導(dǎo)語：如何才能寫好一篇趣味運(yùn)動會廣播稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

趣味運(yùn)動會廣播稿

1.賽出風(fēng)格、賽出水平

團(tuán)結(jié)拼搏、爭創(chuàng)佳績

飛躍夢想、超越劉翔

挑戰(zhàn)自我、突破極限

奮發(fā)拼搏、勇于開拓

展現(xiàn)自我、爭創(chuàng)新高

奧運(yùn)精神、永駐我心

強(qiáng)身健體、立志成材

頑強(qiáng)拼搏、超越極限

揮動激情、放飛夢想

青春無悔、激情無限

頑強(qiáng)拼搏、勇奪第一

挑戰(zhàn)自我、突破極限

奮發(fā)拼搏、勇于開拓

遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互敬

拼搏奮進(jìn)、永遠(yuǎn)進(jìn)步

團(tuán)結(jié)拼搏、爭創(chuàng)佳績

飛躍夢想、超越劉翔

挑戰(zhàn)自我、突破極限

奮發(fā)拼搏、勇于開拓

展現(xiàn)自我、爭創(chuàng)新高

奧運(yùn)精神、永駐我心

強(qiáng)身健體、立志成材

頑強(qiáng)拼搏、超越極限

揮動激情、放飛夢想

青春無悔、激情無限

頑強(qiáng)拼搏、勇奪第一

挑戰(zhàn)自我、突破極限

奮發(fā)拼搏、勇于開拓

遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互敬

拼搏奮進(jìn)、永遠(yuǎn)進(jìn)步

慢慢挑吧

2.六一：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。英姿颯爽、似黃河之水率先步入會場的是六一班代表隊。他們邁著鏗鏘有力的步伐，昂首挺胸，信心十足！六一中隊的健兒們團(tuán)結(jié)向上，在班主任老師的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)著友誼、拼搏的奧運(yùn)精神，成為了一個優(yōu)秀的班集體。

（致接力賽運(yùn)動員）

一條跑道，要二十個人去打造一個信念，要二十個人去拼搏每次交接都是信任的傳遞每次交接都是永恒的支持 前世的五百次回眸，才能夠換來今天的相遇，沖

吧！向著終點(diǎn)，向著班級的共同目標(biāo)，前進(jìn)！

致運(yùn)動員

愿將希望折成一只小船，

沿著溪流送到你的身邊；

愿把鼓勵扎成一束清水，

滿懷微笑地遞到你面前；

愿將友誼織成一條毛巾，

輕輕的拭去你辛苦的汗水；

愿讓熱情燃燒成一片鮮花，

獻(xiàn)給你，到一聲：

“辛苦啦，運(yùn)動員！”

天凈沙——贊運(yùn)動員

落日輕風(fēng)彩霞。

紅旗人潮鮮花。

吶喊歡呼足下，

冠軍誰家？

明日功成華夏。

致拔河運(yùn)動員

"上下一心,團(tuán)結(jié)合作"是我們的精神

一條長繩把我們緊緊的連在一起,

一聲哨響,人人用力,

為一個共同的目標(biāo),

我們高呼“團(tuán)結(jié)就是力量”“愛拼才會贏”，

五（3）班，加油！

致拔河運(yùn)動員

拔河，是拔一種潛力，每個人都是有潛力可以挖掘的；

拔河，也是拔一種人生。

在人生的道路上，誰都想當(dāng)贏家，靠的是實(shí)力，靠的是機(jī)遇，靠的也是一種永不放棄的精神，只要

你滿腔熱忱，終不放棄，你終究會贏回來。

致運(yùn)動員

力量的拼搏

耐力的考驗(yàn)

默契的展現(xiàn)

面對這些

你毫不畏懼

勇往直前

加油吧！運(yùn)動員們！

致接力運(yùn)動員

接力棒帶著你摩擦出的火光，

在急馳中，我們的眼光在剎那間傳遞的是永恒，是團(tuán)結(jié)，是友愛，

你的背影震撼了你我他，牽動著你我他的心弦，

讓我們共同為集體演繹這扣人心弦的激情。

加油吧！運(yùn)動員們！

致運(yùn)動員

篇2

教師們精神抖擻地來到了操場，隨著歡快的音樂集體跳起《大家笑起來》。本次運(yùn)動會以鍛煉和娛樂并重，以健康和趣味同行，設(shè)有 “松鼠搬家”、“ 拔河”、“多人多腳”、“ 袋鼠跳”和“同心同力”等項目。比賽中教師們本著“友誼第一，比賽第二”的原則，在比賽中拼力角逐、全力以赴。她們時而彎腰下蹲，時而騰空躍進(jìn);時而孤身奮戰(zhàn)，時而團(tuán)隊協(xié)作……一個個臉上始終洋溢著燦爛的笑容，吶喊聲、加油聲不絕于耳，充分展現(xiàn)了南街幼兒園教師團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，賽出了風(fēng)格、賽出了歡樂。

大學(xué)生趣味活動總結(jié)(二)下午一點(diǎn)半，天空一改陰冷氣息，陽光露出真容考慮到我們開展運(yùn)動會的目的以及參與運(yùn)動會人員的特點(diǎn)，運(yùn)動會的項目設(shè)置簡單而有趣，有多人多足、運(yùn)籃球、幸運(yùn)套、蒙眼摸字領(lǐng)獎品、接力、拔河六個項目，但獎項設(shè)置很多，一改一般運(yùn)動會的傳統(tǒng)形式，比如說接力并不是簡單的跑，而是設(shè)置了乒乓拍云乒乓球、跳繩、投籃3個環(huán)節(jié)，充滿趣味。

在整個運(yùn)動會過程中，大人、小孩、志愿者都積極地參與，充分發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，比如說多人多足，靠的就是各位參與者的齊心協(xié)力，大家都積極配合，爭取把項目漂亮地完成。最讓人興奮地就是拔河了，分成小孩組，成人組，志愿者組，參與者拼命地拔，觀眾大聲地吶喊助威，每個人都沉浸在歡聲笑語中。

一、運(yùn)動會的優(yōu)勢

1、運(yùn)動會的項目簡單而有趣，準(zhǔn)備充分，獎品豐富。

2、志愿者的分工明確，志愿者們認(rèn)真負(fù)責(zé)，每個項目都有條不紊地進(jìn)行。

3、志愿者和孩子一起參與，加深了彼此間的聯(lián)系。

二、運(yùn)動會的不足

1、宣傳不到位，項目中涉及老人的項目不足，導(dǎo)致老年人參與極少，也是參與開幕式人員少的原因所在;

2、現(xiàn)場報名雖新穎，但場面較為混亂。

3、部分道具的準(zhǔn)備考慮不周，如套圈過小，導(dǎo)致命中率很低，一定程度影響了居民們參與的熱情。

大學(xué)生趣味活動總結(jié)(三)一、 開展情況：

這次趣味運(yùn)動會成功舉辦包括諸多方面，但其中幾個環(huán)節(jié)起到舉足輕重的作用。例如：趣味運(yùn)動會策劃書的編寫、趣味運(yùn)動會比賽場地的布置、趣味運(yùn)動會比賽現(xiàn)場的組織、趣味運(yùn)動會廣播稿的等等，以及活動中全體教職工積極努力與配合，都是這次趣味運(yùn)動會成功不可或缺的部分。

二、活動過程

此次活動共有七個項目：個人單項有麻袋蹦蹦跳、托球往返跑、踢毽子、筷子夾乒乓球、跳繩，集體項目有三人四腳.螃蟹背西瓜。在麻袋蹦蹦跳這個項目中參賽者站在蛇皮袋中用手抓住蛇皮袋跳著進(jìn)行，這個游戲不僅體現(xiàn)了速度更體現(xiàn)了協(xié)調(diào)性的配合,這個項目的參賽者很多。在這些項目中在體現(xiàn)團(tuán)隊精神的要數(shù)三人四腳,和螃蟹背西瓜，有一人不配合就會前功盡棄,這個游戲大家都配合的很好,充分體現(xiàn)了團(tuán)隊精神。踢毽子、跳繩、托球往返跑、筷子夾乒乓球可謂深受大家喜愛,大家在玩這些游戲時笑聲、加油聲不斷。當(dāng)然場面更為熱鬧的是教職工的拔河比賽，學(xué)生們都為老師們加油鼓掌，更有部分學(xué)生還參與到老師隊伍中幫著拉，雖然有些不符合規(guī)則，但全體師生很高興愉快，是整個校園充滿歡聲笑語。

三、工作經(jīng)驗(yàn)

在賽前做了充分的準(zhǔn)備,包括活動策劃書、次序冊編排、會場的布局與規(guī)劃,器材的準(zhǔn)備等.在籌備過程中大家團(tuán)結(jié)一致.齊心協(xié)力，而且這次活動參賽者的熱情也是這次活動舉辦成功的因素。

本次趣味運(yùn)動會成功并讓讓其更出彩，還在與細(xì)節(jié)上花心思，就是活動中穿插了趣味運(yùn)動會廣播稿。趣味運(yùn)動會廣播稿是每個參賽隊的拉拉隊隊員編寫的對本隊參賽選手的一些鼓勵性的口號或小文章，由現(xiàn)場廣播員播頌。在這里進(jìn)行的是趣味運(yùn)動會比賽項目的延伸，各個代表隊為了在本隊的宣傳上戰(zhàn)勝對手，多出了稿，出了好稿。廣播稿為參賽選手取得好成績營造了良好的氛圍，同時更好地增強(qiáng)了參賽者的團(tuán)隊榮譽(yù)感，在活躍了活動現(xiàn)場氣氛，也提高了各參賽隊的精神面貌和學(xué)生們的寫作能力。

四、活動不足處就是編排上缺少細(xì)節(jié)嚴(yán)密，某些裁判員工作經(jīng)驗(yàn)不豐富，還有待學(xué)習(xí)與提高。

五、活動意義

這次活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活更增進(jìn)的大家的友誼。我們確信，只要我們社團(tuán)能夠繼續(xù)努力，能夠謙虛改進(jìn)，懷著這份熱忱精神走下去，以后的活動和工作肯定會越辦越好。

大學(xué)生趣味活動總結(jié)(四)為積極參加校團(tuán)工委組織的文法學(xué)院第一屆趣味運(yùn)動會，同時增加同學(xué)們對體育運(yùn)動的熱愛，和競爭意識，廣告x8x1班班委積極組織我們班同學(xué)參加此次運(yùn)動會，這是自進(jìn)入大學(xué)以來的第一次運(yùn)動會，經(jīng)過班委和所有同學(xué)的精心準(zhǔn)備，取得了良好的效果。

此次活動，在參賽前的班內(nèi)選拔中，同學(xué)們積極報名，踴躍參加。經(jīng)過嚴(yán)格挑選，精心選拔，有十多位同學(xué)(見附錄)脫穎而出，代表我們班參加運(yùn)動會。在比賽中，同學(xué)們積極投入，熱情奔放，并能夠積極配合，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，體現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊精神。

篇3

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；校園文化；建設(shè)

【中圖分類號】：H09【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】：A

語文是重要的交際工具，工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)，抓住了語文的這一特點(diǎn)，多開展語文活動，讓學(xué)生從單一封閉的課堂中走出來，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的創(chuàng)造欲望，又可以充實(shí)校園文化建設(shè)。這一點(diǎn)作為語文教師很有必要認(rèn)真地研究、琢磨，并做一些有益的探索。

下面談三點(diǎn)筆者粗淺的認(rèn)識：

一、引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞，提高觀察和審美水平

組織學(xué)生開展觀景、寫景活動，繪其色、摹其聲、傳其神。但無論怎樣，都要用精當(dāng)?shù)奈淖肿鳂?biāo)題，概括自己發(fā)現(xiàn)的景物特征，或是給自己喜歡的景物命名，或是給某一角落配以文字說明，或是給一處景物寫一段廣告詞、警示牌等活動。這樣同學(xué)們在不同時間，不同季節(jié)里進(jìn)行觀察，從不同角度予以提煉，會發(fā)現(xiàn)無數(shù)賞心悅目的盛景，甚至題寫詩文、對聯(lián)、創(chuàng)編故事等等，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和文學(xué)才華，在這樣的活動中，推進(jìn)校園文化建設(shè)，也讓學(xué)生在活動中真正了解學(xué)校，進(jìn)而熱愛學(xué)校。有了這些學(xué)生主體參與的文化建設(shè)，所創(chuàng)設(shè)的文化環(huán)境，對學(xué)生來說，肯定是樂于接納的優(yōu)良的育人環(huán)境。

二、引導(dǎo)學(xué)生動口、動手、動腦，精心使用語言文字，提高書面和口頭表達(dá)能力

努力營造高尚的校園文化氛圍。比如：校報校刊是學(xué)校對外宣傳自己的窗口，也是學(xué)生展現(xiàn)才華的窗口，語文老師如果能夠變革我們的學(xué)習(xí)行為，尋求一條好的辦報、辦刊的方法，增加學(xué)生習(xí)作，學(xué)生新聞，學(xué)生學(xué)習(xí)體會等欄目的登載比例，給學(xué)生更多表現(xiàn)自己的機(jī)會，這樣勢必會激發(fā)學(xué)生寫作的積極性，既提高校報校刊的質(zhì)量，又營造了濃厚的校園文化氣氛。同時筆者認(rèn)為校園廣播是活躍校園文化氣氛的重要陣地，如果有了校園廣播，組建上學(xué)生記者團(tuán)，每天早上定時參與，可讓廣播站與全校師生互動。

廣播站由學(xué)生自導(dǎo)、自播。從征集廣播稿，到編輯、播音，全部由高年級學(xué)生獨(dú)立完成。從采寫稿件到編輯稿件再到廣播出來，全由孩子們自己在做。輔導(dǎo)員僅僅敲敲邊鼓。因此它的內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，內(nèi)容豐富、五彩繽紛。除了新聞外，還有“心中的老師”、“生活氣象”、“真誠建議”、“想象樂園”、“綠色環(huán)保”、“校園新聞”、“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”的故事、“成語故事”、“名人故事”、“健康教育專欄”、“校園歌曲欣賞”等，涵蓋校園內(nèi)外學(xué)生多彩生活的各個方面，內(nèi)容和形式富有校園特色，融知識性、趣味性、教育性于一體，“寓教于播、寓樂于播”，多角度地給廣大少先隊員們以深深的啟迪和影響，少先隊員們能在輕松愉快的氣氛中受到思想教育及美的陶冶。這樣形式的廣播站一定會受到廣大師生的歡迎。每屆主持人，也會成為學(xué)生心中的小明星，受到很好的鍛煉。廣播站每天除了正常地廣播各種知識外，再加進(jìn)表揚(yáng)好人好事、“十佳少先隊員”、“學(xué)校文明班”的評比的結(jié)果，在學(xué)校中大力表揚(yáng)文明、守紀(jì)的行為，將有力地推動校園文化的建設(shè)和傳播。充分發(fā)揮廣播站在校園文化建設(shè)中的積極作用，促進(jìn)學(xué)校良好校園文化氛圍的形成，筆者覺得這樣做也將會成為我校的特色文化建設(shè)。

三、在活動中彰顯語文的魅力

我們學(xué)校每年都要舉行幾次大型活動，如“六一”兒童節(jié)運(yùn)動會，“春蕾杯”足球賽，歌詠比賽，演講活動等，實(shí)踐證明，活動是培養(yǎng)團(tuán)隊精神的絕佳途徑，是張揚(yáng)個性、展示才華的最好舞臺，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)學(xué)科知識，比在課堂上容易得多，語文學(xué)科最受各種活動的青睞。沒有語文的參與，就沒有神采飛揚(yáng)的文字，振奮人心的宣傳，沒有那些看似幼稚、拙樸但卻真切、自然的表揚(yáng)稿、評論稿、打油詩，就不會出現(xiàn)生機(jī)勃勃的活力。

篇4

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校 語文活動課程 開發(fā) 設(shè)計

新的要求。我國職教界引進(jìn)了國外不少成功的模式，對專業(yè)課程進(jìn)行了較大幅度的改革，取得了較顯著的成績。但是，文化基礎(chǔ)課程方面，改革

進(jìn)展遲緩，課程體系仍以傳統(tǒng)學(xué)科型課程為主要形式，教育內(nèi)容和方式脫離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活與職業(yè)實(shí)踐，這種現(xiàn)狀，已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展形勢提出的新要求。在普通教育新課程改革深入開展的背景下，如何借鑒其改革成果，探索適應(yīng)職業(yè)教育規(guī)律、體現(xiàn)職業(yè)教育特色的文化基礎(chǔ)課程的發(fā)展之路，是當(dāng)前職業(yè)教育工作者須思考的新課題。

為此，筆者認(rèn)為，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)借鑒普通基礎(chǔ)教育課程改革成果，在語文課程建設(shè)方面，把普通中學(xué)的語文活動課程作為一種校本課程引進(jìn)到中等職業(yè)學(xué)校課程體系中，并結(jié)合中等職業(yè)教育的特點(diǎn)對其加以改編。本文擬從中等職業(yè)學(xué)校語文活動課程設(shè)計方面談一談個人的粗淺看法。

一、中等職業(yè)學(xué)校語文活動課程內(nèi)容的設(shè)計

（一）結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校語文學(xué)科課程教材設(shè)計內(nèi)容

中等職業(yè)學(xué)校語文活動課程內(nèi)容要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，必須與所學(xué)中等職業(yè)學(xué)校語文學(xué)科緊密結(jié)合起來，結(jié)合教材中的知識點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)來選編中等職業(yè)學(xué)校語文活動課程教學(xué)內(nèi)容。具體可從以下幾個方面設(shè)計：

1.結(jié)合閱讀能力培養(yǎng)，設(shè)計活動內(nèi)容

這類活動旨在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的語匯，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀能力。如指導(dǎo)閱讀與課文相關(guān)的文章、閱讀方法訓(xùn)練、摘抄、制卡片、閱讀心得交流、讀書報告會、古詩文背誦比賽、讀、誦、演名著系列活動、詩歌散文朗誦欣賞、本鄉(xiāng)本土的作家訪談等。

2.結(jié)合寫作能力提高設(shè)計活動內(nèi)容

此類活動是把學(xué)生寫作與多彩的生活結(jié)合起來，在學(xué)校生活、家庭生活和社會生活的大環(huán)境中增強(qiáng)實(shí)踐性、趣味性。如組織文學(xué)社、板報編輯、寫廣播稿、專題征文比賽、作文門診、參觀游覽、社會調(diào)查采訪、仿寫等。

3.結(jié)合口語交際能力培養(yǎng)設(shè)計活動內(nèi)容

此類活動旨在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際環(huán)境，提高口語交際能力。它包括：口頭作文、即席講話、人物采訪、配音朗誦會、演講辯論會、詩歌鑒賞會、課前一分鐘新聞會、語文知識搶答、故事會等。

4.結(jié)合教材中安排的語文綜合學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動內(nèi)容

為培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力、語文實(shí)踐能力，2006年的中等職業(yè)學(xué)校語文修訂版教材中，現(xiàn)代文單元和文學(xué)作品單元增添了“語文綜合學(xué)習(xí)活動”。這些語文綜合學(xué)習(xí)活動雖然數(shù)量不多，但可以抽出來納入中等職業(yè)學(xué)校語文活動課程的系統(tǒng)活動中，這樣既節(jié)省了語文學(xué)科課程的教學(xué)時間，又提高了語文活動的效益。

（二）結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校其他學(xué)科和專業(yè)課程設(shè)計活動內(nèi)容

中等職業(yè)學(xué)校語文活動課程提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程相結(jié)合、與專業(yè)課程結(jié)合、開展綜合性學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的語文能力，并使語文學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，使語文能力與專業(yè)技能力共同提高。如與德育課結(jié)合的辯論賽、與計算機(jī)專業(yè)結(jié)合的語文網(wǎng)頁和課件制作活動、與導(dǎo)游專業(yè)結(jié)合的“與淮安”語文綜合學(xué)習(xí)活動等。

（三）結(jié)合普通中學(xué)部分語文活動課內(nèi)容設(shè)計活動內(nèi)容

中等職業(yè)學(xué)校語文活動課程是把普通中學(xué)語文活動課程作為校本課程引進(jìn)過來的，二者之間本來就有語文教育的共通之處，而且普通中學(xué)語文活動課程經(jīng)過近年來的研究和實(shí)踐已經(jīng)取得了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)和成果，所以中等職業(yè)學(xué)校借用普通中學(xué)部分語文活動課內(nèi)容來開展活動是可行的。但是中等職業(yè)學(xué)校畢竟還有自身的特殊性，比如不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)、語文課程目標(biāo)、師生個性特點(diǎn)、具體實(shí)施條件等等，所以在借用普通中學(xué)部分語文活動課內(nèi)容的時候，要對其進(jìn)行增刪或改造，以適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)際情況。

（四）結(jié)合校園活動設(shè)計活動內(nèi)容

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要環(huán)境，也是開展語文活動進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地。在班級中經(jīng)常進(jìn)行撰寫廣播稿、辦墻報板報、美化教室、班規(guī)制定、主題班會、競選演講、團(tuán)員活動、小組競賽等活動；學(xué)校組織的宿舍文化節(jié)、技能節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會，都是學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、進(jìn)行語言訓(xùn)練的好機(jī)會。如果能把這些活動與語文活動結(jié)合起來，既能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的主動性，又能促進(jìn)學(xué)生語言能力的提高，使德育與語文素質(zhì)教育和諧統(tǒng)一。

（五）結(jié)合家庭和社會生活設(shè)計活動內(nèi)容

家庭是學(xué)生生活的主要地方，在家庭中學(xué)習(xí)語文，有豐富的材料，聽、說、讀、寫齊備。利用家庭語文活動資源的可以開展如下幾種形式活動：（1）講述。讓家長講述老一代革命家的故事，講述自己家族百年的發(fā)展等。（2）談心。父母子女一起談天說地，縱論人生，評論文藝，討論影視，語言能力和認(rèn)識能力同時得到鍛煉。（3）游覽。全家人一起游覽風(fēng)景名勝、憑吊古跡、研讀碑文，可陶冶性情，對語文學(xué)習(xí)更為有利。（4）親情互動。在與親戚朋友的交往中學(xué)習(xí)語言表達(dá)的技巧，在一些家庭紀(jì)念日或傳統(tǒng)的節(jié)日里，用文字和語言問候親友。

總之，語文活動課的內(nèi)容設(shè)計要樹立大語文觀的意識，從學(xué)生興趣和需要出發(fā)，從學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個領(lǐng)域取材，形成一種“大課程”體系。

二、中等職業(yè)學(xué)校語文活動課程教學(xué)方案的設(shè)計

（一）中等職業(yè)學(xué)校語文活動課程教學(xué)方案設(shè)計的要求

中等職業(yè)學(xué)校語文活動課程方案從總體特點(diǎn)來看，與普通中學(xué)語文活動課程方案一樣，都是受一般活動的規(guī)律的支配，離不開一般活動的幾個共同要素，即目標(biāo)（目的）、內(nèi)容、方法（手段）和結(jié)果。因此在設(shè)計時有如下一般要求：

1.目標(biāo)全面化

在設(shè)計語文活動方案時，既要將學(xué)生聽、說、讀、寫等能力培養(yǎng)的目標(biāo)有機(jī)整合，又要重視學(xué)生收集、運(yùn)用、創(chuàng)造信息能力的訓(xùn)練，還要關(guān)注學(xué)生的合作和創(chuàng)新精神、競爭意識、情感熏陶、品德教育、心理素質(zhì)訓(xùn)練等，發(fā)揮活動的多重教育功能，使每項活動都能真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.內(nèi)容主題化

語文活動雖然沒有具體的教學(xué)大綱和教材，也沒有什么固定的教學(xué)模式，但絕不等于可以放任自由，隨心所欲，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識水平、課程計劃和專業(yè)特點(diǎn)，有目的、有組織地安排，并在一個確定的主題統(tǒng)率下，開展一系列的活動，這樣才能使活動課精彩紛呈，富有成效。

3.形式多樣化

語文活動的操作形式不能一成不變，一定要多種多樣，讓學(xué)生有新鮮感、好奇感，對語文活動課充滿向往?；顒有问娇梢允歉傎愋停缯Z文知識競賽、優(yōu)秀讀者評選等；可以是表演型，如表演課本劇表演，詩歌朗誦、演講等；可以是游戲型，如職業(yè)角色模擬，還有辯論型、賞析型、調(diào)研型等等，教師可根據(jù)自己的特長、學(xué)生的喜好、活動涉及的內(nèi)容挑選合適的形式展開活動。

中等職業(yè)學(xué)校語文活動課程由于自身的特點(diǎn)，方案的設(shè)計與普通中學(xué)語文活動課程方案設(shè)計有著一定的區(qū)別，要體現(xiàn)職教特色。

（二）中等職業(yè)學(xué)校語文活動課程教學(xué)方案的構(gòu)成

中等職業(yè)學(xué)校語文活動課程具體的方案應(yīng)包括以下條目：活動標(biāo)題、活動目標(biāo)、活動對象、活動內(nèi)容、活動場地與器材準(zhǔn)備、活動程序、活動方式和方法、活動的總結(jié)和體會。

參考文獻(xiàn)：