導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初級會計實務(wù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：會計；實踐教學(xué)；《初級會計實務(wù)》

中圖分類號：G423 文獻標識碼：A 文章編號：1674-1723（2013）04-0070-02

為加強會計專業(yè)理論和實踐教學(xué)，使學(xué)生綜合能力得到較大提高，各職校會計專業(yè)都會采取相應(yīng)措施強化會計的實踐教學(xué)。本人根據(jù)多年的會計教學(xué)經(jīng)驗談?wù)劇冻跫墪媽崉?wù)》實踐教學(xué)中的個人看法。

一、《初級會計實務(wù)》應(yīng)用型人才培養(yǎng)的瓶頸問題

（一）理論與實踐教學(xué)脫節(jié)

目前，幾乎所有會計專業(yè)教師想方設(shè)法加大會計實踐的教學(xué)力度，但收到效果甚微，培養(yǎng)出來的學(xué)生普遍“回爐”請教，這說明理論與實踐教學(xué)相脫節(jié)。一是剛畢業(yè)會計教師缺少實踐經(jīng)驗，動手能力差，例如不會編制會計報表和現(xiàn)金流量表等，出現(xiàn)教師不會教、學(xué)生學(xué)不了現(xiàn)象，一定程度上反映高校在會計專業(yè)實訓(xùn)方面存在一定問題。二是一些中職學(xué)校雖然采取模擬仿真實習(xí)，但由于存在實驗材料單一、材料真實性低、實踐方式單調(diào)等因素，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，實習(xí)效果差。三是有些中職學(xué)校因設(shè)備簡陋實習(xí)實驗開出率低，有些中職學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師的實踐經(jīng)驗有限，都會影響教學(xué)質(zhì)量。四是有些中職學(xué)校為了彌補模擬仿真實習(xí)不足到企業(yè)單位實習(xí)，實習(xí)單位接納會計專業(yè)的學(xué)生數(shù)量是有限的，即使企業(yè)接納學(xué)生也難于保證實習(xí)崗位是對口的，另外有些學(xué)校對外出實習(xí)學(xué)生管理不到位，諸如種種原因造成學(xué)生對校外實習(xí)的積極性不高，難于達到會計專業(yè)的實踐教學(xué)效果。

（二）設(shè)備簡陋和教師能力差

目前，新安排的青年教師一般都是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏一定的實踐經(jīng)驗和操作技能。會計青年教師只能停留在理論上傳授知識，不能按照現(xiàn)代企業(yè)會計準則、會計專業(yè)所要求的技能完成教學(xué)任務(wù)。為了應(yīng)付教學(xué)，馬虎備課、改作，甚至連會計實踐考核都沒有開展；有的授課效果甚差，理論授課采用“填鴨式”、“滿堂灌”教學(xué)模式，理論來理論去，學(xué)生聽不懂、學(xué)不進去，造成學(xué)生厭學(xué)情緒。有的中職學(xué)校因設(shè)備簡陋，即使有開展手工實踐教學(xué)，也會脫離電算化教學(xué)或者不會遵循先手工后電算化實驗的序進的原則；有的會計教師在進行手工實驗時所使用的原始憑證材料、記賬憑證的編制到登記簿和生產(chǎn)會計報表所采用數(shù)據(jù)缺乏真實性和客觀性；有些對《初級會計實務(wù)》的手工實踐和電算化實驗教學(xué)沒有采取平行教學(xué)，會計實踐教學(xué)得過且過，蒙騙學(xué)生。因此，學(xué)生畢業(yè)后難于掌握會計電算化操作技術(shù)和適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)會計要求。

二、《初級會計實務(wù)》實踐教學(xué)的對策

（一）體現(xiàn)“知識為本、技能至上”的原則

作為會計專業(yè)主干課程的《初級會計實務(wù)》，是一門技術(shù)性較強的應(yīng)用型學(xué)科，則更應(yīng)該強調(diào)實踐教學(xué)的重要性。一方面要重視理論教學(xué)，使學(xué)生具有扎實的初級會計實務(wù)專業(yè)知識和創(chuàng)造性思維；另一方面要重視多種實踐性教學(xué)形式與手段在《初級會計實務(wù)》的課堂內(nèi)外的使用，使學(xué)生具有較強的適應(yīng)實際工作的能力。例如，講述發(fā)出存貨的“先進先出法”計價方法時，雖然可以隨時結(jié)轉(zhuǎn)存貨發(fā)出成本，但較繁瑣，如果存貨收發(fā)業(yè)務(wù)較多，且存貨單價不穩(wěn)定時，其工作量大。因此，教師在講授存貨先進先出法計算程序的基礎(chǔ)上，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用會計多媒體教學(xué)軟件進行多次訓(xùn)練，這樣學(xué)生就能熟悉了先進先出法的基本理論，又能掌握了“先進先出法”的具體操作過程。

（二）理論教學(xué)要突出應(yīng)用性、實踐教學(xué)要有針對性

《初級會計實務(wù)》的理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以夠用為度，以講清概念為主，以強化應(yīng)用為教學(xué)重點。由于《初級會計實務(wù)》的課程各章節(jié)教學(xué)目的的多樣性和教學(xué)內(nèi)容的差異性，應(yīng)強調(diào)實踐教學(xué)形式和手段對教學(xué)內(nèi)容的針對性。如：情景教學(xué)形式可應(yīng)用到“產(chǎn)品成本核算”等內(nèi)容；展示教學(xué)形式可應(yīng)用到“存貨”、“銷售商品收入”等內(nèi)容；實訓(xùn)教學(xué)形式可應(yīng)用到“固定資產(chǎn)的核算”、“應(yīng)交稅費”、“工資的核算”、“會計報表的編制”等內(nèi)容均可以采用多種不同的實踐教學(xué)形式和手段來完成，應(yīng)以能否獲得最佳教學(xué)效果為標準作出自己的選擇。

三、提升《初級會計實務(wù)》的實踐教學(xué)水平

（一）運用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量

多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用有著其他教學(xué)手段所無法比擬的優(yōu)勢，它創(chuàng)造了圖文并茂、動靜結(jié)合、聲情交融的教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生產(chǎn)生了多種感官的綜合刺激，為教學(xué)提供了逼真的表現(xiàn)效果，提高學(xué)生的形象思維能力素質(zhì)。具體在初級會計實務(wù)教學(xué)過程中的優(yōu)勢作用表現(xiàn)為：使學(xué)生能夠形象、直觀地掌握會計理論和技能；改變了教學(xué)交流和學(xué)習(xí)的單向性，為師生提供了良好的會計教學(xué)環(huán)境與互動空間，變以教師為中心為以學(xué)生為中心；把枯燥無味的會計理論表現(xiàn)得生動有趣，動畫、音樂、圖像等營造了活躍的課堂氣氛；教師制作的會計課件，通過簡單地操作，生動、清晰地體現(xiàn)教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容，使會計課堂教學(xué)變得高效而有序。

（二）實現(xiàn)《初級會計實務(wù)》的實踐教學(xué)內(nèi)容和形式最佳組合

1.情景教學(xué)是一種在實際情境或通過多媒體創(chuàng)設(shè)的接近實際的情境下進行學(xué)習(xí)的實踐性教學(xué)形式。它利用生動、直觀的形象有效地激發(fā)聯(lián)想，喚醒記憶中有關(guān)的知識、經(jīng)驗或表象，使學(xué)生利用已有的認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)信息強化當(dāng)前學(xué)習(xí)的新知識。比如，“產(chǎn)品成本核算”是初級會計實務(wù)課程的基本理論知識，學(xué)習(xí)中要求掌握的要點是：成本計算對象是成本計算過程中歸集、分配費用的對象，也就是生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的歸集和分配。在教學(xué)中，我到中輝鞋廠的會計人員手中，把鞋廠的購入原材料原始憑證、工資單、管理費用原始憑證及銷售貨物發(fā)票等拍成圖片，制作成課件，采取多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生對成本計算對象的經(jīng)濟內(nèi)容予以直觀、生動的展示，進一步增加學(xué)生的感性認識，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生結(jié)合教學(xué)中列舉的生產(chǎn)的原始憑證，掌握生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的歸集和分配。

2.模擬教學(xué)是讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，利用模擬會計實訓(xùn)室，分崗位模擬操作的一種方法，是實現(xiàn)畢業(yè)生更好地從事會計工作需要有效途徑。實訓(xùn)教學(xué)適用于“貨幣資金”、“固定資產(chǎn)的核算”、“應(yīng)交稅費”、”工資的核算”、“會計報表的編制”等教學(xué)過程，如“貨幣資金”的核算，要求主要掌握支票、銀行匯票、銀行本票等銀行結(jié)算憑證的填制與傳遞，根據(jù)原始憑證編制記賬憑證的賬務(wù)處理。又如：講述“應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅”的賬務(wù)處理時，我列舉了廈門新星化工有限公司2007年12月23日銷售A產(chǎn)品50件，每件售價2000元，價款共計100000元，增值稅率17%，以上款項通過銀行轉(zhuǎn)賬收訖。根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制銀行進賬單（如圖1）、增值稅專用發(fā)票（如圖2），根據(jù)增值稅專用發(fā)票的金額計算出應(yīng)交增值稅，通過模擬教學(xué)手段進一步使學(xué)生更容易掌握“應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅”的賬務(wù)處理。

圖1

圖2

在實踐教學(xué)的設(shè)計和實施過程中，一定要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和特定的教學(xué)目的，對這些實踐教學(xué)形式進行選擇和使用，以取得最佳教學(xué)效果。實現(xiàn)實踐教學(xué)內(nèi)容與形式的最佳組合，是實踐教學(xué)形式和教學(xué)效果達到高度統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。

參考文獻

[1] 張云潔.案例教學(xué)法在會計電算化中的應(yīng)用探討[J].中國商界（上半月），2010，（5）.

[2] 匡文婷，喻璇.案例視角下的會計電算化教學(xué)研究[J].財政監(jiān)督，2011，（2）.

篇2

企業(yè)發(fā)生各種費用類支出，根據(jù)不同情況，有四個列支去向，即費用化、資本化、計入負債、計入所有者權(quán)益?，F(xiàn)將其機理和對經(jīng)濟后果的影響分析如表1。

[例1]費用類支出計入當(dāng)期損益。

長江公司在北京王府井租入鋪面房，用于開設(shè)銷售專柜，每月租金50萬元，在月初支付。長江公司支付房租時，賬務(wù)處理如下(單位：萬元，下同)：

借：銷售費用

50

貸：銀行存款

50

[例2]費用類支出計入資產(chǎn)成本。

長江公司購入商品100萬元，增值稅專用發(fā)票上注明的稅款為17萬元，貨款已用銀行存款支付。長江公司購入存貨賬務(wù)處理如下：

借：庫存商品

100

應(yīng)交稅費――應(yīng)交增值稅(進項稅額)

17

貸：銀行存款

117

[例3]費用類支出計入負債。

長江公司于2011年1月1日從工商銀行借入1000萬元作為流動資金，借款期限2年，年利率6％，利息在每年年末支付一次。在借款時，工商銀行要求長江公司提交已審計的財務(wù)報告，為此，長江公司支付了審計費20萬元。長江公司對該借款會計處理如下：

(1)2011年1月1日借款和支付審計費時：

借：銀行存款

1000

貸：長期借款――本金

1000

借：長期借款――利息調(diào)整

20

貸：銀行存款

20

長期借款期初攤余成本為980萬元，表明通過本次借款可以動用的資金為980萬元。

(2)2011年12月31日，計算和支付利息

應(yīng)付利息=長期借款本金×貸款利率×期限=1000×6％×1=60(萬元)

利息費用=長期借款期初攤余成本×實際利率×期限

由于實際利率未知，通過下列計算公式來計算實際利率：

長期借款將來應(yīng)支付的本和息的現(xiàn)值=實際可以動用的資金，即60÷(1+r)+1060÷(1+r)2＝980

當(dāng)r=7％時

60÷(1+7％)+1060÷(1+7％)2=981.92

當(dāng)r=8％時

60÷(1+8％)+1060÷(1+8％)2＝55.56+908.77=964.33

列出表2，采用插值法可計算出實際利率

(r-7％)÷(8％-7％)=(980-981.92)÷(964.33-981.92)

r=(980-981.92)÷(964.33-981.92)×(8％－7％)+7％=7.11％

在計算出實際利率后，計算各年利息費用，見表3。

2011年12月31日賬務(wù)處理如下：

借：財務(wù)費用

69.68

貸：應(yīng)付利息

60

長期借款――利息調(diào)整

9.68

借：應(yīng)付利息

60

貸：銀行存款

60

③2012年12月31日計算利息和還本付息

借：財務(wù)費用

70.32

貸：應(yīng)付利息

70.32

長期借款――利息調(diào)整

10.32

借：長期借款――本金

1000

應(yīng)付利息

60

貸：銀行存款

1060

[例4]費用類支出計入所有者權(quán)益。

長江公司通過增發(fā)200075股股票籌集資金每股發(fā)行價50元，發(fā)行價格總額10億元，扣除應(yīng)支付給證券商傭金、手續(xù)費等500萬元后，長江公司實際收到股款9.95億元。長江公司發(fā)行股票賬務(wù)處理如下：

借：銀行存款

99500

貸：股本

2000

資本公積――股本溢價

97500

二、土地使用權(quán)的會計處理方法

在我國，土地所有權(quán)歸全民或集體所有，任何使用土地的單位，只能取得土地使用權(quán)。企業(yè)取得土地使用權(quán)后，有四種會計處理辦法，即分別確認為無形資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)和存貨。現(xiàn)將四種會計處理方法的適用范圍、賬務(wù)處理歸納如表4所示。

[例5]土地使用權(quán)會計處理。

長江公司支付5億元取得一塊土地，土地使用年限為50年。如果該土地用于建造自用的辦公樓，則該土地使用權(quán)計入無形資產(chǎn)；如果在取得土地使用權(quán)的同時已出租給甲公司，租賃期3年(屬于經(jīng)營租賃)，則計入投資性房地產(chǎn)；如果取得土地使用權(quán)用于開發(fā)商品房，則計入開發(fā)成本，編制資產(chǎn)負債表時，列示在存貨項目中。

如果長江公司屬于高新技術(shù)企業(yè)，國家無償劃撥一塊土地可以永久使用，則計入固定資產(chǎn)，而且不計提折舊。

三、處置金融資產(chǎn)、長期股權(quán)投資、投資性房地產(chǎn)等資產(chǎn)時，資本公積轉(zhuǎn)入當(dāng)期損益的處理

企業(yè)在核算可供出售金融資產(chǎn)、長期股權(quán)投資、投資性房地產(chǎn)時，經(jīng)常發(fā)生與其相關(guān)的資本公積(其他資本公積)，在處置資產(chǎn)時，應(yīng)該將其他資本公積轉(zhuǎn)入當(dāng)期損益。這樣處理的原因是為了客觀反映經(jīng)營者業(yè)績。

按照國際準則規(guī)定，經(jīng)營者總業(yè)績通過“綜合收益總額”反映，具體有兩個表現(xiàn)形式：一是計入當(dāng)期損益的業(yè)績，即凈利潤；二是未計入當(dāng)期損益的業(yè)績，即其他綜合收益(包括其他資本公積和外幣報表折算差額)。在處置資產(chǎn)時，將其他資本公積轉(zhuǎn)入當(dāng)期損益，意味著將未計入當(dāng)期損益的業(yè)績轉(zhuǎn)為已計入損益的業(yè)績，使業(yè)績的構(gòu)成內(nèi)容發(fā)生了變化。

[例6]說明可供出售金融資產(chǎn)相關(guān)處理。

長江公司于2010年12月8日從二級市場上購入甲公司股票2000萬元，支付相關(guān)交易費用10萬元，分類為可供出售金融資產(chǎn)；2010年12月31日，該股票收盤價為2500萬元；2011年2月15日，長江公司將該股票全部出售，扣除交易費用后收到價款2600萬元。長江公司賬務(wù)處理如下(單位：萬元，下同)：

(1)2010年12月8日購入股票時

借：可供出售金融資產(chǎn)――成本

2010

貸：銀行存款

2010

(2)2010年12月31日確認公允價值變動

借：可供出售金融資產(chǎn)――公允價值變動(2500-2010)

490

貸：資本公積――其他資本公積

490

(3)2011年2月15日處置時

借：銀行存款

2600

貸：可供出售金融資產(chǎn)――成本

2010

――公允價值變動

490

投資收益

100

同時，將其他資本公積轉(zhuǎn)入當(dāng)期損益：

借：資本公積――其他資本公積

490

貸：投資收益

490

[例7]說明長期股權(quán)投資相關(guān)處理。

長江公司于2010年1月5日用銀行存款1000萬元投資于甲公司，取得甲公司20％有表決權(quán)資本，長江公司將其分類為長期股權(quán)投資，采用權(quán)益法核算。2010年，甲公司實現(xiàn)凈利潤4000萬元，資本公積增加2000萬元。2011年2月15日，長江公司將持有的甲公司股份全部轉(zhuǎn)讓給了乙公司，取得價款2500萬元。長江公司賬務(wù)處理如下：

(1)2010年1月5日投資時

借：長期股權(quán)投資――甲公司(成本)　1000

貸：銀行存款

1000

(2)2010年12月31日確認權(quán)益(假設(shè)不考慮對甲公司凈利潤的調(diào)整)

借：長期股權(quán)投資――甲公司(損益調(diào)整)(4000×20％)

800

貸：投資收益

800

借：長期股權(quán)投資――甲公司(其他權(quán)益變動)

(2000×20％)400

貸：資本公積――其他資本公積400

(3)20u年2月15日處置時

借：銀行存款

2500

貸：長期股權(quán)投資――甲公司(成本)

1000

――甲公司(損益調(diào)整)

800

――甲公司(其他權(quán)益變動)

400

投資收益

300

同時，將其他資本公積轉(zhuǎn)入當(dāng)期損益：

借：資本公積――其他資本公積

400

貸：投資收益

400

[例8]說明投資性房地產(chǎn)相關(guān)處理。

長江公司于2010年1月1日將自用的一座庫房出租，租賃期1年，租賃期開始日該庫房的賬面原價為3000萬元，已提折舊1500萬元，賬面價值為1500萬元，公允價值為1800萬元。長江公司將出租的庫房作為投資性房地產(chǎn)，采用公允價值模式核算。2010年12月31日，該庫房公允價值為1850萬元；2011年1月8日，長江公司將該庫房出售，取得價款1850萬元。長江公司賬務(wù)處理如下(單位：萬元)：

(1)2010年1月1日出租時

借：投資性房地產(chǎn)――成本

1800

累計折舊

1500

貸：固定資產(chǎn)――庫房

3000

資本公積――其他資本公積

300

(2)2011年12月31日確認公允價值變動

借：投資性房地產(chǎn)――公允價值變動(1850-1800)

50

貸：公允價值變動損益

50

(3)2011年1月8日出售庫存

借：銀行存款

1850

貸：其他業(yè)務(wù)收入

1850

借：其他業(yè)務(wù)成本

1850

貸：投資性房地產(chǎn)――成本

1800

――公允價值變動

50

同時，將公允價值變動損益和其他資本公積轉(zhuǎn)入當(dāng)期損益：

借：公允價值變動損益

50

資本公積――其他資本公積

300

貸：其他業(yè)務(wù)成本

篇3

關(guān)鍵詞：非會計專業(yè) 基礎(chǔ)會計與實務(wù) 教學(xué)改革

0 引言

《基礎(chǔ)會計與實務(wù)》是經(jīng)濟管理類非會計專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門跨學(xué)科、跨專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，其主要作用是為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本人根據(jù)近年來的教學(xué)體會，就非會計專業(yè)的《基礎(chǔ)會計與實務(wù)》課程教學(xué)改革總結(jié)出以下幾點體會：

1 能力培養(yǎng)目標

教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中確定的高職高專教育人才培養(yǎng)模式的基本特征是：“以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會需要為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用為主線設(shè)計學(xué)生知識，能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識適度、技術(shù)應(yīng)用能力強、知識面寬、素質(zhì)高等特點?！庇纱丝梢?，高職是以能力為本位的教育，以培養(yǎng)高級應(yīng)用型、技能型人才為目的。財會專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程時，應(yīng)以掌握會計基本核算技能為能力培養(yǎng)目標，以正確生產(chǎn)會計信息為目的，也就是要掌握填制和審核憑證、登記賬簿、編制會計報表等一系列賬務(wù)處理程序的實際操作能力；而其他經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生，是會計信息的使用者，在實際工作中他們不需要生產(chǎn)會計信息，但需要具備分析和利用會計信息的能力。因此非會計專業(yè)的能力培養(yǎng)目標應(yīng)該涵蓋于兩個方面：一是懂得本專業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動如何在會計核算（或會計資料）中體現(xiàn)；二是能通過財務(wù)報表知曉企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量，對企業(yè)經(jīng)濟活動狀況具有一定的分析和預(yù)測能力。教學(xué)目標是否明確，直接影響著教學(xué)改革的進行。

2 教學(xué)內(nèi)容

高等職業(yè)教育課程體系的設(shè)計應(yīng)以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，需要對專業(yè)的職業(yè)崗位作職業(yè)能力分析，明確勝任這些職業(yè)崗位需要具備哪些基本能力，并以此為基礎(chǔ)進行課程體系的構(gòu)建和教學(xué)內(nèi)容的安排?！痘A(chǔ)會計與實務(wù)》是財會專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其他經(jīng)營管理類專業(yè)根據(jù)本專業(yè)的需要也開設(shè)了這門課。但在教學(xué)過程中，會計專業(yè)與其他經(jīng)營管理類專業(yè)（以下稱非會計專業(yè)）在教學(xué)目標，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上基本趨于一致，這顯然不能滿足“能力本位”的要求。筆者認為，雖然是同一門課，但非會計專業(yè)的能力培養(yǎng)目標以及相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法應(yīng)該區(qū)別于會計專業(yè)，應(yīng)有自己的教學(xué)特色。傳統(tǒng)的非會計專業(yè)的基礎(chǔ)會計與實務(wù)教學(xué)沒有結(jié)合各專業(yè)的不同特色，沒有根據(jù)各專業(yè)的需要確定教學(xué)內(nèi)容的重點，會計教師對經(jīng)管、物流、電子商務(wù)、市場營銷等非會計專業(yè)的培養(yǎng)目標、專業(yè)特色等缺乏必要的了解，致使非會計專業(yè)基礎(chǔ)會計與實務(wù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與會計專業(yè)基本相同，無法體現(xiàn)出非會計專業(yè)在培養(yǎng)目標上的不同要求，缺乏特色和創(chuàng)新，針對性不強，內(nèi)容的完整性也有一定的不足。因此，對非會計專業(yè)而言，基礎(chǔ)會計學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該照搬會計專業(yè)的內(nèi)容，教學(xué)側(cè)重點不應(yīng)該是掌握如何進行會計核算，而是要讓學(xué)生以會計規(guī)范為基礎(chǔ)，以會計報表為目的理解會計原則和實質(zhì)，增強學(xué)生利用會計信息來分析本專業(yè)相關(guān)問題的能力。內(nèi)容上與會計專業(yè)的基礎(chǔ)會計與實務(wù)有所不同，重點應(yīng)是講授會計學(xué)概論，包括會計法規(guī)、會計基本原則、會計假設(shè)、會計循環(huán)、會計報表等內(nèi)容，還可以結(jié)合各專業(yè)的特色，專設(shè)相關(guān)章節(jié)，以滿足其需要。應(yīng)強調(diào)綜合性和完整性，使學(xué)生能夠在一個較短的時間內(nèi)對會計有一個整體的理解，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。

3 教學(xué)手段和方法

傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方法不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。基于此，很多學(xué)者提出了改革教學(xué)方法，諸如案例教學(xué)、雙向式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、專題式教學(xué)法、模擬教學(xué)、情景式教學(xué)以及計算機輔助教學(xué)等多種教學(xué)方法。應(yīng)針對非會計專業(yè)各專業(yè)的特點，結(jié)合師資等情況采用適合各專業(yè)的方法。建立和完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體等教學(xué)設(shè)備和手段的優(yōu)勢，改變以往的“填鴨式”的教學(xué)方法和教材加粉筆的教學(xué)手段，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.1 做好課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。由于基礎(chǔ)會計課程內(nèi)容較復(fù)雜、理解較困難、課時較少，要想讓學(xué)生掌握基本的會計知識，不能僅靠教師在課堂上講授，還要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，思考、分析問題。筆者曾嘗試過預(yù)習(xí)自學(xué)法。每次課后，把下一次課的知識要點提出來，讓學(xué)生根據(jù)筆者所提出的問題進行預(yù)習(xí)，并在下次課上課前根據(jù)預(yù)習(xí)的結(jié)果進行解答，讓學(xué)生提出問題，筆者可根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況以及發(fā)現(xiàn)的問題進行講解。對于比較簡單易懂的章節(jié)可以完全讓學(xué)生自學(xué)，根據(jù)自學(xué)的結(jié)果提出問題，再由筆者對于具體的問題進行講解。這樣有利于師生的溝通、了解。自主的學(xué)習(xí)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效途徑。只有通過自主學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強自主探究的能力。

3.2 激發(fā)學(xué)生興趣提高教學(xué)效果。激發(fā)學(xué)生對基礎(chǔ)會計與實務(wù)的興趣是本課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以興趣為基礎(chǔ)的熱愛才可能強烈、持久。教師是指導(dǎo)者，可為學(xué)生指出方向，但能走出多遠，全在于學(xué)生自己的興趣和努力程度。學(xué)生對基礎(chǔ)會計這門課程充滿好奇，教學(xué)中應(yīng)充分利用這一點，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。筆者在第一堂課首先結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展形勢，談?wù)剷嫻ぷ髟诮?jīng)濟建設(shè)中的重要作用，再結(jié)合學(xué)校實際，介紹以往畢業(yè)生(非會計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)過進修成為會計工作者)中成功者的事例，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣。除此以外，筆者還告訴學(xué)生這門課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生知道學(xué)什么，學(xué)完本課程后應(yīng)有哪些收獲。并告訴學(xué)生教師會采用啟發(fā)、案例、實物、多媒體等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生明白教師會靈活地運用教學(xué)方法，而不是一味地采用“填鴨式”教學(xué)。學(xué)生對這門課有了初步了解后，感覺自己與其距離拉近了許多，并樹立起學(xué)好本課程的決心和信心。因此，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生變得要學(xué)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效途徑。

3.3 靈活運用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛。每種教學(xué)方法都具有不同的特點與功能，教師應(yīng)認清各種教學(xué)方法的優(yōu)缺點，把握其適應(yīng)性和局限性，或有所側(cè)重地使用或進行優(yōu)化組合。運用得當(dāng)，可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，減少疲勞，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。筆者在對基礎(chǔ)會計課程的講授過程中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，分別采用過啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等多種教學(xué)方法。采用啟發(fā)式教學(xué)通過引導(dǎo)學(xué)生，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。案例教學(xué)有利于學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣；有利于理論聯(lián)系實際。因此，凡是具備案例教學(xué)條件的授課內(nèi)容，就應(yīng)積極地采用案例教學(xué)。通過多媒體教學(xué)，不但可以使枯燥、抽象、難以理解的知識變得生動、容易理解，教學(xué)變得聲情并茂、豐富多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，最終達到教學(xué)的預(yù)期目標。比如基礎(chǔ)會計中錯賬更正的方法，傳統(tǒng)教學(xué)方法中，教師在課堂上將錯賬類型、適用的更正方法一一講解，雖做練習(xí)，但是只做一下分錄，沒有涉及具體實務(wù)操作，只是從理論上掌握了錯賬更正方法，運用多媒體技術(shù)將真實憑證、賬簿記錄反映在屏幕上，教師操作鼠標查出錯誤的地方，用圖、文、聲并茂的方法提示錯誤，并讓學(xué)生親自在計算機上對錯帳進行更正，以便加深學(xué)生的印象。運用多媒體教學(xué)，學(xué)生在輕松、積極、自然的狀態(tài)中，清晰、靈活地掌握了本課題的教學(xué)內(nèi)容，開拓了學(xué)生思維，增強了感性認識，使理論與實踐融為一體。

3.4 提高教師的素質(zhì)和專業(yè)教學(xué)水平。有的教師認為非會計專業(yè)的基礎(chǔ)會計課程不是其專業(yè)的主打課，從而忽視了教學(xué)質(zhì)量，敷衍了事。實際上，非會計專業(yè)的教學(xué)，是一個側(cè)重于把握會計核算思路的、直接服務(wù)于對業(yè)務(wù)的會計處理結(jié)果作出推論和判斷的、多方位的會計實訓(xùn)活動。因此，要求教師具有較高的專業(yè)水平。教師要提高自身的素質(zhì)以及專業(yè)水平，應(yīng)從兩方面出發(fā)：①加強師德教育，端正教師教學(xué)態(tài)度和教風(fēng)，樹立愛崗敬業(yè)的道德風(fēng)尚。重視非會計專業(yè)的會計教學(xué)，杜絕敷衍了事。在會計教學(xué)中，開展優(yōu)秀課競賽活動，對評出的優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教師給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。②提高教師的專業(yè)素質(zhì)。大部分會計教師都是從學(xué)校直接走向講壇，缺乏在企業(yè)中的具體實踐機會，并由于教學(xué)任務(wù)繁忙，缺乏繼續(xù)進修的機會。學(xué)校應(yīng)從兩方面出發(fā)，一方面加大師資培訓(xùn)的經(jīng)費投入，鼓勵中青年教師到知名的財經(jīng)院校學(xué)習(xí)和深造，提高教師的理論水平；另一方面選拔教師到大企業(yè)、集團進行社會實踐，提高教師實務(wù)操作水平。加強教師使用計算機、會計軟件的能力，采取各種形式吸引優(yōu)秀的會計人才充實會計隊伍，最終達到教師熟悉并正確理解現(xiàn)行的法律、行政規(guī)章、相關(guān)政策，能夠熟練運用現(xiàn)行的法律、行政規(guī)章、相關(guān)政策，對國家當(dāng)前的改革問題進行深入分析，有比較扎實的專業(yè)理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，達到教師整體素質(zhì)的提高。綜上所述，通過對非會計專業(yè)《基礎(chǔ)會計與實務(wù)》課程教學(xué)的積極探討，有利于本課程教師的“教”和學(xué)生“學(xué)”，真正達到教學(xué)目的，實現(xiàn)教學(xué)目標，使《基礎(chǔ)會計與實務(wù)》知識融入學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作、生活，真正實現(xiàn)學(xué)以致用。

4 模擬實踐

首先應(yīng)端正思想，提高對非會計專業(yè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)重要性的認識。在會計模擬實踐中，應(yīng)采用手工會計處理與計算機電算操作相結(jié)合的方式，完善校內(nèi)的手工模擬實訓(xùn)環(huán)境，建立企業(yè)校外實習(xí)基地。根據(jù)實踐教學(xué)計劃，結(jié)合實踐基地的實際情況，編寫具有實用性和先進性的實踐教學(xué)教材。

5 課程考核方法

現(xiàn)行的考試制度，學(xué)生對某一課程的學(xué)習(xí)成績，通過期末一次考試定乾坤，這一考核方法既不能完全考出學(xué)生的真實水平，也不利于學(xué)生對知識的掌握。對非會計專業(yè)基礎(chǔ)會計學(xué)課程的考試應(yīng)定位于：結(jié)合平時考察、期中測驗、期末考試及模擬實踐技能考核、解決與本專業(yè)相關(guān)問題能力等項目全面評估學(xué)生，改變只局限于筆試的傳統(tǒng)評估模式。積極編寫基礎(chǔ)會計模擬標準化題庫，并制作相應(yīng)的軟件，在計算機上進行考試，對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)進行整體考核，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，提高學(xué)生的綜合能力。

篇4

關(guān)鍵詞：課程目標；課程設(shè)計；工作任務(wù)

一、課程目標設(shè)計

基礎(chǔ)會計課程的培養(yǎng)目標是讓學(xué)生具備會計工作崗位的基本素養(yǎng)，能夠掌握會計學(xué)的基本理論，正確運用會計核算基本方法和基本技能，完成小企業(yè)的建賬、編制和審核憑證、登記賬簿、期末會計處理等日常工作。具體包括以下幾個方面：一是專業(yè)能力目標。具體包括：具有基本會計核算能力，具有一定的會計監(jiān)督能力，具有初步的會計職業(yè)判斷能力，具有會計書寫基本功和點鈔、識別偽幣的能力。二是方法能力目標。具體包括：具有綜合運用專業(yè)知識和方法進行基本業(yè)務(wù)會計處理能力，具有自主學(xué)習(xí)能力、理解能力與表達能力，具有運用會計規(guī)范能力，具有后續(xù)發(fā)展能力。三是社會能力目標。具體包括：具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有誠信品質(zhì)、廉潔自律、抵御利益誘惑的能力，具有交流溝通和團隊協(xié)作能力，具有能夠適應(yīng)環(huán)境的良好心態(tài)。

二、課程內(nèi)容設(shè)計

按照“入職崗位―工作任務(wù)―職業(yè)能力―教學(xué)內(nèi)容”的邏輯順序，將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進行梳理，創(chuàng)建六個學(xué)習(xí)情境，每個學(xué)習(xí)情境下又設(shè)立了若干個教學(xué)項目。如表一。為了保證教學(xué)效果，充分體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動，教學(xué)做一體化，每個項目在進行教學(xué)時，又以工作過程為依據(jù)，共設(shè)計了二十二個能力訓(xùn)練項目，以項目二進行說明。如表二。

表一 教學(xué)情境和項目設(shè)計

表二 能力訓(xùn)練項目設(shè)計

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教學(xué)實踐證明，這樣的教學(xué)內(nèi)容安排調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、增強了學(xué)生的自信心、培養(yǎng)了學(xué)生的成就感，將原來分割的理論教學(xué)和技能培養(yǎng)融為一體，對完成教學(xué)目標發(fā)揮了很大的作用。

三、考核方案設(shè)計

總成績：100分。其中，平時考核占60%，期末理論考試占40%。

平時考核內(nèi)容及分數(shù)：（1）自主學(xué)習(xí)20分：①課堂和讀書筆記10分（每月評定一次）；②課外閱讀及課后練習(xí)10分（通過課堂回答問題4分、課后作業(yè)6分）。（2）單項實訓(xùn)15分：會計書寫、支票、發(fā)票填寫、會計憑證審核訓(xùn)練。（3）綜合實訓(xùn)25分：①建賬：5分；②記賬憑證的編制：供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、期末結(jié)轉(zhuǎn)、其他各2分，共10分；③科目匯總表：5分；④登賬和日記賬、結(jié)賬：5分。

參考文獻：

[1]戴士弘.職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

篇5

    [關(guān)鍵詞]施工企業(yè) 會計 財務(wù)人員 隊伍建設(shè)

    施工企業(yè)是指主要承攬工業(yè)與民用房屋建筑、設(shè)備安裝、礦山建設(shè)和鐵路、公路、橋梁等工程施工的生產(chǎn)經(jīng)營性企業(yè)。施工企業(yè)承建的工程項目,都必須與建設(shè)單位簽訂建造合同。建造合同的乙方(施工企業(yè))必須按合同規(guī)定組織施工生產(chǎn),保證工期和工程質(zhì)量,按期將已完工程交付建造合同的甲方(建設(shè)單位或業(yè)主)驗收使用,并向甲方收取工程價款。

    一、施工企業(yè)會計特點

    施工企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動,總是期望以盡可能少的勞動耗費,創(chuàng)造出盡可能多的物質(zhì)財富,取得盡可能大的經(jīng)濟效益。而要實現(xiàn)這一日標,就必須采用一定的方法對生產(chǎn)過程的所得與所貸進行確認、計量、記錄,取得各種數(shù)據(jù)資料,并通過對這些數(shù)據(jù)的比較分析,尋找出改進的措施。這種對生產(chǎn)經(jīng)營活動的管理在很大程度上是需要會計來進行的。除具備會計的基本特點外,施工企業(yè)會計還具有以下特點:

    1、特別重視分級柱算的作用

    建筑產(chǎn)品不同于工業(yè)產(chǎn)品,它從開工建設(shè)到投產(chǎn)使用,位置始終固定不變。施工企業(yè)只能在建設(shè)單位指定的地點組織施工生產(chǎn)。企業(yè)的生產(chǎn)工人、施工機械等都要隨施工地點的改變而流動。由于施工地點不斷交換而且較為分散,使得施工企業(yè)不得不重視分級管理和分級核算。公司、分公司和工程項目部,均要設(shè)置會計機構(gòu)或配備會計人員,進行會計核算和會計監(jiān)督。而且應(yīng)特別重視基層的會計工作。對于分散在外的工程項目部,配備精明強干的會計人員,負責(zé)本項目的日常開支及項目直接成本的核算。這樣,既能滿足生產(chǎn)經(jīng)營管理的需要,也能為企業(yè)的工程成本核算提供客觀、準確的資料。

    2、一般以單位工程為對象進行成本柱算和成本考核

    建筑產(chǎn)品是按照建設(shè)單位的設(shè)計要求建造的,幾乎每一建筑產(chǎn)品都有獨特的造型和結(jié)構(gòu)。即使采用相同的標準設(shè)計,也會因為建造地點的地形、地質(zhì)以及交通、材料資源等條件的不同,而采用不同的施工方法和施工組織。建筑安裝工程的單件性。使得同類工程的成本具有不可比性。為了反映各項工程的資金耗費,必須以每一工程項目作為成本核算對象組織成本核算。而且,施工企業(yè)在進行成本考核時,不能按同類工程的實物計量單位(如建筑面積等)進行分析對比,只能將每一工程的實際成本與其預(yù)算成本相對比進行分析考核。

    3、按在建工程辦理工程價款結(jié)算和成本結(jié)算

    建筑產(chǎn)品體積龐大,結(jié)構(gòu)復(fù)雜。從開工到竣工,施工周期長,墊支資金多。如果等到工程全部竣工再辦理結(jié)算,不僅會引起企業(yè)資金周轉(zhuǎn)發(fā)生困難,而且會計核算也只能是事后記錄,難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此需要定期計算和確認各期已完工程(相對竣工工程而言為在建工程)的價款收入和實際成本。按確認的工程價款與P方辦理結(jié)算,以及時收回資金。同時,將確認的工程實際成本與預(yù)算成本進行對比,考核成本節(jié)超情況,以便出引起成本升降的原因,及時采取措施。

    4、協(xié)作關(guān)系復(fù)雜

    有些建筑安裝工程施工規(guī)模大,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,技術(shù)難度高,往往需要出幾個施工企業(yè)共同完成。這類工程,一般采用總承包負責(zé)制的方式組織施工。這樣,施工企業(yè)會計經(jīng)常同建設(shè)單位之間發(fā)生備料款和工程進度款的預(yù)收、扣還業(yè)務(wù),也可能同分包單位之間發(fā)生備料款和工程進度款的預(yù)付、收回業(yè)務(wù),還可能同設(shè)計單位等發(fā)生經(jīng)濟往來。合計應(yīng)正確處理與各協(xié)作單位之間的經(jīng)濟關(guān)系,以使生產(chǎn)經(jīng)營活動順利開展。

    5、工程結(jié)算價格按每一工程項目分別確定

    建筑產(chǎn)品的多樣性和生產(chǎn)的單件性,使得各個建筑產(chǎn)品不可能按統(tǒng)用一系列專門方法計算出工程造價,并以此作為辦理工程結(jié)算的依據(jù)。

    二、施工企業(yè)會計組織

    施工企業(yè)會計機構(gòu)的設(shè)置,應(yīng)與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的特點、規(guī)模的大小以及管理體制相適應(yīng)。大中型施工企業(yè)一般實行公司、分公司、工程項目部三級管理體制。會計上也要設(shè)置相應(yīng)的會計機構(gòu)和人員組織會計核算。公司是獨立核算單位(一級核算單位),一般設(shè)財務(wù)會計部。主要任務(wù)是依據(jù)會計法律、行政法規(guī)和會計規(guī)章確定本企業(yè)的會計政策,處理公司管理部門的日常會計業(yè)務(wù),指導(dǎo)和監(jiān)督所屬單位的會計工作,匯總所屬單位的會計信息,全面核算企業(yè)各項經(jīng)濟指標。分公司是內(nèi)部獨立核算單位,一般設(shè)財會科,主要任務(wù)是組織和指導(dǎo)各工程項目部的成本核算,歸集和分配分公司發(fā)生的施工管理費用,匯總計算工程成本。定期向公司報送財務(wù)會計報告等。工程項目部一般配備成本核算員,負責(zé)本項目部日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算和工程直接費成本的計算。

    小型施工企業(yè)一般實行兩級管現(xiàn),公司直接領(lǐng)導(dǎo)工程項目部的工作。因此,一般在公司沒里財會科,全面核算企業(yè)的各項經(jīng)濟指標。在各工程項目部配備成本核算員,負責(zé)日常施工生產(chǎn)費用的核算和工程直接成本的計算。

    在企業(yè)各級會計機構(gòu)內(nèi)部,要根據(jù)業(yè)務(wù)的需要設(shè)置會計工作崗位,建立相應(yīng)的崗位責(zé)任制,使會計人員能各司其職,各負其責(zé)。會計工作崗位可一人一崗、一人多崗或一崗多人。但出納人員不得兼任稽核、會計檔案保管和收入費用、債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作。

    需要指出的是,實際工作中,各工程項目部一般只配備一個會計核算員,這在一定程度上削弱了會計監(jiān)督和內(nèi)部控制工作。在這種情況下,項目負責(zé)人應(yīng)當(dāng)負責(zé)備項收支的市批工作,以保證企業(yè)資金的合理使用和安全完整。

篇6

一、取得探礦權(quán)資格（即申請取得或購買勘探許可證）的會計核算

（一）會計科目設(shè)置

企業(yè)應(yīng)增設(shè)“勘探開發(fā)成本”、“無形資產(chǎn)—地質(zhì)成果”、“無形資產(chǎn)—探礦權(quán)”科目，分別核算企業(yè)從事地質(zhì)勘探生產(chǎn)過程中發(fā)生的各項費用和通過地質(zhì)勘探生產(chǎn)活動獲得的地質(zhì)成果的實際成本。

企業(yè)在“其他應(yīng)付款”科目債權(quán)人下增設(shè)“應(yīng)交探礦權(quán)使用費”、“應(yīng)交探礦權(quán)價款”明細科目，核算企業(yè)按規(guī)定應(yīng)交納的探礦權(quán)使用費和價款。

（二）賬務(wù)處理

1．企業(yè)按規(guī)定辦理申請?zhí)降V權(quán)時發(fā)生的前期工作費用（即發(fā)生申報、立項、研究、編制申報資料等發(fā)生的費用），計入當(dāng)期損益。

2．企業(yè)按規(guī)定申請取得探礦權(quán)證，須繳納的探礦權(quán)使用費作為無形資產(chǎn)管理。企業(yè)按規(guī)定計算出應(yīng)交納的探礦權(quán)或?qū)嶋H交納使用費時，借記“無形資產(chǎn)—探礦權(quán)”科目，貸記“銀行存款”、“其他應(yīng)付款”科目。

3．企業(yè)申請取得原國家出資勘查形成的探礦權(quán)，除應(yīng)交納探礦權(quán)使用費外，還應(yīng)交納探礦權(quán)價款，應(yīng)交納的探礦權(quán)價款作為無形資產(chǎn)管理。企業(yè)按規(guī)定應(yīng)交納的探礦權(quán)價款，借記“無形資產(chǎn)—探礦權(quán)”科目，貸記“銀行存款”、“其他應(yīng)付款”科目。

4．為參加招標、拍賣和掛牌取得探礦權(quán)發(fā)生的前期費用時，應(yīng)計入當(dāng)期損益。

5．通過招標、拍賣和掛牌取得探礦權(quán)時，應(yīng)交納取得探礦權(quán)價款時，借記“無形資產(chǎn)—探礦權(quán)”科目，貸記“銀行存款”、“其他應(yīng)付款”科目。

6．收到中央財政預(yù)算安排的擁有（自有）探礦權(quán)的財政預(yù)算資金時，借記“銀行存款”科目，貸記“專項應(yīng)付款”科目。

二、從事探礦權(quán)勘探生產(chǎn)的核算

（一）擁有探礦權(quán)證（有效期內(nèi)），但沒有簽訂出售或轉(zhuǎn)讓協(xié)議的勘探項目生產(chǎn)按下列情況進行會計核算

1．企業(yè)實施取得探礦權(quán)項目的勘探生產(chǎn)過程中發(fā)生成本費用時，借記“勘探開發(fā)成本”科目，貸記“銀行存款”、“應(yīng)付職工薪酬”、“原材料”等科目。

2．在探礦權(quán)證（勘查許可證）有效期內(nèi)探明可供開采的礦體，并經(jīng)登記管理機關(guān)批準后，即結(jié)束勘探工作時，將勘探開發(fā)成本，結(jié)轉(zhuǎn)地質(zhì)成果，借記“無形資產(chǎn)—地質(zhì)成果”科目，貸記：“勘探開發(fā)成本”科目；結(jié)轉(zhuǎn)地質(zhì)成果后再發(fā)生的費用直接計入當(dāng)期損益科目。

3．獲取的探礦權(quán)項目發(fā)生勘探許可證自行廢止時，應(yīng)將所發(fā)生的勘探成本，結(jié)轉(zhuǎn)為當(dāng)期損益。借記“經(jīng)營成本”科目，貸記“勘探開發(fā)成本”科目；同時將“無形資產(chǎn)—探礦權(quán)”余額計提減值準備，作為資產(chǎn)減值損失。

4.向登記管理機關(guān)遞交勘查項目完成報告或者勘查項目終止報告時，將該探礦權(quán)勘探生產(chǎn)期間所發(fā)生的成本結(jié)轉(zhuǎn)當(dāng)期損益。借記“無形資產(chǎn)—地質(zhì)成果”科目，貸記“勘探開發(fā)成本”科目。

（二）擁有探礦權(quán)證，并依法簽訂了探礦權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議的勘探生產(chǎn)會計核算（合同價款顯失公允的除外）

1．企業(yè)實施取得探礦權(quán)項目的勘探生產(chǎn)過程中發(fā)生成本費用時，借記“勘探開發(fā)成本”科目，貸記“銀行存款”、“應(yīng)付職工薪酬”、“原材料”等科目。

2．在資產(chǎn)負債表日按合同總額乘以完工進度扣除以前會計期間累計已確認的合同收入后的金額，確認當(dāng)期提供勞務(wù)收入；同時，按照提供勞務(wù)總成本乘以完工進度扣除以前會計期間累計已確認提供勞務(wù)成本后的金額，結(jié)轉(zhuǎn)當(dāng)期勘探開發(fā)成本。借記“應(yīng)收賬款”、“預(yù)收賬款”等科目，貸記“經(jīng)營收入”科目。

按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則，在確認探礦權(quán)轉(zhuǎn)讓收入時，應(yīng)及時結(jié)轉(zhuǎn)其成本，借記“經(jīng)營成本”科目，貸記“勘探開發(fā)成本”科目。

三、轉(zhuǎn)讓（出售）探礦權(quán)的會計核算

依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)實現(xiàn)探權(quán)礦轉(zhuǎn)讓事項時，分別下列情況進行會計核算：

（一）探礦權(quán)依法轉(zhuǎn)讓時，借記“銀行存款”、“應(yīng)收賬款”、“長期應(yīng)收款”等科目， 貸記“經(jīng)營收入”、“無形資產(chǎn)—地質(zhì)成果”、 “無形資產(chǎn)—探礦權(quán)”、“實收資本”（按規(guī)定轉(zhuǎn)增國家資本的部分）、“資本公積”（按規(guī)定轉(zhuǎn)增國家資本的部分）科目。同時，結(jié)轉(zhuǎn)勘查生產(chǎn)成本，借記“經(jīng)營成本”科目，貸記“勘探開發(fā)成本”、“專項應(yīng)付款”等科目。

（二）按規(guī)定交納稅金時，借記“營業(yè)稅金及附加”科目，貸記“應(yīng)交稅費-營業(yè)稅”科目。

（三）轉(zhuǎn)讓探礦權(quán)需要補交探礦權(quán)價款時，借記“地質(zhì)成果”科目，貸記“銀行存款”、“應(yīng)交稅費”科目。

（四）企業(yè)擁有探礦權(quán)證的勘查項目，又依法獲取該項目的采礦權(quán)時，應(yīng)將探礦權(quán)成本轉(zhuǎn)為采礦成本，借記“生產(chǎn)成本”科目，貸記“無形資產(chǎn)—地質(zhì)成果”、“勘探開發(fā)成本”、 “無形資產(chǎn)—探礦權(quán)”等科目。

四、探礦權(quán)作為股權(quán)投資的會計核算

按照國家有關(guān)規(guī)定和股東大會或類似機構(gòu)決議，依法以探礦權(quán)的公允價值入股投資時，按照國家有關(guān)規(guī)定確認長期股權(quán)投資初始成本，借記“長期股權(quán)投資”、“管理費用”（勘探開發(fā)成本大于長期股權(quán)投資成本）科目，貸記“勘探開發(fā)成本”、“無形資產(chǎn)—地質(zhì)成果”、“無形資產(chǎn)—探礦權(quán)”、“銀行存款”（勘探開發(fā)成本小于長期股權(quán)投資成本）、“實收資本（按規(guī)定轉(zhuǎn)增國家資本部分）”等科目。

五、利用探礦權(quán)吸收合作資金的會計核算

如果經(jīng)股東大會或類似機構(gòu)決議，利用本企業(yè)擁有的探礦權(quán)證，吸收其他單位（本單位以外的其他法人單位）依法投資與本企業(yè)合作從事探礦權(quán)活動時，依據(jù)合法投資或合作勘探協(xié)議按以下情況進行會計核算：

（一）股權(quán)性權(quán)益投資，借記“銀行存款”科目，貸記“實收資本”、“資本公積”（資本溢價部分）科目。

（二）債務(wù)性權(quán)益投資，借記“銀行存款”科目，貸記“短期借款”、“長期借款”科目。

（三）政府財政資金投資，借記“銀行存款”科目，貸記“專項應(yīng)付款”、“實收資本—國家資本” （指資本性投入）科目。

六、與持有探礦權(quán)單位進行投資合作的核算

經(jīng)股東大會或類似機構(gòu)審議，并依法簽訂對持有礦業(yè)權(quán)證的單位進行投資或合作開發(fā)時，按照雙方志愿簽訂的協(xié)議有關(guān)條款，借記“長期股權(quán)投資”、“其他應(yīng)收款”等科目，貸記“銀行存款”等科目。

七、違規(guī)從事探礦權(quán)活動的會計核算

企業(yè)發(fā)生違犯《礦產(chǎn)資源勘查區(qū)塊登記管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)事項時，根據(jù)《企業(yè)會計準則－基本準則》的有關(guān)規(guī)定，因企業(yè)不規(guī)范從事礦業(yè)權(quán)運作，而受到相關(guān)部門處罰時，一律計入當(dāng)期損益。

八、出售以前年度國家投資形成地質(zhì)資料的會計核算

由于歷史的原因，企業(yè)自身擁有以前年度國家投資（財政撥款—地質(zhì)勘探撥款或基本建設(shè)撥款）勘探的地質(zhì)資料（或地質(zhì)成果），但上述資產(chǎn)都已在當(dāng)期年度作為年度財政撥款予以核銷（即賬外資產(chǎn)）。企業(yè)依法出售（處置、轉(zhuǎn)讓）上述地質(zhì)資料（地質(zhì)成果）時，借記“銀行存款”、“應(yīng)收賬款”等科目，貸記“國家資本”（應(yīng)屬于國家投資部分），并經(jīng)有關(guān)部門審批）、“營業(yè)外收入”等科目，并按國家稅收有關(guān)政策交納稅金。

九、借款費用資本化的會計核算

企業(yè)為出售探礦權(quán)而發(fā)生的借款費用，可以比照建筑開發(fā)商為建造商品房的借款費用進行會計核算，即發(fā)生的借款費用符合資本化條件的，應(yīng)確認為借款費用資本化。

十、編報會計報表的處理

篇7

【文章編號】1007-4309（2011）03-0166-1.5

土地使用權(quán)，是指單位或者個人依法或依約定，對國有土地或集體土地所享有的占有、使用、收益和有限處分的權(quán)利。國有土地使用權(quán)是指國有土地的使用人依法利用土地并取得收益的權(quán)利。國有土地使用權(quán)的取得方式有劃撥、出讓、出租、入股等。有償取得的國有土地使用權(quán)可以依法轉(zhuǎn)讓、出租、抵押和繼承。劃撥土地使用權(quán)在補辦出讓手續(xù)、補繳或抵交土地使用權(quán)出讓金之后，才可以轉(zhuǎn)讓、出租、抵押。農(nóng)民集體土地使用權(quán)是指農(nóng)民集體土地的使用人依法利用土地并取得收益的權(quán)利。農(nóng)民集體土地使用權(quán)可分為農(nóng)用土地使用權(quán)、宅基地使用權(quán)和建設(shè)用地使用權(quán)。農(nóng)用地使用權(quán)是指農(nóng)村集體經(jīng)濟組織的成員或者農(nóng)村集體經(jīng)濟組織以外的單位和個人從事種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)的土地使用權(quán)。宅基地使用權(quán)是指農(nóng)村村民住宅用地的使用權(quán)。建設(shè)用地使用權(quán)是指農(nóng)村集體經(jīng)濟組織興辦鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）企業(yè)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村公共設(shè)施、公益事業(yè)建設(shè)用地的使用權(quán)。

一、土地批租制的分析

根據(jù)地租理論，城鎮(zhèn)土地地租主要包括絕對地租和級差地租兩部分（個別土地租金中的壟斷地租不在此討論范圍內(nèi)）。絕對地租一般指城鎮(zhèn)中位置最差的土地所必須支付的最低標準地租；級差地租一般指城鎮(zhèn)土地位置差別和土地固定資本含量差別造成土地租金差別，其中位置的優(yōu)劣形成級差地租Ⅰ，土地投資多少形成級差地租Ⅱ。城鎮(zhèn)中一塊土地的地租通常是由絕對地租、級差地租Ⅰ和級差地租Ⅱ加總得到的。通常把城市與農(nóng)村交界處的土地地租視作絕對地租，而一幅土地的絕對地租可以與政府征用農(nóng)地轉(zhuǎn)為城市建設(shè)用地過程中發(fā)生的征地費用相對應(yīng)，是在土地使用權(quán)出讓之前就發(fā)生的；一幅土地的級差地租Ⅱ可以與政府對這塊土地支出的前期開發(fā)費用（七通一平）相對應(yīng)，也是在土地出讓之前發(fā)生的。與絕對地租和級差地租Ⅱ不同，級差地租Ⅰ決定于土地的位置，其量值取決于土地的位置優(yōu)劣所決定的供求狀況（根據(jù)地租Ⅰ的特點，可稱之為位差地租），不同時點的供求狀況不同決定了級差地租Ⅰ在出讓期內(nèi)不同年份中的量值不同，需要通過評估來確定。所以，地租主要由出讓之前的征地費、前期開發(fā)費和出讓期間的位差地租三部分組成，其中位差地租在使用期間會隨著外部影響因素的變化而發(fā)生大幅度的變化，從而在整個地租中起決定性作用。

如前所述，土地批租制是政府一次性出讓若干年的土地使用權(quán)后，并一次收取出讓期內(nèi)各個年度年地租的貼現(xiàn)值總和（出讓金）。通過對地租的構(gòu)成分析可以看出，每年的土地租金并不是固定不變的，雖然征地費和前期開發(fā)費是固定的，但位差地租在出讓期內(nèi)不同年份中的量值是不同的，需要通過評估來確定，只有在確定了土地出讓期內(nèi)不同年份的位差地租，才能最終確定土地出讓金。在土地出讓初始階段，因為不可能掌握未來不同年份中影響土地位差地租的所有信息，也就無法在初始階段通過確定未來年份的位差地租并貼現(xiàn)來算出當(dāng)前的土地出讓金，因此，土地出讓金只具有理論意義，而不能直接確定為土地的出讓價格。在實際操作中，香港政府主要通過在一級土地市場上拍賣的方式出讓土地，拍賣價格形成了地價（土地的出讓價格）。比較地價和土地出讓金可以發(fā)現(xiàn)，地價與土地出讓金的唯一不同之處在于用未來年份的“預(yù)期位差地租”替代了“真實位差地租”，土地使用權(quán)的買賣雙方在土地出讓初始期，通過對未來出讓期內(nèi)全部年份的土地位差地租進行預(yù)評估，再將經(jīng)過評估的地租貼現(xiàn)換算成各自認可的當(dāng)前土地價格，然后在一級市場上達成土地出讓交易。因為用“預(yù)期位差地租”替代了“真實位差地租”，加之土地市場中投機因素的存在，地價與土地出讓金必然會發(fā)生背離，背離的程度取決于對未來土地供求信息掌握的不完全程度以及土地市場的投機程度，背離的結(jié)果必然導(dǎo)致土地市場價格的扭曲，現(xiàn)實中的表象就是土地市場價格的波動要大于土地租金的波動。

二、土地年租制的分析

土地年租制與土地批租制相比較，主要區(qū)別體現(xiàn)在以下兩個方面：一是按年收租，土地年租制不是在土地出讓初期一次性收取出讓期限內(nèi)的全部土地租金，而是按年度分別收取土地租金；二是每年調(diào)租，土地年租制按年收取的租金不是固定不變的（在這一點上區(qū)別于名義年租制），而是每年調(diào)整土地的租值。

地租是土地使用權(quán)的報償，在這一點上土地年租制與土地批租制的本質(zhì)是相同的，但在征收方式上兩種制度略有不同：在土地批租制度下，地租就是土地出讓金（出讓期限內(nèi)各個年度地租的貼現(xiàn)值總和）；在土地年租制度下，地租就是土地的年租金。需要說明的是，土地年租制與土地批租制在征收方式上并不是完全對立的，實行土地年租制并不意味著一定要取消土地批租制。如前所述，地租中所含的征地費和前期土地開發(fā)費是在土地出讓前就已經(jīng)發(fā)生的，數(shù)額也是固定的，因此可以在土地出讓初期征收，沒有必要再分攤到不同年份的年租金中征收。需要按年度評估和征收的主要是地租中所含的位差地租。理論上說，不同年份的位差地租應(yīng)該由市場決定，即由該年份內(nèi)土地使用權(quán)的供求關(guān)系來決定，但因為土地的不動產(chǎn)性質(zhì)，其使用權(quán)不可能每年都在土地市場上交易，所以位差地租在實際征收上是行不通的，實踐中往往采用土地市場價值或租金價值的評估值作為征收位差地租的依據(jù)。

此外，實際年租金反映的是以年為單位時間的土地租賃關(guān)系，而不是以年為單位時間的土地使用權(quán)買賣關(guān)系，即實際年租金是土地年租，而不是土地年價，理論上只有位差地租可以當(dāng)作土地年價。在香港，實際年租金雖然通過每年重新評估租金市值來實現(xiàn)與市場位差地租同步變化，但因為評估租金市值時有信息失真的問題。加之租率是由政府決定而不是由供求關(guān)系決定的，因此實際年租金與位差地租必然會存在“租金差值”，“租金差值”的大小由評估租金市值的準確程度及政府設(shè)置實際年租金租率的合理程度決定。在香港的實際年租制度下，實際年租金因不能完全反映該年內(nèi)土地使用權(quán)的供求關(guān)系，導(dǎo)致“租金差值”的存在，不同年份的“租金差值”因為不能在土地年租金中體現(xiàn)，就必然要經(jīng)過貼現(xiàn)進入土地出讓金中，成為初始地價的組成部分。

三、土地使用權(quán)會計處理案例分析

案例：甲公司成立子公司丙公司從事商業(yè)地產(chǎn)開發(fā)及租賃業(yè)務(wù)，丙公司欲使用乙公司持有的土地使用權(quán)建造商場及辦公樓，用于租賃經(jīng)營。甲公司與乙公司約定，甲公司為未來丙公司的實際控制人；乙公司對丙公司不承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險，定期收取固定收入。對于甲公司和乙公司對于該土地使用權(quán)的合作方式，筆者提出下述兩種方案，進行會計及稅務(wù)處理探討。

解決方案：2001年1月1日，甲公司以現(xiàn)金出資形式成立全資子公司丙公司，丙公司于乙公司簽訂一份租賃合同。合同規(guī)定，該土地使用權(quán)租賃期限為40年，每年年末支付租金80萬元。在租賃開始日土地使用權(quán)的公允價值為1000萬元，賬面原值700萬元，累計攤銷28萬元，該土地使用權(quán)已使用2年，剩余年限為48年，年利率為8%，不考慮乙和丙公司經(jīng)營情況，計算相關(guān)稅費。

綜上所述該方案在財務(wù)的賬務(wù)處理方面遵循以下會計準則：乙、丙公司按會計準則21號《租賃》中融資租賃規(guī)定進行財務(wù)處理。

方案中乙公司以融資租賃方式出租土地使用權(quán)時，需要按評估公允價值與賬面價值的差額繳納企業(yè)所得稅；同時，每期對計稅營業(yè)額應(yīng)按直線法計算營業(yè)稅及附加，總共需繳納139.04萬元。

丙公司在融資租賃期間不持有該土地使用權(quán)，無需繳納契稅。每年按資產(chǎn)公允價值攤銷，同時攤銷未確認的融資費用，在計算應(yīng)納稅所得額時做納稅調(diào)整（該融資租賃期間，土地成本=3200萬元）。

篇8

關(guān)鍵詞：污水處理廠 成本核算 分步法

在會計成本中，成本管理是管理者在滿足客戶需要的前提下，在控制成本與降低成本的過程中所采取的一切手段，目的是以最低的成本達到預(yù)期的質(zhì)量、數(shù)量和時間。隨著城市污水處理行業(yè)的發(fā)展，污水處理廠的財務(wù)管理由過去的單純記帳逐步增加成本核算，雖然由于城市污水處理行業(yè)的特殊性，成本核算尚不如工、商業(yè)成熟，但控制成本已顯得越來越重要，如何在財務(wù)上進行具體操作，可采取以下幾個步驟完成：

一、確定成本核算對象

進行成本核算首先要確定成本核算對象，一般來說，企業(yè)最終產(chǎn)品就是成本核算對象。鑒于城市污水處理廠的工藝特點，可將經(jīng)過二級或三級處理后的中水確定為成本核算對象，也就是說中水即為污水處理廠的最終產(chǎn)品。

二、確定成本項目

確定成本項目，正確劃分應(yīng)計入產(chǎn)品成本和不應(yīng)計入產(chǎn)品成本的費用界限是關(guān)鍵。凡是能分清應(yīng)由某種產(chǎn)品負擔(dān)的直接成本，應(yīng)直接計入該產(chǎn)品成本，不易分清的則應(yīng)采用合理的方法分配計入有關(guān)產(chǎn)品的成本，并保持一貫性。

對于城市污水處理廠來說，可設(shè)立材料項目、人工項目、燃料動力項目和修理項目。材料項目包括污水處理的全部材料費用，不包括修理用材料消耗；人工項目包括污水處理全部人員的工資和福利費；燃料動力項目包括污水處理的燃料、電力、熱力等費用；修理項目包括污水處理的折舊、日常修理、大修等費用。

并據(jù)此設(shè)立成本明細帳，下設(shè)“生產(chǎn)成本”、“制造費用”、“待攤費用”、“預(yù)提費用”、“管理費用”等幾個科目。

1、“生產(chǎn)成本”科目應(yīng)設(shè)置“基本生產(chǎn)成本”和“輔助生產(chǎn)成本”兩個二級科目?！盎旧a(chǎn)成本”二級科目核算水廠為完成主要生產(chǎn)目的而進行的產(chǎn)品生產(chǎn)而發(fā)生的成本，“輔助生產(chǎn)成本”核算水廠為基本生產(chǎn)服務(wù)進行勞務(wù)供應(yīng)而發(fā)生的直接成本，在這兩個二級科目下，還應(yīng)當(dāng)按照成本計算對象開設(shè)明細帳，賬內(nèi)按成本項目設(shè)專欄進行明細核算。

2、制造費用科目。此科目核算水廠為生產(chǎn)產(chǎn)品和提供勞務(wù)而發(fā)生的各項間接費用。該科目應(yīng)按不同的車間、部門設(shè)置明細賬，賬內(nèi)按制造費用的內(nèi)容設(shè)專欄，進行明細核算。

3、待攤費用科目。此科目核算水廠已經(jīng)支付但應(yīng)由本期和以后各期共同負擔(dān)的、分攤期限在一年以內(nèi)的各項費用，應(yīng)按費用種類設(shè)置明細賬進行明細核算。

4、預(yù)提費用科目。此科目核算水廠按照規(guī)定從成本、費用中預(yù)提但尚未實際支付的各項費用，也應(yīng)按費用的種類設(shè)置明細賬，進行明細核算。

5、管理費用科目。此科目核算水廠管理部門發(fā)生的費用。

三、確定成本期及成本核算原則

在確定成本項目后，應(yīng)正確劃分各會計期成本的費用界限，計入生產(chǎn)經(jīng)營成本的費用，通常以月為單位，在各月之間進行劃分，按月計算產(chǎn)品成本。應(yīng)由本月負擔(dān)的費用，全部計入本月產(chǎn)品成本。這要求城市污水處理廠既不能提前結(jié)帳，也不能延后結(jié)帳，要貫徹權(quán)責(zé)發(fā)生制原則，正確核算待攤費用和預(yù)提費用。

四、確定成本計算方法

成本核算的方法有品種法、分批法、分步法、分類法、定額法。鑒于污水處理廠產(chǎn)品的特殊性，筆者認為分步法比較適合污水處理廠的成本核算。

處理后的二級水是經(jīng)歷進水、處理水、運送污泥、排海等一系列過程生成的，其生產(chǎn)的工藝過程是由一系列連續(xù)步驟所構(gòu)成。一般來說，污水進入處理系統(tǒng)后，要經(jīng)過預(yù)處理、生化處理和深度處理，每經(jīng)過一次處理的污水都將是下一次處理的對象，直到最后形成以回用為目的的三級處理水。也就是說污水在處理線上是川流不息地往下移動。

故筆者認為城市污水處理廠應(yīng)采用分步法進行核算。以預(yù)處理為主的水成本即為一級處理成本，加上以生化處理為主的水成本為二級處理成本，在此基礎(chǔ)上加上以深度處理回用為目的的水成本即為三級處理成本。

五、成本的歸集和分配

對于城市污水處理廠來說，首先要設(shè)置核算車間?？蓪⒐┡跑囬g、水處理車間、泥處理車間、泥運輸車間作為基本生產(chǎn)車間單獨核算，下設(shè)材料費、人工費、制造費等項目；維修車間、化驗部門、變配電車間、中心控制室作為輔助生產(chǎn)車間核算，下設(shè)人工費、材料費、動力費等項目，變配電車間、化驗室、中心控制室發(fā)生的費用按電量比例對基本生產(chǎn)車間進行分攤，維修費按工時對基本生產(chǎn)車間進行分攤；辦公室、財務(wù)部作為管理部門在管理費用中作為期間成本核算，下設(shè)人工費歸入期間成本。

1、材料費用的歸集和分配

用于構(gòu)成產(chǎn)品的原料及主要材料和有助于產(chǎn)品形成的輔助材料，列入“直接材料”項目；用于生產(chǎn)的燃料列入“燃料和動力”項目；用于維護生產(chǎn)設(shè)備和管理生產(chǎn)的各種材料列入“制造費用”項目。不應(yīng)計入產(chǎn)品成本而屬于期間費用的材料費用則應(yīng)記入“管理費用”項目。材料費用應(yīng)按照成本項目歸集和分配，在實際工作中，材料費用的分配一般是通過“材料費用分配表”進行的。這種分配表應(yīng)該按照材料的用途和材料類別，根據(jù)歸類后的領(lǐng)料憑證編制。

2、人工費用的歸集和分配

人工費用包括工資和福利費用。分配工資和福利費用，也要劃清計入產(chǎn)品成本與期間費用和不計入產(chǎn)品成本與期間費用的工資、福利費用的界限。凡屬生產(chǎn)車間直接從事產(chǎn)品生產(chǎn)人員的工資費用，列入產(chǎn)品成本的“直接人工費”項目；輔助車間人員工資費用，列入產(chǎn)品成本的“制造費用”項目；行政管理人員工資費用列入“管理費用”項目。

3、外購動力費的分配

城市污水處理廠的外購動力主要為電力，用于城市污水處理廠設(shè)備運轉(zhuǎn)和照明。由于城市污水處理廠一般都設(shè)有變配電這一輔助生產(chǎn)車間，故外購電費應(yīng)先記入“生產(chǎn)成本—輔助生產(chǎn)成本”科目，加上變配電車間本身發(fā)生的工資等費用，按車間部門耗電量進行分配。

4、制造費用的歸集和分配

制造費用是指企業(yè)各生產(chǎn)單位為組織和管理生產(chǎn)而發(fā)生的各項間接費用。它包括工資和福利費、折舊費、修理費、辦公費、水電費、機物料消耗、勞動保護費、租賃費、保險費及其它費用?？砂瓷a(chǎn)車間開設(shè)明細賬，賬內(nèi)按照費用項目開 設(shè)專欄，進行明細核算。費用發(fā)生時，根據(jù)支出憑證借記“制造費用”科目及其所屬有關(guān)明細賬，但材料、工資、折舊以及待攤和預(yù)提費用等，要在月末時，根據(jù)匯總編制的各種費用分配表記入。月末時全部轉(zhuǎn)入“生產(chǎn)成本”科目，計入產(chǎn)品成本。

六、成本核算流程

第一步，將輔助生產(chǎn)車間的費用按電量、工時等比例分攤至各個基本生產(chǎn)車間。輔助生產(chǎn)費用分配表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

輔助

生產(chǎn)

車間

待分配

費用

總額（元）

勞務(wù)作業(yè)

計量標準

勞務(wù)

作業(yè)供應(yīng)量

單位

成本

（元）

受益部門

提升泵站

水處理車間

泥處理車間

泥運輸車間

排海泵站

管理部門

耗用量

金額

耗用量

金額

耗用量

金額

耗用量

金額

耗用量

金額

耗用量

金額

變配電車間

度

維修車間

工時

 

化驗部門

度

中心控制室

篇9

關(guān)鍵詞：模塊化教學(xué)方法；任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法；理論教學(xué)

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）14-0198-02

一、引言

《機械設(shè)計基礎(chǔ)》是高等學(xué)校工科各專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，通過該課程的理論學(xué)習(xí)和實驗、課程設(shè)計等教學(xué)實踐，可使學(xué)生初步具備運用手冊設(shè)計簡單機械傳動裝置的能力，為日后從事技術(shù)革新創(chuàng)造條件。

本文提出在理論教學(xué)環(huán)節(jié)采用模塊化任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，以提高非機類工科專業(yè)的大學(xué)生學(xué)習(xí)《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程的興趣和積極性，從而提高本門課程的教學(xué)效果。

二、模塊化任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法

《機械設(shè)計基礎(chǔ)》的理論教學(xué)部分主要研究機械中的常用機構(gòu)和通用零件的工作原理、基本的設(shè)計理論和計算方法。目前絕大多數(shù)教材采用的是先介紹機械原理（即常用機構(gòu)）、后介紹機械設(shè)計（即通用零件）的編制方案，因此教師一般也按照先介紹平面機構(gòu)、凸輪機構(gòu)和齒輪機構(gòu)等常用機構(gòu)，然后介紹通用零件如齒輪、帶、軸等通用零件的教學(xué)安排來講授該課程。但機構(gòu)本身是由零件組成的，且機構(gòu)與零件是相互聯(lián)系、相互交叉、不可分割的，人為地把機構(gòu)與零件分開來講授缺乏連貫性，不利于學(xué)生更好地掌握該課程。

本文提出了一種更符合教學(xué)規(guī)律的模塊化任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，即把本門課程需要講授的相關(guān)內(nèi)容分成，每一模塊由相關(guān)任務(wù)組成，通過任務(wù)驅(qū)動的方式完成各個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。在具體講授每個任務(wù)時，首先通過具體案例引出相關(guān)的設(shè)計任務(wù)；然后對設(shè)計任務(wù)進行分析分解，指出為了完成該任務(wù)必須解決相關(guān)問題，從而引出相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；最后在講授完相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容后，指導(dǎo)并要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)要求完成一個具體的設(shè)計任務(wù)，從而形成完整的教學(xué)過程。最終，通過學(xué)習(xí)每一模塊及每一模塊中的相關(guān)任務(wù)，把機械原理和機械設(shè)計相關(guān)知識有機地統(tǒng)一起來。

下面以其中三個模塊為例，詳細論述該方法的具體實施過程。

（一）“常用機構(gòu)的設(shè)計”模塊的實施過程

第一個模塊為“常用機構(gòu)的設(shè)計”，該模塊把連桿機構(gòu)和凸輪機構(gòu)歸為一個整體，具體包括“平面機構(gòu)的自由度和速度分析”和“凸輪機構(gòu)”三個章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。該模塊由兩個任務(wù)組成：平面四桿機構(gòu)的設(shè)計和凸輪機構(gòu)的設(shè)計。

在講授第一個任務(wù)時，首先通過“焊接夾具”和“公交車門啟閉機構(gòu)”相關(guān)圖片和視頻的介紹，說明這些機構(gòu)都是采用平面四桿機構(gòu)的工作原理工作的，并引出@次任務(wù)是設(shè)計在生產(chǎn)生活實際中使用的平面四桿機構(gòu)；接著對如何完成該任務(wù)進行分析和分解，即為了完成該任務(wù)，必須首先解決如下問題：①平面連桿機構(gòu)有哪些類型？②各種不同類型的平面連桿機構(gòu)在生產(chǎn)生活實際中有哪些應(yīng)用？③它們有什么特點？④又怎樣進行設(shè)計？指出為了回答上述問題，并完成平面四桿機構(gòu)的設(shè)計任務(wù)，必須學(xué)習(xí)“平面機構(gòu)的自由度和速度分析”和“平面連桿機構(gòu)”相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容；最后，在講授完相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容后，指導(dǎo)并要求學(xué)生完成焊接夾具的設(shè)計，要求給出具體的設(shè)計方案和設(shè)計計算過程。

第二個任務(wù)是按照預(yù)定要求設(shè)計凸輪機構(gòu)。通過內(nèi)燃機配氣機構(gòu)和自動車床上的走刀機構(gòu)等與凸輪機構(gòu)有關(guān)的圖片和視頻信息，指出凸輪機構(gòu)是機械中的一種常用機構(gòu)，因其能實現(xiàn)預(yù)定的運動規(guī)律而在自動化和半自動化機械中得到廣泛應(yīng)用，從而引出本次任務(wù)；接著指出凸輪機構(gòu)有不同的類型，要想完成設(shè)計任務(wù)必須首先明確我們要設(shè)計的是哪種類型的凸輪機構(gòu)？其有什么樣的運動規(guī)律？怎樣設(shè)計凸輪機構(gòu)？為了回答以上問題，必須學(xué)習(xí)“凸輪機構(gòu)”相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容；最后學(xué)習(xí)完相關(guān)知識后，指導(dǎo)學(xué)生完成內(nèi)燃機配氣機構(gòu)中凸輪機構(gòu)的設(shè)計。

（二）“齒輪傳動的設(shè)計計算”模塊的實施過程

把齒輪機構(gòu)、輪系、齒輪傳動和蝸桿傳動歸為“齒輪傳動的設(shè)計計算”模塊，該模塊包括三個任務(wù)：認識齒輪傳動、設(shè)計齒輪傳動和齒輪系傳動比的計算。

第一個任務(wù)是認識在生產(chǎn)生活實踐中使用的齒輪傳動。首先通過機械式手表、一級直齒圓柱齒輪減速器、卷揚機等圖片闡明齒輪傳動是現(xiàn)代機械設(shè)備中應(yīng)用最廣泛的一種機械傳動；接下來分析常用的齒輪傳動有很多類型，但具體有哪些類型？各自有什么特點？在生產(chǎn)生活實際中有哪些應(yīng)用？什么是標準齒輪？兩個漸開線標準直齒圓柱齒輪配對使用應(yīng)滿足哪些條件？漸開線標準直齒圓柱齒輪的幾何尺寸如何計算？要想回答這些問題，必須學(xué)習(xí)“齒輪機構(gòu)”相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容；最后學(xué)習(xí)完相關(guān)知識后，通過計算一個漸開線標準直齒圓柱齒輪的幾何尺寸完成本次任務(wù)。

第二個任務(wù)是根據(jù)實際需要設(shè)計齒輪傳動。首先通過圓錐齒輪換向器、斜齒輪變速器、手動蝸桿卷揚機的圖片介紹指出在工程實際中，不僅應(yīng)用直齒圓柱齒輪傳動，斜齒圓柱齒輪傳動、圓錐齒輪傳動、蝸桿傳動以及輪系的應(yīng)用也很廣泛；那么，它們各自有什么特點？在生產(chǎn)生活實際中有哪些應(yīng)用？漸開線標準直齒圓柱齒輪傳動如何設(shè)計？提出必須學(xué)習(xí)“齒輪傳動”和“蝸桿傳動”的相關(guān)知識才能回答以上問題；最后，學(xué)習(xí)完相關(guān)知識后要求學(xué)生設(shè)計一單級閉式直齒圓柱齒輪傳動，從而完成本次任務(wù)。

第三個任務(wù)是熟悉輪系在生產(chǎn)生活實際中的使用，并完成一行星輪系傳動比的計算。首先，通過圖片分析轎車變速器的輪系、行星齒輪減速器，說明在機械傳動中僅由一對齒輪組成的齒輪機構(gòu)往往滿足不了工作需要，采常用齒輪系來滿足使用要求；那么，輪系有哪些類型？能完成哪些功能？怎樣計算傳動比？指出在學(xué)習(xí)了“輪系”相關(guān)章節(jié)的知識后，不僅能回答以上問題，還能完成計算輪系傳動比計算的任務(wù)；最后學(xué)習(xí)完相關(guān)知識后，要求學(xué)生完成一行星減速裝置的傳動比計算。

（三）“常用連接的選用”模塊的實施過程

“常用連接的選用”模塊由兩個任務(wù)組成：螺紋聯(lián)接的選用和鍵聯(lián)接的選用，具體內(nèi)容為“連接”章節(jié)的相關(guān)知識。

第一個任務(wù)是完成螺紋聯(lián)接的選用工作。首先，通過一減速器說明減速器的下上箱體、軸承蓋與箱體、視孔蓋與箱體的連接采用的都是螺紋聯(lián)接，且螺紋聯(lián)接具有結(jié)構(gòu)簡單、連接可靠、裝拆方便等優(yōu)點，指出本次任務(wù)是掌握如何合理選用螺紋聯(lián)接；接著分析螺紋接在生產(chǎn)實踐中有著廣泛的應(yīng)用，那么螺紋是怎樣形成的？它的主要參數(shù)有哪些？常用的螺紋聯(lián)接有哪些常用類型？在使用過程中如何對其進行預(yù)緊和防松？指出在學(xué)習(xí)了“連接”相關(guān)章節(jié)的知識后，不僅能回答以上問題，還能完成減速器中螺栓和螺釘?shù)倪x用；最后學(xué)習(xí)完相關(guān)知識后，要求學(xué)生完成減速器中螺栓和螺釘?shù)倪x用工作，為后敘課程設(shè)計中減速器的設(shè)計打下基礎(chǔ)。

第二個任務(wù)是完成鍵聯(lián)接的選用工作。首先分析齒輪與軸通過鍵聯(lián)接，指出機器中通常要把旋轉(zhuǎn)件與軸連接到一起，使其以同一轉(zhuǎn)速轉(zhuǎn)動，這就要用到軸轂連接件---鍵；接下來提出要根據(jù)機器中載荷要求來完成選用鍵聯(lián)接的任務(wù)，必須具備以下知識：①鍵聯(lián)接的類型、特點及應(yīng)用；②鍵聯(lián)接的選用方法；③剪切變形及強度計算；④鍵聯(lián)接的強度驗算。而要掌握這些知識，必須學(xué)習(xí)“連接”相關(guān)章節(jié)的知識。

三、結(jié)語

為提高《機械設(shè)計基礎(chǔ)》的教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程的興趣和積極性，本文在理論教學(xué)環(huán)節(jié)提出了模塊化任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，并以三個模塊為例詳細論述了該方法的具體實施過程。

筆者已連續(xù)兩年在本校的非機械類工科專業(yè)開設(shè)的《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程的理論教學(xué)中采用了模塊化任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，實踐證明采用該方法后，學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程的興趣及教學(xué)效果都有了明顯提高，從而證明該教學(xué)方法更有助于促進機構(gòu)與零件的相互融合，更符合實際情況，更有助于學(xué)生將各個知識點聯(lián)系起來，從而更好地學(xué)習(xí)和掌握該門課程。

參考文獻：

[1]楊可禎，程光蘊，李仲生.機械設(shè)計基礎(chǔ)[M].北京：高等教學(xué)出版社，2006.

[2]嚴桂英.課程設(shè)計采用機構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計的探討[J].裝備制造技術(shù)，2007，（7）：155-156.

篇10

【關(guān)鍵詞】 無形資產(chǎn);會計核算;納稅調(diào)整;財務(wù)管理

無形資產(chǎn)是指企業(yè)擁有或者控制的沒有實物形態(tài)的可辨認非貨幣性資產(chǎn),通常包括專利權(quán)、非專利技術(shù)、商標權(quán)、著作權(quán)、特許權(quán)、土地所有權(quán)等。企業(yè)會計準則規(guī)范了無形資產(chǎn)的確認、計量和相關(guān)信息披露。新企業(yè)所得稅法等法律法規(guī)規(guī)范了無形資產(chǎn)的稅務(wù)處理。兩者之間存在差異。本文試就其存在的差異分析探討,并進行納稅調(diào)整。

一、無形資產(chǎn)初始計量的會計處理與納稅調(diào)整

無形資產(chǎn)通常按實際成本計量,即以取得無形資產(chǎn)并使之達到預(yù)定用途而發(fā)生的全部支出作為無形資產(chǎn)的成本。對于不同來源取得的無形資產(chǎn),其成本構(gòu)成不盡相同。外購無形資產(chǎn),其成本包括買價、相關(guān)稅費以及直接歸屬于使該項資產(chǎn)達到預(yù)定用途所發(fā)生的其他支出;投資人投入的無形資產(chǎn)成本,按照投資合同或協(xié)議約定的價值確定等。初始確認時,無形資產(chǎn)會計與稅法規(guī)定之間的差異主要產(chǎn)生于采用分期付款方式購買無形資產(chǎn)和內(nèi)部研究開發(fā)形成的無形資產(chǎn)兩種情況。

(一)采用分期付款方式購買無形資產(chǎn)的會計處理與納稅調(diào)整

無形資產(chǎn)準則規(guī)定,采用分期付款方式購買無形資產(chǎn)的,購買價款超過正常信用條件延期支付,實質(zhì)上具有融資性質(zhì)的,無形資產(chǎn)的成本為購買價款的現(xiàn)值。實際支付的價款與購買價款現(xiàn)值之間的差額,除按照《企業(yè)會計準則第17號――借款費用》應(yīng)予資本化的以外,應(yīng)在信用期內(nèi)計入當(dāng)期損益。

所得稅法規(guī)定,外購無形資產(chǎn)以購買價款和支付的相關(guān)稅費以及直接歸屬于使該資產(chǎn)達到預(yù)定用途發(fā)生的其他支出為計稅基礎(chǔ),無形資產(chǎn)按直線法計算的攤銷費用準予扣除。無形資產(chǎn)的攤銷年限不得低于10年。由此產(chǎn)生兩項差異需要調(diào)整:

1. 由于無形資產(chǎn)入賬價值與計稅基礎(chǔ)之間的差異形成的無形資產(chǎn)累計攤銷額的差異;

2. 實際支付價款與購買價款現(xiàn)值之間的差異額計入當(dāng)期損益部分形成的差異。

(二)內(nèi)部開發(fā)產(chǎn)生的無形資產(chǎn)會計處理與納稅調(diào)整

對于企業(yè)自行進行的研究開發(fā)項目,無形資產(chǎn)準則要求區(qū)分研究階段與開發(fā)階段兩個部分分別進行核算。研究階段的有關(guān)支出在發(fā)生時應(yīng)當(dāng)費用化計入當(dāng)期損益。開發(fā)階段所發(fā)生的支出滿足條件的可以資本化,確認為無形資產(chǎn)的成本。按照新企業(yè)所得稅法的規(guī)定,企業(yè)為開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝發(fā)生的研究開發(fā)費用,未形成無形資產(chǎn)計入當(dāng)期損益的,在按照規(guī)定據(jù)實扣除的基礎(chǔ)上,按照研究開發(fā)費用的50%加計扣除;形成無形資產(chǎn)的,按照無形資產(chǎn)成本的150%攤銷。

納稅調(diào)整:

1.稅法規(guī)定的稅前加計扣除金額只在《企業(yè)所得稅年度納稅申報表》中體現(xiàn),在計算應(yīng)納稅所得額時應(yīng)予調(diào)整,不需要進行會計處理。

2.形成無形資產(chǎn)的,按照無形資產(chǎn)成本的150%攤銷,也即該項無形資產(chǎn)的計稅基礎(chǔ)應(yīng)為開發(fā)過程中符合資本化條件后達到預(yù)定用途前發(fā)生的實際支出的150%。無形資產(chǎn)的成本小于計稅基礎(chǔ),產(chǎn)生暫時性差異,如果該項無形資產(chǎn)并非產(chǎn)生于企業(yè)合并,同時初始確認時既不影響會計利潤也不影響應(yīng)納稅所得額,不應(yīng)確認該暫時性差異的所得稅影響。后續(xù)計量時的攤銷額產(chǎn)生的差異應(yīng)進行納稅調(diào)整。

二、無形資產(chǎn)后續(xù)計量的會計處理與納稅調(diào)整

(一)無形資產(chǎn)攤銷的會計處理與納稅調(diào)整

無形資產(chǎn)準則規(guī)定,企業(yè)應(yīng)當(dāng)于取得無形資產(chǎn)時分析判斷其使用壽命。無形資產(chǎn)的使用壽命如為有限的,應(yīng)當(dāng)估計該使用壽命的年限或者構(gòu)成使用壽命的產(chǎn)量等類似計量單位數(shù)量;無法預(yù)見無形資產(chǎn)為企業(yè)帶來未來經(jīng)濟利益期限的,應(yīng)當(dāng)視為使用壽命不確定的無形資產(chǎn)。使用壽命有限的無形資產(chǎn),需要在估計的使用壽命內(nèi)采用系統(tǒng)合理的方法進行攤銷。攤銷方法有直線法、產(chǎn)量法,受技術(shù)陳舊因素影響較大的專利權(quán)和專有技術(shù)等無形資產(chǎn),可采用類似固定資產(chǎn)加速折舊的方法進行攤銷,無形資產(chǎn)攤銷金額一般應(yīng)計入當(dāng)期損益。新所得稅實施細則規(guī)定,無形資產(chǎn)按直線法計算的攤銷費用準予扣除,無形資產(chǎn)的攤銷年限不得低于10年。由于稅法的攤銷方法和年限與會計規(guī)定不同,使無形資產(chǎn)的攤銷對損益和所得稅的影響不同而產(chǎn)生差異,導(dǎo)致企業(yè)需要進行納稅調(diào)整。

例1:某企業(yè)2008年1月從外購買一項非專利技術(shù),共支付各種費用45萬元,該項無形資產(chǎn)預(yù)計可使用5年。由于該無形資產(chǎn)的使用前期會使企業(yè)收入多,后期收入少,因此企業(yè)決定采用年數(shù)總和法進行攤銷。該企業(yè)所得稅稅率25%。

2008年攤銷額=45×5÷15=15萬元

借:管理費用150 000

貸:累計攤銷150 000

以2008年為例,會計規(guī)定攤銷額為15萬元,稅法規(guī)定攤銷額為45÷10=4.5萬元,會計上比稅法上要多攤銷10.5萬元。無形資產(chǎn)賬面價值30萬元

借:遞延所得稅資產(chǎn) 26 250

貸:應(yīng)交稅費――應(yīng)交所得稅26 250

(二)無形資產(chǎn)減值的會計處理與納稅調(diào)整

企業(yè)會計準則規(guī)定,當(dāng)無形資產(chǎn)出現(xiàn)減值跡象時,應(yīng)計算其可收回金額。可收回金額應(yīng)根據(jù)資產(chǎn)的公允價值減去處置費用后的凈值與資產(chǎn)預(yù)計未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值之間較高者確定。當(dāng)無形資產(chǎn)賬面價值大于其可收回金額時,應(yīng)計提無形資產(chǎn)減值準備,計入當(dāng)期損益。無形資產(chǎn)減值準備一經(jīng)計提不準轉(zhuǎn)回。新企業(yè)所得稅法規(guī)定,企業(yè)的各項資產(chǎn)以歷史成本為計稅基礎(chǔ)。企業(yè)持有各項資產(chǎn)期間資產(chǎn)增值或者減值,除國務(wù)院財政、稅務(wù)主管部門規(guī)定可以確認損益外,不得調(diào)整該資產(chǎn)的計稅基礎(chǔ)。由此看出,會計上所確認的無形資產(chǎn)減值損失,稅法上不允許稅前扣除,需要進行納稅調(diào)整。

例2:某企業(yè)2008年1月從外購買一項無形資產(chǎn),共支付各種費用50萬元,該企業(yè)無法預(yù)計其為企業(yè)帶來的經(jīng)濟利益,將其視為使用壽命不確定的無形資產(chǎn)。2008年年末,對該項無形資產(chǎn)進行減值測試,發(fā)現(xiàn)市場上出現(xiàn)了對該無形資產(chǎn)不利的經(jīng)濟因素,使其發(fā)生減值,預(yù)計可收回金額為25萬元。則企業(yè)的會計處理為:

借:資產(chǎn)減值損失250 000

貸:無形資產(chǎn)減值準備250 000

稅法規(guī)定無形資產(chǎn)減值損失不允許扣除,只有按直線法計算的攤銷額準予扣除,且攤銷期為10年。2008年會計確認的25萬元減值損失稅法不允許扣除,2008年稅法確認的無形資產(chǎn)累計攤銷額為5萬元,納稅調(diào)整為:

借:遞延所得稅資產(chǎn)50 000(200 000×25%)

貸:應(yīng)交稅費――應(yīng)交所得稅 50 000

三、無形資產(chǎn)處置的會計處理與納稅調(diào)整

無形資產(chǎn)的處置,主要是指無形資產(chǎn)對外出租、出售、對外捐贈,或者是無法為企業(yè)帶來未來經(jīng)濟利益時,應(yīng)予轉(zhuǎn)銷并終止確認。無形資產(chǎn)處置的會計處理與稅法的處理一般不會產(chǎn)生差異。只有利用無形資產(chǎn)進行非貨幣性資產(chǎn)交換時,可能會產(chǎn)生差異。準則規(guī)定當(dāng)非貨幣性資產(chǎn)交換不具有商業(yè)實質(zhì)時,按賬面價值入賬,不確認轉(zhuǎn)讓損益。稅法規(guī)定將這類業(yè)務(wù)分為兩步:第一步賣出無形資產(chǎn),應(yīng)確認收益;第二步買入資產(chǎn),與一般交易一樣。因此,需進行納稅調(diào)整。

四、企業(yè)在財務(wù)管理中應(yīng)注意的問題

(一)關(guān)于研發(fā)費用是資本化還是費用化的選擇問題

新企業(yè)所得稅法規(guī)定企業(yè)為開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝發(fā)生的研究開發(fā)費用,未形成無形資產(chǎn)計入當(dāng)期損益的,在按照規(guī)定據(jù)實扣除的基礎(chǔ)上,按照研究開發(fā)費用的50%加計扣除,加計扣除部分的順序為:先抵扣技術(shù)開發(fā)費,再抵扣加計扣除部分,如技術(shù)開發(fā)費在當(dāng)年沒有足額抵扣,可以在不超過5年的期限內(nèi)延續(xù)抵扣。而加計扣除部分沒有足額抵扣的,無論當(dāng)年還是以后年度均不得抵扣。形成無形資產(chǎn)的,按照無形資產(chǎn)成本的150%攤銷,攤銷期不低于10年。

無形資產(chǎn)準則規(guī)定,內(nèi)部研發(fā)費用資本化是對開發(fā)階段的支出資本化,并且要滿足一定條件才能資本化。但由于資本化的五個“條件”在具體實施中較難掌握,需要較多的主觀判斷,資本化金額大小的確定存在很大的主觀性,加之對資本化的時間沒有具體的規(guī)定,這樣給企業(yè)留下了很大的選擇空間:如果企業(yè)有足夠的應(yīng)納稅所得額予以抵扣,選擇費用化研發(fā)支出可充分享受稅收優(yōu)惠政策;如果企業(yè)沒有足夠的應(yīng)納稅所得額可以抵扣,選擇資本化研發(fā)支出,可在未來的不低于10年的時間享受稅收優(yōu)惠政策。

(二)注意區(qū)分無形資產(chǎn)減值準備和累計攤銷

無形資產(chǎn)減值與攤銷是無形資產(chǎn)核算的重要組成部分,是無形資產(chǎn)的備抵項目,兩者互為補充,共同反映無形資產(chǎn)賬面價值的減少,有著許多共同之處。但是它們也存在一些不同之處,如不加以區(qū)別,容易導(dǎo)致實務(wù)中對兩者的關(guān)系認識不清。其區(qū)別主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1.適用準則的區(qū)別

無形資產(chǎn)的攤銷在無形資產(chǎn)準則第四章后續(xù)計量中作了具體規(guī)定,它適用無形資產(chǎn)準則;而對無形資產(chǎn)如何計提減值準備,第二十條規(guī)定“無形資產(chǎn)的減值,應(yīng)當(dāng)按照《企業(yè)會計準則第8號――資產(chǎn)減值》處理”,集中體現(xiàn)了資產(chǎn)減值的共同性和系統(tǒng)性。

2.確認范圍的區(qū)別

無形資產(chǎn)準則規(guī)定,企業(yè)應(yīng)當(dāng)于取得無形資產(chǎn)時分析判斷其使用壽命,并對使用壽命有限的無形資產(chǎn)要進行攤銷,而對使用壽命不確定的無形資產(chǎn)則不應(yīng)攤銷。對計提減值準備《企業(yè)會計準則第8號――資產(chǎn)減值》中規(guī)定,對使用壽命確定的無形資產(chǎn),企業(yè)應(yīng)當(dāng)在資產(chǎn)負債表日判斷資產(chǎn)是否存在可能發(fā)生減值的跡象,存在減值跡象時,才對其進行減值測試;對使用壽命不確定的無形資產(chǎn),無論是否存在減值跡象,每年都應(yīng)當(dāng)進行減值測試?？梢?計提攤銷的無形資產(chǎn)范圍不包括使用壽命不確定的無形資產(chǎn),而計提減值準備的無形資產(chǎn)范圍不僅包括使用壽命確定的無形資產(chǎn),還包括使用壽命不確定的無形資產(chǎn)。因此,計提減值準備的無形資產(chǎn)范圍比計提攤銷的無形資產(chǎn)范圍要廣一些。

3.計提基數(shù)的區(qū)別

無形資產(chǎn)攤銷是以無形資產(chǎn)賬面原值減去預(yù)計殘值后的金額作為攤銷基數(shù),并在估計確定的使用壽命年限內(nèi)計提攤銷。已計提減值準備的無形資產(chǎn),還應(yīng)扣除已計提的無形資產(chǎn)減值準備的累計金額。使用壽命有限的無形資產(chǎn),其殘值應(yīng)當(dāng)視為零。而無形資產(chǎn)減值準備則是針對無形資產(chǎn)賬面價值而言的,在期末時按賬面價值與可收回金額孰低的原則來計量,對可收回金額低于賬面價值的差額計提無形資產(chǎn)減值準備。

【參考文獻】

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