導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇我上中學(xué)了，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

上中學(xué)了，我忽然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，像即將展翅的雛鷹，心中無(wú)比激動(dòng)！

上中學(xué)了，和小學(xué)相比，差別最大的就是學(xué)習(xí)生活的改變，開(kāi)學(xué)那一天，我們就發(fā)了好多書(shū)，而且書(shū)都特別大．以前小學(xué)也就發(fā)幾本書(shū)，轉(zhuǎn)眼就全都變了．從小學(xué)一下字多出那么多書(shū)，讓我實(shí)在沒(méi)法接受，書(shū)包也重了許多，哎！我就繼續(xù)馱我的背吧！為什么會(huì)變得那么多？

上中學(xué)了，上課的時(shí)候，老師講得速度特別快，一分神，就沒(méi)聽(tīng)到重要的部分．不象上小學(xué)的時(shí)候，老師會(huì)反反復(fù)復(fù)跟我們講，直到我們懂了，才不講．這也讓我們學(xué)習(xí)一下子變的更緊張起來(lái)．

篇2

金秋送爽，丹桂飄香。我們向生活了六年的小學(xué)依依不舍地?fù)]手告別，整頓行裝，準(zhǔn)備進(jìn)入初中，開(kāi)始我夢(mèng)寐以求的中學(xué)生活，這是多么令人高興的事啊！

中學(xué)可不同小學(xué)，我心中滿了興奮，又充滿了期待。興奮的是要當(dāng)中學(xué)生了，今后要求更高了；期待的是初中課程分量更重了，我將會(huì)學(xué)得更多的知識(shí)。不過(guò)，不論情況怎么變化，我都要認(rèn)真對(duì)待。我們從一個(gè)稚氣的小學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)初中生，不僅在年級(jí)上跨越了一步，更主要的還是在知識(shí)的階梯上跨了一大步。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容將會(huì)更加豐富，所遇到的難度將會(huì)更加深?yuàn)W，因此，這就要求我們，學(xué)習(xí)上要更加自覺(jué)，要自覺(jué)的發(fā)揮主動(dòng)性，自覺(jué)地將要我學(xué)變成我要學(xué)；紀(jì)律上要更好地管好自己，不遲到、不早退，遵守好課堂制度；意志上要有堅(jiān)強(qiáng)的控制力，不被外界影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象干擾！要做一個(gè)好學(xué)生，一心一意的做好自己手頭上的事，專心致志的把自己的學(xué)習(xí)搞好。初中三年是九年制義務(wù)教育的最后三年，又是為上高中打好基礎(chǔ)的三年。三年看頭年，頭年抓當(dāng)前，一進(jìn)學(xué)校就要把各門(mén)功課學(xué)好。當(dāng)然，對(duì)我來(lái)說(shuō)還有一個(gè)重要的問(wèn)題，就是要把我常犯的老毛病——粗枝大葉，很好克服！小學(xué)階段，由于粗心，成績(jī)始終受到牽制，害的我不能進(jìn)入班上優(yōu)秀同學(xué)的行列，這是最大的遺憾！上初中了我可不能大意，一定要在克服粗心上下功夫，不能再讓它阻擋我前進(jìn)。我要把克服粗心放在重要位置上，做到：當(dāng)我完全克服粗心大意之時(shí)，就是我取得扎實(shí)學(xué)習(xí)成功之日，我要讓這個(gè)心愿盡早實(shí)現(xiàn)，而且就在“初一”階段實(shí)現(xiàn)！

即將跨進(jìn)“初中”大門(mén)，是令人神往的。努力學(xué)好各項(xiàng)功課，樣樣取得優(yōu)異成績(jī)，是我的重要目標(biāo)！你看，一個(gè)新來(lái)的初中生，懷揣理想，步伐堅(jiān)定，氣宇軒昂的走來(lái)了！你覺(jué)得他可愛(ài)嗎？

初一:zxn2000920

篇3

[關(guān)鍵詞]：要點(diǎn)分析 職業(yè)高中 音樂(lè)欣賞教學(xué)

音樂(lè)欣賞的教學(xué)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的教學(xué)，在我國(guó)職業(yè)高中，學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞，能夠使其音樂(lè)素養(yǎng)得到提升，同時(shí)還能夠使學(xué)生的音樂(lè)視野得到開(kāi)闊，并且還能夠使學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解能力有所提升，從而能夠使學(xué)生的情操得到一定的陶冶。欣賞音樂(lè)的水平是學(xué)生的整體素養(yǎng)的重要標(biāo)志之一，這對(duì)于學(xué)生能夠順利的進(jìn)行身心健康的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。進(jìn)行音樂(lè)欣賞的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的身心健康、文化素養(yǎng)以及思想素養(yǎng)等方面都有著極大的幫助。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一定的創(chuàng)設(shè)和音樂(lè)的欣賞，能夠使學(xué)生進(jìn)行探究性的音樂(lè)欣賞，使學(xué)生進(jìn)入一種欣賞的情境，從而能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞的興趣。如在進(jìn)行貝多芬的《月光曲》第一章的欣賞教學(xué)中，一定要運(yùn)用多媒體的技術(shù)在課堂中營(yíng)造一種柔和的光線，以及流動(dòng)的水波的氛圍，使學(xué)生放佛身臨其境一般，對(duì)該音樂(lè)作品進(jìn)行欣賞。

音樂(lè)的欣賞是在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)與一定人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，所以我們一定要積極的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期的音樂(lè)欣賞的興趣進(jìn)行培養(yǎng)。教師一定要把對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞的興趣作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的教學(xué)目標(biāo)，教師一定要把自己對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)程度充分的融入音樂(lè)欣賞的教學(xué)之中，同時(shí)還要在課后把在課堂中所進(jìn)行的音樂(lè)欣賞的教學(xué)內(nèi)容共享在網(wǎng)站上來(lái)供學(xué)生在課后進(jìn)行欣賞，這樣就會(huì)使學(xué)生在欣賞和分享中能夠提升一定的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能夠獲得情操的陶冶，這樣就能夠逐漸的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)，從而使音樂(lè)成為學(xué)生生活中的重要部分。

教師要在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行積極的培養(yǎng)，就一定要運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生。音樂(lè)語(yǔ)言是一種美，所以教師一定要讓學(xué)生充分的對(duì)音樂(lè)的本質(zhì)進(jìn)行理解，從而再去積極的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入欣賞音樂(lè)的那種美的境界，并且使學(xué)生在其中進(jìn)行充分的享受。

二、培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)習(xí)慣

聆聽(tīng)是音樂(lè)欣賞的基礎(chǔ)，聆聽(tīng)就要求學(xué)生一定要用心去感悟音樂(lè)。音樂(lè)的作品利用音樂(lè)的音響直接對(duì)學(xué)生的感知器官進(jìn)行刺激，使學(xué)生通過(guò)感知與理解來(lái)充分的對(duì)音樂(lè)進(jìn)行欣賞。教師要對(duì)學(xué)生的聆聽(tīng)習(xí)慣進(jìn)行良好的培養(yǎng)，就一定要注重在音樂(lè)的欣賞教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定聆聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師可以選擇一些寓意較為深刻的作品來(lái)使學(xué)生對(duì)其進(jìn)行欣賞，使學(xué)生養(yǎng)成靜靜聆聽(tīng)的習(xí)慣，這樣才能夠使學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)得到提升。

教師一定要讓學(xué)生充分的把握音樂(lè)中所要表達(dá)的情感和內(nèi)容，教師還要對(duì)學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的掌握，這樣才能夠使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候充分的融入到音樂(lè)之中。教師還要培養(yǎng)學(xué)生的所要欣賞的音樂(lè)的創(chuàng)作背景進(jìn)行一定的了解，使學(xué)生在對(duì)其背景了解之后，能夠充分的感受在這種背景之下，作者創(chuàng)作這部作品時(shí)的感受，這樣才能夠使學(xué)生充分的進(jìn)入到一種靜靜聆聽(tīng)與欣賞的狀態(tài)，同時(shí)教師還要在其中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)，從而就能夠使學(xué)生逐漸養(yǎng)成一種良好的聆聽(tīng)習(xí)慣。

三、提高音樂(lè)教師自身素養(yǎng)

教師在音樂(lè)欣賞的教學(xué)中，要想使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，就一定要使其自身的知識(shí)儲(chǔ)備變得非常豐富，因此教師就一定要不斷的使自己得到知識(shí)的充實(shí)，同時(shí)還要讓自己能夠?qū)Ω嗟囊魳?lè)知識(shí)進(jìn)行掌握。作為一名職業(yè)高中的音樂(lè)教師，一定要對(duì)專業(yè)的知識(shí)有一個(gè)全面而系統(tǒng)的掌握，同時(shí)還要對(duì)音樂(lè)的技能也有著熟練的掌握。

音樂(lè)教師一定要具備一定的舞蹈、指揮與演奏以及歌唱方面的技能，同時(shí)還要具備一定的作曲、中外音樂(lè)在樂(lè)理方面的知識(shí)，除了這些之外對(duì)于教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)也要有一定的了解，這樣才能夠使音樂(lè)教師在欣賞音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中能夠?qū)ψ陨淼闹R(shí)進(jìn)行充分的運(yùn)用，這樣才能夠在一定程度上對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠從乏味的課堂中進(jìn)行解脫，從而使學(xué)生能夠真正的對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生極其濃厚的興趣，教師改變其教學(xué)方式還能夠在一定程度上對(duì)學(xué)生的情操進(jìn)行陶冶。因此教師一定要不斷的提高其自身的素質(zhì)，這樣才能夠在我國(guó)的職業(yè)高中更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞的教學(xué)。

四、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高賞析能力

教師一定要在音樂(lè)欣賞的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，教師一定要使學(xué)生充分的掌握音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍與音色等基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生在對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)進(jìn)行高度的掌握后，才能夠在更好的對(duì)音樂(lè)進(jìn)行欣賞。對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，教師一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制訂出合理的教學(xué)方案，從而來(lái)充實(shí)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。

教師在對(duì)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，還一定要注意把音樂(lè)理論的知識(shí)與實(shí)際的音樂(lè)欣賞相聯(lián)系，這樣在強(qiáng)化學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還能夠使學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力得到一定的提升，教師一定要選取一些有代表性的作品，在其中對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)與欣賞能力的教學(xué)，同時(shí)還要在教學(xué)的過(guò)程中細(xì)致的設(shè)計(jì)好教學(xué)的方法，在教學(xué)的過(guò)程中一定要充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣才能夠使學(xué)生在掌握扎實(shí)的基本功的同時(shí)，還能夠提升一定的音樂(lè)欣賞的能力。

總結(jié)

綜上所述，在我國(guó)的職業(yè)高中進(jìn)行音樂(lè)欣賞的教學(xué)，教師要采用多種靈活的教學(xué)方式來(lái)充分的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣進(jìn)行激發(fā)，這樣才能夠使學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的欣賞能力所有提升。教師在音樂(lè)欣賞的教學(xué)中還一定要積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，充分的鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中主動(dòng)的進(jìn)行探究，從而使學(xué)生能夠形成其獨(dú)特的見(jiàn)解與感受。在職業(yè)高中進(jìn)行音樂(lè)欣賞的教學(xué)，能夠使學(xué)生成為教學(xué)的主體，進(jìn)而使學(xué)生能夠?yàn)槲覈?guó)的音樂(lè)事業(yè)做出一定的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

篇4

每天晚上，我都要看一會(huì)兒電視。通過(guò)影視，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還大量的學(xué)習(xí)了一些語(yǔ)文，充分體會(huì)了語(yǔ)文的魅力。

一次，我看到了電視上插播了一個(gè)廣告：一名男子手持搓澡巾，笑著說(shuō)道：“只要用我們的搓澡巾，你就可以“隨心所欲”了！“看了這則廣告，我十分奇怪。“隨心所欲“是什么意思？難道是電視臺(tái)把字幕打錯(cuò)了？帶著這些疑問(wèn)，我找到了媽媽，并向她討教了一番。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，電視臺(tái)怎么回返如此低級(jí)的錯(cuò)誤呢？“聽(tīng)了這句話，我更加的奇怪，我皺著眉頭說(shuō)：“那“隨心所欲“是什么意思呢？“媽媽笑著回答：“那是一種流行語(yǔ)言，也算是語(yǔ)文語(yǔ)言中的一種，廣告中所說(shuō)的：“隨心所欲”并不是指隨隨便便的意思，它是把現(xiàn)代詞語(yǔ)中的“洗浴”的“浴”字替換成的有一種形式，因?yàn)樽x音相同，所以聽(tīng)起來(lái)很有意思”我聽(tīng)了這番解釋，才恍然大悟：“哦，原來(lái)這是隨時(shí)都可以暢快的洗浴的意思”

明白了這則廣告后，我覺(jué)得語(yǔ)文并不是一門(mén)死死的學(xué)科，他反而也向一位十分流行的男孩，不僅具有了趣味性，更有了時(shí)尚性和潮流性，好像全身都充滿了活力與樂(lè)趣。

影視節(jié)目中往往會(huì)出現(xiàn)幾種流行的語(yǔ)言，而我正是通過(guò)影視中學(xué)會(huì)了新的語(yǔ)言方式，并且通過(guò)了影視體會(huì)到了語(yǔ)文富有新潮時(shí)代性的魅力。

篇5

于2006 9 25

自小，心中就有個(gè)夢(mèng)

奮斗，只為了圓那個(gè)夢(mèng)

時(shí)間，她給了我機(jī)會(huì)

夢(mèng)想，不單單寄存在心里

剎那，接近她

瞬間，淚已流

十年，不成空

我的夢(mèng)，來(lái)臨如此磨蹭

上了中學(xué)，我激動(dòng)

上了中學(xué)，夢(mèng)不空

中學(xué)了

書(shū)包，文具……

樣樣皆新

懷揣著理想

憧憬的希望

擁抱明天!

新的，新的，一切都是新的

老師，陌生的面孔

同學(xué)，似乎從未相逢

但一切模式都相似又相同

現(xiàn)在的功課增加了

難度也加大了

但這一切都不足以構(gòu)成我們

不努力學(xué)習(xí)的理由

風(fēng)再寒，臘梅依舊盛開(kāi)

雨再?zèng)觯G草無(wú)悔發(fā)芽

小樹(shù)學(xué)會(huì)迎風(fēng)歌唱

泉水學(xué)會(huì)逆流而上

我們要學(xué)會(huì)持之以恒

讓自己光芒萬(wàn)丈

現(xiàn)在的我是中學(xué)生了

我不會(huì)再像以前那樣

我要將缺點(diǎn)徹底趕出自己的生活

將優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)

我要做一個(gè)好學(xué)生

勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)集體

將初中生活譜寫(xiě)成人生完美的樂(lè)章

這是為了成就，也是為了心中的夢(mèng)想

我上中學(xué)了

篇6

我的姥姥是一個(gè)六十多歲，身材不高的老太太，烏黑濃密的卷發(fā)，還有那臉上的那一道道皺紋，即使相隔萬(wàn)里，卻也猶如一道風(fēng)景，殘留在我心中。

見(jiàn)過(guò)我的人都說(shuō)我長(zhǎng)得向，我也的確是這么認(rèn)為。

小時(shí)候，父母不在市內(nèi)上班，我也就只能和姥姥、姥爺生活在一起，住在一個(gè)六十多平的房子里。姥爺每天很早就出去工作了，所以余下的時(shí)光就是我與姥姥一同度過(guò)的。家務(wù)很忙，但姥姥每天總是能抽出時(shí)間叫我認(rèn)字，“上、下、左、右……”這些簡(jiǎn)單的字不知認(rèn)了多少遍，但在姥姥的陪伴下卻絲毫也不會(huì)枯燥。每晚睡前姥姥又會(huì)為我講許許多生動(dòng)的故事，雖然沒(méi)有許多伙伴與我玩耍，但姥姥告訴我的阿拉丁、孫悟空的形象卻如一道道風(fēng)景留在我心中。一直到現(xiàn)在、未來(lái)、或是……

漸漸長(zhǎng)大了，我上小學(xué)了，媽媽把我送到“小飯桌”吃午飯，我很開(kāi)心，因?yàn)槊刻於寄茉诖扒暗牟莸厣吓c小伙伴一起奔跑。媽媽以為這回可以讓姥姥好好休息休息了，可事與愿違，并沒(méi)有讓姥姥真正省心。

一天中午，外面下著很大的雪，可是學(xué)校要求下午統(tǒng)一穿校服參加活動(dòng)，無(wú)奈之下只能打電話要姥姥將服裝送來(lái)。雪下得很大，一陣風(fēng)吹來(lái)，雪又猶如一陣白浪呼嘯著卷住了本來(lái)就沒(méi)有多少的太陽(yáng)。雪地中腳印越來(lái)越多，送衣服的家長(zhǎng)也越來(lái)越多，我站在花壇邊焦急的向遠(yuǎn)處望去，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，正當(dāng)我要回屋時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，一個(gè)矮小的身影一步一步向這邊挪來(lái)，雖然速度很慢，可仍然可以看出她的焦急與竭盡全力，不錯(cuò)，那正是姥姥，我連忙去迎接，卻發(fā)現(xiàn)姥姥的神色是那般地慘白，烏黑的頭發(fā)白了一層，褲腿上全是雪。姥姥什么也沒(méi)說(shuō)，拍拍我身上雪，陪我到屋里換了衣服后，匆匆地走了，我跑出屋去，沿著兩行腳印向遠(yuǎn)處望去，是一個(gè)矮小的身影，卻是那般美麗。不覺(jué)間我的眼淚流了下來(lái)。那雪間的風(fēng)景留在了我心中，是無(wú)私的大愛(ài)，是我的姥姥。

如今，我上中學(xué)了，小弟也上小學(xué)四年級(jí)了，姥姥身上的負(fù)擔(dān)又沉重了一分，早上五點(diǎn)便起來(lái)準(zhǔn)備早飯，等小弟一家吃完早飯，又送小弟上學(xué)，回來(lái)又趕忙收拾屋子，準(zhǔn)備我和小弟倆人的午飯。中放學(xué)歸來(lái)，一到家就能吃上最豐盛的飯菜，飯桌上，我和小弟斗嘴。而姥姥則會(huì)飲一小杯白酒?？吹嚼牙训奈⑿Φ褂吃诰票?，就猶如一道風(fēng)景，停駐在了我心中。

直到今天，我也沒(méi)有好好孝敬一下姥姥，那個(gè)六十多歲的老太太，撫養(yǎng)了兩代人，一代已經(jīng)結(jié)了碩果，另一代則在努力成長(zhǎng)。而姥姥是一位樸實(shí)、勤勞、永遠(yuǎn)也不老的慈母。是一道美麗的風(fēng)景，永遠(yuǎn)留在我心中。

篇7

最近我有聽(tīng)到了一些事情又是關(guān)于我那位朋友的。他前幾天給我發(fā)信息說(shuō)我到上海了。我說(shuō)還沒(méi)有放假呢，怎么就去上海了。他說(shuō)我爸爸病啦！他們不想讓我上學(xué)啦！我說(shuō)你連初三都沒(méi)上完呢。怎么能不上了呢？他說(shuō)。直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)上學(xué)是一件很快樂(lè)的事情。他說(shuō)他可能會(huì)不去了。

她第一次告訴我的時(shí)候，她說(shuō)她一直在上海找工作。但是那里不招童工，所以未成年一般都不收，自然他沒(méi)有找他工作。到了今天我又發(fā)信息問(wèn)他，我說(shuō)你找到工作了嗎？他說(shuō)沒(méi)有。他說(shuō)我打算回去了我又問(wèn)他打算回家來(lái)上學(xué)了嗎？他說(shuō)不是打算回家去打工。他說(shuō)我媽到時(shí)候回合肥打工。我爸跟他爸住一塊兒我哥接著上學(xué)，我就在家里那邊打工供她上學(xué)。我就問(wèn)他難道初三上完都不能嗎？他說(shuō)。他想去學(xué)當(dāng)?shù)案鈳?，但是人家要初中學(xué)歷我連個(gè)初中學(xué)歷都拿不出手。然后他說(shuō)他想把初三上完就不上了，但最后。她還是連初三都沒(méi)有上。我記得以前的時(shí)候，我們倆經(jīng)常出去玩，根本沒(méi)想過(guò)有一天會(huì)窮困潦倒到連上學(xué)都上不了，那個(gè)時(shí)候，她總說(shuō)想去打工，不想去上學(xué)。但是現(xiàn)在，我們一聊天她就跟我說(shuō)你要好好上學(xué)將來(lái)考個(gè)好大學(xué)。

他說(shuō)如果去打工啦以后就沒(méi)有心思再回去上學(xué)了。她也不可能再回去了他說(shuō)家里沒(méi)有那么多錢(qián)。把錢(qián)全部都投在他哥哥身上了，他哥哥今年中考不能補(bǔ)考。哦，他才初二，就算了吧。大不了不上學(xué)了可是她是一個(gè)女孩兒他連初中畢業(yè)的畢業(yè)證都沒(méi)有拿到，到了社會(huì)，他要怎么做。當(dāng)今社會(huì)大家難道不知道嗎？可記是多么的發(fā)達(dá)。往后可能不再需要的是任啦，也不再需要那些勞動(dòng)力了。不是需要高科技啦，需要頭腦。像你腦袋里裝的知識(shí)她一個(gè)連初中都沒(méi)上完的。要怎么在社會(huì)上呆下去呢？

我沒(méi)有辦法想象她將來(lái)的生活會(huì)過(guò)的多么痛苦?；蛘哒f(shuō)多么的貧窮和苦難。他說(shuō)他爸爸不希望她上了，他爸爸親戚那邊也都不希望他上學(xué)了，我一盼的就是他們?cè)谏虾Ｕ乙粋€(gè)人家。這樣大家就有錢(qián)了我問(wèn)他，我說(shuō)你覺(jué)得可能嗎？他說(shuō)不可能是?。∩虾Ｊ性趺磿?huì)瞧得起我們這種農(nóng)村人吶？或是愛(ài)你但是他的父母能接受你嗎？你過(guò)的能快樂(lè)嗎，能幸福嗎？沒(méi)有家長(zhǎng)的祝福你一輩子也過(guò)得不會(huì)快樂(lè)的。

我希望以后你可以給我的快樂(lè)愿你三冬暖，愿你春不寒。愿你路上有良人相伴。

篇8

快樂(lè)就像一只斑斕的鳳凰發(fā)出耀眼的光芒照亮著每一個(gè)人的心靈；快樂(lè)像一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲使人陶醉；快樂(lè)像一把萬(wàn)能的鑰匙開(kāi)啟了我們心靈之門(mén)，快樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪在我的身邊。在我的成長(zhǎng)之路上，時(shí)時(shí)刻刻都充滿著快樂(lè)。

小時(shí)候，我非常熱愛(ài)看電視。記得有一次，我和爸爸看了一場(chǎng)足球比賽——曼聯(lián)VS利物浦。看完比賽后，我便非常喜歡C？羅納爾多和托雷斯這兩名球員?？赡苁鞘艿剿麄兊母腥荆艺炖职秩ヌ咔?，由于爸爸不是經(jīng)常有空陪我踢球，所以一有空，我便和一些認(rèn)識(shí)的小伙伴一起去小區(qū)下面的足球場(chǎng)聊足球和踢足球。雖然那時(shí)我們懂得的足球知識(shí)并不多，球技也很爛，但我們玩得很快樂(lè)。

直到現(xiàn)在我上中學(xué)了，我也是非常熱愛(ài)足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)使我結(jié)交了許多朋友，也讓我與朋友的友誼更加深厚，原因是——這是一項(xiàng)團(tuán)體合作的運(yùn)動(dòng)。

這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)使我體會(huì)到了與朋友一起分享快樂(lè)的滋味，也讓我與朋友表示友誼的繩子擰得越來(lái)越緊。

廣東廣州鐵一中學(xué)初一:447514584

篇9

我的母親是一個(gè)愛(ài)嘮叨的人。每次，我上學(xué)時(shí)，母親總是叮囑我：“路上慢點(diǎn)，小心車(chē)?！蔽耶?dāng)時(shí)總覺(jué)得真煩，以為母親把我當(dāng)成三歲小孩，我都上中學(xué)了，還、、、、、、唉！直到現(xiàn)在，我才明白那句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)里，包含著母親深沉的愛(ài)呀！我真后悔不該誤解母親對(duì)我的愛(ài)。

母愛(ài)，平淡的香一壺茶，品之卻芳香四溢，令人回味無(wú)窮。

母愛(ài)，普通的像一首歌，聽(tīng)之卻跌宕起伏，給人梅的回憶。

母親?。?/p>

天上的風(fēng)雨來(lái)了，

鳥(niǎo)兒躲在她的巢里；

心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。

篇10

第一位也是教我時(shí)間最長(zhǎng)的一位，也是我最感激的一位—張老師。

張老師最擅長(zhǎng)寫(xiě)毛筆字，講課生動(dòng)活潑很會(huì)啟發(fā)我們，和我們打成一片，好像我是們的一個(gè)朋友，而不是我們的老師。我們也非常聽(tīng)他的話，他讓我們上東，我們絕不上西。我學(xué)了兩二月的鋼筆字好看多了，他又讓我們學(xué)毛筆字。正學(xué)著，后來(lái)他又什么事回了老家之后就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。

很快我上三年級(jí)了，可媽媽給我找的老師我認(rèn)為一個(gè)也不好。后來(lái)，媽媽擅做主張給我找了一個(gè)新老師—李老師。

第一次去就被他給嚇到了，一副冰塊臉好像誰(shuí)欠他二百五十塊錢(qián)。好幾次都把我說(shuō)哭了，但他寫(xiě)的字非常好看。他寫(xiě)字的訣竅特別多，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間他知道了我的個(gè)性。我們便打成了一片。后來(lái)他也離開(kāi)了。