導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇暑假里的一件事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今年暑假，我又回了一趟老家與外公外婆、弟弟妹妹他們團(tuán)聚了。不巧，弟弟家正好有客人，他的哥哥姐姐、阿姨叔叔們都到齊了。于是，我就與妹妹在家玩了。我和她在暑假里做了一件

很有趣也比較有意義的事情——自己動(dòng)手為畫板架做了一次小‘手術(shù)’。

妹妹家里有一個(gè)擺放了多年的畫板架，實(shí)際平時(shí)也是擺設(shè)，這幾天突然有急用了，可就在這關(guān)鍵時(shí)刻，做支撐的一根木棍因?yàn)楹芫貌挥?，釘子松了而脫離了它的“軀體”。所以，我們就對(duì)它進(jìn)行了一次小‘手術(shù)’。首先，‘手術(shù)’的工具不可少，什么剪刀啊，鉗子啊等等，還好這些家里都有。一切準(zhǔn)備就緒，兩個(gè)偉大的‘木匠’開始行動(dòng)啦！

我們先試了試把原來(lái)的釘子掰直，然后對(duì)準(zhǔn)木頭上的孔去?？墒?，插了這一頭，那一頭就插不進(jìn)了，插了那一頭，這一頭就落下了。怎么辦呢？只好采取方案2了——先插一頭進(jìn)去另一頭的兩個(gè)釘子為了不礙事，我們用鉗子把它扭到一邊去，然后用圖釘?shù)摹畧A屁股’將木棍和它的‘殘?bào)w身軀’固定住。說(shuō)干就干。我們用手先把釘子插個(gè)小孔讓它能釘住，然后用鉗子敲。我先敲，妹妹扶著板，過(guò)一會(huì)兒再還她敲，我扶，如此循環(huán)。一陣‘叮叮當(dāng)當(dāng)’后，地上都是圖釘?shù)摹w’，有的頂頭呈樓梯狀，有的頂頭扭到了一邊，還有的被‘分尸’，頂頭和‘圓屁股’斷開了?！鞍?，可憐的釘子啊。”我們不禁發(fā)出感慨。方案2又失敗了，那些釘子似乎和我們作對(duì)似的，也不看在我們汗流浹背的分上，一點(diǎn)也不‘給面子’，不配合我們對(duì)它進(jìn)行的‘接肢手術(shù)’，它難道不知道這是在幫它嗎？

篇2

7月的一天，早上起來(lái)的時(shí)候感到脖有點(diǎn)子痛，媽媽剛做完家務(wù)，又要帶弟弟，我不想讓媽媽再為我擔(dān)心，就沒(méi)有告訴她。晚上的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)我脖子有點(diǎn)腫，就立即帶我去醫(yī)院檢查，結(jié)果確癥是腮腺炎，這病可是會(huì)傳染的?；丶液螅瑡寢尳o我下了一道禁令：“從今天開始，你不許接近弟弟，要和他保持一定的距離。”此令一出，我就不敢再接近弟弟了，因?yàn)槲抑缷寢屖桥挛覀魅窘o弟弟。

第二天，我的脖子又腫大了一些，吃飯的時(shí)候特別痛。外婆知道后就帶我去了一個(gè)叫“毛小銘診所”的地方，聽(tīng)說(shuō)那里對(duì)治腮腺炎特別有效，前不久我表弟的腮腺炎就是在那里治好的。醫(yī)生毛爺爺告訴我不用擔(dān)心，敷上中藥過(guò)幾天就會(huì)好的。于是毛爺爺先在我脖子上貼上兩塊象茶葉一樣的東西，然后再用紗布固定好，整個(gè)臉和頭都被包扎起來(lái)了?；氐郊遥职謰寢尪夹υ捨?，說(shuō)我像抗震救災(zāi)而受傷的英雄少年，我倒覺(jué)得自己像一個(gè)頭部受傷的病人。為了讓我快點(diǎn)好起來(lái)，媽媽又帶我去附近的診所打吊針，她說(shuō)這是中西結(jié)合。

第三天，我脖子上的腫是消了一點(diǎn)，但是因?yàn)樘焯珶?，包扎的地方不透氣，脖子上起了許多小紅點(diǎn)點(diǎn)，還有一點(diǎn)癢。媽媽怕這樣下去會(huì)發(fā)炎，就決定不再敷藥包扎，采取其他的辦法治療?？斓街形绲臅r(shí)候，我的姨媽——一位醫(yī)生來(lái)了。姨媽知道我的情況后，特意專程跑來(lái)看我，并給我?guī)?lái)了新的藥方——土豆汁。她說(shuō)土豆汁對(duì)治腮腺炎有奇效，只要每天多遍的搽，幾天就會(huì)好，我和媽媽都很懷疑，這小小的、廉價(jià)的土豆汁也能治好我的腮腺炎。為了治病，我只有抱著試試看的心態(tài)將藥搽上去，當(dāng)藥搽上去以后，整個(gè)臉和脖子頓時(shí)有了一種涼涼的感覺(jué)，脖子也好象感覺(jué)不那么痛了。經(jīng)過(guò)兩天的打針、搽土豆汁，脖子上的腫全消了，我的腮腺炎徹底的好了，沒(méi)想到這小小的土豆汁也能治好我的病。

篇3

愉快的暑假過(guò)去了，在暑假里，有趣的事情很多，但是最有趣的要數(shù)我和爸爸媽媽一起去納海樓看日出了。

那天清早，當(dāng)我和爸爸媽媽上氣不接下氣地登上納海樓時(shí)，一陣涼爽的微風(fēng)向我們迎面撲來(lái)，遠(yuǎn)處的山山水水和一草一木好像剛睡醒似的漸漸變清晰了。

東方的天邊，朝霞也變化無(wú)常。有的像一只展翅欲飛的雄鷹；有的像一匹奮蹄疾奔的俊馬；有的像一朵朵爭(zhēng)奇斗艷的杜鵑花，有的像一條隨風(fēng)飄蕩的紅領(lǐng)巾；一會(huì)兒，紅領(lǐng)巾不見(jiàn)了，卻變成了一只正在吃草的山羊……真是五彩繽紛，千姿百態(tài)??！

太陽(yáng)快出來(lái)了，東邊像著了火似的。忽然，一個(gè)耀眼的紅點(diǎn)從東邊露出來(lái)了。一會(huì)兒，太陽(yáng)跳出地平線，好像一個(gè)大火球在大盤子里滾動(dòng)。又過(guò)了一會(huì)兒，整個(gè)紅日冉冉升起在藍(lán)天。它，是那么亮，那么圓，那么令人喜愛(ài)！你看，小鳥飛出窩來(lái)，迎著朝陽(yáng)嘰嘰喳喳地唱起了歌。你聽(tīng)，樹枝、樹葉被調(diào)皮的微風(fēng)吹得沙沙地響著，好像在向太陽(yáng)招手，點(diǎn)頭說(shuō)：“太陽(yáng)公公您好，太陽(yáng)公公您早！”

太陽(yáng)出來(lái)了，它光芒四射，趕走黑暗，給我們帶來(lái)了光明、溫暖和歡樂(lè)。觀看日出這自然景觀，真是一件有趣的事！我望著初升的太陽(yáng)，情不自禁地唱起了歌：“我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)……”

篇4

暑假已經(jīng)結(jié)束了，新學(xué)期開始了，但暑假里的每一件事都還歷歷在目，最令我難忘的事就是把心愛(ài)的滑板給弄丟了。

那天晚上，吃過(guò)晚飯，我像往常一樣滑著滑板和姐姐一起去文化廣場(chǎng)游玩。我滑著滑板穿梭在人群中，姐姐口渴了，所以我就陪姐姐去百盛買飲料。因?yàn)榛鍘先ゲ环奖?，所以我就把滑板放在人多的地方，高高興興地上去了，可下來(lái)的時(shí)候卻變得愁眉苦臉了。你知道發(fā)生了什么事嗎？讓我告訴你吧，我的滑板沒(méi)了，那可是媽媽花了三百元錢買給我的。很擔(dān)心回了家老媽知道這件事以后我可就插翅難逃，一頓毒打是肯定的啦。

滑板沒(méi)了，人還得回家啊。只好硬著頭皮拿姐姐的電話打給媽媽，打通電話后我剛說(shuō)完這件事，媽媽就大吼大叫“別回家了，怎么沒(méi)把人給弄丟……”幸好老爸在家，接過(guò)電話說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事，回家吧?！钡疫€是很害怕，在爸爸的袒護(hù)下，我終于沒(méi)被老媽揍。

我本以為天下無(wú)賊，誰(shuí)知有人順手牽羊，把我心愛(ài)的滑板帶走，我傷心極了。通過(guò)這件事我希望天下太平，不屬于自己的東西不能要。

篇5

暑假的一天，爸爸媽媽帶我去成都動(dòng)物園玩。

到了動(dòng)物園，迎接我們的是會(huì)跟人說(shuō)話的鸚鵡。“您好，歡迎光臨！”啊，講的還是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我走過(guò)去逗它道：“鸚鵡先生，是你在給我說(shuō)話嗎？”“是我。歡迎光臨，祝你愉快！”這下還真把我給逗樂(lè)了。

來(lái)到兩棲館。在那兒，我們看到的是兇猛的鱷魚，是灰樵色的，一下了就可能吞下一只雞，那鋒利的牙齒如鋸子一般。還有無(wú)毒蛇和劇毒蛇，蛇里最可怕的就要數(shù)竹葉青。竹葉青是一種劇毒蛇，分布在意大利、中國(guó)、日本......

我還見(jiàn)到了笨重的大象、溫馴的長(zhǎng)頸鹿和周身黑白相間的斑馬，它們都很悠閑、自由自在?；鹆银B非常奇特，冠是黑色的，羽毛也是黑色的，臉是粉紅色，跑得很快。最后看到了海獅、豪豬、獅子和老虎。獅子和老虎都很威武、勇猛的。海獅很可愛(ài)，帶著胡子在水中游來(lái)游去的。豪豬大家一定很少見(jiàn)過(guò)，它臉上長(zhǎng)著刺，身體像一頭豬，體型要小一點(diǎn)，是一種一惹就發(fā)脾氣的豬。

啊！我那天不但過(guò)得很快樂(lè)，還增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

篇6

到了黃龍溪，首先映入眼簾的是“黃龍溪”三個(gè)大字，我說(shuō)：“我們?cè)谶@里照相吧！”爸爸媽媽都表示同意，我便小跑了過(guò)去擺了一個(gè)“v”字形后，又給爸爸媽媽照了一張合影。

我們接著往下游玩，發(fā)現(xiàn)了一條小溪，水流很慢，我想：黃龍溪這條美麗景區(qū)，就是以這條溪而命名的吧。

走著走著，我隱約看見(jiàn)了一個(gè)湖，還有一個(gè)大水車，這使我不由得加快了腳步，想去看一看。同時(shí)也在想：有湖就有船坐，果然不出我所料，有船坐嘍！到了坐船的地方，我跟爸爸媽媽說(shuō)：“我們?nèi)プ桑?rdquo;媽媽說(shuō)：“好吧！”可爸爸不想去。我就跑上了我們?cè)撟拇?，剛剛坐到座位上，船就開始劇烈地?fù)u晃起來(lái)，我們差點(diǎn)就掉進(jìn)水里了。這下我才知道。這船很小，一動(dòng)就晃。船走著走著，我發(fā)現(xiàn)了許多燈，有葫蘆燈、仙鶴燈、荷花燈……琳瑯滿目，一問(wèn)才知道這里才開過(guò)燈會(huì)。不知不覺(jué)就已經(jīng)到了三點(diǎn)半了，該回去了。

雖然沒(méi)有盡興，可我并不掃興，因?yàn)槲襾?lái)時(shí)看見(jiàn)了路邊有草莓采摘基地，我要去摘草莓了！來(lái)到草莓的園里，看到一個(gè)個(gè)鮮紅的草莓，就拍不及待地摘了起來(lái)，等付錢了就可以吃了！興奮之余，我還跳起了騎馬舞，惹得爸媽哈哈大笑。不一會(huì)兒，我就摘了好多草莓，戀戀不舍地回家了。

篇7

暑假到了，一天，我邀哥哥一起游泳。我們?cè)谟斡境亻T口買票，隨后被自動(dòng)消毒水機(jī)淋過(guò)才能入池，“噢！游泳嘍！”我們迅速?zèng)_向池子。水池里人山人海，有的潛水，有的休息。

我走到池旁，帶好防水鏡，向水里一跳，“卟通！”水花四濺，身上冰冰涼涼。哥哥呢？他抱個(gè)游泳圈在水面上劃水。

我神不知鬼不覺(jué)的潛到他身邊，“嘿嘿，讓你在水中玩?zhèn)€夠。看招！”我猛的捉住他的腳拖他下水。“呀！”他突然叫起來(lái)。“哈哈！你這只汗鴨子，中計(jì)了！

”我暗暗的想著。他見(jiàn)我捉住了他腳死活不放，便用水灑我。我氣憋不了多久，就“咕嚕咕嚕”冒了幾個(gè)泡，松開了手。“呀，不好！他趁機(jī)逃走了。”我追過(guò)來(lái)，喝道“站住！在不站住就有你好看。”他不僅不聽(tīng)還沖我怪笑，反而越游越快，把我甩掉了。

我在水中快活的游著，剛準(zhǔn)備上岸就被一只大鼻子、大眼睛“水怪”正面襲來(lái)，擋住了去路，仔細(xì)一看是帶防水鏡的哥哥，我想：“呀！早不來(lái)晚不來(lái)，三十六計(jì)走為上計(jì)吧。”“撲通！”我潛入水中“逃命”去了。“站住！別跑！”哥哥窮追不舍。

篇8

我是新生命的種子,總是一個(gè)人默默等待我的主人給我不一樣的生命.終于有一天,新主人將我?guī)Щ厝?不幸的是,我只是將成為路邊的園景.一開始,我認(rèn)為我是幸運(yùn)的,可后來(lái)和我一樣命運(yùn)悲慘的姐姐告訴了我實(shí)情.我們隨時(shí)隨刻生命都有被結(jié)束的可能,一開始我并不能體會(huì)其含義,只是希望自己快快長(zhǎng)大......

"媽媽,這朵花好漂亮啊!"一個(gè)甜美的聲音將我從睡夢(mèng)中喚醒."那媽媽摘給你吧.""謝謝媽媽."為了搏得孩子的一句笑語(yǔ),犧牲了姐姐,一條生命,我終于明白了姐姐當(dāng)初的話.....漸漸的,我希望自己永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大,因?yàn)檫@樣的事情已經(jīng)太多太多,所以,還是一顆種子的我就已經(jīng)做好死亡的準(zhǔn)備.一年后......

"花,你真的好漂亮."啊,好開心,她在夸獎(jiǎng)我耶.她好漂亮,我沉醉在喜悅之中.忽然,我感覺(jué)有些呼吸微弱,睜開雙眼,天哪!救命啊!她好狠,她要?dú)Я宋?我向周圍的同伴發(fā)出求救的訊號(hào):好東西是來(lái)觀賞的,為什么要破壞?同伴無(wú)奈的搖了搖頭:沒(méi)辦法,同是天涯淪落人,我非常理解你的感受,可是樹大招風(fēng),我也無(wú)能為力.什么朋友嗎?我暗自埋怨,都是大難臨頭各自飛.老天爺,我還不想英年早逝.就在這時(shí)一個(gè)小女孩撐著拐杖從旁邊一個(gè)小房子里出來(lái)了.走到那位美麗女郎面前.慘了,這次肯定難逃一死."請(qǐng)你手下留情,不要隨便亂摘,好嗎?植物也是有生命的."我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧,她居然在為我求情."好東西是給人分享的,你不能這么自私."Mygod!我的心為之一震.原來(lái),世上還是有好人的,至少她是.我不應(yīng)該那么絕望,這樣的人也會(huì)很多吧."神經(jīng)病."美麗女郎繼續(xù)高傲的走她的路,小女孩默默的站著,眼中閃出了淚光,然后低下頭,撐著那拐杖,踏回了那矮小的房子了.

篇9

暑假，爺爺奶奶帶我去云南旅游。一天，我們?nèi)ビ斡[玉龍雪山，云龍雪山不是綿綿細(xì)雨遮蓋，就是蒙蒙云霧繚繞，難露尊容。我們非常幸運(yùn)，不但清楚地看見(jiàn)了巍峨的玉龍雪山，還看見(jiàn)了雪山山坳里白皚皚的積雪。

我們?cè)谏较滤{(lán)月谷看瀑布、戲水、拍照、錄像，玩得十分開心。云龍雪山天氣變幻莫測(cè)，剛剛還是艷陽(yáng)高照，就在我們趁興而回的時(shí)候，突然雷聲隆隆，一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。游客們有的急忙穿上雨衣，有的人慌忙撐開雨傘，爺爺奶奶也趕快把雨傘撐開，伸向我的頭頂。景區(qū)游客很多，擠擠挨挨，傘與傘交錯(cuò)在一起。雨水落在傘上，滴答作響，傘上的雨水有淋到游客身上，爺爺奶奶的兩把傘都遮在我頭上，一把傘擋住天上的雨水，一把傘擋住別人傘上流下的水，我既沒(méi)有淋到天上落下的雨水，也沒(méi)淋到別人傘上滴下的水?？蔂敔斈棠叹蛻K喏，他們的一邊衣服全被別人傘上流下來(lái)的雨水淋濕了，一路上都無(wú)法換濕掉的衣服，一直頂著寒冷，回到賓館才換掉衣服。如果爺爺奶奶把傘往自己那邊靠一點(diǎn)就不會(huì)淋濕這么多衣服了。

爺爺奶奶為我撐傘擋雨的情景，時(shí)時(shí)刻刻浮現(xiàn)在我的眼前。

篇10

關(guān)鍵詞： 藝術(shù) 歷史 大學(xué)生 健全人格

中國(guó)是個(gè)極富藝術(shù)韻味的的國(guó)度，在中國(guó)古代繪畫中無(wú)論是蕭瑟的秋景、叢山中的苦旅，還是春光中的飛鳥、危崖上的雛鷹，只要大千世界中，都會(huì)包藏著深厚的人生意識(shí)。在中國(guó)古代的建筑中，亭臺(tái)樓閣，池館水榭，映在青松翠柏之中，花壇盆景，藤蘿翠竹，點(diǎn)綴期間。置身此地，靜聽(tīng)著流泉撥清韻、古槐弄清風(fēng)，這也是人生一美的享受。

中國(guó)藝術(shù)所承載的知識(shí)面也非常廣泛包括公共藝術(shù)、宗教、心理、民族風(fēng)情等多個(gè)領(lǐng)域。

一 公共藝術(shù)是民族的時(shí)代代言人

有的學(xué)者認(rèn)為中國(guó)是缺乏公共藝術(shù)的的國(guó)度，其理由主要是中國(guó)自秦統(tǒng)一到中華人民共和國(guó)建立，中國(guó)一直是中央集權(quán)制的政體，即"普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣"其實(shí)是家天下的時(shí)代，沒(méi)有真正的民主思想產(chǎn)生，這樣的社會(huì)哪來(lái)的什么公共藝術(shù)？

這樣的說(shuō)法似乎有點(diǎn)以偏概全，公共藝術(shù)包括歷史、民俗、心理、宗教、 政治文化等多個(gè)領(lǐng)域。據(jù)記載，秦始皇三十五年，開始修建阿房宮，有三分之二個(gè)故宮那么大，工程之大可想而知，直到秦始皇死的時(shí)候也沒(méi)有建完。除此之外他死后準(zhǔn)備了豪華的陵墓，這就是驪山墓。這座陵墓高五十于丈，周圍五里多，內(nèi)筑各式宮殿，陳列著各式奇珍異寶、石質(zhì)鎧甲。用明珠做成日月星辰，用水銀做成江河湖海。阿房宮以及驪山墓都是那個(gè)時(shí)代的文明代言人，代表那個(gè)時(shí)候的風(fēng)情與藝術(shù)、歷史與政治文化，怎么能說(shuō)中國(guó)是個(gè)缺少公共藝術(shù)的國(guó)家呢？

除此之外，還有信徒參拜頂禮的廟宇，還有宗法集團(tuán)的宗祠家廟，還有為烈士先賢建立的陵寢，有一定私密性但是又是開放的，都是讓公眾參與的，而且又是那個(gè)時(shí)代最具代表性的表現(xiàn)形式，這其中的山川之空寂幽靜與建筑之莊嚴(yán)肅穆達(dá)到了和諧相生、幾近完美統(tǒng)一，那么又怎能說(shuō)中國(guó)歷史上缺乏公共藝術(shù)？

源于中國(guó)傳統(tǒng)文化《禮記?大學(xué)》對(duì)人的教育準(zhǔn)則是："修身、齊家、治國(guó)、平天下"要治理好國(guó)家的人，就得先整頓好自己的家，要整頓好家的人，要先進(jìn)行自我修養(yǎng)......

二 藝術(shù)修養(yǎng)是有助于大學(xué)生的全面發(fā)展

大學(xué)生和藝術(shù)之間有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，大學(xué)生與藝術(shù)之間是相輔相成的關(guān)系，藝術(shù)需要大學(xué)生地繼承和發(fā)揚(yáng)?，F(xiàn)代大學(xué)生普遍存在著人格破碎、心里障礙等嚴(yán)重片面發(fā)展的現(xiàn)象，而幫助大學(xué)生消除這種異化現(xiàn)象以及塑造完美人格的最有效的途徑。

對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)教育，藝術(shù)修養(yǎng)可以豐富學(xué)生的精神生活，使他們可以發(fā)現(xiàn)大自然的植物、動(dòng)物以及形形的人群，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇而又極其美麗的形和色。使他們心靈就開闊、增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，大大的培養(yǎng)了探索大自然的興趣。我們要做生活中的有心人，學(xué)著去感知和領(lǐng)會(huì)大自然中的一切，學(xué)著在心靈深處去感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。生活本身就是藝術(shù)，我們應(yīng)該充分感受生活、熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活，在生活中汲取藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。得到更高尚的藝術(shù)享受，從而增強(qiáng)對(duì)生活的感情。

大學(xué)生要做一個(gè)博學(xué)而又有內(nèi)涵的人，高品質(zhì)和好氣質(zhì)又是一個(gè)"完全人"的外在表現(xiàn)。一個(gè)大學(xué)生也許不知道自己明天的道路是什么，更不會(huì)料到將來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的事，但無(wú)論怎樣，應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人，不論他處在什么樣的環(huán)境中，都能瀟灑從容地面對(duì)。

綜上所述，藝術(shù)修養(yǎng)可以定義為一種生命中獨(dú)特的人格魅力，是一種具有高尚品質(zhì)的內(nèi)在修養(yǎng)，而不是人生可有可無(wú)的一部分，藝術(shù)源于生活中，是一種在審美范疇內(nèi)感悟生命的能力，從而提高思想道德修養(yǎng)。

三 古代的孔子、董仲舒，近代的王國(guó)維和的藝術(shù)教育觀

中國(guó)古代最關(guān)心和重視藝術(shù)教育的是孔子。最能體現(xiàn)孔子的藝術(shù)教育思想的，是他的"興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)"。他把詩(shī)、禮、樂(lè)作為人生修養(yǎng)的三個(gè)相互關(guān)聯(lián)和依賴的方面。

漢代的董仲舒大力推崇上古教育，大力倡導(dǎo)以社會(huì)為場(chǎng)所的樂(lè)教，他認(rèn)為音樂(lè)與詩(shī)歌都是先王之道的顯現(xiàn)，也是用來(lái)作為教化百姓的工具，用"樂(lè)教"來(lái)化民，是一種最直接與最易行的途徑。

近代，美學(xué)大師王國(guó)維最早提出"美育"的概念來(lái)改造國(guó)民精神。他說(shuō)，"教育之宗旨"在于培養(yǎng)"完全之人物"，即各種能力得到調(diào)合的"全面發(fā)展"的人物。完全之人物不可不備真善美之三德，欲達(dá)此理想，于是教育之事起。教育之事亦分三部：智育、德育（即意志）、美育（即情育）是也。"強(qiáng)調(diào)審美和藝術(shù)的獨(dú)立地位，將美育與智育、體育、德育并列。 被人們譽(yù)為"美育之父"的，在王國(guó)維建立的藝術(shù)教育基本架構(gòu)下來(lái)進(jìn)一步發(fā)展。美的普遍性、共通性是以美育代宗教的理論基石。他還認(rèn)為，審美的無(wú)利害特征是消除人與人之間的等級(jí)偏見(jiàn)和利己自私的利器。

綜上所述種種美學(xué)觀點(diǎn)的追述中，我們總結(jié)為：不論是古代的，還是現(xiàn)代的，都有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)：強(qiáng)調(diào)通過(guò)文化修養(yǎng)和藝術(shù)教育，提高審美能力，培養(yǎng)審美趣味，塑造完美人格；不僅生存于現(xiàn)實(shí)，還要超越現(xiàn)實(shí)，才能有高尚的精神生活，才能覺(jué)得人生有價(jià)值，才能達(dá)到高度自由的人生境界，獲得全面發(fā)展。

綜上所述

藝術(shù)在審美過(guò)程中參與了社會(huì)各各方面，并且得到了最大限度的發(fā)揮。藝術(shù)是將認(rèn)知、情感和意志相互作用的有機(jī)統(tǒng)一。藝術(shù)是在意志的調(diào)節(jié)下，以理性思維去深刻地探究其內(nèi)在光芒，有意識(shí)、有目的地開放自己的思維意識(shí)和視野，體會(huì)藝術(shù)中深刻的審美內(nèi)涵，使藝術(shù)的審美認(rèn)知得到更深一步的發(fā)展。"見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省"，以高明的見(jiàn)識(shí)抑止偏見(jiàn)，吸收真善美，拒斥假惡丑。

藝術(shù)教育是使人類消除異化的有效途徑，是實(shí)現(xiàn)完美人格行之有效的方法。因此，在學(xué)校開展藝術(shù)教育，是消除學(xué)生片面發(fā)展、人格破碎等異化現(xiàn)象的必要的、有效的途徑，它對(duì)學(xué)生完美人格的塑造，將其培養(yǎng)成為全面、健康的優(yōu)秀人才，具有重要意義。

[參考文獻(xiàn)]

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