(gè)過程和一定的時(shí)間。為此學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件盡量通過各種途徑對這類人員在不同的技術(shù)層面、業(yè)務(wù)層面和管理層面分別給予學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，通過采用適度換崗和業(yè)務(wù)交叉達(dá)到不同專業(yè)技術(shù)與業(yè)務(wù)管理之間的互通。另外還要著力研究吸引穩(wěn)定信息化人才的相關(guān)政策和措施。最后通過建立、健全人才競爭和激勵(lì)機(jī)制，穩(wěn)固和發(fā)展高水平的信息化人才隊(duì)伍，加大對有信息技術(shù)和業(yè)務(wù)管理能力的復(fù)合型業(yè)務(wù)人才的培養(yǎng)力度。

高校校園信息化的實(shí)現(xiàn)和管理還需要研究解決大量的問題，需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，需要更多的復(fù)合型人才把信息化建設(shè)作為自己的終生事業(yè)來對待。作為高校需要要努力挖掘這類人才，盡可能讓他們多在各種崗位上鍛煉實(shí)踐，培養(yǎng)出自己的人才。

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篇6

關(guān)鍵詞：一卡通；集成；系統(tǒng)對接

1 系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)

我院在智慧校園、銀行系統(tǒng)和校園網(wǎng)支持下，建設(shè)基于IC卡的“校園一卡通”應(yīng)用管理系統(tǒng)，利用智能卡的便捷功能，依托信息化建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)院各業(yè)務(wù)部門規(guī)范化管理，通過2年的使用，切實(shí)方便了全院師生學(xué)習(xí)、工作和生活。

“校園一卡通”系統(tǒng)建設(shè)是完全按照學(xué)院2009年制定的《智慧校園數(shù)據(jù)規(guī)范》和《學(xué)院中長期信息化建設(shè)規(guī)劃》進(jìn)行。“校園一卡通”系統(tǒng)作為智慧校園的核心應(yīng)用項(xiàng)目，設(shè)計(jì)上符合智慧校園的整體設(shè)計(jì)思想。通過建設(shè)一卡通系統(tǒng)能夠與學(xué)院智慧校園三大平臺進(jìn)行無縫集成，即系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了身份識別認(rèn)證來自智慧校園應(yīng)用平臺的統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)，能夠及時(shí)地為智慧校園應(yīng)用平臺的共享數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)提供相應(yīng)的必要消費(fèi)查詢數(shù)據(jù)，能夠通過智慧校園門戶網(wǎng)站的統(tǒng)一公告信息和通知。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念

在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)貫徹“以人為本、運(yùn)行穩(wěn)定、安全規(guī)范、管理科學(xué)”的原則，堅(jiān)持以保障使用者利益為主線，做到一切體現(xiàn)使用者利益，在卡的使用和管理上提供最大程度的便捷；在各個(gè)消費(fèi)環(huán)節(jié)，消費(fèi)POS實(shí)際使用者承擔(dān)相應(yīng)的管理義務(wù)，確保每筆消費(fèi)記錄的完整性和有效性，從而減輕后臺系統(tǒng)管理壓力。

3 總體需求

“校園一卡通”首先要符合智慧校園整體規(guī)劃和學(xué)院信息化中長期規(guī)劃。主要功能消費(fèi)、身份認(rèn)證（依托智慧校園平臺）、個(gè)人信息查詢（依托智慧校園平臺）等功能，其應(yīng)用包含了我院所有的消費(fèi)系統(tǒng)和身份認(rèn)證。實(shí)現(xiàn)與銀行系統(tǒng)、學(xué)校原有的各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)及即將建設(shè)的學(xué)校智慧校園平臺進(jìn)行良好的銜接，并為學(xué)校潛在的其他管理信息系統(tǒng)預(yù)留規(guī)范的接口，學(xué)校現(xiàn)在可以隨時(shí)增加其它管理系統(tǒng)接口。

4 建設(shè)內(nèi)容

4.1 校園一卡通中心主機(jī)系統(tǒng)

校園一卡通中心主機(jī)系統(tǒng)是系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理中心和業(yè)務(wù)管理中心，由核心機(jī)房、管理機(jī)和各業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)構(gòu)成。核心系統(tǒng)提供身份認(rèn)證（能夠與智慧校園統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)完全對接）、SQL Server服務(wù)、賬務(wù)管理、應(yīng)用集成平臺、客戶業(yè)務(wù)統(tǒng)一清算服務(wù)等；承擔(dān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中各種前后臺業(yè)務(wù)的集中處理和控制，并管理全部的相關(guān)數(shù)據(jù)；提供查詢數(shù)據(jù)源服務(wù)等。

4.2 卡務(wù)中心管理

卡務(wù)管理中心，負(fù)責(zé)校園卡中心房間基礎(chǔ)裝修設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)校園卡日常事務(wù)管理，身份信息的整理、人像采集、校園卡制作、掛失解掛、人員離校銷戶、補(bǔ)卡換卡等日常業(yè)務(wù)；實(shí)現(xiàn)校園營業(yè)商戶報(bào)表打印和結(jié)算管理；實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金業(yè)務(wù)管理，含現(xiàn)金充值、補(bǔ)貼放等；實(shí)現(xiàn)銀行業(yè)務(wù)代管，含銀行圈存等。

4.3 卡業(yè)務(wù)管理

卡業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)是一卡通系統(tǒng)平臺中的核心內(nèi)容，它主要是對接智慧校園共享數(shù)據(jù)庫實(shí)時(shí)對持卡人的信息及校園卡數(shù)據(jù)進(jìn)行日常維護(hù)。

4.4 資金結(jié)算管理系統(tǒng)

資金結(jié)算管理系統(tǒng)是對一卡通資金在每個(gè)業(yè)務(wù)消費(fèi)子系統(tǒng)上消費(fèi)的管理，包括對師生用戶個(gè)人資金的管理和對商戶賬務(wù)的管理。

4.5 信息服務(wù)/綜合查詢平臺

通過計(jì)算機(jī)終端、智能通訊設(shè)備、終端多媒體機(jī)等工具連接到一卡通網(wǎng)站平臺，為持卡人提供與一卡通系統(tǒng)相關(guān)的各類信息服務(wù)，使持卡人可以在校園內(nèi)外通過互聯(lián)網(wǎng)輸入個(gè)人賬號和密碼來完成信息修改和信息查詢服務(wù)。

4.6 金融服務(wù)

為一卡通系統(tǒng)提供金融服務(wù)，包括現(xiàn)金充值、銀行轉(zhuǎn)賬、空中圈存、補(bǔ)助發(fā)放、培訓(xùn)費(fèi)發(fā)放等功能。學(xué)生在入校之前，由招就辦將銀行卡（工行）會(huì)同新生錄取通知書一并發(fā)放到學(xué)生手中。憑借銀行卡，學(xué)生可將現(xiàn)金存入當(dāng)?shù)劂y行。在學(xué)生入學(xué)注冊時(shí)，領(lǐng)取校園卡。學(xué)生可根據(jù)自己的情況，利用校內(nèi)自助圈存機(jī)或者手機(jī)將銀行賬戶上的錢轉(zhuǎn)入校園卡賬戶，以供在校園內(nèi)的各種消費(fèi)。

4.7 商務(wù)消費(fèi)系統(tǒng)

（1）食堂就餐系統(tǒng)：通過在校園卡上設(shè)立的公共電子錢包可在食堂就餐消費(fèi)。具有靈活多樣的消費(fèi)方式，可進(jìn)行智能設(shè)置和項(xiàng)目價(jià)格定制，設(shè)定單項(xiàng)最高消費(fèi)額（20元）。窗口機(jī)具有本地脫網(wǎng)工作能力，可以存儲(chǔ)2000條以上記錄，網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)后能立即同步后臺數(shù)據(jù)庫。（2）收費(fèi)管理子系統(tǒng)：創(chuàng)建校園內(nèi)部相應(yīng)的收費(fèi)科目，創(chuàng)建完成考試報(bào)名費(fèi)、書費(fèi)、軍訓(xùn)、培訓(xùn)費(fèi)等費(fèi)用的收繳，并統(tǒng)計(jì)保存、打印，實(shí)現(xiàn)無現(xiàn)金管理。采用大額（>1000元）用銀行卡，小額用校園卡的原則。（3）機(jī)房管理系統(tǒng)，刷卡上機(jī)，刷卡離開按時(shí)長扣費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了機(jī)房無人化管理。（4）場館收費(fèi)：用于體育館、游泳館、網(wǎng)球館等收費(fèi)場所。（5）浴室、開水房系統(tǒng)：配合后勤管理處的管理模式，采用小電子錢包模式。（6）自助洗衣子系統(tǒng)：可實(shí)現(xiàn)通斷AC220V電源，達(dá)到控制洗衣設(shè)備的啟停。通過開啟系統(tǒng)次數(shù)來計(jì)算相應(yīng)交易額，并從校園卡上扣除。（7）自助復(fù)印，聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)。（8）新生宿舍智能水控系統(tǒng)對接（9）新生寢室智能電控系統(tǒng)對接。

4.8 身份識別系統(tǒng)

（1）行政樓大門門禁管理系統(tǒng)，與保衛(wèi)處視頻監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)；系統(tǒng)能按人員設(shè)置有效開門區(qū)域、有效開門時(shí)段的權(quán)限。（2）會(huì)議簽到子系統(tǒng)，系統(tǒng)具有簽到功能，能在線/脫機(jī)考勤。管理人員可通過自動(dòng)化辦公系統(tǒng)預(yù)先設(shè)定會(huì)議出席人員。（3）考勤管理系統(tǒng)，對學(xué)生上課進(jìn)行教務(wù)考勤；與教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行無縫鏈接。（4）電梯管理系統(tǒng)，授權(quán)有關(guān)人員能使用電梯；（5）迎新管理系統(tǒng)，簡化報(bào)道手續(xù)，與一卡通緊密連接；現(xiàn)場照片采集；物品領(lǐng)用；查詢統(tǒng)計(jì)表；支持綠色通道明按部門、生源、日期、身份多種統(tǒng)計(jì)報(bào)到；報(bào)道情況通過web查詢“一目了然”（6）通道管理子系統(tǒng)與圖書館采購的無障礙通道對接，在圖書館等公共場所的出入口設(shè)置通道控制器，對進(jìn)出人員進(jìn)行控制和管理，杜絕閑雜人員進(jìn)入，保證安靜、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.9 其他系統(tǒng)對接

一卡通系統(tǒng)是一個(gè)提供以卡片載體的身份認(rèn)證及金融支付的平臺，一卡通可以為其他系統(tǒng)提供各種不同類型的接口服務(wù)，包括對智慧校園接口、圖書管理系統(tǒng)接口、教務(wù)管理系統(tǒng)接口、財(cái)務(wù)系統(tǒng)接口、人事管理系統(tǒng)接口、學(xué)工管理系統(tǒng)接口、科研管理系統(tǒng)接口、校醫(yī)管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)接口、設(shè)備管理系統(tǒng)接口等。通過卡片或者與卡屬性相關(guān)的信息共享和交換，實(shí)現(xiàn)跨部門的業(yè)務(wù)協(xié)同工作，方便師生員工。

5 總結(jié)

“校園一卡通”借助學(xué)院校園網(wǎng)和智慧校園應(yīng)用平臺把教務(wù)處、圖書館、學(xué)校醫(yī)院、機(jī)房、餐飲、水電、體育館、其他各類消費(fèi)以及凡是需要應(yīng)用“校園一卡通”的其他應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行有效的集成，校園卡在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)了替代學(xué)生證、教師證、圖書證、就餐卡、學(xué)生醫(yī)療卡、上機(jī)卡、體訓(xùn)卡等所有其它卡，真正做到“一卡在手，走遍校園”。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]葉玉蘭.校園一卡通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用.吉林大學(xué)碩士論文，2012.12.

[3]王曉燕.淺析某高校校園“一卡通”系統(tǒng).科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2013.10.

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【關(guān)鍵詞】學(xué)校；校園一卡通；校園安全管理

1.引言

校園安全管理是校園日常工作中的一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，是教育教學(xué)活動(dòng)穩(wěn)定實(shí)施的保障。近幾年，隨著校園安全事故的頻發(fā)，社會(huì)各界對校園安全管理引起的高度的重視。隨著社會(huì)的進(jìn)步和不斷發(fā)展，我們進(jìn)入了信息化數(shù)字化時(shí)代，校園安全管理也進(jìn)入了新的模式，一卡通在新的校園安全管理模式下起著重要的作用。

1.1 傳統(tǒng)校園安全管理下的弊端

傳統(tǒng)校園安全管理多以人員管理為基礎(chǔ)。學(xué)校人員眾多，雜事繁多。在未進(jìn)入數(shù)字化校園安全管理時(shí)代，學(xué)校各處都需要不同的人親自管理，而每一處管理的人工作性質(zhì)都比較單一，但是又不得不需要有值班人員進(jìn)行出入的監(jiān)管，以防止校外不軌人士進(jìn)入校園各個(gè)場所從事對學(xué)生有安全威脅的活動(dòng)。因此校園每個(gè)地方就可能出現(xiàn)一些實(shí)際崗位清閑卻又不得不需要人員安置的工作人士。這些工作人員往往會(huì)因?yàn)槁殑?wù)清閑而產(chǎn)生工作懈怠，導(dǎo)致沒有起到預(yù)想的效果，卻又浪費(fèi)了人力物力。另外，全靠人力監(jiān)管，很容易產(chǎn)生漏網(wǎng)之魚，從而對校園安全產(chǎn)生威脅。

1.2校園一卡通概述及其優(yōu)點(diǎn)

校園一卡通系統(tǒng)簡單的來說就是：使全校所有師生員工每人持一張校園卡，這張校園卡取代以前的各種證件（包括學(xué)生證、工作證、借書證、醫(yī)療證、出入證等）全部或部分功能師生員工在學(xué)校各處出入、辦事、活動(dòng)和消費(fèi)均只憑這校園卡便可進(jìn)行，并與銀行卡實(shí)現(xiàn)自助圈存，最終實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”，同時(shí)帶動(dòng)學(xué)校各單位、各部門信息化、規(guī)范化管理的進(jìn)程。此種管理模式代替了傳統(tǒng)的消費(fèi)管理模式，為學(xué)校的管理帶來了高效、方便與安全。一卡通系統(tǒng)是數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部分，是為校園信息化提供信息采集的基礎(chǔ)工程之一，具有學(xué)校管理決策支持系統(tǒng)的部分功能。

“校園一卡通”是“數(shù)字化校園”中的重要組成部分，它應(yīng)主要具有綜合消費(fèi)類、身份識別類、金融服務(wù)類、公共信息服務(wù)類等功能。整個(gè)系統(tǒng)應(yīng)與銀行系統(tǒng)、學(xué)校原有的系統(tǒng)和學(xué)校管理信息系統(tǒng)有良好的銜接，并為學(xué)校潛在管理信息系統(tǒng)預(yù)留合適的接口，在項(xiàng)目完成后隨時(shí)為學(xué)校增加其它管理系統(tǒng)接口提供必要的協(xié)助。

校園一卡通將智能IC卡的強(qiáng)大功能與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化理念融入校園，將學(xué)校各個(gè)系統(tǒng)連為一體，動(dòng)態(tài)掌握每一持卡人情況，極大提高學(xué)校的管理水平。并為IC卡技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)創(chuàng)立了典范。IC卡取代了學(xué)校管理和生活中所使用的各種個(gè)人證件和現(xiàn)金支付手段，在一張小小的IC卡上實(shí)現(xiàn)生活消費(fèi)、學(xué)籍管理、身份認(rèn)證、網(wǎng)上交費(fèi)等多種功能。校園IC卡與銀行聯(lián)網(wǎng)，可以在校內(nèi)外銀行網(wǎng)點(diǎn)和指定商戶圈存、圈提、取現(xiàn)、消費(fèi)，真正做到一卡通用，這極大方便學(xué)生、教工的生活，減輕攜帶各種證件的煩惱，并與學(xué)校其他信息基礎(chǔ)設(shè)施相配合，促進(jìn)校園信息化管理水平的提高。

2.校園一卡通在校園安全管理中的應(yīng)用

2.1 校園各場所的進(jìn)出口身份識別

由于校園管理的開放性，學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室等公共區(qū)域一直是安全管理的重中之重。如何有效地避免社會(huì)閑散人員的進(jìn)入而造成的物品丟失，防止不必要的人員流通就成了這些區(qū)域安全管理的重點(diǎn)。一卡通實(shí)現(xiàn)的門禁系統(tǒng)可以有效地進(jìn)行管理，具體如下：

門禁系統(tǒng)采用一卡通感應(yīng)開鎖。持卡人通過刷卡的方式將數(shù)據(jù)傳遞到服務(wù)器，服務(wù)器驗(yàn)證身份信息后發(fā)送指令到門禁系統(tǒng)，驗(yàn)證合法則發(fā)出開鎖指令，并將一卡通卡號、開鎖時(shí)間等信息保存到數(shù)據(jù)庫以備查詢，否則蜂鳴器發(fā)出警報(bào)，不予開鎖。

通過設(shè)置門禁系統(tǒng)，可以有效的禁止外來人員在校內(nèi)個(gè)地方自由出入，防止造成不必要的損失，與此同時(shí)門禁系統(tǒng)還可以加強(qiáng)對學(xué)生公寓的管理，學(xué)生一旦出現(xiàn)晚歸或者是不歸的情況，一卡通中都會(huì)有記錄，宿管人員可以及時(shí)地掌握情況，從而采取措施加強(qiáng)管理。設(shè)置門禁終端后，學(xué)校各地方便只需要較少的人進(jìn)行守門值班，只需要在各個(gè)地方張貼一卡通試用的范圍以及使用方法，在各地方就近場所設(shè)置一個(gè)人員問訊處即可管理多個(gè)地方的進(jìn)出口工作。

2.2 學(xué)?！?cái)產(chǎn)’借還憑證

校園一卡通已經(jīng)廣泛用于高校圖書館，除圖書館的門禁系統(tǒng)之外，一卡通也是學(xué)生借閱學(xué)校圖書館書籍的憑證。本校學(xué)生可憑借一卡通借閱圖書館的任意書籍，一卡通可記錄借閱者的姓名，專業(yè)，班級，借閱時(shí)間以及歸還期限，從而有效的控制學(xué)校圖書館的財(cái)產(chǎn)安全，并且對書籍的有效保護(hù)起到一定的作用。同樣在對校園其他財(cái)產(chǎn)的保護(hù)中，一卡通也應(yīng)用廣泛，比如體育器材等的借用，由于有一卡通的存在，可以將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，從而保護(hù)器材。

2.3 學(xué)校各場所消費(fèi)管理

一卡通系統(tǒng)與網(wǎng)上銀行系統(tǒng)聯(lián)合起來，學(xué)生可從網(wǎng)上銀行將平時(shí)校園生活的一部分錢轉(zhuǎn)移到一卡通中，并設(shè)置每日消費(fèi)上限，以及密碼保護(hù)。在進(jìn)行校園消費(fèi)時(shí)，用一卡通進(jìn)行刷卡，不僅免除了消費(fèi)找零的過程，而且在一卡通丟失時(shí)能夠及時(shí)找回，將損失減少到最小。一卡通上的每月消費(fèi)記錄亦可以幫助學(xué)生合理的規(guī)劃自己的財(cái)產(chǎn)支配，而不用再花額外的時(shí)間進(jìn)行記賬。可以有效的預(yù)防學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全。

3.結(jié)束語

目前校園一卡通已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于上述各個(gè)地方，它對保護(hù)學(xué)生人身安全，財(cái)產(chǎn)安全，以及校園財(cái)產(chǎn)安全起到了重要的作用，是數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部分。雖然它在校園安全管理中具有這些不容置疑的作用，但一些學(xué)校依舊只是把它作為單一的消費(fèi)卡，在門禁系統(tǒng)等方面的作用有待加強(qiáng)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在教育活動(dòng)中切實(shí)保障其重要安保作用的實(shí)施，提高學(xué)生的安全意識，并與學(xué)校保衛(wèi)處結(jié)合起來，切實(shí)加強(qiáng)校園一卡通在校園安全管理中的重要作用。當(dāng)今社會(huì)不斷發(fā)展，高校的安全保衛(wèi)工作應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流，應(yīng)具有超前意識，針對新形勢、新情況、新特點(diǎn)，加強(qiáng)安全管理水平和技術(shù)，充實(shí)保衛(wèi)基礎(chǔ)工作，改善隊(duì)伍和人員結(jié)構(gòu)，提升安全保衛(wèi)人員的快速反應(yīng)能力、處理問題能力、法律運(yùn)用能力和優(yōu)質(zhì)服務(wù)能力，營造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)、友好的安全保衛(wèi)隊(duì)伍和安保系統(tǒng)，更好地維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)：

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[3]萬里鵬，陳雅，鄭建明.中國高校數(shù)字化校園建設(shè)與思考[J].情報(bào)科學(xué)，2004（3）.

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消費(fèi)：各學(xué)校直接支付的費(fèi)用，如餐廳、商店、乘坐巴士、在互聯(lián)網(wǎng)上、經(jīng)醫(yī)院診斷、數(shù)據(jù)復(fù)制、傳真、洗衣、洗澡、理發(fā)、體育館等。

管理：可用于識別、圖書借閱、自行車的存儲(chǔ)和訪問，考勤，科學(xué)的教學(xué)研究學(xué)校的學(xué)分考核、體檢信息管理。

拓展小知識：隨著校園的數(shù)字化、信息化建設(shè)的逐步深入，校園內(nèi)的各種信息資源整合已經(jīng)進(jìn)入全面規(guī)劃和實(shí)施階段，校園一卡通以結(jié)合學(xué)校正在進(jìn)行的統(tǒng)一身份認(rèn)證、人事、學(xué)工等MIS和應(yīng)用系統(tǒng)等建設(shè)。

通過共同的身份認(rèn)證機(jī)制，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的集成與共享，使校園一卡通系統(tǒng)成為校園信息化建設(shè)有機(jī)的組成部分。通過這樣的有機(jī)結(jié)合，可以避免重復(fù)投入，加快建設(shè)進(jìn)度，為系統(tǒng)間的資源共享打下基礎(chǔ)。

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一、目前高校校園一卡通的建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）校園一卡通的功能。從功能角度來看，一卡通實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)功能的整合，其不但可以作為高校師生與行政人員身份標(biāo)識，同時(shí)能夠使使用者通過持卡實(shí)現(xiàn)校內(nèi)的各類消費(fèi)支出應(yīng)用，亦能夠?yàn)楦咝５娜粘９芾恚T如學(xué)生選修課程、教師成績登錄與日?？己说确矫嫣峁O大的便利性。對于高校財(cái)務(wù)管理方面而言，一卡通的推廣使用能夠?qū)崿F(xiàn)校內(nèi)財(cái)務(wù)的數(shù)字化建設(shè)，確保高校實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)收支平衡；對于教學(xué)管理人員而言，一卡通能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生學(xué)籍情況、出勤情況、成績情況等方面的精準(zhǔn)掌握。

（二）國內(nèi)校園一卡通的使用情況?，F(xiàn)今，國內(nèi)諸多重點(diǎn)高校和東部發(fā)達(dá)地區(qū)非重點(diǎn)高?；緦?shí)現(xiàn)了一卡通平臺的全方位覆蓋，非重點(diǎn)高校也相繼開始實(shí)施一卡通平臺建設(shè)。根據(jù)相關(guān)調(diào)研報(bào)告結(jié)果顯示，當(dāng)前國內(nèi)高校一卡通市場整體呈良性發(fā)展態(tài)勢，同時(shí)隨著信息化校園建設(shè)理論的提出和信息化校園建設(shè)的實(shí)踐基礎(chǔ)上，國家教育部和實(shí)施了《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》全面指導(dǎo)我國各類高校的信息化校園建設(shè)，可以預(yù)見的是，未來一個(gè)時(shí)期國內(nèi)高校將全面迎來信息化一卡通平臺建設(shè)發(fā)展的全新契機(jī)。

（三）校園一卡通的發(fā)展趨勢

1.銀行卡與校園一卡通的結(jié)合。我校地處東部發(fā)達(dá)地區(qū)，在高校銀校信息化合作建設(shè)中走在了前面。于2013年啟動(dòng)實(shí)施了高校、銀行信息化合作計(jì)劃，升級和拓展了校園一卡通系統(tǒng)并正式投入使用。實(shí)現(xiàn)了身份認(rèn)證、電子識別、和消費(fèi)管理三大功能。使得銀行卡綁定、圖書管理、機(jī)房上機(jī)、醫(yī)療收費(fèi)、教務(wù)管理等子功能系統(tǒng)對接，使校園一卡通系統(tǒng)的信息量和使用功能得到明顯提升和拓展。但是從當(dāng)前多數(shù)高校一卡通的功能角度來看，多數(shù)一卡通通常僅能實(shí)現(xiàn)校內(nèi)財(cái)務(wù)結(jié)算，尚未能實(shí)現(xiàn)對教師與行政人員的薪酬管理以及未能實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)費(fèi)的轉(zhuǎn)賬結(jié)算功能。因此，校園一卡通的發(fā)展趨勢是逐漸與銀行卡綁定或結(jié)合，從而提升校園卡的功能覆蓋面，依托在校園卡芯片中內(nèi)置電子錢包，進(jìn)而將銀行卡的金融業(yè)務(wù)匹配于校園卡服務(wù)功能之中，同時(shí)實(shí)現(xiàn)在不同商業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)的應(yīng)用，為高校廣大師生提供更大的生活便利，亦增強(qiáng)校園卡的實(shí)用性。

2.校園一卡通與城市一卡通的結(jié)合。一卡通從行業(yè)應(yīng)用可分為：校園一卡通、企業(yè)一卡通、園區(qū)一卡通、城市一卡通等幾大類，這幾大類各自之間是孤立的。但是由于信息化的不斷發(fā)展，校園一卡通的發(fā)展趨勢越來越趨向于與城市一卡通結(jié)合，趨向于通過校園一卡通的建設(shè)，逐步形成全校范圍甚至在城市范圍內(nèi)的數(shù)字空間和共享環(huán)境。

二、科學(xué)規(guī)范管理校園一卡通的思考

（一）要強(qiáng)化一卡通管理中心的業(yè)務(wù)管理功能，做到管理上的完整性、指導(dǎo)性、統(tǒng)一性原則?？紤]到一卡通必須同不同服務(wù)要素實(shí)現(xiàn)彼此間的連接，因此，高校校園一卡通管理中心應(yīng)該不斷強(qiáng)化業(yè)務(wù)管理功能，遵循校園一卡通系統(tǒng)管理規(guī)定，強(qiáng)化管理機(jī)制，在不同的校區(qū)、不同的年級、不同的系別之間，一卡通的管理都應(yīng)該是統(tǒng)一的、完整的，從而做到管理上的完整性、指導(dǎo)性與統(tǒng)一性。

（二）充分發(fā)揮學(xué)生事務(wù)中心在卡務(wù)管理中自我管理、自我服務(wù)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生事務(wù)中心是一個(gè)集事務(wù)辦理、咨詢服務(wù)、工作交流和素質(zhì)拓展于一體的高效率學(xué)生工作平臺。校園一卡通的管理過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生事務(wù)中心在卡務(wù)管理中自我管理、自我服務(wù)的積極性和主動(dòng)性，通過學(xué)生事務(wù)中心使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)充分運(yùn)用一卡通，遵循一卡通的使用規(guī)定，發(fā)掘一卡通的多項(xiàng)功能，使一卡通得到最大化應(yīng)用。尤其是一些新功能開辟之后，學(xué)生事務(wù)中心在學(xué)校信息技術(shù)中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下應(yīng)該積極宣傳，促使更多的學(xué)生了解和使用一卡通的新功能來豐富學(xué)習(xí)、生活內(nèi)容。

篇10

關(guān)鍵詞：校園一卡通，數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫分布策略，數(shù)據(jù)庫安全

引言

隨著電子信息技術(shù)飛速發(fā)展，高校也正在逐步進(jìn)入了高度信息化管理時(shí)代，高校的管理理念和經(jīng)營理念也發(fā)生了變化，因此校園“一卡通”成為了高校管理學(xué)校的重要工具。一卡通系統(tǒng)應(yīng)用加快了學(xué)校的信息化發(fā)展進(jìn)度，提高了校園管理水平，增強(qiáng)了學(xué)校的校園學(xué)生管理控制能力，實(shí)現(xiàn)校園一卡通成為了學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)。本文介紹的是校園一卡通系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫研究。

一、一卡通數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)功能

人員信息維護(hù)。主要是對個(gè)人基本信息進(jìn)行錄入、修改、打印等維護(hù)操作，并為首次數(shù)據(jù)采集提供人員信息批量導(dǎo)入功能。

人員注銷。主要是人員轉(zhuǎn)業(yè)、退伍、死亡等后的信息維護(hù)修改。

發(fā)卡登記。主要是對個(gè)人領(lǐng)卡情況進(jìn)行登記。

卡有效期管理。主要是對校園卡的有效期進(jìn)行維護(hù)。

掛失管理。主要是校園卡的掛失和解掛情況進(jìn)行處理。

補(bǔ)卡管理。主要是對校園卡遺失、損壞和制卡錯(cuò)誤情況進(jìn)行補(bǔ)卡處理。

校園卡查詢統(tǒng)計(jì)。主要是對個(gè)人信息和卡信息進(jìn)行查詢和統(tǒng)計(jì)。

系統(tǒng)管理。主要是對用戶權(quán)限、部門情況、標(biāo)準(zhǔn)編碼進(jìn)行維護(hù)。

二、數(shù)據(jù)資源規(guī)劃

為優(yōu)化校園卡系統(tǒng)數(shù)據(jù)體系和信息運(yùn)行機(jī)制，按照“集中存儲(chǔ)、實(shí)時(shí)變更、動(dòng)態(tài)交換、一體聯(lián)動(dòng)”的設(shè)計(jì)思想，進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源規(guī)劃，確定系統(tǒng)的總體數(shù)據(jù)流程、內(nèi)容體系、數(shù)據(jù)分布體系和數(shù)據(jù)接口。

校園卡系統(tǒng)的數(shù)據(jù)可按主題劃分為：人員基本信息、人員變更信息、卡管理信息、單位基本信息、標(biāo)準(zhǔn)編碼信息。

人員基本信息。供應(yīng)實(shí)力和組織各專業(yè)供應(yīng)保障所需要的各類人員的基本數(shù)據(jù)和共用數(shù)據(jù)。包括：人員標(biāo)識信息、生理信息、相片信息、單位信息、身份信息、保障關(guān)系、轉(zhuǎn)接情況、家庭情況、歷史信息和有關(guān)狀態(tài)信息等。

人員變更信息。反映人員基本信息變化的動(dòng)態(tài)信息。

卡管理數(shù)據(jù)。校園卡管理所需要的有關(guān)信息。包括：補(bǔ)卡申請、卡發(fā)放登記信息和丟失卡“黑名單”等。

單位基本信息。反映單位基本屬性有關(guān)信息。

標(biāo)準(zhǔn)編碼信息。各種標(biāo)準(zhǔn)編碼的信息。

三.數(shù)據(jù)模型

在校園一卡通系統(tǒng)中由于需要處理的業(yè)務(wù)復(fù)雜，要實(shí)現(xiàn)的功能較多，因此在數(shù)據(jù)庫中會(huì)存在各種不同功能的表，本文針對管理結(jié)算中心進(jìn)行具體介紹，下圖為數(shù)據(jù)庫中管理結(jié)算中心主要表。

圖1 管理結(jié)算中心主要表

對上圖管理結(jié)算中心的主要表進(jìn)行具體共功能、內(nèi)容介紹：

發(fā)卡信息表。主要存放教師、學(xué)生等人員的基本信息，內(nèi)容包括：卡號、學(xué)號、姓名、性別、年齡、職務(wù)、身份證號、發(fā)卡日期、卡有效期、院系姓名、班級名稱、專業(yè)名稱、操作員。

垃圾表。存放的是那些畢業(yè)、退學(xué)、輟學(xué)等離校人員卡及過了有效期的卡的信息。內(nèi)容包括：卡號、姓名、學(xué)號、院系名稱。

黑名單表。主要存放的是掛失卡的信息，內(nèi)容包括：卡號、姓名、掛失時(shí)間、操作員。

解掛表。記錄掛失的解掛信息，內(nèi)容包括：卡號、姓名、解掛時(shí)間、操作員。

存款信息表。用于記錄用戶的存款信息，內(nèi)容包括：卡號、姓名、存款金額、存款時(shí)間、卡上余額、操作員。

消費(fèi)記錄信息表。用于記錄用戶的消費(fèi)情況，內(nèi)容包括：卡號、學(xué)號、姓名、院系名稱、消費(fèi)時(shí)間、消費(fèi)金額、消費(fèi)部門。

換卡記錄表。用于記錄換卡信息的表，內(nèi)容包括：卡號、姓名、換卡時(shí)間、轉(zhuǎn)賬金額、操作員。

退卡返款記錄表。用于存放畢業(yè)、退學(xué)、輟學(xué)等離校人員退卡返款信息，內(nèi)容包括、卡號、姓名、退卡時(shí)間、卡上金額、返款金額、操作員。

結(jié)賬記錄表。記錄個(gè)消費(fèi)點(diǎn)結(jié)賬信息，內(nèi)容包括：部門名稱、結(jié)賬時(shí)間、結(jié)賬金額、操作員。

四、數(shù)據(jù)庫分布策略

由集中式、分布式數(shù)據(jù)庫的特點(diǎn)和校園一卡通系統(tǒng)的具體情況，本文選擇分布式數(shù)據(jù)庫。其數(shù)據(jù)分布策略有集中式、分割式、復(fù)制式、混合式幾種。我們采用了對混合式分布策略作了一些改變的分布策略，即將全部數(shù)據(jù)按不同的應(yīng)用子系統(tǒng)的業(yè)務(wù)操作需要分成若干子集，安置在不同子系統(tǒng)所在局域網(wǎng)的站點(diǎn)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上，但是在一卡通中心數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上，存放了各個(gè)子集用于對外共享的數(shù)據(jù)的副本，這樣做減少了各子系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)訪問的復(fù)雜性。

采用這種方案，一方面，減少網(wǎng)絡(luò)上本地?cái)?shù)據(jù)庫服務(wù)器的負(fù)載，降低了不同子系統(tǒng)之間互訪的復(fù)雜性；另一方面，即使整個(gè)系統(tǒng)中有某個(gè)子系統(tǒng)出現(xiàn)故障，系統(tǒng)仍能運(yùn)行，提高了系統(tǒng)的可靠性，由于各子系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫在一卡通中心數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上都有備份，所以一旦某站點(diǎn)出現(xiàn)故障數(shù)據(jù)損壞，通過SQL Server的復(fù)制較容易實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的迅速恢復(fù)。

五、數(shù)據(jù)庫的安全

由于校園一卡通帶有很多個(gè)人信息，為了保證一卡通系統(tǒng)的正常、穩(wěn)定、安全方便的運(yùn)行，要在數(shù)據(jù)庫中建立一個(gè)具有嚴(yán)密的加密系統(tǒng)保證數(shù)據(jù)庫的安全，防止竊取、盜用等事情的發(fā)生。本系統(tǒng)采用校園內(nèi)部加密算法，這種算法利用校園局域網(wǎng)將卡鎖定在校園內(nèi)部，即只有在校園內(nèi)部可以使用，在校外卡會(huì)自動(dòng)鎖死，進(jìn)入到校園網(wǎng)范圍內(nèi)會(huì)自動(dòng)解鎖，有效保護(hù)了隱私安全。

校園卡數(shù)據(jù)管理中心存儲(chǔ)、處理的信息為機(jī)密級和絕密級，整體為絕密級。按照應(yīng)用、數(shù)據(jù)相分離的原則，在校園卡數(shù)據(jù)管理中心應(yīng)用服務(wù)區(qū)設(shè)立絕密級應(yīng)用服務(wù)器和機(jī)密級應(yīng)用服務(wù)器，在數(shù)據(jù)服務(wù)區(qū)設(shè)立絕密級數(shù)據(jù)服務(wù)器和機(jī)密級數(shù)據(jù)服務(wù)器。校園卡系統(tǒng)連接終端，部署在本地局域網(wǎng)的訪問絕密級信息，遠(yuǎn)程獨(dú)立接入的訪問機(jī)密級信息。絕密級數(shù)據(jù)服務(wù)器通過定閱分發(fā)機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)隔離設(shè)備，向機(jī)密級數(shù)據(jù)庫服務(wù)器倒出業(yè)務(wù)系統(tǒng)訪問所需的機(jī)密級數(shù)據(jù)。

結(jié)論

隨著數(shù)字化校園的廣泛應(yīng)用，一卡通的數(shù)據(jù)庫不斷更新，本文對一卡通的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行設(shè)計(jì)。從數(shù)據(jù)庫功能、數(shù)據(jù)資源規(guī)劃、數(shù)據(jù)模型、數(shù)據(jù)庫分布策略及數(shù)據(jù)庫安全方面進(jìn)行闡述?？赏ㄟ^該數(shù)據(jù)庫建立起實(shí)用的有效的合理的系統(tǒng)，避免了師生在校園內(nèi)隨身攜帶多卡的不便，使校園管理更方便快捷。（作者單位：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：