導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)信息論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及故障風(fēng)險。

網(wǎng)路系統(tǒng)可能因多種來自各方面的因素而導(dǎo)致系統(tǒng)失靈，進(jìn)而使其對風(fēng)險的監(jiān)管受到阻礙。相關(guān)設(shè)備設(shè)施可能因監(jiān)管不到位或被損壞、或被盜竊、或更新不及時、或設(shè)備過于陳舊而引起相關(guān)信息的丟失泄漏。同時，在設(shè)備的使用過程中有許多不可預(yù)測的風(fēng)險，如斷電等各種突如其來的故障，而對信息安全產(chǎn)生威脅。

2）網(wǎng)絡(luò)傳輸架設(shè)缺乏保護(hù)。

網(wǎng)絡(luò)傳輸和架設(shè)中極易引起安全隱患，而當(dāng)前公安網(wǎng)絡(luò)信息安全中無論是傳輸和架設(shè)過程中，都缺乏相應(yīng)的保護(hù)措施。在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的傳輸中因不具備相關(guān)的安全保護(hù)措施，使得數(shù)據(jù)信息很容易被攻擊、竊取。同時，高科技時代技術(shù)高快發(fā)展，而不法分子也借由高科技技術(shù)來竊取網(wǎng)絡(luò)信息。在網(wǎng)絡(luò)架設(shè)過程中，各種相關(guān)設(shè)備的使用造成了信息的隱患。

3）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)防范不足。

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和各應(yīng)用程序的升級換代速度很快，然而在技術(shù)不斷改進(jìn)的同時，相關(guān)的安全防范技術(shù)卻始終停滯不前，而這些不足使得各種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和應(yīng)用程序安全系數(shù)低下，病毒因此乘虛而入。此外，在系統(tǒng)和應(yīng)用程序中所存在的惡意插件不斷增多，由此而來的犯罪層出不窮，需要我們更為關(guān)注。

4）人員管理不合理。

各行各業(yè)的發(fā)展均離不開對人員的管理，而對人員的管理也是貫穿于整個公安網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)前對公安網(wǎng)絡(luò)管理人員的配備而言，還存在人員不夠?qū)I(yè)、不夠負(fù)責(zé)等問題，而這些不足也無疑給信息竊取者制造了機(jī)會。

二、公安網(wǎng)絡(luò)信息安全防范措施

1）技術(shù)安全防范。

對于公安網(wǎng)絡(luò)信息安全而言，最為關(guān)鍵的一個質(zhì)的原因即為“技術(shù)”，只有技術(shù)加強(qiáng)方可從根本上降低相關(guān)安全隱患的產(chǎn)生。安全防范技術(shù)主要包括物理隔離技術(shù)、防火墻技術(shù)、加密技術(shù)和備份技術(shù)。公安信息網(wǎng)路本為區(qū)別于互聯(lián)網(wǎng)且與互聯(lián)網(wǎng)隔離的公安內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，然而因工作的需要使公安網(wǎng)絡(luò)無法與互聯(lián)網(wǎng)隔離，由此造成安全隱患。而物理隔離技術(shù)便是解決這種隱患的途徑，物理隔離利用網(wǎng)絡(luò)隔離網(wǎng)閘為第三方，使公安網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)相互隔離，而通過此第三方進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。防火墻技術(shù)包括數(shù)據(jù)包過濾、服務(wù)與狀態(tài)分析技術(shù)，是對可信任網(wǎng)絡(luò)與不可信任網(wǎng)絡(luò)的訪問的監(jiān)控技術(shù)。其中，數(shù)據(jù)包過濾技術(shù)用于檢測可信任網(wǎng)絡(luò)或不可信任網(wǎng)絡(luò)，是防火墻技術(shù)中的核心技術(shù)。加密技術(shù)是通過特定的算法和處理將原有的數(shù)據(jù)或者文件轉(zhuǎn)換為一種不可讀的加密的代碼，這種代碼只有通過密鑰處理方可解密。備份技術(shù)較為簡單卻十分重要，是對數(shù)據(jù)和軟件的及時備份，以保證數(shù)據(jù)的完整性。

2）管理安全防范。

管理安全防范主要包括網(wǎng)絡(luò)安全知識培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)安全知識考核、物理隔離制度的管理及對移動存儲設(shè)備的管理等。網(wǎng)絡(luò)安全知識培訓(xùn)是對公安人員的計算機(jī)操作及安全知識的培訓(xùn)與講解。公安部門需有計劃有目的的開展、安排規(guī)范化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)?？己酥贫纫越⒑玫囊?guī)定制度為基礎(chǔ)，一方面考核相關(guān)人員對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握程度，另一方面考核相關(guān)人員在實際工作中的執(zhí)行情況。對物理隔離制度的管理主要是對內(nèi)外網(wǎng)的切換的管理，要求內(nèi)外網(wǎng)的切換必須經(jīng)由書面形式批準(zhǔn)；同時，對于新裝的物理隔離設(shè)施，需在經(jīng)過檢查并符合規(guī)定之后方能投入使用。對移動存儲設(shè)備的管理主要是對U盤、移動硬盤等移動設(shè)備的管理，主要包括“兩禁止”和“一必須”，禁止在沒有保密措施的時候，將同一移動存儲設(shè)備在不同網(wǎng)絡(luò)中交叉使用；禁止將個人移動存儲設(shè)備接入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)或機(jī)密網(wǎng)絡(luò)；對與公安機(jī)密或其他重要資料的存儲必須進(jìn)行登記、編號，嚴(yán)格按照制度要求和上級指示完成。

3）機(jī)制安全防范。

機(jī)制安全防范主要通過實施安全評估機(jī)制來完成，安全評估機(jī)制主要由開展安全評估與檢測、制定相應(yīng)政策、對制成政策進(jìn)行審計和改進(jìn)等步驟組成。首先，在建立安全評估機(jī)制之前全面地測試并評估公安網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)，分析其中存在的風(fēng)險和隱患；其次，根據(jù)分析出的風(fēng)險和隱患，制成相關(guān)的安全政策；為保證制成的政策是安全且合理的，需要對此進(jìn)行安全審計，不僅包括來自公安機(jī)關(guān)的內(nèi)部審計，還需要來自第三方的審計，以達(dá)到客觀真實的效果。此三個步驟使安全評估機(jī)制基本建成，而后為延遲此機(jī)制的生命力，需根據(jù)當(dāng)前形式等變化的元音對制成的政策等進(jìn)行改進(jìn)，以期更加客觀合理且與時俱進(jìn)。

4）人員安全防范。

人員安全防范可從管理人員、普通人員和人才培養(yǎng)三方面進(jìn)行。首先，各公安部門應(yīng)設(shè)立專職與專人對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行管理，并將相關(guān)的管理職責(zé)進(jìn)行明確。對于管理人員而言，其有很重大的責(zé)任使命來保護(hù)公安網(wǎng)絡(luò)信息的安全，不僅要完成日常的管理工作，在發(fā)現(xiàn)安全隱患問題的時候更應(yīng)該第一時間采取相應(yīng)的措施對隱患進(jìn)行治理和解除。對于普通人員而言，更多的是對公安網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的使用而非管理，而普通使用人員往往缺乏專業(yè)知識，由于其錯誤的操作所帶來的隱患也值得重視。由此，各公安部門應(yīng)加大對普通使用人員的培訓(xùn)，使其明白信息安全的重要性并能夠正確無誤的操作，從而有效的將此方面的信息安全問題大大降低。除此之外，對信息安全相關(guān)人才的培養(yǎng)也是創(chuàng)設(shè)安全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的可行方法之一。在人才培養(yǎng)中主要培養(yǎng)對信息安全防護(hù)技術(shù)精通的專業(yè)人員與對信息攻擊防御技術(shù)精通的復(fù)合型技術(shù)人員，通過對此二類人員的培養(yǎng)大大加強(qiáng)公安信息安全防范的成效。

三、結(jié)束語

篇2

圖書館不是技術(shù)的產(chǎn)生創(chuàng)造部門，它在技術(shù)應(yīng)用方面也相對滯后，所以傳統(tǒng)圖書館的發(fā)展比較滯后，但是，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的到來，新型圖書館受到巨大沖擊，對圖書館在網(wǎng)絡(luò)信息時代的技術(shù)定位是決定現(xiàn)代圖書館發(fā)展的重中之重。伴隨著知識經(jīng)濟(jì)的興起，圖書館業(yè)態(tài)環(huán)境的變化，使得競爭日趨激烈，圖書館如何能夠突破重重困境，在信息社會繼續(xù)鞏固并不斷提高自身的地位，為讀者用戶提供更多、更高品質(zhì)的信息服務(wù)，發(fā)揮圖書館信息收集與傳遞，知識導(dǎo)航，知識創(chuàng)新的功能呢？經(jīng)過實踐。我們發(fā)現(xiàn)只有不斷提高圖書館的信息技術(shù)水平，才能更好地方便師生的使用，使圖書館跟上社會發(fā)展的腳步。在這個問題上，圖書館技術(shù)學(xué)就做過相應(yīng)闡釋，認(rèn)為新技術(shù)構(gòu)成了處理、存儲和應(yīng)用傳統(tǒng)印刷本資源和數(shù)字化資源的基本框架。圖書館技術(shù)學(xué)體系內(nèi)容包括了對信息的獲取、傳輸、存儲、處理、檢索、顯示等一系列技術(shù)，這些新技術(shù)對于圖書館的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。所以應(yīng)該逐漸加深對圖書館技術(shù)學(xué)體系的了解，提高理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實踐鍛煉。新一代圖書館的技術(shù)體系往往有數(shù)字化技術(shù)，信息抽取、組織技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、基于內(nèi)容的檢索技術(shù)：包括文獻(xiàn)以及視頻、音頻等多媒體檢索、自然語言理解技術(shù)。所以，信息時代，圖書館信息服務(wù)必須堅持采用最新的技術(shù)，縮短最新技術(shù)的產(chǎn)生到圖書館之間應(yīng)用的時差，力求圖書館信息服務(wù)技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)同步發(fā)展，使圖書館定位在不僅學(xué)習(xí)新技術(shù)，不落后于時代的技術(shù)潮流中，更要在實踐中，努力發(fā)展、創(chuàng)造新技術(shù)。

二、人員定位

圖書管理人員的綜合素質(zhì)定位直接影響了圖書館的建設(shè)與管理，并且對圖書館的后續(xù)發(fā)展具有重要作用。這里圖書人員的綜合素質(zhì)定位包括專業(yè)能力定位、服務(wù)意識與創(chuàng)新能力定位。首先是專業(yè)能力定位，現(xiàn)有的館員要具備幫助瀆者搜索出他們所需要的信息的能力。只有這樣，才能在信息時代更好地提高服務(wù)能力。其次是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的人才，圖書館人員不能放松對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，必須不斷提高理論水平、提高科研能力，要在不斷提高現(xiàn)有人員能力的基礎(chǔ)上，不斷引進(jìn)高學(xué)歷人才。在實際工作中，我們發(fā)現(xiàn)外語對于圖書館工作人員工作來說非常重要，從現(xiàn)有圖書館藏書結(jié)構(gòu)來看，各種語言的外文原版書籍在館藏中占用的比例還是很大的。外語水平不高，直接導(dǎo)致對外國文獻(xiàn)資料的利用效率下降。

所以，圖書館館員通過進(jìn)一步提高外語水平，不僅包括英語，還應(yīng)該掌握日語、法語、俄語等常用外語語種，再輔以圖書管理方面的專業(yè)知識，才能為師生提供高效的外文咨詢服務(wù)。此外，許多圖書館之間已經(jīng)開始了聯(lián)機(jī)檢索，直接從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，圖書館館員就更加需要熟練參閱外籍資料的能力。最后是服務(wù)意識與創(chuàng)新能力定位的問題，加強(qiáng)務(wù)意識與創(chuàng)新意識不是一句空談，應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變服務(wù)意識，把提高創(chuàng)新能力運用到實際工作中去。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來。圖書館不斷改良服務(wù)技術(shù)，隨著管理難度的增大，圖書館管理人員進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)是大勢所趨，只有館員隊伍滿足現(xiàn)代化的圖書館的發(fā)展需求，才能促進(jìn)圖書館事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。

篇3

[關(guān)鍵詞]反射認(rèn)知創(chuàng)造神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)人工智能

一、生物神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

生物神經(jīng)系統(tǒng)是以神經(jīng)元為基本單位，神經(jīng)元的外部形態(tài)各異，但基本功能相同，在處于靜息狀態(tài)時（無刺激傳導(dǎo)），神經(jīng)細(xì)胞膜處于極化狀態(tài)，膜內(nèi)的電壓低于膜外電壓，當(dāng)膜的某處受到的刺激足夠強(qiáng)時，刺激處會在極短的時間內(nèi)出現(xiàn)去極化、反極化（膜內(nèi)的電壓高于膜外電壓）、復(fù)極化的過程，當(dāng)刺激部位處于反極化狀態(tài)時，鄰近未受刺激的部位仍處于極化狀態(tài)，兩著之間就會形成局部電流，這個局部電流又會刺激沒有去極化的細(xì)胞膜使之去極化等等，這樣不斷的重復(fù)這一過程，將動作電位傳播開去，一直到神經(jīng)末梢。

神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的信息傳遞是通過突觸相聯(lián)系的，前一個神經(jīng)元的軸突末梢作用于下一個神經(jīng)元的胞體、樹突或軸突等處組成突觸。不同神經(jīng)元的軸突末梢可以釋放不同的化學(xué)遞質(zhì)，這些遞質(zhì)在與后膜受體結(jié)合時，有的能引起后膜去極化，當(dāng)去極化足夠大時就形成了動作電位；也有的能引起后膜極化增強(qiáng)，即超極化，阻礙動作電位的形成，能釋放這種遞質(zhì)的神經(jīng)元被稱為抑制神經(jīng)元。此外，有的神經(jīng)元之間可以直接通過突觸間隙直接進(jìn)行電位傳遞，稱為電突觸。還有的因樹突膜上電壓門控式鈉通道很少，樹突上的興奮或抑制活動是以電緊張性形式擴(kuò)布的，這種擴(kuò)布是具有衰減性的。

圖1

一個神經(jīng)元可以通過軸突作用于成千上萬的神經(jīng)元，也可以通過樹突從成千上萬的神經(jīng)元接受信息，當(dāng)多個突觸作用在神經(jīng)元上面時，有的能引起去極化，有的能引起超極化，神經(jīng)元的沖動，即能否產(chǎn)生動作電位，取決于全部突觸的去極化與超級化作用之后，膜的電位的總和以及自身的閾值。

神經(jīng)纖維的電傳導(dǎo)速度因神經(jīng)元的種類、形態(tài)、髓鞘有無等因素的不同而存在很大差異，大致從0.3m/s到100m/s不等。在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的信息交換速度也因突觸種類或神經(jīng)遞質(zhì)的不同而存在著不同的突觸延擱，突觸傳遞信息的功能有快有慢，快突觸傳遞以毫秒為單位計算，主要控制一些即時的反應(yīng)；慢突觸傳遞可長達(dá)以秒為單位來進(jìn)行，甚至以小時，日為單位計算，它主要和人的學(xué)習(xí)，記憶以及精神病的產(chǎn)生有關(guān)系。2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了瑞典哥德堡大學(xué)77歲的阿維·卡爾松、美國洛克菲勒大學(xué)74歲的保羅·格林加德以及出生于奧地利的美國哥倫比亞大學(xué)70歲的埃里克·坎德爾，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了慢突觸傳遞這樣一種“神經(jīng)細(xì)胞間的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)形式”。本次獲獎?wù)叩闹饕暙I(xiàn)在于揭示“慢突觸傳遞”，在此之前，“快突觸傳遞”已經(jīng)得過諾貝爾獎。此外，使用頻繁的突觸聯(lián)系會變得更緊密，即突觸的特點之一是用進(jìn)廢退，高頻刺激突觸前神經(jīng)元后，在突觸后神經(jīng)元上紀(jì)錄到的電位會增大，而且會維持相當(dāng)長的時間。所以可以得出一條由若干不定種類的神經(jīng)元排列構(gòu)成的信息傳導(dǎo)鏈對信息的傳導(dǎo)速度會存在很大的彈性空間，這一點對神經(jīng)系統(tǒng)認(rèn)知事件有著非常重要的意義。

神經(jīng)系統(tǒng)按功能可大致分為傳入神經(jīng)（感覺神經(jīng)）、中間神經(jīng)（腦：延腦、腦橋、小腦、中腦、間腦、大腦脊髓）與傳出神經(jīng)（運動神經(jīng)）三類。

生物要適應(yīng)外界環(huán)境的變化，就必須能夠感受到這種變化，才能做出反應(yīng)。生物的感受器多種多樣，有的是單單感覺神經(jīng)元的神經(jīng)末梢；有的是感受器細(xì)胞；還有的感受器除了感受細(xì)胞外還增加了附屬裝置，且附屬裝置還很復(fù)雜，形成特殊的感覺器官。無論感受器的復(fù)雜程度如何，它在整個神經(jīng)系統(tǒng)中都起著信息采集的作用，它將外界物理的或化學(xué)的動態(tài)信號反應(yīng)在感覺神經(jīng)細(xì)胞膜的電位變化上，膜上的電位變化可形成動作電位向遠(yuǎn)端傳導(dǎo)。

中間神經(jīng)在系統(tǒng)中起著計算及信息傳導(dǎo)的作用，通常感覺神經(jīng)傳來的動作電位經(jīng)過若干個中間神經(jīng)元的計算響應(yīng)后在傳遞到傳出神經(jīng)形成反射弧，但也有的反射弧僅由傳入神經(jīng)元與傳出神經(jīng)元直接組成，如敲擊股四頭肌引起的膝反射。傳出神經(jīng)可分為軀體神經(jīng)與內(nèi)臟神經(jīng)兩類，它們都最終連接著效應(yīng)器，只是內(nèi)臟神經(jīng)需要通過一個神經(jīng)節(jié)來連接效應(yīng)器，最后由效應(yīng)器調(diào)空肌體器官做出相應(yīng)的反應(yīng)。

二、生物神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的建立

1994年，一種被稱為Netrin-1、將軸突吸引到分泌它的神經(jīng)細(xì)胞的可擴(kuò)散蛋白被發(fā)現(xiàn),此后人們發(fā)現(xiàn)，同一軸突引導(dǎo)分子既可吸引、也可排斥前來的軸突。其中，環(huán)狀A(yù)MP（也稱cAMP）、環(huán)狀GMP（也稱cGMP）和鈣離子，都可能是從參與將發(fā)育中的神經(jīng)元引導(dǎo)到其目標(biāo)上的受體中轉(zhuǎn)導(dǎo)信號的第二種信使。新的實驗表明，正是cAMP/cGMP的比例決定著Netrin-1是起一種吸引信號的作用還是起一種排斥信號的作用，這些環(huán)狀核苷通過控制軸突生長錐中的L-型鈣通道來起作用。

目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)大量對神經(jīng)軸突生長具有導(dǎo)向作用的分子，這些分子可以分為兩大類：一類分子固著在細(xì)胞膜表面或細(xì)胞外基質(zhì)中，影響局部的神經(jīng)纖維生長，這類因子包括ephrin,MAG(myelin-associatedglycoprotein),Nogo等；另一類是分泌性分子，能擴(kuò)散一定的距離并形成濃度梯度起作用，如netrin,slit,semaphorin家族的大多數(shù)成員,及各種神經(jīng)營養(yǎng)因子等。神經(jīng)軸突的前端有生長錐（growthcone）的結(jié)構(gòu)起到對環(huán)境信號的探測作用。神經(jīng)生長錐表面存在各種導(dǎo)向因子的受體，它們特異地識別環(huán)境中各種因子，并向細(xì)胞內(nèi)傳遞吸引（attractive）或是排斥(repulsive)的信號，從而通過調(diào)節(jié)生長錐內(nèi)的細(xì)胞骨架的重組來引導(dǎo)神經(jīng)纖維沿特定路線生長（我國科學(xué)家袁小兵等研究人員發(fā)現(xiàn)，在脊髓神經(jīng)元上，神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)RHOA酶和CDC酶直接傳遞外界方向信號，引導(dǎo)神經(jīng)生長方向，同時這兩種酶相互作用，對生長方向進(jìn)行細(xì)致的調(diào)節(jié)）。未成熟神經(jīng)細(xì)胞柔弱的軸突在這些信號的引導(dǎo)下，試探地穿行于正處于發(fā)育階段、仍是一片紛亂的大腦之中，最終抵達(dá)適當(dāng)?shù)哪康牡亍Ｒ坏┹S突的末端找到了其正確的棲息地，它就開始與周圍神經(jīng)元建立盡可能廣泛的突觸聯(lián)系，以便傳導(dǎo)信息。

脊椎動物出生后早期發(fā)育中的一個特征是，神經(jīng)鍵（或神經(jīng)連接）的消除。最初，一個神經(jīng)肌肉連接被多個軸突支配，然后所有軸突都退出，只剩下一個，對相互競爭的神經(jīng)元來說，決定勝負(fù)的是它們的相對活性。為了能準(zhǔn)確的連接到目的地，單個或多個神經(jīng)元會沿導(dǎo)向分子所確定的大致方向上生長出若干條神經(jīng)纖維，其中總會有能正確連接到目的地的神經(jīng)纖維，所建立的若干神經(jīng)鏈路在刺激信號的作用下，正確的信息傳遞會使鏈接會變的更加穩(wěn)固，反之則慢慢萎縮分離。打個比方講：兩個城市間原本沒有路，如果要修的話會先派人去探索出若干條路，最后去修筑被優(yōu)選出來的路，而其他的則會被遺棄。

三、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基本工作原理

1、反射

自然界中，事物的發(fā)展、能量的轉(zhuǎn)化、信息的傳遞等等各種的自然現(xiàn)象都包含著因果關(guān)系，只要時間沒有停滯，這種關(guān)系將廣泛存在，從“因”到“果”，貫穿著事物的發(fā)展過程，當(dāng)過程長且復(fù)雜時我們稱之為“事件”，反之則稱之為“觸發(fā)”。

生物個體在與外界環(huán)境或是個體自身進(jìn)行物質(zhì)或信息交換時，也存在著這種現(xiàn)象，在這里我們稱之為“反射”。

反射是最基本的神經(jīng)活動，現(xiàn)行的說法是將反射分為兩種，無條件反射和條件反射，其中，無條件反射是動物和人生下來就具有的，即遺傳下來的對外部生活條件特有的穩(wěn)定的反應(yīng)方式，在心理發(fā)展的早期階段，這種反應(yīng)方式提供最基本的生存技能，也就是本能，如：食物反射、防御反射、定向反射，還有一些可能是在人類進(jìn)化過程中，曾經(jīng)有一定生物適應(yīng)意義的無條件反射，如：巴賓斯基反射、抓握反射、驚跳反射（又叫摩羅反射）、游泳反射、行走反射等，此外，還有其他一些無條件反射，如眨眼反射、瞳孔反射、吞咽反射、打嗝、噴嚏等等。

條件反射是后天訓(xùn)練出來的，著名科學(xué)家巴甫洛夫就曾對條件反射的形成、消退、自然恢復(fù)、泛化、分化以及各種抑制現(xiàn)象進(jìn)行過相當(dāng)細(xì)致、系統(tǒng)的實驗研究，。

無論是條件反射還是無條件反射，從主觀上都可以看作是一種因果作用關(guān)系，即都存在著觸發(fā)條件，都會導(dǎo)致某一結(jié)果的產(chǎn)生，所以無條件反射其實也屬于條件反射范疇。只有在成因上，無條件反射是根據(jù)遺傳信息形成的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，而條件反射是后天在先前的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，依據(jù)外界環(huán)境繼續(xù)發(fā)展完善的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。兩者之間是繼承和發(fā)展的關(guān)系，但從這兩個階段所形成的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)功能來看，對外界的刺激都具備輸入、傳遞、輸出這一處理過程即反射過程，所以從某種意義上講，也可以把無條件反射歸類到條件反射范疇中去，或者說條件反射等同于反射。

神經(jīng)系統(tǒng)中的條件反射具有三個要素：輸入、傳遞、輸出。其中的每一個要素既可以用單個神經(jīng)元表示，也可以用一個神經(jīng)群落來表示。當(dāng)用少數(shù)幾個神經(jīng)元表示時，對應(yīng)的是生物個體對局部刺激的反應(yīng)，當(dāng)擴(kuò)展到神經(jīng)群落時，對應(yīng)的就可能就是對某一激發(fā)事件的處理方法了。

反射中的輸入，最能使我們聯(lián)想到傳入神經(jīng)元（感覺神經(jīng)元），但在這里，它可以指單個的感覺神經(jīng)元，也可以指一種感官（眼睛中的視神經(jīng)群落、耳中的聽覺神經(jīng)中樞、皮膚中與各類感受器連接的神經(jīng)群落等等），甚至可以是大腦中某一區(qū)域內(nèi)形成某一表象或是概念的神經(jīng)群落。反射中的輸出同樣可以指傳出神經(jīng)元（即脊髓前角或腦干的運動神經(jīng)元），也可以指大腦中某一區(qū)域內(nèi)形成某一概念或是表象的神經(jīng)群落。反射中的中間傳遞過程是信息的加工處理的過程，可以由單個神經(jīng)元、神經(jīng)鏈路或是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來承擔(dān)，甚至可以直接由輸入與輸出的對應(yīng)載體來分擔(dān)。這樣生物神經(jīng)系統(tǒng)中的反射弧只是它的一個子項罷了，條件反射在主觀上也對應(yīng)著我們常說的“產(chǎn)生、經(jīng)過與結(jié)果”即因果關(guān)系。

2、認(rèn)知

有一個低等生物海兔的記憶試驗:海兔本身具有被觸摸(水管部分)后的鰓縮反射,但連續(xù)十幾次的刺激后,鰓縮反應(yīng)就逐漸減慢.經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),海兔的習(xí)慣化是由于神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生變化所致.進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)這種變化是突觸中的感覺神經(jīng)元的Ca離子門關(guān)閉,導(dǎo)致遞質(zhì)的釋放量減少所致.上述試驗說明簡單的記憶與神經(jīng)遞質(zhì)和突觸有關(guān).又如大鼠的大腦皮質(zhì)切除試驗:用迷宮訓(xùn)練大鼠,如果大鼠學(xué)會并記住順利走出迷宮的道路后,切除它的大腦皮質(zhì),記憶就會消退.不論切除的是大腦皮質(zhì)的哪一部分,總是切除的多,記憶消退的多;切除的少,記憶消退的就少。

首先，認(rèn)知通常強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果，是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)定型后的結(jié)果。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的定型過程就是認(rèn)知的建立過程，也就是生物個體的學(xué)習(xí)過程，它同時表現(xiàn)了出生物的記憶過程。定型好的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對觸發(fā)信息的處理過程即反射過程，就是記憶的提取過程，也正是通過這一過程反映出了認(rèn)知的存在。

生物個體對客觀事物的認(rèn)知可以解釋為：客觀事物在主觀意識中形成了表象，并且該表象與一系列的活動（生理的或心理的）相聯(lián)系。換句話說，某一客觀事物的信息如果經(jīng)過大腦處理能夠引發(fā)出一系列的動作（這是一種反射現(xiàn)象，符合前面對反射的定義），我們就可以說對這一事物已經(jīng)認(rèn)知了。

行為主義與符號主義中對認(rèn)知建立過程中所顯現(xiàn)出的記憶現(xiàn)象都有很詳細(xì)的類別劃分，其中每一種記憶類別都僅與一種認(rèn)知的建立模式相對應(yīng)。所以，與其用記憶類別來劃分還不如用認(rèn)知類別來劃分更為合理，在這里由于篇幅所限，我僅將認(rèn)知簡單概括為以下三種類別：物體認(rèn)知、事件認(rèn)知以及兩種認(rèn)知的衍生產(chǎn)物抽象事物認(rèn)知。

a、物體認(rèn)知

感受外界客觀環(huán)境最簡單的辦法是通過感官直接去“接觸”物質(zhì)對象，并通過大腦處理，并最終導(dǎo)致一個或一系列的結(jié)果，這種因果過程就是對客觀物體的認(rèn)知。如：看到一個蘋果，我們產(chǎn)生了拿的動作，同時也可以產(chǎn)生許多其他的動作如激活色彩感覺中樞、激活味覺中樞等等，當(dāng)可以有這些動作產(chǎn)生時，就完成了對蘋果的認(rèn)知。

下面我們將詳細(xì)講解神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對物體認(rèn)知的描述。

一個輸入集合I（觸覺、視覺等的感應(yīng)細(xì)胞構(gòu)成的集合或是處于某一層次上的神經(jīng)元集合）對之內(nèi)兩個不同區(qū)域（A、B）的刺激做出相應(yīng)Y與X兩種不同反應(yīng)的神經(jīng)處理過程,如圖2。

圖2的a、b、c為三種AB可能存在的輸入情況。圖2a中A、B分別對應(yīng)Y、X，神經(jīng)鏈路沒有重疊，刺激A時得到Y(jié)的輸出，刺激B時得到X的輸出，結(jié)果不會出現(xiàn)問題，請注意：帶有方向的黑線只是代表邏輯上的鏈路，在實際中，鏈路與鏈路之間有質(zhì)的區(qū)別，這里只做簡單的等價說明，用數(shù)量表示質(zhì)量。圖2b中A、B間有了交叉，在處理過程中，當(dāng)A受到刺激會產(chǎn)生Y的輸出，同時會有三條邏輯鏈路去刺激X，但做為X的全部決定因素，這三條相比從B到X余下的空閑聯(lián)絡(luò)，只占很小的一部分，它們還不足以激活X，所以分別刺激A、B仍然會得到正確的輸出。對于X這種在某一層次上的輸出神經(jīng)元來說，是否能被激活，主要取決于所有處于不同狀態(tài)的輸入鏈路的能量對比，在這里能量被量化為邏輯鏈路的數(shù)量，這樣每個神經(jīng)元對值的判斷則等價為判斷處于激活狀態(tài)的邏輯鏈路數(shù)是否過半。此類神經(jīng)鏈路就是興奮類傳導(dǎo)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，單純采用此類神經(jīng)鏈路的系統(tǒng)只需要根據(jù)相應(yīng)刺激感受區(qū)域是否有刺激發(fā)生，就可以得出正確的輸出結(jié)果，但是在圖2c中，刺激區(qū)域A包含著B的情況下，如果刺激B區(qū)會有正確輸出X，然而如果刺激A區(qū)則會出錯，Y與X會同時有效，這時我們就需要一種鏈路來阻止這種錯誤的發(fā)生，這就是抑制類神經(jīng)鏈路，如圖2c中的虛線箭頭所示，抑制類邏輯鏈路只起到?jīng)_減、抵消興奮類邏輯鏈路數(shù)量的作用，使得X在沖減后的興奮鏈路合計數(shù)小于閥值，從而達(dá)到唯一正確輸出Y得目的。

在圖2中列舉的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知模式中，雖然只涉及到了輸入與輸出，但在兩者之間已經(jīng)包含了計算的成分，或是說承擔(dān)了傳遞計算的功能，此外不難發(fā)現(xiàn)：能夠?qū)δ骋晃矬w認(rèn)知，必須要首先區(qū)分開其他物體，尤其是符合圖2c中的情況，物體間的差異正好可以滿足這一需求。這樣，即使是從同一個感官傳來的信息，也能做到很好的區(qū)分。

當(dāng)認(rèn)知的對象較為復(fù)雜時（如蘋果），對象包含有各種各樣的屬性，其中的每一種屬性的響應(yīng)過程，在局部都遵循著反射的定義。當(dāng)在某一時刻，與蘋果相關(guān)的各種屬性的神經(jīng)子網(wǎng)絡(luò)被大部分激活時，蘋果的表象就成了焦點。更確切的講是，感官捕捉的信息在傳遞的過程中，經(jīng)過了代表各種屬性的神經(jīng)子網(wǎng)絡(luò)，一些屬性因條件不滿足而停止傳遞，最后由可以通過的（即被確認(rèn)的屬性）神經(jīng)子網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)向后傳遞，最后再引發(fā)一系列的動作，其中反射可以指局部的傳遞（單個屬性的確認(rèn)），也可以指整個傳遞過程（看到蘋果后，可以去拿可以去想等等）。

蘋果在人腦中形成的表象，其實就是指感官根據(jù)蘋果實物產(chǎn)生的電信號所能經(jīng)過的神經(jīng)鏈路，神經(jīng)鏈路與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系相當(dāng)于行走路徑與公路網(wǎng)的關(guān)系。此外其他的神經(jīng)區(qū)域輸出的電信號如果在傳遞過程中也能引發(fā)出與前面提到的“蘋果神經(jīng)鏈路”相同或相似動作或是功能的話，也可以說是形成了蘋果的表象，這種現(xiàn)象可以使我們認(rèn)知客觀世界不存在的事物或個體自身從未接觸過的事物。

b、事件認(rèn)知

任何事物在一段時間內(nèi)發(fā)生了變動，在這里都可以被稱之為事件。因果關(guān)系同樣也具備事件的屬性，如果能深入分析一下各種事件的過程，基本上都能找到因果關(guān)系的影子。在前面對物體的認(rèn)知中，我們知道了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知物體是以因果關(guān)系的方式建立的網(wǎng)絡(luò)鏈路，為了不引起混淆，下面以因果關(guān)系為認(rèn)知對象的，我們用事件來代替，對事件的認(rèn)知過程，近似于對物體的認(rèn)知過程，相當(dāng)于把事件等同于物體，由于事件具有時間性，所以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就必須能夠處理時間問題。

神經(jīng)元的形狀各異，軸突有長有短，且對信息的加工時間與傳遞速度也各不相同，這樣對同一起點不同的傳遞路徑，信息的傳遞速度可能不同。還以圖2為例，現(xiàn)在假設(shè)每一個箭頭除了代表一個神經(jīng)元連接外，還代表一個單位傳遞時間，當(dāng)首先刺激A區(qū)后并在第二個單位時間內(nèi)刺激B區(qū)，將兩次觸發(fā)過程當(dāng)作一個事件，導(dǎo)致一個輸出Y；同法當(dāng)先刺激B區(qū)，然后在刺激A區(qū)時會有另一個輸出X，如圖3

根據(jù)這種通過神經(jīng)鏈路上神經(jīng)元個數(shù)進(jìn)行延時的方法，任何處于時間片段上的信息都可以被處理。我們再舉個更加復(fù)雜的例子，單輸入神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)對摩爾斯電碼的識別與重現(xiàn)。

假設(shè)輸入神經(jīng)元為A，按嚴(yán)格的爾斯電碼規(guī)則來刺激該神經(jīng)元，最后由神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)得出字符序列，如圖4

當(dāng)A收到刺激信號時，將信號廣播給不同的識別群體，圖4中只給出了其中的一個網(wǎng)絡(luò)群體，給出的這個群體只能認(rèn)識字符“b”即電碼“—…”。為了簡化說明，圖4中舍棄了每個神經(jīng)元的其他輸入輸出鏈路以及相關(guān)的抑制鏈路，所以圖中的每一個指向神經(jīng)元的箭頭均存在著“與”的邏輯運算關(guān)系，在這里它們不表示邏輯數(shù)量。

由圖4可以看出，先收到的信號經(jīng)過較多的傳遞神經(jīng)元進(jìn)行延時，再連同后面收到的信號一起同時傳遞到結(jié)果輸出上，這樣處于時間片段上的信息就可以被當(dāng)作是一個整體來進(jìn)行處理。粗虛線上半部分為輸入識別部分，下半部分為信息重現(xiàn)部分，仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，兩部分的神經(jīng)鏈路并不是互成鏡像，輸入為前端延時，依次為：1、3、5、7、8、9，輸出為后端延時，依次為：9、7、5、3、2、1，所以認(rèn)識事物與應(yīng)用事物是由兩套不同的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來控制完成的。圖4中的兩條傾斜細(xì)虛線是一個虛擬的標(biāo)示線，從某種意義上講這里是事物的表象層，中間本應(yīng)該是更加復(fù)雜的表象處理網(wǎng)絡(luò)，在這里只簡單的假設(shè)性的給出了表象輸出與輸入。

c、抽象概括與抽象描述

對事物（事件、物體）的認(rèn)知，使我們得以在大腦中建立出與客觀世界相對應(yīng)的表象，作為記錄事物表象的神經(jīng)鏈路網(wǎng)上的每一個分支與合并都可能是事物在不同層次上的一種“特征的概括與描述”（參見圖3左圖）。

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在認(rèn)知新的事物時，輸入信息總是盡可能的使用已存在的網(wǎng)絡(luò)鏈路進(jìn)行傳遞處理，當(dāng)處理不足以產(chǎn)生正確的結(jié)果時才在信息的中斷處搭建新的網(wǎng)絡(luò)連接。在局部，如果已存在的網(wǎng)絡(luò)鏈路可以被使用，那么這部分網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)通常是一種共性的表達(dá)，當(dāng)這種表達(dá)隨著同類認(rèn)知的增加而逐漸完善時，就可以作為一種屬性的表象，這在主觀上是一種抽象概括的過程。

例如，對蘋果的認(rèn)知，“蘋果”本身是一個概括出來的詞匯，它不具體指哪一個蘋果，但在認(rèn)知若干個具體蘋果的過程中，與各個蘋果相對應(yīng)的神經(jīng)鏈路的共用部分被逐漸加強(qiáng)，這部分神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就可以說是“蘋果”這一概念的表象區(qū)域。此外，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)不光能實現(xiàn)對有形的抽象概括，也可以對無形的加以抽象概括，例如“水果”的表象，這一表象的形成可以說是用若干不同種類的水果培養(yǎng)出來的，也可以說是由“蘋果”、“梨”等等表象的神經(jīng)鏈路的共用部分完善而成的，后一種方式可以理解為抽象概括可以建立在另一種抽象概念之上，即對無形的事物也可以做抽象概括。換個角度講，這些抽象出來的表象本身就是一種有形的物質(zhì)，它是由若干神經(jīng)元搭建起來的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是客觀存在的東西，這樣的話就與第一種方式相一致了。

語言是生物間交流的工具，是生物為了更好的適應(yīng)周圍的環(huán)境而進(jìn)化產(chǎn)生的，在這里它包含有聲音、文字、動作、行為以及低等生物的化學(xué)接觸等等內(nèi)容。就拿我們?nèi)祟悂碚f，每一個發(fā)音、每一個文字符號都可以說是對應(yīng)著一種表象，這個表象可以是抽象出來的也可以是具體事物產(chǎn)生的。語言是通過觸發(fā)來進(jìn)行工作，當(dāng)然也可以說是一種反射或是因果現(xiàn)象。無論是說還是聽，也不論是寫還是看，對于說或者是寫這種輸出性質(zhì)的處理，可以解釋為某個表象被激活時，它又被作為輸入信號沿著該表象至發(fā)音或是運動器官間的語言神經(jīng)鏈路傳遞電信號，直至發(fā)音或是運動器官做出相應(yīng)的動作。聽與看也是如此，感官接收到信息后傳遞直至激活某一個表象區(qū)域（請參見圖4）。語言與表象之間廣泛存在著對等映射關(guān)系，它可以使我們能夠直接去運用語言來進(jìn)行思維，即便是表象與輸入輸出沒有語言神經(jīng)鏈路對應(yīng)關(guān)系的，如果需要我們也會臨時的建立起語言神經(jīng)鏈路，如本文中說的圖幾圖幾、這個那個等等，或者用相關(guān)的有語言鏈路的表象通過塑造、闡述、刻畫、定位等等方式來體現(xiàn)或是建立該表象，這種建立神經(jīng)鏈路的過程往往體現(xiàn)出不同種類的記憶模式。

生物的記憶過程與機(jī)械的存儲過程原理基本相同，都是通過改變載體的性狀來表達(dá)的，只是生物是通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的響應(yīng)過程來表達(dá)或再現(xiàn)記憶的內(nèi)容，就是說該神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的連接結(jié)構(gòu)就反映著記憶的內(nèi)容，所以生物的記憶過程就是建立特定連接方式的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的過程，而提取過程就是激活這部分神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的過程。一旦載有相關(guān)記憶內(nèi)容的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)被確定時，能量只能體現(xiàn)在信息的提取與再現(xiàn)上，當(dāng)然維持這種結(jié)構(gòu)也需要一點能量，不然神經(jīng)元就餓死了：）注意：這里強(qiáng)調(diào)的是“過程”。

生物的認(rèn)知過程對外表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程，對內(nèi)表現(xiàn)為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的建立及使用過程，在學(xué)習(xí)過程中往往會同時伴隨著反饋過程（內(nèi)反饋或外反饋），生物從外界獲得信息，傳遞處理后再作用給外界，并同時獲取作用后新的信息，周而復(fù)始的運做，這就是外反饋過程。外反饋過程是依靠外界因素幫助或是引導(dǎo)或是促使生物個體建立起能與環(huán)境相協(xié)調(diào)運做的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，主觀上我們稱之為“教育”。內(nèi)反饋主要體現(xiàn)在我們的思維活動上，通常外界事物在大腦中存在著對應(yīng)的表象，被外反饋完善了的事物表象之間同樣可以建立起互動聯(lián)系，比如講一個事物的表象被激活（輸入），引發(fā)其他的表象也被激活（輸出），這些被激活的表象同樣也可以作為輸入去激活先前的或是其他的表象，然后周而復(fù)始的運做，使得信息得以在腦內(nèi)進(jìn)行反復(fù)的處理。內(nèi)反饋過程實際上就是一種“自學(xué)”的過程，但它的激發(fā)源頭必定是與外界有關(guān)，并且最終要作用于外界，所以說內(nèi)外反饋往往是兼而有之的。

在認(rèn)知過程中隨著內(nèi)反饋的素材（表象）不斷增多，生物個體漸漸能夠認(rèn)知自身與外界間的互動關(guān)系，自我意識也就隨之產(chǎn)生，同時我們用以進(jìn)行思維的素材及其運作方式，如概念，詞匯以及由這些材料所帶來的情感因素及組織方式等等，絕大部分都來源于前人或者是借用他人的經(jīng)驗，生物個體對這些經(jīng)驗素材的獲取，或是由于接觸的幾率的不同，或是由于認(rèn)同的程度的高低，個體間總會存在著差異，這樣就產(chǎn)生了我們不同的個性特征。

3、創(chuàng)造

生物在與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用時，不可避免的會對周圍的環(huán)境造成一定的影響，無論是主動的還是被動的，這些對環(huán)境的影響最終都是為了促使生物以更好的適應(yīng)周圍的環(huán)境。遵循優(yōu)勝劣汰的法則，好的影響將會被保留繼承下去，如搭窩、建巢、獲取食物等等，而壞的影響會增加生物生存的風(fēng)險。

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在認(rèn)知事物后，事物的表象往往不是特定對應(yīng)著某一個具體事物，而是對應(yīng)著在一個模糊的范圍內(nèi)所含闊的一類事物。例如，我們認(rèn)知的蘋果，泛指各種各樣的蘋果，甚至還包括那些嫁接出來的長的象其他水果的蘋果等等。在我們依據(jù)蘋果的表象勾勒出一個具體的蘋果時，這個蘋果將肯定不會與客觀世界中的任何一個蘋果相同，因為沒有兩樣?xùn)|西是絕對相同的。產(chǎn)生一個客觀世界不存在的事物，就是創(chuàng)造，其過程就是創(chuàng)造的過程。

生物神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中事物的表象往往穿插交錯在一起，它們以鏈路最省的方式構(gòu)成。任何神經(jīng)鏈路上的合并都可以說是事物的某一特征在某一層次上的概括，所以表象可以以不同的內(nèi)涵層次來拆分成各種各樣的屬性單元（元素），而任何神經(jīng)鏈路上的分支都可以說是事物的某一特征在某一層次上的副本，使得這些屬性單元也能夠隸屬于別的表象或是說用于構(gòu)建（表達(dá)）別的表象，當(dāng)若干種屬性單元在某一時刻都處于激活狀態(tài)時，就等同于一種表象被激活，無論這個表象是否對應(yīng)著客觀世界中的事物，如果沒有對應(yīng)關(guān)系那就是一個較高形式的創(chuàng)造過程。

創(chuàng)造的幾種主要的表達(dá)形式：聯(lián)想、推理、頓悟

a、聯(lián)想

當(dāng)一個事物的表象被激活時，也就是說該表象所包含的若干屬性單元（元素）同時有效時，我們的注意力焦點就集中在這個表象上，如果對該表象的處理（內(nèi)或外反饋）使的表象被否決時，也就是說由于一些屬性單元的失效（或被抑制，或處于高阻），導(dǎo)致該表象無法成立的時候，剩余的屬性單元或許可以構(gòu)成另一種事物的表象，或許還需要結(jié)合那些被激活了的新的屬性（或是由外界事物具有的新的屬性所激活，或是因降低了對一些屬性的抑制所導(dǎo)致的激活）。

b、推理

聯(lián)想是一種去激活與事物表象相關(guān)聯(lián)的其他表象的過程，主觀上是一種橫向擴(kuò)展的過程，那么縱向過程就是由于一個或若干個事物表象被激活，從而導(dǎo)致另一個表象也被激活的過程，即推理過程，其中的任何一個表象的確立（激活）都會通過反饋過程加以驗證。推理與聯(lián)想在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)上十分的相似，功能上也基本相同，只是在主觀認(rèn)識上，聯(lián)想更強(qiáng)調(diào)相關(guān)性或是相似性，而推理則強(qiáng)調(diào)的是次序性或?qū)哟涡浴?/p>

c、頓悟

當(dāng)我們思考一件事情時，或設(shè)計一件東西的時候，常常會遇到百思不得其解的情況發(fā)生，但有時，在某個偶然的事件影響下，我們會突然明白或能夠解決這些問題，這就是頓悟現(xiàn)象。

事物的表象是由若干個神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)屬性單元所構(gòu)成的，我們說的“問題”在大腦中也是一種表象，是一種經(jīng)反饋過程沒有驗證通過的特殊的表象，這個表象的屬性單元可能包括具體的事物表象、抽象的事物表象、邏輯關(guān)系、公理、定律等等內(nèi)容，但這些屬性同時有效時，問題的表象并不能通過內(nèi)外反饋的驗證。作為一個急切需要解決的“問題”，“問題”的表象被反復(fù)的激活（深思熟慮反復(fù)思考），在一個偶然機(jī)會，一個別的事件表象被激活，或是因為此事件的某個屬性單元彌補(bǔ)了“問題”表象的一個重要的空缺；或是因為此事件“問題”表象中的某個關(guān)鍵的屬性單元被抑制失效，“問題”表象得以完善并能夠通過反饋驗證，這就是頓悟。

四、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)問題

人在成長過程中，他的學(xué)習(xí)過程就是構(gòu)建相應(yīng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的過程，隨著認(rèn)知程度的增加，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)也日趨復(fù)雜，對刺激的反應(yīng)過程也隨之復(fù)雜化，當(dāng)復(fù)雜到無法預(yù)測時，主觀上就會認(rèn)為反應(yīng)過程是自發(fā)產(chǎn)生的，這是人的一種錯覺。

幼年，人腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的建立過程需要大量的空閑神經(jīng)元，基本雛形確定后，剩余的空閑神經(jīng)元會損失大半，這樣才能夠給網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展騰出空間。余留下來的空閑神經(jīng)元或是成為新建神經(jīng)鏈路中的一部分而被確定下來；或是被用于臨時搭建的某些鏈路；或是作為備用存在于網(wǎng)絡(luò)的空隙當(dāng)中。

青少年，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)屬于高速建立階段，這個階段的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可塑性極強(qiáng)，主要是因為針對事物的認(rèn)知，即是以機(jī)械性記憶為主，對事物認(rèn)知的量及內(nèi)容是抽象邏輯思維建立的基礎(chǔ)及傾向，隨著量的增加抽象概括的能力會逐漸增強(qiáng)。

中青年，事物的認(rèn)知量及邏輯思維能力的配比達(dá)到了最佳程度，不光有一套較好的能與外界交互的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，而且神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)還保留有發(fā)展的余地，即還保留有一定的可塑性。

中年，無論是抽象事物還是具體事物，認(rèn)知量已基本確定，網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)已日趨復(fù)雜化，在一些局部，需要修改的或是新建的神經(jīng)鏈路對空閑神經(jīng)元的需求也已日趨緊張，使得我們的認(rèn)知速度逐漸減慢。

老年，在許多的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)區(qū)域，空閑的神經(jīng)元已開始滿足不了認(rèn)知的需求，另外因為無法認(rèn)知新的事物，對外界的反應(yīng)能力也開始下降，連帶的相關(guān)神經(jīng)區(qū)域得不到激活，神經(jīng)鏈路的健壯性開始下降，以至于一些神經(jīng)鏈路解體，伴隨的就是認(rèn)知量的下降，即健忘等等現(xiàn)象，并且成為一種惡性循環(huán)發(fā)展下去……。

五、后記

為了能清楚的闡述它的運行機(jī)制，同時也是為了驗證這套理論，根據(jù)前面所提到的神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)功能及組網(wǎng)方式，我通過計算機(jī)軟件設(shè)計了虛擬的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，2000年軟件完成了調(diào)試，并得到了很好實驗結(jié)果。

參考文獻(xiàn)

1《現(xiàn)代科學(xué)育兒答疑》（0-3歲）人民教育出版社1999年第1版

2陳守良等，《人類生物學(xué)》，北京大學(xué)出版社，2001年12月

3陳閱增等（1997）.《普通生物學(xué)》.北京：高等教育出版社

4蘇珊·格林菲爾德，《人腦之謎》楊雄里等譯

5陳宜張《分子神經(jīng)生物學(xué)》人民軍醫(yī)出版社1997年2月

6伊·普里戈金、伊·斯唐熱著、曾慶宏、沈小峰譯《從混沌到有序》，上海譯文出版社1987年版。

篇4

1.1選擇合適匹配的節(jié)點組建網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈

在網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈形成階段，組建網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的網(wǎng)絡(luò)信息主體需要信息供求相匹配、利益訴求相吻合、技術(shù)水平相一致，并認(rèn)同相同的運行規(guī)則，因此，需要選擇合適、相互匹配的節(jié)點來組建信息生態(tài)鏈，否則無法形成網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈。

1)網(wǎng)絡(luò)信息主體要調(diào)查了解其他主體的相關(guān)狀況。網(wǎng)絡(luò)信息主體在與其他主體進(jìn)行信息交流、組建網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈之前，可事先對潛在的、可能與之組建鏈的主體進(jìn)行調(diào)查了解，考察這些網(wǎng)絡(luò)信息主體的信息供給能否滿足自身的信息需求或自身的信息供給能否滿足其信息需求;考察這些網(wǎng)絡(luò)信息主體的利益訴求是否與自身相吻合，能夠達(dá)到利益的協(xié)調(diào)和平衡;考察網(wǎng)絡(luò)信息主體間所使用的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是否兼容且基本水平相當(dāng);考察這些網(wǎng)絡(luò)信息主體是否都能夠認(rèn)同某一運行規(guī)則，并按照這一規(guī)則參與信息流轉(zhuǎn)活動。尤其是在網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈形成階段起主導(dǎo)作用的網(wǎng)絡(luò)信息主體，一定要認(rèn)真了解其他潛在節(jié)點的相關(guān)狀況，選擇合適的節(jié)點與之組建網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈。部分有條件的組織型網(wǎng)絡(luò)信息主體甚至可以建立相應(yīng)的評價指標(biāo)來考核潛在節(jié)點，并擇優(yōu)與之建立信息流轉(zhuǎn)關(guān)系。

2)網(wǎng)絡(luò)信息主體之間可建立試合作關(guān)系來測試彼此之間的匹配度。網(wǎng)絡(luò)信息主體在充分了解潛在節(jié)點的狀況以后，可擇優(yōu)與部分潛在節(jié)點建立試合作關(guān)系，通過嘗試性的信息流轉(zhuǎn)來進(jìn)一步考察主體之間的適合匹配程度。試合作較為成功的網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈，鏈上主體可考慮從試合作關(guān)系逐漸轉(zhuǎn)換為正式合作關(guān)系，逐步建立一些初級的、穩(wěn)定性逐漸加強(qiáng)的共生關(guān)系、互動關(guān)系和互惠關(guān)系，同時嘗試性地吸納新的適合匹配的網(wǎng)絡(luò)信息主體，以壯大網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈，使其不斷發(fā)展進(jìn)入繁衍階段。試合作不成功的網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈，可替換新節(jié)點重新建立試合作關(guān)系，直至選擇到合適的節(jié)點為止。

1.2激發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息主體的信息交流需求

網(wǎng)絡(luò)信息主體的信息交流需求以及由主體利益訴求心理所引發(fā)的信息交流需求是網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈形成的直接動力和根源所在，是網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈形成的重要拉動力量。因此在網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈形成階段要注重網(wǎng)絡(luò)信息主體信息交流需求的激發(fā)和培養(yǎng)，來拉動網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的形成。

1)網(wǎng)絡(luò)信息主體要注重挖掘和表達(dá)自身的信息交流需求。網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)系統(tǒng)中，每個網(wǎng)絡(luò)信息主體都具有信息交流需求，主體要注重對自身信息交流需求的挖掘，歸納總結(jié)出自身的信息交流需求產(chǎn)生的動因、產(chǎn)生的時間、需求的內(nèi)容、需求的形式等。同時，在網(wǎng)絡(luò)上通過各種方式將自身的信息交流需求表達(dá)出來，讓其他網(wǎng)絡(luò)信息主體有所了解，使其能夠與自身所掌握的信息或自身的信息交流需求進(jìn)行匹配。在兩者相匹配的情況下，就能激發(fā)主體之間的信息交流，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的形成。

2)主導(dǎo)型網(wǎng)絡(luò)信息主體要注重激發(fā)和培養(yǎng)其他主體的信息交流需求。與其他普通的網(wǎng)絡(luò)信息主體相比，主導(dǎo)型網(wǎng)絡(luò)信息主體作用關(guān)鍵且有能力去激發(fā)和培養(yǎng)其他主體的信息交流需求。因此，這些網(wǎng)絡(luò)信息主體要注重對其他主體信息的搜集，并對搜集的各種信息進(jìn)行挖掘分析，以了解其他主體的信息交流需求，以及產(chǎn)生需求的內(nèi)在動因;結(jié)合自身能力，選擇合適的節(jié)點滿足其需求，并達(dá)到自身需求滿足的目的，建立網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈。

1.3充分利用外力的推拉作用

促使網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈形成的外力包括:政府政策、第三方機(jī)構(gòu)以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。這些外力能對網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的形成起到較大的推動或拉動作用。因此，要充分利用這些外力的推拉作用，促使、加快網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的形成。政府可通過頒布各種財政稅收、金融貸款、主體準(zhǔn)入方面的優(yōu)惠扶持政策措施來拉動網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的形成。自身質(zhì)量較高的組織型網(wǎng)絡(luò)信息主體要充分利用政府提供的各種優(yōu)惠扶持措施，聯(lián)合其他主體形成網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈。第三方機(jī)構(gòu)通過制定行業(yè)規(guī)則、公布行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、未來發(fā)展趨勢等，約束網(wǎng)絡(luò)信息主體信息活動并為網(wǎng)絡(luò)信息主體提供各種信息，促進(jìn)和拉動行業(yè)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)信息主體要在相關(guān)機(jī)構(gòu)制定的行業(yè)規(guī)則下，通過了解機(jī)構(gòu)發(fā)展的行業(yè)狀況、未來發(fā)展趨勢等，結(jié)合自身的特色，主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的形成或主動參與到合適自身的網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的形成活動中。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈形成的基礎(chǔ)和支撐，技術(shù)的不斷革新對鏈的形成起到較好的推動或引導(dǎo)作用。網(wǎng)絡(luò)信息主體要不斷革新自身所應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，為新的網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的形成作好準(zhǔn)備。

2網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈擴(kuò)張階段培育策略

網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈形成以后，開始快速繁衍，進(jìn)入擴(kuò)張階段。在這一階段，網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的發(fā)展速度不斷加快，越來越多的網(wǎng)絡(luò)信息主體加入到該條網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈中，鏈的規(guī)模不斷擴(kuò)展;節(jié)點實力要得到較大的提升，創(chuàng)造的價值要不斷增加;在節(jié)點間需要形成良好、穩(wěn)固的協(xié)作共生關(guān)系?；诖?，該階段的培育策略如下。

2.1主導(dǎo)性節(jié)點要注重和加強(qiáng)自身的發(fā)展

1)選擇正確的發(fā)展方向。主導(dǎo)性節(jié)點發(fā)展方向的選擇具有十分重要的意義，它關(guān)系到節(jié)點將如何發(fā)展，也會影響到整條鏈的發(fā)展方向。主導(dǎo)性節(jié)點在選擇發(fā)展方向時，因結(jié)合自身的特點、功能應(yīng)用狀況、已經(jīng)擁有和能夠獲得的資源、節(jié)點的外部環(huán)境等多個方面綜合考慮來選定自身的發(fā)展方向。此外，主導(dǎo)性節(jié)點在選擇發(fā)展方向時，還要考慮到鏈上其他節(jié)點的發(fā)展情況和方向的選擇，以及所在網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的類型、特點和未來發(fā)展趨勢，與之大致保持一致。如果節(jié)點之間的發(fā)展方向以及節(jié)點與鏈之間的發(fā)展趨勢存在較大的沖突，不僅不利于節(jié)點自身的發(fā)展，使節(jié)點發(fā)展受到種種限制，而且會影響到節(jié)點之間的聯(lián)盟與合作，嚴(yán)重狀況下甚至?xí)?dǎo)致整條鏈的解散和消亡。此外，在確定發(fā)展方向時，節(jié)點應(yīng)首先制定出發(fā)展方向的幾種備選方案，然后通過反復(fù)的比較和評價，選擇出最優(yōu)的發(fā)展方向，并注重發(fā)展方向的可行性。

2)找準(zhǔn)自身的網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)位并不斷鞏固和調(diào)整。主導(dǎo)性節(jié)點要找準(zhǔn)自身的生態(tài)位，并確保生態(tài)位的明確清晰。具體而言，節(jié)點首先應(yīng)檢查自身是否具有明確清晰的定位，如果沒有則應(yīng)根據(jù)自身的性質(zhì)、在網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈上所處位置、鏈上分工的要求、自身的信息能力等，確定自己的網(wǎng)絡(luò)信息功能生態(tài)位，然后，根據(jù)功能生態(tài)位的定位狀況，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈和網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)環(huán)境的資源狀況、節(jié)點自身的發(fā)展方向、節(jié)點的特色和競爭能力，確定節(jié)點的資源生態(tài)位和時空生態(tài)位。節(jié)點找準(zhǔn)自己的網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)位后，要在節(jié)點、鏈和環(huán)境的不斷變化發(fā)展之中保持生態(tài)位的合理性和環(huán)境適應(yīng)性，就必須要鞏固和調(diào)整自身的生態(tài)位，以便不斷完善，形成優(yōu)勢。其中，網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)位的鞏固要注意以下幾點:一是鞏固自身基礎(chǔ)性的發(fā)展空間，注重自身角色、功能的不斷完善和資源的獲得和可持續(xù)利用。二是注重培養(yǎng)自身的競爭優(yōu)勢，通過競爭優(yōu)勢來鞏固自身網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)位。網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)位的調(diào)整包括生態(tài)位的擴(kuò)展、壓縮和移動。生態(tài)位擴(kuò)展可以通過以下幾種方式實現(xiàn):一是隨著節(jié)點自身的不斷發(fā)展和實力增強(qiáng)，節(jié)點可以在已有的網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)位基礎(chǔ)上開發(fā)出新的網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)位，包括創(chuàng)造出新功能、承擔(dān)新角色、引入新資源和擴(kuò)展新的信息時空。二是通過節(jié)點競爭力的增強(qiáng)，獲取或占據(jù)原本屬于其他主體的資源和信息活動時間空間。三是通過節(jié)點之間的合作，通過共享來獲取新的資源和時空范圍。在主導(dǎo)性節(jié)點發(fā)展過程中，可能會出現(xiàn)生態(tài)位壓縮的狀況。一是節(jié)點與同類節(jié)點之間重疊度較大，競爭日益激烈時，節(jié)點為了避免過度競爭而壓縮自身的生態(tài)位。這時，節(jié)點應(yīng)該撤銷對競爭過于激烈的功能、角色的掌握、資料的占有以及信息活動時間空間的占據(jù)，取消相對劣勢的功能和角色以及為這些功能角色的實現(xiàn)所投入的資源、時間和應(yīng)用的空間，將資源、時間和空間都投入到具有優(yōu)勢的功能和角色中來，塑造自身的核心競爭力。二是當(dāng)節(jié)點的某些功能角色難以實現(xiàn)、某些資源占有和利用的難度和成本加大、開展信息活動的某些時間和空間難以得到保障時，節(jié)點需要壓縮自己的生態(tài)位。這時，節(jié)點需要從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，綜合衡量實現(xiàn)這些功能角色、獲得這些資源、時間空間的利弊，去除掉一些不必要的投入，減輕節(jié)點的運營負(fù)擔(dān)。節(jié)點網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)位的移動一般發(fā)生在節(jié)點自身或其他與該節(jié)點聯(lián)系緊密的節(jié)點或節(jié)點環(huán)境發(fā)生突變時，這時，節(jié)點為謀求新的發(fā)展，就必須抓住機(jī)遇，開辟新的生態(tài)位?？傊?，節(jié)點應(yīng)該結(jié)合自身發(fā)展的需要和特點選取適合自身的、能促進(jìn)節(jié)點發(fā)展的生態(tài)位調(diào)整策略。

2.2加強(qiáng)集聚主體間的協(xié)作

在擴(kuò)張階段，不斷會有主體集聚到網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈中，鏈的規(guī)模快速擴(kuò)大。但僅僅是主體的集聚還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要在集聚主體間建立協(xié)作機(jī)制，確保網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的正常運行，結(jié)構(gòu)不斷完善，并創(chuàng)造更高的價值。鏈上節(jié)點間需建立的協(xié)作機(jī)制包括兩個方面:價值分配機(jī)制、信任依賴機(jī)制。合理的價值分配機(jī)制不僅是網(wǎng)絡(luò)信息主體集聚到網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈上的前提，也是節(jié)點之間信息交流、相互協(xié)作的前提。價值分配機(jī)制的建立要注意以下幾個方面:第一，對各種類型的價值進(jìn)行分配。網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈所產(chǎn)生的價值包括經(jīng)濟(jì)價值、文化價值、素質(zhì)價值以及形象價值4種形式，在建立價值分配機(jī)制時，要注意考慮各個形式價值分配的合理性、不同形式價值之間分配的合理性以及整個價值分配的合理性。第二，在不損害鏈的利益和目標(biāo)的情況下盡量滿足各個節(jié)點的價值需求。要盡量考慮到各個節(jié)點的價值需求并予以滿足，既提高價值分配的效率和價值的利用率，又提高網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的和諧度。第三，要充分利用價值的共享性進(jìn)行共享式分配。在4種形式的價值中，文化價值、素質(zhì)價值和形象價值是具有共享性的。這些價值在分配時，要盡最大可能的共享分配，提高價值分配范圍和利用率。第四，不斷調(diào)整價值分配機(jī)制。在價值分配機(jī)制形成以后要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的演進(jìn)情況，對分配機(jī)制進(jìn)行調(diào)整和維護(hù)，使其能夠不斷滿足節(jié)點新的需求，自身不斷合理優(yōu)化。節(jié)點間需建立信任依賴機(jī)制，減少節(jié)點之間的不確定性、降低節(jié)點之間交互成本、提升節(jié)點之間合作的廣度和深度。第一，信任依賴機(jī)制的建立是一個長期的過程。信任可以分為3種類型:基于制度的信任、基于認(rèn)同的信任和基于信譽的信任?；谥贫鹊男湃问且环N外在的強(qiáng)制力，因為該強(qiáng)制力的存在使交易者的行為被限定在可預(yù)期的范圍之內(nèi)，因而值得信任?；谡J(rèn)同的信任指具有共同偏好和利益的人之間的信任。基于信譽的信任是指一個人為了長遠(yuǎn)利益而自愿選擇放棄眼前騙人的機(jī)會。一般來說，節(jié)點之間的信任依賴機(jī)制應(yīng)該經(jīng)過一個基于制度的信任到基于認(rèn)同的信任，再到基于信譽的信任的建設(shè)過程。第二，節(jié)點要注重自身信譽的提升?；谛抛u的信任是一種較為理想的信任依賴狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，節(jié)點能夠自愿地遵守當(dāng)前的規(guī)則、制度，能夠在網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈上創(chuàng)造一種良好的協(xié)作氛圍，有利于協(xié)作的實現(xiàn)和穩(wěn)固。

2.3注重資源的積累

資源是網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈及鏈上各主體開展各項信息活動的基礎(chǔ)，也是鏈和主體生存發(fā)展的前提條件。網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈擴(kuò)張階段規(guī)模的急劇擴(kuò)大必須大量的信息、人力和資金資源作為支撐。首先，網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈本質(zhì)上是一條信息流轉(zhuǎn)鏈，信息是鏈上最關(guān)鍵、最核心的資源，是其他一切資源的基礎(chǔ)。信息的積累不僅為節(jié)點的信息活動提供必要的信息，也是信息再生產(chǎn)和再創(chuàng)造的基礎(chǔ)。因此，網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈上各節(jié)點要注重采用網(wǎng)絡(luò)檢索、門戶網(wǎng)站及論壇搜集、節(jié)點交流搜集、在線問卷調(diào)查等方法對日常信息進(jìn)行搜集和整理;加強(qiáng)節(jié)點之間信息的共享，減少單個節(jié)點信息搜集工作量，擴(kuò)大節(jié)點的信息擁有量，提升信息利用效率。其次，網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈上大多數(shù)的信息活動和創(chuàng)新活動都需要人來完成。人力資源是影響到網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈未來成長潛力的重要因素，高素質(zhì)的管理人員和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員在網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈和組織型節(jié)點演進(jìn)過程中發(fā)揮了巨大作用。網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈要注重人才的集聚，尤其是組織型節(jié)點要注重人才的招聘、培養(yǎng)和利用。最后，資金也是網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈演進(jìn)所必不可少的資源之一。網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈上資金的積累需要組織型節(jié)點來完成。因此，組織型節(jié)點要通過各種方式爭取到各種類型的融資，并對籌措到的資金進(jìn)行有效的管理和利用，確保財務(wù)體系的有效運行，并能夠抵御各種財務(wù)危機(jī)。

3網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈整合階段培育策略

3.1主導(dǎo)性節(jié)點要注重自身結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化

在網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈整合階段，主導(dǎo)性節(jié)點要注重自身結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，不僅能在網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈整合兼并過程中起到良好的引領(lǐng)作用和示范作用，而且能起到優(yōu)化整個網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的作用，使網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈順利地度過這一階段，盡快進(jìn)入完備階段。

1)主導(dǎo)性節(jié)點要合理地設(shè)置各個信息處理部門，使各部門之間不存在信息處理功能的重疊，整個主體不存在信息處理功能的缺失;合理設(shè)置各個信息處理部門所承擔(dān)的職能和角色，既不能過大，導(dǎo)致部門工作難以開展，也不能過小，使得部門冗雜，降低信息流轉(zhuǎn)效率;去掉不必要的信息處理工序和信息處理部門;采用先進(jìn)、功能強(qiáng)大的信息處理工具。

2)強(qiáng)大的主導(dǎo)性節(jié)點在整合階段會整合兼并其他一些弱小節(jié)點，自身結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化?；诖?，主導(dǎo)性節(jié)點要結(jié)合自身與鏈的狀況、節(jié)點間合作與競爭狀況、鏈與鏈之間的競爭狀況等不斷優(yōu)化調(diào)整自身結(jié)構(gòu)，直至網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈較為穩(wěn)定、節(jié)點自身不會發(fā)生較大變化為止。

3.2確保節(jié)點間整合兼并的適度合理性

在網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈整合階段，要確保節(jié)點間整合兼并的適度合理性，避免過度兼并融合，確保鏈結(jié)構(gòu)的合理性，具體包括兩個方面:第一，不同類節(jié)點間整合兼并的合理性，確保鏈長度適中;第二，同類節(jié)點間整合兼并的合理性，確保鏈寬度適當(dāng)。不同類節(jié)點間整合兼并合理性策略包括:①根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈所屬類型、功能、結(jié)構(gòu)、特點、運行效率等確定不同類節(jié)點的適合數(shù)量，即鏈的合理長度。②根據(jù)所確定的合理數(shù)量，在主導(dǎo)性節(jié)點的引導(dǎo)下，合理地在不同類節(jié)點之間進(jìn)行整合兼并，例如由具有富余能力的、功能強(qiáng)大的節(jié)點兼并其上下游分工過細(xì)、不必要的輔節(jié)點等。③避免過度整合兼并，過度整合兼并會導(dǎo)致鏈的長度過短，專業(yè)化分工不明確，節(jié)點核心競爭力不強(qiáng)、業(yè)務(wù)活動分散，信息流轉(zhuǎn)不充分，也不利于網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的演進(jìn)。同類節(jié)點間整合兼并合理性策略包括:①根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈上同類節(jié)點的多樣化需求，每一層級節(jié)點間競爭的激烈程度，上下游節(jié)點數(shù)量、信息能力匹配的合理程度，鏈上信息流轉(zhuǎn)速度和質(zhì)量的總體要求等確定網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈不同層次最適合的節(jié)點數(shù)量，即鏈各層級的合理寬度。②根據(jù)所確定的節(jié)點數(shù)量，進(jìn)行同類節(jié)點間的整合兼并。③避免同類節(jié)點間過度整合兼并，某一層級節(jié)點數(shù)量過少，確保當(dāng)上游某一網(wǎng)絡(luò)信息主體功能崩潰時，下游主體仍可以從其他具有相似功能的主體那里獲取信息，網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈不會斷裂仍能正常運行，鏈結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性得以保證。

3.3優(yōu)化節(jié)點間關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈結(jié)構(gòu)的調(diào)整和節(jié)點間的整合兼并不僅不利于鏈上節(jié)點間關(guān)系的維持，也會影響到網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的穩(wěn)固，更有甚者，會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的斷裂。因此，在這一階段，網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈尤其要注重節(jié)點間關(guān)系的優(yōu)化，確保鏈上存活下來的節(jié)點之間能保持良好的關(guān)系，進(jìn)而確保網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的順利演進(jìn)。

1)在不同類節(jié)點之間建立互利共生關(guān)系。前一階段建立的價值分配機(jī)制、信任依賴機(jī)制，為節(jié)點間互利共生關(guān)系的建立創(chuàng)下良好基礎(chǔ)。在這一階段，除了要維護(hù)并優(yōu)化這兩種機(jī)制外，還需要構(gòu)建不同類節(jié)點間的戰(zhàn)略協(xié)同。各類節(jié)點戰(zhàn)略協(xié)同是指各類節(jié)點在發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展方向和資源配置方面，按照統(tǒng)一的計劃或意圖協(xié)調(diào)一致的行動，實現(xiàn)節(jié)點之間發(fā)展上的協(xié)同性。戰(zhàn)略協(xié)同是不同類節(jié)點實現(xiàn)并維持互利共生關(guān)系的重要要素之一。如果節(jié)點目標(biāo)、方向不一致，必然會發(fā)生沖突，會對互利共生關(guān)系的建立產(chǎn)生不利影響。此外，互利共生關(guān)系的建立還要求節(jié)點不僅關(guān)注自身所獲得的價值，還要關(guān)注共生節(jié)點能夠得到的價值，節(jié)點間形成一種利益、價值共贏的共同體。

2)同類節(jié)點之間宜建立適度競爭關(guān)系。同類節(jié)點之間的適度競爭能促進(jìn)節(jié)點多樣化發(fā)展、信息流傳途徑的多樣化，能促使節(jié)點不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)能力、合理配置資源、調(diào)整組織結(jié)構(gòu)、注重技術(shù)創(chuàng)新，與時俱進(jìn)不被淘汰。存在激烈競爭關(guān)系的同類節(jié)點可通過整合，減少同類節(jié)點的數(shù)量降低競爭程度，也可以通過采取生態(tài)位錯位策略來降低競爭的激烈程度。采用錯位策略，就是通過優(yōu)化、調(diào)整節(jié)點功能、資源、時間空間生態(tài)位，將同類節(jié)點之間生態(tài)位重疊的部分分離開來，使節(jié)點之間盡可能地減少生態(tài)位的重疊。具體而言，節(jié)點要結(jié)合自身生態(tài)位的優(yōu)勢，以及同類節(jié)點生態(tài)位占位情況，選擇自身已經(jīng)占據(jù)且競爭力相對較強(qiáng)的生態(tài)位，放棄不具優(yōu)勢或競爭太過激烈的生態(tài)位，或者尋找生態(tài)位的空缺，改變自身現(xiàn)有的生態(tài)位，占據(jù)空缺的生態(tài)位。處于強(qiáng)勢地位的節(jié)點適合采用前一種生態(tài)位優(yōu)化策略，處于弱勢地位的節(jié)點適合采用后一種生態(tài)位補(bǔ)缺策略。不存在競爭關(guān)系的同類節(jié)點間可以通過引入適當(dāng)競爭機(jī)制使節(jié)點之間存在適度競爭關(guān)系。例如，網(wǎng)絡(luò)信息消費者之間可能不存在競爭關(guān)系，而消費者最為關(guān)注的、最容易引起消費者之間競爭的就是信息的價格，因此可以在消費者之間引入價格競爭機(jī)制如競價銷售、拍賣等方式，使消費者之間存在適度的競爭或協(xié)同競爭。其他類型不存在競爭關(guān)系的節(jié)點之間可以采用優(yōu)勝劣汰、排位機(jī)制等方式使節(jié)點間產(chǎn)生競爭。

4網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈完備階段培育策略

網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈發(fā)展到完備階段，整條鏈成熟穩(wěn)定、完備有序，節(jié)點數(shù)量和鏈的規(guī)模達(dá)到最佳狀況，基本不再發(fā)生較大變化和調(diào)整，節(jié)點間形成良好的連續(xù)共生、互惠共生關(guān)系，在整個網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮自身獨特的價值。這一階段演進(jìn)要面臨的最主要問題是如何使網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈維持在這一成熟穩(wěn)定的狀態(tài)中，不出現(xiàn)衰退或消亡。該階段的培育策略包括以下幾個方面。

4.1提高網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的穩(wěn)定性

網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的穩(wěn)定性是指處于平衡狀態(tài)中的網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈抵抗外界環(huán)境變化和干擾并維持穩(wěn)定狀態(tài)的能力。網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈穩(wěn)定性的提高可以通過提升鏈的自我調(diào)節(jié)能力、抵抗力穩(wěn)定性以及恢復(fù)力穩(wěn)定性來實現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋。負(fù)反饋是指使系統(tǒng)輸出的變動在原變動的方向上被減弱或逆轉(zhuǎn)的反饋。其作用是能夠使網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的抗干擾能力和應(yīng)變能力增強(qiáng)，反饋的結(jié)果是抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化，使網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈在“理想狀態(tài)”附近獲得必要的穩(wěn)定。同時，網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈不同種類網(wǎng)絡(luò)信息主體組成越復(fù)雜、鏈的功能應(yīng)用越健全，自我調(diào)節(jié)能力也就越高。因此，網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈在成熟階段也要注意保持網(wǎng)絡(luò)信息主體的豐富多樣性，不斷優(yōu)化鏈的功能應(yīng)用;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的對外交互。網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的穩(wěn)定性表現(xiàn)在兩個方面:抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。抵抗力穩(wěn)定性是指網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈抵抗外界干擾使自身結(jié)構(gòu)功能維持原狀的能力。抵抗力穩(wěn)定性與節(jié)點數(shù)量種類、信息流轉(zhuǎn)途徑以及信息流轉(zhuǎn)效率有關(guān)。節(jié)點數(shù)量種類越多，信息流轉(zhuǎn)途徑越多，信息流轉(zhuǎn)效率越高，抵抗力穩(wěn)定性就越高。因此，網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈在這一階段要注意保持鏈上主體的多樣程度、主體生態(tài)位的合理錯位、節(jié)點組合的科學(xué)性、網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈層次結(jié)構(gòu)的完整性以及信息流轉(zhuǎn)的高效性?；謴?fù)力穩(wěn)定性是指網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈?zhǔn)艿酵饨绺蓴_使自身結(jié)構(gòu)功能破壞后恢復(fù)原狀的能力?；謴?fù)力穩(wěn)定性的高低與外界干擾的大小、外界環(huán)境、鏈的結(jié)構(gòu)相關(guān)。外界干擾越小，網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的環(huán)境條件越好，鏈的結(jié)構(gòu)越簡單，鏈的恢復(fù)力穩(wěn)定性就越高。因此網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈在這一階段要不斷優(yōu)化穩(wěn)定自身的環(huán)境，查漏補(bǔ)缺，降低環(huán)境對網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的干擾強(qiáng)度。此外，由于鏈的結(jié)構(gòu)對抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性存在相反的影響，因此，要注意平衡這兩者之間的關(guān)系，使鏈的結(jié)構(gòu)保持在最合適的狀態(tài)，確保網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈具有一定強(qiáng)度的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。

4.2控制網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的規(guī)模

網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈到了完備階段，節(jié)點之間聯(lián)系緊密并建立互利共生關(guān)系，價值分配機(jī)制和價值共享機(jī)制趨于完善;各個節(jié)點經(jīng)過前兩個階段的快速發(fā)展和整合兼并，自身也趨于完善，并處于巔峰和穩(wěn)固狀態(tài)。在這樣一種狀態(tài)下，節(jié)點不會隨意退出網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈，也不會突然衰亡。但是由于處于成熟狀態(tài)的網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈對于網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)絡(luò)信息主體來說具有很大的吸引力，主體可能會選擇加入到網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈中。新加入的節(jié)點要融入到網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈中，不僅需要與原有的節(jié)點進(jìn)行交互，而且會參與到鏈的價值分配和價值共享中，可能會打破網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈原有的穩(wěn)定狀態(tài);新加入的節(jié)點與網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈需要一定時間的磨合來相互適應(yīng)，并且新加入的節(jié)點可能存在質(zhì)量不高、不完善等問題，這都會加重網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的運行負(fù)擔(dān)，降低網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的運作效率。不僅如此，鏈上組織型節(jié)點規(guī)模的任意膨脹、隨意擴(kuò)張也可能會給鏈上其他節(jié)點帶來競爭壓力，造成鏈上資源短缺，打破原有的價值分配機(jī)制，從而打破網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈原有的平衡穩(wěn)定狀態(tài)。因此，要嚴(yán)格控制網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈的規(guī)模，包括控制組織型節(jié)點的規(guī)模和控制鏈上節(jié)點的數(shù)量。對于組織型節(jié)點來說，節(jié)點不能隨意的擴(kuò)展節(jié)點網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)位的寬度，或移動生態(tài)位;慎重對待組織型節(jié)點尤其是主導(dǎo)性組織型節(jié)點的并購重組;控制組織型節(jié)點人力資源數(shù)量。對于網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈來說，網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)鏈要嚴(yán)格控制網(wǎng)絡(luò)信息生產(chǎn)者和網(wǎng)絡(luò)信息傳遞者的數(shù)量;適量擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)信息消費者數(shù)量。

4.3構(gòu)建和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)系統(tǒng)的平衡

篇5

1.1計算機(jī)圖形學(xué)

計算機(jī)圖形學(xué)英文名字ComputerGraphics，簡稱CG，是數(shù)字媒體技術(shù)理論中最重要的代表之一，它是一種能夠使用數(shù)學(xué)算法進(jìn)行圖形轉(zhuǎn)化的科學(xué)，主要目的是利用計算機(jī)產(chǎn)生真是圖形感受。計算機(jī)圖形學(xué)在企業(yè)中的作用表現(xiàn)在它是掌握二維和三維圖形在計算機(jī)中的表現(xiàn)和運算，是一種能夠?qū)D像顯示和處理的相關(guān)算法。CG的內(nèi)容研究是十分廣泛的，包括光柵圖形生成算法，真實、非真實感繪制，以及科學(xué)計算可視化、虛擬現(xiàn)實等操作，這需要在軟件開發(fā)中不斷的研究和琢磨。在國外，計算機(jī)圖形學(xué)已經(jīng)是一個重要的科技領(lǐng)域，通過對圖形的研究創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。我國的數(shù)字媒體也起步雖晚，但發(fā)展前景是十分廣闊的，大多數(shù)高校軟件工程專業(yè)已將CG作為入門級課程進(jìn)行教學(xué)，從企業(yè)的人才需求出發(fā)，大力發(fā)揚了數(shù)字傳媒在企業(yè)中的作用，使得企業(yè)的各項信息以更加貼切，更加逼真的方式表現(xiàn)出來。

1.2動畫設(shè)計與動畫技術(shù)

計算機(jī)動畫技術(shù)也是數(shù)字媒體發(fā)展的一個重要方向，是動畫企業(yè)在軟件開發(fā)中的重要表現(xiàn)。隨著動畫技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域越來越廣，其帶來的經(jīng)濟(jì)效益也是隨著增長。尤其是在近幾年，我國計算機(jī)動畫已經(jīng)在游戲、動漫等領(lǐng)域有了突出表現(xiàn)，MAYA、3DSMAX等知名軟件公司更是在動畫技術(shù)制作上有著不小造詣。根據(jù)對市場的觀察，我們發(fā)現(xiàn)掌握2D與3D動畫技術(shù)是當(dāng)下最為重要的，懂得此技能的人才可以說非常搶手。

2數(shù)字傳媒在企業(yè)中的應(yīng)用目標(biāo)

數(shù)字傳媒在企業(yè)中的應(yīng)用目標(biāo)主要表現(xiàn)在對數(shù)字傳媒設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計和維護(hù)等方面，開展高校教學(xué)計劃和設(shè)計實施的前提，同樣也是確定組織學(xué)習(xí)形式和選擇知識發(fā)展的方向，更關(guān)系著高校學(xué)習(xí)內(nèi)容、管理、方法、評價等多個方面體系的設(shè)定，是一切學(xué)習(xí)活動開展的基礎(chǔ)保障。軟件工程專業(yè)數(shù)字媒體方具備軟件工程與數(shù)字媒體的共性和個性，要求相關(guān)人才擁有軟件開發(fā)、應(yīng)用能力、實踐能力三方面要求。因此在軟件工程專業(yè)數(shù)字媒體方向人才培養(yǎng)上，應(yīng)該以學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主，以獨立從事新媒體應(yīng)用為目標(biāo)，適應(yīng)數(shù)字傳媒在企業(yè)中的應(yīng)用目標(biāo)。

“面向數(shù)字媒體領(lǐng)域的軟件設(shè)計與開發(fā)”不僅要進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，也要掌握傳統(tǒng)軟件設(shè)計與開發(fā)的技能。具體可以將企業(yè)需求概括為以下幾點內(nèi)容：良好的職業(yè)道德，良好的職業(yè)道德是職業(yè)生涯開展的基礎(chǔ)；知識范圍，人才是需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的，需要多掌握一些實踐案例進(jìn)行知識補(bǔ)充；掌握軟件工程與數(shù)字媒體知識的基本理論與方法；熟練掌握相關(guān)主流工具；數(shù)系程序設(shè)計，包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、匯編語言程序設(shè)計等。創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，團(tuán)隊合作是數(shù)字媒體技術(shù)得以發(fā)展和創(chuàng)新的有效保障。

研究數(shù)字傳媒在企業(yè)中的應(yīng)用目標(biāo)是為了明確和掌握有關(guān)軟件開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)，讓今后的軟件系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)工作更加的心應(yīng)手。學(xué)校方面可以以此為依據(jù)，開展實踐環(huán)節(jié)，增加對學(xué)生的科學(xué)技術(shù)和實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力和創(chuàng)新能力。

3結(jié)語

篇6

1.建立醫(yī)學(xué)英語寫作多媒體資源庫

各高等醫(yī)學(xué)院校可以組織相關(guān)教師，既包括該課程的任課教師，也包括經(jīng)常在國外學(xué)術(shù)期刊上的專業(yè)教師以及經(jīng)驗豐富的學(xué)報編輯，甚至計算機(jī)教師，共同創(chuàng)建醫(yī)學(xué)英語寫作多媒體資源庫。資源庫里的文字材料并不是越多越好，而是要有代表性和針對性，內(nèi)容既要避免過于深奧，也要避免過于科普，要充分顧及到學(xué)生的專業(yè)需求和接受程度，合理取舍。目前國內(nèi)一些醫(yī)學(xué)英語論文教材在編寫過程中或是過于注重語言在論文寫作中的重要性，或是過于強(qiáng)調(diào)內(nèi)容在論文寫作中的重要性，這種片面性無法給學(xué)生以全面的指導(dǎo)。所以，課程設(shè)計者可以在充分借鑒這些教材中有關(guān)醫(yī)學(xué)英語論文寫作專業(yè)知識的同時，從Nature、Science、NewEnglandJournalofMedicine等國外優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站上下載一些具有代表性的醫(yī)學(xué)英語論文進(jìn)行實例分析。

資源庫里不僅要有大量醫(yī)學(xué)英語論文的文字材料，還應(yīng)該包含與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片、聲音和影像等材料，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生知識面，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)效果。課程設(shè)計者可以利用MicrosoftPowerpoint制作教學(xué)幻燈片，把論文的篇章結(jié)構(gòu)以最直觀的方式展現(xiàn)出來，通過插入聲音講解，使學(xué)生熟練掌握醫(yī)學(xué)論文的固有格式———引言、材料與方法、結(jié)果和討論（IMRAD格式）以及國外學(xué)術(shù)期刊上醫(yī)學(xué)論文的寫作規(guī)范和要求。課程設(shè)計者還可以利用幻燈片對醫(yī)學(xué)英語論文寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的一些典型的詞句進(jìn)行分析，使學(xué)生能在今后的醫(yī)學(xué)論文寫作中舉一反三，熟練應(yīng)用。

在實際教學(xué)中，恰當(dāng)利用電視錄像創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情景教學(xué)，可以使學(xué)生身臨其境，受到感染和啟示，可以充分激發(fā)學(xué)生的求知欲。[1]在醫(yī)學(xué)英語寫作課上，教師在對教學(xué)重點內(nèi)容進(jìn)行講解之后，可以鏈接一些國外大學(xué)醫(yī)學(xué)部的生物醫(yī)學(xué)課堂視頻，如美國華盛頓大學(xué)臺、美國楊百翰大學(xué)BYU電視、美國普渡大學(xué)等。這些在線課堂內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上極易獲取，筆者本人就經(jīng)常在線觀看，里面不乏醫(yī)學(xué)論文的相關(guān)內(nèi)容。這不僅可以補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，還能夠讓學(xué)生們深刻感受到國外大學(xué)課堂的氛圍，極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.建立醫(yī)學(xué)英語寫作網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

建立醫(yī)學(xué)英語寫作網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺不僅能夠有效促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，而且能夠延伸和拓展課堂教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以隨時隨地登錄到學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行醫(yī)學(xué)英語寫作的學(xué)習(xí)。首先，學(xué)生必須要下載并安裝“學(xué)生客戶端”軟件。然后，利用自己的學(xué)號登錄自主學(xué)習(xí)平臺，填寫個人信息以作為學(xué)生在該課程結(jié)束后的課程統(tǒng)計信息。

雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺具有開放性、輔和交互性的特點，能夠優(yōu)化教學(xué)效果。但是，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的使用應(yīng)該作為常規(guī)課堂教學(xué)的輔助和延伸，而不能完全替代課堂學(xué)習(xí)。[2]所以，教師可以將與醫(yī)學(xué)英語寫作相關(guān)的資料上傳到學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生自主地選擇相關(guān)知識點進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后鞏固學(xué)習(xí)。課程設(shè)計者也可以在學(xué)習(xí)平臺上創(chuàng)建一些有助于提高醫(yī)學(xué)英語寫作水平的權(quán)威網(wǎng)站的鏈接，如AmericanMedicalWritersAssociation、TheMedi-calEditor、AmericanJournalExperts等，這些網(wǎng)站為學(xué)生提供了大量醫(yī)學(xué)英語寫作方面的信息資源，在一定程度上增加了教學(xué)素材，拓寬了學(xué)生的視野，使醫(yī)學(xué)英語寫作與國際接軌。在學(xué)習(xí)平臺上，學(xué)生既可以瀏覽教師的視頻講解，做學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行提問和討論；也可以進(jìn)行內(nèi)容測試和寫作練習(xí)，還可以下載相關(guān)學(xué)習(xí)資料。系統(tǒng)會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況生成學(xué)習(xí)進(jìn)展情況表，實時傳送給授課教師。授課教師對情況表進(jìn)行匯總分析，對學(xué)生在醫(yī)學(xué)英語寫作學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常遇到的問題進(jìn)行針對性的集中輔導(dǎo)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺也為學(xué)生們提供了一個開放互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這個網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以主動地發(fā)現(xiàn)、思考和解決醫(yī)學(xué)英語寫作中的一些重點和難點問題。由于醫(yī)學(xué)英語寫作是一個跨課程、跨學(xué)科的教學(xué)活動，很多問題是單一課程無法解釋或解決的，所以學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺尋求相關(guān)領(lǐng)域教師的幫助。例如，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺向英語老師尋求語言方面的幫助，或是向醫(yī)學(xué)教師尋求專業(yè)方面的解釋，甚至可以向資深編輯就論文格式和寫作風(fēng)格尋求指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和能力。

二、結(jié)語

篇7

網(wǎng)絡(luò)生態(tài)視角下的電子商務(wù)業(yè)態(tài)發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代，電子商務(wù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、流通、金融業(yè)、娛樂業(yè)、政府等領(lǐng)域都有著廣泛應(yīng)用，且在信息技術(shù)的高速發(fā)展中，電子商務(wù)應(yīng)用日益便捷，電子商務(wù)業(yè)態(tài)形式也愈發(fā)豐富。我國電子商務(wù)業(yè)態(tài)表現(xiàn)出以下幾個特點：種類呈現(xiàn)多元化、經(jīng)營趨于整合化、競爭進(jìn)入層次化、發(fā)展涌現(xiàn)革新化。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)學(xué)觀點，認(rèn)為電子商務(wù)業(yè)態(tài)是一個網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)，在整個電子商務(wù)業(yè)態(tài)中，存在個體生態(tài)、種群生態(tài)、群落生態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)四個層次。在電子商務(wù)業(yè)態(tài)個體中，包括電子商務(wù)平臺、用戶、信息技術(shù)方法、信息流資金流、物流、人才流等；在電子商務(wù)業(yè)態(tài)種群內(nèi)部，不僅關(guān)系著生存，還存在著互惠互利、相互競爭的關(guān)系，個體之間通過競爭，優(yōu)勝劣汰，能力更高強(qiáng)的個體將會得以保留，而在某種環(huán)境中面臨其他種群干擾時，電子商務(wù)業(yè)態(tài)個體會擰成一股力一起應(yīng)對外界力量，從而使整個電子商務(wù)業(yè)態(tài)種群得以生存；互惠共生和競爭也是電子商務(wù)業(yè)態(tài)群落中存在的兩種關(guān)系，廠商模式和模式種群的發(fā)展最好，對其他模式的種群有一定抑制作用；電子商務(wù)群落與內(nèi)外部環(huán)境互動，形成一個動態(tài)、開放的生態(tài)系統(tǒng)，這個系統(tǒng)能始終與社會這個大環(huán)境保持著能量、信息等的輸入和輸出，有利于維持整個電子商務(wù)業(yè)態(tài)發(fā)展的規(guī)范性和穩(wěn)定性。

網(wǎng)絡(luò)生態(tài)視角下電子商務(wù)信息化應(yīng)用模式的創(chuàng)新

上文已指出，互惠共生和競爭是電子商務(wù)業(yè)態(tài)發(fā)展中兩個最重要的關(guān)系?，F(xiàn)如今，電子商務(wù)已涉及人們生活、工作的方方面面，信息化、數(shù)字化介入使得這一領(lǐng)域的應(yīng)用前景更為廣闊。企業(yè)要想做大、做強(qiáng)，就應(yīng)在電子商務(wù)信息化應(yīng)用模式的創(chuàng)新上下功夫，以更好謀求生存和發(fā)展。

把握電子商務(wù)信息化應(yīng)用模式創(chuàng)新的關(guān)鍵成功因素

電子商務(wù)信息化應(yīng)用模式的創(chuàng)新在于價值創(chuàng)新，即在為顧客提供價值的同時實現(xiàn)企業(yè)價值?；诰W(wǎng)絡(luò)生態(tài)學(xué)觀點，筆者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)條件下電子商務(wù)信息化應(yīng)用模式的創(chuàng)新應(yīng)更多集中在技術(shù)和顧客的共同發(fā)展上，比如可利用信息化渠道為顧客提供現(xiàn)有產(chǎn)品與服務(wù)，或捕獲現(xiàn)有能力與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合創(chuàng)造新的產(chǎn)品與服務(wù)，將注意力集中在確定顧客所需的產(chǎn)品與服務(wù)上，利用全新的信息技術(shù)將企業(yè)的核心業(yè)務(wù)流程轉(zhuǎn)變?yōu)殡y以被其他領(lǐng)域或其他企業(yè)效仿的核心能力，樹立起自己的品牌，培養(yǎng)顧客對品牌的忠誠度，保證顧客價值的傳遞。電子商務(wù)信息化應(yīng)用模式創(chuàng)新還應(yīng)包括意識創(chuàng)新、金融創(chuàng)新、普及創(chuàng)新，盡量解決信用、支付、物流、法律等方面的問題，在為顧客提供高質(zhì)量的產(chǎn)品與服務(wù)的同時，也為其提供一種信任和安全的感覺?？偟膩碚f，筆者認(rèn)為電子商務(wù)信息化應(yīng)用模式創(chuàng)新成功的因素包括信息技術(shù)、人力資源、企業(yè)應(yīng)用信息技術(shù)的能力、企業(yè)影響力、企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)品牌、顧客、外部環(huán)境等。

構(gòu)建電子商務(wù)信息化服務(wù)平臺

SaaS（Software-as-a-service，軟件即服務(wù)）是一種完全創(chuàng)新的軟件應(yīng)用模式，顧客可通過互聯(lián)網(wǎng)使用。通常情況下的SaaS軟件應(yīng)用于客戶關(guān)系管理、人力資源管理、供應(yīng)鏈以及ERP等企業(yè)管理軟件。相較于傳統(tǒng)電子商務(wù)信息化實施方式，基于SaaS的信息化實施方式成本低，無需花費太多人力和財力管理和維護(hù)，對于提高企業(yè)電子商務(wù)信息化速度、降低企業(yè)信息化實施風(fēng)險具有重要作用?；赟aaS模式的電子商務(wù)信息化服務(wù)平臺服務(wù)提供服務(wù)的對象主要是企業(yè)和軟件服務(wù)提供商，其運行體系如圖1。在企業(yè)注冊時，本平臺根據(jù)企業(yè)所處的行業(yè)背景對其進(jìn)行分類，主要分為原材料、工業(yè)品、服裝服飾、家居百貨、小商品、商務(wù)服務(wù)等幾個大類，然后將每個大類分為若干個子類，每個類具有哪些相似點可以向相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行咨詢，技術(shù)專員也可幫忙解決。平臺會篩選出具有一定自立和較高信譽的軟件服務(wù)提供商，為這些軟件服務(wù)提供商提供app接口，使這些軟件服務(wù)提供商向企業(yè)提供符合企業(yè)特點、具有較強(qiáng)可用性且軟件模塊修改度大的軟件。服務(wù)平臺、軟件服務(wù)提供商、企業(yè)三方簽署保密協(xié)議，當(dāng)軟件服務(wù)提供商有泄密行為，服務(wù)平臺法律顧問將會提出法律訴訟，力爭維護(hù)企業(yè)合法利益。基于SaaS模式的電子商務(wù)信息化服務(wù)平臺的應(yīng)用模式有利于幫助企業(yè)解決電子商務(wù)信息化過程中存在的各種技術(shù)風(fēng)險問題、數(shù)據(jù)安風(fēng)險問題和軟件選擇風(fēng)險問題，進(jìn)而使企業(yè)特別是中小企業(yè)在群落生態(tài)中保持競爭優(yōu)勢。

創(chuàng)新移動電子商務(wù)應(yīng)用模式

隨著4G時代的到來，移動終端產(chǎn)品、服務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)的融合趨勢愈加明顯，電子商務(wù)的移動信息化逐漸成為當(dāng)今時代主題。移動電子商務(wù)主要是通過手機(jī)、掌上電腦、筆記本電腦等移動通訊設(shè)備和無線上網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合所構(gòu)成的一個電子商務(wù)體系。根據(jù)移動電子商務(wù)應(yīng)用的用戶群體，將其分為企業(yè)應(yīng)用模式和個人應(yīng)用模式。在企業(yè)應(yīng)用模式方面，除了構(gòu)建電子商務(wù)信息化服務(wù)平臺，讓服務(wù)提供商為企業(yè)提供移動電子商務(wù)全套解決方案，使企業(yè)各項業(yè)務(wù)能夠?qū)崟r展開，筆者認(rèn)為還應(yīng)將物流管理、銷售終端服務(wù)POS以及顧客溝通服務(wù)同步帶入移動電子商務(wù)，一方面，使顧客、企業(yè)能夠隨時進(jìn)行物流查詢，掌控物流方向，使企業(yè)能夠根據(jù)手機(jī)終端、條碼掃描等定位信息對人員、物流等進(jìn)行合理調(diào)配，另一方面，讓手機(jī)成為人們的“隨身錢包”，實現(xiàn)隨時隨地刷卡交易，方便顧客的同時也為企業(yè)增加盈利。目前，移動娛樂應(yīng)用是最普遍、應(yīng)用最廣泛的個人應(yīng)用模式，在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)把握網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)、移動通訊技術(shù)的新發(fā)展，進(jìn)一步創(chuàng)新移動支付、移動銀行、手機(jī)指紋辨別交易保障等，切實在方便顧客的同時保證顧客交易安全。此外，推出移動醫(yī)療服務(wù)，在線問診，使用戶可以在特殊情況下通過移動終端接受治療。對于醫(yī)療產(chǎn)業(yè)來說，移動醫(yī)療服務(wù)是一項非常適合開展的服務(wù)。當(dāng)然移動醫(yī)療服務(wù)也存在一定缺陷，其最大弱點就是打不通數(shù)據(jù)，服務(wù)模式缺乏針對性，所以在前端用技術(shù)改變服務(wù)模式，打通數(shù)據(jù)、技術(shù)和服務(wù)，真正拓展到后端診斷、個人健康干預(yù)，仍是今后我們應(yīng)關(guān)注和解決的問題。

結(jié)語

篇8

（一）有助于豐富教學(xué)內(nèi)容及形式目前采用的教材從編寫到出版需要很長時間，再版更新的周期也很長，在內(nèi)容上知識陳舊，不能反映最新的研究進(jìn)展，且多偏重理論，文字表達(dá)為主，枯燥乏味，不利于學(xué)生的自學(xué)使用。伴隨著網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的進(jìn)步，各種專業(yè)內(nèi)的論壇、QQ交流群、微信、微博、博客以及各種數(shù)碼產(chǎn)品的普及，使不同的人群可以從網(wǎng)上獲得自己所需的各種最新的信息，教師可以收集形式多樣的教學(xué)資料作為教材的有益補(bǔ)充，使教學(xué)內(nèi)容反映出專業(yè)發(fā)展的方向和最新進(jìn)展。

（二）有利于構(gòu)建雙向互動的教學(xué)模式傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心，以教材為依據(jù)，忽略了作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生。因為不能把學(xué)習(xí)能力和專業(yè)知識學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，造成學(xué)生習(xí)慣于依賴?yán)蠋?，不能自主的學(xué)習(xí)，教學(xué)效果也大打折扣。教學(xué)手段的單調(diào)，也易使師生雙方都感到乏味，影響到教學(xué)效果。利用網(wǎng)絡(luò)多媒體有利于教師改變教學(xué)手段，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式及素材對教學(xué)的束縛，豐富師生交流形式。

二、利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的途徑

（一）指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)當(dāng)前處于一個信息技術(shù)大發(fā)展的時代，學(xué)生很早就接觸電腦及網(wǎng)絡(luò)，3G手機(jī)及便攜平板電腦等的使用更是很普及，但學(xué)生往往對聊天、游戲、影視、音樂等娛樂功能使用的比較多，對于其在學(xué)業(yè)上的應(yīng)用考慮不多。所以有必要引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本技能。首先是知道與自己專業(yè)相關(guān)的資源，如行業(yè)內(nèi)的門戶網(wǎng)站、專業(yè)論壇及針對學(xué)生的學(xué)習(xí)網(wǎng)址，還有行業(yè)主管部門的權(quán)威網(wǎng)站，一些重大企業(yè)的內(nèi)部網(wǎng)站也有可利用的有價值的信息。一些不便在線觀看過的網(wǎng)絡(luò)視頻，可以利用流媒體工具軟件下載。由于網(wǎng)絡(luò)信息的門檻低，網(wǎng)絡(luò)上各種似是而非的信息資料很多，要有分辨的能力，去偽存真，抓住主要的、有價值的知識或信息，需要對資源進(jìn)行整合，這需要老師的引導(dǎo)和幫助。

（二）教師利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)引導(dǎo)和反饋自主學(xué)習(xí)教師要利用網(wǎng)絡(luò)多媒體這個平臺轉(zhuǎn)變角色，為學(xué)生打造良好的自我學(xué)習(xí)的環(huán)境。要改變過去那種以我為主，學(xué)生跟著老師的思路走的路子，要主動把自己轉(zhuǎn)換為學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)者、引導(dǎo)者、合作伙伴，通過教與學(xué)的過程建立互利共贏、雙向促進(jìn)、民主平等的教學(xué)氛圍。教師可以利用校園網(wǎng)的功能，通過網(wǎng)絡(luò)課堂，以文字、表格、影音等形式給學(xué)生提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源設(shè)計出趣味性、參與性、挑戰(zhàn)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，以多元化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)習(xí)興趣帶動自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師還要引導(dǎo)學(xué)生建立利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的激勵及評價機(jī)制，如幫助學(xué)生制定完善的學(xué)習(xí)計劃，確定明確的、可實現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇重點的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，建立自我監(jiān)控、反饋、評價和調(diào)整的自我管理機(jī)制。

三、遼寧醫(yī)學(xué)院在引入網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的探索

遼寧醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)教育門類齊全，在國內(nèi)最早將動物醫(yī)學(xué)教育引入人類醫(yī)學(xué)培養(yǎng)體系中，以提高醫(yī)學(xué)的整體性研究水平和培養(yǎng)具有全面技能，培養(yǎng)有效防控的醫(yī)學(xué)人才，為促進(jìn)人類健康和動物安全生產(chǎn)服務(wù)。學(xué)校的培養(yǎng)層次既有全日制本科專業(yè)又有以應(yīng)用為主的高職層次，還有以基層醫(yī)護(hù)人員為生源的成人教育班。怎樣更好的達(dá)成醫(yī)學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生、學(xué)員的醫(yī)學(xué)素質(zhì)、臨床經(jīng)驗，是教務(wù)部門和教師不斷思考的問題，在遼寧省教育廳和科技廳的經(jīng)費資助和指導(dǎo)下，學(xué)校積極探索和創(chuàng)新人類醫(yī)學(xué)和動物醫(yī)學(xué)的教育培養(yǎng)模式，并取得較好的成效。傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式主要是課堂教授，輔助各種人體模型、掛圖，最后階段是實習(xí)，這種模式仍有弊端，學(xué)習(xí)和實習(xí)是截然分開的，中間還缺少一些連接或過渡。當(dāng)代大學(xué)生易于接受新生事物，針對學(xué)生大都會電腦的基本操作，也喜歡用智能手機(jī)上網(wǎng)等情況。我們嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)信息資源與技術(shù)輔助教學(xué)，收集醫(yī)學(xué)領(lǐng)域相關(guān)網(wǎng)址、論壇，要求大家定期瀏覽，根據(jù)一些典型病例，提出問題討論。通過教師有的放矢的理論闡釋，使知識點更加通俗易懂并與臨床實踐緊密結(jié)合，縮短了醫(yī)學(xué)生的臨床適應(yīng)期。在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中可以提煉很多有用的信息如藥物信息、新的診療技術(shù)、醫(yī)藥管理和醫(yī)患關(guān)系處理技巧等，使學(xué)員學(xué)習(xí)針對性強(qiáng)，認(rèn)識有切實的提高。自從實施網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)輔助教學(xué)以來，學(xué)校在醫(yī)學(xué)教學(xué)上獲得了良好的成效，受到了學(xué)生和主管部門的認(rèn)可。

四、結(jié)語

篇9

（一）圖書館對現(xiàn)實館藏的數(shù)字化

高校圖書館要想生存和發(fā)展，必需擁有一定量的館藏書目文獻(xiàn)，這是滿足用戶需求的根本保證，是網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)的首要內(nèi)容。圖書館專業(yè)技術(shù)人員利用信息處理技術(shù)將實體館藏文獻(xiàn)經(jīng)過有序的數(shù)字編目處理和加工再存貯，轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化的二次文獻(xiàn)，使其能運用計算機(jī)可檢索和利用的館藏文獻(xiàn)。如：館藏中文文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)庫、期刊目錄數(shù)據(jù)庫、外文書目數(shù)據(jù)庫等，并不斷補(bǔ)充和完善，使其在內(nèi)容上更加有創(chuàng)造性、連續(xù)性和完整性。因此，圖書館只有不斷地對新文獻(xiàn)信息進(jìn)行補(bǔ)充訂購，進(jìn)行新書通報，對新到館藏文獻(xiàn)信息規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)字化，再及時提供給用戶檢索，為用戶提供最新的信息資源，起到圖書館更好地為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)。

（二）購買電子文獻(xiàn)信息資源，提高信息資源服務(wù)質(zhì)量

網(wǎng)絡(luò)信息資源服務(wù)是圖書館工作的一項重要任務(wù)。由于因特網(wǎng)在全球的迅速發(fā)展，電子文獻(xiàn)成為用戶在網(wǎng)上傳播、交流和利用的主要載體，又因為它占據(jù)空間小、信息存儲量大，又方便快捷，能共享等優(yōu)點，更加受到圖書館的重視和用戶的青睞。比如我館購置的知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫、超星讀秀數(shù)據(jù)庫、萬方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫以及其他電子軟件讀物，還有網(wǎng)上可瀏覽閱讀的印刷品文獻(xiàn)超星電子圖書、書生之家數(shù)字圖書等。這些方便了用戶的檢索和利用，用戶不管在哪里，只要登錄準(zhǔn)確的賬號就能對所需的網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行全文檢索和利用。因此，圖書館必須高度重視網(wǎng)絡(luò)信息資源的采集和購買，以投入較少的資金，增強(qiáng)圖書館更大的效益。

（三）建立網(wǎng)絡(luò)專題特色和地方文化特色的信息資源

網(wǎng)絡(luò)信息資源為圖書館虛擬館藏建設(shè)提供超強(qiáng)的文獻(xiàn)資源保障，特色數(shù)據(jù)庫又為用戶提供了極大的方便。建立專題特色數(shù)據(jù)庫的關(guān)鍵，是要結(jié)合學(xué)校的重點學(xué)科和專業(yè)并突出本館特色，高校圖書館信息服務(wù)人員，通過調(diào)查和跟蹤分析用戶研究的課題對信息的需要，對大量相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息以及各電子出版物和數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行收集整理，圍繞用戶學(xué)科和專業(yè)的熱點和重點研究，建立一套相關(guān)的專題特色數(shù)據(jù)庫。如我館根據(jù)所處的地理位置和歷史經(jīng)濟(jì)、文化特點建立起來的黃岡大別山文化數(shù)據(jù)庫，這對我們宏揚大別山文化，研究發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到了一定的作用。還有我館收集了建院以來師生科研所寫的科研成果建立起來的教師科研成果庫，以及教師的課件數(shù)據(jù)庫。這無疑豐富了圖書館的信息資源。

二、網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)和利用的幾點建議

（一）加速技術(shù)骨干人員的培訓(xùn)，提高圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)水平

由于網(wǎng)絡(luò)信息的飛速發(fā)展，圖書館館員角色也由單一向多元化轉(zhuǎn)變，面對新技術(shù)在圖書館的應(yīng)用，我們要以人為本，重視館員的培訓(xùn)，把培養(yǎng)人才、建設(shè)隊伍、提高人的技術(shù)水平和文化素質(zhì)放在首要，簡單地說，圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)的過程其實也就是提高人才，鍛煉隊伍的過程。高校圖書館要從多種渠道多種方式（比如員工外出進(jìn)修，培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，請專家進(jìn)館指導(dǎo)講座），加大培訓(xùn)力度，造就一批計算機(jī)知識技術(shù)、信息資源開發(fā)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源維護(hù)技術(shù)等方面的技術(shù)骨干，并能熟煉掌握和指導(dǎo)用戶使用網(wǎng)絡(luò)信息資源。只有這樣，才能適應(yīng)讀者需求，為用戶提供高質(zhì)量高效益的信息資源服務(wù)。

（二）注重用戶教育和讀者培訓(xùn)

高校圖書館擁有了豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源，作為圖書館的服務(wù)對象——用戶，該如何使用檢索引用，如何判斷信息的有效性呢？這又是圖書館面臨的問題，我們可以在全校開設(shè)信息檢索課組織用戶學(xué)習(xí)，本館的技術(shù)人員親臨講解各種檢索工具的檢索指南；也可以請網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)商到館來介紹其功能如何使用，怎樣解決使用過程中的疑難，培養(yǎng)讀者自我信息服務(wù)能力；再就是圖書館通過不定期地舉辦知識講座等形式，來加強(qiáng)用戶的教育和讀者的培訓(xùn)。

（三）重視館藏書目數(shù)據(jù)庫建設(shè)

在信息資源建設(shè)中，書目數(shù)據(jù)庫建設(shè)是圖書館信息資源建設(shè)的基礎(chǔ)，它在圖書館有著特殊的作用。高校圖書館使用聯(lián)機(jī)編目，把本館書目文獻(xiàn)數(shù)字化，采用標(biāo)準(zhǔn)的MARC格式著錄，使用標(biāo)準(zhǔn)的檢索語言，對新到館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)規(guī)范化、數(shù)字化的處理，再進(jìn)行新書通報，讓用戶盡快了解館藏最新文獻(xiàn)，及時提供給用戶使用。

（四）多渠道開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源，充分發(fā)揮圖書館知識導(dǎo)航作用

高校圖書館積極主動為讀者在利用網(wǎng)絡(luò)信息資源和信息整合、檢索方面提供服務(wù)，是圖書館開展網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)工作的主要任務(wù)。比如我館主頁上開設(shè)的導(dǎo)航欄目：圖書館概況、讀者指南、參考咨詢、資源培訓(xùn)、讀者調(diào)查、下載專區(qū)、新書通報、電子資源等項，使讀者對圖書館的概貌有基本的認(rèn)識，幫助讀者選擇和使用數(shù)據(jù)庫，了解數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)和檢索界面，掌握其檢索方法，還可以通過圖書館主頁上的“友情鏈接”來鏈接其他學(xué)校圖書館，為用戶提供更多的信息資源。另一方面可組織專門力量建立一套以專業(yè)性和學(xué)科性為主的專業(yè)信息資源庫，按專業(yè)進(jìn)行重新組合，形成自己的信息資源庫，方便讀者使用，并注意更新和維護(hù)。

三、總結(jié)

篇10

網(wǎng)絡(luò)信息資源是指計算機(jī)或信息終端等以通信為手段通過網(wǎng)絡(luò)再現(xiàn)出來的集聲音、文字、圖像于一體的各類信息資源的總和，其實質(zhì)是電子出版的高級形式，大數(shù)據(jù)的到來構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)信息資源的多個來源，特征如表2所示。由于我國網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)相對較晚，雖著手進(jìn)行資源調(diào)優(yōu)，但在挖掘有效的網(wǎng)絡(luò)信息方面，還存在著諸多問題，如：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的處理不健全、缺乏深層挖掘研究、度量模型的不健全或缺失等。

2相關(guān)概念

本節(jié)以“文獻(xiàn)”為例，介紹大數(shù)據(jù)時代下網(wǎng)絡(luò)信息資源所呈現(xiàn)的社團(tuán)模式及其概念。定義1.文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源（LNIR）LNIR=<ArtID，ArtN，AutN[]，Abst，Keys[]，Clc，Doc>，其中，ArtID是文獻(xiàn)編號，具有唯一值；ArtN是文獻(xiàn)名字；AutN[]是文獻(xiàn)作者及其相關(guān)信息，可具有多個值；Abst為文獻(xiàn)摘要；Keys[]為文獻(xiàn)關(guān)鍵詞，可具有多個值；Clc為文獻(xiàn)的中圖分類號；Doc為文獻(xiàn)的標(biāo)識碼。定義2.作者社團(tuán)（LNIRAS）設(shè)LNIRi與LNIRj組成一個作者社團(tuán)當(dāng)且僅當(dāng)（LNIRi.ArtID≠LNIRj.ArtID）∩（LNIRi.AutN[]∩LNIRj.AutN[]≠NULL）。定義3.關(guān)鍵詞社團(tuán)（LNIRK）設(shè)LNIRi與LNIRj組成一個關(guān)鍵詞社團(tuán)當(dāng)且僅當(dāng)（LNIRi.ArtID≠LNIRj.ArtID）∩（LNIRi.Keys[]∩LNIRj.Keys≠NULL）。定義4.主題社團(tuán)（LNIRAN）設(shè)LNIRi與LNIRj組成一個主題社團(tuán)當(dāng)且僅當(dāng)（LNIRi.ArtID≠LNIRj.ArtID）∩（Compare（LNIRi.ArtN.getString（），LNIRj.ArtN.getString（））≠NULL）。定義5.分類號社團(tuán)（LNIRCL）設(shè)LNIRi與LNIRj組成一個分類號社團(tuán)當(dāng)且僅當(dāng)（LNIRi.ArtID≠LNIRj.ArtID）∩（LNIRi.Clc.trimNums（）=LNIRj.Clc.trimNums（））。

3網(wǎng)絡(luò)信息資源社團(tuán)及模型

由于大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡(luò)信息資源的急劇暴增，使得網(wǎng)絡(luò)信息資源的價值密度備受關(guān)注。將網(wǎng)絡(luò)信息資源分類整理，不僅信息量過于龐大，而且由于學(xué)科之間的交織或科研需要，各個分類之間也是緊密聯(lián)系的?，F(xiàn)本文就文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源所形成的模型做簡要介紹。假設(shè)有5篇文獻(xiàn)，根據(jù)定義1，設(shè)這5篇文獻(xiàn)如圖1所示；可分別形成作者社團(tuán)（見定義2）、關(guān)鍵詞社團(tuán)（見定義3）、主題社團(tuán)（見定義4）、分類號社團(tuán)（見定義5）。本節(jié)列舉作者社團(tuán)與關(guān)鍵詞社團(tuán)，其中，設(shè)作者社團(tuán)的度為1，即可以形成以1個或以上的作者為中心的社團(tuán)；設(shè)關(guān)鍵詞的社團(tuán)為2，即可以形成2個或以上的關(guān)鍵詞為中心的社團(tuán)。圖2列舉了圖1中A1、A2、k1、k2、k3形成的社團(tuán)如圖2所示。由圖1可得，作者社團(tuán)有：LNIRAS（A1，A2）={LNIR1，LNIR4}；LNIRAS（A1）={LNIR1，LNIR2，LNIR4}；LNIRAS（A2）={LNIR1，LNIR3，LNIR4，LNIR5}；關(guān)鍵詞社團(tuán)有：LNIRK（k1，k2，k3）={LNIR1}；LNIRK（k1，k2）={LNIR1}；LNIRK（k2，k3）={LNIR1，LNIR5}；LNIRK（k1，k3）={LNIR1，LNIR3}。由此可以清晰得看出各個網(wǎng)絡(luò)資源及其之間的關(guān)系，為海量數(shù)據(jù)的挖掘提供了便利。

4結(jié)語